Рабочая программа
профессионального модуля:
«Дефектация швейных изделий»
г. Переславль-Залесский
2013 г.
Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение
начального профессионального образования Ярославской области
профессиональное училище № 6
Разработчик:
Т.А.Павлова - мастер производственного обучения, преподаватель
дисциплин ГОУ НПО ЯО ПУ № 6
Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее СПО) 2620019.03 «Портной», входящий в состав укрупнённой группы профессии 260000 Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров, под.
группа 262000 Технология изделий лёгкой промышленности 262005.01 Обувщик (широкого профиля) 262005.02 Сборщик обуви 262005.03 Раскройщик материалов 262005.04 Скорняк 262019.01 Художник по костюму 262019.02 Закройщик 262019.03 Портной 262019.04 Оператор швейного оборудования 262019.05 Вышивальщица 262019.06 Модистка головных уборов 262023. 01 Мастер столярного и мебельного производства 262023. 02 Обойщик мебели Содержание Стр.
1. Паспорт программы профессионального модуля ПМ 2 «Дефектация швейных изделий».
2. Результаты освоения профессионального модуля ПМ 2 «Дефектация швейных изделий».
3. Структура и содержание профессионального модуля ПМ 2 «Дефектация швейных изделий».
4. Условия реализации профессионального модуля ПМ 2 «Дефектация швейных изделий».
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля ПМ 2 «Дефектация швейных изделий» (виды профессиональной деятельности).
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
профессионального модуля (ПМ 2) «Дефектация швейных изделий».1.1. Область применения программы Программа профессионального модуля является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) в соответствии с ФГОС СПО по профессии СПО 262019.03 Портной, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ № 466 от 3.06. 2013г, зарегистрирован в Минюсте РФ 20.08.13г. № 29655 в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
«Дефектация швейных изделий» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.6 Соблюдать правила безопасности труда.
ПК 1.7 Пользоваться технической, технологической документацией.
ПК 2.1 Выполнять поузловой контроль качества швейного изделия.
ПК 2.2 Определять причины возникновения дефектов при изготовлении изделий.
ПК 2.3 Предупреждать и устранять дефекты швейной обработки.
Программа профессионального модуля может быть использована в профессиональном обучении и дополнительном профессиональном образовании по профессии ОК 016-94 код профессии 32.23 «Портной».
Уровень образования: основное общее, среднее общее, профессиональное образование.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- проверки качества узлов и готовых швейных изделий различных ассортиментных групп.
- анализа правильности выполняемых работ по изготовлению узлов и швейных изделий с учётом свойств тканей, из которых они изготавливаются;
- устранение дефектов.
уметь:
- пользоваться нормативно - технологической документацией;
- распознавать дефекты и выявлять причины их возникновения;
- подбирать рациональные способы обработки в соответствии с изготавливаемыми изделиями.
- соблюдать требования безопасного труда на рабочих местах и правила пожарной безопасности в мастерских;
- пользоваться инструкционно - технологическими картами.
- знать:
- формы и методы контроля качества продукции;
- перечень возможных дефектов (технологические, конструктивные, текстильные);
- причины возникновения дефектов;
- способы устранения дефектов 1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля ПМ 2:
Всего – 152 час, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 70 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 24 часа;
самостоятельной работы обучающегося 46 часов.
учебной и производственной практики 82 часа.
2. Результаты освоения профессионального модуля ПМ 2 «Дефектация швейных изделий».
Результатом освоения профессионального модуля ПМ 2 является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: «Дефектация швейных изделий», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями.
ПК 2.1 Выполнять поузловой контроль качества швейного изделия.
ПК 2.2 Определять причины возникновения дефектов при изготовлении ПК 2.3 Предупреждать и устранять дефекты швейной обработки.
ПК 1.6 Соблюдать правила безопасности труда.
ПК 1.7 Пользоваться технической, технологической документацией.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели своей будущей профессии.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно - коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
3. Структура и содержание профессионального модуля (ПМ 2) 3.1 Тематический план профессионального модуля (ПМ 2).
Коды Наименование разделов Всего Объём времени, отведённый на освоение Практика профессио профессионального часов междисциплинарного курса компитен 2.3.
Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные работы и Объём часов Уров профессионального практические занятия, самостоятельная работа обучающихся ень Причины возникновения дефектов и способы их устранения с учётом свойств ткани Устранение дефектов с учётом свойств ткани.
Дефекты одежды.
Причины возникновения, 1.1 вертикальные и горизонтальные складки. 1 Отличительные признаки конструктивных дефектов 1.Отличительные признаки конструктивных дефектов одежды, Причины возникновения, сконструированных на типовые фигуры:
Технологические Исправление дефектов посадки на фигуру 1.Основные виды отклонений от типового телосложения:
выступающим животом.
б) корректировка базовых лекал на фигуру с вогнутой спиной и 1 выступающим животом.
4. Фигура с плоскими ягодицами и выступающим животом: а) изменение чертежа основы фигуру с плоскими ягодицами и 1 выступающим животом.
ягодицами и выступающим животом.
а) изменение чертежа основы на фигуру с асимметричными 1 плечами.
б) корректировка базовых лекал на фигуру с асимметричными 1 плечами.
б) корректировка базовых лекал на фигуру высокую и худую. 1 в) изменение чертежа основы на фигуру невысокую и полную. 1 а) изменение чертежа основы на фигуру с плоскими бёдрами и 1 выступающими ягодицами.
б) корректировка базовых лекал на фигуру с плоскими бёдрами и 1 выступающими ягодицами.
в) изменение чертежа основы на фигуру с плоскими ягодицами и 1 выпуклыми бёдрами.
ягодицами и выпуклыми бёдрами.
животом высокой округлости.
животом высокой округлости.
животом низкой округлости.
животом низкой округлости.
а) изменение чертежа основы на фигуру с низкими плечами. 1 б) корректировка базовых лекал на фигуру с низкими плечами. 1 в) изменение чертежа основы на фигуру с высокими плечами. 1 г) корректировка базовых лекал на фигуру с высокими плечами. 1 строении рук.
б) корректировка базовых лекал на фигуру с отклонениями в 1 строении рук.
Изменение чертежа основы и корректировка базовых лекал конструкции деталей одежды на фигуру с отклонениями от типовой (на усмотрение преподавателя).
Самостоятельная работа для углублённого изучения предмета по темам аудиторных занятий (по желанию обучающегося) Тематика внеаудиторной самостоятельной работы.
1.Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.
2. Составление таблиц: «Отличительные признаки возникновения дефектов на типовую фигуру», « Причины возникновения и способы устранения конструктивных дефектов на типовую фигуру», «Виды текстильных дефектов».
4. Подготовка сообщения на тему: «Дефекты подготовительнораскройного производства».
5. Зарисовка схематичного изображения деталей с дефектом.
6.Составление презентации на тему: «Дефекты подготовительнораскройного производства», «Виды текстильных дефектов», «Виды конструктивных дефектов плечевой одежды, причины возникновения и способы устранения», «Виды конструктивных дефектов поясной одежды, причины возникновения и способы устранения», «Виды технологических дефектов, причины возникновения и способы устранения».
Виды работ:
1.Определение вида конструктивного, технологического дефекта по предложенному образцу, месторасположение в изделии.
2. Установить причину возникновения дефекта.
3. Способы устранения дефекта.
4. Исправление дефектов посадки на фигуру разного телосложения.
5. Корректировка лекал на фигуру разного телосложения.
6. Изменение чертежа основы изделия на фигуру разного телосложения.
1.Распознавание вида дефекта, выявление причины возникновения и способ устранения с учётом ассортиментной группы и свойств материала предложенного образца.
2. Корректировка лекал на конкретную фигуру.
3. Определение вида конкретной фигуры с учётом телосложения.
4. Исправление дефектов посадки конкретную фигуру с учётом телосложения.
5. Изменение чертежа основы на конкретную фигуру с учётом телосложения.
4. Условия реализации профессионального модуля ПМ 2 «Дефектация швейных изделий».
Требования к минимальному материально-техническому 4.1.
обеспечению:
Реализация профессионального модуля ПМ 2 предлагает наличие учебных кабинетов:
- Оборудование учебного кабинета «Швейных дисциплин»:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия: плакаты, раздаточный материал;
- узлы обработки деталей швейных изделий;
- готовые швейные изделия разных ассортиментных групп;
- комплект нормативно – технологической документации;
- проекты по темам программы;
- презентации по темам программы;
- электронные уроки по темам программы;
- лоскуты материала с текстильными пороками.
Технические средства обучения:
- компьютер с программным обеспечением, мультимедиапроектор, сканер, комплект учебно-методической документации.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:
- рабочие места по количеству обучающихся;
Инструменты для пошива:
- иглы ручные, машинные разных номеров, - сантиметровые ленты;
- напёрстки;
- ножницы разных номеров в зависимости от вида работ, - лекала;
- одноконцевые булавки;
- колышек для выворачивания мелких деталей;
- закройный мел;
- манекен.
Оборудование ВТО:
- утюг электропаровой бытового назначения;
- утюг пароэлектрический полупромышленного производства;
- утюжильный стол с вакуумприсосом и подогревом гладильной поверхности;
Раскройное оборудование:
- раскройный стол;
- дисковый нож;
Швейные машины специального назначения:
- стачивающе-обметочные;
- крайобмёточные двух, трёх, четырёхниточные цепного стежка;
- П/А для пробивания петель и пришивания пуговиц;
- машина однониточного цепного стежка для подшивания низа изделия;
- бытовая швейная машина «Jdehame».
- универсальные стачивающие машины.
Приспособления малой механизации:
- спец. лапки разного назначения;
- окантователи.
4.2. Информационное обеспечение обучения:
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:
Учебники:
1. Труханова А.Т. Технология женской и детской лёгкой одежды: Учеб.
– М.: Высшая школа; Издательский центр «Академия», 1999. – 416 с.:
2. Силаева М. А. Пошив изделий по индивидуальным заказам: учебник для нач. проф. образования.- 5- е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 528 с.
3. Практикум по производственному обучению профессии «Портной»:
Учеб. пособие для нач. проф. образования/ Т.В. Могузова, Н.Н.
Байкова, Е.В. Тулупова, Е. В. Стельцова. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 112 с.
4. Технология одежды. Рабочая тетрадь : Учеб. пособие для нач. проф.
образования/ Т.С. Сотникова. - 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 144с.
5. Ермаков А.С. Оборудование швейных предприятий: Учебник для нач. проф. образования. – М.: ИРПО; ПрофОбрИздат,2002. – 432с.
6. Дефекты одежды. Справочник / авт. сост. Л.С. Мхиторян. – М.: АСТ:
Политграфиздат, 2010. – 383, [1] с.: ил.
Дополнительные источники:
7. Технология и материалы швейного производства: Учебник для нач.
проф. образования / Г.А. Крючкова. - М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 384с.
8. Техника раскроя по индивидуальным заказам: Учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 416с.
9. Раскрой и пошив детского белья и одежды. Изд-во «Учитель-АСТ», 10. Швея, портной: Лабораторный практикум по технологии пошива одежды: Учеб. пособие для профессиональных лицеев, училищ и курсовых комбинатов / Автор-составитель Л.М. Дашкевич.- Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 352с.
11. Швея. Портной лёгкой женской одежды. Учебное пособие для учащихся лицеев и средних профессионально-технических училищ. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2001. – 320с.
12. Злачевская Г.М. Шьём без примерки на нестандартную фигуру.
Генетика индивидуального кроя. – М.: ЗАО Центр-полиграф,2008. – 271с. – (Мастер-класс).
13. Захаренко О.В. Шьём на нестандартную фигуру. – М.: АСТ: Астрель:
Полиграфиздат, 2010. – 32с.: ил.
14. Боганова Т.А. Шьём женский пиджак. Серия «О”кей». Ростов н/Д:
изд-во «Феникс», 2003. – 192с.
15. Колгина И.И., Ульяшева О.П. Комплекты детской одежды. – Т.:
Мехнат, 1999. – 168с.
16. Берг Р. Шьём сами: корректировка выкроек, инструкции по шитью / Пер. с анг. – М.: Издательский дом «Ниола 21-й век», 2008. – 144с.:
17. Берник Т.О. Как стать модельером. - Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 18. Секреты дизайна модной одежды. Высокая мода модельеров международного класса. – Изд-во «Внешсигма», 2004. – 218с.
19. Журналы:
25. Интернет ресурсы:
- технология для всех (www/ lubars.ru).
- модная одежда (www / Burda. ru).
- Ателье "Шик" Пошив одежды | shikms 26. Школа кроя и шитья – Подиум fashion-school.narod.ru/temadet.htm 27. Техника шитья от А до Я: технология пошива, швейные...
www.osinka.ru/Sewing/Techniques.
28. Бесплатные выкройки для шитья одежды. Porrivan porrivan.ru.
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса При изучении модуля предусмотрены аудиторные, внеаудиторные, практические занятия, учебная и производственная практика. Перед изучением модуля необходимо изучить общепрофессиональные дисциплины:
«Основы материаловедения, «Основы конструирования и моделирования одежды», «Основы деловой культуры», «Основы художественного проектирования одежды», а также профессиональный модуль ПМ 1 «Пошив швейных изделий по индивидуальным заказам».
Проводятся индивидуальные консультации обучающихся по темам аудиторной нагрузки и самостоятельной работы согласно расписания. Особо нуждающимся обучающимся проводятся индивидуальные консультации помимо расписания.
4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса Инженерно педагогические кадры должны иметь среднее профессиональное образование или высшее образование по профилю преподаваемой дисциплины.
Преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
Инженерно – педагогический состав: опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла.
Мастера должны иметь 5-6 разряд по профессии портной.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) компетенции) ПК 2.1 Выполнять поузловой - формы и методы Текущий контроль качества швейного контроля качества узлов контроль в форме ПК 2.2 Определять причины - вид дефекта Текущий возникновения дефектов при (конструктивный, контроль в форме изготовлении изделий. технологический, текстиль практических ПК 2.3 Предупреждать и - проверка качества узлов Текущий устранять дефекты швейной обработки и готовых контроль в форме