ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного

учреждения детский сад №18 «МИШУТКА»

о состоянии, результатах деятельности

за 2012 – 2013 учебный год

и перспективах развития

г. Сургут, 2013 г.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬI.

НОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Тип, вид учреждения.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 18 «Мишутка», открыто в декабре 2010 года.

Учредителем МБДОУ является Администрации города Сургута.

Заведующий МБДОУ - Нухова Альфия Анваровна, руководитель с первой квалификационной категорией, стаж педагогической работы 21 год. По всем интересующим вопросам можно связаться с заведующим по телефону 56-21-55.

Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе Маленко Ольга Павловна, стаж педагогической деятельности 17 лет, первая квалификационная категория, контактный телефон 56-21-53.

Заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе Настыченко Наталья Юрьевна, первая квалификационная категория, контактный телефон 56-21-54.

Местонахождение объекта:

Российская Федерация, 628400, Тюменская область, Ханты – Мансийский Автономный округ – Югра, г. Сургут, ул. Семена Билецкого д.14/1.

Электронный адрес: [email protected] Контактный телефон: 562155, 562154.

Дошкольное учреждение – типовое трехэтажное здание площадью 6997,1м2, расположено в одном из современных, экологически чистых районов города Сургута.

Территория детского сада озеленена, оснащена прогулочными верандами, игровым оборудованием, разбиты цветники. Имеются две спортивные площадки с оборудованием для развития основных движений, проведения подвижных игр и спортивных соревнований.

Лицензия на образовательную деятельность.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности регистрационный № 546, выдана Службой по контролю и надзору в сфере образования ХантыМансийского автономного округа - Югры, дата выдачи – 25.11.2011 года, срок действия - бессрочный.

Образовательная деятельность в МБДОУ осуществляется по общеобразовательной программе дошкольного образования, указанной в приложении к лицензии, при соблюдении зафиксированных в нем контрольных нормативов.

Образовательная деятельность МБДОУ регламентирована следующими документами:

- «Закон об образовании РФ» (Принят 10 июля 1992 года N 3266-1 в ред. от 27.12.2009 N 374-ФЗ);

- «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях» (Постановление от июля 2010 г. N 91 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.2660-10») и изменением № 1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 от 20.12.2010г. № 164;

- «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении» (утв.

Постановлением Правительства РФ от 12 сентября 2008 г. N 666);

- «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, Регистрационный № 16299 от 08 февраля 2010 г Министерства юстиции РФ).

- «Федеральные государственные требованиями к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (приказ Министерства образования и науки РФ от 20.07.2011г. № 2151);

- Законом ХМАО-Югры «Об образовании в ХМАО – Югре» от 26.10.2005г.;

- нормативными документами департамента образования Администрации города Сургута;

- Уставом МБДОУ.

Режим работы МБДОУ:

Пятидневная рабочая неделя, длительность рабочего дня - 12 часов, с 7. до 19.00. Выходные дни: суббота, воскресенье.

Проектная мощность учреждения:

С момента открытия (декабрь 2010г.) в МБДОУ детский сад №18 «Мишутка» осуществлялось постепенное комплектование групп. На 2012 - 2013 учебный год в детском саду функционировали 13 групп общеразвивающей направленности, из них 3 группы младшего дошкольного возраста, 2 группы среднего дошкольного возраста, 3 группы старшего дошкольного возраста (с 5 до 6 лет), групп старшего дошкольного возраста (с 6 до 7 лет).

Прием детей в МБДОУ осуществляется на основании правил зачисления, утвержденных Муниципальным учреждением «Управление дошкольными образовательными учреждениями».

Всего в детском саду – 307 воспитанников, возраст которых составляет от 3 до 7 лет. Наполняемость групп – 100%.

Таблица Возрастные группы Группы 2010 - 2011 2011-2012 2012- Кол-во Кол-во Кол-во Кол-во Кол-во Кол-во групп детей групп детей групп детей Младший дошкольный 3 60 - - 3 возраст (с 3-4 лет) Средний дошкольный 6 120 3 72 2 возраст (с 4-5 лет) Старший дошкольный 4 80 6 128 3 возраст (с 5-6 лет) Старший дошкольный - - 4 80 5 возраст (с 6-7 лет) Общее количество 13 260 13 280 13 Особенности организации образовательного процесса в группе кратковременного пребывания (ГПК) (группа в группе) Цель: 1. наиболее полное удовлетворение запросов население на образовательные услуги;

2. увеличение охвата детей дошкольного возраста дошкольным образованием;

3. создание оптимальных условий для обеспечения ранней социализации адаптация детей от 3 до 7лет.

Группа кратковременного пребывания в МБДОУ №18 «Мишутка» обеспечивает предшкольное образование, направленное на обеспечение равных стартовых возможностей получения начального общего образования для детей дошкольного возраста (3-7 лет).

Основными задачами организации предшкольного образования ГКП являются:

сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка;

обеспечение всестороннего обогащенного познавательно-речевого, социально-нравственного, художественно-эстетического и физического развития детей, с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей;

формирование базисных основ личности;

создание условий для разнообразной познавательной деятельности детей;

обеспечение своевременной психолого-медико-педагогической помощи детям, в том числе с проблемами в физическом и психическом развитии.

Вариативность ГКП образования заключается в реализации принципа ориентирования на полноценное освоение ребенком, не охваченного дошкольным образованием, основной общеобразовательной программы дошкольного образования, в том числе на формирование готовности ребенка к освоению программ начального общего образования.

Особенности организации образовательного процесса в группах кратковременного пребывания, включают в себя комплексирование программ и технологий, организацию режима дня, расписание непосредственно образовательной деятельности, взаимодействие с семьями воспитанников, результаты освоения программы. На основании диагностики при поступлении ребенка в МБДОУ разрабатывается индивидуальный маршрут для каждого воспитанника.

Построение режима дня в ГКП, функционирующих на базе МБДОУ № «Мишутка» зависит от времени пребывания детей в группе и от количества дней посещения и определяется согласно раздела XI СанПиН 2.4.1.260-10. Функционирование ГКП реализуется только в первую половину дня.

Содержание непосредственно образовательной деятельности в группах предшкольной подготовки, функционирующей в режиме ГКП, регламентируется годовым календарным учебным графиком и расписанием НОД. Содержание НОД в ГКП определяется учебным планом.

Достижения учреждения в конкурсах.

Участие педагогов и воспитанников МБДОУ в мероприятиях «Сокровище жизни» Городской конкурс детского творче- Диплом за участие Росточек «Мир спасут дети» Всероссийский конкурс Диплом за участие «Воспитатель года – 2012» Департамент образования г.Сургута. Участие, присвоена ноГородская Профсоюзная организация минация «Доброта спаработников образования и науки горо- сет мир»

Конкурс фотографий Городской конкурс фотографий пер- Диплом в номинации «в «Звездная капель» VIII городской фестиваль детского Диплом финалиста в нотворчества минации «Декоративноприкладное творчество», Городская Спартакиада ра- Департамент образования г.Сургута, В соревнованиях по плаботников образования Департамент молодежной политики и ванию – 1 место;

I Городской смотр-конкурс Департамент образования г.Сургута. Благодарственное письхудожественного творчества Городская Профсоюзная организация мо, дипломы участников работников образования работников образования и науки города Сургута 10 «Яркая весна» Всероссийский конкурс рисунков Дипломы за участие 13 «Солнечный круг» БОУ «Центр творческого развития и Благодарственное письгуманитарного образования «Перспек- мо 14 Онлайн-конкурс фотографий Информационно-методический пор- Диплом за участие снежных фигур «Зимние фан- тал, Тюмень тазии»

15 Туристический слет Департамент образования г.Сургута, Диплом 1 степени в конДепартамент молодежной политики и курсе «Приветствие»

спорта г.Сургута, Городская Профсоюзная организация работников образования и науки города Сургута 16 Конкурс фотографий Городской конкурс фотографий пер- Благодарственное письвичных профсоюзных организаций мо 17 «Лучшая методическая разра- Международный русскоязычный со- Сертификат участника 18 Семинар «Реализация ФГТ Издательство «Просвещение», г Сертификаты участников посредством программно- Москва - Сургут методических комплексов и серий пособий для дошкольников издательства «Просвещение»

19 «XVIII Знаменские чтения» БУ СПО Ханты-Мансийского авто- Сертификат участника 20 «Осенний вальс» Международный интернет-конкурс Диплом 2 степени Управление дошкольным образовательным учреждением:

Управление деятельностью МБДОУ осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Уставом учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Руководство учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий, назначаемый учредителем.

Контроль за деятельностью МБДОУ осуществляет департамент образования Администрации города Сургута.

В МБДОУ созданы следующие формы самоуправления: педагогический совет, управляющий совет, общее собрание работников, родительский комитет.

Педагогический совет – постоянно действующий орган МБДОУ – для рассмотрения основных вопросов организации и осуществления образовательного процесса. В состав педагогического совета входят все педагоги, учебновспомогательный персонал, медицинский персонал, родители (законные представители) воспитанников с правом совещательного голоса.

Деятельность воспитателей и специалистов четко скоординирована, созданы условия для профессионального роста. Коллектив МБДОУ можно охарактеризовать как молодой, стабильный, слаженный и творческий.

Управляющий совет – коллегиальный орган, наделенный управленческими полномочиями по решению и согласованию значимых вопросов финансирования и развития учреждения.

Общее собрание включает весь трудовой коллектив учреждения. Общее собрание принимает решения, не противоречащие законодательству Российской Федерации, по всем вопросам жизнедеятельности МБДОУ.

Родительский комитет создан в целях обеспечения содействия учреждению в его работе и организации выполнения родителями (законными представителями) законных требований учреждения.

Демократизация управления воспитательно - образовательным процессом предполагает педагогическое сотрудничество, которое рассматривается как совместная деятельность всех участников педагогического процесса (педагог – родитель – ребенок), направленная на достижение единой для всех общественно значимой цели, а именно ориентация отношений в дошкольном учреждении на развитие личности ребенка.

Также в структуре управления дошкольного учреждения выделены наиболее важные службы: методическая, медицинская служба, административнохозяйственная служба, кадровая служба, служба охраны труда и техники безопасности (рисунок 1).

Для эффективной организации всех структур управления разработана циклограмма деятельности МБДОУ, что способствует выполнению цикличности намеченных мероприятий по годовому плану.

1 уровень 2 уровень 3 уровень Цели и задачи, реализуемые дошкольным образовательным учреждением в 2012-2013 учебном году:

имеющих равные стартовые возможности и успешно адаптированные к условиям социальной жизни, посредством:

- приведения содержания образования в соответствии с социальным заказом;

- постоянного роста профессиональной компетенции педагогов;

- развития социального партнерства.

1. Создать организационно-методические условия для внедрения федеральных государственных требований в ДОУ. Разработать планирующую и регламентирующую рабочую документацию в соответствии с ФГТ.

2. Организовать работу по укреплению физического здоровья и обеспечение психологического и эмоционального благополучия дошкольников во взаимосвязи всех специалистов ДОУ.

3. Совершенствовать профессиональные компетентности педагогов посредством повышения квалификации и развития творческого потенциала.

2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. СПЕЦИФИКА

ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ.

В 2012-2013 учебном году образовательный процесс в МБДОУ «Мишутка»

выстраивался в соответствии с Федеральными Государственными Требованиями к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования и условиям по её реализации. Образовательный процесс в ДОУ, строился на ведущих принципах программы «Воспитания и обучения в детском саду», под редакцией М.А.Васильевой, В. В. Гербовой, Т.С.Комаровой.

Цель программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Содержание и организация образовательного процесса в МБДОУ, кроме основной общеобразовательной программы дошкольного образования, регламентируется годовым планом работы, утвержденным заведующим МБДОУ.

Точные временные параметры режима дня регулируются в зависимости от возраста детей (таблица 3).

Образовательный процесс содержит конкретные виды непосредственно образовательной деятельности (занятий). Их количество определяется согласно требованиям основной общеобразовательной программы дошкольного образования учреждения, нормами и требованиями СанПиН 2.4.1.2660-10. Педагогический процесс в МБДОУ осуществляется в рамках личностно-ориентированного подхода, который обеспечивает поддержку индивидуальности ребенка, его склонностей, интересов и потребностей.

Время Содержание деятельности 7.00-8. 7.45-8. Самостоятельная деятельность детей 8.30-9. Непосредственно образовательная деятельность 9.00-10. 10.00-12. 12.00-12. 12.10-12. 12.30-15. Постепенный подъем, подготовка к полднику, полдник 15.00-15. Занятия, самостоятельная деятельность детей 15.35-16. 16.00-17. Возвращение с прогулки, игры, подготовка к ужину, ужин 17.00-17. Самостоятельная деятельность детей, уход детей домой 17.30-19. С целью создания оптимальных условий для коррекции нарушений в развитии речи детей, освоения ими дошкольных образовательных программ и подготовки к успешному обучению в общеобразовательных учреждениях в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении организован логопедический пункт. Основными задачами логопедического пункта являются:

1.Коррекция нарушений устной речи детей (формирование правильного произношения, развитие лексических и грамматических средств языка, навыков связной речи);

2. Своевременное предупреждение возникновений нарушений чтения и письма;

3. Активизация познавательной деятельности детей;

4. Пропаганда логопедических знаний среди педагогов, родителей (законных представителей).

Составляющей образовательной программы ДОУ является вариативная (формирующая) часть программы деятельности МБДОУ №18 «Мишутка» Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой «Сохранение и укрепления физического и психического здоровья детей», которая включает в себя:

- Систему физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ;

- Организацию оптимально двигательного режима (по возрастам);

- Комплексно-тематическое планирование с детьми по формированию сознания ценности здоровья;

- Организацию здорового образа жизни детей дошкольного возраста;

Организация здорового образа жизни детей дошкольного возраста МБДОУ является важным звеном в системе образования, которое способно решать проблемы детской заболеваемости через внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий, а именно использование психологопедагогических приемов, методов, подходов к решению возникающих проблем.

Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании – технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования-задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей. В МБДОУ №18 «Мишутка» в 2012-2013 году использовались элементы следующих технологий:

Элементы медико-профилактической технологии - мониторинг здоровья дошкольников (изучение и анализ показателей здоровья и физического развития детей, личностного развития ребенка;

- мотивации, изучение коллективно-групповых и межличностных отношений, характера микроклимата в педагогическом коллективе, группе детей и родителей по вопросам здоровьесбережения;

- анализ и контроль состояния материально-технической базы МБДОУ;

- витаминизация блюд и организация здорового питания;

- мероприятия гигиенического характера в период ОРВИ и гриппа;

- профилактические прививки;

- диспансеризация воспитанников;

- организация профилактических мероприятий в детском саду;

- закаливание;

- гигиенические и водные процедуры;

- соблюдение требований СанПиН;

-организация здоровьесберегающей среды в ДОУ;

-активный отдых Элементы физкультурно-оздоровительной технологии - оздоровительные игры - дыхательная гимнастика - массаж и самомассаж - ходьба по корригирующим дорожкам - гимнастика после сна - профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки - воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье.

Организация предметно-развивающей среды по формированию у дошкольников ЗОЖ Эффективность оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста зависит, прежде всего, от организации физкультурно-оздоровительной среды в группе дошкольного учреждения. Такая среда стимулирует двигательную активность дошкольников, обогащает двигательный опыт, приобщает детей к культуре здоровья, способствует освоению здоровьесберегающих технологий.

Оборудование для профилактики сохранения и укрепления здоровья детей в № Наименование оборудования Функциональность, предназначение Облучатель-рециркулятор бактерицид- Облучатель предназначен для обеззараживания ный передвижный (настенный) ОРБпБ- воздуха учреждений в присутствии детей 01 «СИБЭСТ» исполнение Корригирующие дорожки Использование корригирующих дорожек в дошкольном учреждении является важным моментом в укреплении здоровья детей. Ходьба по Оборудование для профилактики сохранения и укрепления здоровья детей в Традиционный и нетрадиционный спор- Способствуют интерес дошкольников к выполтивный материал нению спортивных упражнений; развитию и Музыкальный центр (проигрыватель) Наличие музыкального проигрывателя или центра является важным моментом при организации физкультурно-оздоровительной среды, так Атрибуты сюжетно-ролевых игр (маски, Повышение двигательной активности медальоны и другое) Шипованные мячики Способствуют активизации точек, расположенных на теле ребенка спорта, средствах укрепления организма, полезных и вредных привычках, альбомы с пословицами и поговорками о здоровом образе жизни Для профилактики сохранения и укрепления здоровья детей в детском саду используется различное оборудование (таблица 4).

С целью создания устойчивой мотивации и потребности в сохранении своего собственного здоровья в МБДОУ №18 «Мишутка» в 2012 -2013 учебном году было разработано тематическое планирование по основам безопасности жизнедеятельности:

1.Комплексно-тематический план работы с детьми по формированию устойчивой мотивации и потребности в сохранении своего собственного здоровья в непрерывной образовательной деятельности.

Младший дошкольный возраст (от 3-4 лет). «Мое тело»

2.Комплексно-тематический план работы с детьми по формированию сознания ценности здоровья в непрерывной образовательной деятельности среднего дошкольного возраста (от 4-5 лет). «Правила дорожного движения»

3.Комплексно-тематический план работы с детьми по формированию сознания ценности здоровья в непрерывной образовательной деятельности Старшего дошкольного возраста (от 5-6 лет). «Уроки здоровья»

4.Комплексно-тематический план работы с детьми по формированию сознания ценности здоровья в непрерывной образовательной деятельности Старшего дошкольного возраста (от 6 -7 лет). «Пожарная безопасность»

СИСТЕМА ВНУТРЕННЕГО МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Для эффективного управления, принятия обоснованных решений по управлению качеством образования на уровне образовательного учреждения осуществлялся мониторинг, цель которого получение надежной и достоверной информации о ходе образовательного процесса. Мониторинг в МБДОУ проводился 2 раза в год (сентябрь – апрель).

Задачи мониторинга 1. Наблюдение за состоянием образовательного процесса в учреждении.

2. Своевременное выявление изменений, происходящих в образовательном процессе и факторов, вызывающих их.

3. Предупреждение негативных тенденций и организации образовательного процесса.

4. Определение уровня развития ребенка, соответствия возрастной норме.

5. Осуществление краткосрочного прогнозирования важнейших процессов на уровне образовательного процесса.

6. Оценка результативности и полноты реализации методического обеспечения образования.

Образовательный мониторинг в МБДОУ №18 имеет многоуровневую систему, в которой можно выделить:

1. Мониторинг адаптации детей к условиям ДОУ.

2. Мониторинг образовательного процесса (промежуточные результаты).

3. Мониторинг детского развития (промежуточные результаты).

4. Мониторинг образовательного процесса (итоговые результаты).

5. Мониторинг детского развития (итоговые результаты).

6. Диагностики готовности воспитанников к освоению программ начального общего образования.

Форма и процедура мониторинга В процессе мониторинга исследуются физически интеллектуальные и личностные качества ребенка путем наблюдений за ребенком, бесед, экспертных оценок, критериально-ориентированных методик нетестового типа, рекомендуемых программой «Обучения и воспитания в детском саду» под редакцией М.А.

Васильевой, В.В. Гербавой, Т.С. Комаровой.

Мониторинговая процедура предполагает, что мониторинг качества дошкольного образования проводится всеми специалистами ДОУ, работающими с ребёнком. Однако в мониторинговой деятельности специалистов различаются такие понятия, как предмет диагностики и методический инструментарий. В совокупности использование разнообразных методик, изучение одного и того же содержания развития ребёнка с разных профессиональных позиций и с помощью разных методических средств позволяет составить комплексное объективное представление о сформированности интегративных качеств, которые и являются критериями характера реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Мониторинг проводился группой специалистов под руководством заместителя заведующего по учебно-воспитательной работе, куда входят воспитатели, работающие в данной возрастной группе, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, педагог – психолог.

На первом этапе воспитатели, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель на заседании консилиума представляют доказательные данные о ребёнке, полученные с использованием малоформализованных методик, преимущественно в процессе наблюдений на занятиях и в самостоятельной деятельности. Инструктор по физической культуре представляет количественные и качественные данные по освоению основных движений и физических качеств, работоспособности, а музыкальный руководитель – по освоению музыкально – ритмических движений, певческих навыков, слушанию музыки и проявлению отзывчивости на музыку.

Педагог – психолог представляет данные о ребёнке, полученные им в процессе индивидуального взаимодействия с ребёнком с использованием формализованных диагностических методик (тестовых процедур, естественного эксперимента, беседы, проективных методик), отвечающих таким требованиям, как экономичность процедуры, развивающий характер взаимодействия взрослого и ребёнка, прогностичность результатов психологического обследования, близость диагностических заданий к педагогическому процессу, возможность перевода результатов методик на педагогический язык.

В процессе обсуждения представленных данных команда специалистов делала вывод о соответствии совокупности мониторинговых индикаторов одному из уровней достижения планируемых результатов (показателей) формирования того или иного интегративного качества: высокому, среднему и низкому.

Степень соответствия выражается в определённом количестве баллов. Низкий уровень – 1 балл, средний уровень – 2 балла, высокий – 3 балла.

На втором этапе команда специалистов принимала одно из двух решений:

1. Данные о ребёнке исчерпывающие, информативные, нет существенных разногласий в данных, полученных разными специалистами.

2. Существует необходимость получить более подробную диагностическую информацию, дополнить её экспертными оценками родителей, а так же беседой с ребёнком, выполнение им специально подобранных диагностических заданий, анализом продуктов его деятельности. В данном случае необходимая информация собирается специалистами в процессе дополнительных диагностических процедур.

Третий этап. Изучив информацию, специалисты составляли интегративную характеристику, описывающую, включающую динамику сформированности интегративных качеств у отдельных детей и группы дошкольников в целом. Иными словами, происходит «сборка статуса у ребёнка (группы)»

Периодичность мониторинга определена МБДОУ №18 «Мишутка» - два раза в год (сентябрь – апрель), что обеспечивает возможность оценки динамики достижений детей, сбалансированность методов, которые не приводят к переутомлению воспитанников и проводится в ходе образовательного процесса.

В начале учебного года по результатам мониторинга определялась зона образовательных потребностей каждого воспитанника: высокому уровню соответствует зона повышенных образовательных потребностей, среднему уровню – зона базовых образовательных потребностей, низкому и низшему – зона риска. Соответственно осуществляется планирование образовательного процесса на основе интегрирования образовательных областей с учётом его индивидуализации.

В конце учебного года делались выводы о степени удовлетворения образовательных потребностей детей и о достижении положительной динамики самих образовательных потребностей.

Команда специалистов подводила итог о том, какому уровню соответствует достижение ребёнком планируемых результатов (показателей) динамики формирования интегративного качества: высокому, среднему и низкому.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ, ОСНОВНЫЕ

ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ.

Вовлечение родителей в единое пространство детского развития в МБДОУ №18 «Мишутка» решалось в следующих направлениях:

Работа с коллективом ДОУ по организации взаимодействия с семьей, ознакомление педагогов с системой новых форм работы с родителями.

Повышение педагогической культуры родителей.

Вовлечение родителей в деятельность МБДОУ, совместная работа по обмену опытом.

В 2012-2013 учебном году образовательным учреждением создана страничка www.ds18.detkin-club на официальном сайте detkin-club в сети Интернет, где размещалась информация для всех участников образовательного процесса.

Для ознакомления родителей с условиями по зачислению детей в дошкольное учреждение оформлен стенд, на котором отражается вся необходимая информация: правила зачисления (перечень документов для оформления) в детский сад, перечень документов для получения компенсации части родительской платы за содержание детей в детском саду.

За сотрудничество с дошкольным учреждением родителям (законным представителям) выражается благодарность руководством МБДОУ в виде вручения благодарственных писем и грамот, поощрений.

Формы работы с родителями в МБДОУ:

1. Родительские собрания (общие, групповые) 2. Консультации 3. Смотры-конкурсы 4. Выставки 5. Совместные праздники и развлечения.

6. Практикумы-семинары 7. Трудовое сотрудничество(субботники, помощь в оформлении группы)

3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

ОСНОВНЫЕ ДАННЫЕ ПО ПОЛУЧАЕМОМУ БЮДЖЕТНОМУ ФИНАНСИРОВАНИЮ, ПРИВЛЕЧЕННЫМ ВНЕБЮДЖЕТНЫМ СРЕДСТВАМ.

Бюджет дошкольного учреждения формируется из следующих источников:

местный бюджет, внебюджетные средства, субсидии на выполнения муниципального задания. Большую часть годового бюджета учреждения составляют средства местного бюджета, которые выделяются на реализацию программы дошкольного образования, питание воспитанников, компенсация части родительской платы за содержание детей в дошкольном учреждении. Основное направление использования бюджетных средств - выплата заработной платы и содержание здания. Полученные средства от сдачи в аренду имущества дошкольного учреждения за год составили 38 640,41 рубль, данные средства направлены на укрепление материально-технической базы учреждения.

В 2012 году бюджет МБДОУ № 18 составлял 36 090 173,00 рублей, из них:

25 619 235,14 рублей, что составляет 70,9 % - от общей суммы финансирования заработной платы с начислениями на оплату труда; 29,01 % - 10 470 937,86 рублей от общей суммы финансирования – услуги по содержанию имущества, оснащение материально-технической базы учреждения.

Заработная плата Прочие выплаты Начисления на выплаты по оплате труда Транспортные услуги Работа, услуги по содержанию имущества Прочие работы, услуги Увеличение стоимости основных средств:

Приобретение видеодомофона Увеличение стоимости материальных запасов Чистящие, моющие, дезинфицирующие средства 215 316, Приобретение межотраслевой инструкции 1 440, В 2013 году бюджет МБДОУ № 18 составляет 45 048 746,43 рублей, из них:

69, 5 % - 31 310 543,43 рублей от общей суммы финансирования составляет заработная плата с начислениями на оплату труда; 30, 5 % - 13 738 203,00 рублей от общей суммы финансирования – услуги по содержанию имущества, социальные выплаты, оснащение материально-технической базы учреждения.

Начисления на выплаты по оплате труда Транспортные услуги Работа, услуги по содержанию имущества Прочие работы, услуги Увеличение стоимости основных средств Увеличение стоимости материальных запасов В 2012 году бюджет МБДОУ № 18 составлял 6 473 395,26 рублей, из них:

427 501,40 рублей, что составляет 6,6 % - от общей суммы финансирования заработной платы с начислениями на оплату труда;

93,4 % - 6 045 893,86 рублей от общей суммы финансирования – услуги по содержанию имущества, оснащение материально-технической базы учреждения.

Расходы за счет собственных доходов МБДОУ в 2012 году Начисления на выплаты по оплате труда Работа, услуги по содержанию имущества Прочие работы, услуги Увеличение стоимости основных средств Увеличение стоимости основных средств Увеличение стоимости материальных запасов В 2013 году бюджет МБДОУ № 18 составляет 5 770 166,21 рублей, из них:

385 818,47 рублей, что составляет 6,68 % от общей суммы финансирования заработной платы с начислениями на оплату труда;

5 384 347,74 рублей, что составляет 93,32 % от общей суммы финансирования – услуги по содержанию имущества, оснащение материально-технической базы учреждения.

Расходы за счет собственных доходов МБДОУ в 2013 году:

Начисления на выплаты по оплате труда Работа, услуги по содержанию имущества Прочие работы, услуги Увеличение стоимости основных средств Увеличение стоимости материальных запасов

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА УЧРЕЖДЕНИЯ

Дошкольное учреждение оборудовано современной системой противопожарной безопасности, ведется внутреннее и внешнее видеонаблюдение. В дошкольном учреждении организован контрольно-пропускной режим. Регулярно проводятся учения, направленные на отработку навыков действий при чрезвычайных ситуациях.

Дошкольное учреждение располагает кабинетами: логопеда, педагога психолога (сенсорная комната), музыкальных руководителей, инструкторов по физической культуре, которые оснащены учебно-наглядными пособиями и оборудованием. Также имеются: спортивный зал, тренажёрный зал, большой и малый музыкальные залы, бассейн, библиотека, зимний сад.

Развитие материальной базы дошкольного учреждения направлено на обеспечение более эффективного образовательного процесса, в соответствии с Федеральными государственными требованиями к оснащению групповых помещений, кабинетов необходимым современным дидактическим оборудованием.

Объем библиотечного фонда составляет – 600 единиц.

Библиотечный фонд литературы включает (таблица 9):

учебно – методический комплекс к «Программе воспитания и обучения в детском саду», под редакцией М.А.Васильевой;

методическую литературу по вопросам обучения и воспитания детей дошкольного возраста;

издания по изобразительному искусству, музыке, физической культуре и спорту, экологии, правилам безопасного поведения на дорогах;

справочную литературу: энциклопедии, справочники, словари («Русский толковый словарь», «Толковый словарь иноязычных слов», «Педагогический словарь», «Словарь по психологии» и др.);

периодические издания профессиональной направленности: «Дошкольное воспитание», справочник руководителя, справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения, журнал «Управление ДОУ» и другие;

библиотеку детской художественной литературы: произведения, рекомендованные авторами образовательной «Программы воспитания и обучения в детском саду», под редакцией М.А.Васильевой, сборник сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы (детские энциклопедии), произведения русских и зарубежных поэтов и писателей.

Методическая литература Детская художественная литература Методические пособия Периодические издания Технические средства обучения Для эффективного администрирования, управления дошкольным учреждением и учебным процессом оборудовано 13 автоматизированных рабочих мест.

Кроме специализированных кабинетов воспитатели в своей работе используют 1 мобильный компьютерный класс, 1 ноутбук, 1 мультимедийный – проектор.

Доступ в Интернет обеспечен с 6 компьютеров, входящих в локальную сеть.

Территория детского сада по рельефу ровная, в центре участка расположено само здание МБДОУ. Дошкольное учреждение имеет периметральное ограждение территории. На территории дошкольного учреждения имеются 13 прогулочных площадок, для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки установлены теневые навесы. На территории групповых площадок предусмотрены песочницы с крышками, малые архитектурные формы.

Для занятий физкультурой на свежем воздухе имеются 2 спортивные площадки, с лабиринтами многофункциональными гимнастическими городками с кольцами, канатом, шведской стенкой. Для игр с мячом есть баскетбольные стойки, ворота, стенки для метания, полоса препятствий для юных спортсменов.

Дошкольное бюджетное образовательное учреждение соответствует санитарно-гигиеническим и психолого-педагогическим требованиям к благоустройству и содержанию МБДОУ. В здании имеются административно-хозяйственные помещения (прачечная и пищеблок), медицинский блок, групповые помещения (спальная, игровая, туалетная комната). Для всестороннего развития детей в детском саду имеется необходимое технологическое, медицинское, педагогическое, игровое оборудование.

Организация предметно - развивающей среды МБДОУ №18 «Мишутка»

Групповая Непосредственная образовательная деятельность; Воспитатели, дети, специакомната развивающие занятия (кроме занятий специали- листы МБДОУ стов), организованная педагогом детская игровая деятельность, самостоятельная детская игровая деятельность, свободная детская деятельность, трудовая деятельность детей, труд и наблюдения в Спальная комната:Дневной сон, гимнастика после сна, обучение детей навыкам самообслуживания, организованная педагогом подгрупповая детская игровая деятельность, самостоятельная детская игровая деятельность, свободная детская деятельность, "уголки уединения" и т.п.

Приемная в Информационно-просветительская работа с роди- Дети, воспитатели, родитегруппе телями, обучение детей навыкам самообслужива- ли Музыкальный Музыкальные занятия; утренняя гимнастика; ин- Музыкальные руководитезал дивидуальные занятия; праздники; развлечения; ли, воспитатели, дети, родосуги; кружок, ритмопластика. Организация ро- дители, специалисты дительских собраний, организация открытых пока- МБДОУ Физкультур- Утренняя гимнастика; утренняя музыкальная раз- Инструктор по физической ный зал минка; физкультурные занятия с музыкальным со- культуре, воспитатели, депровождением; «сухой» бассейн, спортивные ти, музыкальные руководипраздники; развлечения; досуги, кружок. тели, родители Логопункт Коррекционно-развивающие занятия с воспитан- Учитель-логопед, дети, пениками (индивидуальные, подрупповые), индиви- дагоги, родители дуальное консультирование родителей и т.п.

Галерея дет- Экспозиции детских рисунков, творческих работ Воспитатели, дети, родиского творче- родителей; совместное творчество детей и родите- тели Бассейн Непосредственно-образовательная деятельность Инструктор по плаванию, (занятия), малые детсадовские соревнования, оздо- воспитатели, дети, инровительные и закаливающие процедуры. структор по физической Зимний сад Экскурсии, экологические дидактические игры, Воспитатели, дети, специауход за комнатными растениями, труд в уголке листы МБДОУ, родители природы (кормление аквариумных рыбок),непосредственно-образовательная деятельность.

Кабинет пси- Осуществление личного приема родителей и педа- Педагог-психолог, дети, хологической гогов, индивидуальное консультирование родите- воспитатели, специалисты разгрузки и лей и педагогов и т.п. МБДОУ, родители (законрелаксации Психологическая разгрузка и релаксация воспи- ные представители) танников и сотрудников, психологопедагогическая диагностика, коррекционная работа с детьми и т.п.

Методический Осуществление методической помощи педагогам, Заместитель заведующего кабинет организация консультационных и иных обучаю- по УВР, старший воспитащих мероприятий (для педагогов и родителей), ор- тель, педагоги, родители ганизация педагогических советов и иных совещательных мероприятий, организация выставочных и иных презентационных мероприятий, организация родительских собраний, осуществление личного приема родителей по вопросам организации образовательного процесса и т.п.

Территория Спортивно-подвижные игры; досуги; природовед- Музыкальные руководитедетского сада ческая работа; занятия; праздники; развлечения; ли, воспитатели, дети, интруд на огороде, цветнике. структоры по физической Создавая предметно-развивающую среду в группах, педагоги учитывают особенности своих воспитанников: возраст, уровень их развития, интересы, склонности, способности, пол, личностные качества. Групповые и спальные комнаты детского сада оснащены современной, удобной детской мебелью. Предметно-развивающая среда МБДОУ в помещениях, предназначенных для образовательной деятельности с детьми, оборудована мебелью, учебно-методическими пособиями, игрушками в соответствии с нормами и требованиями СанПиН 2.4.1.2660-10 (с изменениями), Федеральными государственными требованиями к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Среда детского сада приближена к домашней, создает комфортное настроение, способствует эмоциональному благополучию, развитию каждого ребенка, создает чувство защищенности, соответствует интересам и потребностям детей (таблица 10).

Помещения групп детского сада оборудованы разнообразными игровыми центрами. Созданная с учетом возрастных особенностей детей и современными требованиями в группах богатая развивающая среда формирует игровые навыки у детей и способствует развитию личности дошкольника в целом. Создана предметная среда с использованием Монтессори - материала.

Кадровое обеспечение Образовательное дошкольное учреждение укомплектовано педагогическими кадрами согласно штатному расписанию: всего педагогов - 31 человек, из них воспитателей - 24 человека, педагог-психолог-1, инструктор по физической культуре - 1, инструктор по плаванию – 1, музыкальный руководитель-2, учительлогопед-1.

25 педагогов имеют высшее образование - 69%, 9 человек средне - специальное педагогическое - 14%.

В 2012-2013 учебном году было подано 5 заявлений педагогов, что составляет 17 % от общего количества не аттестованных педагогов, 5 педагогам присвоена 1 квалификационная категория 3 педагога имеют высшую категорию, 7 педагогов – I категорию.

Рис. 2 Доля работников по стажу педагогической деятельности Специфика образовательных программ, реализуемых в ДОУ, требует от педагогического коллектива высокого образовательного, квалификационного и профессионального уровней. В связи с этим к профессиональной деятельности и самообразованию педагогов, работающих в ДОУ, традиционно предъявляются довольно высокие требования.

Подбор педагогических кадров проходит с учетом образовательного уровня и квалификации педагогов.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РЕБЕНКА В ЗДАНИИ И НА ПРИЛЕГАЮЩЕЙ ТЕРРИТОРИИ.

В детском саду созданы все условия для безопасного пребывания детей.

Здание и территория МБДОУ «Мишутка» соответствуют санитарногигиеническим и психолого-педагогическим требованиям по благоустройству и содержанию дошкольных образовательных учреждений.

Детский сад оборудован кнопкой экстренного вызова полиции с выводом на пульт подразделений вневедомственной охраны ОВО УМВД России по г. Сургуту. Имеется договор на обслуживание ФГУП (охрана МВД России) и договор на оказание услуг охраны объекта посредством экстренного вызова группы быстрого реагирования на сигнал. ДОУ оборудовано охранной пожарной сигнализацией с выводом на пульт единой службы спасения - 01. Разработан паспорт безопасности МБДОУ.

Установлено видеонаблюдение, введен контрольно-пропускной режим, ведется журнал регистрации посещений посторонних лиц.

Для сотрудников разработаны инструкции о мерах пожарной безопасности.

Разработан план эвакуации воспитанников и сотрудников на случай пожара и инструкции, определяющие действия персонала по обеспечению быстрой и безопасной эвакуации. На этажах установлены двери с доводчиками в соответствии с ППБ, пожарные шкафы в количестве 32 штук в соответствии с ППБ. Оформлен стенд по пожарной безопасности. Создан штаб ГО и ЧС детского сада и пожарная добровольная дружина ДОУ.

В целях предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма в МБДОУ в течение учебного года организовывались встречи с инспектором ГИБДД. Разработаны и реализуются программы «Изучаем правила дорожного движения», «Светофор», «Знакомство с дорожными знаками», «Уличные помощники», «Город, в котором мы живем», «Опасные ситуации», «Мы - пешеходы» по изучению правил дорожного движения и детского дорожного травматизма для детей 3-7 лет.

В 2012-2013 учебном году участников дорожно-транспортных происшествий с участием воспитанников МБДОУ №18 «Мишутка» зарегистрировано не было.

В детском саду постоянно поддерживались условия для оптимальнорезультативной жизнедеятельности. Одним из важнейших аспектов является соблюдение инструкций по охране жизни и здоровья детей. Проводилась большая работа с воспитанниками по профилактике травматизма. В 2012-2013 учебном году зафиксирован один случай детского травматизма.

Причинами несчастного случая явились:

1. Недостаточный контроль со стороны воспитателя за поведением воспитанников во время режимно - организационного процесса.

2. Нарушение дисциплины воспитанником во время режимно - организационного процесса.

Вопросы профилактики травматизма неоднократно выносились на педагогических часах, включались в повестку административного совета. Администрацией МБДОУ были проведены мероприятия по устранению причин несчастного случая.

Для сохранения жизни и здоровья детей, с целью создания безопасных условий пребывания ребенка в МБДОУ, разработан план мероприятий по обеспечению безопасности воспитанников и сотрудников.

С целью обеспечения противопожарной и антитеррористической безопасности в здании детского сада имеются:

-автоматическая охранно-пожарная сигнализация;

-система оповещения людей о пожаре;

-система видеонаблюдения ограниченного доступа людей на объект;

-кнопка экстренного реагирования и вызова милиции;

-первичные средства пожаротушения;

-эвакуационные наружные лестницы и эвакуационное освещение на путях эвакуации.

Для обеспечения безопасности воспитанников в детском саду осуществляются следующие мероприятия:

-проводятся инструктажи педагогических работников по охране жизни и здоровья детей;

-обучение коллектива действиям в чрезвычайных ситуациях;

-учебные тренировки по эвакуации воспитанников и персонала;

-беседы с воспитанниками, посвященные безопасности жизнедеятельности детей;

реализуется план работы по профилактике травматизма;

- дни охраны труда;

- составление акта готовности образовательного учреждения к началу учебного года.

Ежеквартально проводятся учебно-тренировочные занятия с персоналом и детьми на случай пожара.

Осуществляется контроль за работой воспитателей по созданию безопасных условий жизнедеятельности воспитанников в образовательном процессе и в повседневной жизни.

МЕДИЦИНСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ.

Медицинское обслуживание воспитанников МБДОУ № 18 «Мишутка»

обеспечивается медицинским персоналом, специально закреплённым за учреждением органом здравоохранения (старшая медицинская сестра, медицинская сестра процедурного кабинета). Медицинское обслуживание воспитанников осуществляется муниципальным бюджетным учреждением здравоохранения «Городская поликлиника № 4», имеющим лицензию на право медицинской деятельности № ЛО-86-01-001202 от 16.11.2012г. Медицинский персонал наряду с администрацией несёт ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, сбалансированность питания, режима и обеспечение качества образовательного процесса.

Всем детям, посещающим ДОУ, не имеющим противопоказаний, с согласия родителей, проводилась вакцинация.

Медицинский блок оснащен необходимым оборудованием, инвентарем в соответствии с установленными санитарными нормами, лицензионными требованиями к осуществлению медицинской деятельности, имеет:

медицинский кабинет;

процедурный кабинет;

два изолятора.

Световой и воздушный режимы поддерживаются в норме.

Для реализации задач по охране и укреплению здоровья детей в детском саду разработан план оздоровительной работы на год и по месяцам. С целью выявления и своевременного лечения хронических заболеваний в детском саду проводятся медицинские осмотры врачом – педиатром.

Основной целью медицинского обеспечения детей в образовательном учреждении является обеспечение правильного физического и нервно – психического развития дошкольников и снижение заболеваемости.

Ежемесячно медицинским персоналом проводился анализ посещаемости и заболеваемости детей. Результаты, причины заболеваний обсуждались на административных совещаниях, педагогических часах с воспитателями, принимались меры по устранению причин заболеваемости, зависящие от ДОУ. Медицинские работники проводили оценку физического развития детей и определяли группу здоровья.

Лечебно - профилактическая работа МБДОУ №18 «Мишутка»

Цель: сохранить здоровье детей средством организации лечебно - профилактической работы.

Задачи: 1. Снижение уровня заболеваемости, профилактика болезней 2. Ранние выявления патологий 3. Оказание медицинской помощи План лечебно-профилактической работы на 2012 – 2-13 учебный год Анализ вакцино - профилактики Лабораторное обследование Оформление форм № Своевременное направление детей диспансер- В течение года Ст. медсестра Организация стоматологических осмотров всех Март-апрель Ст. медсестра Витаминотерапия и медикаментозная профилак- Сентябрь Ст. медсестра План физкультурно-оздоровительных мероприятий п\п Контроль за организацией работы по физическому воспитанию и закаливанию детей со стороны медицинского персонала.

№ Основные направления работы Срок выполнения Ответственный Медицинский контроль за физическим 2 раза в месяц Ст. медсестра Контроль за выполнением закаливающих Постоянно Ст. медсестра Контроль светового и воздушного режи- Постоянно Ст.медсестра Проветривание и температурный режим Постоянно Ст.медсестра Контроль за организацией прогулок, Постоянно Ст. медсестра

ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ ДЕТЕЙ.

В МБДОУ №18 «Мишутка» организовано сбалансированное 5-разовое питание детей в соответствии с их возрастом, временем пребывания в Учреждении по нормам, утвержденным законодательством Российской Федерации.

Питание воспитанников осуществляется в соответствии с примерным десятидневным меню (с учетом сезона), разработанным медицинским персоналом, закрепленным за ДОУ, утвержденным заведующим МБДОУ.

Контроль за качеством пищи, разнообразием, технологией приготовления пищи, витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения продуктов, соблюдением сроков реализации продуктов возлагался на бракеражную комиссию, в состав которой входили : медицинский персонал ДОУ, заведующий МБДОУ №18 «Мишутка», его заместители (в период отсутствия заведующего), шеф-повар (таблица 14).

Кроме того, в течение года контроль за организацией питания в группах осуществлялся мобильной группой, созданной по приказу заведующего из числа рядовых работников ДОУ и представителей родительской общественности.

Натуральные нормы питания в течение года выполнялись в соответствии с возрастом детей.

Калорийность распределялась по 25% от суточной нормы - на завтрак и ужин, в обед - 35%, в полдник - 15%.

Рекомендуемые нормативы потребления энергии белков, жиров и углеводов соответствовали нормам в соотношении 1:1:4. Помимо этого, в течение года проводился производственный контроль за работой продуктов на пищеблоке, организацией питания в группах.

В детское меню включались салаты, свежие фрукты, соки как второй завтрак, компот из шиповника, лимона, клюквы, производилась витаминизация III блюда, а также вводились йодосодержащие продукты (соль, чернослив), соблюдался питьевой режим в ДОУ. Для организации полноценного сбалансированного детского питания в МБДОУ №18 «Мишутка» имеются: необходимое технологическое оборудование на пищеблоке, складские помещения, холодильное оборудование; соблюдаются и строго контролируются сроки реализации продуктов; своевременно отрабатываются заявки на их поставку. Продукты питания поступают в учреждение в сопровождении сертификатов, удостоверяющих их качество.

План работы бракеражной комиссии на 2012 -2013 учебный год 1 Осуществлять контроль за технологией приготовления Ежедневно Ст. медсестра 2 Осуществлять входной контроль поступающих на пи- Ежедневно Ст. медсестра Контроль за ведением бракеражного журнала. 1 раз в неделю Ст. медсестра Контроль за ведением накопительной ведомости БЖУ. 2 раза в месяц Ст. медсестра Продовольственного сырья и продуктов питания.

Контроль за организацией питания в группах (соблюде- Постоянно Ст. медсестра навыков).

Контроль за пищеблоком на наличии гнойничковых заболеваний, с занесением результатов осмотра в журнал.

Охрана жизни и здоровья детей Особое внимание коллектива детского сада уделялось адаптации вновь поступивших детей. Для них устанавливался щадящий режим и неполный день пребывания.

Также для более легкой адаптации создавались следующие условия: проводилось консультирование родителей; осуществлялся индивидуальный подход к каждому ребенку; формировался гибкий режим дня и предметно-развивающая среда в группах; велся постоянный контроль физического и психического состояния детей, записи фиксировались в специальных адаптационных картах (листах наблюдений).

Физкультурно – оздоровительная деятельность с детьми В детском саду созданы благоприятные условия для физкультурнооздоровительной работы с детьми: бассейн, сухой бассейн, физкультурный зал, тренажерный зал, спортивная площадка, физкультурные уголки в каждой группе.

Для оздоровления детей использовались все природные факторы: солнце, воздух, вода, земля (летом хождение босиком). Закаливающие мероприятия осуществлялись круглый год, но их вид и методика менялись в зависимости от сезона, погоды и индивидуальных показаний по здоровью воспитанников.

Во время приёма детей соблюдались гигиенические процедуры, велись беседы с родителями о здоровье детей, термометрия (в группах младшего возраста и при карантинах), с обязательным заполнением данных в журнале «Утреннего фильтра».

Утренняя гимнастика. Проводилась ежедневно до завтрака, на воздухе или в помещении (в зависимости от экологических или погодных условий).

Закаливание в ДОУ включает:

Обширное умывание водой комнатной температуры: мытьё рук до локтей;

Ходьба босиком по массажным дорожкам;

Физкультминутки на группах проводились как на занятиях, так и перерывах между ними, помогали снять утомление и активизировали мышление детей, повышали умственную работоспособность.

Занятия в физкультурном зале по расписанию. Непосредственнообразовательная деятельность проводилась по расписанию инструктором по физической культуре и воспитателями. Физкультурный зал оснащен спортивным оборудованием для проведения образовательной деятельности.

Беседы о здоровье. Воспитатели дошкольных групп в системе проводили с детьми уроки - беседы о здоровье, в результате которых дети в игровой форме получают элементарные знания о своём организме, приучаются к безопасному поведению в природе и дома.

Организация детей на прогулку. Во избежание перегрева детского организма в детском саду организовывалась помощь вспомогательного персонала, специалистами в одевании детей на прогулку на группах младшего дошкольного возраста. Происходил постепенный выход на прогулку с подгруппой детей (воспитатель – дети, младший воспитатель – дети). Организация деятельности детей на прогулке планировалась с учетом предыдущей детской деятельности.

Подготовка ко сну, сон. В процессе подготовки ко сну, соблюдались следующие требования:

- гигиенические процедуры;

- тщательное полоскание рта после приема пищи;

- перед сном педагоги рассказывали или читали детям произведения художественной литературы.

Пробуждение, разминка в постели и самомассаж проходили под мелодичную, тихую музыку. Затем дети выполняли гимнастику в постели, состоящую из таких элементов как потягивание, поочередное поднимание и опускание рук и ног, элементы самомассажа, пальчиковой гимнастики, гимнастики для глаз. Главное правило, которого придерживаются педагоги ДОУ это исключение резких движений, которые могут вызвать растяжение мышц, перевозбуждение и, как следствие, головокружение. Длительность гимнастики в постели около 2-3 минут.

Воспитатель выполняет вместе с детьми комплекс общеразвивающих упражнений, повторяя каждое 3-4 раза. После выполнения упражнений дети встают на массажный коврик и выполняют различные действия на нем. Затем все переходят из спальни в групповую комнату, которая хорошо проветрена (температура +17° – +19°С).

Гимнастика после дневного сна. В групповой комнате дети под музыку выполняют произвольные танцевальные, музыкально- ритмические упражнения, упражнения для профилактики плоскостопия и нарушения осанки. Для восстановления дыхания использовались различные варианты гимнастики.

Становится традицией ДОУ проведение спортивных праздников, досугов, дней здоровья, в которых участвуют дети, сотрудники, родители.

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Реализация программы «Воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой осуществлялась в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, трудовой.

ПОКАЗАТЕЛИ УСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА

ПО ОСНОВНЫМ РАЗДЕЛАМ ПРОГРАММЫ (ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ)

Способный управлять своим Рис. 3 (продолжение) Показатели интегративных качеств Физически развитый, овладевший основными Способный управлять своим поведением и планировать Cпособный решать интеллектуальные и личностные Рис. 4 Показатели итогового результата детского развития Итоговые результаты образовательного процесса Физическое направление развития детей:

Познавательно-речевое Художественно-эстетическое направление развития направление развития детей:

Рис. 5 Показатели итоговых результатов образовательного процесса.

Диагностика готовности воспитанников к освоению программ начального общего образования Количество групп от 5-7 лет - 3 (76 чел.) Обследовано 75 чел., не обследовано-1.

Количество групп от 6-7 лет - 5 (108 чел.) Обследовано 108 чел., не обследовано-0.

Рис.6 Показатели готовности воспитанников к освоению программ начального общего образования с оптимальным и достаточным уровнем готовности к школе за 2013 год Анализ выполнения программных задач показывает положительную динамику.

Особенно таких интегративных качеств как: овладевший средствами общения и способами взаимодействия; имеющий первичные представления; овладевший необходимыми умениями и навыками; физически развитый, овладевший основными КГН.

МЕДИЦИНСКИЕ СВЕДЕНИЯ

Заболевания детей за период 2012-2013 учебный год Болезни уха, горла, носа; органов дыхания, ЧДБ, Болезни уха, горла, носа; органов дыхания, нервной системы, эндокринной нервной системы; Сердечно-сосудистой сисистемы; пищеварения, сердечно-сосудистой си- стемы; эндокринной Распределение детей по группам здоровья за период 2012-2013 учебный год Результаты анализа заболеваемости детей за 2012-2013 учебный год При среднесписочном составе 291 ребенок в течение 2012-2013 учебного года количество дней, пропущенных по болезни, в расчете на одного ребенка составило 19 день. Увеличение случаев, пропущенных по болезни, пришлось на начало учебного года и связанно с карантинными мероприятиями по Ветряной оспе. Доля детей, не имеющих пропусков по болезни - 20 % (при норме от 15%до 40%). Фиксируется уменьшение продолжительности пребывания детей на больничном листе.

Число воспитанников, принявших участие в социально-значимых мероприятиях.

Городской фестиваль детского творчества «Звездная ка- пель»

МНЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ОРГАНОВ ОБЩЕСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ, ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ И КАЧЕСТВЕ ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫХ

УСЛУГ.

В течение учебного года с родителями воспитанников было дважды организовано анкетирование с целью выявления удовлетворенности родительского сообщества деятельностью педагогов, функционированием ДОУ, а также качеством предоставляемых услуг.

Результаты анкетирования родителей воспитанников МБДОУ №18 «Мишутка» на вопрос: «Удовлетворены ли Вы деятельностью педагогов ДОУ?»

деятельностью педагогов МБДОУ в 2012 -2013 году Результаты анкетирования родителей воспитанников МБДОУ №18 «Мишутка» на вопрос: «Удовлетворены ли Вы системой функционирования ДОУ?»

системой функционирования МБДОУ в 2012-2013 году Результаты анкетирования родителей воспитанников МБДОУ №18 «Мишутка» на вопрос: «Удовлетворяет ли Вас качество предоставляемых услуг?»

Администрацией МБДОУ №18 «Мишутка» учтен данный факт и на 2013учебный год внесены коррективы в план взаимодействия родителей и педагогов.

ПУБЛИКАЦИИ В СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

№ Мероприятие, освещенное в СМИ Наименование органа СМИ 1 Статья «Фитбол-гимнастика для про- Справочник II Всероссийской заочно научнофилактики и коррекции осанки у до- практической конференции «Воспитание дошкольников» школьников». Г.Чебоксары, 2013г. Авторы Шамсутдинова Т.С. (Свидетельство №130213 Нухова А.А. (Свидетельство № 130213Статья «В гости к графу листопаду» Газета «Сургутская трибуна» от 23.10.2012 № Статья «Семья года - 2013» Газета «Сургутская трибуна» от 05.06.2013 № Статья «Семья года - 2012» «Югорское детство», май – июнь Заметка в рубрике «Беседка» «Здоровье «Югорское детство», апрель - май не купишь»

Созданы сайты в социальной сети ра- Интернет:

ботников образования. nsportal.ru (социальная сеть работников обраОпубликованы методические разработ- зования) ки: www.moi-detsad.ru (социальная сеть работниКонсультации - «Как выработать навы- ков образования) ки безопасного поведения на улице», www.maaam.ru (образовательный проект) «Труд в жизни дошкольников», «От www.resobr.ru (сайт образовательных ресурсов) детского сада к школе: проблемы и пути их решения», памятка для педагогов «Самоанализ занятия». Конспект непосредственно образовательной деятельности «Экскурсия в зимний сад», конспект НОД «Береза – символ России», конспект НОД «Если дома ты один», конспект НОД «Добрым быть совсем непросто», «Витамины А, В,С». Сценарий конкурса «Семья года»

Электронные портфолио педагогов Социальная сеть: nsportal.ru;

5.УЧАСТИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ В СЕТЕВОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ.

Социальное партнерство образовательного учреждения Реализуя годовые задачи на 2012-2013 учебный год МБДОУ детский сад № «Мишутка» взаимодействует с организациями и учреждениями по организации воспитательно-образовательной работы:

Департамент образования Администрации города Сургута (совещания, семинары, аттестация кадров, консультирование);

Муниципальное учреждение «Управление дошкольными образовательными учреждениями» (совещания, семинары, консультирование, методические объединения);

МОУ ДО «Центр развития образования» (ПМПК - по выпуску детей в школу, оказание высококвалифицированной психолого-медикопедагогической помощи детям, имеющим отклонения и трудности в развитии);

МУЗ городская поликлиника №4 (консультации врачей-специалистов по различным направлениям, вакцинация детей по плану, медосмотры воспитанников и выпускников ДОУ);

Муниципальное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система» (пользование библиотечным фондом, совместные мероприятия).

ОБДПС ОГИБДД УВД по городу Сургуту (работа с родителями на общих собраниях по профилактике дорожно-транспортного травматизма, беседы с детьми старшего возраста по правилам дорожного движения).

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №29 (организация совместной работы по формированию устойчивой мотивации у детей к здоровому образу жизни;

посещение уроков чтения и математики учителей 1-х классов воспитателями МБДОУ; участие в «Празднике Букваря»; посещение воспитанников ДОУ занятий в «Школе будущего первоклассника»).

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств №2» (консультативная и методическая работа, посещение детьми цикла концертов, экскурсия в музыкальную школу).

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №17 «Белочка» (реализация совместной инновационной деятельности педагогов).

6. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ. ПРОБЛЕМЫ. ПЕРСПЕКТИВЫ.

Важнейшей целью преобразований муниципального дошкольного образовательного учреждения является создание условий для максимального удовлетворения запросов родителей детей, посещающих МБДОУ.

Сегодня в детском саду созданы все условия для успешного развития личности каждого ребенка и взрослого в единой воспитательно-образовательной среде «педагог – ребенок - родитель», ориентированной на воспитании самостоятельной, активной личности.

Итоги деятельности Подводя итог можно отметить, что на протяжении 2012-2013 учебного года МБДОУ детский сад №18 «Мишутка» осуществлял воспитательно - образовательную работу в соответствии с годовыми задачами. Все запланированные мероприятия годового плана МБДОУ были направлены на реализацию данных задач.

Уровень организации образовательной деятельности учреждения в 2012учебном году оценен решениями родительского комитета, родительского комитета и педагогического советов как достаточный.

Следует отметить активность участия педагогов и воспитанников в проводимых конкурсах федерального, регионального и муниципального уровней; позитивную деятельность по сохранению и укреплению здоровья воспитанников;

профессионализм педагогов в рамках реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Основные направления развития учреждения на предстоящий год перспективу.

Коллективом ДОУ были выявлены проблемы и намечены пути решения проблем в 2013-2014 учебном году.

Перспективы деятельности на 2013-2014 учебный год образовательного методических условий информационные ориентированной на изменение для внедрения ФГТ в потребности педагогов профессиональной позиции педагогов и ДОУ. Разработка ДОУ с целью совершенствование опыта практической планирующей и формирования деятельности, создание организационнорегламентирующей методического методических условий для внедрения рабочей документации в сопровождения по ФГОС в ДОУ.

соответствии с ФГТ. организации Организация работы по Недостаточно организова- Продолжать работу по данному направукреплению физического на работа по профилакти- лению. Ввести в практику системы физздоровья и обеспечение ке и коррекции заболева- культурно-оздоровительных мероприяпсихологического и ний ОРВИ с родителями тий работу по профилактике и коррекэмоционального воспитанников. ции заболеваний ОРВИ детей с родитеблагополучия Недостаточно лями воспитанников.

дошкольников во проработана система Формирование системы управления взаимосвязи всех здоровьесбережения в процессами здоровьесбережения в специалистов ДОУ. практике физкультурно- практике физкультурно-оздоровительных Совершенствование 1.Непродолжительный 1. Прохождение аттестации на профессиональной стаж работы молодых соответствие занимаемой должности компетенции педагогов специалистов; молодыми специалистами, посредством повышения 2. Отсутствие навыков отработавшими в ДОУ 2 года;

квалификации и оформления 2. Использование различных форм мотиразвития творческого документации на первую вации педагогов через стимулы професпотенциала. Малое квалификационную сионального развития:

количество педагогов, категорию в соответствии 1.Мотивацию самостоятельности, реалипрошедших аттестацию с новыми требованиями к зация себя в профессиональной деятельна соответствие аттестации ности как творческой личности.

категорию.

Годовые задачи, сформулированные на основе анализа воспитательно образовательной работы МБДОУ на 2013-2014 учебный год 1. Создание нормативно-правового, организационно-методического и информационного пространства для внедрения ФГОС в воспитательно - образовательный процесс МБДОУ.

2. Формирование системы управления процессами здоровьесбережения в практике физкультурно-оздоровительных мероприятий МБДОУ, направленных на формирование ценностей физического и психического здоровья воспитанников.

3. Создание условий мотивации для профессионального роста педагогических кадров в ходе различных форм повышения квалификации педагогов.

Контактная информация.

Адрес сайта: www.ds18.detkin-club.ru Ответственный за подготовку публичного доклада: Соболева Вера Сергеевна, старший воспитатель МБДОУ №18 «Мишутка»

т. 56-21-