Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Пермский государственный национальный

исследовательский университет»

Утверждено на заседании

Ученого совета университета

от 26.01.2011 №5

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 05.04.06 Экология и природопользование Магистерская программа Экология почв в природно-техногенных ландшафтах Квалификация (степень) магистр Учтены изменения 2013 года 1. Общие положения Основная образовательная программа (далее - ООП), реализуемая в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Пермский государственный национальный исследовательский университет» (далее - Университет), по направлению подготовки 05.04.06 Экология и природопользование, магистерской программе Экология почв в природно-техногенных ландшафтах, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (далее ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования (далее - ПООП ВПО).

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: календарный учебный график, учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программы учебной и производственной практик, материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии. Нормативную правовую базу разработки ООП составляют:

- Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании";

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 г. № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

- ФГОС по направлению подготовки 022000.68 Экология и природопользование ВПО, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации; от «29» марта 2010 г. № - Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

- ПООП ВПО по направлению подготовки; (носит рекомендательный характер);

- Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Пермский государственный национальный исследовательский университет».

- Приказ от 18 ноября 2013 г. № 1245 «Об установлении соответствия направлений подготовки высшего образования – бакалавриата, направлений подготовки высшего образования – магистратуры, специальностей высшего образования – специалитета, перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. № 1061, направлениям подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицам квалификаций (степеней) «бакалавр» и «магистр», перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации о сентября 2009 г. № 337, направлениям подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист», перечень которых утвержден постановлением Правительства Российской Федерации от декабря 2009 г. № 1136».

1.1. Цель ООП ООП имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 05.04.06 - Экология и природопользование (магистерская программа «Экология почв в природно-техногенных ландшафтах»). В соответствии с этим целью ООП в области обучения является формирование у студентов системы знаний и компетенций в области экологии почв, которая включает сведения о разнообразии почв и почвоподобных образований, методы оценки состояния почв, приемы оптимизации функций почвенного покрова в природно-техногенных ландшафтах, основные принципы и правовые основы охраны окружающей среды и природопользования; получение и распространение передовых знаний и информации в области экологии почв и охраны окружающей среды.

В области воспитания целью ООП магистратуры является подготовка граждан общества на основе интеграции учебного процесса, фундаментальных научных исследований и инновационных подходов в области экологии и природопользования; воспитание свободно и широко мыслящей творческой личности, способной к самостоятельным научным и мировоззренческим решениям, развитие у студентов личностных качеств, способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной мобильности, способности к использованию теоретических знаний в практической деятельности.

1.2 Срок освоения и трудоемкость ООП Квалификация (степень) Наименование Нормативный срок Трудоемкость ООП освоения ООП, в зачетных соот- Наименование Код в включая единицах* ветствие с при- последипломный нятой клас- отпуск ООП магистратуры по направлению 05.04.06 Экология природопользован * 1 зачетная единица равна 36 академическим часам.

Трудоемкость ООП за учебный год равна 60 зачетным единицам.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Областью профессиональной деятельности магистров по направлению 05.04.06 Экология и природопользование является:

научно-исследовательская, проектно-производственная, контрольно-экспертная, административная и педагогическая работа, связанная с экологией и использованием природных ресурсов.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров по направлению 05.04.06 Экология и природопользование являются:

природные, антропогенные, природно-хозяйственные, эколого-экономические, производственные, социальные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях, а также государственное планирование, контроль, мониторинг, экспертиза экологических составляющих всех форм хозяйственной деятельности; образование, просвещение и здоровье населения, демографические процессы, программы устойчивого развития на всех уровнях.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистры готовятся к следующим видам профессиональной деятельности: научно-исследовательская деятельность, проектно-производственная деятельность, экспертно-аналитическая и контрольноревизионная деятельность, административная деятельность, педагогическая деятельность 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

определение проблем, задач и методов научного исследования;

получение новой информации на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных;

реферирование научных трудов, составление аналитических обзоров накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности;

обобщение полученных результатов в контексте ранее накопленных в науке знаний;

формулирование выводов и практических рекомендаций на основе репрезентативных и оригинальных результатов исследований;

проведение комплексных исследований отраслевых, региональных, национальных и глобальных экологических проблем, разработка рекомендаций по их разрешению;

оценка состояния, устойчивости и прогноз развития природных комплексов;

оценка состояния здоровья населения и основных демографических тенденций региона по имеющимся статистическим отчетным данным.

проектирование типовых природоохранных мероприятий;

проведение оценки воздействий планируемых сооружений или иных форм хозяйственной деятельности на окружающую среду;

выполнение экологического мониторинга;

анализ частных и общих проблем использования природных условий и ресурсов, управление природопользованием;

выявление и диагностика проблем охраны природы, разработка практических рекомендаций по сохранению природной среды;

управление отходами производства и потребления.

проведение экологической экспертизы различных видов проектного задания;

разработка практических рекомендаций по сохранению природной среды;

контрольно-ревизионная деятельность, экологический аудит.

руководство деятельностью отдела, сектора, рабочей группы;

определение порядка достижения поставленных целей и детализация задач;

распределение заданий и контроль за их своевременным и качественным исполнением;

определение недостатков в процессе выполнения работы и принятие своевременных мер к их устранению;

поддержание рабочей дисциплины и подбор кадров в пределах определенной компетенции;

составление итоговых документов по результатам выполнения производственного или научного задания;

разработка систем управления охраной окружающей среды предприятий и производств.

педагогическая работа в вузах;

учебно-методическая деятельность по планированию экологического образования и образования для устойчивого развития;

консультации преподавателей по содержанию экологического образования.

3. Требования к результатам освоения ООП 3.1. Компетенции, формируемые в результате освоения ООП ОК. 1 глубокое понимание философских концепций естествознания и владение основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени ОК.2 знание современных компьютерных технологий, применяемых при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации; способность самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственнотехнологических задач профессиональной деятельности ОК.3 способность и готовность к активному общению в научной, производственной и социальнообщественной сферах деятельности; способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения; способность к активной социальной мобильности • способен и готов к активному общению на иностранном языке в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности • способность свободно пользоваться русским языком как средством делового общения • способность к активной социальной мобильности • способность свободно пользоваться иностранным языком как средством делового общения ОК.4 владение методами оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистическими методами сравнения полученных данных и определения закономерностей ОК.5 способность использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов; использование на практике навыков и умений в организации научноисследовательских и научно-производственных работ, в управлении научным коллективом • использование на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научнопроизводственных работ, в управлении научным коллективом • способность использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей деятельности в области природопользования, при разработке и осуществлении социально значимых проектов ОК.6 навыки самостоятельной научно-исследовательской работы и работы в научном коллективе, способность порождать новые идеи ОКВ.1 владеет теоретическими основами классической и современной тестологии, навыками использования компьютера при разработке баз тестовых материалов и интерпретации результатов тестирования • владеет теоретическими основами классической и современной тестологии • владеет навыками использования компьютера при разработке баз тестовых материалов и интерпретации результатов тестирования ОКВ.2 Знание теоретических основ и принципов дистанционного обучения и дистанционных образовательных технологий, готовность использовать дистанционные образовательные технологии в учебном процессе • Знание теоретических основ и принципов дистанционного обучения и дистанционных образовательных технологий • готовность использовать дистанционные образовательные технологие в учебном процессе ПК. 1 формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования; получать новые достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных;

реферировать научные труды, составлять аналитические обзоры накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности; обобщать полученные результаты в контексте ранее накопленных в науке знаний; формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатах исследований • реферировать научные труды, составлять аналитические обзоры накопленных сведений в производственной деятельности • реферировать научные труды, составлять аналитические обзоры накопленных сведений в мировой науке • формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования • получать новые достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных • формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатах исследований ПК. 2 глубоко понимать и творчески использовать в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин ООП магистратуры ПК.3 владение основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры ПК.4 использование современных методов обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований ПК. 5 умение разработать типовые природоохранные мероприятия ПК. 6 способность проводить оценку воздействия планируемых сооружений или иных форм хозяйственной деятельности на окружающую среду ПК. 7 уметь диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по охране природы и обеспечению устойчивого развития • уметь диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по охране природы • уметь разрабатывать практические рекомендации по обеспечению устойчивого развития ПК. 8 знание нормативных документов, регламентирующих организацию производственнотехнологических экологических работ (в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры) ПК. 9 способность методически грамотно разрабатывать план мероприятий по экологическому аудиту, контролю за соблюдением экологических требований, экологическому управлению производственными процессами ПК. 10 умение провести экологическую экспертизу различных видов проектного задания, осуществить экологический аудит любого объекта и разрабатывать рекомендации по сохранению природной среды • умение провести экологическую экспертизу различных видов проектного задания • умение осуществить экологический аудит любого объекта • умение разрабатывать рекомендации по сохранению природной среды ПК. 11 готовность осуществлять организацию и управление научно-исследовательскими и научнопроизводственными и экспертно-аналитическими работами с использованием углубленных знаний в области управления природопользованием (в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры) • готовность осуществлять организацию и управление научно-производственными работами с использованием углубленных знаний в области управления природопользованием (в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры) • готовность осуществлять организацию и управление научно-исследовательскими и экспертноаналитическими работами с использованием углубленных знаний в области управления природопользованием (в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры) ПК. 12 обладание теоретическими знаниями и практическими навыками для педагогической работы в вузах, умение грамотно осуществлять учебно-методическую деятельность по планированию экологического образования и образования для устойчивого развития • умение грамотно осуществлять учебно-методическую деятельность по планированию экологического образования и образования для устойчивого развития • обладание теоретическими знаниями и практическими навыками для педагогической работы в вузах ПКВ.1 знание и умение применять современные технологии математического моделирования экологических процессов ПКВ.2 знание современных ГИС-технологий, применяемых при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации • владеть ГИС-технологиями ПКВ.3 способность самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для анализа экологических данных ПКВ.4 знает агрохимические приемы оптимизации почвенного плодородия, умеет оценивать состояние почвы в связи с питанием, ростом и развитием сельскохозяйственных растений ПКВ.5 знает разнообразие, классификацию и географию почв России, умеет диагностировать почвы в разных экосистемах ПКВ.6 знает разнообразие, классификацию и географию почв мира, умеет диагностировать почвы в природных экосистемах ПКВ.7 понимает факторы и закономерности функционирования агроэкосистем, экологические проблемы сельского хозяйства ПКВ.8 знает основы устойчивости растений к факторам почвенной среды, умеет применять методы повышения устойчивости растений при их культивировании ПКВ.9 знает закономерности распространения и миграции химических элементов в ландшафтах, геохимические особенности техногенных ландшафтов; умеет применять знания при анализе экологохимического состояния экосистем ПКВ.10 знает и готов применять современные приемы выращивания и повышения продуктивности сельскохозяйственных культур ПКВ.12 самостоятельно планирует, организует и выполняет исследования по экологии почв, знает и умеет применять классические и новые методы почвоведения ПКВ.13 знает разнообразие и классификацию антропогенных почв и техногенных поверхностных образований (ТПО), умеет диагностировать почвы и ТПО в природно-техногенных ландшафтах ПКВ.14 имеет представление о взаимодействии почв и живых организмов, умеет применять методы биотестирования и биоиндикации при оценке экологического состояния почв и ТПО ПКВ.15 знает основные этапы почвенно-экологического мониторинга, умеет организовывать контроль за динамикой почвенных свойств ПКВ.16 демонстрирует глубокое понимание незаменимости почв в природе, среде обитания организмов и человека, необходимости охраны почвенного разнообразия и ремидиации нарушенных почв ПКВ.21 знание особенностей экологии растений • глубокое понимание причин, определяющих распространение и динамику численности растительных организмов и структуру растительных сообществ • знание адаптации растительных организмов к основным экологическим факторам • знание воздействия экологических факторов на растительные организмы ПКВ.23 владеть знаниями специальных дисциплин в области экологии и природопользования и уметь их использовать в соответствии с профилем подготовки • владеет методами математической обработки почвенной информации на основе компьютерных технологий • знает особенности таксономического состава, биологии, экологии почвенных животных, понимает их роль в наземных биогеоценозах, имеет представление о методах исследования почвенных животных • уметь осуществлять экспертную оценку техногенных факторов среды обитания и последствий неблагоприятного воздействия для принятия решений • знать особенности экологии микроорганизмов, структуру и закономерности функционирования микробных популяций 4. Ресурсное обеспечение ООП 4.1. Кадровое обеспечение Кадровое обеспечение ООП сформировано на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ по направлению подготовки 05.04.06 Экология и природопользование, с учетом рекомендаций ООП.

- базовое образование преподавателей соответствует профилям преподаваемых дисциплин (модулей);

- преподаватели систематически занимаются научной и (или) научно-методической деятельностью;

о чем свидетельствуют ежегодные отчеты по научной и учебно-методической работе кафедр, ведущих занятия по дисциплинам учебного плана.

- преподаватели профессионального цикла соответствуют требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки 05.04.06 Экология и природопользование - Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры осуществляет Еремченко Ольга Зиновьевна. Руководитель программы магистратуры за последние лет имеет 31 публикаций в отечественных научных журналах, 0 публикаций в зарубежных реферируемых журналах, имеет публикации в трудах национальных и международных конференций, симпозиумов.

Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание.

4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение (обеспеченность литературой) Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору студента 0. 4.3. Материально-техническое обеспечение Материально-техническая база обеспечивается наличием:

- компьютерных классов с компьютерами Aquarius Pro РЗО S21, - лабораторий для почвенных, физиолого-биохимических, микробиологических исследований, оснащенных приборами и оборудованием: вольтамперометрический анализатор, рН-метр/иономер "Экотест -120", жидкостной хроматограф ВЭЖХ, рН-метры 150-М, весы Vibra-AJ, Wa-21 и Post SCOUT SC 6010, спектрофометр СФ-16, бокс абактериальный "Ламинар - С", фармацевтический шкаф HYC-260-360, деионизатор "Водолей", климатическая камера ШН-М, термостаты ТС-80, ЛР-114, сушильные шкафы СНОЛ, муфельные печи, фотоэлектроколориметры КФК-2, пламенный фотометр ПФЛ, сушильные шкафы СНОЛ, нагревательные плиты, водяные бани, автоклав DR-75, микроскопы МБИ-6, Eduval; центрифуга с рефрежератором и ОПН-3, дистилляторы и др.;