[ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса «История» для учащихся 8 класса МБОУ
«Кощеевская СОШ» составлена на основании Федерального компонента
государственного стандарта общего образования по истории и авторских
программ:
* Юдовская, Л.М. Ванюшкина «Новая История»// ПРОГРАМЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ. История. Обществознание 5классы М. Просвещение 2006 г * Данилов, Л.Г. Косулина «России в 19 в. » // ПРОГРАМЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ. История. 6 -11 классы. М.
Просвещение 2008 г.
Предмет «История» в 8 классе содержит два курса «Всеобщая история.
История. Нового времени 19 в.» и «Россия в 19 в.». Изучение данных курсов происходит на основе параллельного принципа.
Задачи и цели обучения данного курса:
воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие • мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
развитие способности понимать историческую обусловленность явлений • и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
освоение систематизированных знаний об истории человечества, • формирование целостного представления о месте и роли России во всемирноисторическом процессе;
овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного • анализа исторической информации;
формирование исторического мышления – способности рассматривать • события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.
подготовка выпускника к успешной жизнедеятельности после окончания • школы с учётом сложившихся особенностей региона;
формирование у обучающихся знаний и практических навыков • проявления заботы о людях, природе и культуре родного края через самоорганизацию своей жизнедеятельности;
обеспечение дальнейшего процесса умелого выбора варианта • самореализации и самоутверждения.
Рабочая программа составлена на основе авторской без изменений и дополнений.
Учебно-методический комплект:
для обучающегося 1. Учебник Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М., Баранов П.А. « История нового времени. 1800-1913.» 8 кл., М., «Просвещение» 2012 г.
2. Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М., Баранов П.А. Рабочая тетрадь по истории нового времени.8 кл. М., «Просвещение», 2012 г.
3. Атлас и контурные карты по истории нового времени.8 класс. М., Дрофа, 2012 г.
1. Учебник Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. 19 век.- М.:
Просвещение, 2012г.
2. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь. История России. 19 век. кл. М., «Просвещение», 2010 г.
3. Атлас и контурные карты по истории России конец XVI-XVIII век. 7 класс.
М., Дрофа,, 2009 г.
для учителя:
1.Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Всеобщая история.
История Нового времени, 1800-1913 учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений – 10-е изд. – М.: Просвещение, 2006;
2..Юдовская А.Я. Поурочные разработки к учебнику «Новая история. 1800класс: Пособие для учителя /А.Я.Юдовская, Л..Ванюшкина. – М.:
Просвещение, 3. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Поурочные разработки. История России XIX век. 8 кл. М., Просвещение, 2004 г.
4. Колганова Е.В.,Сумакова Н.В. Поурочные планы по учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.Г. « История России. XIX век». М., «ВАКО», 2009 г.
5.Петрович В.Г. «Уроки истории 8 класс».М.: Сфера 2002 г Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит для обязательного изучения учебного предмета История Историю России и Всеобщую историю в 8 классе 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю. А авторская программа рассчитана на 68 часов, поэтому из двух дополнительных часов 2 часа добавляется для проведения повторительно-обобщающих уроков.
В Рабочей программе отведено на Всеобщую историю. Историю Нового времени– 28 часов и на историю России 19 века – 42 часа. Из 70 учебных часов 5 часов выделено для проведения повторительно-обобщающих уроки по темам курсов.
Форма организации учебного процесса: классно- урочная.
Используются следующие типы традиционных уроков: вводный, изучения нового материала, повторительно-обобщающий и нетрадиционные формы урока – игра, диспут, проблемный.
Приемы, методы и формы организации учебного процесса включают разнообразные виды самостоятельной работы: составление плана, сравнительных таблиц, работа с учебником, подготовка сообщений, написание сочинений. Решение и составление познавательных задач. Составление и разгадывания кроссвордов, работа с документами, средствами массовой коммуникации (газеты, журналы, телевидение, Интернет); работа с помощью схем, наглядных пособий; заполнение контурных карт, работа с исторической картой.
В соответствии с программой, основной формой промежуточного и итогового контроля являются обобщающие уроки.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В результате изучения истории ученик должен • знать основные этапы и ключевые события истории России и мира в XIX веке и выдающихся деятелей истории;сформировавшиеся в ходе исторического развития;
• знать изученные виды исторических источников;
• уметь определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории;
• уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
• уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
• владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;
• уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;
• использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;
• выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
• объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;
• уметь анализировать исторические явления, процессы факты;
• группировать исторические явления и события по заданному признаку;
• уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;
• выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
• определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и мира в XIX веке, достижениям культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
- высказывания собственных суждений (в споре, дискуссии и т.п.) об историческом наследии народов мира;
- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
- использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности;
- уметь осуществлять самоконтроль и самооценку.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
6ч Тема 1. Становление индустриального населения индустриального общества.8ч Тема 2. Строительство новой Европы Борьба за независимость и национальное Италия: время реформ и колониальных США в период монополистического Тема 5. Художественная культура Художественная культура 19 столетия.
Искусство 19 века. Живопись.
Искусство 19 века. Музыка. Архитектура.
Тема 6. Традиционные общества перед выбором: модернизация или потеря Тема 7. Международные отношения в Международные отношения в последней № КолНаименование разделов, тем Задание урока во Родной край в первой половине 1 Повторительно-обобщающий Начало правления Александра Второго крестьянской реформы 1861 г Социально-экономическое развитие страны после отмены второй половины 1860- начала Русско-турецкая война 1877гг.
Александра Третьего.
Александра Третьего.
Экономическое развитие страны российского общества.
Общественное движение в 80х гг. Распространение половине 19 века. Просвещение и Литература и изобразительное 1 Итоговое обобщение. Россия и
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ЧАСТЬ I. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА В XIX в.
Тема 1. Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху От традиционного общества к обществу индустриальному. Модернизация — процесс разрушения традиционного общества.Основные черты индустриального общества (классического капитализма): свобода, господство товарного производства и рыночных отношений, конкуренция, быстрая техническая модернизация. Завершение промышленного переворота.
Время технического прогресса. Успехи машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Дорожное строительство. Военная техника. Новые источники энергии.
Капитализм свободной конкуренции. Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Возрастание роли банков. Формы слияния предприятий. Корпорации и монополии.
Монополистический капитализм, или империализм, его черты.
Рост городов. Изменения в структуре населения индустриального общества. Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия. Средний класс.
Рабочий класс. Женский и детский труд. Женское движение за уравнение в правах.
Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества. Новые условия быта. Изменения моды. Новые развлечения.
Развитие науки в XIX в. Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. Наука на службе у человека.
Идейные течения в обществознании. Либерализм и консерватизм. Социалистические учения первой половины XIX в. Утопический социализм о путях переустройства общества.
Революционный социализм — марксизм. К. Маркс и Ф. Энгельс об устройстве и развитии общества. Рождение ревизионизма. Э. Бернштейн. I Интернационал.
Тема 2. Строительство новой Европы Франция в период консульства и империи. Режим личной власти Наполеона Бонапарта.
Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи. Французский гражданский кодекс. Завоевательные войны консульства и империи. Жизнь французского общества в период империи. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Поход в Россию. Крушение наполеоновской империи. Венский конгресс. Священный союз и европейский порядок. Решения Венского конгресса как основа новой системы международных отношений.
Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после Реставрации Бурбонов. Революции 1830 г. Кризис Июльской монархии. Выступления лионских ткачей.
Революция 1848 г.
Англия в первой половине XIX в. Политическая борьба. Парламентская реформа г. Установление законченного парламентского режима. Чартистское движение. Англия — «мастерская мира». От чартизма к «почтительности». Внешняя политика Англии.
Борьба за объединение Германии. Вильгельм I и Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Образование Северо-Германского союза.
Борьба за независимость и национальное объединение Италии. К. Кавур.
Революционная деятельность Д. Гарибальди и политика Д. Мадзини. Национальное объединение Италии.
Франко-прусская война и Парижская коммуна. Падение Второй империи. Третья республика во Франции. Завершение объединения Германии и провозглашение Германской империи.
Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение Коммуны.
ЧАСТЬ II. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в.
Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов Германская империя. Политическое устройство. Причины гегемонии Пруссии в составе империи. Быстрое экономическое развитие. Юнкерство и крестьянство. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией. «Исключительный закон против социалистов». Политика «нового курса» — социальные реформы. Вильгельм II — «человек больших неожиданностей». От «нового курса» к «мировой политике». Борьба за место под солнцем. Национализм.Подготовка к войне.
Создание Британской империи. Английский парламент. Черты гражданского общества.
Бенджамин Дизраэли и вторая избирательная реформа 1867 г. Пора реформ. Особенности экономического развития Великобритании. Ирландский вопрос. Рождение лейбористской партии. Д. Р. Макдональд. Реформы во имя классового мира. Дэвид Ллойд Джордж.
Внешняя политика. Колониальные захваты.
Третья республика во Франции. Особенности экономического развития. От свободной конкуренции к капитализму организованному. Усиленный вывоз капитала. Особенности политического развития. Демократические реформы. Франция — первое светское государство среди европейских государств.
Коррупция государственного аппарата. Дело Дрейфуса. Движения протеста. Создание колониальной империи. Реваншизм и подготовка к войне.
Италия: время реформ и колониальных захватов. Конституционная монархия. Причины медленного развития капитализма. Эмиграция — плата за отсталость страны. Движения протеста. Эра либерализма. Переход к реформам. Джованни Джолитти. Внешняя политика.
Колониальные войны.
Австро-Венгрия. «Лоскутная империя». Развитие национальных культур и самосознания народов. «Национальное возрождение» славянских народов Австрийской империи. «Весна народов» в империи Габсбургов. Политическое устройство Австро-Венгрии. Национальный вопрос. Начало промышленной революции. Внешняя политика.
Тема 4. Две Америки (3 ч) США в XIX в. Увеличение территории США. «Земельная лихорадка». Особенности промышленного переворота и экономическое развитие в первой половине XIX в. С.
Маккормик. Идеал американского общества — фермер, «человек, у которого нет хозяина».
Плантационное рабовладельческое хозяйство на Юге. Положение негров-рабов. Движения протеста. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна.
Нарастание конфликта между Севером и Югом. Авраам Линкольн — президент, сохранивший целостность государства. Мятеж Юга. Гражданская война. Отмена рабства.
Закон о гомсте-дах. Победа северян.
США в период монополистического капитализма. Экономическое развитие после гражданской войны. «Фермер чувствует себя покинутым». Господство трестов.
Президентская республика. Структура американского общества. Нерешенные социальные проблемы. АФТ. Теодор Рузвельт и политика реформ. Доктрина Монро. Агрессивная внешняя политика США.
Латинская Америка. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки. С. Боливар. Образование и развитие независимых государств. «Век каудильо».
Экономическое развитие. «Латиноамериканский плавильный котел».
Тема 5.Художественная культура XIX столетия (3 ч) Основные художественные течения. Романтизм и критический реализм в литературе (Д.
Байрон, В. Гюго, Г. Гейне, Ч. Диккенс, О. Бальзак). Натурализм. Э. Золя. Р. Киплинг.
Воплощение эпохи в литературе.
Изобразительное искусство. «Огненные кисти романтиков». Ф. X. Гойя, Э. Делакруа.
Реализм в живописи. О. Домье, Г. Курбе, Ж. Ф. Милле. Импрессионизм. К. Моне, К.
Писсарро, О. Ренуар. Скульптура. О. Роден. Постимпрессионизм. П. Сезанн, П. Гоген, В. ван Гог. Музыка. Ф. Шопен, Д. Верди, Ж. Бизе, К. Дебюсси. Архитектура и градостроительство.
Рождение кино.
Тема 6. Традиционные общества перед выбором: модернизация или потеря независимости Япония. Кризис традиционализма. Насильственное «открытие» Японии европейскими державами. Революция Мэйдзи. Эпоха модернизации. Первые реформы. Новые черты экономического развития. Политическое устройство. Изменения в образе жизни общества.
Поворот к национализму. Колониальная политика.
Китай. Насильственное «открытие» Китая. Движение тай-пинов — попытка воплотить утопию в жизнь. Раздел Китая на сферы влияния. Курс на модернизацию страны не состоялся.
Восстание 1899—1900 гг. Превращение Китая в полуколонию индустриальных держав.
Индия. Особенности колониального режима в Индии. Насильственное разрушение традиционного общества. Восстание 1857 — 1859 гг. Аграрное перенаселение страны, голод и эпидемии. Индийский национальный конгресс: «умеренные» и «крайние». Балгангадхар Тилак.
Африка. Традиционное общество на африканском континенте. Занятия населения. Культы и религии. Раздел Африки европейскими державами. Независимые государства Либерия и Эфиопия. Борьба Эфиопии за независимость. Особенности колонизации Южной Африки.
Создание ЮАС. Европейская колонизация Африки. Восстания гереро и готтентотов.
Тема 7. Международные отношения в последней трети XIX в.
Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Начало распада Османской империи.
Политическая карта мира к началу XX в. Нарастание противоречий между великими державами и основные узлы противоречий. Тройственный союз. Франко-русский союз. Англогерманское соперничество. Антанта. Первые империалистические войны. Балканские войны.
Образование Болгарского государства. Независимость Сербии, Черногории и Румынии.
Балканские войны — пролог Первой мировой войны.
Пацифистское движение. II Интернационал против войн и политики гонки вооружений.
Повторение (1 ч)
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в.
Российское государство на рубеже веков. Территория. Население. Социальноэкономическое и политическое развитие.Внутренняя политика в 1801—1806 гг. Император Александр I и его окружение.
«Негласный комитет». Начало преобразований. Создание министерств. Указ о «вольных хлебопашцах». Меры по развитию системы образования. Аграрная реформа в Прибалтике.
Внешняя политика в 1801—1812 гг. Международное положение России в начале века.
Россия в третьей и четвертой антифранцузских коалициях. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Войны России с Турцией, Ираном, Швецией. Расширение российского присутствия на Кавказе. Присоединение к России Финляндии и Бессарабии. Разрыв русскофранцузского союза.
Реформаторская деятельность М. М. Сперанского. Личность реформатора и начало его деятельности. Проект политической реформы: замыслы и результаты. Учреждение Государственного совета. Экономические реформы. Отставка М. М. Сперанского: причины и последствия.
Отечественная война 1812 г. Причины и начало войны. Планы и силы сторон.
Смоленское сражение. Назначение М. И. Кутузова главнокомандующим. Бородинское сражение и его значение. Оставление Москвы и Тарутинский маневр. Патриотический подъем в русском обществе. Партизанское движение. Гибель «великой армии» Наполеона.
Освобождение России от захватчиков. Герои войны. Причины победы России в войне.
Заграничные походы русской армии. Внешняя политика России в 1813 —1825 гг.
Начало Заграничных походов, его цели. Смерть М. И. Кутузова. Завершение разгрома Наполеона. Россия на Венском конгрессе. Роль и место России в Священном союзе.
Восточный вопрос во внешней политике Александра I. Россия и Америка.
Внутренняя политика в 1815—1825 гг. Перемены во внутриполитическом курсе Александра I. Польская конституция. «Уставная грамота Российской империи» Н. Н.
Новосильцева. Усиление политической реакции в начале 1820-х гг. Основные итоги внутренней политики Александра I.
Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г.
Экономический кризис 1812—1815 гг. Отмена крепостного права в Прибалтике. Аграрный проект А.А. Аракчеева. Развитие промышленности и торговли.
Общественное движение при Александре I. Зарождение организованного общественного движения. Первые тайные общества. Южное и Северное общества.
Конституционные проекты П. И. Пестеля и Н. М. Муравьева. Власть и тайные общества.
Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов. Смерть Александра I и династический кризис. Восстание 14 декабря 1825 г. и причины его неудачи. Восстание Черниговского полка на Украине. Следствие и суд над декабристами. Историческое значение и последствия восстания декабристов.
Внутренняя политика Николая I. Император Николай I. Укрепление государственного аппарата и социальной опоры самодержавия. Кодификация законодательства. Попытки решения крестьянского вопроса, реформа управления государственными крестьянами П. Д.
Киселева. Русская православная церковь и государство. Усиление борьбы с революционными настроениями, основные способы и методы борьбы.
Социально-экономическое развитие в 1820-1850-е гг. Противоречия хозяйственного развития. Начало промышленного переворота, его экономические и социальные последствия.
Первые железные дороги и пароходства. Помещичье и крестьянское хозяйства. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Торговля. Города. Итоги социально-экономического развития.
Внешняя политика Николая I в 1826—1849 гг. Россия и революционное движение в Европе. Польский вопрос. Русско-иранская война 1826—1828 гг. Русско-турецкая война 1828—1829 гг. Обострение русско-английских противоречий. Кавказская война. Мюридизм.
Имамат. Движение Шамиля. Россия и Центральная Азия.
Общественное движение в годы правления Николая I. Особенности общественного движения 1830—1850-х гг. Консервативное движение. Теория «официальной народности» С.
С. Уварова. Либеральное движение. Западники и славянофилы о прошлом, настоящем и будущем России. Революционное движение. Кружки 1820-1830-х гг. Петрашевцы. Теория «общинного социализма» А. И. Герцена.
Крымская война 1853—1856 гг. Обострение Восточного вопроса. Цели, силы и планы сторон. Начальный этап войны. Вступление в войну Англии и Франции. Оборона Севастополя. П. С. Нахимов, В. А. Корнилов, В. И. Истомин. Кавказский фронт. Парижский мир 1856 г. Итоги войны.
Образование и наука. Развитие образования, его сословный характер. Открытия русских ученых в биологии, медицине, геологии, астрономии, математике, физике, химии.
Внедрение научных и технических новшеств в производство.
Русские первооткрыватели и путешественники. Кругосветные экспедиции И. Ф.
Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского, Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева. Открытие Антарктиды. Освоение Русской Америки. Дальневосточные экспедиции. Русское географическое общество.
Художественная культура. Особенности и основные стили в художественной культуре (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм). Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Золотой век русской литературы: писатели и их произведения. Театр. Становление национальной музыкальной школы. Живопись: стили, жанры, художники. Архитектура: стили, зодчие и их произведения. Вклад российской культуры первой половины XIX в. в мировую культуру.
Быт и обычаи. Особенности жилища, одежды, питания разных слоев населения.
Досуг. Семья и семейные обряды.
Родной край в первой половине 19 века. -1 час.
Повторение и обобщение - 1 час.
РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в.
Начало царствования Александра II. Личность Александра II и начало его правления.Предпосылки и причины отмены крепостного права. Смягчение политического режима.
Радикалы, либералы, консерваторы: планы и проекты переустройства России.
Крестьянская реформа 1861 г. Подготовка крестьянской реформы. Великий князь Константин Николаевич и Я. И. Ростовцев. Основные положения крестьянской реформы 1861 г. Значение отмены крепостного права.
Либеральные реформы 1860—1870-х гг. Земская и городская реформы. Создание местного самоуправления. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в сфере просвещения. Претворение реформ в жизнь. Борьба консервативной и либеральной группировок в правительстве. «Диктатура сердца» М. Т. Лорис-Меликова и его проект реформ.
Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права. Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства. Реорганизация финансовокредитной системы. «Железнодорожная горячка». Завершение промышленного переворота, его последствия. Изменения в социальной структуре общества: формирование буржуазии, рост пролетариата.
Общественное движение: либералы и консерваторы. Особенности российского либерализма середины 1850-х — начала 1860-х гг. Тверской адрес 1862 г. Разногласия в либеральном движении. Земский конституционализм. Консерваторы и реформы.
Зарождение революционного народничества и его идеология. Причины роста революционного движения. Революционные народники конца 1850-х – начала 1860-х гг. Н.
Г. Чернышевский. Первая «Земля и воля». Теоретики революционного народничества: М. А.
Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев.
Революционное народничество второй половины 1860-х – начала 1880-х гг.
Народнические организации второй половины 1860-х — начала 1870-х гг. С. Г. Нечаев и «нечаевщина». «Хождение в народ», вторая «Земля и воля». Первые рабочие организации.
Раскол «Земли и воли». «Народная воля». Террор. Убийство Александра П.
Внешняя политика Александра II. Основные направления внешней политики России в 1860—1870-х гг. А. М. Горчаков. Европейская политика России. Завершение Кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски.
Русско-турецкая война 1877—1878 гг. Причины войны, ход военных действий, итоги.
М. Д. Скобелев. Сан-Стефанский мир и Берлинский конгресс. Причины победы России в войне. Роль России в освобождении балканских народов от османского ига.
Внутренняя политика Александра III. Личность Александра III. Начало нового царствования. К. П. Победоносцев. Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Меры по борьбе с «крамолой». Политика в области просвещения и печати. Укрепление положения дворянства. Наступление на местное самоуправление.
Национальная и религиозная политика Александра III.
Экономическое развитие в годы правления Александра III. Общая характеристика экономической политики Александра III. Деятельность Н. X. Бунге. Экономическая политика И. А. Вышнеградского. Начало государственной деятельности С. Ю. Витте.
«Золотое десятилетие» русской промышленности. Состояние сельского хозяйства.
Положение основных слоев общества. Социальная структура пореформенного общества. Крестьянская община. Усиление процесса расслоения крестьянства. Изменения в образе жизни пореформенного крестьянства. Размывание дворянского сословия. Дворянское предпринимательство. Социальный облик российской буржуазии. Меценатство и благотворительность. Особенности российского пролетариата. Положение и роль духовенства. Разночинная интеллигенция. Казачество.
Общественное движение в 80—90-х гг. XIX в. Кризис революционного народничества. Изменения в либеральном движении. Усиление позиций консерваторов.
Распространение марксизма в России, зарождение российской социал-демократии.
Внешняя политика Александра III. Приоритеты и основные направления внешней политики Александра III. Ослабление российского влияния на Балканах. Поиск союзников в Европе. Сближение России и Франции. Азиатская политика России.
Просвещение и наука. Развитие образования: достижения и проблемы. Успехи естественных, физико-математических и прикладных наук. Важнейшие достижения российских ученых, их вклад в мировую науку и технику. Развитие географических знаний и гуманитарных наук. С. М. Соловьев и В. О. Ключевский.
Литература и изобразительное искусство. Критический реализм в литературе.
Живопись: академизм и реализм. Общественно-политическое значение деятельности передвижников. Скульптура.
Архитектура, музыка, театр, народное творчество. Основные архитектурные стили.
«Могучая кучка» и П. И. Чайковский, их значение для развития русской и зарубежной музыки. Русская опера. Мировое значение русской музыки. Успехи музыкального образования. Русский драматический театр и его значение в развитии культуры и общественной жизни. Художественные промыслы, их хозяйственное и культурное значение.
Быт: новые черты в жизни города и деревни. Рост населения. Урбанизация. Изменение облика городов. Развитие связи и городского транспорта. Жизнь и быт городских «верхов» и окраин. Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни.
Родной край во 2 половине 19 в. -1 ч.
Повторение и обобщение - 1 ч.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
• США В К 19 – НАЧ., 20 ВВ. • ЕВРОПА С 1815 – 1870 гг. ОБЪЕДИНЕНИЕ ИТАЛИИ И ГЕРМАНИИ. ПЕРВЫЙ ИНТЕРНАЦИОНАЛ.
• ЕВРОПА В 50-60гг 19 века. ОБЪЕДИНЕНИЕ ИТАЛИИ И ГЕРМАНИИ.
• ЕВРОПА С 1815 – 1849 гг. (РЕВОЛЮЦИИ 1848 – 1849 гг) • Колониальные владения с 1789 – 1876 гг.
• Российская империя с нач. 19- 1861 г.
• Развитие капитализма в России с 1861-1900 г.
• Российская империя во 2 пол. 18 в.
• Рост территории России с 1700 – 1914 г.
• Война 1812 г.
• «Основные периоды мировой и отечественной истории».
• «Новая история. Вторая половина XIX - начало XX в.».
• «Новая история. Первая половина XIX в.».
• «Выдающиеся полководцы и флотоводцы России». Издательство «Армпресс», М.: 2000 г • Электронное пособие Всеобщая история. История нового времени. 8 класс.
• Электронное пособие. «Шедевры русской живописи».
• Электронное пособие. «Эрмитаж искусство Западной Европы».
• Виртуальная школа Кирилла и Мефодия – « Отечественная история до 19 века »
• Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Правители России.
• Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Войны России.
• Презентации по курсам «История России 19 вв» и «Новая история 1800 - • http://www.hrono.ru – исторический портал • http://www.museum.ru/museum/1812/index.html - интернет-проект, посвященный Отечественной войне 1812 года • Адьютант: Историческое обозрение: http://adjudant.ru/. Много материалов по военной истории империи. Отдельный проект посвящен военнопленным 1812-1815 гг.
• Библиотека Исторического факультета МГУ. Раздел «Россия XVIII - начала ХХ вв.»: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/russia.htm • Библиотека социал-демократа: http://www.plekhanovfound.ru/library/.
Посвящена в первую очередь Плеханову, но содержит огромный массив исследований и документов по истории общественного движения.
• Виртуальный «Музей декабристов»: http://decemb.hobby.ru/. Интернет-проект «1812 год»: http://www.museum.ru/museum/1812/index.html. Посвящен войне 1812 г., но охватывает предшествующие и последующие события. История России XIX века: http://xix-vek.ru/. Письменные, и, что особенно ценно, статистические и графические источники.
• Как наши деды воевали: http://www.kulichki.com/grandwar/. Войны России в XIX - начале ХХ вв., много ссылок.
• Народная воля: http://www.narovol.narod.ru/. Сайт очень удачно сочетает в себе научную и просветительскую составляющие, а также насыщен иллюстрациями.
• Российский мемуарий: http://fershal.narod.ru/.
• Русская императорская армия: http://regiment.ru/. Большой объем систематизированной информации, отличная библиотека.
• Русские мемуары: http://memoirs.ru/.
• С. Ю. Витте: http://mx.prometeus.nsc.ru/biblio/vitte/refer.ssi. Библиография, некоторые важные документы, работы о нем.
• Сайт Общества изучения русской усадьбы: http://oiru.org/.
• history.rin.ru - "История" на RIN.ru (Российская Информационная Сеть).
Разделы: Древний мир, Средние века, Новое время, Новейшая история (по каждому разделу - страницы, карты, даты и события). Общие разделы (Загадки истории, Исторические личности и др.) • historic.ru - сайт "Historic.Ru". Небольшая библиотечка. Карты по Истории Древнего мира и из энциклопедии Всемирная история).
• istorya.ru - сайт "История.Ру". Разделы: Хронология - 4 списка (древний мир, средние века, новое, новейшее время) • his.1september.ru - "Я иду на урок Истории" Статьи (размещены не все) по разделам: История России, История Древнего мира, История Средних веков, Новая история, Новейшая история.
• Наполеон Бонапарт http://napoleonbonapart.narod.ru/index.htm Сайт, посвящен жизни и деятельности такого знаменитого персонажа истории как Наполеон I Бонапарт. Помимо Наполеона Вы сможете найти необходимые сведения о маршалах Французской Империи, участниках военных кампании, особенно кампании 1812 года.
по истории Северной Америки в девятнадцатом веке. Основные события века. Биографический справочник и библиотека исторических текстов, статей и литературы, статьи по истории русского пребывания на континенте Северная Америка, о гражданской войне в США. Есть подборка материалов по истории Канады
«