Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского»

УТВЕРЖДАЮ

ректор Калужского государственного

университета им. К. Э. Циолковского М.А. Казак _ «» Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 10.02.04 Германские языки по отрасли 10.00.00 филологические науки Присуждаемая ученая степень Кандидат наук Отрасль науки, по которой присуждается ученая степень Филологические науки Разработана на основе Федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных приказом Минобрнауки РФ от 16 марта 2011 г. № 1365.

Калуга 1. Общие положения 1.1. Цель основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) Целью основной образовательной программы является подготовка научно-педагогических кадров по специальности 10.02.04 Германские языки. В соответствии с существующим законодательством, задачами являются:

– формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской и педагогической деятельности;

– углубленное изучение теоретических и методологических основ германской филологии, теории языка и истории общего и германского языкознания;

– совершенствование философского образования, в том числе ориентированного на профессиональную деятельность;

– совершенствование знаний иностранных языков, в том числе для использования в профессиональной деятельности;

– подготовка к преподавательской деятельности;

– написание диссертационного исследования и подготовка его к защите.

1.2 Трудоемкость ОПОП Наименование Квалификация Нормативный Трудоемкость (в ОПОП (степень) срок освоения зачетных единиОПОП цах) Германские Кандидат филоло- 3 года 4 года языки гических наук очно заочно 1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ОПОП Лицо, желающее освоить ОПОП подготовки аспиранта должно иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании.

Лица, имеющие высшее профессиональное образование, принимаются в аспирантуру по результатам сдачи вступительных экзаменов на конкурсной основе. По решению экзаменационной комиссии лицам, имеющим достижения в научно-исследовательской деятельности, отраженные в научных публикациях, может быть предоставлено право преимущественного зачисления.

Порядок приема в аспирантуру и условия конкурсного отбора определяются действующим Положением о подготовке научно-педагогических кадров и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации.

Программы вступительных испытаний в аспирантуру разработаны ГОУ ВПО «Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского» в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности выпускника включает работу в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, научно-исследовательских организациях и учреждениях, библиотеках, специализированных лингвистических лабораториях, экспертно-аналитических центрах с использованием новейших методологий включая квантитативную обработку языковых данных на различных уровнях языковой системы с применением компьютерных программ, принятых в современном научном сообществе.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности выпускника являются разноуровневые языковые единицы в их статике, динамике и взаимодействии с прояснением малоисследованных сторон германских языков в области их фонологии, морфологии, словообразования, синтаксиса, семантики и стилистики. Объектами образовательной деятельности являются дидактика высшей школы, образовательная система.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

- научно-исследовательская;

- педагогическая;

- культурно-просветительская;

- экспертно-аналитическая;

- организационно-управленческая 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Выпускник по специальности 10.02.04 – германские языки должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью аспирантуры и видами профессиональной деятельности:

в научно-исследовательской деятельности:

- подготовка и проведение научно-исследовательских работ в соответствии со специальностью аспирантуры;

- анализ и обобщение результатов научного исследования на основе междисциплинарных подходов;

- подготовка и проведение научных семинаров, конференций, подготовка и редактирование научных публикаций;

- использование в исследовательской практике современного программного обеспечения (в том числе в целях разработки тематических сетевых ресурсов, баз данных и информационных систем); для аспирантов специальности 10.02.04 – германские языки особенно актуально овладение квантитативными методами обработки больших словарных и речевых корпусов (корреляционный анализ Пирсона, Спирмена, факторный анализ, дискриминантный анализ и т.д.);

- написание диссертационного исследования;

в педагогической деятельности:

- практическое использование знаний основ дидактики высшей школы;

- применение современных информационно-коммуникативных технологий в учебном процессе;

в культурно-просветительской деятельности:

- осуществление постоянного контакта с органами управления образованием, школами и другими вузами города и области;

- участие в семинарах и конференциях педагогов на предмет знакомства их с последними достижениями лингвистической науки;

- участие в ежегодных конкурсах для учащихся старших классов общеобразовательных школ города и области, а также во Всероссийских олимпиадах по иностранным языка (по плану Министерства образования и науки РФ);

в организационно-управленческой деятельности:

- подготовка аналитической информации о деятельности ученых лингвистов и филологов России и зарубежья для использования всеми аспирантами данной специальности, а также студентами и преподавательским составом;

- работа с базами данных и информационными системами при реализации организационно-управленческих решений.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения 3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- способностью совершенствовать и развивать свой общеннтеллектуальный и общекультурный уровень;

- готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач;

- способностью формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач;

- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения.

3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

общепрофесссиональными:

- готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию на государственном (русском) и иностранных языках;

- способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру;

- в области педагогической деятельности:

- способностью применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса;

- готовностью использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса;

- способностью формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики;

- готовностью к преподаванию дисциплин, соответствующих профилю специальности в условиях билингвального обучения;

в области научно исследовательской деятельности:

- способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач;

- готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач;

- готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки;

в области проектной деятельности:

- готовностью к осуществлению педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов;

- способностью проектировать формы и методы контроля качества образования, а также различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе на основе информационных технологий и на основе применения зарубежного опыта;

- готовностью проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения;

в области культурно-просветительской деятельности:

- способностью изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения;

- готовностью разрабатывать стратегии просветительской деятельности;

- способностью разрабатывать м реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций;

- готовностью к использованию современных информационнокоммуникативных технологий и СМИ для решения культурнопросветительских задач;

- способностью формировать художественно-культурную среду.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП 4.1. Учебный план и годовой график учебного процесса.

4.2. Рабочие программы дисциплин.

4.3. Программа педагогической практики.

4.4. Программы кандидатских экзаменов.

4.5. Требования к организации научно-исследовательской работы аспиранта и выполнения диссертации на соискание ученой степени кандидата наук.

5.1. Кадровое обеспечение.

Научное руководство аспирантами и соискателями осуществляет доктор филологических наук, профессор Зеленецкий Александр Львович.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение.

Основная образовательная программа обеспечивается учебнометодической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электроннобиблиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы. Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания («Новая и новейшая история», «Вопросы истории», «Славяноведение» и др.).

Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.3. Материально-техническое обеспечение.

Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки возможностью выхода в Интернет (в компьютерных классах, в электронном зале библиотеке, на кафедре).

6. Характеристика социально-культурной среды университета, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) Университетские акции «Чистые берега»

«Скажи наркотикам нет», «Подари радость детям», «Теплые ручки»

«Культура семейных отношений»

Традиционные события, творческие дела и конкурсы Научные конференции для студентов и аспирантов Конференции, концерты, выставки, приуроченные к юбилейным датам Экскурсии в музеи города, туристические поездки, занятия в кружках Общественные организации Студенческая профсоюзная организация Студенческое научное общество Совет молодых ученых Поисковый отряд «Медведь»

Команда интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?»

Волонтерская деятельность Оказание помощи детским домам, школам-интернатам, акции по сбору одежды, книг, игрушек, фруктов и сладостей для детей Помощь в проведении федеральных, региональных и городских мероприятий Физическая культура и спорт Внутривузовская спартакиада Спортивные секции Спортивный клуб Психолого-консультационная и профилактическая работа • Санаторий-профилакторий университета Психологическая службы поддержки • Медицинское сопровождение обучающихся по профилактике антиобщественных проявлений Социально-бытовые условия • 4 общежития на 1507 мест (100% обеспеченность нуждающихся) • столовая • 6 организованных пунктов питания Ресурсное обеспечение:

• Концертный зал • Выставочный зал Спортивные залы Бассейн • Компетентностный центр • Мультимедийные классы • Арт-студия «Проффи»

Взаимодействие с социальными партнерами:

Областная библиотека им. В.Г. Белинского • Смоленский музей-заповедник Областная и городская администрации • Смоленский институт усовершенствования учителей • Смоленский избирательный комитет • Региональное отделение партии «Единая Россия»

• Торгово-промышленная палата и предприятия Смоленска 7. Система оценки качества освоения обучающимися ОПОП Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации.

8. Регламент по организации периодического обновления ОПОП в целом Соответствующая информация размещается на официальном сайте университета http://kspu.kaluga.ru.