Федеральное агентство
Филиал Вятского государственного гуманитарного университета
в г. Кирово-Чепецке
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой бухгалтерского учета и
информационных технологий
_Е.В. Шубникова
31.03.2011
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»для специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Кирово-Чепецк 2011 Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ГОС высшего профессионального образования по специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденным заместителем Министра образования Российской Федерации В.Д. Шадриковым 17 марта 2000 г., номер государственной регистрации № 181 эк/сп Учебно-методический комплекс 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит разработан доктором технических наук, профессором ВятГГУ, академиком РАЕН Баскиным З.Л., Рецензент – зав. кафедрой бухгалтерского учета и информационных технологий Е.В. Шубникова Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры экономики и управления 31.03.2011 г., протокол № 4.
©Филиал Вятского государственного гуманитарного университета, 2011 г.
©Баскин З.Л., 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1 Введение Современное общество находится на пути от индустриального к постиндустриальному этапу развития. Милитаризация, погоня за максимальной прибылью и монополистическое развитие экономики, присущее индустриальному периоду общественного развития, постепенно уступают место новой общественной формации – постиндустриальному обществу.Постиндустриальное общество гуманистично по своей природе. В нем меняется структура экономики, возрастает доля потребительского сектора, доля услуг, снижается производство оружия. На смену ресурсорасточительному производству, основанному на идее покорения природы, неограниченном потреблении ее богатств и концентрировании неограниченных масс людей в городах – мегаполюсах, приходят идеи устойчивого развития общества, основанные на применении ресурсосберегающих и экологически чистых технологий, бережном отношении к человеку и окружающей природной среде.
Группой ученых Международного университета природы, общества и человека «Дубна» под руководством ректора университета президента РАЕН академика РАЕН О.Л. Кузнецова выпущена книга «Россия. Стратегия развития в XXI веке». В ней утверждается, что «стратегия устойчивого развития направлена на достижение гармонии между людьми и между человеческим обществом и природой, на компромисс или консенсус двух основных признаков индустриального и постиндустриального обществ: антропоцентризма и биоцентризма». Устойчивое развитие направлено на выживание человечества и сохранение биосферы как естественной основы жизни на Земле. Эти проблемы могут быть решены в трех системах:
- охране здоровья и жизни людей в сферах производства и быта – охране труда и быта;
- защите людей в чрезвычайных происшествиях и ситуациях;
- охране природной среды от техногенных и природных негативных воздействий.
В условиях устойчивого развития эти системы должны образовать одну социально-природную систему «Безопасность жизнедеятельности человека в техносфере». Это живая, динамическая экосистема. Она обменивается с окружающими ее другими системами веществом, энергией и информацией.
Основным мотивом образования такой системы безопасности является единство совокупностей опасностей техносферы, негативно воздействующих на человека и биосферу. Эти опасности определяются состоянием техносферы, материальными и энергетическими потоками, ошибочными действиями людей (человеческим фактором).
Будущее России определяется не сырьевым, а интеллектуальным ресурсом страны. XXI век – это век экономики знаний, а не только нефти, газа, леса, электроэнергии. Знания будут определять экономику, политику и безопасность государств. Поэтому надо целеустремленно овладевать знаниями и умениями, необходимыми для активной творческой и безопасной трудовой деятельности Техносферное пространство (производственная, городская и бытовая среда) может находиться в комфортном и опасном состоянии. В противном случае она негативно воздействует на биосферу. Теоретические и практические сведения, позволяющие минимизировать ошибки деятельности людей, сделать техносферу комфортной и ограничить опасности допустимыми пределами, изложены в курсе «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД). Жизнь людей на работе и дома должна быть защищена от действия химических, физических, биологических и социальных опасностей. В этом курсе изучаются вопросы охраны здоровья и безопасной работы и жизни людей в течение всей их трудовой деятельности.
В рассматриваемом курсе БЖД изучаются следующие разделы:
1 Основные понятия, термины и определения.
2 Защита биосферы от загрязнений.
3 Безопасность на производстве.
4 Безопасность в быту.
5 Безопасность в чрезвычайных ситуациях.
6 Оказание первой медицинской помощи.
7 Экологическое право.
8 Организационные вопросы безопасности труда.
Программа этого курса БЖД предназначена для студентов заочной формы обучения.
«Безопасность жизнедеятельности» является обязательной общепрофессиональной учебной дисциплиной, в которой изучаются методы безопасного взаимодействия человека с окружающей средой: природной, производственной, городской, бытовой. Рассматриваются вопросы опасности явлений, процессов, объектов и защиты будущих работников предприятий и учреждений от негативных факторов и воздействий. Это определяет актуальность этой дисциплины.
Ознакомление студентов с основами одной из важнейших экологических дисциплин, к которым относится «Безопасность жизнедеятельности» и формирование у них нового ноосферного мировоззрения, соответствующего идее В.И.Вернадского.
Студенты должны овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками, обеспечивающими безопасность их жизни и трудовой деятельности.
2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем дисциплины и виды учебной работы по специальности 080504. «Государственное и муниципальное управление Практические и семинарские занятия п/п основные темы дисциплины Введение: значение науки о БЖД; основные понятия, термины, определения; задачи науки о Защита биосферы от загрязнений.Безопасность на производстве.
Безопасность в быту.
Безопасность в чрезвычайных ситуациях.
Оказание первой медицинской помощи.
№ Разделы, п/п основные темы дисциплины Введение: значение науки о БЖД; основные Защита биосферы от загрязнений.
Безопасность на производстве.
Безопасность в быту.
Безопасность в чрезвычайных ситуациях.
Оказание первой медицинской помощи.
№ Разделы, п/п основные темы дисциплины Введение: значение науки о БЖД; основные Защита биосферы от загрязнений.
Безопасность на производстве.
Безопасность в быту.
Безопасность в чрезвычайных ситуациях.
Оказание первой медицинской помощи.
№ Разделы, п/п основные темы дисциплины Введение: значение науки о БЖД; основные Защита биосферы от загрязнений.
Безопасность на производстве.
Безопасность в быту.
Безопасность в чрезвычайных ситуациях.
Оказание первой медицинской помощи.
Тема 1: Введение.
1.1 Значение науки о БЖД.
1.2 Основные понятия, термины, определения: безопасность;
жизнедеятельность; среда обитания; биосфера; техносфера; комфортное, допустимое, опасное, чрезвычайно опасное взаимодействие человека и среды обитания; опасность, вредный и травмирующий факторы; потенциальная реальная и реализованная опасности.
1.3 Задачи науки о БЖД.
Тема 2 Защита биосферы от загрязнений 2.1 Защита атмосферы.
2.2 Защита гидросферы.
2.3 Защита литосферы 2.4 Мониторинг окружающей среды.
Тема 3 Безопасность на производстве 3.1 Опасные и вредные производственные факторы.
3.2 Влияние метеорологических условий.
3.2.1 Микроклимат в производственных помещениях.
3.2.2 Устройства для поддержания микроклимата.
3.3 Воздействие вредных веществ в воздухе рабочих зон.
3.3.1 Виды вредных веществ.
3.3.2 Способы оздоровления воздушной среды.
3.4 Производственное освещение.
3.4.1 Характеристики производственного освещения.
3.4.2 Безопасные условия освещения на рабочем месте.
3.5 Защита от шумов и вибрации.
3.5.1 Действие шума, ультра- и инфразвука на организм человека.
3.5.2 Основные методы борьбы с шумом, ультра- и и нфразвуком и 3.6 Защита от электромагнитных полей и лазерного излучения.
3.6.1 Источники электромагнитных полей и лазерного излучения.
3.6.2 Действие на организм человека.
3.6.3 Методы и средства борьбы с электромагнитными излучениями.
3.6.4 Безопасная работа с компьютером 3.7 Защита от ионизирующих излучений.
3.7.1 Виды и характеристики ионизирующих излучений (ИИ).
3.7.2 Нормы радиационной безопасности. Единицы измерений ИИ 3.7.3 Источники ионизирующего излучения.
3.7.4 Методы и средства защиты от ИИ.
3.7.5 Действие ионизирующего излучения на организм человека.
3.7.6 Лучевая болезнь и ее последствия.
3.8 Электробезопасность.
3.8.1 Основные понятия и правила электробезопасности.
3.8.2 Защита человека от поражения электрическим полем.
3.8.3 Оказание первой помощи при поражении электрическим током.
3.9 Работа с оборудованием под давлением.
3.9.2 Потенциальная опасность сосудов, работающих под давлением.
3.9.3 Условия безопасной работы сосудов под давлением.
3.10 Пожарная и взрывобезопасность 3.10.2 Меры пожарной безопасности.
3.10.3 Основные способы тушения пожаров.
Тема 4 Безопасность в быту 4.1 Безопасность в бытовой среде 4.1.1 Опасные и вредные факторы среды обитания в повседневной 4.1.2 Безопасная жилая среда (градостроительная экология).
4.2 Электробезопасность в жилых помещениях.
4.2.2 Электробытовые приборы.
4.2.3 Меры предосторожности.
4.3 Правила безопасности при использовании бытового газа.
4.3.1 Потенциальная опасность природного газа.
4.3.2 Безопасное применение баллонного газа.
4.3.3 Безопасное применение газовых водогрейных колонок.
4.3.4 Меры безопасности при применении природного газа.
4.4 Пожарная безопасность в быту.
4.4.1 Причины пожаров в жилых домах и помещениях.
4.4.2 Пожароопасные материалы и изделия.
4.4.3 Токсичные материалы бытовой химии.
4.4.4 Основные действия при возникновении пожара.
4.5 Электромагнитная и радиационная безопасность в быту.
4.5.1 Природные и антропогенные источники электромагнитного поля.
4.5.2 Воздействие источников ионизирующих излучений в быту.
4.5.3 Радиационный контроль в быту.
4.6 Воздушная среда в жилых зонах и помещениях.
4.6.1 Общепромышленные и специфические загрязнители воздуха жилых зон 4.6.2 Способы счистки воздуха в жилых зонах и помещениях.
4.6.3 Методы контроля загрязнения атмосферного воздуха.
4.7 Защита от шума в жилых помещениях и зонах.
4.7.3 Способы контроля шума.
Тема 5 Безопасность в чрезвычайных ситуациях.
5.1 Классификация чрезвычайных происшествий и ситуаций (ЧП и ЧС).
5.3 Обеспечение безопасности населения при ЧП и ЧС.
Тема 6 Оказание первой медицинской помощи.
6.1 Первая медицинская помощь при ранениях.
6.2 Первая медицинская помощь при поражении электрическим током.
6.3 Первая медицинская помощь при отравлениях.
Тема 7 Семинар 7.1 Обсуждение выполненных рефератов.
7.2 Обсуждение вопросов к зачету (экзамену).
3. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
3.1 Методические рекомендации для преподавателя При чтении курса «Безопасность жизнедеятельности» преподавателю рекомендуется использовать свой жизненный, производственный и научный опыт, нормативные документы, научно-техническую и учебную литературу, периодические научно-популярные журналы, материалы средств массовой информации.3.2.1 Примерная тематика рефератов 1. Взаимодействие человека и среды обитания. Эволюция среды обитания.
Возникновение и развитие техносферы.
2. Опасности и их источники.
3. Классификация основных форм деятельности человека. Энергетические затраты при различных формах деятельности.
4. Классификация условий трудовой деятельности. Способы оценки тяжести и напряженности трудовой деятельности. Работоспособность и ее динамика. Пути повышения эффективности трудовой деятельности. Особенности трудовой деятельности женщин и подростков.
5. Причины возникновения негативных факторов техносферы. Критерии экологической безопасности техносферы.. Негативные факторы производственной среды.
6. Системы восприятия человеком состояния среды обитания: органы чувств, нервная система, гомеостаз и адаптация, естественная система защиты организма.
7. Экологическая безопасность технических систем и технологических процессов.
8. Вредные вещества Классификация по токсичности и воздействию на организм человека.
9. Специфика условий труда, травматизм и заболеваемость в отраслях экономики.
10. Управление безопасностью труда в отраслях экономики.
Организационные основы обеспечения БЖД.
11. Правовые и нормативные основы обеспечения БЖД.
12. Правовые, нормативные и организационные основы обеспечения охраны окружающей среды.
13. Город как источник опасности. Зоны повышенной опасности.
14. Бытовая среда. Источники и виды опасных и вредных факторов бытовой среды.
15. Аварии и катастрофы на промышленных предприятиях, транспорте и их возможные последствия (химическое заражение, радиационное загрязнение, пожары, взрывы).
16. Пищевые ресурсы человечества. Проблемы производства сельскохозяйственной продукции. Зеленая революция и ее последствия. Значение и экологическая роль применения удобрений и пестицидов.
17. Загрязнение биосферы токсическими и радиоактивными веществами.
Основные пути миграции и накопления в биосфере радиоактивных изотопов и других веществ, опасных для человека, животных и растений.
18. Урбанизация и ее влияние на биосферу. Город как новая среда обитания человека и животных. Пути решения проблем урбанизации.
19. Техногенное загрязнение и экологический риск.
20. Экологические проблемы освоения северных и восточных территорий РФ.
21. Переработка радиоактивных отходов в России и за рубежом.
22. Переработка твердых отходов в России и за рубежом.
23. Роль отраслей экономики в загрязнении среды обитания.
24. Защиты атмосферы, гидросферы и литосферы от вредных выбросов и сбросов.
25. Устойчивое развитие техносферы, рациональное использование сырьевых ресурсов и энергии.
26. Химическая безопасность. Основные способы и средства защиты от отравляющих веществ.
3.2.2. Примерный перечень вопросов к зачету 1. Что такое опасность? Какие системы обладают опасностью?
2. Как классифицируются и систематизируются опасности? Что понимают под идентификацией опасностей?
3. Какие опасности называются потенциальными? Как эти опасности превращаются в реальные?.
4. Дайте определение понятий естественная (природная), техногенная и антропогенная опасность. Приведите их краткие характеристики.
5. В чем заключается аксиома потенциальной опасности жизни и деятельности человека? Что такое человеческий фактор? Приведите примеры.
6. Дайте определение понятий «безопасность» и «безопасность жизнедеятельности». Как обеспечивается экологическая безопасность?
7. Что понимают под принципами, методами и средствами достижения безопасности?
8. В чем заключаются основные принципы (критерии) безопасности путем нормирования расстояния, времен индивидуальных защитных средств и подавления опасности в источнике ее возникновения?
9. Какие основные загрязняющие вещества нормируются в атмосферном воздухе современных городов?
10. Какие токсичные выбросы являются приоритетными загрязнителями атмосферы?
11. Что такое «кислотный дождь»? Какие методы его устранения Вы знайте?
12. Какие токсичные вещества содержат выхлопные газы автомобилей? Как их обезвреживают?
13. Что такое смог? Какие способы удаления частиц пыли из воздуха Вы знайте?
14. Что такое парниковый эффект? Какие вещества его создают? Как бороться с этим эффектом?
15. Чем обусловлено разрушение озонового слоя в атмосфере? Какие меры направлены на предотвращение разрушения озона?
16. Какие изменения гидросферы связаны с хозяйственной деятельностью человека? Как уменьшить техногенное воздействие на гидросферу?
17. Какие способы очистки воды Вы знайте? Какова последовательность их применения? Какова роль каждого из этих методов?
18. Как можно классифицировать твердые отходы? Как решаются проблемы уничтожения и утилизации твердых бытовых отходов? Приведите примеры.
19. Какие два основных критерия оценки загрязнения окружающей среды Вы знайте? В чем их различие?
20. Что такое ПДК, ПДВ, ПДС? Назовите единицы их измерения. В чем состоит принцип ПДК при нормировании загрязнений воздуха, воды, почвы?
Приведите примеры.
21. Что такое эколого-аналитический контроль (ЭАК) и экологический мониторинг? Почему экологический мониторинг считают наиболее информативным видом ЭАК. Какие виды экологического мониторинга Вы знаете?
22. Цели и задачи экологического мониторинга. Каков алгоритм их реализации?
23. что такое государственный, производственный и общественный экологический контроль и мониторинг? Приведите примеры.
24. Наземные, воздушные и космические системы экологического контроля и мониторинга. Приведите примеры.
25. Перечислите основные формы деятельности человека. Какими параметрами можно охарактеризовать физическую и умственную деятельность человека?
26. Какие факторы способствуют высокому уровню работоспособности?
27. Охарактеризуйте органы чувств человека: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус.
28. Что понимается под микроклиматом производственного помещения?
29. Как классифицируются вредные вещества по токсическому эффекту?
30. Перечислите основные виды промышленной вентиляции.
31. Перечислите основные виды физических загрязнений.
32. Каковы основные методы и средства защиты от шума?
33. Каковы основные методы и средства защиты от воздействия электромагнитных полей?
34. Перечислите основные виды ионизирующих излучений. Каковы средства защиты от них.
35. Что представляют собой механические опасности? Как они классифицируются? Каковы средства защиты от них?
36. Какое действие оказывает электрический ток на организм человека?
37. Как распределяются производственные помещения по степени электротравматизма?
38. Какие сосуды называются сосудами, работающими под давлением?
Назовите основные правила безопасности при работе с ними.
39. Чем определяется пажароопасность веществ и материалов?
40. Как классифицируются производственные помещения по пожароопасности ?
41. Чем определяется взрывоопасность химических веществ?
42. Как классифицируются производственные помещения по взрывоопасности?
43. Как классифицируются производственные помещения по электобезопасности?
44. Как обеспечивается защита человека от поражения электрическим током?
45. В чем состоят правила безопасности при работе с компьютером?
46. Назовите общие принципы оказания первой помощи пострадавшим на производстве и в быту?
47. Как организовано управление охраной труда на производстве?
48. Каковы принципы организации обучения, инструктажа и проверки знаний по охране труда?
3.2. Перечень основной и дополнительной литературы 1. Белов, С.В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность): учебник / С.В. Белов.- М.: Юрайт, 2011.- 2. Безопасность жизнедеятельности: учебник / под ред. Э.А. Арустамова.е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и К, 2013. - 448 с.
«