федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тольяттинский государственный университет»

ПРОГРАММА

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

по направлению подготовки магистра

032700.68 Филология

Магистерская программа «Романская и германская филология»

Форма обучения- очная Распределение часов по семестрам и видам занятий (по учебному плану) Количество 12 ЗЕТ Недель по 8 РУП Виды контро- Зачеты ля в семестрах (на курсах):

Семестры A, C Итого 1 2 3 4 6 7 8 9 A B C ЗЕТ 6 6 по семестрам Часы 216 216 Недели 4 4 Тольятти, Программа практики составлена на основании ФГОС ВПО и учебного плана направления подготовки магистра 032700.68 Филология, магистерская программа «Романская и германская филология».

Рецензирование программы практики:

Отсутствует Программа практики одобрена на заседании кафедры «Романская и германская филология» (протокол заседания № 1 от «30» августа 2011 г.).

Рецензент _ _ (должность, ученое звание, степень) (подпись) (И.О. Фамилия) «_»20_г.

Срок действия программы практики до « 30 августа» 2013 г.

Срок действия утвержденной программы: для ООП магистров – 2 года.

Информация об актуализации программы практики:

Протокол заседания кафедры № _от «» 20 г.

Протокол заседания кафедры № _от «» 20 г.

Протокол заседания кафедры № _от «» 20 г.

Протокол заседания кафедры № _от «» 20 г.

СОГЛАСОВАНО

Начальник учебно-методического управления «_»20_г. _ В. В. Козлякова Заведующий кафедрой «Романская и германская филология»

«_»20_г. Ю. И. Горбунов

АННОТАЦИЯ

научно-исследовательской практики 1. Цель и задачи научно-исследовательской практики.

Цель состоит в том, чтобы обеспечить тесную связь между научнотеоретической и практической подготовкой магистрантов, дать им первоначальный опыт практической деятельности в соответствии с академической специализацией магистерской программы, создать условия для формирования практических компетенций.

Задачи:

1. Самостоятельное пополнение, критический анализ и применение теоретических и практических знаний в сфере филологии и иных гуманитарных наук для собственных научных исследований.

2. Самостоятельное исследование системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучение устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов.

3. Квалифицированный анализ, комментирование, реферирование, и обобщение результатов научных исследований, проведенных иными специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта.

4. Участие в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовка и редактирование научных публикаций.

2. Место практики в структуре ООП ВПО Дисциплины, учебные курсы, на освоении которых базируется данная практика: для прохождения научно-исследовательской практики необходимы знания, умения и навыки, полученные обучающимися при изучении дисциплин общенаучного и профессионального циклов.

Научно-исследовательская практика проводится в семестрах A, C.

Дисциплины, учебные курсы, для которых необходимы знания, умения, навыки, приобретаемые на данной практике – «Научно-исследовательская работа магистра», которая включает научно-исследовательскую работу в семестрах 9, A и B и предусматривает подготовку магистерской диссертации в завершающем семестре C.

3. Место проведения практики Научно-исследовательская практика проводится в Тольяттинском государственном университете на кафедре романской и германской филологии.

4. Компетенции, формируемые в результате прохождения практики В результате прохождения практики студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

- способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4);

- владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5);

- владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-6);

- владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редакторования научных публикаций (ПК-7).

В результате прохождения практики:

- магистрант должен знать:

- основные понятия и термины актуальных направлений лингвистики и лингводидактики, непосредственно связанных с темой его магистерской диссертации;

- содержание концепций и теорий современной лингвистики и лингводидактики, также непосредственно связанных с темой его магистерской диссертации;

- магистрант должен уметь:

- анализировать языковые явления и давать их интерпретацию;

- применять знание общих закономерностей к решению конкретных задач в области частной лингвистики и лингводидактики;

- формулировать и решать задачи, возникающие в ходе написания научной статьи или аналитического обзора;

- анализировать и систематизировать собранный фактический материал;

- магистрант должен владеть:

- методами и приемами лингвистического исследования;

- современными компьютерными технологиями.

Общая трудоемкость практики – 12 ЗЕТ.

Разработчики программы:

5. Структура и содержание практики Семестр прохождения практики – семестр A Научно-исследовательская работа Сбор, обработка, Изучение рекомен- Рабочее место, Собеседование. 1- Заключительный этап Интерпретация ре- Изучение рекомен- Рабочее место, Получение отче- 1- 5. Структура и содержание практики Семестр прохождения практики – семестр С Подготовка текста магистерской диссерта- Завершение экспе- Изучение рекомен- Рабочее место, Собеседование.

Заключительный этап Интерпретация ре- Изучение рекомен- Рабочее место, Представление 6. Критерии и нормы текущего контроля и промежуточной аттестации Проверка дневни- Без условий Достаточно полное заполнение дневка практики один ника в соответствии с программой промежуточной аттестации Защита отчета Выполнение Своевременно сданный отудовлетворительно»

Время проведения промежуточной аттестации: первая учебная неделя после практики.

7. Образовательные технологии Для реализации задач научно-исследовательской практики магистрантов используются следующие современные образовательные технологии:

Аудиторные занятия (лекции и практические занятия) Информационно-коммуникационные технологии Проектные методы обучения Исследовательские методы в обучении Аудиторные занятия в форме лекций и практических занятий по дисциплинам учебного плана в семестре, предшествующем научноисследовательской практике, преследуют цель не только сообщить магистрантам необходимый объем знаний, но и подготовить их к использованию этих знаний для решения задач предстоящей научно-исследовательской практики. Рабочие программы изучаемых в семестре дисциплин предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, работа над проектами) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Эффективность применения интерактивных форм обучения обеспечивается реализацией следующих условий:

создание диалогического пространства в организации учебного процесса;

использование принципов социально-психологического обучения в учебной и внеучебной деятельности;

мониторинг личностных особенностей и профессиональной направленности магистрантов;

формирование психологической готовности преподавателей к использованию интерактивных форм обучения, направленных на развитие внутренней активности магистрантов.

Использование интерактивных форм и методов обучения направлено на достижение ряда важнейших образовательных целей:

стимулирование мотивации и интереса в области программирования в общеобразовательном, общекультурном и профессиональном плане;

повышение уровня активности и самостоятельности обучаемых;

развитие навыков анализа, критичности мышления, взаимодействия, коммуникации; саморазвитие и развитие обучаемых, благодаря активизации мыслительной деятельности и диалогическому взаимодействию с преподавателем и другими участниками образовательного процесса.

Важную роль в ходе научно-исследовательской практики играет самостоятельная работа магистрантов. Самостоятельная работа способствует:

углублению и расширению знаний;

формированию интереса к познавательной деятельности;

овладению примами процесса познания;

развитию познавательных способностей.

Самостоятельная работа магистрантов имеет основную цель – обеспечить качество подготовки выпускаемых специалистов в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

К самостоятельной работе относятся:

самостоятельная работа в библиотеке (изучение научной литературы, составление библиографического списка по теме магистерской диссертации);

экспериментальная работа в компьютерном классе (компьютерная обработка данных, использование компьютерных программ для решения поставленных задач, подготовка иллюстративного материала – графиков, таблиц и т.п. на компьютере);

внеаудиторная самостоятельная (домашняя) работа.

В процессе обучения предусмотрены следующие виды самостоятельной работы магистрантов:

Проработка пройденных лекционных материалов по конспекту лекций, учебникам и пособиям на основании вопросов, подготовленных преподавателем.

Работа в библиотеке с научной литературой по теме магистерской диссертации.

Самостоятельное решение сформулированных задач и заданий по теме магистерской диссертации.

Оформление результатов исследования в виде доклада, реферата, научной статьи.

Подготовка к текущему и промежуточному контролю знаний (отчет по результатам практики).

Контроль результатов самостоятельной работы осуществляется преподавателем постоянно в течение практики. При этом могут быть использованы следующие формы контроля самостоятельной работы: устный опрос, собеседование и т.п.

Магистрант организует самостоятельную работу в соответствии с рабочим учебным планом и графиком, рекомендованным преподавателем. Магистрант должен выполнить объем самостоятельной работы, предусмотренный рабочим учебным планом, максимально используя возможности индивидуального, творческого и научного потенциала для освоения образовательной программы в целом. Самостоятельная работа должна нацеливать магистрантов на получение навыков самостоятельной научноисследовательской работы, обработки научной информации и носить поисковый характер, нацеливая магистрантов на самостоятельный выбор способов выполнения работы, на развитие у них навыков творческого мышления, инновационных методов решения поставленных задач.

С целью успешной организации научно-исследовательской практики магистрантов необходимо сочетание следующих форм деятельности: изучение лекционного материала по дисциплинам, изученным в семестре, выполнение заданий научного руководителя, сформулированных на консультациях в ходе научно-исследовательской практики, самостоятельная работа с рекомендуемой литературой и использование методических указаний, консультации преподавателей в ходе самостоятельной работы.

Результаты научно-исследовательской практики находят применение на завершающем этапе работы магистранта над магистерской диссертацией:

оформление работы и подготовка к ее защите. Научно-исследовательская практика считается завершенной при условии выполнения магистрантом всех требований программы практики. Формой итогового контроля является дифференцированный зачт.

Магистранты оцениваются по итогам всех видов деятельности при наличии документации по практике. По итогам практики магистрант должен предоставить на выпускающую кафедру:

1. Отчет, отражающий результаты экспериментальной работы и хода выполнения плана научно-исследовательской практики (по периодам: семестры A, C).

2. Аналитический обзор по теме магистерской диссертации с библиографическим списком (семестр A).

3. Результаты экспериментального исследования в виде, таблиц, диаграмм и т.п. и их интерпретация (семестры A, C).

3. Результаты апробации исследования по теме магистерской диссертации, как-то: научные статьи, тезисы, рефераты, тексты научных докладов и т. п.

(семестры A, C).

Сроки сдачи документации устанавливаются руководителем научноисследовательской практики. Итоговая документация магистрантов представляется на выпускающую кафедру и хранится в соответствии с установленным порядком.

8. Учебно-методическое обеспечение практики 8.1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике Примерный перечень практических заданий магистранту для выполнения в ходе научно-исследовательской практики

ЗАДАНИЯ

Подготовить обзор теоретических концепций, базирующихся на общенаучных методах и принципах филологических исследований, применимых к теме магистерской диссертации.

Подготовить обзор основных научных направлений и научных парадигм в области романо-германской филологии, применимых к теме магистерской диссертации.

Составить библиографический список научных трудов (монографий, научных статей, рефератов и т.п.) по теме магистерской диссертации.

Подготовить научный доклад, связанный с обоснованием актуального характера темы магистерской диссертации, научной новизны, теоретической и практической значимости планируемого исследования.

Подготовить к публикации научную статью, отражающую результаты научного эксперимента по теме магистерской диссертации.

Осуществить сбор эмпирических данных по теме магистерской диссертации и произвести их обработку с помощью специализированной компьютерной программы с целью получения иллюстративного материала (таблицы, графики, диаграммы и т.п.).

Произвести статистическую обработку эмпирического материала с целью получения достоверных данных об объекте магистерского исследования.

Составьте глоссарий, отражающий концептуальное поле магистерской диссертации и соответствующую ему терминологическую систему.

Изучите современное состояние компьютерной лингвистики и выявите возможности использования ее достижений в ходе работы над магистерской диссертацией.

Изучите возможности использования достижений современной лингвостатистики для написания магистерской диссертации по филологии.

Изучите достижения современной корпусной лингвистики с целью извлечения материала исследования по теме магистерской диссертации.

Определите соотношение индуктивных и дедуктивных методов в Вашем научном исследовании.

Определите какое место в Вашем исследовании занимают анализ и синтез материала.

Сформулируйте основную и альтернативную гипотезы по теме Вашего исследования.

Оцените возможности, формы и перспективы научного моделирования в ходе Вашего научного исследования.

Определите основные методы и приемы научного исследования, которые возможно применить в Вашем исследовании.

Определите какие результаты дает применение метода субституции в Вашем исследовании.

Изучите возможности применения в Вашем исследовании метода компонентного анализа.

ЗАДАНИЯ

Изучите содержание «Положения о выпускной квалификационной работе ТГУ» в связи с оформлением материала магистерской диссертации.

Изучите содержание учебно-методического пособия для магистрантов «Методика и техника работы над магистерской диссертацией по филологии» (составитель: Ю. И. Горбунов, Издательство ТГУ, Тольятти, 2012).

Выделите основные компоненты Вашей магистерской диссертации.

Определите композицию Вашей магистерской диссертации.

Определите вертикальную структуру текста Вашей магистерской Определите горизонтальную структуру текста Вашей магистерской Определитесь каким образом можно будет создать диалогичность текста Вашей магистерской диссертации?

Выявите требования, которые обычно предъявляются к использованию терминологии в тексте магистерской диссертации?

Произведите отбор материала, который следует оформить в качестве приложения к основной части Вашей магистерской диссертации?

Определите место библиографического списка в композиции Вашей магистерской диссертации.

Сформулируйте общие требования, предъявляемые к оформлению магистерской диссертации.

Определите порядок нумерации страниц, разделов, подразделов, пунктов и подпунктов магистерской диссертации.

Определите порядок оформления иллюстративного материала в тексте магистерской диссертации.

Изучите требования, предъявляемые к оформлению таблиц.

Изучите требования, предъявляемые к оформлению перечислений и Изучите содержание стандарта, который используется в настоящее время для оформления библиографических ссылок.

Изучите правила, используемые при оформлении библиографических ссылок.

Определите вид цитирования, который Вы намерены использовать в тексте Вашей магистерской диссертации.

Определите структуру автореферата Вашей магистерской диссертации.

Выделите перечень требований, которые обычно предъявляются к содержанию автореферата магистерской диссертации.

Определите объем автореферата Вашей магистерской диссертации.

Определите порядок оформления лицевой стороны обложки автореферата Вашей магистерской диссертации.

Определите порядок оформления оборотной стороны обложки автореферата Вашей магистерской диссертации.

по итогам научно-исследовательской практики

ВОПРОСЫ

Какова цель и какие задачи решаются в ходе научно-исследовательской практики в магистратуре?

Какова специфика научно-исследовательской практики в магистратуре?

Какова роль научно-исследовательского семинара по отношению к научно-исследовательской практике в магистратуре?

Чем отличается научное познание от обыденного?

Какие познавательные средства используются в практике научного Каким должно быть соотношение в практике научного исследования индуктивных и дедуктивных методов?

Что такое анализ и синтез в научно-исследовательской практике?

Какую роль в научном познании играет гипотеза?

Каковы возможности, формы и перспективы научного моделирования?

Каким логическим требованиям должна отвечать научная теория?

Каковы основные особенности языка науки?

Что такое научная терминология и каковы основные свойства терминов?

Какие требования предъявляются к лингвистическим научным описаниям?

Каково различие между понятиями «объект» и «предмет» науки?

Каковы основные аспекты научного изучения языка?

Какие расхождения существуют в современной науке по вопросу о Перечислите основные методы научного исследования в лингвистике.

Какую роль преследует дистрибутивный анализ?

Какие результаты дает применение метода субституции в лингвистике?

Каковы возможности применения в лингвистических исследованиях метода компонентного анализа?

ВОПРОСЫ

Что такое магистерская диссертация?

Назовите основные компоненты магистерской диссертации.

Какие требования предъявляются к исходной концепции магистерской диссертации?

Какова композиция магистерской диссертации?

Что отражает вертикальная структура текста магистерской диссертации?

В чем суть горизонтальной структуры текста магистерской диссертации?

Каким образом создается диалогичность текста магистерской диссертации?

Какие требования предъявляются к использованию терминологии в тексте магистерской диссертации?

Что отражает заключительная часть магистерской диссертации?

Какие материалы оформляются в качестве приложения к основной части магистерской диссертации?

Какую роль играет библиографический список в составе магистерской диссертации?

Назовите общие требования, предъявляемые к оформлению магистерской диссертации.

Каков порядок нумерации страниц, разделов, подразделов, пунктов и подпунктов магистерской диссертации?

Каким образом оформляется иллюстративный материал?

Какие требования предъявляются к оформлению таблиц?

Как оформляются перечисления и примечания?

Какой стандарт используется в настоящее время для оформления библиографических ссылок?

Перечислите правила, используемые при оформлении библиографических ссылок.

Какие виды цитирования используются в тексте магистерской диссертации?

Какова структура автореферата магистерской диссертации?

Какие требования предъявляются к содержанию автореферата магистерской диссертации?

Каков объем автореферата магистерской диссертации?

Как оформляется лицевая сторона обложки автореферата магистерской диссертации?

Как оформляется оборотная сторона обложки автореферата магистерской диссертации?

8.2. Обязательная литература № Библиографическое описание Тип (учебник, учеб- Количество Авдеенко А. М. Научно-исследова- учебное пособие тельская работа студентов : учеб. пособие / А. М. Авдеенко, А. В. Кудря, Э. А. Соколовская; под ред. А. В.

Кудри. - Гриф УМО. - М. : МИСиС, 2008. - 77 с. : ил. - Прил.: с. 72-77.

Маслова В. А. Современные направления в лингвистике : учеб. пособие для вузов / В. А. Маслова. - Гриф УМО. - М. : Академия, 2008. - 266 с.

Мечковская Н. Б. Общее языкозна- Учеб. пособие ние. Структурная и социальная типология языков: учеб. пособие для студентов филол. и лингв. спец. / Н. Б.

Мечковская. - 7-е изд. ; Гриф УМО. М. : Флинта: Наука, 2009. - 312 с.

Михалев А.Б. Общее языкознание.

История языкознания : путеводитель по лингвистике: конспект-справочник: Учебное пособие учеб. пособие для студ. лингвист. вузов и фил. фак. / А. Б. Михалев. - 3-е изд. ; Гриф УМО. - М. : Флинта: Наука, 2008. - 235 с.

Организация педагогической практи- Методические реки по иностранным языкам : метод. комендации рекомендации / ТГУ; [сост. С.Н. Татарницева и др.]. - ТГУ. - Тольятти :

ТГУ, 2006. - 50 с. - Библиогр.: с. 32. Прил.: с. 33-49. - ISBN 33-74.

знание : учебник для вузов / В. А.

Пищальникова, А. Г. Сонин. - Гриф УМО. - М. : Академия, 2009. - 446, [1] с. - (Высш. проф. образование. Языкознание). - Библиогр.: с. 435.

СОГЛАСОВАНО

«_»2011 г.

8.3. Дополнительная литература и учебные материалы (аудио-, видеопособия и др.) фонд научной библиотеки ТГУ:

№ Библиографическое описание Тип (учебник, учебное Количество Гируцкий А. А. Общее языкознание: учеб. пособие для вузов / А. А. Гируцкий. - 3-е изд., стер. ; Гриф МО. - Минск : Тетра-Системс, 2003. - 303 с. : ил. Библиогр.: с. 295-300.

Методика написания, правила оформления и порядок защиты: Практ. пособие для аспирантов и соискателей ученой № Библиографическое описание Тип (учебник, учебное Место Положение о магистратуре Утверждено приказом Сайт УМУ