Рабочая программа курса РП РЯЛ ТПУ 7.1-21/01

История мировой литературы

и искусства для

специальности 022000 – Связи

с общественностью

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИЯК

С.Б. Велединская

«_» 2004 г.

ИСТОРИЯ МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСКУССТВА

Рабочая программа для специальности 022000 - «Связи с общественностью»

Институт языковой коммуникации (ИЯК) Обеспечивающая кафедра – русского языка и литературы (КРЯЛ) Курс -2 Семестр - 2, Учебный план набора 2002 года с изменениями _ года Распределение учебного времени Лекции 70 часов (ауд.) Практические занятия 44 часов (ауд.) Всего аудиторных занятий 114 часов Самостоятельная (внеаудиторная) работа 184 часа Общая трудоемкость 298 часов Зачёт во 2 семестре Экзамен в 3 семестре Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 1 из Дата разработки: 28.08.04.

Рабочая программа курса РП РЯЛ ТПУ 7.1-21/ История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью

ПРЕДИСЛОВИЕ

1. Рабочая программа составлена на основе ГОС ВПО по специальности «Связи с общественностью», утвержденного приказом Государственного комитета РФ по высшему образованию от 14.03.2000 г. № 63 лг/дс.

РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании обеспечивающей кафедры Русского языка и литературы «_» _ протокол № 2. Разработчики доцент кафедры РЯЛ В.В. Максимов доцент кафедры РЯЛ О.В. Седельникова 3. Зав. кафедрой РЯЛ _Новикова Е.Г.

4. Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с выпускающей кафедрой культурологии;

СООТВЕТСТВУЕТ действующему плану.

Зав. кафедрой культурологии А.П. Моисеева Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 2 из Дата разработки: 28.08.04.

Рабочая программа курса РП РЯЛ ТПУ 7.1-21/ История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью Аннотация Курс “История мировой литературы и искусства” соответствует требованиям государственного образовательного стандарта. В нем освещаются основные эпохи развития мировой литературы и искусства, базовые литературоведческие и общеискусствоведческие термины. Курс предназначен для студентов специальности “Связи с общественностью” гуманитарного факультета Томского политехнического университета.

1. Цели и задачи учебной дисциплины «История мировой литературы и искусства»

1.1. Цели преподавания учебной дисциплины Специалисты должны Федеральный уровень - иметь представление об истории мировой литературы и искусства;

- владеть основами литературоведческой и искусствоведческой терминологии;

- иметь представление об основных этапах развития русской литературы с древних веков до наших дней, осознавать специфику литературного процесса в России XIX века, мировое значение творчества ее крупнейших представителей, иметь представление о своеобразии литературного процесса в России XX века, характеризуя его на материале творчества представителей разных направлений;

- ознакомится с творчеством классиков мировой литературы разных эпох, осознавать основные социо-культурные тенденции, формирующие характерные особенности литературы определенной эпохи и специфические черты, обусловившие национальное своеобразие европейских литератур;

- знать основные этапы развития мирового искусства; иметь представление о специфике каждого вида искусства; осознавать своеобразие современного искусства и культуры;

- приобрести навык элементарного анализа формы и содержания художественного произведения.

Региональный уровень - иметь представление об искусстве Сибири.

Университетский уровень - иметь представление об искусстве Томска.

1.2. Задачи изложения и изучения дисциплины В процессе чтения лекций преподавателю необходимо:

- сформировать у студентов научное представление об основных эпохах в развитии мирового искусства от античности до наших дней, о факторах, лежащих в основе изменения характера культурного мышления от эпохи к эпохе;

- познакомить студентов с творчеством классиков мировой литературы, помогая осознать специфические национальные и эпохальные особенности их художественного мышления и значение в контексте развития мировой культуры;

- научить ориентироваться в богатом литературном пространстве, сформировать устойчивые критерии оценки при встрече с разными художественными явлениями;

- сформировать представление о своеобразии разных видов искусства, об основных Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 3 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью тенденциях в развитии современного искусства.

2. Содержание теоретического раздела дисциплины Тема 1. Искусство как особая форма постижения мира (4 часа) Основные понятия Искусство. Художественное произведение. Первобытный синкретизм.

Прекрасное. Безобразное. Высокое. Низкое. Трагическое. Комическое. Диалектика формы и содержания. Род. Жанр. Сюжет. Композиция. Фабула. Хронотоп.

Художественный образ. Картина мира. Деталь. Образная оппозиция. Автор. Герой.

Контрольные вопросы.

1. Что такое искусство?

2. Каковы основные предпосылки возникновения и развития искусства?

3. Каковы отличительные свойства архаического искусства?

4. Назовите и охарактеризуйте основные категории эстетики.

5. Чем отличается познание мира в искусстве от научного познания?

6. Назовите отличительные черты каждого из видов искусства.

7. Дайте определение рода и жанра в искусстве.

8. Что такое сюжет, композиция, фабула, конфликт?

9. Охарактеризуйте понятие «Язык художественного произведения».

10. Назовите разные типы художественных образов. Приведите примеры образных оппозиций и проанализируйте их.

Тема 2. Искусство в развитии (4 часа) Основные понятия.

Литературный процесс. Направление в литературе и искусстве.

Художественный метод. Античная эстетика. Средневековье. Возрождение.

Классицизм. Просвещение. Слом культурно-эстетической парадигмы. Риторическое искусство. Риторическое слово. Синтетизм художественного мышления. Традиция.

Новаторство. Новый европейский роман. Историзм. Народность. Картина мира.

Концепция личности. Диалог. Игра.

Контрольные вопросы.

1. Какие факторы определяют изменения культурного мышления?

2. Что такое направление в искусстве?

3. Назовите основные категории античной эстетики? Чем они обусловлены?

4. Каково положение человека в мире в искусстве Средних веков?

5. В чем особенности искусства эпохи Возрождения? Дайте характеристику концепции личности.

6. Эстетика классицизма.

7. Эпоха Просвещения. Основные идеи. Важнейшие имена.

8. Что такое риторическое мышление?

9. В чем причины глобальных изменении в эстетическом мышлении, Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 4 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью определивших своеобразие новой литературы и искусства?

10. Дайте определение понятиям «историзм» и «народность».

11. Охарактеризуйте картину мира и концепцию личности в литературе эпохи 12. Назовите основные требования реалистической эстетики.

13. Что такое «натуральная школа»?

14. В чем особенности жанра романа нового времени?

15. Назовите философские основы развития модернистской эстетики.

16. Охарактеризуйте основные категории эстетики постмодернизма.

Тема 3. Европейская литература эпохи романтизма (4 часа) Основные понятия Романтическое двоемирие. Невыразимое. Жанры.

Контрольные вопросы 1. Исторические предпосылки возникновения эстетики романтизма.

2. Особенности представлений о человеке, его роли и месте в мире.

3. Причины возникновения концепции романтического двоемирия.

4. Причины развития нового исторического мышления.

5. В чем особенности сюжетов и образной системы в литературе эпохи Тема 4. Литература критического реализма (4 часа) Основные понятия Объективность. Историзм. Очерк. Фельетон. Социальное. Демократизм.

Психологизм. Полифонический (диалогический роман).

Контрольные вопросы 1. Что не удовлетворяло представителей новой эстетики в романтической 2. Как новые эстетические тенденции связаны с особенностями общественной жизни эпохи?

3. Почему на ранних этапах развития реализма особую популярность приобретают жанры очерка и фельетона?

4. С чем связан интерес к внутренней жизни личности?

5. Что такое полифонический роман?

6. Объясните причины развития диалогизма художетсвенного мышления в литературе середины XIX века.

Тема 5. А.С. Пушкин - первый русский поэт мирового значения (4 часа) Основные понятия Историзм. Народность. Поэзия. Проза. Повествование.

Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 5 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью Контрольные вопросы 1. Какие эстетические тенденции характеризуют раннее творчество 2. Когда и по каким причинам в сознании Пушкина встает вопрос о необходимости выработки новых подходов к художественному исследованию жизни?

3. Каковы требования Пушкина к прозе?

Тема 6. Творчество Н.В. Гоголя (4 часа) Основные понятия Вещецентризм. Детализация. Алогизм. Жанровый и родовой синтез.

Контрольные вопросы 1. В чем особенности проблематики творчества Гоголя?

2. Какими художественными средствами Гоголь пользуется для выявления абсурдности современной российской действительности?

3. Почему Гоголь называет "Мертвые души" поэмой?

Тема 7. Творчество М.Ю. Лермонтова (4 часа) Основные понятия Рефлексия. Исповедальность. Внутренний человек. Приемы психологического анализа. Повествование.

Контрольные вопросы 1. Назовите основные мотивы лирики Лермонтова.

2. Почему Белинский назвал рефлексию "законным элементом поэзии 3. Что является основным предметом исследования в творчестве 4. Определите жанр романа "Герой нашего времени".

Тема 8. Европейская реалистическая литература 1830-1850-х гг. ( часов) Основные понятия Историзм. Социальная проблематика. Психологизм. Образ-символ. Типизация.

Аллюзия.

Контрольные вопросы 1. Какую задачу ставит перед собой Бальзак, задумывая "Человеческую 2. Охарактеризуйте проблематику романа "Шагреневая кожа".

3. Значение символического образа шагреневой кожи.

Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 6 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью 4. В чем Стендаль видит трагедию современности?

5. Охарактеризуйте значение образа Наполеона в романе «Красное и 6. Почему Стендаль переносит акцент на внутренние переживания 7. Почему в центре внимания Флобера оказывается образ Эммы Бовари?

8. Почему местом действия в романе является французская провинция?

Тема 9. Психологический реализм в русской литературе XIX в. (6 часов) Основные понятия Лирическая проза. Эпический хронотоп. Полифонический роман. Образ-символ в психологической прозе.

Контрольные вопросы 1. Почему романы Тургенева называют образцом русского психологического 2. Какие явления русской жизни отразил Тургенев в своих романах?

3. Что делает небольшие по объему романы Тургенева эпически масштабными и проблемными?

4. Почему для первого романа «Бедные люди» Достоевский выбирает эпистолярную форму?

5. Какому направлению русской общественной мысли близок Достоевский?

6. Какая мысль лежит в основе романа Достоевского «Идиот»?

7. Какие особенности русской общественной жизни отражены в образах братьев Карамазовых?

8. Что такое «диалектика души»?

9. В чем новизна толстовского изображения войны?

10. На какие группы можно разделить персонажей «Войны и мира»?

11. Почему исследователи говорят о близости «Анны Карениной» романам Достоевского?

12. Почему в романе «Анна Каренина» в центре авторского внимания оказываются два персонажа?

Тема 10. Европейская литература конца XIX начала XX в. (6 часов) Основные понятия Натурализм. Позитивизм. Иррационализм. Мистицизм. Эстетика безобразного.

Импрессионизм. Социологизм.

Контрольные вопросы.

1. Какими проявлениями европейской социо-культурной жизни второй половины XIX были вызваны изменения в философских представлениях о 2. Что привело к изменению эстетического мышления?

3. Как искусство конца XIX в. отражает новые философские тенденции?

Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 7 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью 4. Чем вызван интерес к натурализму?

5. Каковы причины обращения к фантастике в литературе этого периода?

6. В чем своеобразие сюжета романа М. Пруста «В сторону Свана»?

Тема 11. Русская литература конца XIX начала XX в. (6 часов) Основные понятия Модернизм. Символизм. Импрессионизм. Акмеизм. Экспрессионизм.

Контрольные вопросы.

1. Какие явления русской общественной жизни привели к изменениям философского сознания?

2. Что такое символизм?

3. Какие изменения происходят в реалистической эстетике?

4. Охарактеризуйте особенности концепции личности в прозе этого 5. Почему на рубеже веков «формой времени» вновь становится лирика?

Тема 12. Основные направления в развитии мировой литературы XX в.

(6 часов) Основные понятия Экспрессионизм. Экзистенциализм. Постмодернизм. Категория игры. «Новый роман». «Новый новый роман».

Контрольные вопросы.

1. Что такое экспрессионизм?

2. Что такое экзистенциализм?

3. Какова основная характеристика бытия в творчестве Кафки?

4. Охарактеризуйте особенности реалистического искусства XX в.

5. Каковы исторические причины появления «литературы потерянного 6. Что лежит в основе развития повествования в романе Фолкнера «Шум и 7. Охарактеризуйте особенности проблематики романа Камю «Чума».

8. Почему можно говорить о близости сюжета романа Зюскинда «Парфюмер» творчеству Гофмана?

Тема 13. Русская литература первой половины XX в. (6 часов) Основные понятия Антиутопия. Социалистический реализм. Эсхатологизм. Ирония. Гротеск.

Сарказм.

Контрольные вопросы.

Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 8 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью 2. Кто создает основы этого жанра?

3. Почему в творчестве Булгакова так велика роль фантастического 4. Назовите символические образы повести Платонова «Котлован».

5. Назовите варианты названий романа Пастернака «Доктор Живаго».

Тема 14. Русская литература второй половины XX в. (6 часов) Основные понятия Экзистенциализм. Постмодернизм.

Контрольные вопросы.

1. Назовите отличительные черты русского экзистенциализма.

2. В чем Ю. Трифонов видит причины преобладания бытового над бытийным в жизни современного человека?

3. К какому литературному направлению близко творчество 3. Содержание практического раздела дисциплины 3.1. Тематика практических занятий Тема 1. Искусство как особая форма постижения мира (2 часа) Содержание:

1. Основные категории эстетики.

2. Язык художественного произведения.

Тема 2. Искусство в развитии (2 часа) Содержание:

1. Причины исторических изменений эстетического мышления.

2. Парадигмы литературного развития.

Тема 3. Литература эпохи Возрождения. Поэтика новеллы (2 часа) Содержание:

1. Поэтика рамочного текста.

2. Ренессансное мироощущение.

3. Мотивы испытания в “Декамероне”.

Тема 4. Рабле “ Гаргантюа и Пантагрюэль ”(2 часа) Содержание:

Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 9 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью 1. Карнавальные мотивы в романе.

2. Поэтика и риторика романа.

Тема 5. Поэтика литературных утопий (2 часа) Содержание:

1. Образы будущего в европейской утопии.

2. Эволюция утопического жанра.

3. Сопоставление жанров утопии и антиутопии.

Тема 6. Поэтика романа Сервантеса “Дон-Кихот” (2 часа) Содержание:

1. Основные события в жизни героев Сервантеса.

2. Как связаны мечта и реальность в сознании Дон Кихота?

3. Рыцарская культура: семиотика и практика.

Тема 7. Художественный мир Шекспира. Трагедии и комедии (2 часа) Содержание:

1. Черты Гамлета.

2. Как герои Шекспира преодолевают неудачи и кризисы?

3. Женские образы в творчестве Шекспира.

4. Поэтика трагедии.

5. Поэтика комедии.

6. Смешанные жанровые формы.

Тема 8. Европейская литература эпохи романтизма. (4 часов) Содержание:

1. Творчество В. Скотта («Роб Рой»).

2. Творчество Э.Т.А. Гофмана ( «Житейские воззрения кота Мурра»).

3. Творчество В. Гюго («Собор Парижской богоматери»).

Тема 9. Литература критического реализма (2 часа) Содержание:

1. Поэтика физиологического очерка.

2. Поэтика новеллы.

3. Поэтика романа.

Тема 10. А.С. Пушкин - первый русский поэт мирового значения (2 часа) Содержание:

1. Художественное своеобразие романа. Роман “Евгений Онегин” как энциклопедия русской жизни и в высшей степени народное произведение”.

Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 10 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью 2. “Повести Белкина” как произведение “реалистически романного типа”;

3. Русская история в “Арапе Петра Великого”.

4. Повесть “Дубровский”.

5. Роман “Капитанская дочка”.

Тема 11. Творчество Н.В. Гоголя (2 часа) Содержание:

1. Поэтика повестей.

2. Поэма "Мертвые души" в контексте культурного развития России 1830-1840х гг.

Тема 12. Творчество М.Ю. Лермонтова (2 часа) Содержание:

1. Важнейшие темы и мотивы лирики.

2. Роман “Герой нашего времени” как проникновение в “историю души человеческой”.

Тема 13. О. де Бальзак (2 часа) Содержание:

1. Особенности эстетики.

2. Композиция “Человеческой комедии”. Смысл бальзаковского замысла.

3. “Шагреневая кожа” роман - притча.

4. Природа фантастического в концепции реалистического повествования.

5. Композиция романа.

Тема 14. Г. Флобер (2 часа) Содержание:

1. Особенности эстетики.

2. Особенности исследования личности.

3. Своеобразие художественной проблематики.

Тема 15. Творчество Ф.М. Достоевского (4 часа) Содержание:

1. Своеобразие мировоззрения и эстетики.

2. Полифонический роман.

3. Особенности раннего творчества. («Бедные люди». «Хозяйка»).

4. Романы «пятикнижия» как энциклопедия русской жизни 1860-1870-х гг.

(«Идиот», «Братья Карамазовы»).

Тема 16. Творчество Л.Н. Толстого (4 часа) Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 11 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью Содержание:

1. Особенности мировоззрения и эстетики.

2. Путь Толстого к романному творчеству. «Диалектика души».

3. «Война и мир» как новый образец исторического романа.

4. Философия истории в романе. Система художественных образов.

5. Этический идеал писателя. «Анна Каренина» - философскопсихологическое исследование русской действительности 1870-х гг.

6. Художественное своеобразие романа. Особенности проблематики.

Тема 17. Творчество Ф. Кафки (2 часа) Содержание 1. Особенности социально-политической и культурной жизни Европы 1910-х гг. Философские основы развития новых эстетических тенденций.

Экзистенциализм, экспрессионизм (общая характеристика).

2. Ф. Кафка. Основные этапы биографии. Своеобразие эстетической позиции в контексте культурной жизни эпохи. Особенности художественного метода.

Проблематика и особенности поэтики рассказа “Превращение”.

3. Концепция абсурда окружающего мира в романах Кафки (“Замок” или “Процесс”). Своеобразие поэтики. Роль притчевого начала.

Тема 18. Сатирическая проза (2 часа) Содержание:

1. Роман-антиутопия Е. Замятина «Мы».

2. М. Булгаков как художник-философ, исследующий трагедию современности в контексте вечной истории человечества: «Собачье сердце», «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита».

3. Проблематика и художественное своеобразие сатирических рассказов М.

4. Проза А. Платонова(повесть «Котлован»).

Тема 19. Эссеистика Нового времени. М. Монтень, А. Франс, М. Фриш ( часа) Содержание 1. Образы частной жизни в прозе Монтеня.

2. Темы любви в прозе Фриша.

3. Ситуации спора в прозе Франса.

3.2. Тематика рефератов 1. Искусство как вид гуманитарной деятельности.

2. Эстетические отношения в действительности.

3. Концепции эстетической деятельности.

Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 12 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью 4. Деление литературы на роды и жанры.

5. Художественная культура античности.

6. Литературы и культура Средних Веков.

7. Искусство эпохи Возрождения.

8. Человек в литературе эпохи Возрождения.

9. Эстетика классицизма.

10. Сентиментализм.

11. Эпоха романтизма.

12. Становление реалистических тенденций в европейском искусстве.

13. Натурализм.

14. Европейская культура конца XIX- начала XX вв.

15. Экзистенциализм.

16. Постмодернизм.

17. Современное искусство. Основные тенденции.

18. Историзм творчества А.С. Пушкина.

19. «Евгений Онегин» как «энциклопедия русской жизни и в высшей степени народное произведение».

20. «Повести Белкина» как художественное единство.

21. Сюжетно-композиционное своеобразие романа М.Ю. Лермонтова “Герой 22. Пространственно-временная организация романа И.С. Тургенева “Отцы и 23. Новая концепция исторического романа в творчестве В. Скотта.

24. Своеобразие концепции романтического двоемирия в творчестве Э.Т.А.

25. Художественное своеобразие романа Гофмана «Житейские воззрения кота 26. Своеобразие исторического романа В. Гюго “Собор Парижской Богоматери”.

27. Система художественных образов в романе В. Гюго “Собор Парижской 28. Своеобразие жанровой природы поэмы Гоголя “Мертвые души”.

29. “Человеческая комедия” Бальзака.

30. Сюжетно-композиционное своеобразие романа Бальзака “Шагреневая 31. Роман Стендаля “Красное и черное” как энциклопедия французской жизни конца 1820- начала 1830-х гг.” 32. Народные типы в цикле очерков И.С. Тургенева “Записки охотника”.

33. Романы Тургенева - художественная история общественного развития 34. Кризис французской жизни в романе Флобера “Госпожа Бовари”.

35. Художественное своеобразие и проблематика романа Ф.М. Достоевского 36. Структура художественных образов в романе Ф.М. Достоевского «Братья 37. Мысль о «положительно прекрасном человеке» в романе Ф.М. Достоевского Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 13 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью 38. «Философия истории в романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир».

39. Своеобразие сюжета романа Л.Н. Толстого «Анна Каренина».

Требования к докладам.

Доклад должен быть рассчитан на 10-15 мин. Автор должен хорошо ориентироваться в проблеме, которая затронута в докладе. В докладе должны быть отражены основные точки зрения, представленные на указанную проблему. Доклад должен быть основан не менее чем на 2-3 источниках.

Требования к рефератам.

Объем реферата – 12-15 страниц. Реферат должен быть правильно оформлен. Содержание реферата должно отражать личное видение изложенного в литературе материала.

4. Программа самостоятельной познавательной деятельности В соответствии с требованиями программы на 114 часов аудиторных занятий по курсу «История мировой литературы и искусства» предполагается 184 часа самостоятельных внеаудиторных занятий.

Цели самостоятельной познавательной деятельности:

- способствовать эффективному усвоению учебного материала;

- учить студентов самостоятельно работать над научным текстом.

- закрепить знания, полученные во время аудиторного занятия;

- совершенствовать полученные умения на основе учебников, пособий.

Виды самостоятельной работы Самостоятельная работа проводится в аудитории и вне аудитории.

Самостоятельная работа в аудитории проходит в присутствии преподавателя, планируется, направляется и контролируется им непосредственно.

Задания, предлагаемые для самостоятельной работы вне аудитории, являются средством закрепления пройденного материала и базой для последующей работы в аудитории.

Самостоятельная внеаудиторная работа - подготовка к практическим занятиям;

- написание рефератов, докладов.

Детальный план учебного процесса отражает взаимосвязь занятий:

практических занятий с преподавателем (аудиторных), без преподавателя (внеурочных, домашних заданий) как дополняющих друг друга и взаимодействующих компонентов учебного процесса.

5. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины Контроль текущей успеваемости осуществляется на каждом занятии в виде оперативного опроса.

Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 14 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью Рубежный контроль осуществляется в виде двух аттестаций (контрольных работ) на девятой и пятнадцатой неделях с начала занятий в семестрах.

Студент должен выполнить в полном объеме все запланированные задания (на занятиях, домашние задания, задания рубежного контроля, рефераты, доклады).

Программа по каждому виду деятельности считается выполненной, если студент набрал не менее половины максимального количества баллов, выделенных на этот вид деятельности.

Итоговый контроль (экзамен) проводится в устной форме в конце 5 семестра.

Экзамен считается сданным, если студент набрал на зачете не менее 110 баллов.

За период обучения студент должен овладеть понятийно-терминологическим аппаратом искусствоведческих дисциплин (поэтика, риторика) дисциплин.

Студент должен знать:

- основные понятия и термины дисциплины;

- основные литературные направления и парадигмы;

- основные этапы развития литературы в Сибирском федеральном округе, Томской области и г. Томске.

Студент должен уметь:

- применять полученные знания на практике.

5.1. Задания для рубежного контроля Текущий контроль знаний студентов производится в виде тестовых и контрольных вопросов, предлагаемых студентам в течение семестра несколько раз.

Цель такого контроля заключается в анализе текущей успеваемости, выведения контрольной точки при рейтинговой системе, корректировки работы преподавателя.

Студентам предлагается список вопросов или тест, ответы даются в письменной форме. Оценка выставляется по десятибалльной системе.

1. Кому принадлежит первая известная “Поэтика”?

2. Назовите литературные роды. Какому из них присуща установка создать объективное изображение жизни во всей ее противоречивости и многомерности?

3. Дайте определение жанра. Распределите жанры по родам: ода, трагедия, повесть, поэма, очерк, сатира, идиллия, рассказ, комедия, новелла, элегия, роман, баллада, фельетон, эпиграмма, водевиль, послание, мелодрама.

4. Определите жанр стихотворения А.С. Пушкина “К Чаадаеву”.

5. Назовите жанры, входящие в структуру романа Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”. Чем, на ваш взгляд, вызвано это объединение?

6. Какой из терминов представляет описанные в произведении события в их хронологической последовательности: сюжет, композиция, фабула?

7. Дайте определение термина “композиция”. На каком основании роман М.Ю.

Лермонтова “Герой нашего времени” делится на две части?

8. Что такое хронотоп? Какое значение имеет он для художественного произведения?

Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 15 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью 9. В прозаических произведениях присутствует образ повествователя, от имени которого рассказывается о событиях. Равен ли его взгляд на изображаемое позиции автора?

10. Дайте определение литературного направления.

11. Что заставляет литературу развиваться и вызывает к жизни новые направления, течения и школы?

12. Расположите в хронологическом порядке литературные направления:

классицизм, реализм, просвещение, натурализм, романтизм, модернизм, сентиментализм.

13. Какое из литературных направлений пытается объяснить характерные особенности личности влиянием окружающего мира:

14. Для какого литературного направления характерно противопоставление мира мечты и реальной действительности:

15. Почему романтиков интересует национальный фольклор и как этот интерес проявляется в их художественных произведениях?

16. Кто из европейских романистов считается создателем жанра исторического романа нового времени?

17. Кто из героев романа В. Скотта “Роб Рой” соответствует авторскому представлению об идеале человека?

18. Какой жанр преобладает в раннем творчестве Э.Т.А. Гофмана?

повесть ?

новелла?

рассказ ?.

19. Определите, из какого произведения и какого автора взят этот отрывок?

– О, - возразил маэстро Абрагам, - я хорошо знаю, что тебе по вкусу именно все самые дикие, самые страшные затеи. Но я забыл рассказать тебе о том, что целиком отдало бы тебя во власть зловещему миру духов. Я велел натянуть струны эоловой арфы, которая, как тебе известно, весит над большим бассейном, и то-то любо было слушать, как ветер, этот искуснейший музыкант, заиграл на ней. В реве и кипении бури, среди раскатов грома грозно звучали мощные аккорды исполинского органа. Все быстрей и быстрей сменялись могучие звуки; казалось, то балет фурий величественнейшего стиля, какого не услышишь среди холщовых кулис театра!

К кому обращены эти слова? Какие проблемы затрагивает здесь автор?

20. Определите автора и название произведения. Чей это портрет? Какие черты героини особенно важны для автора?

“Она была невысока ростом, но казалась высокой – так строен был ее тонкий стан.

Она была смугла, но нетрудно было догадаться, что днем ее кожа отливала тем чудесным золотистым оттенком, который присущ андалузкам и римлянкам.

Маленькая ножка тоже была ножкой андалузки, – так легко ступала она в своем узком изящном башмачке. Девушка плясала, порхала, кружилась на небрежно брошенном ей под ноги старом персидском ковре, и всякий раз, когда ее сияющее лицо возникало перед вами, взгляд ее больших черных глаз ослеплял вас, как молнией.

Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 16 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью 5.2. Задания для итогового контроля 1. Жанровое своеобразие романа Ф.М. Достоевского “Братья Карамазовы”.

Роман как итог творческой деятельности писателя.

2. Изображение кризиса русской жизни в романе Ф.М. Достоевского “Братья 3. Образная структура романа Ф.М. Достоевского “Братья Карамазовы”.

4. Образы братьев Карамазовых как воплощение трех типов русской 5. “Легенда о Великом Инквизиторе”как этико-философский центр романа 6. Автобиографическая трилогия Л.Н. Толстого. “Диалектика души” как оригинальный метод психологического анализа. Проблема нравственного совершенствования личности.

7. Проблематика и поэтика “Севастопольских рассказов” Л.Н. Толстого.

Формирование оппозиции дворянство - народ. Проблема истинного и ложного героизма. Художественные средства эпизации.

8. Изображение кризиса русской жизни в романе Л.Н. Толстого “Анна 9. Особенности психологического анализа в романе Л.Н. Толстого “Анна 10. Константин Левин - новая ступень в развитии образа положительного героя 11. Повесть Л.Н. Толстого “Казаки”. Особенности проблематики и поэтики.

Своеобразие образной структуры.

12. Мировоззренческий кризис Л.Н. Толстого. Проблематика и поэтика романа 13. Образная структура романа Л.Н. Толстого “Воскресенье”.

14. Философия жизни и элементы эстетического модернизма в повести А.П.

Чехова “Черный монах”. Природа мистического начала.

15. Своеобразие социо-культурной ситуации в России на рубеже XIX- XX вв.

16. Своеобразие картины мира и концепции личности в литературе рубежа 17. Поэзия серебряного века.

18. Судьба реалистического метода в эпоху становления модернистской эстетики. Новое качество реализма в творчестве И. Бунина, М. Булгакова и 21. Своеобразие концепции личности в ранней прозе М. Горького (“Макар чудра”, “Старуха Изергиль”, “Челкаш”, “Коновалов”, “Супруги Орловы”).

Особенности романтического и реалистического начала.

22. Проблемы национального бытия в прозе И.А. Бунина.

Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 17 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью 23. Философское осмысление кризисной современности в малой прозе И.

24. Трагическая концепция любви в творчестве И. Бунина.

25. Этапы творческого развития А. Блока. Проблема идеала и действительности и ее тарнсформация от первого к третьему тому “Трилогии вочеловечивания”.

26. Тема Родины в лирике А. Блока. Проблема культуры и стихии.

27. “Январская трилогия” А. Блока. диалектическое восприятие революции.

28. Творчество Л. Андреева. Проблема гуманизма в ранних рассказах писателя (“Баргамот и Гараська”, “Ангелочек”). Своеобразие творческого 29. Трагизм современности и ее враждебность человеку в “Рассказе о семи 30. Библейские образы и сюжеты и их значение в творчестве Л. Андреева.

Противостояние разума и веры в повести “Жизнь Василия Фивейского”.

Тема предательства в рассказе “Иуда Искариот”.

31. Поэтический мир В. Брюсова.

32. Поэзия О. Мандельштама.

33. Октябрьская революция в восприятии художников слова. М. Горький “Несвоевременные мысли”. И. Бунин “Окаянные дни”.

34. Проблематика романа М. Булгакова “Белая гвардия”. Своеобразие художественного метода писателя. Булгаков и традиция.

35. Образ “нового человека” в повести М. Булгакова “Собачье сердце”. Смысл изменения точки зрения на происходящее. Своеобразие сатиры Булгакова.

36. Поэтика романа М. Булгакова “Мастер и Маргарита”.

37. Нравственно-философская проблематика романа М. Булгакова “Мастер и 38. Проблема взаимоотношений духовно свободной личности и власти в романе М. Булгакова “Мастер и Маргарита”.

39. Образ Дома в творчестве М. Булгакова.

40. Своеобразие проблематики и художественные особенности романа Е.

41. Символика сюжета и художественных образов повести А. Платонова 42. Судьба России в романе Б. Пастернака «Доктор Живаго».

43. Христианские образы и мотивы в романе Б. Пастернака «Доктор Живаго».

44. Проблематика и художественное своеобразие романа Ю. Домбровского «Факультет ненужных вещей».

45. Роль библейских мотивов и образов в романе Ю. Домбровского «Факультет 46. Художественное своеобразие и проблематика «Московских повестей» Ю.

47. Переосмысление трагических событий русской истории XX в. в творчестве 48. Осмысление судьбы современника в «прозе сорокалетних» (на материале повестей Л. Петрушевской и В. Маканина).

Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 18 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью 49. Постмодернизм в русской литературе.

50. Творческий путь Мопассана. Своеобразие эстетики.

51. Новеллы Мопассана как всестороннее художественное исследование кризиса французской жизни конца XIX в. Природа жанрового мышления писателя (причины обращения к жанру новеллы).

52. Проблематика и художественное своеобразие романа Мопассана “Жизнь” 53. Судьба молодого американца в романе Т. Драйзера “Американская 54. Творчество Т. Драйзера. “Американская трагедия” как итог размышлений писателя об американской действительности. особенности проблематики и 55. Творчество Д. Лондона. Особенности художественного метода.

Проблематика и особенности поэтики раннего творчества. Повесть “Зов 56. Критика американской действительности в романе Д. Лондона “Мартин Иден”. Своеобразие образной системы. Проблема отношений художника и 57. Творчество М. Пруста. Своеобразие художественного мышления писателя.

Впечатление и интуиция как важнейшие средства познания жизни в романа 58. Своеобразие пространственно-временной организации романа М. Пруста “В сторону Свана”. Особенности сюжета, композиции, образной системы.

59. Творчество Д. Голсуорси. Особенности художественного метода.

Форсайтовский цикл. Своеобразие замысла.

60. Своеобразие образной системы романа Д. Голсуорси “Собстевенник”.

61. Д. Голсуорси. “Сага о Форсайтах”. Особенности психологического анализа.

62. Творческая биография А. Барбюса. Особенности проблематики романа 63. Художественное своеобразие романа А. Барбюса “Огонь”.

64. Этапы творческой биографии Т. Манна. Особенности творческого метода писателя. Место романа “Будденброки” в творческом наследии Манна.

65. Образ немецкого бюргера в романе Т. Манна “Будденброки”. Причины пессимизма авторского взгляда.

66. Образная система и особенности психологического анализи в романе Т.

67. Судьба и творчество Ф. Кафки. Проблематика и особенности поэтики 68. Концепция абсурда жизни в романа Ф. Кафки “Замок”. Своеобразие поэтики. Роль притчевого начала.

69. “Век джаза” и судьба Ф.-С.Фицджеральда. Своеобразие художественного 70. Ф.-С. Фицджеральд. “Великий Гетсби”. Особенности проблематики и поэтики. Тема утраченных иллюзий и проблема богатства. Психологизм.

71. Творческая биография С. Цвейга. Особенности мировоззрения и эстетики.

Новеллистика. Природа жанрового мышления.

Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 19 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью 72. Судьба личности в современном мире в новеллистике С. Цвейга.

Своеобразие трактовки темы любви. Особенности психологизма.

73. Творчество Э.-М. Ремарка как представителя прозы “потерянного поколения”. Изображение войны и ее страшного воздействия на человека в 74. Тема фронтового братства в романе Э.-М. Ремарка “Три товарища”.

75. Жанр антиутопии в истории мировой литературы.

76. У. Фолкнер. «Шум и ярость». Композиция. Особенности повествовательной 77. Экзистенциализм.

78. А. Камю. «Чума». Символика сюжета и художественных образов.

79. Постмодернизм.

80. Г. Маркес. «Сто лет одиночества». Своеобразие сюжета. Символика художественного пространства и времени.

81. Проблематика и художественное своеобразие романа П. Зюскинда Использование рейтинг-плана дает возможность разбить основное содержание курса на составляющие его модули. На дисциплину выделено баллов. Из них на текущий контроль выделено 800 баллов; на итоговый контроль – 200 баллов.

Занятия в семестре делятся на два модуля: первый и второй концентры. Курс обучения по первому и второму концентрам завершается рубежным контролем (контрольные работы). Отдельно выделяются баллы за работу на практическом занятии, за присутствие на лекции, а также за выполнение реферата.

Распределение баллов приведено в таблице:

Для зачета и экзамена необходимо набрать минимум - 525 баллов, максимум - баллов.

Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 20 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью Оценка по дисциплине выставляется на основе суммы баллов, полученных по результатам текущей успеваемости в семестре, и баллов, полученных на экзамене.

Перевод рейтинговой оценки в традиционные оценки осуществляется по следующей шкале:

более 850 баллов – отлично 701 (70,1%) – 850 (85%) баллов – хорошо 551 (55%) – 700 (70%) баллов – удовлетворительно 6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 6.1. Список рекомендуемой литературы 1. Соколов А.Н. История русской литературы XIX в. (первая половина). М., 2. История русской литературы XIX в. (вторая половина). Под. Ред. С.М.

3. Поспелов Г.Н. История русской литературы XIX в. (1840-1860). М., 1981.

4. История русской литературы. В 4-х тт. Л., 1980-1983.

5. Куприянова Е.Н. Макогоненко Г.П. Национальное своеобразие русской 6. Кулешов В.И. Литературные связи России и Западной Европы в XIXв. ( 7. Фридлендер Г.М. Поэтика русского реализма (очерки русской 8. Манн Ю.В. Поэтика русского романтизма. М., 1976.

9. История русского романа. В 2-х тт. М.-Л., 1962-1964.

10. История зарубежной литературы XIX в. (Под. ред. Я.Н. Засурского) М., 11. История зарубежной литературы XIX в. (Под ред. Н.А. Соловьевой. М., 12. Елистратова А.А. Наследие английского романтизма и современность.

13. Европейский романтизм. М., 1973.

14. Дьяконова Н.Я. Английский романтизм: проблемы эстетики. М.: Наука, 15. Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. М.:

16. Реизов Б.Г. Творчество В. Скотта. М.: художественная литература, 17. Берковский Н.Я. Романтизм в Германии. Л., 1973.

18. Реизов Б.Г. Французский исторический роман в эпоху романтизма. Л., 19. Эпштейн М. О стилевых направлениях реализма: поэтика Стендаля и 20. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1972.

21. Б.М. Эйхенбаум. Л.Н. Толстой.

Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 21 из Дата разработки: 28.08.04.

История мировой литературы и искусства для специальности 022000 – Связи с общественностью 22. История зарубежной литературы XX в. (Под ред. Л.Г. Андреева). М., 23. Аникин Г.В., Михальская М.П. История английской литературы. М., 1975.

24. История немецкой литературы. М., 1986.

25. Засурский Я.Н. Американская литература XX в. М., 1984.

26. История американской литературы (Под ред. Самохвалова Н.И.). М., 6.2. Список дополнительной литературы 27. Манн Ю.М. Поэтика Н.В. Гоголя. М., 1988.

28. Бочаров С.Г. Поэтика Пушкина. М., 1974.

29. Лотман Ю.М. В школе поэтического слова: Пушкин, Гоголь, Лермонтов.

30. Достоевский: Эстетика и поэтика. Словарь-справочник. Челябинск, 31. Булгаковская энциклопедия (Сост. Соколов Б.). М., 1998.

Документ: С: \ Мои документы \ Программы напр. ЛМК \ РП ИМЛИ ГФ Разработчики: Максимов В.В., Седельникова О.В. стр. 22 из Дата разработки: 28.08.04.