«Утверждаю: Ректор _ 201 г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 022000 Экология и природопользование Программа подготовки ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ

Федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

Утверждаю:

Ректор

_

«»201 г.

Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 022000 Экология и природопользование Программа подготовки «Рациональное природопользование и ресурсосбережение»

Квалификация (степень) Магистр Москва, 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование»

(магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение») 1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование» (магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение») 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (магистратуры) по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование» (магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение») 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» (направление подготовки 022000-«Экология и природопользование») 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» (направление подготовки 022000-«Экология и природопользование») 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» (направление подготовки 022000-«Экология и природопользование») 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» (направление подготовки 022000-«Экология и природопользование») 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» (направление подготовки 022000-«Экология и природопользование») 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» (направление подготовки 022000-«Экология и природопользование») 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО магистратуры по направлению подготовки 022000Экология и природопользование» (магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение») 3.1. Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками 3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП 3.3. Паспорта и программы формирования у студентов ОК и ПК при освоении

ООП ВПО

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 022000Экология и природопользование»

4.1. Годовой календарный учебный график 4.2. Учебный план подготовки 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин и их аннотации 4.4. Программы практик и научно-исследовательской работы 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование» (магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение») 5.1. Кадровое обеспечение 5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение 5.3. Материально-техническое обеспечение 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 6.1. Характеристика условий, созданных для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданских, общекультурных качеств обучающихся.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование» (магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение») 7.1. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и матрица оценочных средств 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

9. Список разработчиков ООП магистратуры по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование» (магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение»).

10. Список экспертов ООП магистратуры по направлению подготовки 022000Экология и природопользование» (магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение») 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа магистратуры (далее – магистерская программа) «Рациональное природопользование и ресурсосбережение», реализуемая Государственным университетом управления по направлению подготовки 022000Экология и природопользование», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» (направление подготовки 022000-«Экология и природопользование»).

1. Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 28.09.2010) "Об образовании".

2. Федеральный закон от 22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. от 27.07.2010) "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (принят ГД ФС РФ 19.07.1996).

3. Федеральный закон от 24.10.2007 N 232-ФЗ (ред. от 10.11.2009) "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)" (принят ГД ФС РФ 11.10.2007).

4. Федеральный закон от 01.12.2007 N 309-ФЗ (ред. от 10.11.2009) "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта" (принят ГД ФС РФ 14.11.2007).

5. Федеральный закон от 10.11.2009 N 260-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете" (принят ГД ФС РФ 21.10.2009).

6. Постановление Правительства РФ от 24.02.2009 N 142 "Об утверждении Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов".

7. Постановление Правительства РФ от 14.02.2008 N 71 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)".

8. Постановление Правительства РФ от 31.03.2009 N 277 (ред. от 24.09.2010) "Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности".

9. Постановление Правительства РФ от 14.07.2008 N 522 (ред. от 19.01.2010) "Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций".

10. Постановление Правительства РФ от 30.12.2009 N 1136 (ред. от 28.09.2010) "Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, по которым установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования (программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры) и перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) "специалист".

11. Приказ Минобрнауки РФ от 25.01.2010 N 63 "Об установлении соответствия направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемых присвоением лицам квалификаций (степеней) "бакалавр" и "магистр", перечни которых утверждены Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от сентября 2009 г. N 337, направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, указанным в Общероссийском классификаторе специальностей по образованию ОК 009-2003, принятом и введенном в действие Постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации и метрологии от 30 сентября 2003 г. N 276-ст".

12. Приказ Минобрнауки РФ от 17.09.2009 N 337 (ред. от 12.08.2010) "Об утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования".

13. Приказ Минобрнауки РФ от 23.06.2009 N 218 "Об утверждении Порядка создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования".

14. Приказ Минобрнауки РФ от 21.10.2009 N 442 (ред. от 11.05.2010) "Об утверждении Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования".

15. Приказ Федерального агентства по образованию от 10 февраля 2010 г. N 109 "О задачах высших учебных заведений по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования".

16. Письмо Минобрнауки России от 13.05.2010 г. "О разработке основных образовательных программ".

17. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

18. Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование» высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.03.2010 г. № 243;

19. Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) подготовки магистров по направлению подготовки, утвержденная учебно-методическим совет по географии учебнометодического объединения по классическому университетскому образованию РФ (Московский государственный университет, имени М.В.Ломоносова), 2010 г.;

20. Нормативно-методические документы Минобрнауки России.

21. Устав Государственного университета управления.

1.3. Общая характеристика магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» (направление подготовки 022000-«Экология и природопользование») Государственного университета управления 1.3.1. Цель магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» (направление подготовки 022000-«Экология и природопользование») «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» является новым современным направлением, возникшим в связи с необходимостью преодоления экологического кризиса, изменения норм и правил хозяйствования, революционными изменениями в международном и национальном законодательстве, направленном на обеспечение экологической безопасности, охраны природы, рациональное использование природных ресурсов и ресурсосбережение.

Целью магистерской программы является подготовка кадров для осуществления профессиональной деятельности в сфере экологии и рационального природопользования соответствующей квалификации, востребованных на отечественном и международном рынке труда с учетом требований современности.

Проектирование магистерской программы осуществлялось с учётом необходимости формирования естественнонаучного направления подготовки «Экология и природопользование» на основе уровневого подхода к реализации основных образовательных программ, особенностей научной школы вуза и потребностей рынка труда.

Магистерская программа имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

1.3.2. Срок освоения магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» (направление подготовки 022000-«Экология и природопользование») Срок освоения магистерской программы составляет 2 года (очная, очно-заочная и заочная формы обучения).

1.3.3. Трудоемкость магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» (направление подготовки 022000-«Экология и природопользование») Трудоемкость освоения студентом магистерской программы составляет 120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом магистерской программы.

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» (направление подготовки 022000-«Экология и природопользование») Лица, имеющие диплом бакалавра и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом с целью установления у поступающего наличия следующих ключевых компетенций:

Общекультурных компетенций:

• Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

• Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

• Использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;

• Обладание базовыми знаниями в области информатики, владение навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владение ГИСтехнологиями; умение работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;

• Обладание базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных отношений;

• Обладание способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности;

• Обладание способностью к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладание готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладание толерантностью и способностью к социальной адаптации;

• Обладание базовыми представлениями об основах правоведения;

• Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, обладание навыками работы с компьютером как средством управления информацией.

Профессиональными компетенциями:

• Обладание базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию;

• Обладание базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии;

• Обладание профессионально профилированными знаниями и практическими навыками в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладание способностью их использовать в области экологии и природопользования;

• Обладание базовыми общепроффесиональными (общеэкологическими) представлениями о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды;

• Знание основ учения об атмосфере, гидросфере, биосфере и ландшафтоведения;

• Знание теоретических основ биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов;

• Знание теоретических основ биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии;

• Знание основ природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды;

• Обладать способностью понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования;

• Знание теоретических основ экологического мониторинга, экологического нормирования, экологической экспертизы, экологического менеджмента и аудита и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического • Знание теоретических основ анализа основных потребностей и проблем в области инновационного развития в сфере природопользования; выбора стратегии и тактики инновационного поведения предприятия; осуществления инновационного проектирования на предприятии; расчета социо-эколого-экономической эффективности инноваций в сфере природопользования и величины рисков, сопряженных с их внедрением; принятия управленческих решений по инновационному развитию объектаприродопользователя по критериям устойчивого развития 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» (направление подготовки 022000-«Экология и природопользование»).

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» (направление подготовки 022000-«Экология и природопользование»).

Область профессиональной деятельности магистров включает научноисследовательскую, проектно-производственную, контрольно-экспертную, административную и педагогическую работу, связанную с экологией и использованием природных ресурсов.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» (направление подготовки 022000-«Экология и природопользование»).

Объектами профессиональной деятельности магистров являются: природные, антропогенные, природно-хозяйственные, эколого-экономические, производственные, социальные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях, а также государственное планирование, контроль, мониторинг, экспертиза экологических составляющих всех форм хозяйственной деятельности; образование, просвещение и здоровье населения, демографические процессы, программы устойчивого развития на всех уровнях.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» (направление подготовки 022000-«Экология и природопользование»).

Магистр по направлению подготовки готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская;

• проектно-производственная;

• контрольно-экспертная;

• административная;

• педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» (направление подготовки 022000-«Экология и природопользование»).

Задачи профессиональной деятельности выпускника для каждого вида профессиональной деятельности на основе соответствующих ФГОС ВПО с учетом соответствующего направления, традиций и специфики вуза и потребностей заинтересованных работодателей отражены в табл.1.

Задачи профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение»

(направление подготовки 022000-«Экология и природопользование»)

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

профессиональные задачи профессиональной деятельности Определение проблем, задач и Определение проблем, задач и методов научного методов научного исследования исследования в области экологии, природопользования Получение новой информации на Получение новой информации на основе наблюдений, основе наблюдений, опытов, опытов, научного анализа эмпирических данных в научного анализа эмпирических области экологии, природопользования и охраны Реферирование научных трудов, Реферирование научных трудов, составление составление аналитических обзоров накопленных сведений в мировой мировой науке и производственной деятельности по производственной экологии, природопользованию и охране окружающей деятельности Обобщение полученных результатов Проведение эконометрической и экспертной в контексте ранее накопленных в обработки информации в области экологии, практических рекомендаций на рекомендаций на основе репрезентативных и основе репрезентативных и оригинальных результатов исследований в области оригинальных результатов экологии, природопользования и охраны окружающей Проведение комплексных Проведение комплексных исследований на основе исследований отраслевых, моделирования отраслевых, региональных, региональных, национальных и национальных и глобальных экологических проблем, глобальных экологических проблем, разработка рекомендаций по их разрешению разработка рекомендаций по их разрешению Оценка состояния, устойчивости и Оценка состояния, устойчивости и прогноз развития прогноз развития природных природных комплексов.

Оценка состояния здоровья населения и основных демографических тенденций региона по имеющимся статистическим отчетным данным профессиональные задачи профессиональной деятельности Способность представлять Способность представлять результаты проведенного результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или исследования в виде научного отчета, доклада в области экологии, природопользования и

ПРОЕКТНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

профессиональные задачи профессиональной деятельности Проектирование типовых Эколого-экономический анализ проблем, связанных с природоохранных мероприятий негативным воздействием объекта (объектов) на Проведение оценки воздействий Анализ проблем, связанных с негативным планируемых сооружений или иных воздействием планируемых сооружений или иных форм хозяйственной деятельности на форм хозяйственной деятельности на окружающую Анализ частных и общих проблем Экономическая оценка природных запасов природных использования природных условий и ресурсов.

ресурсов, управление Прогнозирование добычи (использования) природных природопользованием ресурсов с учетом внешних факторов.

Выявление и диагностика проблем Выявление и диагностика проблем охраны природы охраны природы, разработка Разработка региональных программ экологической практических рекомендаций по реабилитации сохранению природной среды Управление отходами производства и Организация сбора отходов производства и

ЭКСПЕРТНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ И

КОНТРОЛЬНО-РЕВИЗИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

профессиональные задачи профессиональной деятельности Проведение экологической Отбор (сбор) и анализ документации и содержащейся в экспертизы различных видов ней информации для проведения экологической Разработка практических Разработка рекомендации по рациональному рекомендаций по сохранению природопользованию и охране окружающей среды при природной среды осуществлении хозяйственной деятельности Контрольно-ревизионная Проведение контрольно-ревизионной деятельности в деятельность, экологический аудит установленные сроки и в соответствии с профессиональные задачи профессиональной деятельности Владение методами и техникой Использование средств (оборудования) и приборов, применения оборудования применяемых при проведении исследований экологических экологического контроля (анализа) и параметров среды.

результатам ревизионного контроля организациями форм и отчётов Исследование влияния окружающей Выявление агрессивных факторов среды, которые могут среды на здоровье человека оказывать негативное воздействие на здоровье

АДМИНИСТРАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Обязательные по ФГОС Конкретизация задач профессиональной Руководство деятельностью отдела, Руководство деятельностью отдела, сектора, рабочей сектора, рабочей группы группы федеральных органов, обеспечивающих Определение порядка достижения Предотвращение негативного воздействия поставленных целей и детализация хозяйственной и иной деятельности на окружающую Распределение заданий и контроль за Распределение заданий по отдельным видам их своевременным и качественным деятельности в области природопользования и ООС Определение недостатков в процессе Проведение экологического контроля и выявление выполнения работы и принятие недостатков внутренней аудиторской проверки своевременных мер к их устранению Применение мер по устранению недостатков с учетом подбор кадров в пределах природопользованием обязанностей и полномочий определенной компетенции Выявление ответственных в отношении вопросов Составление итоговых документов по Ведение документации по внедрению результатам выполнения производственного экологического менеджмента на производственного или научного предприятии Разработка систем управления Предоставление ответственности за управление ООС охраной окружающей среды предприятий и производств в оргструктуре или предприятий и производств матрице компетенций

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Обязательные по ФГОС Конкретизация задач профессиональной Педагогическая работа в вузах Организация и участие в образовательном процессе Учебно-методическая Планирование экологического образования и деятельность по планированию образования для устойчивого развития экологического образования и Разработка нормативных документов, образования для устойчивого образовательных программ, уче6ных и учебноразвития методических материалов для осуществления Консультации преподавателей по содержанию экологического образования 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение»

(направление подготовки 022000-«Экология и природопользование») Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями – см.. табл.2.

Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы «Рациональное природопользование и ресурсосбережение»

(направление подготовки 022000-«Экология и природопользование»)

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Глубокое понимание философских концепций естествознания и владение основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени Владение знанием современных компьютерных технологий, применяемых при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации;

способность самостоятельного использования современных компьютерных технологий для решения научно-исследовательских и производственнотехнологических задач профессиональной деятельности Обладание способностью и готовностью к активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности;

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средствами делового общения; способность к активной социальной мобильности Владение методами оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистическими методами сравнения полученных данных и определения закономерностей Обладание способностью использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов; использование на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении научным коллективом Владение навыками самостоятельной научно-исследовательской работы и ОК- работы в научном коллективе, обладание способностью порождать новые идеи

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Способность формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования; ПК- получать новые достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных; реферировать научные труды, составлять аналитические обзоры накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности; обобщать полученные результаты в контексте ранее накопленных в науке знаний; формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатах исследований Глубоко понимать и творчески использовать в научной и производственно- ПК- технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин ООП магистратуры Владеть основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности и ПК- выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры Использовать современные методы обработки и интерпретации экологической ПК- информации при проведении научных и производственных исследований Владеть навыками организации научно-исследовательской деятельности в сфере ПКэкологии, природопользования, ООС и ресурсосбережения (планировать научные исследования, проводить научно-технические мероприятия, устанавливать коммуникации со сторонними научными коллективами, владеть основами коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности, полученных в результате научных исследований); уметь использовать современные модели, методы и программные средства для проведения научных и научно-практических исследований в профессиональной области

ПРОЕКТНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ

Уметь разрабатывать типовые природоохранные мероприятия ПК- Обладать способностью проводить оценку воздействия планируемых ПК- сооружений или иных форм хозяйственной деятельности на окружающую среду Уметь диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические ПК- рекомендации по охране природы и обеспечению устойчивого развития Знать нормативные документы, регламентирующие организацию ПК- производственно-технологических экологических работ (в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры) Обладать способностью методически грамотно разрабатывать план мероприятий ПК- по экологическому аудиту, контролю за соблюдением экологических требований, экологическому управлению производственными процессами Уметь проводить анализ и прогнозирование проблем, связанных с негативным ПК- воздействием объекта (объектов) на окружающую среду; уметь определять состав проектных решений (мероприятий), позволяющих снизить негативное воздействие объекта (объектов) на окружающую среду; уметь проводить эколого-экономическую оценку эффективности проектных решений (мероприятий), позволяющих снизить негативное воздействие объекта (объектов) на окружающую среду; владеть навыками разработки превентивных мероприятий для сохранения стабильных параметров функционирования окружающей среды;

Обладать способностью систематически расширять свой профессиональный ПК- кругозор, изучать изменения и дополнения в законодательной базе в сфере природопользования, ресурсосбережения и ООС, анализировать отечественный и зарубежный опыт в области современных подходов к природопользованию, ресурсосбережению, ООС и обеспечению энергетической, технологической и экологической безопасности Уметь анализировать и прогнозировать состояние природных ресурсов и ПК- разрабатывать эффективные управленческие решения по рациональному природопользованию и ООС; уметь проводить прогноз факторов, влияющих на добычу и потребление природных ресурсов; владеть методами оценки и анализа доходов от эксплуатации природных ресурсов с учетом риска и неопределенности исходных данных; владеть навыками анализа перспектив использования естественнонаучных достижений для разработки энергоэффективных и ресурсосберегающих технологий, наносящих минимальный вред окружающей среде

ЭКСПЕРТНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ И КОНТРОЛЬНО-РЕВИЗИОННАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Уметь проводить экологическую экспертизу различных видов проектного ПК- задания, осуществить экологический аудит любого объекта и разрабатывать рекомендации по сохранению природной среды Обладать способностью оценивать рекреационный потенциал территорий с ПК- природоохранной и экономической точки зрения, принимать участие в обеспечении функционирования особо охраняемых природных территорий, сохранении и поддержании биологического разнообразия, природного и культурного наследия Владеть навыками подготовки документации для аргументированных и ПК- мотивированных действий по принятию решений о возможном дальнейшем функционировании, приостановке или прекращении деятельности организаций, наносящих своей деятельностью вред окружающей среде

АДМИНИСТРАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Готовность осуществлять организацию и управление научно- ПК- исследовательскими, научно-производственными и экспертно-аналитическими работами с использованием углубленных знаний в области управления природопользованием (в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры) Обладать способностью определять организационные задачи по управлению ПК- производственной системой экологического менеджмента в областях ответственности, обучения и коммуникации, измерений, контроля и коррекции оперативных процессов и действий, управления документооборотом, экологического контроля, внутреннего аудита и обзора системы менеджмента Владеть методами правового регулирования природоресурсных отношений; ПК- организовывать сотрудничество государственных органов, предприятий, общественных организаций и волонтёров в интересах сохранения окружающей среды

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Обладание теоретическими знаниями и практическими навыками для ПК- педагогической работы в вузах, умением грамотно осуществлять учебнометодическую деятельность по планированию экологического образования и образования для устойчивого развития Уметь разрабатывать, совершенствовать и использовать современные ПК- образовательные технологии и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в сфере экологии и природопользования; обладать способностью применять современные методы и методики экологического образования и образования для устойчивого развития в вузовском и дополнительном образовании; владение навыками преподавания специализированных дисциплин, формирующих профессиональные компетенции в области экологии и природопользования Знать сущность и значение информации, инноваций и инвестиций в развитии ПК- современного общества, уметь идентифицировать и анализировать основные потребности и проблемы в области инвестиционно-инновационного развития в сфере природопользования и ресурсосбережения; владеть основными теоретическими положениями, научными подходами и методологией использования информации в целях инвестиционно-инновационного развития в сфере природопользования и ресурсосбережения 3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП ВПО магистратуры по направлению подготовки 022000Экология и природопользование» (магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение»).

Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП ВПО магистратуры по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование» (магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение») отражена в таблице 3.

Код (модулей), исследовательс Общенаучный цикл Базовая часть Философские 1.1 проблемы естествознания 1.2 Иностранный язык Компьютерные статистические 1.3 методы в экологии природопользован Вариативная выбору студента Прогнозирование природопользован ия на глобальном, 1. региональном опережающего развития России в 1. глобального Код (модулей), исследовательс Профессиональный (общепрофессион альная) часть Современные 2.1 экологии природопользован Международное сотрудничество в 2.2 области охраны окружающей Устойчивое 2.3.

Вариативная (профильная) выбору студента Геоинформационн 2.3 экологическое картографировани Оценка состояния антропогенного 2. окружающую Код (модулей), исследовательс Информация, 2.5 природопользован ресурсосбережени Управление природопользован ресурсосбережени Регулирование оборота отходов 2. потребления Человеческий управлении природными 2. окружающей Экологические 2. энергетической безопасности Экологические 2. экономической безопасности М.3. Практика и Знаком + обозначено присутствие элементов данной компетенции в программе дисциплины (модуля), практики без указания доли общей трудоемкости в зачетных единицах; элементы данной компетенции проверяются формами текущего контроля знаний (устный опрос, письменные работы, рефераты, эссе).

3.3. Паспорта и программы формирования у студентов ОК и ПК при освоении ООП магистратуры по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование» (магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение»).

Паспорта и программы компетенций по ООП магистратуры по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование» разработаны по всем обязательным согласно ФГОС общекультурным и профессиональным компетенциям по установленной форме.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 022000Экология и природопользование» (магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение»).

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Годовой календарный учебный график ООП магистратуры по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование» (магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение»).

Календарный учебный график, в котором указывается последовательность реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование»

(магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение»), включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, размещен в отдельном файле.

4.2. Учебный план по ООП магистратуры по направлению подготовки 022000Экология и природопользование» (магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение»).

Учебный план отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций. При составлении учебного плана вуз руководствовался общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в ФГОС ВПО по направлению подготовки.

В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. В базовых частях учебных циклов отражен перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов сформирован перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

Примерный перечень дисциплин, предлагаемых к выбору студента отражен в таблице 4.

Модуль «Научно-исследовательская деятельность в сфере экологии и природопользования»

Нормативно-правовое и институциональное обеспечение научно-исследовательской деятельности в сфере экологии и природопользования Методология научных исследований в экологии и природопользования Регулирование научно-исследовательской деятельности в сфере экологии и природопользования Актуальные научно-практические проблемы экологии и природопользования Концепция эколого-ориентированного предпринимательства Моделирование процессов природопользования Оценка здоровья населения и демографических тенденций региона Модуль «Проектно-производственная деятельность в сфере экологии и природопользования»

Управление проектами в сфере экологии и природопользования Эколого-ориентированный маркетинг Эколого-ориентированная логистика Территориальное планирование природопользования Ландшафтное планирование и дизайн Модуль «Экспертно-аналитическая и контрольно-ревизионная деятельность в сфере экологии и природопользования»

Нормативно-правовое обеспечение экспертно-аналитической и контрольноревизионной деятельности в природопользовании Экологический контроль в сфере природопользования Экологическая экспертиза хозяйственных проектов и действующих объектов Экологический аудит в экологии и природопользовании Программно-методическое обеспечение экспертно-аналитической и контрольноревизионной деятельности в экологии и природопользовании Модуль «Административная деятельность в сфере экологии и природопользования»

Нормативно-правовое и документационное обеспечение административной деятельности в сфере экологии и природопользования Современные методы администрирования в экологии и природопользовании Информационные технологии администрирования в экологии природопользовании Методы принятия решений в сфере экологии и природопользовани Управление особо охраняемыми природными территориями Экологический менеджмент в условиях глобализации экономики Модуль «Педагогическая деятельность в экологии и природопользовании»

Нормативно-методическое обеспечение педагогической деятельности в сфере экологии и природопользования Организационно-институциональное обеспечение педагогической деятельности в сфере экологии и природопользования Информационные технологии педагогической деятельности в сфере экологии и природопользовании Управление качеством экологического образования Стратегии развития экологического образования Учебный план подготовки по магистратуре размещен в отдельном файле.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по ООП магистратуры по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование»

(магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение»).

Ниже представлены аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) ООП магистратуры по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование» (магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение»).

Цель изучения дисциплины «Философские проблемы естествознания» формирование у будущих магистров по направлению «Экология и природопользование»

целостного философски осмысленного представления на современную естественнонаучную картину мира и приобретение ими навыков по использованию природных законов, естественнонаучных моделей и методов исследований в профессиональной деятельности.

Изучение дисциплины «Философские проблемы естествознания» направлено:

- на получение знаний философских концепций современного естествознания;

особенностей воздействия достижений естественных наук на развитие современного информационного общества; роли естественных наук в выработке научного мировоззрения;

естественнонаучных основ защиты окружающей среды, технологий природопользования и ресурсосбережения; естественнонаучных аспектов мышления, а также опасностей и угроз, возникающих в процессе получения, обработки и дальнейшего продвижения естественнонаучной информации;

- на приобретение умений выявлять социально-значимые проблемы и процессы в области современного естествознания, а также способностей анализировать и философски осмысливать их воздействие на решение экологических проблем и развитие технологий природопользования и ресурсосбережения; умений осуществлять сбор, анализ, обработку и философское обобщение естественнонаучной информации, необходимой для решения поставленных профессиональных задач; умений формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатов естественнонаучных исследований; способностей использовать современные естественнонаучные модели и методы для проведения научных и научно-практических исследований в профессиональной области и умений правильно оперировать профессионально значимой информацией в области современного естествознания;

- на выработку навыков использования методов научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени; навыков организации и проведения научно-исследовательских и научно-производственных работ; навыков получения новых информационных сведений на основе наблюдений, опытов и научного анализа эмпирических данных; навыков использования методов количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; способностей применять естественнонаучные методы для прогнозирования развития социально-значимых проблем и процессов; навыков эффективного использования естественнонаучных знаний для решения поставленных профессиональных задач; навыков анализа и философского осмысления перспектив использования естественнонаучных достижений для разработки энергоэффективных и ресурсосберегающих технологий, наносящих минимальный вред окружающей среде, а также навыков активного общения в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности.

Основные вопросы: роль естествознания в развитии современного информационного общества, методология научного познания, фундаментальные достижения и проблемы современного естествознания, естественнонаучные основы прогнозирования социально значимых проблем и процессов, естественнонаучные проблемы развития современных технологий, естественнонаучные основы мышления, естественнонаучные аспекты защиты окружающей среды.

Цель изучения дисциплины «Иностранный язык» - овладение студентами приемами, методами и практикой эффективного публичного выступления на английском языке для активного общения в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности. Изучение дисциплины «Иностранный язык» направлено на приобретение навыков, необходимых для дальнейшей профессиональной деятельности, которая в научном сообществе осуществляется в процессе публичного обмена мнениями, дискуссий, ответов на вопросы во время конференций, симпозиумов, научных семинаров - анализа научной и научно-практической литературы на английском языке, работы с текстом, качественного донесения информации, аргументации и убеждения слушателей, определения возможных вопросов аудитории и подготовка ответов, завершения контакта с аудиторией, анализа ошибок в процессе выступления. В результате изучения дисциплины «Иностранный язык»

студенты должны: освоить основные приемы построения публичного выступления, сформировать навыки качественной подготовки и успешного выступления перед публикой на английском языке - участии в переговорах и совещании, выступлении на конференции.

Основные вопросы: Цели и задачи деловой презентации. Структура презентации. Тема.

Построение презентации, лексические средства и стилистические приемы для вступления и заключения. Подготовка презентации. Предварительный анализ данных для подготовки презентации. Разработка структуры. Подбор материала. Подготовка текста. Язык. Формат презентации. Аудитория. Прогнозирование вопросов и предварительно подготовленные ответы. Дизайн (использование MS Power Point). Технические аспекты (помещение, оборудование). Репетиция доклада. Оценка эффективности подготовки презентации.

Проведение презентации. Поведение во время презентации (невербальная коммуникация).

Образцы презентаций. Оценка презентации после ее проведения.

«Компьютерные технологии и статистические методы в экологии и Цель изучения дисциплины «Компьютерные технологии и статистические методы в экологии и природопользовании» - получение магистрантами глубоких теоретических и практических знаний современных компьютерных технологий и статистических методов, применяемых для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности.

Изучение дисциплины «Компьютерные технологии и статистические методы в экологии и природопользовании» направлено на приобретение магистрантами знаний и умений:

- необходимых для сбора, хранения, обработки, анализа и передачи информации в области экологии и природопользования;

- необходимых для самостоятельного использования современных компьютерных технологий и статистических методов при решении задач профессиональной деятельности;

- необходимых для научного анализа эмпирических данных;

- необходимых для формулирования выводов и практических рекомендаций на основе репрезентативных и оригинальных результатов научных исследований;

- в области количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

Основные вопросы: статистические методы количественных исследований в экологии и природопользовании, статистические модели и прогнозы в сфере экологии и природопользования, компьютерное моделирование в экологии и природопользовании, программные продукты в сфере экологии и природопользования.

на глобальном, национальном и региональном уровнях»

Цель изучения дисциплины «Прогнозирование в сфере природопользования на глобальном, национальном и региональном уровнях» - овладение магистрантами основных понятий, теоретических положений, специальных подходов, разработанных моделей и полученных ранее результатов прогнозирования в сфере природопользования на глобальном, национальном и региональном уровнях. Необходимость изучения курса «Прогнозирование в сфере природопользования на глобальном, национальном и региональном уровнях»

обусловлена тем, что в условиях рыночной экономики все более возрастает значение прогнозов природопользования - добычи минерально-сырьевых ресурсов и эксплуатации возобновляемых природных ресурсов, цен на природные ресурсы, антропогенной нагрузки на окружающую среду и т.д.

В числе наиболее важных проблем, изучаемых в рамках данной дисциплины, относятся следующие: экспертные, эконометрические, имитационные модели прогнозирования в сфере природопользования; отражение взаимосвязи социума, экономики, природных ресурсов и окружающей среды в моделях прогнозирования; анализ полученных прогнозов; использование прогнозных моделей для выработки управленческих решений.

Текущий контроль знаний магистрантов осуществляется в форме: опроса студентов на практических занятиях; решения задач на практических занятиях; защиты практических работ, выполненных на компьютере. Большинство задач решается на персональных компьютерах, что должно научить студентов использовать современную технику при проведении сложных и трудоемких расчетов.

Целями освоения дисциплины является изучение студентами основных теоретических положений и научных подходов к изучению мировых тенденций развития социальноэкономических систем, овладение методологией обобщения и анализа теоретического и эмпирического материала по реализации национальных стратегий и их последствий, приобретение навыков использования полученных знаний и умений на практике при разработке рекомендаций и стратегии по опережающему развитию России в условиях глобального кризиса. В результате изучения дисциплины «Стратегия опережающего развития России в условиях глобального кризиса» студенты должны: освоить понятийный, эмпирический, исследовательский и методический материал учебного курса; сформировать навыки анализа научной и научно-практической литературы, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности.

Основные вопросы: Тенденции современного экономического развития в мире.

Национальные стратегии развития. Потребности России в стратегии опережающего развития в условиях глобального кризиса. Становление постиндустриальной цивилизации.

Демографический взрыв. Экологический императив. Технологический переворот.

Экономические трансформации. Преобразование политических и государственно-правовых отношений. Переход к интегральному социокультурному строю. Кризис экономической теории. Новая парадигма об экономическом развитии. Экономика знаний в теории и практике управления. Механизмы долгосрочных технологических сдвигов. Инновационное развитие как безальтернативный инструмент трансформации экономической системы.

Глобальный экономический кризис: причины и перспективы его развития. Россия в мировой экономической системе на современном этапе. Взлеты и падения XX века.

Цивилизационный кризис и технологическая деградация 90-х годов. Оживление экономики России в начале XXI века и новые проблемы. Измерение роста современного технологического уклада. Состояние российского производственного потенциала. Состояние научно-технического потенциала России. Дезинтеграция российской экономики. Социоэколого-экономические проблемы России. Вопросы финансирования подъема российской экономики. Направления развития российской экономики. Выбор долгосрочной инновационной стратегии: два подхода. Факторы инновационного развития экономики России на перспективу до 2050 года. Сценарии структурных сдвигов в экономике России на долгосрочную перспективу. Возможности опережающего развития в условиях структурных изменений. Формирование институтов развития нового технологического уклада.

Глобализация инноваций и стратегия России. Эколого-оринетированное инновационное развитие национальной экономики. Стратегия опережающего развития в условиях глобального кризиса. Приведение управления хозяйством в соответствие с ценностями российской культуры как условие подъема экономики. Предпосылки вывода российской экономики на новую длинную волну экономического роста. Политика опережающего развития. Основные направления антикризисной политики развития российской экономики.

Стратегия опережающего развития России в условиях глобального кризиса.

«Современные проблемы экологии и природопользования»

природопользования» - формирование у магистрантов экологического мышления, обеспечивающего комплексный подход к анализу и решению экологических проблем современного природопользования и устойчивого развития системы «природа-хозяйствообщество». В результате изучения дисциплины «Современные проблемы экологии и природопользования» студенты должны: освоить понятийный, эмпирический, исследовательский и методический материал учебного курса; сформировать навыки анализа научной и научно-практической литературы, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности.

Основные вопросы: Основные законы экологии. Геосфера как единая многокомпонентная система, ее структурные элементы, характер взаимодействия и основные закономерности функционирования. Пределы устойчивости природных геосистем и механизмы адаптации к стрессовым воздействиям. Моделирование природных процессов.

Принцип Ле-Шателье- Брауна для саморегулирующихся систем и защитная реакция геосферы. Антропогенные воздействия на природу и причинно-следственные связи процессов, происходящих в природе при хозяйственном освоении. Значение биоразнообразия для устойчивости биоты и геосферы. Нарушенность природных экосистем в мире. Принципы и подходы к сохранению биоразнообразия. Формирование сети охраняемых территорий на международном и национальном уровне. Природно-ресурсный потенциал (ПРП) Земли и России и проблемы его освоения и истощения. Природная, экономическая и технологическая лимитированность освоения ПРП. Проблемы истощения ПРП в территориальном и историческом аспектах и их связь с возникновением кризисных ситуаций и экологических кризисов. Глобальные геоэкологические проблемы. Современный этап разрушения устойчивости геосферы. Нарушение структурной организации и устойчивости функционирования природных геосистем: изменение газового и теплового баланса Земли, воднобалансовых элементов стока, деградация продуктивных земель, утрата биоразнообразия живого вещества планеты и др. Международное сотрудничество в области охраны природы и устойчивого развития.

Целью освоения дисциплины «Устойчивое развитие» является формирование у магистрантов экологического мышления, обеспечивающего комплексный подход к анализу и решению экологических проблем современного природопользования и устойчивого развития системы «природа-хозяйство-общество».

Дисциплина является частью фундаментальной подготовки магистров по направлению 022000 «Экология и природопользование», относится к базовой части дисциплин профессионального цикла.

Курс необходим для овладения следующими дисциплинами: «Информация, инновации и инвестиции в природопользовании и ресурсосбережении», «Прогнозирование в сфере природопользования на глобальном, национальном и региональном уровнях», «Человеческий фактор в управлении природными ресурсами и охраной окружающей среды», «Экологические аспекты энергетической безопасности», «Экологические аспекты экономической безопасности», а также выполнения программ научно-исследовательской работы и научно-исследовательской практики.

«Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды»

Целями освоения дисциплины «Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды» являются выявление роли природопользования в социальноэкономическом развитии стран разного типа и мира в целом, изучение логической связи между традиционными исследованиями проблем взаимодействия природы – общества – хозяйства и концепций устойчивого развития. В результате освоения дисциплины планируется обзор оценок состояния экосистем мира и возможных путей стабилизации и улучшения сложившейся ситуации на различных территориальных уровнях (от глобального до локального); анализ моделей экологической оптимизации территориальной структуры природопользования.

Анализируется опыт разработки национальных программ устойчивого развития и механизмов их реализации в странах Запада и Востока, сравнение происходит по принципу «две культуры – две модели устойчивого развития». Выявляются те стороны зарубежного опыта, которые особенно существенны для современной России: приоритетность национальных интересов при участи в процессах глобализации; ускоренное развитие наукоёмких секторов экономики и развёртывание природоохранной деятельности; внимание к программам уменьшения бедности и повышению индексов развития человеческого потенциала; сочетание общегосударственных программ перехода к устойчивому развитию с активизацией деятельности местных органов власти и негосударственных организаций.

В результате изучения дисциплины «Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды» студенты должны: освоить понятийный, эмпирический, исследовательский и методический материал учебного курса; сформировать навыки анализа научной и научно-практической литературы, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности.

Основные вопросы: Сущность содержания дисциплины «Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды». Уровни международного экологического сотрудничества. Механизмы экологического сотрудничества. Цели экологического сотрудничества. Задачи экологического сотрудничества. Принципы экологического сотрудничества. Системы экологического сотрудничества. Общий алгоритм внедрения системы экологического сотрудничества между различными государствами и регионами мира. Глобальные тенденции природопользования. Типология национальных структур природопользования. Международная деятельность по вовлечению местных руководителей в реализацию идей устойчивого развития. Международный опыт охраны окружающей среды и переход к устойчивому развитию государств мира. Стратегия устойчивого развития США и Канады: концептуальные основы, международное значение, экологизация экономики. Международный опыт экологического сотрудничества в странах Западной Европы. Опыт реализации «Повестки-21».

Международный опыт экологического сотрудничества в странах Азии: Австралия, Япония, Китай, Тайвань, Индия.

«Геоинформационные системы и экологическое картографирование»

Цель изучения дисциплины «Геоинформационные системы и экологическое картографирование» - овладение студентами методиками пользования геоинформационными системами (ГИС) в экологическом картографировании. Изучение дисциплины «Геоинформационные системы и экологическое картографирование» направлено на:

рассмотрение теоретических основ геоинформатики, принципов функционирования геоинформационных систем (ГИС); применение геоинформационных технологий в научных исследованиях и для решения широкого круга практических задач; изучение общих вопросов экологического картографирования; ознакомление с содержанием и методикой составления основных тематических групп экологических карт; изучение основных принципов и методов комплексного экологического картографирования; формирование представления о методике разработки карт экологических ситуаций; приобретение практических навыков составления различных по тематике экологических карт, прежде всего, комплексных.

Основные вопросы: Роль и место экологического картографирования в экологии и природопользовании. Основные направления экологического картографирования, его принципы. Современное состояние экологического картографирования и проблемы, стоящие перед ним. Цифровые, электронные и компьютерные карты. Использование геоинформационных систем (ГИС). Структура и функции ГИС. Геоинформационные системы и современное программное обеспечение. Технология компьютерного экологического картографирования. ГИС как набор подсистем ее образующих. ГИС для экологии и природопользования. Источники информации в экологическом картографировании. Достоинства и недостатки различных источников и области их применения. Тематические группы экологических карт. Карты антропогенных воздействий и изменений природной среды. Карты устойчивости природной среды к антропогенным воздействиям. Карты охраны природы. Карты оценки природных условий и ресурсов для жизни и деятельности человека. Медико-географические карты. Эколого-геологические и эколого-геохимические карты. Комплексное экологическое картографирование.

Ландшафтно-экологическое, административно-экологическое, информационноэкологическое и проблемно-экологическое направления в комплексном картографировании, их особенности и области применения. Нормативная база экологической оценки территорий.

Интегральная типология экологического состояния регионов. Виды и направления экологического районирования. Прикладное экологическое картографирование.

Антропоэкологическое районирование России по природной, эколого-гигиенической, социально-экономической и саноэкологической ситуациям. Роль экологических карт в выявлении зон чрезвычайной экологической ситуации и зон экологического бедствия.

Картографическое обеспечение инженерно-экологических изысканий. Экологические карты в градостроительном проектировании и кадастровой оценке урбанизированных территорий.

«Оценка состояния и динамики антропогенного воздействия Цель освоения дисциплины «Оценка состояния и динамики антропогенного воздействия на окружающую среду» - овладение магистрантами знаниями в области комплексной оценки влияния антропогенного воздействия на состояние окружающей среды на основе существующих в настоящее время инновационных методологических подходов и методов оценки антропогенной преобразованности территорий.

Необходимость изучения курса «Оценка состояния и динамики антропогенного воздействия на окружающую среду» продиктована тем, что социальное развитие человека изменило цель существования (удовлетворение социальных, а не биологических потребностей) и потому нарушило полную согласованность трех ключевых параметров эволюции биосферы: неограниченное наращивание числа функций техногенным путем, неадекватность системы коллективного мышления и управления, выход из системы экологического контроля и в результате полное рассогласование темпов развития. Мировое сообщество озабочено надвигающимся глобальным экологическим кризисом, поэтому экологические проблемы обсуждаются на международных встречах самого высокого уровня, наравне с политическими и экономическими проблемами. Современная экологическая угроза заключается в том, что человечество почти полностью вывело себя из системы всеобщего экологического контроля, достигнутого природой. За прошедшие тысячелетия цивилизация и технологии сделали заметный скачок в своём развитии. Техногенное воздействие на окружающую среду всегда фиксируется со значительным опозданием и, следовательно, длительность негативного воздействия не только увеличивается, но и успевает набрать порою катастрофические "обороты". Это свидетельствует о том, что человечество почти не обладает культурой профилактического экологического мониторинга и работает пока только в режиме чрезвычайных ситуаций. Совершенно очевидно, что решение этих проблем требует широчайшего междисциплинарного объединения и возможно только на общемировом уровне. Экологические проблемы особенно остры в крупных мегаполисах мира, где плотно застроенные территории несут огромные техногенные и антропогенные нагрузки и не имеют возможности сохранить свой естественный потенциал.

Экологическая составляющая должна стать важным элементом повышения качества жизни людей, конкурентоспособности национального производства и страны в целом.

Основные вопросы: Глобальные экологические проблемы. Сущность современной экологической угрозы. Основные особенности современной экологической обстановки.

Экологические проблемы мегаполисов. Анализ антропогенного воздействия на природные экосистемы. Сравнение энергетических эквивалентов современной хозяйственной деятельности человека и природных экосистем. Влияние отраслей промышленности на состояние окружающей среды. Геоинформационный мониторинг состояния городских территорий. Структурна схема системы геоинформационного мониторинга городских территорий. Комплексная оценка состояния окружающей среды на основе геоинформационных технологий. Методы получения комплексной оценки стояния объектов окружающей природной среды. Сравнительный анализ экологического состояния территорий на основе использования различных методических подходов. Правовые основы оценки экологического состояния окружающей среды. Особенности управления охраной окружающей среды в России.

Дисциплина «Информация, инновации, инвестиции Целями освоения дисциплины является овладение студентами основными теоретическими положениями, научными подходами и методологией использования информационного подхода к управлению инвестиционно-инновационным развитием в сфере природопользования и ресурсосбережения. Изучение дисциплины «Информация, инновации, инвестиции в природопользовании и ресурсосбережении» направлено на изучение сущности и значении информации, инноваций и инвестиций в развитии современного общества;

формирование умения идентифицировать и анализировать основные потребности и проблемы в области инвестиционно-инновационного развития в сфере природопользования и ресурсосбережения; владение основными теоретическими положениями, научными подходами и методологией использования информации в целях инвестиционноинновационного развития в сфере природопользования и ресурсосбережения. В результате изучения дисциплины «Информация, инновации, инвестиции в природопользовании и ресурсосбережении» студенты должны: освоить понятийный, эмпирический, исследовательский и методический материал учебного курса; сформировать навыки анализа научной и научно-практической литературы, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности.

Основные вопросы: Тенденции развития социо-эколого-экономических систем в международном пространстве. Значение и роль информации, инноваций и инвестиций в современном обществе. Терминологический и понятийный аппарат категорий «информация», «инновации», «инвестиции» с учетом отечественного и зарубежного опыта ее изучения. Формирование информационного поля. Информация в сфере природопользования и ресурсосбережения. Риски и неопределенность в сфере природопользования и ресурсосбережения. Формирование инновационного пространства.

Приоритетные направления инновационного развития в мире и в России. Приоритетные направления инновационного развития в сфере природопользования и ресурсосбережения.

Риски и неопределенность инновационного развития в сфере природопользования и ресурсосбережения. Управление инновационными проектами в сфере природопользования и ресурсосбережения. Инвестиции и инновационное пространство. Развитие инвестиционноинновационной деятельности в России. Инвестиции в инновационное развитие в сфере природопользования и ресурсосбережения. Управление инвестиционными проектами при реализации инновационных стратегий. Риски и неопределенность инвестирования в сфере природопользования и ресурсосбережения. Проблемы формирования и реализации инвестиционно-инновационных проектов и их особенности в сфере природопользования и ресурсосбережения. Теоретические, методические и методологические основы информационного подхода к управлению инвестиционно-инновационными системами в сфере природопользования и ресурсосбережения. Оценка эффективности применения информационного подхода к управлению инвестиционно-инновационными системами в сфере природопользования и ресурсосбережения. Институциональный аспект реализации информационного подхода к управлению инновационным развитием в сфере природопользования и ресурсосбережения.

«Управление природопользованием и ресурсосбережением»

В процессе изучения учебной дисциплины «Управление природопользованием и ресурсосбережением» изучаются методы рационального природопользования и охраны окружающей среды при осуществлении хозяйственной деятельности, исследуются современные направления рационального природопользования, изучаются методы и принципы ресурсосбережения в природопользования.

Основные вопросы: Основные методы экономической оценки природных ресурсов.

Подходы по определению экономической оценки природных ресурсов: общей экономической стоимости (ценности) ресурса; оценки ресурсов, основанных на дифференциальной ренте; затратный подход и его модификации; замыкающих затрат;

воспроизводственный подход. Эколого-экономические проблемы управления невозобновимыми и возобновимыми природными ресурсами. Классификация природных ресурсов. Невозобновимые природные ресурсы. Возобновимые природные ресурсы. Теория истощения природных ресурсов. Понятие ограниченности природного ресурса. Оценка запасов невозобновимых природных ресурсов. Индикаторы наличия ресурса. Геологическая составляющая оценки природного ресурса. Взаимосвязь между запасами и концентрацией полезных ископаемых для месторождений различных типов. Период обеспеченности ресурсов. Оценка запасов возобновимых природных ресурсов. Количественная оценка возобновимых природных ресурсов. Индикаторы наличия ресурса. Биологическая составляющая наличия возобновимого ресурса. Максимальный объем потребления ресурса.

Обоснование мероприятий по рациональному использованию природных ресурсов и охране окружающей среды. Факторы, определяющие эффективность мероприятий. Экономические возможности осуществления природоохранных мер, возможности реализации экологических нормативов. Определение экономической эффективности затрат, связанных с использованием природных ресурсов исходя из выбора оптимального варианта финансовых вложений. Определение оптимальных пропорций рационального природопользования для компонентов природно-ресурсного потенциала. Установление пропорций рационального природопользования для различных компонентов природно-ресурсного потенциала с целью достижения устойчивого развития. Рациональное использование водных ресурсов.

Обеспечение качества окружающей среды. Рациональное управление земельными ресурсами. Рациональное управление лесными ресурсами. Рациональное использование ресурсов недр. Правовые отношения в сфере управления природопользованием. Участники природоресурсных правоотношений. Природоресурсная правоспособность и дееспособность государственных и муниципальных образований. Деятельность в области использования природных ресурсов. Признанные формы собственности на землю и другие природные ресурсы. Право пользования природными объектами. Ответственность за нарушение законодательства в области природопользования. Управление ресурсосбережением.

Управление эффективным использованием природных ресурсов и ресурсосбережением.

Применение ресурсосберегающих технологий в природопользовании. Методы и принципы, направленные на рациональное использование и экономия ресурсов.

«Регулирование оборота отходов производства и потребления»

Цель освоения дисциплины «Регулирование оборота отходов производства и потребления» - овладение магистрантами гражданско-правовыми аспектами оборота отходов производства и потребления и экономическими механизмами охраны окружающей среды в сфере обращения с отходами.

Необходимость изучения курса «Регулирование оборота отходов производства и потребления» продиктована тем, что отходы производства и потребления представляют в настоящее время серьезную экологическую и экономическую проблему, т.к. требуют для складирования не только значительных площадей, но и загрязняют вредными веществами, пылью, газообразными выделениями атмосферу, территорию, поверхностные и подземные воды. В связи с этим деятельность предприятия (организации) должна быть направлена на сокращение объемов (массы) образования отходов, внедрение малоотходных технологий, преобразование отходов во вторичное сырье или получение из них какой-либо продукции, сведение к минимуму образования отходов, не подлежащих дальнейшей переработке, и захоронение их в соответствии с действующим законодательством. В целях обеспечения охраны окружающей среды и здоровья человека, уменьшения количества отходов применительно к индивидуальным предпринимателям и юридическим лицам, осуществляющим деятельность в области обращения с отходами необходимы глубокие знания современных тенденций в области управления, мониторинга, технических решений, связанных с проблемами образования и переработки отходов.

Основные вопросы: Проблемы, связанные с образованием отходов. Классификация отходов, методы и способы утилизации и ликвидации отходов. Проблемы использования мусоросжигательных технологий и пути их решения. Состояние и проблемы правового регулирования в области обращения с отходами производства и потребления в РФ. Новации в законодательстве РФ об отходах. Основные документы и информационные ресурсы по обращению с отходами. Развитие вториндустрии в России и зарубежом. Российский рынок отходов и лома цветных и черных металлов: текущее состояние, нормативное правовое регулирование, возможные пути решения проблем. Зарубежный опыт управления отходами.

Система управления отходами в г.Москва. Проблемы разграничения полномочий между Российской Федерацией и субъектами РФ в области обращения с отходами производства и потребления.

«Человеческий фактор в управлении природными ресурсами Целью изучения дисциплины является приобретение теоретических знаний и практических умений, необходимых для решения задач в области оценки и использования человеческого фактора в управлении окружающей средой.

Основные вопросы: Глобализация, история мировых хозяйственных связей.

Неравномерность роста экономик. Экологические проблемы экономического развития.

Значение человеческого фактора в современном менеджменте. Роль человеческого фактора в принятии эколого- ориентированных решений. Типы личности руководителя. Стресс и стрессоустойчивость. Принятие решений в условиях стресса. Компетенция лица принимающего решение. Информационное обеспечение принятия решений. Вопросы экологической стандартизации и сертификации. Эколого-ориентированные системы управления. Предназначение эколого-ориентированных систем управления. Система сертификации ISO. Виды стандартов ISO. Семейство стандартов ISO14000. Взаимосвязь стандартов ISO и эколого ориентированной системы управления EMS. Этапы внедрения EMS. Отличие EMS от QMS. Современное состояние экономических механизмов охраны окружающей среды. Киотский протокол. Вопросы трансграничного переноса в аспекте международных отношений. Национальное законодательство в сфере охраны окружающей среды. Эффективность государственного регулирования экологической безопасности.

Взаимосвязь экономического развития и степени интегрированности вопросов охраны окружающей среды в экономический уклад страны.

«Экологические аспекты энергетической безопасности»

Цель изучения дисциплины - овладение магистрантами теоретическими и практическими знаниями в области государственного регулирования топливноэнергетического комплекса (ТЭК) для обеспечения энергетической и экологической безопасности. Изучение дисциплины «Экологические аспекты энергетической безопасности»

направлено на приобретение навыков анализа влияния энергетической отрасли на состояние окружающей среды, умения исследовать экологические, экономические и производственные риски в результате функционирования данной отрасли, а также умения обосновывать принимаемые управленческие решения.

Основные вопросы: Возобновляемые и невозобновляемые источники энергии на Земле. Глобальный характер проблемы поиска источников энергии. Способы преодоления надвигающегося энергетического кризиса. Роль ТЭК в экономике РФ и задачи энергетической безопасности. Экологические ограничения использования невозобновляемых источников энергии. Использование возобновляемых источников энергии как один из способов предотвращения надвигающегося энергетического кризиса. Экологические аспекты мировой и отечественной энергетики. Решение проблем энергоэффективности, энергосбережения, улучшения экологических стандартов энергетики путем широкомасштабного внедрения современных технологий во все отрасли отечественного ТЭК. Институциональные основы энергетической безопасности. Преимущества и недостатки централизованной и децентрализованной энергетических систем в обеспечении энергетической безопасности. Технологические предпосылки либерализации энергетики.

Стратегия российских генерирующих компаний. Конкурентоспособность и рентабельность генерирующих компаний. Анализ финансового риска российских генерирующих компаний.

Проблемы управления и оценки экологических рисков на предприятиях энергетики:

проблемы нормативного обеспечения управления рисками, проблемы оценки экономической составляющей экологических рисков, проблемы статистического учета аварий.

Международное сотрудничество по обеспечению энергетической безопасности.

Концептуальный подход к новой правовой базе международного сотрудничества в сфере энергетики. Государственное регулирование правовых аспектов энергетической экологии.

Стимулирующие и поощрительные нормы в механизме государственного регулирования в экологической сфере.

«Экологические аспекты экономической безопасности»

Целями освоения дисциплины (модуля) «Экологические аспекты экономической безопасности» являются подготовка кадров, способных обеспечивать экономическую безопасность хозяйствующих субъектов, осуществляющих свою деятельность в сфере экологии и рационального природопользования, востребованных на отечественном и международном рынке труда с учетом требований современности. Важным условием обеспечения национальных интересов России в области экономики является переход к устойчивому развитию, обеспечивающему сбалансированное решение социальноэкономических задач, проблем сохранения окружающей среды, рационального природопользования в целях удовлетворения потребностей нынешнего и будущего поколений. В результате изучения дисциплины «Экологические аспекты экономической безопасности» студенты должны: освоить понятийный, эмпирический, исследовательский и методический материал учебного курса; сформировать навыки анализа научной и научнопрактической литературы, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности.

Основные вопросы: понятие, объекты, субъекты, индикаторы, критерии экономической безопасности; основные хозяйствующие субъекты как объекты экономической безопасности и их влияние на окружающую природную среду; уровни и угрозы экономической безопасности; подходы к обеспечению экономической безопасности хозяйствующих субъектов; Стратегия экономической безопасности России. Влияние проблем экологической безопасности регионов и промышленных предприятий на их экономическую безопасность. Промышленность и агропромышленный комплекс в обеспечении экономической безопасности страны. Продовольственная безопасность как составная часть экономической безопасности. Управленческие структуры (система государственного управления и управленческие структуры хозяйствующих субъектов) и экономическая безопасность. Индикаторы и пороговые значения экономической безопасности государства как хозяйствующего субъекта. Методы и механизмы управления экономической безопасностью государства. Штрафы, накладываемые на промышленные предприятия из-за несоблюдения природоохранного законодательства - важнейший фактор, влияющий на экономическую безопасность предприятия; влияние загрязнённой окружающей природной среды на инвестиционную привлекательность регионов, сокращение количества (площадей) сельскохозяйственных угодий, на которых возможно выращивание экологически безопасной продовольственной продукции.

4.4. Программы практик и научно-исследовательской работы по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование».

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки магистра по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование» практика является обязательной и представляет собой вид учебных мероприятий, ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Практика по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование»

проводится по трем видам:

1. Научно-исследовательская практика 2. Научно-производственная практика Аннотация программы научно-исследовательской практики по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование»

(магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение») 1. Цели научно-исследовательской практики. Научно-исследовательская практика предназначена для исследования конкретных проблем в области экологии и природопользования и освоения новых научно-практических подходов к их решению. Также, целями научно-исследовательской практики являются решение научной проблемы, поставленной руководителем научно-исследовательской практики и подготовка к выполнению магистерской диссертации.

2. Задачи научно-исследовательской практики:

• формирование осознанного понимания содержания научной работы;

• выработка способности рационального применения полученных теоретических знаний в исследовательской практике;

• ознакомление магистранта с характером непосредственной профессиональной деятельности по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование»;

• приобретение практических навыков пользования различными источниками научных знаний по экологии и природопользованию — периодической журнальной литературой и препринтами, монографиями, справочниками, электронными базами данных;

• освоение методологии и методики решения практических профессиональных задач (формулировка задачи, определение существенных условий, выбор метода решения, проектирование и планирование работы, выбор методов обработки и оценивания результатов и др.);

• углубленное изучение теоретических основ экологии и природопользования по теме магистерской диссертации;

• детальное ознакомление с приборами и методиками, которые планируется использовать при выполнении магистерской диссертации;

• анализ альтернативных подходов к решению конкретно поставленной задачи природопользования и изучение новых научно-практических подходов к решению задач природопользования.

• сбор и предварительный анализ данных, необходимых для выполнения магистерской диссертации;

• подготовка научного отчета и статьи по поставленным задачам;

• защита научного отчета, подтверждающего выполнение студентом цели и задач практики.

3. Место научно-исследовательской практики в структуре ООП магистратуры Практика является обязательным разделом основной образовательной программы подготовки Магистра, включенным в учебный план. Направление и объем работы устанавливаются кафедрой в соответствии с научной тематикой кафедры и содержанием магистерской программы.

4. Форма проведения научно-исследовательской практики.

Студент направляется на место практики в качестве стажера-исследователя. Форма отчёта по практике – отчёт по НИР и научные статьи по поставленным задачам. Форма аттестации по результатам прохождения научно-исследовательской практики – зачёт.

5. Место и время проведения научно-исследовательской практики Место проведения научно-исследовательской практики: ведущие научноисследовательские институты системы Российской Академии Наук (Институт проблем рынка, Центральный экономико-математический институт и др.); обладающие необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом кафедры, научно-исследовательские лаборатории и научно-исследовательские отделы ГУУ, МГУ им.М.В.Ломоносова и других ведущих вузов; отраслевые НИИ или НИИ крупных корпораций (Лукойл, Газпром и др.).

Время проведения научно-исследовательской учебной практики: научноисследовательская практика проводится в третьем семестре. Общая трудоёмкость научноисследовательской практики составляет 756 часов.

Аннотация программы научно-производственной практики по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование»

(магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение») Научно-производственная практика по магистерской программе «Рациональное природопользование и ресурсосбережение» предназначена для освоения подходов к решению производственных задач решаемых организацией – базой практики с максимальным использованием полученных знаний естественнонаучной и экономической направленности.

Практика является обязательным разделом основной образовательной программы подготовки магистра. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на научно-производственную подготовку обучающихся.

Научно-производственная практика базируется на освоении как теоретических учебных дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла, так и дисциплин, непосредственно направленных на рассмотрение видов профессиональной деятельности.

Научно-производственная практика должна проводиться в проектных, изыскательских, производственных, научно-исследовательских учреждениях, а так же в предприятиях занимающихся добычей (эксплуатацией) природных ресурсов.

Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП.

Аннотация программы по научно-исследовательской работе по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование»

(магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение») Цели научно-исследовательской учебной работы: научно-исследовательская учебная практика предназначена для освоения специальных методов к решению актуальных задач природопользования и для исследования теоретико-практических проблем в области природопользования.

Задачи научно-исследовательской учебной работы: использование знаний в естественно-научной и управленческой областях знания, а также различных подходов, моделей и методов задач природопользования; анализ альтернативных подходов к решению актуальных задач использования природных ресурсов и охраны окружающей среды и изучение новых научно-практических подходов к решению задач природопользования;

разработка собственных предложений (моделей, методов, показателей и т.д.) решения поставленной проблемы в области природопользования; подготовка научного отчета и статьи по поставленным и решенным задачам; защита научного отчета, подтверждающего выполнение магистром цели и задач научно-исследовательской работы.

Научно-исследовательская работа проводится в течение двух первых семестров ( недели). Магистрант может выполнять работу на кафедре или в одном из ведущих научноисследовательских институтов системы Российской Академии Наук (Институте проблем рынка, Центральном экономико-математическом институте и др.), профильной лаборатории МГУ им.М.В.Ломоносова или НИИ одной из крупных добывающих корпораций (Лукойл, Газпром и др.). Руководство научно-исследовательской работой магистранта осуществляют ведущие профессора кафедры с учетом совпадения их научных интересов с проблемами, разрабатываемыми магистрантами.

Магистр на время проведения научно-исследовательской работы прикрепляется к одному из ведущих профессоров кафедры с взаимным учетом научных интересов.

Руководитель НИР намечает шаги исследования и перспективные результаты НИР. В рамках НИР, магистр проводит анализ специальной литературы, монографий, научных статей и препринтов; отыскивает и переводит зарубежные статьи, посвященные рассматриваемой проблеме; систематизирует полученную информацию, а также проводит критический анализ рассмотренных подходов. Кроме того, проводит обработку информации, пишет статьи и доклады для конференций. Доклады представляются на конференции молодых ученых и аспирантов ГУУ, а также на конференциях, проводимых на базе других профильных вузов и научных организаций. Статьи публикуются в реферируемых журналах: «Вестник ГУУ», «Экономика природопользования» и др.

На базе проведенной работы, необходимо сформировать научный отчет о проделанной работе (25-35 стр. машинописного текста), не менее двух статьей (из них одна – в реферируемом журнале) и не менее двух тезисов докладов.

По окончании второго семестра в установленный кафедрой день в соответствии с календарным графиком учебного процесса ГУУ магистрант представляет результаты НИР в виде научного доклада. По результатам научного доклада, преподаватели кафедры выставляют оценку по научно-исследовательской работе, учитывая при этом глубину проведенного научного исследования, степень его новизны и практическую значимость или важность полученных фундаментальных результатов, отзыва руководителя НИР.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование» (магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение») в Государственном университете управления.

5.1. Кадровое обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 022000-«Экология и природопользование» (магистерская программа «Рациональное природопользование и ресурсосбережение») в Государственном университете управления.

Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.