«Стр. 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 Экономика и профилю подготовки Мировая 3 экономика. 1.2. Нормативные документы для ...»

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом

по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилю подготовки «Мировая 3

экономика».

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению 3

подготовки 080100 «Экономика».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы выс- 3 шего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат).

1.4 Требования к абитуриенту 4 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника. 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника. 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника. 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Экономика».

4.1. Годовой календарный учебный график. 4.2. Учебный план подготовки бакалавра. 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 4.4. Программы учебной и производственной практик. 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика» в вузе Дипломатическая академия МИД РФ».

5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса 5.2. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса 5.3. Информационное и материально-техническое обеспечение учебного процесса 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Эко- номика».

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации. 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата. Приложения:

Приложение 1. Матрица соответствия компетенций. Приложение 2. Учебный график. Приложение 3. Учебный план. Приложение 4. Программа учебной практики. Приложение 5. Программа производственной практики. Приложение 6. Программа итоговой аттестации 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ФГБОУ ВПО «Дипломатическая академия Министерства иностранных дел Российской Федерации» по направлению подготовки 080100 — «Экономика» и профилю подготовки «Мировая экономика»

представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика»

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г.

№3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г.

№125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 080100 «Экономика» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2009 г.

№ 747;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная УМО (носит рекомендательный характер);

Устав Дипломатической академии МИД России.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата ООП бакалавриата 080100 «Экономика» профиля подготовки «Мировая экономика» имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности во внешнеэкономической, валютно-кредитной и финансовой сферах как на национальном, так и на международном уровнях.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика» 4 года в соответствии с ФГОС ВПО. Данная программа реализуется в сокращенные сроки 3 года.

Таблица Сроки освоения ООП и квалификация выпускников Наименование Квалификация (степень) Нормативный срок Трудоемкость Освоения ООП, (в зачетных ООП включая единицах) ООП Код последипломный в соответствии с при- отпуск бакалавров Наименование 1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата - 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль и качества освоения студентом ООП.

Одна зачетная единица равна 36 академическим часам.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличии сформированных компетенций, включая, в том числе, знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком; понимание законов развития природы и общества; способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.

Абитуриент должен обладать творческим мышлением; иметь сформированные мотивы и познавательные интересы, потребность в продолжении образования и самообразовании;

в коммуникативной области: уметь устанавливать контакты с окружающими, уважать иные вкусы, обычаи, привычки; иметь высокую социальную адаптивность;

в духовно-нравственной области: иметь осознанную гражданскую позицию, чувство гордости за принадлежность к своей нации, гуманистическое отношение к другим народам, способность к рефлексии;

осознавать приоритетность духовно-нравственных ценностей над материальными;

в профессиональной области: быть готовым к осмысленному и осознанному профессиональному самоопределению, к трудовой деятельности и самореализации в обществе;

обладать способностью к конструктивной, научной организации труда;

проявлять критичность, оптимизм, мобильность;

в эстетической области: уметь строить свою жизнь по законам гармонии и красоты, вносить прекрасное в учебную, профессиональную, досуговую деятельность, в отношения с окружающими людьми;

в области физического развития: быть готовым вести здоровый, физически активный образ жизни, сознательно относиться к своему здоровью, заботиться о здоровье.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилю подготовки «Мировая экономика».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника - экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, - финансовые, кредитные и страховые учреждения, - органы государственной и муниципальной власти, - академические и ведомственные научно-исследовательские организации, - общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности бакалавров - поведение хозяйствующих агентов, связанных с внешнеэкономической деятельностью, их затраты и результаты;

- функционирующие рынки;

- финансовые и информационные потоки;

- производственные процессы.

2.3. Виды профессиональной деятельности бакалавров Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика, готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- расчетно-экономическая;

- аналитическая, научно-исследовательская;

- организационно-управленческая;

- педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности бакалавров Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика, должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

Расчетно-экономическая деятельность подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социальноэкономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

организационно-управленческая деятельность участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социальноэкономических последствий принимаемых решений;

организация выполнения порученного этапа работы;

оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

педагогическая деятельность:

преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурные компетенции (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОКготов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

Профессиональные компетенции (ПК):

Расчетно-экономическая деятельность способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей (ПК-8);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социальноэкономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

Педагогическая деятельность способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15);

(См. Приложение 1. Матрица соответствия компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» (профиль подготовки Мировая экономика, форма обучения – очно-заочная) 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилю подготовки «Мировая экономика»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилю подготовки «Мировая экономика» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

В календарном учебном графике представлена последовательность реализации ООП ВПО направления подготовки 080100 «Экономика» и профилю подготовки «Мировая экономика, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы.

(См. календарный учебный график в приложении 2) 4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 080100 «Экономика» и профилю подготовки «Мировая экономика»

Учебный план составлен с учетом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 « Экономика».

В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» (бакалавриат).

Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформирована разработчиками ООП ВПО бакалавриата по профилю «Мировая экономика» с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

Для каждой дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации ООП ВПО бакалавриата по профилю «Мировая экономика» содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.

(См. учебный план бакалавриата в приложении 3) Примечания:

1) Настоящий учебный план составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программой по направлению подготовки 080100 «Экономика» (бакалавриат).

2) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

3) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Вуз может устанавливать другие виды учебных занятий.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин Рабочие программы составлены на основе требований ФГОС ВПО к содержанию и уровню подготовки выпускников по направлению подготовки 080100 Экономика, профиль «Мировая экономика». В рабочей учебной программе дисциплины указываются цели и задачи, место дисциплины в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины. Приводятся объем и виды учебной работы. Содержательная часть включает междисциплинарные связи, темы дисциплины и виды занятий, перечень семинарских и практических занятий, примерную тематику курсовых проектов (работ). В рабочей учебной программе дисциплины уделяется внимание материально-техническому обеспечению дисциплины, раскрываются виды, содержание, формы и средства контроля, контрольно-измерительными материалами и методическими рекомендациями по подготовке и проведению занятий.

Аннотации рабочих программ учебных дисциплин учебного плана по направлению подготовки 080100 «Экономика» профилю «Мировая экономика»

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ. Б1.Б1 Иностранный язык Дисциплины «Английский язык» (основной) направления 080100 Экономика профиль «Мировая экономика»

Дисциплина «Английский язык» входит в базовую часть цикла «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины». Она предполагает освоение иностранного языка в объеме активного владения, дальнейшее развитие и совершенствование языковых умений и навыков, приобретенных в высшем учебном заведении и формирование новых компетенций, необходимых для осуществления коммуникации в культурной и бытовой сферах, в ситуациях профессионального общения с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Цели освоения дисциплины Цели и задачи курса направлены на формирование, развитие и совершенствование коммуникативных, образовательных, общекультурных и профессиональных компетенций. Практическая цель предполагает формирование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции, необходимой и достаточной для решения студентами коммуникативных задач в процессе межкультурной коммуникации, что предполагает развитие умений соотносить языковые средства с конкретными целями, ситуациями и задачами речевого общения. Образовательная цель предполагает повышение уровня культуры и образования студентов путем приобщения их к культуре народа, языком которого они овладевают, а также совершенствованием культуры общения и речи. Развивающая цель обучения предполагает интеллектуальное развитие студента, овладение им определенными коммуникативными приемами, позволяющими осуществлять познавательную коммуникативную деятельность, формирование общеучебных и компенсирующих умений. Воспитательная цель реализуется через развитие личности обучаемых, усвоение ими общедемократических ценностей, воспитание потребностей в постоянном самообразовании как средстве социокультурного освоения мира.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Иностранный язык» направлен на формирование у слушателя компетенций:

общекультурных (ОК):* владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

* способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

* способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

* способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности (ОК-4);

* способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

* готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

* готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

* способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

* владеет английским языком на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

* способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

* готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

* готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

* способен использовать навыки публичной речи (ОК-16).

профессиональными компетенциями (ПК):

* осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ПК- 1);

* способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ПК-2);

* владеет основами речевой профессиональной культуры (ПК-3);

* способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ПКвладеет английским языком на уровне профессионального общения (ПК-5);

* способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ПК-6).

Виды учебной работы:

Данная программа предполагает следующие формы занятий по английскому языку:

* аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя;

* обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в том числе с использованием мультимедийных средств;

* индивидуальная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя;

* индивидуальные консультации.

Формы текущего контроля * письменная контрольная работа (лексико-грамматический тест) Форма промежуточной аттестации * зачет (письменный лексико-грамматический тест + устный зачет) * экзамен (письменный лексико-грамматический тест + устный экзамен) Форма итоговой аттестации По завершению 3-летнего периода обучения промежуточный контроль проводится в форме экзамена (письменный перевод текста профессионального содержания с английского языка на русский и с русского на английский + устный экзамен) В зимнюю сессию (1-ый семестр) предусмотрен письменный и устный зачеты.

Письменный зачет включает:

1) Прослушивание аудиозаписи текста социально-бытовой сферы общения по изученной тематике. Продолжительность звучания 1-1,5 мин. в двукратном предъявлении; выполнение тестовых заданий на понимание текста 2) Лексико-грамматический тест;

3) Перевод с русского языка на иностранный 10 предложений на материале изученного грамматического материала.

Устный зачет состоит из:

1) Чтение художественного или страноведческого текста (объем 800-1000 печ.зн.), построенного на изученном лексико-грамматическом материале.

2) Передача содержания текста на английском языке.

3) Беседа по изученной тематике.

В летнюю сессию (2-ой семестр) предусмотрен письменный и устный экзамены.

Письменный экзамен состоит из:

1) Прослушивание аудиозаписи текста социально-бытовой сферы общения по изученной тематике. Продолжительность звучания 1,5 - 2 мин. в двукратном предъявлении; выполнение тестовых заданий на понимание текста 2) Лексико-грамматический теста 3) Перевод с русского языка на иностранный 10 предложений на материале изученного грамматического материала.

Устный экзамен включает:

1) Чтение художественного или страноведческого текста (объем 1500-1700 печ.зн.), построенного на изученном лексико-грамматическом материале.

2) Пересказ текста с использованием косвенной речи и беседа с экзаменатором по прочитанному тексту.

3) Беседа по изученной тематике.

В зимнюю сессию (3-ий семестр) предусмотрен письменный и устный зачеты.

Письменный зачет состоит из:

1) Лексико-грамматический тест.

2) Перевод с иностранного языка на русский текста (800-900 печ.зн.) общественноэкономической сферы общения.

Устный зачет включает:

1) Чтение газетной статьи. (объем 2000 печ.зн.) Изложение на английском языке содержания прочитанного и беседа с экзаменаторам по проблемам, затрагиваемым в статье 2) Изложение на русском языке содержания радиоинформации общественно-экономической сферы общения, прослушанной в аудиозаписи. Продолжительность звучания 1,5-2 мин., двукратное предъявление в экзаменационной аудитории.

3) Беседа по изученной обещественно-экономической тематике.

В летнюю сессию (4-ый семестр) предусмотрен письменный и устный экзамены.

Письменный экзамен состоит из:

Изложение на русском языке газетной статьи на английском языке по профессиональной тематике (объем 1200-1300 печ.зн.) Устный экзамен включает:

1) Изложение на иностранном языке теста профессиональной тематики (объем 2000- печ.зн.).

2) Изложение на русском языке содержания сообщения общественно-экономической сферы общения, прослушанного в аудиозаписи. Продолжительность звучания 2-3 мин., двукратное предъявление в экзаменационной аудитории.

В зимнюю сессию (5-ый семестр) предусмотрен письменный и устный зачеты.

Письменный зачет состоит из:

Изложение на русском языке газетной статьи на английском языке по профессиональной тематике. (объем 1300-1500 печ.зн.) Устный зачет включает:

1) Изложение на иностранном языке текста профессиональной тематики (объем 2300- печ.зн), комментирование и беседа по его содержанию.

2) изложение на русском языке содержания сообщения общественно-политической сферы общения, прослушанного в аудиозаписи. Продолжительность звучания до 3 мин., двукратное предъявление в экзаменационной аудитории.

3) Беседа по изученной профессиональной тематике.

В летнюю сессию (6-ой семестр) предусмотрен письменный и устный экзамены.

Письменный экзамен состоит из:

Изложение на русском языке газетной статьи на английском языке по профессиональной тематике. (объем 1500-1600 печ.зн.).

Устный экзамен включает:

1) Изложение на иностранном языке текста профессиональной тематики (объем 2300- печ.зн.).

2) изложение на русском языке содержания сообщения общественно-экономической сферы общения, прослушанного в аудиозаписи. Продолжительность звучания 4-5 мин. в двукратном предъявлении в экзаменационной аудитории.

3) Беседа по изученной профессиональной тематике.

Итоговым экзаменом по английскому языку является государственный экзамен, состоящий из письменной и устной частей. При сдаче государственного экзамена государственной аттестационной комиссией устанавливается соответствие результатов сдачи экзамена требованиям квалификации специалиста в области мировой экономики (направление -080100 Экономика) со знанием иностранного языка.

Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ. Б1.Б.2 История Является обучение слушателя умению овладеть историчеЦель изучения дисциплины ским материалом, систематизировать его, выработать собственную точку зрения на прошлое страны, её настоящее и и роль её народов в мировом развитии, понять, где наши исторические корни, какое место занимает наш народ в истории Европы и Азии, каковы его взаимоотношения с другими Знания, умения и навыки, получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины - основные этапы развития исторической мысли, их особенности и представителей - использовать в практической жизни исторические и общенаучные методы мышления и исследования Содержание дисциплины Россия от времени формирования древнерусского государства до воцарения Романовых. Россия в конце 17 – начале в 19 веке. Социально-экономическое и политическое развитие Российской империи в 19 – н. 20 вв. Россия периода Виды учебной работы Формы текущего контроля контрольные вопросы к лекциям, к семинарам, задания к успеваемости студентов семинарам, дискуссии по актуальным темам и событиям в Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Б1.Б3 Философия Цель изучения дисциплины отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

- формирование умения использовать положения и категории философии для оценки и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений;

- научить использовать в практической жизни и профессиональной деятельности философские и общенаучные методы Место дисциплины в учеб- Б1.Б Знания, умения и навыки, получаемые в результате Уметь:

освоения дисциплины - использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений;

- владеть базовыми принципами и приемами политикофилософского познания.

Содержание дисциплины Виды учебной работы Формы текущего контроля Блиц-опрос, тестирование, составление аналитических табуспеваемости студентов лиц, самостоятельная работа с философскими текстами Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ. Б1.Б.4 Право Цель изучения дисциплины 1. Формирование знаний относительно:

Место дисциплины в учеб- Б1.Б. ном плане В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освое- жен:

ния дисциплины - разрабатывать акты в сфере МЭП в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

- осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры в международной сфере;

- обеспечивать соблюдение законодательства и международно-правовых норм субъектами права;

- применять нормативно-правовые и международноправовые акты, реализовывать нормы материального и - правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

- осмысливать внутренние законодательные акты государства с точки зрения их соответствия его международно-правовым обязательствам (на примере России и других государств);

- работать с текстами международных экономических договоров и других международных актов;

изучении общей теории права, основных отраслей современного российского права и сравнительного правоведения.

- навыками решения правовых коллизий, сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации - бережным отношением к закону и социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина, высоким нравственным сознанием, гуманностью;

- способностью толковать различные внутригосударственные правовые и международно-правовые акты.

Содержание дисциплины экономические организации в системе МЭП. Право экономической интеграции. Международное торговое право.

валютно-финансовое право. Международное инвестиционное право Виды учебной работы Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б1.Б.5 Психология Освоение студентами знаний общих проблем профессиоЦель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном Б1.Б. Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

полученные в результате Знать:

освоения дисциплины - общие основы сущности и особенностей профессионально-педагогической деятельности;

- функции изучаемой науки, категориальный аппарат психологии, направления психолого-педагогических исследований;

- характеристику психических процессов, психических состояний и психологических основ деятельности человека;

- использовать практические навыки специфики вербального и невербального общения как средства воздействия, умениями и навыками организации учебнопознавательной деятельности и осуществления психологопедагогической диагностики;

- умениями и навыками прогнозирования и проектирования психолого-педагогических ситуаций;

- моделированием и конструированием в области профессиональной деятельности;

Психология как наука. Психология познавательных проСодержание дисциплины цессов. Психология личности. Структура современной системы образования. Психология в системе научного знания. Образование как общечеловеческая ценность. Психология общения. Психологические методы и средства воспитания и обучения. Психологические основы деятельности и поведения. Психическая регуляция поведения личности.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная Вид учебной работы Формы текущего контроля Опрос на семинаре, доклады, дискуссия, успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б1.Б.6 Логика Дать студентам теоретические знания основных положеЦель изучения дисциплины - развить у них навыки и умения применять законы, формы, приемы и операции мышления на практике Место дисциплины в учебном Знания, умения и навыки, получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины отношению к элементам доказательства, виды доказательства, виды полемики.

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

- правильно выстраивать доказательство, проверять правильность доказательства, выстраивать опровержения, отношение между понятиями, производить операции определения, классификации понятий;

Содержание дисциплины Виды учебной работы Формы текущего контроля Опрос на семинаре, письменное домашнее задание, тестиуспеваемости студентов рование, контрольная работа Форма промежуточной аттестации Б1.В Вариативная часть Б1.В.ОД Обязательные дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б1.В.ОД.1 Политология Сформировать у студентов представление о сущности политоЦель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном Б.1.В.ОД. Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

полученные в результате Знать: основные этапы истории развития общества, его социосвоения дисциплины альной культуры; специфику социокультурного развития страны, региона проживания.

Уметь: давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе; уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь; использовать основные положения.

Владеть: культурой мышления, восприятию информации; историческими методами анализа социальных явлений и процессов.

Содержание дисциплины власть. Политическая система. Политическая партия. Политическое лидерство. Политические конфликты и кризисы. Политическая культура. Политический процесс.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная Вид учебной работы Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б.1.В.ОД.2 Экономика стран и регионов Ознакомить обучающихся с предметом, основной терминологией Цель изучения дисциплины дисциплины, современными научными подходами и концепциями, основными закономерностями функционирования подсистем экономики и взаимосвязей глобальных процессов Место дисциплины в учеб- Б.1.В.ОД. Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины студент должен:

полученные в результате Знать: базовые понятия и законы социально-экономической геоосвоения дисциплины графии; основные географические факторы размещения населения Уметь: использовать полученные в курсе социальноэкономической географии знания; работать с экономикогеографической информацией; учитывать культурные и религиозные обычаи различных регионов мира.

Владеть: основными понятиями и законами социальноэкономической географии; методикой работы с экономикогеографической информации; навыками толерантного отношения Экономико-географическая характеристика подрайонов России:

Содержание дисциплины природно-ресурсный потенциал, население и трудовые ресурсы, размещение и развитие основных отраслей экономики, транспорт и экономические связи, основные проблемы и перспективы развития. Характеристика отраслей специализации: нефтедобывающей, нефтеперерабатывающей, химической и нефтехимической, машиностроения, металлообработки, стекольной и фарфорофаянсовой.

Экологические проблемы в пределах округа. Место стран в мировой экономике. Динамика экономического развития. Макроэкономическая модель развития. Отраслевая структура экономики: промышленность, сельское хозяйство, сфера услуг. Формы хозяйственной деятельности. Банковская деятельность. Государственная экономическая политика. Внешняя торговля.

Вид учебной работы Формы текущего контроля Опрос на семинаре, доклады, дискуссия успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б.1.В.ОД.3 Современные международные отношения Основная цель – ознакомить слушателей с предметом дисЦель изучения дисциплины изучение характерных особенностей складывающегося после окончания «холодной войны» нового мирового порядка Особое внимание уделяется анализу факторов, определяющих динамику развития СМО, как на глобальном, так и Место дисциплины в учебном Б.1.В.ОД. полученные в результате освоения дисциплины Знать: основные характеристики современных международных отношений, их отличие от предыдущих систем главные события в международных отношениях, определяющих особенности функционирования нового мирового порядка, основные документы, отражающие процесс Уметь: проанализировать ситуацию в различных регионах мира, показать природу тех или иных происходящих письменном виде, аргументировано отстаивать свои взгляды на события в мире.

Владеть: необходимой информацией в области международных отношений и навыками ее аналитической обработки, методом конкретно – исторического анализа и Содержание дисциплины Наименование разделов дисциплины:

Югославский кризис и его влияние на европейскую и международную безопасность.

Вид учебной работы Формы промежуточной аттестации Б1.В.ДВ - Дисциплины по выбору Б1.В.ДВ. Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.В.ДВ.1.1 Экономическая социология Формирование целостной системы знаний об экономикоЦель изучения дисциплины социологическом подходе к анализу экономического поведения, а также систематизированного представления о концептуальных направлениях классической и современной экономической социологии.

Место дисциплины в учебном плане Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: 1) основные концепции зарубежной и отечественки, получаемые в ной экономической социологии; 2) базовые понятия экорезультате освоения социологические инструменты для анализа деятельности экономической сфере; 2) оценивать экономические процессы с целью выбора наиболее эффективной социальноэкономической политики; 3) представлять результаты аналитической работы перед профессиональной аудиторией.

Владеть понятийным аппаратом экономической социологии, навыками социологического анализа экономического поведения, а также способностью применять социологоэкономические знания на практике.

Содержание дисциплины экономическое поведение. Социальные условия формирования предпринимательского действия и предпринимательской среды. Социология хозяйственных организаций.

социальной иерархии. Человек в мире хозяйства и хозяйственных идеологий.

Виды учебной работы Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б.1.В.ДВ.1.2 Роль философии в развитии экономических знаний Курс знакомит с основными понятиями современной фиЦель изучения дисциплины лософии науки, тенденциями развития экономической методологии. Главной целью данного курса является сформировать у студентов целостный взгляд на экономическое знания, неограниченный дисциплинарными рамками, обучить их использовать разнообразный методологический и концептуальный аппарат для его исследования, формирование критического взгляда на хозяйственные практики и на экономическую науку посредством анализа философско-антропологических предпосылок современной экономической теории, а также умение видеть перспективы развития экономических теорий, а также их возможности в Место дисциплины в учебном Б.1.В.ДВ.1. Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины студент должен:

получаемые в результате Знать: этапы и логику развития экономической науки, освоения дисциплины социально-исторический контекст возникновения и развития науки о хозяйстве, взаимосвязи экономического знания и экономических практик Уметь: оценивать существующие теоретические концепции с точки зрения их познавательного потенциала и сферы применимости, уметь, использовать разнообразный методологический и концептуальный аппарат для его исследования экономических и социальных феноменов современного общества и экономических теорий.

Владеть: владеть философско-методологическим инструментарием анализа экономических знаний, уметь определять роль экономического знания в структурировании социальных феноменов, оценивать возможные последствия Содержание дисциплины Философско-методологические проблемы современной экономической науки Виды учебной работы Опрос на семинаре, доклады, дискуссия, написание аналитичеФормы текущего контроля успеваемости студентов ской записки Форма промежуточной аттестации Б1.В.ДВ. Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б1.В.ДВ.2.1 Мждународное экономическое право Цель изучения дисциплины 1. Формирование знаний относительно:

- Применения норм МЭП в конкретных ситуациях; ориентирования в актах МЭП и специальной литературе по МЭП;

Место дисциплины в учебном Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины - источники МЭП;

- принципы МЭП;

- место и роль международных экономических организаций в системе МЭП;

- право экономической интеграции;

- международное торговое право;

- международное валютно-финансовое право;

- международное инвестиционное право;

- правовые основы урегулирования международных экономических споров.

Уметь:

- разрабатывать акты в сфере МЭП в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

- осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры в международной сфере;

- обеспечивать соблюдение законодательства и международно-правовых норм субъектами права;

- принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом и международным правом;

- применять нормативно-правовые и международноправовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

- юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

- правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

- осмысливать внутренние законодательные акты государства с точки зрения их соответствия его международноправовым обязательствам (на примере России и других государств);

- работать с текстами международных экономических договоров и других международных актов;

- использовать знание основных институтов МЭП при изучении общей теории права, основных отраслей современного российского права и сравнительного правоведения.

Владеть:

- международно-правовой терминологией и понятиями основных институтов МЭП;

- профессиональной этикой, правовой и психологической культурой;

- навыками анализа правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений;

- навыками решения правовых коллизий, сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в профессиональной деятельности;

- бережным отношением к закону и социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина, высоким нравственным сознанием, гуманностью;

- способностью толковать различные внутригосударственные правовые и международно-правовые акты.

Содержание дисциплины Наименование разделов дисциплины Субъекты МЭП. Принципы МЭП. Международные экономические организации в системе МЭП. Право экономической интеграции. Международное торговое право. Плюсы и минусы вступления РФ в ВТО. Международное валютнофинансовое право. Международное инвестиционное право.

Виды учебной работы Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б1.В.ДВ.2.2. Методология экономической науки является получение целостного представления о социальЦель изучения дисциплины но-экономическом прогнозировании, планировании, моделировании и их методах.

Место дисциплины в учебном Б.1.В.ДВ.2. Знания, умения и навыки, получаемые в результате Знать: современные формы, методы и особенности социальосвоения дисциплины но-экономического прогнозирования, планирования, моделирования.

для прогнозирования и моделирования международных экономических процессов; работать в среде мультимедийных средств;

Владеть: навыками расчётов, составления письменных текстов, графического представления результатов исследования, Содержание дисциплины Наименование разделов дисциплины Основы прогнозирования и планирования. Методология прогнозирования и планирования. Моделирование микроэкономических процессов и систем. Основы прогнозирования и планирования. Методология прогнозирования и планирования. Моделирование микроэкономических процессов и систем. Моделирование макроэкономических процессов и систем. Социально – экономические прогнозы и их характеристики. Система социально – экономического прогнозирования в России и зарубежных странах. Информационное обеспечение прогнозирования и планирования. Социально – экономические прогнозы и их характеристики. Моделирование социальных процессов. Система социально – экономического прогнозирования в России и зарубежных Виды учебной работы Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Б1.В.ДВ. Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б.1.В.ДВ.3.1 Экология и природопользование Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Знания, умения и навыЗнать:

ки, получаемые в - фундаментальные законы природы, биосферы, ноосферезультате освоения дисциплины - нормы качества окружающей среды, глобальные загрязнители окружающей природной среды и методы борьбы с - административные и экономические методы регулирования в области природопользования;

- анализировать причины возникновения глобальных, региональных и локальных экологических проблем;

- применять полученные знания для разработки направления совершенствования экологической политики страны;

- навыками выбора наиболее рациональных способов организации хозяйственной деятельности;

- навыками использования полученных теоретических знаний при выборе оптимальных путей решения экологических проблем в ходе разработке экологической политики Сохранение биосферы Земли в условиях растущего антропогенСодержание дисциплины ного воздействия на экологические системы – одна из острейших глобальных проблем современности. Поэтому проблемы числу приоритетных во внутренней и внешней политике большинства развитых стран. Кризисная экологическая ситуация, следствием общей неблагоприятной социально-экономической опыт показывает, что невозможно обеспечить устойчивое экономическое развитие общества за счет разрушения природной сохранить необходимое качество окружающей среды без сильной экономики. Нужно обеспечить такой уровень развития, который бы подразумевал не только создание новых материальных благ, необходимых обществу, но и сохранение богатств Виды учебной работы Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ Б.1.В.ДВ.3.2 Ведение деловых переговоров Место дисциплины в учебном дисциплины Знать: концептуальные основы ведения деловых переговоров; виды и функции переговоров; требования к участникам переговорного процесса; значение компромиссов для достижения положительного результата;

Уметь: устанавливать контакты с партнером, используя правила делового общения и общегражданского этикета; планировать подготовку переговоров на основе принятых решений вышестоящих инстанций;

справки, проект заключительного документа], позволяющими добиваться результата, отвечающего интересам обеих сторон.

Подготовка проектов документов. Способы направления хода деловых переговоров к успешному завершению и решению актуальных проблем бизнеса.

Форма промежуточной аттестации Б2 Математический и естественнонаучный цикл Б2.Б Базовая часть Б2.Б.1 Математический цикл Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.Б.1 Математический анализ Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном получаемые в результате жен:

освоения дисциплины - область применения математического анализа для решения экономических задач.

Содержание дисциплины Абсолютная и относительная погрешности. Функция одной независимой переменной. Вычисление погрешностей.

Исследование основных свойств функций. Предел последовательности. Предел функции. Свойства пределов. Первый и второй замечательный пределы. Способы и приемы нахождения пределов. Непрерывность функции. Дифференцирование явных функций. Основные формулы и правила дифференцирования. Способы и приемы дифференцирования явных функций. Исследование функций с помощью пределов и производных. Построение графиков функций по характерным точкам. Приложения производной к задачам экономики. Прикладное использование производной при решении экономических задач. Первообразная. Неопределенный интеграл. Таблица основных интегралов. Методы интегрирования. Интегрирование рациональных дробей. Вычисление неопределенных интегралов.

Виды учебной работы контрольные вопросы к семинарам, проведение контрольФормы текущего контроля Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.Б.2 Линейная алгебра Знакомство с основными понятиями общей алгебры. ИзуЦель изучения дисциплины чение основных свойств линейных пространств, подпространств, отображений линейных пространств. Овладение Место дисциплины в учебном Знания, умения и навыки, получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины Содержание дисциплины неизвестными. Определители 3-го порядка. Системы линейных уравнений с тремя неизвестными. Свойства определителей. Решение систем уравнений с тремя неизвестными. Прямоугольные координаты в пространстве. Векторы и простейшие действия над ними. Скалярное и векторное произведение. Смешанное произведение. Векторы и Вычисление определителя 4-го порядка. Линейные преобразования и матрицы. Ранг матрицы. Эквивалентные матрицы. Действия над матрицами. Нахождение ранга матрицы. Исследование системы m линейных уравнений с n неизвестными. Решение системы линейных уравнений методом Гаусса. Решение систем линейных уравнений методом Виды учебной работы контрольные вопросы к семинарам, проведение контрольФормы текущего контроля Форма промежуточной атте- Экзамен стации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.Б.3 Теория вероятностей и математическая статистика Цель изучения дисциплины характера, необходимых для решения экономических задач, таких как разработка отчетов, визуализация представленных данных, проведения расчетов над массами данных, определения ошибок измерений, в рамках расчетно-экономической, аналитической и научно-исследовательской деятельности Место дисциплины в учебном Б2.Б. Знания, умения и навыки, В результате освоения данной дисциплины обучающийся долполучаемые в результате жен:

освоения дисциплины Знать:

- область применения теории вероятностей и математической статистики для решения экономических задач.

- применять методы теории вероятностей и математической статистики для решения экономических задач.

- методами решения задач теории вероятностей и математической статистики.

Основные понятия теории вероятностей. Распределение вероятСодержание дисциплины Виды учебной работы Формы текущего контроля Форма промежуточной атте- Экзамен стации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.Б.4 Методы оптимальных решений Цель изучения дисциплины методов оптимизации, которые могут использоваться при анализе Место дисциплины в учеб- Б.2.Б. Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать: основы методов оптимальных решений (теории игр), освоения дисциплины Уметь: применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач;

Владеть: навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития Математические модели и оптимизация в экономике. Общее предСодержание дисциплины ставление о статической задаче оптимизации. Задачи линейного и нелинейного программирования. Компьютерные методы оптимизации. Оптимизация в условиях неопределенности. Основные понятия многокритериальной оптимизации. Оптимизация динамических систем.

Виды учебной работы Формы текущего контроля контрольные вопросы к семинарам, проведение контрольных работ в конце некоторых семинарских занятий, домашние работы.

Форма промежуточной ат- Экзамен тестации Б2.В Вариативная часть Б2.В.ОД Обязательные дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины Б2.В.ОД.1 Анализ национальной экономики Ознакомление бакалавров методологии исследования и моЦель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном Б2.В.ОД. Знания, умения и навыки, полученные в результате Знать: общее и особенное в становлении, современном соосвоения дисциплины условия жизни нации, их отражение в национальной экономической ментальности и социально-экономических нормах и правилах поведения экономических агентов; знать особенности функционирования национальной экономики на микро-, мезо- и макро-уровнях и механизмы развития отраслевых и территориальных комплексов, систему государственного регулирования национальной экономики.

социально-экономические и политические программы с использованием арсенала методов институциональной экономики и теории общественного выбора.

Содержание дисциплины развития и механизм её реализации. Методы прогнозирования. Возможные сценарии и перспективы развития российской экономики.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельВиды учебной работы Формы текущего контроля успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б2.В.ОД.2 Экономическое моделирование и прогнозирование является получение целостного представления о социальноЦель изучения дисциплины экономическом прогнозировании, планировании, моделировании и их методах.

Место дисциплины в учебном Б2.В.ОД. Знания, умения и навыки, полученные в результате Знать: современные формы, методы и особенности социосвоения дисциплины ально-экономического прогнозирования, планирования, моделирования.

Уметь: использовать инструментальные средства, методики для прогнозирования и моделирования международных экономических процессов; работать в среде мультимедийных средств; применять современное программное текстов, графического представления результатов исследования, публичных выступлений, обобщения теоретических Содержание дисциплины прогнозирования и планирования. Моделирование микроэкономических процессов и систем. Социально – экономические прогнозы и их характеристики. Моделирование социальных процессов. Система социально – экономического Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и Активные и интерактивные формы проведения занятий.

программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации Б2.В.ДВ Дисциплины по выбору Б2.В.ДВ. Аннотация рабочей программы дисциплины Б2.В.ДВ.1.1 Введение в математическую логику Цель изучения дисциплины студента, освоение общих содержательных математических понятий доказательства и вычисления, их формализации и основных свойств; начальная фундаментальная подготовка в области математической логики необходима для Место дисциплины в учебном Б2.В.ДВ.1. Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины - основы математической логики, необходимые для решения финансовых и экономических задач;

- применять формально-логическое мышление для решения экономических задач.

- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития Содержание дисциплины Наименование разделов дисциплин:

Основные понятия теории множеств. Исчисления высказываний. Исчисления предикатов.

Виды учебной работы Формы текущего контроля Форма промежуточной атте- Зачет с оценкой стации Аннотация рабочей программы дисциплины Б2.В.ДВ.1.2 Поиск и обработка экономической информации средствами Интернета и офисных приложений Цель изучения дисциплины эффективного поиска и многообразными методами обработки экономической информации, применяемым при работе с прикладными программами и в глобальной сети Internet.

Место дисциплины в учеб- Б2.В.ДВ.1. Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины магистрант должен:

полученные в результате Знать:

освоения дисциплины - адаптироваться к работе с информационными технологиями в условиях их постоянного обновления;

- выполнять математические расчеты устно и с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;

- инструментами обработки текстовой, табличной документации, логические, финансовые, логические, математические, статистические и другие функции, преобразовывающие информацию из одного качественного вида в другой;

- терминологией в области прикладных и сетевых информационных технологий и методов обработки информации;

информационными технологиями, приёмами поиска и последующей обработки необходимой информации в глобальной сети Internet.

Содержание дисциплины Понятия информации, экономической информации, информатики. Единицы измерения информации. Системы счисления. Информационные системы обработки информации. Приёмы поиска в Windows, контекстный поиск в приложениях MsOffice. Справочная система. Информационные ресурсы и технологии. Структура ТО, ПО и ИО Интернет. Основные услуги Интернет. Протоколы. Средства и тексты. Создание и применение стилей, шаблонов и макросов. Расчеты в таблицах Word. MsExcel’2010. Ввод и редактирование таблиц. Создание формул. MsExcel’2000.

Мастер функций. Построение графиков и диаграмм. Решение основных экономических задач. Преобразования массивов информации в электронных таблицах.

MsAccess’2010. Создание реляционной базы данных, отображающей информационное содержание и управляющей данными информационного сайта с основными показателями стран. MsPowerPoint. Оформление отчётов по предыдущим работам. Создание презентации, включающей рассчитанные прогнозные значения, текстовую, табличную, нахождения неизвестного и других. Решение задач паутинной модели рынка с использованием данных о спросе и Виды учебной работы выставление суммарного балла по самостоятельным, конФормы текущего контроля успеваемости студентов трольным заданиям, вопросы к зачёту.

Формы промежуточной аттестации Б2.В.ДВ. Аннотация рабочей программы дисциплины Б2.В.ДВ.2.1 Информационные системы в экономике и государственном управлении является формирование у магистрантов понятийноЦель изучения дисциплины технологий и выработка навыков применения информационных систем в управлении, а также обучение слушателей основам современных информационных систем и технологий, с упором на Интернет-решения и информационно-коммуникационные ресурсы МИД РФ.

Место дисциплины в учебном плане Знания, умения и навыки, полученные в результате Знать:

освоения дисциплины - сущность информационных систем и технологий в государственном управлении;

- цели и задачи создания информационных систем и технологий в государственном управлении;

- место и роль информационных систем и технологий в государственном управлении;

- организацию информационных технологий государственного управления в Российской Федерации (ИО Федерального Собрания и объектов РФ);

- основы информационной безопасности и защиты информации в ИКТ системах государственной власти;

- применять понятийно-категориальный аппарат, используемый в области информационных систем и технологий в - обосновывать необходимость применения информационных систем и технологий в организации;

- навыками понимания сущности применения информационных технологий в государственном и муниципальном - навыками понимания сущности информационной безопасности в государственном и муниципальном управлении.

Содержание дисциплины Наименование разделов дисциплины:

Информационное общество и проблемы информационного обеспечения в государственном управлении. Направления информатизации и основные этапы создания компьютерных систем государственного управления. Стратегия развития и концепция формирования электронного правительства Российской Федерации. Распределенная обработка информации и компьютерные сети. Международная компьютерная сеть INTERNET, основные протоколы и адресация деятельности органов государственной власти. Интеллектуальный кабинет руководителя и применение ситуационных (кризисных) центров. Информационное обеспечение парламентов мира. Виды угроз информационным системам и информационным технологиям (умышленные и неумышленные).

Методы и средства защиты информации (оценка безопасности, структура методов и средств информационной безопасности, криптографические методы, этапы разработки систем Виды учебной работы Формы текущего контроля успеваемости студентов семинарам, тесты и контрольные задания.

Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б2.В.ДВ.2.2 Пакеты прикладных программ для экономистов Цель изучения дисциплины современного режима управления интернетом в его политическом, экономическом, технологическом и социокультурном измерениях, а также сформировать целостную экономике, государственном управлении, в системе мировых информационных связей.

Место дисциплины в учеб- Б2.В.ДВ.2. Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины магистрант должен:

полученные в результате Знать:

освоения дисциплины - базовые понятия, определения и классификации современных программных средств;

- применять стандартные программные продукты для решения задач различных предметных областей;

- навыками самостоятельного изучения прикладных программных продуктов современного рынка ПО;

Содержание дисциплины Состав и структура экономических информационных систем. Классификация программного обеспечения. Программные комплексы и системы (операционные системы, редакторы, электронные таблицы, базы данных и т. п.). Основы работы с программами Ms Office. Возможности текстового редактора Ms Word, создание таблиц. Основные Word. Этапы создания документа, настройка, форматирование, редактирование. Работа с текстами сложной структуры, пароли, многоуровневые тексты. Создание и применение стилей, шаблонов и макросов. Создание и редактирование таблиц в программе Excel. Форматы данных. Создание формул, графиков. Мастер функций. Математические, логические, статистические функции. Фильтры. Модуль Attestat для решения задач кластерного анализа. Использование данных сайта gks.ru для выделения групп городов со сходными социально-экономическими показателями. Справочная правовая система КонсультантПлюс.

Виды учебной работы Формы текущего контроля успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации Б.3 Профессиональный цикл Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.1 Макроэкономика (продвинутый уровень) Сформировать определенный уровень знаний и навыков в облаЦель изучения дисциплины отечественного, но зарубежного высшего экономического образования.

Место дисциплины в учебном Б3.Б. Знания, умения и навыки, В результате освоения содержания дисциплины «Макроэконополучаемые в результате мика»

освоения дисциплины студент должен:

- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства.

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне;

критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

нормативно-правовой базы экономические и социальноэкономические показатели;

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей;

- осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных, в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные - строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

- прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических - представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, - организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;

нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных - современными методами сбора, обработки макроэкономических и социальных данных;

- методами и приемами анализа макроэкономических процессов с помощью стандартных теоретических моделей;

- современными методиками расчета и анализа макроэкономических показателей, характеризующих экономические процессы - навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Предмет и методологические принципы макроэкономики. МакСодержание дисциплины роэкономические показатели, система национальных счетов.

Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция. Основные принципы макроэкономического равновесия на товарном рынке. Кейнсианская модель политика). Денежный рынок: спрос на деньги, предложение денег. Равновесие на денежном рынке. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель ХиксаХансена (модель IS-LM). Экономический рост. Выбор моделей Виды учебной работы Форма промежуточной атте- Экзамен стации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.2 Микроэкономика (продвинутый уровень) Цель изучения дисциплины • познакомить студентов с основополагающими категориями и закономерностями микроэкономики;

• дать целостные представления об экономике потребителя и экономики фирм, дать определение основным характеристикам рынка как индивидуального, так и отраслевого;

Место дисциплины в учебном В результате освоения содержания дисциплины «МикроэконоЗнания, умения и навыки, получаемые в результате мика»

освоения дисциплины студент должен:

- основные понятия, категории и инструменты микроэкономики и прикладных экономических дисциплин;

- знать закономерности функционирования современной экономики н микроуровне;

системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне - использовать методы экономической науки в своей профессиональной и организационно-социальной деятельности;

- использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии;

- категориальным аппаратом микроэкономики на уровне понимания и свободного воспроизведения;

- современными методиками анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические - методикой расчета наиболее важных коэффициентов и показателей с целью анализа современной экономической жизни Предмет, задачи и методология дисциплины. Рынок, его основСодержание дисциплины теория производителя. Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции. Рыночные структуры несовершенной конкуренции. Рыночные структуры: монополия и монополистическое поведение. Рынки факторов производства и распределения доходов. Провалы рынка: экстерналии и общественные товары. Институциональные аспекты рыночного хозяйства.

Виды учебной работы Форма промежуточной атте- Экзамен стации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.3 Эконометрика Цель изучения дисциплины Дать теоретические основы и практические навыки информационноаналитической деятельности, а также дать студентам научное на базе экономической статистики с использованием математико-статистического инструментария.

Место дисциплины в учебном Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины - о роли эконометрики в экономических исследованиях;

- основные предпосылки, необходимые для правильного применения классических регрессионных моделей;

- основы анализа эконометрических моделей, представляющих собой системы одновременных уравнений;

- место и роль эконометрики в экономике, финансах, менеджменте основы анализа и прогнозирования временных рядов.

материала; использовать основные приемы эконометрического исследования эмпирических данных;

- навыками самостоятельной работы с учебно-методической литературой и электронными учебно-методическими комплексами - основами теории прогнозирования экономических гипотез, применять при этом высшую математику, основы теории вероятностей и математической статистики.

практическими (с использованием статистики; нормативноправовых актов) и теоретическими навыками анализа процессов, происходящих в стране и в исследуемых регионах.

Содержание дисциплины уравнений. Моделирование временных рядов. Анализ и прогнозирование на базе эконометрических моделей.

Виды учебной работы Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.4 Корпоративные финансы способствовать появлению в России слоя высокопрофесЦель изучения дисциплины сиональных финансистов, владеющих методологией и инструментальным аппаратом прикладных корпоративных финансов для разработки и реализации финансовых стратегий компаний в условиях глобальной трансформации Место дисциплины в учеб- Б3.Б. Знания, умения и навыки, поЗнать:

лучаемые в результате освоения дисциплины - Сущность и отличительные черты финансов, особенности финансовой системы РФ;

- оценивать необходимый объем привлекаемых финансовых ресурсов;

- планировать основные финансовые показатели: себестоимость, выручку, прибыль;

Содержание дисциплины регулирующая, контрольная, их место в финансовой системе страны. Финансовая система с точки зрения уровней и способов создания фондов: централизованные и децентрализованные (государственные) финансы. Структура от хозяйственной деятельности, финансовый рынок. Особенности корпоративного управления и финансового законодательства зарубежных стран. Структура и задачи финансовой службы на предприятии, их эволюция. Налоговая политика предприятия. Граница между понятиями оптимизация налогообложения и уход от налогов. Два основных управление пассивами, управление активами. Виды источников финансовых средств предприятия. Задачи по управлению активами. Управление оборотными активами. Инвестиционная деятельность как базовая форма управления в финотчетности, методы анализа. Международная финансовая отчетность: виды, принципы. Переход российских предприятий и банков на МСФО. Виды затрат по функциональному критерию (материальные, оплата труда, амортизация, прочие), по источнику возникновения (прямые, к калькуляции затрат: ABC-costing, direct-costing, standardcosting. Составление смет. Виды бюджетов. Центры финансовой ответственности: виды, задачи, обоснование выбора. Абсолютные (результативные и разностные) и относительные финансовые показатели. Расчет финансовых коэффициентов и их экономический смысл: коэффициенты платежеспособности и ликвидности; рентабельности; деловой активности; маневренности и автономности. Финансовое состояние предприятия: определение. Понятие устойчивости ФСП, ее связь с эффективностью хозяйственной деятельности. Четыре типа финансовой устойчивости предприятия. Критерии финансовой эффективности эмиссии акций. Особенности эмиссии акций в России. Облигационные займы. Оценка эффективности заимствований в виде облигаций. Виды счетов, открываемые банками право отдавать финансовые распоряжения банку. Инкассация выручки. Лимит кассового остатка. Банковский кредит предприятию. Способы оценки кредитоспособности заемщика: PARSER и COMPARI. Деятельность Кредитного комитета банка. Понятие «финансовый рынок». Место финансового рынка в финансовой системе страны. Финансовый рынок как рынок ссудного капитала. Основные виды рынок капитала), по новизне инструмента на рынке (первичный, вторичный), по простоте инструмента (спотовый, срочный/деривативов), по месту торговли (биржевой, внебиржевой). Участники финансового рынка: прямые (эмитенты и инвесторы), посредники (брокеры, дилеры, доверительные управляющие), вспомогательные институты которые они преследуют. Основы финансового законодательства страны. Процедура эмиссии ценных бумаг. Регулирование ФР: цели, уровни, инструменты, органы.

Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор программные средства конкретных ситуаций, кейс-стадии).

Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.5 Статистика в обосновании значимости и функций статистики в анализе экономиЦель изучения дисциплины ческих процессов и подготовке управленческих решений; прогнозировании и разработке сценариев развития; в овладении студентами вопросами теории и практики статистики и применении статистических методов анализа экономики в целом, и в частности, в области управления, финансов, бухгалтерского учета и др.

Место дисциплины в учебном процессе Семестр Знания, умения и навыки, Обучающиеся должны:

получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины - закономерности функционирования современной экономики на - основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

- методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов;

показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих - основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства.

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне;

критериев социально-экономической эффективности, оценки - рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социальноэкономические показатели;

- использовать источники экономической, социальной управленческой информации;

- анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и - осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;

эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

- прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микро- и макроуровне;

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи.

- современными методиками расчета и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне.

Содержание дисциплины распределений. Выборочный метод наблюдения. Методы изучения динамики социально-экономических явлений. Методы исследования взаимосвязей между явлениями. Индексный метод анализа в экономико-статистических исследованиях. Статистика богатства. Статистика уровня и качества жизни населения. Методы расчета ВВП. Основные направления анализа СНС. Система показателей статистики финансов. Система индексов цен и Виды учебной работы Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.6 Бухгалтерский учет и анализ Цель изучения дисциплины подготовки по специальности 080100 «Экономика» и формирование необходимого объема знаний в области бухгалтерского учета и анализа, на основе которых принимаются Место дисциплины в Знания, умения и навыки, по- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

лучаемые в результате освое- Знать:

ния дисциплины.

- сущность, особенности и критерии бухгалтерского управленческого учета ; общие принципы его построения;

- методы и способы организации учета состояния и использования ресурсов предприятия в целях управления хозяйственными процессами и результатами деятельности;

- проблемы, решаемые бухгалтерами-аналитиками в процессе формирования информации, полезной для принятия управленческого учета для систематизации данных о производственных затратах, оценке себестоимости произведенной продукции и определения прибыли;

- решать на примере конкретных ситуаций проблемы оценки эффективности производства и сбыта новых изделий, Овладеть навыками самостоятельного применения теоретических положений бухгалтерского и управленческого Общая характеристика бухгалтерского учета. БухгалтерСодержание дисциплины Учет процесса продажи готовой продукции. Учет финансовых результатов деятельности предприятия. Финансовая Отчетность. Предмет, метод и задачи экономического анализа. Анализ финансового состояния предприятия. Анализ финансовых результатов предприятия. Анализ собственных и заемных средств предприятия.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная Виды учебной работы Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.7 Деньги, кредит, банки Цель изучения дисциплины институтов, а также развитие интереса к фундаментальным знаниям в данной области Место дисциплины в учеб- Б3.Б. Знания, умения и навыки, поЗнать:

лучаемые в результате освоения дисциплины - сущность, функциональное назначение и виды денег;

- виды государственных органов, участвующих в регулировании кредитно-денежных отношений и банковской - применять полученные знания для выявления особенностей функционирования кредитно-денежной и банковской систем;

- применять полученные знания для определения кризисного состояния кредитного рынка на различных уровнях (страновом, региональном);

Содержание дисциплины классификаций. Особенности кредитных денег и повсеместное их распространенность и доминирование в современной экономике. Золото и деньги. Элементы денежной системы. Эволюция денежных систем. Проблема предприятия и организации. Лимит наличности предприятий и банков, прогнозы кассовых оборотов. Осуществление эмиссии безналичных денег через банковский мультипликатор. Формы безналичных расчетов. Денежная масса и ее элементы. Денежные агрегаты М0, М1, М2, М3. Ликвидность денежных агрегатов — насколько быстро можно их перевести в наличные средства или купить налично-денежная эмиссия, операции на открытом рынке (купля продажа государственных ц/б), регулирование нормы обязательных резервов КБ, установление ставки рефинансирования (дисконтной, процентной). Закон денежного обращения.

Сущность инфляции. Причины инфляции. Денежные и неденежные факторы. Типы инфляции: скрытая, открытая. Измерение инфляции. Индексы цен: производителей промышленной, с/х продукции, потребительских цен.

Расчет индексов и степень их отражения инфляционных процессов. Виды инфляции: ползучая, галопирующая, гиперинфляция. Особенности проявления и причин инфляции в российской экономике, роль бюджетной политики в преодолении инфляции.

Основные принципы кредита: возвратность, срочность, платность, обеспеченность, целевой принцип и дифференцированный характер. Краткая характеристика. Базовые функции кредита и его основные формы. Банковский кредит и его разновидности, коммерческий, потребительский, государственный, международный и ростовщический кредиты. Роль процентной ставки в рыночной экономике. Реальная процентная ставка. Факторы, влияющие на уровень процентной ставки. Виды процентных ставок.

Банковская система как совокупность банковских учреждений страны. Главные задачи банковской системы.

Централизованная и децентрализованная банковские системы и их разновидности. Виды банковских учреждений и их организационно-правовой статус. Центральные (эмиссионные), коммерческие, специальные, сберегательные, ипотечные (земельные), инвестиционные банки. Кредитная кооперация. Состав активов и пассивов банка, их зависимость от специализации банковского учреждения. Структура собственного капитала, его отличие от понятия «акционерный капитал». Проблема «надувания» капитала банка. Показатели эффективности работы банковских учреждений. Смысл понятия «надежность» банка. Принцип деления банковских операций на активные, пассивные и внебалансовые. Платежнорасчетные операции банков. Различие понятий «платеж»

и «расчет». Виды и назначение счетов, открываемых банками. Документы, необходимые для открытия банковского счета. Функции карточки с образцами подписей.

Структура платежной системы страны. Место ЦБ, его подразделений, банков и других организаций в осуществлении платежей. Смысл и виды корротношений банков.

Платеж без открытия банковского счета. Смысл (условность) и цель банка (дополнительный источник дохода) в осуществлении внебалансовых операций. Виды дохода от такого рода услуг. Причины роста внебалансовых операций банков. Картотека банков №1,2,3 и ее содержание.

Банковские гарантии и поручительства: содержание, различия, виды. Варианты окончания банковской гарантии.

Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор программные средства конкретных ситуаций, кейс-стадии).

Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б8 Макроэкономическое планирование и прогнозирование является получение целостного представления о социальЦель изучения дисциплины но-экономическом прогнозировании, планировании, моделировании и их методах.

Место дисциплины в учеб- Б3.Б Знания, умения и навыки, полученные в результате Знать: современные формы, методы и особенности социосвоения дисциплины Уметь: использовать инструментальные средства, методики для прогнозирования и моделирования международных экономических процессов; работать в среде мультимедийных средств; применять современное программное текстов, графического представления результатов исследования, публичных выступлений, обобщения теоретических Содержание дисциплины прогнозирования и планирования. Моделирование микроэкономических процессов и систем. Основы прогнозирования и планирования. Методология прогнозирования и планирования. Моделирование микроэкономических процессов и систем. Моделирование макроэкономических процессов и систем. Социально – экономические прогнозы и прогнозирования в России и зарубежных странах. Информационное обеспечение прогнозирования и планирования.

Социально – экономические прогнозы и их характеристики. Моделирование социальных процессов. Система социально – экономического прогнозирования в России и зарубежных странах.

Виды учебной работы Используемые информациАктивные и интерактивные формы проведения занятий.

онные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.9 История экономических учений Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учеб- Б3.Б. Знания, умения и навыки, поЗнать: основные этапы развития ведущих школ и направлений лучаемые в результате освоения дисциплины экономической науки: особенности развития ранних экономикополитических доктрин (меркантилизм) и первых научных школ экономия, историческая школа); историю формирования и основные идеи главных направлений современной экономической и «новой классики»); кейнсианства; институционализма и эволюционной экономики; особенности развития экономической науки в России и вклада российских ученых (М. ТуганБарановского, Н. Кондратьева, Л. Канторовича и др.) в направлений экономической мысли, формулировать собственную позицию по важнейшим дискуссионным вопросам экономической теории, оценивать экономические идеи и экономико-политические доктрины с учетом их идеологических и ценностных предпосылок и сферы применимости.

учений, методологическими подходами к выбору теоретического инструментария, соответствующего решаемой задаче, навыками публичной речи, аргументации, ведения Содержание дисциплины школы. Физиократия в Западной Европе и в России. Экономическое учение.Смита. «Пессимистическое» направление развития классической школы: Т. Р.Мальтус и Д. Рикардо. «Оптимистические» последователи А. Смита: Ж.- Б. Сэй, Ф. Бастиа, Г. Ч.

Симонд де Сисмонди. Национальная идея Ф. Листа. Формирование исторической школы. Новая историческая школа. Становление и эволюция институционализма. Домарксистская социалистическая мысль в Западной Европе и в России. Учение К.