«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОСНОВНАЯ ...»

1

Содержание

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

По направлению подготовки 080100 «Экономика»

Магистерская программа «Экономика фирмы»

Квалификация (степень) выпускника – магистр Нормативный срок освоения программы – 2 года Форма обучения - очная Содержание Содержание ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.

Нормативные документы

1.1.

Общая характеристика ООП

1.2.

Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП

1.3.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

2.

Область профессиональной деятельности выпускника

2.1.

Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.2.

Виды профессиональной деятельности выпускника

2.3.

Задачи профессиональной деятельности выпускника

2.4.

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

3.

ООП

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

4.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

Календарный учебный график

4.1.

Учебный план

4.2.

Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей)

4.3.

Организация практик и научно-исследовательской работы студентов

4.4.

ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

5.

Кадровое обеспечение

5.1.

Учебно-методическое и научно-методическое обеспечение

5.2.

Материально-техническое обеспечение

5.3.

ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И

6.

СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВАОСВОЕНИЯ ООП

Содержание 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости ипромежуточной аттестации Итоговая государственная аттестация выпускников

7.2.

ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

1.1. Нормативные документы Подготовка по направлению 080100.68 «Экономика» в ФГАОУ СКФУ(далее «Университет») ведется на основании:

лицензии на право ведения образовательной деятельности: серия ААА № 002180, регистрационный № от 31.10.2011 г., свидетельства о государственной аккредитации: серия АА, № 001907, регистрационный № 1869 от апреля 2009 г. действительно до 15 апреля 2014 г.

Основная образовательная программа (ООП) разработана на основе:

Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266/1;

Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 г. № ФЗ;

Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 г. № 71;

ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» (квалификация (степень) "магистр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 543 от 20 мая 2010 г.;

Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

ПрООП ВПО по направлению подготовки 080100.68 «Экономика»;

Устав ФГАОУ СКФУООП ВПО магистра включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных дисциплин (модулей), программы практик, научно-исследовательской работы, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Общая характеристика ООП Целью ООП ВПО является профессиональная подготовка выпускника в соответствии с уровнем развития уровнем развития экономики, формирование грамотной, социально ответственной личности.

В области воспитания общими целями основной образовательной программы являются:

формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры.

В области обучения общими целями основной образовательной программы по направлению подготовки 080100.68 «Экономика» магистерская программа «Экономика фирмы» являются:

получение высшего профессионального профилированного образования, позволяющего выпускнику:

развивать способности стратегического и тактического управления фирмой, знать и учитывать при принятии управленческих решений принципы регулирования экономической деятельности с учетом цикличности развития национальной экономики;

обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

Квалификация выпускника - магистр.

Нормативный срок освоения ООП подготовки магистра в рамках направления подготовки при очной форме обучения - 2 года.

Трудоемкость освоения студентом ООП ВПО составляет 120 зачетных единиц (з.е.) и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО (1 зачетная единица соответствует академическим часам).

1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП Для успешного освоения ООП ВПО подготовки магистра по направлению 080100.68 «Экономика»

абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем образовании.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Области профессиональной деятельности выпускника по направлению 080100.68 «Экономика» включают в себя:

- экономические, финансовые, маркетинговые и аналитические службы организаций различных отраслей и форм собственности;

- органы государственной и муниципальной власти;

- академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

- учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные и научно-исследовательские процессы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 080100.68 «Экономика» при обучении в Университете готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- научно-исследовательская;

- проектно-экономическая;

- аналитическая;

- организационно-управленческая;

- педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Задачи профессиональной деятельности формируются в ООП ВПО в соответствии с видами деятельности, к которым ведется подготовка магистра по направлению 080100.68 «Экономика» магистерская программа «Экономика фирмы»

Задачи научно-исследовательской деятельности:

- разработка рабочих планов и программ проведения научных исследований и разработок, подготовка заданий для групп и отдельных исполнителей;

- разработка инструментария проводимых исследований, анализ их результатов;

- подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

- сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования, выбор методов и средств решения задач исследования;

- организация и проведение научных исследований, в том числе статистических обследований и опросов;

- разработка теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к сфере профессиональной деятельности, оценка и интерпретация полученных результатов;

отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО (1 зачетная единица соответствует академическим часам).

Задачи проектно-экономической деятельности:

- подготовка заданий и разработка проектных решений с учетом фактора неопределенности;

- подготовка заданий и разработка методических и нормативных документов, а также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

- подготовка заданий и разработка системы социально-экономических показателей хозяйствующих субъектов;

- составление экономических разделов планов предприятий и организаций различных форм собственности;

- разработка стратегии поведения экономических агентов на различных рынках;

Задачи аналитической деятельности:

- разработка и обоснование социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, и методик их расчета;

- поиск, анализ и оценка источников информации для проведения экономических расчетов;

- проведение оценки эффективности проектов с учетом фактора неопределенности;

- анализ существующих форм организации управления; разработка и обоснование предложений по их совершенствованию;

- прогнозирование динамики основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом;

Задачи организационно-управленческой деятельности:

- организация творческих коллективов для решения экономических и социальных задач и руководство ими;

- разработка стратегий развития и функционирования предприятий, организаций и их отдельных подразделений;

- руководство экономическими службами и подразделениями предприятий и организаций разных форм собственности, органов государственной и муниципальной власти Задачи педагогической деятельности::

преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях высшего профессионального и среднего профессионального образования, а также в образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования;

- разработка учебно-методических материалов.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП

В результате освоения основной образовательной программы выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-1: способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

ОК-2: способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;

ОК-3: способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности;

ОК-4: способностью принимать организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях;

ОК-5: способностью свободно пользоваться иностранными языками как средством профессионального общения;

ОК-6: владеть навыками публичной и научной речи.

отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО (1 зачетная единица соответствует академическим часам).

В результате освоения основной образовательной программы выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК) по видам деятельности, реализуемым в данной ООП:

а) научно-исследовательская деятельность:

ПК-1: способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований;

ПК-2: способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования;

ПК-3: способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой;

ПК-4: способностью представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада;

б) проектно-экономическая деятельность:

ПК-5: способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ;

ПК-6: способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности;

ПК-7: способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках;

в) аналитическая деятельность:

ПК-8: способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне;

ПК-9: способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов;

ПК-10: способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом;

г) организационно-управленческая деятельность:

ПК-11: способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти;

ПК-12: способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности;

д) педагогическая деятельность:

ПК-13: способностью применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях;

ПК-14: способностью разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

В соответствии с Типовым положением о вузе и ФГОС ВПО, содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП ВПО регламентируется: учебным планом; рабочими программами дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик;

отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО (1 зачетная единица соответствует академическим часам).

годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график Календарный учебный график разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В графике указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации и каникулы.

Календарный учебный график приведен в Приложение 1 - Календарный учебный график.

Учебный план разработан с учетом требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 6, 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100.68 «Экономика», примерной ООП, внутренними требованиями Университета.

Учебный план утверждается ученым советом Университета.

При разработке учебного плана учитывалась логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций.

Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Учебный план является самостоятельным разделом ООП.

Последовательность изучения дисциплин по направлению подготовки 080100.68 «Экономика» магистерская программа «Экономика фирмы» представлена в Приложении 2.

4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) Рабочие программы определяют содержание дисциплин (модулей) в целом и каждого занятия в отдельности, тип и форму проведения занятий, распределение самостоятельной работы студентов, форму проведения текущего и промежуточного контроля, результаты освоения дисциплин (модулей) и др. Разработка рабочих программ осуществляется в соответствии с локальными актами Университета.

Рабочие программы являются самостоятельными разделами ООП.

Аннотации (содержание), трудоемкость и результаты освоения дисциплин (модулей) ООП ВПО по направлению подготовки 080100.68 «Экономика» представлены в Приложении 3.

4.4. Организация практик и научно-исследовательской работы студентов При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды практик:

педагогическая, представляющая собой преподавание экономических дисциплин в университете в целях овладения современными методами и методиками педагогической деятельности;

научно-производственная, являющейся подготовкой студента к выпускной квалификационной работе путем изучения, подбора, анализа и обобщения необходимых материалов и документации по научной теме исследования.

- научно-исследовательская позволяет формировать навыки ведения самостоятельной научной и исследовательской работы на основе реализации методики проведения всех этапов НИР.

отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО (1 зачетная единица соответствует академическим часам).

Программы практик и научно-исследовательской работы студентов являются самостоятельными разделами ООП.

Аннотация программы научно-исследовательской практики представлена в Приложении Аннотация программы педагогической практики представлена в Приложении 5. Аннотация программы научно-производственной практики представлена в Приложении

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100. «Экономика», с учетом рекомендаций ПрООП.

Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лекционных, семинарских, практических и лабораторных занятий, а также выпускной квалификационной работы и учебно-исследовательской работы студентов, предусмотренных рабочим учебным планом по направлению 080100.68 «Экономика».

Полный перечень материально-технического оснащения всех видов занятий приведен в рабочих программах дисциплины (модулей) ООП.

Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

5.1. Кадровое обеспечение Реализация основных образовательных программ магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс учебный процесс по профессиональному циклу и научноисследовательскому семинару, составляет не менее 80 %. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 12 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора. К образовательному процессу привлечено не менее 20% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

5.2. Учебно-методическое и научно-методическое обеспечение Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

Внеаудиторная работа обучающихся организуется в соответствии с «Положением об организации самостоятельной работы студентов».

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания.

Аннотация программы педагогической практики представлена в Приложении 5. Аннотация программы научно-производственной практики представлена в Приложении Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности.

Для обучающихся обеспечен доступ к 5.3. Материально-техническое обеспечение Материально-техническая база обеспечивает проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно- исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом ФГАОУ СКФУ ВПО, и соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень лабораторий и основного оборудования выпускающих кафедр.

Сведения о материально-техническом обеспечении дисциплин (модулей) приведены в рабочих программах дисциплин (модулей).

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ

И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

Устав СКФУ и Концепция воспитательной работы определяют воспитание как целенаправленный процесс формирования у студентов высоких гражданских, морально-нравственных, психологических и физических качеств, привычек поведения и действий в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями.

Основной целью воспитания, осуществляемого ФГАОУ СКФУ, является создание условий для самореализации личности выпускника университета в гармонии с самим собой и обществом. Именно достижение этой гармонии является стратегическим направлением в воспитательной деятельности университета.

Результаты и эффективность воспитания в условиях Университета определяется тем, что оно обеспечивает усвоение и воспроизводство студентами культурных ценностей и социального опыта, готовностью и подготовленностью молодежи к сознательной активности и самостоятельной творческой деятельности.

Важнейшим результатом воспитания является готовность и способность студентов, будущих профессионалов к самоизменению, самостроительству, самовоспитанию.

Взаимосвязь и взаимодействие между собой всех структурных элементов Университета, единство социально-профессионального и общекультурного развития; целевое единство научной, учебной, воспитательной, финансовой, хозяйственной и др. сфер деятельности Университета; тесная связь основных направлений воспитательного процесса обеспечивается комплексным, системным подходами.

Выбор приоритетных направлений воспитательной работы СКФУ связан с двумя взаимодополняющими уровнями.

Первый уровень предполагает развитие у студентов социальной компетентности, под которой понимаются знания и умения в области взаимодействия с людьми и общественными институтами, владение приемами профессионального общения и поведения и может рассматриваться как мера личностной зрелости.

Второй уровень связан с формированием профессиональной компетентности, которая определяется как интегральная характеристика деловых и личностных качеств специалиста, отражающая уровень знаний, умений и опыт, достаточные для осуществления конкретного рода деятельности, а также нравственную позицию.

Аннотация программы педагогической практики представлена в Приложении 5. Аннотация программы научно-производственной практики представлена в Приложении Воспитательная работа в вузе осуществляется по следующим традиционным направлениям:

интеллектуальное воспитание;

духовно-нравственное воспитание;

гражданско-патриотическое воспитание;

эстетическое воспитание;

физическое воспитание;

правовое воспитание;

экологическое воспитание;

воспитательная деятельность по профессиональному развитию студентов;

развитие студенческого самоуправления;

развитие проектной деятельности;

профилактика асоциальных форм поведения.

Интеллектуальное воспитание связано с формированием у студентов научного мировоззрения, глубоких теоретических знаний, профессиональной позиции личности. Научное мировоззрение включает в себя:

расширение и углубление разносторонних знаний, формирующих научную картину мира; вооружение студентов основными принципами научной методологии, элементами логической культуры мышления; развитие способности самостоятельного пополнения общих и специальных знаний; вооружение студентов навыками творческого подхода к поиску оптимальных действий в нестандартных ситуациях при решении теоретических и практических задач.

Реализацию идей данного направления осуществляет весь педагогический коллектив ФГАОУ СКФУ, в соответствии с воспитательными целями учебных дисциплин. Координаторами данной программы являются выпускающие кафедры университета.

Духовно-нравственное воспитание предполагает формирование у студентов моральных норм, превращение нравственных знаний в нравственные убеждения, воспитание у студентов нравственных чувств (совести, чести, долга, достоинства и т.д.) и нравственных качеств (честности, принципиальности, смелости, последовательности и т.д.), высокой культуры поведения, чувства коллективизма, ответственности за решение общественных проблем.

С целью создания условий, способствующих развитию нравственности обучающихся, разработана и реализуется программа «Доброград». Реализация программы направлена на сотрудничество с общественными организациями, творческими коллективами Ставропольского края и СКФО, представителями духовенства, военнопатриотическими организациями. В Университете созданы и функционируют Движение Добровольцев Ставрополья, клуб православной студенческой молодежи. Важной составляющей духовно-нравственного воспитания студентов Университета является развитие волонтрского движения, вовлечение студентов в благотворительную деятельность.

Духовно-нравственное воспитание реализуют все структуры ФГАОУ СКФУ ; общеуниверситетские мероприятия координирует Управление по воспитательной работе.

Организация гражданско-патриотического воспитания имеет следующую цель: формирование и развитие у студентов гражданской культуры, чувства любви к Родине, готовности к защите своего Отечества и содействия его к прогрессу, формирование и развитие уважительного отношения к историческому пути его народа, чувства причастности к современным общественным процессам в стране, на Северном Кавказе, в родном вузе;

формирование представлений о гражданском обществе; знаний национально-государственного устройства страны и специфики социальной и национальной политики государства в современных условиях; преодоление в сознании и поведении студентов проявлений националистических предрассудков; ознакомление с достижениями и особенностями национальных культур народов страны, формирование культуры межнационального общения.

Развитие гражданского и патриотического сознания у студентов осуществляется посредством встреч с ветеранами ВОВ, воинами-интернационалистами, ветеранами труда; организацией ежегодного литературнопоэтического конкурса «Внуки о дедах-героях!», а так же комплекса мероприятий в рамках героикопатриотического месячника «Поклонимся великим тем годам», посвященного Победе в Великой Отечественной войне; проведение фестиваля национальных культур «Ковчег Кавказа» и конкурса национальной кухни;

организация и проведение станционной игры «Дети разных народов». Хорошей традицией Университета стало проведение выездных концертов в воинских частях, детских домах и интернатах, домах ветеранов. Регулярно проводятся тематические кураторские часы: «Понятие экстремизма и его общественная опасность»; «Ислам на Ставрополье», «Судьба религий XXI века» и т.п. Организовываются автобусные и пешеходные экскурсии по достопримечательным местам и окрестностям г. Ставрополя, Ставропольского края, СКФО, РФ.

Работу в данном направлении координируют кафедры Истории и теории государства и права, Философии, Педагогики и психологии, которые являются так же инициаторами и организаторами конкурсов рефератов, молодежных диспутов и научно-практических конференций по проблемам формирования гражданского общества.

Эстетическое воспитание предполагает формирование эстетических потребностей, чувств, вкусов, соответствующих идеалу цивилизованного общества, развитию у студентов интереса и способности к эстетической деятельности. Содержанием эстетического развития студентов является: вооружение их основами эстетической теории, правильным пониманием прекрасного, умения видеть и понимать красоту жизни, труда, эстетику своей будущей профессии, красоту во взаимоотношениях между людьми и в культуре поведения.

К настоящему времени в ФГАОУ СКФУ сложилась эффективная система культурно-просветительской работы и организации досуговых мероприятий со студентами. Эту работу проводит Центр эстетического воспитания студентов ФГАОУ СКФУ. В рамках центра работают следующие творческие коллективы: народный ансамбль кавказского танца «Горец»; народный студенческий театр эстрадных миниатюр «X-promt»; коллектив народного танца «Казачья воля»; студенческий театр-студия «Прометей»; вокальная студия «Nota Bene»; студия бального танца «Redance»; сборная КВН.

Студенты Университета привлекаются к организации и участию во всех общеуниверситетских мероприятиях, таких как:

«День знаний»

Шоу «Центр эстетического воспитания приглашает....»

Конкурс «Творческий дебют»

День открытых дверей»

Концерт, посвященный Международному женскому Дню 8 марта Торжественный концерт, посвященный празднику «День победы»

Конкурс силы, грации и красоты «Глэм фешн»

Праздничные гуляния на Татьянин день Фестиваль самодеятельного творчества «Студенческая весна»

Церемония награждения лучших студентов Университета «Град Наград» Физическое воспитание проводится с целью формирования и развития у студентов культуры физического самосовершенствования для укрепления здоровья, выработки физических и волевых качеств, необходимых для успешной профессиональной деятельности. Основы его содержания составляют:

формирование осознанной потребности занятиями физическими упражнениями, укреплению здоровья, практическому участию в работе спортивных секций, состязаниях и спортивно-массовых мероприятиях;

обеспечение максимального эффекта в ходе физической подготовки молодежи.

Наибольшей популярностью среди студентов пользуются: Межфакультетская спартакиада по баскетболу, волейболу, мини-футболу, настольному теннису, плаванию, шахматам; Дни здоровья, показательные выступления спортсменов ФГАОУ СКФУ, олимпиада «Весна спортивная». Студенческие спортивные команды Университета участники и призеры городских, краевых, российских спортивных мероприятий.

В Университете работает 13 бесплатных спортивно-оздоровительных секций по различным видам спорта под руководством преподавателей кафедры физической культуры и спортклуба «Буревестник».

Материально-техническая база для физического развития студентов включает спортивные и тренажерные залы, стадионы, необходимый спортивный инвентарь.

Правовое воспитание, направлено на формирование у студентов правовой культуры, уважительного отношения к закону, привитие устойчивых навыков нормативно-правовой оценки своих действий и действий других людей; формирование у молодежи научного правосознания, представлений о правовом государстве, вооружение молодых людей основами юридических знаний о правовом регулировании важнейших сфер жизнедеятельности общества, об основных правах и обязанностях граждан, воспитание у студентов уважения к правовым нормам, выработку у молодежи позиции неприятия противозаконных действий и готовности активного противодействия им.

В рамках данного направления функционирует «Школа правового воспитания», участники которой организуют тренинги, политические семинары и дебаты, проводят конкурсы политического плаката, флэш-мобы.

Экологическое воспитание связано с формированием и развитием у студентов экологического сознания, выработкой бережного отношения к окружающей природной среде, навыков рационального использования природных ресурсов. Основными элементами содержания экологического воспитания выступает:

совершенствование знаний студентов о системе взаимосвязей между обществом и природой, экологические проблемы современности и ответственности в вопросах охраны окружающей среды и рационального природопользования; практическое участие студентов в водозащитных и природо-восстановительных мероприятий.

На основании Федерального закона «Об охране окружающей среды» в Университете разработана и реализуется программа экологического воспитания «Эко».

Воспитательная деятельность по профессиональному развитию студентов. Центральным звеном профессионального образования является профессиональное становление - развитие личности в процессе профессионального обучения и освоения профессии. Воспитательная деятельность по профессиональному развитию личности студентов включает: развитие профессиональной направленности, компетентности, профессионально важных качеств, ориентацию на индивидуальную траекторию развития личности обучаемого;

помощь и поддержку в развитии учебных умений; формирование способности к личностному самоопределению и выработке нового профессионального стиля жизнедеятельности; отождествления себя с будущей профессией и формирование готовности к ней, развитие способностей к профессиональной самопрезентации.

В практическом плане воспитательная деятельность по профессиональному развитию студентов реализуется в форме создания на каждом факультете профессиональных клубов по направлениям: на юридическом факультете:

«Юридическая клиника»; на гуманитарном факультете: психологический клуб «Восьмое небо»; на инженерностроительном факультете: отряд ЗЧС. В рамках профклубов проводятся встречи, беседы, мастер-классы с разнотипными профессионалами; экскурсии на профильные предприятия. В Университете создана ассоциация выпускников ФГАОУ СКФУ.

Профессиональное воспитание реализуется во взаимодействии с Центром содействия занятости студентов, который является структурным подразделением Университета. Центром занятости проводятся Ярмарки вакансий трудовых постов с целью ознакомления студентов с рынком труда и возможностью трудоустройства;

осуществляется информирование студентов.

Развитие студенческого самоуправления Главной целью студенческого самоуправления является развитие и углубление демократических традиций Университета, воспитание у студентов гражданской ответственности и активного, творческого отношения к учебе, общественно-полезной деятельности, формирование лидерских качеств у будущих специалистов. Модель студенческого самоуправления университета представлена следующими формами: студенческим советом Университета; студенческим профкомом; студенческими активами факультетов; студенческим советом общежития.

Студенческий совет - руководящий орган системы студенческого самоуправления, создан как постоянно действующий представительный и координирующий орган студентов ФГАОУ СКФУ. Целью Студенческого Совета является осуществление деятельности, направленной на решение важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развитие ее социальной активности, поддержку и реализацию социальных инициатив Основными задачами деятельности Студенческого Совета ФГАОУ СКФУ являются:

представление интересов студентов ФГАОУ СКФУ, в том числе в решении образовательных, социальнобытовых и прочих вопросов;

сохранение и развитие демократических традиций студенчества, патриотического отношения к духу и традициям ФГАОУ СКФУ ;

содействие органам управления ФГАОУ СКФУ в решении образовательных и научных задач, в организации досуга и быта студентов, в пропаганде здорового образа жизни;

проведение работы, направленной на повышение сознательности студентов ФГАОУ СКФУ и их требовательности к уровню своих знаний, информирование студентов о деятельности ФГАОУ СКФУ ;

содействие реализации общественно значимых молодежных инициатив. Студенческий профком ведет работу по защите социальных, экономических и образовательных прав и интересов студентов. Осуществляет общественный контроль за соблюдением законодательных и нормативных правовых актов, касающихся прав и льгот студентов. Оказывает определенную материальную помощь студентам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Студенческий совет общежития ставит своими задачами организацию воспитательной работы со студентами, проживающими в общежитии; обеспечение успешной адаптации студентов-первокурсников к условиям жизни в общежитии; удовлетворение потребностей студентов, проживающих в общежитиях в интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии С целью формирования навыков организаторской и управленческой деятельности с 2006 года в Университете начала работу Школа студенческого актива «Перспектива».

Обучение в школе актива способствовало тому, что студенты смогли принимать более деятельное участие в работе вузовских, городских и областных молоджных организаций, в проведении анкетирования и социологических опросов в студенческой среде, организации различных молоджных мероприятий, общеуниверситетских праздников, вечеров, благотворительных акций, интеллектуальных игр, круглых столов, экологических субботников и трудовых десантов.

В целях реализации государственной молоджной политики ректорат и органы студенческого самоуправления Университета тесно взаимодействуют с молоджными структурами и общественными организациями г. Ставрополя и Ставропольского края.

Участие в студенческом самоуправлении дает широкие возможности для реализации личностного потенциала студентов, формирования и развития дополнительных компетенций.

Развитие проектной деятельности. В рамках Школы студенческого актива «Перспектива», студенты начинают изучать основы социального проектирования, в дальнейшем изучение продолжается в рамках программы «Школа проектирования». Студенты представляют разработанные социальные проекты и реализуют их в Университете. Лучшие проекты представляются к участию в городских и краевых конкурсах социальных проектов, на молодежном фестивале «Машук».

Особое внимание уделяется реализации проектов, требующих от молодых людей профессиональных умений и дающих возможность формировать профессиональные компетенции.

Профилактика асоциальных форм поведения Основные направления профилактической работы в вузе включают в себя:

осуществление антиникотиновой, антиалкогольной и антинаркотической пропаганды и просвещения среди студенческой молодежи университета;

создание и развитие волонтерского движения по профилактике наркомании;

совершенствование форм организации досуга студенческой молодежи;

совершенствование форм информационно-методического обеспечения профилактики наркомании в вузе.

В Университете проводятся следующие специальные профилактические мероприятия со студентами:

организация выступлений специалистов (врачей-наркологов, сотрудников органов внутренних дел, госнаркоконтроля, ученых и др.) перед студентами Университета по проблемам табакокурения, потребления алкоголя, наркотиков и вич-инфицирования молодежи;

организация консультативного приема психолога, врача-нарколога для студентов из «группы риска»;

ежегодное проведение месячника «Профилактика наркомании и ВИЧ-инфекции в студенческой среде»;

анализ индивидуальной работы деканатов, кураторов академических групп со студентами «группы риска» и их родителями;

проведение конкурсов социальной рекламы (стенгазет, плакатов, слоганов, частушек) антиникотиновой, антинаркотической и антиалкогольной направленности;

размещение в Университете и студенческих общежитиях стендов с информацией антинаркотического содержания;

проведение студенческим советом Университета различных акций антиникотиновой и антиалкогольной направленности;

проведение тематических культурно-массовых и спортивных мероприятий, направленных на противодействие саморазрушающим видам поведения студенческой молоджи. Целенаправленная работа по профилактике асоциального поведения студентов вуза осуществляется на основании «Плана мероприятий по профилактике наркомании, табакокурения и асоциального поведения студентов ФГАОУ СКФУ », разрабатываемого на каждый учебный год.

Ежемесячно проводятся рейды заместителей деканов факультетов по проверке правопорядка в общежитиях и на территории университета с целью недопущения асоциального поведения студентов вуза.

Работа по профилактике наркотической зависимости проводится, так же совместно со Ставропольской епархией и братством «Святаго духа». Были организованы встречи-беседы с послушниками братства - бывшими наркоманами, которые откровенно и искренне рассказывали о своей наркотической зависимости и способах избавления от нее.

Таким образом, воспитательная работа в ФГАОУ СКФУ при координации Управления по воспитательной работе носит системный характер, имеет всеобъемлющий охват, доступные формы по направлениям деятельности и прозрачную структуру. Отлажена система контроля за распределением фонда материальной помощи студентов, отстроена системная работа со студентами-сиротами и студентами оставшимися без попечения родителей, выполняется программа по оздоровлению и курортно-санаторному лечению студентов.

Направленность процессов воспитания и обучения в СКФУ способствует максимальному овладению студентами материальными и культурными ценностями, научными и техническими достижениями, содействует самоопределению, самоутверждению, самореализации личности студентов.

Регулярный мониторинг социального положения студентов позволяет своевременно осуществлять поддержку студентов, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Администрация Университета активно поддерживает студенческие инициативные проекты.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

ОСВОЕНИЯ ООП

Университет обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем:

обеспечения компетентности преподавательского состава;

привлечения представителей работодателей к организации и проведению занятий, практик и итоговой государственной аттестации выпускников;

проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях. Оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине проводятся в соответствии с локальными актами Университета.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств ежегодно перерабатываются структурными подразделениями Университета.

Обучающиеся оценивают содержание, организацию и качество учебного процесса в целом, а также работу отдельных преподавателей через анкетирование.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации включают:

контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

банки тестовых заданий и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых проектов/работ, рефератов и т. п.

иные формы контроля, позволяющие оценить уровень освоения компетенций обучающихся.

Итоговая государственная аттестация выпускников Итоговая аттестация выпускников Университета является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация проводится с целью определения универсальных и профессиональных компетенций магистра по направлению подготовки 080100.68 «Экономика», определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных соответствующим ФГОС ВПО, способствующим его устойчивости на рынке труда и/или продолжению образования в аспирантуре.

Формой итоговой государственной аттестации магистра является защита выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научноисследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской, проектноэкономической, аналитической, организационно-управленческой, педагогической).

Выпускная квалификационная работа является законченной разработкой, свидетельствующей об уровне подготовки автора и освоении им компетенций, реализованных ООП ВПО.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы магистра определяются вузом на основании соответствующих локальных актов Университета.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

Система менеджмента качества ФГАОУ СКФУ ВПО ориентирована на непрерывное совершенствование деятельности, установление взаимовыгодных отношений с потребителями, выявление и удовлетворение их требований к качеству оказываемых образовательных услуг.

Система менеджмента качества Университета разработана как средство реализации принятой ученым советом «Политики в области качества образования», достижения целей этой в области и обеспечения уверенности в том, что качество предоставляемых услуг соответствует требованиям потребителей и нормативной документации.

Комплект документов системы менеджмента качества (СМК) определяет организационную структуру, процессы, процедуры и ресурсы для управления качеством образования в соответствии с требованиями ГОСТ Р ИСО 9001 с учетом особенностей, свойственных высшему учебному заведению.

Документы СМК взаимосвязаны между собой и обеспечивают:

установление и совершенствование политики и целей в области качества и методов их реализации;

установление текущих и будущих требований потребителей и требований по постоянному улучшению качества образования;

четкое регламентирование требований, положений и процедур СМК, включая распределение прав, обязанностей и ответственности должностных лиц, структурных подразделений и исполнителей за обеспечение качества, управление качеством, а также организацию их взаимодействия с поставщиками и потребителями;

описание процедур по обеспечению качества, управлению качеством и улучшению качества;

определение критериев оценки деятельности университета и конкретных исполнителей по вопросам качества и отражение информации о результатах этой деятельности;

установление потребностей в необходимых ресурсах, включая персонал и его подготовку;

возможность объективной оценки результативности СМК потребителем и проверяющей организацией.

Документация СМК включает документы внутреннего и внешнего происхождения.

К документам внешнего происхождения относятся - законы, постановления, государственные стандарты образования, отраслевые правила, рекомендации, справочники, классификаторы, документированная информация о конкретных требованиях потребителей и других заинтересованных сторон.

К документам внутреннего происхождения, разработанным ФГАОУ СКФУ, относятся:

Политика в области качества;

Руководство по качеству;

Стандарты университета:

СТУ СМК 02.01-2005 «Управление документацией»;

СТУ СМК 02.02-2005 «Управление записями»;

СТУ СМК 02.03-2005 «Порядок организации внутренних проверок»;

СТУ СМК 02.04-2005 «Управление несоответствующей продукцией»;

СТУ СМК 02.05-2005 «Корректирующие действия» СТУ СМК 02.06-2005 «Предупреждающие действия»;

Положения о структурных подразделениях, должностные инструкции сотрудников ФГАОУ СКФУ ;

Нормативно-правовые документы, регламентирующие:

а) учебную работу:

Положение о проведении текущего контроля успеваемости в ФГАОУ СКФУ ;

Положение о порядке проведения аттестации студентов в форме компьютерного тестирования;

Положение о проведении промежуточной аттестации студентов в ФГАОУ СКФУ ;

Положение о рейтинговой системе оценки качества учебного процесса в вузе;

Положение о проведении письменного экзамена в ФГАОУ СКФУ ;

б) воспитательную работу:

Положение об организации центра эстетического воспитания;

в) научно-исследовательскую деятельность сотрудников;

Положение о научно-техническом совете ФГАОУ СКФУ ;

Положение о планировании научной работы преподавателей кафедр;

г) научно-исследовательскую деятельность студентов;

Приложение 1 - Календарный учебный график Условные обозначения:

Педагогическая практика 1 курс 60 1 триместр Финансы и Иностранный язык 3 Дисциплины по Микроэкономика 5 з.е. Теория конкуренции и поведение фирм 2 курс 60 Педагогическая практика Научно-производственная Научно-исследовательская Защита магистерской з.е.

Цикл дисциплин Общенаучный Часть Базовая Дисциплина Инвестиционная и внешнеэкономическая деятельность региона Содержание Инвестиции как экономическая категория. Классификация, роль и влияние отдельных инвестиционных источников на развитие территориальных систем. Оценка инвестиционного потенциала региона и направления его реализации.

Законодательные основы инвестиционной деятельности. Инвестиционные проекты и их роль в социально-экономическом развитии региона. Финансовые основы инвестиционной политики региона. Система государственного заказа и его место в инвестиционной политике региона. Межрегиональная дифференциация в РФ и ее динамика. Методология изучения региона. Регион как социальноэкономическая система. Основы государственной региональной политики в Законодательство субъектов Российской Федерации о международных и внешнеэкономических связях. Международно-правовые основы внешнеэкономической деятельности российских регионов. Соглашения субъектов осуществления внешнеэкономических связей российских регионов. Социальноэкономическая характеристика Северо-Кавказского региона. Роль внешнеэкономической деятельности в развитии региона. Социально-экономическая характеристика региона. Роль внешнеэкономической деятельности в развитии региона Реализуемые ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-8, ПК-10, ПК- Объем занятий, часов Всего - 108 часов, лекции - 13 часов, Формы самостоятельной Контрольная работа работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения В результате освоения дисциплины студент должен - знать: законодательство в области инвестиций и внешнеэкономической дисциплины (модуля) деятельности; финансовые основы инвестиционной политики региона; методологию изучения региона; формы осуществления внешнеэкономических связей; зависимость форм внешнеэкономической деятельности от социально-экономических характеристик региона; влияния внешнеэкономической деятельности на экономику региона;

- уметь: оценивать инвестиционную политику региона; оценивать инвестиционный Цикл дисциплин Общенаучный Часть Базовая Дисциплина Современные проблемы бухгалтерского учета и аудита Содержание Методологические проблемы учета и аудита. Концептуальные основы бухгалтерского учета США, Великобритании, Германии, Италии, Франции: достоинства и недостатки.

Проекты концептуальных основ комитета по международным стандартам. Новые подходы к концептуальным основам. Подходы к стандартизации бухгалтерского учета. Тенденции разработки стандартов. Аудиторские стандарты и их эффективность.

Реформирование национальной системы учета. Проблемы взаимосвязи бухгалтерского учета. Регулирование, гармонизация и конвергенция учета и отчетности. Концепция аудита и совершенствование аудиторского законодательства.

Обеспечение независимости аудитора. Перспективы развития учета и аудиторской Реализуемые ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-13, ПК- Объем занятий, часов Всего - 108 часов, лекции - 13 часов, Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения В результате освоения дисциплины студент должен Знать:

принципы, методы, способы организации и ведения бухгалтерского учета и аудита в дисциплины (модуля) сущность и особенности гармонизации и конвергенции учета и отчетности в РФ;

перспективы развития учета и аудиторской деятельности в России уметь:

выделять и анализировать проблемы взаимосвязи национальных и международных оценивать эффективность бухгалтерских и аудиторских стандартов; анализировать текущее состояние методологических и методических основ бухгалтерского учета и Часть Базовая Дисциплина Финансовое планирование в корпоративных структурах Содержание Корпорации в России: понятие, признаки, особенности. Корпоративные структуры и Цикл дисциплин Общенаучный «эффектообразующие» факторы. Финансовое планирование в системе управления корпоративных структурах. Сущность и виды финансового планирования. Этапы финансового планирования и подготовка процесса планирования. Методы финансового планирования. Экономическое содержание финансов корпораций.

Стратегические параметры финансового планирования. Тактика текущего планирования. Нормативы оперативного управления. Финансовый цикл. Ускорение оборачиваемости финансовых средств. Этапы прогнозирование денежных потоков.

Расчет потребности в инвестициях. Основной и оборотный капитал. Определение источников финансирования. Моделирование расчетов по кредиту. План прибыли.

Прогноз балансов. Взаимосвязь плановых таблиц. Специфика краткосрочного планирования денежных потоков. Составление кассового плана (cash budget).

Технология моделирования безубыточной деятельности корпорации.

Реализуемые ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК- Объем занятий, часов Всего - 108 часов, лекции - 13 часов, Формы самостоятельной Контрольная работа работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения В результате освоения дисциплины студент должен знать: сущность, виды корпораций и их особенности; сущность финансового планирования, цели и дисциплины (модуля) задачи; этапы и методы финансового планирования; методологию и методики планирования в корпоративных структурах; экономическое содержание финансов корпораций; методику составления финансовых планов. - уметь: применять базовые и современные финансовые методы планирования при составлении финансовых планов; принимать управленческие решения, основанные на глубоком финансовом анализе и квалифицированном прогнозе существующей ситуации;

творчески работать с современной зарубежной и отечественной специальной Часть Вариативная Содержание Фонетика: звуки, интонация, акцентуация, ритм, звуко-буквенные соответствия, Грамматика: структура предложений разных коммуникативных типов, типы вопросительных предложений, самостоятельные и служебные части речи, видовременные группы глаголов в активном и пассивном залоге, модальные глаголы, неличные формы глагола, синтаксические конструкции, согласование времен, Цикл дисциплин Общенаучный Лексика: бытовая, терминологическая, общенаучная, деловая; основные способы словообразования, фразеологические единицы. Стилистика: особенности разговорного, официально-делового, научного и публицистического стилей.

Страноведение: география, экономика, политика и культура стран изучаемого языка, Развитие языковых навыков и умений рецептивных (просмотровое, поисковое и изучающее чтение, аудирование) и продуктивных (диалогическое и монологическое говорение, письмо) видов речевой деятельности.

Объем занятий, часов Всего - 108 часов, практические занятия часов, самостоятельная работа - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения В результате освоения дисциплины студент должен свободно пользоваться дисциплины (модуля) иностранными языками как средством профессионального общения Цикл дисциплин Общенаучный Часть Вариативная Дисциплина Финансы и денежное обращение Содержание Раздел 1 Финансы и финансовая система Финансы и финансовая система. Управление финансами и финансовая политика.

Бюджетное устройство и бюджетная система. Бюджетный процесс. Государственный бюджет и государственные внебюджетные фонды. Государственный и муниципальный кредит. Региональные и муниципальные финансы. Страхование в системе финансов. Финансы организаций (предприятий). Международные финансы.

Раздел 2. Деньги, денежное обращение, денежная система Сущность, функции, виды и теории денег. Денежное обращение и денежная система. Закон денежного обращения.

Денежная масса и скорость обращения денег. Денежные агрегаты. Денежная система и е элементы. Современные денежные системы. Инфляция и формы е проявления.

Раздел 3 Кредит, кредитная система. Мировая валютная система Кредит его Необходимость кредита, сущность кредита, субъекты кредитных отношений.

Кредит как форма движения ссудных капиталов. Структура рынка ссудных капиталов. Основные этапы развития кредитных отношений. Принципы кредитования. Базовые функции кредита. Основные формы кредита и его международных экономических отношениях. Центральные банки и основы их деятельности. Формы организации центральных банков и их функции. Пассивные и активные операции центральных банков. Центральный банк России и его операции.

Основные инструменты и методы денежно - кредитной политики центрального банка. Основные направления контроля за деятельностью коммерческих банков.

Коммерческие банки и их операции. Законодательная основа деятельности коммерческих банков. Основы функционирования коммерческих банков. Пассивные и активные операции коммерческих банков. Организация и порядок кредитования.

Финансовые услуги коммерческих банков. Ликвидность коммерческих банков.

Мировая валютная система и валютные отношения. Валютные отношения и валютная система. Мировая валютная система и е эволюция. Валютная система Формы самостоятельной Контрольная работа работы студентов Объем занятий, часов Всего - 108 часов, лекции - 13 часов, Трудоемкость, з.е. Цикл дисциплин Общенаучный _ Результаты освоения В результате освоения дисциплины студент должен дисциплины (модуля) - знать: правовые основы формирования и функционирования денежной, бюджетной, финансовой и кредитной системы России, порядок организации финансирования, кредитования и страхования, а также основы валютных отношений составлять балансы объемов финансовых ресурсов и затрат; составлять финансовые прогнозы;

анализировать динамику и структуру объема доходов и расходов государственного бюджета. _ Цикл дисциплин Общенаучный Часть Дисциплины по выбору студента Содержание Истоки зарождения национального счетоводства. Обзор основных моделей учетных систем. Классификация моделей учетных систем. Организационные модели бухгалтерского учета, их характерные черты и особенности. Основные аналитические показатели, используемые в учетных моделях. Учет национальных особенностей при анализе показателей отчетности за рубежом. Модель Дюпона. Модель Альтмана.

Особенности национальной системы бухгалтерского учета. Национальное счетоводство. Система национальных счетов. Особенности техники и системы Реализуемые ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ПК-1, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК- Объем занятий, часов Всего - 108 часов, лекции - 13 часов, самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Форма отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения В результате освоения дисциплины студент должен:

дисциплины (модуля) знать:

Дисциплина Современная денежно-кредитная политика Цикл дисциплин Общенаучный Часть Дисциплины по выбору студента Содержание Содержание денежно-кредитной политики государства. Основные направления денежно-кредитной политики государства Совершенствование управления денежнокредитной политикой государства и ее влияния на современную бизнес-среду.

Денежно-кредитная политика, проводимая Центральным банком Российской Федерации. Основные инструменты и методы денежно-кредитная политики Банка России. Процентные ставки по операциям Банка России; нормативы обязательных резервов, депонируемых в банке России (резервные требования). Деятельность Банка Рефинансирование кредитных организаций. Условия и характер предоставления кредитов Центральным банком Российской Федерации. Квотирование кредитов.

Кредитные аукционы. Цели и характер предоставления централизованных кредитов.

Валютное регулирование и контроль Банка России. Взаимодействие Центрального банка Российской Федерации с международными валютно-финансовыми институтами.

Аналитическая функция Центрального банка Российской Федерации. Статус и особенности организации деятельности Центральных банков в экономически развитых странах. Организация денежного обращения в России. Установление ориентиров и показателей роста денежной массы в обращении. Установление ориентиров и показателей роста денежной массы в обращении. Банковское регулирование и надзор.

деятельностью кредитных организаций, организация работы по выявлению проблемных банков. Меры воздействия к кредитным организациям, нарушающим требования Центрального банка Российской Федерации. Основные направления единой государственной денежно-кредитной политики на текущий год.

Реализуемые ОК-1, ОК-2, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК- Объем занятий, часов Всего - 108 часов, лекции - 13 часов, самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Цикл дисциплин Общенаучный Часть Дисциплины по выбору студента Результаты освоения В результате освоения дисциплины студент должен дисциплины (модуля) - знать:

- содержание и основные направления проводимой государством денежнокредитной политики;

- влияния денежно-кредитной политики на современную бизнес-среду;

- методы и инструменты, которыми пользуется Центральный банк Российской Федерации в ходе проведения современной денежно-кредитной политики.

практические навыки: по применению в деятельности основныхнормативных актов и инструкций Банка России, по определениюпрогнозных объемов прироста денежной массы и прироста кредитовЦентрального банка Российской Федерации, по определению доходности государственных краткосрочных облигаций, прогнозированию кассовых оборотов, а также анализу баланса ирезультатов деятельности Банка России. _ Цикл дисциплин Общенаучный Часть Дисциплины по выбору студента Дисциплина Стратегический финансовый менеджмент Содержание Финансовый менеджмент в контексте стратегии компании. Методы стратегического финансов. Матрицы финансовой стратегии - моделирование будущего компании.

Управление стоимостью компании. Международные стандарты стоимости.

построение финансовых сценариев. Смена стратегий по мере развития бизнеса:

Методы финансового контроля. Слияние и разделение компаний, корпоративные альянсы и холдинги. Факторы, влияющие на стратегические финансовые решения. Формирование долгосрочной финансовой политики. Риск-мониторинг и анализ состояния компании. Стратегическое бюджетирование.

Реализуемые ОК-2, ОК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12,ПКкомпетенции Объем занятий, часов Всего - 108 часов, лекции - 13 часов, самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения В результате освоения дисциплины студент должен дисциплины (модуля) знать:

- технологию организации стратегического бюджетирования. уметь:

Дисциплина Инновационный менеджмент Содержание Содержание и закономерности инновационного процесса. Этимология, сущностное понятие термина «инновация». Инновационный уровень менеджмента. Объединение Цикл дисциплин Общенаучный Часть Дисциплины по выбору студента науки, техники, экономики, предпринимательства в инновационном менеджменте.

Роль нововведений в социально-экономическом функционировании и развитии.

Историческая объективность инновационной спирали развития. Инновация как экономическая категория. Функции инновационного менеджмента. Усиливающие, поддерживающие и тормозящие факторы инноваций. Взаимосвязь классификации инноваций и дееспособности средств управляющего воздействия. Роль инноваций развития в стратегическом управлении. Противодействия организационным нововведениям. Преимущества проектной структуры управления организационными инновациями. Измерение результатов новшества. Понятие сопутствующих результатов, негативных последствий. Материальная потребительная стоимость нового продукта и его эмоциональная потребительная стоимость. Параллельнопоследовательное и дискретно-непрерывное развитие этапов инновационной деятельности. Научная и научно-техническая деятельность по созданию новшества.

интеллектуальной собственности. Защита инноваций как задача управления инновационными процессами. Разработка стратегии инновационной организации на рынках лицензий. Методы оценки стоимости инноваций. Институты инновационной инфрастуктуры и их взаимосвязь. Технологическая инфраструктура как основа инфраструктуры. Развитие кооперационных связей между субъектами инновационной системы. Управление национальными инновационными системами. Национальные системы и стили инновационной деятельности. Новые подходы к управлению НИС:

конкурентоспособность национальных инновационных систем малых стран.

Взаимодополняемость НИС-подхода и теории технологических ниш. Особенности управления инновационной организацией. Технологический аудит как метод повышения инновационности организации. Методы совершенствования бизнеспроцессов как основа инновационного развития организации. Особенности стратегического управления инновационными организациями. Сетевые структуры в управлении инновационной организацией. Управление персоналом и культура инновационной организации. Основные элементы системы управления персоналом инновационной организации. Стимулирование работников в инновационной Реализуемые ОК-2, ОК-4, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПКкомпетенции 11, ПК-12, ПК-13, ПК- Объем занятий, часов Всего - 108 часов, лекции - 13 часов, самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Цикл дисциплин Общенаучный Часть Дисциплины по выбору студента Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения В результате освоения дисциплины студент должен дисциплины (модуля) Знать:

- этимологию и сущность основных понятий инновационного менеджмента;

- методологию управления инновационной деятельностью.

- определять эффективность инновационного процесса;

- оценивать роль инноваций в развитии стратегического управления;

- управлять инновационной деятельностью предприятия.

Дисциплина(модуль) Стратегия инновационного развития региона Содержание Государство и инновационный процесс;

Системная оценка инновационного процесса в России;

Опыт реализации региональной инновационной политики за Состояние и проблемы выбора стратегии инновационного развития регионов;

Модель инновационного развития региона;

Анализ стратегии инновационной деятельности в Ставропольском крае;

Анализ региональной системы управления инновационно-инвестиционными процессами;

Совершенствование правовой базы инновационного развития регионов;

Межотраслевые региональные инновационные центры; Мониторинг научноинновационного потенциала регионов и организаций Реализуемые ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, компетенции ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-13, ПК- Объем занятий, часов Всего-108 часов, лекции - 13 часов, самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения В результате освоения дисциплины студент должен:

дисциплины Знать: государственную политику и нормативную базу управления научно-техническим прогрессом и научно-техническими нововведениями;

территориальные рынки мезотехнологий; физико-технических основания прорывных инноваций; мировую и российскую инвестиционную ситуацию.

Уметь:

- проводить научные прогнозы развития науки и техники, - формировать информационные базы инноваций, - выделять приоритетные направления развития экономики и технологий, формирования и управления кадровой составляющей инновационной деятельности, - использовать инструментальные средства и имитационные модели для инвестиционного анализа инновационных проектов и программ.

Часть Базовая Дисциплина Микроэкономика Содержание Прямая и обратная задачи оптимизации индивидуального спроса. Взаимосвязь функций полезности, потребительских расходов и косвенной функции полезности. Учет первоначальной наделенности благами в задаче сравнительной статики. Агрегированная функция спроса по группе потребителей и по группе благ. Аксиомы выявленных предпочтений. Спрос потребителя в неопределенности. Существование функции ожидаемой полезности. Теоретикоигровые модели олигополистической конкуренции и двусторонней монополии.

Статические и динамические игры с неполной информацией. Модель информационного взаимодействия "заказчик-исполнитель". Теоретико-игровые модели морального риска на рынке страхования и неблагоприятного отбора.

Стимулирование достоверности информации о величине спроса на общественное благо. Равновесие в условиях внешних эффектов. Эффективность, единственность, устойчивость общего равновесия.

Реализуемые ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПКкомпетенции 9 ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК- Трудоемкость, з.е. Объем занятий, часов Всего - 180 часа, лекции - 26 часов, Формы самостоятельной Контрольная работа работы студентов Формы отчетности Экзамен Результаты освоения В результате освоения дисциплины студенты должны:

- знать: методологию исследования экономических явлений; основные дисциплины (модуля) микроэкономические категории и закономерности; исключения из закона спроса (эффекты); теории потребительского поведения, действие эффекта дохода и эффекта замещения, закон убывающей предельной полезности; характерные особенности рыночных структур совершенной и несовершенной конкуренции;

особенности рынка капитала, понятие текущей стоимости; производственную функцию и ее свойства; понятия излишка потребителя и производителя;

уметь: определять последствия государственного вмешательства в установление рыночного равновесия; определять выгодные варианты вложения капитала на основе применения дисконтирования; рассчитывать ренту и цену земли; определять условия равновесия фирмы; определять предельные Часть Базовая Дисциплина Эконометрика Содержание Линейная модель множественной регрессии; метод наименьших квадратов (мнк); свойства оценок мнк; показатели качества регрессии; линейные регрессионные модели с гетероскедастичными и автокоррелированными остатками; обобщенный метод наименьших квадратов (омнк);

регрессионные модели с переменной структурой (фиктивные переменные);

нелинейные модели регрессии и их линеаризация; характеристики временных рядов; модели стационарных и нестационарных временных рядов, их идентификация; система линейных одновременных уравнений; косвенный, двухшаговый и трехшаговый метод наименьших квадратов.

Реализуемые ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПКкомпетенции 9, ПК-13, ПК- Объем занятий, часов Всего-108 часов, лекции - 13 часов, Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения В результате освоения дисциплины студент должен: Знать:

- элементы и основные составляющие современное понятие математической дисциплины (модуля) - основные методологические подходы и приемы изучения экономических процессов;

- методы статистического анализа;

степень и характер влияния отдельных факторов на экономические показатели.

Уметь:

- применять общие и специальные методы экономических и статистических расчетов, владеть методикой сбора, обработки экономической информации и прогнозировать состояние и развитие экономических процессо;

- оценивать и использовать результаты экономического анализа для прогноза и принятия обоснованных экономических решений.

Часть Базовая Дисциплина Макроэкономика Содержание Макроэкономическая статика и динамика. Модели динамики инфляции и безработицы.

Государственный долг и накопление частного капитала. Государственный долг как опцион. Инвестиции и реальный экономический рост. Инвестиции и оптимальное потребление, долгосрочное равновесие. Экономические циклы ожидания, рыночный риск и его компенсация. Исследование макроэкономических траекторий. Основное арбитражное уравнение финансового рынка. Модели финансовых "пузырей".

Политики центрального банка в моделях инфляционного целеполагания и ограничения кредитной эмиссии. Марковские свойства стохастического процесса сеньоража.

Стохастические модели исследования динамики госдолга в переходной экономике.

Особенности макроэкономической модели открытой экономики переходного периода.

Реализуемые ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, компетенции ПК-8, ПК-9 ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК- Объем занятий, часов Всего - 144 часов, лекции - 13 часов, самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения В результате освоения дисциплины студенты должны:

дисциплины (модуля) - знать: методологию исследования макроэкономических процессов; специфику исследования статических и динамических процессов и величин; модели макроэкономического равновесия; особенности государственной экономической политики в рамках экономического цикла и моделей исследования инфляции, безработицы, накопления частного капитала, динамики государственного долга;

уметь: обобщать и критически оценивать результаты макроэкономических исследований; обосновывать актуальность, теоретическую значимость современных тенденций и проблем макроэкономической системы; проводить самостоятельные исследование проблем макроэкономической динамики; использовать теоретические модели макроэкономической политики в исследовании реальной экономической ситуации.

Цикл дисциплин Профессиональный Часть Вариативная _ Дисциплина Ценообразование Содержание Методология и принципы ценообразования._Классификация цен, виды цен. Цели и методы государственного ценового регулирования. Порядок и формы регулирования цен на продукцию организаций-монополистов. Сущность ценовой стратегии фирмы.

Классификация методов ценообразования. Методы ценообразования, основанные на издержках. Анализ соотношения затрат, объема производства и прибыли. Методы определения цены с ориентацией на спрос. Методы определения цены с ориентацией на уровень конкуренции. Методы ценообразования, ориентированные на качество и потребительские свойства. Установление цены на новые товары. Скидки как инструмент ценовой политики фирмы. Технология обоснования цены в маркетинге предприятия. Отпускная цена предприятия и порядок ее формирования на основе затратного метода. Особенности ценообразования на рынках потребительских товаров и услуг, на рынке недвижимости, на рынке туристских услуг, в агропромышленном комплексе. Цены и тарифы. Формирование цены на рынке образовательных услуг.

Взаимосвязь ценообразования с денежно-кредитной, налоговой и валютной политикой. Основы ценообразования на мировом рынке: особенности формирования и регулирования цен в зарубежных странах. Ценообразование во внешнеэкономической Реализуемые ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК - компетенции Объем занятий, часов Всего - 144 часов, лекции - 13 часов, Формы Курсовая работа, контрольная работа самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения В результате освоения дисциплины студенты должны:

дисциплины (модуля) - знать: основные методы ценообразования в рыночной экономике; основные ценообразующие факторы и структуру цен; классификацию затрат для расчета себестоимости; специфику ценообразования во внешнеэкономической деятельности.

-уметь: определять уровень рыночной цены; рассчитывать себестоимость продукции;

определять относительные цены, скорректированные на индекс инфляции;

анализировать динамику цен; исследовать особенности формирования цен в Содержание Организация производственного процесса: сущность фирмы, структура производственного процесса и его организация. Проблемы выбора номенклатурного типа предприятий. Производственная программа фирмы: сущность и стоимостные Цикл дисциплин Профессиональный Часть Вариативная _ показатели. Обоснование объема производственной программы, финансовых условий и источников, кадрового и организационного обеспечения, ценообразования и товародвижения. Расчет баланса производственной мощности фирмы. Организация промышленного производства: концентрация производства: сущность, формы, показатели, специализация и кооперирование, комбинирование. Основные и оборотные производственные фонды фирмы: сущность и состав, учет и оценка, показатели использования. Производительность труда: показатели, способы повышения и его нормирование в фирме. Эффективность деятельности фирмы:

экономическое содержание и способы определения выручки и дохода фирмы, прибыль и определение безубыточного объема производства, рентабельность и факторы, влияющие на повышение ее уровня. Предпринимательские риски, анализа сильных и слабых сторон предприятия и повышения его конкурентоспособности.

Финансирование научно-технических работ и инновационной деятельности; оценка стоимости инновационно-ориентированных фирм. Проблемы научно-технического прогнозирования, кадрового менеджмента в инновационно-ориентированных фирмах.

Оценка инновационных рисков. Экономика малых инновационных компаний.

Реализуемые ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК- компетенции Объем занятий, часов Всего - 144 часов, лекции - 13 часов, самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения В результате освоения дисциплины студенты должны:

дисциплины (модуля) -знать: законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность предприятий; методы расчета эффективности деятельности предприятия;

технологию расчета производственной программы и мощности, эффективности использования основных и оборотных фондов; методы адаптации предприятия к условиям внешней среды, составления текущих и перспективных планов его развития;

методику финансирования научно-технических работ и инновационной деятельности -уметь: самостоятельно и творчески использовать теоретические знания, владеть специальной экономической терминологией данной дисциплины; обладать навыками самостоятельных теоретических исследований и практических разработок;

литературой для поиска необходимой информации; проводить необходимые расчеты эффективности деятельности предприятия; применять теоретические модели к аппарату практических ситуаций.

Цикл дисциплин Профессиональный Часть Вариативная Дисциплина Бизнес-планирование Содержание Элементы экономической политики предприятия; изменение роли планирования в современных условиях; технико-экономический анализ деятельности предприятий, их правовая форма, полномочия и модели управления; планирование как составная часть управления: разработка и осуществление экономических планов; решение стратегических и тактических задач в бизнес-планах; привлечение заемных средств для реализации проектов; понятие, содержание, структура и порядок реализации бизнес-плана; понятие и порядок расчета экономических показателей бизнес-плана:

Реализуемые ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК- компетенции Объем занятий, часов Всего - 144 часов, лекции - 13 часов, самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения В результате освоения дисциплины студенты должны:

дисциплины (модуля) - знать: методы и технологию разработки системы планов организации;

уметь: анализировать состояние системы планирования в современных организациях;

находить приоритеты в проводимом исследовании и формировать конкретные предложения; вырабатывать собственную точку зрения по спорным проблемам, использовать творческие подходы при принятии плановых решений в нестандартных Дисциплина Теория конкуренции и поведение фирм на конкурентных рынках Цикл дисциплин Профессиональный Часть Вариативная Содержание Понятие конкуренции и различные подходы к его определению. Поведенческая и функциональная трактовка конкуренции. Классификации конкурентных рынков по Дифференциация товара и ее роль в формировании рынка несовершенной конкуренции. Олигополистический рынок и его основные признаки. Картельные соглашения и «лидерство в ценах». Чистая монополия: основные признаки, классификация по различным критериям, методы установления монопольной цены.

Графическая интерпретация специфики монополистического ценообразования.

Монопсония: сущность и специфика поведения на рынке. Понятие и сущность ценовой дискриминации. Условия осуществления и виды ценовой дискриминации.

ценовая дискриминация первой, второй и третьей степени. Антимонопольное совершенной и несовершенной конкуренции. Равновесие фирмы и условие максимизации прибыли. Равновесие фирмы в краткосрочном периоде и в долгосрочном периоде. Стратегии поведения фирм на олигополистическом рынке. Политика установления уровня производства: модель дуополии Курно.

Фирмы, устанавливающие цены: дуополия Бертрана. Количественный лидер: модель Г. фон Штакельберга. Монопольная власть: сущность, источники, измерение (индекс Лернера, индекс Херфиндаля-Хиршмана). Равновесие фирмы в условиях Реализуемые ОК -2, ОК-3, ПК-7, ПК- компетенции Объем занятий, часов Всего - 216 часов, лекции - 13 часов, Цикл дисциплин Профессиональный Часть Вариативная самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения В результате освоения дисциплины студенты должны:

дисциплины (модуля) - знать теоретические аспекты конкуренции и различные подходы к ее определению; классификацию конкурентных рынков по различным критериям;

характерные особенности различных форм конкуренции (совершенная конкуренция, монополистическая конкуренция, олигополия, олигопсония, чистая монополия, монопсония); специфику ценообразования на рынках совершенной и несовершенной конкуренции; стратегии поведения фирмы на рынках совершенной и несовершенной несовершенной конкуренции; определять потери общества от монопольной власти;

рассчитывать уровень монопольной цены, монопольной прибыли, индексы монопольной власти (индекс Лернера, индекс Херфиндаля-Хиршмана).

Цикл дисциплин Профессиональный Часть Дисциплины по выбору студента Дисциплина(модуль) Теоретические и практические аспекты изучения народонаселения. История Воспроизводство населения и демографическая политика, ее региональный аспект. Естественное движение населения региона: рождаемость, смертность и разных этапах развития. Особенности региональной демографической региона. Особенности миграционных процессов на разных этапах развития Население региона как результат естественного и механического движения.

естественного и механического движения в ходе общественно - исторического человеческого потенциала (ИРЧП). Доходы Структура Индекс развития и их Реализуемые ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, компетенции ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-13, ПК- самостоятельная работа - 69 часов. _ Объем занятий, часов Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. _ 3 _ Дифференцированный зачет _ Формы отчетности Результаты освоения дисциплины (модуля) - сущность воспроизводства населения и демографической политики, в том - исследовать уровень жизни и доходов населения региона в современных социально-экономических условиях;

- анализировать демографическую ситуацию, рынка труда и уровня жизни населения региона;

- пользоваться статистическими, аналитическими, социологическими и картографическими методами исследования демографических процессов. _ Цикл дисциплин Профессиональный Часть Дисциплины по выбору студента _ Дисциплина(модуль) Международные стандарты аудиторской деятельности Содержание Содержание и порядок использования международных стандартов аудиторской деятельности за рубежом; соотношение международных стандартов финансовой нормативными документами, регулирующими аудиторскую деятельность;

классификация и особенность основных групп стандартов, включая стандарты получения информации о проверяемых объектах, организации аудита и оформления результатов аудиторских проверок; понятие качества аудиторских проверок, методы его обеспечения; влияние аудита на достоверность и надежность информационного обеспечения субъектов хозяйствования в рыночной экономике; соответствие состава и принципов разработки отечественных стандартов международным;

Реализуемые ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-8, Объем занятий, часов Всего - 108 часов, лекции - 13 часов, самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения В результате изучения дисциплины студент должен иметь дисциплины (модуля) представление:

о связи международных стандартов аудита с национальными нормативными документами по аудиту и международными стандартами финансовой отчетности.

методику применения международных стандартов аудита при разработке в сопоставлении международных и национальных стандартов и обосновании Цикл дисциплин Профессиональный Часть Дисциплины по выбору студента Дисциплина(модуль) Содержание Объективные предпосылки проявления рисков. Понятие риска как экономической категории. Классическая и неоклассическая теории риска. История теоретических исследований риска в России. Эволюция исследования рисков за рубежом. Понятие Классификация разновидностей потерь и их характеристика. Основные зоны деятельности организации в зависимости от уровня риска. Функции рисков. Взгляды экономистов на проблему классификации рисков. Характеристика основных видов рисков: внешних и внутренних, систематических и несистематических, открытых и закрытых, долгосрочных и краткосрочных, объективных и субъективных.

Классификация рисков. Основные факторы риска. Причины возникновения рисковых ситуаций. Рисковый случай. Методы анализа рисков в деятельности организаций. Качественная оценка рисков в деятельности организаций. Методы количественной оценки рисков: метод экспертных оценок, статистический, аналитический метод, метод использования аналогов, индивидуальных оценок, средних величин, процентов, метод исчисления потерь. Использование основных рисков. Распределение риска между участниками проекта. Страхование рисков.

Резервирование средств на покрытие непредвиденных расходов. Диверсификация производства. Лимитирование затрат. Прогнозирование риска. Самострахование и хеджирование. Маркетинговые усилия. Закладывание рискосодержащих затрат в себестоимость. Основные приемы рискового менеджмента. Программа рискового менеджмента. Функции риск-менеджеров _ ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12 _ Реализуемые компетенции Объем занятий, часов Всего - 108 часов, лекции - 13 часов, самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет _ Результаты освоения В результате освоения дисциплины студент должен:

дисциплины (модуля) экономическое содержание; методы анализа и оценки рисков в деятельности организации; механизмы и процесс управления рисками; способы снижения рисков;

стратегии управления организациями с учетом риска; применять мероприятия, снижение рисков. Цикл дисциплин Профессиональный Часть Дисциплины по выбору студента Дисциплина(модуль) Налоговый менеджмент Содержание Налоги как объект управления в системе рыночных отношений. Содержание налогового менеджмента. Основы организации налогового менеджмента. Элементы налогового менеджмента как системы управления. Классификация налоговых платежей. Налоговое бремя: содержание и управление. Основы государственного налогового менеджмента. Содержание и элементы государственного налогового менеджмента. Налоговый процесс, его содержание и элементы. Виды государственной налоговой политики и приоритеты ее развития в России. Ценовая эластичность налогов в управлении налоговыми потоками. Налоговые риски и управление ими.

Государственное налоговое планирование и прогнозирование. Государственное налоговое регулирование. Государственный налоговый контроль. Управление ценообразованием в системе государственного налогового менеджмента. Направления развития государственного налогового менеджмента. Основы корпоративного налогового менеджмента. Содержание и элементы корпоративного налогового менеджмента. Понятие минимизации налоговых платежей, оптимизации налогов и деятельности по минимизации налоговых платежей. Оптимизация налогов организациями в рамках корпоративного налогового менеджмента. Корпоративное налоговое планирование. Оптимизация налогов в практике современной России.

Оптимизация налогов субъектами специальных налоговых режимов.

Реализуемые ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, компетенции ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК- Объем занятий, часов Всего - 108 часов, лекции - 13 часов, самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения В результате освоения дисциплины студент должен:

дисциплины (модуля) знать: организационные основы налогового законодательства, теоретические - уметь: разъяснять положение налогового законодательства, решать дискуссионные вопросы, подавать предложения относительно его совершенствования;

- иметь предоставление об организации исчисления и уплаты налогов и налоговом Дисциплина(модуль) Стратегическое управление Содержание Сущность и принципы методологии стратегического управления, функции Цикл дисциплин Профессиональный Часть Дисциплины по выбору студента стратегического управления, эволюция развития стратегического менеджмента, эволюция управленческих систем; управленческие системы: долгосрочное планирование, стратегическое планирование; управление посредством выбора стратегических позиций и путем ранжирования стратегических задач, управление по слабым сигналам, управление в условиях стратегических неожиданностей;

планирование выбора стратегической позиции, стратегическая сегментация, выбор позиции в конкуренции; разработка, стратегии организации по отношению к обществу, анализ предпочтений организации; приведение потенциала организации в соответствие с изменчивостью ее среды; диагностика изменчивости условий;

стратегический менеджмент в реальном масштабе времени, управление стратегическими задачами, стратегический менеджмент в условиях спонтанных Трудоемкость, з.е. Объем занятий, часов Всего - 108 часов, лекции - 13 часов, самостоятельной работы студентов Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения В результате освоения дисциплины студенты должны: