МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»

Биологический факультет

«Утверждаю»

Ректор ННГУ им Н.И. Лобачевского

_/Чупрунов Е.В./ "_"_20г.

Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 020400 БИОЛОГИЯ Профили подготовки Общая биология Зоология Ботаника Физиология человека и животных Зоотоксинология Физиология растений и биотехнология Биохимия Микробиология и вирусология Молекулярная биология и иммунология Биофизика Биомедицина Нейробиология Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Нижний Новгород

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая ННГУ по направлению подготовки 020400 Биология………………………... 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 020400 Биология

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат) .................. 1.4. Требования к абитуриенту

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 020400 Биология

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды и задачи профессиональной деятельности выпускника

2.4. Профили бакалавриата по направлению 020400 Биология

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

3.1. Общекультурные компетенции выпускника (ОК)……………………………….. 3.2. Общепрофессиональные компетенции выпускника (ПК)………………………. 3.3. Профильные компетенции выпускника………………………………………….. 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 020400 Биология

4.1. Годовой календарный учебный график

4.2. Учебный план подготовки бакалавра

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)....... 4.4. Программы учебных и производственных практик

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 020400Биология в Нижегородском государственном университете им. Н.И.Лобачевского

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социальноличностных компетенций выпускников

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 020400 «Биология»

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата....... 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся……………………………………………………. Приложения

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Нижегородский государственный университет им. Н.И.

Лобачевского» по направлению подготовки 020400 Биология представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом Самостоятельно установленного образовательного стандарта ННГУ (СУОС ННГУ) по соответствующему направлению подготовки ВПО, требований рынка труда по соответствующему направлению подготовки ВПО, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы (ПрООП) (в качестве таковой выступает данная ООП).

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 020400 «Биология».

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г.

№3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от августа 1996 г. №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 020400 Биология, квалификация (степень) «бакалавр», утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «04» февраля 2010 г., №№ 101 и 100;

Приказ Минобрнауки России № 63 от 25 января 2010 г. «Об установлении соответствия подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемых присвоением лицам квалификаций (степеней) «бакалавр» и «магистр», перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 сент. 2009 г.

№ 337» - по направлению подготовки 020400 Биология.

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПООП ВПО) по направлению подготовки Биология МГУ им. М.В. Ломоносова, утвержденная приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337 (носит рекомендательный характер);

Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения университет им. Н.И. Лобачевского» (новая редакция), утвержден МО РФ «19» мая 2011г.

Миссия ННГУ им. Н.И. Лобачевского.

1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата «Биология»

Миссией программы подготовки бакалавра биолога является:

формирование у студентов бакалавриата личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) компетенций и профессиональной компетентности в области биологических наук в соответствии с требованиями СУОС ННГУ (бакалавриат) ВПО по направлению подготовки 020400 Биология с учетом особенностей научной школы ННГУ и потребностей рынка труда Нижегородского региона; выработка научного биологического мировоззрения как основы практической деятельности по охране окружающей среды, охране здоровья, научному обоснованию потребностей человека, а также владение экспериментальным подходом в прикладных исследовательских вопросах, приобретение биологической грамотности при принятии экологически обоснованных решений на всех уровнях.

ООП бакалавриата Биология ставит своей целью содействовать развитию у студентов личностных качеств: внутренней творческой свободы; умения работать индивидуально и в коллективе, экспертной группы и т. п.; толерантности; следования этическим нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики); способности учиться, переоценивать свой социальный опыт; способности к критике и самокритике; креативности, способности к системному мышлению; адаптивности и коммуникабельности, навыкам делового общения; настойчивости в достижении цели; заботе о качестве выполняемой работы, а также соблюдению норм здорового образа жизни.

ООП бакалавриата по биологии способствует формированию общекультурных (универсальных) компетенций: способность к письменной и устной коммуникации на родном языке; знание второго языка; навыки работы с компьютером, навыки управления информацией;

исследовательские навыки.

Профессиональные компетенции в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки бакалавров позволяют создать основу биологического мировоззрения – понимания единства жизни, многообразия её форм и разносторонних связей биологических видов, исторического развития биосферы и механизмов сохранения её устойчивости; иметь базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципов оптимального природопользования и охраны природы; овладеть методами наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования; применять основные физиологические и биохимические методы анализа и оценки состояния живых систем; применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, иметь навыки работы с современной аппаратурой.

Объекты, виды и задачи профессиональной деятельности и компетенции выпускника формируются вузом для соответствующих профилей подготовки.

Основные цели ведущих курсов ООП:

представление и теоретическое обоснование сущности биологических процессов;

проектирование новых образовательных методик подготовки бакалавра биологии на основе компетентностного подхода;

стимулирование учебной и учебно-исследовательской деятельности студентов к проектированию образовательного процесса как командной деятельности;

адаптированность бакалавров биологов к условиям рынка труда (с учетом потребностей Основные цели обучающихся по курсу ООП:

освоение и уточнение основных понятий и закономерностей биологии;

понимание законов функционирования живых систем разного уровня;

овладение основными методами исследования биологических систем на разных уровнях их организации; умение применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, личностное развитие студента на основе рефлексии и самооценки;

получение выпускником комплекса знаний и компетенций в соответствии с требованиями работодателей по направлению Биология, а также маркетинговых и консалтинговых исследований согласно ООП ННГУ, реализующего ФГОС ВПО на основе компетентностного подхода.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по биологии: 4 года очного обучения.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 240 зачетных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования или высшем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 020400 Биология.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавра биологии включает:

• исследование живой природы и ее закономерностей, использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, охрана природы.

Сферой профессиональной деятельности выпускников являются:

• научно-исследовательские, научно-производственные, проектные организации;

• органы охраны природы и управления природопользованием;

• общеобразовательные и специальные учебные заведения (в установленном порядке).

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника:

Объектами профессиональной деятельности выпускника являются:

биологические системы различных уровней организации; процессы их жизнедеятельности и эволюции; биологические, биомедицинские, природоохранительные технологии, биологическая экспертиза и мониторинг, оценка, восстановление и охрана территориальных биоресурсов.

2.3. Виды и задачи профессиональной деятельности выпускника:

в соответствии с полученной профилизацией в области исследования живой природы на всех уровнях ее организации, освоения и создания новых биологических, биомедицинских, сельскохозяйственных природоохранных технологий, охраны природы, экологической экспертизы и мониторинга, оценки и восстановления территориальных биоресурсов, выпускник может быть подготовлен к продолжению образования в магистратуре и аспирантуре;

научно-исследовательской деятельности;

научно-производственной деятельности;

организационно-управленческой деятельности;

педагогической и просветительской деятельности (в установленном порядке).

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, определяют содержание его образовательной программы, разрабатываемой совместно с заинтересованными работодателями.

2.4. Профили бакалавриата по направлению подготовки 020400 Биология:

На биологическом факультете ННГУ им. Н.И. Лобачевского в рамках направления Биология осуществляется подготовка бакалавров по следующим профилям:

Фундаментальное биологическое образование готовит выпускников данного профиля к деятельности по изучению и охране живой природы, использованию биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, восстановлению и охране биоресурсов. Выпускник подготовлен к прикладной лабораторной, научно-производственной деятельности и педагогической деятельности при условии освоения дополнительной образовательнопрофессиональной программы педагогического профиля.

Выпускники данного профиля подготовлены к деятельности по изучению, экологии, охране и использованию растений и грибов, к работе в области фитопатологии, охраны леса, в садово-парковом хозяйстве, органах управления природопользованием и охраны природы, в органах санитарно-эпидемиологического контроля, к научно-производственной деятельности в области биотехнологии. Владеет широким спектром методов описания, классификации, культивирования биологического (ботанического) материала.

Выпускники данного профиля подготовлены к деятельности по изучению животных, их экологии, охране и использовании. Владеет широким спектром методов описания, классификации, культивирования биологического (зоологического) материала. Биолог-зоолог подготовлен к деятельности в области управления природопользованием и охраны природы, к работе по воспроизведению, охране и повышению продуктивности хозяйственно-важных видов животных, к работе на санитарно-эпидемиологических станциях, в зоопарках, заповедниках.

• Физиология человека и животных Выпускники подготовлены к исследовательской и научно-производственной деятельности в области физиологии человека и животных, биомедицины, высшей нервной деятельности, экологической физиологии, клеточной физиологии, физиологии труда и спорта.

Владеют широким спектром методов диагностики и коррекции состояния организма, а также методами физико-химической и клеточной биологии. Выпускники подготовлены к работе в научно-исследовательских учреждениях физиологического и медицинского профилей, лабораториях и отделах клинической физиологии, физиологии труда, профотбора, органах санитарно-эпидемиологического контроля.

• Зоотоксинология Выпускники данного профиля подготовлены к деятельности по изучению зоотоксинов как веществ, способных воздействовать на организм человека в норме и патологии, совершенствовать методы профилактики, диагностики и лечения наиболее распространенных заболеваний и разрабатывать на основе зоотоксинов новые высокоэффективные лекарственные средства. Специалисты данного профиля могут работать в научно-исследовательских и научнопроизводственных учреждениях. Программа подготовки обеспечивает также возможность успешной деятельности в структуре природопользования и охраны окружающей среды Роспотребнадзора и Россельхознадзора.

Выпускник подготовлен к деятельности в области физиологии, экологии растений, биотехнологии. Владеет широким спектром аналитических методов биохимии, молекулярной биологии, биотехнологическими методами, имеет начальные навыки работы в области клеточной и генной инженерии. Подготовлен к работе в научно исследовательских учреждениях, в лабораториях молекулярной и иммунологической диагностики, предприятиях сельскохозяйственного профиля и предприятиях переработки сельхозпродукции, станциях защиты растений.

Выпускник подготовлен к деятельности по изучению строения и свойств химических соединений, входящих в состав живых организмов, метаболизма и его регуляции. Владеет широким спектром аналитических методов, методов биоорганической и биологической химии, молекулярной биологии, иммунохимии. Подготовлен для работы в области медицинской и ветеринарной биохимии, иммунологии, биотехнологии.

• Микробиология и вирусология Выпускник подготовлен к деятельности по исследованию различных микроорганизмов с целью их применения в народном хозяйстве, биотехнологии, медицине, фармакологии, охране окружающей среды. Владеет методами получения, культивирования и использования микроорганизмов. Подготовлен к работе в бактериологических лабораториях, в области микробной биотехнологии, медицинской, сельскохозяйственной, экологической микробиологии.

• Молекулярная биология и иммунология Выпускники подготовлены к исследовательской и научно-производственной деятельности в области современной молекулярной биологии, молекулярной генетики, общей и молекулярной иммунологии, генной инженерии, иммунобиотехнологии, молекулярной вирусологии. Владеют широким спектром молекулярно-биологических, микробиологических и иммунологических методов, знаком с достижениями и методами геномики, транскриптомики и протеомики.

Подготовлен к работе в научно-исследовательских учреждениях фундаментального характера, учреждениях биомедицинского и биоэкологического профиля, на биотехнологических предприятиях, в учреждениях Роспотребнадзора, в диагностических центра и лабораториях, использующих методы молекулярной генетики и иммунологии.

Выпускник подготовлен к деятельности по изучению физических механизмов и математическому моделированию жизненных процессов в биологических системах различных уровней организации, к работе в области медицинской и ветеринарной биофизики, экологического мониторинга, радиобиологии, медицинской кибернетики.

Выпускник подготовлен к деятельности в области биомедицины в научных учреждениях и учреждениях практического здравоохранения. Владеет методами культивирования клеток и тканей, методами экспериментальной онкологии, радиобиологии, методами биохимических и биофизических исследований клеток, тканей, органов и организма человека и животных.

Подготовлен к участию в разработке и апробации современной аппаратуры для изучения организма человека.

Выпускники данного профиля подготовлены к деятельности в области молекулярноклеточной нейробиологии, биофизики, математической статистики, компьютерного моделирования. Владеют теоретическими знаниями о механизмах функционирования клеток и клеточных сетей мозга, основами экспериментальных методик, включая электрофизиологические методы регистрации с использованием технологий пэтч-кламп и мультиэлектродных систем, флуоресцентного оптического имиджинга, базовыми статистическими методами обработки данных, основами компьютерного моделирований нейронных систем.

Выпускник подготовлен к деятельности по изучению и созданию наноструктур и наноприборов, к работе в области молекулярного моделирования природных и искусственных биосистем, к изучению свойств вещества на молекулярном уровне. Владеет методами молекулярной биофизики и биоинженерии, подготовлен для работы в научных и научнопроизводственных учреждениях в области медицины, народного хозяйства и мониторинга природной среды.

Бакалавр биологии должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилизацией бакалаврской программы:

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Деятельность в соответствии с профилем подготовки:

участие в проведении научно-вспомогательных полевых биологических работ в составе подготовка объектов исследования;

участие в проведении лабораторных биологических исследований по заданной методике;

выбор технических средств и методов работы;

анализ получаемой полевой и лабораторной биологической информации с использованием современной вычислительной техники;

составление рефератов и библиографических списков по заданной теме;

участие в разработке новых методических подходов;

участие в подготовке научных отчетов, обзоров, публикаций, организации конференций;

а) задачи в области научно-производственной и проектной деятельности:

участие в контроле процессов биологического производства;

получение биологического материала для лабораторных исследований;

участие в проведении биомониторинга и оценке состояния природной среды, планировании и проведении мероприятий по охране природы;

обработка и анализ полученных данных с помощью современных информационных технологий;

участие в подготовке и оформлении научно-технических отчетов;

г) задачи в области организационно-управленческой деятельности:

участие в планировании и проведении мероприятий по охране природы;

участие в оценке и восстановлению биоресурсов ;

участие в управлении и оптимизации природопользованием;

участие в организации полевых и лабораторных работ, семинаров, конференций;

участие в составлении сметной и отчетной документации;

д) задачи в области педагогической и просветительской деятельности (в соответствии с полученной квалификацией):

подготовка и проведение занятий по биологии, экологии, химии в средней школе;

просветительская и экскурсионная деятельность;

кружковая работа.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

3.1. Общекультурные компетенции выпускника (ОК):

Выпускник-бакалавр должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

• следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1);

• уважает историческое наследие и культурные традиции своей страны, понимает пути ее развития и интересы безопасности, соблюдает конституцию и ее правовые нормы (ОК-2);

• приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии (ОКпроявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях, понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения (ОК-4);

• критически анализирует, переоценивает свой профессиональный и социальный опыт, при необходимости готов изменить профиль своей профессиональной деятельности (ОК-5);

• демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном и иностранном (ых) языках, навыки культуры социального и делового общения (ОК-6);

• способен использовать базовые знания и навыки управления информацией для решения исследовательских профессиональных задач, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-7);

• проявляет творческие качества, правильно ставит цели, проявляет настойчивость и выносливость в их достижении (ОК-8);

• заботится о качестве выполняемой работы, умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-9);

• владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-10);

3.2. Профессиональные компетенции выпускника (ПК):

Выпускник-бакалавр должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

• демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы, использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ОПК-1);

• демонстрирует знание принципов структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции; применяет основные физиологические методы анализа и оценки состояния живых систем • демонстрирует знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности (ОПК-3);

• применяет современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной • демонстрирует базовые представления об основных закономерностях и современных достижениях генетики, о геномике, протеомике (ОПК-5);

• понимает роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении; имеет современные представления об основах эволюционной теории, о микро- и • имеет базовые представления о закономерностях воспроизведения и индивидуального развития биологических объектов; использует методы получения и работы с эмбриональными объектами (ОПК-7);

• демонстрирует и применяет базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципах оптимального природопользования и охраны природы, знает принципы мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы, участвует в планировании и реализации соответствующих • демонстрирует базовые представления об основах биологии человека, профилактике и охране здоровья и использует их на практике, владеет средствами самостоятельного достижения должного уровня физической подготовленности • демонстрирует современные представления об основах биотехнологии и генной инженерии, нанобиотехнологии, молекулярного моделирования (ОПК-10);

• оперирует правовыми основами исследовательских работ и законодательства РФ в области охраны природы и природопользования, соблюдает нормы авторского • умеет вести дискуссию в области биологии и экологии (ОПК-12);

3.2. Профильные компетенции выпускника (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

• способен эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и/или лабораторных биологических работ (ПК-1);

• применяет на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок, понимает, излагает и критически анализирует получаемую информацию и представляет результаты полевых и/или лабораторных биологических исследований (ПК-2);

в научно-производственной и проектной деятельности:

• применяет на производстве базовые общепрофессиональные знания теории и методов современной биологии (ПК-3);

• пользуется современными методами обработки, анализа и синтеза полевой и/или лабораторной биологической информации, демонстрирует знание принципов составления научно-технических проектов и отчетов (ПК-4);

в организационно-управленческой деятельности:

• понимает и применяет на практике методы управления в сфере биотехнологии, биомедицины, природопользования, мониторинга, восстановления и охраны биоресурсов и природной среды (ПК-5);

в педагогической и просветительской деятельности:

• использует знания основ психологии и педагогики в преподавании биологии и экологии (ПК-6);

• занимается просветительской деятельностью среди населения с целью повышения уровня биолого-экологической грамотности общества (ПК-7).

Выпускник-бакалавр, завершивший обучение по конкретному профилю в рамках направления подготовки 020400 Биология с квалификацией (степенью) «бакалавр», должен обладать следующими профильными профессиональными компетенциями:

Для профиля «Общая биология»:

• знает основные достижения современной биологии и понимает перспективы ее развития;

• знает особенности морфологии, физиологии, воспроизведения, географического распространения и экологию представителей основных таксонов флоры и фауны;

• знает особенности наземных, почвенных, пресноводных и морских экосистем;

• умеет планировать и осуществлять мероприятия по охране живой природы и рациональному использованию и восстановлению биоресурсов в соответствии с особенностями и потребностями региона;

• владеет широким спектром биологических методов исследования и оценки состояния живых систем разных уровней организации;

• применяет фундаментальные биологические знания в работе по разведению и хозяйственному использованию биологических объектов;

• применяет знание истории и методологии биологии в педагогической и просветительской работе, организует биологические экскурсии и практикумы.

Для профиля «Ботаника»:

• знает особенности морфологии, физиологии и воспроизведения, географическое распространение и экологию основных таксонов растений и грибов;

• владеет методами анатомических, морфологических и таксономических исследований ботанических объектов;

• применяет знание основ фитопатологии в организации мероприятий по защите растений;

• применяет знание основ репродукции и культивирования растений в хозяйственных целях;

• знает основы заповедного дела и умеет планировать мероприятия по оценке состояния и охране растительного мира.

Для профиля «Зоология»:

• применяет сумму теоретических знаний в области зоологии в исследовании и охране животного мира;

• владеет методами обнаружения, наблюдения, классификации и культивирования животных;

• применяет зоологические методы в диагностике паразитарных заболеваний, знает методы профилактики и борьбы с ними;

• знает основы заповедного дела, методы ведения промыслового хозяйства, методы воспроизведения и способы повышения продуктивности сельскохозяйственных животных.

Для профиля «Физиология человека и животных»:

• понимает принципы и механизмы действия гомеостатических систем различных организмов;

• владеет широким спектром методов функциональной диагностики и коррекции состояния организма, а также методами физико-химической и клеточной биологии;

• знает современные проблемы и достижения физиологии человека и животных, физиологии растений, физиологии высшей нервной деятельности, биомедицины;

• знает принципы, закономерности и методы физиологии клетки, биологии индивидуального развития животных и растений;

• владеет методами физико-химической и клеточной биологии и применяет их в клинических исследованиях, решении проблем физиологии труда и т.д.

Для профиля «Физиология растений и биотехнология»

• знает теоретические основы, современные проблемы и достижения физиологии растений;

• знает теоретические основы клеточной инженерии, генной инженерии и биотехнологии;

• владеет широким спектром биохимических, физиологических методов исследования;

• владеет современными научными и промышленными методами биотехнологии растений, микромицетов, микроорганизмов;

• умеет планировать и осуществлять научные исследования в области физиологии растений и биотехнологии, владеет компьютерной обработкой результатов экспериментов.

Для профиля «Биохимия»:

• владеет широким спектром аналитических методов и подходов биоорганической и биологической химии, молекулярной биологии, иммунохимии;

• знает теоретические основы, достижения и проблемы современной биохимии и молекулярной биологии;

• знает молекулярные механизмы ферментативного катализа и основы клеточной биоэнергетики;

• использует приобретенные знания и навыки для решения задач медицинской биохимии, ветеринарной биохимии, биотехнологии, биологического контроля окружающей среды.

Для профиля «Микробиология и вирусология»:

• знает фундаментальные основы, современные достижения и проблемы микробиологии;

• владеет методами получения, культивирования и использования микроорганизмов, методами селекционной работы и генетического конструирования микроорганизмов и использует их в решении медицинских, сельскохозяйственных и экологических проблем;

• владеет основами теории и практики микробной биотехнологии;

• знает особенности распространения микроорганизмов в различных средах обитания, их роль в экосистемах и биосфере в целом, использует эти знания в ликвидации последствий антропогенных загрязнений окружающей среды.

Для профиля «Молекулярная биология и иммунология»

Для профиля «Биофизика»:

• знает теоретические основы, современные проблемы и достижения биофизики;

• владеет широким спектром биофизических методов и использует их для решения задач экологического мониторинга, радиобиологии, медицинской, ветеринарной биофизики, биотехнологии;

• знает механизмы саморегуляции клеточных и мембранных процессов;

• умеет пользоваться программированием и компьютерной обработкой результатов экспериментов;

• владеет методами математического моделирования биологических процессов.

Для профиля «Биомедицина»:

• понимает механизмы функционирования и принципы саморегуляции организма человека на разных уровнях организации;

• знает возможности и ограничения современной медико-биологической аппаратуры;

• владеет биофизическими и биохимическими методами исследования организма человека на разных уровнях организации: культур клеток, тканей, морфологическими методами и методами оценки функционального состояния различных органов и их систем;

• владеет методами создания моделей для биомедицинских исследований на экспериментальных животных;

применяет знания о структуре и функционировании живых систем при анализе результатов, разработке технологий и аппаратуры для медико-биологических исследований.

Для профиля «Нейробиология»:

Бакалавр должен быть подготовлен к продолжению образования в магистратуре по направлению 020400 Биология по следующим магистерским программам:

«Ботаника»;

«Зоология беспозвоночных»;

«Зоология позвоночных»;

«Физиология человека и животных»;

«Физиология растений»;

«Микробиология и вирусология»;

«Биофизика»;

«Теория и методика преподавания биологии и экологии».

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки Биология.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 020400 Биология содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

Приложение 1.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

Приложение 2.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Приложение 3.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

При реализации данной ООП предусматриваются Учебная практика на кафедрах факультета и на базе Ботанического сада, Учебная практика по биоразнообразию и экологии на базе биологической станции ННГУ. (Приложение 4) Производственная практика осуществляется на кафедрах факультета, а также на базе научных, научно-производственных учреждений соответствующего направления согласно заключенным договорам о сотрудничестве (Приложение 5).

В соответствии с п. 7.15. ФГОС ВПО по направлению подготовки 020400 Биология раздел основной образовательной программы бакалавриата «Практики и выполнение научноисследовательской квалификационной работы» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 020400 Биология в Нижегородском государственном университете им. Н.И. Лобачевского.

Ресурсное обеспечение ООП вуза сформировано на основе требований к условиям реализации ООП бакалавриата, определяемых СУОС ННГУ по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.

Реализация основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 020400 Биология в соответствии с требованиями п.7.16. ФГОС ВПО обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научнометодической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей факультета, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 95%, ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора составляет 30% ППС.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. 95% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени. К образовательному процессу привлечено 10% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций.

Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы.

Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе всех обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

ННГУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории, некоторые из которых оборудованы видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет, помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), помещения для лабораторных занятий (оборудованные лабораторной мебелью и снабженные необходимым лабораторным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы. При использовании электронных изданий ННГУ обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет составляет не менее 200 часов в год на одного студента.

Кабинеты для лабораторных занятий оснащены оборудованием для проведения морфологических (микроскопы, стереомикроскопы, лабораторное оснащение), биохимических (высокоскоростные и среднескоростные рефрижераторные центрифуги, спектрофотометры, импульсный флуориметр, термостаты, рН-метры, аппараты для электрофореза, дозаторы, хроматограф, стерилизатор, весы, ламинарно-потоковый шкаф), физиологических (электрокардиографы, электростимуляторы, система искусственной вентиляции легких), биофизических исследований (спектрометр электронного парамагнитного резонанса, проточный цитофлуориметр, ультрацентрифуги, анализатор кислородного обмена биообъектов, бескюветный спектрофотометр для нанообъектов, твердотельный термостат, радиометры, анализатор жидкости, газоанализатор и др).

Для проведения учебных практик и выполнения научно-исследовательских работ используется стационарная биологическая станция и ботанический сад ННГУ. Биостанция ННГУ оборудована помещениями для проживания и работы студентов и преподавателей, располагает современным полевым оборудованием.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социальноличностных компетенций выпускников В Нижегородском государственном университете им. Н.И. Лобачевского создан Отдел учебно-воспитательной работы. В рамках деятельности ОУВР разработана и утверждена нормативная документация, регламентирующая организацию и проведение воспитательной работы: план воспитательной работы на учебный год; положение о кураторе академической группы; должностная инструкция заместителя декана по воспитательной работе; планы студенческих мероприятий на учебный год.

Воспитательная работа на биологическом факультете осуществляется под руководством заместителя декана по воспитательной работе, который координирует работу кураторов и органов студенческого самоуправления в организации воспитательной работы.

Воспитательная работа организуется и проводится на различных уровнях: в университете в целом, на факультете, кафедрах, в общежитиях. Мероприятия проводятся в актовом зале университета, зале научных демонстраций, спортивных и тренажерных залах университета, музеях университета и г. Нижнего Новгорода.

За каждой учебной группой 1-2 курсов закреплен куратор из числа профессорскопреподавательского состава (положение о кураторе). Система студенческого самоуправления факультета представлена студенческой профсоюзной организацией, студенческим советом факультета, творческим активом факультета. Студенты активно участвуют в работе студенческих творческих коллективов, спортивных секций университета.

Основными направлениями воспитательной работы являются: гражданскопатриотическое, правовое, духовно-нравственное, профессионально-трудовое, эстетическое и физическое. Основные формы работы: беседы, круглые столы, конкурсы, школы актива.

Студенты факультета принимают активное участие в различных фестивалях, конкурсах, («Студенческая весна», «Дебюты»).

Активное участие студенты принимают в научно-практической работе (студенческие научные конференции и олимпиады различного уровня в Москве, Санкт-Петербурге, Пущино, Казани; конкурсах грантов; социально значимых акциях (посещение детских домов, “День донора”, общегородской субботник). В процессе прохождения практики студенты привлекаются к работе в рамках социально значимых программ «Жизнь без наркотиков» и др.

Студенты принимают активное участие в волонтерской деятельности Нижнего Новгорода и области (программы Службы Добровольцев, «Банк Времени», «Письма Деду Морозу» и многое другое).

На факультете проводится систематическая работа по оказанию социальной помощи студентам-сиротам, малообеспеченным студентам, студенческим семьям с детьми: назначаются социальные стипендии, оказывается материальная помощь. Организована летняя оздоровительная кампания на университетской базе отдыха «Заря» в спортивнооздоровительном лагере, в течение учебного года оздоровление студентов организуется в санатории-профилактории.

Информация о проводимой на факультете работе размещается на информационных стендах, официальном сайте факультета. Осуществляется финансирование культурно-массовой, физкультурной и оздоровительной работы, а также выделение средств на поощрение студентов за активное участие во внеучебной деятельности. За достижения в учебе, науке, спорте и творчестве студенты награждаются именными стипендиями, дипломами и грамотами, ценными подарками, бесплатными экскурсиями и денежными премиями.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 020400 Биология.

В соответствии с СУОС ННГУ ВПО бакалавриата по направлению подготовки Биология и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации представлены в Рабочих программах учебных дисциплин (Приложение 3).

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

ИГА включает:

1. Защиту выпускной квалификационной (дипломной) работы;

2. Сдачу междисциплинарного государственного экзамена по биологии.

Фонды оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации выпускников представлены в Приложении 6.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Мониторинг и периодическое обновление образовательной программы; обеспечения компетентности преподавательского состава.

Системы внешней оценки качества реализации ООП (учета и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса).

Приложения Приложение 1 – Календарный учебный график.

Приложение 2 – Учебный план.

Приложение 3 – Рабочие программы учебных дисциплин.

Приложение 4 – Программы учебных практик.

Приложение 5 – Программа производственной практики.

Приложение 6 – Фонды оценочных средств для проведения итоговой государственной