Рабочая программа дисциплины «Экология»

разработана на основании:

• федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального

образования, утверждённых Министерством образования и науки Российской Федерации по

направлениям подготовки ВПО:

051000.62 «Профессиональное обучение (по отраслям)» приказ номер 781 от 22 декабря

2009 г.;

080100.62 «Экономика» приказ номер 747 от 21 декабря 2009 г.;

080200.62 «Менеджмент» приказ номер 544 от 20 мая 2010 г.;

081100.62 «Государственное и муниципальное управление» приказ номер 41 от 17 января 2011 г.;

090303.65 «Информационная безопасность автоматизированных систем» приказ номер 60 от 17 января 2011 г.;

090900.62 «Информационная безопасность» приказ номер 496 от 28 октября 2009 г.;

131001.65 «Прикладная геология» приказ номер 62 от 17 января 2011 г.;

131000.62 «Нефтегазовое дело» приказ номер 503 от 28 октября 2009 г.;

140400.62 «Электроэнергетика и электротехника» приказ номер 710 от 08 декабря 2009 г.;

141100.62 «Энергетическое машиностроение» приказ номер 715 от 08 декабря 2009 г.;

150400.62 «Металлургия» приказ номер 734 от 16 декабря 2009 г.;

151600.62 «Прикладная механика» приказ номер 541 от 09 ноября 2009 г.;

151900.62 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» приказ номер 827 от 24 декабря 2009 г.;

160700.62 «Двигатели летательных аппаратов» приказ номер 29 от 14 января 2010 г.;

160700.65 «Проектирование авиационных и ракетных двигателей» приказ номер 2023 от декабря 2010 г.;

161100.62 «Системы управления движением и навигация» приказ номер 229 от 29 марта 2010 г.;

170400.65 «Стрелково-пушечное, артиллерийское и ракетное оружие» приказ номер 51 от января 2011 г.;

190600.62 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» приказ номер 706 от 08 декабря 2009 г.;

200700.62 «Фотоника и оптоинформатика» приказ номер 53 от 18 января 2010 г.;

210700.62 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» приказ номер 785 от декабря 2009 г.;

220400.62 «Управление в технических системах» приказ номер 813 от 22 декабря 2009 г.;

220700.62 «Автоматизация технологических процессов и производств» приказ номер от 25 октября 2011 г.;

221400.62 «Управление качеством» приказ номер 704 от 08 декабря 2009 г.;

222000.62 «Инноватика» приказ номер 97 от 25 января 2011 г.;

222900.62 «Нанотехнологии и микросистемная техника» приказ номер 802 от 22 декабря 2009 г.;

230100.62 «Информатика и вычислительная техника» приказ номер 553 от 09 ноября 2009 г.;

230400.62 «Информационные системы и технологии» приказ номер 25 от 14 января 2010 г.;

231000.62 «Программная инженерия» приказ номер 542 от 09 декабря 2009 г.;

240100.62 «Химическая технология» приказ номер 807 от 22 декабря 2009 г.;

240300.65 «Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий» приказ номер 2072 от 24 декабря 2010 г.;

240700.62 «Биотехнология» приказ номер 816 от 22 декабря 2009 г.;

270800.62 «Строительство» приказ номер 54 от 18 января 2010 г.;

280700.62 «Техносферная безопасность» приказ номер 723 от 14 декабря 2009 г.;

• компетентностных моделей выпускников по направлениям подготовки;

1 Общие положения 1.1 Цель учебной дисциплины – формирование компетенций, связанных с применением базовых знаний в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении вопросов обеспечения техносферной безопасности.

В процессе изучения данной дисциплины студент осваивает части следующих компетенций по направлениям подготовки ВПО:

Таблица 1.1. Заданные ФГОС ВПО общекультурные и профессиональные компетенции по направлениям подготовки Компетенции, формируемые на основании базовых учебных планов Код на- Наименование Код № правления направления компе- Формулировка компетенции тенции Профессио- – владение правовыми и нравственными нормами экологическональное обу- го поведения ОК- 1. 051000. чение (по отраслям) – владение культурой мышления, способность к обобщению, Экономика ОК-1 анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору 2. 080100. путей ее достижения – знание и понимание законов развития природы, общества и Менеджмент ОК-2 мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности – знание законов развития природы, общества, мышления и умеГосударствен- ние применять эти знания в профессиональной деятельности;

ное и муници- умение анализировать и оценивать социально-значимые явлеОК- 4. 081100. пальное ния, события, процессы; владение основными методами колиуправление чественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования Информаци- – способность к логическому мышлению, обобщению, анализу, онная безопас- критическому осмыслению информации, систематизации, проность автома- ОК-9 гнозированию, постановке исследовательских задач и выбору 5. 090303. тизированных путей их решения на основании принципов научного познания систем – способность к обобщению, анализу, восприятию информации, ОК-8 постановке цели и выбору путей ее достижения, владеть культурой мышления Информационная безопас- – способностью использовать основные естественнонаучные заность коны, применять математический аппарат в профессиональной ПК- деятельности, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности – готовность обобщать, анализировать, воспринимать информаОК- цию, ставить цели и выбирать пути ее достижения – готовность применять основные принципы рационального исПК- Прикладная пользования природных ресурсов и защиты окружающей среды 7. 130101. геология – готовность осуществлять экологическую экспертизу проектов, составлять экологический паспорт, оценивать, предотвращать ПСК-3. экологический ущерб на производственных объектах и ликвидировать его последствия – способность обобщать, анализировать, воспринимать инфорОК- мацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения – готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять метоНефтегазовое ПК- 8. 131000. – способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные Электроэнер- ПК-2 законы в профессиональной деятельности, применять методы 9. 140400. Энергетиче- – способность демонстрировать базовые знания в области естестское машино- веннонаучных дисциплин и готовность использовать основные 10. 141100. 11. 150400. – умение применять в практической деятельности принципы раПК-5 ционального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды – умение осуществлять выбор материалов для изделий различноПК-12 го назначения с учетом эксплуатационных требований и охраны окружающей среды – владение культурой мышления, иметь способности к обобщеОК-1 нию, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения – использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы маОК- 12. 151600. – владение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижение антропогенного воздействия на – Готовность применять профессиональные знания для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения – способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретичеКонструкторского и экспериментального исследования скоосознание значения гуманистических ценностей для сохранетехнологичения и развития современной цивилизации; готовность принять 13. 151900. – использование этических и правовых норм, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, государству, окруОК-2 жающей среде, основные закономерности и формы регуляции тательных аптворческое применение основных законов естественнонаучных – способность использовать этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, государОК-2 ству, окружающей среде, основные закономерности и формы – способность творчески применять основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, приОК- меняет методы математического анализа и моделирования, теоПроектироваретического и экспериментального исследования ние авиационвладение применением способов рационального использования ных и ракетсырьевых, энергетических и других видов ресурсов в процессе – способность проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний, навигация – способность получать и обрабатывать информацию из различОК-12 ных источников и готовность интерпретировать, структурировать и оформлять ее в доступном для других виде пушечное, ар- целостной системы естественнонаучных и математических знатиллерийское ОК-1 ний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры 17. 170400. технологичеэкспериментального исследования ПК-12 ремонте и сервисном обслуживании транспортных и транспортно-технологических машин различного назначения, их агрегатов, систем и элементов – способность предусмотреть меры по сохранению и защите экооптоинформаОК-14 системы в ходе своей общественной и профессиональной деятика Инфокоммуиспользование основных законов естественнонаучных дисципникационные 20. 210700. 21. 220400. ПК-1 знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики технологичеспособность использовать основные законы естественнонаучских процессов – способность проводить сертификацию продукции, технологических процессов и средств автоматизации, контроля, диагноПК- 23. 221400. – способность использовать основные законы естественнонаучОК-11 ных дисциплин в профессиональной деятельности, применять Инноватика ОК-17 реализации проекта, разрабатывать меры по снижению возможных экологических рисков – способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретичеНанотехнолоского и экспериментального исследования гии и микросистемная тех- – способность представить адекватную современному уровню ника ПК-1 знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики и вычислииспользование основных законов естественнонаучных дисциптельная технилин в профессиональной деятельности, применение методов 27. 230400. приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества 28. 231000. 29. 240100. 30. 240300. щенных матеготовность обосновывать принятое техническое решение и выриалов и издеПК-17 бор технических средств с учетом экологических последствий – способность и готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, 31. 240700. – использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы маПК- 32. 270800. качества и типовым методам контроля качества технологических процессов на производственных участках, организацию рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования, осуществлять контроль соблюдения – способность к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможноОК- 33. 280700. В целях унификации на основании базовых компетенций выпускника, определенных ФГОС ВПО по направлениям подготовки, разработаны следующие унифицированные компетенции (УК):

Унифицированная общекультурная компетенция (УОК):

- владение целостной системой научных знаний об окружающем мире, способность и готовность использовать фундаментальные законы природы и естественнонаучных дисциплин; понимание проблемы устойчивого развития, роли охраны окружающей среды, рационального природопользования и рационального потребления для развития и сохранения цивилизации;

- владение экологическим сознанием и рискориентированным мышлением, понимание рисков экологических и техногенных последствий своей профессиональной деятельности;

- способность использовать этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к окружающей среде (УОК) Унифицированная профессиональная компетенция (УПК):

- способность к исследованию окружающей среды, ориентированию в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера, сертификации и управлению экологическими системами предприятия, пропаганды цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере; готовность выбирать, обосновывать, оценивать и контролировать системы обеспечения экологической безопасности в ходе своей профессиональной и общественной деятельности с учетом экологических последствий их применения (УПК-1) - готовность осуществлять экологическую экспертизу проектов, составлять экологический паспорт, оценивать, предотвращать экологический ущерб на производственных объектах и ликвидировать его последствия, использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду, понимать (предвидеть) экологические последствия реализации проекта, разрабатывать меры по снижению возможных экологических рисков; способность применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов, современные методы разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых технологий (УПК-2) Таблица 1.2. Обоснование разработки унифицированных компетенций вия, использовать методы определенаучных дисциплин; понимание проблемы устойчивого опасностей техногенного и природного хания нормативных уровней допустиразвития, роли охраны окружающей среды, рациональ- рактера, сертификации и управлению экомых негативных воздействий на челоного природопользования и рационального потребления логическими системами предприятия, провека и природную среду, понимать Код на- Наименование для развития и сохранения цивилизации; паганды цели и задачи обеспечения безопредвидеть) экологические последстправления направления - владение экологическим сознанием и рискориенти- пасности человека и природной среды в ских и техногенных последствий своей профессиональ- вывать, оценивать и контролировать сисэкологических рисков; способность Профессиональное обуче- владение правовыми и нравственными нормами эколоние (по отрас- гического поведения (ОК-12) владение культурой мышления, способность к обобЭкономика щению, анализу, восприятию информации, постановке 2. 080100. знание и понимание законов развития природы, общеМенеджмент ства и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2) знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональГосударственной деятельности; умение анализировать и оценивать ное и муницисоциально-значимые явления, события, процессы; влапальное управдение основными методами количественного анализа Информацион- способность к логическому мышлению, обобщению, ананая безопас- лизу, критическому осмыслению информации, систематиность автома- зации, прогнозированию, постановке исследовательских 5. 090303. тизированных задач и выбору путей их решения на основании принцисистем пов научного познания (ОК-9) способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, Информационспособностью использовать основные естественнонаучная безопасные законы, применять математический аппарат в проность фессиональной деятельности, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-1) готовность обобщать, анализировать, воспринимать ин- принципы рационального испольформацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения зования природных ресурсов и 8. 131000. дело готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2) 9. 140400. тротехника способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2) способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения Энергетиче- способность демонстрировать базовые знания в области ское машино- естественнонаучных дисциплин и готовность использостроение вать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2) методы математического и компьютерного моделироваобеспечения безопасности и улучшения в теоретических и расчетно-экспериментальных исния условий труда в сфере своей проследованиях (ОК-10) владение культурой безопасности, экологическим сознанием и риск-ориентированным мышлением, при котором понимание проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека (ОК-22) Конструкторэкологически чистых машиноско- технологическое обеспече- способность использовать основные законы естественноние машино- научных дисциплин профессиональной деятельности, строительных применять методы математического анализа и моделиропроизводств вания, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10) осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к формы регуляции социального поведения, права и свободы человека и гражданина при разработке технических творческое применение основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10) владение культурой мышления, способен к обобщению, травматизма и профессиональных за- энергетических и других видов анализу, восприятию информации, постановке цели и вы- болеваний, контролировать соблюде- ресурсов в процессе отработки и ние авиационспособность выбирать системы обес- способность выбирать оптимальных и ракетспособность использовать этические и правовые нормы, печения экологической безопасности ные решения при создании проных двигателей способность творчески применять основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10) 16. 161100. движением и способность получать и обрабатывать информацию из навигация различных источников и готовность интерпретировать, Стрелковоспособность представить современную картину мира на пушечное, ароснове целостной системы естественнонаучных и математиллерийское и 17. 170400. методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10) оптоинформаспособность под руководством обестика Инфокоммуникационные использование основных законов естественнонаучных 20. 210700. технологии и дисциплин в профессиональной деятельности, применесистемы связи ние методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОКспособность владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, 21. 220400. 22. 220700. способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10) способность осознавать значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязанности по способность владеть культурой мышления, способностью способность использовать нормак обобщению, анализу, восприятию информации, поста- тивные правовые документы в обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследоваНанотехнолония (ОК-10) гии и микросистемная тех- способность представить адекватную современному способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-2) владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели вычислительдисциплин в профессиональной деятельности, примененая техника теоретического и экспериментального исследования (ОКвладение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к способность использовать технологии разработки объектов профессиональной деятельности, в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджИнформационмент, банковские системы, безопасность информационные системы и 27. 230400. механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества (ПК-18) владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели Программная готовность использовать основные законы естественнонаинженерия учных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10) 29. 240100. понимание роли охраны окружающей среды и рационального природопользования для развития и сохранения технология понимание экологических и техногенных последствий риалов и изде- для сохранения и развития цивилизации (ОК-10) понимание роли охраны окружающей среды и рационального природопользования и для развития и сохранения 31. 240700. естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и нию, анализу, восприятию информации, постановке цели рабочих мест, их техническое оснаи выбору путей ее достижения (ОК-1) щение, размещение технологического 32. 270800. методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1) понимание ценности культуры, науки, производства, ра- среды от опасностей техногенного и выявления ее возможностей и реционального потребления (ОК-2) природного характера (ПК-1) сурсов, способность к принятию 33. 280700. безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и 1.2 Задачи дисциплины:

-Изучение принципов и закономерностей взаимоотношений живых организмов и окружающей их среды;

- Изучение особенностей антропогенных воздействий на объекты окружающей среды;

- Изучение принципов устойчивого развития и мер их организационноправового обеспечения;

- Формирование навыков и умений выбора и оценки методов защиты окружающей среды от антропогенного воздействия.

1.3 Предметом освоения дисциплины являются следующие объекты:

Предметом освоения дисциплины являются следующие объекты:

- Живые организмы и объекты окружающей среды;

- Источники загрязнения атмосферы, гидросферы, почвенных и геологических сред;

- Концепция «Устойчивого развития человечества»;

- Методов защиты атмосферы, гидросферы, почвенных и геологических сред от антропогенного воздействия.

1.4 Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки выпускников.

Дисциплина Экология относится к базовой или вариативной части математического и естественно-научного цикла дисциплин и является обязательной при освоении ООП по направлениям подготовки.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен (проектируемые результаты освоения:

Знать:

- основные принципы охраны окружающей среды и методы рационального природопользования;

- основные законы экологии;

- структуру биосферы, экосистемы, взаимоотношение организма и среды;

- инженерные методы защиты окружающей среды от техногенных воздействий;

- принципы использования природных ресурсов, энергетических материалов;

- глобальные проблемы окружающей среды и принципы устойчивого развития человечества;

- основы экономики природопользования;

- основы экологического права;

- экозащитную технику и технологии.

Уметь:

- проводить ориентировочные расчеты вредных выбросов и оценку экологического состояния существующих и проектируемых технологических процессов;

- применять принципы обеспечения экологической безопасности при решении промышленных задач;

- прогнозировать последствия профессиональной деятельности с точки зрения биосферных процессов;

- проводить контроль уровня негативных экологических последствий;

- организовать элементы природоохранной деятельности на предприятии;

- выбрать технические средства и технологии с учетом прогнозирования экологических последствий - пользоваться научной, справочной и нормативной литературой в сфере экологии Владеть:

- методами экологического обеспечения производства и инженерной защиты окружающей среды;

- методикой оценки экономической эффективности природоохранных мероприятий;

- принципами оценки потенциальной экологической опасности.

2 Требования к результатам освоения учебной дисциплины Учебная дисциплина обеспечивает формирование компетенций УОК, УПКи УПК- 2.1 Дисциплинарная карта компетенции УОК- - владение целостной системой научных знаний об окружающем мире, способность и готовность использовать фундаментальные законы природы и естественнонаучных дисциплин; понимание проблемы устойчивого развития, роли охраны окружающей среды, рационального природопользования и рационального потребления для развития и сохранения цивилизации;

- владение экологическим сознанием и рискориентированным мышлением, понимание рисков экологических и техногенных последствий своей профессиональной деятельности;

- способность использовать этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к окружающей среде Требования к компонентному составу компетенции Знает -структуру биосферы, экосистемы, взаимо- Самостоятельная рабоотношение организма и среды; та по изучению теореглобальные проблемы окружающей среды тического материала и принципы устойчивого развития человечества;

- основы экономики природопользования;

- основы экологического права;

Умеет - применять принципы обеспечения эколо- Самостоятельная рабо- работа по модулю;

гической безопасности при решении про- та по изучению теоре- Групповая работа на - прогнозировать последствия профессио- подготовке к выступленальной деятельности с точки зрения био- нию на семинарах сферных процессов;

- пользоваться научной, справочной и нормативной литературой в сфере экологии Владеет - навыками использовать знания экологи- Практические работы. Групповая работа на ческих законов организации жизни и ра- Самостоятельная рабо- семинарах ционального природопользования в про- та по изучению теорефессиональной деятельности; тического материала и - навыками работы с нормативной и тех- подготовке к выступленической документацией. нию на семинарах 2.2 Дисциплинарная карта компетенции УПК- - способность к исследованию окружающей среды, ориентированию в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера, сертификации и управлению экологическими системами предприятия, пропаганды цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере; готовность выбирать, обосновывать, оценивать и контролировать системы обеспечения экологической безопасности в ходе своей профессиональной и общественной деятельности с учетом экологических последствий их применения Требования к компонентному составу компетенции Знает - инженерные методы защиты окружающей сре- Лекции. Текущее тестироды от техногенных воздействий; Самостоятельная работа вание.

- экозащитную технику и технологии. по изучению теоретического материала - проводить контроль уровня негативных эколо- Самостоятельная работа трольная работа по - организовать элементы природоохранной дея- ского материала и подго- Групповая работа Владеет - методами экологического обеспечения произ- Самостоятельная работа Групповая работа водства и инженерной защиты окружающей по изучению теоретиче- на семинарах 2.3 Дисциплинарная карта компетенции УПК- - готовность осуществлять экологическую экспертизу проектов, составлять экологический паспорт, оценивать, предотвращать экологический ущерб на производственных объектах и ликвидировать его последствия, использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду, понимать (предвидеть) экологические последствия реализации проекта, разрабатывать меры по снижению возможных экологических рисков; способность применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов, современные методы разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых технологий Требования к компонентному составу компетенции Знает - основные принципы охраны окружающей сре- Лекции. Текущее тестироды и методы рационального природопользова- Самостоятельная работа вание.

сов, энергетических материалов.

- проводить ориентировочные расчеты вредных Самостоятельная работа трольная работа по выбросов и оценку экологического состояния по изучению теоретиче- модулю;

существующих и проектируемых технологиче- ского материала и подго- Групповая работа - выбрать технические средства и технологии с семинарах учетом прогнозирования экологических последствий.

Владеет - методикой оценки экономической эффектив- Самостоятельная работа Групповая работа ности природоохранных мероприятий; по изучению теоретиче- на семинарах 3 Структура учебной дисциплины по видам и формам учебной работы Таблица 3.1 – Объём и виды учебной работы - лабораторные работы (ЛР) Контроль самостоятельной работы (КСР) Итоговая аттестация по дисциплине:

Трудоёмкость дисциплины, всего:

Таблица 4.1 – Тематический план по модулям учебной дисциплины Номер дуля 4.2 Содержание разделов и тем учебной дисциплины

МОДУЛЬ 1. ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ

Раздел 1. Основные понятия и законы экологии Тема 1. Основные понятия экологии. Лек – 1 час., ПЗ – 2,5 час., СРС – 1 час.

История развития экологии. Предмет экологии. Определение экологии. Основные задачи экологии, как науки. Разделы экологии.

Тема 2. Учение о биосфере. Лек – 1 час., ПЗ – 2,5 час., СРС – 4 час.

Границы, структура и функции биосферы. Учение В.И. Вернадского о биосфере.

Круговорот веществ и потоки энергии в биосфере Тема 3. Аутэкология, синэкология, демэкология. Лек – 1 час., ПЗ – 2, час., СРС – 3 час.

Популяции и их характеристики. Динамика численности популяций. Структура и функции экосистем. Классификация экосистем. Потоки веществ и энергии в экосистеме. Пищевые цепи и сети. Экологические пирамиды. Закон Р. Линдемана.

Биоаккумулирование и биоконцентрирование в пищевой цепи Гомеостаз экосистемы. Экологическая сукцессия. Сукцессионные процессы и климакс.

Тема 4. Взаимодействие организма и среды. Лек – 1 час., ПЗ – 0 час., СРС – 0 час.

Экологические факторы среды. Определение экологических факторов. Классификация экологических факторов (абиотические, биотические). Абиотические факторы среды. Биотические факторы среды. Лимитирующие факторы. Закон минимума Ю. Либиха и закон толерантности В. Шелфорда.

Раздел 2. Природные ресурсы биосферы.

Тема 5. Природные ресурсы биосферы. Основы рационального природопользования. Лек – 1 час., ПЗ – 0,5 час., СРС – 5 час., КСР – 0,5 час.

Классификация природных ресурсов. Характеристика основных видов ресурсов (водные, лесные, земельные, минеральные, биологические). Энергетические ресурсы. Альтернативные источники энергии. Принципы рационального природопользования(ресурсосбережение, новые технологии, новые материалы, новые виды энергии, малоотходные производства и технологии). Показатели экологизации производства (ресурсоемкость, землеемкость, энергоемкость, отходоемкость, ущербоемкость).

МОДУЛЬ 2. АНТРОПОГЕННОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА БИОСФЕРУ.

ЗАЩИТА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ.

Раздел 3. Антропогенное воздействие на гидросферу и атмосферный воздух Тема 6. Загрязнение атмосферного воздуха. Лек – 1 час., ПЗ – 4 час., СРС – 6 час.

Антропогенное воздействие на атмосферу: источники загрязнения, последствия. Мероприятия по охране атмосферного воздуха. Методы и технологии очистки газовых выбросов. Понятие о санитарно-защитных зонах. Принципы нормирования загрязнения атмосферного воздуха.

Тема 7. Антропогенное воздействие на гидросферу. Лек – 2 час., ПЗ – час, СРС – 4 час.

Основные источники воздействие на гидросферу. Признаки загрязнения водоемов. Последствия загрязнения водных экосистем. Мероприятия по охране водных объектов. Методы и технологии очистки сточных вод. Принципы нормирования загрязняющих веществ в водных объектах Раздел 4. Антропогенное воздействие на биотические сообщества, почву и геологические среды.

Тема 8. Особенности, виды, источники загрязнения почвенных экосистем и геологических сред. Лек – 1 час., ПЗ – 4 час, СРС – 5 час Характеристика источников и видов загрязнений почвенных экосистем и геологических сред. Принципы управления отходами. Технические технологические решения минимизации образования отходов и максимального использования ресурсного потенциала. Проблемы использования минеральных удобрений. Мероприятия по охране почв. Нормирование загрязнения почвенных экосистем и размещения отходов.

Тема 9. Антропогенное воздействие на биотические сообщества. Лек – час., ПЗ – 0 час, СРС – 2 час, КСР – 0,5 час.

Антропогенное воздействие на биоту (виды воздействия, последствия). Защита биотических сообществ. Защита окружающей среды от особых видов воздействия.

МОДУЛЬ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ, ПРАВОВЫЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ.

Раздел 5. Устойчивое развитие на региональном и глобальном уровне.

Тема 10. Глобальный экологический кризис. Лек – 0,5 час., ПЗ - 2 час, СРС – 5 час.

Причины и последствия современного экологического кризиса. Модели выхода из экологического кризиса. Глобальные экологические проблемы: суть проблемы, причины, последствия, методы борьбы.

Тема 11. Понятие устойчивого развития. Лек –0,5 час., ПЗ - 2 час, СРС – 5 час.

Механизм устойчивого развития. Показатели устойчивого развития. Реализация принципов устойчивого развития в производственной деятельности: чистое производство, зеленый офис, оценка жизненного цикла.

Тема 12. Экология человека. Лек – 1 час., ПЗ – 2,0 час., СРС – 1 час.

Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье населения и природные экосистемы. Антропоэкосистемы. Качество жизни населения и основные показатели здоровья. Гигиена и здоровье населения.

Тема 13. Состояние окружающей среды в Пермском крае. Лек –1,0 час., ПЗ - 2 час, СРС – 4 час.

Характеристика степени загрязнения атмосферного воздуха, водных объектов и земель на территории Пермского края. Особо охраняемые объекты на территории Пермского края.

Раздел 6. Организационные, правовые и экономические аспекты охраны окружающей среды.

Тема 14. Правовые механизмы обеспечения устойчивого развития. Лек – 1 час., ПЗ - 2 час, СРС – 2 час.

Природоохранное законодательство. Экологическая экспертиза и оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС). Основы экологического права. Экологическая паспортизация, сертификация, стандартизация. Ответственность за экологические правонарушения.

Тема 15. Организационные механизмы обеспечения устойчивого развития. Лек – 1 час., ПЗ - 2 час, СРС – 2 час.

Экологический менеджмент и аудит. Экологический мониторинг и производственный экологический контроль Тема 16. Экономические аспекты охраны природы. Лек – 0,5 час., ПЗ - час, СРС – 2 час.

Виды экономических механизмов природопользования. Принципы установления экологических платежей за загрязнение окружающей среды. Экологоэкономический ущерб.

Тема 17. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. Лек – 0,5 час., ПЗ - 2 час, СРС – 3 час, КСР – 1 час.

Основные принципы и объекты международного сотрудничества в области охраны окружающей среды 4.3 Перечень тем практических занятий Таблица 4.2 – Темы практических занятий п.п. дисциплины Актуальность экологических знаний и экологические проблемы человека. Просмотр фильмов экологической направленности (например: «Home – планета Земля») Подготовка презентации и составление круговорота биогенных элементов, воды и энергии.

Выполнение группового задания связанного с описанием структуры заданной экосистемы и построением пищевой цепи заданного типа. Выполнение расчетного задания.

Обобщение и систематизация знаний по первому модулю (общая экология). Проведение интерактивной викторины экологической тематики.

Загрязнение атмосферного воздуха. Деловая игра «Атмосфера».

Семинар «Принципы и технологии защиты атмосферного воздуха»

Подготовка доклада и презентационного материала по выбранной технологии очистки и/или минимизации газовых Мировой опыт решения проблем обращения с отходами. Просмотр научно-методических фильмов по тематике практического задания (например: «Опыт эксплуатации п.п. дисциплины мусоросжигательного завода в г.Вена (Австрия)», «Принцип построения систем обращения с коммунальными отходами в странах ЕС») Обобщение полученных знаний.

Подготовка и презентация технологической схемы обращения с заданным видом отходов Семинар «Глобальные и региональные экологические Формирование доклада и презентационных материалов по теме: «Суть, причины, последствия и методы решения одной из глобальных экологических проблем».

Проведение анализа состава пищевых продуктов с точки Семинар «Особо охраняемые территории РФ, Пермского края»

Подготовка доклада и презентационного материла по теме:

«Особо охраняемые территории РФ, Пермского края».

Семинар «Экологические проблемы Пермского края»

Подготовка доклада по теме: «Экологические проблемы отдельных районов г.Перми и населенных пунктов Пермского края».

Нормативно-правовая база рационального природопользования.

Проведение анализа содержания основных нормативноправовых документов в сфере природопользования.

Обобщение полученных данных в формате круглого стола.

Нормирование допустимого воздействия на окружающую среду и человека.

Расчет комплексных индексов загрязнения атмосферного Экономические механизмы природопользования Выполнение расчетного задания: расчет выбросов от различных видов производства, автотранспорта и расчет экологических платежей Оценка экономической эффективности природоохранных мероприятий.

Продолжение расчетного задания. Расчет предотвращенного ущерба от реализации экологических мероприятий.

Семинар «Международное сотрудничество в области Подготовка доклада и презентационных материалов о деятельности одной из международных организаций, участНомер темы п.п. дисциплины 4.4 Перечень тем лабораторных работ Таблица 4.3 – Темы лабораторных работ № Номер темы Наименование темы лабораторной работы п.п. дисциплины 4.5 Виды самостоятельной работы студентов Таблица 4.4 – Виды самостоятельной работы студентов (СРС) Изучение теоретического материала.

Вопрос на самостоятельное изучение: история развития Подготовка к аудиторным занятиям, в т.ч.

Подготовка к выступлению на семинаре «Круговорот Изучение теоретического материала Вопрос на самостоятельное изучение: примеры биоаккумулирования и биоконцентрирования в пищевой цепи антропогенных загрязняющих веществ.

Сукцессионные процессы и климакс.

Изучение теоретического материала Изучение теоретического материала Вопрос на самостоятельное изучение: технологические решения по обеспечению энерго- и ресурсосбережения Систематизация знаний и подготовка к интерактивной викторине экологической тематики.

Изучение теоретического материала Вопрос на самостоятельное изучение: источники загрязнения атмосферного воздуха г.Перми.

Подготовка к выступлению на семинаре «Принципы и технологии защиты атмосферного воздуха»

Изучение теоретического материала Подготовка к аудиторным занятиям, в т.ч.

Подготовка к выступлению на семинаре «Управление Изучение теоретического материала Вопрос на самостоятельное изучение: экологические последствия чрезвычайных ситуаций антропогенного и природного характера Подготовка к аудиторным занятиям, в т.ч.

Подготовка к выступлению на семинаре «Глобальные и региональные экологические проблемы»

Изучение теоретического материала Вопрос на самостоятельное изучение: Реализация принципов устойчивого развития в производственной деятельности: чистое производство, зеленый офис, оценка жизненного цикла Изучение теоретического материала Вопрос на самостоятельное изучение: основные показатели качества жизни в различных странах мира Подготовка к аудиторным занятиям, в т.ч.

Подготовка к выступлению на семинаре «Особо охраняемые территории РФ, Пермского края»

Подготовка к выступлению на семинаре «Экологические проблемы Пермского края»

Изучение теоретического материала Вопрос на самостоятельное изучение:

Природоохранное законодательство стран ЕС.

Изучение теоретического материала Вопрос на самостоятельное изучение:

Экологический мониторинг и производственный экологический контроль Изучение теоретического материала Вопрос на самостоятельное изучение:

Структура и принципы оценки эколого-экономических Подготовка к аудиторным занятиям, в т.ч.

Подготовка к выступлению на семинаре «Международное сотрудничество в области охраны окружающей 5 Образовательные технологии, используемые Преподавание дисциплины ведется с применением следующих традиционных видов образовательных технологий и форм организации учебного процесса:

– лекция, – практическое занятие, в том числе в форме семинарского занятия с подготовкой докладов студентами и их обсуждением в формате «круглого стола», – самостоятельная работа, – консультация, также внедрены новые современные технологии и формы организаций учебного процесса:

• Использование мультимедиа-технологий, электронного учебного пособия • Использование электронной базы тестовых вопросов для проведения контроля знаний студентов и итогового дифференцированного зачета.

6. Управление и контроль освоения компетенций 6.1 Текущий контроль освоения заданных дисциплинарных компетенций Текущий контроль освоения универсальных компетенций проводится в следующих формах:

• опрос, текущее тестирование для анализа усвоения материала предыдущей лекции;

• оценка работы студента на лекционных и практических занятиях, оценка групповой работы на семинарах в рамках рейтинговой системы.

6.2 Рубежный и промежуточный контроль освоения заданных Рубежный контроль освоения унифицированных компетенций проводится по окончании модулей дисциплины в форме контрольных работ.

- Зачет.

Зачет по дисциплине «Экология» выставляется по итогам проведенного промежуточного контроля, при условии выполнения заданий всех практических занятий.

-Экзамен.

Экзамен учебным планом не предусмотрен.

Фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы оценки, критерии оценивания, перечень контрольных точек и таблица планирования результатов обучения, позволяющие оценить результаты освоения данной дисциплины, входят в состав УМКД на правах отдельного документа.

6.4 Виды текущего, рубежного и итогового контроля освоения элементов Таблица 6.1 - Виды контроля освоения элементов и частей компетенций Контролируемые результаты освоеГР, Трен. Зачёт Знает:

взаимоотношение организма и среды;

среды и принципы устойчивого разви- + тия человечества;

ния;

жающей среды от техногенных воз- + действий;

жающей среды и методы рациональ- + ного природопользования;

ресурсов, энергетических материалов;

Умеет:

экологической безопасности при решении промышленных задач;

сиональной деятельности с точки зрения биосферных процессов;

нормативной литературой в сфере экологии ных экологических последствий;

охранной деятельности на предприятии;

вредных выбросов и оценку экологического состояния существующих и проектируемых технологических процессов;

нологии с учетом прогнозирования экологических последствий.

Владеет:

гических законов организации жизни и рационального природопользования в профессиональной деятельности;

технической документацией;

ния производства и инженерной защиты окружающей среды;

эффективности природоохранных мероприятий;

экологической опасности ТТ – текущее тестирование (контроль знаний по теме);

РТ – рубежное тестирование по модулю (автоматизированная система контроля знаний);

КР – рубежная контрольная работа по модулю (оценка умений);

ГР– групповая работа на семинарах (оценка умений и владений);

Таблица 7.1 – График учебного процесса по дисциплине Практические занятия Лабораторные работы КСР занятиям материала Контр. тестирование контроль 8 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 8.1 Карта обеспеченности дисциплины учебно-методической литературой полное название дисциплины 051000.62 (ПО) 080100.62(УФ) 081100.62 (ГМУ) Государственное и муниципальное управление 090303.65 (КОБ) Информационная безопасность автоматизированных 131000.62 (БНГС, ГНП, Нефтегазовое дело РНГМ) 140400.62 (КТЭИ, ЭС, Электроэнергетика и электротехника МЭ, ЭМ, ЭАПУ) 141100.62 (ГПУД, АГПС) Энергетическое машиностроение 151600.62 (ДПМ, ВМ, Прикладная механика БМ) 151900.62 (ТКА, ТМС) Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств 160700.65(АД, РКТ) Проектирование авиационных и ракетных двигателей 161100.62 (НК) Системы управления движением и навигация 170400.65 (ППАМ) Стрелково-пушечное, артиллерийское и ракетное оружие 190600.62 (А, СДМ) Эксплуатация транспортно-технологических машин и 210700.62 (ТК) Инфокоммуникационные технологии и системы связи 220700.62 (АТПП, АУЦ) Автоматизация технологических процессов и производств 222900.62 (НМ) Нанотехнологии и микросистемная техника 230100.62 (ЭВТ, АСУ) Информатика и вычислительная техника 230400.62 (ИСТ) Информационные системы и технологии 240100.62 (ТНВ, ХТТУМ, Химическая технология ТЦБП) 240300.65 (ТПМП) Химическая технология энергонасыщенных материалов и ПГС, ГСК, ПСК, ТВ, ВВ, ЭУН) аббревиатура специальности учебных планов направления (специальности)

СПИСОК ИЗДАНИЙ

(автор, заглавие, вид издания, место, издательство, год издания, кол-во страниц) Акинин Н.И. Промышленная экология : принципы, подходы, технические решения : учебное пособие для вузов / Н. И. Акинин.— 2-е изд, испр. и доп.— Москва : Интеллект, 2011.— 311 с.

Акулов Б. В. Экология : учебное пособие / Б. В. Акулов, М. В. Теплоухова ; Пермский государственный технический университет.— Пермь :

Изд-во ПГТУ, 2007.— 182 с. : ил.— (Инновационный университет XXI века).— Библиогр.: с. 182.

Гарин В. М. Экология для технических вузов : учебное пособие / В. М.

Гарин, И. А. Кленова, В. И. Колесников ; Под ред. В. М. Гарина.— Ростов-на-Дону : Феникс, 2001.— 383 с.

Калыгин В.Г. Промышленная экология : учебное пособие для вузов / В.Г.

Калыгин.— 2-е изд., стер.— М. : Академия, 2006.— 431 с.

Колесников С. И. Основы экологии для инженеров / С.И.Колесников.— Ростов-на-Дону : Феникс, 2003.— 346 с.

Экология : учебник / Л. И. Цветкова [и др.] ; Под ред. Л. И. Цветковой.— 2-е изд., доп. и перераб.— Санкт-Петербург : Химиздат, 2001.— Николайкин Н.Н. Экология : учебник для вузов / Н. И. Николайкин, Н.

Е. Николайкина, О. П. Мелехова.— 2-е изд., доп. и перераб.— Москва :

Новиков Ю. В. Учебное пособие. Экология, окружающая среда и человек: М.:ФАИР-ПРЕСС, 2003.-551с.

Прохоров Б. Б. Экология человека : учебник для вузов / Б.Б. Прохоров.— 4-е изд., стер.— Москва : Академия, 2008.— 319 с.

Ручин А.Б. Учебник для вузов. Экология популяций и сообществ, М.:

Стадницкий Г.В. Экология : учебник для вузов / Г. В. Стадницкий.— 9-е изд., перераб. и доп. — Санкт-Петербург : Химиздат, 2007.— 295 с Шилов И. А. Экология : учебник для вузов / И.А. Шилов.— 3-е изд., стер.— Москва : Высш. шк., 2001.— 512 с. : ил.

Акимова Т.А. Экология. Человек - Экономика - Биота - Среда : учебник для вузов / Т. А. Акимова, В. В. Хаскин.— 3-е изд., перераб. и доп.— Бродский А. К. Общая экология : учебник для вузов / А. К. Бродский.— 2-е изд., стер.— М. : Академия, 2007.— 254 с. :

Горелов А. А. Экология : конспект лекций / А.А. Горелов.— М. : Высш.

образование, 2008.— 191 с.

Лось В.А. Экология : учебник / В.А. Лось.— М. : Экзамен, 2006.— 478 с.

Маринченко А.В. Экология : учебное пособие / А. В. Маринченко.— 3-е изд., пререб. и доп.— М. : Дашков и К, 2009.— 326 с.

Марфенин Н.Н. Экология : учебник для вузов / Н. Н. Марфенин.— Москва : Академия, 2012.— 509 с., Тетиор А. Н. Городская экология : учебное пособие для вузов / А. Н.

Тетиор.— М : Академия, 2006.— 331 с.

Трифонова Т. А. Прикладная экология : учебное пособие для вузов / Т. А.

Трифонова, Н. В. Селиванова, Н. В. Мищенко.— 3-е изд.— М. : Акад.

проект : Гаудеамус, 2007.— 382 с.

Протасов В. Ф. Экология, охрана природы = Applied Ecology Conservation of Nature : законы, кодексы, платежи, показатели, нормативы, Госты, экологическая доктрина, Киотский протокол, термины и понятия, экологическое право : учебное пособие для вузов / В.Ф.

Протасов.— 2-е изд, перераб. и доп.— М. : Финансы и статистика, Экология и экономика природопользования : учебник для вузов / Э. В.

Гирусов [и др.] ; Под ред. Э. В. Гирусова.— 4-е изд., перераб. и доп.— Москва : ЮНИТИ, 2010.— 591 с.

Экология и промышленность России : ЭКиП : общественный научнотехнический журнал / Российская академия наук; Московский государственный институт стали и сплавов (Технологический университет); ЗАО "Калвис".— Москва : Калвис. 1996 Экология производства : научно-практический журнал / Министерство природных ресурсов Российской Федерации;

Отраслевые ведомости.— Москва : Отрасл. ведомости, 2004 -.

Экология и жизнь = Ecology and Life : научно-популярный и образовательный журнал / Экология и жизнь.— Москва : Экология и жизнь, 1996 Экология человека = Human ecology : научно-практический журнал / Российская академия медицинских наук; Северный государственный медицинский университет; Российская академия медицинских наук.

Северо-Западное отделение. Северный научный центр.— Архангельск :

Издат. центр СГМУ, 1994 Инженерная экология : научно-аналитический журнал / Инженерная экология.— Москва : Инж. экология, 1994 -.

Вестник экологического образования в России / Министерство образования науки Российской Федерации; Международный независимый эколого-политологический университет; Национальная организация Международного Зелёного креста в России; Российский национальный комитет содействия Программе ООН по окружающей среде.— Москва : МНЭПУ, 1997 Нормативно-технические издания Санитарные правила содержания территорий населенных мест :

СанПиН 42-128-4690-88.— Утв. 5.08.1988.— М. : Минздрав России, 2004.— 21 с. — (Государственное санитарно-эпидемиологическое нормирование Российской Федерации).

Комментарий к Закону Российской Федерации "Об охране окружающей природной среды" / С.А. Боголюбов [и др.] ; Институт законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации; Под ред. С.А. Боголюбова.— М. : Норма :

ИНФРА-М, 1999.— 368 с. — Прил. в конце разд. — ISBN 5-89123-067-4 :

дополнительная литература обеспечена не обеспечена Зав.отделом комплектования научной бибТюрикова Н.В.

лиотеки 8.2 Компьютерные обучающие и контролирующие программы Таблица 8.1 – Используемые аудио- и видео-пособия Вид аудио-, видео-пособия 9 Материально-техническое обеспечение дисциплины 9.1 Специализированные лаборатории и классы Таблица 9.1 – Специализированные лаборатории и классы Учебная аудитория с Таблица 9.2 – Основное учебное оборудование Не предусмотрено № Наименование Наименование специализи- Форма владения, п/п дисциплины рованных аудиторий, каби- пользования (собств соответствии нетов, лабораторий и пр. с венность, оперативс учебным планом перечнем основного обо- ное управление, аренрудования да и т.п.) Лист регистрации изменений п.п.