Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Университетом по направлению подготовки 033000 Культурология профилю подготовки Художественная культура. 1.2. ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая

Университетом по направлению подготовки 033000 Культурология профилю подготовки

Художественная культура.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению

подготовки 033000 Культурология.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы

высшего профессионального образования (бакалавриат).

1.4. Требования к абитуриенту.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 033000 Культурология.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки Культурология.

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 033000 Культурология в Университете.

5.1. Кадровое обеспечение.

5.2. Материально-техническое обеспечение.

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение.

6. Характеристики среды Университета, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки Культурология.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ГОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» по направлению подготовки 033000 Культурология профилю подготовки Художественная культура представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Университетом с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 033000 Культурология Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»;

Федеральный Закон Российской Федерации от 22.08.1996 № 125 «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 033000 Культурология высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «25» января 2010 г. № 71;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная 25 января 2010 г. Протокол № 1 (носит рекомендательный характер);

Устав Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 033000 Культурология Цель – это развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата 033000 Культурология – 4 года 1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 033000 Культурология – 240 зачетных единиц 1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Осуществляется в области культурологии и социально-гуманитарного знания, культурной политики и управления, сохранения культурного и природного наследия, социокультурных и массовых коммуникаций, образования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Фундаментальные проблемы теории и истории культуры;

Культурные формы, процессы, практики в истории и современности Культурное и природное наследие Способы производства культурных значений, средства их распространения, закрепления и потребления в публичной и приватной сферах жизни общества Формы, способы и средства культурных массовых коммуникаций Межличностные и межкультурные взаимодействия в глобальном и локальном измерениях Просвещение и образование с сфере культуры 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника научно-исследовательская деятельность в научно-исследовательских институтах и центрах, музеях, библиотеках, архивах: выявление и комплексная обработка информации о культурных формах, процессах и практиках в истории и современности; научные исследования проблем теории и истории культуры; теоретическое изучение, конкретный анализ и освоение современных культурных форм и процессов, объектов историко-культурного назначения;

организационно-управленческая деятельность в органах федерального, регионального, муниципального государственного управления: управление в сфере культуры и разработка культурной политики; разработка и реализация научнопрактических программ сохранения культурного и природного наследия;

проектно-аналитическая и экспертная деятельность по социокультурному проектированию в аналитических центрах, общественных и государственных организациях; работа в фирмах и консалтинговых компаниях, общественных и государственных организациях;

производственно-технологическая деятельность в системе печатных и электронных средств массовых коммуникаций, издательствах, рекламно-информационных и туристических агентствах, в системе маркетинговых коммуникаций;

культурно-просветительская деятельность в организациях и учреждениях культуры (музеях, библиотеках, культурных центрах): определение и решение культурнопросветительских и социально-культурных задач в различных сферах жизни общества;

преподавательская деятельность в образовательных учреждениях высшего, среднего и начального профессионального образования.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника научно-исследовательская: применение теоретических и практических знаний в различных областях культурологии для авторских и коллективных научных исследований;

проведение научных исследований по отдельным разделам (проблемам, темам) культурологии в соответствии с выбранными подходами и методиками;

сбор научных материалов, подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, написание статей, подготовка презентаций;

анализ и интерпретация культурных форм, процессов и практик на основе существующих научных теорий и концепций;

интерпретация различных типов текстов с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов;

составление разделов научных отчетов;

участие в работе семинаров, научных конференций, выступления с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований;

написание статей;

подготовка презентаций;

устное, письменное и виртуальное представление и распространение материалов собственных исследований;

составление заявок на проекты;

научное описание социокультурных проектов;

организационно-управленческая:

работа в государственных учреждениях и общественных организациях, занимающихся управлением в сфере культуры, выявлением, сохранением культурного и природного наследия;

работа в государственных учреждениях и общественных организациях, занимающихся подготовкой и реализацией научно-практических программ;

ведение и составление нормативной и технической документации (графики работ, инструкции, планы, заявки, отчеты), а также установленной отчетности по утвержденным формам;

участие в организации и проведении семинаров, конференций, деловых встреч, консультаций, переговоров;

проектно-аналитическая и экспертная:

участие в разработке и реализации проектов, связанных с социокультурными процессами и практиками, сохранением и освоением культурного и природного наследия, с учетом определенных социальных, эстетических, экономических, технологических параметров (в составе творческого коллектива);

консультационная работа в рекламно-информационных агентствах, туристических фирмах и компаниях, государственных, общественных и бизнес-структурах, учреждениях культуры;

производственно-технологическая:

сбор, первичная обработка, организация, обобщение, хранение данных с использованием современных методов анализа и информационных технологий;

составление схем, таблиц, графиков и другой отчетности по утвержденным формам;

создание на основе стандартных методик и в рамках действующих нормативных документов различных типов текстов (академических, официально-деловых, публицистических, рекламных);

анализ и систематизация научной и социально-культурной информации с использованием современных методов автоматизированного сбора и обработки информации (словари, справочные издания, энциклопедии, базы данных);

разработка нормативных методических документов в конкретных областях социокультурной деятельности;

культурно-просветительская:

реализация государственной культурной политики по приоритетным направлениям;

реализация социально-культурных программ и проектов в системе массовых коммуникаций;

культурно-досуговая творческая деятельность;

разработка, подготовка и осуществление художественно-творческих планов и художественных программ;

преподавательская:

работа в государственных и негосударственных образовательных учреждениях;

педагогическое и учебно-методическое осуществление учебного процесса;

планирование и реализация учебно-воспитательной работы в системе образования;

разработка образовательных программ; использование современных методик и форм учебной работы.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями: а) общекультурными (ОК) владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОКумением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

владением теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик; способен применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике (ПК-1);

способностью понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; владеет методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2);

способностью применять на практике приемы составления научных отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок (ПК-3);

организационно-управленческая деятельность:

готовностью к использованию современного знания о культуре и ведущих направлений современной социокультурной деятельности (концепций и инструментария) в организационно-управленческой работе (ПК-4);

способностью строить межличностные и межкультурные коммуникации; владеет навыками и приемами профессионального общения (ГЖ-5);

способностью применять на практике знание теоретических основ управления в социокультурной сфере, находить и принимать управленческие решения в области организации труда (ПК-6);

способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль профессиональной деятельности (ПК-7);

проектно-аналитическая и экспертная деятельность:

готовностью к проектной работе в разных сферах социокультурной деятельности, участию в разработке инновационными проектами (ПК-8);

способностью разрабатывать проекты с учетом конкретных технологических, эстетических, экономических параметров; готов использовать современные информационные технологии при разработке новых культурных продуктов (ПК-9);

готовностью пользоваться нормативными документами, определяющими параметры и стоимость проведения работ в разных сферах социокультурной деятельности (ПК-10);

способностью представлять освоенное знание, системные взаимосвязи внутри и между дисциплинами в контексте профессиональной культуры; готов к участию в экспертно-консультационной работе (ПК-11);

производственно-технологическая деятельность;

способностью применять в производственной социокультурной деятельности базовые профессиональные знания по культурологии (ПК-12);

готовностью обосновывать принятие конкретного решения при разработке технологических процессов в сфере социокультурной деятельности; способностью выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-13);

способностью применять современные информационные технологии для формирования баз данных в своей предметной области (ПК-14);

культурно-просветительская деятельность:

готовностью к реализации направлений государственной культурной политики, связанной с сохранением и освоением художественно-культурного, культурно-исторического и природного наследия (ПК-15);

способностью к реализации социально-культурных программ в системе массовых коммуникаций (ПК-16);

способностью к осуществлению художественно-творческих планов и программ в социокультурной сфере (ПК-17);

готовностью к участию в реализации форм культурно-досуговой деятельности (ПК-18);

преподавательская деятельность:

способностью осуществлять воспитательную и педагогическую деятельность в общеобразовательных учреждениях (ПК-19);

способностью к использованию современных методик и форм учебной работы в общеобразовательных учреждениях (ПК-20).

МАТРИЦА

(Базовая часть) Б.1.1 ГСЭ (Вариативная часть) Б.1.ДВ.

(Базовая часть) (Дисципли выбору) Б.ДВ.1.

Б.3.1 Профессиональный Цикл Учебная дисциплина Техника анализа текстов Методика преподавания культурологии коммуникаций Культура социальных Межкультурные коммуникации Б.3.2 Профессиональный (Вариативная часть) Цикл Учебная дисциплина Гуманизм как феномен современной культуры Библия как историкоТесты Физическая культура 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 033000 Культурология.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 033000 Культурология содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

В календарном учебном графике представлена последовательность реализации ООП ВПО направления подготовки 033000 Культурология, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы.

УТВЕРЖДАЮ РЕКТОР

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

_ "_"_20_ г.

№_

I. КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

меся КУР III II. СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО БЮДЖЕТУ ВРЕМЕНИ (в неделях) Теоретич. Экзамен. Учебные Произв. Выпускная 4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 033000 Культурология.

Учебный план составлен с учетом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированных в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 033000 Культурология (бакалавриат).

В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 033000 Культурология (бакалавриат).

Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформирована разработчиками ООП ВПО бакалавриата по профилю Теоретикометодологический с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

Для каждой дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации.

ООП ВПО бакалавриата по профилю Теоретико-методологический содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.

п/п экономический цикл Педагогика выбору студента культурологии процесса Дисциплины по выбору коммуникаций естественнонаучный социальногуманитарной сфере технологии современного естествознания т.ч. дисциплины по выбору студента культура (общепрофессиональна жизнедеятельности культурная антропология культурологии коммуникаций групп и движений коммуникации социально-культурной (профильная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента культура Европы прикладное тв-во европ.

Европейской худ.

культуры прикладное тв-во Востока дворцов обряд. культура Востока культуры русской культуры культура усадьбы современной культуры культ. памятник производственная государственная аттестация образовательной Условные обозначения: Л – лекции, С – семинары, ПЗ – практические занятия.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 033000 Культурология максимальный объем учебных занятий обучающихся должен составлять не более академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП ВПО бакалавриата составляет 27 академических часов. В указанный объем не входят обязательные занятия по физической культуре.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП ВПО направления подготовки 033000 Культурология.

Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по направлению Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Базовая часть) Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.1. История Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане предусматривает овладение слушателями содержательнометодологическими и методическими основами перечисленных Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины (сентябрь1939-август 1945гг.); Послевоенный период (1945гг.); «Оттепель» (1953-1964 гг.); Период «развитого социализма» (1964-1991гг.); Постсоветское развитие (1992г.начало 21 в.).

суть учения, принадлежность его автору, направлению, эпохе;

обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели Содержание дисциплины религиозные типы мировоззрения. Предмет философии. Понятие материального и идеального. Пространство, время. Движение и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.3. Социология Цель изучения дисциплины социологического исследования, возможностями практического развитие способности творческого использования полученных Место дисциплины в учебном плане определенного уровня восприятия. Результаты освоения данного Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.4. Психология Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины культуры, развитие навыков межкультурного диалога (ОК-10);

Содержание дисциплины образование, с основами научного представления о психологии, закономерности воспитания, обучения и образования. Курс дает межличностных взаимоотношениях, межгрупповых отношениях Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего изучения дисциплины по составленным программным вопросам.

контроля успеваемости студентов темам; проверке выполнения заданий самостоятельной работы.

Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.5. Правоведение Цель изучения дисциплины рассмотрении права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и функционирования государства и права, методологические навыки, получаемые в результате освоения дисциплины сознанием, гуманностью, принципиальностью и независимостью Содержание дисциплины право, государственно-правовые явления как объект изучения юридической науки. Система юридических наук. Общенаучные, Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.6. Этика Цель изучения дисциплины самостоятельной области знания с учетом понимания роли и места смежных областях с учетом современного состояния культуры и Место дисциплины в профессионального цикла (Б.3). Курс построен с учетом наличия учебном плане базовых знаний по философии, культурной антропологии, истории.

Изучение этики предполагает одновременное изучение связанных с ней курсов (в вариативной части профессионального цикла) «Духовнонравственная культура» и «История отечественной этической мысли».

С учетом полученных базовых знаний в области этики предполагается последующее более углубленное изучение этической проблематики в Формируемые В результате освоения дисциплины у обучающихся компетенции целиком формируется профессиональная компетенция научноисследовательской деятельности ПК-6 (история этических учений, Знания, умения и основные понятия морального сознания, нравственность в истории навыки, получаемые в культуры, проблемы прикладной этики). Знать:

результате освоения - традиционные и современные проблемы философии морали;

дисциплины - основные этапы развития этики;

культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и способность в письменной и устной форме правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности: а также деятельности ПК-15: уметь пользоваться в процессе педагогической - грамотно анализировать современные проблемы нравственной культуры с позиций философского подхода и философского понимания моральных ценностей (ОК-14: способность использовать знание и понимание проблем человека в современном мире, ценностей мировой профессиональной компетенции в организационно-управленческой деятельности ПК-18 (владение навыками проведения дискуссий).

методами философского анализа этических проблем, что способствует развитию профессиональной компетенции ПК-11 (знание различных методов научного и философского исследования и умение использовать формированию профессиональной компетенции в научноисследовательской деятельности ПК-12 (умение работать с научными нравственной культуры для нужд профессиональной деятельности (ОК-4: осознание социальной значимости своей будущей профессии);

- способностью демонстрировать и передавать полученные знания в практической и педагогической деятельности, что соответствует деятельности ПК-13 (владение приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний), а также компетенции в педагогической деятельности ПК-17 (владеть Содержание дисциплины Предмет этики. Специфика морали и ее место в системе культуры.

Виды учебной работы форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и Система e-learning и moodle, интернет-ресурсы, мультимедийный Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.7. Педагогика Цель изучения дисциплины структуры психологии и педагогики, истории психологопедагогической мысли, современных ведущих тенденций развития отечественной психолого-педагогической научной Место дисциплины в учебном плане характеристики основным понятиям психологии познавательных (способности, темперамент, характер, эмоции, воля, мотивация).

Формируемые компетенции навыки, получаемые в - общие основы сущности и особенностей профессиональнорезультате освоения педагогической деятельности;

дисциплины - функции изучаемой науки, категориальный аппарат психологии - характеристику психических процессов, психических состояний - педагогические закономерности процессов воспитания, - краткую историю развития психологической и педагогической - применять полученные знания в практической деятельности;

- использовать практические навыки специфики вербального и невербального общения как средства воздействия, восприятия и - умениями и навыками организации учебно-познавательной деятельности и осуществления психолого-педагогической - умениями и навыками накопления профессионального опыта.

Содержание дисциплины Психология и педагогика как наука Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.8. Иностранный язык (английский язык) Цель изучения дисциплины - изучение общих тематических направлений речевого общения, Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины 1.Вводно-коррективный курс; 2. Автобиография, семья, хобби; 3.

Содержание дисциплины Путешествие. Дифференциация лексики по сферам применения;

Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.2. Иностранный язык (немецкий язык) Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины письменной коммуникации; аргументировать, анализировать, закономерностей функционирования изучаемого немецкого логики: анализ, синтез, сравнение, обобщение и классификация, Содержание дисциплины Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Тесты, рефераты, контрольные работы, языковое тестирование Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.2. Иностранный язык (французский язык) Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в закономерности функционирования изучаемого немецкого результате освоения дисциплины извинение, просьба); способы осуществления межкультурного письменной коммуникации; аргументировать, анализировать, закономерностей функционирования изучаемого немецкого логики: анализ, синтез, сравнение, обобщение и классификация, Содержание дисциплины высшего образования. Французское пространство. Франция, Франкофония. Бельгия Канада Швейцария. Демографические Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Тесты, рефераты, контрольные работы, языковое тестирование Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.10. Русский язык и культура речи Цель изучения речи» является формирование у обучающихся коммуникативной дисциплины Место дисциплины в базовой части гуманитарного, социального и экономического учебном плане студенты используют знания всех уровней языка (фонетического синтаксис, словообразование, пунктуация), лексического (значение слова, сочетаемость слов и т.д.), стилистического), Формируемые компетенции навыки, получаемые в - общие принципы организации общения;

результате освоения - основные правила эффективной речевой коммуникации;

дисциплины - нормы современного русского литературного языка, специфику функциональных разновидностях литературного языка;

социально и профессионально значимых сферах: социальнобытовой, социокультурной, научно-практической, принципов правильности, точности, лаконичности, чистоты речи, – работать с лексикографическими изданиями по культуре речи;

Содержание дисциплины социально-психологический механизм взаимодействия людей.

Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Вариативная часть Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.В.1. Методология культурологии Цель изучения тесную взаимосвязь теоретико-методологических, историкодисциплины культурных аспектов методологи представленных в контексте новоевропейской интеллектуальной истории изучения культуры, возможностей применения многообразия методологии в научноисследовательской и преподавательской работе.

Место дисциплины в студентам, обучающимся по направлению «Культурология», она учебном плане входит в теоретико-культурный модуль профессионального разрабатывались исследователями культуры в разных областях системный подходы, что позволяет представлять методологию Формируемые компетенции Знания, умения и Знать:

навыки, получаемые в результате освоения историко-культурный контекст, обусловивший появление этих дисциплины историко-культурную взаимосвязь названных концепций оценивать познавательные возможности методологических Содержание дисциплины Тема 11. Знаково-символические, семиотические интерпретации Тема 12. Методология структурно-функционального анализа в Тема 17. Теоретико-методологическая часть исследования.

Виды учебной работы подготовка докладов, письменное тестирование по контрольным Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.В.2. Риторика Цель изучения ораторское искусство являются формирование риторической дисциплины Место дисциплины в учебном плане бакалаврам, обучающимся по направлению «Культурология».

дисциплин Основной образовательной программы («История», компетенций, способствующих усилению налаживания связей с навыки, получаемые в - основные понятия риторики;

результате освоения - основные законы, принципы и правила эффективного общения;

дисциплины - основы аргументации;

коммуникативной ситуации и коммуникативному намерению;

- эффективно использовать выразительные средства русского - навыками аргументированного изложения собственной речи;

Место дисциплины в учебном плане бакалаврам, обучающимся по направлению «Культурология».

Она призвана способствовать расширению теоретического дисциплин Основной образовательной программы («История», совершенствовать свою речь, способствует формированию навыки, получаемые в - основные понятия риторики;

результате освоения - основные законы, принципы и правила эффективного общения;

дисциплины - основы аргументации;

- основные приемы речевого манипулирования общественным ситуацией профессионального общения и коммуникативным коммуникативной ситуации и коммуникативному намерению;

- эффективно использовать выразительные средства русского - выявлять приемы речевого манипулирования и противостоять - навыками аргументированного изложения собственной речи;

Содержание дисциплины Виды учебной работы подготовка докладов, письменное тестирование по контрольным информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.В.4. Политология Цель изучения дисциплины профессиональной и общественной деятельности, понимать Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины значимую информацию, политические события, социокультурные явления, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, логически верно, аргументировано и ясно строить Владеть: основными методами социальных и гуманитарных наук Содержание дисциплины 1.

Виды учебной работы («Избирательная кампания», дипломатические переговоры и информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Дисциплины по выбору Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.ДВ.1. Теория толерантности Цель изучения дисциплины как фундаментальной отрасли гуманитарно-ориенториванной Место дисциплины в учебном плане «Ораторское искусство», «Теория межкультурных отношений», Формируемые компетенции навыки, получаемые в основные концепции теории толерантности результате освоения актуальные проблемы толерантности на современном дисциплины этапе общественного развития Содержание дисциплины Виды учебной работы деятельности магистров осуществляется по итогам написания Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.ДВ.2. Конфликтология Целями дисциплины являются: освоение студентами системных Цель изучения дисциплины достижения поставленных целей реализуются задачи знакомства студентов с теорией социального конфликта, развитие умения моделировать конфликтную ситуацию и поведение партнеров по взаимодействий, развить навыков разрешения и предупреждения учебном плане «Психология деловых отношений», «Социальная психология».

Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения закономерности конфликтного и неконфликтного поведения;

дисциплины возможности управления нестандартной ситуацией и оказания Содержание дисциплины Виды учебной работы деятельности магистров осуществляется по итогам написания Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.ДВ.3. Теория межкультурных отношений Цель изучения дисциплины представления об основных понятиях, теориях, направлениях развития, современных проблемах межкультурных отношений, Место дисциплины в является профильной и адресована студентам-бакалаврам, учебном плане способствовать расширению теоретического горизонта, который формируются в процессе освоения ряда дисциплин: «Социальная и культурная антропология», «Межкультурные коммуникации», Особенность дисциплины «Теории межкультурных отношений»

систематически представить сущность, структуру, характерные Формирование у студентов-культурологов представления о Формируемые компетенции Знания, умения и Знать:

навыки, получаемые в результате освоения дисциплины - грамотно использовать аналитические ресурсы дисциплины, - определять специфику современного контекста существования Содержание дисциплины Межкультурные отношения и социально-культурные институты Практическое применение теорий межкультурных отношений.

Виды учебной работы рекомендованной литературой по каждой теме. Компаративный анализ текстов; выполнение конспектов; конструирование схем;

моделирование; выполнение контрольных работ, рефератов, информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Б.2 Математический цикл (Базовая часть) Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2. Б.1. Математика в социальногуманитарной сфере Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знать: фундаментальные разделы математики, информатики;

Знания, умения и навыки, получаемые в свойства информации, ее количественные характеристики;

результате освоения дисциплины Уметь: использовать современные компьютерные технологии Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2. Б.2. Информационные технологии Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане «Социология», «Медиапланирование». Структура и содержание философско-культурологических концепциях. В основу курса Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения основные элементы информационной культуры и их характеристики дисциплины владеть основными терминами и понятиями, характеризующими современную информационную культуру, что позволит изучать профессиональную литературу, общаться и формулировать свои Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.Б.3. Концепции современного естествознания Цель изучения естествознания» является формирование у студентов научного дисциплины получение знаний об основных этапах развития естествознания, 2) гипотезах современного естествознания, 3) формирование ясного Место дисциплины в учебном плане общеобразовательной программы. Данный курс связан с другими дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла – историей, культурологией, философией, психологией, приобретенные при изучении естественнонаучных дисциплин – Формируемые Общекультурные:

способностью использовать в профессиональной деятельности компетенции основные законы развития современной социальной и культурной получения, хранения, переработки информации; иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

современного общества, способностью работать с информацией в готовностью применять качественные и количественные методы в готовностью использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для готовностью использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе;

межведомственном взаимодействии специалистов в решении навыки, получаемые в - основные понятия, гипотезы, законы и модели из курса результате освоения «Концепции современного естествознания»;

дисциплины - возможности использования естественнонаучных достижений в форм сознания и деятельности, конструктивно, критически, профессионально оценивать различные научные взгляды, теории, классической и современной науки для интерпретации явлений Содержание дисциплины Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Дисциплины по выбору Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.ДВ.1. Информационная культура Целями освоения дисциплины «Информационная культура»

Цель изучения является трансляция обучающимся знаний, умений и навыков, дисциплины позволяющих самостоятельно выявлять и использовать информацию в целях удовлетворения потребностей, имеющих общеобразовательное и практическое значение. Кроме того, промежуточными задачами курса является формирование представления об информационном обществе, информационных ресурсах, инфосоциализации и юзеровской субкультуре, формирование базовых умений и навыков Место дисциплины в учебном плане культура», «Визуальная культура», «Техника анализа текстов общекультурных и профессиональных компетенциях базируется Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Освоение интернет-ресурсов по теме занятий (электр. библиотек, Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.ДВ.3. Культурная антропология Цель изучения дисциплины Дисциплина «Культурная антропология» входит в число дисциплин Место дисциплины в учебном плане культурной антропологии предполагается на 3 курсе, предполагая наличие базовых и профессиональных знаний в области истории и культурологии. Курс культурной антропологии предваряет изучение связанных с ним курсов «Семиотика», «Этноэтика», «Духовнонравственная культура».

базовые представление о феномене культуре, примерной хронологии и географической и национальной специфике культур; знать историю и генезис появления человека из курса естественнонаучных дисциплин владеть базовыми навыками освоения теоретического материала.

компетенции - содержание и специфику предметной области культурной Знания, умения и антропологии, ведущие концепции, теории и тенденции развития;

навыки, получаемые в - содержание основных понятий курса, таких как «культура», результате освоения «человек», «преемственность в культуре», «этническая культура», дисциплины «национальная культура», «культурогенез», «этногенез», «расогенез», человека с точки зрения полученных знаний (способствует формированию ПК-11: знание различных методов научного и религиозным различиям, имеющим место в различных культурах исследовательскую позицию в области культурной антропологии (способствует формированию ПК-13: владение приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний).

- навыками реализации познавательной самостоятельности (ОК-1:

владение культурой мышления, способность в устной и письменной форме правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности; а также ПК-14: способность реферирования и - основами прикладного анализа различных явлений человеческой культуры (ОК-14: способность использовать знание и понимание российской культуры, развитие навыков межкультурного диалога; ОКспособность научно анализировать социально-значимые проблемы и пользоваться в процессе педагогической деятельности полученными Содержание дисциплины Культурная антропология: предметная область исследований.

Становление к\а как науки. Накопление этнографических знаний.

Проблема происхождения и историческое развитие этнического Истоки социокультурного разнообразия в истории человечества.

предметную специфику подходов теории культуры, особенности навыки, получаемые в результате освоения культурологическом знании и практиках исследования культуры;

дисциплины изучения культуры (понятия «миф», «мифологическое сознание», «религия», «религиозность», «языковая картина мира», «научная содержание, теоретико-методологические особенности, и относительность фундаментальных моделей и категорий истории культуры (история, историческая эпоха, категориальная схема:

анализировать базовые тексты по теории культуры, распознавать Содержание дисциплины Раздел 1. Предмет и задачи курса Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.3. Философия культуры Цель изучения рассмотреть философию культуры как самостоятельную область дисциплины культуры, влияет на формы и содержание социальнополитического и эстетического ее конструирования.

Место дисциплины в общепрофессиональной и адресована студентам, обучающихся по учебном плане направлению «Культурология». Она призвана способствовать образовательной программы («Теория культуры», «Социология навыков в конкретно-практические дисциплины. Особенность Формируемые компетенции Знания, умения и знать:

специфику теоретической экспликации «пространства культуры»

навыки, получаемые в результате освоения дисциплины взаимосвязи между основными теоретическими направлениями, посредством которых осуществляется теоретическое описание Содержание дисциплины Психоаналитическая философия культуры (З.Фрейд, К.Г.Юнг, Неокатолическая и неопротестантская философия культуры.

Лекции, семинары, тестирование по модулям курса, выступление Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.4. История культурологии Цель изучения представить культурологию как становящуюся и интегративную дисциплины область современного социо-гуманитарного знания, имеющую основания в различных исследовательских подходах и практиках Место дисциплины в учебном плане теоретико-культурный модуль профессионального цикла (Б3).

культурологии понимается не только процесс непосредственного социо-гуманитарном знании последнего столетия, которые историко-дисциплинарных и историко-теоретических аспектов, в культурологии» тесно связан проблематикой курсов по истории теоретико-методологической части курс «История культурологи»

непосредственно ориентирован на такие дисциплины как «Теория Формируемые компетенции основные этапы истории формирования современной семантики навыки, получаемые в результате освоения дисциплины основу современных культурологических исследовательских генезис и исторический контекст культурологических практик и методологические особенности и инструментарий основных направлений современного культурологического знания;

понимать логику их построения, обусловленность их содержания Содержание дисциплины Лекции, семинары, тестирование по модулям курса, выступление Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.5. Социология культуры Цель изучения дисциплины современных проблемах социологии культуры, места в структуре Место дисциплины в общепрофессиональной и адресована студентам-бакалаврам, учебном плане способствовать расширению теоретического горизонта, который образовательной программы («Теория культуры», «Философия науки, по литературе и искусству. Формирование у студентовкультурологов представления о социологических перспективах анализа культуры и возможном вкладе культурных исследований Формируемые компетенции Знания, умения и Знать:

- основные направления социологического анализа культуры, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины - определять специфику социального контекста бытования того Содержание дисциплины Лекции, семинары, тестирование по модулям курса, выступление Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.6. Эстетика Цель изучения этой науки, вводит в проблематику человеческой субъективности дисциплины философскому осмыслению личностного и всечеловеческого - освоение способов философского осмысления явлений культуры нравственно-аксиологической сферами жизни общества.

Место дисциплины в учебном плане Культурология. Программа курса ориентирована на студентов, философского компонентов мировоззрения и художественной самостоятельных оценок явлений, относящихся к эстетической, компетенции Знания, умения и Знать: знать основные категории и понятия эстетики и навыки, получаемые в искусствознания, относящиеся к области взаимодействия искусства и эстетики; основные закономерности развития художественного результате освоения дисциплины недостатки новых явлений художественной культуры, связанных с характерных особенностях эстетико-художественных проявлений духовной жизни; представлениями об объективных возможностях художественной практики, эстетической теории и эстетического воспитания в формировании ценностных приоритетов личности.

Содержание дисциплины Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.7. Методы изучения культуры Цель изучения дисциплины Показать тесную взаимосвязь теоретико-методологических, Содействовать формированию у студентов-культурологов использования в научно-исследовательской, практической и Место дисциплины в учебном плане исследователями культуры в разных областях социальногуманитарного знания в разное время.

Формируемые компетенции Знания, умения и Знать:

навыки, получаемые в результате освоения дисциплины конкретной исследовательской и социально-практической культурологии в практической социокультурной деятельности;

- оценивать качество исследований в контексте социокультурных условий, этических норм профессиональной деятельности;

Содержание дисциплины Структурно-функциональный, критический, компаративный Виды учебной работы анализ текстов; выполнение конспектов; конструирование схем;

моделирование; выполнение контрольных работ, рефератов, процедур, осуществление конкретного исследования, оценка информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.8. Лингвистика и семиотика Цель изучения дисциплины Место дисциплины в общепрофессиональной и адресована студентам, обучающимся по учебном плане направлению «Культурология». Она призвана способствовать выработке теоретических установок, которые студент получает в процессе освоения ряда дисциплин Основной образовательной программы («Философия культуры», «Техники анализа текстов культуры», «Методика преподавания культурологии»), и вместе с тем, содействовать инструментализации теоретических знаний и навыков в конкретно-практические дисциплины. Особенность аналитической и исследовательской деятельности студента глубокого понимания развития и функционирования культуры.

Формируемые Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины - определять значение семиотических подходов для конкретной культурологии в практической социокультурной деятельности;

Содержание дисциплины Виды учебной работы анализ текстов; выполнение конспектов; конструирование схем;

информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.9. Социальная и культурная антропология – овладение содержанием профессионального знания в области Цель изучения дисциплины - умение представлять знания, полученные в области культурной антропологии, в педагогической деятельности;

Дисциплина «Культурная антропология» входит в число дисциплин Место дисциплины в по выбору (Б1. ДВ2) в составе гуманитарного цикла. Изучение учебном плане культурной антропологии предполагается на 3 курсе, предполагая наличие базовых и профессиональных знаний в области истории и культурологии. Курс культурной антропологии предваряет изучение связанных с ним курсов «Семиотика», «Этноэтика», «Духовнонравственная культура».

- навыками реализации познавательной самостоятельности (ОК-1:

Становление к\а как науки. Накопление этнографических знаний.

Материальная культура, социальная культура. Взаимодействие Виды учебной работы Использование интерактивных интернет-ресурсов (дистанционные Самостоятельная подготовка презентаций в соответствующих Участие во внеаудиторных дискуссионных клубах, мастер-классах, Используемые Освоение интернет-ресурсов по теме занятий (электр. библиотек, информационные, инструментальные и форумов и т.п.) программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.10. Техника анализа текстов культуры Цель изучения дисциплины самостоятельному исследованию сложных культурных объектов, Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Культура как текст. Основные подходы, школы Исследование художественного произведения в социокультурном Виды учебной работы Использование интерактивных интернет-ресурсов (дистанционные Самостоятельная подготовка презентаций в соответствующих Участие во внеаудиторных дискуссионных клубах, мастер-классах, Используемые Освоение интернет-ресурсов по теме занятий (электр. библиотек, информационные, инструментальные и форумов и т.п.) программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.11. Методика преподавания культурологии Цель изучения методических проблем изучения и преподавания культуры в дисциплины определяются общей направленностью культурологического образования в вузе и необходимостью формирования у студентов взаимосвязь теоретико-методологических, историко-культурных аспектов изучения культуры с методическими проблемами подготовки культурологов. Практическая задача курса содействовать формированию у студентов-культурологов современных методов изучения культуры, конкретного их использования в научно-исследовательской и преподавательской работе. В результате освоения курса студенты должны получить необходимые навыки практической методической работы для «Методика преподавания культурологии» является базовой Место дисциплины в общепрофессиональной дисциплиной теоретико-культурного учебном плане модуля и адресована студентам-бакалаврам, обучающихся по направлению «Культурология». Ее программа органично связана с содержанием таких дисциплин «Теория культуры, «История культуры», «История культурологии», «Методы изучения культуры», «Педагогика». Структура и содержание курса связаны с дисциплинами профессионально-образовательной программы по направлений и принципов перевода фундаментального знания о культуре в академическую образовательную практику. В основу курса положены культурно-исторический и системный подходы, что позволяет представлять различные методы изучения культуры парадигмами и с учетом общественных и ментальных изменений в мире. В процессе изучения дисциплины студенту предстоит познавательными приемами, сознавая их культурно-историческую обусловленность и необходимость соотнесения с подвижным изменчивым интеллектуальным контекстом. В конечном счете, курс содействует развитию у студентов критической рефлексии и Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Тема1.Знание о культуре: дисциплинарные и Виды учебной работы Использование интерактивных интернет-ресурсов (дистанционные Самостоятельная подготовка презентаций в соответствующих Участие во внеаудиторных дискуссионных клубах, мастер-классах, Используемые Освоение интернет-ресурсов по теме занятий (электр. библиотек, информационные, инструментальные и форумов и т.п.) программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.12. История культуры Цель изучения дисциплины существования; определить содержание ее количественных и эволюции как целого; рассмотреть многообразие культурных Место дисциплины в общепрофессиональной, входит в цикл профессиональных учебном плане дисциплин (Б.3 Б.3.1.), культурно-исторический модуль и «Культурология». Она призвана систематизировать знания культурными механизмами, научить опознавать их конкретные проявления в исторических источниках, а также способствовать усвоению и оттачиванию теоретических установок, которые образовательной программы («Теория культуры», «Философия культуры», «Социология культуры», «Социальная и культурная антропология», «История религий», «История искусств», «История литературы», «История повседневности»). Дисциплина «История культуры» является необходимой для формирования цельного и многофокусного представления о магистральных Формируемые компетенции Знания, умения и Знать:

магистральные направления развития культуры Востока и Запада, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины опознавать структурные особенности национальных культур с представлять направления развития культуры Запада и России ориентироваться в современных моделях развития культуры применять полученные навыки в осуществлении художественнотворческих планов и программ в социокультурной сфере.

методиками персонального и коллективного представления Содержание дисциплины ТЕМА 12. Типы средневековой культуры: западноевропейская, арабо-мусульманская, византийская, древнерусская.

теоцентризма к антропоцентризму. Истоки новоевропейской Виды учебной работы Использование интерактивных интернет-ресурсов (дистанционные Самостоятельная подготовка презентаций в соответствующих Участие во внеаудиторных дискуссионных клубах, мастер-классах, Используемые Система e-learning и moodle, интернет-ресурсы, мультимедийный информационные, инструментальные и проектор программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.13. История религий Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане «История литературы», «История повседневности»). Дисциплина Формируемые компетенции навыки, получаемые в результате освоения дисциплины применять полученные навыки в осуществлении художественнотворческих планов и программ в социокультурной сфере.

Содержание дисциплины Религия как явление жизни общества.

Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы Система e-learning и moodle, интернет-ресурсы, мультимедийный Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.14. История искусств Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане контексте исторического и социокультурного пространства.

студентам для изучения теории культуры, философии культуры, профессионального цикла: художественная культура Европы, «серебряный век» русской культуры, славянская и протославянская Формируемые Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенции компетенциями (ОК):

знать основные искусствоведческие категории, закономерности Знания, умения и исторического развития универсальных художественных систем в навыки, получаемые в результате освоения дисциплины уметь соотносить визуальные формы художественного творчества Искусство как феномен культуры. Типология эпохальных стилей Содержание дисциплины Итальянское искусство Проторенессанса и Раннего Возрождения Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.15. История литературы Цель изучения дисциплины Место дисциплины в общепрофессиональной дисциплиной культурно-исторического учебном плане содержанием таких дисциплин гуманитарно-социальноэкономического цикла, как «История России», «Всеобщая Формируемые компетенции навыки, получаемые в результате освоения дисциплины – историко-культурную взаимосвязь литературных произведений Содержание дисциплины Литература как предмет истории культуры Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы Система e-learning и moodle, интернет-ресурсы, мультимедийный Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.16. История повседневности Цель изучения дисциплины Место дисциплины в студентам, обучающихся по направлению «Культурология». Ее учебном плане как, «Теория межкультурных отношений», «История культуры, Формируемые компетенции Знания, умения и Знать:

- содержание изложенных в курсе историко-культурных аспектов навыки, получаемые в результате освоения - историко-культурный контекст, обусловивший появление дисциплины теоретических и методологический концепций изучения истории - оценивать познавательные возможности методологических Содержание дисциплины Развитие истории повседневности как научного направления Петровские преобразования и трансформация повседневности Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы информационные, инструментальные и.

программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.17. Массовая культура Цель изучения являются изучение студентами реального функционирования дисциплины другими дисциплинами специализации в области культурологии, Место дисциплины в общепрофессиональной и адресована студентам, обучающимся учебном плане связана с содержанием таких общепрофессиональных дисциплин Формируемые компетенции Знания, умения и Знать: содержание изложенных в курсе теоретических и навыки, получаемые в методологических концепций изучения массовых коммуникаций, результате освоения историко-культурный контекст, обусловливавший появление этих дисциплины концепций, историко-культурную взаимосвязь названных разрабатывать программы междисциплинарного исследования массовой коммуникации, овладеть управленческими средствами коммуникации, анализировать качественные и количественные Содержание дисциплины Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы Система e-learning и moodle, интернет-ресурсы, мультимедийный Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.17. Массовая культура Цель изучения являются изучение студентами реального функционирования дисциплины другими дисциплинами специализации в области культурологии, Место дисциплины в общепрофессиональной и адресована студентам, обучающимся учебном плане связана с содержанием таких общепрофессиональных дисциплин Формируемые компетенции Знания, умения и Знать: содержание изложенных в курсе теоретических и навыки, получаемые в методологических концепций изучения массовых коммуникаций, результате освоения историко-культурный контекст, обусловливавший появление этих дисциплины разрабатывать программы междисциплинарного исследования массовой коммуникации, овладеть управленческими средствами коммуникации, анализировать качественные и количественные Содержание дисциплины Экономические предпосылки формирования массовой культуры Виды массовой культуры: сравнительно-исторический анализ «Высокая» «народная» «популярная» «тотальная» «массовая»

Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы информационные, инструментальные и.

программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.18. Визуальная культура Цель изучения культура» – представить студентам теоретические основания дисциплины освоению проблемного поля визуальных исследований, связанных с соотношением таких категорий как зрение/познание, образ/знак, Место дисциплины в общепрофессиональной и адресована студентам-бакалаврам, учебном плане способствовать выработке теоретических установок, которые образовательной программы («Теория культуры», «Философия культуры»). Дисциплина «Визуальная культура» необходима для визуального и художественного освоения условий современной образовательной программы создавать у студентов целостное Формируемые компетенции Знания, умения и современного информационного общества и теории визуальной навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Эпоха современности. Условия производства визуальных текстов.

Содержание дисциплины Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы Система e-learning и moodle, интернет-ресурсы, мультимедийный Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.19. Культура массовых коммуникаций дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Тема 1. Введение. Массовая коммуникация как объект Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы Система e-learning и moodle, интернет-ресурсы, мультимедийный Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.20. Культура социальных групп и движений Цель изучения Целью дисциплины является знакомство студентов с дисциплины важнейшими социологическими, социально-антропологическими Место дисциплины в учебном плане актуализировать знания, полученные студентами в ходе изучения культурная антропология», способствовать выработке навыков актуальных явлений современной социокультурной реальности.

является предшествующей для курсов: «Визуальная культура», «Культура массовых коммуникаций», «Культурная политика», Формируемые компетенции Знания, умения и Знать:

навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Предмет и основные понятия дисциплины Культурологические, социологические, антропологические теории Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы Система e-learning и moodle, интернет-ресурсы, мультимедийный Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.21. Межкультурные коммуникации Цель изучения коммуникации» является развитие культурной восприимчивости, дисциплины Место дисциплины в учебном плане толерантности», «Конфликтология», «Теории межкультурных общекультурных и профессиональных компетенциях базируется Формируемые компетенции Знания, умения и Знать: историю возникновения и теоретические основы навыки, получаемые в межкультурной коммуникации;

результате освоения Уметь: понимать, воспроизводить и применять на дисциплины практике полученные знания в конкретных ситуациях коммуникативного поведения в различных сферах общественной жизни, методами исследования межкультурной коммуникации.

Содержание дисциплины История возникновения и развития межкультурной Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.22. Культурная политика Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане социокультурному опыту студентов, способствовать выработке у структур и институций, способствуя формированию критической процессам. Теоретическая часть этого курса непосредственно «Культура социальных групп и движений». Практическая часть документов культурной политики и законодательных актов, регулирующих сферу культурной жизни общества. Особенность инструментах культурной политики, представлениями о сущности Формируемые компетенции навыки, получаемые в странах Запада; виды социально-культурной деятельности в результате освоения различных государственных системах; определения и концепции дисциплины функции государственных органов управления культурой;

культуропроизводящих и культуроохранных институтов – понимать логику их построения, обусловленность их содержания видеть перспективы социальных и культурных трансформаций, теоретических исследованиях, так и в практических областях профессиональной работы, в частности, в управлении проектами в Содержание дисциплины Раздел I. Введение. Предмет и задачи курса.

Раздел II. Культурная политика «эпохи империй» конец XIXначало XX в.

Раздел III. Культурная политика «эпохи империй» конец XIXначало XX в.

Раздел VI. Культурная политика послевоенной эпохи 1946- Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.23. Менеджмент в социальнокультурной сфере Цель изучения дисциплины организации социально-культурной деятельности в современных Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Тема1.Сфера культуры и технология менеджмента Тема2.Организационно-экономические условия менеджмента в Тема 3. Технология организационного и финансового обеспечения Тема 9. Этика и психология делового общения в социальнокультурной сфере Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы Система e-learning и moodle, интернет-ресурсы, мультимедийный Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Вариативная часть Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.2. Зодчество Европы Цель изучения градостроительного искусства в широком социокультурном дисциплины Место дисциплины в обучающихся по направлению «Культурология». Ее программа учебном плане органично связана с содержанием таких дисциплин как «История Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Романский стиль Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы Система e-learning и moodle, интернет-ресурсы, мультимедийный Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.3. Декоративно-прикладное творчество европейских стран Цель изучения уникальных особенностей развития декоративно-прикладного дисциплины творчества европейских стран, основных направлений, мотивов, символов, используемых в произведениях декоративноприкладного творчества; изучение декоративно-прикладного Место дисциплины в учебном плане адресована студентам-бакалаврам, обучающимся по направлению дисциплинами профессионально-образовательной программы по эмоциональное состояние, мировоззрение, ценности культуры.

Формируемые компетенции Знания, умения и сущность и содержание декоративно-прикладного творчества;

навыки, получаемые в результате освоения основные направления декоративно-прикладного творчества;

дисциплины символику предметов декоративно-прикладного творчества.

декоративно-прикладного творчества европейских стран;

анализировать основные направления творчества, мотивы, Содержание дисциплины Тема 6. Декоративно-прикладное творчество эпохи Возрождения Тема 7. Декоративно-прикладное творчество Западной Европы 18веков Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы Система e-learning и moodle, интернет-ресурсы, мультимедийный Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.4. Великие произведения Европейской художественной культуры Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции навыки, получаемые в - общее представление об основных этапах развития искусства результате освоения ведущих стран Западной Европы в связи с особенностями их дисциплины исторического и духовного развития;

- выделять признаки наднациональной культурной близости, - охарактеризовать индивидуальности крупнейших мастеров в Содержание дисциплины Культура и искусство Западной Европы эпохи Средневековья.

Итальянское искусство Проторенессанса и раннего Возрождения Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы Система e-learning и moodle, интернет-ресурсы, мультимедийный Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.5. Эпос Европы Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции навыки, получаемые в - основы истории литературы и искусства;

результате освоения - основы межкультурных коммуникаций и взаимовлияния - логично представлять освоенное знание, демонстрировать - применять современные теории, концепции и инструментарий культурологии в практической социокультурной деятельности;

- познавательными подходами и методами изучения культурных Содержание дисциплины Понятие эпоса. Эпические жанры, их особенности Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.6. Мифология Востока дисциплины Востока" знакомит с содержанием восточной мифологии, которая Место дисциплины в общепрофессиональной дисциплиной культурно-исторического учебном плане «Культурология». Она призвана способствовать формированию исторических представлений о культуре слова и словесности, Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в методологических концепций изучения мифологии; базовые результате освоения дисциплины – историко-культурный контекст, обусловивший появление – историко-культурную взаимосвязь литературных произведений (философия, общественно-политическая мысль, искусство, культурологическом и литературоведческом аспекте;

Содержание дисциплины Своеобразие восточной мифологии Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.7. Декоративно-прикладное творчество Востока Цель изучения декоративно-прикладного творчества стран Востока, которые дисциплины представления о том, что декоративно-прикладное искусство этих Место дисциплины в профильная дисциплина, которая призвана способствовать учебном плане процессе освоения ряда дисциплин Основной образовательной программы («История культуры», «История искусств», «История Формируемые компетенции Знания, умения и Знать:

- основные направления декоративно-прикладного творчества навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Декоративно-прикладное творчество как феномен культуры Основные направления декоративно-прикладного творчества Декоративно-прикладное творчество древних цивилизаций Декоративно-прикладное творчество стран Юго-Восточной Азии Декоративно-прикладное творчество стран Ближнего Востока Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.8. Культура Восточных дворцов Цель изучения дисциплины иерархией; рассмотрение дворцов как шедевров художественной Место дисциплины в учебном плане ряда дисциплин Основной образовательной программы («История культуры», «История искусств», «История повседневности», и составляющих феномена дворцовой культуры, умения творчески Формируемые компетенции Знания, умения и Знать:

- основные направления декоративно-прикладного творчества навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.9. Культура Восточных храмов Цель изучения дисциплины архитектуры, скульптуры, живописи, декоративно-прикладного Место дисциплины в учебном плане ряда дисциплин Основной образовательной программы («История культуры», «История искусств», «История повседневности», и Формируемые компетенции Знания, умения и Знать:

- основные направления декоративно-прикладного творчества навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Храмы как феномен культуры Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.10. Праздничная, ритуальная и обрядовая культура Востока Цель изучения дисциплины праздничной культурой стран Востока. Рассматривается проблема Место дисциплины в учебном плане повседневности», и др.) Формирование у студентовкультурологов знаний о составляющих феномена ритуальной и Формируемые компетенции Знания, умения и Знать:

- основные направления декоративно-прикладного творчества навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Функциональная направленность обычаев и обрядов.

Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.11. Искусство Востока Цель изучения дисциплины теоретического материала; раскрытие религиозно-нравственных и духовных основ искусства Востока, его взаимодействия с мировой Место дисциплины в учебном плане направлению «Культурология». Она призвана способствовать расширению теоретического горизонта, который формируются в процессе освоения ряда дисциплин Основной образовательной программы («История культуры», «История религий», «История правильной оценки достижений искусства. Данная дисциплина помогает освоить навыки анализа произведений художественной Формируемые компетенции навыки, получаемые в - основные теории культуры;

результате освоения - методы изучения культурных форм;

дисциплины - основы российской и зарубежной культуры в исторической инструментарий культурологии в практической социокультурной Основополагающие факторы становления искусства Востока Содержание дисциплины Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.12. «Золотой век» русской культуры Цель изучения дисциплины культуре России, осознание ими самобытности русской культуры, формирование самостоятельного, проблемного, творческого, критического мышления, стимулирование потребности к оценкам Место дисциплины в общепрофессиональной и адресована студентам, обучающихся по учебном плане направлению «Культурология». Ее программа органично связана русской культуры», «История литературы», «Культура русской Формируемые компетенции навыки, получаемые в - основные теории культуры;

результате освоения - методы изучения культурных форм;

дисциплины - основы российской и зарубежной культуры в исторической инструментарий культурологии в практической социокультурной - познавательными подходами и методами изучения культурных Содержание дисциплины Характерные черты XIX века.

"Православие, само-державие, народ-ность" - ориентир духовного Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.13. «Серебряный век» русской культуры Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане приобретенные студентами при изучении дисциплин «История», мультимедийных проектов. На сформированных в ходе изучения дисциплины общекультурных и профессиональных компетенциях базируется написание выпускной квалификационной работы.

Формируемые компетенции Знания, умения и Знать: основные направления, стили и творческие навыки, получаемые в школы русской культуры на рубеже XIX-XX веков;

результате освоения Уметь: понимать, воспроизводить и критически дисциплины анализировать базовую информацию по проблематике русской Содержание дисциплины «Серебряный век» как социокультурная эпоха.

Образование и просвещение в период развития научнотехнического прогресса на рубеже XIX-XX веков Развитие науки и техники: возникновение новых областей науки.

Мастера раннего русского авангарда в художественной культуре Модернизм как художественно-эстетическая система.

Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации протославянская культура Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины эстетических установок свойственных славянской мифологии.

Содержание дисциплины Общая характеристика ранней культуры кельтов и их наследия.

Общая характеристика ранней культуры германо- скандинавов и Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.15. Культура русской усадьбы Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.16. Храмовая культура России Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины эстетических установок свойственных славянской мифологии.

Содержание дисциплины Храмы на Руси Церковно-певческое искусство на Руси, основные этапы его Декоративно-прикладное искусство в облачении и украшении Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.1. Экология культуры Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины эстетических установок свойственных славянской мифологии.

Содержание дисциплины Лекции, семинары, написание рефератов, подготовка презентаций Виды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.ДВ.2. Логика Цель изучения дисциплины методологическую и мировоззренческую значимость полученных логической культуры современного человека, дать практические навыки логического анализа текста, документа; способствовать Место дисциплины в учебном плане профилей. Однако в системе философского образования изучение логики занимает особое место, что обусловлено важнейшей ролью важных проблем теоретико-познавательного и методологического своеобразного органона рациональной философии, занималась научная революция в области логики сопровождалась получением ряда впечатляющих результатов философско-методологической направленности, была отмечена беспрецедентной логической проблематики. Формально-логические методы брались на вооружение в качестве основного средства философского анализа Формируемые компетенции Знания, умения и Знать: основные этапы развития логической науки;

навыки, получаемые в основные направления и результаты научных исследований в результате освоения области современной логики, труды ведущих философов-логиков;

дисциплины формы и приемы мышления (понятие, суждение, проблема, гипотеза, теория дедуктивных и правдоподобных рассуждений, определение, классификация, аргументация, критика и др.);

Pages: |

| 2 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Согласовано Утверждаю _ Руководитель ООП Зав. кафедрой ОПИ, по направлению 130400 проф. Александрова Т.Н. декан ГФ проф. О.И. Казанин РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПЕРВАЯ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА Направление подготовки: 130400...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовская государственная академия права В.Л. КУЛАПОВ ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА Учебник Саратов 2011 2 Рецензенты: доктор юридических наук, профессор, министр культуры Саратовской области В.Н. Синюков; доктор юридических наук, профессор ПАГС им. П.А. Столыпина О.И. Цыбулевская зав. кафедрой теории государства и права юридического факультета СГУ им. Н.Г....»

«РЕКОМЕНДАЦИИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ по дальнейшему развитию проекта по подготовке школьников и популяризации знаний в области энергосбереженияи энергоэффективности Исполнитель: Общество с ограниченной ответственностью КИРИЛЛ И МЕФОДИЙ Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы. Задача 2 Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда. Мероприятие 5 Распространение во всех субъектах...»

«Приложение 3: Рабочая программа обязательной дисциплины Иностранный язык ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 10.02.01 Русский язык отрасль науки: 10.00.00 Филологические науки Дисциплина: Иностранный язык Статус дисциплины:...»

«Министерство образования и науки Российской федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский физико-технический институт (государственный университет) Учебно-методическое обеспечение для подготовки кадров по программам высшего профессионального образования для национальной нанотехнологической сети в области обеспечения единства измерений, стандартизации и оценки соответствия Направление подготовки...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК МУЗЕЙ АНТРОПОЛОГИИ И ЭТНОГРАФИИ ИМ. ПЕТРА ВЕЛИКОГО (Кунсткамера) ОТЧЕТ О РАБОТЕ в 2007 году Санкт-Петербург 2008 Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН http://www.kunstkamera.ru/lib/rubrikator/08/08_01/otchet_2007_academ/ © МАЭ РАН О-88 Отчет о работе МАЭ РАН в 2007 г. СПб.: МАЭ РАН, 2008. 185 с. МАЭ РАН, 2008 Электронная библиотека Музея антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) РАН...»

«Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ УТВЕРЖДАЮ Председатель Приемной комиссии Ректор МГИМО (У) МИД России Академик РАН _ А.В.Торкунов _ 2014 г. Программа вступительного экзамена для поступления в магистратуру МГИМО (У) МИД России по направлению Реклама и связи с общественностью МОСКВА - Программа вступительного экзамена Теория и практика...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 20 г. Программа кандидатского экзамена по специальности 03.03.04 – клеточная биология, цитология, гистология Программа кандидатского экзамена разработана в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 16 марта 2011г. №1365 Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕЛЯБИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ Согласовано Утверждаю Первый заместитель директора Ректор Областного государственного бюджетного учреждения культуры _ В. Я. Рушанин Челябинский государственный 2014 г. краеведческий музей _ Г. А. Малоушкина 2014 г. Директор муниципального учреждения Оренбургский областной музей...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (МГТУ ГА) Утверждаю Проректор по УМР В.В.Криницин 16 марта 2006 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Электро- и приборное оборудование, ч.1 ДС. (Наименование, шифр по ГОС) Специальность (специализация) (Шифр по ГОС) Факультет Авиационных систем и комплексов Кафедра Электротехники и...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО Алтайский государственный университет Е.С. Аничкин марта 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих на обучение по направлению подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 40.06.01 Юриспруденция Предмет Специальная дисциплина Утверждено на заседании экзаменационной комиссии, протокол № от _ марта 2014 года. Председатель экзаменационной комиссии В.В. Сорокин 1 СОДЕРЖАНИЕ Научная специальность 12.00.01 – Теория и...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Никишанов А.Н./ _ /Соловьев Д.А./ _ _2013 г. _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ГЕОИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ 280100.68 Природообустройство и Направление подготовки водопользование Профиль подготовки /...»

«РАЗРАБОТКА ГИДРОПНЕВМОАГРЕГАТОВ МАШИН ПО ПРОИЗВОДСТВУ МИКРОПОРОШКОВ ИЗ ЖИДКИХ МЕТАЛЛОВ Специальность 05.04.13 Гидравлические машины и гидропневмоагрегаты Диссертация на соискание ученой степени кандидата технических наук Научный руководитель: канд. техн. наук, доцент Е.В. Сафонов Челябинск – 2013 2 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение..4 1. Литературный обзор, постановка цели и задачи исследований...10 1.1 Обзор основных методов получения металлических порошков. 1.2 Получение металлических порошков из...»

«Записи выполняются и СО 6.018 используются в СО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО 1.004 Предоставляется в СО Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение 1.023. высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по УР _/Морозов А.А./ /Ларионов С.В./ _ _2013 г. _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (МОДУЛЬНАЯ) по дисциплине Химия пищи для специальности 200503.65...»

«1 Рабочая программа учебной дисциплины фармакология разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальностям среднего профессионального образования по специальностям: 060101 Лечебное дело, 060102 Акушерское дело, 060501 Сестринское дело Разработчик: Иванова Татьяна Евгеньевна, преподаватель высшей квалификационной категории ГАОУ СПО АО АМК Рассмотрена и рекомендована к утверждению цикловой методической комиссией...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе профессор В.Л. ТРУШКО ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ РАЗРАБОТКА И ЭКСПЛУАТАЦИЯ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ, соответствующей направленности (профилю) направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФАКУЛЬТЕТ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Кафедра микробиологии, вирусологии, эпизоотологии и ветеринарно-санитарной экспертизы УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе, доцент Декан факультета, профессор М.В. Постнова С.Н. Золотухин 15 сентября 2009 г. 15 сентября 2009 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ САНИТАРНАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный университет филиал в г. Славянске-на-Кубани УТВЕРЖДАЮ И.о. проректора по научной работе и инновациям, профессор М.Г. Барышев 2014 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА для подготовки аспирантов Специальность 07.00.10 История науки и техники Форма обучения Очная Краснодар Программа составлена в соответствии с...»

«Материалы заседания круглого стола на тему Законодательные аспекты формирования здорового образа жизни 20 марта 2009 г. МАТЕРИАЛЫ ЗАСЕДАНИЯ КРУГЛОГО СТОЛА НА ТЕМУ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ 20 марта 2009 г. САМАРА 2009 г. СОДЕРЖАНИЕ 1. Программа проведения заседания круглого стола на тему Законодательные аспекты формирования здорового образа жизни 2. Стенограмма заседания круглого стола на тему Законодательные аспекты формирования здорового образа жизни 3....»

«Проект ПООП ВПО Министерство образования и наук и Российской Федерации Федеральное агентство по образованию _ _ Утверждаю: _ 200 г. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки магистров Направление подготовки 210600 Нанотехнология профиль подготовки Композитные наноматериалы Квалификация выпускника магистр техники и технологий Санкт-Петербург - 1. Общие положения 1.1. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

МАТРИЦА

УТВЕРЖДАЮ РЕКТОР

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

I. КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)