1.Цели и задачи дисциплины.

Теория систем и системный анализ необходимы для системного представления кадастра

недвижимости как многоцелевой информационной системы.

Цель и задачи дисциплины - освоение методологии систем, принципов системного подхода

и системного анализа при создании и ведении кадастра недвижимости, практических навыков в

представлении пространства недвижимого имущества в виде сложной динамической системы,

математического моделирования и оценки состояния территорий.

Объект исследования - пространство недвижимого имущества и его свойства.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Курс «Теория систем и системный анализ» обеспечивает формирование у магистров навыков работы с методами решения сложных задач, необходимых в их дальнейшей профессиональной деятельности.

Курс опирается на базовые знания, полученные магистрантами в курсах по кадастровым и информационным дисциплинам, таким как «Кадастр недвижимости», «Управление земельными ресурсами», «Информационные компьютерные технологии», «Философия и методология науки».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию, систематизации информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12) - способность применять знания об основах рационального использования земельных ресурсов, системных показателях повышения эффективности использования земель, экологической и экономической экспертизы программ, схем и проектов социально-экономического развития территорий (ПК-1);

- способность использовать знание современных технологий автоматизации проектных, кадастровых и других работ, связанных с Государственным кадастром недвижимости, территориальным планированием, землеустройством, межеванием земель (ПК-7);

- способность участвовать в разработке новых методик проектирования, технологий топографо-геодезических работ при землеустройстве и кадастре, ведении кадастра, оценки земель и недвижимости (ПК-18);

- способность и готовность к проведению экспериментальных исследований (ПК-19);

- готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта использования земли и иной недвижимости (ПК-20).

В результате освоения дисциплины студенты должны:

Знать: методологию систем и принципы системного анализа при создании и ведении системы кадастра объектов недвижимости, системное представление и математическое моделирование состояния и прогнозирования развития территорий, методы математического моделирования динамических систем, критерии выбора оптимальной математической модели, методы прогнозирования развития территорий.

Уметь: представлять территорию в виде динамической системы, выделять основные факторы, определяющие состояние территорий, строить математические модели территории.

Иметь навыки: функционального зонирования территорий, математического моделирования, оценки математических моделей, исследования состояния территорий на основе адекватной математической модели.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Вид занятий Семестр- Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия Лекции Лабораторные работы Самостоятельная работа Курсовая работа Вид итогового контроля Экзамен, зачет 4. Содержание дисциплины:

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий.

Раздел1. (Недели 1 – 5) Основные понятия и определения теории систем и системного анализа.( 10 часов) Лекция 1. Общие сведения о системах. – 2 часа Лекция 2. Классификация систем. – 2 часа Лекция 3. Структура систем. – 2 часа Лекция 4. Основные свойства систем. - 2 часа Лекция 5. Информационное описание систем. – 2 часа Раздел 2. (Недели 6-9) Математическое моделирование и исследование систем (8часов).

Лекция 6. Математическое моделирование и исследование систем. Понятие модели и моделирования. – 2 часа Лекция 7. Математическое описание систем. – 2 часа Лекция 8. Методы построения математических моделей систем. – 2 часа Лекция 9. Общие сведения о корреляции. Коэффициент корреляции. Критерии выбора адекватной математической модели. -2 часа.

Раздел 3. (Недели 10 – 14) Применение теории систем и системного анализа в кадастре недвижимости. (10 часов) Лекция 10. Представление городской территории в виде динамической системы – 2 часа.

Лекция 11. Основные факторы, определяющие состояние городской территории – 2 часа.

Лекция 12. Функциональное зонирование городских территорий. Организационнопланировочная структура современных городов – 2 часа.

Лекция 13. Росреестр как система управления создания и ведения Государственного кадастра недвижимости – 2 часа.

Лекция 14. Автоматизированная система ведения Государственного кадастра недвижимости.

– 2 часа 5.Матрица соотнесения тем-разделов учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций.

Компетенции Раздел дисциплины 1 2 ОК-1 ОК-1 ОК-1 ОК- 6. Разделы практического курса.

6.1. Практическая работа № 1. Исследование законов распределения случайных величин – 14 часов.

6.2. Курсовая работа. Математическое моделирование и исследование динамической системы «Городская территория». - 14 часов.

6.3. Вопросы для подготовки к экзамену:

1. Структура курса теории систем.

2. Основные понятия теории систем.

3. Определение системы. Классификация систем.

4. Основные свойства систем.

5. Системы с обратной связью, привести примеры.

6. Структура системы. Разновидности и формы представления систем (сетевые, иерархические, матричные, смешанные, линейные).

7. Закрытые и открытые системы. Их особенности.

8. Закономерности целеобразования. Возникновение и формирование целей.

Зависимость целей от внешних и внутренних факторов, от стадий познания 9. Типы систем управления. Циклы управления.

10. Структура и функции системы.

11. Понятие цикла управления. Функциональная модель цикла управления.

12. Основные понятия системного анализа.

13. Модели и методы исследования систем 14. Этапы построения моделей.

15. Принципы и этапы системного анализа.

16. Структура системного анализа.

17. Основные типы шкал измерения назначение, основные понятия. Основные типы шкал измерения.

18. Шкала порядка, шкалы интервалов, шкалы отношений, шкалы разностей, абсолютные шкалы.

19. Системный подход: основные понятия, принципы и этапы.

20. Классификация методов системного анализа. Методы формализованного представления систем. Методы активизации, интуиции специалистов.

21. Анализ целей и функций систем.

22. Методы экспертных оценок: основные понятия, назначение, методика применения (методы ранжирования, нормирования, по парного сравнения, множественных сравнений, непосредственной оценки).

23. Методы «мозговой атаки»: основные понятия, назначение, методика применения.

24. Метод морфологического анализа: основные понятия, назначение, методика применения 25. Показатели и критерии оценки систем организованного управления.

7. Образовательные технологии При реализации программы дисциплины «Системы координат в геодезии и кадастре» в часы, отведенные для аудиторных занятий (42 часа), занятия проводятся в виде лекций и лабораторных работ с использованием каталогов исходных данных и картографических материалов. Самостоятельная работа студентов подразумевает занятия под руководством преподавателей в виде консультаций и написание студентом курсовой работы по одной из выбранных тем.

Методы обучения: проблемные лекции, лабораторные занятия, групповые и индивидуальные консультации по темам курсовой работы.

Виды создаваемых коммуникативных ситуаций: фронтальная (на лекциях), коллективная, групповая или индивидуальная на лабораторных занятиях.

Средства обучения: лекции по темам дисциплины, демонстрация наглядного материала по темам лекций с помощью экрана с проектором или интерактивной доски, использование для математического моделирования состояния территорий программного комплекса «Exsel» при выполнении практических работ и курсовой работы, вопросы для закрепления пройденного материала.

8. Рекомендуемая литература:

Основная литература:

геодинамических систем. Новосибирск: СГГА, 2002. – 424 с.

Дополнительная литература:

1. С. Н. Музыкин, Ю. М. Родионова. Моделирование динамических систем. Ярославль, ВВолжское, 1984. – 304 с.

2. В. Н. Спицнадель. Основы системного анализа. С-Пб.: Бизнес-пресса, 2000. – 324 с.

3. В. Д. Могилевский. Методология систем. М.: Экономика, 1999. – 251 с.

4. Э. Леман. Проверка статистических гипотез. М.: Наука, 1964. – 488 с.

5. В. М. Кунцевич, М. М. Лычак. Синтез оптимальных и адаптивных систем управления.

Киев, Наукова думка, 1985. – 248 с.

Электронные ресурсы:

1. Основы системно-целевого подхода и принятие решений [Электронный ресурс] : учеб.

пособие для вузов, рекомендовано СР УМЦ / И. Г. Вовк, Т. Ю. Бугакова ; СГГА. - Новосибирск :

СГГА, 2011. - 151, [1] с. - ISBN 978-5-87693-461-1 : 80 р.

2. Системный анализ, моделирование и принятие решений [Электронный ресурс] : учебный справочник / Т.Ю. Бугакова, И.Г. Вовк ; СГГА. - Новосибирск : СГГА, 2010. - 72 с. - Б. ц.

Программа дисциплины составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Землеустройство и кадастры» - степень (магистр).