«Потенциал интеллектуально одаренной молодежи – развитию науки и образования Материалы III Международного научного форума молодых ученых, студентов и школьников г. Астрахань, 21–25 апреля 2014 г. Том 1 Астрахань 2014 1 ...»

Оборудование в залах музеев для слепых и слабовидящих людей должно быть организовано по принципу возможности осязания предметов. Необходимо постоянное сопровождение выставочных экспонатов информацией для всех категорий инвалидов (брайлевский шрифт, указатели, аудиопутеводители и т. п.).

Даже за счет выбора правильной палитры цветов в интерьере можно улучшить восприятие экспозиции, так при разработке оборудования интерьеров следует учитывать, что на ахроматическом фоне лучше различаются красные и желтые цвета, а ахроматические объекты распознаются лучше на синем и желтом фоне.

В итоге весь маршрут передвижения по экспозиции должен быть закольцован для обеспечения четким графиком движения с возвратом к входной группе.

Создание универсального дизайна архитектурной среды позволит разрушить понятие «люди с ограниченными возможностями», предоставив новое взамен – «люди с особыми потребностями». Среда удобная для маломобильного человека комфортна для всех групп населения: пожилым людям, молодым родителям с детскими колясками и так далее. Заботясь о людях с ограниченными возможностями, специалисты разных областей работают над единой целью – создании безбарьерной и удобной среды для всех граждан в целом.

1. Кубасова Т. С. Творчество инвалидов – неограниченные возможности. – М., 2011. – 83 с.

2. Мезенцев Б. С. Рекомендации по проектированию окружающей среды, зданий и сооружений с учетом потребностей инвалидов и других маломобильных групп населения. – М., 2002. – 42 с.

3. Фролова И. М. Радуга звуков. – URL: www.radugazvukov.ru.

КОМПОЗИЦИОННЫЕ ПРИНЦИПЫ РАЗМЕЩЕНИЯ ХРАМОВ

НА ТЕРРИТОРИИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ

Храмы служили основой градостроительного плана, строились они обычно на самом высоком, «красном» месте (т. е. лучшем в городе). В храмах отражались этапы развития города, являясь доминантами в окружающей среде, они отмечали направления улиц, акцентировали систему городских площадей.

По храмам можно было определять структурное членение города, определяя его планировочный каркас.

Также не малую роль в расположении храма играло визуальное восприятие. Маршрут от Царицына (ныне Волгоград) до Астрахани (рис. 1) по роду своей местности не имеет ярких акцентов. Это проблема решалась за счет грамотных градостроительных решений, храмы, возвышаясь над селением, были обращены к дороге, тем самым создавали приятное визуальное впечатление, приглашая посетить это место.

Основными жителями вкладывающие все свои силы в строительство храмов на территории Астраханской области испокон веков, были казаки. Все самое ценное они несли в храм как дань за спасение.

В Астрахани они появились еще в 1520 году, когда создавали астраханское войско, а вместе с ним и казачьи станицы. В Астраханской области их было 10 (Казачебугровская, Городофорпостинская, Дурновская, Лебяжинская, Замьянская, Сероглазовская, Михайловская, Косикинская, Копановская и Грачевская, Красноярская и Черноярская) с центром в уездном городе Енотаевке.

Огромную роль в жизни казака занимала вера. Храмы создавались на протяжении многих веков в каждой станице, создавая общий гармоничный ансамбль. Такие храмы есть и в нашей Астраханской области, каждый из которых имеет свое расположение и место в истории. Начиная движение по станицам, первым на пути предстает разрушенный, недействующий храм Казанской иконы Божией Матери, находящийся в с. Солодники (рис. 2). Расположен он на окраине поселения на пересечении осей главных улиц. Ориентирован храм на главную дорогу, ведущую к морю и областному центру. Колокольня хорошо видна с дороги, акцентируя направление и провожая путников вперед.

Далее следует уникальный храм Казанской Божией Матери расположенный в с. Старица поражающий величием и красотой. Размещение храма в селе позволяет видеть его из любой точки (рис. 3). С дороги, ведущей в село храм начинает проступать постепенно. Сначала высокая, стройная колокольня, потом величественный купол.

В Черноярском районе в с. Соленое Займище главной достопримечательностью является Церковь Пресвятой Богородицы (рис. 4). Она расположена в центре разветвления дорог, тем самым указывая на стороны света. Композиционное решение плана позволяет храму оставаться доминантой не только в селе, но красиво восприниматься с магистрали, ведущей в Астрахань.

Церковь Донской иконы Божьей Матери в с. Грачи, расположена в центре села, на месте походного храма, разрушенного во время сражений (рис. 5). Сохранившаяся колокольня остается высотным акцентом и со стороны дороги, и со стороны р. Волги.

Далее следует церковь Рождества Пресвятой Богородицы в с. Никольском (рис. 6). Своим расположением она обязана двум другим, ушедшим под воду. Церковь расположена вдали от реки, недалеко от трассы. Силуэт церкви очень хорошо виден с дороги, ведущей в село. Традиционная акцентность храма обеспечена не только его абсолютными размерами, но и за счет сложной объемно-пространственной композиции храмового комплекса. Стилистика внешнего оформления храма выделяется богатой пластикой и архитектурной выразительностью, а также соответствием церковно-каноническим традициям.

Церковь Покрова Пресвятой Богородицы в с. Пришиб покоряет своими размерами и величием (рис. 7). В этом случае композиция строиться на акценте со стороны Волги. Берег реки обрывается яром, и компактный силуэт храма рисует незабываемый силуэт.

Следующей идет реставрируемая церковь Успения Пресвятой Богородицы в с. Копановка, расположенная в самом центре села и обращенная на проезжую часть (рис. 8). С дороги силуэт храма постепенно меняется переходя от вертикали колокольни к плавному силуэту южного фасада.

И наконец, Свято-Троицкий собор в с. Енотаевка (рис. 9). Огромный собор с ротондой поставлен в соответствии с характерным градостроительным приемом эпохи классицизма – на осях перпендикулярно пересекающихся улиц. Его величественный и строгий вид, производит огромное впечатление.

Возникновение и расположение городских поселений тесно связано с историей строительства церквей и соборов. Строительство храмов является важной отраслью архитектуры. Не смотря на то, что все храмы имеют разную форму, размер, архитектурный стиль всех их объединяет одно – расположение.

Они являются особой доминантой для своей станицы, историческим центром, некой ориентацией. Благодаря этому они связываются в единую композицию, создавая великолепный ансамбль.

1. Размещение и композиционные роли церковных комплексов. – URL: http://www.dissercat.com/content/razmeshchenie-ikompozitsionnaya-rol-tserkovnykh-kompleksov-v-sovremennykh-gradostroitelnykh?_openstat=cmVmZXJ1bi5jb207bm9kZTthZDE7#ixzz2wlA W7AJ2.

2. Храмы Астраханской области. – URL: http://www.forum.astrakhan.ru/.

3. История астраханского казачества. – URL: http://www.vechkitova.ucoz.ru/.

4. Народный каталог православной архитектуры. – URL: http://www.sobory.ru.

5. Храмы на Руси. – URL: http://pkr.orthgymn.ru/textbook/p13.ru.

АРХИТЕКТУРНОЕ ЕДИНСТВО ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ: СОЗВУЧИЯ И ДИССОНАНСЫ

В ИСТОРИЧЕСКИХ ГРАНИЦАХ БЕЛОГО ГОРОДА АСТРАХАНИ

Целостность прошлой и современной архитектуры не будет разрушаться до тех пор, пока будет существовать органическая связь между компонентами всех организаций пространства.

Объектом исследования является исторический центр – границы Белого города. Цель – выявить факторы формирования целостности архитектурной среды с возможностью последующей разработки методики организации пространства, позволяющей сохранить целостность картины города.

Изучение исторических ансамблей, выявление пространства для будущей застройки с учетом последующего формирования города позволит качественно изменить образные характеристики города, сохраняя целостность структуры, а так же внести новое содержание, создавая новые формы без уничтожения существующей ситуации или ее частичной реконструкции.

В ходе проведения исследований намечены следующие этапы:

проведение натурного визуального анализа в границах исторической застройки территории «Белого города»;

изучение и обобщение полученной информации, связанной с проблемами созвучия и диссонанса архитектурной среды;

исторический анализ старых застроек на основе документальных архивов;

создание объемной модели структуры исследуемой территории.

Поднимая архивную документацию было выявлено, что в первой половине XIX в. «Белый город»

расширил свою территорию, выйдя за пределы полуразрушенных белгородских стен. На их месте возникли новые многочисленные строения. К числу наиболее явных объектов культурного наследия, создающих или формировавших ранее до их разрушения исторический облик города можно отнести: ансамбль Кремля, Церковь Входа Господня в Иерусалим, Знаменская церковь, Церковь Рождения Богородицы, Благовещенский женский монастырь, Крестовоздвиженский храм и др. Выбранные сооружения в данной исследовательской работе относим к доминантам городской среды (рис. 1).

Анализу подвергались улицы, являющиеся в настоящее время главными пешеходными направлениями, т. е. ул. Московская (ныне ул. Советская), ул. Казанская, ул. Знаменская (ныне ул. Ленина), ул. Крестовоздвиженская (ныне ул. Калинина), ул. Московская (ныне ул. Чернышевского). Данные улицы обладают хорошей просматриваемостью общей исторической застройки.

Графическим способом была произведена реконструкция общих силуэтов основных архитектурных сооружений и создана объемная модель в чертах Белого Города, формирующая основное представление о характере застройки данной местности. Наглядно произведен экскурс в среду на сопоставлении эпох 19–20 веков, с выявлением утраченных доминант, вызвавших диссонанс в городской среде (рис. 2).

Изучены краеведческие сведения о культовой архитектуре по ул. Советская и ул. Ленина, определены созвучия единства архитектуры средневековой и сталинских строений.

Выявлено, что каждая из доминант являлась своеобразным ориентиром и в зачастую завершала улицы. Можно заметить, что все объекты в целом образовывали своеобразный комплекс высотных ориентиров, создавая сложную, индивидуальную историческую структуру города. В настоящее время утеряны целые комплексы старых храмов, но даже в сохранившихся объектах отсутствуют такие важные архитектурные элементы как главы церквей, высокие колокольни и т. п., которые и создавали силуэт города. Утраченные элементы нарушают общее восприятие пространственной образности, создают пробелы, вызывающие диссонансы зрительного восприятия. Для создания завершенности городской среды необходимо воссоздавать утраченное наследие, с целью гармонизации исторического пространства города.

В дальнейшем следует изучить реставрационное направление с сохранением историкоархитектурной среды для возврата утраченных построек и устранения диссонанса в исторической среде города. Затем выявлять особенности сочетания современных построек и существующих ансамблей с целью четкого выявления индивидуальности истории Астрахани и развития городской структуры с применением новейших технологий для постройки новых сооружений.

1. Астрахань: история и современность. Книга к 450-летию г. Астрахани. – Астрахань, 2007. – 450 с.

МЕЧТЫ О ВЕНЕЦИИ: СОЗДАНИЕ КУЛЬТУРНО-ЛАНДШАФТНОЙ ЗОНЫ

ВДОЛЬ НАБЕРЕЖНОЙ ЕРИКА СОЛЯНКА

Хотя Южный форпост России по количеству каналов и рек уступает старинному итальянскому городу, но нарядные городские набережные с ажурными оградами, красивыми фонарями, фонтанами придают центральной части города особый колорит и делают его очень уютным.

Но берега рек в отдаленных районах города представляют собой территории заросшие тростником, и, как правило, имеют неприглядный вид. Не является исключением и ерик Солянка, находящийся на территории Трусовского района.

Свое начало ерик Солянка берет от реки Волга в юго-западном направлении, пересекает село Солянка, центральную часть Трусовского района города, проходит через парк им. Ленина у бывшего кинотеатра «Прогресс», далее протекает в 100 метрах от школы № 58 и выходит к объездной дороге и ильменю. Длина ерика составляет 11 километров. На его пути встречается железная дорога, несколько предприятий и дачный поселок, расположившиеся по его берегам.

К середине лета июль-август вода из ерика Солянка сильно испаряется, и скорость течения практически падает и создает застойные явления, приводящие к зарастанию водоема. Местные жители иногда сжигает тростник по берегам ерика, создавая невыносимые условия как для почвы, которая теряет плодородный слой, на котором произрастали растения, так и для птиц, гнездящихся в зарослях тростника.

Бытовые отходы, которые выбрасывают жители на берег ерика, создают угрозу для экологической обстановки в этом районе.

Близость жилого фонда, предприятий и автомобильной трассы (15 метров) являются угрозой для развития обитателей водоема, нарушая жизненные циклы. Газы, свинец и другие химические вещества, а также отходы, фекальные стоки, вода от полива дач и огородов – все это попадает в воды ерика.

Со слов старожилов, редкие деревья шелковицы, произрастающие вдоль ерика Солянка, в районе Нового моста, являются остатками некогда существовавшего на этом месте сада, связанного с развитием промышленного шелководства, начатого еще по указу Петра Первого.

Создание культурно-парковой зоны вдоль набережной ерика Солянка, а также условий для его самоочищения позволит стабилизировать экологическую обстановку на его территории и сохранению водоема.

При решении проблемы благоустройства прибрежных территорий ерика Солянка, являющегося одним из мест отдыха для жителей Трусовского района мы предлагаем применить модель «Четыре стихии: земля, вода, огонь, воздух», ранее разработанную учащимися нашей школы и направленной на создание гармоничной городской среды.

«Стихия земли» или архитектурно-ландшафтный дизайн включает следующие виды работ: укрепление и облицовка камнем берегов, возведение современных покрытий для дорожных и велосипедных прогулок; оформление ажурными оградами; замена старых пешеходных мостиков на более современные;

сохранение зеленых насаждений имеющих экологическое и историческое значение. Подсадка молодых саженцев, создание тутовой аллеи, позволит сохранить исторический сад на территории ерика.

«Стихия воды» предполагает создание условий для самоочищения воды в ерике и организацию полива деревьев и кустарников на прибрежной территории. Для решения вопроса ухода за зелеными насаждениями возможно использование системы капельного орошения. В целях естественной мелиорации мы предлагаем выращивать в ерике Солянка Амур Белый. Опыт показывает, что, утилизируя водную растительность прудов и озер, которая практически никем больше не используется, эта рыба дает не только высокие приросты собственной массы, но и улучшает гидрологический режим водоемов, очищая их от излишней растительности. Также мы предлагаем обустроить площадки для катка в зимний период, организовать прокат прогулочных катамаранов со стороны Трусовского парка в летний период и создать условия для спортивного рыболовства, средства от которого могут пойти на подкормку или закупку молоди Амура Белого.

«Стихия огня» предполагает освещение прибрежной территории ерика Солянка с учетом современных требований.

«Стихия воздуха», отвечая за снижение загрязнения воздушной среды, предполагает для посадки отбор деревьев и кустарников, влияющих на снижение факторов загрязняющих атмосферу и привычных к местным суровым климатическим условиям. Установка урн и осуществление регулярной санитарной уборки на прибрежных территориях решит проблему замусоривания территории.

Комплексное решение проблемы обустройства набережной ерика Солянка по четырем направлениям улучшит условия жизни жителей Трусовского района города.

Главное, чтобы обустройство набережной ерика Солянка как части городской среды позволило не только создать культурно-парковую зону, но и сохранило его своеобразие.

КОЛОРИСТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА

В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АРХИТЕКТОРА И ДИЗАЙНЕРА

Естественное восприятие цвета очень зависимо от цветового решения городской среды. Оно поособенному действует на человека. Цвет влияет на работоспособность, аппетит, внимание, кровяное давление и т. п. Психологический аспект вопроса проявляется в цветовых ассоциациях, которые ученые классифицируют на физические группы (пространственные, весовые, температурные, акустические) и эмоциональные (положительные, отрицательные, нейтральные). Исследования в области явления восприятия цвета показали, что 80 % цвета и света поглощаются нервной системой, а 20 % – только зрением [1, с. 117].

Память человека не может фиксировать великое множество цветовых оттенков, как невозможно без визуального воплощения оценить эстетические качества их неповторимых комбинаций. Иногда цвета, которые считались несовместимыми, вдруг образуют удивительные по звучанию соединения.

Изучение цвета требует четких определений его свойств. Рассмотрим характеристики цвета и их цветовые ассоциации. Принимая во внимание, что все цвета делятся на ахроматические и хроматические, где ахроматические – черный, белый и все производные от них цвета. Хроматические – это основные цвета и все их производные в цветовом круге. Степень светлоты является единственной характеристикой ахроматических цветов. Максимально чистые цвета – три основных цвета: желтый, красный и синий. Все остальные цвета сформированы путем смешения трех основных цветов (синего, красного, желтого) и двух ахроматических (белого и черного). Монохромные цвета или монохромный колорит – это один производный цвет на растяжении от темного к очень светлому (белому).

Для лучшего осмысления теоретического материала очень полезно выполнить серию упражнений, цель которых – создать с помощью цветовых сочетаний образ, выраженный словесно в названии. Для данного задания не обязательно «выкрашивать» лист бумаги определенным цветом. Можно воспользоваться цветной бумагой, разрезав каждый лист на мелкие квадраты определенного размера. Используя материал, представим, как будет отличаться выбор цветов для темы «Душная ночь» по насыщенности и светлоте по сравнению с темой «Счастливая встреча». В данных образах большое значение будет иметь включение или отказ от белого и черного цветов. Или, например, в упражнении на тему «Летний дождь» может отсутствовать черный цвет как таковой. Можно выполнить эту тему с использованием белого цвета и без него. Затем сравнить полученные результаты. Какой из полученных результатов будет самый удачный?

В данном задании очень хорошо прослеживается разделение всех хроматических цветов на две группы: теплые и холодные. Где холодный цвет всегда создает эффект зрительного углубления и отступления элементов композиции. Теплые цвета, напротив, зрительно выдвигают элементы композиции относительно плоскости.

Кроме температурных ассоциаций, существуют весовые: тяжелые, легкие, воздушные цвета. Так, черный цвет – самый тяжелый, белый – легкий. Степень светлоты цвета или оттенка – это понятие о цветовом тоне. В данном контексте цвета сами подсказывают, что утяжеляет ту или иную форму или элемент композиции, а что, напротив, устремляет вверх. Таким образом, физические ассоциации помогают выстраивать структуру композиции по горизонтали (тепло – близко; далеко – холодно) и по вертикали (верх – легко; низ – тяжело).

В формировании цветоопределения большую роль играют и вкусовые ассоциации. Так, серия упражнений на тему «Пицца с острым соусом», «Ванильный мусс» или « Шипучий аспирин» и т. д. Для выполнения данных упражнений потребуется формирование ассоциативных пар « вкус – цвет». Недаром в разговорной речи появляются такие названия оттенков: черничный, фисташковый, лимонный и др.

Цель работы – интуитивный выбор цветовых сочетаний и решение образа. В данном задании желательно не использовать уже существующие упаковки для пищевых продуктов, парфюмерии и лекарств.

Подробно рассматривая различные группы цветовых ассоциаций, нельзя не сказать о тактильных или как их еще называют, фактурных ассоциациях. Данные ощущения рождаются у человека в момент прикосновения к какой-либо поверхности. Понятно, что черный цвет самый плотный из всех цветов, каменно – твердый. Фиолетовый будет иметь шероховатую поверхность, похожую на замшу. Красный – вязкий и плотный, очень резкий по своей энергетике. Самый сильный по воздействию на зрителя цвет.

Магический образ его – огонь и кровь. Коричневый – доминирующий цвет в предметном мире человека.

Это цвет основных материалов: глины, дерева, кожи, камня и т. д.

Три основных цвета – синий, красный, желтый – самые противоположные друг другу цвета, и тем не менее большинство цветов получаются путем смешивания минимум двух из них. С точки зрения восприятия цвета, человеческим глазом гармоническими будут считаться только два цвета. Например, красный – зеленый (где зеленый состоит из желтого и синего), синий – оранжевый (оранжевый есть желтый и красный), желтый – фиолетовый (фиолетовый – есть синий и красный). Следовательно, исходными будут опять три цвета – три основных цвета, которые образуют в цветовом круге равносторонний треугольник. Вращение этого треугольника дает нам другие гармоничные сочетания трех цветов [2, с. 36].

Гармоническое сочетание цветов, а также количество определенного цвета в общем решении в сравнении с другими – дают художнику возможность достичь максимальной выразительности колорита.

Не существует единой формулы или закона в достижении гармонии между цветом и формой. Только лишь творческий поиск, анализ созданных работ и постоянный эксперимент в области цветового решения, позволят раскрыть неисчерпаемые возможности этих изобразительных средств.

1. Агостон Ж. Теория цвета и ее применение в искусстве и дизайне. – М. : Мир, 1982.

2. Голубева О. Л. Основы композиции. – М. : Сварог и К, 2008.

3. Итген И. Искусство цвета. – М. : Д. Аронов, 2001.

4. Глинкин В. А. Свет и цвет в архитектуре и дизайне. – М. : Стройиздат, 1985.

ПРИКЛАДНАЯ МЕХАНИКА И ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА

АНАЛИЗ ПЕРСПЕКТИВНЫХ ПОСТРОЕНИЙ

КАРТИН ХУДОЖНИКОВ

Данным вопросом занимались многие ученые-искусствоведы, например академик Б.В. Раушенбах в своей книге «Системы перспективы в изобразительном искусстве» писал: «В истории искусств надо сравнивать используемые перспективные построения с естественным видением человека, а не с каким-либо методом, условно принимаемым за правильный, ибо абсолютно правильных методов не существует». Философ П.А.

Флоренский в своей книге «Труды по знаковым системам» отмечает, что: «Художник, исповедовавший в творчестве законы перспективы, не может синтезировать разрозненные впечатления свои, который, не приходя с миром в живое соприкосновение и не живя в нем, не сознает и своей собственной реальности, хотя и мнит себя в своем горделивой уединении от мира, последней инстанцией. Так именно возникает на возрожденческой почве мировоззрение Леонардо-Декарта-Канта, так же возникает и изобразительный художественный эквивалент этого мировоззрения – перспектива». Эрвин Панофский, один из крупнейших историков искусства нашего века, указывал на то, что «перспективу можно назвать «символической формой», посредством которой некоторое духовное смысловое содержание привязывается к конкретному чувственному знаку и внутренне усваивается этим знаком». Можно сказать, что художники, в отличие от архитекторов, строят перспективные изображения, исходя из натурных наблюдений или в соответствии с замыслом картины, где нужно передать не только внутреннее пространство, но и характер, значимость главных героев.

Наше исследование связано с проверкой перспективных построений картин художников, определения причин намеренного искажения пространства на плоскости, сравнения присутствующих искажений или точности геометрических построений перспективных изображений в произведениях разных художников.

Проведем анализ перспективных построений некоторых произведений живописи известных художников в следующей последовательности:

1. Определим положение линии горизонта в картине.

2. Определим местоположение точки зрения (Р) и угол зрения.

3. Проверим перспективное сокращение формы объектов.

4. Определим размеры некоторых расстояний и размеры объектов.

В картине художника П. Федотова «Завтрак аристократа» линия горизонта находится на уровне глаз изображенного человека (рис.1). Точку Р можно определить с помощью рисунка на полу, имеющего квадратную форму. Проведя диагональ в квадрате, и продолжив ее до пересечения с линией горизонта, получим точку D – дистанционную точку картины.

точку (Р) и мы думаем, что это сделано художником сознательно, чтобы показать «испуганное движение» обедневшего аристократа, который не хочет, чтобы его застали за скудным завтраком. Способ фронтальной перспективы выбран тоже не случайно, а чтобы показать в каких «стесненных» условиях находится главный герой.

Рассмотрим картину В. Сурикова «Боярыня Морозова» (рис. 2). Линия горизонта находится на высоте глаз центральной фигуры – боярыни Морозовой. Точка схода (Р) находится в середине картины, то есть в ее композиционном центре. Художник сделал это специально, чтобы взгляд зрителя всегда возвращался к фигуре главной героини, к ее поднятой руке.

Используя примерные размеры деталей саней, можно определить расстояние от художника до картинной плоскости – около 3 м. Перспектива построена угловым способом, с очень небольшим отклонением от фронтального направления для того, чтобы показать движение саней. Голова боярыни находится в одной из точек золотого сечения, а, как известно в искусствоведении, данные точки являются очень значимыми композиционными центрами, которые подсознательно притягивают взгляд зрителя.

Можно сделать вывод, что в данной картине композиционные приемы и перспективное построение находятся в единой взаимосвязи, художник не только интуитивно, но и осознанно строит композицию картины, основываясь на законах гармонии и линейной перспективы.

1. Барышников А. П. Перспектива : учеб. для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Искусство, 1948. – С. 138.

2. Панофский Эрвин. Перспектива как символическая форма. – СПб. : Азбука классики, 2004.

3. Раушенбах Б. В. Системы перспективы в изобразительном искусстве. Общая теория перспективы. – М. : Наука, 1986. – С. 256.

4. Флоренский П. Simbolarium (словарь символов). Предисловие // Труды по знаковым системам. – Вып. 5. – Тарту, 1971.

ВЫБОР РАЦИОНАЛЬНОГО СПОСОБА ПОСТРОЕНИЯ ТЕНЕЙ

В ПЕРСПЕКТИВНЫХ ИЗОБРАЖЕНИЯХ ВНУТРЕННЕГО ПРОСТРАНСТВА

Чтобы наиболее четко представить себе различные характеристики будущего интерьера, дизайнеры создают эскизы, которые должны максимально отображать реальную картину интерьера, давать представление о внутреннем пространстве, его глубине, объеме, акцентах, освещении, цветовой гамме и т.п.

В этом случае на помощь дизайнеру приходят знания по начертательной геометрии о построении внутреннего пространства интерьера, которые основываются на принципах перспективного построения объектов. Но в отличие от перспективного построения экстерьера (внешнего вида зданий и сооружений), методика построения внутреннего пространства имеет свои особенности. Среди множества способов построения перспективы для построения интерьера применяют лишь некоторые, такие как широкоугольная перспектива, способ перспективной сетки, координатный способ, способ дистанционных точек.

Большое значение в изображении интерьера имеет построение собственных и падающих теней, которые дают более полное представление о размерах комнаты, конфигурации мебели, освещении, световых акцентах.

Построение теней в интерьере – довольно сложная задача. Это объясняется, во-первых, наличием различных источников света: естественного (солнечный свет) и искусственного (электрические лампы). В связи с этим, методика построения теней в интерьере включает в себя несколько направлений: построение теней от точечного источника света (искусственного); построение теней при солнечном освещении (через оконные проемы); построение теней при рассеянном (дневном) освещении. У каждого случая есть свои особенности. Задача нашего исследования заключается в том, чтобы рассмотрев и проанализировав все случаи построения теней, выбрать оптимальный и приемлемый для построения интерьера.

Построение теней при солнечном освещении характеризуется тем, что свет попадает в помещение через оконные проемы, в зависимости от их формы на полу образуются четкие и контрастные падающие тени. Если через оконный проем прямоугольной формы проникает солнечный свет, то на полу образуется светлое пятно в виде четырехугольника, по контуру которого расположена падающая тень от стены, в которой находится данный проем (рис. 1).

Построение теней при солнечном освещении не дает возможности построить падающие тени от предметов, которые не освещены и это, безусловно, влияет на выразительность интерьера.

При построении теней от рассеянного солнечного освещения, когда рассеянный свет проникает через оконный проем, излучение света происходит по всей площади проема. Контуры теней накладываются друг на друга, и чем дальше от проема, тем их границы размываются сильнее.

В проеме выделяют те точки, которые находятся в углах. От них строят падающие тени (рис. 2).

Как и в первом случае, падающие тени будут иметь только те предметы, которые находятся на пути рассеянного света, остальные предметы будут находиться в собственной тени.

Способ построения теней от точечного источника света дает возможность построить падающие тени от большего количества предметов, находящихся в комнате (рис. 3). Это дает возможность сделать интерьер более выразительным, наиболее достоверно передать цвет стен, мебели и т.д.

Методика построения теней важная часть раздела в начертательной геометрии. С ее помощью студенты-архитекторы развивают пространственное воображение и учатся мысленно создавать представления о форме и размерах объекта по его изображению на плоскости. Реалистичность перспективного изображения интерьера зависит главным образом от верной передачи изображения с помощью построения собственных и падающих теней. Наибольший эффект, по нашему мнению, достигается при построении теней от искусственного (точечного) освещения.

1. Короев Ю. И. Начертательная геометрия : учеб. для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Архитектура, 2007. – 424 с.

2. Климухин А. Г. Тени и перспектива : учеб. для вузов. – М. : Архитектура, 2012. – 200 с.

3. Качуровская Н. М., Цитман Т. О. Проектное обучение в образовательном процессе инженерно-строительного вуза. Альманах «Продуктивное образование»: Проектное обучение в профессиональном и допрофессиональном образовании : сб. науч. статей ;

под ред. Е. А. Александровой, В. А. Ширяевой. – Саратов : Научная книга, 2005. – Вып. 4. – 388 с. – С. 274–277.

МЕТОДЫ РАСЧЕТА РАЗМЕРНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК

ПЕРСПЕКТИВНОГО ПРОСТРАНСТВА

Иногда, чтобы проанализировать картину, требуется определить размерные характеристики перспективного пространства:

Метод первый. В качестве примера возьмем более простой чертеж – чертеж призмы (рис. 2).

Допустим, что одно из ребер призмы находится на картинной плоскости. На рис. 2 представлены фасад и план призмы. Произвольно проведем картинную плоскость через одну из вершин призмы. Отметим точку зрения S и фокусы F1 и F2.

Построим перспективу данного изображения (рис. 3).

Теперь по перспективному изображению найдем расстояние от зрителя до картинной плоскости и угол зрения. Опустим проекции точек F1 и F2 на картинную плоскость. Мы знаем что угол F1SF равным ОF1. Продолжим отрезок Pp до пересечения с окружностью. Получаем точку S. В итоге полученный отрезок pS (расстояние от зрителя до картинной плоскости) Для использования этого метода нам были необходимы два условия. Во-первых, одно из ребер призмы должно находиться на картинной плоскости, а во-вторых, нужно, чтобы точки фокуса располагались в пределах видимости.

Но что если эти условия не выполняются?

Для решения таких задач мы можем воспользоваться более сложным методом – методом малой картины.

Метод второй. Наша цель по заданному перспективному изображению найти расстояние от зрителя точке P. Построим перспективу параллельных прямых, проходящих через вершины большой картины в точку схода P, т. е. прямые прямые M1P, M2P, M3P, M4P на четыре равные части. Таким образом, полученные отрезки будут составлять четвертую часть соответствующих прямых. Точку B призмы соединим с точкой Р. Отрезок BP разделим на четыре равные части точками 1, 2, 3, 4. Через точку 1 проведем прямую параллельную прямой BE до пересечения с линией горизонта в точке F1/4. Также через точку 1 проведем Определим совмещенную точку зрения S/4. Разделим отрезок F1/4 F2/4 точкой О на две равные части. Из центра в точке О построим окружность радиусом равным OF1. Из точки P проведем прямую b перпендикулярную линии горизонта. В результате пересечения прямой b и окружности с центром в точке О, получаем точку S/4. Отрезок PS/4 – расстояние от зрителя до малой картинной плоскости. Чтобы найти расстояние до большой картинной плоскости необходимо увеличить PS/4 в четыре раза (РS). Также, используя этот чертеж, мы с легкостью можем определить угол зрения (). Для этого необходимо продолжить крайние ребра призмы (Е и А) до пересечения с линией горизонта. Соединим полученные точки с точкой S. Получаем угол, который и является углом зрения. Таким образом, используя метод малой картины, мы смогли вычислить расстояние от зрителя до картинной плоскости, а также определить угол зрения. Итак, в результате нашей работы, мы выявили два метода определения расстояния от зрителя до картинной плоскости. Первый метод более простой, но его можно применить только при наличии двух обязательных условий, описанных выше. В остальных случаях мы можем применять метод малой картинной плоскости.

Вернемся к натюрморту на рис. 1. Для того чтобы вычислить расстояние от художника до картинной плоскости мы можем воспользоваться только вторым методом, т.е. методом малой картины.

1. Короев Ю. И. Начертательная геометрия : учеб. для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Архитектура, 2007. – 424 с.

2. Климухин А. Г. Тени и перспектива : учеб. для вузов. – М. : Архитектура, 2012. – 200 с.

3. Раушенбах Б. В. Системы перспективы в изобразительном искусстве. Общая теория перспективы. – М. : Наука, 1986. – 252 с.

СМОДЕЛИРУЕМ ДОМ ЗА 30 МИНУТ

Программа CОMPAS 3D одна из них. Имея в своем инструментальном наборе огромное количество функций, она, в тоже время, достаточно проста для освоения. Мы убедились в этом, изучая данную программу на занятиях по инженерной графике. Чертежи здания можно построить двумя способами: вычертить с помощью инструментов панели Геометрия, работая ими как бы вручную или смоделировать объемное изображение здания, а затем, используя операции разреза, получить готовые изображения планов этажей, фасадов, поперечного и продольного разрезов. Такой способ очень удобен для получения необходимых чертежей. Предлагаем Вам в этом удостовериться.

Итак, начнем. У нас есть план дома, с обозначенными размерами. Открываем COMPAS 3D V13.

1. Начинаем моделирование, для этого создаем новый документ «Деталь». Нажимаем на значок «Ориентация» и задаем изометрию XYZ, она наиболее удобна для нашей работы.

2. В дереве построения выбираем плоскость ХУ, нажимаем на значок «Эскиз» (рис. 1).

Примечание: значок «Эскиз» нужно нажимать каждый раз после выбора плоскости, на которой будет происходить построение.

Построение 1 этажа дома 1. Будем работать с помощью инструментов на панели «Геометрия». Выбираем инструмент «Прямоугольник». Задаем размеры в «Панели свойств». Ставим курсор в центр, создаем прямоугольник, затем по заданным размерам плана вычерчиваем контуры стены. На верхней панели нажимаем значок «Операции» и выбираем операцию «Выдавливание». Задаем высоту выдавливания (450 мм) и получаем цокольный этаж будущего дома (рис. 2).

Важно: все линии должны быть замкнуты, не должно быть пересечений.

2. Сделаем уровень земли, для этого выбираем нижнюю плоскость дома, нажимаем «Эскиз» и строим произвольный прямоугольник (главное, чтобы он был больше нашего дома). С помощью операции «Приклеить выдавливанием» получаем землю, толщиной 1мм (рис. 3).

3. Для построения плана 1 этажа активизируем верхнюю плоскость цоколя, нажимаем «Эскиз». В верхней панели меняем видимость объектов с «Полутонового» на «Каркас» (это позволит не тратить время на повторение построений). Чертим нижний этаж, повторяя действия пункта 1. Нажимаем операцию «Приклеить выдавливанием», указываем на «Панели свойств» обратное направление и выдавливаем на высоту этажа по заданию (3000 мм) (рис. 4).

Построение окон и дверей 1. Выбираем плоскость, на которой будет выполняться построение окна или двери, нажимаем на «Эскиз». Учитывая размеры (длина, ширина, отступ от пола) рисуем прямоугольник (или несколько прямоугольников). Операцией «Вырезать выдавливанием» вырезаем окна и двери в стенах (рис. 5).

Построение тамбура и лестниц 1. Строим тамбур с крыльцом и лестницу. Выбираем плоскость, к которой будет прикрепляться лестница, рисуем ее с помощью инструмента «Отрезок», замыкаем контур и создаем операцией «Прикрепить выдавливанием» (рис. 6).

Примечание. Заранее нужно продумать, какой ширины должен быть марш (он должен быть не менее 1200 мм). Также важно учесть количество ступеней (их можно рассчитать из чертежа: высоту этажа разделить на высоту подступенка).

Построение второго этажа 1. Активизируем верхнюю плоскость первого этажа. Строим пол второго этажа, использую операцию «Выдавливания» на 300 мм в обратное направление.

2. Выстраиваем стены, повторяя все действия, которые мы проводили при построении первого этажа (оставляем открытой лестничную клетку).

Построение крыши 1. Для построения крыши выбираем наружную плоскость стен дома на главном фасаде.

2. Используя инструмент «Отрезок» строим линию, чуть выходящую за плоскость стены второго этажа. Применим функции параллельный отрезок и симметричное построение, достраиваем фигуру до треугольной конфигурации. Выдавливаем на толщину стены дома.

3. Достраиваем боковые плоскости фронтона, строя треугольники и выдавливая их на толщину стен (рис. 7).

Итак, используя COMPAS 3D, за полчаса нам удалось построить модель дома, по которой мы выполним все необходимые ортогональные чертежи: фасады, планы этажей, планы перекрытия, покрытия и кровли, разрез по лестничной клетке, генплан и т.д.

1. Ганин Н. Б. КОМПАС-3D. Трехмерное моделирование. – ДМК Пресс, 2009. – 384 с. Диск{ CD-ROM}.

2. Потемкин А. Е. Твердотельное моделирование в системе КОМПАС-3D. – БХВ-Петербург, 2004. – 512 с. Диск{CD-ROM}.

ВЛИЯНИЕ ЦВЕТА И ФОРМЫ ЗДАНИЙ

НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА

выяснить влияние цвета и формы на самочувствие и работоспособность обучающихся, а также всего работающего персонала;

доказать, что грамотно подобранный интерьер не только улучшит самочувствие, но и повысит успеваемость обучающихся.

провести анкетирование сверстников, узнать в каком типе зданий и цветовой гамме помещений хотелось бы находиться и учиться;

выяснить с какими заболеваниями чаще всего обращаются опрошенные к врачам.

В своем исследовании мы опирались на теорию В. Кандинского.

При построении цветовых гармоний необходимо помнить: каждый конкретный цвет на изобразительной плоскости всегда вступает во взаимодействие с окружающими его цветами и оказывает на них определенное влияние; каждый цвет самостоятелен сам по себе и имеет свой тип движения на плоскости.

Кандинский исследует движение и равновесие цветов на примере четырех пар цветовых контрастов. «В жизни цветов существует два типа контрастов: холод или тепло цвета определяет его склонность к светлому или темному. Каким-то необъяснимым образом цвета связаны с нашим жизненным настроем. Если мы печальны или нас что-то заботит, то интенсивность нашего цветовосприятия уменьшается; и, наоборот: из-за того, что какой-то осенний день выдался серым, у нас может начаться депрессия. На основе знаний о влиянии цвета на наш организм образовалась целая система лечения цветом» [2].

Теория восприятия цвета: красный цвет – теплый, раздражающий. Оранжевый цвет создает чувство благополучия и радости, поднимает аппетит. Желтый цвет поднимает настроение. Зеленый цвет успокаивает нервную систему и стабилизирует зрение. Голубой цвет – при слишком длительном воздействии вызывает угнетенность и усталость. Синий цвет успокаивает. Фиолетовый цвет положительно воздействует на сердце. Розовый цвет успокаивает.

Наши исследования Согласно теории Кандинского восприятия человеком цвета: классный кабинет – это место умственного труда и поэтому окраска стен должна этому содействовать. В школах цвет стен обычно подбирается из спокойных тонов. Для этого хорошо подходят спокойные тона: зеленый, бежевый, серый. Цвет мебели (стол, кресла) не должен сильно выделяться из общего фона и должен быть примерно такого же тона, только не яркий. При окраске стен в кабинетах следует отдавать предпочтение зеленым или коричневым тонам, действующим на человека успокаивающе, способствующим созданию рабочего настроения.

Вопросы, заданные сверстникам:

1. Какое внешнее здание школы вас привлекает больше всего?

2. Какие мысли вызывают однотипные здания?

3. Как вы считаете, какой интерьер школы и цветовая гамма наиболее продуктивна в обучении?

Наши результаты.

В опросе приняли участие 104 учащихся от 10 до 17 лет: 40% считают, что красный цвет угнетает и отвлекает от работы, 35% считают, что обилие в школьном интерьере черного цвета не только сужает пространство, но и вызывает негативные эмоции, 13% учащихся говорят о том, что присутствие оранжевого цвета в интерьере утомляет и раздражает, 12% считают, что светло-зеленый цвет оказывает нагрузку на зрение.

Заключение. Проанализировав информацию в результате собственного исследования, мы пришли к выводу, что большое влияние на психику ребенка в любом возрасте оказывает не архитектура, а ее отсутствие: бедность цветов и архитектурных решений. Это в сочетании с резко континентальным климатом и отсутствием зелени может довести сначала до редких психологических расстройств, а в последствии до агрессии, суицида и депрессии. Нам хочется двигаться вперед и развить школу будущего. Мои исследования заинтересовали многих моих сверстников. Классы, коридоры и фойе школы мы предложили украсить картинами в соответствии со стилем помещения. Больше цветов, зеленых зон, живых уголков. По результатам исследования, учителям, заведующим кабинетами даны рекомендации по выбору цветовой гаммы для покраски стен, оформлении кабинетов и коридоров. Ведь здоровая нация – это будущее нашей страны. И каждому нужно начинать с малого, если мы хотим учиться в гармоничной и не приносящей вреда здоровью школьной среде.

1. Азизян И. А. Теоретическое наследие В. В. Кандинского в художественном сознании XX века // Вопросы теории архитектуры: Архитектурно-теоретическая мысль Нового и Новейшего времени / сб. науч. трудов ; под ред. И. А. Азизян. – М. :

Ком.Книга, 2006. – С. 189–249.

2. Кандинский В. В. О духовном в искусстве: Живопись. – М. : Книга по Требованию, 2013. – 74 с.

3. Кожев А. Конкретная (объективная) живопись Кандинского (1936) // «Атеизм» и другие работы. – М. : Праксис, 2007. – С. 258–294.

4. Рейнгардт Л. Абстракционизм / Модернизм. Анализ и критика основных направлени. – М., 1969. – С. 101–111.

ГРАФИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ

ПРОГРАММЫ COREL DRAW

Многие специалисты в области инженерной графики, промышленного дизайна считают ее основной.

Конечно, для создания технически сложных графических построений, она не совсем подходит. Но ее нельзя исключать из-за этого. Мы в своем исследовании рассматривали возможности программы Corel DRAW, с точки зрения создания графических построений пространственной организации территории, построения генеральных планов сооружений, отдельных деталей и узлов.

Рассматриваемая нами программа обладает, с этой точки зрения, следующими возможностями: создание простых и сложных векторных графических примитивов (геометрических фигур, создание скругленных углов фигур, сопряжения, перемещения и т.д.); преобразования объектов (соединение и разъединение объектов, работа с группой объектов, разбиение кривых, удаление сегментов); работа с текстом (создание и редактирование текста, размещение текста вдоль кривых линий); управление цветом (использование цветовых палитр, смешение цветов, создание оттенков и теней, разных типов заливки); работа с растровыми изображениями (импорт растра, связывание и вставки растра).

Возможности программы Corel DRAW нами использовались для создания первоначально простых геометрических построений. Когда навык создания простейших графических построений был отработан, мы перешли к созданию узлов деталей и построению генеральных планов сооружений и фасадов зданий.

Для этой цели нами был использован задачник по инженерной графике.

Следующим этапом освоения программы Corel DRAW, было создание пространственных графических построений. Это нам было необходимо для работы по специальности инженера в области природопользования. Создание макетов топографических карт потребовало от нас не только знаний возможностей программы, но и знаний полученных при изучении некоторых дисциплин циклов образовательной программы бакалавра.

Подводя итог, мы можем перечислить основные опции программы Corel DRAW. Это выполнение операций: создания объекта, преобразования фигур, изменения положения и пропорциональных размеров фигуры объекта, окраска, нанесение полутонов и теней, трассирование объекта, создание эффектов, комбинирование объектов и другие действия.

1. Бродский А. М., Файзулин Э. М., Халдинов В. А. Инженерная графика : учеб. для студ. сред. проф. образов. учр. – 3-е изд., испр. – М. : Академия, 2007. – 400 с.

2. Кобзева Т. Н., Поплевко Е. С. Топографическое черчение: учеб.-метод. пособие. – Астрахань : Издатель: Сорокин Р. В., 2012. – 88 с.

3. Кобзева Т. Н., Поплевко Е. С. Топографическое черчение : метод. рекоменд. и задания по выполнению контр. работ. – Саратов : ФГОУ ВПО «Саратовский государственный аграрный университет им. Н.И. Вавилова», 2012. – 39 с.

4. Лосяков Н. Н., Скворцов П. А. [и др.] Топографическое черчение : учеб. для вузов. – М. :Недра, 1986. – 325 с.

СОЗДАНИЕ СЛОЖНЫХ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР

В ПРОГРАММЕ COREL DRAW

Каждая кнопка панели свойств соответствует определенной команде формирования графического образа. Так, например опция «Weld» позволяет проводить объединение двух и более фигур, «Trim» удаляет ту часть объекта, которую перекрывает другой объект и т.д.

Сформировать сложный объект можно используя окна «Shaping» (Формирование) (рис. 2).

Получив возможность по верхнему окну выбрать список команд, устанавливается флажок над их копиями. После чего происходит определение параметров объекта.

В конечном итоге, нами представляется вариант одного их выполненных нами объектов (рис.3).

Рис.3. Образец использования программы Corel DRAW при построении детали Технология создания сложных фигур предусматривает изменение положения объектов и размещение их в определенном порядке. Для этого существует следующий алгоритм: «Порядок» - Переместить на задний (передний) план. Это действие применяется, когда необходимо при отрисовке фигуры дополнить ее новыми элементами.

Отдельно необходимо сказать об исполнении размерных линий. Программа предусматривает создание разных видов размерных линий (горизонтальных, вертикальных, угловых, размерных обозначений в сносках). Аналогично программе Autocad, автоматически задаются размеры, их подписи устанавливаются с соблюдением направления текста и особенностей его написания.

Несколько слов о создании различных надписей в программе Corel DRAW. Пакет Corel DRAW позволяет исполнять надписи разного стиля и размера. При создании графических образов природных объектов, бывает необходимо создавать надписи разного, зачастую сложной конфигурации, направления.

Для этого программа позволяет использовать опцию «Текст вдоль пути». Таким образом, создаются надписи границ, рек, береговой линии и т.д.

1. Бродский А. М., Файзулин Э. М., Халдинов В. А. Инженерная графика : учеб. для студ. сред. проф. образов. учр. – 3-е изд., испр. – М. : Академия, 2007. – 400 с.

2. Кобзева Т. Н., Поплевко Е. С. Топографическое черчение : учеб.-метод. пособие. – Астрахань : Издатель: Сорокин Р. В., 2012. – 88 с.

3. Кобзева Т. Н., Поплевко Е. С.Топографическое черчение : метод. рекоменд. и задания по выполнению контр. работ. – Саратов : ФГОУ ВПО «Саратовский государственный аграрный университет им. Н.И. Вавилова», 2012. – 39 с.

4. Лосяков Н. Н., Скворцов П. А. [и др.] Топографическое черчение. : учеб. для вузов. – М. : Недра, 1986. – 325 с.

ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ КРАСОТА И ПРОЧНОСТЬ ПРИРОДНЫХ ФОРМ

Так же, как и внешнему виду зданий, уделялось особо внимание его прочностным характеристикам. Несколько тысяч лет назад древнеримский теоретик зодчества М. Витрувий озвучил три основных принципа архитектуры – «польза, прочность и красота», причем прочность сооружения стояла впереди по отношению к его красоте. Архитектурные сооружения создавались для пользы человека, его удобства: защищать от резких климатических условий, создавать пространство для человеческой деятельности. Естественно, архитекторы стремились создавать здания безопасными, прочными и долговечными. Оба этих принципа – прочность и красота, воплощались в природных формах. Изучая строение растений и животных, их структуру и приспосабливаемость, архитекторы стали применять в инженерных сооружениях те же принципы. Так, нервюры средневековых храмов выполняют ту же конструктивную функцию, что и прожилки листьев дерева. Многие известные архитектурные сооружения были спроектированы не архитекторами, а именно инженерами, ставившие в приоритет не эстетические, а конструктивные качества. И эти сооружения оказались безупречными технически, и, в то же время, привлекательными с эстетической точки зрения (Шуховская Телебашня, Эйфелева башня).

Прочность сооружения зависит от толщины стен, используемых материалов: камень, дерево, кирпич, металл, железобетон. В современной архитектуре – пластмасса, стекло, титан. Помимо этого, прочность обеспечивается так же его конструктивными особенностями и геометрической формой. Сначала это были пирамиды, затем стоечно-балочная система, арочно-сводчатые конструкции, затем каркасная система, используемая и в современной архитектуре. Из-за появления новых строительных материалов стало возможным создание железобетонного каркаса и стен из стекла, намного тоньше и легче предшествующих конструкций. Чтобы конструкции проектируемого сооружения отвечали требованиям прочности и безопасности, архитектору необходимо ориентироваться в сопротивлении материала, строительной механики, владеть методами расчета конструкций.

Для обеспечения безопасной эксплуатации строительных конструкций и экономичного проектирования зданий и сооружений необходимо разработать методы расчета прочности.

Чтобы конструкция сооружения имела необходимую надежность, она должна обладать достаточно большим сечением, но при этом экономить расход материалов. Чтобы выявить оптимальный баланс между надежностью и экономичностью, необходимо точно производить расчет и соблюдать во время строительства и дальнейшей эксплуатации здания требования, вытекающие из этого расчета.

Расчет строительных конструкций выполняется в несколько этапов:

1. Статический расчет. Чтобы определить внутренние усилия в наиболее опасных сечениях конструкции, необходимо составить расчетную схему, которая наиболее близко соответствует работе конструкции в реальных условиях: изгибающие моменты (М), поперечные и продольные силы (Q и N), определение прогибов. Для такого расчета нужны формулы сопротивления материалов и общие правила строительной механики, а так же метод конечных элементов.

2. Конструктивный расчет – это подбор материала тестируемого объекта, определение его марки, класса, его качества, рационального размера сечения и его форму На данный момент существуют программы, автоматически выполняющие расчет несущих строительных конструкций здания на прочность. К таким программам относятся Lira (Лира), Мономах, SCad, Selena и другие.

Так же существует два основных метода расчета прочности сооружений:

Первый способ – разрушающий метод. Он состоит в выявлении предельных несущих способностей с испытанием контрольных образцов до их полного разрушения. Образцы изготавливаются из того же материала и по той же технологии, что и реальная конструкция.

Второй, более распространенный метод – это расчет по напряжениям. Основа этого метода – напряженное состояние в точке, что является главным определяющим элементом надежности конструкции. Точка наибольшего напряжения находится в результате анализа напряженного состояния конструкции. Полученная величина напряжений сравнивается с предельно допустимой величиной напряжений для данного материала. Из сравнения полученных расчетных и предельных напряжений составляется мнение о прочности конструкции.

Подводя итог, можно сказать, что архитектура и природные формы на протяжении всего развития человечества были взаимосвязаны друг с другом. В современной архитектуре все более развивается тенденция к подражанию природе не только во внешнем виде, но и в конструктивных закономерностях.

Пришло понимание того, что архитектурный объект, подробно разработанный с конструктивной точки зрения, будет выглядеть гармонично и с эстетической стороны. При этом конструкции архитектурных сооружений должны точно рассчитываться в соответствии с законами сопротивления материалов и строительной механики, опираясь на которую, можно найти новые оригинальные архитектурные формы.

1. Бархин Б. Г. Методика архитектурного проектирования. – М. : Стройиздат, 1993. – С. 225.

2. Добрицына И. А От постмодернизма – к нелинейной архитектуре: Архитектура в контексте современной философии и науки. – М. : Прогресс-Традиция, 2004. – С. 416.

3. Шевелев И. Ш. Формообразование: Число. Форма. Искусство. Жизнь. – Кострома : ДиАр : Дизайн-центр, 1995. – С. 166.

ВИЗУАЛЬНАЯ АНАЛИТИКА ГРАДОСТРОИТЕЛЬНОЙ СИТУАЦИИ

Таким образом, вышеуказанная методика визуального анализа территории проектируемого объекта позволяет выявить закономерности визуального восприятия данного пространства. На основании закономерностей можно провести аналитику визуального восприятия пространства. При этом, аналитические схемы на любой стадии проектирования являются очень показательными с точки зрения расстановки будущих акцентов проекта (таких, как элементы фасадов или реклама)и нейтрализации или рационального использования безакцентных зон. Проектные оси могут участвовать в посадке проекта на генеральный план, в формировании конфигурации планировки, в проектировании фасадов [1].

Методы сбора и анализа информации о климате, составе грунта, рельефе, инженерных сетях давно известны и обязательны для ознакомления в процессе проектирования. При этом материала по самому очевидному информационному слою – анализу градостроительной ситуации - не много. В связи с этим возникает необходимость:

1) Попытки создания визуальной аналитики пространства;

2) Практического применения аналитики на реальном примере. (Многоэтажный гараж-паркинг) Попытка создания визуальной аналитики участка включает в себя 2 вида восприятия участка:

Первичное восприятие участка, т.е. восприятие пространства без учета предполагаемого проектируемого объекта;

Проектное восприятие, т.е. с учетом местонахождения и характера будущего объекта.

Оба варианта включают в себя создание схем статического и динамического восприятия. Первичной для анализа должна являться схема динамического восприятия. Из нее будут выявляться точки статического восприятия. В этой схеме нам необходимо условно обозначить поле динамического восприятия по направлению движения. Важно анализировать динамическое восприятие в обе стороны движения по одному коридору.

По ходу движения начинается восприятие пространства. Визуальное восприятие основывается на восприятии визуальных акцентов. Появление акцентов в поле восприятия по ходу движения зрителя формирует угол восприятия. Линия границы поля динамического восприятия формируется последовательностью периферического восприятия (120о). Поле динамического восприятия формируется по определению траектории пешеходных и автомобильных транзитов, при этом стоит учитывать все возможные траектории. Схемы полей динамического восприятия при наложении друг на друга позволяют получить самое активное поле динамического восприятия [2].

Схемы полей динамического восприятия при наложении друг на друга позволяют получить самое активное поле динамического восприятия.

Для определения поля статического восприятия из каждой точки статического восприятия проводим прямую линию направления взгляда до визуального акцента. Следует учитывать различную визуальную значимость акцентов.

Итак, точка статического восприятия определяется исходя из максимально резкой смены угла восприятия (как при расширении, так и при сужении) и восприятия значимого акцента. Угол раскрытия ракурса из точек статического восприятия принимаем равным 60 гр. Схемы полей статического восприятия пи наложении друг на друга позволяют получить самое активное поле статического восприятия.

Из самых повторяющихся видовых точек проводятся направляющие ко всем углам активных полей статического и динамического восприятия. Максимальное скопление пересечений этих направляющих дают нам ядра композиционной схемы восприятия участка [3]. Из точек наибольшего раскрытия ракурса проводятся направляющие через композиционные ядра в местах их максимальной активности. Эти направляющие являются основными композиционными осями. Композиционные оси первичного восприятия позволяют нам выйти на планировку объекта, в то время как оси проектного восприятия являются линиями будущих фасадных акцентов Таким образом, вышеуказанная методика визуального анализа территории проектируемого объекта позволяет выявить закономерности визуального восприятия данного пространства. На основании закономерностей можно провести аналитику визуального восприятия пространства. При этом, аналитические схемы на любой стадии проектирования являются очень показательными с точки зрения расстановки будущих акцентов проекта (таких, как элементы фасадов или реклама)и нейтрализации или рационального использования безакцентных зон. Проектные оси могут участвовать в посадке проекта на генеральный план, в формировании конфигурации планировки, в проектировании фасадов.

1. Лазарев А. Г. Градостроительство : учеб. – М. : Феникс, 2003.

2. Макаров С. В., Каменская Ю. Ю. Экологическое аудирование. – М. : Знание, 2000.

3. Ребайн Т. Я. Градостроительство и планировка населенных мест : учеб. – М, 2002.

ИССЛЕДОВАНИЕ И АНАЛИЗ ВЫЯВЛЕНИЯ ВИЗУАЛЬНЫХ ГРАНИЦ

ПРОЕКТИРУЕМОГО ОБЪЕКТА

НА ПРИМЕРЕ ЗДАНИЯ ДОСУГОВОГО КЛУБА «CERAMICCLUB»

Наиболее частое применение проектировщиками одних и тех же композиционных приемов приводит к однообразию повторяющихся форм в застройке города. С помощью проведенного научного исследования было выявлено наиболее логичное и последовательное решение этой проблемы.

Объектом научного исследования является проект здания досугового клуба «Ceramic Club». Здание располагается на одной из главных магистралей города Астрахани ул. Боевой. Выбор для изучения данного объекта обусловлен тем, что в плотной, окружающей участок, застройке присутствуют здания и сооружения, многие из которых отличаются друг от друга не только объемами, но и стилями [2,3].

Предметом исследования является выбранный для размещения объекта участок пространства городской среды, его визуальные особенности: акценты, нюансы, силуэты.

Целью этой работы является выявление особенностей визуально-композиционного восприятия предполагаемого участка застройки и окружающей местности различными способами:

с предполагаемых точек раскрытия ракурса на объект;

с помощью визуального анализа пространства участка проектирования;

прочими приемами.

Достижение поставленной цели потребовало выполнения следующих действий, определивших структуру работы:

Исследование структуры проектируемого объекта:

пошаговое выполнение действий работников и гостей клуба;

совмещенная схема действий;

разработка схематической планировки объекта.

Выявление визуальных границ проектируемого объекта:

построение схемы статического визуального восприятия;

построение схемы динамического визуального восприятия;

построение зоны максимального восприятия участка проектирования;

построение главных компиляционных осей зрительного восприятия;

построение второстепенных компиляционных осей зрительного восприятия;

выявление узлов визуального восприятия;

выявление ядер визуального восприятия;

построение существующего композиционного каркаса;

построение точек и картинных плоскостей проектного восприятия проектируемого объекта;

построение полей проектного восприятия проектируемого объекта;

построение гиперполей восприятия.

Для выполнения работы потребовались:

топографическая съемка района проектируемого объекта;

фото- и видео-аппаратура.

Работа была выполнена как и в ручной форме, так и в программах Auto CAD, Photoshop, CorlDRAW.

Научная новизна исследования заключается в использовании новейшей системы анализа пространства как вокруг, так и на территории участка проектируемой застройки и функционально-пространственного анализа проектируемого объекта по методикам, составленным Д.С. Горбуновым, теоретические принципы и практические эксперименты которой не существовали и не применялись ранее [4].

Таким образом, получены следующие результаты, определяющие новизну работы:

проведен функционально-пространственный анализ проектируемого объекта;

проведен визуальный анализ территории предполагаемого объекта;

осуществлена композиционная разработка пространства проектируемого участка;

разработан генплан и благоустройство участка с учетом визуальной аналитики проектируемого участка.

разработано объемно-планировочное решение здания с учетом визуальной аналитики проектируемого участка;

При написании работы использованы материалы из литературных источников теоретического и прикладного характера. Методическую основу работы составляют проектные методики автора статьи старшего преподавателя кафедры «Архитектура и градостроительство» Д.С.Горбунова 1. Петров-Водкин К. С. О науке видеть, 2004.

2. Лазарев А. Г. Градостроительство : учеб. – М. : Феникс, 2003.

3. Макаров С. В., Каменская Ю. Ю. Экологическое аудирование. – М. : Знание, 2000.

4. Ребайн Т. Я. Градостроительство и планировка населенных мест : учеб. – М, 2002.

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ И РАЗВИТИЮ

ИНФРАСТРУКТУРЫ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ДАННЫХ

ИЗУЧЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ

КЛИМАТА г. АСТРАХАНИ

Вместе с группой учеников 8 класса, мы решили провести исследование состояния погоды и изменение климата в г. Астрахани. Нас интересовал 2010год, т.к. лето 2010г. было аномально жарким.

Прежде чем приступить к выяснению причин аномальности температур, мы четко сформулировали цель – выяснить причины изменения температур воздуха теплого 2010 года по городу Астрахани. Были поставлены задачи: