«УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М.Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 220700 – Автоматизация технологических процессов и ...»

способен участвовать в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с автоматизацией производств, выборе на основе анализа вариантов оптимального, прогнозировании последствий решения (ПК-7);

способен участвовать в разработке проектов изделий с учетом технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров (ПК-8);

способен участвовать в разработке проектов модернизации действующих производств, создании новых (ПК-9);

способен использовать современные информационные технологии при проектировании изделий, производств (ПК-10);

способен выбирать средства автоматизации технологических процессов и производств (ПК-11);

способен разрабатывать (на основе действующих стандартов) техническую документацию (в электронном виде) для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем производств (ПК-12);

способен разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию в области автоматизации технологических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее качеством, оформлять законченные проектно-конструкторские работы (ПК-13);

способен участвовать в мероприятиях по контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации действующим стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-14);

способен проводить предварительное технико-экономическое обоснования проектных расчетов (ПК-15);

способен проводить диагностику состояния и динамики производственных объектов производств с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-16);

способен участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и производственных объектов (ПК-17);

способен выполнять работы по расчету и проектированию средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации расчетов и проектирования (ПК-18);

способен участвовать в разработке проектов по автоматизации производственных и технологических процессов, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-19);

способен к практическому освоению и совершенствованию систем автоматизации производственных и технологических процессов, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-20);

способен выполнять работы по автоматизации технологических процессов и производств их обеспечению средствами автоматизации и управления;

использовать современные методы и средства автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-21);

способен определять номенклатуру параметров продукции и технологических процессов ее изготовления, подлежащих контролю и измерению, устанавливать оптимальные нормы точности продукции, измерений и достоверности контроля, выбирать технические средства автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-22);

способен разрабатывать локальные поверочные схемы и выполнять проверку и отладку систем и средств автоматизации технологических процессов, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством, а также их ремонт (ПК-23);

способен проводить оценку уровня брака продукции, выполнять анализ причин его появления, разрабатывать предложения по его предупреждению и устранению, совершенствованию продукции (ПК-24);

способен проводить сертификацию продукции, технологических процессов и средств автоматизации, контроля, диагностики, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством, экологическими системами предприятия (ПК-25);

способен осваивать средства программного обеспечения автоматизации и управления, их сертификации (ПК-26);

способен выполнять работы по экспертизе технической документации, надзору и контролю за состоянием технологических процессов, систем и средств автоматизации и управления, оборудования, выявлять их резервы, определять причины недостатков и возникающих неисправностей при эксплуатации, осуществлять меры по их устранению и повышению эффективности использования (ПК-27);

способен разрабатывать планы, программы, методики, связанные с автоматизацией технологических процессов и производств, управлением процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством, инструкции по эксплуатации оборудования, средств и систем автоматизации и управления, программного обеспечения, другие текстовые документы, входящие в конструкторскую и технологическую документацию (ПК-28);

способен проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний, контролировать соблюдение экологической безопасности выполняемых работ (ПК-29);

способен организовать работу малых коллективов исполнителей (ПК-30);

способен разрабатывать мероприятия по проектированию процессов разработки, изготовления, контроля и внедрения продукции, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, управления производством, жизненным циклом продукции и ее качеством, их эффективной эксплуатации (ПК- 31);

способен выбирать технологии, инструментальные средства и средства вычислительной техники при организации процессов проектирования, изготовления, контроля и испытания продукции, средства и системы автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления производством, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-32);

способен выполнять работу по организации управления информационными потоками на всех этапах жизненного цикла продукции, ее интегрированной логистической поддержки (ПК-33);

способен проводить мероприятия по повышению качества продукции, производственных и технологических процессов, техническому и информационному обеспечению их разработки, испытаний и эксплуатации, планированию работ по стандартизации и сертификации, систематизации и обновлению применяемой регламентирующей документации (ПК-34);

способен участвовать в разработке и практическом освоении средств, систем автоматизации и управления производством продукции, ее жизненным циклом и качеством, подготовке планов освоения новой техники, составлении заявок на проведение сертификации (ПК-35);

способен организовывать работы по обслуживанию и реинжинирингу бизнеспроцессов предприятия в соответствии с требованиями ИПИ/CALSтехнологий, анализе и оценки производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, автоматизацию производства, результатов деятельности производственных подразделений, разработке оперативных планов их функционирования (ПК-36);

способен составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, схемы, пояснительные записки и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам в заданные сроки (ПК-37);

способен изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы, обобщать их и систематизировать, проводить необходимые расчеты с использованием современных технических средств и программного обеспечения (ПК-38);

способен аккумулировать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт в области автоматизации технологических процессов и производств, автоматизированного управления жизненным циклом продукции, компьютерных систем управления ее качеством (ПК-39);

способен к участию в работах по моделированию продукции, технологических процессов, производств, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством с использованием современных средств автоматизированного проектирования (ПК-40);

способен участвовать в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств и систем автоматизации и управления процессами (ПКспособен проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом их результатов, составлять описания выполненных исследований и подготавливать данные для разработки научных обзоров и публикаций (ПК-42);

способен составлять научные отчеты по выполненному заданию и участвовать во внедрении результатов исследований и разработок в области автоматизации технологических процессов и производств, автоматизированного управления жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-43);

способен выполнять работы по наладке, настройке, регулировке, опытной проверке, регламентному техническому, эксплуатационному обслуживанию оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, средств программного обеспечения, сертификационным испытаниям изделий (ПК- 44);

способен выбирать методы и средства измерения эксплуатационных характеристик оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, настройки и обслуживания: системного, инструментального и прикладного программного обеспечения данных средств и систем (ПК-45);

способен участвовать в организации диагностики технологических процессов, оборудования, средств и систем автоматизации и управления (ПК-46);

способен участвовать в организации приемки и освоения вводимых в эксплуатацию оборудования, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления (ПК-47);

способен составлять заявки на: оборудование, технические средства и системы автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, запасные части, инструкции по испытаниям и эксплуатации данных средств и систем, техническую документацию на их ремонт (ПК-48);

способен организовывать работы по повышению научно-технических знаний, в развитии творческой инициативы, рационализаторской и изобретательской деятельности, внедрению достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использовании передового опыта, обеспечивающих эффективную работу учреждения, предприятия (ПК-49).

4 ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Приложение № 1).

Аннотация рабочих программ дисциплин рабочего учебного плана.

Аннотация дисциплины «Иностранный язык»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является обучение практическому владению языком для активного применения иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации.

Задачами дисциплины являются:

- формирование коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты и обеспечивающей осуществление оптимальной профессиональной коммуникации на иностранном языке;

- развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках соответствующей специальности;

- развитие навыков чтения литературы по соответствующей специальности с целью извлечения информации;

- развитие навыков делового письма и ведения переписки в сфере профессиональной коммуникации;

- знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю специальности.

Основные дидактические единицы (разделы):

№ Наименование раз- Содержание раздела п/п дела дисциплины Существительное: множественное число, притяжательный падеж, артикль. Местоимение:

личные, притяжательные, возвратные, указательные. Числительное: порядковое, количественное, дробное. Прилагательное и наречие:

3. Лексика и фразеоло- Базовая терминологическая лексика по специгия. альности. Многозначность слов. Сочетаемость слов. Основные отраслевые словари и 4. Основы деловой пе- Письма. Анкеты.

5. Чтение литературы Виды чтения литературы по специальности.

6. Аудирование. Восприятие на слух монологической речи.

7. Говорение. Публичная монологическая и диалогическая 8. Аннотирование, ре- Виды аннотирования, реферирования. Письферирование. менный перевод с иностранного языка литеПеревод литературы ратуры по специальности.

В результате изучения дисциплины студент должен - знать:

- основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации (ОК-17):

- специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

- основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

- лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц как общего, так и терминологического характера;

- принципы дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

- основные способы словообразования;

- основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

- культуру, традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

- основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

- уметь:

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6):

- строить диалогическую и монологическую речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

- понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

- читать различные виды текстов (несложные прагматические тексты, тексты по широкому и узкому профилю специальности);

- создавать различные виды речевых произведений (аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо).

- владеть:

- иностранным языком на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

- стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10).

Изучение дисциплины обеспечивается путем проведения практических занятий (тематические занятия, беседы, деловые и ролевые игры), СРС (написание контрольных работ, домашнее чтение, самостоятельное изучение тем, конференции, олимпиады).

Изучение дисциплины заканчивается в 1, 2, 3 семестрах зачетом, в 4 – экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об историческом пути России.

Задачи дисциплины:

- изучение базовых положений исторических концепций;

- ознакомление со стержневыми проблемами развития российского общества;

- обучение способам и методам понимания и объяснения исторических феноменов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. История России с древнейших времен до конца XVII века 2. Россия в XVIII-XIX вв.

3. Новейшая история России (XX- начало XXI в.) В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- определение истории как науки и ее место в системе гуманитарного знания;

- основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;

- алгоритмы объяснения исторических событий, используя при этом возможность выбора той или иной системы теоретического знания;

- специфику исторического развития российского общества.

- уметь:

- владеть приемами работы с историческими источниками и научной литературой по истории;

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

- проводить сравнительный анализ фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала.

- владеть:

- способностью анализировать общественные процессы и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

- способностью занимать активную гражданскую позицию.

Лекции – 20 ч.; семинарские занятия – 34 ч.; СРС – 54 ч.; РГР – 1.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачётных единицы, 108 часов.

Целью изучения философии является усвоение знаний, необходимых для формирования мировоззрения и творческого мышления.

При изучении дисциплины «Философия» обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области философии, соблюдается связь с естественнонаучными («Высшая математика», «Физика», «Химия», «Экология» и др.) и социально-гуманитарными дисциплинами («Политология», «История отечества»

и др.).

Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ, происходит знакомство со стержневыми проблемами развития общества и научнотехнического прогресса, базовыми положениями социально-гуманитарные знания, понятиями, навыками и умениями общечеловеческой и профессиональной культуры обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении проблем профессиональной деятельности.

1. Введение в философию. Философия, круг ее проблем и значение для человека. Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Особенности философского мировоззрения и философского знания. Структура философского знания. Значение философии для науки, человека и человечества.

2. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Основные формы бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

3. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Философские концепции сознания. Проблема происхождения сознания. Структура сознания. Сознание и бессознательное.

Сознание, самосознание и личность.

4. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение.

Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

5. Общество. Культура и цивилизация. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс;

личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепция развития. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

базовые ценности мировой культуры, основные концепции истории философии и философской теории (ОК-1);

законы развития природы, общества и мышления (ОК-10) социальную значимость своей будущей профессии (ОК-8).

использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-2) критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-7);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9) -владеть:

восприятием, обобщением и анализом информации, постановками целей и выбором путей её достижения (ОК-5);

личностным и профессиональным саморазвитием, повышением своей квалификации и мастерства (ОК-6);

правильным воспри социальные и культурные различия (ОК-11) ведения дискуссии на философские и научные темы (ОК-2,ОК-10).

Лекции, семинары, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Экономика и управление производством»

Общая трудоёмкость дисциплины 2 зачётных единицы, 72 часа.

Цель изучения данной дисциплины состоит в обеспечении подготовки специалистов соответствующего профиля, способных осуществлять профессиональную деятельность с учетом знаний и навыков в области экономики, организации и планирования производственным предприятием.

Задачи изучения дисциплины состоят в системном освоении теоретических и практических аспектов экономической деятельности предприятия, организации и планирования производственного процесса как важных частей рыночной экономики, позволяющих определить состояние и закономерности взаимодействия хозяйственных субъектов частной и государственной принадлежности в области обмена товарами, услугами, факторами производства, технологиями, перемещения финансов. Специалисту необходимо знать основы организации производственного процесса, определять необходимые для этого средства и предметы труда, необходимую рабочую силу, оценивать эффективность их использования. Квалифицированному специалисту необходимо решать вопросы экономного расходования производственных ресурсов, эффективного применения высокопроизводительной техники и технологии, добиваться снижения издержек по производству и реализации продукции.

Данная дисциплина является связующим звеном базового университетских курсов с такими дисциплинами как «Социология», «Основы нефтегазового дела», «Техника и технология добычи нефти и газа», «Экономическая теория» и обеспечивает непрерывность в использовании основных программных продуктов ЭВМ при проведении экономических расчетов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Виды и формы предпринимательской деятельности: Виды предпринимательской деятельности. Организационно-экономические формы предпринимательской деятельности. Организационно-правовые формы некоммерческих организаций. Организационно-правовые формы коммерческих предприятий (ОК-4).

2. Производственная база предприятия: основные фонды и показатели эффективности их использования, оборотные средства и показатели их использования, кадры предприятия, производительность труда, формы и системы оплаты труда, себестоимость, выручка, прибыль и рентабельность, производственная мощность. точка безубыточности, ценообразование, налогообложение (ПК-15, ОК-1, ОК -4).

3. Инвестиции. Методы оценки экономической эффективности инвестиционных проектов: понятие инвестиций и капиталовложений, объекты и субъекты инвестиционной деятельности, способы инвестирования, экономический эффект и эффективность, показатели оценки инвестиционных проектов (ПК -15) 4. Организация производственного процесса на предприятии: понятие производственного процесса. формы организации производства: концентрация и специализация, кооперирование и комбинирование, принципы рациональной организации производственных процессов: непрерывность производства, прямоточность, ритмичность, пропорциональность; системный подход как основа инженерной деятельности; методы принятия решения; формирование производственной структуры предприятия (ОК-1, ОКВ результате изучения дисциплины студент должен:

знать: как проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов (ПК -15).

уметь: обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения, владеть культурой мышления (ОК-1); находить организационно-управленческое решения в нестандартных ситуациях (ОК -4);

участвовать в разработке проектов изделий с учетом технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров (ПК-8);

владеть: использованием в своей деятельности нормативных правовых документов (ОК-4).

Лекции и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Целями освоения дисциплины политология является политическая социализация студентов, обеспечение политического аспекта подготовки учащихся современной мировой и отечественной политической мысли; формирование первичных политических знаний, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности в социально-политической деятельности.

Задачи дисциплины:

- ознакомление с современным состоянием и тенденциями развития политической науки в нашей стране и за рубежом, основными политологическими школами и концепциями;

- изучение базовых положений политической науки, понятий политической терминологии, обязательных для практического использования в социальнополитической и общественной деятельности;

- формирование гражданской культуры и овладение навыками анализа сложных социально-политических процессов и явлений.

1. Введение в политологию 2. История развития политической науки 3. Политическая система общества и ее институты 4. Политические процессы и политическая деятельность 5. Мировая политика и международные отношения 6. Прикладная политология В результате изучения дисциплины студент должен:

-знать:

- основные идеи политической мысли и базовую терминологию политологии (ОК-1, ОК-2);

- основы политической системы общества, ее институты и структуры власти (ОК-6, ОК-7, ОК-10, ПК-9, ПК-10);

- движущие силы, системность и закономерности политического процесса (ОКОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-10);

- уметь:

- использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности, межличностном общении (ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8; ОК-11, ПК-5, ПК-9, ПК-10);

- самостоятельно анализировать политологическую и другую научную литературу (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ПК-6, ПК-9, ПК-10);

- применять соответствующую терминологию (ОК-2, ОК-6, ОК-8, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-10).

- владеть:

- способностью к деловой коммуникации в отечественной и международной профессиональной сферах (ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-10);

- способностью к критике, самокритике и работе в коллективе (ОК-2, ОК-3, ОКОК-6, ОК-7, ОК-8, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-10) Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, «мозговых штурмов» на семинарских занятиях, написания эссе и рефератов как формы самостоятельной работы студентов и написания курсовой работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом и защитой реферативной работы.

Аннотация дисциплины «Речевая коммуникация»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цель дисциплины - научить будущих специалистов логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

Задачи дисциплины:

сформировать у будущих специалистов понимание значимости речевой коммуникации в профессиональной деятельности;

привить студентам умения и навыки правильной и эффективной устной и письменной речевой коммуникации.

1. Речевая коммуникация как процесс. Основные понятия.

2. Разновидности национального языка и функциональные стили речи.

3. Жанры речевой коммуникации.

4. Речевая норма и культура речи.

5. Совершенствование навыков речевой деятельности.

6. Вербальные и невербальные средства речевой коммуникации.

7. Этика речевой коммуникации.

8. Речевые тактики.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- особенности письменной и устной коммуникации на государственном русском языке (ОК-11);

- нормы, виды (функциональные стили, жанры) и средства ясной, аргументированной, литературной устной и письменной речи (ОК-1);

- многообразие гуманистических ценностей (в том числе культурно-языковых) для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-8);

- уметь:

- логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

- использовать на практике методы гуманитарных наук, в том числе методы речевой коммуникации, в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4);

- работать над повышением культурного уровня, в частности, над повышением речевой культуры (ОК-5);

- владеть:

- культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, навыками логически верной, аргументированной и ясной устной и письменной речи (ОК-1);

- навыками письменной и устной коммуникации на государственном русском языке (ОК-11);

- навыками кооперации, в том числе речевой коммуникации, с коллегами; речевыми навыками управления малыми коллективами (ОК-2).

Изучение дисциплины обеспечивается путем выполнения заданий на практических занятиях.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

Аннотация дисциплины «Мировая и национальная культура»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 ч. (2 зачетные единицы).

Целью дисциплины является изучение современных национальных и региональных культур.

Задачи дисциплины:

- изучение специфики исторического развития, современного состояния и перспектив региональных и национальных культур;

- ознакомление с особенностями экономической, политической, духовной и материальной культур стран и народов мира;

- освоение специфики функционирования механизмов межкультурных коммуникаций.

1. Культурная карта мира: национальные и региональные культуры. Восточные культуры.

2. Европейские и американские культуры. Российская культура и культуры стран постсоветского пространства.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- основные этапы развития национальных и региональных культур;

- своеобразие национальных и региональных культур;

- механизмы развития и взаимодействия культур;

- уметь:

- владеть приемами работы с источниками и литературой по мировой и национальным культурам;

- анализировать факты, события из истории мировой и национальных культур;

- видеть взаимосвязь, преемственность и обусловленность в развитии мировой и национальной культуры;

- выражать и обосновывать свою позицию в отношении проблем современной культурной ситуации;

- владеть:

- способностью анализировать процессы, происходящие в современной мировой культуре;

- навыками прогнозирования динамики культурных процессов;

- навыками коммуникации в межкультурной среде.

Курс включает в себя 36 ч. аудиторных занятий (лекции – 14 ч., практические занятия – 22 ч.) и 36 ч. – СРС (самостоятельное изучение студентами отдельных тем курса).

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 ч. (2 зачетные единицы).

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области правовых отношений в конституционной, гражданской и трудовой сферах.

1 Предмет правоведения 2 Конституционное устройство РФ.

3 Гражданские правоотношения в РФ.

4 Трудовое право РФ.

5 Уголовное законодательство РФ.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- основы государственной правовой системы и законодательства, - права и свободы человека и гражданина, - конституционное устройство РФ, основы системы взаимоотношений «работник-работодатель».

- владеть:

- практическими навыками реализации защиты прав и свобод в различных сферах жизнедеятельности.

Курс включает в себя 36 ч. аудиторных занятий (лекции – 14 ч., практические занятия – 22 ч.) и 36 ч. – СРС (самостоятельное изучение студентами отдельных тем курса).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Целями изучения дисциплины экономика является получение студентами глубоких знаний в области теоретических основ анализа экономических явлений и процессов на микро- и макроэкономических уровнях; основ функционирования современной экономики и методов ее регулирования; формирование современного мировоззрения по актуальным экономическим проблемам; формирование высокой экономической культуры: умение вести дискуссии по экономическим проблемам, аргументировано отстаивать свои позиции.

Задачи дисциплины:

- изучение базовых положений экономической науки: отношения между людьми в процессе производства и распределения жизненных благ, рациональное экономическое поведение в процессе трудовой деятельности и в сфере потребления;

- формирование у студентов теоретических основ анализа экономических явлений и процессов на микро- и макроэкономических уровнях;

- ознакомление с состоянием развития современной экономики в нашей стране и за рубежом, основными экономическими школами и концепциями.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Введение в экономическую теорию 2. Микроэкономика 3. Макроэкономика 4. Мировое хозяйство. Международные экономические отношения.

5. Проблемы и особенности переходной экономики России В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- сущность и формы экономических отношений между людьми в процессе общественного производства;

- законы функционирования рыночной экономики;

- экономические закономерности производственной деятельности предприятий в современных условиях;

- формы государственного регулирования коммерческой деятельности предприятий;

- теоретические основы экономической политики государства, принципы формирования и распределения доходов в обществе;

- основные тенденции в развитии мировой экономики.

- уметь:

- использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности:

обосновывать оптимальные варианты решений с учетом общеэкономических закономерностей;

- самостоятельно анализировать экономическую и другую научную литературу, нормативные и правовые документы в своей деятельности;

- понимать и анализировать экономические проблемы и процессы как в масштабах государства, так и на уровне предприятия.

- владеть:

- способностью использовать основные положения и методы экономики при решении экономических задач;

- способностью адаптироваться к новым экономическим ситуациям, а так же к изменениям содержания профессиональной деятельностиэ Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, решения задач и работа с тестами на семинарских занятиях, написания рефератов и их защита с использованием презентаций.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 36 ч. (1 зачетная единица) Цели: познакомить студентов с историей культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть сущность основных проблем современной культурологии.

Задачи дисциплины:

- рассмотреть точки зрения на место культуры в общественной жизни;

- выделить социально и личностно значимые функции культуры;

- проследить становление и развитие понятий «культура» и «цивилизация»;

- дать представление о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри- и межкультурных коммуникациях;

- осуществить знакомство с основными направлениями методологии культурологического анализа.

Основные дидактические единицы (разделы):

Культура: понятие, структура и функции. Культурология в системе гуманитарных наук. Основные этапы развития культурологической мысли. Морфология культуры. Динамика культуры. Историческая типология культур.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- основные понятия культурологии: культура, цивилизация, субъект культуры, морфология и динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, ценности, нормы, культурные традиции, культурная модернизация;

- способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, основных ценностей культуры;

- механизмы социальных действий культуры – функции культуры;

- типологию культур, специфику этнической, национальной, элитарной и массовой культуры, их позитивные и негативные стороны;

- социальные институты культуры, межкультурные коммуникации.

- уметь:

- объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности;

- анализировать современные социокультурные процессы;

- ориентироваться в восточных и западных типах культуры, - разбираться в различных концепциях о месте и роли культуры России в мировой культуре.

- владеть:

- первоначальными навыками культурологического исследования;

- навыками ориентации в многоликом мире современной культуры;

- умениями вести конструктивный диалог с представителями разных социокультурных общностей.

Курс включает в себя 18 ч. аудиторных занятий (лекции - 8; практические занятия - 10ч) и 18 ч. СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «История российского предпринимательства»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица, 36 часов.

Целью настоящего курса является формирование у студентов системного представления о ключевых этапах становления и развития отечественного предпринимательства с IX по начало XX века, в контексте конкретных социально-политических и экономических условий развития России в различные исторические периоды; вооружить их знанием общего и особенного в исторической судьбе предпринимательства; показать им социально-экономический портрет и социальный статус предпринимателя соответствующей исторической эпохи, обрисовать истинные черты российского предпринимательского класса, лучшие представители которого отличались деловой хваткой, предприимчивостью, размахом, многосторонней деятельностью на ниве благотворительности и меценатства; помочь усвоить исторический опыт отечественного предпринимательства, его достижения и просчеты.

Задачей данного курса является вооружение студентов знанием особенностей становления и развития российского предпринимательства на разных этапах с момента возникновения древнерусского государства до начала ХХ века; обеспечение понимания ими проблем сословной и профессиональной организации деловых кругов, их отношений с правительственной властью, рабочим классом и общественным движениями; формирование представлений о внутреннем мире российских предпринимателей дореволюционной России (на примере их филантропической и меценатской деятельности); оказание помощи в понимании специфики предпринимательской деятельности в России, ее замыслов и реалий в контексте различных исторических эпох.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Зарождение и развитие российского предпринимательства в IX – XVII вв.

Развитие российского предпринимательства в дореформенный период в XVIII – первой половине XIX в. Российское предпринимательство периода бурного развития капиталистических отношений в царской России (вторая половина XIX – начало ХХ вв.). Российский предприниматель: социокультурный облик.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- особенности зарождения и развития российского предпринимательства, его движущие силы и закономерности в различные исторические периоды (ОК-1, ОК-9, ОК-10);

- основные даты, имена, события и процессы экономической истории отечественного предпринимательства в контексте политических событий и тенденций (ОК-1, ОК-9, ОК-10);

- политические организации российского предпринимательского класса, их роль, степень влияния, программы, а также исторические корни причин краха российского предпринимательского класса и буржуазной альтернативы развития страны в 1917 г. (ОК-1, ОК – 9, ОК-10);

- специфику становления и развития особого социокультурного облика российской предпринимательской среды и их вклад в культурное развитие страны (ОК-1, ОК-2, ОК-9, ОК-10).

- уметь:

- объяснить социально значимые проблемы и процессы экономической истории российского предпринимательства в контексте движущих сил и закономерностей исторического процесса (ОК-1, ОК-4);

- анализировать, обобщать, воспринимать информацию и видеть взаимосвязь содержания социально – экономической политики государства и её влияния на развитие предпринимательства в контексте конкретной исторической эпохи (ОК-1, ОК-2, ОК-9);

- логически верно, аргументировано понимать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, опираясь на исторический опыт экономического развития страны, самостоятельно искать ответы на сложные вопросы современности и быть активным и ответственным субъектом экономической и политической жизни страны (ОК-1, ОК-2, ОК-5);

- выявить исторические корни причин краха российского предпринимательского класса и буржуазной альтернативы развития страны в 1917 г. (ОК-1, ОК-2, ОК - 4).

- владеть:

- навыками самостоятельного анализа, обобщения социально-значимых проблем и процессов, происходящих в современном обществе опираясь на опыт социально-экономической и политической истории России прошлого и прогнозировать их развитие в будущем и быть активным и ответственным в политической и профессиональной деятельности (ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-10);

- навыками публичного выступления аргументации, введению дискуссии и полемики по проблемным вопросам истории российского предпринимательства (ОК-1, ОК-2, ОК-10);

Лекции -8 ч., практические занятия – 10 ч., СРС-18 ч.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Национальная политика Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

Данный курс затрагивает вопросы национальных и межнациональных отношений на территории Российской Федерации и Республики Башкортостан.

Он позволяет студентам ознакомиться с базовыми вопросами, затрагивающими данную область и выработать свою собственную оценку по данной проблематике, укрепить и расширить ранее полученные знания в рамках гуманитарных дисциплин.

Цель курса заключается в ознакомлении студентов с современной национальной политикой в мире, в формировании умений ориентироваться в области национальных и межнациональных отношений.

Задачи курса состоят в том, чтобы:

- дать слушателям систематизированные знания о месте и роли национальной политики в жизни государства;

- проанализировать методы и способы решения национального вопроса в дореволюционной России, Советском Союзе и современной России;

- выявить закономерности развития этнополитических процессов;

-изучить современные этнические культуры, проблемы их формирования и взаимодействия;

- исследовать основные формы межэтнических отношений;

- определить наиболее эффективные пути и методы регулирования межнациональных конфликтов.

Номер (темы) 1 Теоретические основы национальной политики. Цели и задачи национальной политики. Основные принципы. История национальной политики 2 Межэтнические отношения: понятие, содержание и виды 3 Этнос и исторические формы этнических общностей.

4 Миграционные процессы и национальная политика в России 5 Межэтнические конфликты и способы их разрешения 6 Этнополитический терроризм и государственная национальная политика. Национальная безопасность.

7 «Титульные» и коренные народы, национальные меньшинства и В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

• о месте и роли национальной политики в современном мире (ОК-12, ОК-11);

• содержание, цели и задачи национальной политики в современной России (ОК-11) ;

• основные механизмы решения национальных вопросов в многонациональных государствах (ОК-12);

• способы и методы регулирования межэтнических конфликтов (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-10), - уметь:

• ориентироваться в современных межнациональных отношениях (ОК-1, ОК-5) ;

• уметь вести дискуссии (ОК-2, ОК-8) ;

• аргументировано отстаивать свои позиции (ОК-5, ОК-12, ОК-8) ;

• реально оценивать национально-политическую ситуацию (ОК-1, ОК-11, ОК-10).

- владеть:

• навыками работы с отечественной и зарубежной литературой в т.ч. сведениями интернет-системы (ОК-7,ОК-12) ;

• навыками ориентирования в сложнейших переплетениях этнонациональных и политических процессов, власти и этноса в целом (ОК-7, ОК-10).

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, проведением семинарских занятий с обсуждением острых и неясных тем основных разделов. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях материалом.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Глобальные проблемы современности»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

Целями изучения дисциплины является ознакомление студентов с сущностью и особенностями современных глобальных проблем человечества, обеспечение базовой подготовки студента в области глобалистики и социальных наук с соблюдением связи с дисциплинами социально-гуманитарного цикла, а также с дисциплинами общепрофессиональной и специальной подготовки.

Задачи дисциплины:

- ознакомление с базовыми положениями и стержневыми проблемами глобалистики, - изучение основных положений глобалистики, позволяющее получить представление о сути и причинах возникновения той или иной глобальной проблемы современности и на этой основе получение навыков поиска альтернативных методов их решения при выполнении профессиональных задач;

формирование навыков междисциплинарного синергетического подхода к анализу сложнейшего комплекса глобальных проблем человечества, что служит основой прочного усвоения дисциплин образовательной программы и практического использования полученных знаний в профессиональной деятельности 1. Понятие глобалистики, её предмет 2. Генезис, сущность и источники обострения глобальных проблем в современном мире 3. Классификация глобальных проблем современности. Проблема их взаимозависимости 4. Основные принципы и пути разрешения глобальных проблем современности 5. Проблемы глобального моделирования развития человечества 6. Характеристика наиболее острых глобальных проблем современности В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- причины возникновения и особенности глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-13, ПК-5);

- структуру и основные направления и характеристики глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ПК-5);

- основные принципы и пути разрешения или минимизации последствий глобальных кризисов; (ОК-1, ОК-6, ОК-9,, ОК-13, ПК-5);

- цели и критерии определения целей глобальных системных моделей (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-13, ПК-5).

- уметь:

- представлять природу и масштабы глобальных проблем современности (ОКОК-6, ОК-9, ОК-13, ПК-5);

- самостоятельно анализировать различные аспекты современных глобальных проблем человечества (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-13, ПК-5);

- определять социальные индикаторы и критерии развития конкретной личности в тесной связи с комплексом социокультурных, экономических, политических, экологических индикаторов (ОК-1, ОК-6, ОК-13, ПК-1);

- определять роль и место избранной специальности в решении глобальных проблем человечества (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-13, ОК-19, ПК-5).

- владеть:

- знаниями, умениями и навыками определения сути и причин возникновения определенной проблемы современности и поиска альтернативных методов её решения (ОК-1, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-13, ПК-5).

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, "мозговых штурмов", направленных на поиск путей решения тех или иных проблем современности через призму избранного направления подготовки на практических (семинарских) занятиях, написание творческих работ (рефератов) как формы самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины «Основы рыночной экономики»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Целями изучения дисциплины является получение студентами глубоких знаний в области теоретических основ анализа функционирования современной рыночной экономики и методов ее регулирования; формирование современного мировоззрения по актуальным экономическим проблемам; формирование высокой экономической культуры: умение вести дискуссии по экономическим проблемам, аргументировано отстаивать свои позиции.

Задачи дисциплины:

- изучение базовых положений рыночной организации экономики: основы современного товарного производства и обращения, условия и эволюция формирования современных рыночных отношений - формирование у студентов теоретических основ экономической политики государства в различных рыночных структурах: рынок совершенной конкуренции, монопольные и олигопольные рынки;

- ознакомление с состоянием развития современной рыночной экономики в нашей стране и за рубежом.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Сущность и основные закономерности товарного производства и обращения 2. Эволюция форм рыночных отношений 3. Экономические реформы в России 4. Международные экономические отношения В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

- базовые понятия рыночной экономики: товар, деньги, спрос, предложение, цена, эластичность спроса и предложения;

- законы функционирования рыночной экономики, теорию потребительского выбора;

- теоретические основы экономической политики государства, принципы решения социальных проблем в условиях рынка;

- формы и тенденции развития современных международных экономических отношений.

- уметь:

- использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности:

анализировать информацию о состоянии рынков отдельных видов товаров, грамотно оценивать рыночную конъюнктуру при их покупке или продаже;

- понимать и уметь решать принципиальные вопросы социальной политики государства;

- понимать и анализировать экономические проблемы и процессы как в масштабах государства, так и на международном уровне.

- владеть:

- навыками работы с источниками экономической и научной информации, нормативными и правовыми документами в своей деятельности;

- способностью использовать основные положения и методы анализа рыночной экономики при решении экономических задач;

- способностью адаптироваться к новым экономическим ситуациям, а так же к изменениям содержания профессиональной деятельности.

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, решения задач и работа с тестами на семинарских занятиях, написания рефератов и их защита с использованием презентаций как формы самостоятельной работы студентов.