МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники».

(ТУСУР)

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор - Проректор по учебной работе

_ Л.А. Боков «_»_ 2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

(наименование дисциплины) Для подготовки бакалавров по специальности 220600.62 «Инноватика»_ Институт инноватики, факультет инновационных технологий Профилирующая кафедра кафедра «Управление инновациями»

(наименование) Курс Семестр Учебный план набора 2008 года и последующих лет Распределение учебного времени:

Лекции часов Лабораторные занятия часов --Практические занятия часов Курсовой проект (ауд.) часов ---Курсовая работа (ауд.) часов ---Всего аудиторных занятий часов Самостоятельная работа часов Общая трудоемкость часов Экзамен семестр Зачет нет семестр Диф. зачет нет семестр Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО по специальности 220601.65 «Управление инновациями», утвержденного 20.12.2005г.,рег. № тех/сп Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «Управления инновациями» 30 августа 2010г., протокол № 14.

Разработчик:

Профессор кафедры УИ, д.э.н. Е.А. Монастырный Cогласовано:

Зав. профилирующей и выпускающей кафедрой УИ А.Ф. Уваров Декан факультета инновационных технологий Ю.М. Лирмак 1 Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе 1.1 Цели и задачи преподавания дисциплины.

Дисциплина «Оценка инновационных процессов» относится к вузовскому компоненту дисциплин специализации цикла специальных дисциплин СД.Р ГОС ВПО по специальности «Инноватика». Целью дисциплины является изучение актуальных проблем для современного менеджера в сфере инновационной деятельности – оценка инновационных процессов, комплексная оценка инновационных проектов, инновационного потенциала организации, региона, знакомство с достижениями мировой и отечественной науки и практики управления инновационными процессами.

1.2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины В процессе обучения слушатели получат следующие знания, умения, навыки.

ЗНАНИЯ:

Формирование системных представлений об инновационных процессах и экономических системах различного масштаба и уровня в современной экономике как объектах инновационного менеджмента.

УМЕНИЯ: Освоение методик комплексной оценки инновационного проекта, инновационного потенциала предприятия, университета, организаций инновационной инфраструктуры, форм статистического наблюдения инновационной и научной деятельности организаций, подходов к оцениванию региональной и национальной инновационных систем.

НАВЫКИ: Формирование навыков оценивания инновационного проекта, инновационного потенциала предприятия, университета, организаций инновационной инфраструктуры, применения результатов статистического наблюдения инновационной и научной деятельности организаций.

2.1 Наименование тем, их содержание.

1. Социально-экономическая система (СЭС) с позиций методологии системного подхода.

2. Методологическая база экономики постиндустриального общест- 3. Инновационная система и процесс постоянной генерации инно- 4. Измерение инноваций. Системы мониторинга и стат. обследова- ния инновационных процессов.

5. Методология оценки инновационного потенциала объектов, про- цессов и систем.

7. Федерально-региональная инновационная система РФ. Содержание разделов дисциплины:

1. Социально-экономическая система (СЭС) с позиций методологии системного подхода.

Анализ и синтез в познании. Системы и свойства систем. Структурнофункциональные модели систем. Роль измерений в анализе систем.

Соотнесение понятий «социально-экономическая система», «экономическая система», «инновационная система». Структурно-функциональные модели СЭС.

Процессы развития и самоорганизации социально-экономических систем как механизм адаптации к внешним условиям.

2. Методологическая база экономики постиндустриального общества.

Концепция неоклассического синтеза. Эндогенная модель экономического роста. Природа инноваций в постиндустриальном обществе. Система генерации, распространения и использования знания. Экономика, основанная на знаниях. Заимствование инновационных институтов и инструментария странами, находящихся на разных этапах развития. Методы оценки применимости заимствованных институтов.

3.Инновационная система и процесс постоянной генерации инноваций.

Базовая модель инновационной системы. Структурные элементы и взаимосвязи базовой модели инновационной системы. Синергетические эффекты. Федерально-региональная инновационная система России. Региональная инновационная система (на примере Томской области). Инновационный кластер (на примере ТУСУРа ).

Инновационный процесс. Основные характеристики инновационного процесса. «Три колеса» инновационного процесса. Соотнесение понятий «процесс развития социально-экономической системы» и «инновационный процесс». Разрывы между научным, инновационным и производственным процессом. Обобщенный инновационный процесс. Инновационный цикл. Процесс постоянной генерации инноваций (воспроизводство инноваций) в экономической системе. Роль инноваций в развитии социально-экономических систем в индустриальном и постиндустриальном обществе.

4. Измерение инноваций. Системы мониторинга и статобследования инновационных процессов.

Системы измерения инноваций (инновационных процессов): Семья Фраскати, Руководство Осло, Евростат, Европейское инновационное табло. Статистические обследования инновационной деятельности организаций Росстатом. Ведомственная и региональная отчетность (РАН, РАМН, Минобр. – научнообразовательный комплекс, НОК). Двухуровневая система мониторинга инноваций: 1) федеральная статистика инноваций; 2) региональный мониторинг инновационных процессов. Формирование двухуровневой системы мониторинга инноваций на примере Томской области.

5. Методология оценки инновационного потенциала объектов, процессов и систем.

Основные принципы разработки и применения методик комплексной оценки инновационной деятельности (элементов и процессов инновационной системы):

инновационного проекта (ИП), инновационного потенциала организации, инновационной инфраструктуры и т.п. Анализ и синтез объекта оценки. Базовая структура методик оценки инновационного потенциала объекта (характеристика объекта – разделы анализа – индикаторы – показатели – оценка индикатора – профиль раздела анализа – формирование итоговой оценки объекта).

Базовые подходы к оценке потенциала инновационных проектов (научнотехнологического, потенциала коммерциализации, компетентностного потенциала и др.) Зарубежные и российские методики. Структура методики комплексной оценки инновационного проекта.

Существующие подходы к оценке различных сторон деятельности предприятий (BSC, ISO, оценки экономики и т.п.). Определение понятия «Инновационный потенциал». Соотношение понятий «Инновационный потенциал» и «Потенциал развития». Структура методики комплексной оценки инновационного потенциала предприятия (КОИПП).

Принципы оценки организаций инновационной инфраструктуры.

6. Инновационный профиль региона.

Понятие «инновационный профиль региона» Система факторов определяющих формирование региональных инновационных систем. Классификация основных типов региональных инновационных систем (РИС) в РФ. Структурнофункциональные модели инновационных систем различного типа. Инновационный профиль региона как модель «белого ящика». Показатели и индикаторы инновационного профиля региона.

7. Федерально-региональная инновационная система РФ.

Модель федерально-региональной инновационной системы России (ФРИС РФ). Российская статистика инноваций как инструмент измерения состояния ФРИС РФ. Оценка (измерение состояния и процессов) региональной инновационной системы (на примере Томской области).

2.2.Практические и семинарские занятия.

Раздел программы Тема семинарского, практического Часы Инновационная система и Процесс генерации инноваций в эко- процесс постоянной генера- номической системе.

ции инноваций Измерение инноваций. Сис- Анализ и оценка инновационных про- темы мониторинга и ста- цессов сектора «Производство товаров тобследования инновацион- и оказание услуг»

ных процессов и систем.

Измерение инноваций. Сис- Анализ и оценка инновационных про- темы мониторинга и ста- цессов сектора «Исследования и разтобследования инновацион- работки»

ных процессов и систем.

Измерение инноваций. Сис- Диагностика экономических и инно- темы мониторинга и ста- вационных процессов инновационнотобследования инновацион- активных предприятий в период форных процессов и систем. мирования и развития экономического Методология оценки инно- Анализ и оценка потенциала иннова- вационного потенциала объ- ционного проекта ектов, процессов и систем.

Методология оценки инно- Анализ и оценка инновационного по- вационного потенциала объ- тенциала предприятия ектов, процессов и систем.

Методология оценки инно- Анализ факторов развития малых ин- вационного потенциала объ- новационных предприятий инновациектов, процессов и систем. онного кластера ТУСУРа При выполнении практических заданий руководствуются «Методическими рекомендациями к практическим занятиям по дисциплине «Оценка инновационных процессов», разработанными на кафедре «Управление инновациями».

2.3 Лабораторные занятия.

Не предусмотрены.

2.4 Курсовой проект (работа).

Не предусмотрен.

2.5 Задания на самостоятельную работу.

Подготовка к практическим заопрос, доклад, тельного изучения Темы для самостоятельного изучения:

2.5.1 Системный анализ социально-экономических систем.

Институциональные, структурно-функциональные и математические модели социально-экономических систем. Структура этапов разработки моделей систем. Социально-экономическая система Инновационная система.

2.5.2 Статистика инноваций.

Руководство Осло. ОЭСР, ЕС, Евростат. РФ: Форма № 4-инновация и Форма № 2МП инновация – анализ структуры и содержания. Форма №2-наука – анализ структуры и содержания. Статистическое наблюдение. Сплошные и выборочные обследования. Оценка статистических ошибок при выборочном стат. наблюдении.

2.5.3 Федеральное и региональное законодательство.

Создание малых предприятий при университете. Закон Томской области об инновационной деятельности. Инновационная стратегия Томской области 2002 – гг. Инновационная стратегия России (2020).

2.5.4 Предпринимательский университет.

Инновации и научно-технический прогресс. Инновационная цепочка – линейные, нелинейные модели. Бизнес-инкубатор ТУСУРа. УНИК ТУСУР как инновационный кластер.

2.6 Темы рефератов Студентам необходимо выбрать тему реферата для последующего идеализированного проектирования. По выбранной теме студентом студент согласовывает тему реферата с преподавателем. Тема должна ответы на следующие вопросы:

Какого измеримого результата вы хотите добиться для своих потребителей?

Опишите портрет идеального клиента:

Какого измеримого результата вы хотите добиться для себя? Минимум Структура главы реферата должна иметь следующий вид:

1. Теоретическая часть.

1.1 Описание инновационного проекта.

1.2 Структурные элементы и взаимосвязи инновационного процесса в студенческом проекте.

1.3 Основные характеристики инновационного проекта. Инновационный цикл студенческого проекта. («Три колеса» инновационного процесса).

2 Идеализированное проектирование.

2.1 Формирование проблемного месива.

2.2 Планирование целей 2.3 Планирование ресурсов 2.4 Расчет рентабельности 3 Практическое применение изученного материала на примере своего студенческого проекта.

3.1Портрет идеального клиента.

3.2Каналы выхода на потребителей.

При написании реферата необходимо выполнять следующие требования по оформлению работы:

1) Материал реферата располагается в следующей последовательности:

I. Титульный лист.

II. Оглавление (с указанием страниц разделов).

III. Теоретическая часть (изложение сути и мнений других авторов об изучаемой IV. Идеализированное проектирование.

V. Практическое применение изученного материала на примере своего студенческого проекта.

VI. Список используемых источников.

2) Каждый раздел должен быть пронумерован и иметь заголовок.

3) Страницы реферата нумеруются арабскими цифрами, нумерация страниц сквозная, титульный лист включается в общую нумерацию работы. На титульном листе и оглавлении номер страницы не ставится, а на последующих страницах проставляют в правом верхнем углу, таким образом, на странице, где начинается введение, ставят номер страницы 3 и далее продолжают.

4) Название разделов (вопросов) в тексте должны соответствовать их названиям в оглавлении. Заголовки выделяются чуть более крупным шрифтом. Между заголовком и началом текста оставляется чистой одна строка. Подчеркивания, раскрашивание в заголовках не допускается. В работе нельзя сокращать слова, можно использовать только общепринятые сокращения и условные обозначения.

5) Работа выполняется на одной стороне листа стандартного формата (210х297).

Текст на каждой странице должен иметь поля следующих размеров: сверху – 20 мм, справа – 15 мм, слева – 30 мм., нижнее – 20 мм. Объем работы должен составлять примерно 20 – 25 страниц в компьютерном исполнении.

6) Шрифт везде Times New Roman 14 пт., междустрочный интервал 1,5.

2.7 Контрольные вопросы по курсу 1. Свойства систем. Системы и модели систем. Определения систем.

2. Социально-экономическая система, экономическая система, инновационная система – соотнесение понятий.

3. Базовая модель инновационной системы, характеристика элементов и взаимосвязей.

4. Характеристика синергетических эффектов в инновационной системе и инновационном кластере.

5. Инновационный процесс. Основные характеристики инновационного процесса.

6. Инновационный цикл. Процесс постоянной генерации инноваций (воспроизводство инноваций) в экономической системе.

7. Природа инноваций в постиндустриальном обществе.

8. Европейское инновационное табло. Статистика инновационной деятельности стран ЕС.

9. Показатели стат. обследования инновационной деятельности, проводимых Росстатом.

10. Основные принципы разработки и применения методик комплексной оценки инновационного потенциала организации.

11. Основные принципы разработки и применения методик комплексной оценки инновационного проекта (ИП) 12. Основные принципы разработки и применения методик комплексной оценки, инновационной инфраструктуры.

13. Структура методики комплексной оценки инновационного проекта.

14. Структура методики комплексной оценки инновационного потенциала предприятия (КОИПП).

15. Структура методики комплексной оценки научного, образовательного, инновационного потенциала университета.

16. Методика анализа динамики статистических показателей инновационной деятельности предприятий.

17. Классификация основных типов региональных инновационных систем в РФ 18. Инновационный профиль региона как модель «белого ящика». Показатели и индикаторы инновационного профиля региона.

19. Двухуровневая система мониторинга инноваций.

20. Роль стат. обследования деятельности организаций в формировании, анализе и оценке эффективности инновационных процессов в регионе.

21. Понятие инновационного потенциала организации и система показателей его оценки.

22. Понятие «инновационный кластер». Системообразующие элементы инновационного кластера.

23. Роль инновационной стратегии в социально-экономическом развитии региона.

24. Характеристика понятия «инновационный потенциал» системы, объекта.

25. Соотнесение понятий «инновационный процесс»-«инновационный цикл»инновационный потенциал».

3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 3.1 Основная литература 1. Бовин, Андрей Андреевич. Управление инновациями в организациях :

учебное пособие / А. А. Бовин, Л. Е. Чередникова, В. А. Якимович. - 3-е изд., стереотип. - М. : Омега-Л, 2009. - 415[1] с. : ил., табл., портр. - (Высшая школа менеджмента); (9 экз. в библиотеке ТУСУР) 2. Гришин, Владислав Викторович. Управление инновационной деятельностью в условиях модернизации национальной экономики : учебное пособие / В. В. Гришин. - М. : Дашков и К°, 2009. - 366[2] с. : ил., табл. (1 экз. в 3. Монастырный Е. А. Оценка инновационных процессов [Электронный ресурс] : учебное пособие / Е. А. Монастырный // Научно-образовательный портал ТУСУР / Томск. гос. ун-т систем упр. и радиоэлектроники; институт инноватики. – Электрон. дан. – [Томск: институт инноватики], 2012. – 77 с. – URL: http://edu.tusur.ru/training/publications/ 4. Руководство Осло. Рекомендации по сбору и анализу данных по инновациям [Текст] : вопросы измерения научно-технологической деятельности / Организация экономического сотрудничества и развития, Статистическое бюро европейских сообществ. - 3-е изд. - Томск : ТУСУР, 2011. - 206 с. ( экз. в библиотеке ТУСУР) 3.2 Дополнительная литература 1. Ицкович, Генри. Тройная спираль. Университеты - предприятия - государство. Инновации в действии : пер. с англ. / Г. Ицкович ; ред. пер., предисл. А. Ф. Уваров. - Томск : ТУСУР, 2010. - 237, [1] с. : ил. (5 экз. в библиотеке ТУСУР) 2. Кориков А. М., Павлов С. Н. Теория систем и системный анализ: учебное пособие для вузов. Федеральное агентство по образованию, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники. Томск: ТУСУР, 2007.- 343с. (40 экз. в библиотеке ТУСУР) 3. Перегудов Ф. И. Основы системного анализа: учебник / Ф. И. Перегудов, Ф. П. Тарасенко. - 3-е изд. - Томск : Издательство НТЛ, 2001. - 390 с. ( экз. в библиотеке ТУСУР) 4. Тарасенко Ф. П. Прикладной системный анализ. Наука и искусство решения проблем : учебник для вузов / Ф. П. Тарасенко ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Томский государственный университет им. В. В. Куйбышева. - Томск : Издательство Томского университета, 2004. - 185[1] с. : ил., портр., табл. (46 экз. в библиотеке ТУСУР) 3.3 Учебно-методические пособия и программное обеспечение:

1. Монастырный Е.А. Методические рекомендации к практическим занятиям по дисциплине «Оценка инновационных процессов» для бакалавров направления 222000 «Инноватика», ТУСУР, 2012. – 19 с. – URL:

http://edu.tusur.ru/training/publications/ 2. Монастырный Е.А. Методические рекомендации к самостоятельной работе по дисциплине «Оценка инновационных процессов» для бакалавров направления 222000 «Инноватика», ТУСУР, 2012 – 16 с. – URL:

http://edu.tusur.ru/training/publications/ 3.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1. Managing national innovation systems. OECD. [Электронный ресурс]. ОЭСР:

http: //www.oecd.org/document/ 2. Журнал «Инновации». http://www.mag.innov.ru/ 3. Портал ТУСУР http://www.tusur.ru/ 4. Нормированный семестровый рейтинг.

Баллы, полученные студентом по текущему рейтингу, конвертируются в семестровую экзаменационную оценку с выставлением в экзаменационную ведомость и в зачётную книжку в соответствии с таблицей 2.

Таблица 1 – Методика формирования внутрисеместровой оценки (контрольная точка) и итоговой оценки 85 % и выше от максимально возможного рейтин- отлично га на данный момент времени 70-84% от максимально возможного рейтинга на хорошо данный момент времени 55-69% от максимально возможного рейтинга на удовлетворительно данный момент времени Таблица 2 – Пересчет итоговой суммы баллов в традиционную оценку 3 (удовлетворительно) Таблица 3 – Рейтинг по предмету Элементы учебной балл на 1-ую ный балл за балл за период за седеятельности КТ с начала се- период между между 2КТ и на местр Индивидуальное задание Контрольные работы тиях Итого максимум за период:

Сдача экзамена (максимум) Экзаменационный билет содержит 2 вопроса. За ответ на каждый вопрос начисляется 15 баллов.