«АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН по направлению подготовки бакалавров 035800 Фундаментальная и прикладная лингвистика (профиль Теоретическая и прикладная лингвистика) Б1. Гуманитарный, социальный и экономический ...»

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН

по направлению подготовки бакалавров

035800 Фундаментальная и прикладная лингвистика

(профиль «Теоретическая и прикладная лингвистика»)

Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б1.Б.1 Философия

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Философия» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

профессиональными компетенциями - владением навыками оформления и представления результатов научного исследования (ПК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- предмет и специфику философии как формы мировоззрения и методологии деятельности человека, - основные разделы и направления философии;

уметь:

- ориентироваться в основных положениях и методах философии и опираться на них в своей повседневной и профессиональной деятельности, - анализировать социально-значимые проблемы и процессы, - ставить перед собой цель и выбирать пути её достижения;

владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому восприятию информации, - навыками представления результатов научного исследования.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Предмет, структура и функции философии. Основной вопрос философии. Место философии в системе знания. Философия в современном мире. Онтология как раздел философии. Сознание как философская проблема. Философская антропология. Социальная философия. Познание как предмет философского анализа. Основные формы и методы познания. Сущность и основные формы знания. Рационализм и иррационализм в философии. Диалектика как теория развития и метод философского мышления. Синергетика. Наука как особая форма знания и тип духовной деятельности. Основные типы научной рациональности. Наука как социальный институт. Научная картина мира.

Б1.Б.3 Психолингвистика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Психолингвистика» в учебном плане находится в дисциплинах базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

– умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

– осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

– использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

профессиональными компетенциями:

– умение спланировать и провести лингвистический эксперимент, описать его результаты и сформулировать выводы (ПК-10);

– владение навыками оформления и представления результатов научного исследования (ПКВ результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– язык как систему кодов и понятий, необходимых для деятельности человека в окружающем его предметном и социальном мире;

– психофизиологическую функциональную систему, дающую возможность человеку усваивать язык и вести речевую деятельность;

– процесс самой речевой деятельности;

– основные психолингвистические теории и методы, использующиеся при решении практических задач различных прикладных направлений лингвистики, а также ориентироваться в актуальных проблемах и задачах теории речевой деятельности;

уметь:

– проводить элементарные психолингвистические эксперименты и производить анализ полученных результатов;

владеть:

– навыками применения основных психолингвистических методик с целью решения исследовательских и прикладных задач современного языкознания – навыками анализа экспериментального материала и обработки результатов эксперимента.

Основные разделы дисциплины Психолингвистика – наука о речевой деятельности. Предмет, объект и методы исследования.

Теория речевой деятельности; производство и восприятие речи, онтогенез языка, речевое общение. Речь и язык, модели речевой деятельности. Производство речи. Речевые патологии как способ объяснения речевых процессов. Речевое общение как процесс регуляции внешнего и внутреннего поведения собеседников. Восприятие речи. Активная позиция коммуниканта в речевом общении и в процессе овладения языком. Текст как объект психолингвистики. Эксперимент в психолингвистике. Экспериментальное изучение построения высказывания и связного текста. Вероятностный прогноз и восстановление цельности текста. Проблемы этнопсихолингвистики. Национально-культурная специфика речевого поведения коммуникатов в межкультурном общении. Патопсихолингвистика. Прикладные аспекты психолингвистики. Национальное языковое сознание. Анализ национально-культурной специфики языкового сознания носителей разных языков как предпосылка профилактики и разрешения коммуникативных конфликтов в межкультурном общении.

Б1.Б4 Социолингвистика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Социолингвистика» в учебном плане находится в дисциплинах базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

– умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

– осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

– использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

профессиональными компетенциями – умение спланировать и провести лингвистический эксперимент, описать его результаты и сформулировать выводы (ПК-10);

– владение навыками оформления и представления результатов научного исследования (ПКВ результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– современный понятийный аппарат, современные подходы, методы и инструментарий, технологии в области социолингвистики в России и за рубежом;

– практические аспекты социолингвистической деятельности;

– методологию анализа социально-демографической ситуации в обществе;

– особенности метода сбора информации;

– современные социолингвистические концепции языкового развития.

уметь:

– оперировать базовым понятийным аппаратом в области социолингвистического исследования;

– решать практические задачи, связанные с анализом письменных и устных источников;

– определять стратегию деятельности специалиста по социолингвистике;

– пользоваться современными инструментами (Интернет, электронные словари) в области новых информационных технологий.

владеть:

– навыками самостоятельной работы над учебным и научным материалом по темам курса;

– аппаратом описания языковой ситуации в конкретном регионе;

– социолингвистическими данными для оценки устойчивости языковой ситуации, степени опасности языкового сдвига и т.д.;

– способностью собирать и систематизировать научно-практическую информацию по теме исследований в области социолингвистики.

Основные разделы дисциплины Основные понятия социолингвистики. Проблемы социолингвистики. Нелингвистические основания социолингвистики. Направления социолингвистических исследований. Методы социолингвистики.

Б.1.Б.5 Менеджмент Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Менеджмент» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по направлению подготовки «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины - 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4).

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

профессиональными компетенциями - умение организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации труда малых коллективов (ПК-22).

- умение подготовить текстовые документы, необходимые для управленческой деятельности (ПК-23).

- умение определять финансовые результаты деятельности предприятия или коллектива, составлять бизнес-план проектов профессиональной деятельности (ПК-24).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- передовой отечественный и зарубежный опыт в области менеджмента;

- особенности системного, ситуационного, процессного подходов для анализа социальнозначимых проблем и процессов;

- основы, методы и принципы управления производством, планирования деятельности фирмы в условиях рынка;

- основы работы с управленческой информацией и принципы установления целей, основные способы их реализации;

- основные виды и технология проведения внутриорганизационного контроля над деятельностью коллектива (организации);

- классификацию управленческих решений и методы их принятия и реализации;

уметь:

- четко и ясно понимать закономерности организационного поведения на этапах: личность, группа, организация;

- выявлять проблемы, связанные с выбором и реализацией производственной стратегии предприятия;

- систематизировать и анализировать информацию о состоянии, изменении и перспективах развития предприятия;

- разрабатывать миссию, цели, программы управленческой стратегии предприятия;

- проводить анализ потенциалов предприятия;

- пользоваться методами мотивации, разрешения конфликтов, управления стрессами, формирования и развития организационной культуры в организации;

владеть:

- основами делового общения, навыками проведения переговоров, работы в команде, искусством презентаций, правилами деловой этики;

- терминологическим аппаратом менеджмента;

- навыками самостоятельного творческого мышления в области принятия управленческих решений и развитие навыков управления в деятельности менеджера в целом;

- методикой расчета показателей производительности труда;

- навыками экономического и управленческого анализа для оценки финансовых результатов деятельности предприятия.

Основные разделы дисциплины Менеджмент в системе понятий рыночной экономики. История менеджмента. Управленческий труд и его специфика. Организация как система: понятие, признаки, подходы. Виды организаций. Внутренние переменные факторы и внешняя среда организации. Организационная культура. Организационно-правовые основы управления предприятиями. Полномочия субъектов управления. Конфликты и стрессы. Организационные структуры управления. Понятие и свойства личности. Трудовой коллектив: виды, формирование и развитие. Лидерство в системе менеджмента. Выбор стиля управления. Основы власти менеджера. Коммуникационный менеджмент. Управленческие решения. Управленческая информация. Целеполагание в менеджменте. Планирование деятельности организации. Мотивация: понятие, виды и концепции. Контроль как функция управления. Управленческая стратегия. Стратегическое и оперативное управление. Структура персонала организации. Кадровая политика и ее типы. Отбор, адаптация и развитие персонала. Деловая карьера и ее развитие. Эффективность управления.

Б1.Б.6 Иностранный язык Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Иностранный язык» в учебном плане находится в дисциплинах базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 5 ЗЕ (180 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

– умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

– владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– значения лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

– идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета;

– грамматический материал по соответствующим темам;

уметь:

– вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию) официального и неофициального характера в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой и на любую предложенную тему, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов, описывать события, излагать факты;

– понимать достаточно полно (общий смысл) высказывания в различных ситуациях общения;

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видео - текстов познавательного характера, извлекать из них необходимую информацию;

– оценивать важность/новизну информации, передавать свое отношение к ней;

– читать аутентичные тексты различных стилей (публицистические, художественные, научные, научно-популярные, прагматические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое / поисковое) в зависимости от коммуникативных задач;

– описывать явления, события, излагать факты, выражать свое мнение в письме личного и делового характера;

– составлять письменные материалы, необходимые для презентации проектной деятельности;

владеть:

– орфографическими, орфоэпическими, грамматическими нормами английского языка.

– навыками самостоятельной работы над учебным и материалом по пройденным темам курса и применять их на практике.

Основные разделы дисциплины Спасение. Привлекательность. Гений. Реклама. Студенческая жизнь. Дома. Другие миры.

Компьютеры, виртуальный мир, естественные способы лечения. Мировые ресурсы. Запасы воды в мире. Демографические изменения. Мир музыки и кино. Индустрия развлечений. Искусство кинематографии. Музыка и фильмы в современной жизни. Лучшее время. Досуг и хобби. Профессиональный спорт. Жизнь в будущем. Мир, который мы создаем. Отдых и сон – научные исследования. Какие мы? Язык жестов, язык телодвижений. Характер и факторы, влияющие на его формирование

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Б.1.В.ОД.3 Социология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Социология» в учебном плане находится в обязательных дисциплинах вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - обладанием стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- обладанием умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- обладанием осознанием социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории, - типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социального взаимодействия и факторы социального развития, - типы и структуры социальных институтов и организаций, - культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации;

уметь:

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, - критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития, - анализировать социально-значимые проблемы и процессы, - использовать основные положения и методы социологии при решении социальных и профессиональных задач;

владеть:

- стремлением к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, - высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Объект и предмет социологии. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории. Общество как социокультурная система. Социальные группы и общности.

Социальные институты и социальные организации. Социальный статус и социальное поведение. Культура как социальное явление и система ценностей. Личность и общество. Социализация личности. Социальные изменения и социальная мобильность. Методология и методы социологических исследований.

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ

Б1.В.ДВ.1 Психология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Психология» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7;) - способностью осознавать социальную значимость своей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- умением использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- предмет, задачи и область применения психологии;

- особенности психологических методов диагностики;

- историю развития психологии;

- общие теоретико-методологические принципы психологии;

- ключевые ценности профессии (КЦП), понимать их смысл и значение;

- основы позитивного доброжелательного стиля общения и важность применения данного стиля в профессиональной деятельности;

- нормы психолого-педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов);

- профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста);

- основы формирования креативных способностей при подготовке специалистов.

уметь:

- выполнять задания, предусмотренные программой;

- свободно и адекватно использовать специальные термины;

- высказывать свое отношение к каждой КЦП положению, - демонстрировать системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся);

- придерживаться позитивного доброжелательного стиля общения, - строить взаимодействие с окружающими с позитивной установкой;

- соблюдать нормы педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов);

- выявлять, диагностировать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста);

- применять технологии формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов).

- соблюдать в своей деятельности профессионально-этические нормы.

владеть:

- навыками свободной интерпретации всех КЦП;

- навыками предотвращения конфликтной ситуации, борьбы со стрессом, стратегиями выхода из конфликта, методами саморегуляции, адаптации и т.д.;

- владеть основами проектирования и осуществления образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов) с учетом норм педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности.

- основами формирования профессионально важных и значимых качества личности будущего рабочего (специалиста);

- владеть технологиями формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов).

Основные разделы дисциплины Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика.

Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные, процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности.

Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Общение и речь. Психология речи. Основные понятия и методы психолингвистики. Вербальное и невербальное мышление. Бессознательное в его вербальном и невербальном выражении. Модели порождения высказывания. Психолингвистические аспекты онтогенеза мышления и речи. Патология речи. История и перспективы психолингвистических исследований.

Б1.В.ДВ.1 Основы делового общения Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Основы делового общения» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 и является дисциплиной по выбору для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4).

профессиональными компетенциями - умение организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации труда малых коллективов (ПК-22);

- умение подготовить текстовые документы, необходимые для управленческой деятельности (ПК-23).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- правила аргументации, ведения дискуссии;

- содержание и функции процесса общения;

- формы и методы приема управленческих решений;

- способы и приемы мотивации профессиональной деятельности;

- принципы и правила делового этикета.

уметь:

- анализировать рассуждения в процессе диалога;

- анализировать информацию о психологических особенностях личности;

- оценивать последствия принятых управленческих решений;

- определять оптимальные способы мотивации деятельности;

- пользоваться правилами и приемами деловой коммуникации (в ситуации переговоров, выступлений, деловой переписки).

владеть:

- способностью к деловым коммуникациям в профессиональной деятельности;

- навыками публичной речи, аргументации, ведения практического анализа, логики различных рассуждений;

- приемами и правилами выбора оптимальных управленческих решений;

- правилами и приемами мотивации деятельности работников для повышения эффективности деятельности руководителя;

- правилами делового этикета в процессе деловых коммуникаций.

Основные разделы дисциплины Раздел (модуль) 1. Деловые коммуникации в процессе деятельности:

Деловое общение, его функции и формы. Деловая беседа как основная форма делового общения. Психологические аспекты переговорного процесса. Психологические аспекты приема управленческих решений.

Раздел (модуль) 2. Практические формы делового общения:

Ведение делового совещания. Психологические особенности публичного выступления. Правила деловой переписки. Ведение делового телефонного разговора Б1.В. ДВ.2 Технология обучения в вузе Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Технология обучения в вузе» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла учебного плана для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика» и является дисциплиной по выбору.

Общая трудоёмкость дисциплины – 1 ЗЕ (36 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- технологии и формы организации процесса обучения в высшей школе; основы организации самостоятельной работы студентов в высшей школе.

уметь:

- обобщать и анализировать информацию, свободно и аргументированно высказывать своё отношение к ней; применять основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; анализировать социально-значимые проблемы и процессы; создавать мультимедийные презентации, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях.

владеть:

- навыками саморазвития, повышения своей квалификации и мастерства; навыками самостоятельного поиска и применения знаний в практической деятельности; навыками организации и осуществления научно-исследовательской работы в вузе.

Основные разделы дисциплины Технологии обучения в высшей школе: понятие, структура, особенности. Организационные формы обучения в вузе: лекция, семинар, практическое, лабораторное занятия, практика в высшей школе. Контроль знаний студентов: формы, виды и методы. Инновационные технологии организации учебного процесса в вузе: понятие и виды. Самостоятельная работа студентов в высшей школе. Работа студентов с литературными источниками. Поиск информации в библиотеке и в Интернет. Работа с категориально-понятийным аппаратом. Методы и средства познания. Методика выполнения рефератов, курсовых и дипломных работ (проектов). Научно-исследовательская работа студентов в вузе. Разработка и использование мультимедийной презентации. Подготовка к сдаче зачета, экзамена.

Б1.В.ДВ.3 Культурология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Культурология» в учебном плане находится в обязательных дисциплинах вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- обладанием стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- содержание основных категорий теории культуры, - фундаментальные концепции культурологического знания, - основные этапы развития мировой и отечественной культуры; особенности культурных эпох и стилей, - место отечественной культуры в общей социокультурной динамике, - объективные закономерности развития культуры;

уметь:

- ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей, - использовать полученные знания для оценки культурного состояния общества, осуществления прогнозов его культурного развития, - обосновывать собственную точку зрения по культурологическим вопросам;

владеть:

- навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, - способами освоения, передачи и приумножения культурного опыта, - культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, - стремлением к саморазвитию, - навыками работы с научной, учебной, периодической, справочной литературой, Интернетресурсами.

Основные разделы дисциплины Место культурологии в системе общественных наук. Структура и состав современного культурологического знания: культурология и философия культуры; социология культуры; культурная антропология; культурология и история культуры. Становление культурологии как науки. Сущность культуры. Феномен цивилизации в социально-гуманитарном знании. Морфология культуры. Развитие культуры. Субъект культуры, культурогенез. Язык, знаки и символы культуры. Культурные ценности и нормы. Культура и личность; инкультурация и социализация. Бытие культуры: культура и природа, культура и обще-ство. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Типология культуры. Восточные и западные типы культур. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

Б1.В.ДВ.5 Экономическая теория Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Экономическая теория» в учебном плане относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями ОК-4 – способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность;

профессиональными компетенциями ПК-24 – умение определять финансовые результаты деятельности предприятия или коллектива, составлять бизнес-план проектов профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретические основы функционирования рыночной экономики.

уметь:

- применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории.

владеть:

- способностью к деловым коммуникациям в профессионально-педагогической деятельности.

Основные разделы дисциплины Введение в экономическую теорию. Микроэкономика. Макроэкономика.

Б1.В.ДВ.05. Экономика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Экономика» в учебном плане относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями ОК-4 – способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность;

профессиональными компетенциями ПК-24 – умение определять финансовые результаты деятельности предприятия или коллектива, составлять бизнес-план проектов профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретические основы функционирования рыночной экономики.

уметь:

- применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории.

владеть:

- способностью к деловым коммуникациям в профессионально-педагогической деятельности.

Основные разделы дисциплины Введение в экономическую теорию. Микроэкономика. Макроэкономика.

Б2. Математический и естественнонаучный цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б2.Б.1 Информатика и основы программирования Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Информатика и основы программирования» в учебном плане относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла Б.2 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 6 ЗЕ (216 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - осознание сущности и значения информации в развитии современного общества; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11);

- владение навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОКспособность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

профессиональными компетенциями:

– знание основ математических дисциплин, которые используются при формализации лингвистических знаний и процедур анализа и синтеза лингвистических структур: теории множеств, математического анализа, теории вероятностей и математической статистики, теории информации и кодирования, математической логики, математической теории грамматик (ПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– архитектуру персонального компьютера;

– функции его основных модулей;

– основы программирования;

уметь:

– пользоваться персональным компьютером;

– писать простейшие программы;

владеть:

– основными методами поиска, хранения, передачи, анализа и обработки научных данных на базе новых языковых технологий.

Основные разделы дисциплины Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Технические средства реализации информационных процессов. Программные средства реализации информационных процессов. Информационные технологии. Базы данных.

Компьютерные сети. Информационные системы. Основы защиты информации. Модели решения функциональных и вычислительных задач. Основы алгоритмизации и программирования.

Б2.Б.2 Вероятностные модели Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Вероятностные модели» в учебном плане относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями ОК-10 - способность применять методы математического анализа и моделирования в профессиональной деятельности;

профессиональными компетенциями ПК-2 - знание основ математических дисциплин, которые используются при формализации лингвистических знаний и процедур анализа и синтеза лингвистических структур: теории множеств, математического анализа, теории вероятностей и математической статистики, теории информации и кодирования, математической логики, математической теории грамматик.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные понятия и законы теории вероятностей, принципы построения вероятностных моделей, основные методы формального моделирования естественного языка;

уметь:

применять законы теории вероятностей и принципы построения вероятностных моделей при решении типовых профессиональных задач, структурировать и моделировать базовые явления, относящиеся к сфере гуманитарных наук, с использованием математического аппарата;

владеть:

основными методами решения математических задач; основными методами исследования в области математических наук, практическими умениями и навыками их использования; методами построения математической модели типовых задач и содержательной интерпретации полученных результатов; математическими методами моделирования языковых феноменов.

Основные разделы дисциплины Случайные события. Основные понятия теории вероятностей, классическая вероятностная концепция, закон больших чисел и предельные теоремы, математические вероятностные модели случайных явлений.

Случайные величины. Дискретные и непрерывные случайные величины и законы их распределения, числовые характеристики случайных величин, характеристическая функция, системы случайных величин.

Б2.Б.3. Математика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Математика» в учебном плане относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла Б2 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 9 ЗЕ (324 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями ОК-10 - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

профессиональными компетенциями ПК-2 - знание основ математических дисциплин, которые используются при формализации лингвистических знаний и процедур анализа и синтеза лингвистических структур: теории множеств, математического анализа, теории вероятностей и математической статистики, теории информации и кодирования, математической логики, математической теории грамматик.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия и методы линейной алгебры и аналитической геометрии;

- основные понятия и законы математической логики;

- основные понятия и принципы математической статистики;

уметь:

- применять математические методы при решении типовых профессиональных задач;

- применять законы математической логики при решении типовых профессиональных задач;

- применять статистические методы обработки экспериментальных данных при решении типовых профессиональных задач;

владеть:

- основными методами решения математических задач; основными методами исследования в области математических наук, практическими умениями и навыками их использования; методами построения математической модели типовых задач и содержательной интерпретации полученных результатов;

- основными методами решения математических задач; основными методами исследования в области математических наук, практическими умениями и навыками их использования; методами построения математической модели типовых задач и содержательной интерпретации полученных результатов;

- основными методами решения математических задач; основными методами исследования в области математических наук, практическими умениями и навыками их использования; методами построения математической модели типовых задач и содержательной интерпретации полученных результатов.

Основные разделы дисциплины Модуль 1. Понятийный аппарат математики. Элементы линейной алгебры: Матрицы и операции над ними. Определители второго и третьего порядков, их свойства. Определители n-го порядка и методы их вычисления. Обратная матрица. Ранг матрицы и методы его определения Решение систем линейных уравнений методом Гаусса, матричным способом и методом Крамера. Исследование произвольных систем линейных алгебраических уравнений.

Теорема Кронекера-Капелли. Однородные системы линейных уравнений.

Элементы векторной алгебры: Системы координат на прямой, плоскости и в пространстве.

Векторы и линейные операции над ними. Скалярное произведение векторов и его свойства.

Векторное произведение и его свойства. Смешанное произведение векторов и его свойства.

Элементы аналитической геометрии: Уравнения линий на плоскости. Прямая на плоскости.

Кривые второго порядка. Прямая в пространстве. Плоскость в пространстве. Прямая и плоскость в пространстве. Поверхности второго порядка.

Модуль 2. Математическая логика Теория множеств: Множества, операции над множествами, Прямое (декартово) произведение множеств, соответствия и отношения, мощность множества, функции.

Алгебра логики: Алгебра высказываний, формулы алгебры логики, функции алгебры логики, нормальные формы логических функций, минимизация логических функций.

Модуль 3. Математическая статистика Методы статистического описания результатов наблюдений, модели случайных процессов, статистические оценки параметров распределения, основные методы оценивания, точечные и интервальные оценки, статистическое оценивание и проверка статистических гипотез, статистические методы обработки экспериментальных данных, особенности статистического анализа количественных и качественных показателей, корреляционный и регрессионный анализ.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Б2.В.ОД.1 Автоматизированная обработка естественного языка Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Автоматизированная обработка естественного языка» в учебном плане находится в дисциплинах вариативной части (обязательная дисциплина) математического и естественнонаучного цикла Б2 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – осознание сущности и значения информации в развитии современного общества; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11);

– способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

профессиональными компетенциями – умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения (ПК-5);

– владение основными методами инструментального анализа звучащей речи (ПК-8);

– умение спланировать и провести лингвистический эксперимент, описать его результаты и сформулировать выводы (ПК-10);

– владение принципами создания представительных текстовых массивов, корпусов текстов, корпусов звучащей речи, мультимодальных корпусов, электронных словарей разных типов, лингвистических баз данных и умение пользоваться этими ресурсами (ПК-15);

– умение пользоваться лингвистически ориентированными программными продуктами (ПКумение использовать лингвистические технологии для проектирования систем анализа и синтеза естественного языка, в том числе лингвистических компонентов интеллектуальных и информационных электронных систем (ПК-17);

– умение провести квалифицированное тестирование эффективности лингвистически ориентированного программного продукта (ПК-18);

– владение методами проведения лингвистических экспертиз (ПК-19);

– владение методами фоносемантического и ассоциативного анализа лингвистических объектов (ПК-21).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– основные уровни обработки текста на естественном языке и существующие модели статистического, морфологического и синтаксического анализа текстов;

– существенные отличия естественных языков от искусственных и особенности компьютерных моделей естественного языка;

– типичные программные системы (приложения) в области автоматической обработки текстов и их архитектурные особенности;

– структурное описание языков (по уровням) и их компьютерную реализацию;

– современные методы автоматической обработки текстовых массивов;

– типы электронных изданий, принципы разработки и дизайна электронного текста и гипертекста.

уметь:

– работать с системами автоматической обработки текстов и инструментальными средствами для разработки систем автоматической обработки текстов;

– решать практические задачи компьютерного моделирования естественных и искусственных языков применительно к новым информационным и телекоммуникационным технологиям;

– разрабатывать электронные мультимедийные издания, обучающие системы и тесты;

– работать с программными оболочками и утилитами, текстовыми, графическими редакторами и электронными таблицами, поисковыми системами;

– формировать базы данных.

владеть:

– теорией языка как знаковой системой коммуникации «человек-человек», «человек-ЭВМ»;

– навыками сбора, хранения и обработки информации;

– навыками и приемами перевода в сфере профессиональной деятельности;

– навыками разработки электронных мультимедийных изданий и обучающих систем на примере разработки электронного учебного пособия (в качестве курсового проекта);

– навыками работы с поисковыми системами, корпусами текстов, машинными переводчиками, электронными словарями, программами реферирования и аннотирования.

Основные разделы дисциплины Общие принципы построения систем обработки письменного и устного текста. Статистические модели. Лингвистические процессоры. Морфологические модели. Системы анализа и синтеза устной речи. Методы синтаксического анализа. Соотношение систем синтеза и анализа. Семантическая обработка текста. Системы автоматической обработки текста. Разработка приложений автоматической обработки текстовых массивов

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ

Б2.В.ДВ.1 Концепции современного естествознания Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Концепции современного естествознания» в учебном плане является дисциплиной вариативной части математического и естественнонаучного цикла Б.2 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика».

Общая трудоёмкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями ОК-1 – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-6 – стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

профессиональными компетенциями ПК-14 – владение навыками оформления и представления результатов научного исследования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-основные естественнонаучные явления; их наиболее важные практические применения; существо основных естественнонаучных концепций, принципов, теорий, их взаимосвязь и взаимовлияние; исторические аспекты развития естествознания; основы методологии научных исследований.

уметь:

-объяснять основные наблюдаемые природные и техногенные явления и эффекты с позиций фундаментальных естественнонаучных законов; работать с естественнонаучной литературой разного уровня (научно-популярные издания, периодические журналы), в том числе на иностранных языках.

владеть:

-навыками использования основных естественнонаучных законов и принципов в важнейших практических приложениях; основами методологии применения естественнонаучного анализа для понимания и оценки природных явлений.

Основные разделы дисциплины Естествознание как наука и часть культуры. Основные концепции естествознания. Современная естественнонаучная картина мира.

Б2.В.ДВ.2 Компьютерная лингвистика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Компьютерная лингвистика» в учебном плане находится в дисциплинах вариативной части (дисциплина по выбору) математического и естественнонаучного цикла Б для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями ОК-11 – осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

ОК-12 – владение навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

ОК-13 – способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

профессиональными компетенциями ПК-1 – знание основных понятий и категорий современной лингвистики;

ПК-5 – умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения;

ПК-10 – умение спланировать и провести лингвистический эксперимент, описать его результаты и сформулировать выводы;

ПК-15 – владение принципами создания представительных текстовых массивов, корпусов текстов, корпусов звучащей речи, мультимодальных корпусов, электронных словарей разных типов, лингвистических баз данных и умение пользоваться этими ресурсами;

ПК-16 – умение пользоваться лингвистически ориентированными программными продуктами;

ПК-17 – умение использовать лингвистические технологии для проектирования систем анализа и синтеза естественного языка, в том числе лингвистических компонентов интеллектуальных и информационных электронных систем;

ПК-18 – умение провести квалифицированное тестирование эффективности лингвистически ориентированного программного продукта;

ПК-19 – владение методами проведения лингвистических экспертиз;

ПК-21 – владение методами фоносемантического и ассоциативного анализа лингвистических объектов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– состав и структуру лингвистического обеспечения современных АСОИУ;

– классификацию и основные характеристики систем коммуникативного взаимодействия;

– методы проектирования лингвистического обеспечения АСОИУ;

– состав и структуру современных информационных систем и машин поиска;

– методы автоматического индексирования и реферирования информации; интеграции формальных моделей представления знаний;

– математические методы и модели прикладной лингвистики.

уметь:

– использовать программные и информационные средства компьютерной лингвистики для проектирования и разработки лингвистического обеспечения АСОИУ;

– применять современные методы тестирования качества.

владеть:

– понятийной базой и терминологическим минимумом компьютерной лингвистики;

– навыками проектирования лингвистического обеспечения АСОИУ;

– методами автоматического индексирования и реферирования информации; интеграции формальных моделей представления знаний.

Основные разделы дисциплины Компьютерная лингвистика. Лингвистическое обеспечение. Средства компьютерной лингвистики. Лингвистические технологии.

Б2.В.ДВ.2 Математические основы гуманитарных знаний Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Математические основы гуманитарных знаний» в учебном плане находится в дисциплинах по выбору вариативной части математического и естественнонаучного цикла Б2 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями ОК-10 – способность применять методы математического анализа и моделирования в профессиональной деятельности;

ОК-11 – осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.

профессиональными компетенциями ПК-2 – знание основ математических дисциплин, которые используются при формализации лингвистических знаний и процедур анализа и синтеза лингвистических структур: теории множеств, математического анализа, теории вероятностей и математической статистики, теории информации и кодирования, математической логики, математической теории грамматик.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– основные понятия теории множеств;

– комбинаторику;

– элементы теории графов;

– математическую логику;

– линейные векторные пространства и тем самым, теорию систем линейных алгебраических уравнений с применениями к аналитической геометрии и элементам численных методов линейной алгебры на уровне метода Гаусса и обращения матриц;

– математический анализ: дифференциальное исчисление с элементами интегрального исчисления;

– методы математической статистики как основного аппарата математической лингвистики.

уметь:

– применять методы математической статистики к модельным проблемам теоретической и прикладной лингвистики.

владеть:

– навыками математического анализа;

– методами математической статистики.

Основные разделы дисциплины Аксиоматический метод в разделах математики. Элементы теории множеств. Метрические пространства. Отношения. Комплексные числа. Комбинаторика. Бином Ньютона. Элементы математической логики и теории графов. Алгебра. Линейная алгебра. Основные элементы математического анализа.

Б3. Профессиональный цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б3.Б.2 Русский язык Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Русский язык» в учебном плане находится в дисциплинах базовой части профессионального цикла Б3 для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 11 ЗЕ (396 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями ОК-2 – умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

профессиональными компетенциями ПК-1 – знание основных понятий и категорий современной лингвистики;

ПК-4 – владение кодифицированным русским литературным языком и его научным стилем;

ПК-5 – умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения;

ПК-7 – владение основными методами фонологического, морфологического, синтаксического, дискурсивного и семантического анализа с учетом языковых и экстралингвистических факторов;

ПК-11 – владение основными способами описания и формальной репрезентации денотативной, концептуальной, коммуникативной и прагматической информации, содержащейся в тексте на естественном языке;

ПК-12 – умение определять макроструктуру и микроструктуру дискурса с учетом специфики его жанров и функционально-стилевых разновидностей;

ПК-17 – умение использовать лингвистические технологии для проектирования систем анализа и синтеза естественного языка, в том числе лингвистических компонентов интеллектуальных и информационных электронных систем;

ПК-20 – способность оценить соответствие лингвистического объекта кодифицированным нормам современного русского языка;

ПК-21 – владение методами фоносемантического и ассоциативного анализа лингвистических объектов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– артикуляционные и акустические характеристики звуков;

– место морфологической системы в ряду других уровней языка и ее связь с другими уровнями;

– единицы, составляющие современную синтаксическую систему, систему теоретических понятий, используемых для ее описания, основные из существующих в науке точек зрения на различные аспекты ее устройства;

– систему функциональных стилей современного русского языка, семантическое содержание и стилистическую информацию, которую несут лексические и грамматические единицы, определенные морфологические формы.

уметь:

– выполнять фонетическую транскрипцию и фонетический анализ текста;

– распознавать грамматические категории русского языка;

– применять теоретические понятия к описанию языкового материала, оперируя основными понятиями и категориями теории синтаксиса и обосновывая принимаемые решения;

– делать мотивированный выбор данных единиц и форм в зависимости от условий контекста, закономерности создания и функционирования текстов различной жанровой характеристики.

владеть:

– навыками определения позиции фонем, основных и вариантных разновидностей фонем;

– навыками выполнения графического анализа текста;

– алгоритмом частеречного анализа;

– навыками анализа синтаксических единиц по предложенным схемам разбора;

– навыками работы с лингвистической литературой;

– навыками эффективного использования экспрессивных возможностей различных стилевых единиц при создании текстов массовой коммуникации.

Основные разделы дисциплины Модуль 1.Фонетика и графика русского языка: Язык как система. Предмет фонетики. Фонетическое членение речи: фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог, звук. Гласные и согласные звуки, их акустические и артикуляционные различия. Слог. Основы русского слогоделения. Ударение. Интонация. Звук и фонема. Сильные и слабые позиции фонем. Позиционные и исторические чередования звуков. Буква и фонема. Слоговой принцип русской графики. Обозначение на письме [j], мягкости и твердости согласных фонем. Принципы русской орфографии.

Модуль 2. Морфология русского языка: Морфологическая система языка: понятие словоформы, понятие части речи, понятие грамматической категории, понятие о переходном явлении в области морфологии. Грамматические категории русского языка: категории рода, числа, падежа, одушевленности / неодушевленности, глагольного вида, залога, наклонения, времени, лица. Части речи: существительное, прилагательное, числительное, местоимение, глагол, наречие, служебные части речи.

Модуль 3. Синтаксис русского языка: Синтаксис как раздел грамматики. Единицы синтаксиса. Синтаксические связи и отношения. Словосочетание как синтаксическая единица. Формальная организация простого предложения. Сложное предложение как синтаксическая единица. Сложносочинённое предложение. Сложноподчинённое предложение. Бессоюзное сложное предложение. Сложное предложение усложнённой структуры.

Модуль 4. Стилистика русского языка: Стилистическая система русского языка. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Разговорный стиль. Художественный стиль. Изобразительно-выразительные средства. Публицистический стиль. Функционирование лексических и фразеологических средств в разных стилях. Принципы стилистической правки.

Б3.Б.3 Первый иностранный язык Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Первый иностранный язык» относится к базовой части профессионального цикла Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 10 ЗЕ (360 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями ОК-2 – умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-14 – владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.

профессиональными компетенциями ПК-5 – умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения;

ПК-6 – умение свободно говорить и понимать речь на первом изучаемом иностранном языке в его литературной форме, включая профессиональное письменное и устное общение, владеть вторым иностранным языком в объеме, достаточном для профессионального общения и чтения научной литературы;

ПК-7 – владение основными методами фонологического, морфологического, синтаксического, дискурсивного и семантического анализа с учетом языковых и экстралингвистических факторов;

ПК-11 – владение основными способами описания и формальной репрезентации денотативной, концептуальной, коммуникативной и прагматической информации, содержащейся в тексте на естественном языке.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета;

– значение неизученных языковых средств на основе лингвистической и контекстуальной догадки.

уметь:

– вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию) официального и неофициального характера в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой и на любую предложенную тему, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов, описывать события, излагать факты;

– понимать достаточно полно (общий смысл) высказывания в различных ситуациях общения;

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера, извлекать из них необходимую информацию;

– оценивать важность/новизну информации, передавать свое отношение к ней;

– читать аутентичные тексты различных стилей (публицистические, художественные, научные, научно-популярные, прагматические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое / поисковое) в зависимости от коммуникативных задач;

– описывать явления, события, излагать факты, выражать свое мнение в письме личного и делового характера; заполнять различные виды анкет, сообщать о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка; составлять письменные материалы, необходимые для презентации проектной деятельности.

владеть:

– орфографическими, орфоэпическими, грамматическими нормами английского языка;

– навыками самостоятельной работы над учебным материалом по пройденным темам курса;

– навыками практического выбора и анализа решений на перевод в зависимости от условий и типа перевода.

Основные разделы дисциплины Модуль 1. Вводный курс первого иностранного языка: Семья и имена. Достопримечательности. Отношения. Делаем подарки. Спорт.

Модуль 2. Первый иностранный язык в сфере профессионального общения: Работа. Экология. Образование. Характер. Стиль жизни.

Б3.Б.4 Второй иностранный язык Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Второй иностранный язык» относится к базовой части профессионального цикла учебного плана Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 7 ЗЕ (252 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями ОК-2 – умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-14 – владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.

профессиональными компетенциями ПК-5 – умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения;

ПК-6 – владеть вторым иностранным языком в объеме, достаточном для профессионального общения и чтения научной литературы (компонент);

ПК-7 – владение основными методами фонологического, морфологического, синтаксического, дискурсивного и семантического анализа с учетом языковых и экстралингвистических факторов;

ПК-11 – владение основными способами описания и формальной репрезентации денотативной, концептуальной, коммуникативной и прагматической информации, содержащейся в тексте на естественном языке.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– слова и выражения, предусмотренные тематикой дисциплины;

–основные фонетические, лексические, грамматические, словообразовательные явления и закономерности немецкого языка и способы их функционирования в речи;

– основные различия письменной и устной речи;

– формы вежливости, поведенческие модели и сложившуюся картину мира, социальные нормы поведения и речевого этикета (устного и письменного) носителей изучаемой речевой культуры;

– культурно-специфические особенности менталитета, представлений, установок, ценностей представителей инокультуры;

– страноведческие реалии изучаемого языка;

– наиболее авторитетные словари, справочно-информационные базы, электронные ресурсы по тематике курса.

уметь:

– порождать адекватные в условиях конкретной ситуации общения устные и письменные тексты;

– реализовать коммуникативное намерение с целью воздействия на партнера по общению;

– выражать свои мысли, адекватно используя языковые средства с целью выделения релевантной информации;

– использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба);

– вести беседу с одним или несколькими собеседниками, спонтанно реагируя на изменение речевого поведения собеседника и выражая личное мнение к предмету обсуждения;

– подготовить устное или письменное сообщение по предложенной теме;

– адекватно понимать и интерпретировать смысл и намерение автора при восприятии устных и письменных аутентичных текстов (уровень А1-А2);

– использовать систему лингвистических знаний для общения в различных официальных и неофициальных ситуациях;

– проявлять толерантность, эмпатию, открытость и дружелюбие при общении с представителями другой культуры;

– предупреждать возникновение стереотипов, предубеждений по отношению к собственной культуре.

владеть:

– навыками грамматически и фонетически корректного продуцирования и репродуцирования иностранной речи на базовом уровне;

– навыками идентификации языковых региональных различий в изучаемом языке;

– культурой устной и письменной речи в определенных коммуникативных ситуациях;

– коммуникативными стратегиями на базовом уровне;

– основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания – композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями;

– основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения;

– приемами обработки адаптированных текстов;

– произносительными навыками, позволяющими с большей интонационной выразительностью и оценочной эмоциональностью осуществлять коммуникацию;

– достаточным активным и пассивным словарным запасом (общеупотребительным и тематическим) на базовом уровне;

– навыками публичной речи (устное сообщение, доклад, презентация);

– техникой запоминания новых лексических единиц для пополнения словарного запаса;

– когнитивными стратегиями для автономного изучения иностранного языка.

Основные разделы дисциплины Модуль 1. Вводный курс второго иностранного языка: Знакомство. Квартира. Cемья. Покупки и подарки. В поезде. Отдых. Путешествие.

Модуль 2. Второй иностранный язык в сфере профессионального общения: Телефонный разговор. Запрос информации. В бюро. На переговорах. На заводе. На выставке.

Б3.Б.5 Латинский язык Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Латинский язык» относится к базовой части профессионального цикла учебного плана Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 7 ЗЕ (252 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями ПК-3 – знание основ грамматики латинского языка и умение читать со словарем латинские тексты;

ПК-7 – владение основными методами фонологического, морфологического, синтаксического, дискурсивного и семантического анализа с учетом языковых и экстралингвистических факторов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– основы грамматики латинского языка;

– лексический минимум.

уметь:

– проследить связи между историческими процессами в языке и обществе;

– применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для повышения культурного уровня, профессиональной компетенции;

– выявлять характер влияния латинского языка на современные языки;

– выполнять задания на определение общего смысла и на конструирование терминов по терминоэлементам;

– сопоставлять латинские корни, приставки и суффиксы с русскими, английскими и немецкими формами.

владеть:

– навыками перевода со словарем и грамматического анализа латинских текстов;

– способностью оценить качество исследования в данной предметной области.

Основные разделы дисциплины Фонетическая система латинского языка. Латинский алфавит и орфография. Грамматический строй латинского языка. Типы спряжения латинского глагола. Настоящее время изъявительного наклонения действительного залога правильных глаголов и глагола sum, fui, esse. Повелительное наклонение. Грамматические категории латинского существительного. Типы склонения латинского существительного. Существительные 1 склонения. Прилагательные склонения. Существительные 2 склонения. Правило среднего рода латинских имен. Прилагательные 2 склонения. Местоимения (притяжательные, указательные, относительные, вопросительные, неопределенные, отрицательные). Причастие прошедшего времени страдательного залога. Предлоги. Управление предлогов. Обзор инфектных времен действительного залога. Imperftum indicativi activi. Futurum I indicativi activi. Инфектные времена страдательного залога. Синтаксис страдательной конструкции: ablativus auctoris, ablativus instrumenti. Существительные 3 склонения согласного, гласного, смешанного типа. Прилагательные 3 склонения: прилагательные одного, двух и трех окончаний. Причастие настоящего времени активного залога. Существительные 4 и 5 склонения. Наречия. Степени сравнения прилагательных и наречий. Времена системы перфекта действительного залога: perfectum indicativi activi, plusquamperfectum indicativi activi, futurum II indicativi activi. Времена системы перфекта страдательного залога. Числительные. Склонение числительных.

Б3.Б.6 Введение в теорию языка Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Введение в теорию языка» относится к базовой части профессионального цикла учебного плана Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями ПК-1 – знание основных понятий и категорий современной лингвистики;

ПК-7 – владение основными методами фонологического, морфологического, синтаксического, дискурсивного и семантического анализа с учетом языковых и экстралингвистических факторов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– понятийный аппарат теории языка;

– природу, специфику, сущность языка;

– структурные компоненты системы языка;

– основные законы фонетики, лексикологии, грамматики.

уметь:

– оперировать лингвистической терминологией;

– соотносить структурный состав языка с разделами лингвистики;

– разграничивать понятия “язык” и “речь”;

– ориентироваться в языковой структуре;

– различать понятия “графика” и “орфография”;

– соотносить процессы дифференциации и интеграции языков с определенной эпохой, а также конкретную историческую эпоху с общей системой языковых явлений;

– характеризовать русский язык по морфологическому и генеалогическому типу;

– определять лексическое и грамматическое значение слова.

владеть:

– методологическим и терминологическим аппаратом, используемым в лингвистике;

– навыками стилистического анализа текста, опираясь на знания о функциональных разновидностях языка;

– использования словарей разного типа;

– навыками самостоятельной работы со специальной литературой.

Основные разделы дисциплины Язык как средство коммуникации. Язык и мышление. Язык и речь. Речевая деятельность.

Система и структура языка. Уровни языка. Типы языковых единиц. Основные закономерности развития языка. Синхрония и диахрония, статика и динамика языкового развития. Классификация языков мира (генеалогическая и типологическая). Основные методы изучения языка.

Б3.Б.7 Общая фонетика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Общая фонетика» в учебном плане находится в дисциплинах базовой части профессионального цикла Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями ОК-2 – умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

профессиональными компетенциями ПК-1 знание основных понятий и категорий современной лингвистики;

ПК-7 – владение основными методами фонологического, морфологического, синтаксического, дискурсивного и семантического анализа с учетом языковых и экстралингвистических факторов;

ПК-12 – умение определять макроструктуру и микроструктуру дискурса с учетом специфики его жанров и функционально-стилевых разновидностей;

ПК-21 – владение методами фоносемантического и ассоциативного анализа лингвистических объектов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– основные модели и элементы общей фонетики.

уметь:

– оперировать базовым понятийным аппаратом;

– анализировать отдельные фонетические элементы, находить общее, делать выводы.

владеть:

– навыками самостоятельной работы над учебным и научным материалом по пройденным темам курса;

– навыками практического применения полученных знаний на практике.

Основные разделы дисциплины Предмет фонетики. Психофизиологическая и акустическая база фонетики. Фонологические модели. Интонация. Элементы фонологической типологии. Элементы прикладной фонетики.

Б3.Б.8 Общая морфология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Общая морфология» относится к базовой части профессионального цикла учебного плана Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями ОК-2 – умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

профессиональные компетенциями ПК-1 – знание основных понятий и категорий современной лингвистики;

ПК-7 – владение основными методами фонологического, морфологического, синтаксического, дискурсивного и семантического анализа с учетом языковых и экстралингвистических факторов;

ПК-12 – умение определять макроструктуру и микроструктуру дискурса с учетом специфики его жанров и функционально-стилевых разновидностей;

ПК-21 – владение методами фоносемантического и ассоциативного анализа лингвистических объектов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– понятийный аппарат дисциплины;

– функциональные и структурные особенности русской словообразовательной и морфологической системы;

– основные отношения между морфологическими единицами;

– грамматические формы и категории, особенности их употребления в речи;

– морфологическую типологию изучаемых языков.

уметь:

– оперировать базовыми понятиями;

– выделять единицы морфологического уровня;

– определять части речи с учетом перехода слов из одной части речи в другую;

– видеть связь морфологического уровня с другими уровнями языковой структуры.

владеть:

– навыками морфемного, словообразовательного и морфологического анализа;

– навыками самостоятельной работы над учебным материалом по пройденным темам курса.

Основные разделы дисциплины Объект морфологии. Основные единицы. Понятие морфемы и морфологического варьирования. Корни и аффиксы. Классификация и принципы описания морфологических значений.

Основные синтаксические граммемы имени. Залог и актантная деривация.

Дейктические и «шифтерные» категории. Именные семантические категории. Глагольные семантические категории.

Б3.Б.9 Общий синтаксис Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Общий синтаксис» относится к базовой части профессионального цикла учебного плана Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями ОК-2 – умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

профессиональными компетенциями ПК-1 – знание основных понятий и категорий современной лингвистики;

ПК-7 – владение основными методами фонологического, морфологического, синтаксического, дискурсивного и семантического анализа с учетом языковых и экстралингвистических факторов;

ПК-12 – умение определять макроструктуру и микроструктуру дискурса с учетом специфики его жанров и функционально-стилевых разновидностей;

ПК-21 – владение методами фоносемантического и ассоциативного анализа лингвистических объектов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– понятийный аппарат дисциплины;

– современные подходы, инструментарий в области синтаксиса;

– место синтаксиса в разных лингвистических теориях;

– соотношение синтаксиса и морфологии, синтаксиса и семантики, синтаксиса и прагматики;

– основные направления и методы синтаксических исследований;

– синтаксическую типологию изучаемых языков.

уметь:

– оперировать базовыми понятиями;

– анализировать отдельные течения в лингвистической литературе, находить общее, делать выводы;

– анализировать коммуникативную организацию высказывания.

владеть:

– метаязыками формального представления синтаксической структуры предложения;

– навыками самостоятельной работы над учебным материалом по пройденным темам курса.

Основные разделы дисциплины Синтаксис как раздел лингвистики. Основные синтаксические единицы. Синтаксические отношения. Синтаксические процессы. Коммуникативные и референциальные аспекты синтаксиса. Способы представления синтаксической структуры. Элементы порождающей грамматики.

Б3.Б.10 Общая семантика и лексикология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Общая семантика и лексикология» относится к базовой части профессионального цикла учебного плана Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями ОК-2 – умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

профессиональными компетенциями ПК-1 – знание основных понятий и категорий современной лингвистики;

ПК-5 – умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения;

ПК-7 – владение основными методами фонологического, морфологического, синтаксического, дискурсивного и семантического анализа с учетом языковых и экстралингвистических факторов;

ПК-11 – владение основными способами описания и формальной репрезентации денотативной, концептуальной, коммуникативной и прагматической информации, содержащейся в тексте на естественном языке;

ПК-12 – умение определять макроструктуру и микроструктуру дискурса с учетом специфики его жанров и функционально-стилевых разновидностей;

ПК-17 – умение использовать лингвистические технологии для проектирования систем анализа и синтеза естественного языка, в том числе лингвистических компонентов интеллектуальных и информационных электронных систем;

ПК-21 – владение методами фоносемантического и ассоциативного анализа лингвистических объектов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– современный понятийный аппарат, направления, подходы, инструментарий в области семантики и лексикологи;

– современные методики сбора и обработки лингвистической информации, классификации и описания единиц языка и речи, в том числе с применением метаязыков семантики;

– национально-культурную специфику словообразования, морфологическое и деривационное строение слова, понятие словообразовательной модели, основные единицы и способы словообразования;

– особенности языковых средств, используемых в разных типах дискурса для достижения определенных коммуникативных задач;

– основные способы номинации в языке.

уметь:

– оперировать базовым понятийным аппаратом дисциплины;

– определять системные отношения между словами;

– анализировать отдельные течения в лингвистической литературе, находить общее, делать выводы;

– использовать текстовые и словарные базы данных, справочные и лексикографические источники;

– уметь работать с научной литературой;

– на основе полученных знаний самостоятельно ставить исследовательские задачи и находить адекватные методы их решения.

владеть:

– навыками самостоятельной работы над учебным и научным материалом по пройденным темам курса, а также навыками творческого анализа языкового материала и лингвистической литературы;

– навыками морфологического и семантического анализов слова;

– основными способами классификации и стратификация словарного состава с различных точек зрения;

– навыками практической работы по специальности с использованием текстовых и словарных баз данных, справочных и лексикографических источников;

– навыками использования современных методик сбора и обработки лингвистической информации.

Основные разделы дисциплины Предмет и задачи семантики, место семантики в системе языка; логическая и лингвистическая семантика. Лексикология как наука. Структура означаемого языкового знака. Метаязыки описания семантики. Требования, предъявляемые к метаязыку. Семантические единицы и семантические отношения. Предложение как объект семантических исследований. Основные компоненты смысла высказывания. Компонентный анализ лексического значения. Социальный и территориальный анализ лексики. Лексическая синтагматика и средства ее описания.

Теория речевых актов. Обогащение словаря путем словообразования. Обогащение словаря путем изменения значения слов. Обогащение словаря путем заимствования. Основные типы словарей.

Б3.Б.11 Общая теория дискурса Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Общая теория дискурса» относится к базовой части профессионального цикла учебного плана Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 035800 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).