[ «СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.. 4 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление и профилю подготовки ...»
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения……………………………………………………….. 4
1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата,
реализуемая вузом по направлению подготовки 081100
«Государственное и муниципальное управление» и профилю
подготовки «Государственное и муниципальное управление в
социальной сфере»…………………………………………………... 4
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по
направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление»…………………………………………………………... 4 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат)………………………………………………………… 5 1.4 Требования к абитуриенту…………………………………………... 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление»…………………. 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника…………... 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника………….. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника……………… 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника…………….. 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО……………………………... 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление»……………………………………………………………… 4.1. Годовой календарный учебный график……………………………. 4.2. Учебный план подготовки бакалавра………………………………. 4.3. Аннотации программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению «Государственное и муниципальное управление»…………………………………………………………. 4.4. Программы учебной и производственных практик……………….. 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» в КемГУ…………………………………………………... 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников…………………………………………………………….. 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление»………………………………………………………………. 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации………………………. 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата……………………………………………………….... 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся……………... 9. Возможности продолжения образования……………………………... 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального «Кемеровский образования государственный университет» по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» и профилю подготовки «Государственное и муниципальное управление в социальной сфере» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление»
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:
Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании»
• (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);
Типовое положение об образовательном учреждении высшего • профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г.
№71 (далее – Типовое положение о вузе);
Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» января 2011 г. № 41;
Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» высшего профессионального образования (бакалавриат), представленная на официальном сайте Учебно-методического объединения в области менеджмента «Государственный университет управления» // адрес доступа: http://www.umoman.ru/gmu_bak.html - дата просмотра 01.03.2012.
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата Цель ООП – подготовить бакалавров, соответствующих новым требованиям, предъявляемым к государственным служащим, обусловленным необходимостью модернизации экономики и общества.
Миссией Основной образовательной программы «Государственное и муниципальное управление в социальной сфере» ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» является подготовка государственных служащих нового типа, которые будут ориентированы на достижение общественных интересов и строгое соблюдение законности и корпоративной этики; обладать компетенциями по предоставлению публичных услуг населению и бизнесу, по взаимодействию со структурами гражданского общества.
1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата 4 года 0 месяцев.
1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Государственное и муниципальное управление» и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
1.3.4 Особенности образовательной программы:
При разработке ООП учтены положения «Стратегии социальноэкономического развития Кемеровской области до 2025 года», в которой предусматривается, что одним из ключевых пунктов ее успешной реализации является формирование современной системы профессиональной подготовки кадров для органов государственной власти и местного самоуправления.
ООП бакалавриата является базовой для последующего создания на основе научно-кадрового и организационного потенциала КемГУ современной системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов в области государственного и муниципального управления, соответствующих новым требованиям, предъявляемых к государственным служащим задачами модернизации, готовых действовать в интересах общества и государства.
ООП предусматривает интеграцию НИР студентов и образовательного процесса на основе проектов научно-исследовательских работ, выполняемых научной школой КемГУ «Институциональная регионалистика».
Организация практик в организациях государственного и муниципального управления предусматривает выполнение проектов по решению конкретных социальных проблем территорий.
Используемые образовательные технологии: представление в специальных дисциплинах последних достижений в области государственного и муниципального управления; применение информационных технологий в учебном процессе (организация свободного доступа к ресурсам Интернет, предоставление учебных материалов в электронном виде, использование мультимедийных средств); реализация проектов по отдельным дисциплинам; выполнение курсовых и дипломных работ по реальной тематике; использование кейсов по государственному и муниципальному управлению.
Организация внеучебной работы студентов: вовлечение студентов в волонтерское движение, участие в реализации социально-значимых проектов.
1.3.5 Востребованность выпускников Специалисты по профилю подготовки «Государственное и муниципальное управление в социальной сфере» востребованы большинством муниципальных образований Кемеровской области, в том числе и теми, с которыми заключены договоры на подготовку специалистов:
Администрацией Таштагольского района Кемеровской области, Администрацией города Калтана Кемеровской области, Администрацией Юргинского района Кемеровской области, Администрацией Тисульского муниципального района Кемеровской области, Администрацией Междуреченского городского округа.
1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление»
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки "Государственное и муниципальное управление" включает исполнение должностных обязанностей на должностях государственной службы по обеспечению исполнения полномочий лиц, находящихся на государственных должностях и исполнения полномочий государственных органов, на должностях муниципальной службы по обеспечению исполнения полномочий лиц, находящихся на выборных муниципальных должностях и исполнения полномочий органов местного самоуправления, на должностях в государственных и муниципальных организациях и учреждениях, на административных должностях в государственных и муниципальных предприятиях, в научно-исследовательских и образовательных организациях в сфере государственного и муниципального управления, в политических партиях, общественно-политических и некоммерческих организациях.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются процессы и отношения в:
- государственных и муниципальных органах власти;
- органах местного самоуправления;
- государственных и муниципальных учреждениях и организациях;
- институтах гражданского общества;
- организациях общественного сектора;
- некоммерческих организациях;
- международных организациях и международных органах управления;
- научно-исследовательских и образовательных организациях и учреждениях.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 1. Организационно-управленческая 2. Информационно-методическая 3. Коммуникативная 4. Проектная 5. Вспомогательно-технологическая (исполнительская) 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 1. Организационно-управленческая деятельность:
организация исполнения полномочий органов государственного управления и органов местного самоуправления;
участие в разработке и реализации управленческих решений, в том числе правовых актов, направленных на исполнение полномочий;
участие в разработке социально ориентированных мер регулирующего воздействия на общественные отношения и процессы социальноэкономического развития;
участие в процессах бюджетного планирования и оценки эффективности бюджетных расходов;
участие в обеспечении рационального использования ресурсов государственных органов, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций;
участие в развитии системы планирования профессиональной деятельности;
участие в организации управления персоналом в государственных органах, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных организациях, предприятиях и учреждениях, политических партиях, общественно-политических и некоммерческих организациях;
организационное обеспечение деятельности лиц, находящихся на государственных должностях, государственных органов, лиц, находящихся на выборных муниципальных должностях, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций и учреждений, организационно-административное обеспечение деятельности государственных и муниципальных предприятий, научно-исследовательских и образовательных организаций в сфере государственного и муниципального управления, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций;
участие в контроле качества управленческих решений и осуществления административных процессов;
организация взаимодействия с внешними организациями и учреждениями, гражданами.
2. Информационно-методическая деятельность:
документационное обеспечение деятельности лиц, находящихся на государственных должностях и на выборных муниципальных должностях, функционирования государственных органов, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций и учреждений, организационно-административное обеспечение деятельности государственных и муниципальных предприятий, научно-исследовательских и образовательных организаций в сфере государственного и муниципального управления, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций;
участие в создании и актуализации информационных баз данных для принятия управленческих решений;
информационно-методическая поддержка и сопровождение управленческих решений;
сбор и классификационно-методическая обработка информации об имеющихся политических, социально-экономических, организационноуправленческих процессах и тенденциях;
подготовка информационно-методических материалов в связи с отдельными вопросами деятельности лиц, находящихся на государственных должностях на выборных муниципальных должностях, функционирования государственных органов, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций и учреждений, организационно-административное обеспечение деятельности государственных и муниципальных предприятий, научно-исследовательских и образовательных организаций в сфере государственного и муниципального управления, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций;
участие в информатизации деятельности соответствующих органов и организаций;
защита служебной и конфиденциальной информации, обеспечение открытого доступа граждан к информации в соответствии с положениями законодательства.
3. Коммуникативная деятельность:
участие в организации взаимодействия между соответствующими органами и организациями с институтами гражданского общества, средствами массовой коммуникации, гражданами;
участие в разрешении конфликтов в соответствующих органах и организациях;
участие в организации внутренних коммуникаций;
участие в обеспечении связей с общественностью соответствующих органов и организаций;
содействие развитию механизмов общественного участия в принятии и реализации управленческих решений;
поддержка формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, страны и территории на основе современных коммуникативных технологий;
участие в подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами государственного и муниципального управления.
4. Проектная деятельность:
участие в разработке и реализация проектов в области государственного и муниципального управления;
участие в проектировании организационных систем;
проведение расчетов с целью выявления оптимальных решений при подготовке и реализации проектов;
оценка результатов проектной деятельности.
Вспомогательно-технологическая (исполнительская) деятельность:
ведение делопроизводства и документооборота в органах и организациях;
осуществление действий, приемов и операций, обеспечивающих оказание услуг физическим и юридическим лицам;
технологическое обеспечение служебной деятельности специалистов по категориям и группам должностей государственной гражданской и муниципальной службы);
вспомогательное обеспечение исполнения основных функций органов и организаций, их административных регламентов.
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. Реализация компетентностного подхода в рамках данной программы предусматривает участие в учебном процессе специалистов, работающих в органах государственного и муниципального управления, проведение мастер-классов, а также широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Структура компетентностной модели выпускника В федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» принята следующая классификация компетенций, определяющая структуру модели выпускника:
Выпускник по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» с квалификацией (степенью) бакалавр в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности должен обладать следующими компетенциями:
компетенций по ФГОС
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ
стремится работать на благо общества ОК- знает требования профессиональной этики и готов поступать в ОК- соответствии с этими требованиями; обладает нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладает гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на ОК- них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии знает законы развития природы, общества, мышления и умеет ОК- применять эти знания в профессиональной деятельности; умеет анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владеет основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального понимает содержание, смысл, основные цели, социальную ОК- значимость профессии государственного и муниципального управления, стремится к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности способен и готов к диалогу на основе ценностей гражданского ОК- демократического общества способен представлять результаты своей работы для других ОК- специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения владеет основными способами и средствами информационного ОК- взаимодействия, получения, хранения, переработки, информационно- коммуникационными технологиями; способен к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и ОК- письменную речь; способен к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии способен к работе в коллективе, исполняя свои обязанности ОК- творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива владеет одним из иностранных языков как средством ОК- коммуникации в рамках сложившейся специализированной терминологии профессионального международного общения владеет основными методами защиты персонала и населения от ОК- возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий способен и готов к личностному и профессиональному ОК- самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний; умеет использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного умеет критически оценивать информацию, переоценивать ОК- накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способен к критическому анализу своих способен принимать участие в разработке управленческих ОК- решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умеет оценивать последствия решений владеет навыками самостоятельной, творческой работы; умеет ОК- организовать свой труд; способен порождать новые идеи, находить подходы к их реализации ОК- 17 способен к формированию, поддержанию и использованию конструктивных общефизических и социально-психологических ресурсов, необходимых для здорового образа жизниОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
Организационно-управленческие компетенции бакалаврской программы знает основные этапы эволюции управленческой мысли ПК- умеет определять приоритеты профессиональной деятельности, ПК- эффективно исполнять управленческие решения умеет выявлять проблемы, определять цели, оценивать ПК- альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого способен принимать решения в условиях неопределенности и ПК- способен применять адекватные инструменты и технологии ПК- регулирующего воздействия при реализации управленческого способен принимать участие в проектировании организационных ПК- действий, умеет эффективно исполнять обязанности умеет оценивать соотношение планируемого результата и ПК- затрачиваемых ресурсов способен применять имеющиеся технологии и методы кадровой ПК- способен свободно ориентироваться в правовой системе России ПК- ПК-10 умеет правильно применять нормы права ПК-11 способен эффективно участвовать в групповой работе на основе формирования команды ПК-12 умеет определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры ПК-13 способен использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач Информационно-методические компетенции бакалаврской программы ПК-14 имеет навык составления, учета, хранения, защиты, передачи служебной документации в соответствии с требованиями документооборота ПК-15 умеет разрабатывать проекты правовых актов, готовить заключения на правовые акты в соответствии с правилами юридической техники ПК-16 умеет определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции умеет обобщать и систематизировать информацию для создания ПК- баз данных, владеет средствами программного обеспечения анализа и моделирования систем управления ПК-18 умеет готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти ПК-19 умеет разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, находящихся на государственных должностях на выборных муниципальных должностях, функционирования государственных органов, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций и учреждений, организационно-административное обеспечение деятельности государственных и муниципальных предприятий, научно-исследовательских и образовательных организаций в сфере государственного и муниципального управления, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций ПК-20 способен анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой ПК-21 знает и умеет адаптировать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности ПК-22 оперирует информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения ПК-23 способен адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления ПК-24 умеет применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов и организаций ПК-25 умеет моделировать административные процессы и процедуры в ПК-26 способен применять ИКТ в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования ПК-27 владеет технологиями защиты информации Коммуникативные компетенции бакалаврской программы ПК-28 умеет устанавливать и использовать информационные источники для учета потребностей заинтересованных сторон при планировании деятельности органа власти ПК-29 способен анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации ПК-30 умеет общаться четко, сжато, убедительно, выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание ПК-31 способен определять потребности в информации, получать информацию из большого числа источников, оперативно и точно интерпретировать информацию ПК-32 способен представлять интересы и официальную информацию органа власти, государственной или муниципальной организации, учреждения при взаимодействии с иными государственными органами и органами местного самоуправления, организациями, институтами гражданского общества, средствами массовой коммуникации, гражданами ПК-33 умеет предупреждать и разрешать конфликтные ситуации при взаимодействии органов власти, институтов гражданского общества, средств массовой коммуникации ПК-34 способен выявлять информацию, необходимую для принятия решений, при получении «обратной связи» в профессиональной ПК-35 способен к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному ПК-36 понимает основные закономерности и владеет базовыми технологиями формирования общественного мнения ПК-37 владеет медиативными технологиями, умеет организовывать, проводить и оценивать эффективность переговоров и примирительных процедур ПК-38 владеет основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы Проектные компетенции бакалаврской программы ПК-39 умеет выявлять и оценивать проектные возможности в профессиональной деятельности и формулировать проектные цели ПК-40 способен использовать современные методы управления проектом, направленные на своевременное получение качественных результатов, определение рисков и управление ПК-41 готов участвовать в реализации программ организационных ПК-42 способен разрабатывать проекты социальных изменений ПК-43 имеет навыки разработки проектной документации ПК-44 способен оценивать экономические, социальные, политические государственных программ Вспомогательно-технологические (исполнительские) компетенции бакалаврской программы ПК-45 умеет вести делопроизводство и участвовать в ведении документооборота в органах и организациях ПК-46 способен осуществлять технологическое обеспечение служебной деятельности специалистов (по категориям и группам должностей государственной гражданской и муниципальной службы) ПК-47 умеет осуществлять вспомогательное обеспечение исполнения основных функций органов и организаций, их административных способен к адекватной оценке поставленных целей и результатов ПК- владеет методами самоорганизации рабочего времени, ПК- рационального применения ресурсов способен оценивать свое место в технологии выполнения ПК- коллективных задач умеет эффективно взаимодействовать с другими исполнителями ПК- Организационно-управленческие компетенции способен применять свои профессиональные знания и навыки, СК- использовать их в практической деятельности для решения управленческих задач в социальной сфере.Информационно-методические компетенции способен анализировать и оценивать финансовую информацию о СК- состоянии системы государственных и муниципальных финансов и применять ее для решения профессиональных задач способен применять свои профессиональные знания и навыки для СК- разработки социальных программ и проектов социальных изменений на региональном и муниципальном уровне При разработке ООП учтены требования формирования у студентов антикоррупционного мировоззрения. В результатах освоения целого ряда учебных дисциплин предусматривается владение студентами пониманием причин и последствий коррупции в сфере государственного и муниципального управления, умения определять основные способы ее предотвращения.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по управление»
В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО муниципальное управление» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных дисциплин; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
Срок освоения образовательной программы при очной форме обучения составляет 208 недель, в том числе:
- теоретическое обучение – 141 недель;
- экзаменационная сессия – 19 недель;
- учебная практика – 2 недели;
- производственная практика – 6 недель;
- итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы – 4 недель;
- каникулы (с учетом 8 недель последипломного отпуска) – 36 недель.
образовательным программам высшего профессионального образования регламентируется расписанием занятий и образовательной программой.
Основная образовательная программа включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии, которая разрабатывается и утверждается высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, примерных образовательных программ, разработку которых осуществляет Министерство образования и науки Российской Федерации.
Основная образовательная программа (в части состава дисциплин (модулей), установленных высшим учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практики, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) ежегодно обновляется с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
4.1. Календарный учебный график Календарный учебный график подготовки бакалавра по направлению «Государственное и муниципальное управление в социальной сфере») включает в себя 4 года обучения, каждый из которых состоит из двух семестров, разделенных зимними каникулами не менее двух недель.
4.2. Учебный план подготовки бакалавра Учебный план студента на семестр включает все дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно, а также дисциплины, выбранные студентом. При этом трудоемкость освоения образовательной программы в год составляет 60 кредитов (без учета факультативов).
Максимальный объем учебной нагрузки студента соответствует ФГОС ВПО и равен 54 часам в неделю, включает в себя все виды аудиторной и самостоятельной учебной работы. Максимальный объем аудиторных занятий составляет 27 часов. Среднее количество аудиторных занятий – 26 часов в неделю. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.
Нагрузка бакалавров в рамках практики (ознакомительной, профессиональной и научно-исследовательской) составляет 8 недель в течение 8 семестров. Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 9-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
Аудиторная нагрузка студентов предполагает лекции и практические занятия. Внеаудиторная нагрузка по количеству часов примерно равна аудиторной и предполагает подготовку студентами контрольных, самостоятельных и курсовых работ, а также подготовку к экзаменам.
4.3. Аннотации программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению «Государственное и муниципальное управление»
Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б.2 Философия Предмет философии. Место и роль философии ОК - 1, Б1.Б.3 Иностранный Специфика артикуляции звуков, интонации, ОК - 9, Б1.Б.4 Экономическая Введение в экономическую теорию. Блага. ОК - налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетноналоговая политика. Деньги и их функции.
Б1.Б.5 Политология Методы политической науки. Становление ОК - 2, власти и политическое лидерство. Культурноэтические вопросы политики.
Б1.В. Вариативная часть Б1.В.1 Психология Психология как наука. Предмет, задачи, методы 3/108 ОК - 10, Б1.В.2 Риторика Роль риторики в развитии гуманитарных наук. ОК - 7, Структура (компоненты) коммуникативноречевой ситуации. Уровни общения.
Б1.В.4 Государствен- Государственное регулирование экономики: ОК - 5, профессиональн коммуникативной деятельности на английском ой сфере языке в ситуациях обычного и делового Б1.ДВ Дисциплины по выбору Б1.ДВ современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе.
Российской Федерации – основной закон Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение.
отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.
Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативноправовые акты в области защиты информации альтернатива неоклассике, его основные экономическая теория (НИЭТ): основные предпосылки и направления анализа.
механизмов принуждения к их соблюдению.
Формальные и неформальные институты.
Институциональная структура экономики.
институциональные соглашения.
Трансакции и трансакционные издержки.
Трансакция как отчуждение и присвоение прав собственности и прав свободы принятых в Б.2. Математический и естественный цикл Б2.Б.1 Математика Изучение дисциплины направлено на развитие ОК - естествознания естествознания; панорама современного Б2.В. Вариативная часть управленческих качеству управленческих решений. Сущность, социально- моделирования. Экономико-математический экономических анализ на основе оптимальных решений.
процессов Система экономико-математических моделей Б2.ДВ Дисциплины по выбору Б2.ДВ1 Социально- Предмет и метод социально-экономической ОК - Статистика предприятий как раздел бизнесстатистики и как источник информации о Б2.ДВ2 механизм природопользования. Использование 3/ Б2.ДВ смертности. Особенности демографического анализа рождаемости и смертности. Факторы, Взаимодействие процессов брачности и других демографических процессов. Европейская и российская модели брачности. Семейная структура населения. Семейная политика.
Особенности половой структуры населения в структуры. Возрастная структура населения в России. Этнический и религиозный состав Демографические процессы и социальноэкономическое развитие. Взаимозависимость демографического и экономического развития.
Качество населения. Индексы человеческого развития и качества населения. Качественный Демографическая политика и демографическое прогнозирование. Становление и развитие Особенности демографической политики в разных странах мира. Методы перспективного исчисления населения. Прогнозы численности Экономическая Предмет и задачи экономической географии ОК - ископаемые, водные ресурсы, земельные и лесные ресурсы). Эколого-экономическая Геодемографические процессы. География рынка труда и занятости населения. Миграции территории России. Структура экономики межотраслевых комплексов. Финансовая и банковская система и ФПГ. Экономика России в системе международного разделения труда.
административно-территориальное устройство Профессиональный цикл муниципального государственного управления. Объекты, Б3.Б.3 Государствен- Понятие государственной и муниципальной ОК - 1, Б3.Б.5 Гражданское Общая характеристика гражданского права. ПК - 9, Б3.Б.8 Прогнозирова- Логика и структура курса. Предмет и задачи ПК - 3, муниципальной традиций. Его цель, разумеется, не конкретный службы разбор отдельных этических традиций, а персоналом Организация. Персонал. Управление. Методы Б3.Б.11 Социальная Формирование системы знаний о социальной ПК - 11, государствен- государственного управления: древнерусские Б3.Б.14 Трудовое право Принципы трудового права. Правоотношения ПК - 9, Б3.Б.15 Принятие и Рассматриваются организационные аспекты ОК - ных решений оптимизации управленческих решений. Кроме Общероссийские классификаторы техникоэкономической и социальной информации.
составления и оформления организационнораспорядительных документов. Справочноинформационные и справочно-аналитические Б3.В. Вариативная часть власти особенности реализации современных PRпроектов и программ, их учет при принятии Б3.В.2 Земельное право Земельное право: предмет, система и ПК-9, планирование территории; анализируются перспективы территории: анализируется территориальнопространственная организация отраслей Б3.В.5 Социология Социология управления дает студентам знания ПК- 11, Б3.В.6 Планирование и Содержание проектирования и планирования ПК- 6, проектирование организации. Цели и задачи организационного 39, 41, Б3.В.7 Муниципальное Муниципальное право - комплексная отрасль ПК- 9, Б3.В.8 Рынок жилья и Современное жилье как элемент материальной ПК- 5, Объемы и качества жилищного строительства увеличение предложения на рынке жилья.
фонда, сетей и объектов инженернотехнического обеспечения и ландшафтной Б3.В.9 Государствен- Понятие и сущность финансовой системы. ПК- 5, финансы денежного оборота. Структура системы Б3.В.10 Управление Мировой опыт государственных закупок. ПК- 9, муниципальным размещения заказов для государственных и государственного заказа. Административноправовая ответственность за нарушение Б3.В.11 Межсектораль- Межсекторное партнерство: содержание, ОК - 1, Б3.В.14 Занятость Занятость и показатели занятости. Структура ПК - 10, регулирование изменения занятости в современных условиях. Б3.ДВ Дисциплины по выбору региона деятельности в регионе и региональная Б3.ДВ2 планирование предприятия в условиях конкурентной 40, 42, Содержание и основные элементы бизнесплана. Маркетинговый план. Маркетинговые Б3.ДВ3 сравнении с ее соседями, определяются конкурентоспос исследования экономической науки. Факторы, 44, 53, территорий территорий, подходы к их классификации и Б3.ДВ сфере сфере. Социальные параметры и социальные государственное регулирование в социальной коммерческой и некоммерческой моделей социальной сфере. Формы некоммерческих организаций в социальной сфере. Факторы, Предпринимательство в социальной сфере.
функционирования коммерческой модели хозяйствования в социальной сфере. Проблемы коммерческих организаций в социальной Менеджмент в жилищно-коммунальной сфере.
образования. Менеджмент в сфере туризма, Экономика Институциональные основы государственного ПК - 44, государствен- и муниципального сектора: сочетание рынка и 52, ного и государства в смешанной экономике, история муниципального формирования экономики общественного сектора сектора, структура, масштабы, динамика и факторы развития, распределение ресурсов в экономике общественного сектора, провалы рынка и государства, институциональные формы организации государственного и Основы функционирования государственного и муниципального сектора: общественные блага: понятие, свойства, формирование спроса и предложения на общественные блага, оптимальное распределение ресурсов и доходов, основные подходы к формированию Теория общественного выбора: общественный выбор в современной рыночной экономике, представительная демократия, политический деловой цикл, современные методы анализа экономических предпосылок и последствий менеджмент обоснование деятельности бюрократии и Администрати- Стандартизация и регламентация деятельности ПК - 19, Б3.ДВ местного местного самоуправления и его влияние на развития повседневную жизнь, а также возможностей и Б4. Физическая культура культура целостное представление о физической ФТД. Факультативные дисциплины ФТД.2 Институциона- Методология анализа институциональных ОК - институциона- Методологические подходы к анализу льное институциональных изменений в рамках «великой трансформации» К. Поланьи. Мирсистемный анализ Й. Валлерстайна как Б.5. Учебные и производственные практики Ознакомитель- Знакомство с организацией и технологиями ОК-1, Профессиональ- Овладение практическими навыками работы 3/108 ОК- ная государственного служащего в различных 2 недели ПК-3, Научно- Овладение навыками разработки проектов 6/216 ПК-12, исследовательс- организационных или социально- 4 недели 19, 22, Б.6. Итоговая государственная аттестация ный государственного экзамена разделен на два 2 недели ПК-3, 5, квалификацион законченное исследование, в котором решается 2 недели 25, 30, Общая трудоемкость основной образовательной программы 240 (+4) / 8640 (+144) 4.4. Программы учебной и производственных практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.
4.4.1. Программа учебной практики При реализации данной ООП предусматривается следующий вид учебной практики: ознакомительная.
Содержание ознакомительной практики обеспечивает получение студентом общего представления о современной системе государственномуниципального управления, и о месте и функциях государственного служащего и муниципального служащего в этих структурах.
Содержание учебной практики определяется Программой практики.
Учебная практика проводится на основе прямых договоров, заключаемых между базами практики и вузом.
По итогам ознакомительной практики студент готовит отчет, который в будущем становится частью его выпускной работы. По итогам практики студент получает оценку «зачтено».
Ознакомительная практика предусматривает знакомство со структурами системы государственного и муниципального управления, их задачами и функциями, формами и характером взаимодействия.
Целью ознакомительной практики является знакомство с организацией и технологиями государственного и муниципального управления.
Задачи ознакомительной практики:
определение роли и места подразделения (Администрация района, Департамент, Управление, Комитет) в структуре муниципальной власти;
знакомство с законодательной и нормативно - правовой базой деятельности органов местного самоуправления:
изучение организационной структуры и организационно распорядительной документации Администрации района:
знакомство с особенностями внешней среды системы муниципального управления: социально-экономическими проблемами районов города и отдельных групп населения, состоянием городского хозяйства.
Ознакомительная практика студентов базируется на дисциплинах, жизнедеятельности, социальная психология, история государственного управления, теория управления (1 курс) и гражданское право, основы государственного и муниципального управления, теория организации, государственная и муниципальная служба (2 курс).
Ознакомительная практика является первой учебной практикой у студентов и необходима им для лучшего изучения и усвоения таких дисциплин как прогнозирование и планирование, деловые коммуникации, принятие и исполнение государственных решений, социология управления, планирование и проектирование организаций, муниципальное право, государственные и муниципальные финансы, экономика Кузбасса, социальная политика и др., оторые они будут осваивать на 3 курсе Ознакомительная практика проводится в 4 учебном семестре.
Объектами практического изучения являются Департаменты, Управления и Комитеты Администрации области и муниципальных образований.
Формы проведения ознакомительной практики: экскурсии на объекты муниципального управления. Встречи-беседы с руководителями и специалистами муниципальной службы. Наблюдение за технологиями деятельности государственных и муниципальных служащих. Работа с документами управленческой деятельности. Организация конференций по итогам практики. Выполнение отдельных функциональных обязанностей специалиста отдела в рамках должностной инструкции.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения ознакомительной практики:
ОК-1 - стремится работать на благо общества ПК-18 - умеет готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти ПК -20 - способен анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой ПК – 24 - умеет применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов и организаций ПК – 31 - способен определять потребности в информации, получать информацию из большого числа источников, оперативно и точно интерпретировать информацию 4.4.2. Программы производственных практик При реализации ООП предусматриваются следующие виды производственной практики: профессиональная и научно-исследовательская.
4.4.2.1. Программа профессиональной практики Содержание профессиональной практики определяется Программой практики. Профессиональная практика проводится на основе прямых договоров, заключаемых между предприятием и вузом. В ходе практики студент работает в качестве стажера руководителя отдела или заместителя руководителя подразделения муниципального управления, выполнят отдельные функциональные обязанности в рамках соответствующих должностных инструкций. По итогам профессиональной практики студент готовит отчет получает дифференцированную оценку.
Цель профессиональной практики – овладение практическими навыками работы государственного служащего в различных областях профессиональной деятельности.
Задачи профессиональной практики:
закрепление теоретических знаний по дисциплинам: основы государственного и муниципального управления, государственное и муниципальная служба, прогнозирование и планирование, деловые коммуникации, принятие и исполнение государственных решений, социология управления, планирование и проектирование организаций, муниципальное право, государственные и муниципальные финансы, экономика Кузбасса и др.;
изучение содержания процесса управления в государственных и муниципальных органах власти, анализ эффективности государственного управления;
исследование организационно-управленческой системы одного из подразделений государственного и муниципального управления;
участие в принятии управленческих решений (организации процесса сбора, обработки и анализа информации);
приобретение навыков проектирования организационных структур в сфере государственного и муниципального управления и их диагностики на предмет соответствия целям и стратегическим задачам госучреждений;
освоение ролей государственных и муниципальных служащих различных уровней управления на основе изучения их обязанностей, решаемых задач, прав и ответственности.
Разнообразие объектов и процессов управления предопределяет особенности прохождения профессиональной практики в различных организациях либо в отделах (подразделениях) государственных и муниципальных структур.
Место профессиональной практики в структуре ООП ВПО Профессиональная практика является первой производственной практикой студентов, связана с предыдущей ознакомительной практикой, на которой они знакомились с организацией и технологиями государственного и муниципального управления и базируется на дисциплинах, изученных ими в профессиональном цикле: государственное и муниципальная служба, прогнозирование и планирование, деловые коммуникации, принятие и исполнение государственных решений, социология управления, планирование и проектирование организаций, муниципальное право, государственные и муниципальные финансы, экономика Кузбасса, социальная политика и др.
Профессиональная практика проводится в течение 2-х недель в учебном семестре. Объектами практического изучения являются Департаменты, Управления и Комитеты Администрации области и муниципальных образований.
Производственная практика необходима для лучшего изучения и усвоения таких дисциплин, как этика государственной и муниципальной службы, связи с общественностью в органах власти, региональное управление и территориальное планирование, межсекторное социальное партнерство, занятость населения, ее регулирование, экономика государственного и муниципального сектора, административные стандарты и регламенты и др., которые студенты будут осваивать на 4 курсе Формы проведения профессиональной практики: работа в качестве стажера руководителя отдела или заместителя руководителя подразделения муниципального управления. Выполнение отдельных функциональных обязанностей в рамках соответствующих должностных инструкций. Встречибеседы с руководителями и специалистами. Участие в рабочих совещаниях, проводимых руководителями муниципальных служб. Наблюдение за технологиями управленческой деятельности. Изучение документов в соответствии с программой прохождения практики. Проведение опросов сотрудников организации, анкетирование.
Содержание практики:
1. Изучение внешней среды организации Федеральное законодательство, регулирующее деятельность организации: Конституция Российской Федерации, федеральные законы, указы Президента Российской Федерации, постановления Правительства Российской Федерации.
Региональное законодательство: Устав Кемеровской области, законы Кемеровской области.
Ведомственная (отраслевая) нормативная документация.
Нормативные документы организации: Устав, Положение, регламент и пр.
Место и роль организации в социально-экономическом развитии региона: характеристика основных факторов внешней среды организации (политические, экономические, социальные, научно-технические и другие факторы).
2. Анализ внутренней среды организации Организационная структура управления организацией: вид структуры, порядок подчиненности и взаимодействия отдельных звеньев управления.
Оценка рациональности структуры управления относительно основной деятельности организации. Характеристика аппарата управления, оценка должностных инструкций и регламентов руководителей структурных подразделений на соответствие общей структуре управления.
Анализ стиля управления руководителей различного уровня в организации.
Анализ кадрового потенциала организации. Анализ трудовых отношений в организации. Порядок разрешения трудовых споров и конфликтов.
3. Оформление и защита отчета по практике Отчет по управленческой практике оформляется в печатном виде.
Структура и содержание отчета должны соответствовать программе профессиональной практики. Отчет должен быть заверен печатью и подписан руководителем организации, в которой студент проходил практику.
Отчет о практике защищается студентом в соответствии с утвержденным в КемГУ порядком организации защиты отчетов по практике.
Компетенции обучающегося формируемые в результате прохождения профессиональной практики:
ОК-5 - понимает содержание, смысл, основные цели, социальную значимость профессии государственного и муниципального управления, стремится к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности ПК-3 - умеет выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения ПК-18 - умеет готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти ПК-35 - способен к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению ПК-52 - способен применять свои профессиональные знания и навыки, использовать их в практической деятельности для решения управленческих задач в социальной сфере.
Базами прохождения профессиональной практики являются органы государственной и муниципальной власти.
Профессиональная практика будет проводиться на базе АКО, органов местного самоуправления, Советов народных депутатов всех уровней, общественных организациях и т.д. Для проведения практики КемГУ подписаны соглашения о сотрудничестве в области подготовки высококвалифицированных специалистов с Администрацией Таштагольского района Кемеровской области, Администрацией города Калтана Кемеровской области, Администрацией Юргинского района Кемеровской области, Администрацией Тисульского муниципального района Кемеровской области, Администрацией Междуреченского городского округа.
4.4.2.2. Программа научно-исследовательской практики Содержание научно-исследовательской практики определяется Программой практики. Научно-исследовательская практика проводится на основе прямых договоров, заключаемых между органами государственной и муниципальной власти и вузом. В ходе практики студент работает в качестве стажера руководителя отдела или заместителя руководителя подразделения муниципального управления, работающего в социальной сфере, участвует в разработке и оценке проектов организационных и социально-экономических изменений. По итогам научно-исследовательской практики студент разрабатывает проект, который является частью его будущей выпускной квалификационной работы, готовит отчет и получает дифференцированную оценку.
Цель научно-исследовательской практики – овладение навыками разработки проектов организационных или социально-экономических изменений в рамках деятельности государственного служащего в различных областях профессиональной деятельности.
Задачи научно-исследовательской практики:
1. закрепление теоретических знаний по дисциплинам: связи с общественностью в органах власти, региональное управление и территориальное планирование, рынок жилья и жилищная политика, управление государственным и муниципальным заказом, межсекторное социальное партнерство, занятость население и ее регулирование, управление инновационным развитием региона, менеджмент в социальной сфере и др.
2. изучение содержания и основных направлений проектной деятельности в государственных и муниципальных органах власти, анализ эффективности проектов;
3. участие в разработке одного из проектов организационных или социальноэкономических изменений (организации процесса сбора, обработки и анализа информации);
4. участие в разработке критериев оценки и системы мониторинга исполнения проекта (организации процесса сбора, обработки и анализа информации);
5. приобретение навыков разработки проектов и участия в проектной деятельности;
6. освоение ролей государственных и муниципальных служащих различных уровней управления на основе изучения их обязанностей, решаемых задач, прав и ответственности.
Разнообразие объектов и процессов управления предопределяет особенности прохождения научно-исследовательской практики в различных организациях либо в отделах (подразделениях) государственных и муниципальных структур.
Место научно-исследовательской практики в структуре ООП ВПО Научно-исследовательская практика является второй производственной практикой студентов, связана с предыдущей первой производственной практикой, на которой овладевали практическими навыками работы государственного служащего в различных областях профессиональной деятельности. Практика базируется на дисциплинах, изученных ими в течение всего срока обучения в профессиональном цикле. Особы акцент в рамках данной практике делается на следующие дисциплины изученные студентами на 3 и 4 курсах: региональное управление и территориальное планирование, управление инновационным развитием региона, менеджмент в социальной сфере, экономика государственного и муниципального сектора, новый государственный менеджмент, административные стандарты и регламенты, институциональное изменения и институциональное конкурентоспособностью территорий Научно-исследовательская практика проводится в течение 4-х недель в 8 учебном семестре. Объектами практического изучения являются социально-экономические проблемы территорий и существующие стратегии, программы развития.
Научно-исследовательская практика необходима для освоения проектных и вспомогательно-технологических (исполнительских) компетенций бакалаврской программы компетенции бакалаврской программы Формы проведения научно-исследовательской практики: работа в качестве стажера руководителя отдела или заместителя руководителя подразделения муниципального управления. Участие в разработке проектов организационных изменений или программ социально-экономического развития муниципалитета. Изучение документов в соответствии с программой прохождения практики. Проведение опросов сотрудников организации, анкетирование.
Содержание практики:
1. Изучение социальных и экономических проблем стоящих перед органами власти или местного самоуправления.
2. Сбор информации и подготовка аналитической записке о состоянии социальной сферы территории и возможных направлениях ее совершенствования и развития.
3. Участие в разработке программ и проектов развития территории.
4. Участие в разработке критериев оценки программ и проектов и системы их мониторинга.
5. Подготовка и защита отчета по научно-исследовательской практике Отчет по научно-исследовательской практике оформляется в печатном виде. Структура и содержание отчета должны соответствовать программе научно-исследовательской практики. Отчет должен быть заверен печатью и подписан руководителем организации, в которой студент проходил практику.
Отчет о практике защищается студентом в соответствии с утвержденным в КемГУ порядком организации защиты отчетов по практике.
Компетенции обучающегося формируемые в результате прохождения научно-исследовательской практики:
ПК-12 - умеет определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры;
ПК-39 - умеет выявлять и оценивать проектные возможности в профессиональной деятельности и формулировать проектные цели ПК–40 - способен использовать современные методы управления проектом, направленные на своевременное получение качественных результатов, определение рисков и управление бюджетом ПК–43 - имеет навыки разработки проектной документации ПК-52 - способен применять свои профессиональные знания и навыки, использовать их в практической деятельности для решения управленческих задач в социальной сфере ПК–54 - способен применять свои профессиональные знания и навыки для разработки социальных программ и проектов социальных изменений на региональном и муниципальном уровне Научно-исследовательская практика будет проводиться на базе АКО, органов местного самоуправления, Советов народных депутатов всех уровней, общественных организациях и т.д. Для проведения практики КемГУ подписаны соглашения о сотрудничестве в области подготовки высококвалифицированных специалистов с Администрацией Таштагольского района Кемеровской области, Администрацией города Калтана Кемеровской области, Администрацией Юргинского района Кемеровской области, Администрацией Тисульского муниципального района Кемеровской области, Администрацией Междуреченского городского округа.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по управление» в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»
Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.
5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса Подготовка по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» проводится на базе Факультета политических наук и социологии при участии различных факультетов и кафедр университета (кафедр социально-психологического, математического и юридического факультетов, факультета истории и международных отношений). Ориентация ООП бакалавриата на управление социальной сферы в наибольшей степени отвечает научному и преподавательскому потенциалу КемГУ. Подавляющее число преподавателей имеют базовое высшее образование, соответствующее профилю подготовки бакалавров по представленной программе, занимаются научными исследованиями по данному профилю.
На Факультете политических наук и социологии, где будет проводиться подготовка бакалавров, существуют возможности для использования кадрового потенциала сразу по трем научным направлениям:
экономике, политическим наукам и социологии.
Преподавание более 80% дисциплин будет осуществляться штатными преподавателями вуза, среди которых 25% составляют доктора и более 60% кандидаты наук. К преподаванию части профессиональных дисциплин (более 10%) будут привлечены внешние совместители, имеющие опыт работы в региональных органах власти и органах местного самоуправления. Чтение половины дисциплин (50%) будет осуществляться преподавателями факультета ПНиС. Подавляющее число преподавателей имеют базовое высшее образование, соответствующее профилю подготовки бакалавров по представленной программе, занимаются научными исследованиями по данному профилю и имеют опыт практической работы.
5.2. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса Для реализации основной образовательной программы имеется необходимое учебно-методическое обеспечение. Большинство учебников и учебных пособий выдается студентам через университетскую библиотеку (абонемент учебной литературы). На научном и других абонементах библиотеки, в читальных залах для студентов доступны монографии, научные сборники, реферативные и периодические журналы, собрания законодательных актов, кодексы РФ, компьютерные базы данных. Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, государственными и общественными организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным, справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», к образовательным порталам «Социально-гуманитарное и политологическое образование.
Государственное и муниципальное управление», «Экономика. Социология.
Менеджмент», «Российский ресурсный центр учебных кейсов» и т.д.
По каждой дисциплине сформированы рабочие программы и учебнометодические комплексы, содержащие методические рекомендации по изучению дисциплин, учебные материалы (конспекты лекций, слайды, контрольные задания, методические указания по выполнению курсовых, контрольных работ, образцы тестов и т.п.).
Рабочие программы и УМК находятся на кафедре в печатном и электронном видах. Для прохождения учебной и производственной практики разработаны соответствующие программы; для подготовки к итоговой государственной аттестации созданы программа государственного экзамена и методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы.
В учебном процессе используются видеофильмы, мультимедийные материалы, кейсы.
5.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса Кемеровский государственный университет располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Имеется необходимое для реализации бакалаврской программы материально-технического обеспечение, которое включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотека (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы. При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет - не менее 200 часов в год на одного студента.
Реализация образовательной программы подготовки «Государственное и муниципальное управление» осуществляется в 4-м корпусе КемГУ в г.
Кемерово. В учебном корпусе имеется более 20 аудиторий, актовый и спортивный залы, два лингафонных кабинета для изучения иностранных языков, четыре современных компьютерных класса, подключенных к международной информационной сети «Интернет», пять мультимедийных класса, два комплекта переносного мультимедийного оборудования, столовая на 100 посадочных мест. В целом материально-техническая база полностью соответствует требованиям ФГОСа.
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
В университете для студентов бакалавриата по направлению подготовки 081100 – Государственное и муниципальное управление, профиль «Государственное и муниципальное управление в социальной сфере», действует развитая система социальной и воспитательной работы со студентами.
Концепцию формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся, определяют следующие документы:
Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет», утвержденный в 2002 г.
Правила внутреннего распорядка ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет», утвержденные 20 апреля 2005 г.;
Комплексный план организации учебно-научно-воспитательного процесса в ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» (КемГУ), утверждаемый ежегодно Ученым советом КемГУ;
Документированная процедура системы менеджмента качества «Управление воспитательной и внеучебной работой со студентами»;
Положение «О материальной помощи и материальном поощрении студентов и аспирантов КемГУ», утвержденное 29 марта 2010 г.
Положение о проживании в общежитиях КемГУ Программа развития физкультурно-оздоровительной и спортивномассовой работы в Кемеровском государственном университете, утверждаемые Ученым советом КемГУ;
Программа развития студенческого самоуправления в Кемеровском государственном университете;
Программа патриотического воспитания студентов Кемеровского государственного университета Положение об организации научно-исследовательской работы студентов (НИРС) в Кемеровском государственном университете от 04 марта 2002 г.;
Документированная процедура «Информационное сопровождение НИР и НИОКР», КемГУ-СМК-ДП-6.2.9-2.2.4-04;
Положение о звании «Отличник НИРС в КемГУ» от 08 ноября 2006 г.;
Положение о внутривузовском этапе регионального конкурса «Лучший студент года» в номинации: НИРС от 26 октября 2007 г.;
Общеуниверситетская структура воспитательной работы и работы в общежитиях включает в себя проректора по социальным вопросам, управление социальной и воспитательной работы, состоящее из четырех отделов (отдел по работе со студентами, отдел физического воспитания и спорта, студенческий клуб, пресс-служба); заместителей деканов по воспитательной работе (старших кураторов факультетов), по работе в общежитиях, по спортивно-массовой работе; кураторов учебных групп первого-второго курсов, совета кураторов КемГУ, социологического центра, психологической службы, дирекции студенческого городка, оздоровительного лагеря «Подъяково», центра трудоустройства и маркетинга образовательных услуг.
С 2004 г. по 2008 г. в университете воспитательная работа велась в соответствии с «Основными направлениями нравственно-эстетического воспитания и гуманитарной подготовки в ходе учебного процесса и внеаудиторной деятельности студентов Кемеровского государственного университета», которые были введены в соответствии с решением Ученого Совета от 30.05.2002 г. Воспитательная работа и гуманитарная подготовка студентов осуществляется в соответствии с действующими Государственными образовательными стандартами, образовательнопрофессиональными программами, с «Комплексным планом организации учебно-научно-воспитательного процесса», утверждаемым ежегодно Ученым советом КемГУ, программой воспитательной деятельности на цикл обучения, программой развития физкультурно–оздоровительной и спортивно-массовой работы в КемГУ на 2007-2012 гг., программой развития студенческого самоуправления в университетском комплексе Кемеровского государственного университета (2003-2013 гг.), программой патриотического воспитания студентов Кемеровского государственного университета на 2005гг., комплексной программой «Развития организационно-методической и материально-технической основы функционирования студенческого клуба Кемеровского государственного университета на 2007/2008-2017/18 уч. гг.».
30.01.2008 г. рассмотрены Ученым Советом КемГУ промежуточные итоги выполнения «Программы развития организационно-методической и материально-технической основы функционирования студенческого клуба Кемеровского государственного университета (2007/08 – 2017/18 уч. год)» и «Программы развития физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в Кемеровском государственном университете (2007-2012 гг.)».
Координация воспитательной работы в университете осуществляется Управлением социальной и воспитательной работы, которая определяет основные направления работы на учебный год, заслушивает отчеты кураторов, библиотеки, заместителей деканов по работе со студентами, кафедр и других структурных подразделений в части реализации данных «Основных направлений». В подразделение входят: Отдел по работе со студентами, Отдел физвоспитания и спортподготовки, Студенческий клуб.
Управлением социальной и воспитательной работы осуществляет взаимодействие со Студенческим советом КемГУ, Студенческими объединениями (ССО, СООПр, студенческим пресс-центром), Профкомом студентов и аспирантов).
В своей деятельности отдел по работе со студентами руководствуется Уставом КемГУ, Положением об Управлении социальной и воспитательной работы, Положением об отделе по работе со студентами (студенческого отдела) КемГУ, Комплексными планами организации учебновоспитательного процесса в КемГУ. Основные задачи отдела по работе со студентами:
Работа со студенческим активом факультетов, со студентами, проживающими в общежитии, по вопросам прав и обязанностей студентов, Устава КемГУ, Правил внутреннего распорядка, Положения о студенческих общежитиях КемГУ;
Организация работы органов студенческого самоуправления в общежитиях КемГУ;
Проведение работы по распределению жилого фонда в общежитиях КемГУ среди факультетов.
Основные функции отдела по работе со студентами:
Организация процесса заселения иногородних студентов в общежития КемГУ;
Подготовка нормативных документов, связанных с организацией заселения студентов, в т. ч. приказов о заселении на основании поданных заявлений, итогов аттестации, согласия проректора по УВР, начальника УСВР;
Проведение аттестации студентов по итогам проживания в общежитиях по окончании учебного года на предмет заселения студентов в общежитие на следующий учебный год;
Организация работы общественной приемной комиссии в период вступительных экзаменов;
Организация работы общественного совета «Абитуриент» в общежитиях КемГУ на летний период;
Решение текущих вопросов по общежитию, решение проблем труда, быта, отдыха студентов и аспирантов;
Рассмотрение разногласий, возникающих между проживающими в общежитии, жалоб, заявлении;
Организация работы по проверке паспортного режима в общежитиях КемГУ, по контролю за соответствием проживания студентов в общежитиях согласно выданным ордерам.
Ежегодно организуется и проводится смотр-конкурс на лучшее оформление и санитарное состояние общежитий КемГУ, проводится ежегодная аттестация студентов, проживающих в общежитиях, на предмет заселения студентов в общежитие на следующий учебный год. В течение учебного года в общежитиях проводятся профилактические занятия и лекции на темы профилактики и борьбы со СПИД, наркотиками, вензаболеваниями и др. Проходят акции областного общества «Красный крест», вакцинация студентов против гриппа, акции по сбору вещей, книг, игрушек для детей детских домов.
Спортивно-массовую работу среди студентов организует спортивный клуб совместно с кафедрой физвоспитания и профсоюзными организациями.
В своей деятельности спортивный клуб КемГУ руководствуется Уставом КемГУ, решениями Учёного Совета КемГУ, Положением об Управлении социальной и воспитательной работы, Положением об отделе физвоспитания и спортподготовки.
Деканы, заместители деканов по работе со студентами (старшие кураторы факультетов) организуют и контролируют работу кураторов в группах и на курсах факультетов, обеспечивают проведение воспитательной и нравственно-эстетической работы со студентами, выполнение требований Государственных образовательных стандартов в отношении разделов гуманитарной и профессиональной подготовки.
Кафедры в соответствии с разделами планов работы проводят комплекс мероприятий в части обеспечения воспитательной работы. Кафедры дисциплин гуманитарного и социально-экономического цикла обеспечивают выполнение соответствующих разделов образовательно-профессиональных программ в рамках отведенных академических часов по основным дисциплинам и курсам по выбору в ходе работы со студентами в рамках аудиторных занятий, контроля самостоятельной работы и во внеучебное время.
В соответствии с планом организации учебно-научно-воспитательного процесса в университете ежегодно планируются и проводятся следующие основные общеуниверситетские мероприятия, отраженные в нижеприведенной таблице.
Основные мероприятия детализируются (см. табл. 1), уточняются и развиваются в ежегодных планах соответствующих подразделений университета и индивидуальных планах профессорско-преподавательского состава. Проводятся мероприятия патриотической направленности на факультете истории и международных отношений, работают литературные объединения на факультете филологии и журналистики, ежегодно формируются студенческие строительные отряды, отряд проводников Западно-Сибирской железной дороги «Студенческая стрела». Различные мероприятия в соответствии с их спецификой проводятся и на других факультетах.
Основные университетские мероприятия по воспитательной работе со студентами, проводимые в течение учебного года Проф. ориентационные мероприятия в Отдел по работе с Постоянно средних учебных заведениях филиалами, приемная Проведение собраний со студентами, после зачисления Рассмотрение заявлений студентов о Отдел по работе со Ежегодно, Назначение приказом ректора Проект приказа Ежегодно, кураторов в студенческие группы готовят заместители в начале Проведение общих факультетских Деканы факультетов Первая книжек, студенческих билетов первокурсниками. Назначение старост, студенческие советы встречи с председателями студенческих факультетов советов факультетов. Объяснение первокурсникам прав и обязанностей студентов и специфики учебного процесса в университете Организация праздничного концерта Директор хора, Сентябрь для студентов первого курса заместители деканов ноябрь Встречи ректора университета со Проректор по СВ, В течение каждом общежитии по вопросам управления службы двух раз в соблюдения режима безопасности безопасности, отдел течение Организация рейдов по контролю за УСБ, студсовет Не реже соблюдением правил внутреннего общежитий, СООПр одного Отчеты заместителей деканов о Заместители деканов, Учебный факультетов и кураторов на кафедрах о выполнении плана воспитательной работы Привлечение студентов к научной Проректор по Учебный работе. Проведение студенческих научной работе, год Организация встреч с ветеранами УСВР, Совет В течение вопросам предупреждения экстремизма, преступности и распространения наркотических средств в студенческой среде Организация публикаций, связных с УСВР, студенческий Учебный воспитательной работой, в областном пресс-центр год межвузовском вестнике «Статус-ВО!»
Конкурс «Созвездие Святой Татьяны» клуб Подведение творческих итогов года УСВР, студенческий Февраль «Best of 2009»
Проведение майских манифестаций (1, Ректор, проректор по Май Ректорский прием лучших студентов Ректор, проректор по Май Спортивный праздник, посвященный УСВР, студенческий Июнь Проведение семинара по подготовке УСВР, штаб ССО Июнь ССО к летнему трудовому семестру первокурсника Открытие спартакиады первокурсников УСВР, отдел Сентябрь Открытие универсиады вузов Кузбасса УСВР, отдел Сентябрь Студенческий фестиваль «Сказочная УСВР, отдел по Октябрь Студенческий фестиваль «Первый снег» УСВР, студенческий Октябрьклуб ноябрь Проведение конкурса проектов по УСВР, Студсовет Октябрь Проведение выставки, посвященной УСВР, Студсовет Ноябрь КемГУ КемГУ Спортивный праздник, посвященный УСВР, Студсовет Ноябрь «Информина»
Школа студенческого актива для УСВР, студенческий Май, На факультете Политических наук и социологии организацией воспитательной работы занимаются декан факультета, заместители декана по учебной работе, по НИР и НИРС, по воспитательной работе, а также ответственные за практику и спортивно-массовую работу. К организационной работе привлечены старосты учебных групп, руководители факультетских студенческих общественных организаций через еженедельно проводимые старостаты. Ежегодно на Ученом совете факультета принимается план воспитательной работы на факультете.
С целью создания условий для развития личности и регулирования социально-культурных процессов в КемГУ действуют следующие структуры:
Социологическая лаборатория Управления развития карьеры и мониторинга КемГУ;
Психологическая лаборатория Управления развития карьеры и мониторинга КемГУ;
Лаборатория развития личности Центра довузовской подготовки;
Совет кураторов КемГУ;
старший куратор факультета (зам. декана по учебно-воспитательной работе);
кураторы учебных групп 1-2 курсов.
В КемГУ сложилась система, при которой в вузе существуют органы студенческого самоуправления в форме общественных организаций:
Кемеровская городская общественная организация «Студенческий совет Кемеровского государственного университета»;
Первичная профсоюзная организация студентов и аспирантов КемГУ;
Студенческий совет общежитий;
Совет молодых ученых КемГУ;
Студенческий клуб КемГУ.
Кроме этого, органы студенческого самоуправления действуют на уровне факультета: Студенческий клуб ФПНиС, Студпрофком ФПНиС В КемГУ сложилась система, при которой в вузе существуют органы студенческого самоуправления в форме общественных организаций – Кемеровская городская общественная организация «Студенческий совет Кемеровского государственного университета» и «Профсоюз студентов Кемеровского государственного университета». Кроме этого, органы студенческого самоуправления действуют на уровне факультетов КемГУ (студенческий клуб, научное студенческое общество) и в рамках направлений деятельности («Совет молодых ученых КемГУ», «Студенческий совет общежитий», штаб студенческих отрядов, студенческий отряд охраны правопорядка «Белые медведи», редакция областной студенческой газеты «Статус-Во!», «Академический хор Кемеровского государственного университета» и др.). В КемГУ традиционно представители органов студенческого самоуправления участвуют в управлении вузом.
Студенческий совет, как кемеровская городская общественная организация «Студенческий Совет Кемеровского государственного университета» была создана в 1991г.
Направления деятельности Студсовета КемГУ:
представление интересов студентов и аспирантов на всех уровнях управления вузом;
анализ и распространение опыта работы органов студенческого самоуправления в КемГУ;
решение социальных проблем студентов;
содействие организации и совершенствованию учебного процесса и НИРС;
решение проблем труда, отдыха студентов и аспирантов;
взаимодействие с представительными студенческими органами других учебных заведений, города и области;
оказание информационной, методической, консультационной, финансовой и другой практической помощи студентам.
Одним из органов студенческого самоуправления в Кемеровском государственном университете является первичная организация студентов Профсоюза работников народного образования и науки РФ. Основной целью профсоюзной организации студентов является реализация уставных целей и задач Профсоюза по представительству и защите индивидуальных и коллективных социально-экономических и иных, связанных с обучением прав и интересов студентов – членов Профсоюза при взаимодействии с администрацией вуза, его представителями, органами государственной власти, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями вуза.
В профсоюзной работе есть вопросы, требующие особого внимания:
социальная и правовая защита студентов, оздоровление и отдых, учебновоспитательная работа, стипендиальное обеспечение. Спектр деятельности профорганизации охватывает различные проблемы студенчества.
Профсоюзная организация студентов уделяет большое внимание работе с малообеспеченными категориями студентов, студентамиинвалидами, сиротами и оставшимися без попечения родителей, студентами, имеющими детей.
В профкоме студентов оформляются пособия по рождению ребенка, получение подарка новорожденному в студенческой семье от Губернатора области, ежегодно организуется приобретение и выдача через профбюро факультетов новогодних подарков детям студентов и аспирантов, студенткиматери, имеющие детей в возрасте до 3-х лет и не ушедшие в академический отпуск, имеют возможность учиться по индивидуальному графику. Ведется работа с семейными студентами, проживающими в общежитиях вуза, проводятся конкурсы на лучшую семейную комнату, дружную студенческую семью.
Особое внимание уделяется студентам-инвалидам, студентам-сиротам и студентам, оставшимся без попечения единственного или обоих родителей.
В профсоюзном комитете имеется соответствующая база данных на такие категории. С января 2004 года в области учреждены ежемесячные Губернаторские стипендии студентам-инвалидам всех групп. Профком студентов курирует назначение студентам-инвалидам не только социальной стипендии, но и Губернаторской в части постоянного контроля продления справки ВКК.
Большая работа ведется со студентами-сиротами. Сиротам, поступившим в вуз, выдается справочник по социальным вопросам, выпущенный профкомом студентов, где расписаны все аспекты правовой помощи и социально-психологической поддержки этой категории студентов.
С ними ведется большая индивидуальная воспитательная работа.
Поддерживается связь с родственниками, органами опеки и попечительства города и районов. Ежегодно, по представлению профкома студентов, студенты-сироты и оставшиеся без попечения родителей, обучающиеся на «хорошо» и «отлично» назначаются на Губернаторскую стипендию.
В Кемеровском госуниверситете проводится серьезная работа, направленная на улучшение социально-экономических условий жизни и деятельности студентов и аспирантов, а именно:
выплата государственных академических и социальных стипендий;
выплата компенсации стоимости проезда на городском транспорте студентам, получающим социальную стипендию, в размере по 150 руб.
каждому;
выплата материальной помощи нуждающимся студентам, материально поощрения.
На каждом факультете имеются стипендиальные комиссии, в состав которых обязательно входит председатель профбюро каждого факультета, контролирующий правильность назначения стипендии.
Адресная материальная помощь студентам оказывается в соответствие с Положением о фонде социальной защиты студентов, аспирантов, Положения о стипендиальном обеспечении и формах социальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов КемГУ и Положения о порядке назначения и выплаты материальной помощи.
Основные научные направления университета тесно связаны с соответствующими профилями подготовки бакалавров. Высоким является процент участия студентов в различных формах НИРС. Научноисследовательская работа студентов в университете рассматривается как один из важных аспектов повышения качества подготовки и воспитания специалистов.
В число основных документов, являющейся основой для реализации НИРС в КемГУ входят:
Положение об организации научно-исследовательской работы студентов (НИРС) в Кемеровском государственном университете от 04 марта 2002 г.;
Документированная процедура «Информационное сопровождение НИР и НИОКР», КемГУ-СМК-ДП-6.2.9-2.2.4-04;
Положение о внутривузовском туре открытого конкурса на лучшую научную работу студентов по естественным, техническим и гуманитарным наукам в вузах РФ от 15 марта 2004 г.;
Положение о звании «Отличник НИРС в КемГУ» от 08 ноября 2006 г.;
Положение о внутривузовском этапе регионального конкурса «Лучший студент года» в номинации: НИРС от 26 октября 2007 г. и др.
Научно-исследовательская работа студентов в КемГУ – это комплекс мероприятий учебного, научного, методического и организационного характера, обеспечивающий обучение всех студентов навыкам научных исследований применительно к избранной специальности в рамках учебного процесса и вне него. НИРС ведется практически на всех кафедрах университета. Начиная с 2004 г. проводится рейтинговая оценка организации и результативности НИРС в подразделениях КемГУ.
Основное развитие в КемГУ получили следующие формы внеучебной научной работы со студентами: проведение предметных олимпиад, конференций, конкурсов научных работ и лучших рефератов, работа студентов в хоздоговорных и госбюджетных НИОКР, экспедициях, полевых практиках, социологических и маркетинговых исследованиях, студенческих научных обществах, кружках и других научных объединениях, изобретательская деятельность. Различными формами НИРС охвачено, более 50 % (от общего контингента) студентов университета, научной работой которых руководит от 50 до 80 % (в зависимости от подразделения) всего штатного состава профессорско-преподавательского состава.
Среди традиционных внеурочных мероприятий следует отметить апрельские Дни науки, в рамках которых проводятся научные конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Образование, наука, инновации – вклад молодых исследователей». В университете существуют многолетние традиций проведения творческих студенческих мероприятий:
фестивали «Студенческая весна» (не прерывались ни разу с 1974 года) и «Первый снег» (смотр талантов первокурсников, проводится с 1985 года);
«Best of» – подведение итогов за год (проводятся с 1997 года);
конкурс «Голос Университета» (проводится с 1996 года, с 2001 года приобрел статус областного конкурса);
минифестивали: «Голос университета» (вышел за рамки минифестиваля и стал областным), «Грация Университета» (с 2000 года приобрел статус городского конкурса любительских хореографических коллективов), «Грачи прилетели» (театральный конкурс). Творческие объединения КемГУ имеют высокие заслуги, как на областном, так и на российском уровне.
В студенческой среде популярны танцевальные студии, которые с одной стороны преследуют цель создания красивой и правильной осанки, развития координации движений, чувства ритма, силы и выносливости, а с другой стороны дают возможность импровизировать, дают дополнительную физическую и танцевальную подготовку. Хореографическая студия «Вторая параллельная» – победитель и лауреат региональных, российских и международных хореографических конкурсов в Самаре, Саранске, Рязани, Красноярске, Казани, Барнауле, Ульяновске, Ярославле.
Традиционный фестиваль творчества первокурсников «Первый снег»
является ярким событием в жизни первокурсников.
В целях информирования об учебно-воспитательной деятельности используется областной межвузовский вестник «Статус-ВО!», афиши, памятка студентам Кемеровского госуниверситета по внеучебной работе и студенческому самоуправлению, стенды факультетов с информацией о спортивно-массовой и общественной работе, творческих, научных мероприятиях, системы телевизионных мониторов в КемГУ, а также сайт университета в сети Интернет.
Действуют свои творческие студенческие объединения студентов на уровне факультета ПНиС:
Студклуб ФПНиС;
киноклуб ФПНиС;
редакция студенческой газеты «Бардак»;
спортклуб ФПНиС.
Значительная культурно-просветительная работа ведется сотрудниками Научной библиотеки КемГУ. Ежегодно библиотека организует более книжных выставок. Содержательный аспект выставочной деятельности – представление достижений научных школ и ученых КемГУ, популяризация сведений об истории России, Кемеровской области, университета, освещение актуальных проблем современной общественной жизни, памятных дат и событий.
В КемГУ постоянно ведется работа по организации спортивномассовой и физкультурно-оздоровительной работе. Спортивно-массовую работу среди студентов организует спортивный клуб совместно с кафедрой физвоспитания и профсоюзными организациями. В своей деятельности спортивный клуб КемГУ руководствуется Уставом КемГУ, решениями Учёного Совета КемГУ, Положением об Управлении социальной и воспитательной работы, Положением об отделе физвоспитания и спортподготовки. Задачи спортивного клуба:
Реализация единой с учебным процессом задачи по подготовке здорового специалиста, социально зрелой личности.
Создание условий для систематических занятий студентов физической культурой и спортом.
Основные направления оздоровительной и спортивно-массовой работы:
Создание оптимальных условий для занятий студентов физической культурой.
Пропаганда ценностей физической культуры и здорового образа жизни.
Организация секционной работы со студентами во внеучебное время (секции по видам спорта).
Физическая культура, как средство профилактики правонарушений, наркомании, алкоголизма.
Организация массовых спортивных мероприятий (спартакиада первокурсников КемГУ, комплексная спартакиада КемГУ, первенства КемГУ по различным видам спорта).
Организация военно-патриотического воспитания студентов.
Развитие материально-спортивной базы университета.
Для организации спортивной работы университет располагает одной из лучших баз среди вузов области: 3 игровых зала; 1 зал гимнастики и атлетической подготовки; 2 зала для занятий шейпингом в общежитии № 2; зал единоборств в общежитии № 1; шахматный клуб в общежитии № 3;
туристический клуб; стрелковый тир; оздоровительно-спортивный лагерь в д.
Подъяково; лыжная база. Ежегодные мероприятия: спартакиада первокурсников по 8 видам спорта; традиционная спартакиада КемГУ по видам спорта; участие в городских, областных, всероссийских соревнованиях по волейболу, баскетболу, футболу, легкой атлетике, лыжным гонкам, гимнастике; участие в областной универсиаде.
Традиционно работают секции по следующим видам спорта: волейбол (муж, жен), баскетбол (муж, жен), футбол, пауэрлифтинг, настольный теннис, легкая атлетика, лыжные гонки (муж, жен), аэробика, шейпинг, туризм (туристическое многоборье и рафтинг), шахматы, тхэквондо, рукопашный бой, ушу.
Студклуб работает в КемГУ с 1974 года, объединяет 10 коллективов и проектов. Проводит два массовых фестиваля «Первый снег» и «Студенческая весна».
На протяжении всего учебного года работают спортивные клубы по интересам входящие в ведомство КемГУ: шахматный, туристический и клуб тхэквондо «Пантера».
«