Тамбовская область

ТОГБОУ ВПО «Тамбовский государственный музыкально-педагогический

институт им. С.В. Рахманинова»

УТВЕРЖДАЮ:

Ректор ТГМПИ им. С.В. Рахманинова

Р.Н. Бажилин

«»_2012 года

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 071500 Народная художественная культура Магистерская программа «Руководство хореографическим коллективом»

Квалификация (степень) магистр Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 2 года Содержание 1. Общие положения.

2. Характеристика профессиональной деятельности магистров.

2.1. Объекты профессиональной деятельности.

2.2. Виды и задачи профессиональной деятельности.

3. Требования к результатам освоения ООП.

4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса.

5. Ресурсное обеспечение ООП.

6. Требования к условиям реализации ООП.

6.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов.

6.2. Рекомендации по использованию образовательных технологий.

6.3. Рекомендации по использованию методов и средств организации и проведения образовательного процесса, направленных на теоретическую подготовку.

6.4. Требования к организации практик обучающихся.

6.5. Требования к организации научно-исследовательской работы обучающихся.

6.6. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.

6.7. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов оценочных средств.

Приложение 1. Календарный учебный график.

Приложение 2. Примерный учебный план.

Приложение 3. Аннотации к примерным программам учебных дисциплин.

1. Общие положения Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) по направлению подготовки 071500 Народная художественная культура Магистерская программа — руководство хореографическим коллективом — является комплексом учебно-методического материала, который включает в себя характеристику профессиональной деятельности магистров, требования к результатам освоения ООП, учебный план, аннотации рабочих программ учебных курсов, календарный график и методические материалы, обеспечивающие качественную реализацию образовательной технологии.

Данная программа сформирована на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по данному направлению подготовки с учётом возможностей вуза в развитии общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характер и др.).

Целью разработки примерной основной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

2. Характеристика профессиональной деятельности магистров Основная образовательная программа высшего профессионального образования данного направления на территории Тамбовской области реализуется ТГМПИ имени С.В. Рахманинова, имеющим государственную аккредитацию.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основной образовательной программ (в зачетных единицах) и соответствующая квалификация приведены в таблице 1.

Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников Таблица Наименование ООП Квалификация (степень) Нормативный срок Трудоемкость освоения ООП (для (в зачетных Код в соот- Наименование очной формы единицах) ветствии с хореографическим Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по очной форме обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на 5 месяцев относительно нормативного срока, указанного в Таблице 1.

Область профессиональной деятельности магистров Область профессиональной деятельности магистров включает:

хореографическое искусство в целом и руководство различными видами творческих коллективов согласно профильной направленности (танцевальной группой, любительским танцевальным коллективом, профессиональным танцевальным коллективом, танцевальными студиями, ансамблями классического, народного, современного танцев и др.); средства массовой информации, творческие коллективы, исполнители, произведения хореографического искусства, учреждения культуры, обучающиеся высших учебных заведений, профессиональные ассоциации.

2.1. Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

художественно-эстетическая и экспериментально-творческая среда, информационное поле в области хореографического искусства;

сохранение, развитие и популяризация лучших отечественных национально-культурных традиций и самобытных явлений народного танцевального творчества;

художественно-просветительская деятельность специалистов-хореографов и искусствоведов;

эволюция хореографического искусства, золотой фонд хореографического искусства, образцы классического, народного и современного танцевального творчества;

исполнительское мастерство артистов балета;

выдающиеся балетмейстеры и исполнители;

творческие объединения хореографической направленности (группы и ансамбли различного уровня и направленности в рамках танцевального творчества и др.), культурно-массовые учреждения (дома культуры, дома творчества, филармонии, театры и т.д.), образовательные учреждения, специализирующиеся на подготовке специалистов-хореографов и их учебно-воспитательный процесс;

танцевальная педагогика, зрительская аудитория – любители и профессиональные критики хореографического искусства.

2.2. Виды и задачи профессиональной деятельности:

балетмейстерская;

научно-методическая;

научно-исследовательская;

художественно-просветительская;

организационно-управленческая;

в области педагогической деятельности:

осуществление педагогической работы (учебной, учебно-методической, организационно-методической) преподавание в вузах, средних специальных учебных заведениях, специализированных школах, реализация образовательной хореографической деятельности, самостоятельная подготовка к занятиям: лекционный материал, практический материал по дисциплинам хореографического цикла, подбор музыкального материала и библиографических источников в соответствии с тематикой и целями планируемых занятий;

методически грамотное проведение различных видов учебных занятий (лекций, практических, занятий);

осуществление научно-методического анализа проведенных занятий;

закрепление навыков самостоятельной работы и самообразования;

в области балетмейстерской деятельности:

изучение балетмейстерских приёмов мэтров хореографического искусства;

развитие творческого мышления с помощью хореографических образов;

осуществление авторских конкурентоспособных постановочных работ различных жанров и форм;

корректировка и шлифовка авторских хореографических произведений (репетиционный процесс);

работа с исполнителями над достоверностью хореографических образов в реализуемом хореографическом произведении;

разбор танцевального произведения по записи;

в области исполнительской деятельности:

совершенствование исполнительского мастерства на занятиях профессионального цикла и в рамках самостоятельной работы;

представление практических навыков исполнительского мастерства в хореографических произведениях, реализуемых на курсах «Мастерство хореографа»

и «Балетмейстерский практикум»;

работа в качестве исполнителей и артистов балета в хореографических ансамблях различного уровня и направленности (любительские, профессиональные ансамбли классического, народного, современного танцев и др.);

участие в концертных и конкурсных мероприятиях различного уровня (городских, областных, региональных, всероссийских и др.);

в области научно-методической деятельности:

ориентирование в системе учебно-методического материала для подготовки к лекционным и практическим занятиям;

разработка, составление и ведение документации, соответствующей профессиональной деятельности специалиста хореографа (рабочих программ по дисциплинам хореографического цикла, учебно-методических комплексов, планов занятий, лекционного материала, отчётов и др.;

изучение библиографических источников, материалов периодической печати и интернет-ресурсов в области хореографического искусства и танцевальной педагогики;

в области научно-исследовательской деятельности:

выявление и анализ актуальных проблем для научного исследования;

изучение и использование современных информационных методов работы;

проведение социологических исследований;

публикации научных статей;

формулирование выводов по итогам научной деятельности;

презентация полученных результатов и предложений по практическому их применению с использованием современных информационных ресурсов.

в области художественно-просветительской деятельности:

популяризация хореографического искусства в средствах массовой информации (публикации информационных статей, интервью и др.);

ведение интернет-страниц о хореографическом искусстве;

просвещение зрительской аудитории в виде создания тематических концертных программ и спектаклей;

участие в экспертизе локальных, региональных, муниципальных программ сохранения и развития традиционной народной танцевальной культуры;

консультативная помощь по разработке программ сохранения и развития традиционной народной танцевальной культуры;

в области организационно-управленческой деятельности:

руководство хореографическим коллективом хореографической направленности, учреждениями культуры и союзами;

участие в деятельности органов управления культурой и образованием по разработке российских и международных танцевальных проектов и программ, по государственной поддержке традиционной народной танцевальной культуры, хореографического образования и народного художественного творчества в Российской Федерации;

руководство учреждениями и организациями, участвующими в изучении, сохранении и развитии народной художественной культуры;

реализация творческих проектов;

творческое сотрудничество с представителями смежных профессий (музыкантами, композиторами, дирижерами, режиссёрами, художниками и др.).

Выпускник должен обладать общекультурными компетенциями (ОК). На базе приобретенных знаний и умений выпускник должен проявлять способность и готовность:

общекультурный уровень (ОК-1);

самостоятельно обучаться новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ в управлении коллективом (ОК-4);

проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6).

Выпускник должен обладать профессиональными компетенциями (ПК).

На базе приобретенных знаний и умений и в соответствии с профильной направленностью ООП выпускник должен проявлять способность и готовность:

научно-исследовательская деятельность:

выявлять и анализировать актуальные проблемы теории и истории народной художественной культуры (ПК-1);

проводить конкретно-социологические исследования в сфере народной художественной культуры с целью выявления ее состояния, актуальных проблем и тенденций развития (ПК-2);

владеть методами научного поиска, фиксации, систематизации и анализа фольклорных произведений и традиций (ПК-3);

проводить теоретические и прикладные научные исследования в области теории, истории, организации и руководства развитием народной художественной культуры, народного художественного творчества, этнокультурного воспитания и образования с использованием современных научно-исследовательских методов и информационных технологий (ПК-4);

участвовать в разработке и научном обосновании концепций развития народной художественной культуры и этнокультурного образования в Российской Федерации (ПК-5);

готовностью к разработке концептуальных основ и педагогических технологий патриотического воспитания, формирования и развития духовно-нравственных ценностей и идеалов личности на основе культурно-исторических и национально-культурных традиций России (ПК-6);

педагогическая деятельность:

преподавать этнокультурные и этнохудожественные учебные дисциплины в образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования, в системе послевузовского образования (ПК-7);

владеть методами разработки, апробации и внедрения инновационных этнокультурных и этнохудожественных образовательных систем, педагогических технологий, учебников, учебных и учебно-методических пособий (ПК-8);

научно-методическая деятельность:

анализировать и обобщать опыт сохранения и развития традиционной народной культуры, народного художественного творчества в России и зарубежных странах, выявлять новые тенденции в этой сфере (ПК-9);

анализировать, обобщать и участвовать в трансляции в массовую практику лучшего российского и зарубежного опыта этнокультурного образования (ПК-10);

владеть способами разработки, научного обоснования и внедрения в практику инновационных методик организации и руководства народным художественным творчеством (ПК-11);

разрабатывать и внедрять инновационные формы и методы трансляции в современное культурно-образовательное и информационное пространство ценности традиционной народной художественной культуры и достижения народного художественного творчества (ПК-12);

организационно-управленческая деятельность:

участвовать в постановке и решении актуальных задач российской государственной политики в области национально-культурных отношений, развития этнокультурного образования и межкультурных коммуникаций (ПК-13);

принимать участие в деятельности органов управления культурой и образованием по разработке российских и международных этнокультурных проектов и программ, по государственной поддержке традиционной народной культуры, этнокультурного образования и народного художественного творчества в Российской Федерации (ПК-14);

владеть наличием подготовки к руководству учреждениями и организациями, участвующими в изучении, сохранении и развитии народной художественной культуры (ПК-15);

экспертно-консулътационная деятельность:

участвовать в экспертизе локальных, региональных, муниципальных, федеральных и международных проектов и программ сохранения и развития традиционной народной культуры и этнокультурного образования (ПК-16);

владеть наличием подготовки к оказанию консультационной помощи по разработке программ сохранения и развития традиционной народной культуры, развития этнокультурного образования, народного художественного творчества, межкультурных коммуникаций, воспитания культуры межнационального общения (ПК-17);

владеть умением анализировать и оценивать произведения народного художественного творчества (ПК-18);

анализировать и оценивать работу домов народного творчества, фольклорных и этнокультурных центров, профильных организаций, учреждений, учебных заведений, общественных объединений (ПК-19);

участвовать в лицензировании, аттестации и аккредитации профильных учебных заведений (ПК-20);

владеть умением рецензировать научные и научно-методические работы (ПК-21).

Каждый учебный цикл имеет базовую и вариативную части, установленные вузом. Вариативная позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и обучения в магистратуре.

4. Документы, определяющие содержание и организацию Календарный учебный график.

Календарный учебный график соответствует положениям ФГОС и содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров, зачетно-экзаменационных сессий, практик, каникулярного времени (Приложение 1).

Учебный план.

Примерный учебный план подготовки магистров, составленный по циклам дисциплин, включает базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения, разделы практик.

Формирование вузом цикла «Дисциплины по выбору», основывается на исторических традициях подготовки кадров в области музыкального искусства, а также на расширении компетенций выпускника вуза, связанных с потребностями рынка труда с учетом имеющихся финансовых ресурсов (Приложение 2).

Аннотации к программам учебных дисциплин Аннотации к программам учебных дисциплин представлены к дисциплинам основных частей ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Аннотации позволяют получить представление о структуре и содержании самих программ (Приложение 3).

ООП магистратуры обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в сети интернет, локальной сети образовательного учреждения.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

Обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, из расчета не менее экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения соответствует минимально необходимым требованиям. Он включает в себя:

концертный зал (от 50 посадочных мест, с аудиоаппаратурой и световым оборудованием);

библиотеку, читальный зал, помещения, соответствующие профилю подготовки магистров, для работы со специализированными материалами (фонотека, видеотека, фильмотека, видеоаппаратура);

учебные аудитории для занятий по специализированным предметам со специализированным оборудованием (станки, зеркала, фортепиано, аудиотехника).

6.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов.

Прием на ООП подготовки магистров по направлению 071500 Народная художественная культура Магистерская программа — руководство хореографическим коллективом осуществляется при наличии у абитуриента документа о первом уровне высшего профессионального образования соответствующей профильной направленности в области народной художественной культуры, а также степени «бакалавр» или «специалист» других направлений подготовки (специальностей) в области хореографического искусства при условии владения абитуриентом объемом знаний и умений, соответствующих требованиям к выпускнику ООП уровня «бакалавр» в области народной художественной культуры соответствующего профиля.

Перечень вступительных испытаний, требования к их содержанию и объему определяются образовательным учреждением с учетом рекомендаций УМО.

Вступительные испытания абитуриентов в соответствии с профилем ООП должны включать в себя дисциплины, позволяющие определить уровень подготовленности абитуриента по народному художественному творчеству, а также коллоквиум, определяющий знания в области теории и истории хореографического искусства.

Требования к содержанию и объему вступительных испытаний определяются высшим учебным заведением и по уровню не должны быть ниже требований к выпускникам, освоивших профильные образовательные программы по направлениям подготовки в области народной художественной культуры (уровня «бакалавр»).

6.2. Рекомендации по использованию образовательных технологий.

Методы и средства организации и реализации образовательного процесса:

а) методы и средства, направленные на теоретическую подготовку:

- практические занятия (индивидуальные и групповые, в том числе занятия по специальным дисциплинам), - мультимедийный показ видео-материала;

б) методы и средства, направленные на практическую подготовку:

- индивидуальные и групповые;

- мастер-классы преподавателей и приглашенных специалистов;

- исполнительская практика;

- научно-исследовательская практика;

- выпускная квалификационная работа.

6.3. Рекомендации по использованию методов и средств организации и проведения образовательного процесса, направленных на теоретическую подготовку.

Лекция предполагает непосредственный контакт с аудиторией, вопросы, анализ проблемных ситуаций, элементы дискуссий, иллюстративные средств,нацеленность на формирование целостных представлений о профессиональных компетентностях и возможностях их реализации в практической деятельности.

Семинар предполагает групповую дискуссию, серьезную проработку выносимых на обсуждение вопросов подготовки к которой предполагается наличие конкретных проблемных вопросов. Данный метод обучения является основным в процессе подготовке магистра народной художественной культуры.

Практические занятия. Проводятся по дисциплинам учебного плана и по всем видам практик.

Для реализации практических, постановочных, репетиционных занятий, а также концертных выступлений привлекаются ведущие специалисты в области хореографии.

Самостоятельная работа магистрантов является обязательной частью основной образовательной программы, выполняется вне аудиторного времени, обеспечивается различными информационными источниками 6.4. Требования к организации практик обучающихся.

Практика является обязательным разделом ООП магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации ООП магистратуры по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик:

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.

Практики проводятся в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно- техническим потенциалом.

Педагогическая практика студентов направления 071500 Народная художественная культура (квалификация «магистр»), профильный модуль «Руководство хореографическим коллективом» является неотъемлемой частью профессиональной магистерской подготовки, обязательной ступенью в получении степени «Магистр народной художественной культуры». Она проводится в соответствии с нормативными документами о порядке проведения педагогической практики в высших учебных заведениях носит целенаправленный характер, проверяет прочность знаний магистрантов по соответствующим дисциплинам, подтверждает их профессиональную подготовленность к практической деятельности.

В рамках педагогической практики каждый магистрант прикрепляется к преподавателю одной из профильных дисциплин. Помощь магистранту в организации педагогической деятельности оказывают групповой руководитель практики, индивидуальный руководитель практики, преподаватели (наставники магистрантов) института. Магистранты работают по самостоятельно разработанному плану, который утверждается руководителем практики. Базами педагогической музыкально-педагогический институт им. С.В. Рахманинова (факультеты высшего и среднего профессионального образования), Тамбовский колледж искусств, Государственный ансамбль песни и танца Тамбовской области «Ивушка» и других сторонних образовательных организациях художественно-творческих направлений г. Тамбова и области.

Общее учебно-методическое руководство практикой осуществляется выпускающей кафедрой народной хореографии.

преподавателям-наставникам на период практики происходит не позднее, чем за дней до ее начала.

Кафедра выделяет руководителя педагогической практики, который совместно с индивидуальным руководителем (научным руководителем) оказывает магистрантам организационное содействие и методическую помощь в решении задач практики.

Научно-исследовательская практика способствует закреплению и углублению теоретических знаний студентов, полученных в процессе обучения, приобретению и развитию навыков самостоятельной научно-исследовательской работы.

Работа магистрантов в период научно-исследовательской практики организуется в соответствии с логикой работы над магистерской диссертацией.

Содержание практики определяется индивидуальной программой научно-исследовательской практики.

Руководство практикой магистранта от кафедры народной хореографии осуществляет руководитель магистерской диссертации.

6.5. Требования к организации научно-исследовательской работы обучающихся.

Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза. Вузами могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в области народной художественной культуры и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

проведение научно-исследовательской работы; корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

составление отчета о научно-исследовательской работе; публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся.

Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

6.6. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.

Реализация ООП магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной, научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального привлечены не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 80 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют российские ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора имеют не менее 12 процентов преподавателей.

При реализации магистерских программ, ориентированных на подготовку научных и научно-педагогических кадров, не менее 75 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, имеют ученые степени кандидата, доктора наук и ученые звания.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью программы магистратуры осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования более трех лет.

6.7. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов оценочных средств.

Оценка качества ООП магистратуры включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП магистратуры (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций, которые разрабатываются и утверждаются вузом.

Фонды оценочных средств института соответствуют целям и задачам ООП магистратуры, её учебному плану, обеспечивают оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций выпускников.

Оценочные средства учитывают виды связей между различными знаниями, умениями, навыками, что способствует установлению качества сформированных компетенций по видам деятельности, степени общей готовности выпускников к профессиональной деятельности. Контроль за качеством обучения включает индивидуальные и групповые оценки, взаимное рецензирование студентами работ друг друга, оппонирование, экспертные оценки студентов, преподавателей и работодателей.

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы, а также государственный экзамен, устанавливаемый по решению ученого совета вуза.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которой готовится магистр (научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной, опытноопытно-конструкторской, технологической, исполнительской, творческой).

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач.

Приложение 1. Календарный учебный график.

Приложение 2. Примерный учебный план.

Приложение 3. Аннотации к примерным программам учебных дисциплин.