МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

в г. Анжеро-Судженске

Факультет педагогического образования

УТВЕРЖДАЮ

Декан ФПО И.В.Гравова «23» мая 2012 г.

Рабочая программа дисциплины

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»

Профиль подготовки Русский язык Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная г. Анжеро-Судженск 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются:

формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека;

формирование представлений об основах военной службы и медицинских знаний;

формирование практических навыков, необходимых для создания комфортного состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

выработка навыков идентификации негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения; разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности; обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

формирование практических навыков прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций; принятия решения по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

выработка навыков обеспечения безопасности жизнедеятельности при организации и проведении учебных занятий.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к профессиональному циклу ООП и представляет его базовую часть. В процессе обучения дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» преподаватель опирается на знания: о живой природе, полученные в ходе изучения курса биологии и географии общеобразовательной школы; о безопасном поведении и опасностях природного и техногенного характера, полученных в ходе изучения курса основ безопасности жизнедеятельности общеобразовательной школы. Преподавание курса «Безопасность жизнедеятельности» имеет практическую направленность и построено с учетом задач обучения, воспитания, охраны и укрепления здоровья учащихся. Полученные знания и умения необходимы в повседневной жизни для организации безопасных и комфортных условий жизнедеятельности, предотвращении опасностей, также будут использоваться в процессе профессиональной деятельности.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности;

классификацию негативных факторов среды обитания и их воздействие на человека;

идентификацию опасностей технических систем и защиту от них;

правовые нормативно-технические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности;

поражающие и вредные факторы в условиях чрезвычайных ситуаций;

методы защиты населения и проведение ликвидаций последствий в чрезвычайных ситуациях;

средства обеспечения личной безопасности, основы медицинских знаний;

основы военной службы и обороны государства.

Уметь:

проводить контроль параметров негативных воздействий на окружающую среду и здоровье учащихся;

применять средства защиты от негативных воздействий окружающей среды;

разрабатывать, организовать и внедрять мероприятия по защите производственного персонала и населения от негативных воздействий в чрезвычайных ситуациях и повышению экологичности и безопасности производственной среды;

сохранять и укреплять здоровье юношей допризывного возраста.

Владеть:

навыками охраны здоровья учащихся в чрезвычайных ситуациях;

навыками оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях и способами оценки негативных воздействий на здоровье населения;

способами сохранения и укрепления здоровья учащихся;

навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности при организации и проведении учебных занятий.

В результате изучения дисциплины у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

Код Формируемые компетенции Результат освоения дисциплины компетенции ОК-1 умение владеть культурой уметь анализировать информацию ОК-11 готовность использовать знать классификацию негативных аварий, катастроф, стихийных знать методы защиты населения и ОК-12 умение понимать сущность и знать основные требования информационного общества, уметь понимать значение осознавать опасности и угрозы, информации и безопасно возникающие в этом процессе, использовать ее в своей требования информационной владеть навыками безопасного безопасности, в том числе использования информации, в том защиты государственной тайны числе защиты государственной ПК-7 готов к обеспечению охраны знать правовые нормативножизни и здоровья обучающихся технические основы обеспечения в учебно-воспитательном безопасности жизнедеятельности;

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

4.1. Объм дисциплины и виды учебной работы (в часах) 4.1.1. Объм и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом дисциплины В том числе:

В том числе:

работы 4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах) п/п дисциплины стр семестра трудо самостоятельную работу студентов и успеваемости (по неделям Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины Основы физиологии Взаимодействие человека со Основной результат труда и комфортные средой обитания. Опасность. освоения данного жизнедеятельности. причины и последствия. Аксиома ознакомление с Обеспечение потенциальной опасности. Риск, основными понятиями комфортных условий концепция приемлемого риска. и терминологией жизнедеятельности. Классификация основных форм безопасности Негативные факторы в Классификация негативных Основной результат системе «Человек - факторов. Травмирующие и освоения данного Безопасность и экологичность технических систем Общие требования Нормативные показатели Основной результат безопасности и безопасности и экологичности. освоения данного технических систем. допустимых или временно ознакомление с Классификация Классификация чрезвычайных Основной результат чрезвычайных ситуаций, основные направления освоения данного ликвидация возникновения и последствий формирование ситуации природного природного характера. освоения данного ситуации техногенного характера. Авария. освоения данного антропогенного Катастрофа. Чрезвычайные раздела дисциплины – характера ситуации на объектах химической, формирование Правовые, Законы и подзаконные акты по Основной результат организационные Регистрация, учет и расследование ознакомление с основы безопасности несчастных случаев. нормативно-правовой жизнедеятельности Чрезвычайные ситуации и система базой организации Понятие о неотложных Понятие о неотложных Основной результат состояниях и первая состояниях. Основные признаки освоения данного Признаки основных Признаки травм и первая помощь. Основной результат видов травм и первая Правила и способы наложения освоения данного помощь при них шин. Виды ран, их клинические раздела дисциплины – Основы физиологии Взаимодействие человека со Основной результат труда и комфортные средой обитания. Опасность. освоения данного жизнедеятельности причины и последствия. Аксиома ознакомление с Обеспечение Энергетические затраты человека Основной результат комфортных условий при различных видах освоения данного жизнедеятельности деятельности. Гигиеническое раздела дисциплины – Негативные факторы в Классификация негативных Основной результат системе «Человек - факторов. Травмирующие и освоения данного среда обитания» вредные факторы. Виды, раздела дисциплины – негативных факторов классификация, пути освоения данного на среду обитания и поступления в организм раздела дисциплины – Безопасность и экологичность технических систем Общие требования к Нормативные показатели Основной результат безопасности и безопасности и экологичности. освоения данного технических систем. допустимых или временно ознакомление с общими Экобиозащитная согласованных токсичных требованиями индивидуальной механических повреждений. освоения данного Классификация Классификация чрезвычайных Основной результат чрезвычайных ситуаций, основные направления освоения данного ликвидация возникновения и последствий формирование системы последствий чрезвычайных ситуаций на знаний о чрезвычайных ситуации природного природного характера. освоения данного Чрезвычайные Чрезвычайные ситуации Основной результат ситуации техногенного характера. Авария. освоения данного антропогенного Катастрофа. Правила поведения, раздела дисциплины – характера способы защиты и ликвидация формирование системы Чрезвычайные Чрезвычайные ситуации на Основной результат ситуации объектах химической, атомной, освоения данного антропогенного нефтеперерабатывающей раздела дисциплины – Правовые, Законы и подзаконные акты по Основной результат нормативно- безопасности труда. Виды освоения данного основы безопасности расследование несчастных нормативно-правовой жизнедеятельности случаев. Чрезвычайные ситуации базой организации Информационная, Понятие об информационной Основной результат национальная безопасность и национальные раздела дисциплины – безопасность интересы. Угрозы национальной ознакомление с неотложных состояниях. Основные признаки освоения данного состояниях и первая неотложных состояний при раздела дисциплины – помощь при них поражении сердечно-сосудистой формирование навыков Понятие о Основные признаки неотложных Основной результат состояниях и первая пищеварительной и мочеполовой раздела дисциплины – помощь при них систем. Первая медицинская формирование навыков Понятие о Первая медицинская помощь при Основной результат неотложных острых отравлениях лекарствами, освоения данного состояниях и первая средствами бытовой химии, раздела дисциплины – помощь при них пищевых отравлениях. Первая формирование навыков Реанимационные Реанимация. Терминальные Основной результат мероприятия, состояния, их признаки. освоения данного проведению реанимационных мероприятий. формирование навыков Признаки основных Признаки основных видов травм Основной результат видов травм и первая и первая помощь при них. освоения данного Признаки основных Виды ран, их клинические Основной результат видов травм и первая признаки, первая помощь. освоения данного В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки Педагогическое образование. Реализация данной программы предусматривает использование таких форм проведения учебных занятий как лекции, практические семинарские занятия, а также самостоятельная работа с наглядным и справочным материалом. Для контроля усвоения студентами разделов данного курса широко используются тестовые задания в открытой и закрытой форме.

Особое место в процессе изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

занимает работа с различными источниками информации: научной и учебнометодической литературой, Интернет-ресурсами. В процессе лекционных и практических занятий будут использованы компьютерные презентации, содержащие наглядный материал, таблицы и плакаты, видеофильмы.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по 1. Цель и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

2. Идентификация опасностей 3. Опасность. Аксиома потенциальной опасности 4. Риск. Концепция приемлемого риска 5. Пути снижения риска 6. Классификация основных форм риска 7. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата 8. Влияние нагревающего микроклимата на организм человека 9. Влияние охлаждающего микроклимата на организм человека 10. Травмирующие и вредные факторы 11. Виды, источники негативных факторов производственной среды 12. Источники негативных факторов бытовой среды 13. Классификация вредных веществ 14. Действие вредных веществ на организм человека 15. Нормирование содержания вредных веществ 16. Вибрация. Воздействие вибрации на человека 17. Действие шума на человека 18. Ультразвук. Действие на человека 19. Инфразвук. Действие на человека 20. Виды и воздействие электромагнитных полей на человека 21. Нормирование электромагнитных полей 22. Действие ИК-излучений 23. Действие УФ-излучений 24. Действие ионизирующего излучения на организм человека 25. Нормы радиационной безопасности 26. Воздействие электрического тока на человека 27. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности 28. Освещение. Требования к системам освещения 29. Естественное и искусственное освещение 30. Средства защиты от энергетических воздействий 31. Средства защиты от газов и пыли 32. Система стандартов безопасности труда 33. Классификация чрезвычайных ситуаций, 34. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций 35. Российская система предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

36. Наводнения, признаки, способы защиты, ликвидация последствий.

37. Пожары, признаки, способы защиты, ликвидация последствий.

38. Землетрясения, признаки, способы защиты, ликвидация последствий.

39. Чрезвычайные ситуации на объектах химической промышленности.

40. Чрезвычайные ситуации на объектах атомной промышленности.

41. Чрезвычайные ситуации на объектах нефтеперерабатывающей промышленности.

42. Аварии на транспорте, признаки, способы защиты, ликвидация последствий.

43. Оказание первой помощи при неотложных состояниях сердечно-сосудистой системы.

44. Оказание первой помощи при неотложных состояниях дыхательной системы.

45. Оказание первой помощи при неотложных состояниях пищеварительной и мочевыделительной системы.

46. Первая медицинская помощь при отравлениях.

47. Понятие о терминальных состояниях, последовательность проведения реанимационных мероприятий.

48. Искусственная вентиляция легких, техника, критерии эффективности.

49. Наружный массаж сердца, техника, критерии эффективности.

50. Первая помощь при электротравме, утоплении и удушении.

51. Первая помощь при ожогах и отморожениях.

52. Первая помощь при ушибах, растяжениях и вывихах.

53. Первая помощь при переломах. Правила и способы наложения шин.

54. Классификация ран, их осложнения, первая помощь.

55. Виды кровотечений и способы их остановки.

56. Понятие о травматическом шоке, первая помощь.

«Зачтено» - выставляется при условии, если студент показывает хорошие знания изученного учебного материала; самостоятельно, логично и последовательно излагает и интерпретирует материалы учебного курса; полностью раскрывает смысл предлагаемого вопроса; владеет основными терминами и понятиями изученного курса; показывает умение переложить теоретические знания на предполагаемый практический опыт.

«Не зачтено» - выставляется при наличии серьезных упущений в процессе изложения учебного материала; в случае отсутствия знаний основных понятий и определений курса или присутствии большого количества ошибок при интерпретации основных определений; если студент показывает значительные затруднения при ответе на предложенные основные и дополнительные вопросы; при условии отсутствия ответа на основной и дополнительный вопросы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Безопасность жизнедеятельности: учеб [Текст] / Л. А. Михайлов, В. П. Соломин [и др.];

под ред. Л.А. Михайлова. – СПб.: Питер. 2008. - 461 с.

2. Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие [Текст] / Э. А. Арустамов, В. А. Воронин, А. Д. Зенченко, С. А. Смирнов – М.: Дашков и К, 2005. - 480 с.

3. Занько, Н. Г. Безопасность жизнедеятельности: учеб [Текст] / Н. Г. Занько, К. Р. Малаян, О. Н. Русак – М.: Лань, 2008. – 672 с.

4. Занько, Н. Г. Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности: учеб.

2004. – 288 с.

1. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий при чрезвычайных ситуациях: учеб. пособие [Текст] / В. В. Денисов, И. А. Денисова, В. В. Гутенев [и др.];

под ред. В. В. Денисова. – Ростов н/Д.: МарТ. 2003. – 608 с.

2. Гринин, А. С. Экологическая безопасность: Защита территории и населения при чрезвычайных ситуациях: учеб. пособие [Текст] / А. С. Гринин, В. Н. Нови ков. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000. – 328 с.

цов. – М.: Амалфея, 2004. - 460 с.

2003. – 320 с.

5. Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие [Текст] / С. И. Боровик, В. Г. Зеленкин, Л. М. Киселева [и др.]. – М.: КноРус, 2007. – 496 с.

[Текст] / П. Э. Шлендер – М.: Вузовский учебник, 2009. – 304 с.

1. www.mchs.gov.ru Федерации;

2. http://www.novtex.ru/bjd жизнедеятельности»;

3. http://www.alleng.ru/edu/saf3.htm – материалы по безопасности жизнедеятельности;

4. http://www.bezopasnost.edu66.ru/ – учебно-методические материалы по безопасности жизнедеятельности;

5. http://0bj.ru/ – практические рекомендации по поведению в чрезвычайных ситуациях;

6. http://www.antiterror.ru/ – безопасность и угрозы терроризма;

7. http://www.school-obz.org/ – журнал «ОБЖ». Информационно-методическое издание для преподавателей;

8. http://bzhde.ru/ – энциклопедия по безопасности жизнедеятельности.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 1. Компьютерные презентации по основным темам дисциплины.

2. Компьютер, проектор, экран.

3. Телевизор и видеомагнитофон.

4. Учебные плакаты:

1) Действие при снежных заносах.

2) Действие при авариях с выбросом аммиака.

3) Действие при урагане, буре, смерче.

4) Действие при пожаре в общественном здании.

5) Медицинская помощь пострадавшим.

6) Противогаз гражданский фильтрующий ГП-5, ГП-7, ОП-6.

7) Противогазы детские фильтрующие.

8) Патрон защитный универсальный.

9) Кислородно-изолирующий противогаз КИП-8.

10) Противогазы изолирующие ИП-4м, ИП-5м.

11) Противогазы промышленные ППФ-95м.

12) Противогазы модульные промышленные.

13) Самоспасатели фильтрующие изолирующие.

14) Респираторы противопылевые.

15) Респираторы противогазовые.

5. Учебные видеофильмы:

1) Видеофильм «Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера».

2) Видеофильм «Экономические последствия чрезвычайных ситуаций».

3) Видеофильм «Тушение пожаров ЛВЖ и ГЖ».

4) Видеофильм «Тушение пожаров в жилых домах, гаражах».

5) Видеофильм «Оказание первой медицинской помощи».

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 050100 «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Русский язык»

Автор: Лезарева Т. А., канд. биол. наук, доцент.

Рецензент:

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры спортивных дисциплин Протокол № 6 от «23» января 2013 г.

Зав. кафедрой _ Енютин В.Ф., доц.

Одобрено методической комиссией факультета педагогического образования Протокол № 3 от «19» февраля 2013 г.

Председатель _ Михальцова Л.П., ст. преп. кафедры