«УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета управления и социологии _ Л.Е. Мошкова 01 марта 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине ЛОГИСТИКА для студентов 4 курса очной формы обучения специальность Менеджмент организации ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Тверской государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ:

Декан факультета управления

и социологии _ Л.Е. Мошкова «01» марта 2012 г.

Учебно-методический комплекс по дисциплине

ЛОГИСТИКА

для студентов 4 курса очной формы обучения специальность «Менеджмент организации»

Обсуждено на заседании Составитель:

кафедры менеджмента проф. Негомедзянов Ю.А.

21 февраля 2012 г. Протокол № Зав. кафедрой В.А. Генг Тверь 1. Основа для разработки рабочей программы Рабочая программа составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускника по специальности «Менеджмент организации».

2. Рабочая программа 2.1 Цели и задачи изучения дисциплины Дисциплина «Логистика» относится к циклу специальных дисциплин регионального компонента, и предназначена для получения студентами необходимых знаний, умений и навыков в области управления материальными потоками, а также сопутствующих им информационных, финансовых и других потоков на макро- и микроуровнях.

Цель дисциплины – дать возможность студентам приобрести теоретические знания об основах логистики, ее принципах, методах и моделях и научиться их использовать для оптимизации потоков на предприятиях.

Задачами дисциплины являются:

- формирование понятия логистики в современной экономике, рассмотрение целей и задач логистики на предприятии;

- изучение истории возникновения и эволюции логистики;

- изучение особенностей основных логистических концепций;

- ознакомление с понятийным аппаратом логистики, рассмотрение классификации логистических систем, логистических функций и операций;

- изучение функциональных областей и логистических функций;

- ознакомление с принципами построения научной базы логистики, классификацией моделей и методов, используемых при решении задач функциональных логистик;

- приобретение студентами знаний анализа и оптимизации материальных и связанных с ним потоков;

- изучение вопросов эффективности и качества логистики;

- изучение особенностей логистики в разных сферах экономики.

Таблица 1. Перечень дисциплин учебного плана, которые необходимо освоить до начала изучения данного курса № п/п Наименование дисциплины Экономическая теория 1.

Экономика предприятия 2.

Таблица 2. Список дисциплин, для изучения которых необходимы знания данного курса № п/п Наименование дисциплины Планирование на предприятиях городского хозяйства 1.

Экономика городского хозяйства 2.

2.2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины Требования к уровню освоения дисциплины должны соотноситься с квалификационными характеристиками специалиста в соответствии с ГОС ВПО.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

- основные определения, термины, цели и задачи логистики;

- логистические функции и операции; принципы формирования логистических цепей, каналов, сетей и систем;

- классификацию и основные показатели материальных и других видов логистических потоков;

- основные концепции, модели и методы управления логистическими системами;

- цели и задачи логистики в снабжении, производственной деятельности, распределении готовой продукции;

- цели и задачи транспортировки, складирования и управления запасами;

- методы анализа затрат в логистических системах.

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

- анализировать существующие логистические системы (цепи, каналы) предприятий;

- осуществлять выбор логистических посредников;

- рассчитывать параметры системы управления запасами;

- осуществлять выбор типа перевозки и транспортных средств;

- определять количество и месторасположение складов в логистической системе;

- рассчитывать логистические затраты, а также приобрести навыки - описания функций и операций при анализе и синтезе логистических систем;

- разработки, определения и контроля показателей функционирования элементов логистических систем;

рассчитывать логистические затраты для отдельных звеньев и всей логистической системы.

2.3 Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля 2.3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы утвержденными учебными планами по специальности, направлениям подготовки и формам обучения. Примерный вид представления информации:

2.3.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы Таблица 4. Распределение часов по темам и видам учебной работы № Наименование темы Основы логистики исследования логистики модулирование в логистике логистика управления 2.4 Содержание курса Введение Предмет и содержание учебной дисциплины. Цель и задачи дисциплины, ее связь с другими курсами учебного плана. Место дисциплины в системе подготовки экономиста-менеджера.

';

Раздел 1. Основное содержание и объекты логистики Тема 1. Основы логистики 1.1. Понятие, цель, задачи и функции логистики 1.2. Этапы развития логистики 1.3. Факторы и тенденции развития логистики 1.4. Принципы логистики Тема 2. Основные объекты логистики 2.1. Логистический элемент, логистический поток 2.2. Логистическое звено, канал, цепь, их виды 2.3. Логистическая операция и функция 2.4. Логистическая система, инфраструктура, издержки Тема 3. Моделирование и модулирование в логистике 3.1. Понятие логистического модуля, виды 3.2. Логистическое моделирование Раздел 2. Функциональная логистика Тема 4. Транспортная логистика 4.1. Выбор вида транспорта 4.2. Определение оптимального маршрута 4.3. Транспортные характеристики груза 4.4. Транспортные тарифы 4.5. Логистика сервисного обслуживания Тема 5. Производственная логистика 5.1. Логистика производственных процессов 5.2. Модели управления производственными потоками 5.3. Выбор оптимальной производственной партии 5.4. Расчет продолжительности производственного цикла 5.5. Организация материальных потоков в производстве 5.6. Организация производственного процесса во времени Тема 6. Информационная логистика 6.1. Информация как элемент и как логистическая система 6.2. Виды логистических информационных систем 6.3.Использование в логистике технологии автоматизированной идентификации штриховых кодов Тема 7. Распределительная логистика 7.1. Сущность, функции и задачи распределительной логистики 7.2. Каналы и виды распределения 7.3. Типы посредников в каналах распределения 7.4. Правила распределительной логистики Тема 8. Сбытовая логистика 8.1. Сущность сбытовой логистики 8.2. Организация сбытового логистического процесса 8.3. Оценка эффективности логистического сбыта Тема 9. Торговая логистика 9.1. Логистический подход к организации товародвижения 9.2. Логистика и интеграционные процессы в торговле 9.3. Логистика в звеньях товародвижения 9.4. Служба логистики на предприятиях торговли Тема 10. Закупочная логистика 10.1. Сущность, механизмы закупочной логистики 10.2. Организация снабжения на предприятии 10.3. Выбор метода закупок 10.4. Выбор поставщиков Тема 11. Запасы в логистике 11.1. Классификация запасов 11.2. Концепции управления запасами 11.3. Стратегия и политика управления запасами 11.4. Планирование и контроль уровня запасов 11.5. Оценка эффективности логистики запасов Тема 12. Логистика складирования 12.1. Сущность и виды складов 12.2. Логистический процесс на складе 12.3. Складская грузовая единица как элемент логистики 12.4. Расчет площади склада 12.5. Расчет эффективности складского процесса Тема 13. Организация логистического управления 13.1. Сущность комплексного подхода к управлению логистической системой 13.2. Управление материальным потоком. Контроллинг в логистических системах 13.3. Управление информационным потоком. Организация документооборота Тема 14. Международная логистика 14.1. Отличие и общность национальной и международной логистики 14.2. Основные проблемы международной логистики 14.3 Факторы глобализации логистики 2.5 Темы практических занятий Транспортная логистика Выбор оптимального вида транспорта Производственная логистика Расчет продолжительности Распределительная логистика Построение логистической 10. Закупочная логистика Выявление оптимального поставщика 11. Запасы в логистике Анализ запасов на предприятии 12. Логистика складирования Расчет площади склада 2.6 Темы лабораторных работ (лабораторных практикумов) Рабочим планом лабораторные работы не предусмотрены 2.7 Тематика рефератов и методические указания к их выполнению и оформлению 1. Роль логистики в материально-техническом обеспечении 2. Логистические модели развития городской инфраструктуры.

3. Логистическая система внутрифирменных коммуникаций.

4. Логистическое моделирование сбыта готовой продукции (работ, услуг).

5. Логистическая система организации.

6. Роль логистики в движении рекламных товаров.

7. Логистические методы организации материальных потоков на предприятии.

8. Организация и управление грузовыми перевозками.

9. Организация и управление международными грузовыми перевозками.

10.Логистика складирования.

11.Транспортная логистика.

12.Оптимизация поставок товаров от зарубежного поставщика до заказчика в России.

13.Логистика экспортно-импортных операций.

14.Логистическая система сервисного обслуживания.

15.Маркетинговая логистика.

16.Логистическая система управления финансовыми потоками.

17.Информационная логистика.

18.Сбытовая логистика.

19.Информационные системы организации грузовых перевозок.

20.Эффективность логистической системы управления ресурсосбережением.

21.Транспорт в логистической системе предприятия.

22.Развитие инфраструктуры товарных рынков в России.

23.Бизнес-стратегия как основа построения системы логистики на предприятии.

24.Использование логистики в торговой компании.

25.Создание региональных распределительных центров.

26.Логистическая организация вовлечения в производство вторичных материальных ресурсов.

27.Логистика в сфере услуг.

28.Логистические потоки оптовых баз.

29.Развитие логистики запасов в организации.

30.Организация логистического управления промышленностью на уровне региона.

31.Логистический анализ насыщения спроса населения.

32.Производственная логистика.

33.Распределительная логистика.

34.Система тянущей логики (КАНБАН), ее использование в производстве, транспорте, складировании, рекламе и т.д.

35.Система толкающей логики (МРП), ее использование на всех этапах товародвижения.

36.Организация логистического управления.

37.Закупочная логистика.

38.Торговая логистика.

Методические указания к выполнению и оформлению письменных работ должны соответствовать стандарту вуза «Требования к выполнению и оформлению письменных работ» и указанным ниже рекомендациям.

Оформление текста письменных работ Оформление текста письменных работ выполняется в соответствии со следующими требованиями:

- в текстовом редакторе WORD;

- автоматический перенос слов;

- формат страницы А4, параметры страницы 210-297 мм;

- поля: правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, левое и нижнее – 20 мм;

- шрифт – кегль 14;

- использование компьютерных возможностей акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, применяя шрифты разной гарнитуры;

- качество напечатанного текста и оформления иллюстраций, таблиц и другого графического материала должно удовлетворять требование их четкого воспроизведения;

- повреждения листов, помарки, следы не полностью удаленного прежнего текста не допускаются;

- межстрочный интервал – 1,5;

- интервал между словами – 1 знак;

- абзац – 1,25, одинаковый по всему тексту работы;

- выравнивание – по ширине;

- страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту работы, номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки;

- номер страницы на титульном листе не проставляют, включая его в общую нумерацию страниц;

- иллюстрации, таблицы и другой графический материал, расположенные на отдельных страницах, включают в общую нумерацию страниц;

- иллюстрации и таблицы на листе формата А3 учитывают как одну страницу;

- нумерация страниц основной части и приложений, входящих в ее состав, должна быть сквозная;

- сокращения слов – общепринятые;

- возможно сокращение слов по решению автора работы, которое допускается после первого упоминания в тексте с обязательным приведением полного и сокращенного названия;

- разделы, подразделы следует нумеровать арабскими цифрами и записывать с абзацного отступа;

- разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах текста, за исключением приложений;

- номер подраздела включает номер раздела и порядковый номер подраздела, разделенные точкой:

Пример: 1.1, 1.2 и т.д.

- после номера раздела, подраздела в тексте точку не ставят;

- внутри подразделов могут быть приведены перечисления. Перед каждым перечислением следует ставить дефис, точку или строчную букву (за исключением е, з, о, г, ь, й, ы, ъ). В случае обозначения перечислений строчными буквами, после них ставится скобка без точки.

Оформление заголовков Разделы и подразделы письменных работ должны иметь заголовки, которые четко и кратко отражают содержание разделов и подразделов. Заголовки следует печатать с абзацного отступа с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая.

Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

Пример:

Глава 1 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОВЕДЕНИЯ

ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ

1.1 Методы, приемы и способы экономического анализа Введение и заключение не нумеруются. Каждый раздел (введение, главы, заключение, библиографический список, приложение) размещаются на новой странице. Заголовки разделов не должны быть оторваны от текста, а также не должны находиться внизу страницы. Слова в заголовках не переносятся.

Глава подразделяется на подразделы, новый подраздел должен начинаться на той же странице, на которой был окончен предыдущий.

Оформление иллюстраций Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, диаграммы, фотоснимки и др.) следует располагать в письменных работах непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Иллюстрации должны быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные.

На все иллюстрации должны быть даны ссылки в письменной работе.

Чертежи, графики, диаграммы, схемы, иллюстрации, помещаемые в письменную работу, должны соответствовать требованиям государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД).

Фотоснимки размером меньше формата А4 должны быть наклеены на стандартные листы белой бумаги.

Иллюстрации, за исключением иллюстраций приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Если рисунок один, он обозначается «Рисунок 1» и его наименование располагают посередине строки. Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой.

Пример: Рисунок 1. Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом:

Пример: Рисунок 1 – Детали выбора Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрами обозначения приложения.

Пример: Рисунок А.3 или Рисунок 1. При ссылках в тексте на иллюстрации следует писать: «… в соответствии с рисунком 2».

Оформление таблиц Таблицы в письменных работах применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы, при его наличии, должно отражать ее содержание, быть точным и кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире.

При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят.

Таблицу следует располагать в письменной работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

На все таблицы должны быть ссылки в тексте работы. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера.

Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово «Таблица»

и ее номер указывают один раз справа на первой частью таблицы, над другими частями пишут слово «продолжение» и указывают номер таблицы.

Пример: Продолжение таблицы 1. При переносе таблицы на другой лист (страницу) заголовок помещают только над ее первой частью.

Если повторяющийся в разных строках графы таблицы текст состоит из одного слова, то его после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее – кавычками. Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических и химических символов не допускается. Если данные в какой-либо строке таблицы не приводятся, то в ней ставят прочерк.

Пример оформления таблицы:

Таблица 1.1 – Показатели эффективности использования основных средств Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.

Таблицы каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения.

Пример: Таблица В. Заголовки граф строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

Допускается применять размер шрифта в таблице меньший, чем в тексте.

Заголовки граф таблицы, как правило, записывают параллельно строкам таблицы.

При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.

Оформление примечаний Слово «Примечание» следует печатать с прописной буквы с абзаца и не подчеркивать.

Примечания приводят, если необходимы пояснения или справочные данные к содержанию текста письменной работы, таблиц или графического материала.

Примечания не должны содержать требований.

Примечания следует помещать непосредственно после текстового, графического материала или в таблице, к которым относятся эти примечания. Если примечание одно, то после слова «Примечание» ставится тире и примечание печатается с прописной буквы. Одно примечание не нумеруют. Несколько примечаний нумеруют по порядку арабскими цифрами без проставления точки. Примечание к таблице помещают в конце таблицы над линией, обозначающей окончание таблицы.

Пример:

Примечание – Данные деятельности предприятия за 2007 г.

Оформление формул Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Выше или ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если уравнение не умещается в одну строку, то оно должно быть перенесено после знака равенства (=) или после знаков плюс (+) или минус (–), умножения (х), деления (:) или других математически знаков, причем знак в начале следующей строки повторяют. При переносе формулы на знаке, символизирующем операцию умножения, применяют знак (х).

Пояснения значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле.

Формулы и уравнения в письменной работе следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всей работы арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке.

Пример:

Формулы, помещаемые в приложениях, должны нумероваться отдельной нумерацией арабскими цифрами в пределах каждого приложения с добавлением перед каждой цифрой обозначения приложения, например, формула (В.1).

Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках.

Пример:

Расчет представлен в формуле (1) Допускается нумерация формул в пределах раздела работы. В этом случае номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделенных точкой.

Пример:

Расчет представлен в формуле (3.1) Порядок изложения в работе уравнений такой же, как и формул.

Оформление ссылок В работе допускаются ссылки на документы, стандарты, учебники, учебнометодические пособия и другие источники информации при условии, что они полностью и однозначно определяют соответствующие требования и не вызывают затруднений при чтении текста.

Ссылаться следует на документ в целом или его разделы и приложения. Ссылки на подразделы, пункты, таблицы и иллюстрации не допускаются, за исключением подразделов, таблиц и иллюстраций данной письменной работы.

Ссылки на источник (документ) – библиографические ссылки – по месту расположения бывают:

- внутритекстовые (непосредственно в строке после текста, к которому относятся);

- подстрочные – (помещаются в нижней части страницы, под строками основного документа);

- затекстовые (размещенные за основным текстом всей работы или каждой - комбинированные.

Внутритекстовые ссылки применяются в тех случаях, когда они являются частью основного текста. Описание подобных ссылок содержит: имя автора, заглавие, которое заключается в кавычки, в круглых скобках приводятся данные о месте издания, издательстве, годе издания.

Пример:

Методики внедрения процессного подхода к управлению представлены в учебнике В.Г. Елиферова, В.В. Репина «Бизнес-процессы: Регламентация и управление» (М.: ИНФРА-М, 2004).

В подстрочных ссылках обычно приводится краткое библиографическое описание источника и указывается страница, на которой размещена цитата.

Пример:

1 Савельева, И.П. Операционный анализ как метод оценки эффективности управленческих решений в процессе планирования хозяйственной деятельности малых предприятий / И.П. Савельева // Экономическое возрождение России. - 2006.

– № 1 - С. 53-58.

2 Елиферов, В.Г. Бизнес-процессы: Регламентация и управление: учебник /В.Г.

Елиферов, В.В. Репин. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 319 с.

Нумерация подстрочных ссылок может быть сквозной по всей работе или самостоятельной для каждой страницы.

При использовании затекстовых ссылок достигается значительная экономия в объеме текста работы, так как устраняется необходимость подстрочных ссылок на библиографические источники при использовании цитат из этих источников или сведений из них.

Под затекстовыми ссылками понимается указание источников цитат с отсылкой к пронумерованному списку литературы, помещаемому в конце работы.

Ссылка на источник в целом оформляется в виде номера библиографической записи, который ставится после упоминания автора или коллектива авторов, либо цитаты из работы.

Пример:

В.И. Мухин [12] считает, что управленческая деятельность менеджера предусматривает знания общей методологии и особенностей анализа и синтеза технических, человеко-машинных и организационных систем управления.

А.И. Алексеева, Ю.В. Васильев, А.В. Малеева, Л.И. Ушвицкий [25] считают, что комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности предприятия помогает разобраться в причинах возникновения проблем в организациях и рекомендует пути их решения.

Ссылка на определенный фрагмент источника приводится с указанием страниц цитируемого документа.

Пример:

А.Д. Сахаров [27, с. 201-202] писал, что … Комбинированные ссылки применяются, когда необходимо указать страницы цитируемых работ в сочетании с общими номерами остальных источников.

Пример:

Как видно из исследований [16, с. 7-9; с. 15; с. 56-60] целесообразно… В случае если необходимо сослаться на мнение, разделяемое рядом авторов либо аргументированное в ряде работ одного и того же автора, то следует указать все порядковые номера источников информации, которые разделяются точкой и запятой.

Пример:

Исследованием ряда авторов [12; 15; 26; 31] установлено, что … Оформление библиографического списка Библиографический список составляется в ходе выполнения работы в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003, он должен содержать не менее _ источников, которые необходимо разместить в следующем порядке:

- законодательные и нормативно-правовые документы;

- учебная, специальная литература и другие источники информации отечественных авторов;

- иностранные источники информации;

- интернет-ресурсы.

Источники в каждом разделе библиографического списка следует располагать в алфавитном порядке.

Каждая библиографическая запись в списке должна иметь свой порядковый номер и начинаться с красной строки.

Общая схема библиографического описания отдельно изданного документа включает следующие обязательные элементы:

- заголовок (фамилия, имя, отчество автора или первого из авторов, если их два, - заглавие (название книги, указанное на титульном листе);

- сведения, относящиеся к заглавию (раскрывают тематику, вид, жанр, назначение документа и т.д.);

- сведения об ответственности (содержат информацию об авторах, составителях, редакторах, переводчиках и т.п.; об организациях, от имени которых опубликован документ);

- сведения об издании (содержат данные о повторности издания, его переработке и т.п.);

- место издания (название города, где издан документ);

- издательство или издающая организация;

- дата издания;

- объем (сведения о количестве страниц, листов).

Источником сведений для составления библиографического описания является титульный лист или иные части документа, заменяющего его.

Примеры описания источников информации:

- описание закона:

Конституция (Основной закон) Российской Федерации: офиц. текст. – М.:

Маркетинг, 2001. – 39 с.

- описание книги с одним автором:

Мухин, В.И. Исследование систем управления / В.И. Мухин. – М.: Издательство «Экзамен», 2003. – 384 с.

- описание книги с двумя авторами:

Елиферов, В.Г. Бизнес-процессы: Регламентация и управление: учебник /В.Г.

Елиферов, В.В. Репин. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 319 с.

- описание книги с тремя авторами:

Киселев, В.В. Анализ научного потенциала / В.В. Киселев, Т.Е. Кузнецова, З.З.

Кузнецов. – М.: Наука, 1991. – 126 с.

- описание книги с пятью авторами и более:

Управление качеством: учебник / С.Д. Ильенкова [и др.]. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 352 с.

- описание сборника:

Малый бизнес: перспективы развития : сб. ст. / под ред. В.С. Ажаева. – М.: ИНИОН, 1991. – 147 с.

В ходе составления библиографического списка может быть приведено аналитическое описание составной части документа (статьи, главы, параграфа и т.п.), которое должно состоять из двух частей: сведений о составной части и сведений о документе, в котором помещена составная часть, разделенных знаком (/).

Примеры аналитического описания:

- из журнала:

Савельева, И.П. Операционный анализ как метод оценки эффективности управленческих решений в процессе планирования хозяйственной деятельности малых предприятий / И.П. Савельева // Экономическое возрождение России. С. 53-58.

- описание электронной публикации: в библиографическое описание webдокументов следует включить следующие элементы:

а) заголовок (имя автора);

б) основное название;

в) сведения, относящиеся к заглавию (после знака :);

г) сведения об идентифицирующем документе при библиографическом описании составной части документа (профессиональный или персональный web-сайт, периодическое электронное издание и т.д.) (после знака //);

д) дата публикации в сети (если ее возможно установить);

е) электронный адрес документа.

Пример:

Терешин В.А. Л.В. Асур [Электронный ресурс]: Электрон. статья (1 файл 22 Кб) // Теория механизмов и машин / Люди науки. – СПб.: СПбГПУ, 2003 – Загл. с //tmm.spbstu.ru/assur.html.

Оформление приложений В приложения могут быть вынесены те материалы, которые не являются необходимыми при написании собственно работы: графики, промежуточные таблицы обработки данных, таблицы большого размера и т.п. В тексте работы на все приложения должны быть ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа.

Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение», его обозначения и степени. Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.

Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова «Приложение» следует буква, обозначающая его последовательность.

Допускается обозначение приложений буквами латинского алфавита, за исключением букв I и О.

В случае полного использования букв русского и латинского алфавита допускается обозначать приложения арабскими цифрами.

Если в документе одно приложение, оно обозначается «Приложение А».

Текст каждого приложения, при необходимости, может быть разделен на разделы, подразделы, пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения. Перед номером ставится обозначение данного приложения.

Приложения должны иметь общую с остальной частью документа сквозную нумерацию страниц.

2.8 Учебно-методическое обеспечение 2.8.1 Основная и дополнительная литература 1. Логистика: Учебник/ Под ред. Б.А. Аникина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.:

Инфра-М, 2008, - 368 с.

2. Неруш Ю.М. Логистика: учеб.- 4-е изд., перераб. И доп.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.-520с.

1. Дыбская В.В. Логистика складирования [Электронный ресурс]: Учебник /В.В.

Дыбская-М.: ИНФРА-М, 2011. -559с. URL: http://znanium.com/catalog.php 2. Степанов В.И. Логистика производства[Электронный ресурс]: Учебное http://znanium.com/catalog.php 3. Корпоративная логистика. 300 ответов на вопросы профессионалов [Электронный ресурс] /Высшая школа экономики; Общ. и науч. ред. В.И. Сергеева – М.: ИНФРА-М, 2008. – 976 с. URL: http://znanium.com/catalog.php Перечень основных профессиональных и реферативных журналов по профилю дисциплины:

4. Журнал «Логистика».

5. Журнал «Логинфо»

6. Журнал «Логистика и управление цепями поставок».

7. Журнал «Креативная экономика».

8. Журнал «ЛОГИСТИК&система».

2.8.2 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины Для материально-технического обеспечения учебного процесса по дисциплине «Логистика» используется специализированная мебель и оргтехника в соответствии с таблицей 7, а также технические средства обучения в соответствии с таблицей 8.

Таблица 7- Специализированная мебель и оргтехника фломастером «MEDIUM», мм прямоугольного, квадратного или круглого прута с покрытием:

ламинат, пластик или шпон, ед.

Таблица 8-Технические средства обучения Наименование технических Учебная Учебные помещения для проведения 2.8.3 Методические указания для студентов практическому и семинарскому занятию, повторение лекционного материала и самостоятельное изучение материала темы в соответствии с требованиями тематического плана дисциплины.

При подготовке к семинарским и практическим занятиям по логистике студенты должны самостоятельно изучить рекомендуемую литературу, ознакомиться с примерами решения практических задач.

За одну – две недели до проведения семинарского занятия целесообразно сообщить студенту его тему, назначить докладчика и сформулировать вопросы для обсуждения на семинаре.

На подготовительном этапе перед проведением практического занятия студентам необходимо освоить основные понятия и особенности расчета показателей, которые будут применяться в процессе решения задачи.

Студенты должны быть готовы к участию в дискуссии по вопросам, рассматриваемым на семинаре или практическом занятии, и поощряться за инициативные выступления на каждом учебном занятии.

СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО ТЕМАМ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Основы логистики Изучить историю возникновения логистики. Проанализировать факторы развития логистики: стремление фирм к сокращению временных и денежных затрат, связанных с товародвижением, усложнение системы рыночных отношений и повышение требований к качественным характеристика процесса распределения, создание гибких производственных систем. Рассмотреть влияние на развитие логистики перехода от рынка продавца к рынку покупателей.

Изучить порядок формирование концепции логистики на основе теории систем и концепции компромиссов. Рассмотреть три периода развития систем товародвижения: дологистический период, период классической логистики и неологистический период. Уяснить, что выступает на каждом этапе критерием эффективности формирования оптимальной системы управления распределением, областью применения концепции компромиссов. Какая из концепций получила название концепция общей ответственности?

Рассмотреть категория экономических компромиссов, метод балансировки расходов, доходов и прибыли фирмы. Дать их оценку с точки зрения воздействия на полные издержки системы и на влияние на доходы от сбыта. Какова сфера влияния экономических компромиссов на стратегическом, организационном и оперативном уровнях решений в области распределения товаров?

Дать определение понятию логистики, уяснить основные принципы логистики – системность, комплексность, научность, конкретность, конструктивность, надежность, вариантность.

В чем сущность логистики с точки зрения управленческого, экономического и оперативно-финансового аспектов? В чем заключается функциональный подход к координацию спроса и предложения, гармонизацию интересов участников процесса товародвижения.

Каково значение логистики на современном этапе? Рассмотреть логистику как фактор повышения конкурентоспособности фирмы, этапы внедрения логистики на предприятии. Определить связь логистики с корпоративной стратегией.

Представить ключевые проблемы логистики в частном и государственном секторах.

Перечислить и обосновать факторы развития логистики.

Тема 2. Основные объекты исследования логистики.

логистическая цепь, логистический канал, логистический поток, логистическая сеть, логистическая система, логистические издержки. Выделить главные звенья в логистической цепи. Пояснить, в чем состоят традиционные и логистические подходы к управлению материальными потоками на микро- и макро-уровне.

Перечислить функции логистики, разделить их на базовые, ключевые, поддерживающие, оперативные и координационные.

Дать понятие декомпозиции логистики в пространственном, временном, функциональном или организационном смысле.

В чем сущность материального потока? Рассмотреть классификацию материальных потоков по отношению к логистической системе: внешние, внутренние, входные и выходные материальные потоки. Что такое размерность материального потока, материальный запас?

Рассмотреть понятие информационного потока, его виды: входной, выходной, внутренний, внешний, горизонтальный, вертикальный. Какое может быть направление движения информационного потока по отношению к материальному:

опережающий, последующий, одновременный, в одном направлении, во встречном направлении. В чем заключается управление информационным потоком?

Дать понятие логистической операции. Рассмотреть классификацию логистических операций по переходу права собственности на товар, по изменению потребительских свойств, по природе потока.

Как происходит создание микро- и макрологистических систем и их каковы свойства? Принципиальные схемы логистических систем: с прямыми связями, эшелонированная, гибкая.

Тема 3. Моделирование и модулирование в логистике Дать понятие стандартного логистического модуля, организационных, технических и технологических модулей. В чем сущность комплекса шести модулей организационного характера в логистической системе: модуль разработки новой продукции, модуль материально-технического обеспечения, модуль управления запасами, модуль сбора и обработки заказов, производственный модуль, модуль подготовки к производственному потреблению и доставки готовой продукции по заказам.

Использование программно-функциональных модулей при структуризации логистической системы: модуля оперативного анализа конъюнктуры и спросапредложения; модуль планирования и выпуска продукции; модуль перевозок;

модуль приема, транспортировки и упаковки продукции; модуль автоматической адресации груза и передачи информации на склад; модуль складского учета и анализа зон хранения; модуль загрузки транспортных средств.

Сущность изоморфных и гомоморфных моделей логистики. Материальные модели в логистике: макеты, технологические планировки, схемы грузопотоков.

Абстрактные модели в логистике: знаковые, языковые, аналитические, имитационные. Этапы аналитического модулирования. Преимущества аналитического моделирования: большой потенциал обобщения и возможность многократного использования. Понятие имитационного моделирования. Этапы имитационного моделирования: конструирование модели и постановка экспериментов. Условия, определяющие необходимость имитационного моделирования. Достоинства и недостатки имитационного моделирования.

Расчёт показателей, применяемых для моделирования процессов в логистике:

товарооборачиваемость, скорость товарооборота, время обращения товаров;

готовность к поставке, доля запасов в обороте, затраты на связанный капитал, наличие в поставленной партии дефектного товара; грузооборот склада;

грузопереработка; суммарная работа склада; расходы склада; себестоимость хранения грузов и др.

Тема 4: Транспортная логистика.

Изучить цели и задачи транспортной логистики, функции транспортной логистики: базовые, ключевые и вспомогательные.

Определить основные требования, предъявляемые потребителями к услугам транспорта. Как происходит выбор вида транспорта. Назвать основные факторы, влияющие на выбор вида транспорта. Как происходит выбор типа транспортного средства на железнодорожном, водном, автомобильном транспорте. Основные показатели, характеризующие:

- грузовые вагоны (грузоподъемность и вместимость), - речные и морские суда (водоизмещение, грузоподъемность судна, дедвейт или полная грузоподъемность, чистая грузоподъемность, грузовместимость), специальные контейнеры, поддоны, контейнеровозы, контрейлеры).

Что такое транспортная характеристика груза, транспортабельное состояние груза. Рассказать о маркировке груза: товарная (фабричная), отправительская, специальная (предупредительная), транспортная.

Изучить транспортные тарифы на железнодорожном транспорте: общие, исключительные, льготные, местные. Дать определение провозной платы и сборов.

Как основные факторы влияют на размер провозной платы: вид отправки, скорость перевозки, расстояние перевозки, тип вагона, принадлежность вагона или контейнера, количество перевозимого груза.

Описать транспортные тарифы на автомобильном транспорте. Факторы, оказывающие влияние на размер тарифной платы.

Тарифы на перевозки на речном транспорте и морском транспорте. Линейное судоходство и фрахт.

Базисные условия поставки. Франко. Базисные условия поставки во внешней торговле: ФОБ, ДАФ, ДЕК, ДДП, СИФ.

Маршрутизация перевозок. Традиционная организация перевозки с участием нескольких видов транспорта. Интермодальная система доставки грузов.

Единый оператор интермодальной перевозки и его назначение. Принципиальная схема логистической организации перевозки с участием нескольких видов транспорта. Сравнение основных характеристик смешанной перевозки и интермодальной перевозки.

Как происходит организация технической и технологической сопряженности участников транспортного процесса В чем суть технологии выбора перевозчика? Методы выбора перевозчика:

метод Feddin, метод матриц, метод стоимостной оценки, метод абстрактного перевозчика, метод, учитывающий технологические параметры, метод элиминирования по параметрам.

Как рассчитывается коэффициент доступности транспорта? Что такое допустимый интервал отправления, допустимый интервал доставки, нормативный интервал перевозки?

Технологический процесс выполнения заказа на перевозку транспортной логистической системой. Модульный принцип управления транспортной логистической системой.

Перспективы развития транспортной логистики:

автоматизация информационных потоков, внедрение бездокументарных технологий, грузоотправителей, грузополучателей, транспортных средств, железных дорог, автостанций и портов, - построение банка данных нормативно-справочной и оперативной информации.

Тема 5: Производственная логистика.

Рассмотреть внутрипроизводственные логистические системы:

промышленное предприятие, оптовое предприятие. В чем суть традиционной и логистической концепции организации производства? Определить понятие качественная и количественная гибкость производственных систем.

Изучите этапы моделирования процессов внутрипроизводственных логистических систем. Приведите примеры материальных моделей в логистике.

Приведите примеры абстрактных моделей в логистике: знаковых, языковых, аналитических, имитационных Как происходит расчет показателей, применяемых для моделирования процессов в логистике: товарооборачиваемость, скорость товарооборота, время обращения товаров, готовность к поставке, доля запасов в обороте, затраты на связанный капитал, наличие в поставленной партии дефектного товара, грузооборот склада, грузопереработка, суммарная работа склада, расходы склада, себестоимость хранения грузов и др.

В чем суть пяти уровней управления внутрипроизводственной логистической системой: административного, уровня управления положением, уровня управления отдельными заказами по плану-графику, оперативного управления, управления в режиме реального времени отдельными технологическими агрегатами.

внутрилогистических логистических системах: метод толкающей и тянущей логики Основные положения и схема действия управления с системе МРП (модель ресурсов производства). Этапы развития и оптимальные сферы применения этой модели управления.

Основные положения и схема действия системы КАНБАН. Область применения, преимущества и недостатки системы КАНБАН.

Основные положения и схема действия системы ОПТ.

Расчет длительности производственного цикла партии деталей.

Расчет оптимального размера партии (экономически целесообразный размер партии выпуска продукции).

Расчет длительности производственного цикла изделия.

Анализ АВС («кривая 80:20»).

Тема 6: Информационная логистика.

Приведите понятие и примеры основных информационных элементов.

Изучите понятие логистическая информация, понятие информационного потока.

Основные показатели информационных потоков: интенсивность потока, скорость передачи и приема потока, направление движения потока. Информационные потоки в системах логистики: опережающие, синхронные, отстающие, совпадающие по направлению, отличающиеся по направлению и встречные. Функции информационной логистической системы. Информационная пирамида организации.

Схема организации логистической системы. Управление информационной системой с обратной связью. Запаздывание и усиление в системе с обратной связью.

Дайте определение функциональной и обеспечивающей подсистем информационной логистики. Чем отличаются плановые, диспозитивные и исполнительные информационные системы. Назовите проблемы создания многоуровневых автоматизированных систем управления материальными потоками, принципы построения логистических информационных систем. Как происходит вертикальная и горизонтальная интеграция логистических подсистем посредством информационных потоков?

Использование в логистике технологии автоматизированной идентификации штриховых кодов. Преимущества этой системы в складском хозяйстве, на производстве, на транспорте, в торговле. Процесс замены физических запасов надежной информацией.

Схема взаимосвязей информационных подсистем внутри одного предприятия.

Методы идентификации и хранения данных в логистическом управлении.

потребительского спроса (закономерность Ферхюльста).

Тема 7: Распределительная логистика.

распределительной логистики на предприятии: планирование процесса реализации, максимизация прибыли предприятия при более полном удовлетворении спроса потребителей, рациональное поведение на рынке с учетом постоянно меняющейся конъюнктуры. Каковы задачи распределения на уровне макрологистики?

Дайте определение каналов логистического распределения. Как происходит преобразование логистического канала в логистическую цепь. Чем различаются основные формы товародвижения: транзитная и складская. Разработайте несколько вариантов каналов распределения товаров и выберите оптимальный вариант распределения материального потока.

Как связана структура каналов распределения с конкретными категориями потребителей и друг с другом. Возможные схемы распределительных каналов в зависимости от объекта производства и уровня спроса. Разработайте схему каналов распределения для массовых каналов, товаров среднего спроса, специальных товаров.

Приведите примеры видов распределения в логистике и маркетинге:

интенсивное, эксклюзивное, селективное. Укажите параметры контроля эффективности распределения.

Назовите типы посредников в каналах распределения по сочетанию двух признаков: от чьего имени работает и за чей счет ведет свои операции. Дайте определение дилеров (эксклюзивные и авторизованные, дистрибьюторов, комиссионеров, агентов и брокеров.

Тема 8: Сбытовая логистика.

Почему сбытовая логистика является наиболее зрелой формой сбытовой деятельности? Назовите показатели эффективности сбытовой деятельности. Чем различаются коммерческое, канальное и физическое распределение?

Рассчитайте эффективность сетевой логистической модели процесса сбыта.

Чем различаются основные логистические цепи распределительной логистики, автономные и релятивные (зависимые) логистические распределительные системы.

Основные логистические модели сбыта: детерминированные, стохастические и вербальные. Система стандартов детерминированной логистической модели сбыта: функциональные, информационные, технические, стоимостные и трудовые стандарты.

Этапы построения стохастических логистических моделей. Учет влияния на сбытовую деятельность предприятия различных факторов. Модель сбыта без потерь, модель сбыта с потерями. Роль маркетинга в логистических моделях сбыта.

Трансформация сбытовой ориентации в маркетинговую.

Тема 9: Торговая логистика.

Что такое коммерческое посредничество и торговля? Как происходит организация торговой логистики? Изучите каналы физического товародвижения.

Основные функции участников продвижения товаров от производства к конечному потребителю. Опишите модель логистической организации товародвижения. Как происходит создание сквозных технологий работы с товаром с использованием сопряженной техники?

Какие внешние и внутренние факторы, оказывающие влияние на развитие интеграционных процессов в торговле? Изучите зарубежный опыт образования новых объединений в торговле: цепные торговые организации, кооперативные объединения торговых структур, добровольные оптово-розничные цепи.

Опишите развитие логистического сервиса на оптовых предприятиях:

хранение товаров, транспортировка, экспедирование грузов, упаковка товаров, маркировка машиночитаемыми кодами и т.п.

Тема 10: Закупочная логистика.

Изучите основные задачи закупочной логистики. Принципы партнерства в отношениях с поставщиками. Рассмотрите организацию снабжения на предприятии.

Чем характеризуется традиционная система снабжения, система оперативного снабжения: система КАНБАН, система планирования производственных ресурсов (МРП), система «точно в срок», система запросов, система прогнозных показателей, система электронно-информационной коммуникации клиента и поставщика.

Изучите методы определения потребностей в материалах: метод сглаживания колебаний, детерминированный метод, стохастический метод, эвристический метод.

Как происходит выбор метода закупок? В чем особенности основных методов закупок: оптовые закупки, регулярные закупки мелкими партиями, закупки по мере необходимости, закупка с немедленной поставкой.

Рассмотрите методы выбора поставщиков с использованием критериев выбора. Как осуществляется привлечение поставщиков посредством конкурсных торгов (тендеров), письменных переговоров, оферты, коммерческого письма.

Оцените результаты работы с поставщиками.

Каково назначение и виды товарно-материальных запасов. Изучите материальные, производственные, товарные, текущие, подготовительные, гарантийные, сезонные, переходящие запасы. Рассчитайте максимально желательный запас, пороговый уровень запаса. Установите неликвидные запасы.

Определите нормы запаса методом технико-экономических расчетов.

Рассмотрите системы управления запасами: МРП, КАНБАН и ОПТ.

фиксированным размером заказа, системы управления запасами с фиксированным интервалом времени между заказами, системы с установленной периодичностью пополнения запасов до постоянного уровня, системы «минимум- максимум».

Установите преимущества и недостатки различных систем управления запасами.

Как происходит нормирование запасов и обеспечение оптимального ассортиментного состава запасов в логистических системах.

Тема 11. Запасы в логистике Дайте понятие материального запаса. В чем необходимость создания материальных запасов? Место логистики запасов в логистической системе организации. Производственные и товарные запасы. Текущие, страховые и сезонные запасы.

Рассмотрите классификацию систем контроля состояния запасов:

оперативного управления; равномерной поставки; пополнения запаса до максимального уровня; с фиксированным размером заказа; с двумя уровнями.

Проведите выбор системы контроля состояния запасов. Проведите нормирование запасов. Установите порядок обеспечения оптимального ассортиментного состава запасов в логистических системах. В чем смысл концентрации запасов?

Тема 12: Логистика складирования.

Установите роль складирования в логистической системе. Изучите основные проблемы функционирования складов. Дайте понятие склада и установите их классификацию. В чем суть функций складов?

Опишите логистический процесс на складе, информационное обслуживание склада.

Рассмотрите основные виды материальных потоков на складе: входной, выходной, внутренний. Определите величину суммарного материального потока и стоимости грузопереработки на складе. Установите размеры технологических зон складирования. Проведите рационализацию материальных потоков на складе.

Разместите товары на складе с использованием метода Парето (20:80).

предприятий и транспортных складских баз. Сформируйте и разместите складскую сеть. Как влияет количество складов на логистические затраты.

Особенности складской подсистемы «здание».

Складская грузовая единица как элемент логистики. Виды складирования.

Комиссионирование или система комплектации. Управление перемещением груза.

Проведите расчет площади складов: общей площади склада, полезной площади, площади под приемочные и отпускные площадки, служебной площади склада, вспомогательной площади склада.

Подъемно-транспортное оборудование. Машины периодического действия и непрерывного действия. Расчет количества подъемно-транспортного оборудования.

Рассчитайте показатели работы склада: емкость склада, полное время о получения заказа до поставки партии товаров, средний срок хранения грузов, коэффициент использования емкости склада, оборот склада, пропускная способность склада, коэффициент использования оборудования во времени, коэффициент использования оборудования по производительности.

Выберите оптимальный вариант системы складирования по показателям:

коэффициент полезно используемой площади, коэффициент полезно используемого единовременные затраты.

Тема 13: Организация логистического управления.

В чем сущность централизованной и децентрализованной формы организации материально-технического обеспечения и сбыта при сгруппированной и разбросанной организации служб. Изучите механизм межфункциональной координации управления материальными потоками.

Определите основные направления совершенствования координации: с преобразования в структуре корпорации.

Рассмотрите управление материальными потоками в корпорации с материалоемким производством. Рассмотрите управление материальными потоками в фирме, выпускающей потребительские товары. Как происходит контроллинг в логистических системах.

Изучите экономические методы государственного регулирования материалопотоков и перевозок. Изучите инвестиции на развитие транспорта и складские объекты. Рассмотрите нормирование цен на обслуживание.

ТЕМА 14. МЕЖДУНАРОДНАЯ ЛОГИСТИКА.

Изучите факторы развития международной логистики.

Как происходит развитие мировой торговли и управление материальными потоками. Назовите этапы создания глобальных компаний. Определите транспортные условия контрактов.

Рассмотрите влияние операций по доставке товара на ценообразование продукции. Дайте понятие транспортной составляющей в цене товара. Как происходит построение международных логистических систем. Создание единой европейской инфраструктуры: европейской сети автомобильных дорог; европейской сети железных дорог; европейской системы внутренних водных путей.

Изучите основные международные транспортные коридоры. Назовите региональные грузовые транспортные центры в международных логистических системах, морские порты – центры международных логистических систем.

Международная торговля и внешнеторговые операции. Виды внешнеторговых сделок: импортные, экспортные, комиссионные, консигнационные, товарообменные, компенсационные.

Изучите основные формы объединений, функционирующих в международной торговле: картель, пул, синдикат, трест, концерн. Участие экспортных, экспортноимпортных и импортирующих фирм в посреднических операциях.

Межгосударственные торговые контракты и соглашения *.

Основные условия контракта купли-продажи (дата и сроки поставки, количество, качество, цена товара, тара, упаковка и маркировка товара).

Назовите базисные условия при доставке грузов. Фрахтование судов в международном судоходстве. Фрахтование на рейс, круговой рейс и ряд последовательных рейсов. Основные виды фрахтовых сделок: фрахтование по чартерам и бронирование по коносаментам.

Назовите права и обязанности сторон в договоре морской перевозки грузов.

2.8.4 Методические рекомендации для преподавателя Преподаватель, учитывая уровень подготовки студентов, самостоятельно выбирает методы, способы и средства обучения, применение которых для освоения тех или иных тем наиболее эффективно.

На первом занятии преподаватель обязан довести до сведения студентов правила применения рейтинговой системы, содержание модулей, формы текущего и итогового контроля по дисциплине, а также ознакомить их с системой распределения баллов по видам учебной работы.

Рекомендуется использовать следующие средства и методы обучения:

- проведение лекций и практических занятий с использованием традиционных и активных методов;

- решение задач на практических занятиях должно основывается на реальных данных об экономических параметрах функционирования рынка транспортных услуг;

- широко использовать тестирование, как метод проверки теоретических знаний;

- сокращение удельного веса фронтальных заданий и комбинирование коллективных, парных, групповых (3-5 человек) и индивидуальных форм организации студентов для выполнения самостоятельных заданий.

предпринимательства необходимо учитывать ежегодные изменения законодательной базы.

При организации самостоятельной работы студентов преподаватель может опереться на нижеизложенные рекомендации.

Виды самостоятельной работы студентов:

1) планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия вне аудиторных занятий;

2) разнообразные активные формы индивидуальной и коллективной деятельности, направленные на творческое усвоение материала, формирование и развитие различных умений и навыков и выполняемые на учебных занятиях и вне расписания;

3) деятельность субъекта образовательного процесса, разделяющаяся на обязательную (подготовка к учебным занятиям) и дополнительную (самообразование), которая организуется в соответствии с его личными запросами и интересами, не контролируется и не направляется извне.

Характер самостоятельной работы студентов 1) репродуктивный – самостоятельное прочтение, конспектирование учебной литературы и др.;

2) познавательно-поисковый – подготовка презентаций, выступлений, выполнение курсовой работы (курсового проекта), контрольной работы;

3) творческий – подготовка эссе, выполнение специальных творческих заданий, подготовка выпускной квалификационной работы и др.).

Для реализации данных принципов преподавателю необходимо:

овладеть технологией диагностики умений и навыков самостоятельной работы студентов в целях соблюдения преемственности в их совершенствовании;

продумать процесс поэтапного усложнения заданий для СРС;

обеспечить СРС учебно-методическими материалами, отвечающими современным требованиям управления указанным видом деятельности;

разработать систему контрольно-измерительных материалов, призванных выявить не только уровень знаний, но и уровень понимания, воспроизведения, реконструкции, творчества.

рекомендуется шире использовать письменные формы следящего и итогового контроля.

Таблица 9. Характерные черты СРС 3. Деловая игра, решение проблем в рамках Подготовка к проведению мероприятия, проектирования (исследования) собеседование (консультации) между 4. Индивидуальное консультирование, Проводится преподавателем во предусмотренное учебным планом внеаудиторное время в периоды времени, 5. Практические занятия (лабораторные Подготовка к проведению практических 6. Контрольная работа Самостоятельное выполнение заданий, 7. Курсовая работа (курсовой проект) Самостоятельное выполнение курсовой 8. Выпускная квалификационная работа Самостоятельное выполнение ВКР, 9. Тестирование Самостоятельная подготовка к проведению 11. Изучение рекомендуемых Осуществление реферирования, информационных источников конспектирования, поиск ответов на 12. Поиск необходимой информации по Устное представление информации в Формы организации внеаудиторной СРС Внеаудиторная самостоятельная работа студентов может быть связана как с углублением понимания разделов, изученных на лекциях, семинарских занятиях, так и изучением тем, не освещенных в ходе аудиторных занятий. Могут быть предложены следующие варианты заданий по работе с учебной и специальной литературой, ресурсами Интернет.

1-й уровень сложности (для студентов 1 курса) :составление перечня страниц и абзацев, содержащих информацию по изучаемому вопросу;

составление простого и развернутого плана статьи, главы, параграфа;

составление словаря терминов, понятий и определений;

выделение главных положений (тезисов) и соединение их логическими связями;

написание репродуктивного реферата; постановка вопросов к тексту;

ответы на вопросы к тексту и др.

2-й уровень сложности (для студентов 2-3 курса):

написание аннотации статьи (параграфа или раздела). Аннотация – краткое (3предложения) изложение содержания текста с указанием его назначения, идейной направленности и значимости;

нахождение в монографиях (или проблемных статьях) спорных моментов поиск аргументов и контраргументов к ним; составление конспекта в виде таблицы и др.

3-й уровень сложности (для студентов 4 курса):

подготовка рецензии (критической статьи) или экспертизы качества представленной работы;

написание аналитических рефератов по одному или нескольким источникам информации в рамках одной темы.

Другой формой СРС является решение задач, анализ проблемных ситуаций, кейс-стади. В последнее время большое внимание при организации СРС уделяется выполнению творческих заданий. Наиболее распространенными и эффективными являются следующие формы творческих работ: мини – исследование; эссе; проект;

интервью; электронная презентация; разработка параграфа экспериментального учебника; видеофильм.

Следует учитывать, что навык формируется в ходе не менее чем 7-9 кратного повторения аналогичных по форме заданий (за весь период обучения в вузе).

При организации самостоятельной работы студентов в рамках одной учебной дисциплины для поддержания уровня заинтересованности студентов необходимо комбинировать различные варианты заданий.

Современные педагогические подходы ориентируют преподавателя на сокращение удельного веса фронтальных заданий и комбинирование коллективных, парных, групповых (3-5 чел.) и индивидуальных форм организации студентов для выполнения самостоятельных заданий. При планировании СРС необходимо учитывать трудозатраты студентов на выполнение отдельных заданий для избежание физических перегрузок обучающихся.

Таблица 10. Методика расчета трудозатрат студентов по выполнению СРС Форма выполнения задания для СРС Уровень сложности задания Задания должны быть профессионально ориентированы, т.е. максимально приближены к будущей профессиональной деятельности выпускника как по содержанию, составу действий, так и по форме представления результатов работы.

При проверке заданий по самостоятельной работе следует особое внимание уделять выявлению трудностей, встретившихся при их выполнении.

Информационно-методическое обеспечение СРС Все задания должны быть обеспечены не только источниками информации, но и указанием методов получения и обработки информации. Примерная структура инструкции:

значение темы, ее роль в формировании ключевых и профессиональных проблематизированная цель;

предполагаемые знания (в том числе и по другим изученным дисциплинам), необходимые для работы над данным учебным заданием;

алгоритм учебной деятельности, рекомендуемый для достижения цели;

вопросы и задания для самоконтроля, самооценки и оценки результатов самостоятельной работы;

информация о способе и критериях оценки преподавателем выполненной Управление самостоятельной работой студентов осуществляется следующими методами:

Практикуются такие виды консультаций как:

- тематические - в ходе консультации преподаватель проверяет степень понимания студентом изученной информации, оказывает помощь по ее - проблемные - в процессе консультирования актуализируются знания по отдельной проблеме с привлечением всего изученного материала.

Текущий контроль (обычно осуществляется вне рамок аудиторных занятий) - проверка различных видов самостоятельной работы, выполненных во внеаудиторное время;

- коллоквиумы по прочитанной литературе.

Оценку рекомендуется выносить по 3-х балльной системе:

3 балла – задание выполнено полностью и в срок;

2 балла – задание выполнено с нарушением сроков или имеются небольшие замечания, которые студент осознает и может самостоятельно устранить в ближайшие сроки;

1 балл – требования выполнены менее чем на 50%.

В зависимости от уровня сложности задания максимальный балл может быть пересмотрен.

Следящий контроль (проводится в ходе аудиторных занятий) - устные ответы;

- дискуссии;

- тесты;

- письменные работы.

- зачеты;

- экзамены;

- выпускная квалификационная работа.

Для успешной организации самостоятельной работы необходимо создавать условия сотворчества и взаимопонимания всех субъектов образовательного процесса, выстраивать систему заданий таким образом, чтобы способствовать формированию самостоятельности как одной из главных целей образования, как особого качества профессионального образования сознания специалиста.

3. Инновационные методы Под инновационными методами в высшем профессиональном образовании подразумеваются методы, основанные на использовании современных достижений науки и информационных технологий в образовании. Они направлены на повышение качества подготовки специалистов путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности. Формирование новых качеств и умений у студентов при изучении дисциплины «Логистика» достигается использованием интерактивных технологий. Главная цель которых – научить студентов, как индивидуально, так и в составе группы: анализировать информацию, сортировать ее для решения заданной бизнес-задачи, выявлять ключевые проблемы, генерировать альтернативные пути решения и оценивать их, выбирать оптимальное решение и формировать программы действий.

Наиболее эффективными, в современных условиях, являются Кейс Стади (от лат. «casus» — запутанный или необычный случай). Суть метода кейсов состоит в том, что слушателям дается описание определенной ситуации, с которой столкнулась реальная организация в своей деятельности или которая смоделирована как реальная. Студент должен накануне занятия ознакомиться с проблемой и обдумать способы ее решения. В аудиториях в небольших группах происходит коллективное обсуждение приведенного случая из практики. Затем в аудитории преподаватель начинает обсуждение кейса с того, что предлагает одному из студентов группы, «открыть» кейс, то есть описать ситуацию и в некоторых случаях предложить стратегию. В процессе обсуждения кейса преподаватель обычно старается воздержаться от ответов на вопросы. Вместо этого он задает вопросы аудитории и дает слово студентам, чтобы они сами отвечали на них. В процессе обсуждения завязывается дискуссия, и в споре рождается истина. В конце занятий преподаватель может потратить 10-15 минут на рассказ о том, что же действительно произошло в реальной ситуации, на основе которой написан кейс, и какие выводы можно сделать.

Метод кейсов делает основной акцент на самостоятельное мышление, способность доносить свои мысли до аудитории и конструктивно отвечать на критику своих коллег, учит убедительно аргументировать свои высказывания.

Студент приобретет навык решения реальных проблем.

4. Содержание и порядок проведения текущего контроля, итогового контроля по дисциплине и остаточных знаний Требования к текущему контролю и итоговому контролю по дисциплине Порядок проведения текущего контроля и итоговой аттестации по дисциплине «Организация предпринимательской деятельности» проводится в соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки качества учебной работы студентов филиала СПбГИЭУ в г. Твери» (в редакции последних изменений).

Для обеспечения высокого качества подготовки студентов по дисциплине и контроля усваиваемости знаний используется балльно-рейтинговая система оценки знаний. Распределение баллов по каждому дисциплинарному модулю представлено в таблице 11. Ее содержание можно ежегодно корректировать, в зависимости от особенностей календарного года и общего уровня подготовки каждого потока студентов, осваивающих данную дисциплину.

Качество усвоения студентами изучаемой дисциплины оценивается по балльной шкале. Определено два модуля оценки знаний студентов в соответствии с таблицей 11. Обязательным условием получения оценки в рамках рейтинга является посещение студентом не менее 70% аудиторных занятий, предусмотренных учебной программой по дисциплине.

Тестирование по темам дисциплины, проведение аудиторных контрольных работ и решение домашних заданий.

Форма промежуточного контроля по дисциплине: экзамен Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов Применяемая шкала балльной оценки.

Всего: 100 баллов.

В течение семестра студент должен набрать 60 баллов.

На экзамене студент может набрать 40 баллов.

Для перевода балльной оценки в традиционную применяется шакала:

61-70 баллов – 3;

71-85 баллов – 4;

86-100 баллов – 5.

В данном разделе указываются содержание и требования к текущему контролю, итоговой аттестации по дисциплине. Порядок проведения текущего контроля и итоговой аттестации по дисциплине должен проводится в соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки качества учебной работы студентов филиала СПбГИЭУ в г. Твери».

Таблица 10. Формы контроля знаний студентов в рамках рейтинговой системы оценки успеваемости Модуль 1. Основы логистики Тема 1. Основы логистики Тема 2. Основные объекты исследования логистики Тема 3. Моделирование и модулирование в логистике Модуль 2. Функциональная логистика Тема 4. Транспортная логистика Тема 5. Производственная логистика Тема 6. Информационная логистика Тема 7. Распределительная логистика Тема 8. Сбытовая логистика Тема 9. Торговая логистика Тема 10. Закупочная логистика Тема 11. Запасы в логистике Тема 12. Логистика складирования Тема 13. Организация логистического управления Тема 14. Международная логистика 4.2 Фонд контрольных заданий для проверки знаний студентов в ходе изучения дисциплины

«МАТЕРИАЛЬНЫЕ ПОТОКИ И ЛОГИСТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ»

Рассчитайте стоимость грузопереработки на складе.

Для расчета используйте исходные данные, табл 1.

Принять объём грузооборота склада равным 2000 т/год.

Рассчитайте рейтинг поставщиков и выберите наилучшего партнера для поставки товаров на предприятие городского хозяйства. Для расчёта используйте данные табл. 2.

При расчете рейтинга поставщика принять следующие веса показателей: цена – 0,7; качество поставок – 0,3.

Поставщик Месяц Цена за Кол-во товара ненадлежащего Объём распределительного центра, снабжающего предприятия городского хозяйства.

координат) и их месячные грузообороты приведены в табл. 3.

№ магазина Грузооборот, т/мес. Координата Х, км Координата Y, км прямоугольной системы координат оптимальное место расположения склада, снабжающего предприятия городского хозяйства материальными ресурсами.

Исходные данные приведены в табл. 4.

Определите срок замены транспортного средства методом минимума общих затрат. Начальная стоимость автомобиля составила 80 000 руб. Эксплуатация автомобиля осуществлялась в течение 6 лет при ежегодном пробеге в 20 тыс. км.

Исходные данные для расчета точки минимума общих затрат приведены в табл. 5.

Определите величину товарных запасов (дней оборота) на складе предприятия.

Исходные данные для расчета приведены в табл. 6.

товарами

«ЛОГИСТИКА СКЛАДИРОВАНИЯ»

Определите площадь приемочной экспедиции на складе. Исходные данные для расчета приведены в табл. 7.

Число дней, в течение которых товар будет находиться в дней приемочной экспедиции Укрупненный показатель расчетных нагрузок на 1 м 2 т/м2 0, экспедиции 4.3 Фонд контрольных заданий для проверки остаточных знаний студентов Этапы развития логистики как экономической дисциплины А) дологистический, период классической логистики, неологистический Б) материалистический, информационный, системный В) военная логистика, гражданская логистика, информационная логистика Факторы развития логистики А) усложнение системы рыночных отношений, создание гибких производственных систем Б) переход от рынка покупателя к рынку продавца, разработка теории систем и концепции компромиссов В) переход к рыночным отношениям и компьютеризация Основные составляющие логистических концепций:

А) определение величины логистической системы В) установление вида решаемых компромиссов С) определение параметров эффективности системы Логистическое звено – это:

А) вероятные участники процесса товародвижения Б) перемещаемые материальные ресурсы В) информационные и материальные ресурсы 5. Логистическая цепь состоит из:

а) логистических элементов б) логистических звеньев в) линейно упорядоченного множества участников процесса товародвижения 6. Логистическая система состоит:

7. Виды логистических цепей:

а) прямые, эшелонированные, гибкие б) простые, сложные в) разветвленные, прямые 8. Какой объект исследования логистики больше:

а) логистическое звено б) логистическая цепь в) логистический канал 9. Классификация материальных потоков:

а) внешний и внутренний, входной и выходной б) вертикальный и горизонтальный в) материальный и товарный 10. Виды логистических функций:

а) ключевые, базисные, поддерживающие б) базисные и дополнительные в) главные, дополнительные, совместные 11. Базисные функции – это:

а) снабжение, производство, сбыт б) планирование, организация, контроль в) управление запасами, управление транспортным потоком 12. Транспортировка и ценообразование – это функции:

13. Из перечисленного выберите операции с материальным потоком:

а) погрузка, разгрузка, транспортировка, сортировка б) планирование и контроль в) формирование запасов 14. Показатели информационного потока:

а) интенсивность и системность б) направление движения, скорость передачи и приема, интенсивность в) важность информации и возможность использования 15. Классификация моделей логистики:

а) материальные, символические, математические б) системные и одиночные в) аналитические и имитационные 16. По признаку подобия реальной системе модели подразделяются на:

а) подобные и аналитические б) гомоморфные и изоморфные в) непрерывные и дискретные 17. Задачи закупочной логистики:

а) определение вида и качества закупаемых материалов б) выбор поставщика и способа доставки в) выбор вида и количества материалов, выбор поставщика и условий поставки 18. Основные критерии выбора поставщика:

а) стоимость приобретения продукции и качество обслуживания б) надежность поставок и рейтинг поставщика в) удаленность поставщика от потребителя и качество продукции 19. Задача «покупать или производить» решается в пользу самостоятельного производства, если:

а) предприятие имеет необходимые основные фонды и персонал б) способно произвести данный вид ресурсов и имеет значительную зависимость от рыночной конъюнктуры в)может снизить себестоимость, но попадает при этом в зависимость от окружающей экономической среды 20. Микрологистические концепции в производстве:

б) система толкающей и тянущей логики в) микрологистические и макрологистические 21. Каналы распределения:

а)прямые и эшелонированные в)вертикальные и горизонтальные 22. Логистические посредники в распределительной цепи:

а) дилеры, дистрибьюторы, комиссионеры, агенты, брокеры в) страховщики, перевозчики 23. От своего имени и за свой счет работают:

24. От чужого имени за свой счет работают:

25. Виды запасов по исполняемой функции:

а)производственные и товарные б) пороговые, текущие, максимально желательный в) текущие, подготовительные, гарантийные, сезонные, переходящие 26. Виды запасов по времени:

а)производственные и товарные б) пороговые, текущие, максимально желательный в) текущие, подготовительные, гарантийные, сезонные, переходящие 27. Основные стратегии контроля и управления запасами:

а) с фиксированным размером заказа, с фиксированным интервалом времени между заказами в)минимум-максимум, по издержкам на единицу товара 28. Показатели выбора оптимального варианта складирования:

а) коэффициент полезно используемой площади, коэффициент полезно используемого объема, показатель общих затрат на тонну товара, текущие затраты, единовременные затраты б)постоянные и переменные затраты в) прибыль и рентабельность 29. Основные варианты размещения складской сети:

а) территориальное и региональное б) централизованное и децентрализованное в) базовое и разветвленное 30. Затраты на хранения увеличиваются при:

а) росте транспортных затрат в) при увеличении количества складов 31. Основные факторы, влияющие на выбор транспорта:

а) время доставки, затраты, прибыль перевозчика б) время доставки, частота отправления, надежность соблюдения сроков, рентабельность перевозки в) время доставки, частота отправления, надежность соблюдения сроков, универсальность, географическая доступность, цена 32. Какой вид транспорта обладает следующими достоинствами:

маневренность, регулярность доставки, доставка груза «от порога до порога»:

33. Расходы на сервис при росте уровня обслуживания:

34. При уровне логистического обслуживания более 70% затраты на сервис растут:

35. Оптимальный уровень обслуживания устанавливается при пересечении зависимостей уровня сервиса от:

а) затрат на обслуживание и уровня продаж б) затрат на обслуживание и упущенной выгоды в) затрат на обслуживание и потерь от недостаточного уровня сервиса 36. Виды информационных потоков:

а) вертикальные и горизонтальные б)входные и выходные, внутренние и внешние в) входные и выходные, внутренние и внешние, горизонтальные и вертикальные 37. Виды логистических информационных систем:

а)плановые, диспозитивные, оперативные б)административные и оперативные в)оптимальные и условно-постоянные 38. Использование в логистике технологии автоматизированной идентификации штриховых кодов позволяет:

а) автоматизировать учет и контроль за движением материального потока б) автоматизировать учет и контроль информационного потока в) автоматизировать учет и контроль финансового потока Задание 1. Рассчитать интервал времени между заказами, если потребность в материалах составляет 3000 кв.м в год. Количество рабочих дней в году 250, а оптимальный размер заказа 110 кв.м Задание 2. Рассчитать полезную площадь склада инструментов методом нагрузки на 1 кв. м, если нагрузка на 1 кв.м пола составляет 0,8 т, а величина установленного запаса инструментов составляет 4000т.

Задание 3. Рассчитайте необходимое количество кранов, если за сутки необходимо переработать 600т груза, производительность кранов составляет 20т/час, коэффициент неравномерности поступления груза К= 1,2.

Продолжительность смены 8 часов Задание 4. Рассчитайте размер заказа изделий смежных производств в системе с установленной периодичностью пополнения запаса до постоянного уровня при следующих условиях: максимально желательный запас изделий 170 шт., ожидаемое потребление за время поставки 24 шт., пороговый уровень 50 изделий.

Поставки осуществляются 1 раз в 2 недели. Предыдущий заказ был 3 февраля. февраля текущий запас составил 50 изделий.

Задание 5. Рассчитать длительность производственной операции, если нормативная трудоемкость составляет 30 часов, длительность рабочей смены часов, коэффициент выполнения нормы 0,95, на операции занято двое рабочих Задание 6. Завод по производству электросчетчиков производственной мощностью 80 000 изделий в месяц имеет валовые затраты 678 000 руб. при производстве счетчиков, а при производстве 74 000 счетчиков – 742 000 руб. Цена продаж составляет 12 руб. за изделие. Переменные расходы предприятия пропорциональны загрузке производственных мощностей. Определить:

а) переменные затраты на единицу изделий б) постоянные расходы предприятия в) точку нулевой прибыли г) сумму валовой прибыли, прибыли не единицу продукции и рентабельность продукции при загрузке мощностей на 100% Задание 7. Какой должна быть выручка предприятия, чтобы без ущерба для рентабельности продукции можно было повысить расценки на оплату труда рабочих-сдельщиков на 10%. В настоящее время фирма ежегодно продает изделий на сумму 1 800 000 руб. с переменными расходами на оплату труда рабочих 40 руб. на изделие.

Задание 8. Предприятие производит продукцию одного вида. Постоянные расходы предприятия в отчетном месяце 50 000 руб, переменные расходы 25 руб/изделие Производственная мощность предприятия 5 000 изделий в месяц.

Цена продажи единицы продукции 26 руб. Рассчитать величину полных затрат, выручку от реализации, финансовый результат от продажи при уровне мощности 75%.

Задание 9. Что выгодно предприятию: изготовить инструмент самому или купить его у другой организации, если годовая потребность в инструменте 12 000 единиц, цена на рынке 200 руб/единицу, затраты на материал 100 руб/ед, заработная плата с начислениями 50 руб/ед., накладные расходы 180% от заработной платы.

Для изготовления инструмента потребуется приобрести станок за 600 000 руб. с годовой амортизацией 10% Задание 10. Фирме предлагают оптовую поставку материала, достаточного для ее работы в течение года, за 2 400 тыс. руб. Фирма производит и продает в год изделий, расходуя 6 млн. руб. на оплату труда и 1,2 млн. руб. на накладные расходы. Годовая выручка 12 млн руб. Соглашаться на приобретение материалов или нет? Произведите расчеты и поясните решение.

Задание 11: Выберите наиболее эффективный вариант системы складирования на основе показателя общих затрат при следующих условиях:

1 вариант: Затраты, связанные с эксплуатацией, амортизацией и ремонтом оборудования склада составляют 4,15 млн. руб.; стоимость оборудования склада 82,5 млн. руб.; средняя оборачиваемость товара 20; вес товара на складе, 20 000т.

2 вариант: Затраты, связанные с эксплуатацией, амортизацией и ремонтом оборудования склада составляют 3,5 млн. руб.; стоимость оборудования склада млн. руб.; средняя оборачиваемость товара 20; вес товара, размещенного на складе, 25000т.

Задание 12:Рассчитать необходимое количество кранов на складе, если за сутки необходимо переработать 600т груза, производительность кранов составляет т/час, коэффициент неравномерности поступления груза К=1,2, продолжительность смены 8 часов.

Задание 13: Определите величину товарных запасов (дней оборота) на складе.

Исходные данные для расчета приведены в таблице:

Прогноз годового товарооборота, руб/год 2 склада Стоимость 1 м3 хранимого на складе товара, руб/ м хранимыми товарами, М Задание 14: Рассчитайте общую площадь склада металла, если полезная площадь составляет 5000 м2, служебная площадь – 100 м2, вспомогательная площадь м2, площадь отпускной площадки 1100 м 2, площадь приемочной площадки 1300 м 2.

Задание 15: Определите площадь приемочной экспедиции на складе. Исходные данные для расчета приведены в таблице:

находиться в приемочной экспедиции нагрузок на 1 м2 экспедиции Задание 16: Определите уровень обслуживания населения при предоставлении коммунальных услуг (по каждой услуге и в целом), если в течение года услуги были предоставлены:

- теплоснабжение 180 дней при плане 200 дней;

- горячее водоснабжение 250 дней при плане 335 дней;

- услуги связи (телефон) 345 дней при плане 365 дней Задание 17: Рассчитать потери от иммобилизации средств в запасах, если стоимость материалов в момент закупки 100 000 руб., а в момент отпуска в производство руб. Материалы были отпущены в производство через 30 дней после закупки. Ставка по депозитам 20% годовых.

Задание 18: Предприятие приобрело 1000 единиц полуфабрикатов по цене 5 руб. за единицу. Остаток материалов на складе на начало месяца 200 единиц. Скорость расходования материалов при отпуске в производство 50 единиц в день. Доставка материалов может осуществляться еженедельно. Рассчитать потери от иммобилизации средств в запасах в результате произведенной закупки.

Задание 19.Рассчитать ущерб от недостаточного уровня качества логистического менеджмента, если в результате сокращения бюджета по рекламе на 10 000 руб.

произошло снижение продаж на 1 млн. руб. в год при себестоимости произведенной продукции 900 000 руб.

Задание 20: Рассчитать величину скидки (в рублях и процентах), которая может быть предоставлена покупателям после продажи нормативного количества товара. Цена закупки товара 100 руб./кг; цена продажи 130 руб/кг; месячная плата за торговое место 3 000 руб.; зарплата продавца 4 000 руб.; транспортные затраты 1 000 руб/месяц;

Планируемая прибыль 10 000 руб/месяц.

4.4 Комплект экзаменационных билетов Экзаменационные билеты утверждены на заседании кафедры, подписаны зав.

кафедрой и хранятся на кафедре ЭМГХТ.

5. Учебник, учебное пособие, конспект лекций 1 Тезисы лекций по курсу «ЛОГИСТИКА» представлены в Приложении Б, составитель Н.М. Перепелица

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Экзамен может проводиться в форме: собеседования (устный экзамен), письменной работы, тестирования. Форма проведения экзамена устанавливается преподавателем, по согласованию с заведующим кафедрой. Экзаменационные билеты, задания, задачи, тесты составляются преподавателем, читающим лекции по дисциплине, и утверждаются заведующим кафедрой. На экзамене студенты могут пользоваться программой дисциплины, а также, с разрешения экзаменатора, техническими средствами для выполнения расчетно-графических заданий, справочной литературой, плакатами, схемами и т.п.

преподавателями;

Письменная работа не должна превышать 3 академических часов;

выполняется под наблюдением преподавателя-экзаменатора или ассистента, ведущего практические, лабораторные занятия. Проверка работы осуществляется преподавателем-экзаменатором не позднее чем через 24 часа после завершения экзамена, в конце работы проставляется дата проверки и подпись преподавателя.

Тестирование должно включать вопросы и задачи из разных тем дисциплины;

время тестирования не должно превышать 2 академических часа; проводится под наблюдением лектора или ассистента, ведущего практические и лабораторные занятия по данной дисциплине; проверка результатов тестирования осуществляется преподавателем-экзаменатором; результаты тестирования должны быть объявлены не позднее чем через 24 часа после его окончания, допускается компьютерное тестирование.

результаты тестирования должны храниться преподавателем в течении 3 суток.

К экзаменационной сессии допускаются студенты, сдавшие все зачеты, курсовые работы, курсовые проекты, задания, предусмотренные учебным планом в текущем семестре. Студенты, сдавшие все зачеты после установленных сроков, допускаются к экзаменационной сессии и сдают экзамены согласно общему расписанию.

На подготовку к каждому экзамену отводится не менее трех дней.

При явке на экзамен студент обязан предъявить зачетную книжку. Фамилия студента должна значиться в экзаменационной ведомости.

По каждой дисциплине, по которой в соответствии с учебным планом предусмотрен экзамен как форма промежуточного контроля, преподавателем составляется комплект экзаменационных билетов. Срок обновления билетов – 1 год.

При пересдаче экзамена или сдаче в целях восстановления студент должен получить направление, подписанное заместителем директора.

После выставления оценок экзаменационная ведомость и направления сдаются в УМО.

Пересдача экзамена одному и тому же преподавателю допускается не более двух раз. Третья пересдача проводится только письменно. Для оценки результата назначается комиссия в составе преподавателя, принимавшего экзамен, заведующего кафедрой и преподавателя, читающего лекции по этой или родственной дисциплине.

Повторная сдача экзамена в целях повышения положительной оценки разрешается зам. директора в исключительных случаях.

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

ТЕМА 1. ОСНОВЫ ЛОГИСТИКИ

История возникновения логистики. Гражданская логистика. Факторы развития логистики: стремление фирм к сокращению временных и денежных затрат, связанных с товародвижением, усложнение системы рыночных отношений и повышение требований к качественным характеристика процесса распределения, создание гибких производственных систем. Влияние на развитие логистики перехода от рынка продавца к рынку покупателей.

Формирование концепции логистики на основе теории систем и концепции компромиссов. Три периода развития систем товародвижения: дологистический период, период классической логистики и неологистический период. Критерии эффективности формирования оптимальной системы управления распределением, область применения концепции компромиссов. Концепция общей ответственности.

Категория экономических компромиссов. Метод балансировки расходов, доходов и прибыли фирмы. Их оценка с точки зрения воздействия на полные издержки системы и на влияние на доходы от сбыта. Сфера влияния экономических компромиссов на стратегическом, организационном и оперативном уровнях решений в области распределения товаров.

Определение понятия логистики. Основные принципы логистики – системность, комплексность, научность, конкретность, конструктивность, надежность, вариантность.

Сущность логистики с точки зрения управленческого, экономического и оперативно-финансового аспектов. Функциональный подход к товародвижению и более широкий подход, включающий анализ рынка, координацию спроса и предложения, гармонизацию интересов участников процесса товародвижения.

Значение логистики на современном этапе. Логистика как фактор повышения конкурентоспособности фирмы. Этапы внедрения логистики на предприятии. Связь логистики с корпоративной стратегией. Ключевые проблемы логистики в частном и государственном секторах. Факторы развития логистики.

Тема 2. Основные объекты исследования логистики Логистическое звено, логистический элемент, логистическая цепь, логистический канал, логистический поток, логистическая сеть, логистическая система, логистические издержки. Выделение главных звеньев в логистической цепи. Традиционные и логистические подходы к управлению материальными потоками на микро- и макро-уровне.

Функции логистики. Базовые, ключевые, поддерживающие. Оперативные и координационные функции. Декомпозиция логистики в пространственном, временном, функциональном или организационном смысле.

Понятие материального потока. Классификация материальных потоков по отношению к логистической системе. Внешние, внутренние, входные и выходные материальные потоки. Размерность материального потока. Материальный запас.

Информационный поток. Виды информационного потока: входной, выходной, внутренний, внешний, горизонтальный, вертикальный. Направление движения информационного потока по отношению к материальному: опережающий, последующий, одновременный, в одном направлении, во встречном направлении.

Управление информационным потоком.

Понятие логистической операции. Классификация логистических операций по переходу права собственности на товар, по изменению потребительских свойств, по природе потока.

Создание микро- и макрологистических систем и их свойства. Принципиальные схемы логистических систем: с прямыми связями, эшелонированная, гибкая.

ТЕМА 3. МОДЕЛИРОВАНИЕ И МОДУЛИРОВАНИЕ В ЛОГИСТИКЕ

Понятие стандартного логистического модуля. Организационные, технические и технологические модули. Комплекс 6 модулей организационного характера в логистической системе: модуль разработки новой продукции, модуль материальнотехнического обеспечения, модуль управления запасами, модуль сбора и обработки заказов, производственный модуль, модуль подготовки к производственному потреблению и доставки готовой продукции по заказам.