ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 350

НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету « Технология (Труд)»

для 4 А класса

на 2013 – 2014 уч год

Составитель:

Иванова Елена Алексеевна, учитель начальных классов

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Цели и задачи, решаемые при реализации Цель курса технологии для 4 класса – воспитать трудолюбие у учащихся, привить рабочей программы навыки и опытом практической деятельности, развить сенсорику и мелкую маторику рук, а так же дать учащимся начальные знания и навыки работы с компьютером – одним из главных инструментов для работы и повседневной жизни в современном мире.

Задачи курса:

- обеспечение эффективного формирования знаний, умений и навыков учащихся посредством представления материала в интерактивной, визуализированной, интересной и максимально понятной для учащихся форме;

- привить любовь к труду и творческой работе с различными материалами;

- способствовать формированию образного мышления, творческого воображения;

- привить учащимся любовь к искусству России и своего края;

- обеспечить школьниками первоначальный опыт в этих различных видах прикладной и декоративной деятельности;

- обеспечить школьников базовыми знаниями и навыками работы с ЭВМ;

- развить умения и навыки работы с техникой, основными программами.

2. Нормативные правовые документы, на 1. Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Россиской Федерации» от основании которых разработана рабочая декабря 2012 г программа (выбрать нужное) 2. Федеральный государственный образовательный стандарт первого поколения – ФГОС (2004 г.) 3. Положение ГБОУ СОШ №350 «О Рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)»

3. Сведения о программе В основе авторская программа Н.М. Конышевой «Технология» (Смоленск :

(примерной/типовой/ или авторской), на Ассоциация ХХI век, 2009) и авторская программа «Информатика и ИКТ»

основании которой разработана рабочая Н.В.Матвеевой (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010) программа, с указанием наименования, если есть – авторов и места, года издания 4. Обоснование выбора примерной В основе построения программы по технологии лежит методическая (типовой) или авторской программы для концепция, выражающая необходимость целенаправленной и систематической разработки рабочей программы работы по формированию у младших школьников знаний и приемов художественной деятельности: виды искусства, художественные материалы, известные произведения и их авторы, а так же применение знаний на практике в процессе создания своих рисунков.

В содержательном плане модуль «Информатика и ИКТ» создавался как основа любого курса информатики, подготовленного в соответствии с требованиями минимума содержания образовательной области «Информатика».

Содержание курса строилось на основе трех основных идей:

1. Элементарного изложения содержания школьной информатики на уровне формирования предварительных понятий и представлений о компьютере.

2. Разделение в представлении школьника реальной и виртуальной действительности, если под виртуальной действительностью понимать, например, понятия, мышление и компьютерные модели.

3. Формирование и развитие умения целенаправленно и осознанно представлять (кодировать) информацию в виде текста, рисунка, таблицы, схемы, двоичного кода и т. д., т. е. описывать объекты реальной и виртуальной действительности в различных видах и формах на различных носителях информации.

5. Определение места и роли учебного Роль учебного курса «Технология»

курса, предмета в овладении обучающимися Современный мир сложно представить без высоких технологий.

требований к уровню подготовки Компьютеризированы практически все аспекты жизни человека, и без знаний и обучающихся (выпускников) в соответствии умения работы с ними, жизнь для человека значительно усложнится. В процессе с федеральными образовательными обучения, ученики научатся основам работы с компьютерной техникой. Узнают стандартами основные составляющие персонального компьютера, их предназначение, функции, и научатся работать с ними. Они научатся использовать компьютерные программы для решения учебных и проектно-технологических задач. Это обеспечит им крепкую основу для дальнейшего развития навыков работы, и, соответственно, положит основу для уверенного обучения в дальнейшем.

Однако и про наши «корни» забывать нельзя. На уроках дети узнают про древние ремесла, материалы, с которыми работали наши предки, увидят всю красоту и неповторимость декоративных и бытовых изделий, созданных своими руками.

Ученики своими руками будут изготавливать предметы и вещи из доступных материалов, по примеру, эскизу, смысловому замыслу. Собирать модели несложных объектов из деталей конструктора по образцу, эскизу, сборочной схеме, собственному замыслу. Осуществлять декоративное оформление и отделку изделий.

6. Информация о внесенных изменениях в Авторская программа Н.М. Конышевой рассчитана на 35 часа. Внесен курс примерную или авторскую программу и их «Информатика и ИКТ» Н.В.Матвеевой в количестве 33 часов. Это необходимый шаг обоснование в развитии общего образования и направлен на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучается в 4 классе в качестве учебного модуля в рамках предмета «Технология».

7. Информация об используемых учебниках Н.М. Конышева. Технология. 4 класс. Учебник. – Смоленск: Ассоциация XXI век;

- Матвеева Н. В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., Панкратова Л.П. Информатика:

Учебник для 4 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 191 с.: ил.

8. Информация о количестве учебных часов, В учебном плане на 2013\14 уч.год на изучение Технологии в 4 классе на которое рассчитана рабочая программа (в начальной школы отводится 1 час в неделю, всего 35 часов.

соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком), в том числе о количестве обязательных часов для проведения лабораторно–практических, повторительно–обобщающих, контрольных уроков, а также при необходимости – часов на экскурсии, проекты, исследования и др.;

технологиях обучения, формах уроков и - урок овладения новыми знаниями т. п., а также о возможной внеурочной – урок формирования и совершенствования умений, навыков деятельности по предмету – урок урок применения полученных знаний 10. Виды и формы промежуточного, Тестирование (по итогам изучения тем, итоговое в конце года) итогового контроля (согласно уставу и (или) Опрос Фронтальный Беседы локальному акту образовательного Взаимоконтроль Работы в рабочих тетрадях (в соответствии с требованиями, Распространенные виды профессий установленными федеральными Влияние деятельности человека на окружающую среду и здоровье государственными образовательными Область применения различных инструментов стандартами, образовательной программой Назначение устройств компьютера для ввода и обработки информации требованиями ГИА и ЕГЭ). Выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач таблицы);

• правила работы с компьютером и технику безопасности;

уметь:

• представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунка, таблицы, числами;

• кодировать информацию различными способами и декодировать ее, пользуясь кодовой таблицей соответствия;

• работать с текстами и изображениями (информационными объектами) на экране компьютера;

• осуществлять поиск, простейшие преобразования, хранение, использование и передачу информации и данных, используя оглавление, указатели, каталоги, справочники, записные книжки, Интернет;

• называть и описывать различные помощники человека при счете и обработке информации (счетные палочки, абак, счеты, калькулятор и компьютер);

• пользоваться средствами информационных технологий: радио, телефоном, магнитофоном, компьютером;

• использовать компьютер для решения учебных и простейших практических задач, для этого: иметь начальные навыки использования компьютерной техники, уметь осуществлять простейшие операции с файлами (создание, сохранение, поиск, запуск программы); запускать простейшие широко используемые прикладные программы: текстовый и графический редактор, тренажеры и тесты;

• создавать элементарные проекты и презентации с использованием компьютера.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• готовить сообщения с использованием различных источников • использовать доступные компьютерные программы для решения учебных • пользоваться компьютером для создания и хранения личных текстов, рисунков, аудио и видео записей.

2. Содержание программы по технологии Название темы (раздела) Необходимое Содержание учебного материала Планируемый результат Виды контроля подмастерья. Зимнее материалы, инструменты, 1. освоить простейшие Фронтальная Модуль «Информатика и ИКТ Понятие, суждение, 9 часов Сбор, представление, Уметь сравнивать Беседа, фронтальная Модель и моделирование 8 часов Объект, виды объектов; Уметь выполненять Беседа, фронтальная 1.Основная литература Конышева, Н. М. Технология.

Наш рукотворный мир : учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений / Н. М. Конышева. – Смоленск : Ассоциация ХХI век, 2012.

Матвеева Н. В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., Панкратова Л.П. Информатика: Учебник для 4 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 191 с.: ил.

Конышева Н. М. Технология. 4 класс. Рабочие тетради №1 и №2. – Смоленск: Ассоциация XXI век Конышева Н. М. Технология: Методические рекомендации к учебнику для 4 класса общеобразовательных учреждений. – Смоленск:

Ассоциация XXI век Дополнительная литература для организации внеурочной работы и проектной деятельности учащихся Конышева Н. М. Проектная деятельность младших школьников на уроках технологии: Книга для учителя. – Смоленск: Ассоциация XXI век;

Петрушина С. В. Вырезаем силуэты. – Смоленск: Ассоциация XXI век;

Конышева Н. М. Дарим людям красоту и радость: Материалы для организации кружковой работы с учащимися 1–4 классов (планируется к изданию).