[ «1 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 3 1.1. Нормативные документы для разработки ООП по направлению 5 подготовки 1.2. Общая характеристика ООП 7 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 8 1.4. Требования к абитуриенту 8 ...»
Вид промежуточной аттестации (итогово- зачет зачет го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Раздел 1. Психология профессиональной деятельности как область знаний.
Тема 1. Предмет и задачи психологии профессиональной деятельности.
Предмет психологии трудовой деятельности. Решаемые актуальные проблемы и задачи (теоретические и практические). Смежные научные знания и связь с науками первого, второго и третьего круга приближения. Понятие об эргономике и научной организации труда (НОТ).
Тема 2. Краткая история и тенденции развития зарубежной и отечественной психологии трудовой деятельности.
История исследований в области психологии профессиональной деятельности Направление исследований в современной психологии профессиональной деятельности.
Тема 3. Методы психологии трудовой деятельности.
Методы построения теории. Эмпирико-познавательные методы. Обсервационные методы: наблюдение, хронометраж и другие. Опросные методы, изучения документации, экспертной оценки, анализа продуктов деятельности, анализа ошибок, обобщения независимых характеристик, трудовой метод. Методы диагностики, методы анализа и обработки эмпирических данных. Границы их применения при изучении трудового процесса, субъекта труда и условий его трудовой деятельности.
Преобразующие, или конструктивные, методы психологии труда: развития субъекта труда, развития профессионально важных качеств, консультирования, коррекции поведения и состояний, реконструкции рабочего пространства, режимов труда и отдыха и др.
Раздел II. Психологические аспекты профессиональной деятельности.
Тема 4. Психологическая структура профессиональной деятельности.
Труд, трудовой процесс и трудовая деятельность. Психологические признаки труда (Е.А.Климов). Модели трудового процесса: структурные и функциональные (А.Н.Леонтьев, В.Д.Шадриков, Е.А.Климов, Е.М.Иванова, М.А.Котик и др.). Функциональная модель трудовой деятельности В.Д. Шадрикова и основные компоненты инвариантной структуры деятельности: мотивация, целеобразование, информационная основа деятельности, принятие решения, планирование, контроль, коррекция и др.
Тема 5. Эргономическая система и эргономические функции.
Понятие об эргономической системе, как теоретической модели трудового процесса, эргономических и трудовых функциях. Структура трудового процесса: подсистемы объекта труда и субъекта труда. Объекты труда и основные их разновидности. Средства, орудия труда и их разновидности. Внутренние и внешние условия трудовой деятельности.
Тема 6. Субъект труда и его развитие.
Субъект труда как осознающий и активный компонент эргономической системы. Модели индивидуального и группового субъекта труда. Уровни изучения субъекта труда: деятельность, действия и операции, психические функции и процессы. Внутренние условия и средства деятельности субъекта труда. Когнитивные, регулятивные и коммуникативные процессы в структуре субъекта труда.
Раздел III. Прикладные аспекты психологии профессиональной деятельности.
Тема 8. Профессиографирование. Профессия и трудовой пост Понятия: «профессия», «специальность», «трудовой пост» (должность), конкретная работа. Психологическое профессиоведение: профессиограмма и психограмма, классификация профессий. Трудовой пост как форма проявления профессии. Понятия: «профессиография», «профессиограмма», «психограмма».
Методы профессиографии.
Тема 9. Индивидуальный стиль профессиональной деятельности.
Концепция интегрального исследования индивидуальности (В.С.Мерлин).
Индивидуальный стиль деятельности (ИСД). Эффективный индивидуальный стиль профессиональной трудовой деятельности и «псевдостиль». Методы и принципы исследования индивидуальный стиль профессиональной деятельности. Пути и способы формирования эффективного индивидуального стиля трудовой деятельности.
Тема 10. Профессионально важные качества и профессиональные способности.
Представления о ПВК трудящихся. Классификации, структуры, развитие ПВК. Способности как индивидуально-психологические особенности трудящегося, обеспечивающие успех в деятельности. Теория способностей Б.М.Теплова.
Измерение способностей. Классификация способностей. Развитие общих и профессиональных способностей. Методы диагностики профессиональных способностей.
Тема 11. Мотивация профессиональной деятельности и удовлетворенность профессией.
Классификация возможных мотивов профессиональной деятельности. Полимотивированность трудовой деятельности. Проблема удовлетворенности профессиональной деятельностью. Методы диагностики мотивационных образований трудящихся.
Тема 12. Функциональные состояния и работоспособность в процессе выполнения профессиональной деятельности.
Понятия «трудоспособность», «дееспособность», «работоспособность».
Кривая работоспособности. Функциональные состояния человека в трудовой деятельности. Задачи исследования и диагностики функциональных состояний в труде. Их классификации. Внешние и внутренние обусловливающие факторы.
Методы диагностики функциональных состояний человека в процессе выполнения профессиональной деятельности.
Тема 13. Профессиональные конфликты.
Типы конфликтов в производственных организациях и их источники.
Функциональные и дисфункциональные конфликты. Модели развития конфликта. Профессиональные конфликты и выработка конструктивных способов их разрешения.
Тема 14. Психологические основы техники безопасности.
Несчастный случай, травма, катастрофа, авария. Объективные и субъективные причины несчастных случаев и аварий. Методы изучения и анализа несчастных случаев и аварий. Виды профессионального риска.
4.3. Перечень рекомендуемых практических и семинарских занятий.
Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических и семинарских занятий.
1. Предмет и задачи психологии профессиональной деятельности.
2. Методы психологии трудовой деятельности.
3. Психологическая структура профессиональной деятельности 4. Эргономическая система и ее особенности и функции.
5. Субъект труда и его развитие.
6. Профессиографирование. Профессия и трудовой пост.
7. Индивидуальный стиль профессиональной деятельности.
8. Профессионально важные качества и профессиональные способности.
9. Мотивация профессиональной деятельности и удовлетворенность профессией.
10. Функциональные состояния и работоспособность в процессе выполнения профессиональной деятельности.
11. Профессиональные конфликты.
12. Психологические основы техники безопасности.
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к семинарам, контрольным работам;
2. Ведение терминологического словаря;
3. Составление классификационных схем и построение профессиограмм специальностей;
4. Подготовка к зачету.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
В учебном процессе используются элементы деловых игр;
6. Оценочные средства и технологии.
В качестве промежуточного контроля используются тесты, контрольные работы, защита самостоятельной работы (составленная программа профессионального психологического отбора специалистов). Итоговая аттестация - зачет.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Носкова О.Г. Психология труда: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / О.Г. Носкова ; Под ред.Е.А. Климова. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 382 с. 23экз.
2. Психология труда: Учебник / А.В. Карпов [и др]. – М.:Владос, 2005 – с. 43 экз.
3. Психология профессионального самоопределения: лаб.практикум / Иркут. гос.техн.ун-т. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008.- 5с. 81 экз.
КУЛЬТУРА ОРГАНИЗАЦИИ АВТОСЕРВИСА
Направление подготовки: 190600.62 – Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов Профили подготовки: Автомобильный сервис Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.Целью дисциплины "Культура организации автосервиса" является получение студентами новых знаний по формированию структуры и организации деятельности предприятий автосервиса, обеспечения их конкурентоспособности, а также в области сертификации услуг и систем менеджмента качества.
Задачей освоения дисциплины является подготовка студента к самостоятельной работе в сфере автосервиса.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины.
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3).
владеет знаниями организационной структуры, методов управления и регулирования, критериев эффективности применительно к конкретным видам транспортных и технологических машин (ПК-13).
способен к работе в составе коллектива исполнителей в области реализации управленческих решений по организации производства и труда, организации работы по повышению научно-технических знаний работников (ПК-24);
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
основные положения и нормативную документацию необходимую для организации предприятия автосервиса и его функционирования;
требования, предъявляемые к предприятиям автосервиса на современном рынке;
информационное обеспечение деятельности станции технического обслуживания автомобилей;
особенности сервиса грузовых, специальных, строительно-дорожных и сельскохозяйственных машин;
правила и систему сертификации услуг по техническому облуживанию и ремонту автотранспортных средств;
организацию и сертификацию систем менеджмента качества;
технологическое содержание, правила и условия выполнения работ (предоставления услуг) по техническому обслуживанию и ремонту автомототранспортных средств;
основы маркетинга в автосервисе.
оценить перспективы создания предприятия автосервиса или выявить причины существующих недостатков и принять меры по их устранению и повышению эффективности предприятия;
подготовить документацию необходимую для создания предприятия автосервиса и в процессе его функционирования;
организовать работу предприятия соответственно положениям государственных стандартов, правил обязательной сертификации, стандартов ИСО 9000, правил и норм охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты;
организовать работу по повышению квалификации работников;
консультировать по вопросам проектирования предприятия автосервиса, разработке и реализации прогрессивных технологических процессов;
внедрять передовой опыт и достижения техники в работу предприятия автосервиса.
3. Основная структура дисциплины.
4. Содержание дисциплины.
4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
ВВЕДЕНИЕ
1. СУЩНОСТЬ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ АВТОСЕРВИСА
1.1 Этапы и концепции развития 1.2 Особенности развития автосервиса в Европе 1.3 Особенности автосервиса США2. КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДПРИЙ АВТОСЕРВИСА
2.1 Регламентирующие документы и практика 2.2 Типы предприятий автосервиса. Виды СТО по мощности 2.3 Виды автомсервисных предприятий по принадлежности 2.3.1 Авторизированный автосервис 2.3.2 Независимый автосервис. Универсальные и специализированные СТО 2.4 Зарубежный опыт развития ceтeвoгo автосервиса 2.5 Классификация предприятий автосервиса по категориям3. ФИРМЕННЫЙ АВТОСЕРВИС
3.1 Дистрибьюторы, дилеры и дилерские сети 3.2 Характеристика дилерских предприятий 3.3 Анализ работы дилеров 3.4 Как стать дилером 3.5 Примеры лучших дилерских центров4. АВТОМОБИЛИЗАЦИЯ, РЫНОК, КОНКУРЕНЦИЯ
4.1 Характеристика рынка 4.1.1 Определение емкости рынка и мощности автосервиса 4.1.2 Оценка перспектив прироста парка и емкости рынка 4.1.3 Специфика формирования российского рынка автосервиса 4.2 Конкурентоспособность автосервиса 4.2.1Сущность конкуренции 4.2.2 Факторы конкурентоспособности предприятий автосервиса 4.2.3 Создание конкурентных преимуществ 4.2.4 Конкурентная среда5. БИЗНЕС ПЛАН СОЗДАНИЯ АВТОСЕРВИСНОГО ПРЕДПРИЯТИЯ
5.1 Востребованность проектирования 5.2 Какие СТО выгодно создавать 5.3 Содержание и порядок разработки бизнес-плана 5.4 Пример бизнес-плана автосервисного предприятия с полным циклом продаж 5.5 Пример бизнес-плана дорожной шиномонтажной и ремонтной мастерской 5.6. Кредит банка 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Сравнение развития автомобильного сервиса в различных странах.Торгово-сервисные системы зарубежных автокомпаний.
Анализ видов автосервисных предприятий.
Виды автотранспортных предприятий в регионе.
Анализ авторизованных сервисов в регионе.
Анализ универсальных сервисов в регионе.
Анализ специализированных сервисов в регионе.
Анализ и примеры сетевых сервисов.
Определение категории предприятий автосервиса региона.
Анализ дилерских станций региона.
Требования, предъявляемые к дилерским центрам.
Подбор методов повышения конкурентоспособности выбранного предприятия.
4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа студента заключается в подготовке и написании отчта, в котором студент должен охарактеризовать выбранный самостоятельно автосервис. В отчте студент должен описать выбранный автосервис, отнести его к определнному виду и категории, проанализировать его работу, определить основных конкурентов и предложить методы повышения его конкурентоспособности.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
изложение теоретического материала в форме монолога – лекции, изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами – лекции,, консультации под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу, самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения –, ТСР, студентам предоставляется доступ к электронному курсу лекций «Корпоративная культура персонала».
6. Оценочные средства и технологии.
Допуском к экзамену является защищенный студентом отчт по самостоятельной работе и отчты по практическим работам.
Во время экзамена для оценки знаний студентов используются билеты, содержащие по два проблемных вопроса, на которые студент должен ответить, снабжая ответ, при необходимости, иллюстрациями и зависимостями.
Пример билета:
по дисциплине: «Культура организации автосервиса»
направление 190600.62 – ЭКСПЛУАТАЦИЯ ТРАНСПОРТНОТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ МАШИН И КОМПЛЕКСОВ 1. Охарактеризуйте дилерский автосервис 2. Какие категории предприятий автосервиса существуют Студенту засчитывается дисциплина, если уровень ее освоения, соответствует положительной оценке (удовлетворительно, хорошо либо отлично):
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Автомобильный сервис: станции технического обслуживания автомобилей: учеб. для вузов по специальности 100101 "Сервис"/ И.Э. Грибут и др.:под ред. В.С. Шуплякова, Ю.П. Свириденко. –М.: Альфа-М, 2008. -476с. 23 экз.
2. Миротин Л.Б. Управление автосервисом. Учеб. пособие для транс. вузов.
–М.: Экзамен. 2004. 318с. 89 экз.
3. Головин С.Ф. Технический сервис транспортных машин и оборудования.
– М.: Альфа-М. 2008. 284с. 148 экз.
4.Марков Олег Давыдович. Автосервис: Рынок. Автомобиль. Клиент / О. Д.
Марков. - М. : Транспорт, 1999. - 270 с. : a-a-ил, 117 экз.
КУЛЬТУРА ОРГАНИЗАЦИИ
ТЕХНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ И РЕМОНТА
АВТОМОБИЛЕЙ В АВТОТРАНСПОРТНЫХ ПРЕДПРИЯТИЯХ
Направление подготовки: 190600.62 – Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов Профили подготовки: Автомобили и автомобильное хозяйство Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.Целью дисциплины "Культура организации технического обслуживания и ремонта автомобилей в автотранспортных предприятиях" является получение студентами новых знаний по формированию структуры и организации деятельности автотранспортных предприятий, обеспечения их конкурентоспособности, а также в области сертификации услуг и систем менеджмента качества.
Задачей освоения дисциплины является подготовка студента к самостоятельной работе в автотранспортных предприятиях.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины.
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3).
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
владеет знаниями организационной структуры, методов управления и регулирования, критериев эффективности применительно к конкретным видам транспортных и технологических машин (ПК-13).
способен к работе в составе коллектива исполнителей в области реализации управленческих решений по организации производства и труда, организации работы по повышению научно-технических знаний работников (ПК-24);
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
основные положения и нормативную документацию необходимую для организации автотранспортного предприятия и его функционирования;
требования, предъявляемые к автотранспортным предприятиям на современном рынке;
информационное обеспечение деятельности автотранспортного предприятия;
особенности технического обслуживания и ремонта грузовых, специальных, строительно-дорожных и сельскохозяйственных машин;
правила и систему сертификации услуг по техническому облуживанию и ремонту автотранспортных средств;
организацию и сертификацию систем менеджмента качества;
технологическое содержание, правила и условия выполнения работ (предоставления услуг) по техническому обслуживанию и ремонту автомототранспортных средств;
основы маркетинга в автотранспортном предприятии.
оценить перспективы создания автотранспортного предприятия или выявить причины существующих недостатков и принять меры по их устранению и повышению эффективности предприятия;
подготовить документацию необходимую для создания автотранспортного предприятия и в процессе его функционирования;
организовать работу предприятия соответственно положениям государственных стандартов, правил обязательной сертификации, стандартов ИСО 9000, правил и норм охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты;
организовать работу по повышению квалификации работников;
консультировать по вопросам проектирования автотранспортного предприятия, разработке и реализации прогрессивных технологических процессов;
внедрять передовой опыт и достижения техники в работу автотранспортного предприятия.
3. Основная структура дисциплины.
Вид итогового контроля по дисциплине Экзамен, 36 Экзамен, 4. Содержание дисциплины.
4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
1.1 Сущность и эффективность автотранспортного предприятия 1.2 Этапы и концепции развития 1.3 Особенности развития автотранспортных предприятий в Европе 1.4 Особенности автотранспортных предприятий США
2. КЛАССИФИКАЦИЯ АВТОТРАНСПОРТНЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ
2.1 Регламентирующие документы и практика 2.2 Типы автотранспортного предприятий. Виды автотранспортных предприятий по мощности 2.3 Виды автотранспортных предприятий по принадлежности 2.3.1 Грузовое автотранспортное предприятие 2.3.2 Пассажирское автотранспортное предприятие 2.4 Зарубежный опыт развития автотранспортных предприятий 2.5 Классификация автотранспортных предприятий по категориям3 АВТОМОБИЛИЗАЦИЯ, РЫНОК, КОНКУРЕНЦИЯ
3.1 Характеристика рынка 3.1.1 Определение емкости рынка и мощности автотранспортного предприятия 3.1.2 Оценка перспектив прироста парка и емкости рынка 3.1.3 Специфика формирования российского рынка автотранспортных предприятий 3.2 Конкурентоспособность автотранспортных предприятий 3.2.1Сущность конкуренции 3.2.2 Факторы конкурентоспособности автотранспортных предприятий 3.2.3 Создание конкурентных преимуществ 3.2.4 Конкурентная среда4 БИЗНЕС ПЛАН СОЗДАНИЯ АВТОТРАНСПОРТНОГО ПРЕДПРИЯТИЯ
4.1 Востребованность проектирования 4.2 Какие АТП выгодно создавать 4.3 Содержание и порядок разработки бизнес-плана 4.4 Пример бизнес-плана автотранспортного предприятия 4.5 Кредит банка 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Сравнение развития автотранспортных предприятий в различных странах.2. Торгово-сервисные системы зарубежных автокомпаний.
3. Анализ видов автотранспортных предприятий.
4. Виды автотранспортных предприятий в регионе. Примеры.
5. Анализ грузовых автотранспортных предприятий в регионе.
6. Анализ пассажирских автотранспортных предприятий в регионе.
7. Анализ Автомобильный сервисных предприятий в регионе.
8. Анализ и примеры дилерских центров в регионе.
9. Определение категории автотранспортных предприятий региона.
10. Требования, предъявляемые к автотранспортным предприятиям.
11. Подбор методов повышения конкурентоспособности выбранного предприятия.
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа студента заключается в подготовке и написании отчта, в котором студент должен охарактеризовать выбранное самостоятельно автотранспортное предприятие. В отчте студент должен описать выбранное автотранспортное предприятие, отнести его к определнному виду и категории, проанализировать его работу, определить основных конкурентов и предложить методы повышения его конкурентоспособности.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
1. Чтение лекций;
2. Проведение практических занятий;
3. Групповые дискуссии 4. Коллективные и индивидуальные консультации.
6. Оценочные средства и технологии.
Допуском к экзамену является защищенный студентом отчт по самостоятельной работе и отчты по практическим работам.
Во время экзамена для оценки знаний студентов используются билеты, содержащие по два проблемных вопроса, на которые студент должен ответить, снабжая ответ, при необходимости, иллюстрациями и зависимостями.
Пример билета:
"Культура организации технического обслуживания и ремонта автомобилей в автотранспортном предприятии" 1. Назначение подъемников и осмотровых канав в АТП 2. Методы и способы снятия и установки ступичных подшипников.
Студенту зачитывается дисциплина, если уровень ее освоения, соответствует положительной оценке (удовлетворительно, хорошо либо отлично):
8. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Автомобильный сервис: станции технического обслуживания автомобилей: учеб. для вузов по специальности 100101 "Сервис"/ И.Э. Грибут и др.:под ред. В.С. Шуплякова, Ю.П. Свириденко. –М.: Альфа-М, 2008. -476с. 23 экз.
2. Миротин Л.Б. Управление автосервисом. Учеб. пособие для транс. вузов.
–М.: Экзамен. 2004. 318с. 89 экз.
3. Головин С.Ф. Технический сервис транспортных машин и оборудования.
– М.: Альфа-М. 2008. 284с. 148 экз.
4.Марков Олег Давыдович. Автосервис: Рынок. Автомобиль. Клиент / О. Д.
Марков. - М. : Транспорт, 1999. - 270 с. : a-a-ил, 117 экз.
ОСНОВЫ ТРУДОВОГО ПРАВА
Направление подготовки: 190600.62 – Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов Профили подготовки: Автомобили и автомобильное хозяйство, Автомобильный сервис Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.Дисциплина «Основы трудового права» представляет собой учебную дисциплину, предназначенную для изучения студентами высших учебных заведений. Он рассчитан на подготовку студентов различных специальностей.
Трудовое законодательство - единственная отрасль законодательства, которая способна не только непосредственно воздействовать на основную производительную силу – людей, являющихся носителями рабочей силы, но и защитить их в процессе трудовой деятельности. Под влиянием системы норм трудового права формируется правовой механизм социальной защиты, развиваются права человека в сфере труда, которые общество и государство постоянно совершенствуют.
В процессе преподавания и самостоятельного изучения студентами данного курса на основе комплексного подхода к обучению достигаются следующие цели:
усвоение теоретических положений российского трудового права;
понимание сущности основных понятий трудового права, способов правового регулирования труда, особенностей метода правового регулирования, механизмов регулирования трудовых и непосредственно с ними связанных общественных отношений по труду, а также уяснение правового статуса субъектов трудового права;
умение толковать и применять нормы трудового права, юридически правильно оценивать и квалифицировать факты и обстоятельства, порождающие, изменяющие и прекращающие трудовые правоотношения.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины.
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
В результате изучения данной дисциплины студенты должны знать:
предмет и метод трудового права, основные источники российского трудового права, характеристику субъектов трудового права, основные институты трудового права.
уметь:
анализировать нормы трудового законодательства;
сравнивать и сопоставлять основные понятия трудового права, обобщать теоретические положения, суждения учных;
ориентироваться в законодательстве и уметь применять нормы трудового права на практике.
3. Основная структура дисциплины.
Аудиторные занятия, в том числе: Вид промежуточной аттестации (итогово- зачет зачет го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
1. Предмет, метод, система и функции трудового права 2. Источники трудового права 3. Субъекты трудового права 4. Социальное партнерство в сфере трудаОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ
1. Трудовой договор 2. Рабочее время и время отдыха 3. Заработная плата и нормирование труда 4. Дисциплина труда 5. Трудовые споры 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Предмет, метод, система и функции трудового права 2. Социальное партнерство в сфере труда 3. Трудовой договор 4. Рабочее время и время отдыха 5. Дисциплина труда 6. Трудовые споры Виды рекомендуемых практических занятий:обсуждение проблемных вопросов по соответствующей теме;
выполнение контрольной работы;
решение практических задач.
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Источники трудового права (привести примеры источников трудового права в соответствии с предложенными классификациями) 2. Субъекты трудового права (подготовка характеристики) Трудовой договор (подготовка и инсценирование приема на работу работника, завуалирование «ловушки» (нарушения законодательства). Продумывание ситуации поступления на работу несовершеннолетнего, недееспособного, работника, устраивающегося на работу к работодателю – физическому лицу и др.) 3. Подготовка и написание характеристик на тему:
правовой статус несовершеннолетних;
правовой статус руководителя организации;
правовой статус временных и сезонных работников;
правовой статус федеральной инспекции труда;
правовой статус религиозных организаций.
Примечание: выбор темы произвольный.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
По дневной форме обучения – лекции, консультации, семинары, зачет, дипломные работы.
По заочной форме обучения – лекции, консультации, зачет, контрольные работы, дипломные работы.
Основными видами аудиторной работы студентов являются лекции и семинарские занятия.
В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, дат рекомендации к самостоятельной работе.
Семинарские занятия проводятся с целью уяснения основных положений права. Они служат для закрепления изученного материала, развития умений решения задач, подготовки докладов, сообщений, приобретения опыта публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений.
В качестве контроля уровня подготовленности студентов, развития и закрепления у них умений краткого изложения своих мыслей по предложенной тематике в ходе семинарских занятий предусмотрено проведение контрольных работ, решение проблемных ситуаций, а также по каждой теме подготовлен тест, который позволяет эффективно осуществлять контроль знаний студентов по предмету.
В процессе подготовки к семинару студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя.
С результатами контроля качества знаний студенты могут ознакомиться, так как преподавателем ведется рабочий журнал, где выставляются текущие оценки.
6. Оценочные средства и технологии.
6.1. Собеседование или письменный опрос по контрольным вопросам, проверка усвоения содержания прочитанных лекций с оценкой.
Примеры вопросов:
1. Какой круг общественных отношений регулируется трудовым правом? Что составляет предмет трудового права?
2. В чем отличительные особенности метода трудового права?
3. Какова роль и основные функции трудового права?
4. Какие цели и задачи стоят перед отраслью?
6.2. Тестирование по содержанию прочитанных лекций.
Примеры тестов:
1. Социальное партнерство – это (дать определение) 2. Сторонами социального партнерства являются:
а) работники, б) работодатели, в) органы государственной власти и местного самоуправления, г) президент РФ.
3. Система социального партнерства включает следующие уровни:
4. Социальное партнерство осуществляется в следующих формах:
а) коллективные переговоры по подготовке проектов коллективных договоров и соглашений, б) взаимные консультации по вопросам регулирования отношений в сфере труда, в) участие работников в управлении организацией, 6.3 Решение практических задач.
Примеры практических задач:
Задача №1.
При обсуждении коллективного договора было решено включить в приложения среди других актов «Положение о премировании». В связи с этим возник вопрос: необходимо ли руководствоваться при принятии локального нормативного акта ст. 372 ТК РФ.
Продумайте и аргументируйте свой ответ.
Задача № В ООО «ВЕЛЕС» правилами внутреннего трудового распорядка было установлено заключать со всеми новыми работниками срочные трудовые договоры сроком до 3 лет и лишь затем, когда «работник покажет себя в деле» возможно заключение договора на неопределнный срок. Работодатель ратовал за процветание организации, за прочный работающий коллектив профессионалов, от умелой работы которых зависит прибыль и, следовательно, уровень заработной платы работников.
Насколько правомерно включение данного условия в локальный акт? Аргументируйте ответ.
6.4. Форма аттестации по итогам освоения дисциплины – зачет.
Примеры вопросов для зачета:
1. Понятие трудового права. Отграничение трудового права от смежных отраслей права.
2. Предмет трудового права.
3. Метод трудового права.
4. Основные начала трудового законодательства.
5. Общая характеристика и классификация источников трудового права.
6. Понятие и значение основных принципов правового регулирования труда.
7. Акты субъектов РФ и локальные акты о труде.
8. Общее и специальное законодательство о труде.
9. Единство и дифференциация правового регулирования труда.
10.Общая характеристика правоотношений в сфере труда. Система правоотношений.
Контроль знаний по дисциплине предусматривает зачет.
Подготовка к данным формам контроля осуществляется по вопросам, представленным в программе. Студентам необходимо тщательно изучить формулировку вопроса, понять его сущность и в соответствии со смыслом вопроса подготовить ответ. План ответа должен включать в себя теоретические аспекты предложенного вопроса, знание правовой основы материала.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.
1. Правоведение: учебник для неюридических вузов / под ред. О.Е. Кутафина. – М., 2009. – 480 с. 395 экз.
2. Правоведение: учебник для неюридических вузов / под ред. О.Е. Кутафина. – М., 2008. – 399 с. 55 экз.
ТРАНСПОРТНОЕ ПРАВО
Направление подготовки: 190600.62 – Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов Профили подготовки: Автомобили и автомобильное хозяйство, Автомобильный сервис Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины Основными целями изучения дисциплины «Транспортное право» являются:Формирование у студентов понимания сущности правового регулирования автомобильного транспорта.
Формирование у будущего инженера-менеджера правового мышления, навыков самостоятельной работы с законами и подзаконными актами, регулирующими деятельность автомобильного транспорта.
Формирование теоретической основы изучаемой дисциплины, без которой невозможно в полной мере осознать и освоить все особенности правового регулирования автомобильного и других видов транспорта.
Формирование методологических основ правового регулирования автомобильного транспорта, навыков самостоятельной правовой защиты своих профессиональных прав и интересов.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
знать:
основные источники и систему Российского и международного транспортного законодательства;
правовые основы ответственности сторон - участников транспортной деятельности при заключении договоров перевозки груза, пассажиров, фрахтования, лизинга, транспортной экспедиции;
сроки содержания и порядка предъявления претензий досудебного урегулирования конфликтных ситуаций и исковых заявлений в суд по вопросам перевозочной деятельности;
порядок арбитражного судопроизводства по исковым заявлениям; порядок наступления административной ответственности за правонарушения в транспортной и автодорожной сфере;
стадии рассмотрения, порядок вынесения обжалования и исполнения постановления по административному делу;
оснований и порядок наступления уголовной ответственности за транспортные преступления;
особенности предварительного расследования и судебного рассмотрения уголовных дел о транспортных происшествиях;
порядок назначения, виды, содержание и оценки доказательного значения экспертиз, назначаемых в ходе осуществления перевозочной деятельности, по административным и уголовным делам в транспортной сфере;
сроки, содержание и порядок предъявления искового заявления в суд о возмещении материального и морального вреда уметь:
использовать необходимые нормативно-правовые акты для решения профессиональных задач на автомобильном транспорте.
осуществить анализ основных нормативно-правовых актов и юридических документов, регулирующих деятельность автомобильного транспорта.
разработать юридические документы, необходимые для правовой защиты интересов организаций автомобильного транспорта.
3. Основная структура дисциплины Вид промежуточной аттестации (итогово- экз. экзамен го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1. Предмет и источники транспортного права 2. Правовые основы управления автомобильным транспортом 3. Федеральный закон «О безопасности дорожного движения» - правовая основа обеспечения безопасности дорожного движения 4. Гражданско-правовое регулирование деятельности автомобильного транспорта 5. Трудовые правоотношения на автомобильном транспорте 6. Административные правонарушения и административная ответственность участников дорожного движения 7. Уголовная ответственность на автомобильном транспорте 8. Правовое регулирование международных автомобильных перевозок 9. Таможенное регулирование перемещения автотранспортных средств 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Предмет и источники транспортного права 2. Правовые основы управления автомобильным транспортом в РФ 3. Договор перевозки грузов автомобильным транспортом 4. Договор перевозки пассажиров и багажа 5. Трудовые правоотношения на автомобильном транспорте 6. Административная и уголовная ответственность на автомобильном транспорте 7. Правовое регулирование международных автомобильных перевозок 8. Таможенное регулирование перемещения автотранспортных средств 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 4.4.1. Написание реферата по темам Правовое регулирование перевозки грузов Ответственность сторон по договору перевозки Особенности регулирования рабочего времени и времени отдыха водителей Административная и уголовная ответственность на автомобильном транспорте Правовое регулирование международных перевозок грузов Таможенное регулирование автомобильных перевозок 4.4.2. Самостоятельное изучение разделов курса Правовые основы управления автомобильным транспортом Основные направления обеспечения безопасности дорожного движения Договор перевозки грузов: механизм реализации Ответственность сторон по договору перевозки грузов Правовое регулирование перевозок в прямом смешанном сообщении Порядок урегулирования споров на автомобильном транспорте Административная ответственность участников дорожного движения Правовое регулирование международных перевозок грузов Таможенное перемещение автотранспортных средств 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы 5.1. Мультимедийное оборудования для презентаций, применяемое для чтения лекций и проведения лабораторных и практических занятий 5.2. Компьютерный класс с соответствующим программным обеспечением 6. Оценочные средства и технологии 6.1 Контрольно-тестовые задания 1. Подзаконные нормативные акты:
А) утверждаются правительством или соответствующими министерствами;
В) принимаются указом Президента РФ;
С) это документы, относительно которых установлено несоответствие федеральным законам.
2. Определенная законом или договором денежная сумма, которая выплачивается при неисполнении или ненадлежащем исполнении обязанностей должником называется:
А) пеня;
В) неустойкой;
С) убытками;
D) штрафом.
3. Положение о рабочем времени и времени отдыха водителей автомобилей:
А) утверждено на уровне соответствующего министерства;
В) принято постановлением Правительства РФ;
С) введено в действие указом Президента РФ;
D) является приложением к главе 40 ГК РФ (Перевозка).
4. Транспортные уставы и кодексы должны:
A) приниматься на уровне федерального закона;
B) утверждаться соответствующим министерством;
C) утверждаться соответствующими транспортными министерствами после согласования с Высшим арбитражным судом РФ.
6.2. Контрольные вопросы:
1. Понятие и предмет транспортного права. Соотношение с другими отраслями права.
2. Министерство транспорта РФ: структура, полномочия по отношению к автомобильному транспорту.
3. Федеральный закон «О безопасности дорожного движения»: основные направления обеспечения безопасности дорожного движения.
4. Понятие и виды договоров перевозки 5. Понятие договора перевозки пассажиров. Права пассажиров.
6. Особенности регулирования рабочего времени и времени отдыха на автомобильном транспорте.
7. Уголовная ответственность участников дорожного движения.
8. Правовое регулирование международных автомобильных перевозок.
7.Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Гречуха В.Н. Транспортное право России: Учебник / В.Н. Гречуха. – Москва: Юрайт, 2012. – 583 с., 28 экз.
2. Организация перевозок и управление на транспорте (нормативнометодическое обеспечение транспортного процесса) / Под общей редакцией С.В. Колганова.- Иркутск: ИрГТУ, 2009. –300 с., 50 экз.
3. Егиазаров В.А. Транспортное право.6-е изд., доп. и перераб. – М.: Юрид. Литература, 2004.-592 с., 1 экз.
4. Транспортное право: учебное пособие для студентов вузов.С. Ю. Морозов. М.: Юрайт, 2010. - 531 с., 1 экз.
5. Спирин И.В. Транспортное право. – М.: Транспорт, 2001. – 303 с., 1экз.
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЕ ПРАВО
Направление подготовки: 190600.62 – Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов Профили подготовки: Автомобили и автомобильное хозяйство, Автомобильный сервис Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.Предмет курса правовое регулирование сочетания публичных и частных интересов в предпринимательстве, как в процессе ведения хозяйственной деятельности, так и государственного воздействия на эту деятельность.
Задача курса - изучить основные правовые институты предпринимательского права, правовые акты, регулирующие хозяйственные отношения, а также уметь активно использовать правовые средства в предпринимательской деятельности.
Цель курса - дать студентам правовые знания необходимые им в предпринимательской деятельности, обеспечить методикой поиска и анализа правовых актов и научить правильному их применению в конкретных жизненных ситуациях.
1. Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины.
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
В результате освоения программы «Предпринимательское право» обучающийся должен:
знать:
предмет и методы предпринимательского права, основные источники предпринимательского права, принципы правового регулирования предпринимательской деятельности;
характеристику субъектов предпринимательского права, организационно-правовые формы предпринимательской деятельности порядок государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей;
лицензирование предпринимательской деятельности;
уметь:
ориентироваться в законодательстве и уметь применять нормы предпринимательского права на практике.
3. Основная структура дисциплины.
Вид промежуточной аттестации (итогово- зачет зачет го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
1. Предмет, содержание, принципы и источники предпринимательского права.
2. Субъекты Российского предпринимательского права 3. Создание, реорганизация и ликвидация юридических лиц.
4. Лицензирование отдельных видов деятельности 5. Несостоятельность (банкротство) предпринимателей.
6. Право на имущество хозяйствующих субъектов.
7. Правовые основы государственного регулирования предпринимательской деятельности.
8. Правовые основы развития конкуренции и ограничения монополистической деятельности.
9. Правовые основы рекламной деятельности.
10.Предпринимательские договоры.
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Предмет, содержание, принципы и источники предпринимательского права.
2. Субъекты Российского предпринимательского права 3. Создание, реорганизация и ликвидация юридических лиц.
4. Правовые основы государственного регулирования предпринимательской деятельности.
Виды рекомендуемых практических занятий:
обсуждение проблемных вопросов по соответствующей теме;
выполнение контрольной работы;
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Источники предпринимательского права (составление схемы) 2. Организационно-правовые формы юридических лиц (составление схемы) 3. Перспективы развития субъектов малого предпринимательств (работа в библиотеке, составление словаря терминов) 4. Правовой режим имущества хозяйствующих субъектов (заполнить сравнительную таблицу по объектам предпринимательского права) 5. Лицензирование отдельных видов деятельности (подготовка доклада).
6. Процедуры банкротства (составление схемы) 7. Правовые основы рекламной деятельности (прорекламировать вид деятельности по специальности, сопровождение мультимедийной презентацией) 8. Подготовка и написание доклада. Темы докладов:
Правовое положение антимонопольного органа Лицензирование деятельности на автомобильном транспорте Особенности правового регулирования договора аренды транспортного средства.
Особенности правового регулирования договора перевозки груза автомобильным транспортом.
Особенности правового регулирования договора на выполнение перевозок пассажирским автотранспортом.
Особенности правового регулирования договора о техобслуживании и ремонте техники с предприятием.
Договор лизинга техники.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
По дневной форме обучения – лекции, консультации, семинары, зачет, дипломные работы.
По заочной форме обучения – лекции, консультации, зачет, контрольные работы, дипломные работы.
Основными видами аудиторной работы студентов являются лекции и семинарские занятия.
В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, дат рекомендации к самостоятельной работе.
Семинарские занятия проводятся с целью уяснения основных положений права. Они служат для закрепления изученного материала, развития умений решения задач, подготовки докладов, сообщений, приобретения опыта публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений.
В качестве контроля уровня подготовленности студентов, развития и закрепления у них умений краткого изложения своих мыслей по предложенной тематике в ходе семинарских занятий предусмотрено проведение контрольных работ, решение проблемных ситуаций, а также по каждой теме подготовлен тест, который позволяет эффективно осуществлять контроль знаний студентов по предмету.
В процессе подготовки к семинару студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя.
С результатами контроля качества знаний студенты могут ознакомиться, так как преподавателем ведется рабочий журнал, где выставляются текущие оценки.
6. Оценочные средства и технологии.
6.1. Собеседование или письменный опрос по контрольным вопросам, проверка усвоения содержания прочитанных лекций с оценкой.
Примеры вопросов:
Дайте понятие определения предпринимательского права.
Перечислите признаки предпринимательского права.
Несет ли индивидуальный предприниматель повышенную материальную ответственность:
Перечислите основные принципы предпринимательского права.
6.2. Тестирование по содержанию прочитанных лекций.
Примеры тестов:
1. Наименование какой коммерческой организации должно указывать на характер ее деятельности:
а) производственного кооператива;
б) государственного или муниципального унитарного предприятия;
в) всех перечисленных 2. Граждане, ограниченные в дееспособности, заниматься предпринимательской деятельностью:
а) вправе с согласия попечителя;
б) вправе с разрешения регистрирующего органа;
в) не вправе.
3. Общество с ограниченной ответственностью должно иметь:
а) Полное фирменное наименование на русском языке и слова "общество с ограниченной ответственностью" б) Полное фирменное наименование на русском или иностранном языках и слова "общество с ограниченной ответственностью" в) Полное фирменное наименование на русском языке и слова "с ограниченной ответственностью" г) Сокращенное фирменное наименование на русском языке и слова "общество с ограниченной ответственностью" д) законодательно это не регламентируется 4. Одним лицом может учреждаться:
а) Акционерное общество и общество с ограниченной ответственностью б) Общество с ограниченной ответственностью в) Любая коммерческая организация д) Производственный кооператив 6.3. Форма аттестации по итогам освоения дисциплины – зачет.
Примеры вопросов для зачета:
1.Общая характеристика предпринимательского права.
2. Признаки и принципы предпринимательского права.
3. Характеристика индивидуального предпринимательства.
4. Развитие малого предпринимательства.
5.Особенности правового статуса хоз.тов-ва.
6. Особенности правового статуса хоз.общ-ва.
7. Особенности правового статуса АО.
8. Особенности правового статуса производ. кооператива.
9. Субъекты предпринимательского права.
10. Порядок и основные этапы создания предпринимательского права.
11. Правовой режим имущества субъектов предпринимательского права.
Контроль знаний по дисциплине предусматривает зачет.
Подготовка к данным формам контроля осуществляется по вопросам, представленным в программе. Студентам необходимо тщательно изучить формулировку вопроса, понять его сущность и в соответствии со смыслом вопроса подготовить ответ. План ответа должен включать в себя теоретические аспекты предложенного вопроса, знание правовой основы материала.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.
1. Предпринимательское право. Ершова И.В. 4-е изд., перераб. и доп. - М.:
Юриспруденция, 2002. — 560 с. 46 экз.
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОИЗВОДСТВА И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
НА ПРЕДПРИЯТИЯХ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА
Направление подготовки: 190600.62 – Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов Профили подготовки: Автомобильный сервис Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.Цель дисциплины: приобретение обучающимися знаний, навыков и умений в сфере создания, планирования и эффективного управления предприятиями автосервиса.
Основные задачи дисциплины:
ознакомиться с общей характеристикой сферы автосервисных услуг;
изучить методы оценки эффективности производства в автосервисе;
изучить основы предпринимательской деятельности в сфере автосервисных услуг;
ознакомиться с основными направлениями повышения конкурентоспособности автосервисных услуг;
изучить основы бизнес-планирования в сфере создания, реконструкции, технического перевооружения, модернизации предприятий автосервиса;
изучить методы и инструменты государственного регулирования в сфере услуг автосервиса;
изучить основы сертификации атомсервисных услуг;
изучить вопросы налогообложения деятельности предприятий авосервиса;
ознакомиться с основами финансовой аренды (лизинга), как инструмента повышения эффективности работы предприятий автосервиса.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины.
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);
способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
готов к участию в составе коллектива исполнителей к деятельности по организации управления качеством эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов (ПК-23);
готов использовать приемы и методы работы с персоналом, методы оценки качества и результативности труда персонала (ПК-25);
готов к проведению в составе коллектива исполнителей техникоэкономического анализа, поиска путей сокращения цикла выполнения работ (ПК-27);
способен в составе коллектива исполнителей к оценке затрат и результатов деятельности эксплуатационной организации (ПК-30);
владеет знаниями экономических законов, действующих на предприятиях сервиса и фирменного обслуживания, их применением в условиях рыночного хозяйства страны (ПК-34);
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
уметь:
давать экономическую оценку инженерных решений в проектах создания и модернизации предприятий автосервиса;
оценивать эффективность производства действующих предприятий автомсервиса;
разрабатывать мероприятия по повышению конкурентоспособности авто сервисных услуг;
выбирать оптимальный режим налогообложения для предприятий автосервиса;
знать:
нормативно-правовое обеспечение деятельности предприятий автосервиса;
методы оценки эффективности производства предприятий автосервиса;
основы предпринимательской деятельности в сфере автотранспортных услуг;
пути и методы повышения конкурентоспособности автосервисных услуг;
инструменты государственного регулирования деятельности в сфере автотранспортных услуг;
основы сертификации автосервисных услуг;
налогообложение субъектов автосервисной деятельности;
роль лизинговых операций в деятельности предприятий автосервиса.
3. Основная структура дисциплины.
Вид промежуточной аттестации (итогово- Экзамен 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Тема 1. Общая характеристика сферы автосервисных услуг.
1.1. Особенности автомобилизации России.
1.2. Обоснование необходимости технических воздействий на подвижной состав.
1.3. Классификация предприятий автосервисного обслуживания.
1.4. Малое предпринимательство в сфере автосервисных услуг.
1.5. Развитие автосервисных услуг легкового автомобильного транспорта.
1.6. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в автосервисе.
Тема 2. Эффективность автосервиса и методы ее оценки.
2.1. Формирование рынка автосервисных услуг.
2.2. Социально-экономическое значение развития автосервисных услуг.
2.3. Методы оценки качества и эффективности автосервиса.
Тема 3. Предпринимательская деятельность в сфере автосервисных услуг.
3.1. Изучение спроса и предложений на рынке автосервисных услуг.
3.2. Сегментирование и определение емкости рынка автосервисных услуг.
3.3. Ценообразование на автосервисные услуги.
3.4. Реклама на рынке автосервисных услуг.
Тема 4. Эффективность как основа конкурентоспособности предприятий автосервисных услуг.
4.1. Конкурентоспособность станций технического обслуживания и пути ее повышения.
4.2. Фирменное обслуживание автомобилей.
4.3. Оперативное управление производством на станции технического обслуживания.
4.5. Стратегии конкуренции на рынке автосервисных услуг Тема 5. Бизнес-планирование при создании и модернизации станций технического обслуживания.
Тема 6. Государственное регулирование предпринимательской деятельности в сфере автосервисных услуг.
6.1. Обоснование необходимости государственного регулирования предпринимательской деятельности.
6.2. Государственная регистрация предприятий и индивидуальных предпринимателей.
6.3. Нормативно-правовое обеспечение рынка автосервисных услуг.
6.4. Методы государственной поддержки малого предпринимательства в сфере автосервисных услуг.
6.5. Микрофинансирование малых предприятий и индивидуальных предпринимателей.
6.6. Франчайзинг как способ льготного предпринимательства в сфере автосервисных услуг.
Тема 7. Сертификация автосервисной деятельности.
7.1. Основные направления развития.
7.3.Сертификация автосервисных услуг.
7.4. Методика сертификации автосервисных услуг.
Тема 8. Налогообложение субъектов автосервисной деятельности.
8.1. Общий режим налогообложения.
8.2. Специальные режимы налогообложения (единый налог на вмененный доход, упрощенная система налогообложения).
8.3. Страховые взносы в Пенсионный фонд РФ, Фонд социального страхования РФ, Фонд медицинского страхования РФ.
8.4. Налогообложение индивидуальных предпринимателей.
Тема 9. Лизинговые операции.
9.1. Сущность, виды и особенности применения лизинга на автосервисном предприятии 9.2. Международный лизинг машин и оборудования.
4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий.
Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.
1. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в автосервисе.
2. Методы оценки качества и эффективности автосервиса.
3. Рынок автосервисных услуг.
4. Ценообразование на услуги автосервиса.
5. Реклама на рынке автосервисных услуг.
6. Конкурентоспособность станций технического обслуживания.
7. Фирменное обслуживание автомобилей.
8. Оперативное управление производством на станции технического обслуживания.
9. Разработка бизнес-плана создания (модернизации) предприятия автосервиса.
10.Государственное регулирование деятельности предприятий автосервиса.
11.Сертификация автосервисной деятельности.
12.Налогообложение предприятий автосервиса.
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Проработка лекционного материала по конспекту и учебной литературе.
Подготовка к практическим занятиям.
Подготовка к экзамену.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
1. Чтение лекций.
2. Проведение практических (семинарских) занятий, групповые дискуссии.
3. Коллективные и индивидуальные консультации.
6. Оценочные средства и технологии.
Экзамен по билетам или тесту.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №
«Эффективность производства и предпринимательство в автосервисе»для студентов направления 190600.62 – Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов Классификация предприятий автосервиса.
Конкурентоспособность станций технического обслуживания и пути ее Ценообразование на услуги автосервиса.
Вопрос теста: Основными направлениями повышения конкурентоспособности станции технического обслуживания автомобилей являются:
а) повышение качества выполняемых услуг;
б) увеличение количества штатных работников предприятия;
в) приобретение нового оборудования;
г) диверсификация производства.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Бычков В.П. Экономика автотранспортного предприятия. –М.: ИНФРАМ. 2010. 382с. 50 экз.
2. Туревский И.С. Экономика и управление автотранспортным предприятием. –М.: Высшая школа. 2006. 221с. 98 экз.
3. Фролов Н.Н. Экономика предприятий автомобильного транспорта: учеб.
пособие для вузов. -М.: МарТ. 2008. 473с. 13 экз.
4. Б.Ю. Сербиновский. Экономика автосервиса. Создание автосервисного участка на базе действующего предприятия. –М.: МарТ. 2006. 424с. 22 экз.
5. Бачурин А.А. Анализ производственно-хозяйственной деятельности автотранспортных организаций: Учебное пособие для вузов. –М.: Академия. 2007.
313с. 28 экз.
УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ
ТЕХНИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ И РЕМОНТА
АВТОМОБИЛЕЙ В АВТОТРАНСПОРТНЫХ ПРЕДПРИЯТИЯХ
Направление подготовки: 190600.62 – Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов Профили подготовки: Автомобили и автомобильное хозяйство Квалификация (степень) 1. Цель дисциплины: овладение обучающимися теоретическими знаниями и практическими навыками в области управления качеством технического обслуживания и ремонта автомобилей в автотранспортных предприятиях.Основные задачи дисциплины:
ознакомиться с нормативно-правовым обеспечением в сфере управления качеством продукции и услуг;
изучить основные понятия, принципы, процесс и общие функции управления качеством;
изучить показатели качества технического обслуживания и ремонта автомобилей;
изучить основные методы управления качеством технического обслуживания и ремонта автомобилей;
изучить этапы и мероприятия по управлению качеством технического обслуживания и ремонта в автотранспортном предприятии;
ознакомиться со структурой затрат на обеспечение качества;
ознакомиться с проблемами и перспективами управления качеством на автотранспортных предприятиях.
2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.
умеет выполнять работы в области производственной деятельности по информационному обслуживанию, основам организации производства, труда и управления производством, метрологическому обеспечению и техническому контролю (ПК-11);
готов к участию в составе коллектива исполнителей к деятельности по организации управления качеством эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов (ПК-23);
готов использовать приемы и методы работы с персоналом, методы оценки качества и результативности труда персонала (ПК-25);
владеет знаниями экономических законов, действующих на предприятиях сервиса и фирменного обслуживания, их применением в условиях рыночного хозяйства страны (ПК-34);
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
уметь:
оценивать эффективность системы управления качеством на автотранспортном предприятии;
разрабатывать и совершенствовать системы управления качеством процессов технического обслуживания и ремонта автомобилей на автотранспортном предприятии;
выполнять работы по метрологическому обеспечению и техническому контролю процессов технического обслуживания и ремонта автомобилей;
знать:
основные понятия, определения и принципы управления качеством производства;
нормативно-правовые основы в сфере управления качеством;
показатели качества процессов технического обслуживания и ремонта на автотранспортном предприятии;
методы управления качеством процессов технического обслуживания и ремонта автомобилей на автотранспортном предприятии.
3. Основная структура дисциплины.
Вид промежуточной аттестации (итогово- Экзамен, го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
1. Нормативно-правовые основы управления качеством.
2. Качество и технический уровень производства.
3. Показатели качества и методы его оценки.
4. Информационное обеспечение в процессах управления качеством.
5. Мероприятия, обеспечивающие качество технического обслуживания и ремонта автомобилей.
6. Системы качества технического обслуживания и ремонта автомобилей.
7. Затраты на обеспечение качества технического обслуживания и ремонта автомобилей.
8. Проблемы качества и перспективы развития услуг на предприятиях автомобильного транспорта.
4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий.
Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.
1. Качество как экономическая категория и объект управления.
2. Факторы, обеспечивающие качество продукции и услуг.
3. Нормативно-правовое обеспечение качества.
4. Основные понятия квалиметрии.
5. Теоретические и исторические аспекты управления качеством.
6. Функции управления качеством продукции и услуг.
7. Системы управления качеством.
8. Сертификация систем качества.
9. Анализ затрат на обеспечение качества.
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Проработка лекционного материала по конспекту и учебной литературе.
Подготовка к практическим занятиям.
Подготовка к экзамену.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
1. Чтение лекций 2. Проведение практических (семинарских) занятий.
3. Коллективные и индивидуальные консультации.
6. Оценочные средства и технологии.
Экзамен по билету или тесту
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №
по дисциплины «Управление качеством технического обслуживания для студентов направления 190600.62 –Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов Профиль «Автомобили и автомобильное хозяйство»2. Показатели качества производственных процессов.
3. Статистические методы управления качеством.
3. Модели управления качеством Вопрос теста: Что такое принцип управления качеством?
1. Элемент системы управления качеством.
2. Функция системы управления качеством.
3. Правило, руководящая идея управления качеством.
4. Желаемый результат управления качеством.
7.Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Миронов Максим Георгиевич. Управление качеством : учеб. пособие / М.
Г. Миронов. - М. : Проспект, 2007. - 286 с. : a-ил 65 экз.
МАТЕМАТИКА
Направление подготовки: 190600.62 – Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов Профили подготовки: Автомобили и автомобильное хозяйство, Автомобильный сервис Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.Математика входит в базовую часть цикла математических и естественнонаучных дисциплин образовательной программы бакалавра. Это фундаментальная наука, на которой базируется преподавание как дисциплин естественнонаучного цикла, так и специальных инженерных дисциплин.Математические методы тесно связаны с социальными, экономическими и экологическими процессами.
Цели изучения математики в техническом вузе:
воспитание математической культуры для продолжения образования, научной работы или практической деятельности;
развитие математического мышления, умения оперировать с абстрактными объектами;
формирование навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности;
усвоениеметодологических основ целостного научного мировоззрения.
Задачами изучения математики являются:
освоение математических приемов и навыков постановки и решения конкретных инженерных задач, ориентированных на практическое применение при изучении специальных дисциплин;
овладение основными математическими методами, необходимыми для анализа процессов и явлений при поиске оптимальных решений, обработки и анализа результатов экспериментов;
освоение современных математических методов исследования, основанных на применении компьютерной техники.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины владеет культурой мышления, обобщать и анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1);
использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
В результате изучения математики обучающийся должен знать:
линейную алгебру, аналитическую геометрию, основные понятия и методы математического анализа, дифференциальные уравнения, теорию вероятностей и основы математической статистики.
уметь:
использовать математические методы и модели в технических приложениях;
владеть:
методами построения математической модели типовых профессиональных задач и содержательной интерпретации полученных результатов.
3. Основная структура дисциплины.
Вид промежуточной аттестации (итогового конзачет экзамен троля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов дисциплины.
Раздел 1. Линейная алгебра.
Раздел 2. Аналитическая геометрия.
Раздел 3. Математический анализ.
Раздел 4. Обыкновенные дифференциальные уравнения.
Раздел 5. Теория рядов.
Раздел 6. Теория вероятностей и математическая статистика.
Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Штудирование лекций и работа с учебниками.
2. Выполнение домашних заданий.
3. Подготовка к промежуточному контролю знаний (контрольным работам, компьютерному тестированию).
4. Подготовка к зачетам и экзаменам.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
В процессе изучения математики используется как традиционная система преподавания: лекции и, так и занятия в компьютерных залах. На кафедре математики действует система компьютерного рейтинга, включающая входной тест по курсу школьной математики и тесты по 8 разделам высшей математики с оригинальным сценарием тестирования. Для самостоятельной подготовки студентов к тестированию по 8 разделам высшей математики и ликвидации пробелов по школьной математикена кафедре математики создан сайт www.mathtest.ru. Студенты, изучающие разделы «Теория вероятностей и математическая статистика» и «Численные методы», имеют возможность в дополнение к аудиторным занятиям изучать эти курсы в рамках системы дистанционного обучения в ИрГТУ.
6. Оценочные средства и технологии.
Система контроля качества подготовки по математике включает в себя:
входной контроль, текущий контроль за аудиторной и самостоятельной работой студентов, промежуточный контроль знаний по отдельным разделамв форме компьютерного тестирования и/или контрольных работ, аттестационный контроль в виде зачта или экзамена в конце каждого семестра согласно учебному плану.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Теория вероятностей и математическая статистика : учеб. пособие для вузов / В. Е. Гмурман. - 6-е изд., стер. - М.: Высш. шк., 2004г. 191 экз.
2. Высшая математика в упражнениях и задачах : учеб.пособие для втузов:
В 2ч.- Ч.1,2. / П. Е. Данко, А. Г. Попов, Т. Я. Кожевникова. - 4-е изд., испр. и доп.. - М.: Высш. шк., 2006-2007. 360 экз.
3. Конспект лекций по высшей математике: полный курс / Д.Т. Письменный. - М.: Айрис-пресс, 2005-2011. 3535 экз.
ИНФОРМАТИКА
Направление подготовки: 190600.62 – Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов Профили подготовки: Автомобили и автомобильное хозяйство, Автомобильный сервис Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения курса является ознакомление студентов с основами современных информационных технологий, тенденциями их развития, обучение принципам построения информационных моделей, проведению анализа полученных результатов, применению современных информационных технологий в профессиональной деятельности. Информатика является базовой для всех курсов, использующих автоматизированные методы анализа и расчетов, и так или иначе использующих компьютерную технику.Задачами изучения курса информатики являются: ознакомление студентов с основными принципами построения компьютеров, их характеристиками; получение навыков использования прикладного программного обеспечения для решения задач по обработке информации; освоение принципов алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования; формирование навыков грамотного и рационального использования компьютерных технологий при выполнении теоретических и экспериментальных работ во время обучения и в последующей профессиональной деятельности.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей Федеральный Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО):
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
способен приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-17);
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
знать методы и процессы сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов, моделей решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизации и программирования, языков программирования; баз данных; программного обеспечения и технологий программирования; компьютерной графики; локальных сетей и их использования при решении прикладных задач обработки данных.
уметь использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения в отрасли.
владеть пользовательскими вычислительными системами программирования.
3. Основная структура дисциплины Вид промежуточной аттестации (итогового контроля Зачет, Зачет, по дисциплине), в том числе курсовое проектирова- курсовая курсовая 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1. Информатика – предмет и задачи курса. Информационные технологии.
Понятие информации. Информационное общество. Информационные революции. Поколения компьютерных систем.
2. Вводные сведения об операционной системе Windows и современных программных средствах.
3. Текстовый процессор Word: назначение, основные понятия, типовая последовательность и приемы работы.
4. Электронные таблицы Excel: назначение, основные понятия, типовая последовательность и приемы работы.
5. Кодирование и хранение информации. Системы счисления. Кодирование текстовой, числовой, графической, аудио и видеоинформации.
6. Модели. Алгоритмы. Роль алгоритмизации в решении задач и формализации знаний. Представление о базах данных. Информационные ресурсы.
7. Технические средства информационных технологий.
8. Классификация и обзор программного обеспечения.
9. Системы управления базами данных. СУБД Access.
10.Введение в программирование. Создание приложений на языке Visual Basic for Applications (VBA).
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ 1. ОС Windows. Работа с папками, файлами, корзина. Проводник Windows. Операционная оболочка FAR, архиватор WinRAR.
2. W1. Подготовка к созданию документа. Изменение и разработка стилей.
Первое сохранение документа.
3. W2. Ввод фрагментов текста, их форматирование и редактирование.
4. W3. Табуляция, списки, многоколончатая верстка.
5. W4. Вставка и форматирование таблиц, рисунков, символов, формул.
6. E1 «Зарплата».
7. E2 «Штатное расписание».
8. Е3 «Поверхность». E4 «Функции и графики».
9. E5 «Консолидация данных». E6 «Сводная таблица».
10. E7 «Построение графика функции с 2 условиями».
11. E8 «Построение двух графиков в одной системе координат».
12. по созданию базы данных «Затраты предприятия».
13. VBA1 «Калькулятор».
14. VBA2 «Вычисление значений функций, разветвления».
15. VBA3 «Переменные, процедуры, циклы, массивы».
16. VBA4 «Сортировка чисел в выбранном столбце».
4.3. Перечень рекомендуемых видов практических занятий Практические занятия учебным планом не предусмотрены 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Изучение литературы по разделам курса.
2. Подготовка к самостоятельным работам:
ОС Windows. Рабочий стол, панель задач, их свойства и методы. Панель управления. Ярлыки программ и главное системное меню. Создание ярлыка программы на рабочем столе и в главном системном меню. Запуск программ.
Работа с папками, файлами, корзина. Проводник Windows.
Операционная оболочка FAR, архиватор WinRAR.
Табличный процессор Excel: «Проходной балл», «Работники бюджетной сферы», «Стипендия».
3. Домашняя контрольная работа по текстовому процессору Word.
4. Подготовка реферата на одну из 10 тем – названия тем совпадают с названиями 10 первых глав учебного пособия [4].
Подготовка к зачету и Интернет-тестированию.
Подготовка к курсовой работе по созданию базы данных [1] или по разработке программы на тему, согласованную с преподавателем, или на одну из тем, предложенных в пособие [4].
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы При реализации программы дисциплины «Информатика» используются различные образовательные технологии – во время аудиторных занятий (51 час) занятия проводятся в виде лекций с применением мультимедийного оборудования;
лабораторных работ на ПК. Самостоятельная работа студентов предусматривает работу под руководством преподавателей (57 часов).
6. Оценочные средства и технологии Контроль качества подготовленности по дисциплине осуществляется путем проверки теоретической подготовки в форме:
промежуточного тестирования, зачета в конце первого семестра.
Для промежуточного тестирования по некоторым разделам дисциплины имеются подготовленные в электронном виде тестовые задания.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Симонович С.В. и др. Информатика. Базовый курс. - СПб.: Питер. – 2010. – 639 c. 103 экз.
2. Бояринцева Т.П., Воропаева Е.Ф., Шишкина Л.П., Ломтадзе В.В., Рандин О.И. Информатика. Дополнительный возможности Microsoft Office и элементы программирования. – Иркутск: Изд-во Иркутского госуд. техн. ун-та, 2007. с. 893 экз.
3. Ломтадзе В.В., Бояринцева Т.П., Воропаева Е.Ф., Корякин Б.Н., Шишкина Л.П.. Лабораторные, контрольные и самостоятельные работы по информатике. – Иркутск: Изд-во Иркутского госуд. техн. ун-та, 2010. – 108 с. 1004 экз.
4. Ломтадзе В.В., Шишкина Л.П. Практическая информатика: Учебное пособие. - Иркутск: Изд-во Иркутского госуд. технич. ун-та, 2011. – 200 с. Электронный носитель 5. Романов Ю.Д. Информатика и информационные технологии. – М.:
ЭкСМо, 2008. 4экз.
6. Интернет-ресурсы:http://www.yandex.ru, http://www.rambler.ru, http://www.google.ru, http://vbzero.narod.ru/ class='zagtext'> ФИЗИКА
Изучение основ фундаментальной физической теории от классической механики Ньютона до квантовой физики и физики элементарных частиц. Изучение современной экспериментальной физики и методов физического исследования.
Знакомство с нерешенными проблемами современной физики.
Освоение приемов и навыков постановки и решения конкретных задач из различных разделов физики, ориентированных на практическое применение при изучении специальных дисциплин.
Знакомство с современной научной аппаратурой физических исследований и приобретение навыков проведения экспериментальных исследований различных физических явлений.
Формирование основ научного мышления на примерах творческого пути наиболее выдающихся ученых-физиков, на раскрытие логики и закономерностей того или иного открытия, на анализе возникающих проблем и способов их преодоления и т.п.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины Общекультурные компетенции:
способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).
Профессиональные компетенции (экспериментально-исследовательская деятельность):
владение умением проводить измерительный эксперимент и оценивать результаты измерений (ПК-20).
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
знать: законы классической и релятивистской механики, основы термодинамики и статистической физики, уравнения Максвелла и свойства электрического и магнитного полей в вакууме и веществе, теорию колебаний и волн, основы волновой и квантовой оптики, соотношения неопределенностей, уравнение Шредингера, строение многоэлектронных атомов, зонную теорию металлов и полупроводников, свойства атомного ядра и элементарных частиц;
уметь: использовать физические законы при анализе и решении проблем профессиональной деятельности;
владеть: методами проведения физических измерений, методами корректной оценки погрешностей при проведении физического эксперимента.
3. Основная структура дисциплины совое проектирование) го контроля по дисциплине), в том числе зачет экз.
курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Семестр 1. Физические основы механики 1.1.Понятие состояния в классической механике, уравнения движения.
1.2.Законы сохранения.
1.3.Основы релятивистской механики, принцип относительности в механике.
1.4.Кинематика и динамика твердого тела, жидкостей и газов.
2. Молекулярная физика и термодинамика 2.1 Молекулярно-кинетическая теория газов. Использование основных законов физики в нефтегазовом деле.
2.2. Основы термодинамики, реальные газы.
2.3. Три начала термодинамики.
2.4. Термодинамические функции состояния.
2.5. Фазовые равновесия и фазовые превращения, элементы неравновесной термодинамики. Использование физико-математического аппарата для решения расчетно-аналитических задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности.
2.6. Классическая и квантовые статистики.
2.7. Кинематические явления.
2.8. Системы заряженных частиц.
2.9. Конденсированное состояние.
3. Электричество и магнетизм 3.1. Электростатика и магнитостатика в вакууме и веществе.
3.2. Уравнение Максвелла в интегральной и дифференциальной формах.
3.3. Материальные уравнения.
3.4. Квазистационарные токи.
3.5. Принцип относительности в электродинамике.
Семестр 4. Физика колебаний и волн 4.1. Понятие о колебательных процессах. Гармонический и ангармонический осциллятор. Переменный ток.
4.2. Волновые процессы. Волновая оптика. Интерференция.
4.3. Дифракция волн. Электромагнитные волны в веществе.
5. Квантовая физика 5.1. Квантовая оптика.
5.2. Квантовая механика. Корпускулярно-волновой дуализм материи. Уравнения Шредингера.
5.3. Понятие о квантовых статистиках. Сверхпроводимость.
5.4. Элементы физики твердого тела.
6. Физика атомного ядра 6.1. Основы ядерной физики.
6.2. Ядерные реакции. Элементарные частицы.
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.
Рекомендация: студент по выбору преподавателя проводит по одной работе из каждой предложенной темы.
«