МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(РГГУ)
ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ И ИСТОРИИ
ИСТОРИКО-ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра славистики и центральноевропейских исследований История и культура страны основного языка (Хорватия) Рабочая программа курса для бакалавриата по направлению 032700 – Филология Москва 2013
ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРА СТРАНЫ ОСНОВНОГО ЯЗЫКА (ХОРВАТИЯ)
Рабочая программа курса Составитель:канд. филол. наук, преп. П. В. Королькова Рабочая программа утверждена на заседании кафедры славистики и центральноевропейских исследований 17.05.2013, протокол № 6.
© Российский государственный гуманитарный университет,
СОДЕРЖАНИЕ
Аннотация программыПояснительная записка
Структура дисциплины (тематический план)
Содержание курса
Образовательные технологии
Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Материально-техническое обеспечение дисциплины
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ
Дисциплина «История и культура страны основного языка (Хорватия)» входит в национально-региональный (вузовский) компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин учебного плана подготовки бакалавров-славистов по направлению 032700 – Филология.Дисциплина реализуется на историко-филологическом факультете кафедрой славистики и центральноевропейских исследований ИФИ РГГУ.
Содержание дисциплины составляет изложение информации об истории и культуре хорватских земель, а также о современной Республике Хорватия.
Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:
ОК-1, ОК-2, ОК-6; ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5 ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-13.
Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестов, контрольной работы, подготовки презентации; промежуточный контроль в форме зачета и экзамена.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 136 часов.
Программой дисциплины предусмотрены аудиторные занятия (68 часов – 40 ч. - лекции, 28 ч. – семинары), самостоятельная работа студента (68 часов).
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс «История и культура страны основного языка (Хорватия)» ориентирован на студентов историко-филологического факультета ИФИ РГГУ, специализирующихся по языку, литературе и культуре Хорватии и Италии, и представляет собой одну из важнейших составляющих кроатистического цикла подготовки славистов.Цель курса: получение студентами систематизированной информации об истории и культуре хорватских земель, а также о современной Республике Хорватия.
Задачи курса:
освещение основных фактов политической истории, а также важнейших этнических, ментальных и общекультурных закономерностей жизни хорватского народа;
комплексное рассмотрение отдельных эпох истории хорватских земель по совокупности параметров (форма государственного устройства; основные представители власти; ключевые внутренние и внешнеполитические проблемы;
принципы экономики и структура общества; стили в архитектуре, изобразительном и декоративно-прикладном искусстве; облик Загреба, Дубровника, Сплита и других городов; фольклор; литература, музыка, театр и иные виды искусства; религия, наука и т.п.);
знакомство с важнейшими памятниками культуры и искусства изучаемых эпох.
В структуре ООП бакалавриата по направлению подготовки 032700 – Филология (славистика) курс «История и культура страны основного языка (Хорватия)» входит в национально-региональный (вузовский) компонент общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин. Курс читается в начале обучения (1-й и 2-й семестры) и входит в число базовых учебных курсов, закладывающих основы для дальнейшего обучения.
Логические и содержательно-методические связи дисциплины:
С учетом информации, усвоенной студентами при изучении дисциплины «История и культура страны основного языка (Хорватия)», в дальнейшем строятся лекционный курс «История литературы страны основного языка (Хорватия)», «История славянских литератур», а также культурологические и литературоведческие спецкурсы кроатистического цикла. Знания, полученные при изучении курса, важны и для профессионального освоения хорватского языка, и для адаптации студентов в Хорватии во время ознакомительных поездок, стажировок и практики.
Дисциплина участвует в формировании следующих компетенций студента:
ОК-1 (владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения);
ОК-2 (владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке);
ОК-6 (стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства);
ПК-1 (способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии);
ПК-2 (владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий);
ПК-4 (владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке);
ПК-5 (способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности);
ПК-6 (способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов);
ПК-7 (владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем);
ПК-8 (владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований);
ПК-13 (владение базовыми навыками обработки и доработки (например, корректура, редактирование, комментирование, реферирование) различных типов Указанным компетенциям соответствуют следующие результаты образования, которые обучающийся должен демонстрировать в результате освоения дисциплины:
1. Знать:
принципы периодизации и основные этапы исторического и культурного развития хорватских земель в VI– начале XXI в.;
особенности политической системы, социальной организации, культуры (архитектуры, живописи и скульптуры, гуманитарного знания и литературы) в различные эпохи существования хорватского народа и государства;
специфику этнической, религиозной, языковой ситуации в хорватских землях в различные исторические эпохи; особенности геополитического положения карту Хорватии (географическую, административную, исторические разного 2. Уметь:
соотносить с конкретными эпохами исторического и культурного развития страны отдельные значимые факты (государственные символы, архитектурные и письменные памятники, имена крупнейших представителей хорватской науки, культуры, литературы и т.д.);
сопоставлять основные закономерности исторического и культурного развития Хорватии с аналогичными тенденциями в других странах центральноевропейского региона;
использовать приобретенные знания для самостоятельной научной и практической профессиональной деятельности.
3. Владеть:
навыками самостоятельной работы с научным и фактическим материалом по проблематике курса.
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ (ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 136 часов, из них аудиторных 68 (40 – лекции, 28 – семинары).Хорватия сегодня (после 1991 г.) История и культура Хорватии с древнейших времен до ХI в.
Османская экспансия во второй Далмация в XV – XVIII вв.
Хорватские земли в составе влатест дений Габсбургов Хорватия в составе Королевства Хорватская культура и литература в первой половине ХХ в.
Хорватия в составе второй Югославии после Второй мировой войны. Независимая Хорватия в конце XX – начале XXI в.
Хорватская культура и литература
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
ВВЕДЕНИЕ
Концепция курса, его страноведческий характер. Задачи курса – освоение необходимой для профессиональной кроатистической подготовки информации об истории и культуре хорватских земель, о современной Республике Хорватия. Важность изучения наряду с фактами политической истории этнических, ментальных и общекультурных закономерностей жизни народа. Принцип комплексного рассмотрения отдельных эпох по совокупности параметров (форма государственного устройства; основные представители власти; ключевые внутренние и внешнеполитические проблемы; принципы экономики и структура общества; стили в архитектуре, изобразительном и декоративно-прикладном искусстве; облик Загреба, Дубровника, Сплита и других городов; фольклор; литература, музыка, театр и иные виды искусства; религия, наука и т.д.).Понятие культуры, различные принципы его трактовки: обобщенный (особый человеческий небиологический способ деятельности), информационный (совокупность ненаследственной информации, способов ее организации и хранения), ценностный (совокупность достижений человечества в производственной, общественной и духовной жизни); искусствоведческий (характеристика отдельных сфер и видов искусства). Специфика филологического подхода к изучению культуры.
Хорватия на карте Европы: плюсы и минусы географического положения страны.
Ближайшие исторические территории (Италия, Сербия, Босния и Герцеговина, Черногория, Австрия, Венгрия, Словения), связи и взаимодействие культур. Понятие «хорватские земли», его содержание в различные эпохи. Славония, Далмация, Истрия как историкокультурные регионы. Эволюция политического статуса хорватских земель и их роли в Европе.
Традиции Запада и Востока в культуре страны. Хорватия в составе трех культурных регионов: Pax Romana, Центральная Европа, славянский мир. Национальная специфика хорватской культуры как одной из западнославянских. Европоцентризм. Смена культурных ориентиров в истории страны.
Хорватия сегодня (после 1991 г.). География страны: границы, рельеф, типы ландшафтов, Адриатическое море, острова, реки, озера и минеральные источники, климат.
Горные вершины и связанные с ними предания. Полезные ископаемые. Растительный и животный мир.
Государственное устройство. Символика: государственный флаг, государственный герб, гимн. Исторические символы державы.
Политическая система. Основные политические партии и движения. Численность, этнический и религиозный состав населения. Историческое соотношение этносов в хорватских землях. Хорваты, итальянцы и немцы.
Административное деление страны, характеристика отдельных регионов. Ведущие отрасли экономики. Крупнейшие города. Финансовая система. Религия. Традиционные промыслы. Национальная кухня. Специфика хорватского менталитета.
Историческая периодизация и основные этапы развития культуры Хорватии.
Языковая ситуация в современной Хорватии.
ХОРВАТИЯ В ДРЕВНОСТИ, СРЕДНЕВЕКОВЬЕ И РАННЕЕ НОВОЕ ВРЕМЯ
С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО ХI В.
Дославянское население. Древнейшие археологические находки. Напластование различных культур. Римские топонимы на хорватской территории.Культурное влияние Рима.
Источники по истории южных славян. Общественный строй и хозяйственный быт славян в VI – VIII вв.
Славяне в послеримской Европе. Расселение славян в IV – VII вв. Славянские племена на территории Хорватии. Культурно-политическая ориентация на Византию и Рим. Борьба с аварами.
Племенной союз Само. Завоевательные походы Карла Великого и организация системы укрепленных границ (марок) на соседних с хорватскими территориях. Взаимоотношения с королевством восточных франков после смерти Карла. Франкская экспансия в конце VIII – начале IX вв. Восстание Людевита Посавского.
Расцвет государства Трпимировичей. Хорватские земли между Византией, Болгарским царством и Римом. Структура хорватского общества.
Христианизация славянских племен.
Хорватские земли во второй половине XI в.
Правление Крешимира IV и Димитрия Звонимира. Уния 1102 г. Трогирский диплом и «свободы по трогирскому типу».
ХОРВАТИЯ В СИСТЕМЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (XII – СЕРЕДИНА XIV В.)
Венгерская династия Арпадов на хорватском престоле. Учреждение института банов. Борьба за обладание хорватскими землями между венгерскими королями, Венецианской республикой и Византией.Социально-экономическое положение в хорватских землях в этот период.
Эволюция венгерского правления в Хорватии в конце XIV – первой половине XV вв.
ОСМАНСКАЯ ЭКСПАНСИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XV В.
Турецкое наступление в Хорватии. Битва при Мохаче и ее политические последствия.Раздел хорватских земель. Движение ускоков.
ВЕНЕЦИАНСКАЯ ДАЛМАЦИЯ В XV – XVIII ВВ.
Развитие городов. Политическая и экономическая ситуация.
ХОРВАТСКИЕ ЗЕМЛИ В СОСТАВЕ ВЛАДЕНИЙ ГАБСБУРГОВ
Образование Военной Границы («Крайны»).Реформация в хорватских землях.
Участие хорватов в Тридцатилетней войне.
Антигабсбургская оппозиция в Хорватии. Заговор Зринских-Франкопана.
Хорватские земли в австро-турецких войнах конца XVII – XVIII вв.
«Прагматическая санкция» 1713 г.
Правление Марии Терезии. Реформы Иосифа II. Объединение Королевства Далмация, Хорватия и Славония с Венгерским королевством.
Война с Османской империей 1787 – 1791 гг.
Социально-экономическое положение хорватских земель во времена Габсбургов.
Города континентальной Хорватии (Славонии). Городские и крестьянские движения. Изменения в системе аграрных отношений и развитие барщинной системы.
ХОРВАТСКАЯ СРЕДНЕВЕКОВАЯ КУЛЬТУРА
Глаголическая и латинская письменность. Хроники. Исторические сочинения.Развитие художественной литературы в Далмации второй половины XV – XVI вв.
Ренессанс.
Хорватская литература второй половины XVI – первой половины XVII в.
Развитие гуманитарных наук и политической мысли в Хорватии в XVI – XVII вв.
Развитие архитектуры и скульптуры в хорватских землях.
ХОРВАТИЯ В НОВОЕ ВРЕМЯ (КОНЕЦ XVIII – 1914 Г.)
ХОРВАТСКИЕ ЗЕМЛИ В СОСТАВЕ МОНАРХИИ ГАБСБУРГОВ В НОВОЕ ВРЕМЯ. ПЕРВАЯ
ПОЛОВИНА XIX В.
Социально-экономическое и политическое положение в хорватских землях в конце XVIII – начале XIX в. Иллирийские провинции и их роль в формировании хорватской национальной программы. Иллиризм и сопротивление мадьяризации.Специфика экономического и национального развития Далмации.
Военная граница и вопрос о ее демилитаризации.
Революция 1848 – 1849 гг. и Хорватия.
ЛИТЕРАТУРА И КУЛЬТУРА ХОРВАТИИ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX В.
ХОРВАТСКИЕ ЗЕМЛИ В СОСТАВЕ МОНАРХИИ ГАБСБУРГОВ В НОВОЕ ВРЕМЯ. ВТОРАЯ
ПОЛОВИНА XIX – НАЧАЛО ХХ ВВ.
Реформы 1850 – 60-х гг. в Австрийской империи и Хорватия.Хорвато-венгерское соглашение 1868 г.
Либеральные преобразования 1870-х. гг.
Правление бана Куэна-Хедервари и наступление реакции (1883 – 1903).
Хорватия накануне Первой мировой войны.
ЛИТЕРАТУРА И КУЛЬТУРА ХОРВАТИИ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX В.
ХОРВАТИЯ В НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ (ХХ – НАЧАЛО ХХI В.)
ХОРВАТИЯ В СОСТАВЕ КОРОЛЕВСТВА ЮГОСЛАВИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ В.
Югославские земли в годы Первой мировой войны. Идея единства югославян на заключительном этапе войны.Экономика югославского государства в межвоенный период.
От парламентаризма к военно-монархической диктатуре. 1918 – 1929 гг.
Политическое развитие Югославии в 1930-е гг. Режим личной власти короля Александра. Югославия накануне фашистской агрессии.
Югославия в системе международных отношений. 1918 – 1941 гг.
Оккупация и раздел Югославии. Создание Независимого государства Хорватии.
ХОРВАТСКАЯ КУЛЬТУРА И ЛИТЕРАТУРА В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ В.
Образование, наука, культура и литература в Хорватии.
ХОРВАТИЯ В СОСТАВЕ ВТОРОЙ ЮГОСЛАВИИ ПОСЛЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ.
НЕЗАВИСИМАЯ ХОРВАТИЯ В КОНЦЕ ХХ – НАЧАЛЕ ХХI В.
Югославия в первые послевоенные годы. От сталинской модели социализма к социалистическому самоуправлению.Югославия в условиях самоуправленческого социализма. Развитие системы общественного самоуправления.
Обострение межнациональных и социальных противоречий в конце 1960 – 1980-х гг.
«Хорватская весна».
Общественно-политическое и экономическое развитие СФРЮ в 1970 – 1980-е гг.
Югославия в системе международных отношений.
Распад СФРЮ. Югославский кризис. Война в Хорватии. Становление парламентского режима. Экономическое развитие Республики Хорватии. Внешняя политика.
ХОРВАТСКАЯ КУЛЬТУРА И ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ – НАЧАЛЕ ХХI В.
Образование, наука, культура и литература в Хорватии.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При реализации программы курса «История и культура Хорватии» используются:проблемный метод изложения лекционного материала, контроль за усвоением лекционного материала в виде тестов и контрольных работ по тематике курса, а во втором семестре – также подготовки студентами электронных презентаций о различных памятниках хорватской культуры, не упомянутых в лекциях.
Курс предполагает использование студентами в рамках самостоятельной работы сети Интернет и иных информационных технологий для поиска и анализа информации, работы со специализированными базами данных.
СИСТЕМА ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
п/п Хорватия в системе междукультуры Хорватии Османская экспансия во второй половине XV в. ВенециТест Хорватские земли в составе владений Габсбургов Хорватская средневековая Хорватские земли в составе Хорватские земли в составе монархии Габсбургов. Втотест культуры Хорватии рая половина XIX – начало ства Югославия в первой половине ХХ в.Хорватия в составе второй Югославии после Второй Хорватия в конце XX – начале XXI в.
Максимальное количество баллов по всем формам текущего контроля – 50.
Студент, набравший по итогам текущей аттестации менее 50 баллов, проходит зачетное собеседование по всему материалу курса, изученному в соответствующем семестре.
Отметка «зачтено» ставится студенту, который показал достаточный уровень подготовки по дисциплине, ознакомился с основной литературой, обозначенной в программе, и не допустил принципиальных ошибок при ответе.
Отметка «не зачтено» ставится студенту, который не усвоил основной предусмотренный программой материал и допустил принципиальные ошибки при ответе.
Критерии оценки текущего контроля (экзамен) «ОТЛИЧНО»: Студент показал высокий уровень подготовки по дисциплине, ознакомился с основной и дополнительной литературой, обозначенной в программе, не допустил ошибок при ответе; в ответе полностью раскрыта поставленная тема, продемонстрированы элементы творческого подхода (возможны незначительные недостатки).
«ХОРОШО»: Студент показал высокий уровень подготовки по дисциплине, ознакомился с основной литературой, обозначенной в программе, не допустил принципиальных ошибок при ответе; в ответе раскрыта поставленная тема, наличествуют недостатки.
«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: Студент в целом осветил поставленную тему; в ответе наличествуют серьезные недостатки.
«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»: Неприемлемый уровень освоения материала, требуется дополнительная работа.
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ
И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Примеры контрольных вопросов и тем для зачетного собеседования 1. Важнейшие хорватские города, связанные с ними исторические события и культурные реалии.2. Основные районы Загреба (историческое ядро).
3. Исторический центр Дубровника.
4. Исторический центр Сплита. Архитектурные наслоения.
5. Облик приморских городов Хорватии.
6. Облик городов центральной Хорватии.
7. Состав и территориальные изменения хорватских земель.
«