[ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
У Ч Е Б Н О -М Е Т О Д И Ч Е С К И Й
КОМПЛЕКС
по дисциплине
Б.2.В.ДВ.2 Сельскохозяйственная экология (индекс и наименование дисциплины) Код и направление 111100.62 Зоотехния подготовки Профиль Технология производства продуктов животноводства подготовки Квалификация Бакалавр (степень) выпускника Факультет Зоотехнологии и менеджмента Ведущий Баюров Л.И.
преподаватель Кафедра-разработчик Физиологии и кормления с.-х. животных Краснодар,
СОДЕРЖАНИЕ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
1. Цели и задачи дисциплины 2. Требования к формируемым компетенциям 3. Содержание дисциплины (лекционный курс) 3.1. Содержание лекций 3.2. Практические (семинарские) занятия 3.3. Лабораторные занятия 3.4. Программа самостоятельной работы студентов 3.5. Примерные темы курсовых проектов (работ) 3.6. Фонд оценочных средств 3.7. Вопросы к зачету (экзамену) 4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 4.1. Основная, дополнительная и нормативная литература 4.2. Перечень учебно-методической документации по дисциплине 5. Перечень программного обеспечения 6. Материально-техническое обеспечение дисциплиныКАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1. План лекций 1.1. Очная форма 1.2. Заочная форма 2. План практических (семинарских) занятий 3. План лабораторных занятий 4. Программа самостоятельной работы студентов 5. График выполнения курсового проекта / работыМИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
для бакалавров (магистров) направления подготовки Факультет, на котором провоЗоотехнологии и менеджмента дится обучение Кафедра – разработчик Физиологии и кормления с.-х. животных Вид промежуточной аттестации Рабочая программа разработана на основании:1. ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров (магистров) 111100.62 Зоотехния код и наименование направления подготовки утвержденного 25.01.2010 г. регистрационный номер № 2. Примерной программы учебной дисциплины Сельскохозяйственная радиобиология название дисциплины утвержденной УМО высших учебных заведений РФ по образованию в области ветеринарии и зоотехнии 23.05.2005 г. протокол № 3. Рабочего учебного плана, утвержденного ученым Советом университета, Разработчики:
Ведущий преподаватель:
Баюров Л.И., к. с.-х.н., доцент Преподаватели:
Зеленская Л.А., к.б.н., доцент Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры физиологии и Заведующий кафедрой Рабочая программа рассмотрена на заседании методической комиссии факультета зоотехнологии и менеджмента Председатель методической комиссии Наименование смежной Наименование Кормление сельскохозяйственных животных Физиология с.-х. животРядчиков В.Г.
ных Молочное дело Производство говядины Генетика и биометрия 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Сельскохозяйственная экология» - формирование теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков студентов по экологии.
Предметом экологии является совокупность связей между организмами и средой. Объектом изучения экологической науки являются экологические системы (экосистемы) - единые комплексы, образованные живыми организмами и средой обитания.
Задача дисциплины - обеспечить студентов системой знаний об окружающей среде, которая сможет привести к целеполаганию в общественной и личной жизни, в производственной деятельности в отраслях АПК с учетом состояния всех уровней организации биосферы. Системность получаемых при изучении предмета знаний, прогностичность экологии как науки, рассмотрение различных аспектов сельскохозяйственного производства через призму и методами экологии поможет формированию экологического мышления у будущего специалиста сельского хозяйства.
Конкретными задачами сельскохозяйственной экологии является изучение:
1. Знакомство с основными терминами и понятиями курса.
2. Изучение основополагающих законов и закономерностей с.-х. экологии.
3. Изучение теории взаимодействия природы и общества на основе новой концепции, рассматривающей человеческое общество как неотъемлемую часть биосферы.
4. Определение законов функционирования и развития среды обитания человека. Рассмотрение экологической среды с позиций закона, определяющего зависимость живых систем от факторов, ограничивающих их развитие.
5. Знакомство с принципами экологической политики и стратегических направлений ресурсосберегающего развития экономики.
6. Знакомство с особенностями формирования системы государственного регулирования, прогнозирования и контроля природоохранной деятельности.
В результате изучения дисциплины студент (бакалавр) должен:
- значение экологии и методы изучения живых систем;
- уровни и особенности организации и функционирования живых систем (организм, популяция, биогеоценоз, экосистема, биосфера);
- законы, принципы и правила экологии и их прогностическую роль;
- задачи и принципы охраны окружающей среды;
- причины и последствия загрязнения почвенных и водных экосистем, воздуха, действие различных поллютантов на растительный и животный мир;
- систему мер по охране почв, растительного и животного мира, предотвращению загрязнения воды и воздуха;
- региональные экологические проблемы РФ;
- организацию, планирование и научное обеспечение охраны природы и заповедного дела в РФ;
- пути достижения высокой эффективности, устойчивости, энерго- и ресурсоэкономности, природоохранности и экологически безопасного качества в сельском хозяйстве;
- основные особенности и пути построения агробиоценозов, агроэкосистем, агроландшафтов;
- экологические проблемы земледелия, растениеводства, механизации, мелиорации, животноводства, агрохимии и почвоведения, селекции, биотехнологии, защиты растений;
- требования к экологически безопасному качеству продукции и особенности производства экологически чистой сельскохозяйственной продукции.
- составлять и анализировать служебную документацию с применением основ экологического нормирования;
- пользоваться стандартами и нормами предельно допустимых концентраций (ПДК) загрязнений почвы, воздуха, воды, сельскохозяйственной продукции;
- использовать в практической деятельности законодательные акты Российской Федерации по экологии;
- составлять экологический паспорт предприятия на территории хозяйства;
- анализировать экологическую обстановку на территории хозяйства и разрабатывать систему мер по ее оздоровлению;
- организовать производство экологически чистой продукции сельского хозяйства.
в) иметь представление об:
- основных природных ресурсах РФ;
- основах законодательства РФ по экологии;
- сущности учения В.И. Вернадского о биосфере;
- редких видах растений и животных, занесенных в Красную книгу РФ.
Виды и задачи профессиональной деятельности по дисциплине:
Область профессиональной деятельности бакалавров включает: продуктивное и непродуктивное животноводство, переработку продукции животноводства.
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: все виды сельскохозяйственных животных, домашние и промысловые животные, птицы, звери, пчелы, рыбы;
технологические процессы производства и первичной переработки продукции животноводства; корма и кормовые добавки, технологические процессы их производства.
Бакалавр по направлению подготовки 111100.62 - «Зоотехния» готовится к следующим видам профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, научно-исследовательская.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.
Бакалавр по направлению подготовки 111100.62 - «Зоотехния» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
производственно-технологическая деятельность:
- планирование и организация эффективного использования животных, материалов, оборудования;
- производственный контроль параметров технологических процессов и качества продукции;
- участие в разработке новых методов, способов и приемов селекции, кормления и содержания животных;
организационно-управленческая деятельность:
- участие в составлении технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы и оборудование);
- организация работы коллективов исполнителей;
- разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;
научно-исследовательская деятельность:
- проведение научных исследований по отдельным разделам (этапам, заданиям) темы в соответствии с утвержденными методиками;
- участие в выполнении научных исследований, анализ их результатов и формулировка выводов.
Данная дисциплина является выборной частью математического и естественнонаучного цикла учебного цикла Б 2.3.1 ООП.
Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по следующим дисциплинам и разделам ООП:
- морфология животных;
- гистология и эмбриология, - неорганическая химия;
Знания, умения и приобретенные компетенции будут использованы при изучении следующих дисциплин и разделов ООП:
- кормление животных;
- кормопроизводство;
- разведение с.-х. животных;
- безопасность жизнедеятельности;
- механизация животноводства;
- основы ветеринарии.
2. Требования к формируемым компетенциям Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-11);
- способность осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в области животноводства (ПК-2);
- готовностью использовать современные информационные технологии (ПК-3);
- способностью использовать достижения науки в оценке качества кормов и продукции и сертификации племенных животных (ПК-4);
- способностью использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда (ПК-6);
- готовностью к использованию современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов и управления качеством продукции животноводства (ПК-18).
3. Содержание дисциплины 3.1.Содержание лекций № темы лекции Введение. Экологический кризис и его современные черты. Экология как теоретическая основа рационального природопользования. Предмет и задачи экологии. Ее взаимосвязь с другими биологическими науками. Уровни организации живых систем и разделы экологии, их изучающие. Системный подход в экологии. Краткий очерк истории развития экологии. Методы экологических исследований. Математические методы и моделирование. Значение экологии.
Сельскохозяйственная экология как теоретическая основа рационального ведения сельского хозяйства.
Аутэкология - экология особи. Понятие экологии особи. Среда и условия существования организмов. Понятие об экологическом факторе. Классификация экологических факторов. Экологическая пластичность организмов. Экологическая индивидуальность видов. Жизненные формы организмов. Адаптация организмов. Абиотические факторы среды. Географическая зональность и изменчивость организмов. Биотические факторы. Влияние биотических связей на формирование среды. Антропогенные факторы. Усиление влияния антропогенного фактора в эволюции природы. Цикличность в природе. Понятие о биоритмах. Биологические часы.
Демэкология - экология популяций. Понятие о популяции. Элементарная, экологическая и географическая популяции. Численность и плотность популяции. Экологическая ниша популяции. Закон обязательной заполняемости экологических ниш. Причины колебания численности популяции. Периодические и непериодические колебания численности популяции. Динамика популяции.
Биотический потенциал. Емкость среды обитания. Возрастной, генетический и половой составы популяции. Миграции популяций. Популяция как саморегулирующаяся система. Гомеостаз популяции.
Синэкология - экология сообществ и экосистем. Межвидовые связи: топическая, трофическая, фабрическая и форическая. Типы биотических отношений. Конкуренция. Принцип конкурентного исключения Гаузе. Хищничество и паразитизм. Аменсализм. Комменсализм. Протокооперация. Мутуализм. Основные понятия синэкологии (биоценоз, биотоп, биогеоценоз). Компоненты биоценоза (фитоценоз, зооценоз, микроценоз). Видовая структура биоценоза.
Простые, сложные, стабильные и нестабильные биоценозы. Пространственная и экологическая структура биоценоза. Общие черты конкуренции, хищничества и паразитизма как механизмов регуляции численности видов. Биогеоценоз и его функциональные блоки (продуценты, консументы, редуценты, абиотическая среда). Классификация биогеоценозов.
Учение о биосфере. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Возникновение биосферы. Границы биосферы. Составные части биосферы: косное, живое, биокосное и биогенное вещество. Энергетика биосферы. Эволюция биосферы.
Основные законы биосферы. Биологический круговорот в биосфере. Круговорот биогенных элементов в биосфере. Круговорот кислорода, углерода, водорода, азота и др. Продуктивность биосферы. Становление человека как особи этап в развитии биосферы. Возникновение и развитие ноосферы. Проблемы сохранения биосферы и составляющих ее экосистем.
Охрана природных ресурсов. Глобальные проблемы охраны природы и их характеристика. Всемирная и национальная стратегия охраны природы. Природные ресурсы и их классификация, проблемы исчерпаемости. Проблема сырьевых ресурсов как результат взаимодействия современного общества с природной средой планеты. Рост численности населения Земли и проблема пищевых ресурсов. Энергетические ресурсы, их подразделение и освоение. Пути и перспективы решения сырьевых, пищевых и энергетических проблем. Хозяйственное освоение новых территорий человеком и рост городов. Загрязнение природной среды как экологическая проблема.
Охрана атмосферного воздуха. Экологические функции атмосферы. Строение атмосферы и ее состав. Источники и виды загрязнения воздуха. Естественное загрязнение. Антропогенные факторы загрязнения атмосферы. Тепловое и радиоактивное загрязнения. Загрязнение пыле-, газо- и аэрозольными выбросами автотранспорта и промышленных предприятий. Парниковый эффект.
Проблема озонового слоя атмосферы. Источники загрязнения атмосферного воздуха в сельском хозяйстве. Отрицательное влияние загрязнений на человека, животных, растения, природо- и агроэкосистемы. Ущерб от загрязнений атмосферы, причиняемый сельскому хозяйству. Мероприятия по борьбе с загрязнением атмосферы и перспективы снижения загрязнений.
Водные ресурсы и их охрана. Экологические функции воды. Водные ресурсы планеты, их запас и распределение. Ресурсы воды в России. Проблема роста потребления пресной воды. Использование и рост потребления воды в сельском хозяйстве. Проблемы водных ресурсов в связи с их сельскохозяйственным использованием и мероприятия по улучшению режима водных источников. Значение подземных вод. Экономия пресной воды. Строение и особенности функционирования водных экосистем. Загрязнение внутренних водоемов и подземных вод. Загрязнение воды промышленными и бытовыми отходами. Радиоактивное загрязнение вод. Загрязнение воды при сельскохозяйственном Экологические основы ведения сельскохозяйственного производства.
Сельскохозяйственное производство как важнейшая отрасль по воспроизводству и использованию природных ресурсов. Приоритеты современного сельского хозяйства (высокая эффективность, устойчивость, энерго- и ресурсоэкономичность, природоохранность, экологически безопасное качество продукции). Развитие малоотходных, безотходных и природоохранных технологий. Понятие об агроэкосистемах и агробиоценозах. Типы, структура и функции агробиоценозов. Их особенности и отличие от естественных биоценозов (нестабильность, обедненность и др.). Регуляция и оптимизация агроценозов на уровне растения, популяции, биогеоценоза и агроландшафта. Перспективы построения высокопродуктивных агроценозов с применением экологически безопасных технологий. Понятие экологически безопасного качества продукции. Сущность понятия «экологически чистая продукция». Санитарногигиенические нормативы качества сельскохозяйственной продукции. Сельскохозяйственное производство как источник загрязнения природной среды.
Особенности производства экологически чистой продукции. Экономический механизм стимулирования производства экологически чистой продукции.
Охрана растительного и животного мира. Экологические функции растений. Классификация растительных сообществ. Основные причины сокращения видового разнообразия растений. Растительные ресурсы РФ. Лесные ресурсы и их использование. Охрана лесов от пожаров, защита от вредителей и болезней.
Проблемы рационального использования лесных ресурсов и угодий для нужд сельского хозяйства. Охрана и использование дикорастущих растений, имеющих пищевое, лекарственное, медоносное, техническое и декоративное значение. Охрана редких исчезающих видов растений и редких растительных сообществ. Виды растений, занесенных в Красную книгу РФ. Охрана естественных кормовых угодий и повышение эффективности их использования для сельского хозяйства. Влияние деятельности человека на численность, видовой состав и местообитание животных. Животный мир Российской Федерации. Животные, включенные в Красную книгу РФ. Акклиматизация и реакклиматизация животных. Охотничье хозяйство и охрана фауны. Сочетание интересов сельского, охотничьего и лесного хозяйств. Влияние сельскохозяйственного производства на животных. Действие мелиорации, механизации и химизации сельского хозяйства на фауну. Перспективы и направления развития охотничьего хозяйства и звероводства. Дальнейшее развитие прудового хозяйства.
3.2. Практические (семинарские) занятия № темы занятия НЕ
ПРЕДУСМОТРЕНО
Биосфера. Границы биосферы. Функции живого вещества в биосфере, человек и биосфера. Биотический круговорот.
Ресурсы биосферы и проблемы продовольствия, с.-х. экосистемы (агросистемы) типы, структура и функции агросистемы в условиях техногенеза.
Основы агросистемы: почвенно-биотический комплекс, антропогенное загрязнение почв, виды загрязнений и нормирование.
Загрязнения вод в условия интенсификации аграрного производства.
С.-х. источники биогенной нагрузки.
Агроэкологический мониторинг, компоненты агроэкологического мониторинга, методические и организационные основы его проведения.
Оценка загрязнения атмосферного воздуха. Биоиндикация.
Экология сельскохозяйственных территорий, физические загрязнения селитебной зоны. Проблема утилизации отходов животноводства.
Реакция микробного сообщества, агрофитоценоза на антропогенные воздействия. Условия реконструкции и создания устойчивых агросистем.
Нормативы производства экологической безопасной (чистой) продукции.
Биогеоценоз, функционирование естественных экосистем и агросистем.
Вещества, загрязняющие продукты питания и корма. Способы снижения негативного действия токсикантов.
Использование биотехнологии. Сертификация продуктов.
3.4. Программа самостоятельной работы студентов № темы лекции Самостоятельное изучение отдельных тем и Опрос, дискуссии, коллоквиум 1- Подготовка реферативных докладов по инди- Реферативный доклад, презенвидуальным заданиям тация, дискуссии.
1- № темы лекции Темы рефератов, докладов и пр.
Самостоятельное изучение отдельных тем и вопросов:
Краткий очерк истории развития экологии. Уровни организации живых систем и разделы экологии, их изучающие.
Усиление значения антропогенного фактора в эволюции природы. Цикличность в природе. Понятие о биоритмах. Биологические часы.
Возрастной, генетический и половой составы популяции. Популяция как саморегулирующаяся система.
Миграции популяций. Гомеостаз популяции.
Биогеоценоз и его функциональные блоки (продуценты, консументы, редуценты, абиотическая среда). Классификация биогеоценозов.
Круговорот кислорода, углерода, водорода, азота и др. Продуктивность биосферы. Становление человека как особи - этап в развитии биосферы. Возникновение и развитие ноосферы. Проблемы сохранения биосферы и составляющих ее экосистем.
Рост численности населения Земли и проблема пищевых ресурсов. Энергетические ресурсы, их подразделение и освоение.
Пути и перспективы решения сырьевых, пищевых и энергетических проблем. Хозяйственное освоение новых территорий человеком и рост городов.
Парниковый эффект. Проблема озонового слоя атмосферы. Источники загрязнения атмосферного воздуха в сельском хозяйстве. Отрицательное влияние загрязнений на человека, животных, растения, природо- и агроэкосистемы.
Экономия пресной воды. Строение и особенности функционирования водных экосистем. Загрязнение внутренних водоемов и подземных вод. Загрязнение воды промышленностью и бытовыми отходами.
Понятие экологически безопасного качества продукции. Сущность понятия «экологически чистая продукция». Санитарно-гигиенические нормативы качества сельскохозяйственной продукции.
Экономический механизм стимулирования производства экологически чистой Охрана редких исчезающих видов растений и редких растительных сообществ.
Виды растений, занесенных в Красную книгу РФ. Животный мир Российской Федерации. Животные, включенные в Красную книгу РФ.
Акклиматизация и реакклиматизация животных. Охотничье хозяйство и охрана фауны. Сочетание интересов сельского, охотничьего и лесного хозяйств. Перспективы и направления развития охотничьего хозяйства и звероводства.
Подготовка рефератов и докладов по индивидуальным заданиям:
Экология как теоретическая основа рационального природопользования. Методы экологических исследований. Математические методы и моделирование.
Усиление значения антропогенного фактора в эволюции природы. Цикличность в природе. Понятие о биоритмах. Биологические часы.
Возрастной, генетический и половой составы популяции. Миграции популяций.
3 Популяция как саморегулирующаяся система. Гомеостаз популяции.
Пространственная и экологическая структура биоценоза. Общие черты конкуренции, хищничества и паразитизма как механизмов регуляции численности видов.
Биогеоценоз и его функциональные блоки (продуценты, консументы, редуценты, абиотическая среда). Классификация биогеоценозов.
Учение В.И. Вернадского о биосфере. Основные законы биосферы. Биологический круговорот в биосфере. Круговорот кислорода, углерода, водорода, азота и др. Продуктивность биосферы. Становление человека как этап в развитии биосферы. Возникновение и развитие ноосферы. Проблемы сохранения биосферы и составляющих ее экосистем.
Рост численности населения Земли и проблема пищевых ресурсов. Энергетические ресурсы, их подразделение и освоение. Пути и перспективы решения сырьевых, пищевых и энергетических проблем. Хозяйственное освоение новых территорий человеком и рост городов. Загрязнение природной среды как экологическая Парниковый эффект. Проблема озонового слоя атмосферы. Источники загрязнения атмосферного воздуха в сельском хозяйстве. Отрицательное влияние загрязнений на человека, животных, растения, природо- и агроэкосистемы. Ущерб от загрязнений атмосферы, причиняемый сельскому хозяйству. Мероприятия по борьбе с загрязнением атмосферы и перспективы снижения загрязнений.
Проблемы водных ресурсов в связи с их сельскохозяйственным использованием и мероприятия по улучшению режима водных источников. Значение подземных вод. Экономия пресной воды. Строение и особенности функционирования водных экосистем. Загрязнение внутренних водоемов и подземных вод. Загрязнение воды промышленностью и бытовыми отходами. Радиоактивное загрязнение вод.
Загрязнение воды при сельскохозяйственном производстве.
Регуляция и оптимизация агроценозов на уровне растения, популяции, биогеоценоза и агроландшафта. Перспективы построения высокопродуктивных агроценозов с применением экологически безопасных технологий.
Понятие экологически безопасного качества продукции. Сущность понятия «экологически чистая продукция». Санитарно-гигиенические нормативы качества сельскохозяйственной продукции. Сельскохозяйственное производство как источник загрязнения природной среды.
Охрана редких исчезающих видов растений и редких растительных сообществ.
Виды растений, занесенных в Красную книгу РФ. Влияние деятельности человека на численность, видовой состав и местообитание животных.
Животный мир Российской Федерации. Животные, включенные в Красную книгу РФ. Акклиматизация и реакклиматизация животных.
Охотничье хозяйство и охрана фауны. Сочетание интересов сельского, охотничьего и лесного хозяйств. Влияние сельскохозяйственного производства на животных. Действие мелиорации, механизации и химизации сельского хозяйства на фауну.
Подготовка к тестированию История развития экологии и ее взаимосвязь с другими биологическими науками.
Уровни организации живых систем и разделы экологии, их изучающие. Системный подход в экологии. Методы экологических исследований. Математические методы и моделирование. Значение экологии. Сельскохозяйственная экология как теоретическая основа рационального ведения сельского хозяйства. Аутэкология экология особи. Понятие экологии особи. Среда и условия существования организмов. Понятие об экологическом факторе. Классификация экологических факторов. Экологическая пластичность организмов. Экологическая индивидуальность видов. Жизненные формы организмов. Синэкология - экология сообществ и экосистем. Межвидовые связи: топическая, трофическая, фабрическая и форическая. Типы биотических отношений. Конкуренция 7- Перечень литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы:
Основная 1. Медведский В.А. Т. В. Медведская. – М.: ИВЦ Минфина, 2010. – 416 с.
2. Уразаев Н.А. Сельскохозяйственная экология / Н. А. Уразаев, А. А. Вакулин, А. В.
Никитин и др. – М.: Колос, 2000. – 304 с.
3. Белюченко И.С. Сельскохозяйственная экология: Учебное пособие / И. С. Белюченко, О. А. Мельник. – Краснодар: КГАУ, 2010. – 297 с.
4. Степановских А.С. Экология: Учебник для вузов / А. С. Степановских. – М.: ЮнитиДана, 2001. – 703 с.
5. Черников В.А. Агроэкология / В. А. Черников, Р. М. Алексахин, А. В. Голубев и др. – 6. Герасименко В.П. Практикум по агроэкологии: Учебное пособие / В. П. Герасименко.
– СПб.: Лань, 2009. – 432 с.: ил.
Дополнительная:
1. Николайкин Н.И. Экология: учебник / Н. И. Николайкин, Н. Е. Николайкина, О. П. Мелехова; 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004. – 624 с.
2. Экологическое право: учебник для бакалавров / под ред. С. А. Боголюбова. - 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2012. – 492 с.
3. Бринкман Э. Физические проблемы экологии: [учебное пособие] / Э. Бринкман,; пер. с англ. А. Д. Калашникова; доп. В. В. Тетельмина. – Долгопрудный: Интеллект, 2012. – 4. Анненков Б.Н. Основы сельскохозяйственной радиологии / Б. Н. Анненков, Е. В.
Юдинцева. – М.: Агропромиздат, 1991. – 326 с.
5. Белов А.Д. Радиобиология / А. Д. Белов, В. А. Киршин, Н. П. Лысенко, В. В. Пак, Л. В.
Рогожина. - М.: Колос, 1999. – 384 с.
6. Ильин Л.А. Радиационная безопасность и защита: Справочник / Л. А. Ильин, В. Ф. Кириллов, И. П. Коренков. - М.: Медицина, 1996. – 336 с.
7. Киршин В.А. и др. Радиобиологические эффекты у животных. – М.: Колос, 1999.
8. Маргулис У.Я. Радиация и защита / У. Я. Маргулис. – М.: Атомиздат, 1974.
9. Нормы радиационной безопасности (НРБ-99). Санитарные правила СП 2.6.1.758-99.
Минздрав России, 1999. – 113 с.
10. Нормы радиационной безопасности НРБ-76/87 и основные санитарные правила работы с радиоактивными веществами и другими источниками ионизирующих излучений ОСП-72-87. – М.: Энергоатомиздат, 1988.
11. Основные санитарные правила обеспечения радиационной безопасности (ОСПОРБ-99).
СП 2.6.1.799-99. – М.: Минздрав России, 2000. – 98 с.
12. Радиационный контроль. Стронций-90 и цезий-137. Пищевые продукты. Отбор проб, анализ и гигиеническая оценка. Методические указания по методам контроля. МУК 2.6.1.1194-03. – М.: Минздрав РФ, 2003.
13. Рачинский В.В. Курс основ атомной техники в сельском хозяйстве / В. В. Рачинский. – М.: Атомиздат, 1978 – 381 с.
14. Ярмоненко С.П. Радиобиология человека и животных / С. П. Ярмоненко, А. А. Вайнсон. – М.: Высшая школа, 2004. - 357 с.
3.5. Примерные темы курсовых проектов (работ) НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО
промышленная эстетическая 2. Экосистема, созданная человеком.
агроэкосистема Аграрные (земельные) экосистемы. Агроэкосистемы нежизнеспособны без помощи человека.
3. Один из основных компонентов агросистемы, характеризующийся многолетним режимом погоды.
Климат - многолетний режим погоды, определяющийся наклоном земной поверхности к солнечным лучам. На характер климата в каком-либо районе влияют широта и высота местности, близость его к водому, рельеф, растительный покров, наличие снега, льда, загрязннности атмосферы.
4. Плодородный слой земли.
Почва - поверхностный слой земли, образованный в результате разрушения горных пород и жизнедеятельности живых организмов.
Гумус - перегной, образовавшийся за счт разложения микроорганизмами растительных и животных остатков. Гумус имеет тмную окраску. Наибольшее количество его в чернозме.
6. Ядохимикаты, применяемые в сельском хозяйстве.
Пестициды - ядохимикаты, которые используются для борьбы с сорняками (гербициды), насекомыми вредителями (инсектициды) и болезнями (фунгициды, бактерициды и др.) культурных растений.
7. Процесс разрушения верхнего слоя почвы.
самовосстановление самоочищение Эрозия - процесс разрушения водой и ветром верхнего слоя почвы.
8. Первое удобрение, которое человек передал земле.
Навоз - это настоящее богатство, спасающее землю от истощения. Он стал первым удобрением, которое человек передал земле, и явился первой данью, которую выплатил земледелец земле за е щедрость.
9. Ежегодное чередование культур.
дезактивация Севооборот - ежегодное чередование культур.
10. Земледелие, основанное на исключении минеральных удобрений и пестицидов.
биотехническое Биологическое земледелие основано на значительном сокращении или даже полном исключении применения удобрений и пестицидов. Его достоинство - высокое качество сельскохозяйственной продукции, уменьшение загрязнения окружающей среды, сохранение и значительное повышение плодородия почв.
11. Природная система сообщества многолетних трав.
Луг - природная экосистема сообщества многолетних трав. Большая часть лугов возникла на месте уничтоженных лесов и кустарников, осушнных болот и озр. Луг - это ценные сенокосы и пастбища, они зарастают лесом и кустарником.
12. Луг, образовавшийся под воздействием реки.
Пойменные луга формируются под непосредственным воздействием реки - весенних половодий, заливающих речную пойму. Вешние воды богаты кислородом и несут большое количество илистых, песчаных и других взвешенных частиц, которые осаждаются в пойме и постоянно обогащают е. Благодаря этому развивается богатейшая травяная растительность.
13. Луга, занимающие западины, балки и лощины.
Низменные луга занимают неглубокие понижения в рельефе (западины, балки и лощины). Для них характерно постоянное или периодическое избыточное увлажнение за счт атмосферных осадков и неглубокого залегания подземных вод.
14. Луга, лежащие на холмах и их склонах.
Суходольные луга лежат выше - на холмах и их склонах, ровных участках междуречий, террасах, склонах балок и т. д. Они увлажняются за счт атмосферных осадков (дождя и снега).
15. Удобрение - продукт биотехнологий.
Экология популяций 1. При увеличении численности популяции внешние условия становятся сдерживающим фактором и приводят:
1. к появлению широкого разнообразия форм;
2. внутривидовой конкуренции;
4. межвидовой конкуренции.
2. Рост популяции животных определяется прежде всего комбинацией:
1. рождаемости и обеспеченности пищей;
3. рождаемости и размера территории, занимаемой популяцией;
4. рождаемости и смертности.
3. Выберите биоценоз наиболее разнообразный по видовому составу:
2. тропический лес;
4. широколиственный лес;
4. Как называется весь комплекс совместно живущих и связанных друг с другом видов животных:
5. Плотность популяции как правило на ранних стадиях е развития стремительно возрастает, далее несколько снижается и практически останавливается. Выберите причину этого процесса:
1. это продиктовано биологическими особенностями вида;
2. достигается предел мкости среды в данных условиях;
3. исчерпывается ресурс размножения особей, они больше не могут оставлять Глобальные экологические проблемы вызваны в первую очередь:
1) геологическими процессами;
2) космическими факторами;
3) высокими темпами прогресса;
4) изменением климата.
Основными природными факторами, влияющими на численность человеческих популяций являются:
1) особенности рельефа местности;
2) пищевые ресурсы и болезни;
3) особенности климата;
4) географическое положение страны.
Рациональное природопользование подразумевает:
1) деятельность, направленную на удовлетворение потребностей человечества;
2) деятельность, направленную на научно обоснованное использование, воспроизводство и охрану природных ресурсов;
3) добычу и переработку полезных ископаемых;
4) мероприятия, обеспечивающие промышленную и хозяйственную деятельность человека.
Полезные ископаемые недр планеты относятся к:
1) неисчерпаемым природным ресурсам;
2) возобновляемым природным ресурсам;
3) невозобновляемым природным ресурсам;
4) пополняющимся ресурсам.
Вырубка лесных массивов приводит к:
1) увеличению видового разнообразия птиц;
2) увеличению видового разнообразия млекопитающих;
3) уменьшению испарения;
4) нарушению кислородного режима.
Недостаток питьевой воды вызван, в первую очередь:
1) парниковым эффектом;
2) уменьшением объема грунтовых вод;
3) загрязнением водоемов;
4) засолением почв.
Парниковый эффект возникает в результате накопления в атмосфере:
12.
1) угарного газа;
2) углекислого газа;
3) диоксида азота;
4) оксидов серы.
Важная роль атмосферы заключается в том, что она защищает живые организмы от:
1) резких колебаний температуры;
2) канцерогенных веществ;
3) радиоактивного загрязнения;
г) возбудителей заболеваний.
От жесткого ультрафиолетового излучения живые организмы защищают:
14.
1) водяные пары;
2) облака;
3) озоновый слой;
4) азот.
Разрушение озонового слоя ведет к увеличению заболеваний:
15.
1) желудочно-кишечного тракта;
2) сердечно-сосудистой системы;
3) кожи;
4) органов дыхания.
При разрушении люминесцентных ламп выделяются опасные для здоровья ионы:
1) ртути;
2) свинца;
3) кальция;
4) кобальта.
Самыми распространенными заболеваниями, которые возникают в результате 17.
ухудшения экологической обстановки, являются:
1) болезни опорно-двигательной системы;
2) инфекционные болезни;
3) сердечно-сосудистые и онкологические заболевания;
4) болезни пищеварительного тракта.
Вещества, вызывающие раковые заболевания, называют:
18.
1) биогенными;
2) канцерогенными;
3) пирогенными;
4) абиогенными.
Наибольше количество веществ, загрязняющих биосферу, приходится на:
19.
1) предприятия химической и угольной промышленности;
2) сельское хозяйство;
3) бытовую деятельность человека;
4) транспортные средства.
А 1. Закономерности возникновения приспособлений к среде обитания изучает наука 1) систематика 2) зоология 3) ботаника А 2. Все компоненты природной среды, влияющие на состояние организмов, популяций, сообществ, называют 1) абиотическими факторами 2) биотическими факторами 3) экологическими факторами 4) движущими силами эволюции А 3. Интенсивность действия фактора среды, в пределах которых процессы жизнедеятельности организмов протекают наиболее интенсивно – фактор 1) ограничивающий 2) оптимальный 3) антропогенный 4) биотический А 4. Совокупность живых организмов (животных, растений, грибов и микроорганизмов), населяющих определенную территорию называют 1) видовое разнообразие А 5. Гетеротрофные организмы в экосистеме называют 2) продуцентами 3) редуцентами 4) автотрофами А 6. Количество особей данного вида на единице площади или в единице объема (например, для планктона) 2) видовое разнообразие 3) плотность популяции 4) все перечисленное А 7. Организмы, использующие для биосинтеза органических веществ энергию света или энергию химических связей неорганических соединений, называются 1) консументами 2) продуцентами 3) редуцентами 4) гетеротрофами А 8. Разнообразие пищевых взаимоотношений между организмами в экосистемах, включающее потребителей и весь спектр их источников питания 3) трофическая цепь А 9. Географическое изображение соотношения между продуцентами, консументами и редуцентами, выраженное в единицах массы 1) пирамида численности 2) экологическая пирамида 3) пирамида энергии 4) пирамида массы А 10. Самая низкая биомасса растений и продуктивность А 11. Способность к восстановлению и поддержанию определенной численности в популяции называется 1) плотностью популяции 2) продуктивностью популяции 3) саморегуляцией популяции 4) восстановлением популяции А 12. Сигналом к сезонным изменениям является 1) температура 3) количество пищи 4) взаимоотношения между организмами А 13. В агроценозе пшеницу относят к продуцентам 1) окисляют органические вещества 2) потребляют готовые органические вещества 3) синтезируют органические вещества 4) разлагают органические вещества А 14. На зиму у растений откладываются запасные вещества 3) углеводы 4) все перечисленные вещества А 15. Группа организмов, ограниченная в своем распространении и встречается в каком-либо одном месте (географической области) 1) возникающий вид 2) развивающий вид 3) исчезающий вид 4) эндемичный вид А 16. Основной причиной неустойчивости экосистемы является 1) неблагоприятные условия среды 2) недостаток пищевых ресурсов 3) несбалансированный круговорот веществ 4) большое количество видов А 17. Изменение видового состава биоценоза, сопровождающегося повышением устойчивости сообщества, называется 1) сукцессией 2) флуктуацией 4) интеграцией А 18.Факторы среды, взаимодействующие в биогеоценозе 1) антропогенные и абиотические 2) антропогенные и биотические 3) абиотические и биотические 4) нет верного ответа А 19.Регулярное наблюдение и контроль над состоянием окружающей среды; определение изменений, вызванных антропогенным воздействием, называется 1) экологической борьбой 2) экологическими последствиями 3) экологической ситуацией 4) экологическим мониторингом А 20. Территории, исключенные из хозяйственной деятельности с целью сохранения природных комплексов, имеющих особую экологическую, историческую, эстетическую ценность, а также используемые для отдыха и в культурных целях 3) ботанический сад 4) национальный парк В заданиях В 1 – В 2 выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные буквы в алфавитном порядке.
В 1. К антропогенным экологическим факторам относят А) внесение органических удобрений в почву Б) уменьшение освещенности в водоемах с увеличением глубины В) выпадение осадков Г) прекращение вулканической деятельности Д) прореживание саженцев сосны Е) обмеление рек в результате вырубки лесов Ответ (Запишите соответствующие буквы в алфавитном порядке).
В 2. В естественной экосистеме А) разнообразный видовой состав Б) обитает небольшое число видов В) незамкнутый круговорот веществ Г) замкнутый круговорот веществ Д) разветвленные цепи питания Е) среди консументов преобладают хищники Ответ (Запишите соответствующие буквы в алфавитном порядке) При выполнении задания В3 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в ответ буквы выбранных ответов без пробелов и других символов.
В 3 Установить соответствие между компонентами среды и экосистемами В) Цепи питания короткие Г) Цепи питания длинные Д) Преобладание монокультур Часть С.
При выполнении заданий части С, необходимо дать развернутый ответ.
С 1. Клевер произрастает на лугу, опыляется шмелями. Какие биологические факторы могут привести к сокращению численности популяции клевера?
С 2. В чем причина массовых миграций животных?
Вариант 2.
Часть А А 1. Термин «экология» в 1866 году предложил 1) Ю. Сакс 2) Э. Геккель 3) И. Сеченов 4) Ф. Мюллер А 2. Совокупность физических и химических факторов неживой природы, воздействующих на организм в среде его обитания - фактор 1) биотический 2) антропогенный 3) абиотический 4) экологический А 3. Ограничивающий фактор в биоценозе 1) свет 2) воздух 3) пища 4) почва А 4. Группа популяций разных видов, населяющих определенную территорию, образуют 1) биоценоз 2) биогеоценоз 3) экосистему 4) фитоценоз А 5. Продуценты в экосистеме дубравы 1) поглощают готовые органические вещества 2) образуют органические вещества 3) разлагают органические вещества 4) выполняют все перечисленные функции А 6.Самая высокая продуктивность 1) смешанные леса 2) лиственные леса 3) хвойные леса 4) тропические леса А 7. Усваивают углекислый газ, вовлекая его в круговорот веществ 1) продуценты 2) консументы 3) редуценты 4) детритофаги А 8. Ряд взаимосвязанных видов, из которых каждый предыдущий служит пищей последующему 1) пищевая цепь 2) пищевая сеть 3) пищевой уровень 4) пирамида численности А 9.Закономерность, согласно которой количество энергии, накапливаемой на каждом более высоком трофическом уровне, прогрессивно уменьшается 1) правило экологической пирамиды 2) закон гомологических рядов 3) ограничивающий фактор 4) оптимальный фактор А 10. В биогеоценозе дубравы биомасса консументов первого порядка определяется биомассой 1) микроорганизмов 2) растений 3) хищников 4) консументов 3-го порядка А 11. Наиболее подвержены изменениям компоненты биоценоза 1) продуценты 2) консументы 3) редуценты 4) нет правильного ответа А 12. Способность организмов реагировать на чередование в течение суток периодов света и темноты определенной продолжительности 1) фотопериодизм 2) биологические ритмы 3) биологические часы 4) биотические факторы А 13. Группа организмов, ограниченная в своем распространении и встречается в каком-либо одном месте (географической области) 1) возникающий вид 2) развивающий вид 3) исчезающий вид 4) эндемичный вид А 14.Приспособление животных к перенесению зимнего времени года 1) зимний покой 2) зимняя спячка 3) остановка физиологических процессов 4) анабиоз А 15. Исторически сложившаяся совокупность растительных организмов, произрастающая на данной территории 1) флора 2) фауна 3) экосистема 4) сообщество А 16 Факторы среды, взаимодействующие в биогеоценозе 1) антропогенные и абиотические 2) антропогенные и биотические 3) абиотические и биотические 4) антропогенные, биотические, абиотические А 17. Известно, что большое число видов в экосистеме способствует ее устойчивости 1) особи разных видов не связаны между собой 2) большое число видов ослабляют конкуренцию 3) особи разных видов используют разную пищу 4) в пищевых цепях один вид может быть заменен другим видом А 18. В биогеоценозе в отличие от агроценоза 1) круговорот не замкнутый 2) цепи питания короткие 3) поглощенные растениями элементы из почвы, со временем в нее возвращаются 4) поглощенные растениями элементы из почвы, не все в нее снова возвращаются А 19. Какой способ уничтожения вредителей сельского и лесного хозяйства принадлежит к группе биологических методов борьбы?
1) привлечение плотоядных животных 2) привлечение животных – редуцентов 3) внесение органических удобрений 4) уничтожение сорняков пропалыванием А 20. Уникальные или типичные, ценные в научном, культурно-познавательном или эстетическом отношении природные объекты (рощи, озера, старинные парки, живописные скалы и т.д.) 1) заказник 2) заповедник 3) национальный парк 4) памятник природы Часть В.
В заданиях В1 – В2 выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные буквы в алфавитном порядке.
В 1. Местом для первичной сукцессии могут служить А) лесная вырубка Б) обнаженная горная порода В) песчаные дюны Г) заброшенные сельскохозяйственные угодья Д) выгоревшие участки Е) бывшее ложе ледника Ответ (Запишите соответствующие буквы в алфавитном порядке).
В 2. Консументом леса является волк А) потребляет солнечную энергию Б) регулирует численность мышевидных грызунов В) выполняет роль редуцента Г) хищник Д) накапливает в теле хитин Е) поедает растительноядных животных Ответ (Запишите соответствующие буквы в алфавитном порядке) При выполнении задания В3 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в ответ буквы выбранных ответов без пробелов и других символов.
В 3. Укажите соответствие парами животных и типом их взаимоотношений В) сова – мышь Г) гидра - дафния Д) бычий цепень – копытное животное Часть С.
При выполнении заданий части С, необходимо дать развернутый ответ.
С 1.Когда нужно выращивать редис для получения корнеплода и семян?
С 2.В 1859 году на одной из ферм Австралии выпустили 12 пар кроликов. Через 40 лет численность их достигла нескольких сот миллионов особей. Кролики стали бедствием Австралии. Чем можно объяснить массовое размножение кроликов? Как снизили их численность?
Ответы.
Часть А.
Часть В.
V1: Радиоэкология I: КТ= S: Время, определяющее период «йодной» опасности:
2-3 месяца 2-3 недели 2-3 года I: КТ= S: Не является составляющей естественного радиационного фона:
Альфа-лучи Гамма-лучи Радон Торон Стронций и цезий I: КТ= S: Радиационный фон имеет верхний предел:
25-30 мкР/ч 15-20 мкР/ч 10-15 мкР/ч 30-35 мкР/ч I: КТ= S: Радиационный фон образован дозой:
Экспозиционной Эквивалентной Интегральной Поглощенной I: КТ= S: Радиационный фон относительно естественного радиационного фона:
Выше Ниже Не зависит I: КТ= S: В определение естественного радиационного фона не входят лучи:
Применяемые при лечении и исследованиях При распаде радона, торона Космического происхождения Образующиеся при испытаниях ядерного оружия I: КТ= S: Родоначальники естественных радиоактивных семейств распадаются до стабильного изотопа элемента:
Свинца Фосфора Калия Углерода I: КТ= S: Техногенный радиационный фон образуется излучением от:
Добычи полезных ископаемых Взрывов при испытании оружия Природных радионуклидов Аварий на атомных электростанциях I: КТ= S: Лучи, применяемые в радиологических исследованиях, составляют радиационный фон:
Техногенный Естественный Искусственный I: КТ= S: Искусственный радиационный фон создается при:
Авариях, катастрофах на атомных электростанциях Ядерных реакциях в стратосфере Распаде радона, торона Применении радоновых ванн I: КТ= S: Нормой естественного радиационного фона для Краснодарского края является:
а. 25 мкР/ ч б. 5 мкР/ ч в. 12 мкР/ ч г. 35 мкР/ ч д. 15 мкР/ ч I: КТ= S: Коэффициент «дискриминации» характеризует:
Распределение радионуклидов по «пищевой цепи»
Тип распределения радионуклидов в организме Путь поступления радионуклидов в организм Путь выведения радионуклидов из организма I: КТ= S: К химическим методам снижения поступления Sr 90 и Cz 137 в растения из почвы относятся:
Гипсование, известкование почвы, внесение повышенных доз удобрений Глубокая вспашка Удаление верхнего слоя почвы Заделывание верхнего слоя почвы в более глубокие I: КТ= S: К агротехническим методам снижения поступления Sr 90 и Cz 137 в растения из почвы относятся:
Глубокая вспашка, удаление верхнего слоя почвы Гипсование почвы Известкование почвы Внесение повышенных доз удобрений I: КТ= S: Периоды полураспада Стронций- Цезий- Йод- Радий 28 лет 30 лет 8,3 сутки 1600 лет I: КТ= S: Переход радионуклидов из желудочно-кишечного тракта в кровь обусловлен:
Растворимостью радионуклидов Валентностью Массой Величиной заряда ядра I: КТ= S: Тип распределения радионуклидов в организме зависит от :
Валентности Растворимости радионуклидов Ионизирующей способности Проникающей способности I: КТ= S: Токсичность радионуклида – это:
Его поражающее действие на клетку Интоксикация организма Отравление клетки Депонирование в клетке I: КТ= S: Орган становится критическим для радионуклида по принципу:
Высокого метаболического сродства к нему Низкого метаболического сродства к нему Высокой радиочувствительности Высокой радиорезистентности I: КТ= S: Тип распределения Одновалентные Двухвавлентные 3-4 валентные 5-валентные Диффузные Остиотропное Гепетотропное почечный I: КТ= S: Тип распределения у Цезия- Стронций- Калий- дифузный остиотропный равномерный I: КТ= S: Биологический период полувыведения – это:
Время выведения из организма половины радионуклидов Время распада половины радионуклидов Эффективный период полувыведения V1: Ведение сельского хозяйства на зараженной территории I: КТ= S: Для ведения сельского хозяйства на зараженных территориях не имеют важного значение данные о:
густоте всходов многолетних трав уровнях гамма-радиации плотности загрязнения угодий радионуклидами радионуклидном составе радиоактивных выпадений биологической доступности выпавших радионуклидов I: КТ= S: Основной вклад в радиоактивные продукты ядерного деления вносят:
короткоживущие радионуклиды долгоживущие радионуклиды короткоживущие и долгоживущие вначале долгоживущие, а через несколько недель короткоживущие I: КТ= S: Среди короткоживущих, из-за высокой проникающей способности, особую опасность представляют радиоактивные изотопы:
йода рутения золота алюминия I: КТ= S: После выпадения радиоактивных осадков наибольшая вероятность серьезного радиационного поражения людей и животных:
в первые дни, недели в первый год в первые два года в первые десять лет I: КТ= S: Наиболее жесткий контроль за соблюдением мер радиационной безопасности осуществляют в:
в первые дни, недели в первый год в первые два года в первые десять лет I: КТ= S: Радиационное загрязнение местности:
неравномерное (пятнистое) равномерное равномерное короткоживущими и неравномерное долгоживущими радионуклидами равномерное долгоживущими и неравномерное короткоживущими радионуклидами I: КТ= S: Неравномерное (пятнистое) загрязнение местности связано с:
большим разнообразием метеоусловий в приземных слоях временем года структурой почвы температурой поверхности предметов I: КТ= S: На следующий год после выпадения радиоактивных осадков, ведение производства на зараженной территории прогнозируется по:
биологической доступности изотопов стронция и цезия биологической доступности калия- биологической доступности йода- биологической доступности кобальта- I: КТ= S: В загрязненных районах, где разрешается проживать населению, дозы радиации:
не влияют на продуктивность животных оказывают стимулирующее действие на животных оказывают мутагенное действие на животных оказывают угнетающее действие на животных I: КТ= S: В загрязненных районах, где разрешается проживать населению, дозы радиации:
не влияют на урожайность растений оказывают стимулирующее действие на растения оказывают мутагенное действие на растения оказывают угнетающее действие на растения I: КТ= S: Йодная опасность после радиационной аварии сохраняется в течение … суток ### +: +: восьмидесяти +: восемьдесят I: КТ= S: Уменьшить поступление в организм радионуклидов можно введением в рацион L1: Йод L2: Стронций- L3: Цезий- R1: йодид калия R2: кальций R3:калий I: КТ= S: Прижизненная очистка организма животных на чистых кормах осуществляется в течение … месяцев ### +: 1- I: КТ= Q: От самой сильной отчистки зерна к самой слабой 1: Переработка на спирт 2: Переработка на крахмал 3: промывание проточной водой 4: Отвеивание I: КТ= Q: Радионуклиды в «пищевой цепи» мигрируют в следующем порядке 1: Почва 2: растение 3: Животное 4: человек I: КТ= Q: Содержание радионуклидов в растениях убывает в следующем порядке 1: корень 2: стебель 3: листья 4: зерно I: КТ= S: Подвижность радионуклидов в почве L1: сторонций- L2: цезий- R1: высокая R2: низкая I: КТ= S: Стабильные конкурентные для радионуклидов L1: стронций- L2: цезий- R1: кальций R2: калий I: КТ= S: Основное депонирование радионуклидов в организме L1: одновалентные L2: двухвалентные L3: трех-, четырех валентные L4: пятивалентные R1: в мягких тканях R2: в костной ткани R3: в печени R4: в почках 1. Предмет, задачи и методы с.-х. экологии как науки.
2. История с.-х. экологии, ее современное состояние и основные разделы.
3. Основные законы и принципы с.-х. экологии.
4. Классификация живых организмов по сходству и родству.
5. Классификация живых организмов по типу питания.
6. Метаболические процессы в живых организмах.
7. Среда. Элементы среды. Фактор среды. Условия существования организмов.
8. Экологические факторы и их классификация.
9. Адаптация организма к условиям среды.
10.Основные закономерности действия экологических факторов.
11. Компоненты природы как экологические факторы: свет, температура, вода, рельеф, почвы.
12. Антропогенные факторы.
13. Возникновение жизни на Земле. Теории, гипотезы.
14. Учение В.И.Вернадского о био- и ноосфере Земли.
15. Биосфера, значение, структура, границы.
16. Типы вещества в биосфере.
17. Типы круговоротов веществ в биосфере.
18. Свойства и функции живого вещества в биосфере.
19. Биологические ритмы.
20. Жизненные формы растений и животных.
21. Популяции, классификации популяций.
22. Статические показатели популяции.
23. Динамические показатели популяции.
24. Продолжительность жизни и выживаемость.
25. Экологическая стратегия выживания.
26. Биоценоз. Видовая, пространственная и экологическая структура биоценоза.
27. Местообитания и экологическая ниша.
28. Типы связи и взаимоотношения между организмами.
29. Соотношение понятий «Биотоп», «Биоценоз», «Биогеоценоз» и «Экосистема».
30. Структурная организация экосистемы.
31. Пищевые цепи и сети.
32. Круговорот веществ и поток энергии в экосистеме.
33. Экологическая пирамида и ее типы.
34. Биологическая продуктивность экосистемы.
35. Циклические изменения в экосистеме. Флуктуации и сукцессии.
36. Классификация природных экосистем.
37. Характеристика наземных экосистем.
38. Экологические особенности аквальных экосистем.
39. Антропогенные экосистемы: агроэкосистемы.
40. Антропогенные экосистемы: урбоэкосистемы.
41. Особенности антропогенеза и биосоциальная природа человека.
42. Потребности человека и их биологические причины.
43. Экология и здоровье человека: факторы риска.
44. Экологические катастрофы и их причины.
45. Экологический мониторинг и экспертиза.
46. Воздействие человека на природу и его последствия.
47. Законы взаимодействия общества и природы.
48. Уровни и типы экологических проблем.
49. Важнейшие экологические проблемы и их тенденции.
50. Проблема утилизации отходов, малоотходные и безотходные технологии.
51. Виды и направления загрязнения окружающей среды.
52. Нормирование качества окружающей среды.
53. Кадастр природных ресурсов. Особо охраняемые природные территории.
54. Типы экологического сознания: антропоцентризм и экоцентризм.
55. Экологическая этика и экологический гуманизм.
56. Экологическая культура.
57. Социально-природный прогресс и экологическое общество.
58. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.
59. Экологическая политика: меры и направления, сотрудничество и борьба.
60. Отношение к природе в русской культуре.
4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 4.1. Основная, дополнительная и нормативная литература 1. Медведский В.А. Т. В. Медведская. – М.: ИВЦ Минфина, 2010. – 416 с.
2. Уразаев Н.А. Сельскохозяйственная экология / Н. А. Уразаев, А. А. Вакулин, А. В.
Никитин и др. – М.: Колос, 2000. – 304 с.
3. Белюченко И.С. Сельскохозяйственная экология: Учебное пособие / И. С. Белюченко, О. А. Мельник. – Краснодар: КГАУ, 2010. – 297 с.
4. Степановских А.С. Экология: Учебник для вузов / А. С. Степановских. – М.: ЮнитиДана, 2001. – 703 с.
5. Черников В.А. Агроэкология / В. А. Черников, Р. М. Алексахин, А. В. Голубев и др. – М.: Колос, 2000. – 536 с.
6. Герасименко В.П. Практикум по агроэкологии: Учебное пособие / В. П. Герасименко.
– СПб.: Лань, 2009. – 432 с.: ил.
1. Николайкин Н.И. Экология: учебник / Н. И. Николайкин, Н. Е. Николайкина, О. П.
Мелехова; 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004. – 624 с.
2. Экологическое право: учебник для бакалавров / под ред. С. А. Боголюбова. - 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2012. – 492 с.
3. Бринкман Э. Физические проблемы экологии: [учебное пособие] / Э. Бринкман,; пер. с англ. А. Д. Калашникова; доп. В. В. Тетельмина. – Долгопрудный: Интеллект, 2012. – 4. Анненков Б.Н. Основы сельскохозяйственной радиологии / Б. Н. Анненков, Е. В.
Юдинцева. – М.: Агропромиздат, 1991. – 326 с.
5. Белов А.Д. Радиобиология / А. Д. Белов, В. А. Киршин, Н. П. Лысенко, В. В. Пак, Л.
В. Рогожина. - М.: Колос, 1999. – 384 с.
6. Ильин Л.А. Радиационная безопасность и защита: Справочник / Л. А. Ильин, В. Ф.
Кириллов, И. П. Коренков. - М.: Медицина, 1996. – 336 с.
7. Киршин В.А. и др. Радиобиологические эффекты у животных. – М.: Колос, 1999.
8. Маргулис У.Я. Радиация и защита / У. Я. Маргулис. – М.: Атомиздат, 1974.
9. Нормы радиационной безопасности (НРБ-99). Санитарные правила СП 2.6.1.758-99.
Минздрав России, 1999. – 113 с.
10. Нормы радиационной безопасности НРБ-76/87 и основные санитарные правила работы с радиоактивными веществами и другими источниками ионизирующих излучений ОСП-72-87. – М.: Энергоатомиздат, 1988.
11. Основные санитарные правила обеспечения радиационной безопасности (ОСПОРБСП 2.6.1.799-99. – М.: Минздрав России, 2000. – 98 с.
12. Радиационный контроль. Стронций-90 и цезий-137. Пищевые продукты. Отбор проб, анализ и гигиеническая оценка. Методические указания по методам контроля. МУК 2.6.1.1194-03. – М.: Минздрав РФ, 2003.
13. Рачинский В.В. Курс основ атомной техники в сельском хозяйстве / В. В. Рачинский.
14. Ярмоненко С.П. Радиобиология человека и животных / С. П. Ярмоненко, А. А. Вайнсон. – М.: Высшая школа, 2004. - 357 с.
1. Федеральный закон Российской Федерации от 10 января 2002 г. N 7-ФЗ «Об охране окружающей среды».
2. Федеральный закон Российской Федерации от 24 апреля 1995 г. № 52-ФЗ «О животном мире».
3. Нормы радиационной безопасности (НРБ-99). СП 26.758-99. - М.: Минздрав России, 4.2. Перечень учебно-методической документации по дисциплине Рабочая тетрадь к лабораторным занятиям по курсу «Сельскохозяйственная экология». Краснодар: КубГАУ,1998. - 96 с.
Методические указания к выполнению лабораторных работ по дозиметрии ионизирующих излучений / доц. Зеленская Л.А., доц. Радуль А.П. / Краснодар: КубГАУ, 2008. – Пособие. Радиометрический контроль сельскохозяйственной продукции, методы е дезактивации / доц. Зеленская Л.А., доц. Радуль А.П. / Краснодар, 2008. – 38 с.
Пособие для самостоятельной работы студентов по радиобиологии / доц. Зеленская Л.А., доц. Радуль А.П./ Краснодар, 2008. - 97 с.
Баюров Л.И. Радиобиология: Учебное пособие. – Краснодар, КубГАУ, 2008. – 331 с.
Зеленская Л.А., Радуль А.П. Методические указания к выполнению контрольных работ по дисциплине «Радиобиология» для студентов заочной формы обучения. – Краснодар:
Видеофильмы по радиобиологии и атомной энергетике.
Учебные стенды, плакаты.
5. Перечень программного обеспечения Мультимедийный курс лекций по радиобиологии / доц. Зеленская Л.А., доц. Радуль А.П. / Краснодар, 2007.
Компьютерная программа «Тренажер расчета физических показателей структуры ядра атома» АС №2008610299 от 15.01.2008 г.
Компьютерное тестирование АСТ-тест.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины Лекционный курс по «Сельскохозяйственной экологии» читается в 109 аудитории корпуса ФЗМ. Специализированная аудитория 161 корпуса ФЗМ оборудована 8-ю учебными столами и 6-ю лабораторными и рассчитана на 16 студентов. В ней находятся стационарные и переносные радиометрические и дозиметрические приборы:
--спектрометр УБП- «Прогресс», РУБ-01-П6, ДП-100, ДРБП-03, СРП 68-01, ДП-5В, КИД-ДП-24, «Радон» СИЧ для прижизненного определения цезия-137 в организме животных, счетчик импульсов «чисто-грязно». Оснащена стендами и плакатами. В 161 аудитории проходят лабораторные занятия по радиометрии (стационарные РУБ-01, --спектрометр), а в 106-й аудитории по дозиметрии с использованием переносных дозиметров. Для демонстрации видеоматериала:
проектор, видеомагнитофон, телевизор, видеопроектор, ноутбук.
Плакаты: Структура экологической службы. Карта Краснодарского края с зонами радиологического мониторинга. Алгоритм действий в период радиационной аварии. Структура радиологической службы. Схема устройства приборов. Природные источники обучения.
Компоненты естественного радиационного фона. Основные радиологические величины и их единицы, приставки СИ для образования наименований десятичных кратных дольных единиц. Ядерные превращения. Классификация ионизирующего излучения. Распад U-238, UTh-232. Схема устройства приборов. Физико-химические процессы в детекторах приборов. Расчет допустимой удельной радиоактивности Sr-90, Cs-137 в организме человека. Физико-химические процессы в детекторах приборов. Расчет допустимой удельной радиоактивности Sr-90, Cs-137 в организме человека. Классификация радионуклидов по токсичности. Величина всасывания некоторых радиоактивных веществ из желудочно-кишечного тракта. Лучевые поражения при разных дозах. Влияние условий облучения на поражения.
Генетический эффект радиации. Генетический груз. Индуцированный мутагенез. Патологоанатомические изменения при лучевых поражениях. Схема распространения радионуклидов по пищевой цепи. Показатели радиометрического контроля для расчета КД. Данные радиометрического контроля для расчета КД. Алгоритм действия в период радиационной аварии.
Стенды: «Детекторы», «Механизм развития лучевого поражения», «Миграция радионуклидов в биосфере».
Видеофильмы: «Хроника молчания», «Битва за Чернобыль», «Атомные люди», «Чернобыль:
- 20 лет спустя».
Номер занятия Плакаты: Структура экологической службы. Карта Краснодарского края с зонами радиологического мониторинга Плакаты: Структура экологической службы. Алгоритм действий в период радиационной аварии.
Плакат: Схема устройства приборов Приборы дозиметрические: СРП-68-01, Плакаты: Природные источники обучения, Компоненты естественного радиа- Приборы СРП-68-01, ДРГБ.
Плакат: Основные радиологические величины и их единицы, приставки СИ для образования наименований десятичных кратных дольных единиц.
Плакаты: Структура радиологической службы, Ядерные превращения, Класси- Установка для мультимедийного обесфикация ионизирующего излучения, печения Распад U-238, U-235, Th-232.
Радиометры РУБ-01-П6, - - спектроПлакат: Ядерные превращения. Схема метр. Нормативные документы: полоустройства приборов. Стенд: Детекторы. жение о проведении ветеринарного государственного контроля радиоактивного загрязнения объектов ветеринарного Плакат: «Физико-химические процессы в детекторах приборов». Расчет допу- Радиометр РУБ-01-П6. Нормативные стимой удельной радиоактивности Sr-90, документы: НРБ-99, СанПиН Cs-137 в организме человека. Стенд: 2.3.2.1078-01.
10, детекторах приборов, Расчет допусти- спектрометр.
мой удельной радиоактивности Sr-90, Нормативные документы: НРБ-99, Cs-137 в организме человека. Стенд: СанПиН 2.3.2.1078-01.
Плакаты: Классификация радионукли- Радиометр СИЧ для прижизненного дов по токсичности, Величина всасыва- определения Cs-137 в мышцах животния некоторых радиоактивных веществ ных из желудочно-кишечного тракта.
Плакаты: Распределение поглощенной Установка для мультимедийного обесэнергии в организме, Образование пере- печения кисных соединений, Этапы развития лучевого поражения. Стенд: Механизм развития лучевого поражения. Слайды Плакаты: лучевые поражения при раз- Установка для мультимедийного обесных дозах, Влияние условий облучения печения на поражения, Генетический эффект радиации, Генетический груз, Индуцированный мутагенез, патологоанатомические изменения при лучевых поражениях. Стенд: «Механизм развития лучевого поражения». Слайды ММО.
Плакаты: Схема распространения ради- Видеоустановка для демонстрации 16, онуклидов по пищевой цепи, Показатели фильмов. Установка для мультимедийрадиометрического контроля для расче- ного обеспечения та КД. Данные радиометрического контроля для расчета КД. Стенд: миграция радионуклидов в биосфере. Видеофильмы: «Хроника молчания», «Битва за Чернобыль». Слайды ММО Плакат: Алгоритм действия в период ра- Видеоустановка для демонстрации 18, «Атомные люди», «Чернобыль:
- 20 лет спустя», «Битва за Чернобыль».
Приложение А
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по дисциплине СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАДИОБИОЛОГИЯ Факультет Зоотехнологии и менеджмента Форма обучения очная 1.1. Очная форма Введение. Экологический кризис и его современные черты. Экология как теоретическая основа рационального природопользования. Предмет очерк истории развития экологии. Методы экологических исследований. Математические методы и моделирование. Значение экологии. Сельскохозяйственная экология как теоретическая основа низмов. Понятие об экологическом факторе.Классификация экологических факторов. Экологическая пластичность организмов. Экологическая индивидуальность видов. Жизненные формы организмов. Адаптация организмов. Абиотические факторы среды. Географическая зональность и изменчивость организмов. Биотические факторы. Влияние биотических связей на формирование среды. Антропогенные факторы. Усиление влияния антропогенного фактора в эволюции природы. Цикличность в природе. Понятие о биоритмах. Биологические часы.
Демэкология - экология популяций. Понятие о популяции. Элементарная, экологическая и географическая популяции. Численность и плотность популяции. Экологическая ниша популяции. Закон обязательной заполняемости экологических ниш. Причины колебания численности популяции. Периодические и непериодические колебания численности популяции. Динамика популяции. Биотический потенциал. Емкость среды обитания. Возрастной, генетический и половой составы популяции. Миграции популяций.
Популяция как саморегулирующаяся система.
Синэкология - экология сообществ и экосистем. Межвидовые связи: топическая, трофическая, фабрическая и форическая. Типы биотических отношений. Конкуренция. Принцип конкурентного исключения Гаузе. Хищничество и паразитизм. Аменсализм. Комменсализм. Протокооперация. Мутуализм. Основные понятия синэкологии (биоценоз, биотоп, биогеоценоз).
Компоненты биоценоза (фитоценоз, зооценоз, Презентация микроценоз). Видовая структура биоценоза. Про- слайдов стые, сложные, стабильные и нестабильные биоценозы. Пространственная и экологическая структура биоценоза. Общие черты конкуренции, хищничества и паразитизма как механизмов регуляции численности видов. Биогеоценоз и его функциональные блоки (продуценты, консументы, редуценты, абиотическая среда). Классификация биогеоценозов.
Учение о биосфере. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Возникновение биосферы. Границы биосферы. Составные части биосферы: косное, живое, биокосное и биогенное вещество. ЭнергеПрезентация тика биосферы. Эволюция биосферы. Основные законы биосферы. Биологический круговорот в биосфере. Круговорот биогенных элементов в биосфере. Круговорот кислорода, углерода, водорода, азота и др. Продуктивность биосферы. Становление человека как особи - этап в развитии биосферы. Возникновение и развитие ноосферы.
Проблемы сохранения биосферы и составляющих Охрана природных ресурсов. Глобальные проблемы охраны природы и их характеристика.
Всемирная и национальная стратегия охраны природы. Природные ресурсы и их классификация, проблемы исчерпаемости. Проблема сырьевых ресурсов как результат взаимодействия современного общества с природной средой планеПрезентация ты. Рост численности населения Земли и проблеслайдов ма пищевых ресурсов. Энергетические ресурсы, их подразделение и освоение. Пути и перспективы решения сырьевых, пищевых и энергетических проблем. Хозяйственное освоение новых территорий человеком и рост городов. Загрязнение природной среды как экологическая проблема.
Охрана атмосферного воздуха. Экологические функции атмосферы. Строение атмосферы и ее состав. Источники и виды загрязнения воздуха.
Естественное загрязнение. Антропогенные факторы загрязнения атмосферы. Тепловое и радиоактивное загрязнения. Загрязнение пыле-, газо- и аэрозольными выбросами автотранспорта и промышленных предприятий. Парниковый эффект. Презентация загрязнения атмосферного воздуха в сельском хозяйстве. Отрицательное влияние загрязнений на человека, животных, растения, природо- и агроэкосистемы. Ущерб от загрязнений атмосферы, причиняемый сельскому хозяйству. Мероприятия по борьбе с загрязнением атмосферы и перспективы снижения загрязнений.
пас и распределение. Ресурсы воды в России.
Проблема роста потребления пресной воды. Использование и рост потребления воды в сельском хозяйстве. Проблемы водных ресурсов в связи с их сельскохозяйственным использованием и мероприятия по улучшению режима водных источников. Значение подземных вод. Экономия пресной воды. Строение и особенности функционирования водных экосистем. Загрязнение внутренних водоемов и подземных вод. Загрязнение воды промышленными и бытовыми отходами. Радиоактивное загрязнение вод. Загрязнение воды при сельскохозяйственном производстве.
Экологические основы ведения сельскохозяйственного производства. Сельскохозяйственное слайдов производство как важнейшая отрасль по воспроизводству и использованию природных ресурсов.
Приоритеты современного сельского хозяйства (высокая эффективность, устойчивость, энерго- и ресурсо-экономичность, природоохранность, экологически безопасное качество продукции).
Развитие малоотходных, безотходных и природоохранных технологий. Понятие об агроэкосистемах и агробиоценозах. Типы, структура и функции агробиоценозов. Их особенности и отличие от естественных биоценозов (нестабильность, обедненность и др.). Регуляция и оптимизация агроценозов на уровне растения, популяции, биогеоценоза и агроландшафта. Перспективы построения высокопродуктивных агроценозов с применением экологически безопасных технологий. Понятие экологически безопасного качества продукции. Сущность понятия «экологически чистая продукция». Санитарно-гигиенические нормативы качества сельскохозяйственной продукции. Сельскохозяйственное производство как источник загрязнения природной среды. Особенности производства экологически чистой продукции. Экономический механизм стимулирования производства экологически чистой продукции.
Охрана растительного и животного мира. Эко- Презентация логические функции растений. Классификация слайдов растительных сообществ. Основные причины сокращения видового разнообразия растений. Растительные ресурсы РФ. Лесные ресурсы и их использование. Охрана лесов от пожаров, защита от вредителей и болезней. Проблемы рационального использования лесных ресурсов и угодий для нужд сельского хозяйства. Охрана и использование дикорастущих растений, имеющих пищевое, лекарственное, медоносное, техническое и декоративное значение. Охрана редких исчезающих видов растений и редких растительных сообществ. Виды растений, занесенных в Красную книгу РФ. Охрана естественных кормовых угодий и повышение эффективности их использования для сельского хозяйства. Влияние деятельности человека на численность, видовой состав и местообитание животных. Животный мир Российской Федерации. Животные, включенные в Красную книгу РФ. Акклиматизация и реакклиматизация животных. Охотничье хозяйство и охрана фауны. Сочетание интересов сельского, охотничьего и лесного хозяйств. Влияние сельскохозяйственного производства на животных.
Действие мелиорации, механизации и химизации сельского хозяйства на фауну. Перспективы и 1.2. Заочная форма лекинновационная) тическая основа рационального природопользования. Предмет и задачи экологии.
экологических исследований. Математические методы и моделирование. Значение скохозяйственное производство как важнейшая отрасль по воспроизводству и использованию природных ресурсов. Приоритеты современного сельского хозяйства энерго- и ресурсо-экономичность, природоохранность, экологически безопасное качество продукции). Развитие малоотходных, безотходных и природоохранных агробиоценозах. Типы, структура и функции агробиоценозов. Их особенности и отличие от естественных биоценозов (нестабильность, обедненность и др.). Регуляция и оптимизация агроценозов на и агроландшафта. Перспективы построения высокопродуктивных агроценозов с технологий. Понятие экологически безопасного качества продукции. Сущность среды. Особенности производства экологически чистой продукции. Экономический механизм стимулирования производства экологически чистой продукции.
2. План практических (семинарских) занятий НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО
Организмы и среда. Среда, ее состав, эколоСобеседование.
гические факторы, их действие на организм.
Взаимоотношения организмов в биоценозе.
Биосфера. Границы биосферы. Функции жиПрезентация, дисвого вещества в биосфере, человек и биосфепут Ресурсы биосферы и проблемы продовольствия, с.-х. экосистемы (агросистемы) типы, Собеседование.
структура и функции агросистемы в условиях Основы агросистемы: почвенно-биотический Загрязнения вод в условия интенсификации С.-х. источники биогенной нагрузки.
Агроэкологический мониторинг, компоненты ские и организационные основы его проведения.
Экология сельскохозяйственных территорий, физические загрязнения селитебной зоны.
Проблема утилизации отходов животноводства.
Реакция микробного сообщества, агрофитоценоза на антропогенные воздействия. Усло- Рефераты, доклады, вия реконструкции и создания устойчивых Нормативы производства экологической без- Рефераты, доклады, опасной (чистой) продукции.
Биогеоценоз, функционирование естествен- Тестирование АСТтестом ных экосистем и агросистем.
Вещества, загрязняющие продукты питания и ствия токсикантов.
Использование биотехнологии. СертификаОпрос. Рефераты.
Оформление допуска к зачету.
3.2. Заочная форма Взаимоотношения организмов в биоценозе.
Структурная организация и классификация вого вещества в биосфере, человек и биосфеприборов ра. Биотический круговорот.
Вещества, загрязняющие продукты питания и Собеседование. Рекорма. Способы снижения негативного дей- шение задач.
ствия токсикантов.
Ресурсы биосферы и проблемы продоволь- Презентация радиоствия, с.-х. экосистемы (агросистемы) типы, метрических приборов Защита работ.
структура и функции агросистемы в условиях комплекс, антропогенное загрязнение почв, виды загрязнений и нормирование.
4. Программа самостоятельной работы студентов № темы Форма самостоятельной 5. График выполнения курсового проекта / работы
«