«ФГБОУ ВПО ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Проректор по научной работе _ В.В. Пешков 20_ г. УТИЛИЗАЦИЯ И ПЕРЕРАБОТКА ОТХОДОВ ПРОИЗВОДСТВА И ПОТРЕБЛЕНИЯ АННОТИРОВАННОЕ ОПИСАНИЕ МАГИСТЕРСКОЙ ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО

ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по научной работе

_ В.В. Пешков

«» 20_ г.

УТИЛИЗАЦИЯ И ПЕРЕРАБОТКА ОТХОДОВ

ПРОИЗВОДСТВА И ПОТРЕБЛЕНИЯ

АННОТИРОВАННОЕ ОПИСАНИЕ

МАГИСТЕРСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Направление подготовки 280700 «Техносферная безопасность»

Форма обучения очная, заочная Иркутск 2013 г.

Общая характеристика ООП 1.1.

Утилизация и переработка отходов Наименование программы производства и потребления 280700 «Техносферная безопасность»

Направление подготовки Очная Форма обучения 2 года Нормативный срок освоения 120 зачетных единиц;

4320 часов Трудоемкость программы в том числе:

19 зачетных единиц;

аудиторные занятия 684 часов 30 зачетных единиц;

самостоятельная работа 1080 часов Защита магистерской диссертации Форма итоговой государственной аттестации подго- Тимофеева С.С., д.т.н., профессор, Руководитель направления зав.кафедрой Промышленной экологии и товки безопасности жизнедеятельности Зелинская Е.В., д.т.н., профессор кафедры Руководитель магистерской Обогащения полезных ископаемых и инжепрограммы нерной экологии имени профессора С.Б.Леонова

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Основная образовательная программа магистерской подготовки по направлению «Утилизация и переработка отходов производства и потребления», реализуемая федеральным государственным образовательным бюджетным учреждением высшего профессионального образования «Иркутский государственный технический университет» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную «Иркутским государственным техническим университетом» с учетом требований регионального рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

Настоящая магистерская программа разработана в соответствии с требованиям ФГОС и с учетом потребностей регионального рынка труда, и соответствующих отраслевых требований, а также с учетом примерной основной образовательной программы, рекомендованной профильным учебно-методическим объединением.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению и включает в себя:

учебный план и календарный учебный график;

рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии и качество подготовки обучающихся программы научной и производственной практики, программы и методические указания по итоговой государственной аттестации;

другие материалы, характеризующие настоящую основную образовательную программу.

МИССИЯ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ

Миссия и цели магистерской программы Миссия образовательной программы «Утилизация и переработка отходов производства и потребления» – обеспечить качественное, доступное, современное образование, трансформированное через знания и опыт, через развитие научных и образовательных технологий в специалистов новой формации в области управления отходами, способных к практической реализации полученных знаний в науке, производстве, предпринимательской деятельности; создавать условия для высококачественного образования, реализовывать инновационные программы и новые технологии обучения, гарантирующие конкурентоспособность на рынке труда; развивать познавательную активность, научное творчество, самостоятельность и креативность магистрантов в сфере профессиональной деятельности.

В области обучения общей целью данной ООП «Утилизация и переработка отходов производства производства и потребления» является Ц1. получение магистрами профессионального образования в области управления отходами, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать общекультурными, профессиональными и специальными компетенциями, способствующими социальной мобильности выпускника и устойчивости на рынке труда, а также подготовка выпускников к самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию.

В области воспитания целью данной ООП является Ц2. формирование социально-личностных качеств магистрантов, способствующих укреплению нравственности, развитию общекультурных потребностей, творческих способностей, социальной адаптации, коммуникативности, толерантности, настойчивости в достижении целей, выносливости и физической культуре.

Общая цель включает в себя ряд конкретных задач, а именно:

Формирование способности выпускников обладать знаниями, умениями и навыками в области создания, эксплуатации и обслуживания современных технологий и оборудования для управления отходами, защиты человека и окружающей среды от техногенных и антропогенных воздействий опасных отходов.

Формирование способности выпускников обладать знаниями, умениями и навыками в научно-исследовательской и творческой инновационной деятельности в междисциплинарных областях, связанных с выбором, оптимизацией и разработкой высокоэффективных технологий и систем защиты человека и окружающей среды от негативного воздействия отходов.

Формирование способности выпускников обладать знаниями, умениями и навыками в организационно-управленческой деятельности в коллективе при выполнении междисциплинарных в том числе международных проектов в области управления отходами.

Формирование способности выпускников обладать знаниями, умениями и навыками для выполнения экспертной, надзорной и инспекционно-аудиторской деятельности для проведения мониторинга и экспертизы безопасности проектов, производств, направленной на снижение негативного воздействия отходов на человека и окружающую среду.

Потребители магистерской образовательной программы Завершившие программу магистерской подготовки являются высоко квалифицированными специалистами, которые смогут результативно работать на крупных промышленных предприятиях, в высших учебных заведениях, вести работы в области управления отходами и защиты окружающей среды и человека от негативного воздействия опасных отходов.

Потребителями выпускников образовательной программы являются:

областные, городские и районные комитеты по охране окружающей среды и природных ресурсов;

промышленные предприятия, в лаборатории охраны окружающей среды, охраны научно-исследовательские институты и проектные институты, деятельность которых связана с использованием отходов или решением экологических проблем от их воздействия;

общественные и международные общественные организации и другие подразделения, связанные с управлением отходами.

Конкретными потребителями выпускников программы за период 2008 по 2012 год являлись следующие организации и предприятия:

ФГБУ Иркутский УГМС; ООО Строительно-производственная компания «Иркут»; ИП «Черемисинов ФС»; ОАО "РУСАЛ Братский алюминиевый завод"; ОАО "Тыретский солерудник"; ООО "Омолонская золоторудная компания"; МУП "Ангарский Водоканал"; ООО "Кросс Сибириа Трэвэл"; ЗАО "Иркутскэнергоремонт".

Поступающими на образовательную программу являются абитуриенты, имеющие первое высшее (первую ступень высшего) образования по профилю магистерской программы и желающие повысить свой профессиональный уровень и приобрести дополнительные компетенции. Также, значительно число поступающих имеют непрофильное образование, но работали на предприятиях и организациях, связанных с управлением отходами. В связи с этим в силу служебных обязанностей им необходимо обладать компетенциями, которые они могут приобрести, обучаясь по данной образовательной программе. Это работники таких предприятий, как ОАО "РУСАЛ Братский алюминиевый завод"; ОАО "Тыретский солерудник" и другие.

Образовательная программа востребована, что подтверждается тем, что бюджетный набор, как на очную, так и на заочную форму, обеспечивается в полном объеме. Конкурс на бюджетные места по заявлениям составляет несколько больше, чем 1 человек на место. Абитуриенты также поступают на коммерческой основе.

Востребованность выпускников образовательной программы доказывается 100 % распределением выпускников. Все выпускники обеспечиваются работой на 80 % по профилю приобретенной степени. Выпускники после окончания обучения работают в высших учебных заведениях, в том числе по проектам, связанным с управлениями отходами (ФГБОУ ВПО ИрГТУ, ФГБОУ ВПО ИГУ), в крупных промышленных корпорациях (ОАО "РУСАЛ Братский алюминиевый завод"; ОАО "Тыретский солерудник"; ООО "Омолонская золоторудная компания"); экологических организациях или экологических отделах предприятий (ЗАО "Иркутскэнергоремонт", МУП "Ангарский Водоканал" и др).

ТРЕБОВАНИЯ К АБИТУРИЕНТАМ

Поступающими на образовательную программу являются абитуриенты, имеющие первое высшее (первую ступень высшего) образования по профилю магистерской программы и желающие повысить свой профессиональный уровень и приобрести дополнительные компетенции. Также, значительно число поступающих имеют непрофильное образование, но работали на предприятиях и организациях, связанных с обеспечением экологической безопасности. В связи с этим в силу служебных обязанностей им необходимо обладать компетенциями, которые они могут приобрести, обучаясь по данной образовательной программе. Это работники таких предприятий и организаций, как ООО «Сиб-Экотранс», Администрация г.

Иркутска, ООО «Иркут Аэро», ОАО «Иргиредмет» и другие.

Претендент должен обладать соответствующими компетенциями для освоения программы «Утилизация и переработка отходов производства и потребления»:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, владение высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности, способностью находить профессиональные решения, в том числе, в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;

- готовность к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе;

- иметь базовую фундаментальную подготовку в области естественных наук и математики, - уметь применять информационные технологии для решения технических задач, - способность разрабатывать и использовать графическую документацию;

- способность ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного - способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере;

- способность использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду;

- понимать и при необходимости корректировать техническую документацию, связанную с технологическими процессами, уметь читать специализированную техническую литературу, в том числе, на иностранном языке.

способностью принимать участие в научно-исследовательских разработках по профилю подготовки: систематизировать информацию по теме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатывать полученные данные.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ

3.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускников по программе подготовки 280700 «Утилизация и переработка отходов производства и потребления» включает обеспечение безопасности человека в современном мире от воздействия отходов, формирование комфортной для жизни и деятельности человека техносферы, минимизацию техногенного воздействия отходов на природную среду, сохранение жизни и здоровья человека за счет использования современных технических средств, методов контроля и прогнозирования.

3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускников по образовательной программе 280700 «Утилизация и переработка отходов производства и потребления» являются:

- человек и опасности, связанные с его деятельностью при обращении с отходами;

- опасности среды обитания, связанные с деятельностью человека;

- опасности среды обитания, связанные с опасными природными и техногенными явлениями;

- опасные технологические процессы и производства, связанные с обращением с отходами;

- методы и средства оценки экологических опасностей, риска от воздействия отходов;

- методы и средства защиты человека и среды обитания от экологических опасных отходов;

- правила нормирования опасностей и антропогенного воздействия отходов на окружающую природную среду;

- методы, средства и силы спасения человека от опасного воздействия отходов.

3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по образовательной программе подготовки 280700 «Утилизация и переработка отходов производства и потребления» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- проектно-конструкторская;

- сервисно-эксплуатационная;

- научно-исследовательская;

- организационно-управленческая;

- экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская.

3.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по образовательной программе «Утилизация и переработка отходов производства и потребления» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская:

- выбор и расчет основных параметров средств защиты человека и окружающей среды применительно к конкретным условиям на основе известных методов и систем;

- расчетно-конструкторские работы по созданию средств обеспечения безопасности, спасения и защиты человека от техногенных и антропогенных воздействий;

- разработка разделов проектов, связанных с вопросами безопасности;

- инженерно-конструкторское и авторское сопровождение научных исследований в области безопасности и технической реализации инновационных разработок;

- оптимизация производственных технологий с целью снижения воздействия негативных факторов на человека и окружающую среду;

- проведение экономической оценки разрабатываемых систем защиты или предложенных технических решений;

сервисно-эксплуатационная:

- установка (монтаж), наладка, испытания, регулировка, эксплуатация средств защиты от опасностей в техносфере;

- эксплуатация комплексных средств защиты и систем контроля безопасности в техносфере;

- контроль текущего состояния используемых средств защиты, принятие решения по замене (регенерации) средства защиты;

- проведение защитных мероприятий и ликвидация последствий аварий;

научно-исследовательская:

- самостоятельное выполнение научных исследований в области обеспечения безопасности, планирование экспериментов, обработка, анализ и обобщение их результатов, математическое и машинное моделирование, построение прогнозов;

- формулирование целей и задач научных исследований, направленных на повышение безопасности, создание новых методов и систем защиты человека и окружающей среды, определение плана, основных этапов исследований;

- анализ патентной информации, сбор и систематизация научной информации по теме научно-исследовательской работы;

- выбор метода исследования, разработка нового метода исследования;

- создание математической модели объекта, процесса исследования;

- разработка и реализация программы научных исследований в области безопасности жизнедеятельности;

- планирование, реализация эксперимента, обработка полученных данных, формулировка выводов на основании полученных результатов, разработка рекомендаций по практическому применению результатов научного исследования;

- составление отчетов, докладов, статей на основании проделанной научной работы в соответствии с принятыми требованиями;

- оформление заявок на патенты;

- разработка инновационных проектов в области безопасности, их реализация и внедрение;

организационно-управленческая:

- организация деятельности по охране среды обитания на уровне предприятия, территориально-производственных комплексов и регионов, а также деятельности предприятий и региона в чрезвычайных условиях;

- управление небольшими коллективами работников, выполняющих научные исследования;

- участие в работе государственных органов исполнительной власти, занимающихся вопросами обеспечения безопасности;

- обучение управленческого и руководящего состава предприятий и организаций требованиям безопасности;

- участие в решении вопросов рационального размещения новых производств с учетом минимизации неблагоприятного воздействия на среду обитания;

- расчет технико-экономической эффективности мероприятий, направленных на повышение безопасности и экологичности производства и затрат на ликвидацию последствий аварий и катастроф для принятия обоснованных экономических решений;

- участие в разработке социально-экономических программ развития города, района, региона и их реализация;

- участие в разработке нормативно-правовых актов;

- осуществление взаимодействия с государственными органами исполнительной власти по вопросам обеспечения экологической, производственной, промышленной безопасности, безопасности в чрезвычайных ситуациях;

- разработка организационно-технических мероприятий в области безопасности и их реализация, организация и внедрение современных систем менеджмента техногенного и профессионального риска на предприятиях и в организациях;

- участие в качестве технического эксперта в коммерческой реализации и закупке систем защиты, новых проектных и конструкторских разработок, связанных с направлением профиля, с учетом знания коньюктуры рынка и проведением маркетинговых работ на рынке сбыта;

экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская:

- научное сопровождение экспертизы безопасности новых проектных решений и разработок, участие в разработке разделов безопасности технических регламентов и их нормативно-правовом сопровождении;

- проведение мониторинга, в том числе регионального и глобального, составление краткосрочного и долгосрочного прогноза развития ситуации на основании полученных данных;

- участие в аудиторских работах по вопросам обеспечения производственной, промышленной и экологической безопасности объектов экономики;

- организация и осуществление мониторинга и контроля входных и выходных потоков для технологических процессов, отдельных производственных подразделений и предприятия в целом;

- осуществление надзора за соблюдением требований безопасности, проведение профилактических работ, направленных на снижение негативного воздействия на человека и среду обитания;

- проведение экспертизы безопасности и экологичности технических проектов, производств, промышленных предприятий и производственно-территориальных комплексов.

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА)

ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ

ПРОГРАММЫ

Результаты представляют собой знания, умения, опыт, профессиональные и универсальные компетенции, приобретаемые выпускниками основной образовательной программы «Утилизация и переработка отходов производства и потребления» в момент окончания университета.

В результате освоения программы в соответствии с ФГОС ВПО, целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности выпускник должен обладать следующими компетенциями: общекультурными (социально-личностными, общенаучными, инструментальными), общепрофессиональными в области проектноконструкторской, организационно-управленческой, научно-исследовательской, сервисноэксплуатационной, экспертной и надзорной деятельности.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью организовывать и возглавлять работу небольшого коллектива инженерно-технических работников, работу небольшого научного коллектива, готовностью к лидерству (ОК-1);

способностью и готовностью к творческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям (ОК-2);

способностью к профессиональному росту (ОК-3);

способностью самостоятельно получать знания, используя различные источники информации (ОК-4);

способностью к анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию и аргументированному отстаиванию решений (ОК-5);

способностью обобщать практические результаты работы и предлагать новые решения, к резюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений (ОК-6);

способностью и готовностью использовать знание методов и теорий экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ОК-7);

способностью принимать управленческие и технические решения (ОК-8);

способностью самостоятельно планировать, проводить, обрабатывать и оценивать эксперимент (ОК-9);

способностью к творческому осмыслению результатов эксперимента, разработке рекомендаций по их практическому применению, выдвижению научных идей (ОК-10);

способностью представлять итоги профессиональной деятельности в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с предъявляемыми требованиями (ОК-11);

владением навыками публичных выступлений, дискуссий, проведения занятий (ОКВыпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

проектно-конструкторская деятельность:

способностью выполнять сложные инженерно-технические разработки в области техносферной безопасности (ПК-1);

способностью прогнозировать, определять зоны повышенного техногенного риска и зоны повышенного загрязнения (ПК-2);

способностью оптимизировать методы и способы обеспечения безопасности человека от воздействия различных негативных факторов в техносфере (ПК-3);

способностью проводить экономическую оценку эффективности внедряемых инженерно-технических мероприятий (ПК-4);

сервисно-эксплуатационная деятельность: :

способностью реализовывать на практике в конкретных условиях известные мероприятия (методы) по защите человека в техносфере (ПК-5);

способностью осуществлять технико-экономические расчеты мероприятий по повышению безопасности (ПК-6);

способностью к реализации новых методов повышения надежности и устойчивости технических объектов, поддержания их функционального назначения (ПК-7);

научно-исследовательская деятельность:

способностью ориентироваться в полном спектре научных проблем профессиональной области (ПК-8);

способностью создавать модели новых систем защиты человека и среды обитания (ПК-9);

способностью анализировать, оптимизировать и применять современные информационные технологии при решении научных задач (ПК-10);

способностью идентифицировать процессы и разрабатывать их рабочие модели, интерпретировать математические модели в нематематическое содержание, определять допущения и границы применимости модели, математически описывать экспериментальные данные и определять их физическую сущность, делать качественные выводы из количественных данных, осуществлять машинное моделирование изучаемых процессов (ПК-11);

способностью использовать современную измерительной технику, современные методы измерения (ПК-12);

способностью применять методы анализа и оценки надежности и техногенного риска (ПК-13);

организационно-управленческая деятельность:

способностью организовывать и руководить деятельностью подразделений по защите среды обитания на уровне предприятия, территориально-производственных комплексов и регионов, а также деятельность предприятия в режиме ЧС (ПК-14);

способностью осуществлять взаимодействие с государственными службами в области экологической, производственной, пожарной безопасности, защиты в чрезвычайных ситуациях (ПК-15);

способностью участвовать в разработке нормативно-правовых актов по вопросам техносферной безопасности (ПК-16);

способностью к рациональному решению вопросов безопасного размещения и применения технических средств в регионах (ПК-17);

способностью применять на практике теории принятия управленческих решений и методы экспертных оценок (ПК-18);

экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская деятельность:

умением анализировать и оценивать потенциальную опасность объектов экономики для человека и среды обитания (ПК-19);

способностью проводить экспертизу безопасности и экологичности технических проектов, производств, промышленных предприятий и территориально-производственных комплексов (ПК-20);

способностью разрабатывать рекомендации по повышению уровня безопасности объекта (ПК-21);

способностью организовывать мониторинг в техносфере и анализировать его результаты, составлять краткосрочные и долгосрочные прогнозы развития ситуации (ПК-22);

способностью проводить экспертизу безопасности объекта, сертификацию изделий машин, материалов на безопасность (ПК-23);

способностью проводить научную экспертизу безопасности новых проектов, аудит систем безопасности (ПК-24);

способностью осуществлять мероприятия по надзору и контролю на объекте экономики, территории в соответствии с действующей нормативно-правовой базой (ПК-25).

Магистр в результате освоения ООП в дополнение к компетенциям, присущим бакалавру, приобретает:

компетенции самосовершенствования (способность структурировать знания, готовность к решению сложных и проблемных вопросов);

компетенции креативности (способность генерировать новые идеи, их отстаивать и целенаправленно реализовывать);

компетенции общения (способность акцентированно формулировать мысль в устной и письменной форме на родном и иностранном языке);

компетенции организационно-управленческие (способность организовывать работу творческого коллектива в обстановке коллективизма и взаимопомощи);

компетенции познавательной деятельности (способность моделировать, упрощать, адекватно представлять, сравнивать, использовать известные решения в новом приложении, качественно оценивать количественные результаты, их математически формулировать).

ХАРАКТЕРИСТИКА СОДЕРЖАНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ

ПРОГРАММЫ

Краткая характеристика учебного плана Основная структура учебного плана изложена в таблицах 1,2.

Таблица 1 – Структура учебного плана магистерской программы Код дисциплины по учебному Код дисциплины по учебному и размещения отходов М1.ДВ1. Нормирование качества М1.ДВ2. Современные проблемы науки и производства М1.ДВ2. История и методология науки и производства Механико-биологическая Код дисциплины по учебному Основы интегрированного изводства и продукции Экологические балансы Оценка жизненного цикла Компьютерные технологии Теория и методы оценки Взаимосвязь результатов и целей образовательной программы с ее содержанием показана в компетентностном учебном плене (табл. 2).

Таблица 2 – Компетентностный учебный план магистерской программы Дисциплина учебного плана, вид практи- Компетенции по ФГОС (ОК, Компетенции ки, научно-исследовательская работа ПК и др.) Общенаучный цикл Базовая часть опасности Экономика и менеджмент безопасности ОК-1, ОК-2, ОК-3,ОК-5,ОК-7, нет Вариативная часть Основы управления твердыми бытовыми от- ОК-2, ОК-6, ПК-8, ПК-15, ПК-17, нет Основы научных исследований ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-8 нет Международные научно-технические комму- ОК-4, ОК-5, ОК-11, ОК-12 нет никации Дисциплины по выбору ходов Дисциплины по выбору Современные проблемы науки и производ- ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-12, нет История и методология науки и производства ОК-1, ОК-4, ОК-6 нет Профессиональный цикл Базовая часть Управление рисками, системный анализ и ПК-9, ПК-11, ПК-13, ПК-16, ПК- нет Расчет и проектирование систем обеспечения ОК-11, ПК-1, ПК-3, ПК-9, ПК-17, нет Вариативная часть Механико-биологическая обработка отходов ПК-3, ПК-5, ПК-17 нет и основы компостирования Очистка сточных вод и обезвреживание шла- ОК-4, ПК-3, ПК-12 нет мов Дисциплины по выбору Экологически ориентированное производство ОК-2, ПК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-17 нет и продукция Основы интегрированного экологически чи- ОК-2, ПК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-17 нет стого производства и продукции Дисциплины по выбору Дисциплины по выбору Дисциплины по выбору практике Теория и методы оценки воздействия на ОК-12, ПК-2, ПК-8, ПК-18, ПК- нет Практики и научно-исследовательская работа ОК-4, ОК-6, ОК-9-12, ПК -5, ПК нет Итоговая государственная аттестация ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК 11-12, ПК нет 5.2. Аннотации учебных программ дисциплин учебного плана

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СФЕРЕ БЕЗОПАСНОСТИ

Направление подготовки: 280700.68 «ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

Программа подготовки:

Семестр:

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью изучения дисциплины является формирование у обучаемых общекультурных и профессиональных компетенций в области научных основ информационного обеспечения техносферной безопасности.

Задачей дисциплины является научить общей математической постановке задач в области защиты окружающей среды и методам их решения, в области применения численных методов, возможностям использования информации и обмена по компьютерным сетям.

2. Краткое содержание дисциплины (перечень основных разделов и тем).

Современные подходы к информации в научных исследованиях.

Численные методы для решения дифференциальных уравнений.

Моделирование в экологии.

Графические технологии в научных исследованиях.

Структура и трудоемкость дисциплины (2 зачетных единицы) 4. Результаты обучения (формируемые при реализации программы компетенции, знания и умения) В результате освоения программы дисциплины: «Информационные технологии в сфере безопасности» у обучающегося формируются компетенции:

по ФГОС:

– способность анализировать, оптимизировать и применять современные информационные технологии при решении научных задач (ПК-10);

– способность идентифицировать процессы и разрабатывать их рабочие модели, интерпретировать математические модели в нематематическое содержание, определять допущения и границы применимости модели, математически описывать экспериментальные данные и определять их физическую сущность, делать качественные выводы из количественных данных, осуществлять машинное моделирование изучаемых процессов (ПК-11).

дополнительно научно-исследовательская деятельность выпускника с точки зрения работодателя включает:

- самостоятельное выполнение научных исследований в области информационного обеспечения экологической безопасности, планирование инженерных и научных экспериментов, обработка, анализ и обобщение их результатов, математическое моделирование;

обучающийся должен:

по ФГОС знать:

– современные компьютерные и информационные технологии, применяемые в области обеспечения техносферной безопасности;

– принципы работы вычислительной техники и организации вычислений;

уметь:

– эффективно выбирать и оптимизировать мероприятия по информационному обеспечению техносферной безопасности;

владеть:

– умением реализовывать алгоритмы, используемые при решении задач, на одном из алгоритмических языков.

дополнительно:

информационные ресурсы в области защиты человека и окружающей среды;

быть способным:

применять информационные технологии для решения практических задач обеспечения экологической безопасности 5. Пререквизиты:

Для успешного освоения дисциплины «Информационные технологии в сфере безопасности» студент должен владеть основными экологическими инструментами, т.е. освоить в предыдущих курсах по направлению «280700 Техносферная безопасность» следующие дисциплины: «М1.В2. Основы научных исследований», «М2.Б4. Расчет и проектирование систем обеспечения безопасности». Студент должен быть способен создавать модели новых систем защиты человека и среды обитания, знать различные методы исследования, основы создания математической модели объекта; как обработать полученные данные; уметь сформулировать выводы на основании полученных результатов, разработать рекомендации по практическому применению результатов научного исследования.

Содержание дисциплины 6.1. Распределение разделов, подразделов и тем по видам занятий Практические (семинарские) занятия 6.1.1.

Тема 1. Современ- Применение информационных технологий в сфере экологиче- ные подходы к ской безопасности, способность самостоятельно получать знаинформации в ния по экологическим проблемам, используя различные источнаучных исследо- ники информации ваниях Компьютерное моделирование основных физико-химических процессов в экологии и прогнозирование параметров. Проблемы и методы расчетов по специализации, особенности для воды и воздуха Тема 3. Моделиро- Базы данных. Технологии использования баз данных. Создание вание в экологии. связанных таблиц. Фильтры. Запросы к БД. Выборки. Создание Базы данных отчета простого и сложного. Использование вычислений и статистических функций при выводе отчета.

Тема 4. Графиче- Освоение методов работы ГИС. Создание ГИС (Surfer и ские технологии в ArchView) по картам г. Иркутска научных исследованиях Тема 1. Современные подходы к Изучение теоретического Ознакомление с тео- Тема 2. Численные методы для Изучение теоретического Ознакомление с тео- Тема 3. Моделирование в эколо- Изучение теоретического Ознакомление с тео- в научных исследованиях ским занятиям 7. Образовательные методы и технологии, применяемые для реализации программы Вид занятия Вид активного и интерактивного метода обучения Кол. час 8. Оценочные средства и технологии.

Формой итоговой аттестации является зачет, для которого предусмотрены контрольные вопросы по всем разделам дисциплины.

Пример контрольных вопросов:

1. Как организованы базы данных в программах расчета классов опасности отходов?

2. Какие базы данных используются в практике экологической деятельности на предприятиях?

Оценка уровня освоения программы (зачтено - не зачтено) складывается из суммы оценки за работу на практических занятиях и самостоятельной работы.

Итоговая оценка уровня освоения программы состоит из оценок:

частоты посещения занятий (20 %);

степени активности на практических занятиях (20%);

своевременности выполнения всех заданий, представления отчетов о работе (20%);

- ответов на контрольные вопросы (40 %).

9. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины9.1. Основная литература 1. Балдин К.В. Информационные системы в экономике: учебник для вузов - 4-е изд. – М.: Дашков и К, 2007. – 393 с.

2. Боженюк А. В. Интеллектуальные интернет-технологии: учебник. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 381 с.

3. Информационное обеспечение систем управления: учеб. пособие / Э. П. Голенищев, И. В.Клименко. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 315 с.9.2. Дополнительная литература 1. Савиных В.П. Информационные технологии в системах экологического мониторинга. - Геодезкартиздат, 2007. – 387 с.

Логинов В. Н. Информационные технологии управления: учеб. пособие. – М.:

КНОРУС, 2011. – 238 с. 9.3. Электронные информационные ресурсы Унифицированная программа расчета загрязнения окружающей среды http://integral.ru/ Координатор:

Зелинская Е.В., д.т.н., профессор Преподаватель, реализующий программу дисциплины Зелинская Е.В., д.т.н., профессор

«ЭКОНОМИКА И МЕНЕДЖМЕНТ БЕЗОПАСНОСТИ»

Направление подготовки:

Программа подготовки:

Семестр:

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью изучения дисциплины является формирование у магистрантов общекультурных и профессиональных компетенций в области экономики и менеджмента безопасности, подготовка по экономическим вопросам обеспечения безопасности в промышленности.

Задачей дисциплины является освоение современных методов организации, управления и экономической оценки безопасности труда и природоохранной деятельности на предприятиях.

2. Краткое содержание дисциплины (перечень основных разделов и тем).

1. Внешние эффекты в экономике.

2. Применение методов и теории экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ для обеспечения экологической безопасности.

3. Затраты на обеспечение экологической безопасности 4. Экономическая оценка последствий аварий и катастроф природного и антропогенного 5. Особенности принятия решений с использованием методов экстремальных задач и в специфических условиях осуществления менеджмента безопасности по результатам оценивания на основе параметров риска.

6. Управление последствиями аварий и катастроф природного характера.

7. Система управления экологической безопасностью государства.

8. Системы управления экологической безопасностью предприятия.

3. Структура и трудоемкость дисциплины (2 зачетных ед.) 7. Результаты обучения (формируемые при реализации программы компетенции, В результате освоения программы дисциплины: «Экономика и менеджмент безопасности» обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

по ФГОС:

способностью организовывать и возглавлять работу небольшого коллектива инженернотехнических работников, работу небольшого научного коллектива, готовностью к лидерству (ОК-1);

способностью и готовностью к творческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям (ОК-2);

способностью к профессиональному росту (ОК-3);

способностью к анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию и аргументированному отстаиванию решений (ОК-5);

способность и готовность использовать знание методов и теории экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ОК-7);

способность принимать управленческие и технические решения (ОК-8);

способность проводить экономическую оценку эффективности внедряемых инженернотехнических мероприятий (ПК-4);

способность осуществлять технико-экономические расчеты мероприятий по повышению безопасности (ПК-6);

способностью организовывать и руководить деятельностью подразделений по защите среды обитания на уровне предприятия, территориально-производственных комплексов и регионов, а также деятельность предприятия в режиме ЧС (ПК-14);

способностью осуществлять взаимодействие с государственными службами в области экологической, производственной, пожарной безопасности, защиты в чрезвычайных ситуациях (ПК-15);

способность применять на практике теории принятия управленческих решений и методы экспертных оценок (ПК-18).

обучающийся должен:

методы технико-экономического анализа защитных мероприятий, организационные основы осуществления мероприятий по предупреждению и ликвидации последствий аварий и катастроф природного и антропогенного характера;

понятия, концепции, принципы и методы системного анализа и совершенствования экологической безопасности процессов и систем производственного назначения; принципы управления рисками;

проводить экономические расчеты мероприятий по обеспечению техносферной безопасности;

организовывать на предприятии современные системы менеджмента безопасности, управления профессиональными рисками и экологической безопасностью; проводить инженерноэкономические расчеты мероприятий по обеспечению техносферной безопасности;

методами расчета социально-экономической эффективности защитных мероприятий;

методами разработками бизнес-планов и программ для обеспечения экологической безопасности.

Для успешного освоения дисциплины «Экономика и менеджмент безопасности» студент должен владеть основными экономическими инструментами, т.е. освоить в предыдущих курсах по направлению «280700 Техносферная безопасность» (бакалавриат) следующие дисциплины: Б1.Б.4 «Экономика», Б3.В.3 «Организация и планирование производства», Б3.В.4.

«Экономика и анализ производства», «Экономика промышленного природопользования».

Студент должен знать основные экономические законы, экономику предприятия, принципы оценки результатов его хозяйственной и финансовой деятельности, основы бухгалтерского учета и налоговой системы; владеть практическими навыками решения конкретных технико-экономических, организационных и управленческих вопросов.

9. Содержание дисциплины 6.1. Распределение разделов, подразделов и тем по видам занятий Практические (семинарские) занятия Наименование раздела, темы Наименование практического занятия Кол.

Тема 1. Внешние эффекты в экономике Внешние эффекты в экономике (дискуссия). Тема 2. Применение методов и теории Применение методов и теории экономиче- экономических наук при осуществле- ских наук при осуществлении экспертных и нии экспертных и аналитических работ аналитических работ для обеспечения экодля обеспечения экологической без- логической безопасности.

опасности Тема 3. Затраты на обеспечение эколо- Затраты на обеспечение экологической без- Тема 4. Экономическая оценка послед- Экономическая оценка последствий аварий ствий аварий и катастроф природного и и катастроф природного и антропогенного антропогенного характера характера (анализ конкретных ситуаций).

Тема 5. Особенности принятия реше- Особенности принятия решений с использо- Тема 6. Управление последствиями Управление последствиями аварий и ката- Тема 7. Система управления экологи- Система управления экологической без- ческой безопасность государства опасность государства (анализ конкретных Тема 8. Системы управления экологи- Системы управления экологической без- ческой безопасностью предприятия опасностью предприятия (деловая игра) Виды самостоятельной работы Тема 1. Внешние эффекты в экономике Изучение теоретического материала. Тема 2. Применение методов и теории эко- Изучение теоретического материала. номических наук при осуществлении экс- Подготовка к практическим занятиям пертных и аналитических работ для обеспечения экологической безопасности Тема 3. Затраты на обеспечение экологиче- Изучение теоретического материала Тема 4. Экономическая оценка последствий Изучение теоретического материала. аварий и катастроф природного и антропо- Подготовка к практическим занятиям генного характера Тема 5. Особенности принятия решений Изучение теоретического материала. Тема 6. Управление последствиями аварий Изучение теоретического материала. и катастроф природного характера Подготовка к практическим занятиям Тема 7. Система управления экологической Изучение теоретического материала. безопасность государства Подготовка к практическим занятиям Образовательные методы и технологии, применяемые для реализации программы Вид занятия Вид активного и интерактивного метода обучения Кол. час 8. Оценочные средства и технологии.

Для текущего контроля используются письменные проверочные работы и тестирование, оценка участия в деловых играх и командной работе.

Видами промежуточной аттестации (контроля) по данной дисциплине является опрос на семинарских занятиях, тестирование.

Оценка знаний студентов осуществляется с учетом всех видов самостоятельной работы и текущей работы в семестре.

Распределение максимальных баллов по видам отчётности Промежуточный контроль (тестирование) Итоговой формой аттестации является экзамен. На экзамене обучающийся должен продемонстрировать знания, навыки и умения, сформулированные в разделах «Цели и задачи освоения дисциплины», показать знание теоретического и фактического материала, первоисточников, умение ориентироваться в специальной литературе и научных подходах к той или иной проблеме.

Взаимодействие природных систем с производственными и социальными системами.

Современные рыночные методы экономического управления безопасностью Принципы доминирования экономической оценки природных ресурсов.

Экономическое стимулирование рационального природопользования.

Пути повышения эффективности природопользовании.

9. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Коваленко В.С. Практикум по дисциплине "Рациональное использование и охрана природных ресурсов" : учеб. пособие для вузов / В. С. Коваленко, В. М. Щадов, В. В. Таланин. - М. Изд-во Моск. горн. ун-та, 2007. - 105 с.

Тимофеева С.С. Природопользование : практикум / С. С. Тимофеева, С. А. Медведева. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2010. - 211 с.

Тимофеева С.С. Экономика и менеджмент безопасности: учебное пособие/С.С. Тимофеева, С.С. Тимофеев;Иркут.гос.техн.ун-т, - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012.9.2. Дополнительная литература Природопользование : учеб. для вузов по экон. специальностям / Э.А. Арустамов [и др.]. - Изд. 8-е, перераб. и доп. - М. : Дашков и К°, 2007. - 295 с.

9.3. Электронные информационные ресурсы (Интернет-адреса, наименования файлов в фондах библиотеки и т.п.) Координатор:

Бацюн Н.В., доцент Преподаватель, реализующий программу дисциплины Бацюн Н.В., доцент

ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ТВЕРДЫМИ БЫТОВЫМИ ОТХОДАМИ

Направление подготовки 280700 Техносферная безопасность Наименование магистерской программы Экологическая безопасность 1. Цели и задачи освоения программы дисциплины Данная дисциплина рассматривает основные вопросы, связанные с управлением твердых бытовых отходов в коммунальной сфере хозяйствования, с экологически безопасным обращением отходов на всех стадиях, ориентированным на европейские принципы минимизации образования отходов, вовлечения в хозяйственый оборот и безопасного захоронения.

Целью дисциплины является формирование у магистров навыков современного приоритетного подхода к решению экологических проблем, связанных с устойчивым управлением (муниципальными) твердыми бытовыми отходами и ресурсосбережением.

Задачи курса:

1. приобретение магистрами теоретических знаний и практических навыков, необходимых будущим специалистам для принятия экологических и технически обоснованных решений в сфере управления ТБО 2. Освоение основных европейских и отечественных законодательных нормативов, регулирующих сферу обращения с бытовыми отходами, стратегий и концепций при долгосрочном планировании сферы управления ТБО 3. Приобретение теоретических и практических знаний, связанных с разработкой и внедрением системы селективного сбора, транспортной логистикой при утилизации ТБО и их безопасного захоронения 2. Краткое содержание дисциплины (перечень основных разделов и тем) - Цель дисциплины и задачи курса. Европейские и российские принципы управления ТБО и ресурсосбережение.

- Классификация муниципальных отходов. Основы ресурсосбережения.

- Логистика управления ТБО - Промежуточное хранения и полигонное захоронения ТБО 3. Структура и трудоемкость дисциплины (4 зачетных ед.) Аудиторные занятия, в том числе:

проектирование) 4. Результаты обучения (формируемые при реализации программы компетенции, знания и умения) В результате освоения программы дисциплины у обучающегося формируются компетенции:

- способность и готовность к творческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям (ОК-2); способностью обобщать практические результаты работ и предлагать новые решения, к резюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений (ОК-6); способностью к рациональному решению вопросов безопасного размещения и применения технических средств в регионах (ПК-17). способностью ориентироваться в полном спектре научных проблем профессинальной области ( ПК-8) - способностью осуществлять взаимодействие с государственными службами в области экологической, производственной, поарной безопасности, защиты в чрезвычаных ситуациях ( ПК-15) - способностью к рациональному решению вопросов безопасного размещения и применения технических средств в регионах (ПК-17).

- способностью организовывать мониторинг в техносфере и анализировать его результаты, составлять краткосрочные и долгосрочные прогнозы развития ситуации (ПК-22);

- способностью осуществлять мероприятия по надзору и контролю на объекте экономики, территории в соответсвии с действующей нормативно-правовой базой (ПК-25) обучающийся должен:

- основы законодательства Российской Федерации и ЕС в области управления с ТБО - основные принципы иерархии устойчивого управления ТБО на европейском и российском уровне - основные этапы становления отрасли управления отходами в Европе и России - основы лабораторно-аналитического обеспечения деятельности в области обращении с отходами - методы и порядок транспортирования, использования и обезвреживания отходов;

- методы и порядок проектирования, эксплуатация и рекультивации полигонов по захоронению отходов - производить расчеты нормативов образования ТБО - выполненять расчет тарифов на вывоз ТБО из домовладений города - осуществлять расчеты платы на размещение отходов - выполнять расчет основных физико-химических характеристик ТБО - разрабатывать организационно-технические мероприятия в области безопасносной утилизации бытовых отходов, внедрять современные системы менеджмента ТБО на предприятиях и ЖКХ - методами разработки природоохранной документации в области управления с ТБО на основе разработки концепций, стратегических программ с целью вовлечения ТБО в хозяйственный оборот и улучшения состояния окружающей природной среды дополнительно:

- основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду при утилизации бытовых отходов и способов предотвращения опасных последствий.

- производить выбор мусоросборных контейнеров, мусоросборных машин, оптимальных для конкретных экологоло-экономических условий владеть:

- методами проведения комплексного технико-экономического и экологоэкономического анализа и обоснования принимаемых и реализуемых решений 5. Пререквизиты:

Для успешного изучения дисциплины, необходимо освоения следующих дисциплин:

Обязательные предшествующие дисциплины: химия (Б2.Б.4), физика (Б2.Б.3), физико- химические методы анализа (Б2.ДВ3), промышленная экология ( Б3.Б8), надежность технических систем (Б3.Б10), экологический мониторинг(Б2.ДВ2), управление техносферной безопасностью (Б3.Б11), экономика промышленного природопользования (Б3.ДВ6) Для успешного освоения дисциплины студент должен знать:

- Основы физико-химических процессов, протекающих в ОС;

- Методы и инструменты физико-химического анализа ОС;

- Основы промышленной экологии и средозащитной техники;

- Основы техносферной безопасности на производстве;

- Экологический мониторинг на объектах промышленного производства;

- Теоретические и практические основы экономики природопользования и ресурсосбережения;

6. Содержание дисциплины 6.1. Распределение разделов, подразделов и тем по видам занятий 6.1.1. Лекции Семестр № Основная концепция управления ТБО Цель дисциплины и задачи курса. Европейские и российские принципы управления ТБО и ресурсосбережение.

1.1.1 Понятие и опредение управление отходами. Стратегия устойчивовго управ- 1.1.2 Примеры концептуального управления ТБО в конкретных условиях для ряда городов РФ (Иркутск, Пермь, Ханты-Мансийск, Сургут) при выполнении поставленных задач на основе внедрения инновационных решений 1.1. Зарождение городской гигиены в античной Европе 1.2. Средневековье (Европа, X-XVI век) 1.3. Раннее индустриальное общество (Европа, XVII-XVIII век) 1.4. Индустриальное общество (Европа, XIX век) 1.5. Индустриальное общество (Европа, первая половина XX века) 1.6. Постиндустриальное общество. (Европа, вторая половина XX века) 1.7. Современный этап постиндустриального общества (Европа, конец XX и 1.1.4 Европейская экологическая политика и законодательство в Германии, Австрии, Швейцарии, России 1. Основные исторические вехи развития европейской экологической политики 2. Законодательство Европейского Союза в сфере управления отходами 2.1. Основные директивы в сфере управления отходами 2.2. Законодательство в сфере управления ТБО на примере Австрии и Германии Классификация ТБО и ресурсосбережение Подраздел: Классификация муниципальных отходов. Основы ресурсосбереже- 2.1.

Федеральный классификационный каталог отходов. Европейская класси- 2.1. Федеральный классификационный каталог отходов. Европейская классификация отходов.

2.1.2 Основы ресурсосбеженеия и классификация ВМР. Вовлечения ТБО в хозяй- ственный оборот. Нормы образования ТБО в разных странах, морфология ТБО. Целевые показатели раздельного сбора ВМР.

2.1.3 Роль инженерной деятельности, способности кадров к обобщению практи- ческих результатов работ, резюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений при поиске оптимальных путей управления ТБО и ВМР в населенных пунктах и городах.

Семестр № Логистические принципы управления ТБО Логистика управления ТБО 3. 3.1.1 Основные этапы логистики ТБО. Селективный сбор твердых бытовых отходов 3.1.4 Контейнерные системы для сбора твердых бытовых отходов 0, Виды транспорта для вывоза отходов Транспортирование ТБО.

Перегрузка отходов для дальней перевозки.

Перевозки автомобильным, железнодорожным или водным транспортом.

Полигонное захоронение ТБО и средозащитные меры Промежуточное хранения и полигонное захоронения ТБО Виды промежуточного хранения. Основы экобезопасности и пожаробезопасности при хранение ТБО и ВМР.

4.1.2 Техническое руководство по захоронению бытовых отходов (TASI) в Германии. 0, 4.1.3 Предписание о полигонах захоронения бытовых отходов в Австрии. 0, 4.1.5 Полигон для инертных и минеральных отходов (монополигон) 0, 4.1.6 Полигон для санкционированного захоронения бытовых отходов и отходов ре- 0, месленных предприятий, приравниваемых к бытовым.

4.1.7 Требования к сбору и очистке фильтрационных вод полигонов ТБО 4.1.9 Инструкция по проектированию полигонов ТБО в РФ. Закрытие и рекультива- 4.1.10 Раскрытие вопросов, связанных со способностью к рациональному решению проблем безопасного размещения и применения технических средств полигонного захоронения ТБО в регионах 6.1.2. Лабораторные работы или проекты.

Семестр № Лабораторно-расчетное занятие по определению морфологического состава домашних отходов Лабораторно-расчетное занятие по определению фракционного состава ТБО Лабораторно-расчетное занятие по определению влажности ТБО Лабораторно-расчетное занятие по определению водопоглощения отходов Лабораторно-расчетное занятие по определению зольности ТБО Лабораторно-расчетное занятие по определению плотности бытовых отходов Лабораторно-расчетное занятие по определению активности ТБО 6.1.3. Практические (семинарские) занятия Семестр № Практическое занятие по классификации отходов Расчет норм образования ТБО от населения благоустроенного и неблагоустроенного жилищного фонда Расчет норм образования ТБО от объектов бытовой инфраструктуры Просмотр тематических видеофильмов: Обращения с отходами в странах ЕС, Управление полигонных хозяйством в Германии, Раздельный сбор ТБО: контейнерная система сбора.

Просмотр тематических видеофильмов: История «мусорной цивилизации», Переработка металлолома, Утилизация бытовой техники, Демонтах холодильников и телевизоров.

Примеры концептуального управления ТБО в конкретных условиях для ряда городов РФ (Иркутск, Пермь, Ханты-Мансийск, Сургут) при выполнении поставленных задач на основе внедрения инновационных решений.

6.1.4. Виды самостоятельной работы Семестр № Подготовка и защита реферата на тему: Управление ТБО в развитых и развивающихся странах мира/Различные страны Поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме реферата Подготовка к лабораторно-расчетным занятиям Подготовка к тестовым работам Семестр № Подготовка к практическим занятиям Подготовка к тестовым работам Выполнение курсового проекта Подготовка к зачету Курсовой проект (работа) Краткое описание (перечень примерных тем, краткое содержание задания, графических и текстовых материалов, объем выделенного времени и др.).

20 часов ( 2 семестр) Основная тема:

Разработка технологии вторичной переработки бумаги/стекла/пластика/металла/электронных отходов/медицинских отходов/ строительных отходов/текстиля/резинотехнических отходов/ Дополнительные темы:

1.Разработка средозащитных мероприятий на свалках/полигонах ТБО - Разработка процесса дегазации свалочного газа на Иркутском полигоне ТБО - Разработка технологии очистки дренажных вод на Иркутском полигоне ТБО 2. Анализ существующих технологических схем мусоросортировочных комплексов, мусороперегрузочных станций и мусоросжигательных установок в мировой практике и РФ.

- Выбор оптимальной технологической схемы мусоросортировочного комплекса и ее оптимизация для г. Иркутска - Оценка технологических схем и процессов мусоросжигания в странах ЕС.

3. Разработка концепций, стратегий, программ регионального и локального действия в сфере управления ТБО на предприятиях различных секторов народного хозяйства и экономики:

- Концепция устойчивого развития сферы управления ТБО на Байкальской природной территории - Стратегия минимизации образования ТБО в торговом секторе Иркутской области - Стратегия минимизации образования ТБО в рекламной сфере - Стратегическое планирование в секторе вторичных материальных ресурсов на примере Иркутской области - Разработка комплексной схемы санитарной очистки населенных пунктов Иркутской области 4. Анализ и оценка существующей системы обращения (управления ТБО) - Оценка ситуации системы тарификации ТБО в Иркутске и расчет тарифов на вывоз ТБО из домов мк-на «Солнечный»

- Оценка ситуации системы тарификации ТБО в Ангарске и расчет тарифов на вывоз ТБО из домов мк-на № 1.

5.Разработка схем селективного сбора ТБО - Разработка комплексной схемы селективного сбора ТБО в высших учебных заведениях на примере ИрГТУ - Разработка схемы селективного сбора ТБО в школах и детских садах - Разработка схемы селективного сбора ТБО в микрорайонах города Иркутска и Иркутской области 6. Разработка транспортной логистики при сборе, хранении и захоронении ТБО - Оптимизация маршрутов сбора ТБО и разработка плана мусороперегрузочной станции в г. Иркутске - Анализ и оптимизация процесса логистики ТБО на острове Ольхон - Критерии процесса обогащения ВМР из ТБО Задание на курсовой проект: разработать технологии переработки различных видов ТБО отходов.

Состав материалов и документов проекта:

Введение.

1. Аналитический (литературный) обзор 2. Анализ методов и технологий по способам управления или переработки ТБО Основная часть. Процессы и аппараты переработки отходов.

1.1. Выбор и обоснование технологического процесса переработки твердых 1.2. Описание процесса переработки 1.3. Режим работы предприятия.

1.4. Расчет производительности по технологическим переделам 1.5. Расчет и выбор аппаратов по переработке отходов.

1.6. Сводная ведомость аппаратов и оборудования.

1.7. Расчет потребности в энергетических ресурсах.

2. Оценка воздействия на окружающую среду.

Заключение Список использованных источников Объем пояснительной записки – 25-30 стр. Формат текста: шрифт - Times New Roman, размер шрифта – 14. Формат страницы – А4 (210 на 297 мм).

В состав графической части проекта входит схема процесса переработки отходов, выполненная при помощи комьютерных программ ( AVTOCAD и т.д или на листе A1). По усмотрению авторов разрабатывается конструкция (приложения 1…3) отдельных аппаратов по переработке отходов. Конструктивное решение аппаратов выполняется на стандартном формате А4 и приводится в пояснительной записке..

Технологическую схему производства переработки - 1…2 листа. Схему материальных потоков или таблицу основных технологических и эксплуатационных свойств перерабатываемого сырья,– 1 лист (по заданию руководителя).

Графическая часть курсового проекта включает технологическую схему, схему материальных потоков или таблицу основных технологических и эксплуатационных свойств перерабатываемого сырья, чертежи вновь применяемого основного или вспомогательного оборудования.

7. Образовательные методы и технологии, применяемые для реализации программы.

Вид занятия Вид активного и интерактивного метода обучения Объем времени, час.

ние Игра 8. Механизмы и критерии оценивания результатов обучения. [Применяемые методы, технологии для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины контрольно-измерительные технологий и описание типовых образцов или нескольких примеров КИМ, описываются критерии оценивания результатов обучения].

8.1. Краткое описание контрольных мероприятий, применяемых контрольноизмерительных технологий и средств.

Промежуточный текущий срез знаний в виде «экспресс–опроса». Тест по курсу «Основы управления твердыми бытовыми отходами»

Пример тестов:

1. Идентификационная система позволяет достигнуть следующих целей:

а) взимание платы из расчета по числу опорожнений или весу б) подтверждение факта оказания услуг по вывозу отходов в) исключение освобождения неавторизованных баков 2. На каком рисунке изображена система доставки к месту отходов Оценка знаний по опросным листам на основе контрольных вопросов. Итоговая аттестация – экзамен, курсовой и зачет.

8.2. Описание критериев оценки уровня освоения учебной программы.

Текущая аттестация студентов производится лектором или ведущим лабораторные работы и практические занятия по дисциплине в следующих формах:

• тестирование;

• выполнение практических работ;

• выполнение лабораторно-расчетных работ • выполнение практических работ • презентации на семинарах • отдельно оцениваются личностные качества студента.

Промежуточная аттестация (зачет) производится в конце семестра также путем выставления кредитов.

Итоговый контроль по результатам первого семестра по дисциплине проходит в форме экзамена (включает в себя ответ на теоретические вопросы).

Итоговый контроль по результатам второго семестра проводится в форме зачета и зачета по выполнению курсового проекта. Для успешной сдачи зачета студент должен продемонстрировать знание основных теоретических положений изучаемой дисциплины и показать свои навыки применения теории при решении конкретных практических задач.

- отдельно оцениваются личностные качества студента - отдельно оценивается способность стиудента к самостоятельному проведению аналитико-поисковых работ при выполнениии курсового проекта Итоговый контроль определяется суммированием кредитов текущей оценки в течение семестра и кредитов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам зачета.

Максимальный итоговый рейтинг соответствует 3 кредитам в конце семестра.

Распределение максимальных баллов по видам отчетности:

Промежуточная аттестация 8.3. Контрольно измерительные материалы для итоговой аттестации по дисциплине.

Контрольные вопросы итоговой аттестации (примеры):

1. 1. Исторические вехи развития утилизации ТБО в Европе 2. Причины возникновения чумы в средневековье 3. Охарактеризуйте ситуацию с уборкой городов в первой половине XX века.

4. Перечислите виды мусороуборочной техники в первой половине XX века.

5. Морфологический состав мусора в начале 30-х гг.

6. Рассказать об развитии мусорной техники в 60-80 гг. XX века 7. Охарактеризовать современный этап постиндустриального общества и проблемы утилизации ТБО.

8. Перечислись основные директивы в сфере управления отходами 9. Что такое хранение ТБО?

10. Охарактеризовать технические условия по эксплуатации полигона для инертных и минеральных отходов 11. Проанализировать требования к сбору и очистке фильтрата полигонов ТБО 12. Для чего необходимо проводить утилизацию свалочного газа?

9. Рекомендуемое информационное обеспечение программы 9.1. Основная литература 1. Уланова О. В. Учебное пособие. «Управление твердыми бытовыми отходами. Европейский опыт» Часть I., Иркутск, 2010.- 136 с.

2. Уланова О. В. Учебное пособие. «Управление твердыми бытовыми отходами. Европейский опыт» Часть II., Иркутск, 2010.- 180 с.

9.2. Дополнительная литература 1. Коробкин В.И. Экология : учеб. для вузов / В. И. Коробкин, Л. В. Передельский. Изд. 8-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 575 с. : a-ил. - (Высшее образование) 2. Санитарная очистка и уборка населенных мест. Справочник. М., АКХ, 1997.

3. СНиП 2.07.01-89. Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений.

9.3. Электронные информационные ресурсы 1. PRO EUROPE: Einheit in Vielfalt http://www.proinno-europe.eu/ 2. Umweltbundesamt. http://www.umweltbundesamt.de/abfallwirtschaft/index.htm 3. Bundesministerium fr Umweltschutz und Reaktorsicherheit. http://www.bmu.de/gesetze http://www.researchandmarkets.com/reportinfo.asp?report_id= 5. С. Шканов. Организация сбора отходов на территории России и в зарубежных странах http://recyclers.ru/modules/section/item.php?itemid= 6. Система подземных контейнеров. www.molok.com http://www.mrmz.ru/article/v26/article2.htm Координатор:

Уланова О.В., доцент, к.т.н.

Преподаватель, реализующий программу дисциплины Уланова О.В., доцент, к.т.н.

ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Направление подготовки: 280700 «ТЕХНОСФЕРНАЯ

БЕЗОПАСНОСТЬ»

Наименование магистерской программы: «Экологическая безопасность»

1. Цели и задачи освоения программы дисциплины.

Дисциплина "Основы научных исследований” имеет важное значение для получения высшего профессионального образования, поскольку ее изучение вооружает человека общими знаниями и навыками, которые помогут разобраться в закономерностях любого явления, происходящего на производстве, в быту, обществе, природе. Кроме того, дисциплина "Основы научных исследований" является дисциплиной, которая помогает, студентам получать знания и навыки, необходимые для практической работы инженерно-техническим и научным работникам, преподавателям, менеджерам и позволяющие им продолжить в аспирантуре.

Основные цели изучения дисциплины - приобретение базовых знаний, практических навыков и умений самостоятельной работы для формирования новых знаний, приемов решения научных и технических задач, а так же знакомство со спецификой научной деятельности человека.

К задачам дисциплины относятся:

1. Изучение систем поиска, хранения и обработки научно-технической (НТИ), патентной (ПИ) и конъюнктурно-экономической информации (КЭИ);

2. Рассмотрение рекомендаций по составлению аналитических обзоров по научнотехническим проблемам;

3. Знакомство с методами планирования и проведения эксперимента; методами обработки и анализа результатов наблюдений и эксперимента (в том числе с применением методов математической статистики: корреляционного, дисперсионного, регрессионного и других анализов); методов оптимизации технологических процессов;

4. Изучение правил оформления отчетов о научно-исследовательских работах; форм юридической охраны интеллектуальной собственности.

2. Краткое содержание дисциплины (перечень основных разделов и тем) - Введение.

- Общие представления о науке.

- Наука и научное исследование.

- Методология научных исследований.

- Этапы научного исследования.

4. Результаты обучения (формируемые при реализации программы компетенции, В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие обще профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей Федеральный Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО):

- Способность самостоятельно получать знания, используя различные источники информации (ОК-4);

- Способность самостоятельно планировать, проводить, обрабатывать и оценивать эксперимент (ОК-9);

- Способность к творческому осмыслению результатов эксперимента, разработке рекомендаций по их практическому применению, выдвижению научных идей (ОК-10);

- Способность представлять итоги профессиональной деятельности в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с предъявляемыми требованиями (ОК-11);

- Способность ориентироваться в полном спектре научных проблем профессиональной области (ПК-8).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь: самостоятельно выполнять научные исследования в области безопасности, планировать эксперимент, обрабатывать, анализировать и обобщать результаты исследований;

формулировать цели и задачи научных исследований, направленных на повышение безопасности, создание новых методов и систем защиты человека и окружающей среды, определение плана, основных этапов исследований; анализировать патентную информацию, собирать и систематизировать научную информацию по теме научно-исследовательской работы.

знать: различные методы исследования, основы создания математической модели объекта; как обработать полученные данные, сформулировать выводы на основании полученных результатов, разработать рекомендации по практическому применению результатов научного исследования.

владеть: методами разработки и реализации программы научных исследований в области безопасности жизнедеятельности; навыками составления отчетов, докладов, статей на основании проделанной научной работы в соответствии с принятыми требованиями.

5. Пререквизиты Для успешного освоения дисциплины «Основы научных исследований» магистр должен владеть основными экологическими инструментами, т.е. освоить в курсе бакалавров по направлению «280700 Техносферная безопасность» следующие дисциплины:

- «Системный анализ и моделирование в техносфере Б2.В3.»

- «Метрология, стандартизация и сертификация Б3.В6.»

- «Математические методы в обеспечении техногенной безопасности Б2.ДВ3.»

- «Физико-химические методы анализа Б.ДВ3.»

6. Содержание дисциплины 6.1. Распределение разделов, подразделов и тем по видам занятий Лекции Раздел 1. Общие представления о науке Тема 1.1. История науки и ее роль Историческое происхождение науки, основ- Тема 1.2. Организация научной де- Структура управления научной деятельно- ятельности в России. стью в России. Подготовка научных кадров в Раздел 2. Наука и научное исследование Тема 2.1 Основы научных знаний Понятие науки, ее цели и классификация. Тема 2.2 Основы научных исследо- Научное исследование, основные этапы и Раздел 3. Методология научных исследований Тема 3.1 Понятие метода и методо- Всеобщие, общенаучные, специальные или логии научных исследований. специфические методы научных исследований.

Тема 3.2. Особенности представле- Характеристика результатов измерений как ния и обработки количественных случайных величин. Представление результарезультатов измерений. тов измерений с учетом их погрешностей.

Раздел 4. Этапы научного исследования Тема 4.1 Сбор информации Основные источники научной информации. Тема 4.2 Современные методы ге- Моделирование, как средство отражения нерирования идей при решении свойств материальных объектов.

научно-технических задач.

Тема 4.3 Планирование, проведе- Разработка рекомендаций по практическому ние, обработка и оценка результа- применению научных исследований, выдвитов эксперимента. жению научных идей.

следований в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с предъявляемыми требованиями.

Практические (семинарские) занятия Раздел 1. Общие представления о науке в жизни общества. Проблема, как объективная необходимость Раздел 2. Наука и научное исследование Тема 2.1 Основы научных знаний Наука. Функции науки. Что характеризует Раздел 3. Методология научных исследований Тема 3.1 Понятие метода и методо- Понятие метода и методологии научных ис- логии научных исследований. следований.

Тема 3.2. Особенности представле- Математическое описание объекта исследо- ния и обработки количественных ваний. Полный факторный эксперимент.

результатов измерений. Матрица планирования эксперимента. Уравнение регрессии. Отыскание коэффициентов Раздел 4. Этапы научного исследования Тема 4.1 Сбор информации Информационный поиск. Цель - способность Тема 4.2 Современные методы ге- Гипотеза, как предполагаемая зависимость нерирования идей при решении явления от действующих факторов и его финаучно-технических задач. зической сути Тема 4.3 Планирование, проведе- Графический способ изложения иллюстра- ние, обработка и оценка результа- тивного материала 6.1.3 Виды самостоятельной работы Раздел 1. Общие представления о науке Тема 1.2. Организация научной Реферат Охрана интеллектуальной Раздел 2. Наука и научное исследование Тема 2.1 Основы научных знаний Самостоя- Фундаментальные исследо- Тема 2.2 Основы научных иссле- Подготовка Выбор и составление плана Раздел 3. Методология научных исследований Тема 3.1 Понятие метода и мето- Самостоятель- Некоторые особенности из- дологии научных исследований ное изучение мерений Раздел 4. Этапы научного исследования Тема 4.1 Сбор информации Самостоя- Методы социологических 7. Образовательные методы и технологии, применяемые для реализации программы.

Вид занятия Вид активного и интерактивного метода обучения Кол. час.

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

- изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;

- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

- закрепление теоретического материала при проведении практических занятий, выполнения проблемно ориентированных, поисковых и творческих заданий;

- выступления магистров с докладами на тематику, близкую к изученному материалу 8. Механизмы и критерии оценивания результатов обучения.

Текущая аттестация студентов производится лектором или ведущим лабораторные работы и практические занятия по дисциплине в следующих формах:

• тестирование;

• выполнение практических работ;

• защита практических работ • презентации на семинарах • отдельно оцениваются личностные качества студента.

Промежуточная аттестация (зачет) производится в конце семестра также путем выставления кредитов.

Итоговый контроль по результатам первого семестра по дисциплине проходит в форме зачета (включает в себя ответ на теоретические вопросы).

Для успешной сдачи зачета магистр должен продемонстрировать знание основных теоретических положений изучаемой дисциплины и показать свои навыки применения теории при решении конкретных практических задач. Отдельно оцениваются личностные качества студента Итоговый контроль определяется суммированием кредитов текущей оценки в течение семестра и кредитов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам зачета.

Максимальный итоговый рейтинг соответствует 3 кредитам в конце семестра.

Итоговая оценка уровня освоения программы состоит из оценок:

частоты посещения занятий (20 %);

степени активности на практических занятиях (20%);

своевременности выполнения всех заданий;

- выполнения самостоятельной работы (20%);

- ответов на контрольные вопросы (40 %).

Промежуточный текущий срез знаний в виде «экспресс–опроса».

Примеры тестов:

Какие из предложенных методов относятся к теоретическим К вторичным изданиям относятся Контрольные вопросы итоговой аттестации (примеры):

1. Какие принципиальные различия существуют между изобретением и полезной моделью?

2. Как оформить заявку для получения патента на изобретение?

3. Может ли студент стать владельцем интеллектуальной собственности и как он может ее продать?

4. В каких случаях рекомендуется применять логарифмические и полулогарифмические шкалы при составлении графиков?

5. С какой целью на график наносят значения абсолютных стандартных отклонений средних арифметических значений случайных величин?

6. В чем заключается различие требований ГОСТ 2.105-95 от ГОСТ 7.32-91 при составлении таблиц?

7. От чего зависит выбор условий проведения эксперимента?

8. Можно ли использовать результаты одного и того же эксперимента для проведения корреляционного, дисперсионного и регрессионного анализов?

9. Является ли значимым расчетное значение коэффициента линейной корреляции равное 0,8 полученное для шести значений свойств объекта при вероятности 0,95?

10. В чем суть, область применения, достоинства и недостатки плана Плакета-Бермана?

11. В чем суть, область применения, достоинства и недостатки плана Бокса-Уилсона?

12. Можно ли применить регрессионный анализ для оценки влияния типа растворителя (вода, этанол, ацетон, бензол) на свойства объекта?

13. Составьте план полного двухуровневого трехфакторного эксперимента с кодированными значениями факторов.

14. Почему для оценки результатов измерений необходимо применять методы математической статистики и теории вероятностей?

15. Как оценить ошибку измерения, связанную с применяемым средством измерения?

16. Дайте определение параметру "объем выборки" и докажите его влияние на точность измерений.

17. Приведите конечный результат измерения роста Вашего тела.

9. Рекомендуемое информационное обеспечение программы 9.1. Основная литература 1. Кожухар, В.М. Практикум по основам научных исследований : учеб. пособие / В.М.

Кожухар. – М.: Изд-во Ассоц. строит. вузов, 2008. – 109 с.

2. Копаев, Б. В. Методология научных исследований : учебное пособие по дисциплине «Методология научных исследований» / Б. В. Копаев; Моск. гос. индустр. ун-т. – Москва:

Изд-во МГИУ, 2011. – 111 с.

3. Лянденбурский, В. В. Основы научных исследований : учебное пособие для студентов высш. учеб заведений по специальности «Автомобили и автомобильное хоз-во» / В. В.

Лянденбурский, В. В. Коновалов, А. В. Баженов; Пенз. гос. ун-т архитектуры и стр-ва. – Пенза: ПГУАС, 2011. – 247 с. 9.2. Дополнительная литература 1. Основы научных исследований : учеб.-метод. комплекс для специальности «Гор. стр-во и хоз-во» (заочники). 4 курс / Иркут. гос. техн. ун-т, Фак. стр-ва и гор. хоз-ва, Каф. гор. стр-ва и хоз-ва; сост. Н. Н. Новицкий. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010.

2. Шкляр, М. Ф.Основы научных исследований : учеб. пособие / М. Ф. Шкляр. – 2-е изд. – М.: Дашков и К°, 2008. – 242 с.

3. Федоров, А. Д. Основы научных исследований : конспект лекций для строит. специальностей / А. Д. Федоров; Иркут. гос. техн. ун-т. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2007. – 36 с.

9.3. Электронные информационные ресурсы 1. http://window.edu.ru/library/pdf2txt/009/41009/ 2. http://socioline.ru/_seminar/library/metod/ni_full.php 3. http://abc.vvsu.ru/Books/osnnauchissl/page0001.asp 4. http://rudocs.exdat.com/docs/index-90322.html 5. http://www.twirpx.com/file/543501/ Координатор: (ответственный за реализацию программы дисциплины) Старостина В.Ю., к.т.н., доцент Преподаватель, реализующий программу дисциплины Старостина В.Ю., к.т.н., доцент

МЕЖДУНАРОДНЫЕ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ КОММУНИКАЦИИ

Направление подготовки Наименование магистерской програм- «Экологическая безопасность»

9. Цели и задачи освоения программы дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у обучаемых общекультурных и профессиональных компетенций в области международных научно-технических коммуникаций, способности и готовности эффективно участвовать в профессинально-деловом, социокультурном и повседневном общении с коллегами из других стран мира; способности успешно и эффективно реализовать себя в сфере разработки и реализации международных научно-технических проектов.

Задачей дисциплины является ознакомление с особенностями коммуникативного поведения в различных сферах общественной жизни, обучение основам стратегии преодоления трудностей, возникающих в ходе взаимодействия носителей разных культур, поиска, самостоятельного овладения и генерирования информации в международной научнотехнической сфере, необходимой для дальнейшего личного профессионального роста.

2. Краткое содержание дисциплины (перечень основных разделов и тем).

1. Межкультурная коммуникация как особый тип общения. История развития теории межкультурной коммуникации. Парадоксы межкультурного общения. Культура и коммуникация. Межкультурная компетенция. Понимание как цель межкультурной компетенции.

2. Психологические основы межкультурной коммуникации. Стереотипы и предрассудки в межкультурной коммуникации. Различия в коммуникативных стратегиях.

Идентичность языковой личности. Межкультурная трансформация языковой личности.

3. Методы эффективного построения коммуникации в международных научнотехнических проектах. Общий смысл сетевой культуры. Сетевые и коммуникационные пробелы. Примеры коммуникации в международных научно-исследовательских проектах, мероприятий по сетевому взаимодействию.

3. Структура и трудоемкость дисциплины (4 зачетных ед.) 4. Результаты обучения (формируемые при реализации программы компетенции, В результате освоения программы дисциплины: «Международные научно-технические коммуникации» у обучающегося формируются компетенции:

– способность самостоятельно получать знания, используя различные источники информации (ОК-4);

– способность к анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию и аргументированному отстаиванию решений (ОК-5);

– способность представлять итоги профессиональной деятельности в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с предъявляемыми требованиями (ОКвладение навыками публичных выступлений, дискуссий, проведения занятий (ОК-12).

дополнительно организационно-управленческая и научно-исследовательская деятельность выпускника с точки зрения работодателя включает:

разработку и реализацию международных программ научных исследований в области экологической безопасности и управления отходами;

управление небольшими коллективами работников, выполняющих международные научные исследования.

обучающийся должен:

культурологические, этнопсихологические, социо-культурные аспекты межкультурного общения;

адаптироваться и полноценно выполнять работу в ситуациях международной научнотехнической и социо-культурной коммуникации;

навыками эффективной работы в команде международного научно-технического проекта; ключевыми кодами европейских языков и культур в межкультурной научной коммуникации дополнительно:

основные международные экологические программы, конвенции, договоры;

глобальные экологические проблемы и проблемы международного уровне;

быть способным:

вести переговоры с иностранными партнерами, инвесторами, представителями научных, производственных и других международных организаций по вопросам техносферной безопасности;

владеть:

навыками планирования, реализации международных научных и производственных проектов в области техносферной безопасности.

5. Пререквизиты:

Для успешного освоения дисциплины «Международные научно-технические коммуникации» студент должен владеть знаниями иностранного языка, владеть общей ситуацией в сфере экологической безопасности и ее обеспечения на международном уровне, основными научными достижениями и знаниями о методах научных исследований, уметь сформулировать выводы на основании полученных результатов, разработать рекомендации по практическому применению результатов научного исследования, т.е. освоить в предыдущих курсах по направлению «280700 Техносферная безопасность» следующие дисциплины: «М1.В2. Основы научных исследований», «М1.В1. Основы экологии и экоразвития», «М1.Б2 Экономика и менеджмент безопасности, а также освоить в предыдущих курса бакалавриата по направлению «280700 Техносферная безопасность» такие дисциплины, как Б1.В.5 «Иностранный язык в сфере профессиональным коммуникаций», Б1.В.6 «Психология профессиональной деятельности», Б1.В.4 «Социология» и владеть первичными навыками публичных выступлений, дискуссий, а также способность представлять итоги профессиональной деятельности в виде отчетов, рефератов, статей.

6.Содержание дисциплины 6.1. Распределение разделов, подразделов и тем по видам занятий Практические (семинарские) занятия Наименование раздела, темы Наименование практического занятия Кол.

Раздел 1 Межкультурная коммуникация как особый тип общения.

тенция.

Раздел 2. Психологические основы межкультурной коммуникации.

Тема 2.4. Межкультурная транс- Эффективная служебная переписка формация языковой личности Раздел 3. Методы эффективного построения коммуникации в международных научнотехнических проектах.

Тема 3.3. Примеры коммуникации Планирование мероприятий (деловая игра) в международных научно- Проведение эффективной встречи (деловая ира) исследовательских проектах, ме- Публичное выступление перед аудиторией: (уча- роприятий по сетевому взаимо- стие в дискуссии, презентация исследовательскодействию. го проекта, презентация научного доклада) Виды самостоятельной работы межкультурной коммуникации. Самостоятельное Тема 1.2. Парадоксы межкультур- изучение разделов Ознакомление с теоретиче- ция.

Тема 1.4. Межкультурная компе- Подготовка к Резюме. Виды особенности. Тема 1.5. Понимание как цель меж- Самостоятельное Ознакомление с теоретиче- культурной компетенции. изучение разделов ским материалом Раздел 2 Психологические основы межкультурной коммуникации Тема 2.1. Стереотипы и предрас- Самостоятельное Ознакомление с теоретиче- судки в межкультурной коммуни- изучение разделов ским материалом тивных стратегиях.

личности.

Тема 2.4. Межкультурная транс- Подготовка к Виды и назначение служеб- формация языковой личности. практическим за- ной переписки Раздел 3. Методы эффективного построения коммуникации в международных научно- технических проектах.

Тема 3.1 Общий смысл сетевой Самостоятельное Ознакомление с теоретиче- культуры.

онные пробелы.

Тема 3.3. Примеры коммуникации Подготовка к Планирование мероприя- в международных научно- практическим за- тий. Подбор тематики меисследовательских проектах, меро- нятиям роприятия Образовательные методы и технологии, применяемые для реализации программы 10.

Вид занятия Вид активного и интерактивного метода обучения Кол. час 11. Механизмы и критерии оценивания результатов обучения.

Основной формой текущего контроля являются выступления на семинарских занятиях и результаты устного контрольного опроса по изучаемым темам. Промежуточной формой аттестации является зачет, итоговой – экзамен. Для получения положительной оценки на зачёте обучающийся должен выступить на семинарских занятиях с сообщениями. На экзамене обучающийся должен продемонстрировать знания, навыки и умения, сформулированные в разделах “Цели и задачи освоения дисциплины”, показать знание теоретического и фактического материала, первоисточников, умение ориентироваться в специальной литературе и научных подходах к той или иной проблеме.

Уровень знаний магистранта определяется следующими оценками:

«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Оценка «отлично» – ставится при полных аргументированных ответах на все основные экзаменационные вопросы. Ответы должны отличаться логической последовательностью, четкостью, умением делать выводы, обобщать знания основной и дополнительной литературы, умением пользоваться понятийным аппаратом, знанием проблем, суждений по различным вопросам дисциплины.

Оценка «хорошо» – ставится при полных аргументированных ответах на все основные экзаменационные вопросы. Ответы должны отличаться логичностью, четкостью, знанием учебной литературой по теме вопроса. Возможны некоторые упущения при ответах, однако основное содержание вопроса должно быть раскрыто полно.

Оценка «удовлетворительно» – выставляется при неполных, слабо аргументированных ответах, свидетельствующих лишь об элементарных знаниях учебной литературы, неумении применения теоретических знаний при решении аналитических задач.

Оценка «неудовлетворительно» – ставится при незнании и непонимании экзаменационных вопросов. При выставлении неудовлетворительной оценки, председатель комиссии должен объяснить магистранту недостатки ответа. Списывание (или использование магистрантом материалов помимо указанных в категории «разрешенных») является основанием для получения магистрантом оценки «неудовлетворительно».

Контрольно измерительные материалы для итоговой аттестации по дисциплине.

1. Понятие международной коммуникации.

2. Значение коммуникации для современного общества.

3. Основные элементы коммуникационного процесса.

4. Виды коммуникации.

5. Содержание коммуникативного процесса.

6. Стереотипы и их влияние на процесс развития межкультурного взаимодействия.

7. Правила поведения деловых людей международного уровня.

8. Система ценностей в международной коммуникации.

9. Определение национального характера, источники информации о нем.

12. Рекомендуемое информационное обеспечение программы 9.1. Основная литература 1. Клепикова Т.В. Международные научно-технические коммуникации : учебное пособие. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 1 o=электрон. опт. Диск (CD-ROM) 2. Клепикова Т.В. Международные научно-технические коммуникации :