«Работа допущена к защите зав. кафедрой Прикладная лингвистика Соснина Е.П. к.т.н., доцент Дипломная работа на тему: Актуальные вопросы проверки уникальности текстов с использованием прикладных программ Студент-дипломник ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Специальность «Теоретическая и прикладная лингвистика»

Работа допущена к защите зав. кафедрой «Прикладная лингвистика»

Соснина Е.П. к.т.н., доцент Дипломная работа на тему:

«Актуальные вопросы проверки уникальности текстов с использованием прикладных программ»

Студент-дипломник _ Богомазова Т.И.

(группа Лд-51) Научный руководитель _ Арзамасцева И.В.

к.т.н., доцент Рецензент _ Ростовцев А.А д.ф.-м.н., профессор Ульяновск

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ………...…………………………………..…….…………………...… Глава первая. ВОПРОСЫ ПРОВЕРКИ УНИКАЛЬНОСТИ ТЕКСТОВ 1.1. Понятие уникальности и плагиата..………..…...………………................ 1.2. Отличия понятий цитаты, заимствования, дубликата и плагиата.......... 1.3. Формы заимствования текстов ……………………….….……………..... 1.4. Проблема рерайтинга ……..…….…………..………………….….........… 1.5. Основные методы обнаружения заимствований ………………..........…. 1.6. Обзор средств обнаружения заимствований ……………………………. 1.6.1 Интернет-сервисы …………………………………………………... 1.6.2 Программные продукты ……………………………………………. 1.7. Лингвистическая экспертиза выявления признаков плагиата ……….… 1.8. Ответственность за нарушение авторского права ……………………… Выводы по первой главе...…………………………………………….……....… Глава вторая. ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА ВЫЯВЛЕНИЯ

ПРИЗНАКОВ ПЛАГИАТА В НАУЧНОМ ТЕКСТЕ

2.1. Вводные замечания …...……..……………………………….…..……….. 2.2. Выбор предмета экспертизы …………………….……………………….. 2.3. Анализ текстового материала ……………………….………….………... 2.3.1 Работа с программой «Диссерорубка профессора Ростовцева» …. 2.3.2 Работа с сервисом «Антиплагиат» ………………………………… 2.3.3 Проверка предполагаемых источников заимствования ………….. 2.3.4 Сравнение текстов ………………………………………………….. 2.3.5 Выявление самоповторений ……………………………………….. 2.3.6 Анализ ссылок, имеющихся в тексте ……………………………… 2.4 Выводы по результатам анализа текстового материала ……………….... 2.5 Выбор предмета экспертизы …………………………………………….... 2.6 Анализ диссертации Якунина А.И. ………………………………………. 2.7 Выводы по результатам анализа диссертации Якунина А.И. ……….….. Выводы по второй главе…………………………….……

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………..……………………...…... СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………....…………………….….

ВВЕДЕНИЕ

Вопросы уникальности текста напрямую связаны с проблемой плагиата, интеллектуальной собственности, а также атрибуции текста.

Плагиат – умышленное присвоение авторства на чужое произведение науки, литературы или искусства в целом или в частности (46). Проблема определения плагиата существует уже на протяжении многих столетий, но впервые успешные методы доказательства / опровержения факта плагиата появились только в конце 19-го века с работами Морозова Н.А.

«Лингвистические спектры: средство для отличения плагиатов от истинных произведений того или иного известного автора» и Маркова А. А. «Об одном применении статистического метода».

По мнению профессора Северо-восточного университета США Михаила Малютова, «уместно сравнивать быстрое развитие дактилоскопии (распознавания по отпечаткам пальцев), начатое в конце 19-го века Ф.Гальтоном на основе коллекции Парижской полиции с вялым развитием статистической атрибуции текстов, начатое тогда же (1887), и остающейся любительским занятием, несмотря на е очевидную актуальность и перспективность» (Малютов 2005, с. 41). Интерес в теме проверки уникальности и авторства текста возрос в последнее время в связи со стремительной компьютеризацией, автоматизацией различных исследовательских процессов, изобилием текстовой информации в цифровых форматах. В настоящее время проверке на наличие плагиата подвергаются авторские рукописи, научные работы на соискание учных степеней, газетные и журнальные статьи, литературные произведения, документация, политические речи, контент веб-сайтов, программные коды и многие другие виды интеллектуальной собственности.

Актуальность темы дипломной работы, с одной стороны, связана с остротой проблемы хищения и присвоения интеллектуальной собственности в научной среде, с другой стороны, – с разработкой и внедрением различных прикладных программ и онлайн-сервисов для автоматизации процесса проверки текстов на наличие признаков плагиата. Данная тема привлекает внимание лингвистов, математиков, статистиков, различных специалистов в области информатики и компьютерных технологий, а также юристов, филологов, литературоведов, журналистов и историков. В настоящее время интеллектуальная собственность фактически является одной из самых многоценных видов собственности. Таким образом, проблема проверки текста на уникальность набирает обороты, становясь вс более и более актуальной.

Цель работы состоит в подробном рассмотрении и применении экспертных и программных методов проверки текста на наличие плагиата, оценке эффективности таких методов на всех этапах анализа текстового материала; также целью практической части работы является получение выводов об уникальности некоторых научных произведений.

Для достижения цели решаются следующие задачи:

дать определение понятиям «уникальность текста», «плагиат» и установить их отличия от некоторых смежных понятий для устранения терминологических и правовых неоднозначностей;

представить обзор форм корректного и некорректного заимствования, рассмотреть основные проблемы, связанные с их разграничением;

рассмотреть основные методы обнаружения заимствований;

дать оценку эффективности работы программных средств, определить их достаточность для доказательства факта плагиата на экспертном выявить основные текстуальные элементы, указывающие на наличие некорректных заимствований.

В качестве объекта исследования рассматривается текстовый материал научных работ на соискание учных степеней: кандидатских и докторских диссертаций по различным отраслям науки.

Обозначенный объект, то есть текстовый материал, исследуется на предмет уникальности, корректности заимствований, соблюдения стандартов Высшей аттестационной комиссии в отношении цитирования, а также на предмет признаков плагиата.

Материалом для исследования послужили следующие научноквалификационные работы:

Большакова Т.В. Личностные детерминанты и организационные факторы возникновения психического выгорания у медицинских работников: Дис. канд.. психол. наук. – Ярославль, 2004. – 188 с.

Горячев О.Ю. Системы обработки почвы в звене севооборота с занятым паром в лесостепи Поволжья: Дис. канд. с/х наук. – Ульяновск, 1999. – 190 с.

Орл В.Е. Структурно-функциональная организация и генезис психического выгорания: Дис. докт. психол. наук. – Ярославль, 2005. – Немцев С.Н. Агроэкологические особенности почвозащитных систем земледелия в агроландшафтах лесостепи Среднего Поволжья: Дис.

докт. с/х наук. – Кинель, 2005. – 417 с.

Рукавишников А.А. Личностные детерминанты и организационные факторы генезиса психического выгорания у педагогов: Дис.канд.

психол. наук. – Ярославль, 2001. – 174 с.

Якунин А.И. Ресурсосберегающие способы обработки почвы при возделывании зерновых культур в лесостепи Среднего Поволжья: Дис.

канд. с/х наук. – Кинель, 2006. – 163 с.

некоторые другие диссертации (Глушкова Н.И., Молчанова Л.Н., Полунина О.В., Бусаргин Р.В., Морозов С.И., Девяткина Т.В., Паховский С.В, Белухина Н.Н., Мидленко И.И., Мидленко В.И., Мидленко О.В., Чарышкин А-р.Л., Чарышкин А-й.Л., Евтушенко Е.Г.), исследование которых не вошло в настоящую дипломную работу;

около 50 авторефератов.

В исследовании применяются следующие методики и методы:

методика наблюдения для выявления исследуемых феноменов (в отношении текстового материала);

описательный метод для анализа наблюдаемого феномена;

методика анализа внутренней структуры (в отношении программных методика оценки быстродействия и эффективности (в отношении программных средств).

Теоретическими основами работы послужили труды не только современных специалистов области информационных технологий Сегаловича И.В., Зеленкова Ю.Г., Дягилева В.В., Ширяева М.А., Шарапова Р.В., Шараповой Е.В., но и математиков начала 20-го века – Морозова Н.А. и Маркова А.А. и др., а также труды некоторых зарубежных специалистов.

Теоретическая значимость данной работы состоит в том, что исследование способов определения плагиата систематизирует данные о современном состоянии программной базы для обнаружения заимствований в научных работах и контенте сайтов.

Практическая значимость заключается в оценке эффективности методик обнаружения и квалификации заимствований; в общем случае, результаты описания прикладных и экспертных методов могут быть полезны для проведения анализа не только квалификационных работ на соискание учных степеней, как показано в Главе 2, но текстов различных жанров и тематик с целью доказательства / опровержения факта плагиата. В частных случаях результаты практического исследования могут послужить в качестве доказательной базы при защите исключительного права на имя и на авторство;

при решении вопроса легитимности присвоения учной степени и соответствующего материального обеспечения (оспаривании решения диссертационного совета);

для составления «портрета личности» на основании анализа научной образования, науки и политики.

Структура настоящей дипломной работы состоит из введения, двух глав с выводами по каждой главе, заключения, списка использованной для теоретического и практического исследования литературы.

Во введении рассматривается актуальность темы, ставится цель работы, описываются задачи, определяются объект и предмет исследования, называются материал и методы исследования, а также структура работы.

Первая глава содержит основные теоретические положения, на которые опирается дальнейшее исследование. Основываясь на работы, отечественных и зарубежных авторов в области информационных технологий и лингвистики излагается сущность исследуемой проблемы, рассматриваются различные методы е исследования, датся описание терминологии, рассматриваются основные проблемы. Здесь же обсуждается правовая сторона вопроса.

Вторая глава содержит собственное практическое исследование уникальности текстов научных работ, применяются различные экспертные и прикладные методы, описываются основные результаты экспериментов, и приводится оценка эффективности применяемых методик и средств.

В качестве заключения представлены основные выводы, сделанные на основании проведенного исследования, приводятся основные тезисы для дальнейших исследований в данном направлении.

ВОПРОСЫ ПРОВЕРКИ УНИКАЛЬНОСТИ ТЕКСТОВ

Авторы произведений, созданных их творческим трудом, являются главными обладателями авторского права. Предназначение авторского права состоит в охране и защите прав и интересов авторов произведений науки, литературы и искусства, а также самих произведений от различных посягательств. Одним из нарушений авторского права является плагиат.

Однако, заимствование идеи, концепции, метода и даже информации не может являться плагиатом. (41) В нынешнем значении слово «плагиат» в европейских языках начало употребляться в XVII веке. В римском праве plagium (букв. похищение) означало преступную продажу в рабство свободного человека, за что полагалось бичевание (ad plagas). В этом значении оно упоминается в романе «Человек, который смеется» по отношению к краже ребнка. Первоначально кража литературной собственности получила название plagium litterarium, ср.

также лат. plagiator — «литературный вор». Русское слово «плагиат»

происходит от фр. plagiat — «плагиат, подражание». (48) В юриспруденции под плагиатом понимаются умышленные действия по незаконному присвоению авторства на чужое произведение литературы, искусства или науки, влекущие за собой гражданскую и даже уголовную ответственность. (ст.146 УК РФ, 1996) Чаще всего плагиат находит свое выражение в присвоении авторства на чужие результаты интеллектуального труда путем публикации их под своим именем. Плагиат возможен и в частичном использовании чужого произведения или цитировании без ссылки на источник. Плагиатом также могут быть признаны неправомерные действия по принуждению к соавторству. (41) Для плагиата необязательно опубликование созданного произведения, достаточно нахождение его в какой-либо объективной форме, например в виде рукописи или в составе другого произведения. Главный и обязательный признак плагиата – это присвоение авторства на произведение. (41) Понятие «плагиат» достаточно определено, но содержание его остается расплывчатым. Не всегда можно отличить действительно плагиат от других использованию, копированию, опубликованию чужих авторских материалов сами по себе не могут быть признаны плагиатом. Такие нарушения относятся «пиратством». Плагиатом такие действия можно назвать только тогда, когда они повлекут за собой присвоение авторства на эти труды или материалы.

Использование сюжета, темы произведения или научной идеи, с облачением их в другую форму выражения, а не в ту, из которой они заимствованы, не признается плагиатом. Совпадение некоторых идей также само по себе не может быть признано плагиатом, так как авторы часто приходят к похожим результатам творчества независимо друг от друга.

индивидуальную форму нового произведения, его внешнюю оригинальную оболочку, присвоение которых и будет называться плагиатом. (41) В практике имеется также такое понятие как «непреднамеренный»

(подсознательный) плагиат, под которым понимается опубликование либо иное распространение чужого труда под своим именем, ошибочно принятого как собственное произведение, в результате неосведомленности либо незнания о существовании автора на этот труд. Чаще всего такое заимствование встречается в студенческих работах и в музыкальных произведениях. (41) 1.2 Отличия понятий цитаты, заимствования, Цитата – дословная выдержка из какого-либо текста, снабженная ссылкой на источник, опубликованный раннее. Цитирование является одним из способов указать читателю, что некоторый материал работы взят из другого источника, предоставляет читателю информацию, необходимую для повторного поиска этого источника (информация об авторе, заголовок документа, дату публикации, количество страниц материала, и др.) По мнению ВАК РФ (Высшая Аттестационная Комиссия при Министерстве образования и науки Российской Федерации), при условии оформления границ цитаты и ссылки на источник цитирование не является плагиатом.

(59).

Согласно статье 1274 Гражданского Кодекса Российской Федерации «цитирование в оригинале и в переводе в научных, полемических, критических или информационных целях правомерно обнародованных произведений в объеме, оправданном целью цитирования допускается без согласия автора или иного правообладателя и без выплаты вознаграждения, но с обязательным указанием имени автора, произведение которого используется, и источника заимствования» (ГК РФ часть 4, 2010, с. 381).

Заимствование – любое копирование текста источника в иное произведение с отсылкой на источник или без не. Термин «заимствование»

в современных научных произведениях на тему плагиата применяется как условное обозначение явления схожести текста А и текста Б. Заимствование может быть корректным, в этом случае имеется стандартным образом оформленная библиографическая ссылка, маркеры цитирования или прямой речи, в противном случае заимствование расценивается как некорректное, и может быть признано плагиатом. (формулировка автора) Нечткий дубликат (near-duplicate) – некое подлежащее проверке текстовое произведение А, имеющее предполагаемое сходство с произведением Б, противопоставляется понятию «точный дубликат». Термин применяется в контексте автоматической обработки текстов с целью поиска заимствований из открытых ресурсов сети Интернет, чаще всего касается контента WEB-страниц. (формулировка автора) Плагиат – это умышленное действие, направленное на присвоение авторства на чужое произведение, идею, то есть умышленное отсутствие отсылки на источник с целью выдать чужие идеи за свои. (48) Чтобы установить или опровергнуть факт наличия плагиата необходима дополнительная экспертная оценка.

По мнению разработчиков программы проверки текстов на наличие заимствований из других источников «Автор.NET» Шарапова Р.В. и Шараповой Е.В. (Шарапов, Шарапова, 2011, с. 52), существуют следующие формы заимствований, встречающиеся в практике учебных заведений и подлежащие выявлению:

1. Полное или частичное копирование текста из одного источника.

2. Копирование и компоновка текста из нескольких источников.

3. Копирование текста из другого источника и изменение порядка следования частей текста.

Также для того, чтобы скрыть факт заимствований, могут применяться следующие подходы:

1. Корректировка грамматических признаков (рода, числа и времени) входящих в текст лексем. Например, изменение слова «выполнил» на «выполнила» или «выполнили», использование местоимения «я» вместо «мы» в оригинальном тексте и т.д.

2. Незначительное изменение заимствованного текста.

3. Сокращение заимствованного текста путем удаления предложений, абзацев, рисунков, формул и т.д.

4. Обход систем проверки на плагиат путем замены русских букв на аналогичные по написанию английские и т.д.

5. Автоматическая или механическая синонимизация текста.

«Автор.NET» (указ.соч., 2011, с. 53), – должно учитываться при создании и использовании систем проверки на заимствования. О правомочности того или иного заимствования решение выносит сам проверяющий».

используется для того, чтобы изменить входящий текст до уровня оригинального текста (55). Речь идт не о создании уникального контента для сайтов, но о сокрытии заимствований и интеграции в текст фрагментов пересказанного произведения другого автора с целью выдать идеи, высказывания, выводы этого автора за свои.

Рерайтинг весьма распространн как в рефератах, курсовых и дипломных проектах, так и в научно-квалификационных трудах на соискание учных степеней. Рерайтинг заключается в заимствовании чужого текста и применении к нему следующих примов сокрытия:

Использование синонимичных слов.

Перевод прямой речи в косвенную.

Перемещение абзацев.

Упрощение текста за счт удаления слов и словосочетаний, не несущих смысловую нагрузку, изменения грамматического строя Переписанный текст должен обладать тем же или меньшим объмом соответствия смысловому содержанию оригинала. Но также может содержать комментарии экспертов при условии вынесения их в отдельную часть текста. (34, 55) 1.5 Основные методы определения заимствований Проблема обнаружения дубликатов является одной из наиболее важных и трудных задач анализа веб-данных и поиска информации в интернете. Актуальность этой проблемы определяется разнообразием приложений, в которых необходимо учитывать «похожесть», например, установление нарушений авторских прав при незаконном копировании информации, проблема плагиата или копирайта. Поиск нечтких дубликатов осуществляется различными методами. Наиболее подробное описание методов поиска нечтких дубликатов приводится в работе разработчиков Яndex Зеленкова Ю.Г. и Сегаловича И.В. «Сравнительный анализ методов определения нечетких дубликатов для Web-документов» (Зеленков, Сегалович, 2007, с. 169-172), некоторые методы предложены самими авторами статьи.

Ниже приводятся краткие описания исследуемых алгоритмов, в которых используются следующие обозначения:

N — число документов в коллекции;

tf — частота слова в документе;

tf_max — максимальная частота слова в документе;

df — число документов в коллекции, содержащих данное слово;

cf — суммарная частота слова в коллекции;

dl — длина документа;

dl_avg — средняя длина документа в коллекции.

И, наконец, еще одним ключевым требованием, предъявляемым к качеству алгоритмов детектирования нечетких дубликатов, является их устойчивость к «небольшим» изменениям исходных документов и возможность уверенно обрабатывать короткие документы. (Указ.соч., с. 170) Данный алгоритм на самом деле определяет «точные» дубликаты и включен в список с целью сравнения итоговых статистик для полных и нечетких дубликатов. В качестве сигнатуры документа используется хешфункция MD5 (Berson, 1992), вычисленная для всего документа. (цит. по Зеленков, Сегалович, 2007, с. 170) Идея этого алгоритма заключается в нахождении перемещенных документов в вебе. Строится частотный словарь документа, упорядоченный по убыванию частот. Затем выбираются и сцепляются в алфавитном порядке в строку 6 слов с наибольшими значениями tf. В качестве сигнатуры документа вычисляется контрольная сумма CRC32 полученной строки.

(Указ.соч., с. 170) По всей коллекции строится словарь, ставящий каждому слову в соответствие число документов, в которых оно встречается хотя бы один раз (df) и определяется средняя длина документа (dl_avg). Затем строится частотный словарь документа и для каждого слова вычисляется его «вес» wt IDF, где TF = tf / [ 2 * (0.25 + 0.75 (dl / dl_avg ) ) + tf ] IDF = log [ (N df + 0.5)/(df + 0.5) ] Затем выбираются и сцепляются в алфавитном порядке в строку 6 слов с наибольшими значениями wt. В качестве сигнатуры документа вычисляется контрольная сумма CRC32 полученной строки.

(Указ.соч., с. 170) Метод 4: TF*RIDF Основная идея RIDF (Residual IDF) (Church, Gale, 1995) состоит в сравнении двух способов подсчета количества информации (в смысле определения К. Шеннона), содержащейся в сообщении о том, что данное слово входит в некоторый документ (по меньшей мере, один раз). Первый способ, статистический, это обычный IDF = -log (df / N). Второй способ, предполагающей, что слова в коллекции документов распределяются случайным и независимым образом, равномерно рассеиваясь с некоторой средней плотностью. В этом случае соответствующее количество информации равно P_IDF = -log (1 - exp(-cf / N)). Тогда, RIDF = IDF P_IDF = -log (df / N) + log (1 — exp(-cf / N)) показывает прирост информации, содержащейся в реальном распределении слова в коллекции по сравнению с равномерно случайным пуассоновским, т.е. ценность слова. (4) Другими словами «хорошие» (значимые, осмысленные) слова должны быть распределены неравномерно среди относительно небольшого числа документов (обладать «редкостью»), а «плохие» (бессодержательные) будут равномерно рассеяны по всей коллекции (встречаться, что называется, «на каждом шагу»).

Практическая реализация включает построение словаря, ставящего каждому слову в соответствие число документов, в которых оно встречается хотя бы один раз (df), определяется суммарная частота каждого слова в коллекции (cf). Затем строится частотный словарь документа и для каждого слова вычисляется его «вес» wt по формуле: wt = TF * RIDF, где TF = 0.5 + 0.5 * tf / tf_max выбираются и сцепляются в алфавитном порядке в строку 6 слов с наибольшими значениями wt. В качестве сигнатуры документа вычисляется контрольная сумма CRC32 полученной строки. (13) Метод 5: Long Sent Документ разбивается на предложения, которые упорядочиваются по убыванию длины, выраженной количеством слов, а при равенстве длин — в алфавитном порядке. Затем выбираются и сцепляются в строку в алфавитном порядке 2 самых длинных предложения. В качестве сигнатуры документа вычисляется контрольная сумма CRC32 полученной строки. (4) Метод 6: Heavy Sent Документ разбивается на предложения. Для каждого предложения подсчитывается его «вес» ws равный сумме весов wt всех входящих в него слов. Веса wt подсчитываются по формулам алгоритма TF. Затем выбираются и сцепляются в строку в алфавитном порядке 2 самых «тяжелых» предложения. В качестве сигнатуры документа вычисляется контрольная сумма CRC32 полученной строки. (4) Метод 7: Megashingles Сначала вычисляется множество всех 5-словных шинглов. Так как сходство 0.95 представлялось нам слишком сильным, мы задавались сходством 0.75. Прямая схема Fetterly (с 84 функциями и 14 шинглами в 1-м мегашингле) давала полноту практически 0.00. Поэтому мы остановились на 36 функциях, построенных с помощью случайных полиномов и реализующих дактилограммы Карпа-Рабина (Гасфилд, 2004). Выбираются 36 шинглов, минимизирующих значения соответствующих функций. (2) Далее 36 шингла разбиваются на 6 групп по 6 и определяются «супершинглов», из которых составляются всевозможные парные сочетания, называемые «мегашинглами». Число таких сочетаний из 6 по 2 равно 15. Все эти 15 мегашинглов составляют сигнатуру документа, которые давали полноту 33% для порогового отличия 0.75, 42% для 0.80 и 50% для 0.85. (p ~ 0.806 ~ 0.26 (26%); 1-(1-0.26)6-6·0.26·(1-0.26)5 ~ 0.42(42%)).(4) использованному в алгоритме TF из которого удаляются слова с наибольшими и наименьшими значениями IDF. Затем основе этого словаря генерируются 10 дополнительных словарей, содержащих примерно на 30% меньше слов, чем исходный. Слова удаляются случайным образом. Для каждого документа строится 11 I-Match сигнатур (см. выше обзорную часть статьи). Дубликатами считаются документы хотя бы с одной совпавшей сигнатурой. Оказывается, что такой подход весьма существенно по сравнению с TF (более чем в 2 раза) повышает полноту обнаружения дубликатов при снижении относительной точности всего на 14%. (16) Метод 9: Log Shingles Метод основан на «супершинглировании» логарифмической выборки из исходного полного множества шинглов, такой, которая оставляет шинглы, делящиеся без остатка на степени небольшого числа. Сначала вычисляется «заворачиваются» на начало). Затем из этого множества отбираются шинглы, делящиеся на степени числа 2. Они и составляют точную сигнатуру документа. (4) Метод 10: Descr Words Сначала по всей коллекции строится словарь «опорных» слов и вычисляются двоичные векторные сигнатуры документов, которые затем кластеризуются в группы нечетких дубликатов на основе признака совпадения сигнатур. (4) Метод 11: Opt Freq Алгоритм реализует метод «оптимальной поисковой частоты», использующийся для поиска похожих документов в широком спектре приложений, от веб-поика до кластеризации новостей. Суть его заключается в следующем. Вместо классической метрики TF*IDF (см. алгоритм TF) предлагается ее модифицированный вариант. Вводится эвристическое понятие «оптимальной частоты» для слова равное –ln(10/1000000) = 11.5, т.е.

«оптимальным» считается вхождение слова в 10 документов из 1000000.

Если реальное значение IDF меньше «оптимального», то оно немного (по закону параболы) повышается до IDF_opt = SQRT(IDF / 11.5), а если больше, то существенно (как гипербола) снижается до IDF_opt = 11.5 / IDF. (4) Метод 12: Метод «декомпозиции»

В этом методе Зеленков и Сегалович (Зеленков, Сегалович, 2007, с.

172) экспериментировали с полными наборами шинглов и методами сокращения квадратичной зависимости, которая возникает, когда общим признаком обладает большое количество документов. Идея основана на наблюдении, что размер документа в словах служит хорошим разделяющим свойством, а также на нахождении общих списков документов, обладающих одинаковым признаком. Работа алгоритма состоит в подсчте неповторяющихся шинглов и построении цепочек шинглов.

1.6 Обзор средств обнаружения заимствований Интенсивное развитие и активное использование компьютерных информационных технологий в образовательной и научной деятельности нест с собой множество очевидных преимуществ. Но с другой стороны, изобилие доступной информации спровоцировало учащение случаев плагиата и других нарушений в области авторского права. В связи с этим остро ставится проблема защиты интеллектуальной собственности, и, как следствие, необходимость в инструментальной и программной поддержке процессов обнаружения плагиата.

Самым простым и быстрым способом определения уникальности текста является поиск по ключевым фразам в поисковых системах: Google, «Яндексе» или других ИПС. Возможно, таким способом не всегда удастся обнаружить плагиат (особенно если статья или реферат были скопированы не полностью), однако явное нарушение авторских прав поисковые машины могут легко обнаружить.

Все методы обнаружения плагиата можно условно разделить на две большие группы: программные методы поиска плагиата и интернет-сервисы.

В открытых ресурсах сети Интернет насчитывается около 10 сервисов для проверки уникальности текста. Ниже представлены характеристики некоторых из них.

разработанная компанией «Форексис» (30). Система осуществляет поиск по большому количеству коллекций рефератов, контрольных работ и учебников, хранящихся в собственной базе системы. Тем не менее, система имеет ряд недостатков. Во-первых, система не осуществляет поиск по всем документам, доступным в сети Интернет. Особенно это касается тематических сайтов и новостных порталов: большое число заимствований осуществляется именно с таких источников. Соответственно, даже при полном дублировании подобной информации, система «Антиплагиат»

соответствий не обнаружит. Во-вторых, присутствует ограничение размера проверяемого текста 3000 или 5000 символами (доступно после регистрации и покупке доступа к платным базам). В-третьих, ограничен просмотр документов, частично соответствующих проверяемому тексту. Кроме того, система ограничивает возможность проверки по базе имеющихся работ.

(Шарапов, Шарапова, 2012, с. 54) Сервис www.miratools.ru позволяет осуществлять онлайн проверку текста на плагиат (52). Система использует результаты выдачи поисковых систем. К достоинствам можно отнести возможность замены английских букв на русские. Имеются возможности изменять длину и шаг шинглов (используемых для проверки). По результатам проверки выдается процент совпадений и найденные источники, учитывается рерайтинг. Система не работает с собственной базой. Присутствует ограничение на длину текста в 3000 символов и на число проверок в течение суток.

Сервис www.istio.com осуществляет проверку текста на наличие заимствованного контента с использованием поисковых систем (59). Для этих целей используют Яндекс.XML и Yahoo.com. Возможности сервиса несколько слабее по сравнению с Miratools. По результатам проверки выдается сообщение о том, является ли текст уникальным или нет, и выдается список подобных сайтов. Преобразование букв и поддержка поиска по собственной базе отсутствует. Сервис предоставляет дополнительные средства для анализа текстов, например, проверку орфографии, анализ наиболее частотных слов и т.д.

Copyscape (67) – один из Интернет-сервисов, позволяющий выявить плагиат и подсчитать коэффициент уникальности страницы в сети Интернет.

В круг возможностей данного сервиса входит проверка отдельных страниц, выдача результатов проверки в виде списка страниц с указанием процента совпадения контента и визуализацией дублирующегося контента цветовым выделением на сайте плагиатчика. Показываются совпадения от 5% и выше.

Существует ограничение – для одного домена разрешается не более поисков в сутки. Покупка премиум-аккаунта предоставляет неограниченное кол-во поисков, однако каждый поиск стоит 0,05$(1,5 руб). Copyscape осуществляет поиск по индексу Google, либо Yahoo, на усмотрение сервиса, т.е. в мировых поисковых системах. Благодаря этому, пользоваться сервисом может пользователь любой страны мира – результаты будут актуальны. (68) Сетевой ресурс www.content-watch.ru (50) при проверке текста на уникальность в Интернете выдат найденные страницы, содержащие его полные или частичные копии. Содержимое этих страниц сравнивается с указанным текстом для выявления совпадений. На основе найденных совпадений подсчитывается общая уникальность текста в процентах, а также уникальность относительно каждой найденной страницы с совпадениями. В отчте представлены данные о том, какие части текста были найдены на каждой из проанализированных страниц. Если пользователь знает, что указанный текст размещн на каком-то сайте и не желает учитывать его при "Игнорировать сайт". Среди ограничений можно выделить следующие:

обрабатываются тексты максимальной длиной 3000 символов (до 20. символов – только для зарегистрированных пользователей), с одного домена в день можно обратиться только 5 раз. Сервис работает достаточно оперативно и просто, отчт о результатах удовлетворяет базовым требованиям юзабилити.

Сервис pr-cy.ru (51) разбивает текст на множество мелких фрагментов, по которым и производится поиск в сети. Первое, с чем сталкивается пользователь - для гостей текст проверки не может состоять меньше чем из 10 или больше чем 1000 символов, чтобы снять ограничение необходима регистрация. Сервис работает достаточно медленно, составляя довольно заимствование значимых фрагментов текста, но и повторение различных речевых клише, шаблонных фраз и выражений, которые используются в контенте различных сайтов. Таким образом, в отчте фигурируют источники, на которые вы никогда не ссылались, и оценка уникальности практически всегда отлична от ста процентов. Есть и преимущество:

неуникальные фрагменты текста подсвечиваются контрастным цветом, что делает более удобным просмотр совпадений.

Программа Advego Plagiatus осуществляет проверку с использованием поисковых систем (64). Использует разные поисковые системы и проверяет их доступность. В отличие от аналогичных систем, Advego Plagiatus не использует Яндекс.XML. Качество обнаружения плагиата – достаточно высокое. Программа выдает процент совпадения текста и выводит найденные источники. Недостатком является отсутствие преобразования букв, отсутствие поддержки поиска по собственной базе. Из-за особенностей работы программы возникают ситуации, когда результаты проверки отличаются от раза к разу. (Шарапов, Шарапова, 2012, с. 54) Double Content Finder (или сокращенно DCFinder) – программа для проверки текстов на уникальность. (65) Предлагает несколько режимов работы:

проверка текстового файла;

проверка по URL;

проверка отрывка текста для поиска дублированного контента.

Результат нескольких проверок показал, что большинство документов, ссылки на которые выдает программа после завершения поиска, вовсе не содержат проверяемого текста. Причина может быть в том, что алгоритм работы программы связан с разбиением проверяемого текста на отдельные части и проверкой каждой части в поисковиках с добавлением кавычек (поиск точного вхождения фразы в кавычках), а затем производится парсинг выдачи в виде ссылок. Так что достоверность мала, но оценку контенту программа дать сможет (66).

Программа не располагает минимумом настроек и низким уровнем юзабилити. Основные недостатки Double Content Finder состоят в том, что результаты представляются в очень неудобной форме, просмотр каждой ссылки требует времени, процент уникальности текста не вычисляется, при этом малейший рерайтинг расценивается утилитой как уникальный текст.

Плагиата.НЕТ - бесплатная программа для поиска в Интернете частичных или полных копий текстовых документов. (49) Программа показывает степень уникальности текста в процентах и источники текста.

Возможности программы включают проверку множества url-адресов и редактирование с одновременной проверкой на плагиат, а также замену слов на синонимы. Встроенные инструменты позволяют получать все домены с заданного сайта и таким образом проверять на плагиат сайты целиком.

Дополнительная функция "База пользователя" позволяет сверять несколько документов или включить в сравнение источники, не опубликованные в Интернете.

1.7 Лингвистическая экспертиза выявления признаков плагиата Выявление признаков плагиата – это один из видов автороведческой экспертизы. Цель данного экспертного исследования – установить или опровергнуть умышленное присвоение чужого продукта, произведения техники, науки и искусства, идей или изобретения. (45) Проблема выявления плагиата крайне актуальна в научной сфере.

Открытый доступ к оцифрованным ресурсам библиотек страны и мира заострил проблему использования в научных исследованиях (статьи, дипломные работы, диссертации) чужих текстов без указания источника цитирования. Это пагубно отражается не только на чести и достоинстве автора украденного произведения. Плагиат в научной сфере напрямую связан с извлечением материальных благ из результатов своего труда – с получением патентов, коммерческим использованием изобретений, а также с защитой авторских прав на научные открытия.

При проверке текста на наличие заимствований используются различные средства: онлайн-сервисы, специализированное программное обеспечение – все эти методы дают первичную оценку уникальности текста, на основе которой невозможно дать категорическое заключение о нарушении авторских прав. Примером неоднозначности может являться разница результатов различных сервисов, известная каждому пользователю, сталкивавшемуся с проверкой текстов. Не все средства определения заимствований способны распознать рерайтинг, заимствование идеи или же границы цитаты. Все эти этапы проверки осуществляются вручную даже после применения прикладных методов, играющих роль «охотничьей собаки» в вопросах поиска заимствований в текстах.

Экспертиза текста является очень трудоемким процессом и требуют кропотливой, настойчивой, внимательной работы в Интернете. После обработки текста различными прикладными программами обнаружения заимствований, необходимо выбрать источники, хронологически предшествующие проверяемому тексту, исключить (или установить) факт «самоплагиата», проверить наличие ссылок, сносок, правильность несуществующий источник заимствования, следовательно, корректность сносок также подлежит проверке, и это так же не под силу программе или онлайн-сервису.

По словам экспертов вольного Интернет-сообщества Диссернет, далее необходимо убедиться в том, что заимствования, которые он считает взятыми из посторонних источников, на самом деле не являются «самоплагиатом» (термин взят из материалов для подготовки экспертов Диссернет (57)). В принципе, не исключено, что автор проверяемого текста когда-то опубликовал похожий текст в одной из своих ранних работ, этот текст был дословно воспроизведен третьим лицом, а теперь настоящий автор вторично включил в текст научного произведения свой собственный старый текст, который стал выглядеть заимствованием у этого третьего лица.

Копирование собственной работы не является плагиатом с юридической точки зрения, но является нарушением с точки зрения высшей Аттестационной Комиссии Министерства Науки Российской Федерации.

Такие заимствования допускаются только в разумном объме при правильном оформлении границ цитирования. (57) Установить факт самоплагиата зачастую помогает подробное изучение научной биографии автора проверяемого текста. Любая научная работа на соискание учной степени включает в себя автореферат, дающий полные данные о предыдущих работах проверяемого диссертанта.

По мнению научного сотрудника Центра фундаментальной социологии ИГИТИ НИУ ВШЭ Андрея Михайловича Корбута, обнаружение факта плагиата в любом научном тексте представляет для эксперта три основные сложности. (Корбут, 2013, с. 150) определений существует огромное множество. Однако хотя определения плагиата могут существенно расходиться в деталях (например, в некоторых определениях ненамеренное заимствование не считается плагиатом), все они в той или иной мере отталкиваются от идеи присвоения авторства, т. е.

публичного представления чужой работы в качестве собственной. Ядро всех определений плагиата таково: под плагиатом понимается заимствование чужих идей, данных, изображений или высказываний без адекватного указания источника заимствования. Источником заимствования при этом могут быть опубликованные работы, неопубликованные работы, вебстраницы или устные высказывания. То есть плагиат фиксируется всякий раз, когда авторство идеи или текста может быть однозначно приписано тому, кто на самом деле не является автором этой идеи или текста. Конечно, это определение не может служить исчерпывающей инструкцией по нахождению плагиата, поскольку оно приобретает смысл лишь в процессе его применения в конкретных случаях, однако оно представляет собой удобную формулу, указывающую, что не стоит делать в научном тексте и что в нем должно обязательно присутствовать. При этом необходимо помнить, что приведенное определение является не руководством к действию, а руководством к описанию действия». (указ соч., с. 151) Факт плагиата может обнаруживаться на разных этапах жизни научного текста. Предполагается, что научное разделение труда должно быть организовано таким образом, чтобы плагиат обнаруживался до того, как текст будет опубликован или каким-либо еще образом легализован. В случае научных статей и монографий плагиат должен обнаруживаться рецензентами, в случае диссертаций — научным руководителем и оппонентами.

В отличие от электронных систем выявления плагиата, для которых его наличие и отсутствие в тексте являются равновероятными и автоматически оцениваемыми возможностями, для читателей диссертации вопрос о том, есть ли в тексте плагиат, может возникнуть лишь в определенной ситуации, предоставляющей подходящие основания для такого вопроса. Если научная работа уже прошла процедуру защиты, следовательно, ни у одного читателя не возникло веских оснований для указанного вопроса. Нельзя объяснить этот факт незнанием текстов, фрагменты или идеи которых были заимствованы, потому что это знание тоже привлекается лишь в случае наличия в самом тексте моментов, которые делают резонным сомнение в авторстве. Следовательно, необходимо прежде всего рассматривать способы интеграции плагиата в научный текст. (указ соч., с. 152) Такое рассмотрение, однако, связано с другой — второй — сложностью, обусловленной множеством форм, которые способен принимать плагиат. Если проанализировать формы плагиата, описываемые в руководствах ведущих западных университетов, то в той или иной форме все они включают три основных (уже известных из предыдущих пунктов настоящей дипломной работы): прямое копирование, неадекватный рерайтинг с указанием ссылки на источник, адекватный рерайтинг без указания ссылки на источник. По словам того же Андрея Корбута, «в научных текстах (включая диссертации), вероятно, действует принцип «вс, что не имеет ссылки, принадлежит автору». (указ соч., с. 154) Третьей сложностью при научной экспертизе плагиата является определение его чтких границ. Часто перед экспертом ставится вопрос «Следует ли считать плагиатом весь абзац, в котором использованы отдельные фрагменты чужого текста, или только те места, которые можно однозначно соотнести с оригиналом?» Так, Корбут предлагает считать плагиатом только те фрагменты, которые могут быть однозначно приписаны другому автору. (указ соч., с. 154) Разнообразные методики исследования и подходы к изучению текста лингвистической экспертизе:

выявление дословных совпадений, как всего текста, так и его частей на содержательный);

определение индивидуальных речевых особенностей автора;

выявление фактов переработки других произведений;

исследование текста на предмет его оригинальности. (45) Лингвистическими критериями плагиата (речевого воровства), по исследований «Судебный Эксперт» являются:

содержательном, но и в формальном плане.

2. Личное отношение автора к построению высказываний, к теме произведения.

3. Стиль подачи материала (констатация, полемика, рассуждение).

4. Указание на точные источники информации или неопределенное авторство.

5. Использование слов с оценочным компонентом в значении и особенности их функционирования в речи автора. (45) Эксперт-лингвист анализирует текст с точки зрения:

оригинальности, неповторимости, новизны, индивидуальности;

подтверждения/опровержения авторства произведения;

сходства фонетических, семантических, структурно-композиционных признаков. (45) Вопросы, на которые отвечает специалист при проведении лингвистической экспертизы, выявляющей признаки плагиата:

1. Произведение «…» является оригинальным или переработанным? Если оно является переработанным, то признаки переработки какого произведения в нем содержатся? (44) 2. Имеются ли текстуальные совпадения, и если да, то насколько они уникальны - либо это общеупотребительные, прецедентные тексты?

3. Отражает ли представленный для анализа текст творческую самобытность автора? (45) 4. Соответствуют ли правила цитирования высказывания «…» стандартам их оформления? (45) 5. Является ли лицо N настоящим автором анализируемого текста? (45) 1.8 Ответственность за нарушение авторского права По законодательству Российской Федерации плагиат влечет за собой наступление уголовной ответственности в виде штрафа, обязательных работ или ареста виновного лица (ч. 1 ст. 146 УК РФ). Кроме того, предусмотрены гражданско-правовые методы защиты авторского права от плагиата в виде права автора требовать возмещения убытков или выплаты компенсации (ст.

1252, 1301 ГК РФ).

Недостаточность судебных прецедентов по гражданским делам, расплывчатость содержания понятия «плагиат», отсутствие четких критериев понятия порой не позволяют судам принять самостоятельное решение и определить имеется или нет плагиат в конкретном случае. В результате чего судом назначаются специальные лингвистические экспертизы, которые должны определить сходность двух произведений до степени смешения. (41) Статья 1252 ГК РФ «Защита исключительных прав»

1. Защита исключительных прав на результаты интеллектуальной деятельности и на средства индивидуализации осуществляется, в частности, путем предъявления требования:

о признании права - к лицу, которое отрицает или иным образом не признает право, нарушая тем самым интересы правообладателя;

о пресечении действий, нарушающих право или создающих угрозу его осуществляющему необходимые приготовления к ним;

о возмещении убытков - к лицу, неправомерно использовавшему результат интеллектуальной деятельности или средство индивидуализации без заключения соглашения с правообладателем (бездоговорное использование) либо иным образом нарушившему его исключительное право и причинившему ему ущерб;

об изъятии материального носителя в соответствии с пунктом настоящей статьи - к его изготовителю, импортеру, хранителю, перевозчику, продавцу, иному распространителю, недобросовестному приобретателю;

о публикации решения суда о допущенном нарушении с указанием действительного правообладателя - к нарушителю исключительного 2. В порядке обеспечения иска по делам о нарушении исключительных прав к материальным носителям, оборудованию и материалам, в отношении которых выдвинуто предположение о нарушении исключительного права на результат интеллектуальной деятельности или на средство установленные процессуальным законодательством, в том числе может быть наложен арест на материальные носители, оборудование и материалы.

3. В случаях, предусмотренных настоящим Кодексом для отдельных индивидуализации, при нарушении исключительного права правообладатель вправе вместо возмещения убытков требовать от нарушителя выплаты компенсации за нарушение указанного права. Компенсация подлежит правообладатель, обратившийся за защитой права, освобождается от доказывания размера причиненных ему убытков.

Размер компенсации определяется судом в пределах, установленных настоящим Кодексом, в зависимости от характера нарушения и иных обстоятельств дела с учетом требований разумности и справедливости.

компенсации за каждый случай неправомерного использования результата интеллектуальной деятельности или средства индивидуализации либо за допущенное правонарушение в целом.

использование, а также импорт, перевозка или хранение материальных носителей, в которых выражены результат интеллектуальной деятельности или средство индивидуализации, приводят к нарушению исключительного права на такой результат или на такое средство, такие материальные носители считаются контрафактными и по решению суда подлежат изъятию из оборота и уничтожению без какой бы то ни было компенсации, если иные последствия не предусмотрены настоящим Кодексом.

5. Оборудование, прочие устройства и материалы, главным образом исключительных прав на результаты интеллектуальной деятельности и на средства индивидуализации, по решению суда подлежат изъятию из оборота и уничтожению за счет нарушителя, если законом не предусмотрено их обращение в доход Российской Федерации.

обозначение) оказываются тождественными или сходными до степени смешения и в результате такого тождества или сходства могут быть введены в заблуждение потребители и (или) контрагенты, преимущество имеет средство индивидуализации, исключительное право на которое возникло ранее. Обладатель такого исключительного права может в порядке, недействительным предоставления правовой охраны товарному знаку (знаку обслуживания) либо полного или частичного запрета на использование фирменного наименования или коммерческого обозначения.

использование понимается:

в отношении фирменного наименования - запрет на его использование в определенных видах деятельности;

в отношении коммерческого обозначения - запрет на его использование в пределах определенной территории и (или) в определенных видах деятельности.

7. В случаях, когда нарушение исключительного права на результат интеллектуальной деятельности или на средство индивидуализации признано нарушенного исключительного права может осуществляться как способами, антимонопольным законодательством.

исключительного права на произведение»

В случаях нарушения исключительного права на произведение автор или иной правообладатель наряду с использованием других применимых способов защиты и мер ответственности, установленных настоящим Кодексом (статьи 1250, 1252 и 1253), вправе в соответствии с пунктом статьи 1252 настоящего Кодекса требовать по своему выбору от нарушителя вместо возмещения убытков выплаты компенсации:

в размере от десяти тысяч рублей до пяти миллионов рублей, определяемом по усмотрению суда;

в двукратном размере стоимости экземпляров произведения или в двукратном размере стоимости права использования произведения, определяемой исходя из цены, которая при сравнимых обстоятельствах обычно взимается за правомерное использование произведения.

Статья 146 УК РФ. Нарушение авторских и смежных прав 1. Присвоение авторства (плагиат), если это деяние причинило крупный ущерб автору или иному правообладателю, наказывается штрафом в размере до двухсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до восемнадцати месяцев, либо обязательными работами на срок от ста восьмидесяти до двухсот сорока часов либо исправительными работами на срок до одного года, либо арестом на срок до шести месяцев.

2. Незаконное использование объектов авторского права или смежных прав, а равно приобретение, хранение, перевозка контрафактных экземпляров произведений или фонограмм в целях сбыта, совершенные в крупном размере, наказываются штрафом в размере до двухсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до восемнадцати месяцев, либо обязательными работами на срок от ста восьмидесяти до двухсот сорока часов, либо исправительными работами на срок до двух лет, либо лишением свободы на срок до двух лет.

Чтобы объяснить новизну и актуальность исследования экспертных и прикладных методов определения плагиата нам хотелось бы прибегнуть к одному примеру, иллюстрирующему некую параллель между понятиями.

Существует большое количество вирусов, неклеточных инфекционных агентов, поражающих все типы организмов и клеток, и учные ищут вакцины для борьбы с этими вирусами и, в конце концов, находят их. Но вирусы способны адаптироваться и мутировать, становясь резистентными к веществу, входящему в состав вакцины.

Так происходит и с плагиатом, предстающим перед экспертами во вс новых и новых формах так, что программы и онлайн-сервисы оказываются неспособными распознать научный подлог и расценивают такие тексты как уникальные. Следовательно, каждый новый исследуемый текст является залогом новизны исследования, и искусно замаскированный плагиат требует более совершенных подходов и методов его определения. Так, прикладные методы нуждаются в доработке (возможности подключения к словарям синонимов для решения проблемы рерайтинга, построения семантических сетей), экспертные методы требуют вс большей кропотливости, вдумчивости, большего количества фоновых знаний и временных затрат.

Что касается отношения к плагиату, то в наше время существует два взгляда на данную проблему. С юридической точки зрения, плагиат попрежнему является преступлением, связанным с нарушением авторских прав.

С педагогической или, если можно так сказать, философской точки зрения, плагиат рассматривается как явление неизбежное, соответствующее окружающей действительности и современному темпу жизни, в силу преизобилия информации в цифровых форматах и сроков, зачастую недостаточных для вдумчивого, обстоятельного выполнения работы.

ЭКСПЕРТИЗА НАУЧНОГО ТЕКСТА НА НАЛИЧИЕ ПЛАГИАТА

Для наглядности исследования уникальности текста, проверки соответствия требованиям оформления цитат и определения наличия плагиата был выбран научный стиль русского языка, реализованный в квалификационных работах на соискание учных степеней. В частности, выбраны несколько докторских и кандидатских диссертаций, причм личные данные авторов и выходные данные научной работы мы условились оставить без изменений.

Процесс экспертной деятельности, описанный во второй главе настоящей дипломной работы, разделн на следующие этапы:

1. выбор предмета экспертизы;

1.1 предварительная проверка наличия всех соответствующих автореферата, проверка выходных данных научной работы (место и дата защиты, код диссертационного совета и др.);

1.2 сбор информации о научной деятельности проверяемого диссертанта, его образовании, месте работы, сфере научных интересов, а также данные об официальных оппонентах, научном руководителе, ведущей организации;

Государственной Библиотеки, получение доступа к полному тексту искомой диссертации, распечатка, оцифровка и т.д., если требуется;

2. работа с текстом, включая анализ с помощью программ обнаружения заимствований, а также проверка текста «вручную» на соответствие требованиям оформления цитат и ссылок на источники заимствования;

3. составление отчтов и сводных таблиц, отражающих результаты, полученные на всех этапах проверки;

4. формулировка экспертной оценки, выводы о степени уникальности текста, научных идей, заключение о легитимности присвоения учной степени проверяемому диссертанту.

Сложность работы с диссертациями заключается в том, что они предоставлены для просмотра в малофункциональном специализированном формате Российской Государственной Библиотеки (DefView - только для чтения). Копирование диссертаций на различные запоминающие устройства запрещено так же, как и копирование фрагментов текста в отдельный файл.

Следовательно, этап предварительной подготовки зачастую требует больших временных затрат на распечатку, сканирование, распознавание, редактуру, приведение в постраничный вид, доступный для обработки различными программными комплексами обнаружения заимствований.

занимаются тем, что похищают из РГБ (56) электронные копии диссертаций и продают их. Согласно статье 1274 Гражданского кодекса РФ (23), «в случае, когда библиотека предоставляет экземпляры произведений, правомерно введенные в гражданский оборот, во временное безвозмездное пользование, такое пользование допускается без согласия автора или иного правообладателя и без выплаты вознаграждения. При этом выраженные в цифровой форме экземпляры произведений, предоставляемые библиотеками во временное безвозмездное пользование, в том числе в порядке взаимного использования библиотечных ресурсов, могут предоставляться только в помещениях библиотек при условии исключения возможности создать копии этих произведений в цифровой форме». (23) следующие программные комплексы:

1. Антиплагиат (ЗАО «Форексис») (30) сетевого сообщества «Диссернет» (37, 53, 54) Выбор предмета экспертизы также происходил в несколько этапов:

изначально была определена тематика диссертаций (выбрана специальность 19.00.03 – психология труда, инженерная психология, эргономика), выбор данной темы объясняется глубокой изученностью направления, повторением исследований одного и того же предмета различными лицами, склонностью текстов данной тематики к низкой информативности при большом количестве слов.

Затем, после получения доступа к полному тексту диссертации, применения всех необходимых мер для получения электронного эквивалента текстового материала, была осуществлена проверка с помощью онлайнсервиса «Антиплагиат» для определения так называемого «гнезда»

заимствований, то есть диссертаций содержащих схожие сегменты текста. На этом этапе также осуществляется сортировка диссертаций по дате защиты, и в качестве источников заимствований рассматриваются только те диссертации, даты защиты которых предшествуют дате защиты исходной научной работы. Хронологическая проверка проводится с помощью информационно-поисковых систем, таким же образом отслеживаются руководителей, официальных оппонентов.

фактически имеет гораздо большую необходимость, чем кажется на первый взгляд. Здесь нам хотелось бы привести в пример понятие «кредитная история» или «кредитная репутация» (банковское дело), которая является, по сути, гарантом добросовестности заемщика или доказательством его безответственности. Похожая ситуация наблюдается в «научной истории»

соискателей учных степеней. Так, например, наличие двух авторефератов к одной и той же диссертации свидетельствует о том, что первая запланированная защита по каким-либо причинам не состоялась, в некоторых случаях эта причина также подлежит выяснению и проверке.

Также подозрительным случаями считаются: защита кандидатской и докторской диссертаций по разным научным направлениям, например, кандидатская по технологии машиностроения, а докторская – по политологии или юриспруденции; защита кандидатской и докторской подряд с небольшим временным интервалом. В практике экспертов встречаются и случаи наличия у лица успешно прошедшей ВАК докторской диссертации при решительном отсутствии каких-либо следов кандидатской диссертации, что также является доказательством фальсификации.

В качестве объекта нами выбрана следующая диссертация:

Большакова Татьяна Валентиновна Дата защиты Соискание учной степени Тема диссертации Научный руководитель Официальные оппоненты Работа выполнена Психологии труда и организационной психологии Ярославского государственного университета им. П.Г.

на кафедре Ведущая организация Диссертационный совет Для проверки (в качестве «пробного шара») выбрана диссертация Татьяны Большаковой «Личностные детерминанты и организационные работников». Данная научная работа находится в хранилище РГБ в открытом доступе для зарегистрированных читателей «Ленинки».

2.3.1 Работа с программой «Диссерорубка профессора Ростовцева»

Для начала мы выгрузили файл диссертации Большаковой в Portable Document Format на сервер dissernet_ftp, в этом нам помог один из экспертов Вольного сетевого сообщества «Диссернет», разработчик программного комплекса «Диссерорубка», профессор Андрей Африканович Ростовцев (доступ к серверу имеют только постоянные участники проекта).

Диссерорубку, следуя инструкциям на сайте. По словам Андрея Ростовцева, информационно-поисковых систем в интернете, и их расход строго лимитирован, при этом в настоящее время ресурс расходуется в основном на массовые автоматические проверки целых университетов». Но для нашего эксперимента нам была выделена часть дневной квоты.

Так как постраничная обработка требует времени, необходимо рекомендуется запускать задачу более чем на 50 страниц за одну проверку. В нашем эксперименте мы задавали диапазон страниц, ограничивая их количество по главам, исключая номера страниц, содержащих графические материалы, введение, содержание, заключение, приложения. Ниже представлены результаты обработки текста в Диссерорубке (диапазон страниц 12-20).

BolshakovaTV2004 [12-20] Стра (5) www.nauka-shop.com/mod/shop/productID/26239/ (2) free-disser.com/kandidat/41-obshhaya-psixologiya/121-lichnostnye-determinanty-iorganizaczionnye-faktory-psixicheskogo-vygoraniya-u-mediczinskix-rabotnikov (5) www.dslib.net/psixologia-truda/lichnostnye-determinanty-i-organizacionnyefaktory-vozniknovenija-psihicheskogo.html (4) www.superinf.ru/view_helpstud.php?id= (2) www.nauka-shop.com/mod/shop/productID/26639/ (9) www.dslib.net/psixologia-truda/lichnostnye-determinanty-i-organizacionnyefaktory-vozniknovenija-psihicheskogo.html (5) www.nauka-shop.com/mod/shop/productID/26867/ (2) www.nauka-shop.com/mod/shop/productID/26239/ (10) www.dslib.net/psixologia-truda/lichnostnye-determinanty-i-organizacionnyefaktory-vozniknovenija-psihicheskogo.html (2) dissers.ru/1/11045-1-bolshakova-tatyana-valentinovna-lichnostniedeterminanti-organizacionnie-faktori-vozniknoveniya-psihiches.php (2) www.dslib.net/soc-psixologia/socialno-psihologicheskie-aspektyjemocionalnogo-vygoranija-i-samoaktualizacii.html (3) www.nauka-shop.com/mod/shop/productID/26239/ (2) www.dslib.net/obwaja-psixologia/psihologicheskie-mehanizmy-formirovanijamotivacionnoj-gotovnosti-k-uchebno.html (5) www.dslib.net/soc-psixologia/socialno-psihologicheskie-aspektyjemocionalnogo-vygoranija-i-samoaktualizacii.html (3) www.nauka-shop.com/mod/shop/productID/26239/ (2) www.disserr.com/contents/120887.html (10) www.nauka-shop.com/mod/shop/productID/26239/ (5) www.nauka-shop.com/mod/shop/productID/26239/ (4) docmarket.com/content/%D1%84%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D %BDD0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%B A%D0%BE%D0%B3%D0%BE- %D0%B2%D1%8B%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D %D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D %D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1% market.com/content/%D1%84%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B 5%D0%BDD0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1% %D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE- %D0%B2%D1%8B%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B %D1%8F-%D0%B2- %D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD %D1%8B%D1%85- %D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B %D1%8F%D1% (6) nauka-pedagogika.com/psihologiya-19-00-13/dissertaciya-professionalnopsihologicheskie-problemy-vzroslyh (2) www.dslib.net/soc-psixologia/socialno-psihologicheskie-aspekty-jemocionalnogovygoranija-i-samoaktualizacii.html (2) dissers.ru/1/11045-1-bolshakova-tatyana-valentinovna-lichnostniedeterminanti-organizacionnie-faktori-vozniknoveniya-psihiches.php (2) www.nauka-shop.com/mod/shop/productID/26867/ (5) www.nauka-shop.com/mod/shop/productID/26867/ (4) dissers.ru/1/11045-1-bolshakova-tatyana-valentinovna-lichnostniedeterminanti-organizacionnie-faktori-vozniknoveniya-psihiches.php (2) lib.rus.ec/b/393345/read (3) www.sys-int.ru/sites/default/files/sys_int_3_5_2009_0.pdf (2) dissers.ru/1/11045-1-bolshakova-tatyana-valentinovna-lichnostnie-determinantiorganizacionnie-faktori-vozniknoveniya-psihiches.php (2) uchebniki.ws/129205225310/psihologiya/professionalnye_destruktsii www.ahtidrug.ru/file.php/1/moddata/forum/6/303/Vypusk_3._Tom_1._Teoreticheskie_ aspekty_izuchenija_i_ocenki_professionalnogo_masterstva_v_socialnoi_sfere.pdf Как видно из отчта, сама научная работа Большаковой активно цитируется в рефератах, курсовых работах, статьях на сайтах, но реальных источников заимствования в интернете фактически не оказалось.

постраничного отслеживания заимствований. Также возможно обнаружение текстовых совпадений с диссертациями, находящимися в открытом доступе в сети Интернет. Так, например, на странице 15 мы видим заимствование из научной работы Агаповой Марины Валентиновны «Социальнопсихологические аспекты эмоционального выгорания и самоактуализации личности».

Файл диссертации в допустимом формате (DOC, PDF), по объму не превышающий 20Мб, выгружается в Личный кабинет пользователя программного продукта «Антиплагиат». Обязательным условием успешной проверки является наличие доступа к платным базам «Антиплагиат Форексис», куда входят: коллекция Российской государственной библиотеки (бывш. им. Ленина), в которой содержится более 700 тысяч диссертаций и авторефератов, коллекция нормативно-правовой документации «LexPRO», в которой содержится более 9 миллионов документов, многие другие Интернет-базы. Подключение дополнительных коллекций источников значительно повышает эффективность использования системы «Антиплагиат», но доступ предоставляется только зарегистрированным пользователям, имеющим платные аккаунты не ниже уровня «Стандарт».

При добавлении файла в Личный кабинет указывается тип документа, его название, комментарии к файлу, также существует возможность выбора коллекций, по которым необходимо провести проверку, в нашем случае были заданы все коллекции. В течение недолгого времени онлайн-сервис формирует полный отчт, определяет индекс читаемости, вычисляет долю частично оригинальных блоков, оригинальных блоков, заимствований из «белых» источников, а также итоговую оценку оригинальности текста.

В принципе, сервис «Антиплагиат» не дат абсолютную оценку уникальности текста, здесь возможны погрешности в силу тех или иных факторов: индекса научного цитирования рассматриваемого произведения (в том числе в сети Интернет), переработки (рерайтинга) заимствованного текста, а также некоторых особенностей плагиата как феномена. В нашем случае «Антиплагиат» играет роль охотничьей собаки, наводя на следы источников заимствования для их последующей проверки и оценки.

Итак, на следующей странице представлен отчт о результатах анализа диссертации с помощью онлайн-сервиса «Антиплагиат».

Имя исходного файла BolshakovaTV2004.pdf Комментарий надоела уже эта большакова Имя документа Личностные детерминанты и организационные факторы Индекс читаемости сложный Неизвестные слова не определено Макс. длина слова не определено http://dlib.rsl.ru/rsl01002000000/rsl01002636000/rsl факторы возникновения психического выгорания у http://dlib.rsl.ru/rsl01000000000/rsl01000326000/rsl [2] rsl 6693.txt факторы генезиса психического выгорания у [3] [4] http://dlib.rsl.ru/rsl01004000000/rsl01004481000/rsl [5] rsl 1907.txt управленческой деятельности http://dlib.rsl.ru/rsl01002000000/rsl01002802000/rsl [6] rsl Структурно-функциональная организация и генезис ции 2640.txt http://dlib.rsl.ru/rsl01002000000/rsl01002629000/rsl [7] 9621.txt эмоционального выгорания и самоактуализации http://dlib.rsl.ru/rsl01003000000/rsl01003320000/rsl [8] rsl 0660.txt деятельности врача курортного лечебного http://dlib.rsl.ru/rsl01004000000/rsl01004305000/rsl [9] rsl 5981.txt http://dlib.rsl.ru/rsl01002000000/rsl01002977000/rsl [10] rsl 7256.txt http://dlib.rsl.ru/rsl01004000000/rsl01004071000/rsl [11] rsl 1037.txt http://dlib.rsl.ru/rsl01005000000/rsl01005090000/rsl [12] rsl 0552.txt выгорания (на примере представителей профессий http://dlib.rsl.ru/rsl01004000000/rsl01004830000/rsl [13] rsl 0482.txt факторы развития психического выгорания личности в профессиях "субъект-объектного" типа http://dlib.rsl.ru/rsl01005000000/rsl01005083000/rsl [14] rsl 3827.txt психиатров с синдромом профессионального http://dlib.rsl.ru/rsl01005000000/rsl01005091000/rsl [15] rsl 1086.txt Профессиональное выгорание у врачей-онкологов Таблица 2. «Антиплагиат». Результаты проверки (продолжение) http://dlib.rsl.ru/rsl01005000000/rsl01005371000/rsl [16] rsl 1518.txt психического выгорания в управленческой http://dlib.rsl.ru/rsl01003000000/rsl01003312000/rsl [17] rsl 2468.txt выгорание менеджеров в условиях коммерческой http://dlib.rsl.ru/rsl01004000000/rsl01004895000/rsl [18] rsl 5211.txt психического выгорания сотрудников милиции [19] http://www.univermvd.ru/library/pdf.files/VesnikSPBU 0,04 3, [20] по этой http://finecompany.ru/filemanager/download/502/ ссылке В отчте «Антиплагиат» в порядке уменьшения доли совпадения текста приведены различные источники: как диссертации, так и сетевые ресурсы.

Материалы, обнаруженные на пространствах Интернет, как показывает практика, чаще всего сами являются заимствованиями, а не их источниками.

Так, например, совпадающие куски текста курсовых работ, рефератов, журнальных статьей, скорее всего, являются цитатами (или плагиатом) представляют сравнительно небольшой интерес для исследования, подлежат проверке в исключительных случаях. В конкретной, приведнной выше таблице для исследования представляют интерес отсылки на диссертации других авторов, хранящиеся в базе РГБ.

Таблица 2. «Антиплагиат». Результаты проверки (продолжение) 2.3.3 Проверка предполагаемых источников заимствования Научные труды, процент заимствования из которых наиболее велик, подлежат обязательной хронологической проверке с целью установить предполагаемым источником заимствования.

1. По результатам проверки «Антиплагиат», мы видим, что на первой позиции оказывается сам исходный файл проверяемой диссертации.

Разумеется, при сравнении одинаковых объектов процент совпадений будет значительным, но зачастую он снижается в виду различных погрешностей в системах оптического распознавания символов. Вот несколько примеров подобных неточностей: ХАРАКТЕИСТИКА РАБОТЫ (скорее всего, возник сбой при экспорте файла или при копировании), прогрессиругощий, таклсе (вместо «прогрессирующий», «также» - погрешность шаблонного метода), про-32 тиворечия (номер страницы попал на стык морфем при переносе слова). Такие ошибки могут снижать уровень совпадения текста с самим собой в среднем до 80%.

2. Следующую, вторую, позицию занимает ссылка на диссертацию Алексея Рукавишникова. Очевидно, что процент заимствования неприемлемо высок.

http://dlib.rsl.ru/rsl01000000000/rsl01000326000/rsl [2] rsl 6693.txt факторы генезиса психического выгорания у Следовательно, необходимо провести тщательную проверку данного источника, выяснить дату защиты диссертации и сделать вывод о возможности заимствования Большаковой фрагментов текста диссертации информационного поиска.

настоящего исследования информация о диссертации Рукавишникова (здесь и далее необходимые выходные данные взяты с сайта «Научная электронная библиотека диссертаций и авторефератов») (DC):

Как мы видим, Диссертация Рукавишникова была защищена тремя годами ранее, следовательно, данная научная работа гипотетически могла послужить источником цитирования для рассматриваемой в данный момент диссертации Татьяны Большаковой. Также настораживает и почти полное детерминанты и организационные факторы генезиса психического выгорания у педагогов» и «Личностные детерминанты и организационные факторы возникновения психического выгорания у медицинских работников»);

трудов, написанных в соавторстве с Рукавишниковым, у Большаковой нет.

3. Следующие две позиции занимают сетевые источники: автореферат к диссертации Большаковой, находящийся в открытом доступе, и статья Большаковой, опубликованная после защиты кандидатской диссертации, мы условились не останавливаться подробно на таких ссылках.

4. Далее рассмотрим позицию 5, где мы видим 9,93% совпадения.

http://dlib.rsl.ru/rsl01004000000/rsl01004481000/r [5] rsl 7.txt Итак, повторяем уже известный алгоритм, устанавливаем отношение предшествования между исходным текстом и диссертацией Савиной.

Как показала проверка, Большакова не могла заимствовать фрагменты текста диссертации Савиной, так как данная научная работа была защищена Большаковой), но для настоящего исследования этот вопрос интереса не представляет и проверке не подлежит.

5. В качестве последнего возможного источника заимствования рассмотрим позицию 6, здесь мы наблюдаем небольшое совпадение с докторской диссертацией научного руководителя аспирантки Большаковой.

http://dlib.rsl.ru/rsl01002000000/rsl01002802000/r [6] rsl 0.txt Проверка выходных данных предполагаемого источника выявила Большаковой, е руководитель имел степень кандидата наук, а докторскую диссертацию (ссылку на которую мы видим на 6 строке отчта) защитил только в 2005 году. То есть, для Большаковой докторская диссертация е научного руководителя не может являться источником заимствования, скорее всего Орл тоже копировал текст диссертации Рукавишникова, и эти сегменты совпали, либо он впоследствии заимствовал некоторые тезисы из научной работы своей аспирантки. Весьма сомнительно (и даже комично) звучало бы утверждение о том, что действующий кандидат наук, Орл В.Е., в процессе своей работы над докторской диссертацией, и одновременно курируя научную работу аспирантки Большаковой, поделился с ней своими научными выводами. При необходимости, выяснить причину совпадения возможно (но неинтересно).

На следующем этапе мы сравним текстовый материал проверяемой научной работы с текстами диссертаций, обнаруженных нами с помощью онлайн-сервиса «Антиплагиат». В качестве предполагаемого источника заимствования мы выявили диссертацию Рукавишникова А.А.

На данном этапе необходимо постранично рассмотреть совпадения в текстах исходной диссертации и обнаруженных предполагаемых источников заимствования. Для этого мы использовали уже известный нам сервер dissernet_ftp и программный комплекс для сравнения текстов, также принадлежащий к ресурсам вольного сетевого сообщества «Диссернет». (54) На указанный выше сервер были выгружены текстовые материалы в зарегистрированы (классифицированы по различным признакам: код диссовета, ведущая организация, научный руководитель, оппоненты и др.).

Затем с помощью специального скрипта, оба файла вызываются с сервера в соответствии с краткой инструкцией.

Важно учитывать, что при сравнении двух диссертаций анализу не подлежат заведомо несодержательные части диссертации, такие как титульная страница, содержание, введение, список литературы, приложения.

Эти разделы проверяются в исключительных случаях, если значительная часть текста заимствована без изменений из какого-либо источника, и есть основание полагать, что вводно-заключительные разделы также скопированы из этого источника.

Таблицы, фотографии, диаграммы и иные графические материалы, интегрированные в текст диссертации, не рассматриваются как объект исследования, так как не являются текстовым материалом. Если страница содержит только графическую информацию и пояснения к ней, то параметры ячейки, соответствующей номеру страницы в диссертации, необходимо несодержательные, из общей картины заимствований.

В случае полного совпадения текстового материала диссертаций, эксперт может принять во внимание и совпадение графического материала, учесть данный факт в качестве дополнительного доказательства наличия некорректных заимствований.

В результате сравнения диссертации Большаковой с предполагаемым источником заимствования – диссертацией Рукавишникова, была сгенерирована следующая таблица:

Каждой ячейке таблицы соответствует одна страница диссертации, салатовым цветом окрашены страницы, на которых обнаружены заимствования из научной работы Алексея Рукавишникова, серым – разделы, по предположению, уникальные. Как видно из таблицы, Большакова аккуратно и последовательно копировала страницы из диссертации Рукавишникова, дополняя их собственными (?) кусками текста.

Качество сравнения текста на страницах исходной диссертации с текстом диссертации-источника проверяем, проходя по ссылкам в ячейках отдельных страниц. Как уже упоминалось в одном из предыдущих пунктов, программа рассматривает слова с некорректно распознанными символами, как разные лексемы, следовательно, такие отрывки текста не совпадают и не выделяются цветом. Пример постраничного сравнения представлен на следующей странице:

Проверяемый текст (Диссертация Источник заимствования же время каждая профессия накладывает Второй, более близкий нашей точке специфический отпечаток на зрения подход к взаимодействию психический облик человека. личности и профессии построен на С точки зрения данного подхода, предположении о том, что профессия профессиональное становление выбирается исходя из наличия личности рассматривается как процесс определенных качеств и установок Этот подход щироко представлен в профессия накладывает зарубежной психологии (E.Gincberg, D. специфический отпечаток на Super рассматривает профессиональное профессиональное становление развитие человека как процесс развития личности рассматривается как и реализации его Я-концепции. процесс самоактуализации.

Super описал многоступенчатую модель зарубежной психологии (E.Gincberg, профессионального развития.

Процесс профессионального становления индивидуально своеобразен, неповторим так же, как Super рассматривает неповторимы те конкретные условия, в профессиональное развитие человека которых он протекает; Следуя данному как процесс развития и реализации подходу, процесс профессионального его Я-концепции.

становления является частью Опираясь на ранние исследования Ш.

жизненного пути, в ходе которого Бюллер этапов жизнедеятельности особенностей личности. Super описал многоступенчатую Данное положение находит свое модель профессионального развития.

подтверждение и в отечественной В концепции D.

Климова проводится мысль о наличии профессионализации.

разнотипных моделей образа мира у Это длительный и индивидуально «...Актуализируемые профессионалами личности.

представления универсума, реального Процесс профессионального целостного мира, существенно и не становления индивидуально случайно различаются в зависимости от своеобразен, неповторим так же, как типа профессии, выделяемого по неповторимы те конкретные условия, признакам предметной системы, с в которых он протекает (40, 63, 172, которой имеет дело профессионал как субъект деятельности..."делатели" Следуя данному подходу, процесс профессионалы по разному профессионального становления представляют и объективную и является частью жизненного пути, в субъективную реальность.". ходе которого происходит К этой группе теорий также можно трансформация особенностей профессионального становления Данное положение находит свое рассматривается как целостный процесс Климова проводится мысль о профессионального становления наличии разнотипных моделей образа личности, приобретения ею социальной мира у профессионалов (35; 36).

Профессиональное становление не профессионалами представления кратковременный акт, охватывающий универсума, реального целостного лишь период обучения и воспитания в мира, существенно и не случайно динамичный, многоуровневый процесс, которой имеет дело профессионал как состоящий из четырех основных стадий. субъект деятельности..."делатели" Переход к: каждой последующей стадии профессионалы по разному закладывается в ходе предыдущей и представляют и объективную и сопровождается возникновением у субъективную реальность." (36 C.251субъекта ряда противоречий и нередко Таблица 3. Постраничное сравнение (продолжение) Для удобства наблюдения мы пронумеровали строки текста в таблице, поскольку программой сравнения не предусмотрено построчное выравнивание (которое, собственно, там и не нужно). Мы условились указывать координаты одинаковых элементов в тексте в следующем формате: «08 : 17» или «(08-10) : (17-19)», где первое число или диапазон – соответственно, во втором (см.таблицу).

Итак, обратим внимание на некоторые особенности, обнаруженные при постраничном сравнении. Удаляя «малозначимое» (строки 25-27, 30-36 в тексте-источнике), Большакова скомпилировала абзацы текста диссертации Рукавишникова, скопировав их вместе со ссылками, но вс же адоптировав под свой список литературы, например, см.строки (10-11) : (18-19). В некоторых случаях из текста проверяемой диссертации были удалены ссылки и маркеры цитирования с целью выдать заимствованную цитату за собственный текст, как, например, здесь:

Проверяемый текст (Диссертация Источник заимствования Профессиональное становление не " Профессиональное становление, отмечает кратковременный акт, охватывающий лишь автор, не кратковременный акт, период обучения и воспитания в стенах охватывающий лишь период обучения и одного из типов профессиональных воспитания в стенах одного из типов учебных заведений.,Оно длительный, профессиональных учебных заведений.

динамичный, многоуровневый процесс, Оно длительный, динамичный, состоящий из четырех основных стадий. многоуровневый процесс, состоящий из закладывается в ходе предыдущей и Переход к каждой последующей стадии сопровождается возникновением у субъекта закладывается в ходе предыдущей и ряда противоречий и нередко даже сопровождается возникновением у субъекта использованный в диссертации Татьяны Валентиновны Большаковой – метод глобального поиска и замены элементов текста, с целью адаптировать теоретические выводы под задачи практического исследования. На следующей странице представлен пример, взятый из заключения.

Проверяемый текст (Диссертация Источник заимствования диссертационное исследование было диссертационное исследование психического выгорания, выявлению феномена психического выгорания, социально-психологических и анализу его структуры и роли способствующих его становлению у способствующих его В современной социально- В современной социальноэкономической обстановке все более экономической обстановке все возрастают требования со стороны более возрастают требования со общества к личности, здоровью врача стороны общества к личности и Все возрастающие требования со стороны общества выдвигают на стороны общества выдвигают на первый,план проблему первый план проблему психического психического здоровья как здоровья, как врача, так и пациента. педагога, так и ученика.

психическим здоровьем, является психическим здоровьем, является проблема формирования «феномена проблема формирования феномена Исходя из этого, изучение причин Исходя из этого, изучение причин появления "выгорания" у медицинских появления "выгорания" у учителей работников и его последствий и его последствий приобретает приобретает особую актуальность, так особую актуальность, так как как грамотная диагностика, коррекция грамотная диагностика, коррекция и и профилактика развития "выгорания" профилактика развития начавшегося процесса "выгорания" приостановке начавшегося процесса или предупредить его возникновение, "выгорания" или предупредить его сохранив врача как здоровую личность возникновение, сохранив педагога и эффективного профессионала. как здоровую личность и Оценка склонности к психическому эффективного профессионала.

выгоранию имеет большое значение Оценка склонности к психическому профессионального становления для анализа процесса личности врача, для планирования его профессионального становления …. - полное совпадение …. – замена ключевых слов Такая ситуация с поиском и заменой в данном случае неудивительна, достаточно вспомнить названия сравниваемых работ: Рукавишников «Личностные психического выгорания у педагогов» и Большакова «Личностные детерминанты и организационные факторы возникновения психического выгорания у медицинских работников», где «генезис» и «возникновение»

означают решительно одно и то же (видимо Большакова решила пожертвовать «уровнем научности» термина в пользу хотя бы небольшого отличия названий). Таким образом, фактическое отличие состоит только в объекте практического изучения. Согласитесь, педагоги и медики имеют чтото общее, почти как шоколад и говядина. (46) Обратив внимание на описанную выше тенденцию, мы решили запустить сравнение текстов, не исключая введение и другие формальные разделы. Ниже приведн результат, подтвердивший наши подозрения.

Введение к диссертации (характеристика работы) Большаковой занимает 12 страниц, из которых оригинальными оказались только титульный лист и оглавление. Теперь давайте посмотрим, как характеристика работы выглядит постранично в сравнении с диссертацией-источником:

Проверяемый текст (Диссертация Источник заимствования профессия врача относится к классу6 […] Профессия педагога относится профессий типа "субъект-субъект", к классу профессий типа "субъекткоторые наиболее подвержены субъект", которые наиболее влиянию психического выгорания; подвержены влиянию психического выявления причин, приводящих к Исключительное значение для возникновению психического выявления причин, приводящих к личностных особенностей врача7, а выгорания, имеет изучение также специфики организационной личностных особенностей педагога, культуры врачебного коллектива. а также специфики Исходя из этого, изучение причин организационной культуры появления "выгорания" у медицинских педагогического коллектива.

работников и его последствий Исходя из этого, изучение причин приобретает особую актуальность, так появления "выгорания" у учителей диагностика, коррекция и профилактика развития "выгорания'.' могут помочь в приостановке начавшегося процесса "выгорания" или предупредить его возникновение, сохранив врача как здоровую личность и эффективного профессионала.

В связи с этим исследование феномена "выгорания" на примере профессии врача нам кажется правомерным и необходимым как с теоретических, так и с практических позиций.

Оценка склонности к психическому выгоранию имеет большое значение профессионального становления личности врача, для планирования его профессиональной карьеры.

Несмотря на очевидную актуальность данной проблемы, проведенный …. - полное совпадение …. – замена ключевых слов анализ литературы позволил выявить 'Несмотря на очевидную обширный круг зарубежных работ8, актуальность данной проблемы, посвященных изучению феномена проведенный анализ литературы одновременно не разработанность зарубежных работ, посвященных теоретической базы данной проблемы изучению феномена психического В отечественной науке психическое разработанность теоретической выгорание как самостоятельный базы данной проблемы в феномен практически не изучалось. отечественной психологии.

[20,34,69,87,88,89Д28,129]. феномен практически не изучалось.

показывает, что в настоящее: время не единичные исследования (21, 66, 67, сущности психического выгорания и Анализ зарубежной литературу Многие определения противоречат обще принятой точки зрения на Некоторые исследователи считают, и его структуру не существует.

что выгорание возникает лишь в Многие определения противоречат Другие считают, что выгорание может Некоторые исследователи считают, встречаться и в других профессиях, что выгорание возникает лишь в или вообще в не профессиональной профессиях субъект-субъект.

смотря на имеющиеся разногласия, в Не смотря на имеющиеся последние годы исследователи пришли разногласия в последние годы операциональному определению соглашению по операциональному наиболее употребляемым является В настоящее время общепринятым определение выгорания, данное С. и наиболее употребляемым является Jackon, которые определили выгорание Maslach и S.

уменьшения личностных достижений, эмоционального истощения, Большинство авторов, рассматривая возникающее у индивидов, Таблица 4. Постраничное сравнение (продолжение) Как видно из результатов постраничного сравнения, во вводной части диссертации также заменены ключевые слова, определяющие общую картину исследования, так например, профессия педагога заменена на профессию врача, педагогический коллектив – на врачебный, учитель – на медицинского работника.

Также заметны признаки переработки текста (рерайтинга). Трудно понять, с какой целью Большакова Т.В. вносит незначительные поправки, перефразируя короткие отрывки текста, например:

Проверяемый текст (Диссертация Источник заимствования Анализ9 зарубежной литературу Анализ зарубежной литературу показывает, показывает, что в настоящее: время не10 что в настоящее время общепринятой точки существует единого понимания сущности зрения на сущность психического психического выгорания и его структуры. выгорания и его структуру не существует Объект исследования личность врача в Объект исследования процесс контексте профессионального становления профессионализации личности педагога.

Предмет исследования явление Предмет исследования явление психического выгорания у медицинских психического выгорания в ходе работников, личностные детерминанты и профессионализации личности педагога.

организационные факторы его обуславливающие.

Главным общим тезисом является то, что Таким образом, общим для данных выгорание развивается как следствие подходов является то, что психическое межличностных отношений на работе выгорание рассматривается как следствие В тексте диссертации также наблюдается заимствование абзацев текста с последующей переменой их последовательности, с целью искусственно создать видимость оригинального текста. Это также относится к примам рерайтинга.

…. – полное совпадение …. – переработанный текст Также оказывается, что, по мнению Большаковой, работников бюджетной сферы (педагогов и врачей) объединяют общие проблемы, и пути их решения, обратим внимание:

Проверяемый текст (Диссертация Источник заимствования В процессе выгорания уменьшается С другой стороны, он склонен откладывать профессиональная мотивация, отмечается дела со дня на день, наблюдается потеря энтузиазма и интереса к работе. нерешительность.

Отмечается увеличение употребления Отмечается увеличение употребления стимуляторов, таких как кофе, табак, стимуляторов, таких как кофе, табак, алкоголь, а также могут использоваться алкоголь, а также могут использоваться транквилизаторы, барбитураты. транквилизаторы, барбитураты.

Они используются для снятия напряжения, Они используются для снятия напряжения, Однако, эта стратегия не эффективна, так Однако, эта стратегия не эффективна, так как подрывает здоровье и может привести к как подрывает здоровье и может привести к постоянному злоупотреблению и как постоянному злоупотреблению, она также следствие снизить эффективность жизни снижает энергетические ресурсы, У выгоревших врачей наблюдается формируется замкнутый круг. […] склонность к проявлению агрессивности Первая это тенденция к проявлению или даже насильственному поведению,, так: агрессивности или даже насильственному как контроль над импульсами ослаблен. поведению, так как контроль над Это может породить конфликты, как на импульсами ослаблен.

Кроме того, есть тенденция к социальной работе, так и дома.

Выгоревшие профессионалы физически и изоляции и уходу.

психически отдаляются от социальных Выгоревшие профессионалы физически и контактов, и возникает опасность их психически отдаляются от социальных Подобные сегменты текста не обозначены как цитаты, но, тем не менее, в списке литературы имеется ссылка на источники (не диссертация):

88.Орел В.Е., Рукавишников А,А. Исследование влияния факторов рабочей среды на феномен психического выгорания в профессиях социальной сферы// Социальная психология XXI век. - Ярославль, 1999.- т.2. - С. 164-167.

89.Орел В.Е., Рукавишников А.А. Феномен «выгорания» как проявление воздействия профессиональной деятельности на личность // Психология субъекта профессиональной деятельности. Сборник научных трудов. МЯрославль, 2001. - С.72-81.

При постраничном анализе текста научной работы мы обратили внимание на повторение одних и тех же тезисов в нескольких разделах диссертации Большаковой. Например, на страницах 4 и 136, где скопирована практически вся страница без изменений. С целью проверить, не увеличен ли объм диссертации искусственно за счт копирования уже имеющихся фрагментов текста, мы решили воспользоваться ещ одним компонентом программного комплекса «Диссернет»: программой поиска повторений в тексте (51). В результате мы получили следующую таблицу:

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 181 182 183 184 185 В принципе, совпадение нескольких абзацев не считается нарушением:

один и тот же тезис может быть заявлен во введении, разъяснн в главах, обоснован практическими результатами в заключительной части научной работы, следовательно, небольшие повторения вполне допустимы. В большинстве случаев в диссертации Большаковой нет масштабных повторений, за исключением практически полностью скопированной в заключение характеристики работы; в остальном повторяются только отдельные абзацы. Обратим внимание, что во избежание дублирования, цветом окрашивается только более ранний повторяющийся сегмент, иначе перекрстные ссылки могут в значительной степени исказить общую картину повторений (окрашенных ячеек будет в два раза больше). Вот так выглядят страницы 4 и 136:

Исходя из этого, изучение причин Исходя из этого, изучение причин появления "выгорания" у медицинских появления "выгорания" у медицинских работников и его последствий приобретает работников и его последствий приобретает особую актуальность, так как грамотная особую актуальность, так как грамотная диагностика, коррекция и профилактика диагностика, коррекция и профилактика развития "выгорания'.' могут помочь в развития "выгорания" могут помочь в приостановке начавшегося процесса приостановке начавшегося процесса "выгорания" или предупредить его "выгорания" или предупредить его возникновение, сохранив врача как возникновение, сохранив врача как здоровую личность и эффективного здоровую личность и эффективного Оценка склонности к психическому выгоранию имеет большое значение для выгоранию имеет большое значение для анализа процесса профессионального анализа процесса профессионального становления личности врача, для становления личности врача, для планирования его профессиональной планирования его профессиональной карьеры.