1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

(АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА Р.П. МИЛЬРУДА, Ж.А. СУВОРОВОЙ ПО ПРЕДМЕТНОЙ ЛИНИИ УЧЕБНИКОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА «ЗВЕЗДНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ -«STARLIGHT»»)

(УГЛУБЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)

(5 уроков / 34 учебных недели = 170 часов) 5 класс 2

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ:

Учебник «STARLIGHT»-5 К.М. Баранова, Д. Дули, В.В. Копылова, Р.П. Мильруд, В.Эванс, Москва, «Express Publishing»;«Просвещение»-2013;

Рабочая тетрадь «STARLIGHT»-5 – К.М. Баранова, Д. Дули, В.В. Копылова, Р.П. Мильруд, В.Эванс, Москва, «Express Publishing»;«Просвещение»-2013;

Книга для учителя «STARLIGHT»-5 К.М. Баранова, Д. Дули, В.В. Копылова, Р.П. Мильруд, В.Эванс, Москва, «Express Publishing»;«Просвещение»-2013;

Аудиокурс для занятий в классе;

Аудиокурс для самостоятельных занятий дома Особенности УМК серии «Звёздный английский» для 5–9 классов Учебно-методический комплект серии «Звёздный английский» для 5классов предназначен для учащихся общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением английского языка и рассчитан на 5 часов в неделю.

В основу данной предметной линии в целом положен коммуникативно-когнитивный подход к обучению иностранному языку, предполагающий поэтапное формирование знаний и развитие всех составляющих коммуникативной компетенции обучающихся, а также личностно ориентированный и деятельностный подходы к обучению иностранному языку, обеспечивающие особое внимание интересам учащихся, их возрастным и индивидуальным особенностям и реальным возможностям при организации работы по развитию способов деятельности. Это действует в полном соответствии с основополагающим для Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) системно-деятельностным подходом, который обеспечивает формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию, проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования, активную учебно-познавательную деятельность обучающихся, построение образовательного процесса с учётом индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

В соответствии с ФГОС и Фундаментальным ядром содержания образования содержание курса создаёт основу для формирования теоретического рефлексивного мышления у школьников, обеспечивает постепенный переход от учебной деятельности как умения учиться в начальной школе к учебной деятельности с элементами самообразования и саморазвития в основной школе.

Ученик становится активным субъектом образовательного процесса, который приобретает деятельностную направленность, а это, в свою очередь, определяет и формы обучения, например работу в группах, и современные технологии обучения. Результатом такого процесса обучения должно стать формирование компетентного пользователя иностранным языком, готового осознанно и с желанием участвовать в диалоге и полилоге культур в современном развивающемся мире.

Основными отличительными характеристиками курса являются:

• аутентичность языковых материалов;

• адекватность методического аппарата традициям российской школы и целям на современном этапе её развития (развитие иноязычной коммуникативной компетенции, развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного и развивающего потенциала предмета «Иностранный язык»);

• модульное построение учебника; соответствие структуры учебного материала модулей полной структуре психологической деятельности учащихся в процессе познавательной деятельности: мотивация – постановка цели – деятельность по достижению цели – (само)контроль – (само)оценка – (само)коррекция – рефлексия способов деятельности;

• современные, в том числе информационно-компьютерные технологии;

• практико-ориентированный характер;

• личностная ориентация, адресность содержания учебных материалов;

включенность родного языка и культуры, наличие системы аутентичных материалов о России;

• • система работы по формированию метапредметных умений и навыков, обобщённых способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической деятельности, ценностных ориентаций;

• межпредметные связи как способ переноса языковых знаний и речевых умений на другие образовательные области, освоение языка как средства познания мира;

• возможности дифференцированного подхода к организации образовательного процесса, в том числе с учётом индивидуального стиля учебной деятельности школьников;

• воспитательная и развивающая ценность материалов, широкие возможности для социализации учащихся;

• наличие системы заданий, последовательно готовящих к Государственной итоговой аттестации (ГИА).

Учебники для 5 класса имеют следующую структуру:

– вводный модуль;

– 6 тематических модулей (каждый модуль состоит из 12 уроков);

– раздел Revision (повторение изученного материала);

– раздел Vocabulary Bank (закрепление изученного лексического материала);

– раздел Writing Bank (развитие умений письменной речи);

– грамматический справочник;

– American English – British English Guide;

– Pronunciation;

– список неправильных глаголов;

Каждый модуль имеет чёткую структуру:

– новый лексико-грамматический материал (уроки a, b, e, f);

– уроки культуроведения и страноведения (Culture Corner, Russia);

– урок речевого этикета (Everyday English);

– уроки для развития умений во всех видах речевой деятельности (Skills);

– уроки для развития межпредметных связей (Curricular);

– уроки для развития умений письменной речи (Writing);

– уроки самоконтроля, рефлексии учебной деятельности (Language Review/Language in Use).

На регулярной основе в каждом модуле учебников нашли своё место последовательные задания, направленные на освоение таких лексических единиц, как фразовые глаголы, предлоги, а также систематизация знаний по словообразованию. Таким образом, обогащение словаря учащихся выходит далеко за пределы освоения новой тематической лексики в процессе изучения новых тем.

В каждом модуле учебников для 5класса представлены уроки культуроведческого и страноведческого характера (Culture Corner, Russia), которые обеспечивают учащихся релевантными возрасту учебными материалами для развития социокультурной и межкультурной компетенции, духовно-нравственного развития и воспитания, создают возможности для формирования базовых национальных ценностей.

Справочные материалы учебника, как и весь курс, построены с учётом развития самостоятельности учащихся при их использовании. Написаны они в значительной части на русском языке (грамматический справочник, поурочный англорусский словарь). В приложении к учебнику помещены задания для повторения изученного материала по модулям (Revision), для закрепления изученного лексического материала по модулям (Vocabulary Bank), теоретический и практический материал для развития умений письменной речи (Writing Bank). В учебники для 5 класса включены разделы American English–British English Guide (в качестве наглядной демонстрации отличий в правописании и употреблении слов в двух вариантах английского языка, британском и американском), раздел Word Formation (задания на словообразование в качестве подготовки к разделу «Грамматика и лексика» Государственной итоговой аттестации), раздел Pronunciation и список неправильных глаголов. В учебники также включены разделы Rules for Punctuation и Key Word Transformations, содержащие теоретический и практический материал в качестве подготовки к ГИА.

Типы заданий учебника при обучении всем языковым аспектам и развитии всех речевых навыков ориентированы на формат Государственной итоговой аттестации (ГИА) за курс основной школы, что обеспечивает преемственность в языковом образовании со старшей ступенью школьного обучения (10–11 классы).

Компоненты УМК Для данного учебно-методического комплекта созданы следующие компоненты:

Учебник (Student’s Book) Создание благоприятной атмосферы в классе и заинтересованность учащихся в учебном процессе имеют большое значение для преодоления психологических барьеров при изучении английского языка на любом этапе обучения.

Учебник вовлекает обучающихся в активное изучение английского языка. Новые слова и структуры вводятся понятными и эффективными способами с помощью контекста, изобразительной наглядности и т. д. Новый языковой материал представлен в контексте. Разнообразие упражнений, текстов поможет подросткам легче и быстрее запомнить изучаемый материал.

Используется принцип постоянного расширения, углубления и цикличности, что создаёт необходимые условия для лучшего запоминания лексических единиц.

Учебники серии «Звёздный английский» для 5 класса имеют модульную структуру. Всего в каждом учебнике по шесть модулей. Каждый модуль содержит следующие разделы:

Reading предлагает учащимся задания, при выполнении которых формируются умения работы с текстом: задания на понимание основного содержания прочитанного, полного и точного понимания информации, выборочного понимания необходимой информации. Текстовый материал отобран в соответствии с возрастными интересами учащихся, содержит воспитательный аспект и отражает наиболее актуальные проблемы, что является мотивирующим фактором.

Speaking & Writing Skills предлагает учащимся комплекс заданий, направленных на формирование навыков и умений говорения и письма.

Vocabulary & Grammar даёт учащимся возможность изучить новые явления в грамматике и тренировать их употребление в речи. Избыточное количество упражнений позволяет планировать занятие с учётом индивидуальных особенностей учащихся. Упражнения организованы по принципу от простого к сложному и направлены не только на систематизацию ранее изученного грамматического материала, но и более углублённое изучение тех или иных грамматических явлений, рецептивное владение которыми позволит учащимся более полно понимать информацию.

Коммуникативно-ситуативно обусловленные упражнения позволяют выходить на продуктивный уровень владения грамматическим материалом.

Culture Corner даёт представление о культуре и жизни стран мира. В этом разделе даются тексты, направленные на чтение с извлечением информации и содержащие предназначенную для изучения лексику. Язык и культура страны рассматриваются в тесной взаимосвязи. У учащихся развивается интерес, воспитывается дружелюбное отношение к представителям других стран.

Curricular содержит тексты по разным предметным областям и позволяет учащимся использовать английский язык как средство получения информации, что является одной из главных целей изучения иностранных языков в наше время. В этот раздел включены интересные материалы и творческие задания, позволяющие подросткам использовать изученный материал всего модуля.

Language Review – это раздел, в котором учащиеся имеют возможность проверить свои знания по изученной лексике и грамматике, а также умения читать, писать и способность к коммуникации. Данный раздел включает в себя упражнения для закрепления языкового материала модуля, а также для подготовки учащихся к последующей контрольной работе.

Russia. В данном разделе учащиеся формируют знание основных исторических событий России; знание истории и географии своей страны, её достижений и культурных традиций; знакомятся с общекультурным наследием России.

Новые слова, диалоги, тексты и упражнения для аудирования записаны на дисках.

После основных модулей помещены следующие материалы:

Grammar Reference содержит грамматические правила и явления, изучаемые в данном УМК.

Rules for Punctuation – изучаемые правила пунктуации в английском языке.

American English – British English Guide – некоторые различия двух основных вариантов английского языка.

Writing Bank – правила и упражнения на развитие умения написания различных видов письменного высказывания.

Pronunciation – правила произношения буквосочетаний английского языка и их транскрипция.

Irregular Verbs – 3 формы наиболее часто употребляемых неправильных глаголов.

Vocabulary Bank – все лексические единицы, изученные в данном учебнике в алфавитном порядке, с указанием номера урока, в котором встречается впервые.

Key Word Transformations – дополнительные упражнения для тренировки данного вида лексико-грамматических преобразований предложений.

Рабочая тетрадь (Workbook) Цель рабочей тетради заключается в том, чтобы закрепить языковой материал учебника с помощью разнообразных упражнений во всех видах речевой деятельности. Она может быть использована как в классе, так и дома после завершения работы над соответствующим материалом модуля в учебнике.

Книга для учителя (Teacher’s Book) Книга для учителя – это уникальная возможность подготовиться к уроку наиболее эффективным способом и обучать учащихся на уроке, максимально используя возможности данного УМК.

В книге для учителя содержатся следующие разделы: вступление, подробные поурочные планы, ключи к упражнениям учебника и рабочей тетради, рекомендации по работе с компонентами УМК.

Во вступлении говорится о том, что учащиеся в процессе обучения подготавливаются к сдаче любого экзамена уровня В1 (по общеевропейской шкале), особый упор делается на подготовку к ГИА (множество типовых упражнений на все аспекты речевой деятельности), также во вступлении даётся подробное описание всех компонентов УМК «Звёздный английский – 5».

В книге для учителя даются подробные рекомендации по организации и проведению уроков, а также описание технологий и подходов, заложенных в учебнике.

В книгу для учителя включены дополнительные упражнения и игры, позволяющие учителю осуществлять дифференцированный подход к обучению учащихся, а также тексты упражнений для аудирования при работе с учебником и рабочей тетрадью.

Контрольные задания (Test Booklet) Сборник включает контрольные задания, которые выполняются по завершении работы над каждым модулем.

Последовательная подготовка учащихся к выполнению текущих и итоговых контрольных работ позволяет свести до минимума чувство страха и неуверенности.

Языковой портфель (My Language Portfolio) Языковой портфель представлен в виде отдельной тетради и содержит материал, который учащиеся будут использовать во время прохождения всего курса. Языковой портфель составлен таким образом, чтобы он вызывал интерес у учащихся и желание изучать английский язык. Его цель – помочь учащимся поразмышлять о том, насколько успешно у них идёт изучение английского языка и какие аспекты нуждаются в дополнительной проработке.

На практике языковой портфель может включать в себя проекты или любые другие письменные работы, компьютерные диски с работами и рисунками, выполненными в классе или дома, видеокассеты с любимыми рассказами, песнями, школьными спектаклями и т. д., сертификаты, отзывы учителей и просто коллекции предметов или картинок.

Это – всё то, что учащиеся хотят сохранить как подтверждение своих успехов в изучении английского языка.

CD для занятий в классе Диск для занятий в классе включает в себя все упражнения учебника, направленные на развитие умений аудирования и устной речи, успешного взаимодействия в различных ситуациях общения, в том числе и профессионально-ориентированных.

CD для самостоятельных занятий дома Диск включает в себя записи новых слов, диалогов, песен, с тем чтобы учащиеся могли слушать их дома, развивая умения аудирования и устной речи.

Сайт курса http://prosv.ru/umk/starlight На сайте размещена полная информация об УМК серии «Звёздный английский», дополнительные упражнения для отработки языкового материала учебников, разделы повторения к рабочим тетрадям. Сайт является отличным источником информации по УМК для учителей, учащихся и их родителей.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учебного предмета «Английский язык»

К – комплект Д – демонстрационный № Наименования объектов и средств Коли- Примечания п/п учебно-методического и материально- честтехнического обеспечения во Книгопечатная продукция (библиотечный фонд) 1 Учебники «Английский язык» для 5– классов (серия «Звёздный английский»).

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

Примерная программа основного общего образования по иностранному Английский язык. Рабочие программы.

Предметная линия учебников «Звёздный английский». 5класс.

Книги для учителя к УМК «Английский английский»).

Двуязычные словари Книгопечатная продукция (для личного пользования учащихся) 2 «Звёздный английский» для 5 класса:

Рабочая тетрадь;

Контрольные задания;

Языковой портфель (My Language Portfolio) Транскрипционные знаки (таблица). Д Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в примерных программах начального образования по иностранному – Географическая карта стран изучаемого языка.

Учебные плакаты по предмету Технические средства обучения и оборудование кабинета CD-/DVD-/MP3-проигрыватель. Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов и картинок.

Стенд для размещения творческих работ учащихся.

Стол учительский с тумбой.

Ученические столы двухместные с Мультимедийные средства обучения CD для самостоятельных занятий дома*. Д Сайт дополнительных образовательных Д ресурсов УМК серии «Звёздный английский» http://prosv.ru/umk/starlight.

*Входят в УМК «Звёздный английский»

Список литературы 1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М.: Просвещение, 2011. – (Серия «Стандарты второго поколения»).

2. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5–9 классы. – М.: Просвещение, 2011. – (Серия «Стандарты второго поколения»).

3. УМК «Английский язык» для 5 класса / К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова и др. – М.: Express Publishing:

Просвещение, 2013.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

лучше. (East, West, - новые лексические единицы по целостного мировоззрения; навыков home’s best.) Говорение – высказываться по теме поведение; развитие “My city ”,”In the House”;

прочитанного текста “The Floating взаимодействовать с Islands of Lake Titicaca”; вести окружающими, выполняя разные диалог по теме “How can I get to? ” социальные роли; развитие Письмо – краткое описание исследовательских учебных.Аудирование – поиск необходимой с информацией.

информации, выбор правильной информации при прослушивании Предметные – Чтение – читать тексты с В говорении: начинать, вести и пониманием общего содержания и с заканчивать различные виды целью извлечения искомой диалогов в стандартных ситуациях II четв.

Говорение – передавать содержание прочитанного текста “Natural Метапредметные – развитие Goodness”, описывать погоду. умений планировать свое речевое Письмо – составлять общие, поведение; развитие специальные и расчлененные коммуникативной компетенции, вопросы по теме, написать включая умение Аудирование – воспринимать на окружающими, выполняя разные слух тексты с извлечением социальные роли; осуществление выборочной информации. регулятивных действий Чтение – соотносить графический самонаблюдения, самоконтроля, образ слов со звуковым; читать самооценки в процессе текст “Breakfast around the world” с коммуникативной деятельности на пониманием основного содержания; иностранном языке.

извлечь из текста информацию, необходимую для собственного Предметные – Учащиеся должны уметь:

Говорение – высказываться по теме представителей других стран; чтение.

“Travelling ”; передавать готовность отстаивать содержание прочитанного текста национальные и “Sightseeing in London”; вести общечеловеческие ценности, свою диалог по темам “Places of interest, гражданскую позицию; развитие Social Etiquette ”.

Письмо – эссе по теме « Этикет в действий, включая навыки работы Аудирование – воспринимать на слух тексты с извлечением Метапредметные – развитие выборочной информации. умений планировать свое речевое Чтение – читать текст “Mobile phone поведение; развитие network” с пониманием общего коммуникативной компетенции, содержания и с целью извлечения включая умение описывать события/ явления;

сообщать краткие сведения о своем городе, своей стране и странах изучаемого языка.

В аудировании: воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аудио- и видеотекстов.

В чтении: читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания.

В письменной речи: кратко излагать результаты проектной деятельности; писать личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.