«1. Общие положения. 1.1. Основная профессиональная образовательная программа (далее – ОПОП) бакалавриата, реализуемая федеральным государственным автономным образовательным учреждением высшего профессионального ...»

1. Общие положения.

1.1. Основная профессиональная образовательная программа (далее –

ОПОП) бакалавриата, реализуемая федеральным государственным

автономным образовательным учреждением высшего профессионального

образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени

М.В. Ломоносова (далее – Университет) по направлению подготовки 18.03.02

Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии,

нефтехимии и биотехнологии представляет собой систему документов, разработанных и утвержденных с учетом требований рынка труда на основе федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (далее – ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных курсов, программы учебной и производственной практики и другие материалы.

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП бакалавриата по направлению подготовки Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии:

- Федеральные законы Российской Федерации «Об образовании» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 № 125-ФЗ);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (от 19.12.2013 г. №1367);

- Методические рекомендации Министерства образования и науки Российской Федерации по организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного процесса (от 08.04.2014 г. №АК-44/05вн);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 № 71;

- Федеральный государственный стандарт по направлению подготовки Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 января 2011 г. № 79;

- устав Университета.

1.3. Общая характеристика ОПОП:

1.3.1 Цель (миссия) ОПОП бакалавриата: развитие у обучающихся личностных качеств, формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В результате реализации программы выпускник (бакалавр) должен успешно решать следующие задачи:

применять сформированные в период обучения компетенции в области энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии для обеспечения высокоэффективной деятельности различных предприятий и организаций в сфере производства и услуг.

разрабатывать, организовывать и проводить научные исследования с использованием разных методов и источников информации; организовывать и проводить мозговые штурмы и ситуационные анализы;

использовать междисциплинарные знания, полученные в ходе обучения, для оптимизации процессов в различных отраслях промышленности, а также в сфере услуг;

квалифицированно применять современные компьютерные технологиями поиска и анализа информации, работать с электронными базами данных в области химической технологии;

готовить качественные нормативные и другие документы в соответствии с отечественными и международными стандартами.

1.3.2 Срок освоения ОПОП бакалавриата – 4 года;

1.3.3 Трудоемкость ОПОП бакалавриата – 240 зачетных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту: абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 18.03.02 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

создание, внедрение и эксплуатацию энерго- и ресурсосберегающих, экологически безопасных технологий в производствах основных неорганических веществ, продуктов основного и тонкого органического синтеза, полимерных материалов, продуктов переработки нефти, газа и твердого топлива, микробиологического синтеза, лекарственных препаратов и пищевых продуктов, разработку методов обращения с промышленными и бытовыми отходами и вторичными сырьевыми ресурсами.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

- основные химические, нефтехимические и биотехнологические производства;

- процессы и аппараты в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии;

- промышленные установки и технологические схемы, включая системы автоматизированного управления;

- системы автоматизированного проектирования;

- автоматизированные системы научных исследований;

- сооружения очистки сточных вод и газовых выбросов, переработки отходов, утилизации теплоэнергетических потоков и вторичных материалов;

- методы и средства оценки состояния окружающей среды и защиты ее от антропогенного воздействия;

-системы искусственного интеллекта в химической технологии;

нефтехимии и биотехнологии;

-многоассортиментные производства химической и смежных отраслей промышленности.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская;

- проектная.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Бакалавр по направлению подготовки Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

Производственно-технологическая деятельность - организация входного контроля сырья и материалов с позиций энерго- и ресурсосбережения при их переработке;

- контроль качества выпускаемой продукции, ресурсо-, энергопотребления технологических процессов с использованием стандартных методов;

- организация обслуживания и управления технологическим процессом;

- участие в эксплуатации автоматизированных систем управления технологическим процессом;

- участие в осуществлении мероприятий по охране окружающей среды на основе требований промышленной безопасности и других нормативных документов, регламентирующих качество природных сред;

- участие в работе центральных заводских лабораторий и лабораторий санитарно - эпидемиологического контроля, отделах ораны окружающей среды предприятий химической, нефтехимической, биотехнологической и смежных отраслей промышленности.

Организационно-управленческая деятельность - составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование и т.п.), а также установленной отчетности по утвержденным формам;

- организация работы малого коллектива в условиях действующего производства;

- подготовка исходных данных для выбора и обоснования научнотехнических и организационных решений на основе комплексного анализа экономической эффективности, энерго- и ресурсосбережения, экологической безопасности производства;

- участие в проведении организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных процессов;

- участие в реализации новых технологий;

- разработка оперативных планов работы производственных подразделений, оценка результатов их функционирования и анализ затрат;

- планирование и выполнение мероприятий по предупреждению производственного травматизма, профессиональных заболеваний и экологических нарушений, а также анализ и предупреждение аварийных ситуаций.

Научно-исследовательская деятельность - изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

- планирование и проведение экспериментальных исследований, и анализ их результатов по энерго- и ресурсосбережению, обеспечению экологической безопасности при реализации технологического процесса;

математическое моделирование технологических процессов с использованием стандартных пакетов автоматизированного расчета и проектирования;

- систематизация данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций, составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок;

- участие в разработке систем управления процессами.

- участие в проведении мероприятий по защите объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований и разработок как коммерческой тайны предприятия.

- разработка и внедрение информационных систем, баз данных, баз знаний.

Проектная деятельность - сбор и анализ исходных данных для проектирования эффективных технологических процессов и установок, характеризуемых высоким уровнем энерго- и ресурсосбережения и экологической безопасностью;

- анализ и оценка альтернативных вариантов технологической схемы и ее отдельных узлов;

- расчет и проектирование отдельных стадий технологического процесса в соответствии с техническим заданием, учетом эколого-экономических ограничений и требований промышленной безопасности;

- проверка соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.

3. Компетенции выпускника бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ОПОП ВПО.

В результате освоения данной ОПОП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями: общекультурными компетенциями (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- готов к соблюдению прав и обязанностей гражданина РФ, ответственному участию в политической жизни страны (ОК-5);

- умеет использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и естественных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);

- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11);

- владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-12);

профессиональными (ПК) :

общепрофессиональными:

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

- способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-3);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-5);

- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК- 6);

производственно-технологическая деятельность:

- способен осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать технические средства для измерения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции (ПК-7);

- способен участвовать в совершенствовании технологических процессов с позиций энерго- и ресурсосбережения, минимизации воздействия на окружающую среду (ПК-8);

- способен использовать современные информационные технологии, проводить обработку информации с использованием прикладных программ и баз данных для расчета технологических параметров оборудования и мониторинга природных сред (ПК- 9);

- способен использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации продуктов и изделий (ПК- 10);

- готов обосновывать конкретные технические решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии, направленные на минимизацию антропогенного воздействия на окружающую среду (ПК-11);

- способен следить за выполнением правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда на предприятиях химического, нефтехимического и биотехнологического профиля (ПК-12);

- готов осваивать и эксплуатировать новое оборудование, принимать участие в налаживании, технических осмотрах, текущих ремонтах, проверке технического состояния оборудования и программных средств (ПК-13);

- способен использовать элементы эколого-экономического анализа в создании энерго- и ресурсосберегающих технологий (ПК-14).

организационно-управленческая деятельность:

- способен анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-15);

- способен проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-16);

- способен организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации труда и осуществлении природоохранных мероприятий (ПК-17);

- способен систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-18);

научно-исследовательская деятельность:

- готов изучать научно-техническую информацию, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-19);

- способен применять современные методы исследования технологических процессов и природных сред, использовать компьютерные средства в научно-исследовательской работе (ПК-20);

- способен планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-21);

- способен моделировать энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии (ПК-22);

проектная деятельность:

- способен участвовать в проектировании отдельных стадий технологических процессов с использованием современных информационных технологий (ПК-23);

- способен проектировать отдельные узлы (аппараты) с использованием автоматизированных прикладных систем (ПК-24).

3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ОПОП ВПО (приложение №1) 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии. В соответствии с п.39 Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОПОП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; годовым календарным учебным графиком; рабочими программами учебных курсов; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик, а также другими материалами.

4.1. Календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

4.3. Рабочие программы дисциплин учебного плана.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка как в повседневном, так и в профессиональном общении.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Дисциплина Б1.Б1. «Иностранный язык» включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ОПОП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Иностранный язык», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения иностранного языка в средней общеобразовательной школе.

Дисциплина «Иностранный язык» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.

Дисциплина «Иностранный язык» является самостоятельной дисциплиной. Освоение данной дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурной компетенции (ОК-11) предусмотренной федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

3. Краткое содержание дисциплины Иностранный язык для общих целей. Иностранный язык для академических целей. Иностранный язык для делового общения.

Иностранный язык для профессиональных целей. В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительноиллюстративного обучения и т.д. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- владеть одним из иностранных языков на уровне чтения научной литературы и навыков разговорной речи.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен - знать базовую терминологическую лексику, базовые лексикограмматические конструкции и их формы;

- уметь показать понимание прочитанного и прослушанного материала;

оформлять свои мысли в виде монологического и диалогического высказывания профессионального характера;

- владеть навыками поиска профессиональной информации (в том числе в компьютерных сетях), реферирования и аннотирования.

Аннотация рабочей программы дисциплины «История»

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины История являются оформление целостного представления об основных закономерностях исторического процесса, событиях и процессах мировой и отечественной истории, формирование умений анализировать современные общественные явления и тенденции с учетом исторической ретроспективы.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Б1.Б.2 История. Данная дисциплина относится к разделу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» и является базовой.

Преподается она в течение первого года обучения (в первом семестре).

Содержание дисциплины «История» – одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки студентов по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

В рамках данной дисциплины студенты получают новейшие знания по истории России и ее месте и роли в мировых общественных процессах, вырабатывают навыки анализа и оценки современных общественных процессов и событий с учетом исторической ретроспективы, что необходимо для работы в сфере управления в практических государственных и негосударственных организациях.

Для успешного изучения курса «История» студенту необходимо иметь общие представления об историческом развитии России и мира. Курс «История» опирается на базовый школьный курс истории и одновременно является попыткой осмысления вопросов исторического развития страны, ее места и роли в мировых общественных процессах на качественно новом уровне теоретического обобщения и осмысления.

Изучение настоящей учебной дисциплины является основой для дальнейшего успешного изучения целого комплекса дисциплин гуманитарного и профессионального циклов.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-5, ОК-9) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

3. Краткое содержание дисциплины Теоретико-методологические основы курса. Формационный и цивилизационный подходы в историческом познании. Теории цивилизационного подхода. Типы общественного развития (непрогрессивный, циклический, прогрессивный). Российская цивилизация:

истоки становления. Славянские и германские племена во II тысячелетии до н.э.- IV н.э. Германские племена и Римская империя. Место средневековья в историческом процессе. Киевская Русь дохристианского периода. Крещение Руси: причины, ход, последствия. Система государственно-политического устройства. «Русская Правда» Ярослава Мудрого. Основы экономической жизнедеятельности. Зарождение раннефеодальных отношений и их своеобразие. Переход к удельному периоду, его предпосылки, причины, последствия. Татаро-монгольский протекторат на Руси. Формирование основ национальных государств в Европе и России. Складывание крупных политических центров на Руси. Внутренняя и внешняя политика Ивана III и Василия III. Судебник 1497 года. Роль церкви в объединении русских земель.

Идея «Москва - III Рим» как духовная основа московского государства.

Место и роль Ивана IV в историческом развитии России. Великая Смута рубежа XVI XVII. Российское государство в XVII столетии. Правление Михаила Федоровича и Алексея Михайловича. XVIII век в европейской и североамериканской истории. Основные тенденции развития всемирной истории в XIX веке и пути развития России. Основные тенденции развития всемирной истории в XIX веке и пути развития России. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: обще и особенное. Россия и мир в ХХ веке. Первая русская революция 1905-1907 гг. Столыпинская аграрная реформа, ее итоги и значение. Создание Государственной Думы в России.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия.

Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социальноэкономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. Великая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.: стабильность или стагнация. Советский Союз в 1985-1991 гг. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности (1993-2000-е гг.). Россия на путях политической и социально-экономической модернизации: достижения и просчеты. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия»

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Философия» является ознакомление студентов с основными этапами историко-философского процесса, основными критериями их типологизации. Изучение истории философии является важным условием понимания основных философских проблем и разных подходов к их решению. Изучение курса философии рассматривается не просто как усвоение широкого круга знаний, но и как овладение способностью мыслить самостоятельно, критически относиться к восприятию новой информации, аргументировано отстаивать свою точку зрения.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Б.1Б.3 «Философия» относится к разделу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» и является базовой. Преподается на втором курсе обучения (в первом семестре). Содержание дисциплины «Философия»

является одной из составных частей теоретической и практической подготовки студентов. В рамках данной дисциплины студенты знакомятся с логикой развития мировой философской мысли, осознают многозначность философских идей, возможность их продолжения в разных, даже противоположных направлениях. Это позволяет понять предысторию, нынешнее состояние и внутренний смысл философских учений, положенных в основу современных научных концепций и методов практической деятельности общества.

Курс «Философия» опирается на базовый цикл социальногуманитарных и естественных наук, изучаемых в средней школе. Изучение философии дает возможность найти ответы на важные мировоззренческие вопросы каждому человеку, что крайне необходимо для уверенной ориентации в современном обществе. Освоение данной дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных компетенций (ОК-1, ОК-2,ОК-3, ОК-9, ОК-10) предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

3. Краткое содержание дисциплины Философия как мировоззрение. Предмет философии. Специфика философского знания, его функции. Исторические типы философии и философствования. Философская картина мира. Материя и ее атрибуты.

Философское учение о сознании. Сознание и бессознательное.

Познавательные потребности человека. Теория познания. Истина и заблуждение. Роль практики в познании. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии. Парные категории. Общество как предмет философского анализа. Основные сферы деятельности людей (материальная, социальная, политическая, духовная). Человек и исторический процесс. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. Философские проблемы бытия человека.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы экономики и управления производством»

1. Цель изучения дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Основы экономики и управления производством» является формирования активного, законопослушного гражданина, владеющего основными знаниями в области экономики, и управления производством и организацией.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата.

Б1.Б4. Дисциплина «Основы экономики и управления производством»

входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Дисциплина «Основы экономики и управления производством»

находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с такими дисциплинами, как «Философия», «История», «Правоведение».

Освоение данной дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-4, ОК-10) и профессиональных (ПК-16, ПК-17, ПК-18) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

3. Краткое содержание дисциплины.

Модель производственного предприятия. Роль производственного процесса в системе воспроизводства. Экономическое содержание, состав и структура основных и оборотных средств. Функции и принципы организации заработной платы. Доходы и расходы предприятия. Основные понятия организации производства. Нормативная и законодательная база организации. Организация режима работы на предприятии. Рабочее время.

Организация производственных процессов на предприятии.

Правила применения принципов системного управления. Правила системы.

Сетевое планирование. Организация нормирования труда на предприятии.

Организация ремонтного хозяйства на предприятии.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Правоведение»

1. Цель изучения дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Правоведение» является формирования активного, законопослушного гражданина, владеющего основными знаниями в области права, защиты окружающей природной среды, выработке позитивного отношения к государственно-правовым явлениям, в рассмотрении права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата.

Б1.Б.5. Дисциплина «Правоведение» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Дисциплина «Правоведение» находится в логической и содержательнометодической взаимосвязи с такими дисциплинами, как «Философия», «История», «Основы экономики и управления производством». Освоение данной дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-6, ОК-10) и профессиональных (ПК-10) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

3. Краткое содержание дисциплины.

Основные государственно-правовые понятия и категории: государство, право, источник права, система права, норма права, правоотношение, правонарушение, юридическая ответственность и др.; принципы правового регулирования общественных отношений на современном этапе развития Российского государства; основы конституционного устройства РФ, гарантии и защиту прав и свобод человека и гражданина; гражданское законодательство, регулирующее хозяйственную и иную деятельность юридических лиц, граждан, предпринимателей, государства; трудовое законодательство, регулирующее трудовые отношения наемных работников с предприятиями и организациями, различных форм собственности; основы уголовного, административного, семейного, экологического законодательства, права в сфере образовательной деятельности.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Психология»

1. Цель изучения дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Психология» является освоение основ психологии в общей профессиональной подготовке специалиста, формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности и социализации.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата.

Б1.В1. Дисциплина «Психология» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Психология», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины «История».

Дисциплина «Психология» является самостоятельной дисциплиной, находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с такой дисциплиной, как «Этика делового общения». Освоение данной дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-7, ОК-8, ОК-10) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

3. Краткое содержание дисциплины.

Психология в системе гуманитарных наук. Психология как наука, исследующая особенности и закономерности возникновения, формирования и развития (изменения) психических процессов (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение), психических состояний (напряжённость, мотивация, фрустрация, эмоции, чувства) и психических свойств (направленность, способности, задатки, характер, темперамент) человека, то есть психики как особой формы жизнедеятельности, а также психику животных. Человек как субъект деятельности, общения и отношений.

Психология малых групп.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель изучения дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Этика делового общения»

является освоение основ этики в общей профессиональной подготовке специалиста, формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности и социализации.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата.

Б1.В2. Дисциплина «Этика делового общения» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Этика делового общения», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины «История».

Дисциплина «Этика делового общения» является самостоятельной дисциплиной, находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с такой дисциплиной, как «Психология». Освоение данной дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-7, ОК-8, ОК-10) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

3. Краткое содержание дисциплины.

Этика делового общения в системе гуманитарных наук. Этика делового общения как наука, исследующая особенности общения в деловых отношениях. Этика - философская наука, объектом изучения которой является мораль. Деловое общение. Влияние личностных качеств на общение. Этика и психология деловых бесед и переговоров. Стили общения в деловой сфере. Этика борьбы и конкуренции.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экономика и прогнозирование промышленного 1. Цель изучения дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Экономика и прогнозирование промышленного природопользования» является освоение теоретических знаний и получение практических навыков в области современных методов организации и управления промышленным природопользованием с учётом экологических и природоохранных требований и нормативов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата.

Б1.ДВ1. 1 Дисциплина «Экономика и прогнозирование промышленного природопользования» относится к дисциплинам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла. Изучается на 4 курсе в 7 семестре.

Базируется на знаниях, полученных в результате изучения дисциплин:

«Экология», «Промышленная экология», «Основы экономики и управления производством».

Знания, полученные при изучении данной дисциплины потребуются в последующем при изучении дисциплин «Экологический менеджмент», «Экологические риски» и при последующей деятельности выпускника.

Освоение данной дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10) и профессиональных (ПК-16, ПК-17, ПК-18) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

3. Краткое содержание дисциплины.

Процессы промышленного природопользования как объекты экологического анализа и прогнозирования; природоохранное законодательство; экологический механизм организации природопользования и охраны окружающей среды; платежи за загрязнение;

за использование природных ресурсов; оценка экологического ущерба от негативного воздействия на окружающую среду; стоимость природноресурсного потенциала; оценка эколого-экономической эффективности реализации различных мероприятий.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель изучения дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Управление предприятием»

является освоение теоретических знаний и получение практических навыков в области современных методов организации и управления промышленным предприятием с учётом экологических и природоохранных требований и нормативов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата.

Б1.ДВ1.2 Дисциплина «Управление предприятием» относится к дисциплинам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла.

Изучается на 4 курсе в 7 семестре. Базируется на знаниях, полученных в результате изучения дисциплин: «Экология», «Промышленная экология», «Основы экономики и управления производством».

Знания, полученные при изучении данной дисциплины потребуются в последующем при изучении дисциплин «Экологический менеджмент», «Экологические риски» и при последующей деятельности выпускника.

Освоение данной дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10) и профессиональных (ПК-16, ПК-17, ПК-18) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

3. Краткое содержание дисциплины.

В рамках данной дисциплины студенты получают знания о перспективах технического развития и особенностях деятельности организаций, основах технологии и организации производства, необходимых для квалифицированного решения возникающих задач, методологии оценки качества целенаправленной деятельности различных организационных структур, функции менеджмента в рыночной экономике, социальнопсихологические аспекты менеджмента.

Процессы управления промышленным предприятием на основе рационального природопользования; платежи за загрязнение; за использование природных ресурсов; оценка экологического ущерба от негативного воздействия на окружающую среду; стоимость природноресурсного потенциала; оценка эколого-экономической эффективности реализации различных мероприятий.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Организация делопроизводства и научно-исследовательской 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является знакомство с принципами организации научных исследований, изучение особенностей выполнения фундаментальных и прикладных, теоретических и экспериментальных исследований, автоматизации научных исследований, порядка подготовки, оформления и передачи научно-технической информации.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП бакалавриата Б1.ДВ2.1 Дисциплина по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла. «Входные» знания: навыки работы на персональном компьютере с использованием текстового процессора Microsoft Office Word, Правоведение.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10) и профессиональных (ПК-16, ПК-17, ПК-18) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

3. Краткое содержание дисциплины Предмет и задачи курса. Основные понятия и определения.

Классификация документов. Унификация документов. Реквизиты документов, их состав, правила оформления и месторасположение на документах. Бланки документов. Виды бланков. Состав реквизитов бланков и варианты их размещения. Правила компьютерного оформления документов.

Структура ОРД. Составление и оформление организационных, распорядительных и информационно-справочных документов Порядок обработки входящих, исходящих и внутренних документов. Регистрация и контроль исполнения документов. Систематизация документов и формирование дел. Оперативное хранение дел. Информационно-справочная работа. Экспертиза ценности документов. Подготовка документов к архивному хранению. Виды и задачи архивов. Поиск документов с помощью информационно-справочных систем (Консультант, Гарант).

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Цели освоения дисциплины заключается в приобретении студентами теоретических и практических знаний по оформлению и составлению организационно-распорядительных документов как базовому процессу в реализации всех управленческих функций.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП бакалавриата Б1.ДВ2.2 Дисциплина по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла. «Входные» знания: навыки работы на персональном компьютере с использованием текстового процессора Microsoft Office Word, Правоведение.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10) и профессиональных (ПК-16, ПК-17, ПК-18) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

3. Краткое содержание дисциплины Законодательное и нормативно-методическое регулирование делопроизводства. Типовые технологии ведения делопроизводства в организации. Понятие документооборота и его основные этапы. Регистрация и индексация документов. Организация рационального движения документов внутри предприятия. Анализ структуры документооборота. Методы учета и сокращения документооборота. Система организационно-правовой документации. Система распорядительной документации. Система справочно-информационной документации. Система документов по личному составу. Основные требования к оформлению управленческих документов.

Современное деловое письмо. Общие требования к систематизации и формированию дел.

Аннотация рабочей программы «Математика»

1. Целью изучения дисциплины «Математика» является овладение основными понятиями и методами математического анализа, линейной алгебры, дискретной математики, теории дифференциальных уравнений и элементов теории уравнений математической физики, теории вероятностей и математической статистики.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП бакалавриата Б2.Б.1. Математический и естественнонаучный цикл.

естественнонаучному циклу и является базовой дисциплиной. Преподается она на первом курсе в течение первого семестра. Содержание дисциплины «Математика» – одна из составляющих частей теоретической и практикоориентированной подготовки бакалавров по направлению 241000. ”Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии". Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций ОК-10, ПК-1, ПК-21, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки ”Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии".

3. Краткое содержание дисциплины Линейная алгебра. Аналитическая геометрия. Введение в математический анализ. Дифференциальное и интегральное исчисление функции одной переменной. Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных. Дифференциальные уравнения, системы дифференциальных уравнений и элементы теории уравнений математической физики. Дискретная математика. Теория вероятностей и математическая статистика. Численные методы. Математические методы решения профессиональных задач.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Информатика» являются оформление комплекса знаний о современном состоянии и направлениях развития вычислительной техники и программных средств, а также навыков работы с системным и программным обеспечением общего направления.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП бакалавриата Б2.Б2. «Информатика». Дисциплина входит в раздел «Математический и естественнонаучный цикл» и является базовой. Преподается в течение первого года обучения (в первом семестре). Содержание дисциплины – часть производственно-технологической, организационно-управленческой, проектной подготовки студентов по направлению «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

В рамках данной дисциплины студенты получают знания знаний о современном состоянии и направлениях развития вычислительной техники и программных средств. Для успешного изучения курса студенту необходимо владеть основами математики и иметь навыки работы на ПК.

Изучение данной учебной дисциплины является основой для дальнейшего изучения дисциплин цикла: информационные технологии в управлении качеством, информационное обеспечение, базы данных.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10) и профессиональных (ПК-3, ПК-5, ПК-9) компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

3. Краткое содержание дисциплины Общее представление об информации. Виды. Информации. Формы представления и передачи информации Этапы развития ПЭВМ. Основные функциональные части компьютера. Процессор. Материнская плата.

Оперативная память. Порты. Устройства ввода информации: клавиатура, мышь сканер. Устройства вывода информации: монитор, принтер, плоттер.

Устройства хранения информации: магнитные диски, CD-, DVD-диски, flashпамять и другие виды памяти. Основные функциональные части компьютера.

Устройства для обмена информацией: сетевые платы, модемы.

Операционные системы: назначение, состав. Файловая система.

Характеристики файлов. Антивирусные программы. Прикладное программное обеспечение. Классификация и область применения. Текстовый процессор MS WORD. Назначение, основные возможности и приемы.

Структура документа. Табличные процессоры. Система MS Excel.

Назначение, основные возможности и приемы. Системы управления базами данных. Классификация СУБД. Модели данных. Информационные системы в сетях. Локальные информационные системы. Архитектура информационных систем. Глобальные компьютерные системы. Работа с информационнопоисковыми системами. Классификация языков программирования. Понятия алгоритма. Блок-схемы алгоритмов. Линейные разветвляющие и циклические алгоритмы. Структура языка Паскаль. Типы данных. Выражения. Оператор присваивания. Операторы ввода, вывода данных. Выражения. Оператор условия и выбора. Работа с массивами. Графический режим. Процедуры и функции.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Физика»

1. Цель освоения дисциплины Приобретение студентами знаний и формирование общекультурных и профессиональных компетенций в области механики, физики колебаний и волн, электричества и магнетизма, квантовой физики, статистической физики и термодинамики, строения вещества в конденсированном состоянии.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП бакалавриата Б2.Б.3 «Физика» является дисциплиной базовой части математического и естественнонаучного цикла. Для ее освоения необходимы знания, полученные при изучении школьного курса физики, а также знания, приобретаемые в ходе изучения математики. В свою очередь дисциплина «Физика» является предшествующей для таких дисциплин, как «Электротехника и промышленная электроника», «Техническая термодинамика и теплотехника», «Прикладная механика», «Материаловедение и технология конструкционных материалов», «Метрология, стандартизация и сертификация».

3. Краткое содержание дисциплины Основные законы и модели механики, физики колебаний и волн, электричества и магнетизма, квантовой физики, статистической физики и термодинамики, строения вещества в конденсированном состоянии.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экология»

1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Экология» являются содействие знакомству студентов с современными экологическими проблемами, а также вопросами по международному экологическому сотрудничеству. В курсе рассматриваются основные концепции экологии как составной части биологических наук, изучающей биосферу в целом и отдельные виды организмов и их популяций, дается представление об экосистемах как единых природных комплексах, образованных живыми организмами и средой обитания. Детально обсуждаются проблемы, связанные с влиянием вредных и опасных факторов среды обитания.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата.

Б2.Б.4. «Экология». Данная дисциплина относится к разделу «Математический и естественнонаучный цикл» и является базовой.

Преподается она в течение четвертого года обучения (во втором семестре).

Для освоения материала курса студенты должны обладать базовыми знаниями дисциплин подготовки бакалавров «Общая и неорганическая химия», «Физика». Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурной (ОК-10) и профессиональной (ПК-14) компетенций, предусмотренных ФГОС ВРО.

3. Краткое содержание дисциплины.

Предмет и задачи экологии. Биосфера, ее состав и границы.

Техногенные факторы среды. Антропогенные факторы среды. Экологические системы. Экологическая ниша. Взаимоотношения организмов в биоценозе.

Техногенное загрязнение атмосферы. Гомеостаз экосистемы. Экология гидросферы Баренц региона. Приоритетные загрязнители водоемов Архангельской области. Международные объекты охраны окружающей природной среды. Участие России в международном экологическом сотрудничестве. Малоотходные и безотходные технологии и их роль в защите среды обитания. Радиация и ее воздействие на организм человека.

Электромагнитные поля, их биотропность и нормы биологической безопасности. Стихийные бедствия экзогенного характера. Глобальные проблемы экологии: проблемы народонаселения, истощение энергоресурсов, проблема потепления климата на Земле, физический смысл "парникового эффекта", физический смысл образования озонных дыр; понятие о токсичности веществ; защита гидросферы: водооборот на Земле и в биологических видах, самоочищаемость водоемов, защита гидросферы от промышленных загрязнений, понятия ПДК и ПДС, классификация сточных вод и принцип их очистки; защита атмосферы: защита атмосферы от промышленных выбросов, понятие ПДВ, принципы очистки газовых промышленных выбросов; защита литосферы; переработка твердых отходов:

захоронение радиоактивных и уничтожение и переработка токсичных отходов; системы экологического мониторинга; экономические и правовые аспекты рационального природопользования.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1.Цель освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Общая и неорганическая химия»

является – дать студентам основы химических знаний, необходимых при изучении химических дисциплин и в последующей самостоятельной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Б.2.Б.5 Общая и неорганическая химия. Данная дисциплина относится к разделу «Математический и естественнонаучный цикл» и является базовой.

Преподается она в течение первого года обучения. Курс опирается на базовый школьный курс химии. Изучение настоящей учебной дисциплины дает студентам теоретические основы современной химии и является базой для изучения химии элементов и их соединений.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10) и профессиональных (ПК-1, ПК-2, ПК-21) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»

3. Краткое содержание дисциплины Атомная и молярная масса. Количество вещества. Химический эквивалент.

Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

Химическая связь. Энергетика химических процессов. Химическое равновесие. Химическая кинетика. Общие свойства растворов.

Электролитическая диссоциация. Водородный показатель. Гидролиз солей.

Окислительно-восстановительные свойства веществ. Коррозия металлов.

Электролиз. Комплексные соединения. Получение, свойства и применение металлов и неметаллов.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель освоения дисциплины – сформировать представления о строении, свойствах и взаимосвязи основных классов органических соединений.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Б2.Б.6. Органическая химия относится к математическому и естественнонаучному циклу.

Для изучения дисциплины нужны знания и умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Знания и умения, полученные при освоении дисциплины, необходимые студентам в дальнейшем процессе обучения профессиональным дисциплинам.

Современное развитие технологии переработки растительного сырья невозможно без знаний органической химии, которая является базовой дисциплиной, на которой основывается химическая технология ЦБП, биорефайнинга, лесохимических и биотехнологических производств, переработки ископаемого органического сырья.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10), профессиональных (ПК-1, ПК-2, ПК-21) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки по направлению подготовки бакалавра 241000. Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

3. Краткое содержание дисциплины История становления развития органической химии. Основы теории строения органических соединений. Представления о типах и механизмах реакций органических соединений. Отдельные классы органических соединений (методы синтеза, свойства, использования в различных отраслях):

алифатические, циклические и ароматические углеводороды, гидроксильные производные углеводородов, оксосоединения, карбоновые кислоты.

Многофункциональные производные углеводородов; сероорганические и азотсодержащие органические соединения. Гетероциклические соединения.

Основы планирования и выполнения синтеза органических соединений.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Физико-химические методы анализа»

является формирование представлений о теоретических основах физикохимических методов анализа, их практической значимости, получение практических навыков выполнения стандартных инструментальных определений.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Дисциплина «Физико-химические методы анализа» (Б2.Б.7.) является базовой дисциплиной математического и естественнонаучного цикла. Для ее освоения необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «Общая и неорганическая химия», «Аналитическая химия», «Физика», «Математика», «Физическая химия». В свою очередь дисциплина является предшествующей для таких дисциплин, как «Моделирование энерго- и ресурсосберегающих процессов в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», «Аналитическая химия объектов окружающей среды».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10) и профессиональных (ПК-1, ПК-2, ПК-21) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

3. Краткое содержание дисциплины Предмет и задачи физико-химических методов анализа. Методы анализа, общая характеристика, классификация. Молекулярная спектроскопия:

теоретические основы метода; электронная спектроскопия; атомная абсорбционная спектроскопия. Техника молекулярной спектроскопии:

принципиальная схема спектрального прибора; источники излучения;

приемники излучения; регистрация спектров поглощения и испускания.

Эмиссионный спектральный анализ: методы анализа; теоретические основы;

качественный и количественный анализ. Спектры фотолюминесценции:

механизм люминесценции; качественный и количественный анализ. Методы резонансной спектроскопии: основные принципы метода ЭПР;

спектроскопия ЯМР. Фотометрия пламени: качественный и количественный анализ; применяемая аппаратура. Поляриметрия. Рефрактометрия.

Электрохимические методы анализа: потенциометрия, кондуктометрия, вольтамперометрия, кулонометрия и др. Хроматографические методы анализа.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Физическая химия»

1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины является освоение теоретических основ физической химии; формирование представлений о физико-химической сущности явлений и процессов, протекающих в материальном мире;

формирование высокообразованного специалиста, владеющего основными проблемами теории химических процессов; овладение навыками применения законов теоретической химии к решению практических вопросов.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП бакалавриата.

Б2.Б.8 «Физическая химия» является дисциплиной цикла математических и естественнонаучных дисциплин. Для ее освоения необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «Физика», «Общая и неорганическая химия», «Численные методы в химии и химической технологии», «аналитическая химия» в тоже время данная дисциплина является предшествующей для таких дисциплин как «Кинетика и катализ», «Коллоидная химия», «Физико-химические методы анализа».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10), общепрофессиональных компетенций (ПК-1, ПК-2) и компетенций в области научно-исследовательской деятельности (ПК-21), предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

3. Краткое содержание дисциплины.

Основы химической термодинамики: начала термодинамики, термодинамические функции, химический потенциал и общие условия равновесия систем, термодинамические свойства газов и газовых смесей;

фазовые равновесия и свойства растворов: равновесия в однокомпонентных системах, термодинамические свойства растворов, равновесия в двухфазных двухкомпонентных системах, равновесие в трехкомпонентных системах;

химическое равновесие; термодинамическая теория химического сродства;

свойства растворов электролитов, равновесие в растворах электролитов, термодинамическая теория ЭДС, электрохимические методы анализа и химические.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Коллоидная химия» является формирование теоретических представлений об основах процессов на поверхности раздела фаз, их практической значимости, о методах исследования дисперсных систем, об основных свойствах дисперсных систем. Рассмотрение объектов окружающей среды природного и техногенного происхождения с точки зрения химии дисперсных систем.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП бакалавриата Б2.Б.9 «Коллоидная химия». Данная дисциплина относится к разделу «Математический и естественнонаучный цикл» и является базовой.

Преподается она в течение третьего года обучения (в пятом семестре).

Содержание дисциплины «Коллоидная химия» – одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки студентов по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии». Для ее освоения необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «Общая и неорганическая химия», «Органическая химия», «Физическая химия», «Физика», «Математика». В свою очередь дисциплина «Коллоидная химия» является предшествующей для таких дисциплин, как «Физико-химические методы анализа», «Аналитическая химия объектов окружающей среды», «Общая химическая технология».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10) и профессиональных (ПК-1, ПК-2, ПК-21) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

3. Краткое содержание дисциплины Термодинамика поверхностных явлений; адсорбция, смачивание, адгезия; поверхностно-активные вещества, механизм образования дисперсных систем их строение; устойчивость дисперсных систем, основные теории кинетической и агрегативной устойчивости; свойства дисперсных систем, методы исследования свойств (седиментационный анализ, оптические методы, молекулярно-кинетические методы); процессы коагуляции дисперсных систем; основные свойства золей и других микрогетерогенных систем.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Численные методы в химической технологии и экологии»

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Численные методы в химической технологии и экологии» являются освоение основных способов и математических приемов обработки первичной экспериментальной информации. Освоение программного комплекса для расчетов химических и физических параметров веществ.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП бакалавриата Б2.В.1 Численные методы в химической технологии и экологии.

Данная дисциплина относится к разделу «Математический и естественнонаучный цикл» и является вариативной. Преподается она в течение первого года обучения (во втором семестре). Содержание дисциплины «Численные методы в химической технологии и экологии» – одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки студентов по направлению подготовки. В рамках данной дисциплины студенты получают новейшие знания об организации способов обработки экологической информации с применением ЭВМ.

Для успешного изучения курса «Численные методы в химической технологии и экологии» студенту необходимо иметь общие представления о способах и математических приемах обработки первичной экспериментальной информации. Узнают математический аппарат вычисления погрешностей и расчета допустимых пределов значимости величин. Так же преподается освоение программного комплекса для расчетов химических и физических параметров веществ.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10) и профессиональных (ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-9) компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО по направлению подготовки Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

3. Краткое содержание дисциплины Методы компьютерного моделирования химических структур и процессов. Методы приближенных вычислений. Элементы теории погрешностей. Приближенное решение не линейных уравнений. Решение систем уравнений.

Приближение функций. Статистические методы обработки результатов экспериментов. Элементы теории корреляции. Статистическая проверка статистических гипотез. Вопросы использования программы Microsoft Excel для сопровождения вычислений некоторых химических задач. Принципы обработки ИК спектров с применением ЭВМ. Использование программы ISIS Draw для создания изображений химических веществ. Использование программы Curve Expert. Возможности программы ChemDraw Ultra 12.0.

Возможности программы Chem3D Ultra 12.0.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Программирование в решении задач энергоресурсосбережения»

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Программирование в решении задач энергоресурсосбережения» являются освоение основных методов программирования в среде Delphi.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП бакалавриата Б2.В.2 Программирование в решении задач энергоресурсосбережения.

Данная дисциплина относится к разделу «Математический и естественнонаучный цикл» и является вариативной. Преподается она в течение первого года обучения (во втором семестре). Содержание энергоресурсосбережения» – одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки студентов по направлению подготовки Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

В рамках данной дисциплины студенты получают знания об организации способов обработки информации с применением ЭВМ, способах и приемах программирования в среде Delphi.

Для успешного изучения курса «Программирование в решении задач энергоресурсосбережения» студенту необходимо иметь общие представления о среде программирования, о построении линейных, условных, циклических конструкций.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10) и профессиональных (ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-9) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

3. Краткое содержание дисциплины Создание простейшей программы. Ввод данных и вывод результатов.

Программирование линейных алгоритмов. Программирование разветвляющихся алгоритмов. Программирование циклических алгоритмов с известным числом повторений. Программирование циклических алгоритмов с неизвестным числом повторений. Программирование алгоритмов итерационной циклической структуры. Массивы. Процедуры и функции пользователя. Записи. Работа с файлами. Использование графических объектов. Построение графика функции. Создание движущихся изображений. Вычисление определённого интеграла численными методами.

Решение нелинейных уравнений численными методами. Решение обыкновенных дифференциальных уравнений численными методами.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины является формирование представлений о физико-химической сущности явлений и процессов, протекающих в материальном мире; практическое освоение методов физической химии;

формирование высокообразованного специалиста, владеющего основными проблемами теории химических процессов; овладение навыками применения законов теоретической химии к решению практических вопросов.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП бакалавриата.

Б2.В.3 «Практикум по физической химии» является дисциплиной цикла математических и естественнонаучных дисциплин. Для ее освоения необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «Физика», «Общая и неорганическая химия», «Численные методы в химии и химической технологии», «аналитическая химия» в тоже время данная дисциплина является предшествующей для таких дисциплин как «Коллоидная химия», «Физико-химические методы анализа».

Практический курс основывается на знаниях и умениях, полученных в ходе изучения дисциплины «Физическая химия».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10), общепрофессиональных компетенций (ПК-1, ПК-2) и компетенций в области научно-исследовательской деятельности (ПК-21), предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

3. Краткое содержание дисциплины.

Использование законов термодинамики для измерения и расчета термодинамических величин; построение и анализ диаграмм состав-свойство для бинарных жидких и твердых систем; расчет термодинамических и концентрационных параметров химических равновесных процессов;

измерение и расчет термодинамических и концентрационных параметров электрохимических равновесных процессов, измерение электрической проводимости электролитов, ЭДС.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Аналитическая химия» является формирование представлений о теоретических основах химических методов анализа, их практической значимости, о методах разделения и концентрирования.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры Дисциплина «Аналитическая химия» (Б2.В.4.) является дисциплиной вариативной части математического и естественнонаучного цикла. Для ее освоения необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «Общая и неорганическая химия». В свою очередь дисциплина «Аналитическая химия» является предшествующей для таких дисциплин, как «Физико-химические методы анализа», «Аналитическая химия объектов окружающей среды».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10) и профессиональных (ПК-1, ПК-2, ПК-21) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

3. Краткое содержание дисциплины Предмет и задачи аналитической химии. Методы анализа, общая характеристика, классификация. Титриметрические методы анализа, общая характеристика, классификация. Буферные растворы. Метод кислотноосновного титрования. Способы фиксирования точки эквивалентности.

Кислотно-основные индикаторы, характеристические параметры, подбор индикаторов. Построение кривых кислотно-основного титрования, подбор индикаторов. Метод окислительно-восстановительного титрования. Способы фиксирования точки эквивалентности. Редокс-индикаторы, характеристические параметры, подбор индикаторов. Перманганатометрия, бихроматометрия, иодометрия. Построение кривых окислительновосстановительного титрования, факторы, влияющие на кривую титрования.

Метод осадительного титрования, способы фиксации точки эквивалентности.

Комплексометрическое титрование, способы фиксирования точки эквивалентности. Металлоиндикаторы, характеристики. Гравиметрический метод анализ, классификация. Отгонка. Осаждение. Требования к осаждаемой, весовой формам. Факторы, влияющие на образование осадка.

Условия образования кристаллических, аморфных осадков. Загрязнение осадков. Промывка осадков. Методы разделения и концентрирования.

Осаждение, соосаждение, экстракция, сорбция.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины является освоение теоретических основ кинетики и катализа процессов; формирование представлений о физикохимической сущности явлений и процессов, протекающих в материальном мире; овладение навыками применения кинетических закономерностей к решению практических вопросов.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП бакалавриата.

Б2.В.5 «Кинетика и катализ» является дисциплиной цикла математических и естественнонаучных дисциплин. Для ее освоения необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «Физическая химия», «Физика», «Общая и неорганическая химия», «Численные методы в химии и химической технологии», «Аналитическая химия» в тоже время данная дисциплина является предшествующей для таких дисциплин как «Коллоидная химия», «Физикохимические методы анализа».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10), общепрофессиональных компетенций (ПК-1, ПК-2) и компетенций в области научно-исследовательской деятельности (ПК-21), предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

3. Краткое содержание дисциплины.

Основы формальной кинетики, кинетика сложных реакций и теория химического взаимодействия; зависимость скорости и константы скорости химической реакции от температуры; уравнение Аррениуса; теория активных соударений; теория переходного состояния; кинетические особенности реакций в растворах; фотокаталитическое преобразование солнечной энергии, кинетика биологических процессов.

Катализ химических процессов: классификация каталитических реакций; катализ и химическое равновесие; механизм гетерогенных каталитических реакций; понятия о ферментативном катализе; научные основы подбора и приготовления катализаторов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Климатология»

1. Цели освоения дисциплины.

Изучение основ климатологии, как науки об атмосферных процессах, формирующихся под воздействием астрономических и физикогеографических условий с учетом характера подстилающей поверхности под воздействием солнечной радиации.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП бакалавриата.

Б2.В.6 «Климатология» является дисциплиной цикла математических и естественнонаучных дисциплин. Для ее освоения необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «Экология», «Почвоведение», «Гидрология», в тоже время данная дисциплина является предшествующей для таких дисциплин как «Моделирование энерго- и ресурсосберегающих процессов в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», «Экологический мониторинг».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10), общепрофессиональных компетенций (ПК-1, ПК-2) и компетенций в области научно-исследовательской деятельности (ПК-21), предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

3. Краткое содержание дисциплины.

Основные понятия климатологии и метеорологии. Методы климатологии. История климатологии. История метеонаблюдений в г.Архангельске. Основные климатообразующие факторы. Радиационный и тепловой баланс системы Земля – атмосфера. Циркуляция атмосферы.

Влияние подстилающей поверхности. Мезо-, микро- и нано- климат.

Мезоклимат большого города. Принципы классификации климатов.

Классификация климатов по Бергу, Алисову, Кеппену. Методы измерения и особенности обработки метеорологических величин (температура атмосферы и почвы, влажность, ветер, облачность, осадки, солнечное сияние и составляющие радиационного баланса). Влияние метеорологических факторов на человека.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Почвоведение»

1. Цели освоения дисциплины.

Изучение основ почвоведения, как науки о процессах формирования почв под воздействием астрономических и физико-географических условий с учетом характера подстилающей поверхности под воздействием солнечной радиации и с учётом биотических факторов.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП бакалавриата.

Б2.В.7 «Почвоведение» является дисциплиной цикла математических и естественнонаучных дисциплин. Для ее освоения необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «Экология», «Общая и неорганическая химия», «Органическая химия», в тоже время данная дисциплина является предшествующей для таких дисциплин как «Моделирование энерго- и ресурсосберегающих процессов в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», «Экологический мониторинг».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10), общепрофессиональных компетенций (ПК-1, ПК-2) и компетенций в области научно-исследовательской деятельности (ПК-21), предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

3. Краткое содержание дисциплины.

Роль почвы в биосферных процессах; факторы и условия почвообразования; основные почвенные процессы; обмен энергией и веществом между литосферой, биосферой и внешней средой; закон зональности, основные типы и свойства почв по почвенно-географическим законам; строение и состав почв. Моделирование и прогнозирование почвенных процессов; изменения почв при освоении, мелиорации и рекультивации; бонитировка и экономическая оценка почв; окультуривание почв; эрозия и деградация почв.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Гидрология»

1. Цели освоения дисциплины.

Изучение основ гидрологии, как науки о гидрологических процессах.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП бакалавриата.

Б2.В.8 «Гидрология» является дисциплиной цикла математических и естественнонаучных дисциплин. Для ее освоения необходимы знания, умения, приобретаемые в ходе изучения таких дисциплин, как «Экология», «Общая и неорганическая химия», «Органическая химия», в тоже время данная дисциплина является предшествующей для таких дисциплин как «Моделирование энерго- и ресурсосберегающих процессов в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», «Экологический мониторинг».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10), общепрофессиональных компетенций (ПК-1, ПК-2) и компетенций в области научно-исследовательской деятельности (ПК-21), предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

3. Краткое содержание дисциплины.

Основы гидрометрии; общие закономерности гидрологических процессов; способы определения расчетных характеристик годового стока и его распределения по месяцам; определение максимального и минимального стока. Методика расчета испарения с водной поверхности и суши; воднобалансовые расчеты при наличии, недостатке и отсутствии гидрологических наблюдений. Расчет регулирования стока и трансформации паводков водохранилищами; расчет потерь воды из водохранилищ.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1.Цель освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Практикум по общей химии» является закрепление на практике студентами основ химических знаний, необходимых при изучении химических дисциплин и в последующей самостоятельной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Б.2.В.9 Общая и неорганическая химия. Данная дисциплина относится к разделу «Математический и естественнонаучный цикл» и является вариативной. Преподается она в течение первого года обучения. Курс опирается на базовый школьный курс химии. Изучение настоящей учебной дисциплины дает студентам теоретические основы современной химии и является базой для изучения химии элементов и их соединений.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10) и профессиональных (ПК-1, ПК-2, ПК-21) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»

3. Краткое содержание дисциплины Атомная и молярная масса. Количество вещества. Химический эквивалент.

Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

Химическая связь. Энергетика химических процессов. Химическое равновесие. Химическая кинетика. Общие свойства растворов.

Электролитическая диссоциация. Водородный показатель. Гидролиз солей.

Окислительно-восстановительные свойства веществ. Коррозия металлов.

Электролиз. Комплексные соединения. Получение, свойства и применение металлов и неметаллов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Информационные системы в экологии»

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Информационные системы в экологии»

являются освоение основных способов обработки информации об окружающей среде с помощью средств ГИС.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП бакалавриата Б2.ДВ1.1 «Информационные системы в экологии» является дисциплиной по выбору цикла математических и естественнонаучных дисциплин. Преподается она в течение второго года обучения (в первом семестре). Содержание дисциплины «Информационные системы в экологии»

– одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки студентов по направлению подготовки. В рамках данной дисциплины студенты получают новейшие знания об организации способов обработки экологической информации с применением ЭВМ.

Для успешного изучения курса «Информационные системы в экологии» студенту необходимо иметь общие представления о программном обеспечении и вариантах обработки геоинформации.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10) и профессиональных (ПК-3, ПК-5, ПК-9) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

3. Краткое содержание дисциплины Дистанционное зондирование земли (дзз). Определение дзз. История развития дзз. Методы дзз. Искусственные спутники земли. Применение данных дистанционного зондирования земли. Геоинформационные системы.

Общая информация. Географические данные. Изучение данных в ArcCatalog.

Управление слоями карты. Использование ArcGIS. Отображение объектов по категориям. Работа со стилями данных. Отображение количественных данных. Надписывание объектов на карте. Работа с надписями. Работа с аннотациями. Использование ArcGIS. Системы координат и картографические проекции. Проецирование данных. Работа с неизвестной системой координат. Использование ArcGIS. Создание компоновки карты.

Работа с шаблонами. Управление таблицами. Использование ArcGIS.

Редактирование пространственных объектов и атрибутов. Создание баз данных и классов пространственных объектов. Использование ArcGIS.

Получение местоположений из атрибутивной информации. Использование ArcGIS. Решение пространственных задач при помощи запросов и анализа.

Использование ArcGIS. Настройка ArcGis Desktop.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Сети электронно-вычислительных машин и средства коммуникаций»

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Сети электронно-вычислительных машин и средства коммуникаций» являются освоение проблемы распределенной обработки данных.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП бакалавриата Б2.ДВ1.2 «Сети электронно-вычислительных машин и средства коммуникаций» является дисциплиной по выбору цикла математических и естественнонаучных дисциплин. Преподается она в течение второго года обучения (в первом семестре). Содержание дисциплины «Сети электронновычислительных машин и средства коммуникаций» – одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки студентов.

Для успешного изучения курса «Сети электронно-вычислительных машин и средства коммуникаций» студенту необходимо иметь общие представления о программном обеспечении и вариантах обработки информации.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10) и профессиональных (ПК-3, ПК-5, ПК-9) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

3. Краткое содержание дисциплины Задачи и проблемы распределенной обработки данных; классификация сетей по способам распределения данных, сравнительная характеристика различных типов сетей; основы организации и функционирования сетей;

сетевые операционные системы; основные сетевые стандарты; средства взаимодействия процессов в сетях; распределенная обработка информации в системах клиент-сервер; одноранговые сети; средства идентификации и аутентификации; средства повышения надежности функционирования сетей;

интеграция локальных сетей в региональные и глобальные сети;

неоднородные вычислительные сети; сетевые средства UNIX: основные протоколы, службы, функционирование, сопровождение и разработка приложений, особенности реализации на различных платформах; сетевая операционная система Novell NetWare: основные протоколы, службы, функционирование, генерация, сопровождение и разработка приложений;

сетевая операционная система Windows NT: основные протоколы, службы, функционирование, генерация, сопровождение и разработка приложений;

организация и функционирование сетей SNA; организация и функционирование сетей Apple Talk; организация и функционирование сетей DECNet; глобальные сети; Internet, основные службы и предоставляемые услуги, стандарты, перспективы развития.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Общая экология» являются освоение основ экологии.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП бакалавриата Б2.ДВ2.1 «Общая экология» является дисциплиной по выбору цикла математических и естественнонаучных дисциплин. Преподается она в течение первого года обучения (в первом семестре). Содержание дисциплины «Общая экология» – одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки студентов по направлению подготовки.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10) и профессиональных (ПК-1, ПК-2, ПК-21) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

3. Краткое содержание дисциплины Основные понятия экологии: популяция, сообщество, абиотическая среда, биогеоценоз, экологическая система; энергия в экосистемах, трофические цепи и уровни; структура и основные компоненты экосистемы;

свойства экологических систем и закономерности их функционирования.

Гомеостаз экосистем; популяционный анализ; искусственные экосистемы;

моделирование экосистем; строение биосферы; живое, косное и биокосное вещество. Систематика растений и животных; основные закономерности роста и развития растений; фотосинтез; транспирация; дыхание растений;

основные закономерности водопотребления растений. Основы климатологии;

основы почвоведения; роль почвы в биосферных процессах; факторы и условия почвообразования; эрозия и деградация почв. Основы биогеохимии;

биогеохимический круговорот вещества и связанные с ним формы удержания, перераспределения и накопления энергии; биогеохимические круговороты основных биогенных элементов и их нарушение человеком;

основные понятия системной экологии. Экология человека и проблемы экоразвития; экологическое нормирование; глобальные и региональные экологические проблемы. Принципы экологического подхода к оценке и анализу процессов и явлений, происходящих в окружающей среде.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Проблемы современного естествознания»

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Проблемы современного естествознания» являются формирование у студентов научного мышления и материалистического мировоззрения, целостного представления о материальном мире, его фундаментальных закономерностях и принципах, современных концепциях естествознания.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП бакалавриата Б2.ДВ2.2 «Проблемы современного естествознания» является дисциплиной по выбору цикла математических и естественнонаучных дисциплин. Преподается она в течение первого года обучения (в первом семестре). Содержание дисциплины «Проблемы современного естествознания» – одна из составляющих частей теоретической и практикоориентированной подготовки студентов по направлению подготовки Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных (ОК-10) и профессиональных (ПК-1, ПК-2, ПК-21) компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 241000.62 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

3. Краткое содержание дисциплины Естествознание в контексте человеческой культуры. История развития естествознания. Методы научного познания. Псевдонаука. Механический детерминизм. Корпускулярные и континуальные концепции в естествознании. Пространство и время, относительность представлений о пространстве и времени. Статистические закономерности в природе.

Квантовые представления в физике микромира. Космологические модели и структура Вселенной. Концептуальные уровни современной химии.