«Кафедра Электроснабжение железнодорожного транспорта ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность: 190901 Системы обеспечения движения поездов Специализация: 01 Электроснабжение ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

УТВЕРЖДАЮ

Декан электромеханического Первый проректор, факультета проректор по учебной работе Р. В. Сергеев_ С. А. Лунев _ подпись подпись «_» 2013 г. «_» 2013 г.

Кафедра «Электроснабжение железнодорожного транспорта»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Специальность: 190901 «Системы обеспечения движения поездов»

Специализация: 01 «Электроснабжение железных дорог»

Квалификация (степень) выпускника: специалист Форма обучения: очная Одобрена на заседании Одобрена на заседании кафедры методической комиссии института, факуль- (наименование кафедры) тета Протокол № Протокол №_ «» _ 2013 г. «_» _ 2013 г.

Председатель МК Е.Ю. Салита Зав. кафедрой О.А. Сидоров Омск 2013 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 «электроэнергетика и электротехника» и профилю подготовки 05 «электроэнергетические системы и сети»............ 1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы.... 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования

1.4. Требования к абитуриенту

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника вуза бакалавриата по направлению подготовки

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО

4. Учебный план

5. Рабочие программы учебных дисциплин

6. Программы учебной и производственной практики

7. Итоговая государственная аттестация выпускников

8. Разработчики основной образовательной программы

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования специалитета, реализуемая вузом по направлению подготовки 190901 «Системы обеспечения движения проездов» и специализации подготовки 01 «Электроснабжение железных дорог»

Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее – ООП ВПО) представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 190901 «Системы обеспечения движения поездов».

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

Закон Российской Федерации: «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ);

Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в Федеральный закон «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации» и отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях создания дополнительных благоприятных условий для обучения в Российской Федерации иностранных граждан и лиц без гражданства» (от 23 июля 2013 года № 203-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки (специальности) 190901 «Системы обеспечения движения поездов», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 декабря 2010 г. № 2025;

Устав Омского государственного университета путей сообщения.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования 1.3.1. Социальная роль, цели и задачи ООП ВПО по специальности «Системы обеспечения движения поездов», специализации 01 «Электроснабжение железных дорог»

Миссия ООП ВПО по специальности «Системы обеспечения движения поездов» в ОмГУПС – подготовка специалистов для занятия должностей специалистов и руководителей по специализации «Электроснабжение железных дорог», способных к адаптации и успешному освоению смежных областей профессиональной деятельности, а также повышению квалификации, обучению по программам дополнительного образования.

ООП подготовки специалиста имеет своей целью документационное и методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО и развитие на этой основе у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций, способствующих успешной деятельности по профилю подготовки.

Задачами программы являются – освоение гуманитарного, социального и экономического цикла ООП;

– освоение математического и естественнонаучного цикла;

– освоение профессионального цикла;

– освоение разделов физическая культура, учебная и производственная практики;

– прохождение итоговой государственной аттестации;

– освоение профильной (вариативной) части ООП;

– участие студентов в формировании рабочего учебного плана в вариативной части.

1.3.2. Срок освоения ООП ВПО:

5 лет в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 190901 «Системы обеспечения движения поездов».

1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО:

300 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 190901 «Системы обеспечения движения поездов», включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА СПЕЦИАЛИТЕТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности специалистов включает: проектирование, эксплуатацию, производство, строительство, монтаж, техническое обслуживание и ремонт систем обеспечения движения поездов на железных дорогах и метрополитенах, разработку проектно-конструкторской документации, а также проектирование, изготовление, сборку и испытание новых образцов.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности специалистов являются: устройства тягового электроснабжения поездов железных дорог и метрополитенов; устройства электроснабжения промышленных предприятий железнодорожного транспорта; устройства автоматики и телемеханики железных дорог и метрополитенов; стационарные и подвижные средства связи железных дорог и метрополитенов, обеспечивающие управление движением поездов; предприятия и организации по проектированию, конструированию, производству, эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту устройств электроснабжения, автоматики, телемеханики и связи; конструкторско-технологические бюро и научно-исследовательские организации.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Специалист по направлению подготовки (специальности) 190901 Системы обеспечения движения поездов готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

производственно-технологической;

организационно-управленческой;

проектно-конструкторской;

научно-исследовательской.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Специалист по направлению подготовки (специальности) 190901 Системы обеспечения движения поездов должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

производственно-технологическая деятельность:

организация эксплуатации и технического обслуживания систем обеспечения движения поездов, их диагностика и надзор за их безопасной эксплуатацией;

организация производственно-технологических процессов технического обслуживания и ремонта систем обеспечения движения поездов;

разработка технологической документации по производству и ремонту систем обеспечения движения поездов;

надзор за качеством проведения и соблюдением технологии работ по производству, техническому обслуживанию и ремонту систем обеспечения движения поездов;

разработка и использование типовых методов расчета надежности элементов систем обеспечения движения поездов;

эффективное использование материалов и оборудования при техническом обслуживании и ремонте систем обеспечения движения поездов;

организационно-управленческая деятельность:

организация коллектива исполнителей, принятие управленческих решений; организация работ по повышению квалификации персонала;

ведение технической документации;

планирование работы коллектива исполнителей, нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании; выбор оптимальных (рациональных) решений;

организация обучения и повышения квалификации работников, аттестация персонала, развитие творческой инициативы, рационализации, изобретательства, внедрение в производство достижений отечественной и зарубежной науки и техники;

оценка производственных и непроизводственных затрат или ресурсов на эксплуатацию и обеспечение качества технического обслуживания и ремонта систем обеспечения движения поездов; оценка производственного потенциала предприятия;

осуществление технического контроля и управления качеством при проектировании, изготовлении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте систем обеспечения движения поездов;

участие в организации и проведении различных типов семинаров, конференций, совещаний, деловых и официальных встреч, консультаций, переговоров, а также в подготовке протоколов заседаний и материалов к публикации;

проектно-конструкторская деятельность:

формулирование целей проекта, критериев и способов достижения целей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач;

разработка обобщенных вариантов решения проблемы, их анализ, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности и неопределенности, планирование реализации проекта;

использование компьютерных технологий в проектно-конструкторской деятельности;

проектирование и конструирование новых образцов систем обеспечения движения поездов и средств технологического оснащения, соответствующих современным достижениям науки и техники;

разработка проектной и конструкторской документации для производства, модернизации и ремонта систем обеспечения движения поездов, а также средств технологического оснащения;

разработка, согласование и подготовка к вводу в действие технических регламентов, других нормативных документов и руководящих материалов, связанных с проектированием, эксплуатацией и техническим обслуживанием систем обеспечения движения поездов;

научно-исследовательская деятельность:

сбор научной информации, подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, анализ информации по объектам исследования;

анализ и интерпретация на основе существующих научных концепций отдельных явлений и процессов с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов;

проведение научных исследований в отдельных областях, связанных с системами обеспечения движения поездов, с организацией производства, историей науки и техники;

участие в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня;

выступление с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований;

анализ состояния и динамики объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств анализа, моделирование исследуемых явлений или процессов с использованием современных вычислительных машин и систем, а также компьютерных программ;

разработка программ и методик испытаний объектов, разработка предложений по внедрению результатов научных исследований.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ

ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных в соответствии с ФГОС ВПО и учебным планом (общекультурных, профессиональных и иных) компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО представлен в таблице.

Омского государственного университета путей сообщения по завершении освоения основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специализации 01 «Электроснабжение железных дорог»

компетенций

ОК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на ОК– них в своем личностном и общекультурном развитии; владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и ОК– письменную речь, создавать тексты профессионального назначения; умением отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношений владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного ОК– способностью уважительно и бережно относиться к историческому наслеОК– дию и культурным традициям, умением анализировать и оценивать исторические события и процессы способностью находить организационно-управленческие решения в неОК– стандартных ситуациях, разрабатывать алгоритмы их реализации и готовностью нести за них ответственность; владением навыками анализа учебновоспитательных ситуаций, приемами психической саморегуляции готовностью использовать нормативные правовые документы в своей проОК– фессиональной деятельности готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе на общий реОК– зультат, способностью к личностному развитию и повышению профессионального мастерства; умением разрешать конфликтные ситуации, оценивать качества личности и работника; способностью проводить социальные эксперименты и обрабатывать их результаты, учиться на собственном опыте и осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием ОК– высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности способностью понимать и анализировать экономические проблемы и общеОК– ственные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности способностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к ОК– ответственному участию в политической жизни способностью использовать основные положения и методы социальных, ОК– гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач способностью предусматривать меры по сохранению и защите экосистемы ОК– в ходе своей общественной и профессиональной деятельности умением владеть средствами самостоятельного, методически правильного ОК– использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

способностью применять методы математического анализа и моделироваПК– ния, теоретического и экспериментального исследования способностью использовать знания о современной физической картине миПК– ра и эволюции Вселенной, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы способностью приобретать новые математические и естественнонаучные ПК– знания, используя современные образовательные и информационные технологии способностью понимать сущность и значение информации в развитии соПК– временного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны и коммерческих интересов владением основными методами, способами и средствами получения, храПК– нения и переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; владением автоматизированными системами управления базами данных способностью использовать знание основных закономерностей функциоПК– нирования биосферы и принципов рационального природопользования для решения задач профессиональной деятельности владением основными методами организации безопасности жизнедеятельПК– ности производственного персонала и населения, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий способностью использовать навыки проведения измерительного экспериПК– мента и оценки его результатов на основе знаний о методах метрологии стандартизации и сертификации способностью применять современные программные средства для разраПК– ботки проектно-конструкторской и технологической документации способностью применять знания в области электротехники и электроники ПК– для разработки и внедрения технологических процессов, технологического оборудования и технологической оснастки, средств автоматизации и механизации владением методами оценки свойств и способами подбора материалов ПК– владением основами расчета и проектирования элементов и устройств разПК– личных физических принципов действия владением основными методами, способами и средствами планирования и ПК– реализации обеспечения транспортной безопасности в производственно-технологической деятельности:

умением использовать в профессиональной деятельности современные инПК– формационные технологии, изучать и анализировать информацию, технические данные, показатели и результаты работы систем обеспечения движения поездов, обобщать и систематизировать их, проводить необходимые расчеты умением использовать нормативные документы по качеству, стандартизаПК– ции, сертификации и правилам технической эксплуатации, технического обслуживания, ремонта и производства систем обеспечения движения поездов;

использовать технические средства для диагностики технического состояния систем; использовать элементы экономического анализа в практической деятельности умением разрабатывать и использовать нормативно-технические докуменПК– ты для контроля качества технического обслуживания и ремонта систем обеспечения движения поездов, их модернизации, оценки влияния качества продукции на безопасность движения поездов, осуществлять анализ состояния безопасности движения поездов владением нормативными документами по ремонту и техническому обслуПК– живанию систем обеспечения движения поездов; способами эффективного использования материалов и оборудования при техническом обслуживании и ремонте систем обеспечения движения поездов; владением современными методами и способами обнаружения неисправностей в эксплуатации, определения качества проведения технического обслуживания систем обеспечения движения поездов; владением методами расчета показателей качества умением разрабатывать и использовать методы расчета надежности техниПК– ки в профессиональной деятельности; обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов производства, эксплуатации, технического обслуживания и ремонта систем обеспечения движения поездов; осуществлять экспертизу технической документации в организационно-управленческой деятельности:

умением организовывать работу профессиональных коллективов исполниПК– телей, находить и принимать управленческие решения в области организации производства и труда, организовывать работу по повышению квалификации способностью использовать методы оценки основных производственных ПК– ресурсов и технико-экономических показателей производства; умением комплексно обосновывать принимаемые решения, применять методы оценки производственного потенциала предприятия умением анализировать технологический процесс эксплуатации, техничеПК– ского обслуживания и ремонта систем обеспечения движения поездов как объекта управления умением готовить исходные данные для выбора и обоснования научноПК– технических и организационно-управленческих решений на основе экономического анализа способностью контролировать соответствие технической документации ПК– разрабатываемых проектов техническим регламентам, санитарным нормам и правилам, техническим условиям и другим нормативным документам в проектно-конструкторской деятельности:

готовностью к организации проектирования систем обеспечения движения ПК– поездов; умением разрабатывать проекты систем, технологических процессов производства, эксплуатации, технического обслуживания и ремонта систем обеспечения движения поездов, средств технологического оснащения производства; готовностью разрабатывать конструкторскую документацию и нормативно-технические документы с использованием компьютерных технологий умением использовать информационные технологии при разработке новых ПК– устройств систем обеспечения движения поездов, ремонтного оборудования, средств механизации и автоматизации производства умением разрабатывать с учетом эстетических, прочностных и экономичеПК– ских параметров технические задания и проекты устройств электроснабжения, железнодорожной автоматики и телемеханики, стационарной и подвижной связи, средств защиты устройств при аварийных ситуациях; определять цель проекта; способностью составлять планы размещения оборудования, технического оснащения и организации рабочих мест, рассчитывать загрузку оборудования и показатели качества продукции, проводить сравнительный экономический анализ и экономическое обоснование инвестиционных проектов при внедрении и реконструкции систем обеспечения движения поездов в научно-исследовательской деятельности:

способностью анализировать поставленные исследовательские задачи в обПК– ластях проектирования и ремонта систем обеспечения движения поездов умением применять современные научные методы исследования техничеПК– ских систем и технологических процессов, анализировать, интерпретировать и моделировать на основе существующих научных концепций отдельные явления и процессы с формулировкой аргументированных умозаключений и умением проводить научные исследования и эксперименты; анализировать, ПК– интерпретировать и моделировать в областях проектирования и ремонта систем обеспечения движения поездов умением составлять описания проводимых исследований и разрабатываеПК– мых проектов, собирать данные для составления отчетов, обзоров и другой технической документации владением способами сбора, систематизации, обобщения и обработки ПК– научно-технической информации, подготовки обзоров, аннотаций, составления рефератов, отчетов и библиографий по объектам исследования; наличием опыта участия в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ и выступлений с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований; владением способами распространения и популяризации профессиональных знаний, проведения учебно-воспитательной работы с обучающимися

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНО-СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

умением проводить экспертизу и выполнять расчеты прочностных и динаПСК–1. мических характеристик устройств контактной сети и линий электропередачи; обнаруживать и устранять отказы устройств электроснабжения в эксплуатации, проводить их испытания, разрабатывать технологические процессы эксплуатации, технического обслуживания и ремонта узлов и деталей устройств электроснабжения с применением стандартов управления качеством, оценивать эффективность и качество систем электроснабжения с использованием систем менеджмента качества умением применять методы математического и компьютерного моделироПСК–1. вания для исследования систем и устройств электроснабжения железнодорожного транспорта; владением технологией компьютерного проектирования и моделирования систем и устройств электроснабжения с применением пакетов прикладных программ владением методологией расчетов основных параметров системы тягового ПСК–1. электроснабжения, выбора мест расположения тяговых подстанций и линейных устройств тягового электроснабжения в зависимости от размеров движения и иных существенных условий, в том числе при организации тяжеловесного, скоростного и высокоскоростного движения поездов владением методологией построения автоматизированных систем управлеПСК–1. ния и умением применять ее по отношению к электроустановкам, образующим систему тягового электроснабжения владением методами оценки и выбора рациональных технологических реПСК–1. жимов работы устройств электроснабжения; навыками эксплуатации, технического обслуживания и ремонта устройств электроснабжения; навыками организации и производства строительно-монтажных работ в системе электроснабжения железных дорог и метрополитенов; владением методами техникоэкономического анализа деятельности хозяйства электроснабжения знанием способов выработки, передачи, распределения и преобразования ПСК–1. электрической энергии, закономерности функционирования электрических сетей и энергосистем, теоретические основы электрической тяги, техники высоких напряжений; знанием технологии, правил и способов организации технического обслуживания и ремонта устройств контактной сети и линий электропередачи, тяговых и трансформаторных подстанций, линейных устройств тягового электроснабжения, автоматики и телемеханики по заданному ресурсу и техническому состоянию; знает эксплуатационно-технические требования к системам электроснабжения Учебный план по направлению подготовки 190901 «Системы обеспечения движения поездов» специализации 01 «Электроснабжение железных дорог» утвержден 25 ноября 2011 г. ректором Панычевым А.Ю.

5. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

Рабочие программы учебных дисциплин по направлению подготовки 190901 «Системы обеспечения движения поездов» специализации 01 «Электроснабжение железных дорог», разработанные в соответствии с Порядком разработки и утверждения рабочей программы учебной дисциплины, входят в качестве обязательного компонента в данную основную образовательную программу.

6. ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Рабочие программы для каждого вида практики входят в качестве обязательного компонента в данную основную образовательную программу и составлены в соответствии с Приложением 2 Порядка организации проектирования основных образовательных программ, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования, утвержденным ректором ОмГУПСа от 9 апреля 2012 г.

1. ЦЕЛЬ ПРАКТИКИ Цель научно-исследовательской работы над дипломным проектом – подготовка студента к самостоятельной трудовой деятельности, сбор материала для выполнения и защиты выпускной квалификационной работы.

2. ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ Задачами научно-исследовательской работы над дипломным проектом являются изучение объекта проектирования, знакомство с современными методами решения инженерных задач и экспериментальных исследований, организацией и выполнением проектно-конструкторских работ, с основами методологии научной деятельности.

3. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Производственная практика является частью раздела «С5.Н» – «Научноисследовательская работа» и проводится в А семестре.

Производственной практике предшествует изучение дисциплин:

– «Инженерная и компьютерная графика» (1 семестр). Знать: содержание и способы использования компьютерных и информационных технологий. Уметь: применять компьютерную технику и информационные технологии в своей профессиональной деятельности. Владеть: методами проектирования и конструирования электроэнергетического и электротехнического оборудования и систем.

– «Общий курс железнодорожного транспорта» (1 семестр). Знать: основные понятия о транспорте, транспортных системах; организацию работы объектов транспортной инфраструктуры железнодорожного транспорта; стратегию развития железнодорожного транспорта; основные характеристики различных видов транспорта; технику и технологии, применяемые на железнодорожном транспорте; организацию работы железнодорожного транспорта; основные виды систем энергоснабжения; инженерные сооружения и системы управления на железнодорожном транспорте. Уметь: определять потенциальные угрозы и действия, влияющие на защищенность объектов транспортной инфраструктуры;

демонстрировать основные сведения о транспорте, транспортных системах, характеристиках различных видов транспорта, об организации работы, системах энергоснабжения, инженерных сооружениях железнодорожного транспорта. Владеть: способами подбора материалов для проектируемых систем; методами выбора электрических аппаратов для систем энергоснабжения; способами эффективного использования материалов и оборудования; основами устройства железных дорог.

– «Учебная практика» (2 семестр). Иметь представление: процесса трудоустройства, этапы прохождения практики. Уметь: выполнять самостоятельную, индивидуальную работу, принимать решения в рамках своей профессиональной компетенции. Владеть:

навыками оформления отчетной документации и по трудоустройству.

– «Теоретические основы электротехники» (2 - 4 семестры). Знать: основные законы и методы расчета линейных электрических цепей постоянного и переменного тока; основные законы и понятия электромагнетизма, основные законы и методы расчета линейных электрических цепей постоянного и переменного тока, основные приёмы анализа и синтеза линейных электрических цепей. Уметь: выполнять расчеты технических характеристик устройств; применять теоретические знания к расчету, анализу и математическому моделированию линейных электрических цепей, составлять и решать уравнения для анализа конкретной цепи, определять параметры электрических цепей постоянного и переменного тока;

различать и выбирать электрические аппараты для типовых электрических цепей; читать электрические схемы, интерпретировать результаты исследований и математического моделирования, составлять описания проводимых исследований, собирать данные для составления отчетов, формулировать выводы. Владеть: методами чтения электрических схем; обладать навыками экспериментального исследования линейных электрических цепей, навыками исследования линейных электрических цепей, определения токов и напряжений, методами и средствами электрических измерений.

– «Теория безопасности движения поездов» (3 семестр). Знать: правовые нормативно-технические и организационные основы безопасности движения поездов; средства и методы повышения безопасности в системах обеспечения движения поездов; правила технической эксплуатации железных дорог. Уметь: проводить экспертизу, оценивать эксплуатационные показатели и технические характеристики систем и устройств обеспечения движения поездов, оценивать условия обеспечения безопасности движения поездов, обнаруживать и устранять отказы систем обеспечения движения поездов. Владеть навыками: инженерно-технического работника при эксплуатации и надзоре, техническом обслуживании и ремонте устройств систем обеспечения движения поездов.

– «Математическое моделирование систем и процессов» (3 семестр). Знать: основы общей энергетики. Уметь: применять методы математического анализа при решении инженерных задач. Владеть: инструментарием для решения математических задач в своей предметной области.

– «Электрические сети и энергосистемы» (4 семестр). Знать: принципы передачи и распределения электроэнергии; основу конструктивного выполнения воздушных и кабельных линий электропередачи (ЛЭП); физические основы параметров ЛЭП и трансформаторов; методы электрического расчета разомкнутых и замкнутых распределительных и питающих сетей; принципы компенсации реактивной мощности в электрических сетях и выбора компенсирующих устройств; алгоритмы выбора номинальных напряжений и конфигурации сетей; принципы проектирования электрических систем и сетей; основы технико-экономических расчетов электрических сетей. Уметь: составлять расчетные схемы электрических сетей; определять параметры схемы замещения основных элементов электроэнергетических систем и сетей; рассчитывать установившиеся режимы электроэнергетических систем и сетей; выбирать средства регулирования напряжения на понижающих подстанциях; рассчитывать основные технико-экономические показатели вариантов сети и выбирать наиболее рациональный вариант схемы сети; применять теоретические знания в области электротехники к расчету, анализу и математическому моделированию процессов в электрических сетях; интерпретировать результаты исследований и математического моделирования, составлять описания проводимых исследований, собирать данные для составления отчетов, формулировать выводы. Владеть: навыками проектирования районных электрических сетей, использования справочной литературы и анализа результатов расчета режимов работы электрических сетей.

– «Коммутационные и электрические аппараты» (4 семестр). Знать: характеристики электрических и коммутационных аппаратов, как средств управления режимами работы, защиты и регулирования параметров электротехнических и электроэнергетических систем, физические явления в электрических аппаратах, основы теории электрических аппаратов, основы теоретического и экспериментального исследования. Уметь:

- классифицировать различные типы коммутационных и электрических аппаратов (КЭА); определять параметры электрических цепей КЭА постоянного и переменного тока; применять теоретические знания в области электротехники к расчету, анализу и математическому моделированию электрических цепей; применять, эксплуатировать и производить выбор электрических аппаратов; применять методы моделирования, позволяющие прогнозировать свойства и характеристики КЭА при расчетах основных узлов КЭА; использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока, анализа электромагнитных и тепловых процессов в различных КЭА; свободно ориентироваться в принципах действия и особенностях конструкции основных видов КЭА; составлять описания проводимых исследований КЭА, собирать данные для составления отчетов, формулировать выводы; применять методы анализа различных процессов в КЭА, методы получения и определения взаимосвязи между различными процессами в КЭА; проводить элементарные испытания КЭА; обосновывать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования. Владеть: методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях; навыками исследовательской работы; методами анализа режимов работы КЭА и при использовании специализированной литературы решать задачи проектирования основных узлов КЭА; методами анализа и математического моделирования электрических цепей; навыками экспериментального исследования электрических и механических цепей КЭА.

– «Метрология, стандартизация и сертификация» (4 - 5 семестр). Знать: порядок контроля и испытаний готовый изделий и приборов, организацию службы метрологии и стандартизации.

– «Электрические машины» (5 семестр). Знать: основы теории электромеханического преобразования энергии и физические основы работы электрических машин; виды электрических машин и их основные характеристики; эксплуатационные требования к различным видам электрических машин. Уметь: производить выбор электрических аппаратов, машин.

– «Электроснабжение железных дорог» (5 семестр). Знать: основы системы электроснабжения городов, промышленных предприятий и транспортных систем; проблемы статической и динамической устойчивости; конструктивное выполнение воздушных и кабельных линий электропередачи, схемы и основное электротехническое и коммутационное оборудование электрических станций и подстанций; схемы электроэнергетических систем и сетей. Уметь: производить выбор электроэнергетических систем и сетей, выбор систем электроснабжения. Владеть: методами расчета параметров электроэнергетических устройств и электроустановок; электроэнергетических систем и сетей, систем электроснабжения.

– «Основы теории надежности» (6 семестр). Знать: процессы, происходящие в электрических аппаратах и основы теории электрических аппаратов. Владеть: методами анализа режимов работы электроэнергетического и электротехнического оборудования и систем.

– «Основы технической диагностики» (6 семестр). Знать: физические процессы электрического пробоя в электрических средах, принципы выполнения и испытания изоляции высокого напряжения. Иметь навыки: проведения стандартных испытаний электроэнергетического и электротехнического оборудования и систем. Владеть: методами эксплуатации и испытаний изоляции высокого напряжения.

– «Электронная техника и преобразователи» (6 семестр). Знать: классификацию, назначение, основные схемотехнические решения устройств силовой электроники. Владеть: методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях.

– «Теория дискретных устройств» (6 семестр). Знать: основные принципы организации микропроцессорных систем; основные элементы микропроцессорных систем и принцип их работы и взаимодействия; основные принципы организации ввода-вывода и их особенности. Уметь: выбирать основные типы элементов для организации микропроцессорных автоматизированных систем управления.

– «Производственная технологическая практика» (6 семестр). Знать: правила безопасности для электромонтеров, правила устройства электроустановок, правила технической эксплуатации электроустановок электропотребителей, отраслевые правила по охране труда и иные нормативные документы в объеме знаний второй группы по электробезопасности; схемы электроустановок и оборудования обслуживаемого участка; организационные и технические мероприятия, обеспечивающие безопасность работ; правила освобождения пострадавшего от действия электрическою тока; правила оказания первой медицинской помощи и уметь практически оказывать ее пострадавшему; основные виды крепежных деталей, арматуры, марки проводов и кабелей, используемых на подстанции;

порядок оперативных переключений; свойства материалов, применяемых при ремонте оборудования; правила применения защитных и монтажных приспособлений; правила пользования электрическим инструментом. Владеть: навыками работы в электроустановках в соответствие с выбранной рабочей профессией, правилами освобождения пострадавшего от действия электрическою тока; правилами оказания первой медицинской помощи и уметь практически оказывать ее пострадавшему.

– «Безопасность технологических процессов и технических средств на железнодорожном транспорте» (8 и 9 семестры). Знать: виды действия электрического тока на организм человека; опасные и вредные производственные факторы; влияние различных факторов на исход поражения от электрического тока; факторы, определяющие сопротивляемость организма человека воздействию электрического тока; факторы, определяющие напряжения прикосновения, шаговое и наведенное напряжение; организационнотехнические мероприятия для обеспечения электробезопасности при выполнении работ в электроустановках; назначение, требования, методику выбора и расчета, конструктивное выполнение защитного заземления, защитного зануления, защитного отключения и других способов и средств защиты; правила освобождения пострадавших от воздействия электрического тока и правила оказания первой помощи при поражении электрическим током; диэлектрические защитные средства при работе в электроустановках; основные правила техники безопасности при работе на контактной сети, воздушных линиях электропередач и устройствах тяговых подстанций. Уметь: производить оценку электробезопасности в действующих электроустановках; организовать безопасное производство работ в электроустановках и осуществлять непосредственное руководство работами в электроустановках любого напряжения; четко обозначать и излагать требования о мерах безопасности при проведении инструктажа работников; оказывать первую помощь пострадавшему при поражении электрическим током; обучать персонал правилам техники безопасности, практическим приемам оказания первой медицинской помощи. Владеть: методами обеспечения электробезопасности при проведении работ в электроустановках;

навыками освобождения пострадавших от воздействия электрического тока и навыками оказания первой медицинской помощи.

– «Производственная эксплуатационная практика» (8 семестр). Знать: практическую деятельность специалистов, занимающих инженерные должности в дистанции электроснабжения (старший электромеханик, инженер, заместитель начальника, начальник подразделения), производственно-финансовую деятельность дистанции электроснабжения, изобретательскую и рационализаторскую работу, кадровую политику и особенности социальных вопросов. Владеть: цельным представлением об эксплуатационном процессе дистанции электроснабжения.

4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Основной формой освоения образовательного процесса применяемой при организации научно-исследовательской работы над дипломным проектом является самостоятельная работа. Кроме того перед началом практики проводится вводная лекция.

Научно-исследовательская работа над дипломным проектом является сосредоточенной и проводится в зимний период после зимней сессии.

При выполнении научно-исследовательской работы над дипломным проектом используется форма работы, направленная на теоретическую подготовку:

самостоятельная аудиторная работа:

- при подготовке отчета в соответствие с темой дипломного проекта: поиск информации, составление отчета и оформление.

Проводится в учебных аудиториях, кабинетах и компьютерных классах, а также в домашних условиях.

Самостоятельная внеаудиторная работа: проработка индивидуального задания при помощи основной и дополнительной литературы;

Консультация: непосредственно у руководителя дипломного проектирования и руководителя практики от предприятия.

5. ОРГАНИЗАЦИЯ И РУКОВОДСТВО ПРАКТИКОЙ

В соответствии с учебным планом подготовки специалистов по специальности 190901 «Системы обеспечения движения поездов» специализации «Электроснабжение железных дорог» научно-исследовательская работа над дипломным проектом проходит в А семестре в течение пяти недель и двух дней.

Научно-исследовательская работа над дипломным проектом проводится, как правило, в дистанциях электроснабжения железных дорог – филиалов ОАО «РЖД» – по месту будущей работы студента с учетом практической направленности его выпускной квалификационной работы. В некоторых случаях преддипломная практика может проводиться в проектных и научно-исследовательских институтах, на выпускающих кафедрах железнодорожных вузов.

Научно-исследовательскую работу над дипломным проектом следует рассматривать как завершающий этап в освоении выбранной специальности. Конкретное содержание научно-исследовательской работы над дипломным проектом определяется руководителем дипломного проектирования в зависимости от характера материалов, которые должны быть собраны студентом по теме проекта.

До начала научно-исследовательской работы над дипломным проектом заведующий кафедрой совместно с руководителями дипломного проектирования должны организовать со студентами вводное организационное занятие и инструктаж по вопросам охраны труда и техники безопасности с обязательной росписью в журнале по следующим основным вопросам:

основные опасные и вредные производственные факторы;

организационные и технические мероприятия для обеспечения электробезопасности при выполнении работ в электроустановках;

правила оказания первой помощи при поражении электрическим током;

защитные средства при работе в электроустановках.

Основным документом, подтверждающим практическую подготовку студента в течение всего периода обучения, является студенческая аттестационная книжка.

Студенческую аттестационную книжку производственного обучения студенты очной формы обучения получают перед началом учебной практики (2 семестр) на кафедре «Электроснабжение железнодорожного транспорта» у руководителя практики от университета.

Руководство научно-исследовательской работой над дипломным проектом осуществляется руководителем дипломного проектирования (руководитель практики от вуза) и ответственным специалистом предприятия (руководитель практики от производства).

Руководитель практики от университета обеспечивает контроль за прибытием студента на место практики, контролирует организацию его бытовых условий и контролирует выполнение научно-исследовательской работы студентом.

Организация научно-исследовательской работы над дипломным проектом по специальности 190901 «Системы обеспечения движения поездов» специализации «Электроснабжение железных дорог» на всех этапах должна обеспечивать:

– выполнение плана научно-исследовательской работы над дипломным проектом и требований к уровню подготовки в соответствии с квалификацией специалиста;

– безопасные условия прохождения практики;

– непрерывную связь теоретического и практического обучения;

– ознакомления студентов с образцами передовой техники, современными технологиями в электроснабжающих организациях.

Во время выполнения научно-исследовательской работы над дипломным проектом студент должен:собрать материалы, необходимые для выполнения дипломного проекта;

детально изучить объект проектирования, уметь организовать простейшие экспериментальные исследования объекта;

изучить экономические вопросы и вопросы безопасности жизнедеятельности в разрезе темы дипломного проекта;

ознакомиться с технической литературой, основной нормативной и конструкторской документацией, рекомендованной руководителем дипломного проектирования в соответствии с темой дипломного проекта, и другими материалами, которые могут быть использованы при дипломном проектировании.

В период научно-исследовательской работы над дипломным проектом студент должен заполнить аттестационную книжку и оформить отчет по научно-исследовательской работы над дипломным проектом, в конце научно-исследовательской работы над дипломным проектом в течение последних двух дней сдать зачет руководителю практики от вуза.

Даты начала и окончания работы студент отмечает в аттестационной книжке.

По результатам выполнения научно-исследовательской работы студенты должны представить отчет, содержащий титульный лист, реферат, содержание, введение, основную часть, индивидуальное задание, заключение, библиографический список и приложения (при необходимости). Примерный объем отчета: 25 – 30 с.

Текст реферата должен содержать сведения об объекте научно-исследовательской работы, ее цель и итоги. Во введении приводят краткую характеристику места научноисследовательской работы, цели и задачи практики. Заключение должно содержать краткие выводы о результатах научно-исследовательской работы, предложения студента по улучшению ее организации. Отчет по научно-исследовательской работе составляется студентом самостоятельно на основании материала, собранного им непосредственно на рабочем месте, во время экскурсий, лекций, личных наблюдений за технологическими и эксплуатационными процессами в хозяйстве электроснабжения. Отчет оформляется в соответствии с существующими требованиями стандартов, подписывается студентом и руководителем практики от производства.

Содержание основной части отчета по научно-исследовательской работе и индивидуального задания определяет руководитель дипломного проектирования. Индивидуальное задание при выполнении научно-исследовательской работы выдается дипломным руководителем и является обязательным.

6. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ

В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

ОК-1. Способность к обобщению, Уметь:

- обобщать, анализировать, восприанализу, восприятию информации, нимать готовую информацию в области техпостановке цели и выбору путей ее нологии производства работ в хозяйстве ОК-2. Способность логически верно, Уметь:

- логически верно, аргументировано аргументировано и ясно строить уст- и ясно строить устную и письменную речь;

ную и письменную речь, создавать - создавать тексты профессионального назнатексты профессионального назначе- чения;

ния; умением отстаивать свою точку - аргументировано отстаивать свою точку ОК-3. Владение одним из иностран- Владеть: иностранным языком для работы с ных языков на уровне не ниже разго- зарубежной литературой.

ОК-4. Способность уважительно и Уметь: анализировать и оценивать историбережно относиться к историческому ческие события и процессы.

наследию и культурным традициям, умением анализировать и оценивать исторические события и процессы зационно-управленческие решения в - находить организационно-управленческие нестандартных ситуациях, разраба- решения в различных ситуациях;

тывать алгоритмы их реализации и - готовностью нести ответственность за приготовностью нести за них ответ- нятые решения.

ственность; владением навыками Владеть: владением навыками анализа анализа учебно-воспитательных си- учебно-воспитательных ситуаций, приемами туаций, приемами психической само- психической саморегуляции.

регуляции ОК-6. Готовность использовать нор- Уметь:

- логически верно, аргументировано мативные правовые документы в и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7. Готовность к кооперации с коллегами, Уметь:

работе в коллективе на общий результат, спо- - логически верно, аргументировано и ясно собностью к личностному развитию и повы- строить устную и письменную речь;

шению профессионального мастерства; уме- - создавать тексты профессионального назнанием разрешать конфликтные ситуации, оце- чения;

нивать качества личности и работника; спо- - аргументировано отстаивать свою точку собностью проводить социальные экспери- зрения.

менты и обрабатывать их результаты, учиться на собственном опыте и опыте других ОК-8. Осознание социальной значи- Знать: социальную значимость своей промости своей будущей профессии, об- фессии.

ладанием высокой мотивацией к вы- Иметь: высокую мотивацию к выполнению полнению профессиональной дея- профессиональной деятельности.

ОК-9. Способность понимать и ана- Уметь: анализировать экономические пролизировать экономические проблемы блемы в системе электроснабжения железнои общественные процессы, быть ак- дорожного транспорта.

тивным субъектом экономической деятельности ОК-10. Способность к анализу зна- Уметь: анализировать значимые политичечимых политических событий и тен- ские события и тенденция.

денций, к ответственному участию в политической жизни ОК-11. Способность использовать Уметь: использовать основные положения и 11.

основные положения и методы соци- методы социальных, гуманитарных и эконоальных, гуманитарных и экономиче- мических наук при решении профессиональских наук при решении профессио- ных задач.

нальных задач ОК-12. Способность предусматри- Уметь: предусматривать меры по сохраневать меры по сохранению и защите нию и защите экосистемы в ходе своей проэкосистемы в ходе своей обществен- фессиональной деятельности.

ной и профессиональной деятельности ПК-1. Способность применять мето- Уметь: применять методы математического 13.

ды математического анализа и моде- анализа и моделирования, теоретического и лирования, теоретического и экспе- экспериментального исследования.

риментального исследования ПК-2. Способность использовать Уметь: использовать знания о современной 14.

знания о современной физической физической картине мира при решении техкартине мира и эволюции Вселенной, нических задач.

пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы ПК-3. Способность приобретать но- Уметь: приобретать новые математические 15.

вые математические и естественно- и естественнонаучные знания, используя сонаучные знания, используя совре- временные образовательные и информационменные образовательные и информа- ные технологии.

ционные технологии ПК-4. Способность понимать сущ- Знать:

16.

ность и значение информации в раз- - сущность и значение информации в развивитии современного информацион- тии современного информационного общеного общества, сознавать опасности ства;

и угрозы, возникающие в этом про- - угрозы, возникающие при существовании в цессе, соблюдать, в том числе защи- современной информационной среде;

ты государственной тайны и коммер- - основные требования информационной безческих интересов опасности.

ПК-5. владение основными метода- Уметь: работать с компьютером как средми, способами и средствами получе- ством управления информацией;

ния, хранения и переработки инфор- Владеть:

мации, имеет навыки работы с ком- - основными методами, способами и средпьютером как средством управления ствами получения, хранения и переработки информацией; владением автомати- информации;

зированными системами управления - автоматизированными системами управлебазами данных ния базами данных, используемыми в ходе 18.

знание основных закономерностей - основные закономерности функционировафункционирования биосферы и ния биосферы;

принципов рационального природо- - принципы рационального природопользопользования для решения задач про- вания.

фессиональной деятельности Уметь: использовать принципы рационального природопользования для решения задач ПК-7. Владение основными метода- Владеть: основными методами организации 19.

ми организации безопасности жизне- безопасности жизнедеятельности производдеятельности производственного ственного персонала и населения.

персонала и населения, их защиты от Уметь: обеспечивать защиту производвозможных последствий аварий, ка- ственного персонала и населения от возможтастроф, стихийных бедствий ных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

ПК-8. Способность использовать 20.

навыки проведения измерительного измерительного эксперимента на основе знаэксперимента и на основе знаний о ний о методах метрологии стандартизации и методах метрологии стандартизации сертификации.

и сертификации ПК-9. Способность применять со- Уметь: применять современные программвременные программные средства ные средства для разработки проектнодля разработки проектно- конструкторской и технологической докуконструкторской и технологической ментации.

документации ПК-10. Способность применять зна- Уметь: применять знания в области элекния в области электротехники и элек- тротехники и электроники для решения задач троники для разработки и внедрения профессиональной деятельности.

технологических процессов, технологического оборудования и технологической оснастки, средств автоматизации и механизации ПК-11. Владение методами оценки Владеть: методами оценки свойств и спососвойств и способами подбора мате- бами подбора материалов.

ПК-12. Владение основами расчета и Владеть: основами расчета и проектировапроектирования элементов и ния элементов и устройств, использующихся устройств различных физических в хозяйстве электроснабжения.

принципов действия ПК-13. Владение основными мето- Владеть: методами, способами и средствадами, способами и средствами пла- ми планирования и реализации обеспечения нирования и реализации обеспечения транспортной безопасности.

транспортной безопасности ПК-14. Умение использовать в про- Уметь:

26.

фессиональной деятельности совре- - использовать в профессиональной деятельменные информационные техноло- ности современные информационные техногии, изучать и анализировать инфор- логии;

мацию, технические данные, показа- - изучать и анализировать информацию, техтели и результаты работы систем нические данные, показатели и результаты обеспечения движения поездов, работы системы электроснабжения железных обобщать и систематизировать их, дорог;

проводить необходимые расчеты - обобщать и систематизировать технические ПК-15. Умение использовать норма- Уметь использовать:

27.

тивные документы по качеству, стан- - нормативные документы по качеству, стандартизации, сертификации и прави- дартизации, сертификации и правилам технилам технической эксплуатации, тех- ческой эксплуатации, технического обслужинического обслуживания, ремонта и вания, ремонта и производства системы элекпроизводства систем обеспечения троснабжения железных дорог;

движения поездов; использовать тех- - технические средства для диагностики технические средства для диагностики нического состояния системы электроснабтехнического состояния систем; ис- жения железных дорог;

пользовать элементы экономического - элементы экономического анализа в праканализа в практической деятельно- тической деятельности.

ПК-16. Умение разрабатывать и ис- Уметь использовать:

28.

пользовать нормативно-технические - нормативно-технические документы для документы для контроля качества контроля качества технического обслуживатехнического обслуживания и ремон- ния и ремонта системы электроснабжения та систем обеспечения движения по- железных дорог, их модернизации, оценки ездов, их модернизации, оценки вли- влияния качества продукции на безопасность яния качества продукции на безопас- движения поездов.

ность движения поездов, осуществ- Уметь: осуществлять анализ состояния силять анализ состояния безопасности стемы электроснабжения железных дорог.

движения поездов.

ПК-17. Владение нормативными до- Владеть:

29.

кументами по ремонту и техническо- - нормативными документами по ремонту и му обслуживанию систем обеспече- техническому обслуживанию системы элекния движения поездов; способами троснабжения железных дорог;

эффективного использования мате- - способами эффективного использования мариалов и оборудования при техниче- териалов и оборудования при техническом ском обслуживании и ремонте систем обслуживании и ремонте системы электрообеспечения движения поездов; вла- снабжения железных дорог;

дением современными методами и - современными методами и способами обнаспособами обнаружения неисправно- ружения неисправностей в эксплуатации, стей в эксплуатации, определения определения качества проведения техничекачества проведения технического ского обслуживания системы электроснабжеобслуживания систем обеспечения ния железных дорог;

движения поездов; владением мето- - методами расчета показателей качества.

дами расчета показателей качества.

ПК-18. Умение разрабатывать и ис- Уметь:

30.

пользовать методы расчета надежно- - разрабатывать и использовать методы рассти техники в профессиональной де- чета надежности техники в профессиональятельности; обосновывать принятие ной деятельности;

конкретного технического решения - обосновывать принятие конкретного технипри разработке технологических ческого решения при разработке технологипроцессов производства, эксплуата- ческих процессов производства, эксплуатации, технического обслуживания и ции, технического обслуживания и ремонта ремонта систем обеспечения движе- систем обеспечения движения поездов;

ния поездов; осуществлять эксперти- - осуществлять экспертизу технической дозу технической документации кументации.

ПК-19. Умение организовывать ра- Уметь:

31.

боту профессиональных коллективов - организовывать работу профессиональных исполнителей, находить и принимать коллективов исполнителей;

управленческие решения в области - находить и принимать управленческие реорганизации производства и труда, шения в области организации производства и организовывать работу по повыше- труда.

нию квалификации персонала ПК-20. Способность использовать Уметь:

32.

методы оценки основных производ- - использовать методы оценки основных проственных ресурсов и технико- изводственных ресурсов и техникоэкономических показателей произ- экономических показателей производства;

водства; умением комплексно обос- - комплексно обосновывать принимаемые новывать принимаемые решения, решения;

применять методы оценки производ- - применять методы оценки производственственного потенциала предприятия ного потенциала предприятия.

ПК-21. Умение анализировать тех- Уметь: анализировать технологический 33.

нологический процесс эксплуатации, процесс эксплуатации, технического обслутехнического обслуживания и ремон- живания и ремонта системы электроснабжета систем обеспечения движения по- ния железных дорог.

ездов как объекта управления ПК-22. Умение готовить исходные Уметь: готовить исходные данные для 34.

данные для выбора и обоснования обоснования научно-технических и организанаучно-технических и организацион- ционно-управленческих решений на основе но-управленческих решений на осно- экономического анализа.

ве экономического анализа ПК-23. Способность контролировать Уметь: контролировать соответствие техсоответствие технической докумен- нической документации разрабатываемых тации разрабатываемых проектов проектов нормативно-технической документехническим регламентам, санитар- тации.

ным нормам и правилам, техническим условиям и другим нормативным документам ПК-24. Готовность к организации Уметь:

36.

проектирования систем обеспечения - разрабатывать проекты систем, технологидвижения поездов; умением разраба- ческих процессов производства, эксплуататывать проекты систем, технологиче- ции, технического обслуживания и ремонта ских процессов производства, экс- систем обеспечения движения поездов;

плуатации, технического обслужива- - разрабатывать проекты средств технологиния и ремонта систем обеспечения ческого оснащения хозяйства электроснабдвижения поездов, средств техноло- жения;

гического оснащения производства; - применять компьютерные технологии для готовностью разрабатывать кон- разработки конструкторской и нормативнострукторскую документацию и нор- технической документации.

мативно-технические документы с использованием компьютерных технологий ПК-25. Умение использовать инфор- Уметь: информационные технологии при 37.

мационные технологии при разра- разработке новых устройств систем обеспеботке новых устройств систем обес- чения движения поездов, ремонтного оборупечения движения поездов, ремонт- дования, средств механизации и автоматизаного оборудования, средств механи- ции производства.

зации и автоматизации производства ПК-26. Умение разрабатывать с уче- Уметь:

38.

том эстетических, прочностных и - разрабатывать технические задания и проэкономических параметров техниче- екты устройств электроснабжения, средств ские задания и проекты устройств защиты устройств при аварийных ситуациях;

электроснабжения, железнодорожной - определять цель проекта;

автоматики и телемеханики, стацио- - составлять планы размещения оборудованарной и подвижной связи, средств ния, технического оснащения и организации защиты устройств при аварийных си- рабочих мест;

туациях; определять цель проекта; - рассчитывать загрузку оборудования и поспособностью составлять планы раз- казатели качества продукции;

мещения оборудования, техническо- - проводить сравнительный экономический го оснащения и организации рабочих анализ и экономическое обоснование инвемест, рассчитывать загрузку обору- стиционных проектов при внедрении и редования и показатели качества про- конструкции системы электроснабжения.

дукции, проводить сравнительный экономический анализ и экономическое обоснование инвестиционных проектов при внедрении и реконструкции систем обеспечения движения поездов ПК-27. Способность анализировать Уметь: анализировать поставленные исслепоставленные исследовательские за- довательские задачи в областях проектировадачи в областях проектирования и ния и ремонта системы электроснабжения ремонта систем обеспечения движе- железных дорог.

ПК-28. Умение применять современ- Уметь: применять современные научные 40.

ные научные методы исследования методы исследования технических систем и технических систем и технологиче- технологических процессов.

ских процессов, анализировать, интерпретировать и моделировать на основе существующих научных концепций отдельные явления и процессы с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов.

ПК-29. Умение проводить научные Уметь: проводить научные исследования и 41.

исследования и эксперименты; ана- эксперименты; анализировать, интерпретиролизировать, интерпретировать и мо- вать и моделировать в областях проектироваделировать в областях проектирова- ния и ремонта системы электроснабжения ния и ремонта систем обеспечения железных дорог.

движения поездов.

ПК-30. Умение составлять описания Уметь:

42.

проводимых исследований и разраба- - составлять описания проводимых исследотываемых проектов, собирать данные ваний и разрабатываемых проектов;

для составления отчетов, обзоров и - собирать данные для составления отчетов.

другой технической документации.

ПК-31. Владение способами сбора, Владеть:

43.

систематизации, обобщения и обра- - способами сбора, систематизации, обобщеботки научно-технической информа- ния и обработки научно-технической инфорции, подготовки обзоров, аннотаций, мации, подготовки обзоров, аннотаций, сосоставления рефератов, отчетов и ставления рефератов, отчетов и библиограбиблиографий по объектам исследо- фий по объектам исследования; наличием вания; наличием опыта участия в опыта участия в научных дискуссиях и пронаучных дискуссиях и процедурах цедурах защиты научных работ и выступлезащиты научных работ и выступле- ний с докладами и сообщениями по тематике ний с докладами и сообщениями по проводимых исследований;

тематике проводимых исследований; - способами распространения и популяризавладением способами распростране- ции профессиональных знаний, проведения ния и популяризации профессио- учебно-воспитательной работы с обучающинальных знаний, проведения учебно- мися.

воспитательной работы с обучающимися.

ПСК-1.1. Умение проводить экспер- Уметь:

44.

тизу и выполнять расчеты прочност- - выполнять расчеты прочностных и динаминых и динамических характеристик ческих характеристик устройств контактной устройств контактной сети и линий сети и линий электропередачи;

электропередачи; обнаруживать и - обнаруживать и устранять отказы устройств устранять отказы устройств электро- электроснабжения в эксплуатации, проводить снабжения в эксплуатации, прово- их испытания;

дить их испытания, разрабатывать - разрабатывать технологические процессы технологические процессы эксплуа- эксплуатации, технического обслуживания и тации, технического обслуживания и ремонта узлов и деталей устройств электроремонта узлов и деталей устройств снабжения с применением стандартов управэлектроснабжения с применением ления качеством;

стандартов управления качеством, - оценивать эффективность и качество систем оценивать эффективность и качество электроснабжения с использованием систем систем электроснабжения с исполь- менеджмента качества.

зованием систем менеджмента качества ПСК-1.2. Умение применять методы Уметь:

45.

математического и компьютерного - применять методы математического и коммоделирования для исследования си- пьютерного моделирования для исследования стем и устройств электроснабжения систем и устройств электроснабжения железжелезнодорожного транспорта; вла- нодорожного транспорта.

дением технологией компьютерного Владеть: технологией компьютерного пропроектирования и моделирования си- ектирования и моделирования систем и стем и устройств электроснабжения с устройств электроснабжения с применением применением пакетов прикладных пакетов прикладных программ.

ПСК-1.3. Владение методологией Владеть: методологией расчетов основных 46.

расчетов основных параметров си- параметров системы тягового электроснабстемы тягового электроснабжения, жения, выбора мест расположения тяговых выбора мест расположения тяговых подстанций и линейных устройств тягового подстанций и линейных устройств электроснабжения в зависимости от размеров тягового электроснабжения в зави- движения и иных существенных условий, в симости от размеров движения и том числе при организации тяжеловесного, иных существенных условий, в том скоростного и высокоскоростного движения числе при организации тяжеловесно- поездов.

го, скоростного и высокоскоростного движения поездов ПСК-1.4. Владение методологией Владеть: методологией построения автомапостроения автоматизированных си- тизированных систем управления и умением стем управления и умением приме- применять ее по отношению к электроустанять ее по отношению к электроуста- новкам, образующим систему тягового элекновкам, образующим систему тягово- троснабжения.

го электроснабжения ПСК-1.5. Владение методами оценки Владеть:

48.

и выбора рациональных технологи- - методами оценки и выбора рациональных ческих режимов работы устройств технологических режимов работы устройств электроснабжения; навыками эксплу- электроснабжения;

атации, технического обслуживания - навыками эксплуатации, технического оби ремонта устройств электроснабже- служивания и ремонта устройств электрония; навыками организации и произ- снабжения;

водства строительно-монтажных ра- - навыками организации и производства бот в системе электроснабжения же- строительно-монтажных работ в системе лезных дорог и метрополитенов; вла- электроснабжения железных дорог и метродением методами технико- политенов;

экономического анализа деятельно- - методами технико-экономического анализа сти хозяйства электроснабжения деятельности хозяйства электроснабжения ПСК-1.6. Знание способов выработ- Знать:

49.

ки, передачи, распределения и пре- - способы выработки, передачи, распределеобразования электрической энергии, ния и преобразования электрической энергии;

закономерности функционирования - закономерности функционирования элекэлектрических сетей и энергосистем, трических сетей и энергосистем;

теоретические основы электрической - теоретические основы электрической тяги, тяги, техники высоких напряжений; техники высоких напряжений;

знанием технологии, правил и спосо- - технологии, правила и способы организации бов организации технического об- технического обслуживания и ремонта служивания и ремонта устройств устройств контактной сети и линий электроконтактной сети и линий электропе- передачи, тяговых и трансформаторных подредачи, тяговых и трансформаторных станций, линейных устройств тягового элекподстанций, линейных устройств тя- троснабжения, автоматики и телемеханики по гового электроснабжения, автомати- заданному ресурсу и техническому состояки и телемеханики по заданному ре- нию;

сурсу и техническому состоянию; - эксплуатационно-технические требования к знает эксплуатационно-технические системам электроснабжения.

требования к системам электроснабжения

7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Общая трудоемкость практики составляет 8 зачетных единиц, 288 часа.

№ Разделы (этапы) практи- практики, включая самостоятельную Формы текущего этап (ОмГУПС) рядке прохождения практики - 1.1.3. Правила оказания первой помощи пострадавшему от электрического тока 1.2.3. Требования к оформлению отчета по практике и порядок аттестации.

2.1 Испытательный срок (с рабочим местом) или отметка о ятие, копии докунедель) прибытии (без предоставления рабо- ментов о трудочего места) устройстве (прикаОформление документов в отде- зы) пожарная безопасность, правила оказания первой помощи и др., в зависи- Подпись студента 1.2.2. Самостоятельная работа по за- Контроль выполданию дипломного руководителей нения работы по Завершение работы 2. Практика на предприятии Собеседование 2. (2 дня) 2.1. Самостоятельная работа по зада- Наблюдение за вынию руководителей (16 часов), в том полнением Заключительный

8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ХОДЕ ПРАКТИКИ

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по специальности 190901 - "Системы обеспечения движения поездов" специализации №1 "Электроснабжение железных дорог" для реализации компетентностного подхода для формирования и развития профессиональных навыков обучающихся предусматривается использование в учебном процессе нижеуказанных активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой.

8.1. Практическая работа Выполняется непосредственно на предприятии. Студенты активно взаимодействуют с рабочим персоналом, кадровыми службами, руководителями практики от предприятия, представителями смежных электроэнергетике структур, получают навыки работы в коллективе, деловой коммуникации и субординации на производстве. Посещают технические отделы, электроцехи и т. п. Выполняют индивидуальную работу, пинимают участие в сложных научно-исследовательских работах в качестве наблюдателя, либо, при наличии требуемой квалификации непосредственно в качестве исполнителя.

8.2. Экскурсии Организуются руководителями научно-исследовательской работы над дипломным проектом от предприятия для расширения теоретических знаний студентов и закрепления практических навыков работы, а также глубокого понимания своей профессии, выработке ответственности и осознания нагрузки, как будущего руководителя ответственного участка производства.

8.3. Программное и учебно-методическое обеспечение Применение программных продуктов Microsoft Office (Excel, Word, Power Point, Visio) при оформлении отчета, КОМПАС, AutoCad и др. при составлении чертежной документации, электрических схем и т.п.

Обучающиеся имеют доступ к учебно-методическому комплексу практики, представленному в электронной форме в университетской сети, в том числе ко всем опубликованным учебно-методическим разработкам кафедры, включающим материалы по организации самостоятельной работы.

8.4. Консультации и контроль самостоятельной работы Консультации и КСР осуществляет руководитель практики от ОмГУПСа.

8.5. Мастер-классы В рамках научно-исследовательской работы над дипломным проектом предусматриваются возможные встречи с ведущими представителями электроэнергетической отрасли с целью проведения мастер-классов в ОмГУПСе и предприятии.

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В ХОДЕ ПРАКТИКИ

9.1. Тематика самостоятельной работы студента Выбор конкретных вопросов и более узких задач на самостоятельное изучение выдается руководителем дипломного проектирования, согласуется с руководителем от предприятия и должен быть отражен в отчете.

9.2. Контрольные вопросы Контрольные вопросы должны быть составлены руководителем дипломного проектирования и должны позволить оценить:

- полноту собранных материалов, необходимых для выполнения дипломного проекта;

- детальность изучения студентом объекта проектирования, изучения экономических вопросов и вопросов безопасности жизнедеятельности в разрезе темы дипломного проекта; изучения технической литературы, нормативной и конструкторской документации, рекомендованной руководителем дипломного проектирования в соответствии с темой дипломного проекта, и другими материалами, которые могут быть использованы при дипломном проектировании;

- умение организации простейших экспериментальных исследований объекта.

10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ

10.1 Основная литература железных дорог: Кон- Г. С. Магай, путей сообщеспект лекций. 114 экз. О. А. Сидоров ния. Омск, 2008.

сия печатного издания чи, учебник для вузов ж.-д. транспорта, устройств электроснабжения. Монтаж контактной сети, учебное пособие;

учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте, 60 экз.

Электробезопасность Кузнецов К. Б. М.: Маршрут, Все разделы транспорта, 102 экз., рекомендовано управлением кадров и учебных заведений Федерального агентства железнодорожного транспорта в качестве учебного пособия для студентов вузов железнодорожного транспорта.

ния по организации практики студентов 1-5-го курсов специальности «Электроснабжение железных дорог», 132 экз.

8.2. Дополнительная литература труда (правила безопасности) при эксплуатации электроустановок (ПОТ РМРД 153- 34.0-03.150-00 с изм.

ции электроустановок в вопросах и ответах, пособие для изучения и подготовки к проверке электроустановок потребителей, Технология элек- В. М. Нестеренко, М.; Академия, Все разделы.

бот. Учебное пособие. 1 экз.

Устройство безопас- Р. Н. Карякин М.: Энерго- Все разделы.

10.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

При изучении дисциплины возможно использование Интернет-ресурсов: www.rzd.ru, www.elektrodom.ru, texnlit.ru и др.

При изучении дисциплины используется лицензионное программное обеспечение Microsoft Office.

11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ

11.1. Производственная среда Научно-исследовательская работа над дипломным проектом студентов проводится в естественных условиях предприятий, которые должны иметь хотя бы один из нижеуказанных объектов:

- электроцех:

- электромастерскую;

- электролабораторию или научно-исследовательскую лабораторию в области электроэнергетики;

- проектно-конструкторское отделение в области электроэнергетики;

- электрические станции или подстанции;

- технический отдел в области электроэнергетики;

- отдел главного энергетика.

11.2. Лекционная аудитория Для проведения вводной лекции, зачета и контроля самостоятельной работы необходима аудитория с доской (предпочтительно белой маркерной – «whiteboard»), достаточным количеством посадочных мест и достаточной освещенностью. Для использования медиаресурсов необходим проектор, экран, компьютер, по возможности – частичное затемнение дневного света.

11.3. Компьютерные классы Лаборатория «Математическое моделирование в системах электроснабжения»

(ауд. 1-418) с техническим оснащением: 12 рабочих станций; сервер; АРМ преподавателя;

плоттер; лазерный принтер; видеопроектор с экраном.

Каждый обучающийся обеспечивается во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе, включая возможность выхода в Интернет. Аудитории информационного центра, обеспечивающие доступ к сети Интернет с компьютеров ОмГУПСа, присоединенных к локальной вычислительной сети, а также получения выхода в интернет с личных компьютеров, имеющих WiFi в залах библиотеки (1–250, 1–260, 1– 501, 1–506).

Студентам предоставлена возможность получения лицензионного программного обеспечения фирмы Microsoft по программе MSDNAA.

Автор рабочей программы

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями учебно-монтажной практики являются ознакомление студентов первого и второго курсов с избранной специальностью, а также практическая подготовка к осознанному и углубленному изучению общепрофессиональных и специальных дисциплин, получение первичных профессиональных умений, навыков, связанных с монтажом оборудования устройств системы электроснабжения, закрепление и углубление теоретической подготовки студента.

2. ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ Задачами учебно-монтажной практики является:

- изучение техники безопасности для работников железнодорожного транспорта электрических железных дорог;

- изучение основных правил техники безопасности при работе в электроустановках;

- закрепление знаний о работе электрической железной дороги и основного оборудования тяговых подстанций, районов контактной сети, ремонтно-ревизионных участков, электротехнических мастерских дистанций электроснабжения, телемеханизированных диспетчерских пунктов, районов электрических сетей и дорожных электротехнических лабораторий;

- приобретение начальных практических навыков по электромонтажным работам и ремонту электротехнического оборудования;

- приобретение навыков безопасного обращения с используемым электроинструментом.

3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебно-монтажная практика относится к циклу «С.5 – Практики, НИР».

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

- общий курс железнодорожного транспорта – основные сведения о видах транспорта и их роли в народном хозяйстве; о возникновении, развитии и современном состоянии мирового и отечественного железнодорожного транспорта; о системе управления железнодорожным транспортом России; о сооружениях и технических средствах путевого хозяйства, об устройствах автоматики, телемеханики и связи; о вопросах организации железнодорожных перевозок и основы организации движения;

- физика – электрические свойства материалов, основные законы и понятия электромагнетизма;

- прикладная механика – техническая наука, посвящённая общим чертам теории механизмов, динамике и прочности инженерных конструкций, деталям механизмов.

Наименования последующих учебных дисциплин:

- электрические сети и энергосистемы;

- коммутационные и электрические аппараты;

- электропитание и электроснабжение нетяговых потребителей;

- электроснабжение железных дорог;

- безопасность жизнедеятельности;

- контактные сети и лини электропередачи;

- техника высоких напряжений и электротехнические материалы;

- тяговые подстанции;

- электронная техника и преобразователи.

4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

В процессе учебно-монтажной практики, которую студент проходит в течении учебного года, в первую очередь он должен экскурсионно ознакомиться с работой подразделений дистанции электроснабжения. Данный этап проводится в течение шести недель, из расчета одна экскурсия – четыре часа на одно подразделение.

Для ознакомления с работой подразделений дистанций электроснабжения организуются экскурсии по ее отделам (технический отдел по контактной сети, кабинет по технике безопасности и др.), тяговым подстанциям (ЭЧЭ), районам контактной сети (ЭЧК), ремонтно-ревизионным участкам (РРУ), районам электрических сетей (ЭЧС), дорожно электротехническим лабораториям (ДЭЛ), энергодиспетчерским кругам (ЭЧЦ). Для ознакомления с вопросами эксплуатации электроподвижного состава организуется экскурсия в локомотивное депо.

При посещении ДЭЛ студент знакомится с назначением лаборатории; ее структурой;

видами работ, выполняемыми сотрудниками лаборатории; получает представление о непосредственной связи науки с производством.

На тяговой подстанции студент должен ознакомиться с аккумуляторными батареями, дизель-генераторной установкой, со схемами главных электрических соединений подстанции, основным оборудованием и работой оперативного и обслуживающего персонала, в районе контактной сети – с устройствами основных узлов контактной сети, схемами питания и секционирования и условиями работы персонала района контактной сети.

В районе электрических сетей – с устройством воздушных и кабельных линий и трансформаторных подстанций, особенностями их работы.

В ремонтно-ревизионном участке – с организационной структурой подразделения, с принципом обслуживания и ремонта оборудования тяговой подстанции, эксплуатацией масляных выключателей, оборудованием постов секционирования, проверкой и наладкой защиты оборудования 6-10 кВ, выявлением неисправности фундамента опор от воздействия токов утечки.

На энергодиспетчерском круге студент получает представление о принципах оперативно-диспетчерского управления режимами работы системы тягового электроснабжения, организацией ремонтно-восстановительных работ, знакомится с работой оперативнодиспетчерского персонала.

В локомотивном депо студент знакомится со структурой, цехами и экипировочными пунктами депо, видами работ по содержанию и ремонту электроподвижного состава и организацией процесса эксплуатации.

Кроме изучения работы подразделений дистанций электроснабжения и локомотивного депо во время прохождения учебной практики студент должен изучить технику безопасности для работников железнодорожного транспорта электрических железных дорог, основные правила техники безопасности при работе в электроустановках и приобрести практические навыки электромонтажных работ.

На втором этапе студент должен изучить назначение конструкций и технологию монтажа поддерживающих и фиксирующих элементов контактной сети; назначение конструкций и основные характеристики узлов изоляции контактной сети и технологий их монтажа; способы раскатки проводов контактной подвески и воздушных линий, расположенных на опорах контактной сети полигона; назначение и конструкции секционных изоляторов и технологий их монтажа; назначение конструкций и технологию монтажа устройств коммутации контактной сети и высоковольтных воздушных линий; назначение конструкций, технологию монтажа устройств защиты контактной сети и высоковольтных воздушных линий системы электроснабжения железнодорожного транспорта.

Полученные навыки должны стать основой подготовки студента для получения рабочей профессии при выполнении пробной работы.

5. ОРГАНИЗАЦИЯ И РУКОВОДСТВО ПРАКТИКОЙ

Студенты специальности «Системы обеспечения движения поездов» проходят учебно-монтажную практику по окончании второго семестра в подразделениях:

- учебный полигон ОмГУПСа, содержащий тяговую подстанцию, контактную сеть, которая включает в себя секционный разъединитель, секционный изолятор, воздушную стрелку, устройство одновременного поднятия контактного провода, компенсаторы, высоковольтную линию продольного электроснабжения 10 кВ, силовое оборудование – трансформатор ОЛ-10 кВ, ОПН-10 кВ, ПКН-10 кВ, трехфазный высоковольтный разъединитель ТВ-102А.

- учебный полигон ЭЧ-2 (контактная сеть КС-160, состоящая из трехпролетного сопряжения);

- учебные лаборатории: 17 (наличие плакатов для изучения арматуры контактной сети, силовых кабелей), 3-110 (аудитория оборудована устройством для высоковольтных испытаний оборудования), 21 (наличие плакатов для изучения опор контактной сети), 4в лаборатории смонтированы ячейки тяговой подстанции), 4-102 (содержит образцы современных высоковольтных выключателей).

В первую неделю обучения студентов проводится организационное собрание, на котором заведующий кафедрой проводит вводный инструктаж и определяет руководителей практики. Руководство практикой осуществляется профессорско-преподавательским составом кафедры в объеме четырех часов в неделю. Студенты проходят практику в течение учебного года. В конце второго семестра, на последней недели, студенты сдают экзамен по практике.

Обязанности руководителя практики:

- разработать график прохождения практики для всех студентов, а также составить план лекций, практических занятий и производственных экскурсий;

- осуществлять руководство учебно-монтажной практикой согласно учебному плану;

- представить заведующему кафедрой письменный отчет о проведении практики вместе с замечаниями и предложениями по совершенствованию практической подготовки студентов.

Студенты, обучающиеся по целевому направлению, после прохождения учебномонтажной практики в ОмГУПСе, направляются на работу на предприятия, с которым у них заключен трехсторонний договор, для выполнения его условий.

6. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

ПК – в производственно- Знать – показатели и результаты работы ситехнологической деятельности: умением стем обеспечения движения поездов, назначеиспользовать в профессиональной деятель- ние конструкций и основные характеристики ности современные информационные тех- устройств контактной сети;

нологии, изучать и анализировать инфор- Уметь – использовать современные информамацию, технические данные, показатели и ционные технологии;

результаты работы систем обеспечения Владеть – методами анализа информации и движения поездов. технических данных в сфере систем обеспечения движения поездов.

ПК - 15 – умением использовать норматив- Знать – нормативные документы по качеству, ные документы по качеству, стандартиза- стандартизации, сертификации и правилам ции, сертификации и правилам технической технической эксплуатации;

эксплуатации, технического обслуживания, Уметь – использовать нормативные докуменремонта и производства систем обеспече- ты по качеству, стандартизации, сертификания движения поездов; использовать тех- ции и правилам технической эксплуатации, нические средства для диагностирования. технические средства для диагностирования, ПК - 30 – умением составлять описания Знать – методы проведения исследований, проводимых исследований и разрабатывае- технологию монтажа устройств защиты конмых проектов, собирать данные для состав- тактной сети от электрокорозии;

ления отчетов, обзоров и другой техниче- Уметь – составлять описания проводимых ПК - 31 – владением способами сбора, си- Знать – способы сбора, систематизации, стематизации, обобщения и обработки обобщения и обработки научно-технической научно-технической информации, подго- информации;

товки обзоров, аннотаций, составления ре- Уметь – составлять рефераты, отчеты и бибфератов, отчетов и библиографий по объек- лиографии по объектам исследования;

там исследования; наличием опыта участия Владеть – способами сбора, систематизации, в научных дискуссиях и процедурах обобщения и обработки научно-технической

7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Общая трудоемкость практики в течении учебного года составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Подготовительный 1. Инструктаж по вопросам охраны труда (4). Собеседование.

- организационные и технические мероприятия для обеспечения электробезопасности при 3. Изучение технологий выполнения монтажных работ в устройствах систем электроснабжения (20).

- практические вопросы обеспечения безопасно- 3. Экзамен на квасти движения поездов с точки зрения работы лификационную 2. Научиться выполнять практические работы по в электроустановмонтажу оборудования систем электроснабже- ках.

Обработка и анализ 1. Мероприятия по систематизации фактическо- Предоставление полученной инфор- го и литературного материала (16). отчета по практике

8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ХОДЕ ПРАКТИКИ

Проведение различных видов инструктажа с применением мультимедийных технологий.

Студенты имеют доступ к учебно-методическому комплексу дисциплины, представленному в электронной форме в университетской сети, в том числе ко всем опубликованным учебно-методическим разработкам кафедры.

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В ХОДЕ ПРАКТИКИ

Перечень контрольных вопросов для проведения аттестации по практике, осваиваемых студентом самостоятельно: