МИНИСТЕРСТВО

ОБРАЗОВАНИЯ

И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

ФГАОУ ВПО «Казанский

(Приволжский)

федеральный университет»

Программа

вступительного испытания в магистратуру

по направлению 280100.62

«Природообустройство и водопользование»,

магистерская программа по профилю «Урбоэкология»

1 Программа вступительного испытания (письменный, ответы на вопросы) Взаимодействие организма и среды. Уровни биологической организации. Источники энергии для организмов. Автотрофы и гетеротрофы. Трофические отношения между организмами: продуценты, консументы и редуценты.

Условия и ресурсы среды. Абиотические, биотические и антропогенные факторы.

Экологическое значение основных абиотических факторов. Заменимые и незаменимые ресурсы. Лимитирующие факторы. Взаимодействие экологических факторов. Биотестирование и биоиндикация как методы контроля качества среды.

Популяционная экология. Определение понятий "биологический вид" и "популяция".

Структура популяций. Динамические характеристики популяции: рождаемость, смертность, скорость популяционного роста. Специфика популяций организмов на урбанизированных территориях. Понятие о синантропизации популяций организмов.

Сообщества. Биоценозы (сообщества), их таксономический состав и функциональная структура. Типы взаимоотношений между организмами. Внутривидовая и межвидовая конкуренция. Видовое разнообразие как специфическая характеристика сообщества. Динамика сообществ во времени.

Экосистемы. Определение экосистемы. Трофические уровни. Потери энергии при переходе с одного трофического уровня на другой. Пирамиды численности и биомассы.

Сукцессии. Устойчивость экосистем, экологическое равновесие, разнообразие видов как основной фактор устойчивости экосистем. Экосистемы урбанизированных территорий.

Биосфера. Природные ландшафты. Биосфера, ее строение и эволюция. Учение В.И.

Вернадского о биосфере. Живое и биокосное вещество. Круговорот веществ и энергии.

Преобразующее влияние живого на среду обитания.

Роль деятельности человека в изменении биологического разнообразия. Человек и его деятельность, как фактор, определяющий биологическое разнообразие. Проблема сохранения биологического разнообразия при антропогенном воздействии.

Основная литература 1. Одум Ю. Основы экологии. М.: Мир, 1975, 320 с.

2. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа, 1997. 512 с.

3. Экология города Казани. Казань: Фэн, 2005. 576 с.

Дополнительная литература 1. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М.: Айрис-пресс, 2009. 576 с.

2. Клауснитцер Б. Экология городской фауны. М.: Мир, 1990. 248 с.

3. Краснощеков Г.П., Розенберг Г.С. Экология в «законе». Тольятти: ИЭВБ РАН, 2002. с.

Программа вступительного испытания-собеседования по магистерской программе «Урбоэкология»

Введение в урбоэкологию. Определение урбоэкологии, предмет, задачи, основные понятия. Место в системе знаний.

Город и урбанизация, проблемы урбанизации. Урбанизация как процесс. Основные причины урбанизации. Индустриализация и рост городов. Критерии выделения городов.

Организация городского пространства: историческое ядро, центральная зона, внешняя зона, пригородная зона. Городская агломерация. Мегаполисы и мегалополисы. Демографические проблемы крупных городов. Характерные черты городского образа жизни.

Город как природно-техническая система. Городская среда как совокупность двух подсистем – природной и антропогенной. Отличие городской экосистемы от природных экосистем. Город как гетеротрофная экосистема. Градостроительство как ресурснопотребляющая отрасль.

Воздействие города на абиотическую среду. Изменение геологической среды.

Нарушенность территорий. Просадки, карстовые провалы, оползни, эрозия и др. Изменение поверхностной гидрографической сети и подземных водотоков. Подтопление территорий, истощение вод. Загрязнение атмосферы. Загрязнение и трансформация почв. Загрязнение водных ресурсов. Проблемы твердых бытовых и промышленных отходов.

Воздействие города на биотические компоненты. Трансформация городских ландшафтов, замещение природных биоценозов урбоценозами и антропоценозами. Воздействие на растительный и животный мир. Сокращение естественных зеленых зон, проблемы городских лесов. Снижение биологического разнообразия. Понятие о синантропных видах. Проблемы бездомных животных.

Влияние факторов городской среды на здоровье населения. Влияние климатических факторов (пыль, туман, смог, инсоляция, температурный режим, ультрафиолетовая радиация и др.). Влияние химических факторов в городской среде, действие промпредприятий и транспорта. Влияние физических факторов (шума, вибрации, электромагнитных и ионизирующих излучений), источники и последствия. Агрессивность городской среды, влияние социо-психологических факторов, стрессы.

Пути решения экологических проблем урботерриторий. Условия экологического равновесия. Модели устойчивого развития городов. Экологический (природный) каркас территорий. Роль озеленения в улучшении экологического состояния городов.

Демографическая емкость территории. Сохранение природных ландшафтов в условиях города.

Роль особо охраняемых природных территорий, водоохранных и санитарно-защитных зон.

Экологические технологии в условиях города. Современные методы очистки сточных вод и организации поверхностного стока. Методы снижения загрязненности воздуха (от автотранспорта и промышленности). Ресурсосберегающие технологии. Альтернативные источники энергии. Представление об экологических домах и экологических поселениях.

1. Маслов Н.В. Градостроительная экология. Учебник. М.: Высшая школа, 2003. 284 с.

2. Тетиор А.Н. Городская экология. Учебник. М: издат. центр «Академия», 2006. 336 с.

3. Экология города / под ред. Н.С. Касимова и др. – М.: Научный мир, 2004. 624 с.

1. Новиков В.Н. Экология, урбанизация, жизнь. М., 2002. 327 с.

2. Экология города Казани / Под ред. Мингазовой Н.М. и др. Казань: Фэн, 2005. 576 с.

3. Экология крупного города (на примере Москвы). Учебное пособие. М.: Пасьва, 2001. 192 с.

ВНИМАНИЕ ! На собеседование абитуриент может принести портфолио - комплект документов, характеризующих способности и подготовленность поступающего кандидата к освоению образовательной программы магистратуры:

1) дипломы победителя, призера, лауреата или участника международных, всероссийских, региональных конкурсов научных студенческих работ и студенческих олимпиад;

2) справки из учебного отдела вуза или документы, подтверждающие получение кандидатом именных стипендий, стипендий Правительства РФ, Президента РФ, стипендий фондов, общественных организаций;

3) документы, подтверждающие иные награды и поощрения;

4) дипломы и сертификаты, подтверждающие повышение профессиональной квалификации;

5) сертификаты, подтверждающие уровень владения поступающим иностранными языками;

6) копии публикаций в научных изданиях (журналах, сборниках статей, монографиях). К тексту публикации прилагается копия титульного листа издания с выходными данными и оглавления;

7) документы, подтверждающие участие поступающего в конференциях, семинарах, круглых столах и прочих научных и научно-практических мероприятиях (тезисы и программа);

8) документы и материалы, подтверждающие участие поступающего в исследовательских проектах, поддержанных грантами, а также подтверждающие полученные им результаты;

9) документы и материалы, подтверждающие работу поступающего в научных лабораториях, участие в проектных группах;

10) выписка из трудовой книжки, заверенная сотрудником отдела кадров организации, подтверждающая стаж и опыт практической деятельности поступающего.

Наличие портфолио на собеседовании приветствуется, но не обязательно, и будет учитываться в дополнение к результатам устного собеседования по профилю магистерской программы.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В МАГИСТРАТУРУ

Вступительные испытания для поступающих в магистратуру проводятся по программе бакалавриата избранного направления подготовки и состоят их двух частей:

Экология (письменно, ответы на вопросы) Урбоэкология (Собеседование по профилю программы магистратуры, устно) Вопросы для собеседования составляются на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавриата и позволяют оценить качество знаний, необходимых для освоения программы подготовки магистра по избранному направлению.

Суммарное количество баллов вступительного испытания состоит из суммы баллов тестирования и собеседования. Максимальная оценка вступительного испытания составляет 100 баллов, набравшие менее 55 баллов, выбывают из конкурса.

Время, отводимое на вступительное испытание:

письменный экзамен – 40 мин.

собеседование – 20 мин.

Письменный экзамен позволяет проверить уровень базовых знаний по выбранному направлению магистратуры. Собеседование позволяет проверить: уровень развития научного мышления абитуриента, знание основных вопросов теории, умение самостоятельно решать профессиональные задачи разного характера и уровня сложности. Оценка ответа осуществляется по следующим направлениям:

содержательная полнота ответа, доказательность и аргументированность ответа, понимание и осознанность излагаемого материала, самостоятельность суждений, речевое оформление ответа.

Оценивание письменного экзамена (максимум 60 баллов):

60 баллов – соответствуют правильным ответам на 3 письменных вопроса.

Оценивание собеседования (максимум 40 баллов):

30-40 баллов - в ответе отражены основные концепции и теории по данному вопросу, проведен их критический анализ и сопоставление, описанные теоретические положения иллюстрируются практическими примерами и экспериментальными данными. Абитуриентом формулируется и обосновывается собственная точка зрения на заявленные проблемы, материал излагается профессиональным языком с использованием соответствующей системы понятий и терминов.

20-30 баллов – в ответе описываются и сравниваются основные современные концепции и теории по данному вопросу, описанные теоретические положения иллюстрируются практическими примерами, абитуриентом формулируется собственная точка зрения на заявленные проблемы, однако он испытывает затруднения в ее аргументации. Материал излагается профессиональным языком с использованием соответствующей системы понятий и терминов.

10-20 баллов – в ответе отражены лишь некоторые современные концепции и теории по данному вопросу, анализ и сопоставление этих теорий не проводится. Абитуриент испытывает значительные затруднения при иллюстрации теоретических положений практическими примерами. У абитуриента отсутствует собственная точка зрения на заявленные проблемы. Материал излагается профессиональным языком с использованием соответствующей системы понятий и терминов.

5-10 баллов – ответ не отражает современные концепции и теории по данному вопросу.

Абитуриент не может привести практических примеров. Материал излагается «житейским» языком, не используются понятия и термины соответствующей научной области.

Менее 5 баллов – ответ отражает систему «житейских» представлений абитуриента на заявленную проблему, абитуриент не может назвать ни одной научной теории, не дает определения базовым понятиям.

При наличии портфолио документы по каждому пункту добавляют 1 балл (но не более 10 баллов).