ГБОУ общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего

образования с углубленным изучением отдельных предметов №16 г. Москвы

Рассмотрено СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании МО методист ОУМЦ СВАО директор школыПротокол № от ( или зам. директора по УВР) интерната №16

Председатель МО _

(подпись) (подпись) (подпись) Новиков Н.В. Боос Н.В.

Соломатина С.Г.

Ф.И.О. Ф.И.О.

Календарно-тематическое планирование по ФИЗИКЕ на 2013-2014 учебный год 10 класс (класс) 1 полугодие 2 полугодие год Количество часов в неделю по учебному 2 2 плану Количество часов по программе 2 2 Количество письменных работ 2 2 Количество лабораторных и практических 1 3 работ Вид программы ФИЗИКА для общеобразовательных учреждений. 10-11 классы.

Автор программы Мякишев Г.Я.

Издательство «Просвещение», Москва,2004г.

Учебное пособие, автор учебного пособия Физика-10кл. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н.

Издательство «Просвещение», Москва,2005г.

Учитель Хусаинова Р.З.

Пояснительная записка Рабочая программа по физике разработана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по физике. 10-11 классы. Базовый уровень. Авторы программы Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев.. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Физика 10-11классы сост. Г.Я. МякишевМ.: Москва 2005. Программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом полного общего образования по физике и предназначена для работы по учебнику физики для 10класса Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева, Н.Н. Сотского - базовый уровень.

Цели изучения физики Усвоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

Овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественно-научной информации;

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

Воспитание убежденности в возможности познания законов природы;

Использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Основное содержание (68 ч) Введение. Физика и методы научного познания (1 ч) Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики.

Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научные методы познания окружающего мира и их отличие от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явления и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Механика (24 ч) Механическое движение и его виды. Относительность механического движения.

Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

Лабораторные работы Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.

Изучение закона сохранения механической энергии.

Молекулярная физика (20 ч) Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкости, твердого тела.

Законы термодинамики. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Модель строения жидкостей. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха.

Кристаллические и аморфные тела. Уравнение теплового баланса.

Опытная проверка закона Гей-Люссака Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.

Электрическое поле. Электрический ток. Закон кулона. Напряженность электрического поля.

Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики.

Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы.

Закон Ома для полной цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Соединения проводников.

Работа и мощность тока. Электродвижущая сила.

Электрический ток в различных средах.

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен Знать/понимать Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический Смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и ИСЗ, свойства газов, жидкостей и твердых тел, электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомом, фотоэффект;

Отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных, приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще не известные явления;

Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике, различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

Оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей Рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Для реализации данной программы используется следующий учебно-методический комплект:

учебник: «ФИЗИКА 10», авторы Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский Сборник задач по физике, Рымкевич А.П.

Сборник заданий и самостоятельных работ, Кирик Л.А., Дик Ю.И.

Учебно-тематическое планирование уроков физики в 10 классе Равномерное движение тел. Комбинирова Определение скорости, Работа по Контрольная работа № Взаимодействие тел в природе. Комбинирова Знать физический смысл системы отсчта. Первый закон урок-семинар Формулировку и формулы паре Принцип относительности Комбинирова Знать суть принципа Первая космическая скорость. Вес Комбинирова Формулы, характеризующие тела. Невесомость. Перегрузки. нный урок/ криволинейное движение. Самопро Лабораторная работа №1.

Контрольная работа №2.

Строение вещества. Молекула. Комбинирова Знать основные положения Броуновское движение.

Масса молекул. Количество Комбинирова Характеристики:

Решение задач на расчт величин, Комбинирова Применение формул для Уравнение состояния идеального Комбинирова Разновидности уравнений Лабораторная работа №2.

Количество теплоты. Удельная Комбинирова Виды теплопередачи.

Первый закон термодинамики. Комбинирова Формула закона для случая Повторительно-обобщающий Комбинирова Знать формулы, единицы Контрольная работа №3.

Силовые линии электрического Комбинирова Знать порядок Решение задач на напряженность Комбинирова Знать формулы, единицы заряженного тела в однородном нный урок измерения. Производить Тест Потенциал электростатического Комбинирова Потенциал и разность Лабораторная работа №3.

Работа и мощность постоянного Комбинирова Формулы работы и Электродвижущая сила. Закон Комбинирова Вывод формулы закона Лабораторная работа №4.

Контрольная работа №4.

Электрический ток в вакууме. Урок закрепления Природа