«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 090900 - Информационная безопасность Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Екатеринбург 2011 СОДЕРЖАНИЕ 1. ...»

знать: нормы современного русского литературного языка и фиксировать их нарушения; нормы научной письменной речи; правила построения и языкового оформления учебно-научных текстов (доклад, реферат, курсовая, дипломная работа); правила библиографического описания; нормы официально-деловой письменной речи; правила составления основных официально-деловых документов;

основы публичной речи, правила подготовки и проведения публичного выступления; правила речевого этикета, принятого в обществе; основы делового общения, способствующие развитию общей культуры и социализации личности;

грамматику и орфографию русского языка.

уметь: общаться, говорить грамотно; пополнять свой словарный запас, совершенствовать устную и письменную речь, быть компетентным в вопросах современного литературного языка; излагать мысли, цели, задачи, грамотно и верно в письменной и устной форме; сохранять и беречь свой родной язык, не засорять его словами «сорняками», ненужными иностранными словами, ненормативной владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановкой цели и выбором путей ее достижения.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные 1-й семестр. Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

Цель курса: дать знания в области психологии делового общения и научить грамотно использовать полученные знания в условиях профессиональной деятельности современного менеджера.

1. Дать представление студентам о трех главных сторонах общения: коммуникативной, перцептивной и интерактивной.

2. Познакомить студентов с этикетом современного делового общения.

3. Научить студентов различать стили руководства.

4. Познакомить студентов с различными типами конфликтов, а также способами их разрешения.

5. Дать представление об особенностях общения мужчин и женщин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Этика как наука. Предмет этики. Этика делового общения. Понятие общения. Виды, уровни, средства общения. Коммуникативная, перцептивная, интерактивная стороны общения. Механизмы и эффекты межличностного восприятия Общие этические принципы и характер делового общения. Стили и структура взаимодействия. Понятие конфликта. Структура, динамика, функции, типология конфликта. Лидерство и руководство. Гендерные стереотипы. Особенности общения, связанные с полом. Этикет делового общения.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных (универсальных) компетенций:

– иметь представления о коммуникативной стороне общения; о вербальном и невербальном общении, о его перцептивной стороне; об эффектах и механизмах межличностного восприятия, интерактивной стороне общения; о стилях и структуре межличностного взаимодействия;

– знать теории происхождения лидерства, преимущества и недостатки – уметь определять структуру и динамику протекания конфликтов;

– иметь навыки использования различных способов разрешения конфликтов;

– иметь представление об особенностях общения мужчин и женщин;

– знать основы устного и письменного делового этикета;

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, коллоквиумы, работа в малых группах, деловые игры, психологические тренинги.

(Кафедра «Управление в социальных и экономических системах») Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Цель дисциплины – формирование у обучаемых современного управленческого мышления, способности эффективно руководить организацией в условиях рыночной экономики.

– дать студентам базовые теоретические знания по менеджменту;

– сформировать комплексное представление о деятельности менеджера в организации;

– обучить студентов навыкам оптимального решения управленческих проблем.

Основные дидактические единицы (разделы):

Эволюция менеджмента и его современные концепции. Особенности российского менеджмента. Методологические основы менеджмента. Инфраструктура менеджмента. Организационная культура. Коммуникации в менеджменте.

Управленческие проблемы и их решение. Цели организации. Мотивация деятельности. Управление человеком и управление группой. Лидерство и стиль управления. Власть и партнерство. Конфликты и способы их разрешения.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных (универсальных) компетенций:

– ОК-4 – способен понимать и анализировать политические события, мировоззренческие, экономические и социально значимые проблемы и процессы, применять основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

– ОК-5 – готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

– ОК-6 – способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность;

– ОК-7 – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности в области обеспечения информационной безопасности, готов и способен к активной состязательной деятельности в условиях информационного противоборства;

– ОК-8 – владеет культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

– ОК-9 – способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять собственные и известные научные результаты, вести дискуссии;

– ОК-11 – способен к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства;

– ОК-12 – способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, определять пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

– ОК-14 – способность разрабатывать алгоритмы реализации организационноуправленческих решений и готовность нести за них ответственность;

– ОК-17 – способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:

– ПК-20 – способность применять методы анализа изучаемых явлений, процессов и проектных решений;

– ПК-31 – способность организовывать работу малого коллектива исполнителей с учетом требований защиты информации;

– ПК-34 – умение организовывать работу профессиональных коллективов исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации производства и труда, организовывать работу по повышению квалификации персонала.

В результате изучения дисциплины студент должен:

– знать: основные этапы развития менеджмента как науки и профессии;

принципы развития и закономерности функционирования организации; роли, функции и задачи менеджера в современной организации; типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования;

– уметь: ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций; анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;

анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

– владеть: методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль); современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации; современным инструментарием управления человеческими ресурсами; навыками деловых коммуникаций; методами планирования карьеры.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (3 з.е. 36 час.= Продолжительность обучения – 1 семестр: 1-й семестр – 2 часа неделю;

Цели дисциплины: последовательное формирование математической картины мира, во многом определяющей ключевые компоненты современного инженера путей сообщения.

- обеспечить развитие логического и алгоритмического мышления студентов;

- обеспечить освоение математических методов исследования реальных процессов и явлений;

- воспитание культуры применения программного обеспечения компьютера для овладения численными методами решения прикладных задач.

Основные дидактические единицы (разделы): Матрицы. Действия над матрицами. Элементы комбинаторики. Основные алгебраические структуры. Линейное пространство. Ортонормированный базис. Скалярное произведение векторов. Векторное произведение векторов. Смешанное произведение векторов.

Система координат на плоскости. Прямая на плоскости. Линии второго порядка на плоскости: эллипс, окружность, гипербола, парабола. Уравнение плоскости в пространстве. Нормальный вектор к плоскости. Угол между двумя плоскостями.

Расстояние от точки до плоскости. Взаимное расположение плоскостей. Уравнение прямой линии в пространстве. Взаимное расположение прямой и плоскости в пространстве. Три формы комплексного числа. Действия над комплексными числами. Формула Муавра.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-8 - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-9 - умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

ПК-1 – использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-36 – способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат.

В результате изучения дисциплины студент должен:

– знать: фундаментальные разделы математики, необходимые для логического осмысления и обработки информации в профессиональной деятельности;

– уметь: применять математические методы при решении конкретных задач по своей специальности;

– владеть: математическими знаниями и методами, математическим аппаратом, необходимым для решения профессиональных инженерных задач.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (7 з.е. 36 час.=252 час., Продолжительность обучения – 1, 2 семестр:

Рекомендуемые формы итогового контроля:

Цель дисциплины: последовательное формирование математической картины мира, во многом определяющей ключевые компоненты современного инженера путей сообщения.

Задачи дисциплины:

- обеспечить развитие логического и алгоритмического мышления студентов;

- обеспечить освоение математических методов исследования реальных процессов и явлений;

- воспитание культуры применения программного обеспечения компьютера для овладения численными методами решения прикладных задач.

Основные дидактические единицы (разделы): Операции с множествами.

Декартово произведение множеств. Множество вещественных чисел. Функция.

Область ее определения. Свойства функции. График функции. Основные элементы функции. Бесконечно малые и бесконечно большие функции. Определение предела функции. Основные теоремы о пределах. Первый замечательный предел.

Второй замечательный предел. Три определения непрерывности функции в точке. Точки разрыва и их классификация. Производная функции, ее геометрический смысл. Уравнение касательной и нормали. Таблица производных. Правила нахождения производной при алгебраических операциях. Правило Лопиталя. Необходимое и достаточное условия существования экстремумов функции. Основные понятия функции многих переменных. Частные производные первого порядка и их геометрический смысл. Определение экстремума функции. Необходимое и достаточное условие экстремума. Определение нормали к поверхности. Уравнение касательной плоскости. Уравнение нормали к поверхности. Производная по направлению. Градиент. Первообразная. Неопределенный интеграл и его свойства. Табличные интегралы. Замена переменной и интегрирование по частям. Общее правило интегрирования рациональных дробей. Интегрирование тригонометрических функций. Понятие дифференциального уравнения. Задача Коши.

Понятие о краевых задачах для дифференциальных уравнений. Методы интегрирования дифференциальных уравнений. Линейные неоднородные дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами. Задачи, приводящие к понятию определенного интеграла, его свойства. Формула Ньютона-Лейбница. Вычисление определенного интеграла. Интеграл с бесконечным промежутком интегрирования. Интеграл от разрывной функции. Интеграл по фигуре. Вычисление двойного и тройного интеграла. Криволинейные интегралы и поверхностные интегралы. Основные понятия теории поля. Числовые ряды.

Степенные ряды. Приложения степенных рядов. Разложение в ряд Фурье. Теория функции комплексного переменного Гармонические и аналитические функции.

Элементарные функции, их свойства. Дифференцируемость и аналитичность.

Интегрирование по комплексной переменной. Регулярность первообразной. Теорема Коши. Первообразная и неопределенный интеграл. Формула НьютонаЛейбница. Интегральная формула Коши.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-8 - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-9 - умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

ПК-1 – использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-36 – способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат.

В результате изучения дисциплины студент должен:

– знать: фундаментальные разделы математики, необходимые для логического осмысления и обработки информации в профессиональной деятельности;

– уметь: применять математические методы при решении конкретных задач по своей специальности;

– владеть: математическими знаниями и методами, математическим аппаратом, необходимым для решения профессиональных инженерных задач.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (6 з.е. 36 час.=216 час., Цели дисциплины дать студентам понятийный и методологический аппарат современной дискретной математики, заложить основы его применения в информационно-коммуникационной сфере в соответствии с доктриной информационной безопасности Российской Федерации.

- обеспечить развитие логического и алгоритмического мышления студентов;

- обеспечить освоение математических методов исследования реальных процессов и явлений;

- воспитание культуры применения программного обеспечения компьютера для овладения численными методами решения прикладных задач.

Основные дидактические единицы (разделы): Предмет дискретной математики. Элементы комбинаторики. Биномиальные коэффициенты. Разбиения. Правило произведения. Определение, множества и списки, объединение, пересечение, дополнение, симметрическая разность (исключающее «ИЛИ», «XOR» сложение по модулю два). Декартово произведение. Мощность, функции. Задача о деревенских свадьбах, о различных представителях. Частотное определение вероятности. Комбинаторное правило вычисления вероятности. Функции, отображения, отношения, базы данных. Булевы функции. Представление бинарных отношений матрицами и орграфами. Отношения эквивалентности (разбиения и фактор-множества), отношения частичного порядка, диаграммы частично упорядоченного множества. Группоиды и их таблицы Кэли, латинские квадраты, полугруппы. Модулярная арифметика. Алгебраические системы и модели. Квазигруппы и совершенные шифры, подгруппоиды и подполугруппы. Группы. Проблема дискретного логарифма. Асимметричная криптография. Понятие кольца и поля. Булево кольцо. Кольцо вычетов Zn по составному модулю n и поле Zp.Неприводимые многочлены над простыми полями и построение полей данной характеристики и данной степени Поля разложения. Критерий неприводимости многочленов второй и третьей степени. Поля Галуа GF(2m). Различные определения конечных автоматов. Расшифровка и синтез конечных автоматов. Шифрующие и автономные конечные автоматы. Векторные пространства над полем действительных чисел, над полем комплексных чисел, над конечными полями.

Подпространства и гиперпространства.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-8 - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-9 - умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

ПК-1 – использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-36 – способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат.

В результате изучения дисциплины студент должен:

– знать: фундаментальные разделы математики, необходимые для логического осмысления и обработки информации в профессиональной деятельности;

– уметь: применять математические методы при решении конкретных задач по своей специальности;

– владеть: математическими знаниями и методами, математическим аппаратом, необходимым для решения профессиональных инженерных задач.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (4 з.е. 36 час.= час., из них аудиторных – 90 час.) Продолжительность обучения – 3 семестр:

Рекомендуемые формы итогового контроля:

Цель дисциплины: последовательное ознакомление с понятиями теории вероятностей и математической статистики решение прикладных задач для формирования компетентности современного инженера путей сообщения.

- обеспечить развитие логического и алгоритмического мышления студентов;

- обеспечить освоение математических методов исследования реальных процессов и явлений;

- воспитание культуры применения программного обеспечения компьютера для овладения численными методами решения прикладных задач.

Основные дидактические единицы (разделы): Основные понятия теории вероятностей. Классическая вероятность. Комбинаторика в теории вероятностей.

Геометрическая вероятность. Условная вероятность. Формула полной вероятности. Формула Байеса. Локальная и интегральная теоремы Муавра-Лапласа. Дискретная случайная величина. Непрерывная случайная величина. Числовые характеристики. Основные виды распределения случайных величин, функция от случайной величины. Независимость событий. Функция от случайных величин. Числовые характеристики. Условные законы распределения. Независимые случайные величины. Числовые характеристики. Обработка статистических данных.

Гипотезы. Статистические критерии. Критерий Пирсона. Выборочные среднее, дисперсия, среднеквадратическое отклонения. Асимметрия, эксцесс, коэффициент вариации. Метод моментов определения параметров теоретического распределения. Формула Бернулли, применение формул Пуассона и Муавра-Лапласа для большого числа испытаний. Исследование зависимости составляющих двумерной случайной величины. Вычисление числовых характеристик. Построение статистического ряда и гистограммы.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-8 - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-9 - умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

ПК-1 – использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-36 – способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат.

В результате изучения дисциплины студент должен:

– знать: фундаментальные разделы математики, необходимые для логического осмысления и обработки информации в профессиональной деятельности;

– уметь: применять математические методы при решении конкретных задач по своей специальности;

– владеть: математическими знаниями и методами, математическим аппаратом, необходимым для решения профессиональных инженерных задач.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных 6-й семестр. Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

Модуль обеспечивает освоение следующих профессиональных компетенций: ПК-7, ПК-11, ПК-18, ПК-23, ПК-26, ПК-32.

Объектом изучения дисциплины является информация – понятие, которое используется практически во всех областях знаний.

Цель преподавания дисциплины – ознакомить студентов с методами количественного измерения информации, процессами передачи, обработки и хранения сигналов – носителей информации и возможностями использования полученных знаний при решении практических задач исследования и защиты информационных систем.

В результате изучения курса студент освоит следующие профессиональные Освоит теоретические основы свойств сообщений, сигналов и помех в информационных системах; математические основы количественного измерения информации; свойства количественных характеристик информации; принципы эффективного и помехоустойчивого кодирования.

Получит навыки использования статистические и информационные характеристики сообщений при исследовании реальных объектов средств защиты информации; строить и анализировать математические модели информационных систем и процессов; применять на практике методы эффективного и помехоустойчивого кодирования.

Сформирует представление о теоретико-информационной концепции криптозащиты сообщений в телекоммуникационных системах; получить навыки практической работы с современной измерительной аппаратурой, методами компьютерного моделирования физических процессов при передаче информации.

(Кафедра «Прикладная информатика») Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные 1 семестр. Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

Цель преподавания дисциплины – формирование специалиста, обладающего системой знаний, умений и компетенций в информационной сфере, необходимых для решения профессиональных задач.

Задачи изучения дисциплины:

– усвоение студентами основных понятий информатики;

– формирование системных и целостных знаний об информационных технологиях, их назначении и особенностях применения;

– формирования системного подхода к решению прикладных задач;

– обучение приемам работы с текстовой, структурированной и графической информацией;

– овладение практическими навыками работы с мультимедийными документами.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия информатики; эволюция информационных технологий.

Моделирование. Алгоритмизация и программирование. Информационные ресурсы. Информационные технологии, классификация. Особенности использования информационных технологий при работе с текстовой, табличной и графической информацией, а также с базами данных. Информационная безопасность.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций:

– осознание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности в области обеспечения информационной безопасности, готовность и способность к активной состязательной деятельности в условиях информационного противоборства (ОК-7);

– способность к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-11);

– способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, применять достижения информатики и вычислительной техники, перерабатывать большие объемы информации по профилю деятельности, в том числе в глобальных компьютерных системах (ПК-2);

– способность выполнять работы по установке, настройке и обслуживанию технических и программно-аппаратных средств защиты информации (ПК-11);

– способность оформить рабочую техническую документацию в области информационной безопасности (ПК-14);

– способность участвовать в работах по реализации политики информационной безопасности (ПК-29).

В результате изучения дисциплины студент должен:

– общую характеристику процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации;

– базовое программное обеспечение;

– прикладное программное обеспечение.

– уметь: осуществлять процессы сбора, передачи, обработки и накопления информации;

– работать с информацией разного типа.

– владеть: средствами реализации информационных процессов.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа студентов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных Рекомендуемая форма итогового контроля: 1 семестр – зачет;

Цель преподавания дисциплины – дать систематические знания о ряде базовых понятий и законов физики, привить навыки анализа физических явлений и процессов при решении задач по отдельным разделам физики.

– овладеть теоретическими знаниями об основных физических явлениях и приёмами объяснения их с помощью физических законов;

– овладение практическими навыками решения физических задач, проведения физического эксперимента, обработки и анализа полученных экспериментальных Основные дидактические единицы (разделы):

Кинематика и динамика системы частиц и твердого тела. Электростатика и постоянный ток. Электродинамика.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие профессиональных компетенций:

– способность использовать основные естественнонаучные законы, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-1);

– способность применять методы анализа изучаемых явлений, процессов и проектных решений (ПК-20);

– способность проводить эксперименты по заданной методике, обработку результатов, оценку погрешности и достоверности их результатов (ПК-22);

– способность формировать комплекс мер (правила, процедуры, практические приемы и пр.) для управления информационной безопасностью (ПК-26).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: терминологию, основные понятия и определения; единицы измерения основных величин в системе СИ; иметь представление об основных физических законах механики, электродинамики, основных уравнениях колебаний и волн.

– уметь: использовать полученные знания при освоении учебного материала последующих дисциплин; оценивать достоверность результатов, полученных экспериментально; обрабатывать результаты экспериментов; правильно применять основные законы физики при решении физических задач; использовать вычислительные методы решения задач в физике при решении задач своей будущей профессиональной деятельности.

– владеть: навыками анализа физических явлений, проведения физического эксперимента и обработки его результатов;

– Виды учебной работы: лекции; практические занятия с письменным опросом студентов для закрепления теоретического материала; лабораторные работы с получением допуска и защитой выполненных исследований.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия, самостоятельная работа студентов.

(Кафедра «Системы и технологии защиты информации») Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных 3, 4-й семестр. Рекомендуемая форма итогового контроля – Цель дисциплины: ознакомить студентов с основными физическими принципами, используемыми в процессах передачи, хранения и обработки информации, а также с принципами, лежащими в основе методов обнаружения утечки, съема и предотвращения съема информации.

Задачами изучения дисциплины являются:

изучить фундаментальные законы, описывающие процессы передачи информации, представленной в виде электрических сигналов;

научиться оценивать вероятность возникновения технических каналов утечки информации различных типов.

Поля объектов и проблемы защиты информации. Физические поля различной природы как носители информации об объектах.

Общие принципы регистрации информативных характеристик полей.

Колебания. Волны. Распространение упругих волн. Интерференция, дифракция волн.

Электростатика. Электрические поля объектов. Проводники и диэлектрики в электрическом поле.

Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы и электрический ток.

Магнитные свойства вещества. Магнитные материалы.

Электромагнитная индукция. Взаимная индукция.

Законы переменного тока. Емкость и индуктивность в цепи переменного тока.

Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Ближняя и дальняя зоны Экранирование статических полей. Принципы экранирования электромагнитных волн.

Звуковые волны. Распространение звука в различных средах.

Специфика акустики помещений. Звукоизоляция. Инфразвук, ультразвук.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций:

– осознание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности в области обеспечения информационной безопасности, готовность и способность к активной состязательной деятельности в условиях информационного противоборства (ОК-7);

– способность использовать основные естественнонаучные законы, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности – способность применять методы анализа изучаемых явлений, процессов и проектных решений (ПК-20);

– способность проводить эксперименты по заданной методике, обработку результатов, оценку погрешности и достоверности их результатов (ПК-22);

– способность формировать комплекс мер (правила, процедуры, практические приемы и пр.) для управления информационной безопасностью (ПК-26).

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление об информации, информационных технологиях и информационных системах, методологиях проектирования информационных систем, технической документации, сопровождающей все стадии жизненного цикла информационных систем;

иметь представление о проблемах защиты информации, возникающих при обработке информации объектами информационных систем, физических полях различной природы как о носителях информации об объектах, принципах функционирования специальной техники;

знать общие принципы регистрации информативных характеристик полей, основы акустики речи и слуха, основные законы электростатики, магнетизма, постоянного и переменного тока, принципы экранирования статических полей, возможные пути образования технических каналов утечки информации;

уметь выполнять расчеты информативных характеристик сигналов и волновых процессов, рассчитывать параметры технических каналов утечки информации, уметь оценивать потенциальную угрозу утечки информации по техническим каналам, выполнять оценку эффективности экранирования и звукоизоляции.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа студентов (Кафедра «Инженерная защита окружающей среды») Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных 3-й и 4-й семестр. Рекомендуемая форма итогового контроля – дифференцированный зачет.

Цель дисциплины: формирование у студентов современного естественнонаучного экологического мировоззрения и экологической культуры, приобретение знаний, необходимых для понимания личностной ответственности т и причастности к решению проблем охраны окружающей среды и рационального природопользования, а также расширения кругозора. Важная цель курса – создание у студентов заинтересованности в непрерывном расширении своих экологических знаний.

- Приобретение знаний основных свойств и закономерностей функционирования естественных и искусственных экосистем и земли в целом, как глобальной экосистемы;

- Приобретение знаний о биогеохимических круговоротах элементов и региональных проблемах, возникающих с нарушением этих круговоротов человеком;

- Освоение основных принципов экологического подхода к оценке и анализу процессов, происходящих в окружающей среде и путях экологического нормирования нагрузок на нее.

Основные дидактические единицы (разделы) Введение в курс «Экология». Фундаментальные основы экологии: биосфера и человек; экосистемы и основы их жизнедеятельности; взаимодействие организма и окружающей среды; экология и здоровье человека.

Глобальные проблемы загрязнения окружающей среды. Общие вопросы охраны природы и основы экозащитной техники: методы очистки и обезвреживания отходящих газов; методы очистки обезвреживания сточных вод; обезвреживание и утилизация твердых отходов; экологические принципы охраны природы и рационального природопользования.

Правовые и экономические основы охраны окружающей среды:

экологическое право; основы экономики природопользования. Международное сотрудничество в области экологии.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций:

- осознание необходимости соблюдения Конституции Российской Федерации, прав и обязанностей гражданина своей страны, гражданского долга и проявления патриотизма (ОК-1);

- способность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-2);

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-3);

- способность понимать и анализировать политические события, мировоззренческие, экономические и социально значимые проблемы и процессы, применять основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

- способность к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-11);

- способность использовать основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- иметь представление о значении природы и роли в развитии общества; закономерностях и особенностях функционирования биосферы; основах жизнедеятельности экосистем; характере взаимодействия общества и природы в процессе производства; сущности и причинах возникновения современных глобальных, региональных и локальных экологических проблем; основных проблемах, законах и принципах регионального природопользования; основных видах и источниках загрязнения окружающей среды, том числе на железнодорожном транспорте; об инженерных методах защиты природы; направление экологической регламентации хозяйственной деятельности; правовых и экономических основах окружающей среды.

- знать основные виды нормирования качества окружающей среды; принципы экологического подхода к оценке окружающей - уметь определять величину экономического ущерба от загрязнения окружающей среды; установить причины, степень опасности и возможное развитие экологической ситуации; определить оптимальные инженерные мероприятия и выбрать технические средства для предотвращения и разрешения кризисных экологических ситуаций; обосновать мероприятия по рациональному природопользованию; обосновать и рассчитать эколого-экономическую эффективность природоохранных мероприятий.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц( 7 з.е. 36 час.=252 час., Продолжительность обучения – 2 семестра: 4-й, 5-й семестры – 3 часа неделю.

Цель дисциплины: дать студентам понятийный и методологический аппарат современной математической логики, теории моделей, теории алгоритмов, заложить основы их применения в информационнокоммуникационной сфере в соответствии с доктриной информационной безопасности Российской Федерации.

- обеспечить развитие логического и алгоритмического мышления студентов;

- обеспечить освоение математических методов моделирования и качественного исследования дискретно протекающих процессов и явлений реального мира;

- воспитание логической культуры мышления и применения программного обеспечения, систематического использования компьютера для овладения численными методами решения прикладных задач.

Основные дидактические единицы (разделы): Предмет и основания математической логики. Законы логики высказываний. Задачи, приводящие к понятию логических операций. Необходимость применения формул законов логики высказываний. Отрицание, его свойства. Разложение сложных утверждений на простые. Формулы де Моргана, их применение для вычисления значений истинности двойственных высказываний. Вычисление значений истинности определенных утверждений. Булевы функции, их реализации.

Определение булевых функций. Свойства булевых функций. Вычисление значений истинности булевых функций. Выражения булевых функций.

Замыкания, теорема Поста. Штрих Шеффера и микросхемы типа К155ЛА3.

Тавтология. Таблицы истинности. Логические уравнения. Исследование булевых функций. Нормальные формы высказываний. Логика предикатов. Формализм исчисления предикатов. Прикладное исчисление предикатов Операции с кванторами. Синтаксис, семантика и выполнимость. Дедуктивное исчисление. Теория моделей и алгоритмов. Модели, интерпретации и прикладное исчисление предикатов. Истинность формулы на модели Реляционные базы данных. Экспертные системы. Использование хорновских формул. Алгоритмы. Стандартная и нестандартные модели арифметики. Рекурсия и аксиома индукции. Теория сложности алгоритмов. Фильтр Фреше. Фильтруемость формул. Ультрафильтры. Теорема Лося. Теоремы Черча, Кейслера и распознавание хорновских формул при помощи декартовых произведений. Тезис Чёрча, машина Тьюринга. NP-полные задачи. Односторонние функции и функции с секретом.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-8 - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-9 - умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

ПК-1 – использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-36 – способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат.

В результате изучения дисциплины студент должен:

– знать: фундаментальные разделы математики, необходимые для логического осмысления и обработки информации в профессиональной деятельности;

– уметь: применять математические методы при решении конкретных задач по своей специальности;

– владеть: математическими знаниями и методами, математическим аппаратом, необходимым для решения профессиональных инженерных задач.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц ( 7 з.е. 36 час.=252 час., Продолжительность обучения – 2 семестра: 4-й, 5-й семестры – 3 часа неделю.

Цель дисциплины: последовательное формирование математической картины мира, во многом определяющей ключевые компоненты современного инженера путей сообщения.

- развитие логического и алгоритмического мышления студентов;

- освоение математических методов исследования реальных процессов и явлений;

- воспитание культуры применения программного обеспечения компьютера для овладения численными методами решения прикладных задач.

Основные дидактические единицы (разделы):

Приближенные вычисления. Правило для нахождения погрешностей при арифметических операциях. Интерполяция линейная и квадратичная. Оценка погрешностей интерполирования. Интерполирование с помощью сплайнов. Численные методы решения дифференциальных уравнений. Метод ломаных Эйлера.

Метод Рунге-Кутта. Эмпирические формулы. Метод наименьших квадратов.

Приближенное вычисление определенных интегралов. Формула прямоугольников, трапеций, Симпсона.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-8 - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-9 - умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

ПК-1 – использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-36 – способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат.

В результате изучения дисциплины студент должен:

– знать: фундаментальные разделы математики, необходимые для логического осмысления и обработки информации в профессиональной деятельности;

– уметь: применять математические методы при решении конкретных задач по своей специальности;

– владеть: математическими знаниями и методами, математическим аппаратом, необходимым для решения профессиональных инженерных задач.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

8-й семестр. Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

Основной целью образования по дисциплине является формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Основными обобщенными задачами дисциплины (компетенциями) являются:

1. приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека;

2. овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

- культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

- культуры профессиональной безопасности, способностей для идентификации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

- готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;

- мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;

- способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;

- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

Основные дидактические единицы (разделы): Введение в безопасность.

Человек и техносфера. Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания. Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения. Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека.

Психофизиологические и эргономические основы безопасности. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации. Управление безопасностью жизнедеятельности.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих способность организовывать работы малого коллектива исполнителей с учетом требований защиты информации (ПК-31);

способность организовывать мероприятия по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации и технического обслуживания средств защиты информации (ПК-32);

способность организовывать технологический процесс защиты информации в соответствии с правовыми нормативными актами (ПК-33).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия (семинары), лабораторные работы. Одним из видов учебной работы по освоению дисциплины является самостоятельная работа по разработке обязательного раздела «Безопасность жизнедеятельности» в выпускной квалификационной работе (ВКР).

Не менее 2 зачетных единиц - является составной частью трудоемкости итоговой государственной аттестации выпускников.

(Кафедра «Системы и технологии защиты информации») Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные 6-й семестр. Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

- Изучение методов программирования для овладения знаниями в области технологии программирования;

- Подготовка к осознанному использованию, как языков программирования, так и методов программирования Задачи изучения дисциплины:

- Знакомство с методами структурного и объектноориентированного программирования;

- Обучение разработке алгоритмов на основе структурного и объектно-ориентированного подхода;

- основами программирования с помощью современных средств и методов разработки, тестирования и документирования программных продуктов Основные дидактические единицы (разделы) Понятие о технологиях программирования. Современные технологии программирования. Текстовый командный интерфейс пользователя. Особенности программирования текстового интерфейса. Процедурное программирование. Условные операторы IF и CASE.

Понятие об объектно-ориентированном программировании. Понятие объекта и его свойств. Инкапсуляция, наследование и полиморфизм. События, обработка событий. Принцип управления по событиям.

Понятие о визуальном программировании. Графический интерфейс пользователя Windows (GUI). Особенности программирования интерфейса пользователя.

Понятие о тестировании, отладке, документировании и сопровождении программ и программных комплексов. Методы тестирования и отладки программ.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие профессиональных компетенций:

– способность определять виды и формы информации, подверженной угрозам, виды и возможные методы и пути реализации угроз на основе анализа структуры и содержания информационных процессов предприятия, целей и задач деятельности предприятия (ПК-8);

– способность администрировать подсистемы информационной безопасности объекта (ПК-10);

– способность участвовать в разработке подсистем управления информационной безопасностью (ПК-12);

– способность оформить рабочую техническую документацию в области информационной безопасности (ПК-14);

– способность применять программные средства системного, прикладного и специального назначения (ПК-15);

– способность использовать инструментальные средства и системы программирования для решения профессиональных задач В результате изучения дисциплины студент должен:

- иметь представление о современных технологиях программирования; об оценке качества программного обеспечения; об общих принципах, методах и средствах проектирования логики, архитектуры и структуры программ; о тестировании, отладке, документировании и сопровождении программного обеспечения с учетом повышенных требований к надежности программ и их защищенности от несанкционированного доступа; о применении математических методов в проектировании надежного и защищенного программного обеспечения; об особенностях разработки и сопровождения программного обеспечения для рабочих групп и в условиях парапрограммирования; о CASE-технологии, технологии визуального и объектно-ориентированного программирования.

- знать: современные технологии программирования; методики оценки качества программного обеспечения; общие принципы, методы и средства проектирования логики, архитектуры и структуры программ; модели вычислений; оценки сложности алгоритмов; алгоритмы сортировки, поиска - уметь: использовать современные технологии программирования;

оценить качество программного обеспечения; использовать методы и средства проектирования логики, архитектуры и структуры программ; использовать методику тестирования, отладки, документирования и сопровождения программного обеспечения с учетом повышенных требований к надежности программ и их защищенности от несанкционированного доступа.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа студентов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Рекомендуемые формы итогового контроля – экзамен в 3 семестре.

Цель дисциплины: изучение элементной базы современной электроники и схемотехники аналоговых и цифровых устройств.

Задачами изучения дисциплины являются:

– изучить свойства полупроводниковых материалов, принцип действия и параметры электронно-дырочного перехода, структуру и принцип действия различных видов диодов и транзисторов;

– познакомиться и на практике освоить методы расчета схем с использованием полупроводниковых приборов;

– изучить основы аналоговой и цифровой схемотехники и типовые структуры устройств для обработки информации.

Основные дидактические единицы (разделы):

Полупроводниковые материалы. Электронно-дырочный переход. Полупроводниковые диоды. Биполярные транзисторы. Полевые транзисторы. Транзисторные усилители. Интегральные микросхемы. Логические функции и их реализация в интегральных микросхемах. Триггерные системы. Комбинационные устройства. Счетчики импульсов. Регистры сдвига и памяти. Шифраторы и дешифраторы. Оптоэлектронные приборы. Запоминающие устройства. Операционные усилители. Автогенераторы. Амплитудные и частотные модуляторы. Детекторы амплитудно-и частотно-модулированных сигналов.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие профессиональных компетенций:

– способность грамотно эксплуатировать и производить наладку современных электронных средств защиты информации, находить причины неисправностей и сбоев в работе электронного оборудования, проектировать и рассчитывать электронные устройства различного назначения, пользоваться измерительными и регистрирующими приборами, пользоваться современными компьютерными технологиями при исследовании электронных средств защиты информации – способность организовывать работы малого коллектива исполнителей с учетом требований защиты информации (ПК-31) В результате изучения дисциплины студент должен:

– знать современную элементную базу электронных устройств в системах защиты информации;

– уметь проводить анализ работы различных электронных устройств;

– знать средства компьютерного анализа и проектирования узлов электронной аппаратуры;

– знать назначение и эксплуатационные возможности электронных устройств, используемых в системах защиты информации;

Виды учебной работы: лекции – 36 часов, лабораторные занятия – 36 часов (Кафедра «Системы и технологии защиты информации») Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные 2-й семестр. Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

- Дать целостное представление о специальности «Организация и технология защиты информации», о месте специальности в области науки и техники;

- Ознакомить c совокупностью проблем, связанных с организацией и технологией защиты информатизации;

- Ознакомить с особенностями организации образовательного процесса по дисциплинам специальности.

Задачи изучения дисциплины:

- Познакомить с объектами предстоящей профессиональной деятельности;

- Сориентировать на выбор вида профессиональной деятельности (проектная, эксплуатационная, экспериментально - исследовательская, организационно - управленческая).

Основные дидактические единицы (разделы) Специальность 075300 «Организация и технология защиты информации». Квалификационная характеристика выпускника. Объекты и виды профессиональной деятельности. Информация как объект защиты, классификация информации с точки зрения ее защиты. Характеристика дисциплин, входящих в образовательный стандарт:

Организационная защита информации. Принципы и условия организационной защиты информации.

Правовая защита информации. Назначение и структура правового обеспечения защиты информации.

Инженерно-техническая защита информации. Виды информации, защищаемые техническими средствами. Классификация и структура технических каналов утечки информации. Системный подход к инженерно-технической защите информации.

Программно-аппаратная защита информации. Идентификация субъекта, основные подходы к защите информации от НСД. Надежность систем ограниченного доступа. Электронная цифровая подпись.

Криптографическая защита информации. Простейшие шифры и их свойства.

Комплексная защита информации. Сущность и задачи комплексной системы защиты информации.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций:

- осознания социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности в области обеспечения информационной безопасности, готовностью и способностью к активной состязательной деятельности в условиях информационного противоборства (ОК-7);

- способность к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-11);

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, определять пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-12);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, применять достижения информатики и вычислительной техники, перерабатывать большие объемы информации по профилю деятельности, в том числе в глобальных компьютерных системах (ПК-2);

- способность осуществлять подбор, изучение и обобщение научно-технической литературы, нормативных и методических материалов по вопросам обеспечения информационной безопасности (ПК-24).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- иметь представление об объектах информационной безопасности; о направлениях защиты информации; о требованиях к системам защиты информации.

- знать: сущность специальности «организация и технология защиты информации»; основные принципы организации режима защиты информации.

- уметь: извлечения информации из различных источников, представления ее в удобном виде и эффективного ее использования;

ориентирования в вопросах, связанных с технологией защиты Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.

(Кафедра «Системы и технологии защиты информации») Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные 6-й семестр. Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

- Ознакомить студентов с основными математическими и алгоритмическими принципами криптографической защиты информации (КЗИ), организационно-правовыми аспектами КЗИ.

Задачи изучения дисциплины:

- Изучение простейших математических основ криптографии на примерах классических симметричных шифров.

- Рассмотрение схем современных поточных и блочных криптоалгоритмов.

- Изучение математических основ асимметричной криптографии.

- Рассмотрение асимметричных криптоалгоритмов электронной цифровой подписи и обмена ключами.

Основные понятия и термины криптологии, криптографии и криптоанализа. Обзор истории криптографии. Требования к криптосистемам. Классификация криптосистем. Симметричные криптосистемы. Математические основы симметричной криптографии.

Асимметричные шифры. Системы аутентификации. Функции хеширования. Электронная цифровая подпись. Управление ключами.

Средства криптографической защиты информации. Обзор российских производителей СКЗИ. Правовые и организационные аспекты криптографической защиты информации.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие профессиональных компетенций:

- способность использовать основные естественнонаучные законы, применять математический аппарат в профессиональной деятельности, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-1);

- способность определять виды и формы информации, подверженной угрозам, виды и возможные методы и пути реализации угроз на основе анализа структуры и содержания информационных процессов предприятия, целей и задач деятельности предприятия (ПК-8);

- способность проводить эксперименты по заданной методике, обработку результатов, оценку погрешности и достоверности их - способность принимать участие в проведении экспериментально-исследовательских работ системы защиты информации с учетом требований по обеспечению информационной безопасности (ПК-23);

- способность принимать участие в организации контрольных проверок работоспособности и эффективности применяемых программно-аппаратных, криптографических и технических средств защиты информации (ПК-27).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- иметь представление о математических основах криптографических алгоритмов; технических средствах КЗИ.

- знать: основные алгоритмы симметричного и асимметричного шифрования; знать алгоритмы электронной подписи; знать классификацию и основные методы криптоаналитических атак; ориентироваться в законодательстве и организационных аспектах в области - уметь: применять классические алгоритмы шифрования; использовать прикладные средства криптографической защиты информации.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов.

(Кафедра «Системы и технологии защиты информации») Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных 5-й, 6-й семестры. Рекомендуемая форма итогового контроля - Ознакомить студентов с основными аспектами инженернотехнической защиты информации, начиная от свойств информации как предмета защиты, ее источников и носителей до методологии защиты информации применительно к конкретным условиям - Способствовать формированию у студентов комплексного понимания вопроса защиты информации.

- Подготовить разработчика технических систем защиты информации, содержащейся речевых, аудио и видеосигналах и текстовых документах.

Задачи изучения дисциплины:

ознакомление студентов с основными методами защиты аудио и видеоинформации при получении, передаче и хранении;

- получение студентом навыков разработки средств защиты информации, представляемой в различных стандартах сжатия;

- ознакомление студента с синтезом и анализом систем, обеспечивающих защиту информации.

Основные дидактические единицы (разделы) Виды информации, защищаемой техническими средствами; демаскирующие признаки объектов защиты. Виды угроз безопасности информации, защищаемой техническими средствами. Принципы добывания и обработки информации техническими средствами. Системный подход к инженерно-технической защите информации. Основные этапы проектирования системы защиты информации техническими средствами. Принципы моделирования объектов защиты и технических каналов утечки информации.

Способы оценки угроз безопасности информации и расходов на техническую защиту. Контроль эффективности защиты информации. Роль и место технических средств в организации режима охраны, современная концепция защиты объектов; практическая реализация систем ТСО.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие профессиональных компетенций:

- способность формировать эффективный комплекс мер по информационной безопасности с учетом его правовой обоснованности, административно-управленческой и технической реализуемости и экономической целесообразности (ПК-4);

- способность принимать участие в эксплуатации подсистем управления информационной безопасностью предприятия (ПКспособность администрировать подсистемы информационной безопасности объекта (ПК-10);

- способность выполнять работы по установке, настройке и обслуживанию технических и программно-аппаратных средств защиты информации (ПК-11);

- способность проводить эксперименты по заданной методике, обработку результатов, оценку погрешности и достоверности их результатов (ПК-22);

- способность принимать участие в проведении экспериментально-исследовательских работ системы защиты информации с учетом требований по обеспечению информационной безопасности (ПК-23);

- способность проводить совместный анализ функционального процесса объекта защиты и его информационных составляющих с целью определения возможных источников информационных угроз, их вероятных целей и тактики (ПСК2-1).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- иметь представление об угрозах безопасности информации, их потенциальных возможностей применения, количественной мере угроз; о принципах организации работы органов разведки, в частности промышленной; о принципах и технологиях добывания информации; о принципах работы специальной техники.

- знать: методику проведения специальных измерений и обследований для вынесения заключений о защищенности объекта; требования к способам и средствам защиты информации инженернотехническими средствами применительно к конкретным условиям;

способы и методы оценки эффективности принимаемых средств и мер инженерно-технической защиты.

- уметь: выявлять и анализировать угрозы безопасности информации; формулировать требования к способам и средствам защиты информации инженерно-техническими средствами применительно к конкретным условиям; предложить рациональные способы и средства защиты; изучить методы и приборы для предотвращения возможности утечки информации.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, курсовой проект, самостоятельная работа студентов.

(Кафедра «Системы и технологии защиты информации») Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные 3-й семестр. Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

Цель дисциплины: ознакомить с основными принципами действия, структурой устройств и систем, осуществляющих обработку информации.

Задачами изучения дисциплины являются:

- изложение знаний по основам электротехники, электроники, радиотехники для дальнейшего осмысленного изучения дисциплины;

- изложение основных принципов и методологии построения современных средств и систем обработки информации;

- научить использовать полученные знания в смежных областях науки и техники.

Назначение информационных сетей. Основные понятия. История появления и развития сетей компьютеров. Информационные ресурсы сетей.

Понятие сетевой технологии. Элементы и топологии вычислительных сетей.

Структуризация. Методы коммутации.

Базовая эталонная модель Международной организации стандартов ISO OSI.

Нижние уровни модели ВОС. Физический уровень, методы представления цифровой информации с помощью аналоговых сигналов.

Канальный уровень модели ВОС. Методы доступа к передающей среде.

Ethernet. История возникновения, варианты. CSMA/CD. Token Ring.

Технологии сетей на основе оптоволокна. FDDL.

Объединение сетей. Адресация и маршрутизация в составных сетях. Протоколы маршрутизации.

Глобальные сети ЭВМ. Стек протоколов TCP/IP.

Защита информации в вычислительных сетях.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций:

– осознание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности в области обеспечения информационной безопасности, готовность и способность к активной состязательной деятельности в условиях информационного противоборства (ОК-7);

– способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, применять достижения информатики и вычислительной техники, перерабатывать большие объемы информации по профилю деятельности, в том числе в глобальных компьютерных системах (ПК-2);

– способность администрировать подсистемы информационной безопасности объекта (ПК-10);

– способность проводить анализ информационной безопасности объектов и систем с использованием отечественных и зарубежных стандартов (ПК-21);

– способность осуществлять подбор, изучение и обобщение научнотехнической литературы, нормативных и методических материалов по вопросам обеспечения информационной безопасности (ПК-24) В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление об основных способах обработки информации, основных принципах действия и назначении компонент электронных средств генерации и преобразования сигналов, основных принципах действия и назначении компонент телекоммуникационных систем.

знать основы спектрального анализа, основы преобразования непрерывных сигналов в дискретные, классификацию методов, способов и носителей, используемых при хранении информации;

уметь применять методики измерения основных параметров цепей с сосредоточенными и распределенными параметрами.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа студентов.

Б.3.9 Организационное и правовое обеспечение информационной 180 (5) (Кафедра «Системы и технологии защиты информации») Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных 5-й, 6-й семестры. Рекомендуемая форма итогового контроля - Дать целостное представление об организационных мерах, являющихся той основой, которая объединяет различные меры - Ознакомить c совокупностью проблем, связанных с организацией защиты информатизации.

- Ознакомить студентов с общими представлениями об отечественной правовой системе, правоохранительных органах, их - Изучить законы, подзаконные акты, постановления, положения, связанные с защитой информации.

Задачи изучения дисциплины:

- Познакомить с объектами предстоящей профессиональной деятельности.

- Сориентировать на выбор вида профессиональной деятельности (проектная, эксплуатационная, экспериментальноисследовательская, организационно- управленческая).

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций:

- Осознает необходимость соблюдения Конституции Российской Федерации, прав и обязанностей гражданина своей страны, гражданского долга и проявления патриотизма (ОК-1);

- Способность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-3);

- Способность формировать эффективный комплекс мер по информационной безопасности с учетом его правовой обоснованности, административно-управленческой и технической реализуемости и экономической целесообразности (ПК-4);

- Способность организовывать и поддерживать выполнение комплекса мер по информационной безопасности, управлять процессом их реализации с учетом решаемых задач и организационной структуры предприятия, внешних воздействий, вероятных угроз и уровня развития технологий защиты информации (ПК-5);

- Способность организовывать и сопровождать аттестацию объекта на соответствие требованиям государственных или корпоративных нормативных документов (ПК-6);

- Способность осуществлять подбор, изучение и обобщение научно-технической литературы, нормативных и методических материалов по вопросам обеспечения информационной безопасности (ПК-24);

- Способность формировать комплекс мер (правила, процедуры, практические приемы и пр.) для управления информационной безопасностью (ПК-26);

- Способность участвовать в работах по реализации политики информационной безопасности (ПК-29);

- Способность организовывать технологический процесс защиты информации в соответствии с правовыми нормативными актами (ПК-33);

- Способность организовать контроль защищенности объекта в соответствии с нормативными документами (ПСК2-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- иметь представление о принципах и средствах организационной защиты информации; об объектах информационной безопасности;

об организационных направлениях защиты информации;

об отечественной правовой системе; о законодательной, исполнительной и судебной власти; о структуре органов государственного управления в сфере информационной безопасности и информатизации; о государственных институтах, отвечающих за информационную защиту.

- знать: основные принципы организации режима защиты информации; методы работы с персоналом; нормативно-правовые акты по проблемам компьютерной и информационной безопасности; пакет правовых и нормативных актов, регулирующих вопросы информационной защиты; виды защищаемой информации наиболее общие особенности защиты государственных секретов и конфиденциальной информации; понятие документированной информации.

- уметь: извлекать информацию из различных источников, представлять ее в удобном виде и эффективно использовать; ориентироваться в вопросах, связанных с организационно-управленческой деятельностью по защите информации.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовая работа, самостоятельная работа студентов.

Б.3.10 Программно-аппаратные средства защиты информации 180 (5) (Кафедра «Системы и технологии защиты информации») Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных 5-й, 6-й семестры. Рекомендуемая форма итогового контроля - Изучить основные методики анализа уязвимостей и технологии - Получить и закрепить практические навыки при работе с конкретными программными и аппаратными средствами ЗИ.

- Научиться разрабатывать стратегию ЗИ по отдельным направлениям и применять полученные знания и навыки при планировании и реализации мероприятий по обеспечению режима ИБ.

Задачи изучения дисциплины:

- Изучить основные методики анализа уязвимостей и технологии - Получить и закрепить практические навыки при работе с конкретными программными и аппаратными средствами ЗИ.

Анализ стандартов и рекомендаций с практической точки зрения. Распространение подхода «клиент-сервер» на ИБ. Наиболее распространённые угрозы. Политика безопасности. Управление рисками. Безопасность в жизненном цикле системы. Управление персоналом. Физическая защита. Поддержание работоспособности.

Реакция на нарушение режима безопасности. Планирование восстановительных работ.

Прикладные программы. Основные направления ЗИ. Системы управления доступом. Биометрические системы, электронные ключи. Сетевая безопасность. Комплексный анализ уязвимостей и обнаружение атак. Межсетевые экраны. Адаптивная защита. Защита ПО (запутывающие преобразования, маскировка, криптография, стеганография). Цифровая подпись, сервера авторизации. Вирусы как класс РПВ. Антивирусное ПО. Кластерные системы. Повышение надёжности хранения БД (опционально).

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору - способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять собственные и известные научные результаты, вести дискуссии (ПК-9);

- владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного, способность к чтению и переводу текстов по профессиональной тематике (ПК-10);

- способность к саморазвитию, самореализации, приобретению новых знаний, повышению своей квалификации и мастерства - способность применять программные средства системного, прикладного и специального назначения (ПК-15);

- способность использовать инструментальные средства и системы программирования для решения профессиональных задач - способность проводить совместный анализ функционального процесса объекта защиты и его информационных составляющих с целью определения возможных источников информационных угроз, их вероятных целей и тактики (ПСК2-1).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- иметь представление о практических аспектах реализации политики безопасности; об угрозах и уязвимостях ИС, а также о методиках их обнаружения и устранения; о классификации средств ЗИ (структура, функциональность, назначение, область применения и пр.); о методах и технологиях повышения надёжности функционирования ИС.

- знать: использовать современные технологии и средства ЗИ.

- уметь: применения полученных навыков для построения защищённых систем.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, курсовой проект, самостоятельная работа студентов.

(Кафедра «Системы и технологии защиты информации») Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные 4-й семестр. Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

- ознакомить студентов с основными понятиями документационного обеспечения управления, способами и средствами документирования информации;

- ознакомить студентов с правилами составления и оформления управленческих и научно-технических документов;

Задачи изучения дисциплины: является освоение студентами навыков создания и оформления управленческих документов, разработки комплекта основных документов предприятия.

Основные дидактические единицы (разделы) Документоведение как научная дисциплина. Государственная система документационного обеспечения управления. Унифицированные системы документации. Требования ГОСТ к оформлению документов. Делопроизводство как отрасль деятельности. Системы документации. Организационно-правовые, распорядительные, информационно-справочные документы. Научно-техническая документация.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций:

– владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);

– способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять собственные и известные научные результаты, вести дискуссии (ОК-9);

– способность формировать эффективный комплекс мер по информационной безопасности с учетом его правовой обоснованности, административно-управленческой и технической реализуемости и экономической целесообразности (ПК-4);

– способность оформить рабочую техническую документацию в области информационной безопасности (ПК-14);

– способность осуществлять подбор, изучение и обобщение научно-технической литературы, нормативных и методических материалов по вопросам обеспечения информационной безопасности В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление о нормативно-методической базе и организации делопроизводства; о системах документации; о типовом составе документов предприятий различных форм собственности.

- знать основные положения по документированию управленческой деятельности; государственные стандарты на документацию, унифицированные системы документации; требования ГОСТ по оформлению документов; этикет делового общения; язык документа, основные требования к управленческой информации; требования к текстам документов; схему организации работы с документами; структуру документооборота предприятия.

- уметь составлять тексты и оформлять отдельные виды документов; разработки учетных форм; систематизации документов и формирования дел; разработки номенклатуры для предприятия.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Рекомендуемые формы итогового контроля - экзамен (2 семестр).

Цели дисциплины: изучение основных методов расчета электрических цепей, электромагнитных процессов, происходящих в них.

- освоение методов анализа электрических цепей;

- изучение основных процессов в электрических цепях при различных режимах работы, включая установившиеся режимы и переходные процессы в них.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия и законы теории электрических цепей; линейные электрические цепи (цепи постоянного, синусоидального токов), основные методы анализа линейных электрических цепей: методы наложения, контурных токов, узловых потенциалов, эквивалентного генератора, резонансные режимы.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):

– иметь способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, владеть культурой мышления (ОКобладать способностью использовать основные естественнонаучные законы, применять математический аппарат в профессиональной деятельности, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-1);

– выполнять работы по установке, настройке и обслуживанию технических и программно-аппаратных средств защиты информации (ПК-11);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать современные методы анализа электрических цепей;

уметь применять теоретические положения при расчете электрических параметров устройств.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, расчетно-графические работы.

(Кафедра «Системы и технологии защиты информации») Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных 5-й, 6-й семестр. Рекомендуемая форма итогового контроля – - Дать теоретическую подготовку в области методов построения операционных систем - Развивать практические навыки в области программной реализации важнейших подсистем операционных систем.

Задачи изучения дисциплины:

- Знакомство с основными понятиями операционных систем.

- Знакомство с различиями современных операционных систем.

- Обучение навыкам работы в различных интерфейсах различных операционных систем.

- Знакомство с инсталляцией и администрированием различных операционных систем.

- Знакомство с различиями в работе с локальными и глобальными сетями.

Основные дидактические единицы (разделы) Операционные системы. Оболочки операционных систем. Состав и функции операционных систем. Современные концепции проектирования операционных систем. Архитектура операционных систем.

Файловые системы различных операционных систем. Управление памятью, процессами и потоками. Функции ОС по управлению памятью. Мультипрограммирование. Сетевые операционные системы.

Настройка сетевого подключения компьютера при различных видах соединения с сетью. Инсталляция сетевой операционной системы..

Организация файлового сервера. Средства защиты информации. Резервирование данных. Защита данных от внутренних и внешних ошибок. Глобальные и локальные сети и сетевые технологии. Глобальные и локальные сетевые технологии. Использование программ-серверов и программ-клиентов при работе в локальных и глобальных сетях. Программные средства человеко-машинного интерфейса. Мультимедиа и гипермедиа. Аудио и сенсорное сопровождение.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие профессиональных компетенций:

- способность определять виды и формы информации, подверженной угрозам, виды и возможные методы и пути реализации угроз на основе анализа структуры и содержания информационных процессов предприятия, целей и задач деятельности предприятия (ПК–8);

- способность принимать участие в эксплуатации подсистем управления информационной безопасностью предприятия - способность администрировать подсистемы информационной безопасности объекта (ПК-10);

- способность применять программные средства системного, прикладного и специального назначения (ПК-15);

- способность проводить эксперименты по заданной методике, обработку результатов, оценку погрешности и достоверности - способность принимать участие в проведении экспериментально-исследовательских работ системы защиты информации с учетом требований по обеспечению информационной безопасности (ПК-23);

- способность формировать предложения по оптимизации функционального процесса объекта защиты и его информационных составляющих с целью повышения их устойчивости к деструктивным воздействиям на информационные ресурсы и предложения по тактике защиты (ПСК2-1).

В результате изучения дисциплины студент должен:

-иметь представление о назначении, функциях и основных составных частях операционных систем;

о критериях выбора операционных систем, порядке и вариантах инсталляции операционных систем;

о технологиях работы с глобальными и локальными сетями;

о методах защиты информации средствами операционных систем;

-знать: основные принципы эксплуатации операционных систем;

способы хранения информации в ПЭВМ;

основные принципы работы операционных систем семейства -уметь: устанавливать и настраивать различные операционные Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа студентов.

(Кафедра «Системы и технологии защиты информации») Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных 5-й, 6-й семестр. Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет, экзамен.

Цель дисциплины: формирование представления о назначении и возможностях современных информационных сетей, основных принципах их построения, включая проблемы стандартизации, описание принципов функционирования компонентов сети и управляющих сетевых протоколов.

Задачами изучения дисциплины являются:

получение базовой теоретической подготовки в области вычислительных сетей, знаний принципов монтажа, диагностики и настройки компьютерных сетей;

знакомство с современными сетевыми технологиями;

получение практических навыков работы с сетевыми устройствами и приложениями.

Назначение информационных сетей. Основные понятия. История появления и развития сетей компьютеров. Информационные ресурсы сетей.

Понятие сетевой технологии. Элементы и топологии вычислительных сетей.

Структуризация. Методы коммутации.

Базовая эталонная модель Международной организации стандартов ISO OSI.

Протоколы.

Нижние уровни модели ВОС. Физический уровень, методы представления цифровой информации с помощью аналоговых сигналов.

Канальный уровень модели ВОС. Методы доступа к передающей среде.

Ethernet. История возникновения, варианты. CSMA/CD. Token Ring.

Технологии сетей на основе оптоволокна. FDDL.

Объединение сетей. Адресация и маршрутизация в составных сетях. Протоколы маршрутизации.

Глобальные сети ЭВМ. Стек протоколов TCP/IP.

Защита информации в вычислительных сетях.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций:

– осознание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности в области обеспечения информационной безопасности, готовность и способность к активной состязательной деятельности в условиях информационного противоборства (ОК-7);

– способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, применять достижения информатики и вычислительной техники, перерабатывать большие объемы информации по профилю деятельности, в том числе в глобальных компьютерных системах (ПК-2);

– способность определять виды и формы информации, подверженной угрозам, виды и возможные методы и пути реализации угроз на основе анализа структуры и содержания информационных процессов предприятия, целей и задач деятельности предприятия (ПК-8);

– способность принимать участие в эксплуатации подсистем управления информационной безопасностью предприятия (ПК-9);

– способность администрировать подсистемы информационной безопасности объекта (ПК-10);

– способность выполнять работы по установке, настройке и обслуживанию технических и программно-аппаратных средств защиты информации (ПК-11);

– способность оформить рабочую техническую документацию в области информационной безопасности (ПК-14);

– способность применять программные средства системного, прикладного и специального назначения (ПК-15);

– способность проводить эксперименты по заданной методике, обработку результатов, оценку погрешности и достоверности их результатов (ПК-22);

– способность принимать участие в проведении экспериментальноисследовательских работ системы защиты информации с учетом требований по обеспечению информационной безопасности (ПК-23).

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление о сети для пользователя как набора сетевых служб, о логической и физической структуризации сетей как средствах построения больших сетей, о технологиях защиты информации в сетях различных классов;

знать базовые топологии сетей, методы расчета устойчивости сети Ethernet, основные протоколы управления сетью;

уметь выполнять расчеты пропускной способности сети и времени задержки передачи информации по сети, исходя из требований, предъявленных к сети, правильно выбирать сетевую технологию, оценивать степень защищенности сети от несанкционированного доступа к передаваемой информации.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа студентов.

(Кафедра «Системы и технологии защиты информации») Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных 5-й, 6-й семестр. Рекомендуемая форма итогового контроля – - Расширить понятийный аппарат областью баз данных (БД).

- Выработать навыки проектирования и реализации реляционных БД на практике.

- Изучить методы защиты информации в БД.

Задачи изучения дисциплины:

- Изучение аспектов защиты данных в БД на логическом и физическом уровнях..

- Изучение базовых технологий и современных направлений развития систем обработки данных.

- Изучение языка SQL, а также основ администрирования на примере современной промышленной СУБД.

- Овладение основами проектирования реляционных баз данных.

Основные дидактические единицы (разделы) Понятие базы данных и системы баз данных. Компоненты системы баз данных. Базовые технологии и основные этапы развития машинной обработки данных Данные и управление их обработкой.

Модели и структуры данных. Представление предметной области и модели данных. Реляционная модель данных. Модели и этапы проектирования БД. Модели и технологии инфологического проектирования БД. Проектирование реляционной базы данных. Транзакции и целостность БД. Управление базами данных в СУБД. Планирование БД. Направления развития концепций и систем обработки данных. СУБД Oracle. Компоненты архитектуры Oracle.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций:

– способность определять виды и формы информации, подверженной угрозам, виды и возможные методы и пути реализации угроз на основе анализа структуры и содержания информационных процессов предприятия, целей и задач деятельности предприятия (ПК-8);

– способность администрировать подсистемы информационной безопасности объекта (ПК-10);