«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки: 151900.62 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств Профиль подготовки / специализация: ...»

-знание научно- биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

-формирование мотивационно-целостного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

-овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

-обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую способность студента к будущей профессии;

-приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Физическая культура» входит в базовую часть цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать/ понимать:

- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

- способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;

- правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.

уметь:

- выполнять индивидуально подобные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнения атлетической гимнастики;

- выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

- преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;

- выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

- осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой.

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;

- подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации;

- организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха и при участии в массовых спортивных соревнованиях, а так же в процессе активной творческой деятельности по формированию здорового образа жизни.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: история, безопасность жизнедеятельности.

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины.

Дисциплина включает следующие разделы:

- теоретический, формирующий мировоззренческую систему научно-практических знаний и отношение к физической культуре;

- практический, состоящий из 2 подразделов: методико-практического, обеспечивающего операционное овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности и учебно-тренировочного, содействующего приобретению опыта творческой практической деятельности, развитию самодеятельности в физической культуре и спорте в целях достижения физического совершенствования;

- контрольный, определяющий дифференцированный и объективный учет процесса и результатов учебной деятельности студентов.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

предназначена для бакалавров дневной формы, обучающихся по направлению «Технология машиностроения» и составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения.

Целью дисциплины «Русский язык и культура речи» является формирование и развитие коммуникативно-речевой компетенции, повышение культуры русской речи будущего специалиста.

Задачи дисциплины:

1. Сформировать способность эффективного речевого поведения в ситуациях учебнонаучного, профессионального и делового общения.

Сформировать языковую рефлексию – осознанное отношение к своей и чужой речи с точки зрения нормативного, коммуникативного и этического аспектов культуры речи.

Познакомить с основами риторики, развить навыки устного публичного выступления и ведения профессионально ориентированной дискуссии.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.ДВ1).

Дисциплина «Русский язык и культура речи» базируется на ряде дисциплин школьного цикла (русский язык, литература, история, обществознание и др.) и предшествует таким вузовским дисциплинам, как история, философия, иностранный язык, психология и педагогика, деловой этикет и др.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

экстралингвистические и лингвистические особенности функциональных стилей современного русского литературного языка;

особенности официально-делового, научного и публицистического стилей общения и их разновидностей;

особенности устной и письменной речи ;

принципы создания устного публичного выступления информативного и воздействующего характера.

уметь:

анализировать, обобщать, критически воспринимать текстовую информацию в учебнопрофессиональной, научной и официально-деловой сферах общения;

создавать и редактировать тексты профессионального и официально-делового назначения в соответствии с нормами современного русского языка и стандартами оформления деловой документации;

логически верно, аргументированно, ясно и точно строить деловую, научную и публицистическую речь;

пользоваться словарями и справочниками владеть:

техникой речи, способами создания речевого и неречевого портрета оратора;

жанрами устного делового общения (беседа, телефонный разговор, деловое совещание, переговоры, презентации);

навыками публичной профессионально-ориентированной дискуссии.

нормами устной и письменной речи;

качествами хорошей русской речи;

жанрами русского речевого этикета в повседневном обиходе (приветствие, прощание, просьба, благодарность, извинение и др.);

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины.

Дисциплина включает следующие разделы:

Раздел 1. Русский язык и культура речи как предмет изучения Язык как система абстрактных знаковых единиц, существующая в сознании человека и являющаяся средством общения нации, народа. Единицы языка и уровни языковой системы. Функции языка.

Классификация языков. Аспекты изучения языка. Речь как конкретная последовательность языковых единиц в устной и письменной реальности. Формы речи. Этический, нормативный, коммуникативный аспекты речи. Качества хорошей речи. Языковая личность. Типы речевых культур. Речевая ситуация, её составляющие. Общение как вид взаимодействия людей.

Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Виды общения. Невербальные компоненты мультимедийного общения. Особенности речевого общения. Основные функции речевой коммуникации. Средства невербальной коммуникации. Цели и результаты общения.

Правила речевого поведения. Русский речевой этикет. Речевой жанр как единица общения.

Типология речевых жанров. Основные жанры повседневного общения: приветствие, просьба, извинение, благодарность, прощание. Условия эффективной коммуникации: принцип кооперации, принцип вежливости и др. Понятие коммуникативной компетенции.

Раздел 2. Норма как центральное понятие культуры речи и основа правильности Литературная языковая норма как относительно устойчивые способы выражения, соответствующие законам языка и предпочитаемые образованной частью общества.

Становление, динамика нормы. Узус, норма, кодификация. Свойства нормы. Варианты нормы. Языковая политика. Словари и справочники. Норма и её нарушение. Типология норм.

Орфоэпические нормы. Лексические нормы. Грамматические нормы: словообразования, морфологии и синтаксиса.

Раздел 3. Функциональные стили русского литературного языка Понятие национального языка. Литературный язык как высшая форма национального языка. Функционально-стилевая дифференциация современного русского литературного языка. Классификация стилей.

Научный стиль. Стилевые черты. Подстили. Лексические и синтаксические средства.

Средства связи. Функционально-смысловые типы текста. Композиция научных текстов, их логическая схема. Методы создания научного текста. Способы компрессии научного текста.

Реферативно-смысловые и реферативно-структурные глаголы.

Официально-деловой стиль. Факторы, формирующие характер стиля. Жанры делового стиля. Стилевые черты (доминанты) делового стиля. Подстили. Терминология официально-делового стиля. Канцелярские штампы. Именной характер. Широкое употребление отглагольных существительных. Неупотребительность личных местоимений и личных форм глагола. Высокая доля инфинитива. Формы времени. Настоящее предписания.

Синтаксис. Виды документов, правила их оформления. Языковые формулы официальных документов. Приёмы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивнометодических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов.

Речевой этикет в документе. Жанры устного делового общения: приветствие, просьба, согласие, отказ, замечание, порицание и др. Деловая беседа, её структурные и языковые особенности. Телефонный разговор. Деловое совещание. Переговоры и презентации. Кодекс делового общения.

Публицистический стиль. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств.

Стилевые черты. Подстили. Публицистические штампы. Морфологические и синтаксические особенности. Языковая игра. Рекламный подстиль. Особенности языка разных видов СМИ.

Художественный стиль. Стилевая черта: эстетическая образность. Тропы и фигуры речи. Язык художественной литературы как национальное достояние.

Разговорный стиль. Условия функционирования, внеязыковые факторы:

непосредственность общения, устность, неофициальность. Фонетические, словообразовательные, лексические, морфологические и синтаксические особенности разговорной речи.

Раздел 4. Ораторское искусство (риторика). Роды и виды риторики. Этапы подготовки выступления. Структура. Разработка и построение речи. Жанры. Создание текста. Специфика языкового выражения мысли в письменной и устной формах речи. Работа над средствами выразительности. Риторические тропы и фигуры речи. Беседа, продуктивные и непродуктивные модели деловой беседы. Запоминание. Репетиция. Импровизация.

Произнесение. Подготовка.

Техника речи. Владение голосом. Дыхание. Темпоритм речи. Дикция. Пауза. Средства достижения эффекта живого непосредственного общения с аудиторией: разговорность речи, неречевое поведение оратора.

Речевой портрет слушателя, создаваемый оратором. Законы современной общей риторики, учитывающие фактор адресата. Голосовой контакт с аудиторией. Изменение тона, темпа речи. Монолог оратора как скрытый диалог. Приёмы диалогизации. Неравнодушное отношение к предмету выступления как основное условие выразительности, эффективности и действенности речи.

Неречевое поведение оратора. Внешний вид оратора, поза, осанка, взгляд, мимика, жесты, телодвижения. Способы управления вниманием аудитории. Средства наглядности. Диалог с аудиторией. Тактика ответов на вопросы. Основные стратегии, тактики и приёмы спора.

Аргументация, виды аргументов. Способы создания речевого портрета оратора. Риторическое мастерство как залог успешного развития общества.