«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки: 151900.62 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств Профиль подготовки / специализация: ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки:

151900.62 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

Профиль подготовки / специализация: «Технология машиностроения»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Нормативный срок обучения: 4 года Форма обучения: очная Факультет / институт: «Инженерно-технологический»

Выпускающая кафедра: «Технология машиностроения»

Черкесск, 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛ 1. Характеристика основной образовательной программы 1.1. Общие положения 1.2.Нормативные и правовые документы для разработки основной образовательной программы 1.3. Миссия, цели, задачи ООП РАЗДЕЛ 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника основной образовательной программы 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника РАЗДЕЛ 3. Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат освоения основной образовательной программы 3.1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы 3.2. Структура ООП по ФГОС ВПО 3.3. Матрица соответствия компетенций и формирующих их частей основной образовательной программы РАЗДЕЛ 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП 4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно - ориентированной ООП 4.1.1. Учебный план 4.1.2. Календарный учебный график 4.2. Программные документы дисциплинарного характера компетентностно ориентированной ООП 4.2.1. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин 4.2.2. Рабочие программы учебных дисциплин 4.2.3. Рабочие программы учебных и производственной практик 4.2.3.1. Рабочие программы учебных практик 4.2.3.2.Рабочая программа НИРС 4.2.3.3. Рабочая программа производственной практики РАЗДЕЛ 5. Методические материалы по проведению итоговой государственной аттестации выпускников 5.1.Программа государственного экзамена 5.2.Рекомендации по организации выполнения и оценки выпускных квалификационных работ Приложения Приложение 1.

Приложение 2.

РАЗДЕЛ 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1.1. Общие положения Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Северо-Кавказской государственной гуманитарно-технологической академии (СКГГТА) по направлению подготовки 151900 «Конструкторскотехнологическое обеспечение машиностроительных производств», профиль «Технология машиностроения», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную СКГГТА с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по направлению (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника и включает: учебный план, рабочие обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию образовательной технологии.

1.2. Нормативные и правовые документы для разработки основной образовательной программы Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ) с последующими изменениями, внесенными в установленном порядке;

профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2009 г. № 827;

Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

Устав СКГГТА 1.3. Миссия, цели и задачи основной образовательной программы в программы бакалавриата являются:

целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры.

В области обучения общими целями основной образовательной «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» (Технология машиностроения) являются:

экономических, математических и естественнонаучных знаний, образования, позволяющего выпускнику: успешно проводить разработки и исследования, направленные на создание конкурентоспособной машиностроительной продукции; разработку эффективных технологических процессов изготовления и ремонта продукции машиностроительных производств, средств их оснащения; обеспечение высокоэффективного функционирования технологических процессов машиностроительных производств, систем автоматизации, управления, контроля, диагностики и испытания продукции.

обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

РАЗДЕЛ 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

включает:

направленных на создание конкурентоспособной машиностроительной продукции, совершенствование национальной технологической среды;

обоснование, разработку, реализацию и контроль норм, правил и требований к машиностроительной продукции различного служебного назначения, технологии ее изготовления и обеспечения качества;

технологических процессов изготовления продукции машиностроительных производств, средств их оснащения;

- создание новых и применение современных средств автоматизации, методов проектирования, математического, физического и компьютерного моделирования технологических процессов и машиностроительных производств;

технологических процессов машиностроительных производств, средств их технологического оснащения, систем автоматизации, управления, контроля, диагностики и испытания продукции, маркетинговые исследования в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств.

2.2. Объектами профессиональной деятельности выпускника являются:

- машиностроительные производства, их основное и вспомогательное оборудование, комплексы, инструментальная техника, технологическая оснастка, средства проектирования, механизации, автоматизации и управления;

машиностроительных производств, средства их технологического, инструментального, метрологического, диагностического, информационного и управленческого обеспечения;

производств; системы машиностроительных производств, обеспечивающие подготовку производства, управление им, метрологическое и техническое обслуживание, безопасность жизнедеятельности, защиту окружающей среды;

стандартизации и сертификации;

машиностроительной продукции.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника проектно-конструкторская;

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

сервисно-эксплуатационная;

специальные виды деятельности.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 151900 «Конструкторскотехнологическое обеспечение машиностроительных производств» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

машиностроительной продукции, средств технологического оснащения, автоматизации и управления;

участие в формулировании целей проекта (программы), задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, построение структуры их взаимосвязей, определение приоритетов решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности;

- участие в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с машиностроительными производствами, выбор на основе анализа вариантов оптимального, прогнозирование последствий решения;

- участие в разработке проектов изделий машиностроения с учетом механических, технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров;

машиностроительных производств;

- участие в разработке проектов модернизации действующих машиностроительных производств, создании новых;

- использование современных информационных технологий при проектировании машиностроительных изделий, производств;

- выбор средств автоматизации технологических процессов и машиностроительных производств;

- разработка (на основе действующих стандартов) технической документации (в электронном виде) для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем машиностроительных производств;

- участие в разработке документации в области машиностроительных производств, оформление законченных проектно-конструкторских работ;

- участие в мероприятиях по контролю разрабатываемых проектов и технической документации действующим стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

- участие в проведении технико-экономического обоснования проектных расчетов;

производственно-технологическая деятельность:

- освоение на практике и совершенствование технологий, систем и средств машиностроительных производств;

- участие в разработке и внедрении оптимальных технологий изготовления машиностроительных изделий;

материалов, оборудования инструментов, технологической оснастки, средств автоматизации, алгоритмов и программ выбора и расчетов параметров технологических процессов;

производственных и технологических процессов;

- участие в организации эффективного контроля качества материалов, технологических процессов, готовой машиностроительной продукции;

- использование современных информационных технологий при изготовлении машиностроительной продукции;

- участие в организации на машиностроительных производствах рабочих мест, их технического оснащения, размещения оборудования, средств автоматизации, управления, контроля, диагностики и испытаний;

- практическое освоение современных методов организации и управления машиностроительными производствами;

машиностроительных изделий, средств технологического оснащения, автоматизации и управления;

- контроль за соблюдением технологической дисциплины;

- участие в оценке уровня брака машиностроительной продукции и анализе причин его возникновения, разработке мероприятий по его предупреждению и устранению;

- метрологическая поверка средств измерения основных показателей качества выпускаемой продукции;

- подтверждение соответствия выпускаемой продукции требованиям регламентирующей документации;

- участие в работах по доводке и освоению технологических процессов, средств и систем технологического оснащения, автоматизации машиностроительных производств, управления, контроля, диагностики в ходе подготовки производства новой продукции, оценке инновационного потенциала проекта;

- участие в разработке планов, программ и методик и других технологической и эксплуатационной документации;

технологических процессов, средств технологического оснащения, автоматизации и управления, выпускаемой продукции машиностроительных производств;

машиностроительных производств;

организационно-управленческая деятельность:

- участие в организации процесса разработки и производства машиностроительных изделий, средств технологического оснащения и автоматизации производственных и технологических процессов;

- участие в организации работы малых коллективов исполнителей, планировании работы персонала и фондов оплаты труда, принятии управленческих решений на основе экономических расчетов;

- участие в организации выбора технологий, средств технологического оснащения, автоматизации, вычислительной техники для реализации процессов проектирования, изготовления, технологического диагностирования и программных испытаний изделий машиностроительных производств;

- участие в разработке и практическом освоении средств и систем машиностроительных производств, подготовке планов освоения новой техники и технологий, составлении заявок на проведение сертификации продукции, технологий, средств и систем машиностроительных производств;

- участие в организации работ по обследованию и реинжинирингу бизнес-процессов машиностроительных предприятий, анализу производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, результатов деятельности производственных подразделений, разработке оперативных планов их работы;

- проведение организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных участков машиностроительных производств;

- участие в разработке документации (графиков работ, инструкций, смет, планов, заявок на материалы, средства и системы технологического оснащения производства) и подготовке отчетности по установленным формам, а также документации, регламентирующей качество выпускаемой продукции;

(стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при краткосрочном, так и долгосрочном планировании производства;

научно-исследовательская деятельность:

- изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в области разработки, эксплуатации, реорганизации машиностроительных производств;

- участие в работах по моделированию продукции и объектов машиностроительных производств с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования;

- участие в работах по диагностике состояния и динамики объектов машиностроительных производств с использованием необходимых методов и средств анализа;

- участие в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств и систем машиностроительных производств;

- участие в проведении экспериментов по заданным методикам, обработке и анализе результатов, описании выполняемых научных исследований, подготовке данных для составления научных обзоров и публикаций;

- участие в работах по составлению научных отчетов, внедрении результатов исследований и разработок в практику машиностроительных производств;

сервисно-эксплуатационная деятельность:

обслуживании средств и систем машиностроительных производств;

- участие в выборе методов и средств измерения эксплуатационных характеристик изделий машиностроительных производств, анализе характеристик;

- участие в приемке и освоении вводимых в эксплуатацию средств и систем машиностроительных производств;

- составление заявок на средства и системы машиностроительных производств;

- специальные виды деятельности: участие в организации повышения квалификации и тренинга сотрудников подразделений машиностроительных производств.

РАЗДЕЛ 3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК

СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОСВОЕНИЯ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

3.1. Требования к результатам освоения основной образовательной В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (ОК)

способность уважительно и бережно относиться к ОК- историческому наследию и культурным традициям, правильно воспринимать социальные и культурные различия способность понимать движущие силы и закономерности ОК- исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества осознание значения гуманистических ценностей для ОК- сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе способность использовать свои права и обязанности как ОК- гражданина своей страны, Гражданский кодекс Российской Федерации, другие правовые документы в своей деятельности, совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии способность к социальному взаимодействию на основе ОК- принятых в обществе моральных и правовых норм, уважением к людям, толерантностью к другой культуре; готовность нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных способность понимать сущность и значение информации в ОК- развитии современного информационного общества, сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе; соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны способность применять основные методы, способы и средства ОК- получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления ОК- компьютерных сетях способность использовать один из иностранных языков на ОК- уровне не ниже разговорного способность использовать основные методы защиты ОК- производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий способность применять самостоятельно средства, методически ОК- правильные методы физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (ПК)

проектно-конструкторская деятельность:

производственно-технологическая деятельность:

организационно-управленческая деятельность:

средств и систем машиностроительных производств способность участвовать в организации работ по обследованию и научно-исследовательская деятельность:

сервисно-эксплуатационная деятельность:

специальные виды деятельности:

3.2. Структура ООП по ФГОС ВПО Код Учебные циклы и проектируемые результаты их освоения ООП Гуманитарный, социальный и экономический цикл В результате изучения базовой части цикла студент Философия - основные концепции истории философии и философской теории;

- иностранный язык;

- основы экономики, организации производства, труда и - анализировать оригинальную литературу в области профессиональной деятельности для получения необходимой информации;

- применять исторические и философские знания в формировании программ жизнедеятельности, самореализации личности;

- применять известные методы для решения техникоэкономических задач в области конструкторскотехнологического обеспечения машиностроительных производств;

- навыками общения в области профессиональной деятельности на иностранном языке;

- навыками ведения дискуссии на исторические и философские и научные темы;

- практическими навыками решения конкретных технико-экономических задач в области конструкторскотехнологического обеспечения машиностроительных производств.

Вариативная часть В результате изучения базовой части цикла студент психология Б.2 Математический и естественно-научный цикл В результате изучения базовой части цикла студент Физика, - аналитическую геометрию и линейную алгебру; по- механика следовательности и ряды; дифференциальное и инте- Химия гральное исчисления; гармонический анализ; дифференциальные уравнения; численные методы; функции комплексного переменного; элементы функционального анализа; теорию вероятностей и математическую статистику;

- основные физические явления и законы; основные физические величины и константы, их определение и единицы измерения;

- химию элементов и основные закономерности протекания химических реакций;

- принципы рационального и безопасного использования природных ресурсов, энергии и материалов;

- основные понятия и аксиомы механики, операции с системами сил, действующими на твердое тело; условия эквивалентности системы сил, уравновешенности произвольной системы сил, частные случаи этих условий;

- методы нахождения реакций связей в покоящейся системе сочлененных твердых тел, способы нахождения их центров тяжести;

- законы трения и качения;

- кинематические характеристики движения точки при различных способах задания движения; характеристики движения тела и его отдельных точек при различных способах задания движения; операции со скоростями и ускорениями при сложном движении точки;

дифференциальные уравнения движения точки относительно инерциальной и неинерциальной системы координат; теоремы об изменении количества движения, кинематического момента и кинематической энергии системы;

- методы нахождения реакций связей в движущейся системе твердых тел;

- теорию свободных малых колебаний консервативной механической системы с одной степенью свободы; стандартные программные средства для решения за-дач в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств;

уметь:

- применять физико-математические методы для решения задач в области конструкторскотехнологического обеспечения машиностроительных производств с применением стандартных программных средств;

- применять вероятностно-статистический подход при решении технических задач;

- составлять уравнения равновесия для тела, находящегося под действием произвольной системы сил, находить положения центров тяжести тел;

- вычислять скорости и ускорения точек тел и самих тел, совершающих поступательное, вращательное и плоское движения, составлять дифференциальные уравнения движений;

- вычислять кинетическую энергию многомассовой системы, работу сил, приложенных к твердому телу при указанных движениях;

- исследовать равновесие системы посредством принципа возможных перемещений, составлять и решать уравнение свободных малых колебаний систем с од-ной степенью свободы;

- применять принципы обеспечения экологической безопасности при решении практических задач в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств;

владеть:

- численными методами решения дифференциальных и алгебраических уравнений, методами аналитической геометрии, теории вероятностей и математической статистики;

- методами нахождения реакций связей, способами нахождения центров тяжести тел;

- навыками использования законов трения, составления и решения уравнений равновесия, движения тел, определения кинематической энергии многомассовой системы, работы сил, приложенных к твердому телу, при его движениях; составления и решения уравнений свободных малых колебаний систем с одной степенью свободы;

- навыками применения стандартных программных средств в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств.

Вариативная часть В результате изучения базовой части цикла студент тизированного Б.3 Профессиональный цикл Базовая (общепрофессиональная) часть - методы построения обратимых чертежей пространст- геометрия и инвенных объектов; изображение на чертежах линий и женерная графиповерхностей; способы преображения чертежа; ка, - способы решения на чертежах основных метриче-ских Сопротивление - методы построения разверток с нанесением элемен- Теория механизтов конструкции на развертке и свертке; мов и машин, - методы построения эскизов, чертежей и технических Детали машин и - построение и чтение сборочных чертежей общего Гидравлика, вида различного уровня сложности и назначения; Технологические - методы и средства автоматизации выполнения и электротехника, оформления проектно-конструкторской документа-ции; электроника, - основные модели механики и границы их примене-ния основы техноломодели материала, формы, сил, отказов); гии машиноосновные методы исследования нагрузок, перемеще- строения, ний и напряженно-деформированного состояния в процессы и поэлементах конструкций, методы проектных и прове- ерации формооброчных расчетов изделий; разования, - методы проектно-конструкторской работы; подход к оборудование формированию множества решений проектной задачи машиностроина структурном и конструкторском уровнях; общие тельных произтребования к автоматизированным системам проекти- водств, - основные физические свойства жидкостей и газов, стандартизация и законы их кинематики, статики и динамики, силы, сертификация действующие в жидкостях, гидромеханические процессы, гидравлическое оборудование, схемы применения численных методов и их реализацию на ЭВМ;

- классификацию изделий машиностроения, их служебное назначение и показатели качества, жизненный цикл; материалы, применяемые в машиностроении, способы обработки, содержание технологических процессов сборки, технологической подготовки производства, задачи проектирования технологических процессов, оборудования, инструментов и приспособлений, состав и содержание технологической документации, методы обеспечения технологичности и конкурентоспособности изделий машиностроения;

- области применения различных современных материалов для изготовления продукции, их состав, структуру, свойства, способы обработки;

- физическую сущность явлений, происходящих в материалах в условиях производства и эксплуатации изделий из них под воздействием внешних факторов (нагрева, охлаждения, давления и т.д.), их влияние на структуру, а структуры - на свойства современных металлических и неметаллических материалов;

- основные виды изнашивания и методы борьбы с ними;

- основные законы электротехники;

- основные типы электрических машин и трансформаторов и области их применения; основные типы и области применения электронных приборов и уст-ройств;

- основные законы электротехники для электрических и магнитных цепей;

- методы измерения электрических и магнитных величин, принцип работы основных электрических машин и аппаратов, их рабочие и пусковые характеристики;

- параметры современных полупроводниковых устройств: усилителей, генераторов, вторичных источников питания, цифровых преобразователей, микропроцессорных управляющих и измерительных комплексов;

- законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по метрологии, стандартизации, сертификации и управлению качеством;

- основы технического регулирования;

- систему государственного надзора и контроля, межведомственного и ведомственного контроля за качеством продукции, стандартами, техническими регламентами и единством измерений;

- основные закономерности измерений, влияние качества измерений на качество конечных результатов метрологической деятельности, методов и средств обеспечения единства измерений;

- методы и средства контроля качества продукции, организацию и технологию стандартизации и сертификации продукции, правила проведения контроля, испытаний и приемки продукции;

- организацию и техническую базу метрологического обеспечения машиностроительного предприятия, правила проведения метрологической экспертизы, методы и средства поверки (калибровки) средств измерений, методики выполнения измерений;

- перспективы технического развития и особенности деятельности организаций, компетентных на законодательно-правовой основе в области технического регулирования и метрологии;

- физические основы измерений, систему воспроизведения единиц физических величин и передачи размера средствами измерений;

- способы оценки точности (неопределенности) измерений и испытаний и достоверности контроля;

- способы анализа качества продукции, организацию контроля качества и управления технологическими процессами;

- принципы нормирования точности и обеспечения взаимозаменяемости деталей и сборочных единиц;

- порядок разработки, утверждения и внедрения стандартов, технических условий и другой нормативно-технической документации;

- системы качества, порядок их разработки, сертификации, внедрения и проведения аудита;

- теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе "человек - среда обитания";

- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

- основы физиологии человека и рациональные условия его деятельности; анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, их идентификацию;

- методы и средства повышения безопасности, технологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов;

- методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях;

- методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий;

- методологические основы функционирования, моделирования и синтеза систем автоматического управления (САУ); основные методы анализа САУ во временной и частотной областях, способы синтеза САУ;

типовые пакеты прикладных программ анализа динамических систем;

- основные положения и понятия технологии машиностроения, теорию базирования и теорию размерных цепей как средства обеспечения качества изделий машиностроения; закономерности и связи процессов проектирования и создания машин, метод разработки технологического процесса изготовления машин, принципы производственного процесса изготовления машин, технологию сборки, правила разработки технологического процесса изготовления машиностроительных изделий;

- физические и кинематические особенности процес-сов обработки материалов: резание, пластическое деформирование, электроэрозионная, электрохимическая ультразвуковая, лучевая и другие методы обработки;

требования, предъявляемые к рабочей части инструментов, к механическим и физико-химическим свойствам инструментальных материалов; геометрические параметры рабочей части типовых инструментов; основные принципы проектирования операций механической и физико-химической обработки с обеспечением заданного качества обработанных поверхностей на деталях машин при максимальной техникоэкономической эффективности; контактные процессы при обработке материалов; виды разрушений инструмента; изнашивание; механику возникновения остаточных деформаций и напряжений в поверхностном слое детали;

- методы формообразования поверхностей деталей машин, анализ методов формообразования поверхностей, область их применения; технико-экономические показатели методов лезвийной, абразивной, электрофизической и электрохимической обработки, кинематику резания;

- требования к инструменту; классификационные признаки и общую классификацию инструментов;

- принципы назначения основных геометрических параметров инструментов;

- требования к точности и качеству рабочих элемен-тов;

методы, расчет конструктивных и геометриче-ских параметров основных видов инструментов;

- вспомогательный инструмент; правила выбора вспомогательного инструмента в зависимости от типа формообразующего инструмента и оборудования;

принципы назначения основных геометрических параметров вспомогательного инструмента; требования к точности и качеству рабочих элементов, системы вспомогательного инструмента;

- технологию изготовления инструментальной техники, принципы формирования технологических процессов изготовления инструментальной техники;

- методы автоматизированного проектирования инструментов;

- инструментальные системы машиностроительных производств;

- технико-экономические показатели и критерии работоспособности оборудования машиностроительных производств, классификацию оборудования;

- методы формообразования поверхности на металлообрабатывающих станках;

- кинематическую структуру и компоновку станков, системы управления ими;

- средства для контроля, испытаний, диагностики и адаптивного управления оборудованием;

- методы моделирования, расчета систем элементов оборудования машиностроительных производств;

уметь:

- снимать эскизы, выполнять и читать чертежи и другую конструкторскую документацию;

- проводить обоснованный выбор и комплексирование средств компьютерной графики;

- использовать для решения типовых задач методы и средства геометрического моделирования;

- пользоваться инструментальными программными средствами интерактивных графических систем, актуальных для современного производства;

- проектировать и конструировать типовые элементы машин, выполнять их оценку по прочности и жесткости и другим критериям работоспособности;

- использовать для решения типовых задач законы гидравлики, проектировать гидравлические системы;

- формулировать служебное назначение изделий машиностроения, определять требования к их качеству, выбирать материалы для их изготовления, способы получения заготовок, средства технологического оснащения при разных методах обработки, технологии обработки и сборки;

- выбирать материалы, оценивать и прогнозировать поведение материала и причин отказов продукции под воздействием на них различных эксплуатационных факторов; назначать соответствующую обработку для получения заданных структур и свойств, обеспечивающих надежность продукции;

- выбирать способы восстановления и упрочнения быстроизнашивающихся поверхностей деталей;

- разрабатывать принципиальные электрические схе-мы и проектировать типовые электрические и электронные устройства;

- выбирать эффективные исполнительные механизмы, определять простейшие неисправности, составлять спецификации;

- применять: контрольно- измерительную технику для контроля качества продукции и метрологического обеспечения продукции и технологических процессов ее изготовления; компьютерные технологии для планирования и проведения работ по метрологии, стандартизации и сертификации; методы унификации и симплификации и расчета параметрических рядов при разработке стандартов и другой нормативнотехнической документации; методы контроля каче-ства продукции и процессов при выполнении работ по сертификации продукции и систем качества;

методы анализа данных о качестве продукции и способы анализа причин брака; технологию разработки и аттестации методик выполнения измерений, испытаний и контроля; методы и средства поверки (калибровки) и юстировки средств измерения, правила проведения метрологической и нормативной экспертизы документации; методы расчета экономической эффективности работ по метрологии, стандартизации и сертификации;

- проводить контроль параметров и уровня негатив-ных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;

- эффективно использовать средства защиты от негативных воздействий;

- разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экономичности производственной деятельности;

- планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуа-циях и при необходимости принимать участие в про-ведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;

- строить математические модели объектов управле-ния и систем автоматического управления (САУ);

- проводить анализ САУ, оценивать статистические и динамические характеристики;

- рассчитывать основные качественные показатели САУ, выполнять: анализ ее устойчивости, синтез регулятора;

- разрабатывать алгоритмы централизованного контроля координат технологического объекта;

- рассчитывать одноконтурные и многоконтурные системы автоматического регулирования применительно к конкретному технологическому объекту;

- использовать основные технологии передачи информации в среде локальных сетей, сети Internet;

- выбирать средства при проектировании систем автоматизации управления, программировать и отлаживать системы на базе микроконтроллеров;

- проектировать простые программные алгоритмы и реализовывать их с помощью современных средств программирования;

- выбирать рациональные технологические процессы изготовления продукции машиностроения, инструменты, эффективное оборудование;

- определять технологические режимы и показатели качества функционирования оборудования, рассчитывать основные характеристи-ки и оптимальные режимы работы;

- навыками обработки экспериментальных данных и оценки точности (неопределенности) измерений, испытаний и достоверности контроля;

- навыками работы с вычислительной техникой, передачи информации в среде локальных сетей Интернет;

- навыками проектирования простых программных алгоритмов и реализации их на языке программирования;

- навыками проектирования типовых технологических процессов изготовления машиностроительной продукции;

- навыками выбора оборудования, инструментов, средств технологического оснащения для реализации технологических процессов изготовления продукции;

- навыками анализа технологических процессов как объекта управления и выбора функциональных схем их автоматизации;

- навыками оценки показателей надежности и ремонтопригодности технических элементов и систем;

- навыками работы с программной системой для математического и имитационного моделирования;

- навыками применения элементов анализа этапов жизненного цикла продукции и управления ими;

- навыками в разработке мероприятий по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

- навыками выполнения расчетов и обоснований при выборе форм и методов организации производства, выполнения плановых расчетов, организации управления;

- навыками наладки, настройки, регулировки, обслуживания технических средств и систем управления;

- навыками оформления результатов исследований и принятия соответствующих решений.

Вариативная часть В результате изучения базовой части цикла студент Б.4. Физическая культутра Учебная и производственная практики В результате учебной практики студент должен получить представление о работах, ведущихся в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств с целью обеспечения высокого качества выпускаемой продукции, ее безопасности и конкурентноспособности.

В результате производственной практики студент Б.5.

должен получить практические навыки в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств.

В результате преддипломной практики студент должен получить необходимый материал для выполнения выпускной квалификационной работы.

Б.6. Итоговая государственная аттестация 3.3. Матрица соответствия компетенций и формирующих их частей ООП Матрица соответствия компетенций приведена в Приложении 1.

РАЗДЕЛ 4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ

СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля подготовки; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Совокупность документов, регламентирующих содержание и организацию образовательного процесса при реализации компетентностно ориентированной ООП ВПО, представляется целесообразным разделить на две взаимосвязанные группы:

программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно ориентированной ООП ВПО (см. Раздел 4.1);

дисциплинарно-модульные программные документы компетентностноориентированной ООП ВПО (см. Раздел 4.2).

Программные документы первой группы регламентируют образовательный процесс по ООП ВПО в целом в течение всего нормативного срока ее освоения. В этой группе представлены такие традиционные документы, как учебный план и календарный учебный график.

Вместе с тем компетентностная ориентация ФГОС ВПО влечет за собой необходимость усиления роли интегрирующих составляющих ООП ВПО.

Такое усиление предлагается осуществлять двумя путями.

Во-первых, через дополнение и развитие такого традиционного обязательного регламентирующего документа как учебный план.

Во-вторых, логика системного проектирования компетентностноориентированной ООП ВПО, реализующей требования ФГОС ВПО, подсказывает необходимость включения в состав ООП ВПО новых интегрирующий программных документов для обеспечения ее достаточной целостности и целенаправленности.

Вторая группа программных документов в составе ООП ВПО объединяет аннотации и рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин, программы учебных и производственных практик, но с учетом приобретения всеми учебными курсами, предметами, дисциплинами, практиками и др. соответствующей компетентностной ориентации.

междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП Программные документы в разделе 4.1. размещаются в определенной последовательности, задаваемой логикой системного проектирования ООП ВПО в целом. При этом наряду с ФГОС ВПО, при проектировании программных документов раздела 4.1 активно используются накопленный в вузе предшествующий опыт образовательной, научной и иной творческой деятельности, а также потенциал сложившихся научно-педагогических / творческих школ вуза.

4.1.1. Состав и содержание рабочего учебного плана В учебном плане отображается логическая последовательность обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. Учебный план представлен в приложении.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.

Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

При составлении учебного плана вуз должен руководствоваться общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

4.1.2. Календарный учебный график последовательность реализации ООП ВПО, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы, представлен в Приложении.

4.2. Программные документы дисциплинарного характера компетентностно-ориентированной ООП 4.2.1. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин Аннотации рабочих программ всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента приведены в приложении 2.

4.2.2. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (рабочие учебные программы в разработке).

4.2.3. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

4.2.3.2. Программа производственной практики (Форма программы производственной практики в разработке).

РАЗДЕЛ 5. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПРОВЕДЕНИЮ

ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ

5.1. Программа государственного экзамена Государственный экзамен не предусмотрен.

5.2. Рекомендации по организации выполнения и оценки выпускных квалификационных работ В разработке.

МАТРИЦА

Циклы, дисциплины учебного плана Б.1 Гуманитарный, Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Б.З Профессиональный цикл компетенции Общекультурные компетенции Профессиональные компетенции ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК-

МАТРИЦА

учебного плана ООП Общекультурные компетенции Профессиональные компетенции

ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ЦИКЛ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Данная рабочая программа учебной дисциплины «История» предназначена для студентов дневной формы, обучающихся по направлению 151900.62 «Конструкторское обеспечение машиностроительных производств». Материалы и темы курса знакомят будущих бакалавров с основными этапами развития России, помогают понять место нашей страны в мировом историческом процессе.

Аннотация рабочей программы «История» составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения по направлению 151900. «Конструкторское обеспечение машиностроительных производств» и относится к основной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для направления подготовки бакалавров.

Цель изучения дисциплины: с учетом современного уровня исторической науки изучить основные этапы политического, социально-экономического, культурного развития нашего Отечества, понять место России в мировом историческом процессе, сформировать у обучающихся историческое сознание, привить им навыки исторического мышления, приобщить к социальному опыту, духовным и нравственным ценностям предшествующих поколений, сформировать гражданскую ответственность, патриотизм, интернационализм.

Предметом дисциплины являются закономерности политического и социальноэкономического развития Российского государства и общества.

Задачи дисциплины:

- рассмотреть наиболее важные проблемы, определившие путь исторического развития России;

- осмыслить события современной России и выработать понимание проводимых в стране современных политических и экономических реформ;

- приобщить студентов к социальному опыту, духовным и нравственным ценностям предшествующих поколений;

- выработать навыки самостоятельного мышления при опоре на исторические факты;

- формировать научное мировоззрение;

- формировать гражданскую ответственность;

- формировать патриотизм и интернационализм;

- формировать нравственные качества.

Место дисциплины в структуре ООП - дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла. (Б1.Б1).

Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов «История», «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.

Учебная дисциплина является предшествующей для дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла «Философия», «Культурология».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

В результате изучения базовой части цикла «История» студент должен знать:

-закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной истории;

-основные исторические термины и понятия:

уметь:

- анализировать и правильно соотносить исторические факты;

- ориентироваться в мировом историческом процессе;

- анализировать и понимать процессы и явления, происходящие в современном обществе;

- применять полученные знания в профессиональной деятельности;

- применять полученные знания и навыки для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции;

- вести диалог, дискуссию, на основе полученных знаний аргументировать свою точку зрения;

- свободно обращаться со словарями, справочниками, уметь находить нужную информацию;

- составлять тезисы выступлений, научного сообщения, доклада, конспекта, реферата.

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины Дисциплина включает следующие разделы:

Тема 1 Теория и методология исторической науки.

1.1. История, ее место в системе наук 1.2. Методы и функции исторического познания 1.3. Историография отечественной истории Тема 2. Древнерусское государство.

2.1. Проблема этногенеза восточных славян 2.2. Образование Древнерусского государства–Киевская Русь 2.3. Политическая раздробленность русских земель 2.4. Вражеское нашествие на русские земли в XIII веке Тема 3. Московское государство в XIV-XVI вв.

3.1. Становление Русского государства 3.2. Политическое и социально-экономическое развитие Русского государства к началу XVI века 3.3. Русское государство в XVI веке. Становление российского самодержавия Тема 4. Российское государство в XVII в.

4.1. Политическое развитие России в XVII веке 4.2. Экономика России в XVII веке 4.3. Социально-сословная структура российского общества в XVII веке 4.4. Раскол русской православной церкви Тема 5. Российская империя в XVIII в.

5.1. Эпоха петровских преобразований 5.2. Россия во второй четверти XVIII в. Дворцовые перевороты 5.3. Российская империя во второй половине XVIII века Тема 6. Россия XIX- начала XX в.

6.1. Реформы XIX века в России 6.2. Общественно-политическая жизнь России в начале XX века 6.3. Россия в Первой мировой войне 6.4. 1917 год – смена политических режимов в России 6.5. Гражданская война и становление Советской власти Тема 7. Советское государство в 1920-х-1980-х гг.

7.1. Политическое, социально-экономическое развитие советского общества в 20-начале 30-х гг.

7.2. Формирование и сущность административно-командной системы в СССР.

7.3. СССР во второй мировой и Великой Отечественной войнах.

7.4. «Хрущевская оттепель»

7.5. «Эпоха застоя»: причины, характер, последствия Тема 8. Россия в 80-е - 90-е годы.

8.1. Перестройка как стратегия реформирования советского общества 8.2. Распад СССР: причины, этапы, последствия.

8.3. Становление новой российской государственности 8.4. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации

class='zagtext'> АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки: 151900.62 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств».

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр.

Дисциплина базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1, читается в 4 семестре.

Цель дисциплины – формирование у студентов философской культуры мышления, способности самостоятельно и аргументировано оценивать действительность.

Задачи дисциплины – ознакомить студентов с основными этапами развития философии, с важнейшими философскими школами и течениями; развить у слушателей способность к объективному анализу сложных процессов развития современного мира;

научить студентов свободно оперировать философскими принципами, законами и категориями, ясно выражать и обосновывать свою точку зрения по философским проблемам.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: история.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

компетенции В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;

уметь применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

владеть навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества.

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины.

Дисциплина включает следующие разделы:

Раздел 1 – Предмет философии:

1. Место и роль философии в культуре.

1. Становление философии.

1. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.

1. Структура философского знания.

Раздел 2 – Учение о бытии:

2.1 Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального.

2.2 Пространство, время. Движение и развитие, диалектика.

2.3 Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статические закономерности.

2.4 Научные, философские и религиозные картины мира.

Раздел 3 – Человек, общество, культура:

3.1 Человек и природа.

3.2 Общество и его структура.

3.3 Гражданское общество и государство.

3.4 Человек в системе социальных связей.

3.5 Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость.

3.6 Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Раздел 4 – Смысл человеческого бытия:

4.1 Насилие и ненасилие. Мораль, справедливость, право.

4.2 Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах.

4.3 Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.

4.4 Религиозные ценности и свобода совести.

Раздел 5 – Сознание и познание:

5.1 Сознание, самопознание и личность.

5.2 Познание, творчество, практика.

5.3 Вера и знание. Понимание и объяснение.

5.4 Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

5.5 Проблема истины.

5.6 Действительность, мышление, логика и язык.

5.7 Научное и ненаучное знание. Критерии научности.

5.8 Структура научного познания, его методы и формы.

5.9 Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности.

5.10 Наука и техника Раздел 6 – Будущее человечества:

6.1 Глобальные проблемы современности.

6.2 Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Данная рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» предназначена для студентов дневной формы, обучающихся по направлению подготовки 151900. "Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств".

Дисциплина ориентирована на формирование профессионально значимых знаний, умений и навыков, обеспечивающих достижение уровня коммуникативной компетенции, необходимого и достаточного для реализации целей научной и профессиональной коммуникации.

Преподавание языка осуществляется во взаимосвязи с техническими дисциплинами, прежде всего в аспекте изучения технической терминологии, языковых конструкций, характерных для профессионального общения.

Аннотация рабочей программы составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения по направлению 151900. «Констукторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» и относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б3.).

Цель изучения дисциплины: изучение иностранного языка в неязыковом вузе направ-лено на дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной).

Предметом дисциплины являются развитие языковой компетентности студентов в про-цессе высшего профессионального образования.

Задачи дисциплины:

- овладение новыми языковыми средствами, навыками оперирования этими средствами в коммуникативных целях; систематизация языковых знаний, полученных в школе, а также увеличение объёма знаний за счёт информации профессионального характера (в частности, технической терминологии);

-расширение объема знаний и социокультурной специфики страны/ стран изучаемого языка, формирование умений строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, умений адекватно понимать и интерпретировать лингвокультурные факты;

- совершенствование умений осуществлять коммуникацию в условиях дефицита языковых средств в процессе иноязычного общения;

- дальнейшее развитие специальных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, повышать её продуктивность, а также использовать изучаемый язык в целях продолжения образования и самообразования.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б3) Дисциплине предшествуют базовые знания, полученные в средних обще- образовательных школах.

Дисциплина является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Основы технологии машиностроения», «Автоматизация производственных процессов машиностроения», «Основы железнодорожного транспорта».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

компетенции ОК- ОК- ОК- В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- профессиональную лексику на иностранном языке;

- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями (объём 4000) общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры стран изучаемого языка;

- значение изученных грамматических явлений в расширенном объёме (видовременные, неличные и неопределённо-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь (косвенные вопросы), согласование времён и др.);

- страноведческую информацию из аутентичных источников. Сведения о стране/ странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре.

уметь:

- анализировать оригинальную литературу в области профессиональной деятельности для получения необходимой информации для получения необходимой информации.

в диалогической речи:

- участвовать в разговоре, беседе в ситуациях повседневного общения;

- обмениваться информацией, уточняя её, обращаясь за разъяснениями;

- выражать своё отношение к высказываемому и обсуждаемому;

- беседовать при обсуждении книг, фильмов, теле радиопередач;

- участвовать в полилоге, в том числе в форме дискуссии с соблюдением изучаемого языка, запрашивая и обмениваясь информацией, высказывая и аргументируя свою в монологической речи:

- подробно/ кратко излагать прочитанное, прослушанное, увиденное;

- описывать события, излагая факты;

- выражать свои впечатления о странах изучаемого языка и их культуре;

- высказывать и аргументировать свою точку зрения, делать выводы, оценивать факты /события современной жизни и культуры;

в аудировании:

- отделять главную информацию от второстепенной;

- выявлять наиболее значимые факты, определять своё отношение к ним;

- извлекать из аудио текста необходимую информацию;

в чтении:

- выделять необходимые факты /сведения;

- отделять основную информацию от второстепенной;

- определять временную и причинно-следственную взаимосвязь событий и явлений;

- обобщать описываемые факты/ явления;

- оценивать важность/ новизну/ достоверность информации;

- понимать смысл текста и его проблематик, используя элементы анализа текста;

- извлекать из текста лексико-грамматические явления с целью их распознания и в письменной речи.

- писать личное и деловое письмо: сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка (автобиография резюме, анкета, оформление делового письма, письма-заявления, письма-уведомления, письма-запроса, оформление электронного сообщения, факса, служебной записки, повестки дня);

- излагать содержание прочитанного/ прослушанного иноязычного текста в тезисах, рефератах, обзорах;

- использовать письменную речь на иностранном языке в ходе проектноисследовательской деятельности. Фиксировать и обобщать письменную речь, извлекая её из разных источников; составлять тезисы или развёрнутый план выступления;

- описывать события, факты, явления. Сообщать, запрашивать информацию, выражая собственное мнение, суждение;

в переводе.

- демонстрировать умение использовать толковые и двуязычные словари и другую справочную литературу для решения переводческих задач;

- выполнять полный выборочный письменный перевод: с русского на английский и с английского на русский языки.

владеть:

- навыками общения в области профессиональной деятельности на иностранном языке.

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины.

Дисциплина включает следующие разделы:

Семестр I Вводно-коррективный курс: Алфавит, Звуки; Особенности произношения; Правила чтения.

Раздел 1.1. О себе. Моя семья.

1.2. Местоимения. Глаголы “быть”, “иметь”. Части речи. Члены предложения.

Неопределенный и определенный артикли. Множественное число существительных.

Притяжательный падеж существительных. Числительные.

1.3. Диалогическая речь: “Приветствие, представление, прощание”. «Бесед о погоде».

Промежуточный лексико-грамматический тест.

Раздел 2.1. Рабочий день.

2.2. Степени сравнения прилагательных и наречий. Порядок слов в предложении. Видо времененные формы глаголов. Действительный залог Основные типы вопросов.

2.3. Диалогическая речь: «Принятие и выражение комплементов».

Промежуточный лексико-грамматический тест.

Раздел 3.1. Университет. Высшее образование в странах изучаемого языка.

3.2. Безличные и неопределенно-личные предложения. Неопределенные местоимения.

3.3. Диалогическая речь: “Выражение мнения и своего отношения к определённым фактам и событиям”.

Итоговая контрольная работа за I семестр.

Семестр II Раздел 1.

1.1. Учёные. Изобретатели и их изобретения. Знаменитые люди.

1.2. Видо-времененные формы глаголов. Действительный залог.

1.3. Диалогическая речь: “Выражение способности и готовности что-либо сделать”.

Промежуточный лексико-грамматический тест.

Раздел 2.

2.1. Мой город. Иркутск. Ориентация в городе.

2.2. Видо-времененные формы глаголов. Страдательный залог.

Словообразование. Аффиксация. Продуктивные суффиксы имен существительных, имен прилагательных, глаголов, наречий. Модальные глаголы.

2.3. Диалогическая речь: “Запрос и получение информации”.

Промежуточный лексико-грамматический тест.

Раздел 3.

3.1. Метро. Подземные железные дороги в странах изучаемого языка.

3.2. Невербальные формы глаголов. Суффиксы прилагательных.

3.3. Диалогическая речь: “Выражение извинения”.

Итоговая контрольная работа за II семестр.

Семестр III Раздел 1.

1.1. Из истории железных дорог. Начало железнодорожного строительства в России.

Российские железные дороги (Транс Сибирская магистраль. Круго-Байкальская железная дорога.) 1.2. Невербальные формы глаголов. Суффиксы прилагательных.

1.3. Диалогическая речь: “Выражение одобрения”.

Промежуточный лексико-грамматический тест.

Раздел 2.

2.1. Современные технологии на железных дорогах. Железнодорожное гражданское строительство. Строительные материалы.

2.2. Невербальные формы глаголов. Причастные обороты. Инфинитив.

2.3. Диалогическая речь: “Планирование встреч”. "Беседа на железнодорожном вокзале".

Промежуточный лексико-грамматический тест.

Раздел 3.

3.1. Автоматизация и компьютеризация железных дорог. Робототехника. Роботы и машиностроительные производства.

3.2. Невербальные формы глаголов. Причастные обороты. Инфинитив.

3.3. Монологическая речь: Моя будущая специальность.

3.4. Диалогическая речь: «Беседа о карьерном росте». Конференция в группах.

Итоговая контрольная работа за III семестр.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ »

Данная рабочая программа учебной дисциплины «Экономическая теория»

предназначена для студентов дневной формы, обучающихся по направлению 151900. «Конструкторско – технологическое обеспечение машиностроительных производств».

Материалы и отдельные темы курса знакомят будущих бакалавров с основами, принципами и тенденциями развития экономической мысли.

Аннотация рабочей программы составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения по направлению 151900. «Конструкторско – технологическое обеспечение машиностроительных производств»

профиль «Технология машиностроения» и относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1.В1 для направления подготовки бакалавров.

Цель изучения дисциплины: формирование у студентов экономического образа мышления, получение современных знаний в области экономики.

Предметом дисциплины являются экономические системы и закономерности их развития.

Задачи дисциплины:

изучить современные экономические теории и концепции;

освоить принципы и законы экономического развития;

изучить сущность общих закономерностей и взаимосвязей рыночной экономики, ее преимуществ и недостатков;

обучить применять полученные знания при решении прикладных задач, связанных с деятельностью предприятия;

изучить специфику и проблемы перехода России к рыночной экономике.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла. (Б1.В1) Дисциплине предшествует следующие дисциплины: Математика.

Дисциплина является предшествующей для изучения следующих дисциплин:

Технология машиностроения, Проектирование машиностроительного производства, Экономика машиностроительного производства.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

теоретические основы и закономерности функционирования экономики, включая переходные процессы;

принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений;

структуры и тенденции развития российской и мировой экономик;

многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;

уметь:

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

систематизировать и обобщать информацию по вопросам профессиональной деятельности, редактировать, реферировать, рецензировать тексты;

использовать основные методы экономического анализа статистической, бухгалтерской и финансовой информации;

использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач;

владеть:

навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии (ОК-1);

навыками системного анализа сложных объектов, процессов и явлений в сфере экономических отношений, складывающихся в обществе (ОК-1);

навыками использования графических методов анализа и элементарного математического аппарата для изучения динамики количественных параметров экономических процессов (ОК1);

навыками участия в научных дискуссиях (ОК-1);

навыками передачи экономических знаний в образовательном процессе (ОК-5).

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины.

Дисциплина включает следующие разделы:

1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

1.1. Экономическая теория: ее возникновение и развитие 1.2. Предмет экономической теории. Основные методы исследования

2. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЭКОНОМИКИ

2.1. Эволюция экономических систем: от традиционной до постиндустриальной экономики 2.2. Ограниченность ресурсов и закон редкости. Кривая производственных возможностей 2.3. Процесс производства, воспроизводства и его фазы 2.4. Собственность как базовый элемент экономики

3. РЫНОК. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА. МЕХАНИЗМ ЕГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

3.1. Условия возникновения и функционирования рынка 3.2. Понятие рынка и его функции. Типы и структура рынка 3.3. Рыночный механизм и его элементы 3.4. Рыночное равновесие 3.5. Эластичность спроса и предложения

4. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЕЕ ФОРМЫ

4.1. Предпринимательская деятельность: функции, виды 4.2. Формы предпринимательской деятельности 4.3. Предприятие в рыночной экономике: формы, виды, классификация 4.4. Фирма: ее основные черты и формы

5. ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА И ПРИБЫЛЬ

5.1. Понятие издержек и прибыли 5.2. Выручка и прибыль 5.3. Себестоимость продукции 5.4. Понятие и функции цены, виды цен и их структура 6. СТРУКТУРЫ РЫНКА 6.1. Совершенная конкуренция 6.2. Монополия 6.3. Монополистическая конкуренция 6.4. Олигополия

7. ТЕОРИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РЫНКОВ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВА

7.1. Рынок факторов производства и его структура 7.2. Спрос фирмы на факторы производства 7.3. Рынок земли 7.4. Рынок труда 8. РЫНОК КАПИТАЛА 8.1. Основной и оборотный фонды 8.2. Равновесие на рынке услуг капитала 8.3. Человеческий капитал

9. ВВЕДЕНИЕ В МАКРОЭКОНОМИКУ

9.1. Макроэкономика, ее понятие и цели 9.2. Национальный объем производства и методы его измерения 9.3. Модель макроэкономического кругооборота

10. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ И МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ

НЕСТАБИЛЬНОСТЬ

10.1. Теория общего экономического равновесия, базовая модель совокупного спроса и совокупного предложения (ad–as) 10.2. Макроэкономическое равновесие 10.3. Цикличность как закономерность экономического развития 10.4. Причины и механизм экономических циклов

11. ИНФЛЯЦИЯ И БЕЗРАБОТИЦА КАК ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ

МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЙ НЕСТАБИЛЬНОСТИ

11.1. Инфляция 11.2. Безработица 11.3. Проблемы выбора между инфляцией и безработицей

12. ГОСУДАРСТВЕННОЕ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ

12.1. Экономическая теория государства 12.2. Фискальная политика государства 12.3. Государственный бюджет 12.4. Денежно-кредитная политика государства 13. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ 13.1. Экономический рост и его факторы 13.2. Теории экономического роста 13.3. Модели экономического роста

14. РАВНОВЕСИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА В ОТКРЫТОЙ ЭКОНОМИКЕ

14.1. Внешнеэкономическая политика в открытой экономике 14.2. Равновесие в открытой экономике 14.3. Глобализация мировой экономики

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Рабочая программа учебной дисциплины «Психология и педагогика» предназначена для подготовки бакалавра по направлению 151900.62 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств».

Цель дисциплины – формирование у студентов научного понимания основ психологической и педагогической реальности в целях повышения профессиональной и личностной зрелости; психологической готовности умело, самостоятельно и ответственно выполнять круг социальных обязанностей; адекватно адаптироваться к различным жизненным ситуациям.

Задачи дисциплины:

- ознакомление студентов с основами психологической и педагогической наук, их возможностями в успешном решении проблем жизни и профессиональной деятельности;

- овладение понятийным аппаратом и основными характеристиками познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и регулятивной сферы психического, проблем личности, мышления, общения, деятельности, образования и саморазвития;

- содействие гуманитарному развитию студентов, их психологического и педагогического мышления, наблюдательности, культуры их отношения к людям, общения и поведения;

- формирование целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности; приобретение умения самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий, самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности, находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных и производственных проблем;

- понимание необходимости учета индивидуально-психологических и личностных особенностей работников, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;

- приобретение навыков анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;

- формирование знаний подготовки и проведения основных видов учебных занятий;

- ознакомление с возможностями использования психологии и педагогики в повышении личной образованности, воспитанности, в освоении учебных программ, повышении профессионального мастерства, овладении психологической и педагогической техникой, с методами развития профессионального мышления, технического творчества;

- формирование личностной установки на использование положений и рекомендаций научной психологии и педагогики в жизни и деятельности, а также интереса к продолжению работы по повышению своей психологической и педагогической подготовленности.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б1.В2. Читается в четвертом семестре.

Трудоемкость дисциплины 108 часов.

Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: «История», «Культурология», «Философия», «Русский язык и культура речи», «Деловой этикет».

Для изучения дисциплины «Психология и педагогика» студент должен обладать следующими компетенциями:

- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, культурой мышления (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-18).

Дисциплина является опорой для изучения следующих учебных дисциплин:

«Правоведение»,»Политология», «Безопасность жизнедеятельности», «Физическая культура».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные категории и понятия психологической и педагогической наук;

- основные функции психики, ориентироваться в современных проблемах психологической науки;

- основы общей и социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп;

- теорию и методику производственного обучения, воспитания и развития личности работников в трудовом коллективе.

уметь:

- определить особенности развития психики работника, его внимания, памяти, мышления, темперамента и характера;

- управлять персоналом с учетом психофизиологических характеристик работников и трудового коллектива;

- кооперировать с коллегами, работать в коллективе; (ОК-3);

- находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); - разрешать конфликтные ситуации;

- осуществлять процесс обучения в повседневной производственной работе;

- проводить воспитательную работу с вверенным ему коллективом, а также с отдельным работником.

владеть:

- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- способностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважением к людям, толерантностью к другой культуре;

готовностью нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-15);

- способами и приемами психической саморегуляции и предупреждения стресса в различных условиях деятельности;

- способами психолого-педагогического воздействия на исполнителей с учетом их психологических особенностей.

- навыками критического восприятия информации.

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины.

Дисциплина включает следующие разделы:

N Наименование ди- Тема раздела дактической единицы ГОС (раздела) 1. Введение в общую психологию 1.2.История развития научной психологии 2. Познавательные 3. Психология личности и общения 3.2. Эмоционально-волевая сфера личности 3.3. Индивидуально-психологические свойства личности (темперамент, характер, способности) 3.5. Межличностные отношения в группе, межгрупповые отношения и взаимодействия 4. Общие основы педагогики 4.2. Основные категории педагогики 5.1. Сущность, структура и функции процесса обучения Основные принципы обучения 5.3. Цели, содержание и структура непрерывного образования и формы организации учебной деятельМетоды 6.4.Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности 7.4. Методы, приемы, средства управления образовательными системами

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Аннотация рабочей программы составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения по направлению «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств».

Цель дисциплины - формирование у студента основных и важнейших представлений об основных категориях и системе российского права, нормах гражданского, трудового и других отраслей права.

Задачи дисциплины – передача студентам теоретических основ и функциональных знаний в области права, обучение умению применять полученные знания для решения практических задач в различных сферах жизнедеятельности, развитие общего представления о современном состоянии российского права, тенденциях развития правоведения в России и за рубежом.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1. ДВ2).

Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: «История»

(базовая часть), «Философия» (базовая часть) гуманитарного, социального и экономического цикла.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные особенности российской правовой системы и российского законодательства;

механизмы функционирования государственных, судебных и правоохранительных органов;

права, свободы и обязанности человека и гражданина Российской Федерации;

уметь:

толковать и применять правовые нормы к конкретным жизненным ситуациям, юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

ориентироваться в специальной юридической литературе;

владеть навыками:

практической реализации правовых норм в различных сферах жизнедеятельности.

целостного подхода к анализу проблем общества.

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины.

Дисциплина включает следующие разделы:

Раздел 1.Теория государства и права.

1.1.Основные теории происхождения государства.

1.2. Понятие и признаки государства.

1.3.Форма Государственного устройства.

1.4.Правовое государство, его основные признаки. Основные правовые системы современности.

1.5. Основные принципы международного публичного права. Международно-правовые средства разрешения международных споров.

Раздел 2. Понятие, структура и источники российского права.

2.1. Место права в системе социальных норм. Значение законности и правопорядка в современном обществе.

2.2. Источники права: правовой обычай, юридический прецедент, нормативно-правовой акт.

2.3 Отрасли права. Законы и подзаконные акты 2.4.Конституционный строй России. Конституционные права, свободы и обязанности граждан.

2.5.Система органов государственной власти в Российской Федерации: законодательная, исполнительная, судебная ветви.

2.6. Понятие и состав правоотношения.

2.7.Правонарушение: понятие и виды. Государственное принуждение. Виды юридической ответственности.

Раздел 3. Основы гражданского права.

3.1. Понятие, предмет, основные принципы гражданского права. Основания возникновения гражданских прав и обязанностей. Способы защиты гражданских прав.

3.2. Граждане как субъекты гражданского права. Понятие физического и юридического лица.

3.3. Понятие и виды права собственности. Приобретение права собственности. Основания прекращения права собственности. Защита права собственности.

3.4. Понятие и содержание обязательства. Виды ответственности за нарушение обязательств.

3.5. Понятие и условия договора. Виды договоров. Заключение, изменение и расторжение договора.

3.6. Наследование: понятие и виды. Форма и особенности составления завещания.

Очередность в праве наследования.

3.7. Понятие и структура экологического права.

Раздел 4. Основы семейного права.

4.1. Предмет и источники семейного права. Понятие брака и семьи. Заключение и расторжение брака. Ответственность за неисполнение обязательств. Брачный контракт.

4.2. Правовое регулирование отношений между родителями и детьми. Права и обязанности родителей.

4.3. Права и обязанности детей.

Раздел 5. Трудовое право как отрасль права.

5.1. Предмет и понятие трудового права. Трудовые правоотношения, их особенности.

5.2. Понятие и содержание трудового договора. Стороны трудового договора. Срок трудового договора. Изменение содержания трудового договора.

5.3.Общие основания прекращения трудового договора. Расторжение трудового договора.

5.4. Понятие и виды рабочего времени и времени отдыха. Порядок предоставления отпуска.

5.5. Правовое регулирование дисциплины труда и трудового распорядка. Дисциплинарные взыскания и порядок их применения.

Раздел 6. Основы административного права.

6.1. Понятие и система административного права. Понятие и виды государственной службы.

6.2.Административные правонарушения и административная ответственность.

6.3.Понятие и основание административной ответственности. Виды административных взысканий.

Раздел 7. Основы уголовного права.

7.1. Понятие и задачи уголовного права. Понятие преступления и виды преступлений.

7.2. Понятие уголовной ответственности. Понятие и цели наказаний. Виды наказаний.

Назначение наказания.

Раздел 8. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

8.1. Правовые основы защиты государственной тайны.

8.2.Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и информатизации.

8.3. Правовое регулирование профессиональной деятельности.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины — научить понимать и уметь объяснять феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности. Иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры, формировать культуру мышления и поведения.

Задачи дисциплины — дать навыки умения оценивать достижения культуры, быть способным к диалогу, приобрести опыт освоения культуры, верно понимать себя и окружающих.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла. Б.1.

Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: история.

Дисциплина является опорой для изучения следующих учебных дисциплин: философии, политологии, правоведения, педагогики.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории;

уметь: ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления происходящие в обществе;

владеть: навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины.

№ раздела (подраздела) Наименование раздела № п.п.

Культурология в системе исследования культурологии 2.2. Морфология культуры современном процессе

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины — формирование политической культуры будущего специалиста.

Задачи дисциплины — усвоить основной понятийный и терминологический минимум политической науки; раскрыть сущность и предназначение политики и политических отношений, функции государственной, политической и общественной форм власти; показать значение единства прав и обязанностей, политической свободы и необходимости в формировании современной личности, раскрыть роль и значение основных политических институтов общества, политической культуры формирующегося гражданского общества в становлении гражданственности и патриотизма; привить студентам практические навыки самостоятельно анализа происходящих в стране и за рубежом явлений политического и властного характера с целью уметь на практике использовать свои права и обязанности.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в базовую / вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б-1.

Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: философия, история, культурология, психология, социология и экономика.

Дисциплина является опорой для изучения следующих учебных дисциплин:

менеджмент, деловой этикет, конфликтология, правоведение.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основным понятия и категории политической науки, движущие силы и закономерности политических процессов и движений; структуру и функции основных политических институтов общества, политическую систему России.

уметь: применять знания политологии при анализе значимых общественных проблем:

властных, национальных, межгосударственных и др.; самостоятельно анализировать и прогнозировать возможное развитие фактов политической жизни в будущем; ориентироваться в сложном мире политики, участвовать в политической жизни страны, применяя на практике полученные знания..

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины.

Дисциплина включает следующие разделы:

Тема 1. Предмет политологии.

Объект, предмет и функции политологии.

Pages:     |

1

| 2 | 3 | 4 |