«Отчет по самообследованию АУ Чувашии Институт усовершенствования врачей Минздравсоцразвития Чувашии за 2012-2013 учебный год Чебоксары 2014 Оглавление 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ...»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании Ученого совета Ректор АУ Чувашии «Институт

(протокол № 1 от 05.03.2014 г.) усовершенствования врачей»

Минздравсоцразвития Чувашии

_ Л.И. Герасимова

_ 2014 г.

Отчет по самообследованию АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей»

Минздравсоцразвития Чувашии за 2012-2013 учебный год Чебоксары 2014 Оглавление

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Общие положения

1.2. Система управления Институтом

1.3. Ученый совет

1.4. Наблюдательный совет Института

1.5. Ректорат

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2.1. Послевузовское профессиональное образование (интернатура)

2.2. Послевузовское профессиональное образование (ординатура)

2.3 Дополнительное профессиональное образование (повышение квалификации, профессиональная переподготовка)

2.4 Организация приема на обучение по основным образовательным программам послевузовского профессионального образования (интернатура, ординатура) и дополнительного профессионального образования

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.................. 3.1 Кадровое обеспечение образовательного процесса

3.2. Печатные и электронные образовательные информационные ресурсы............... 3.3. Условия для проведения практической подготовки обучающихся

4. СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА

5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

5.1. Материально-техническая база

5.2. Финансово-экономическая деятельность

6. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

6.1. Диссертационные исследования

6.2. Монографии

6.3. Рационализаторские предложения, патенты

6.4. Научно-исследовательские работы

6.5. Научно-практические конференции

7. ВЫВОДЫ

8. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО УСТРАНЕНИЮ НЕДОСТАТКОВ, ОТМЕЧЕННЫХ В

ХОДЕ САМООБСЛЕДОВАНИЯ, И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ РАБОТЫ......

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Общие положения Учредителем и собственником имущества Института является Чувашская Республика. Полномочия учредителя Института от имени Чувашской Республики осуществляет Министерство здравоохранения и социального развития Чувашской Республики. Полномочия собственника имущества Института от имени Чувашской Республики осуществляет Министерство имущественных и земельных отношений Чувашской Республики.

Дата создания Института: 05 июля 1999 г.

Реквизиты документа о создании Института: Постановление Кабинета Министров Чувашской Республики от 05 июля 1999 г. № 160.

Полное наименование Института: автономное учреждение Чувашской Республики «Институт усовершенствования врачей» Министерства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики.

Сокращенное наименование: АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашии.

Организационно-правовая форма: автономное учреждение.

Место нахождения: 428032, Чувашская Республика, г. Чебоксары, Красная площадь, д. 3.

Основной государственный регистрационный номер: 1022101137101.

Хронология изменения наименования Института Период Наименование Института (основание переименования) С 05.07.1999 Государственное образовательное учреждение «Институт по 06.12.2005 усовершенствования врачей» Министерства здравоохранения Чувашской Республики (Постановление Кабинета Министров Чувашской Республики от 05 июля 1999 г. №160 «О создании государственного образовательного учреждения «Институт усовершенствования врачей» Министерства здравоохранения Чувашской Республики») С 06.12.2005 Государственное образовательное учреждение «Институт по 01.02.2010 усовершенствования врачей» Министерства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики (Постановление Кабинета Министров Чувашской Республики от 19 сентября 2005 г. №229 «Вопросы Министерства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики») С 01.02.2010 Государственное образовательное учреждение дополнительпо 17.11.2011 ного профессионального образования «Институт усовершенствования врачей» Министерства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики (Постановление Кабинета Министров Чувашской Республики от 30 октября 2009 г. №393 «О переименовании государственного образовательного учреждения «Институт усовершенствования врачей» Министерства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики») Автономное учреждение Чувашской Республики «Институт С 17.11. усовершенствования врачей» Министерства здравоохранения по настояи социального развития Чувашской Республики (Постановщее время ление Кабинета Министров Чувашской Республики от 29 июля 2011 г. №315 «О создании автономных учреждений Чувашской Республики») Сведения об Институте внесены в Единый государственный реестр юридических лиц:

- Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц от 04 июля 2012 года серия 21 № 002300065, выданное Инспекцией Федеральной налоговой службы России по г. Чебоксары;

- Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц от 17 ноября 2011 года серия 21 № 002278914, выданное Инспекцией Федеральной налоговой службы России по г. Чебоксары;

- Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц от 17 февраля 2010 года серия 21 № 002077580, выданное Инспекцией Федеральной налоговой службы России по г. Чебоксары;

- Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц от 28 января 2010 года серия 21 № 002075681, выданное Инспекцией Федеральной налоговой службы России по г. Чебоксары;

- Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц от 06 декабря 2005 года серия 21 № 001699412, выданное Инспекцией Федеральной налоговой службы по Ленинскому району г. Чебоксары;

- Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц от 25 октября 2005 года серия 21 № 001678859, выданное Инспекцией Федеральной налоговой службы по Ленинскому району г. Чебоксары;

- Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц от 24 ноября 2003 года серия 21 № 001645141, выданное Инспекцией Министерства Российской Федерации по налогам и сборам по Ленинскому району г. Чебоксары Чувашской Республики;

- Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице, зарегистрированном до 1 июля 2002 года, от 10 сентября 1999 года № 39 368 401 1197 серия № 000865970, выданное Инспекцией Министерства Российской Федерации по налогам и сборам по Ленинскому району г. Чебоксары Чувашской Республики;

- Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице, зарегистрированном до 1 июля 2002 года, от 10 сентября 1999 года № 39 368 401 1197 серия № 001893664, выданное Инспекцией Федеральной налоговой службы по г.

Чебоксары.

Институт поставлен на учет в налоговом органе: КПП 213001001. Свидетельство о постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту ее нахождения от 28 января 2010 года серия 21 № 002280653, выданное Инспекцией Федеральной налоговой службы по г. Чебоксары. Идентификационный номер налогоплательщика: 2128032088.

Телефон/факс (8352) 62-66-37, 58-40- e-mail: [email protected] www: giduv.com Ректор: доктор медицинских наук

, профессор Герасимова Людмила Ивановна.

В настоящее время Институт осуществляет образовательную деятельность в соответствии с лицензией Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики на осуществление образовательной деятельности №167 от 05 мая 2010 г. с приложениями №1 и №2. Институт аккредитован Министерством образования и молодежной политики Чувашской Республики по 28 июня 2015 г. (свидетельство о государственной аккредитации Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики от 29 июня 2010 г. №190).

В соответствии с ч. 12 ст. 5 Федерального закона от 3 ноября 2006 г.

№ 174-ФЗ от 03 ноября 2006г. Институт после изменения типа учреждения с государственного на автономное осуществляет предусмотренные уставом виды деятельности на основании лицензии, а также свидетельства о государственной аккредитации, иных разрешительных документов, выданных учреждению, до окончания срока действия таких документов. При этом в соответствии с указанной нормой не требуется переоформление документов, подтверждающих наличие лицензий, в соответствии с законодательством о лицензировании отдельных видов деятельности и переоформление иных разрешительных документов.

1.2. Система управления институтом строительству правового методическое обеспечения управление Ученый совет является высшим коллегиальным руководящим органом и осуществляет общее руководство работой Института. Деятельность Ученого совета осуществляется на основе текущих и перспективных планов. В состав Ученого совета входят ведущие ученые, опытные профессора и доценты, руководители и ведущие специалисты органов управления здравоохранением, опытные врачи-практики, представители заинтересованных предприятий, учреждений и организаций Чувашской Республики.

Ученый совет рассматривает вопросы, относящиеся к его компетенции на заседаниях Ученого совета. Решения Ученого совета, принятые в пределах его компетенции, являются обязательными для всех органов, должностных лиц и членов коллектива.

Численность Ученого совета в настоящее время – 25 человек. Срок полномочий Ученого совета – 5 лет. В состав Ученого совета по должности входят ректор и проректоры Института. Другие члены Ученого совета избираются собранием коллектива по представлению ректора тайным голосованием на 5 лет.

Ученый совет рассматривает вопросы, касающиеся организации деятельности Института, профессиональной деятельности членов коллектива Института, не нарушая при этом норм действующего законодательства Российской Федерации и Чувашской Республики. Ученый совет планирует долгосрочное (свыше 3 лет) экономическое и социальное развитие Института;

определяет направление использования фондов производственного и социального развития; рассматривает вопросы замещения должностей профессорско-преподавательского состава и повышения квалификации сотрудников Института; обсуждает и утверждает годовые отчеты ректора и проректоров, руководителей структурных подразделений; избирает заведующих кафедрами; представляет к ученому званию профессора, доцента, старшего научного сотрудника; открытие новых специальностей и специализаций; планы научных исследований; темы кандидатских и докторских диссертаций; выдвижение на соискание почетных званий, премий, грантов, стипендий, персональных пенсий, пособий; выдвигает научные работы членов коллектива на научные конкурсы, олимпиады и т.д.

1.4. Наблюдательный совет Института Наблюдательный совет – орган управления Института, осуществляющий деятельность на основании Устава Института (с учетом изменений, внесенных в Устав 04.02.2014 г.) и Положения «О Наблюдательном совете».

Наблюдательный совет Института осуществляет деятельность в составе 9 членов, поименный список которых утвержден приказом Минздравсоцразвития Чувашии № 2350 от 31.12.2013 г.

Наблюдательный совет проводил заседания не реже 1 раза в квартал, где принимались оперативные решения по вопросам, находящимся в компетенции данного органа управления (внесением изменений в планы финансовохозяйственной деятельности автономного учреждения, согласование совершения крупных сделок, согласование передачи имущества в аренду). Каждое заседание оформлялось протоколом, подписываемым всеми присутствующими членами Наблюдательного совета.

1.5. Ректорат При руководителе Автономного учреждения функционирует совещательный орган – ректорат, руководствующийся в своей деятельности Уставом Института и Положением «О ректорате».

В состав ректората входят: руководитель Автономного учреждения, проректоры, руководители структурных подразделений.

На заседаниях ректората рассматриваются основные вопросы текущей деятельности Автономного учреждения.

На заседаниях ректората утверждались планы по проводимым мероприятиям, а также заслушивались отчеты об их реализации.

В конце каждого заседания формировался протокол оперативных поручений ректора руководителям структурных подразделений с обозначением срока их выполнения, контроль осуществлялся выполнением поручений, 1 раз в квартал подводились итоги на заседаниях ректората.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО

И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В соответствии с лицензией Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики А №337005 от 5 мая 2010 г. Институт реализует образовательную деятельность по образовательным программам послевузовского и дополнительного профессионального образования, в том числе:

в интернатуре - по 25 специальностям:

Акушерство и гинекология Анестезиология и реаниматология Дерматовенерология Инфекционные болезни Клинико-лабораторная диагностика Оториноларингология Патологическая анатомия Скорая медицинская помощь Стоматология общей практики Судебно-медицинская экспертиза Травматология и ортопедия Управление сестринской деятельностью Управление и экономика фармации Фтизиатрия Эндокринология в ординатуре - по 10 специальностям:

Акушерство и гинекология Анестезиология и реаниматология Общая врачебная практика (семейная медицина) Организация здравоохранения и общественное здоровье Офтальмология Стоматология терапевтическая Стоматология ортопедическая Кардиология Урология Эндокринология профессиональная переподготовка - по 12 специальностям:

Кардиология Неонатология Общая врачебная практика (семейная медицина) Организация здравоохранения и общественное здоровье Психиатрия - наркология Психотерапия Рефлексотерапия Стоматология ортопедическая Стоматология терапевтическая Стоматология хирургическая Трансфузиология Эндоскопия повышение квалификации – по 27 специальностям:

Акушерство и гинекология Анестезиология и реаниматология Трансфузиология Кардиология Неонатология Общая врачебная практика (семейная медицина) Организация здравоохранения и общественное здоровье Офтальмология Педиатрия Психиатрия Психиатрия - наркология Стоматология общей практики Стоматология ортопедическая Стоматология терапевтическая Стоматология хирургическая Травматология и ортопедия Управление сестринской деятельностью Сестринское дело в педиатрии Обучение по лицензированным программам дополнительного профессионального образования «Восстановительная медицина» не ведется в связи с исключением из номенклатуры специальностей специалистов с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения Российской Федерации специальности «Восстановительная медицина».

Образовательная деятельность в области послевузовского и дополнительного профессионального образования в Институте регламентирована следующими нормативно-правовыми документами:

Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Федеральный закон о высшем и послевузовском профессиональном образовании от 22.08.1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

«Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан» от 22.07.1993 г. № 5487-1.

Закон Чувашской Республики от 30.07.2013 г. №50 «Об образовании в Чувашской Республике».

Федеральный закон от 22.08.1996 г. №125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

Постановление Правительства РФ от 10.03.2003 г. № 213 «О внесении изменений и дополнений в типовое положение об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов».

Приказ Минобрнауки России от 01.07.2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 9.12.2008 г. № 705н «Об утверждении Порядка совершенствования профессиональных знаний медицинских и фармацевтических работников».

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 23.07.2010 г. № 541н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел “Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения”».

Приказ Минздравсоцразвития России от 07.07.2009 г. №415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения».

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 23.04.2009 г. № 210н «Об утверждении номенклатуры специальностей специалистов с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения Российской Федерации».

Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 3.08.2012 г. № 66н «Об утверждении Порядка и сроков совершенствования медицинскими работниками и фармацевтическими работниками профессиональных знаний и навыков путем обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам в образовательных и научных организациях».

Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.05.2005 г. № «Об использовании дистанционных образовательных технологий».

Положение о первичной годичной послевузовской подготовке (интернатуре) выпускников медицинских высших учебных заведений в АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашии.

Приказ Минздравсоцразвития России от 05.12.2011 г. № 1475н «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура)».

Приказ Минздравсоцразвития России от 05.12.2011 г. № 1476н «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура)».

Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 17.02.1993 г. № 23 «Об утверждении "Положения о клинической ординатуре"».

Приказ Министерства здравоохранения СССР от 20.01.1982 г. № 44 «Об утверждении "Положения об одногодичной специализации (интернатуре) выпускников лечебных, педиатрических и стоматологических факультетов медицинских институтов и медицинских факультетов университетов"».

Письмо Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 17.06.2010 г. № 16-3/10/2-5048 «Об итоговой аттестации врачей-интернов».

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.06.2011 г. № ИБ-733/12 «О формировании основных образовательных программ послевузовского профессионального образования».

2.1. Послевузовское профессиональное образование (интернатура) Клиническая интернатура является обязательной формой послевузовской подготовки выпускников медицинских образовательных учреждений высшего профессионального образования, по окончании которой слушателям присваивается квалификация врача и выдается сертификат специалиста.

Целью обучения в интернатуре является подготовка квалифицированного специалиста, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности преимущественно в условиях: первичной медикосанитарной помощи; неотложной; скорой, в том числе специализированной, медицинской помощи; а также специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи.

Обучение в интернатуре в отчетном периоде осуществлялось по 25 специальностям.

Прием на обучение в интернатуру происходит в соответствии с контрольными цифрами приема по целевому направлению, устанавливаемыми ежегодно Минздравсоцразвития Чувашии, и на договорной основе. Численность обучающихся в 2012-2013 учебном году – 229.

Переход на целевую форму подготовки интернов с учетом потребностей практического здравоохранения требует усиления профориентационной направленности контингента обучающихся. В 2012-2013 учебном году в Институте в целевой интернатуре подготовлены 31 медицинский специалист для городских учреждений здравоохранения и 9 – для районных учреждений здравоохранения (рис. 1).

Рис. 1. Подготовка медицинских специалистов в целевой интернатуре для городских и районных учреждений здравоохранения Учебная программа, учебный и учебно-тематический план, учебнометодическая документация по реализованным в 2012-2013 учебном году образовательным программам интернатуры разрабатывались в соответствии с образовательными стандартами послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием, утвержденными Минздравом России и ГБОУ ВУНМЦ Минздрава России; квалификационными характеристиками врачей-специалистов, утвержденными приказом Минздрава СССР от 21.07.1988 г. №579 (с изменениями от 25.12.1997 г.);

приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 23.07.2010 г. № 541н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения"», порядками и стандартами оказания медицинской помощи.

Учебные планы данных программ рассчитаны на 1728 учебных часов (11 месяцев). Структура учебных планов включает в себя 5 разделов, в том числе клиническая подготовка, смежные дисциплины, фундаментальные дисциплины, элективы и итоговая аттестация. Для отработки практических навыков по разделам и темам программы на кафедрах и курсах организовано обучение на тренажерах и симуляторах.

В соответствии с приказом Минздравсоцразвития России от 05.12.2011 г. №1476н «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура)» в 2013 году кафедрами и курсами Института разработаны учебные программы, учебные и учебно-тематические планы по всем реализуемым направлениям обучения в интернатуре.

Учебные программы послевузовского профессионального образования составлены в соответствии с приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 23.06.2010 г. №541н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения», порядками и стандартами оказания медицинской помощи, утвержденными приказами Минздрава.

На заседании Ученого совета Института 24.12.2013 г. (протокол № 2) утверждено 25 основных профессиональных образовательных программ послевузовского профессионального образования (интернатура).

Структура программ послевузовского профессионального образования (интернатура) содержат цель и задачи обучения в интернатуре, учебный план, основные цели практики, требования к уровню подготовки врачаспециалиста, успешно освоившего основную профессиональную образовательную программу послевузовского профессионального образования (интернатура) по каждой специальности, перечень профессиональных компетенций врача-специалиста, список основной и дополнительной литературы, требования к итоговой государственной аттестации. Начиная с 2014- учебного года обучение в интернатуре будет осуществляться по новым программам обучения в интернатуре.

Структура и трудоемкость основной профессиональной образовательной программы (нового поколения) послевузовского профессионального образования (интернатура) представлены в табл. 1.

Структура и трудоемкость основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования В целях эффективного использования клинических баз для прохождения практической части обучения в интернатуре в 2012-2013 учебном году Институтом активно привлекались преподавататели-почасовики, имеющие высшую квалификационную категорию по специальности и государственные и ведомственные награды.

Реализация основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура) обеспечена в достаточном количестве необходимыми учебниками, учебно-методическими пособиями, раздаточным материалом, современными техническими средствами обучения, тренажерами и симуляторами и компьютерными программными средствами (п.п. 4.2, 4.3 раздела 4 отчета по самообследованию Института).

Объем учебной нагрузки и лечебно-профилактической работы слушателя определяется индивидуальным планом прохождения интернатуры. План прохождения интернатуры предусматривает входной, промежуточный и итоговый тестовый контроль в Институте, периодические отчеты на заседаниях кафедры и индивидуальный график прохождения интернатуры.

Форма отчетности (дневник, отчет) обучающихся о прохождении практической подготовки определяется Институтом самостоятельно. Выполнение учебного плана отражается в дневнике слушателя. Дневник еженедельно анализируется и подписывается его куратором, ежемесячно проверяется отделом интернатуры и ординатуры.

Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам продолжительностью 45 минут.

Из 4 ЗЕТ (144 акад. часов), отведенных на ФД.И.00 Факультативные дисциплины, 3 ЗЕТ (108 акад. часов) использованы в разделе ОД.И.01 Специальные дисциплины.

Максимальный объем учебной нагрузки интерна, включающий все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы, составляет 54 акад. часа в неделю. Из них 36 акад. часов отводится на аудиторную работу, а 18 акад. часов - на внеаудиторную самостоятельную работу Учебные занятия с интернами проводятся в виде лекций, семинарских и практических занятий в учебных аудиториях. Практические занятия составляют в среднем 70% учебного времени. Основное внимание при этом уделяется активным формам обучения: дискуссиям, разработке конкретных клинических ситуаций с применением технических средств обучения и вычислительной техники.

В Институте разработана система мониторинга уровня профессиональных знаний, умений, навыков в течение всего периода обучения слушателей, включающая в себя тестирование, промежуточные зачеты по разделам программы профессиональной подготовки и итоговую аттестацию.

Система контроля знаний слушателей в процессе обучения регламентирована Положением о формах контроля в АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашии, утвержденным приказом ректора от 02.09.2013 г. №101, и Положением о государственной итоговой аттестации интернов, ординаторов, обучающихся по программам дополнительного профессионального образования АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашии, утвержденным приказом ректора от 02.09.2013 г. №104. Данные положения в 2013-2014 учебном году пересмотрены в соответствии с действующим законодательством в области образования и здравоохранения, утверждены в установленном поридке в новой редакции.

Тестовый контроль знаний слушателей в Институте проводятся в три этапа: входное, промежуточное и выходное тестирование. Результаты мониторинга знаний слушателей за отчетный период приведены в табл. 2.

Результаты мониторинга знаний слушателей в Институте Акушерство и гинекология Анестезиология и реаниматология Дерматовенерология Инфекционные болезни Клинико-лабораторная Неонатология Оториноларингология Офтальмология Рентгенология Скорая медицинская Стоматология общей Травматология и ортопедия Управление и экономика фармации Управление сестринской деятельностью Эндокринология Итоговая государственная аттестация слушателей по программам послевузовского и дополнительного профессионального образования и включает в себя несколько этапов: тестирование, сдача практических умений, собеседование. Результаты итоговой аттестации слушателей приведены в табл. 3.

Результаты итоговой государственной аттестации интернов Акушерство и гинекология Анестезиология и реаниматология Дерматовенерология Инфекционные болезни Клинико-лабораторная диагностика Оториноларингология Скорая медицинская помощь Стоматология общей практики Травматология и ортопедия Управление и экономика фармации Управление сестринской деятельностью 2.2. Послевузовское профессиональное образование (ординатура) Клиническая ординатура является формой послевузовской подготовки выпускников медицинских образовательных учреждений высшего профессионального образования, по окончании которой слушателям присваивается квалификация врача и выдается сертификат специалиста.

Целью обучения в ординатуре является подготовка квалифицированного специалиста, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового к самостоятельной профессиональной деятельности преимущественно в условиях: первичной медико-санитарной помощи; неотложной; скорой, в том числе специализированной, медицинской помощи; а также специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи.

Обучение в ординатуре в отчетном периоде осуществлялось по специальностям.

Средняя численность обучающихся в 2011-2013 учебном году представлены в табл.4.

Выполнение контрольных цифр по приему в ординатуру Акушерство и гинекология Анестезиология и реаниматология Офтальмология Стоматология терапевтическая Стоматология ортопедическая Эндокринология В 2011-2013 учебном году договора на целевую послевузовскую профессиональную подготовку специалистов в ординатуру с учреждениями здравоохранения не заключались.

Учебная программа, учебный и учебно-тематический план, учебнометодическая документация реализованных в 2012-2013 учебном году образовательных программ ординатуры разрабатывались в соответствии с образовательными стандартами послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием, утвержденными Минздравом России и ГБОУ ВУНМЦ Минздрава России; квалификационными характеристиками врачей-специалистов, утвержденными приказом Минздрава СССР от 21.07.1988 г. № 579 (с изменениями от 25.12.1997 г.); приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 23.07.2010 г. №541н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения», порядками и стандартами оказания медицинской помощи.

Учебные планы данных программ рассчитаны на 3456 учебных часов (2 года).

Структура учебных планов включает в себя 5 разделов, в том числе клиническая подготовка, смежные дисциплины, фундаментальные дисциплины, элективы и итоговая аттестация. Для отработки практических навыков по разделам и темам программы на кафедрах и курсах организовано обучение на тренажерах и симуляторах.

В соответствии с приказом Минздравсоцразвития России от 05.12.2011 г. №1475н «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура)» в 2013 году кафедрами и курсами Института начата работа по разработке учебных программ, учебных и учебно-тематических планов по всем реализуемым направлениям обучения в ординатуре. Учебные программы послевузовского профессионального образования формируются в соответствии с приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 23 июля 2010 г. №541н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения», порядками и стандартами оказания медицинской помощи, утвержденными приказами Минздрава. Начиная с 2014-2015 учебного года обучение в ординатуре будет осуществляться по новым программам обучения.

Структура программ послевузовского профессионального образования (ординатура) содержат цель и задачи обучения в ординатуре, учебный план, основные цели практики, требования к уровню подготовки врачаспециалиста, успешно освоившего основную профессиональную образовательную программу послевузовского профессионального образования (ординатура) по каждой специальности, перечень профессиональных компетенций врача-специалиста, список основной и дополнительной литературы, требования к итоговой государственной аттестации.

Структура и трудоемкость основной профессиональной образовательной программы (нового поколения) послевузовского профессионального образования (ординатура) представлены в табл. 5.

Структура и трудоемкость основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования Сведения о количественном и качественном профессорскопреподавательском составе участвующем в реализации основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура) по каждой специальности, представлены в табл. 6.

Сведения о кадровом обеспечении направлений ординатуры 7. Эндокринология 1 1 - - - - - - Слушатели, обучающиеся основным профессиональным образовательным программам послевузовского профессионального образования (ординатура), обеспечены в достаточном количестве необходимыми учебниками, Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам продолжительностью 45 минут.

Из 4 ЗЕТ (144 акад. часов), отведенных на ФД.И.00 Факультативные дисциплины, 3 ЗЕТ (108 акад. часов) использованы в разделе ОД.И.01 Специальные дисциплины.

Максимальный объем учебной нагрузки интерна, включающий все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы, составляет 54 акад. часа в неделю. Из них 36 акад. часов отводится на аудиторную работу, а 18 акад. часов - на внеаудиторную самостоятельную работу учебно-методическими пособиями, раздаточным материалом, современными техническими средствами обучения, тренажерами и симуляторами, вычислительной техникой и компьютерными программными средствами.

Учебные занятия с ординаторами проводятся в виде лекций, семинарских и практических занятий в учебных аудиториях. Практические занятия составляют в среднем 70% учебного времени. Основное внимание при этом уделяется активным формам обучения: дискуссиям, разработке конкретных клинических ситуаций с применением технических средств обучения.

Система контроля знаний слушателей в процессе обучения регламентирована Положением о формах контроля в АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашии, утвержденным приказом ректора от 02.09.2013 г. №101, и Положением о государственной итоговой аттестации интернов, ординаторов, обучающихся по программам дополнительного профессионального образования АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашии, утвержденным приказом ректора от 02.09.2013 г. №104. Данные положения в 2013учебном году пересмотрены в соответствии с действующим законодательством в области образования и здравоохранения, утверждены в установленном порядке в новой редакции. Результаты итоговой аттестации слушателей приведены в табл. 7.

Результаты итоговой государственной аттестации ординаторов Акушерство и гинекология Анестезиология и реаниматология Офтальмология Стоматология терапевтическая Стоматология ортопедическая Эндокринология 2.3. Дополнительное профессиональное образование (повышение квалификации, профессиональная переподготовка) Организация учебного процесса в Институте начинается с формирования плана-графика на учебный год. Ежегодно совместно с управлением правового обеспечения, кадровой политики и связей с общественностью Министерства здравоохранения и социального Развития Чувашской Республики проводится анализ реализованных образовательных программ за прошедший учебный год, на кафедрах и курсах Института формируются направления обучения по дополнительным образовательным программам и категориям специалистов. Учебный план работы Института на текущий год рассматривается Учебно-методическим советом Института. План учебной работы в рамках выполнения государственного задания на текущий год согласовывается с Министерством здравоохранения Чувашской Республики и утверждается ректором Института, план внебюджетных циклов утверждается ректором Института.

Учебный план публикуется на официальном сайте Института, рассылается во все лечебно-профилактические учреждения Чувашской Республики.

Показатели работы кафедр и курсов по дополнительному профессиональному образованию за 2012-2013 учебный год представлены в табл. 8, 9, 10.

Сведения о контингенте по реализуемым программам дополнительного профессионального образования за 2012-2013 учебный год венное здоровье венное здоровье венное здоровье Общая врачебная практи- Дополнительное ПП ка (семейная медицина) к высшему Общая врачебная практи- Дополнительное СЦ ка (семейная медицина) к высшему Терапия (паллиативная Дополнительное ТУ Стоматология хирурги- Дополнительное ПП Стоматология хирурги- Дополнительное СЦ Стоматология ортопе- Дополнительное ПП Стоматология ортопе- Дополнительное СЦ Стоматология терапев- Дополнительное ПП Стоматология терапев- Дополнительное СЦ Стоматологическая по- Дополнительное СЦ Анестезиология и реа- Дополнительное СЦ Оториноларингология Дополнительное СЦ Сведения о количестве слушателей по программам дополнительного профессионального образования за 2012-2013 учебный год № п/п Выполнение контрольных цифр приема слушателей на обучение по программам дополнительного профессионального образования Перевыполнение учебного плана работы в Институте связано с проведением внеплановых циклов усовершенствования по заявками лечебнопрофилактических учреждений других регионов и частных медицинских учреждений. В отчетном учебном году по программам дополнительного профессионального образования «Организация здравоохранения и общественной здоровье», «Стоматология терапевтическая», «Стоматология ортопедическая» проведены дополнительные группы обучения на внебюджетной основе для лечебно-профилактических учреждений республики Марий Эл, Ульяновской области, г. Сургут.

На рис. 2 представлен удельный вес численности слушателей, обучившихся по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

Рис. 2. Удельный вес численности слушателей, обучившихся по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации Данные о выполнении объемов государственного задания по обучению слушателей по программам послевузовского и дополнительного профессионального образования приведены в табл. 11.

Данные о выполнении государственного задания Объем государГод ственной услуги По программам По программам По программам (план) послевузовского профессиональной повышения кваобразования переподготовки лификации Прием слушателей, направленных на обучение службами занятости в 2012-2013 году, не осуществлялся.

По всем реализованным в 2012-2013 учебном году направлениям обучения кафедрами и курсами разработаны и утверждены программы дополнительного профессионального образования. Порядок разработки и утверждения программ обучения в Институте, организации учебного процесса регламентирован Положением об организации учебной работы в автономном учреждении Чувашской Республики «Институт усовершенствования врачей»

Министерства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики, утвержденным приказом ректора от 25.10.2013 г. №131.

В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с приказом Министерства образования Российской Федерации №499 от 01.07.2013 г.

программы дополнительного профессионального образования в сфере здравоохранения могут быть разработаны образовательными организациями в соответствии с типовыми учебными планами и программами, утвержденными Министерством здравоохранения Российской Федерации. Новые программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации по направлениям обучения в Институте находятся на стадии разработки до утверждения Министерством здравоохранения Российской Федерации типовых программ и требований к структуре и содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ.

Информация о количестве разработанных и реализуемых программ дополнительного профессионального образования в 2012-2013 учебном году приведена на рис. 3.

Рис. 3. Количество разработанных и реализуемых дополнительных профессиональных программ в 2012-2013 учебном году В 2012-2013 учебном году кафедрами и курсами разработано 3 программы дополнительного профессионального образования по приоритетным направлениям развития науки, техники и технологий: «Лазерная микрохирургия глаза», «Основы эмбриологии человека», «Актуальные вопросы профилактики суицидов».

Преподавателями кафедр Института активно используются современные информационные технологии, такие как автоматизированная система тестового контроля знаний слушателей, мультимедийные средства обучения, проведение практических занятий и семинаров с использованием системы телеконференций. Одним из приоритетных направлений института является активная интеграция в учебный процесс системы дистанционного образования. Организация альтернативных дистанционных форм обучения позволяет привлекать к образовательной деятельности ведущих специалистов вузов России, практического здравоохранения, науки без их выезда в г. Чебоксары, организовывать обучение специалистов без выезда в отдаленные районы республики и другие регионы.

В целях активной интеграции дистанционных форм обучения в учебной процесс в 2013 году в Институте создан отдел дистанционных образовательных технологий. Кафедрами и курсами проведены циклы усовершенствования по программам «Организация здравоохранения и общественное здоровье», «Контроль (экспертиза) качества оказания медицинской помощи», «Экспертиза временной нетрудоспособности», «Стоматология терапевтическая», «Стоматология ортопедическая», «Стоматология общей практики», «Особенности стоматологических заболеваний у детей», «Актуальные вопросы профилактики суицидов», «Офтальмология», «Трансфузиология» для врачей-специалистов лечебно-профилактических учреждений Республики Марий Эл, по программам «Стоматология терапевтическая», «Стоматология ортопедическая» для врачей-специалистов Ульяновской области.

2.4. Организация приема на обучение по основным образовательным программам послевузовского профессионального образования (интернатура, ординатура) и дополнительного профессионального образования Прием на обучение по программам дополнительного профессионального образования (интернатура, ординатура) осуществляется в соответствии с действующей «Номенклатурой специальностей специалистов с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения Российской Федерации», утвержденной приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 23 апреля 2009 г. № 210н.

Обучение в интернатуре в Институте организуется на бюджетной (целевая интернатура) и внебюджетной основах.

Целевая интернатура является для Института приоритетной. Порядок прохождения целевой интернатуры регламентирован приказом Минздравсоцразвития Чувашии от 25 июня 2013 г. № 1023 «О целевой контрактной подготовке специалистов в АУ Чувашии "Институт усовершенствования врачей" Минздравсоцразвития Чувашии в 2013-2014 годах». Согласно данному приказу при поступлении в целевую интернатуру создается конкурсная комиссия, состав которой утверждается приказом Минздравсоцразвития Чувашии. По результатам работы конкурсной комиссии, на основании рейтинга конкурсантов между учреждением здравоохранения, Минздравсоцразвития Чувашии, выпускником медицинского вуза и Институтом заключается четырехсторонний договор.

Перечень документов, необходимых для оформления в целевую интернатуру, определен вышеуказанным приказом.

Решением стипендиальной комиссии слушателям программы обучения интернатуры на основании рейтинга успеваемости выплачиваются стипендии в рамках лимита, выделяемого Минздравом Чувашии.

Порядок прохождения интернатуры на внебюджетной основе, перечень документов, необходимых для зачисления на внебюджетную интернатуру, регламентирован Положением о первичной послевузовской подготовке (интернатуре) выпускников медицинских вузов в АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашии в 2012-2013 годах, утвержденным приказом ректора от 11.07.2012 г. № 78.

Перечень документов, условий, необходимых для зачисления на обучение, порядок прохождения ординатуры определен Положением о клинической ординатуре, утвержденным приказом ректора от 07.02.2013 г. №23/1.

Согласно Положению для организации приема и зачисления в ординатуру создается конкурсная комиссия, состав которой утверждается приказом ректор Института. Конкурсные вступительные отборочные испытания проводятся в форме тестирования и собеседования. Тестирование включает тестовых заданий. Критерии оценок тестового контроля: отлично – 90% и выше; хорошо – 80-89%; удовлетворительно 70-79%; неудовлетворительно– менее 70%. Собеседование проводится в устной форме на кафедре (курсе) по выбранной специальности.

Право на зачисление в ординатуру имеют лица, прошедшие конкурс.

Прием на обучение в интернатуру, ординатуру по договорной основе производится круглогодично по индивидуальному графику обучения.

Прием слушателей на обучение по образовательным программам дополнительного профессионального образования за счет бюджетных средств в отчетном периоде осуществлялся в рамках контрольных цифр, утвержденных Минздравсоцразвития Чувашии в государственном задании, и учебного плана Института. Зачисление на бюджетные циклы обучения осуществляется на основании приказа Минздравсоцразвития Чувашии, на внебюджетные циклы – на основании приказа проректора по учебно-методической работе.

Перечень документов, необходимых для зачисления на курсы повышения квалификации, утвержден приказом ректора от 04.09.2013 №109. Квалификационные требования, предъявляемые к слушателям для допуска к сдаче сертификационного экзамена, определены приказами Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса Для ведения образовательной деятельности в Институте открыто и функционирует 5 кафедр (общественного здоровья и здравоохранения; педиатрии; терапии и семейной медицины; акушерства и гинекологии; стоматологии), 6 курсов (хирургии; травматологии и ортопедии; анестезиологии и реаниматологии; офтальмологии; оториноларингологии; психиатрии, психотерапии и психиатрии-наркологии).

На кафедрах и курсах в 2012-2013 учебном году ведут учебную работу 43 научно-педагогических работника (по состоянию на 01.01.2013 г.), занимающих 22,5 штатные ставки из 44 ставок, утвержденных приказом ректора, в том числе с ученой степенью кандидата наук – 25чел. (58 %), с ученой степенью доктора наук – 9 чел. (21 %) (рис. 4).

Рис. 4. Доля научно-педагогических работников, имеющих ученые степени и (или) звания На постоянной основе работают 13 преподавателей (30 %), в том числе 4 преподавателя имеют ученую степень доктора наук (31%) и 9 преподавателей имеют ученую степень кандидата наук (69%).

На условиях внешнего совместительства в Институте работает 29 чел., что составляет 68 % от числа штатных единиц, в том числе с ученой степенью и/или званием 20 чел. (69 %), среди которых докторов наук – 4 чел.

(14 %), на условиях внутреннего совместительства – 1 человек, что составляет 2 % от числа штатных единиц, в том числе с ученой степенью и/или званием 1 чел. (100 %), среди них докторов наук – 1 чел. (100%) (рис. 5).

Рис. 5. Доля научно-педагогических кадров, работающих на основной должности Замещение должностей профессорско-преподавательского состава в Институте производится по итогам конкурсного отбора, который осуществляется согласно Положению о порядке замещения должностей профессорскопреподавательского состава, утвержденному приказом ректора от 16.03.2010 г. №26 а.

Согласно Положению до 30 июня текущего учебного года отдел кадров направляет ученому секретарю список преподавателей, срок работы которых истекает в соответствии с трудовым договором в следующем учебном году.

Ученый секретарь направляет объявление о проведении конкурса в периодическую печать для публикации. По итогам проведенного конкурса с преподавателем заключается трудовой договор на срок до 5 лет. В 2012учебном году (на 01.01.2013 г.) были избраны по конкурсу на должности профессорско-преподавательского состава 20 человек (47 %) (рис. 6).

Рис. 6. Доля преподавателей, прошедших конкурс на замещение должности Средние показатели численности преподавателей, работающих на постоянной основе, избранных по конкурсу, обусловлены спецификой учебнообразовательной программы, необходимостью быстро адаптироваться к запросам рынка образовательных услуг.

Среди профессорско-преподавательского состава Института некоторые имеют государственные и ведомственные награды (рис. 7).

Нагрудный знак «Отличник здравоохранения»

Почетное звание «Заслуженный работник здравоохранения Чувашской Республики»

Рис. 7. Удельный вес преподавателей, имеющих государственные Средний возраст научно-педагогических работников 51 год.

Кафедры и курсы Института возглавляют преподаватели, имеющие ученые степени доктора или кандидата наук. Из 5 кафедр и 6 курсов Института 5 возглавляются докторами наук, что составляет 45 % и 3 - возглавляют кандидаты наук (27 %). Средний возраст преподавателей, ответственных за руководство кафедрами и курсами, 54 года.

В целях совершенствования работы по подбору и расстановке кадров сформирован кадровый резерв на руководящие должности профессорскопреподавательского состава из числа наиболее перспективных работников.

В рамках соблюдения законодательства о высшем и послевузовском профессиональном образовании в Институте ведется планомерная работа по повышению квалификации и аттестации профессорско-преподавательского состава. Численность преподавателей, прошедших повышение квалификации, 40 чел. (93 %), имеющих высшую квалификационную категорию – 36 чел. (84 %), первую квалификационную категорию – 1 чел. (2 %).

3.2. Печатные и электронные образовательные информационные ресурсы Сотрудниками Института разработаны, внедрены, поддерживаются в рабочем и актуальном состоянии и используются для осуществления учебной и научной деятельности официальный сайт Института (адрес в сети Интернет http://www.giduv.com), информационная система (ИС) «Мониторинг квалификации медицинских работников (кадры здравоохранения) на республиканском (областном) уровне», автоматизированная система (АС) «Тестирование врачей».

Портал www.giduv.com был создан в августе 2007 года как интернетспутник для системы здравоохранения Чувашской Республики. Структура, порядок размещений в сети Интернет информационных материалов, образующих информационный ресурс Института, а также права, обязанности и регламент ответственных лиц, осуществляющих информационную и программно-техническую поддержку данного сайта, определены Положением о сайте АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей»

Минздравсоцразвития Чувашии, утвержденным на заседании Учебнометодического совета (21 ноября 2012 г., протокол № 6).

Портал представляет следующие рубрики: история и структура Института, контактная информация и телефонный справочник, нормативноправовая база, сведения об учебной и научной работе, информация о кафедрах и курсах, планы проведения циклов (бюджетные и договорные), новости, электронная медиатека, информационная система «Кадры здравоохранения», автоматизированная система «Тестирование врачей», номера журнала «Здравоохранение Чувашии», сведения о музее истории медицины, библиотеке, общежитии.

ИС «Кадры здравоохранения» и АС «Тестирование врачей» представляют собой распределенные многопользовательские системы, имеющие подключение к сетям международного информационного обмена (Интернет).

Объекты базы данных ИС «Кадры здравоохранения» – врачи лечебнопрофилактических учреждений Чувашской Республики. Объекты базы данных АС «Тестирование врачей» – слушатели Института (входное и выходное тестирование), а также врачи-специалисты, желающие получить или подтвердить квалификационную категорию. Тестирование может проводиться как с использованием технических средств Института, так и удаленно (в режиме on-line).

Интернет-портал АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей»

Минздравсоцразвития Чувашии (www.giduv.com) стал победителем X Всероссийского открытого интернет-конкурса «Золотой сайт» 2009 г. по Приволжскому федеральному округу в номинации «Здравоохранение»

(рис. 8).

Рис. 8. Диплом победителя X Всероссийского открытого интернет-конкурса «Золотой сайт» 2009 г. по Приволжскому федеральному округу в номинации Слушатели, интерны, ординаторы в полном объеме обеспечены необходимыми учебниками, учебно-методическими пособиями и дополнительной научной литературой (табл 12, 13). Библиотечный фонд Института ежегодно пополняется современной учебной, учебнометодической и научной литературой, периодическими изданиями (в том числе журналами – 78 наименований печатных изданий (9 электронных версий, 95 электронных учебных пособий).

Организованы 3 рабочих места (компьютера) для работы с электронными каталогами в читальном зале библиотеки, а также доступ к собственным электронным базам и другим медицинским ресурсам, электронному каталогу библиотеки и доступ в Интернет.

Динамика поступления учебной и научной литературы Фонд библиотеки/учебники и учебные 123633/11120 123705/12329 124365/ пособия (экз.) собий Сведения об обеспеченности обучающихся учебной и учебно-методической литературой из фонда библиотеки Института Объем фонда учебной и учеб- ность учебной и учеби учебно-методической лино-методической литературы но-методической литературы (процент изданий, (количество) тературой (экземплявышедших за последние (наименований/экземпляров) ров на одного обулет от общего количества) С 2004 года в Чувашской Республике на базе Института проводится подготовка к изданию научно-практического медицинского журнала «Здравоохранение Чувашии» - единственного специализированного журнала в республике, который позволяет врачам делиться опытом практической работы с коллегами, публиковать результаты своих научных исследований. Ежегодно выпускается четыре номера журнала, посвященных актуальным вопросам не только медицины, но и социальной политики республики, в объеме 50,0 печ.

л. (рис. 9).

В соответствии с утвержденным планом выпуска учебно-методической и научной литературы кафедрами и курсами Института в 2013 г. выпущено 23 наименования учебно-методической и научной литературы. Объем тиражей составляет 5999 экземпляров, объем печатных листов – 157,25.

Перечень учебных изданий, утвержденных в Министерстве здравоохранения и социального развития Чувашской Республики:

Москвичев Е.В. Морфофункциональная характеристика центрального органа иммунной системы - вилочковой железы при иммуномодуляции: текст лекций / Е.В. Москвичев, Г.Ю. Стручко, И.Е. Иванова. - Чебоксары: АУ Чувашии «ИУВ», 2013. – 20 с.

Применение аутологичной сыворотки при заболеваниях глазной поверхности: практ. руководство для врачей / Н.П. Паштаев [и др.]. – Чебоксары: АУ Чувашии «ИУВ», 2013. – 23 с.

Питание здоровых детей раннего возраста: учебное пособие / И.Н. Егорова, И.Е. Иванова, Т.В. Зольникова. – Чебоксары: АУ Чувашии Питание больных детей, находящихся в критическом состоянии: учебное пособие / И.Е. Иванова, Д.В. Лукоянов. – Чебоксары: АУ Чувашии 1 учебному изданию присвоено гриф УМО МЗ и СР РФ:

Функциональные нарушения желудочно-кишечного тракта у новорожденных и грудных детей: учеб. пособие для врачей / авт.-сост.

И.Е. Иванова, И.Н. Егорова. – Чебоксары: АУ Чувашии ИУВ, 2013. – Количество учебных изданий, подготовленных кафедрами и курсами Института, приведено на рис.10.

Рис. 10. Количество учебных изданий, подготовленных за 2013 г.

Администрация и учебные подразделения Института оснащены современной вычислительной и обучающей техникой. Непосредственно в учебном процессе используются 80 единиц вычислительной техники. В Институте для реализации образовательных программ оснащен компьютерный класс.

3.3. Условия для практической подготовки обучающихся Практическая подготовка обучающихся осуществляется Институтом на клинических базах или базах практической подготовки.

Организация практической подготовки обучающихся должна обеспечивать непрерывность и последовательность овладения обучающимися навыками профессиональной деятельности.

Для практической подготовки на клинической базе и базе практической подготовки Институт не позднее чем за 3 месяца до начала практической подготовки заключает договор с клинической базой или с базой практической подготовки. Указанный договор должен содержать:

- порядок и условия использования имущества, необходимого для организации практической подготовки;

- участие обучающихся и работников Института в медицинской и фармацевтической деятельности. В том числе порядок их участия в оказании медицинской помощи гражданам, порядок участия работников медицинских организаций, организаций-производителей лекарственных средств и медицинских изделий, аптечных организаций, судебно-экспертных учреждений или иных организаций, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья, образования.

С целью координации совместных действий Института и медицинской организации, организаций-производителей лекарственных средств и медицинских изделий, аптечных организаций, судебно-экспертных учреждений или иных организаций, осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья по организации и проведению практической подготовки на клинической базе или базе практической подготовки из числа работников клинической базы или базы практической подготовки Институтом назначается куратор, ответственный за организацию и проведение практической подготовки.

Институт самостоятельно распределяет обучающихся по местам прохождения практической подготовки.

Руководство практической подготовки обучающихся осуществляет руководитель практической подготовки, назначаемый из числа работников Института.

Практическая подготовка обучающихся, зачисленных на обучение по направлению органов государственной власти или органов самоуправления (далее - направляющая организация), или учреждений здравоохранения, по представлению направляющей организации может проводиться на базе практической подготовки направляющей организации.

Прохождение обучающимся практической подготовки на базе практической подготовки, расположенной вне населенного пункта, в котором расположен Институт, осуществляется с письменного согласия обучающегося.

На обучающихся, проходящих практическую подготовку в клиниках, на клинических базах или базах практической подготовки, распространяются правила внутреннего трудового распорядка, действующие в клинике, на клинической базе или базе практической подготовки.

Помещения, закрепленные на праве оперативного управления за Институтом, а также предоставленные в безвозмездное пользование, на территории которых Институт осуществляет образовательную деятельность, приведены в табл. 14.

Помещения, закрепленные на праве оперативного управления за Институтом, а также предоставленные в безвозмездное пользование, на территории которых Институт осуществляет образовательную деятельность кулезный диспансер» Министерства от 01.06.2010 г.

здравоохранения и социального развития Чувашской Республики ский диспансер» Министерства здраво- 05.10.2010 г.

охранения и социального развития Чувашской Республики ская больница» Министерства здраво- 01.06.2010 г.

охранения и социального развития Чувашской Республики ческая больница» Министерства здра- 01.06.2010 г.

воохранения и социального развития Чувашской Республики офтальмологическая больница» Мини- 01.06.2010 г.

стерства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики гический диспансер» Министерства 01.06.2010 г.

здравоохранения и социального развития Чувашской Республики аналитический центр» Министерства 01.06.2010 г.

здравоохранения и социального развития Чувашской Республики онкологический диспансер» Министер- 01.06.2010 г.

ства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики венерологический диспансер» Мини- 01.06.2010 г.

стерства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики 10.

ливания крови» Министерства здраво- 01.06.2010 г.

охранения и социального развития Чувашской Республики 11.

медицинской экспертизы» Министер- 01.06.2010 г.

ства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики 12.

ский диспансер» Министерства здраво- 01.06.2010 г.

охранения и социального развития Чувашской Республики ГУЗ «Республиканская клиническая № 266 от 454,4 кв.м. 31.05.2015 г.

13.

больница» Министерства здравоохра- 01.06.2010 г.

нения и социального развития Чувашской Республики 14.

центр» Министерства здравоохранения 01.06.2010 г.

и социального развития Чувашской Республики ГУЗ «Республиканский кардиологиче- № 269 о 43,5 кв.м. 31.05.2015 г.

15.

ский диспансер» Министерства здраво- 01.06.2010 г.

охранения и социального развития Чувашской Республики ГУЗ «Республиканская стоматологиче- № 272 от 187,1 кв.м. 31.05.2015 г.

16.

ская поликлиника» Министерства здра- 01.06.2010 г.

воохранения и социального развития Чувашской Республики 17.

мельных отношений Чувашской Рес- 25.01.2010 г.

4. Система менеджмента качества Система менеджмента качества в Институте внедрена в 2009 году В 2010 году Институт получил сертификат соответствия системы менеджмента качества (СМК) требованиям стандарта ГОСТ Р ИСО ISO 9001рис. 11).

Рис. 11. Сертификат соответствия системы менеджмента Институт – первое учреждение здравоохранения и образования Чувашской Республики, имеющее сертификат соответствия системы менеджмента качества требованиям международного стандарта ISO 9001:2008 (рис.12).

Рис. 12. Сертификат соответствия системы менеджмента качества требованиям Последовательность и взаимодействие процессов СМК, модель управления СМК приведены на рис.13.

Потребности заявки К основной документации СМК Института относятся: «Руководство по качеству», «Политика и цели в области качества», «Внутренний аудит», «Управление записями», «Управление документацией», «Управление несоответствующей продукцией» (услугой), «Корректирующие и предупреждающие действия».

С целью описания и стандартизации деятельности в Институте были созданы внутренние нормативные документы. Ежегодно проводятся внутренний и внешний аудит структурных подразделений Института.

Качество образовательных программ, преподавание, доступность учебных ресурсов, условия работы и обучения оцениваются администрацией, слушателями.

Побудительной причиной, стимулирующей разработку и внедрение СМК, послужило, с одной стороны, обострение конкурентной борьбы среди вузов на рынке образовательных услуг как в отношении стоимости обучения, так и в области его форм, специальностей, программ, с другой - необходимость быстрой реакции на меняющиеся потребности рынка труда и адаптации к ним.

В сложившейся ситуации одним из ключевых факторов успеха является ориентация на потребителя, заинтересованного в получении качественного образования.

Для анализа системы менеджмента качества согласно руководству по качеству используются следующие входные данные:

1. Достижение целей в области качества В институте определены конкретные и измеримые цели на основе общей Политики. Цели в области качества на конец года достигнуты 100%.

2. Результаты аудитов Внутренний аудит системы менеджмента качества в 2012 -2013 учебном году проводился в соответствии с графиком аудитов, утвержденным ректором. В план аудита были включены объекты и критерии проверки, время и дата проверки. План был согласован руководителем проверяемых структурных подразделений. Внутренний аудит проводился подготовленными (прошедшими обучение) 8 аудиторами, назначенными приказом ректора.

Внутренние аудиты в организации проводились в целях установления того, что система менеджмента качества:

- соответствует требованиям МС ИСО 9001:2008;

- соответствует требованиям, установленным во внутренних документах Института на СМК;

- внедрена результативно и поддерживается в рабочем состоянии;

- может использоваться для выявления возможностей улучшения деятельности Института С ноября 2012 г. по май 2013 г. было проведено 19 внутренних аудитов во всех структурных подразделениях Института, входящих в область применения СМК. План внутреннего аудита выполнен в полном объеме.

Проведен внешний аудит системы менеджмента качества Ассоциацией по сертификации «Русский регистр».

План аудита выполнен в полном объеме.

3. Обратная связь от потребителя Для изучения удовлетворенности образовательными потребностями в Институте проводилось анонимное анкетирование слушателей курсов, выпускников интернатуры. В 2012-2013 учебном году в анкетировании приняли участие 911 слушателей курсов и 78 выпускников интернатуры.

В Институте разработаны и утверждены критерии оценки преподавания. Слушатели не только ставят оценку, но и высказывают личное мнение о том или ином преподавателе, манере его работы, практической значимости его учебного материала. Все результаты (тестирования, анкетирования) поступают в отдел менеджмента качества образования Института, где происходит обработка полученных данных. На их основе готовится аналитическая справка по циклам и предлагаются конкретные рекомендации по совершенствованию подготовки специалистов. В первой анкете «Преподаватель глазами слушателя» представлены пять основных критериев оценки, позволяющих достоверно и оперативно отследить состояние удовлетворенности потребителей образовательных услуг, выявить тенденции их изменений с целью принятия управленческих решений.

Критерии оценки преподавательского состава:

1. Преподаватель демонстрирует культуру речи, оптимальный темп изложения теоретического материала.

2. Преподаватель располагает к себе манерой поведения, внешним видом.

3. Преподаватель умеет снять напряжение в аудитории и создать благоприятный психологический климат.

4. Занятия данного преподавателя имеют практическую значимость.

5. Преподаватель использует в процессе обучения разнообразные наглядные пособия и аудиовизуальную технику.

Во второй анкете «Оценка деятельности администрации» представлены два критерия, с помощью которых слушатель может выразить своё мнение деятельности некоторых административных структур Института, непосредственно принимающих участие в организации циклов повышения квалификации, а именно: учебно-методического отдела, бухгалтерии, куратора цикла (рис. 14).

Удовлетворенность образовательными потребностями выпускников интернатуры анализируется на основе анкетирования, жалоб и претензий.

Жалоб и претензий не было. Анкеты включают такие критерии оценок, как:

удовлетворенность предоставленными им клиническими базами.

(100%);

проведение клиническими руководителями семинаров, тренингов, консультаций (все руководители проводят вышеуказанные мероприятия. 63% респондентов оценивали эту работу на «отлично», 30% - «хорошо», 7% удовлетворительно»);

организация интернатуры (на «отлично» оценивали 60% и на «хорошо» - 40% опрошенных);

деятельность руководителя интернатуры (оценили на «отлично» на «хорошо» - 19%) (рис. 15).

Общественное здоровье и Рис. 14. Рейтинг преподавателей Института за 2011-2012 и 2012-2013 учебные годы Рис 15. Оценка деятельности клинического руководителя в ходе обучения в интернатуре 4. Функционирование процессов и соответствие продукции (услуги) В Институте определено 6 процессов по СМК. СМК в целом и каждый ее процесс основан на восьми принципах:

Ориентация на потребителя.

Лидерство руководства.

Вовлечение персонала.

Процессный подход.

Системный подход к менеджменту.

Принятие решений, основанных на фактах.

Взаимовыгодные отношения с поставщиками (подрядчиками).

Постоянное улучшение.

Управление и реализация СМК в целом и каждого ее процесса строятся с учетом методологии цикла Деминга. Методы осуществления и управления процессами СМК, показатели результативности процессов установлены в паспортах на процессы. Функционирование процессов в 2012-2013 учебном году и показатели их результативности представлены в табл. 15 на основании отчетов, ответственных за процессы.

Маркетинг, планирование и предоставление образовательных услуг Удовлетворенность слушателей по итогам рейтин- Не менее 4,5 из Редакционно-издательская деятельность ры, подготовленной редакторами Количество наименований и видов изданной липлановыми по- 26 (100%) Объем тиражей учебно-методической и научной Научно-исследовательская деятельность Число защищенных диссертаций (кандидатских, Количество проведенных конференций, симпозиумов, семинаров, круглых столов, форумов 100% Процент докторов наук и/или профессоров оформлению соответствующей документации нию и состоянию мебели основного здания и об- жений, своеврефиксируется в Для мониторинга и измерения продукции (услуги) в Институте применяются входное, промежуточное и выходное тестирование, а также экзамены.

Результаты тестирования и экзаменов сохраняются и оформляются документально в ведомостях. При положительной оценке знаний, в соответствии с требованиями вида и объема программ, отдел менеджмента качества образования оформляют для обучавшихся документы государственного или установленного образца: сертификаты, свидетельства, удостоверения, дипломы. Качество образовательных услуг в Институте измеряется в следующих направлениях:

1. Уровень знаний курсантов на входном и выходном тестовом контроле.

2. Уровень знаний курсантов на входном и выходном тестовом контроле в категории:

- город/район;

- стаж работы в должности.

Каждый цикл повышения квалификации в Институте начинается с входного тестового контроля, разработанного внештатными специалистами Министерства здравоохранения и социального развития Чувашской Республики и преподавателями кафедры, курса. Он помогает, как преподавателю, так и слушателю, увидеть уровень знаний в начале обучения, определить проблемные места в учебной программе.

Получив результаты на входе, педагоги прикладывают максимум усилий для организации учебного процесса таким образом, чтобы результаты на выходе были намного выше в количественном выражении, чтобы сочетались теоретические и практические знания, полученные в процессе обучения. По завершении цикла оформляется аналитическая справка.

Аналитические справки по мониторингу и качеству образования за 2012учебный год были составлены по результатам работы 40 учебных групп.

Проанализировано входное и выходное тестирование 911 слушателей, прошедших обучение по 144–, 216- и 504-часовой программе. Результаты отражены в табл.16.

Мониторинг качества образования в Институте за 2012-2013 учебный год Стоматологии Общественного Уровень знаний на входном тестовом контроле в среднем по Институту составил 66,2%. Уровень знаний на выходном тестовом контроле составил 87,35%, показатель повышения уровня знаний в среднем по Институту составил 21,57 % (рис.17).

Рис.17. Уровень знаний на входном и выходном тестовом контроле Отдел менеджмента качества образования использует несколько параметров для анализа уровня знаний у слушателей:

- уровень знаний у городских и районных специалистов, - зависимость уровня знаний слушателей от стажа работы в должности.

На данных циклах обучалось 75% городских и 25% районных специалистов.

Средний уровень знаний городских специалистов на выходном тестовом контроле составил 88,6%, что на 1,1% выше, чем у сельских. Уровень знаний у городских специалистов повысился и составил 25,1%, что на 5% выше, чем у сельских (20,7%) (рис. 18).

Рис.18. Уровень знаний на входном и выходном тестовом контроле в категории город/село за 2012-2013 учебный год Результаты как входного, так и выходного контроля находятся в прямой зависимости от стажа работы (рис. 19). Специалисты с большим стажем работы показывают наилучшие результаты как при входном, так и при выходном тестировании. При этом необходимо отметить, что наибольший процент повышения уровня знаний (более 25%)в ходе обучения отличается у категории с наименьшим стажем (до 5 лет).

Рис. 19. Уровень знаний на входном и выходном тестовом контроле в зависимости от Во время прохождения одногодичной специализации (интернатуры) слушатели, обучающиеся в интернатуре, сдают тестовый контроль (входной, промежуточный и выходной) (рис. 20).

Рис. 20. Уровень знаний на входном, промежуточном и выходном тестовом контроле среди интернов в среднем по Институту за 2011- За 2012-2013 учебный год было отчислено 6 слушателей курсов за неявку на занятия. За 2012-2013 учебный год обучение прошли 3059 слушателей, все допущены к итоговой аттестации и успешно завершили курс обучении, что подтверждено соответствующими экзаменационными протоколами и ведомостями.

5. Статус предупреждающих и корректирующих действий Источниками информации о проведении корректирующих действий являются:

- обнаруженные несоответствия в предоставляемых услугах;

- изменения законодательных и других обязательных требований;

- результаты внутренних проверок (аудитов);

- претензии слушателей, клиентов и заинтересованных сторон.

Наиболее частые несоответствия:

- не определены причины несоответствий в журнале несоответствий и претензий, - необходимость в повышении квалификации специалистов;

- отсутствие в отчетах о проделанной работе выводов, включающих оценку возможностей улучшения работы подразделений и выполнение некоторых целей в области качества.

Результаты внутренних аудитов рассмотрены во всех структурных подразделениях, обсуждены на заседаниях кафедр. По всем несоответствиям руководителями структурных подразделений анализированы выявленные несоответствия, установлены причины несоответствия, разработаны и осуществлены необходимые действия, внесены записи в журнал регистрации несоответствий и претензий. Корректирующие мероприятия выполнены в полном объеме и были результативны. В раздел 4. Утвержденных отчетов по внутреннему аудиту старшим аудитором внесены подтверждения результативности корректирующих действий.

Для поддержания СМК Института и её улучшения решением ректората от 01.04.2013 года был разработан план мероприятий. В связи с кадровыми изменениями в структурных подразделениях Института и поддержания профессионального уровня сотрудников по СМК организовано 3 семинара для руководящего состава Института, внутренних аудиторов и руководителей структурных подразделений и ответственных за СМК. Разработано и утверждено новое руководство по качеству. Для предупреждения выдачи документа об образовании несоответствующего образца на 2013-2014 учебный год закуплены бланки документов об образовании нового образца (удостоверения о ПК, дипломы о ПП) в связи вступлением в силу с 1 сентября года федерального закона «Об образовании в РФ» от 29.12.2012г. №273-ФЗ.

6. Последующие действия, вытекающие из предыдущих анализов со стороны руководства В соответствии с рекомендациями на основании анализа СМК со стороны руководства за 2011-2012 учебный год:

Актуализированы процессы и подпроцессы СМК В целях улучшения ресурсного обеспечения редакционноиздательского отдела:

-введена дополнительная штатная единица сотрудника, -приобретены лектрический гильотиновый резак и многофункциональное устройство.

5. Материально-техническая база и финансово-экономическая деятельность 5.1. Материально-техническая база Институту в оперативное управление передано 3(три) здания.

Согласно распоряжению Министерства имущественных отношений Чувашской Республики от 07.09.2001 г. № 1015-р в оперативное управление передано трехэтажное кирпичное здание общей площадью 1324,3 кв.м по адресу: г. Чебоксары, Красная площадь, д.3. Ввод в эксплуатацию в 1915 г.

Учреждением юстиции по государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним - Регистрационной палатой Чувашской Республики - 17.02.2004 г. Институту выдано свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления.

Согласно распоряжению Министерства имущественных и земельных отношений Чувашской Республики от 19.07.2007 г. № 971-р в оперативное управление передано нежилое помещение №1 общей площадью 897,5 кв.м., расположенное на первом и втором этажах девятиэтажного кирпичного здания по адресу: г. Чебоксары, ул. Т Кривова, д.8, корпус 1. Управлением Федеральной регистрационной службы по Чувашской Республике 02.04.2008 г.

Институту выдано свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления.

Согласно распоряжению Министерства имущественных и земельных отношений Чувашской Республики от 08.09.2009 г. № 1221-р в оперативное управление переданы объекты недвижимости на баланс Института общей площадью 4547 кв.м., расположенные по адресу: г. Чебоксары, ул. Михаила Сеспеля, д.27. Управлением Федеральной регистрационной службы по Чувашской Республике 30.10.2009 г. Институту выдано свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления.

Общая площадь всех помещений Института составляет 6769 кв.м. Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, 5099 кв.м. Общая площадь помещений, в которых ведется образовательная деятельность, в расчете на одного слушателя составляет 2 кв.м.

Юридический адрес Института: Чувашская Республика, г. Чебоксары, Красная площадь, дом 3.

Численность слушателей курсов, интернов и ординаторов на 2013 г. составила 3174 чел. Нуждающихся в проживании преподавателей, иногородних слушателей, интернов, ординаторов Институт обеспечивает местами в общежитии.

В зданиях Института функционируют кафе и столовая.

Институт имеет три легковых автомобиля, гараж и хозяйственные помещения.

Учебно-материальная база Института постоянно развивается и пополняется новой техникой и средствами технического обеспечения.

5.2.Финансово-экономическая деятельность Доход Института по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в 2013 году составил 68 496,4 тыс. рублей.

Доход Института по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного научно-педагогического работника составил 274 тыс. рублей, из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного научно-педагогического работника – 175,2 тыс. рублей.

6. Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская работа в Институте ежегодно планируется на текущий год и утверждается ректором. Её итоги регулярно обсуждаются на заседаниях Учёного совета Института.

Научные исследования в основном носят прикладной характер и посвящены улучшению диагностики и совершенствованию способов лечения и профилактике ведущих заболеваний человека с учетом региональных особенностей. Проводится по трем ведущим направлениям:

1. Пути совершенствования первичной медицинской помощи и формирование общей врачебной практики в Чувашской Республике (номер государственной регистрации 01.2.006 07175);

2. Исследование механизмов адаптации и пути их оптимизации (номер государственной регистрации 01.2.006 07176);

3. Клинико - эпидемиологические и лечебно-профилактические аспекты изучения регионально значимых заболеваний (номер государственной регистрации 01.2.006 07177).

Преподаватели кафедр ведут научно-исследовательскую работу по актуальным проблемам развития медицины, системы управления и реформирования здравоохранения с использованием высоких технологий, разрабатывают программы развития основных научных направлений. Результаты научных исследований активно внедряются в медицинскую практику, используются в учебном процессе на кафедрах Института.

6.1. Диссертационные исследования Диссертации на соискание ученой степени доктора медицинских наук:

Матвеев Р.С. «Макроглоссия: факторы риска, патофизиологические особенности межсистемных взаимоотношений и систематизация методов лингводиагностики (клинико-экспериментальное исследование)», 2013 (соискатель кафедры стоматологии АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики).

Диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук:

Васильева Э.Н. «Прогнозирование и программирование родовой деятельности у женщин с индивидульными особенностями строения костного таза», г. Казань, 2009 (соискатель кафедры акушерства и гинекологии АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики).

Сидорова Т.Н. «Прогнозирование рождения доношенных детей с синдромом задержки роста плода и оптимизация ведения беременных группы риска на региональном уровне», г.Казань, (соискатель кафедры акушерства и гинекологии АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики).

Грузинова Е.Н. «Клиническая оценка репродуктивной функции первородящих женщин с дефицитом массы тела», г.Казань, (соискатель кафедры акушерства и гинекологии АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики).

Кузьмин В.Н. «Комплексное социально-гигиеническое исследование репродуктивно-демографических процессов в Чувашской Республике», 2010 (соискатель кафедры общественного здоровья и здравоохранения АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики).

Тараканов С.В. «Прогнозирование и совершенствование систем профилактики заболеваемости и смерности от злокачественных новообразований желудка на региональном уровне (по материалам Чувашской Республики)», г.Казань, 2012 (соискатель кафедры общественного зздоровья и здравоохранения АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики).

Жучкова С.М. на тему: «Клиническое значение дегидроэпиандростерона сульфата при метаболическом синдроме» (кафедра терапии и семейной медицины) В настоящее время сотрудники и соискатели кафедр Института продолжают работу над диссертационными исследованиями. На заседаниях Ученого совета Института утверждены темы научно-исследовательских работ соискателей ученых степеней:

Андреев Ю.Г. «Оптимизация хирургического лечения больных варикоцеле» (соискатель курса урологии АУ Чувашии «Институт усовершенстования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики, заведующий хирургическим отделением стационара БУ «Ибресинская Драндров Г.Л. «Системно-функциональная диагностика и терапия плацентарной недостаточности (соискатель кафедры акушерства и гинекологии АУ Чувашии «Институт усовершенстования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики);

Кичигин В.А. «Функциональное состояние тиреоидного статуса при соматической патологии» (соискатель кафедры терапии и семейной медицины АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей Минздравсоцразвития Чувашской Республики, доцент кафедры внутренних болезней ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет им.И.Н.Ульянова»);

Маркова Т.Н. «Этноэколого-генетические детерминанты ожирения (по материалам клинико-эпидемиологического исследования жителей Чувашии)» (соискатель кафедры терапии и семейной медицины АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики, доцент кафедры внутренних болезней ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет им.И.Н.Ульянова»).

Викторов Ю.Н. «Клинико-патогенетическая роль биоаминов крови и слизистой оболочки желудка в формировании ишемической болезни сердца в сочетании с хроническим хеликобактерным гастритом» (соискатель кафедры терапии и семейной медицины АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики, проректор по учебно-методической работе Института);

Шувалова Н.В. «Роль биоаминов слизистой оболочки двенадцатиперстной кишки и иммунологических показателей в патогенезе язвообразования» (соискатель кафедры терапии и семейной медицины АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики, доцент кафедры фармакологии ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет им. И.Н.Ульянова»);

Орешников Е.В. «Нарушение пуринового обмена при церебральной ишемии/гипоксии: патофизиологические и клинические аспекты» (соискатель кафедры терапии и семейной медицины АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики, заведующий реанимационно-анестезиологическим отделением МУЗ «Городская больница № 5» г. Чебоксары);

Кобец В.Г. «Патогенетическое обоснование методов окислительной детоксикации при гнойно-воспалительных заболеваниях почек (экспериментально-клиническое исследование» (соискатель кафедры терапии и семейной медицины АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики);

Караулов С.А. «Полифокальные переломы длинных костей и их лечение» (соискатель курса травматологии и ортопедии АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики, доцент этого же курса);

Трофимов Д.Н. «Роль клинических, эндоскопических, морфологических, иммуногистохимических методов в современной диагностике и лечении опухолевой патологии лёгких, желудка и кишечника» (соискатель курса хирургии АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской республики, доцент этого же курса);

Симунов Ю.Л. «Механизмы развития бальнеологических реакций (экспериментально-клиническое исследование)» (соискатель кафедры терапии и семейной медицины АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики, главный врач санаторно-курортного комплекса «Чувашия»);

Смирнова Т.Л. «Клиническое значение управления процессом снижения заболеваемости и профилактика плацентарной недостаточности у женщин с синдромом соединительно-тканной дисплазии» (доцент кафедры акушерства и гинекологии ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет им. И.Н.Ульянова», соискатель кафедры общественного здоровья и здравоохранения АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики).

Жамлиханова Д.Н. «Патогенетические особенности развития хронической фетоплацентарной недостаточности у беременных с метаболическим синдромом» (соискатель кафедры акушерства и гинекологии АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики, ассистент кафедры акушерства и гинекологии ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет им.И.Н.Ульянова»);

Викторов В.Н «Совершенствование деятельности стоматологической службы на муниципальном уровне» (соискатель кафедры общественного здоровья и здравоохранения АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики, главный врач МУЗ «Городская стоматологическая поликлиника»

г.Чебоксары);

Лузина К.Э. «Разработка и клиническое обоснование пролонгированной рефлексотерапии в восстановительной коррекции вегетативных дисфункций» (г.Москва, соискатель курса рефлексотерапии АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашской Республики);

Козлова Н.Е., «Значение макроглоссии в стоматологии» (врачстоматолог, соискатель кафедры стоматологии);

Киндяков Е.П., «Профилактика медико-санитарных последствий дорожно-транспортных происшествий (по материалам Чувашской Республики)» (начальник отдела интернатуры и ординатуры АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашии, соискатель кафедры общественного здоровья и здравоохранения);

Мноян Э.А. «Медико-социальные аспекты раннего (юного) материнства (по материалам Чувашской Республики)» (главный специалистэксперт Минздравсоцразвития Чувашии, соискатель кафедры акушерства и гинекологии);

Мардоян М.А. «Медико-социальные аспекты формирования нарушений репродуктивной функции у девочек-подростков (по материалам Чувашской Республики)» (заведующая подростковым отделением БУ «Президентский перинатальный центр» Минздравсоцразвития Чувашии, соискатель кафедры акушерства и гинекологии);

Ларина М.Н. «Особенности клинического течения острых отравлений у детей раннего возраста с дисплазией соединительной ткани» (врачанестезиолог –реаниматолог БУ «Городская детская больница №4»

Минздравсоцразвития Чувашии, соискатель кафедры педиатрии);

Сугутская Г.Д. «Состояние здоровья школьников и воздействие обучения на функциональные показатели организма» (врач-педиатр БУ «Городская детская больница №4» Минздравсоцразвития Чувашии, соискатель кафедры педиатрии);

Скворцова А.Г. «Морфофункциональные особенности сердечнососудистой системы детей Чувашской Республики в возрасте от 0 до лет по данным эхокардиографии и электрокардиографии» (заведующая отделением функциональной диагностики БУ «Городская детская больница №4» Минздравсоцразвития Чувашии, соискатель кафедры педиатрии);

Григорьева З.А. «Нервно-психические и функциональные расстройства у детей в период адаптации при поступлении в общеобразовательные учреждения и их коррекция в период обучения» (главный специалистэксперт Минздравсоцразвития, соискатель кафедры педиатрии);

Тюрникова С.Р. «Информационное обеспечение процессов профилактики инфарктов миокарда на региональном уровне» (главный врач БУ «Первая Чебоксарская городская больница им. П.Н.Осипова» Минздравсоцразвития Чувашии, соискатель кафедры общественного здоровья и здравоохранения);

Мадянова Т.С. «Клинические и некоторые гормональнометаболические особенности формирующегося синдрома поликистозных яичников у девочек-подростков» (врач гинеколог-эндокринолог ООО «Гормон-хелп», соискатель кафедры акушерства и гинекологии);

Кочемирова Т.Н. «Роль этнических, генетических и поведенческих факторов в развитии экзогенно-конституциального ожирения (на примере Чувашской Республики» (ассистент кафедры внутренних болезней ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет им.

И.Н.Ульянова», соискатель кафедры терапии и семейной медицины);

Павлова О.В. Особенности функционального состояния коры надпочечников у больных хронической обструктивной болезнью лёгких»

(заведующая участковым терапевтическим отделением БУ «Городской клинический центр» Минздравсоцразвития Чувашии, соискатель кафедры терапии и семейной медицины);

Павлов П.И. «Обоснование применения метилглюкамина акридонцетата для лечения обострений хронической обструктивной болезнью лёгких» (заведующий пульмонологическим отделением БУ «Республиканская клиническая больница» Минздравсоцразвития Чувашии, соискатель кафедры терапии и семейной медицины).

6.2. Монографии Преподавателями Института в 2013 г. опубликовано 3 монографии:

1. Герасимова Л.И. «Информационное обеспечение управления процессом снижения смертности от болезней системы кровообращения на региональном уровне».

2. Алексеев Г.А. «Выдающиеся медики Чувашии».

3. Алексеев Г.А. «Из истории медицины Чувашии».

6.3. Рационализаторские предложения, патенты Согласно договору между ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова» и АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» Минздравсоцразвития Чувашии ведет работу патентный поверенный. Профессорско-преподавательским составом Института в 2013 г.

был получен 1 патент на изобретение, 1 свидетельство РФ для ЭВМ, 4 удостоверения на рационализаторское предложение:

Патент на изобретение РФ № 20111222690 от 27.01.2013 г. «Способ профилактики или лечения синдрома задержки внутриутробного развития плода» / Герасимова Л.И., Васильева Э.В., Сидорова Т.Н., Денисова Т.Г., Винокур Л.И.

Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2013614195 «Программа model автоматизированного расчёта квантелей распределения Стьюдент Т (х,N) при различных N», авторы Шувалова Н.В., Герасимова Л.И., Радченко Д.М.

Удостоверение на рационализаторское предложение № 35 от марта 2013 года выдано Герасимовой Л.И., Денисовой Т.Г., Богдановой Т.Г., Никитиной М.Л., Викторовой Л.В. Шуваловой Н.В. на предложение, признанное рационализаторским и принятое АУ Чувашии «Институт усовершенствования врачей» МЗиСР ЧР «Способ анализа деятельности лечебно-профилактических учреждений на региональном уровне с целью оптимизации эффекта принимаемых управленческих решений».