[ «Рассмотрено на заседании УТВЕРЖДАЮ Совета филиала Директор Кемеровского Протокол № института (филиала) РГТЭУ _ 2013 г. _Ю.Н. Клещевский _ _ 2013 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ...»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(РГТЭУ)
Кемеровский институт (филиал)
Рассмотрено на заседании УТВЕРЖДАЮ
Совета филиала Директор Кемеровского Протокол № института (филиала) РГТЭУ «_» 2013 г.
_Ю.Н. Клещевский «_» _ 2013 г.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки:080100 - ЭКОНОМИКА Профиль подготовки – Банковское дело квалификация (степень) бакалавр Форма обучения ОЧНАЯ Нормативный срок освоения программы 4 года Кемерово 2013 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика».
1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности)........ 1.2.1. Миссия, цели и задачи ООП бакалавриата по направлению «Экономика».
1.2.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению «Экономика»............ 1.2.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению «Экономика».............. 1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
2.1 Область профессиональной деятельности бакалавров включает:
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика»
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО
4.1 Учебный план с календарным графиком
4.2 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
4.3 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 4.3.1 Программы учебных практик
4.3.2 Программа производственной практики
4.3.3. Учебно-исследовательская работа студентов (УИРС)
4.4. Программа итоговой государственной аттестации (приложение 8).
5. Ресурсное обеспечение образовательного процесса
5.1. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО
5.3. Материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО
6. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО
7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
9. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов
Приложения
1. Общие положения Основная образовательная программа подготовки бакалавра (ООП бакалавра) по направлению подготовки 080100 «Экономика» представляет собой систему документов, разработанную, утвержденную и реализуемую в Кемеровском институте (филиале) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный торгово-экономический университет» с учётом требований рынка труда, и в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 «Экономика», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2009 г. № 747 и с Законом Российской Федерации «Об образовании» в действующей редакции, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.
ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества освоения ООП бакалавриата.
ООП по направлению подготовки 080100 «Экономика», профиль Банковское дело включает в себя: учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика»
Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО бакалавриата составляют:
Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»
(от 22 августа 1996 года №125-ФЗ) с изменениями и дополнениями;
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080100 «Экономика» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2009 г. №747;
Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;
Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 080100 «Экономика», рекомендованная учебно-методическим объединением (УМО) высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области финансов, учета и мировой экономики (ФГБОУ ВПО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» (носит рекомендательный характер);
Устав ФГБОУ ВПО РГТЭУ.
1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 «Экономика».
Миссия ООП ВПО по направлению подготовки «Экономика», профиль Банковское дело заключается в обеспечении комплексной и качественной подготовки квалифицированных, конкурентоспособных бакалавров в области бухгалтерского учета, анализа и аудита на основе сочетания современных образовательных технологий и воспитательных методик для формирования личностных и профессиональных качеств и развития творческого потенциала обучающихся.
Цель программы - методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению и профилю подготовки для освоения студентами теоретических знаний в области расчетно-экономической, аналитической и организационно-управленческой деятельности и овладение практическими навыками в проведения финансово-экономических расчетов.
Подцели программы:
Образовательная подцель – способствовать формированию у выпускника знаний, умений и навыков, необходимых для решения задач профессиональной деятельности, обеспечить контроль уровня освоения компетенций, предоставляя ему возможность выбирать направления развития и совершенствования личностных и профессиональных качеств.
Воспитательная подцель – способствовать формированию у выпускника социальноответственного поведения в обществе, пониманию и принятию социальных и этических норм, умений работать в коллективе.
Развивающая подцель – способствовать формированию гармоничной личности, развитию интеллектуальной сферы, раскрытию разносторонних творческих возможностей обучаемого, формированию системы ценностей, потребностей, стремлений в построении успешной карьеры.
Задачи программы:
1. Разработка и внедрение в образовательную программу комплекса учебных модулей, обеспечивающих логически последовательную подготовку выпускника.
2. Сочетание и внедрение различных форм образовательных технологий для подготовки высококвалифицированных кадров в области менеджмента организации.
3. Создание организационной инфраструктуры для всестороннего использования образовательных технологий, включая развитие научно-исследовательской работы студентов.
Перечень профилей подготовки выпускников По направлению подготовки 080100 «Экономика», заявлены следующие профили: Финансы и кредит, Банковское дело, Бухгалтерский учет, анализ и аудит, Мировая экономика Эти профили в целом соответствуют действующим специальностям, узнаваемы, востребованы в деятельности менеджмента, экономики, предпринимательства сферы торговли и охватывают основные процессы управления деятельностью коммерческих организаций.
1.2.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению «Экономика»
Срок освоения основной образовательной программы высшего профессионального образования в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика»
(квалификация (степень) «бакалавр»), профиль Банковское дело для очной формы обучения – 4 года, для заочной форм обучения – 5 лет.
1.2.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению «Экономика»
Трудоемкость освоения ООП – 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО Для освоения ООП ВПО абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличия сформированных компетенций, включая знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества, обладать способностью занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.
Абитуриенты должны иметь хорошую общеобразовательную подготовку, широкий кругозор, стремление к овладению знаниями и навыками в области профессиональной деятельности.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника Характеристика профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 080100 «Экономика» профиль «Банковское дело» включает в себя:
- область профессиональной деятельности бакалавров;
- объекты профессиональной деятельности бакалавров;
- виды профессиональной деятельности бакалавров;
- задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности бакалавров.
2.1 Область профессиональной деятельности бакалавров включает:
экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, финансовые, кредитные и страховые учреждения, органы государственной и муниципальной власти, академические и ведомственные научно-исследовательские организации, общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:
расчетно-экономическая;
аналитическая, научно-исследовательская;
организационно-управленческая;
педагогическая.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр по направлению подготовки 080100 «Экономика» профиль Банковское дело, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
ООП ВПО по направлению подготовки «Экономика» предполагает общую управленческую подготовку бакалавров с перспективой занять должность руководителей низшего и среднего уровней в различных звеньях и подразделениях аппарата управления организаций любой организационно-правовой формы.
Программа предполагает изучение вопросов, связанных с разработкой эффективной системы управления деловой организации, функционирующей в сложной и динамичной среде.
Особое внимание уделено проблемам современных управленческих технологий с использованием программных продуктов, значительно повышающих качество и обоснованность принимаемых решений.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Задачи профессиональной деятельности выпускника-бакалавра по направлению подготовки 080100 «Экономика» формулируются на основе соответствующего ФГОС ВПО по видам профессиональной деятельности.
а) расчетно-экономическая деятельность подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социальноэкономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;
разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д.;
б) аналитическая и научно-исследовательская деятельность поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;
обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;
построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;
анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;
подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;
проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;
участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ.
в) организационно-управленческая деятельность участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;
организация выполнения порученного этапа работы;
оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;
участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений.
г) педагогическая деятельность преподавание экономических дисциплин в учреждениях системы высшего и среднего профессионального образования, среднего общего образования, системы дополнительного образования.
3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО по Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять в практической деятельности знания, умения, навыки и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП, обосновывает содержание ООП, содержание и формы текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов. Раздел содержит описание компетенций, характерных для профессиональной деятельности выпускника, а именно:
- описание обязательных компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО по направлению подготовки и рекомендуемой ПрООП.
В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК) владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).
б) профессиональными (ПК):
расчетно-экономическая деятельность способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
аналитическая, научно-исследовательская деятельность способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
организационно-управленческая деятельность способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);
педагогическая деятельность способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);
способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
На основе компетентностной модели сформирована структура ООО бакалавриата, которая отражает дисциплины базовой и вариативной части учебных циклов Б.1. Б.2 и Б.3, планируемые результаты освоения по циклам в виде кодов компетенций, формируемых в процессе реализации образовательной программы, и в форме требований: знать, уметь владеть; трудоемкость учебных дисциплин (модулей), выраженную в зачетных единицах.
На этапе проектирования ООП ВПО разрабатывается матрица формирования компетенций в соответствии с ФГОС ВПО.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного В соответствии со статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 01.12.2007г. №309-ФЗ и пунктом 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» (квалификация (степень) «бакалавр») содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП ВПО регламентируется:
учебным планом с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1 Учебный план с календарным графиком ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика», профиль Банковское дело осуществляется по утвержденному учебному плану в соответствии с ФГОС и размещается на первой странице учебного плана. Календарный учебный график содержит информацию по каждому курсу обучения о времени (в неделях) теоретического обучения и промежуточной аттестации (экзаменационных сессий), учебных и производственных практиках, итоговой государственной аттестации и каникулах.
В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. В вариативных частях учебных циклов указан самостоятельно сформированный вузом перечень и последовательность дисциплин в соответствии с профилем подготовки. При этом учтены рекомендации ПрООП ВПО по направлению подготовки бакалавров 080100 «Экономика», профиль Банковское дело.
Дисциплины по выбору студентов составляют не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.
Для каждой дисциплины, модуля, практики в учебном плане указаны формы промежуточной аттестации и перечень реализуемых компетенций.
Совокупность документов, регламентирующих содержание и организацию образовательного процесса при реализации компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика», профиль Банковское дело включает:
- содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей), практик ООП ВПО, - матрицу компетенций;
- учебный план с календарным графиком учебного процесса;
- программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);
- программы учебных и производственных практик;
- программу итоговой государственной аттестации.
4.2 Рабочие программы дисциплин (модулей) Рабочие программы дисциплин (модулей) выполнены по форме, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, и включающей следующие разделы.
1. Цели и задачи дисциплины.
2. Место дисциплины в структуре ООП.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
5. Содержание дисциплины.
5.1 Содержание разделов и тем дисциплины.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
5.3 Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий.
6. Перечень семинарских, практических занятий и лабораторных работ.
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) федеральные законы и нормативные документы (при наличии);
б) основная литература;
в) дополнительная литература;
г) программное обеспечение;
д) базы данных, поисково-справочные и информационные системы 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
10. Образовательные технологии.
11. Оценочные средства (ОС).
4.3 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку студентов.
Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся студентов.
4.3.1 Программы учебных практик При реализации данной ООП предусматривается учебная практика в количестве 3-х зачетных единиц. Прохождение учебной практики запланировано в 6-ом семестре в течении 2х недель. Формой отчетности по учебной практике является зачет с оценкой.
В программе учебной практики отражаются ее цели и задачи, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися.
Перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми Кемеровский институт (филиал) РГТЭУ имеет заключенные договоры, включает: ЗАО «Сибирский колос», ООО «Миртек», ООО «РегионУпак», ООО «Мастер СИТИ», ОАО «Кузбасский технопарк», ООО «Сибирский страховой альянс», ОАО «Газпромбанк».
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.
Цель учебной практики – обобщение и систематизация знаний студентов по дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла, а также приобретение навыков для изучения дисциплин профессионального цикла.
Задачами учебной практики являются:
закрепление, углубление и расширение знаний, умений и навыков, полученных студентами в процессе теоретического обучения;
знакомство с финансово-экономической работой коммерческих банков и региональных отделений Центрального банка;
овладение профессионально-практическими умениями, компетенциями и производственными навыками;
овладение основами профессии в операционной сфере: ознакомление и усвоение технологии решения профессиональных финансово-экономических задач (проблем) в банковской сфере;
изучение различных сторон профессиональной деятельности: социальной, правовой, гигиенической, психологической, психофизической, технической, технологической, экономической.
Учебная практика включает в себя ознакомительную практику в организациях любых организационно-правовых форм или практику по получению первичных профессиональных умений и навыков в учебных мастерских, лабораториях университета и другие.
Знания, умения и навыки, приобретенные студентами при прохождении учебной практики являются основой при изучении ряда дисциплин профессионального цикла: «Анализ деятельности коммерческого банка и финансового состояния заемщиков», «Рынок ценных бумаг», «Организация деятельности Центрального банка», «Учет и операционная деятельность в банках», «Банковское законодательство и безопасность кредитных организаций», «Банковский маркетинг», «Организация работы с клиентами», «Антикризисное управление в кредитных организациях», «Валютные операции».
4.3.2 Программа производственной практики При реализации данной ООП ВПО предусматривается производственная практика (Б.5.2) в количестве 6-и зачетных единиц в 8-м семестре в течении 4 недель. Формой отчетности по производственной практике является зачет с оценкой.
Цель производственной практики - приобретение практических навыков и дальнейшее закрепление и расширение теоретических знаний, полученных студентами в процессе изучения курсов: «Организация деятельности коммерческого банка», «Организация деятельности Центрального банка», «Техника банковских расчетов», «Организация работы с клиентами», «Банковский маркетинг» и т.д.
Задачами производственной практики являются:
изучение действующих Законов РФ, Указов Президента, инструкций, положений, писем, указаний Центрального банка и других нормативных документов, регулирующих деятельность кредитных организаций;
ознакомление с организацией служб банка, их целями, задачами, организацией документооборота в кредитной организации;
изучение организации коммерческой деятельности, взаимоотношений с клиентами, органами государственного надзора и другими организациями финансово-кредитной системы;
усвоение порядка документального оформления первичных документов и учета трансакций в бухгалтерских регистрах активов, обязательств, собственных средств, средств клиентов с целью овладения навыками по составлению первичной документации, а также по составлению отчетности кредитной организации.
приобретение навыков использования учетных данных для осуществления внутри банковского контроля, внутреннего и внешнего аудита, финансового анализа, а также для выяснения взаимосвязи данных бухгалтерского учета в кредитной организации.
Перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми Кемеровский институт (филиал) РГТЭУ имеет заключенные договоры (в соответствии с требованием статьи 11, п. ФЗ «О высшем и послевузовском образовании») включает: ООО «Кемеровский фондовый Интернет-центр»; ЗАО «Технопаркинвест-Кузбасс»; ОАО «Сибирская холдинговая компания»; ООО «Недвижимость и оценка»; ОАО «Газпромбанк»; ООО «Кузбасский» филиал №5440 Банк ВТБ 24 (ЗАО); ООО «Система Чибис»; Кемеровский филиал ОАО «ВСК»; ООО «Губернские оценщики»; ООО «ТФК-Кемерово»; Филиал №11 АКБ Мособлбанк; ОАО «Сбербанк России».
4.3.3. Учебно-исследовательская работа студентов (УИРС) направлена на формирование у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 080100 «Экономика», и является неотъемлемой частью их подготовки к выполнению научно-исследовательской работы.
Законодательно-нормативная база образования (Федеральные законы «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», «Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации», и др.) определяет, что участие во всех видах учебноисследовательских работ, конференциях, симпозиумах, представление работ для публикации, бесплатное пользование услугами научных подразделений, свободное развитие личности - есть неотъемлемое право каждого студента.
В связи с этим развитие системы УИРС является важнейшей функцией системы образования и одним из видов деятельности Кемеровского института (филиала) РГТЭУ. УИРС организуется в ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» в целях повышения уровня подготовки бакалавра экономики через освоение студентами в процессе обучения основ профессионально-творческой деятельности, методов, приемов и навыков индивидуального и коллективного выполнения учебно-исследовательских работ, развитие способностей к научному/научно-техническому творчеству, самостоятельности, способности быстро ориентироваться в социальных и экономических ситуациях. Кроме того, учебноисследовательская работа студента может заменять учебную практику в соответствии с учебным планом по направлению 080100 – «Экономика».
Учебно-исследовательская работа студентов в ООП по направлению 080100 «Экономика» организуется в следующих формах:
-подготовка и защита рефератов по областям профессиональных интересов;
-выполнение курсовых работ и выпускной квалификационной работы по заказам предприятий и кафедры;
-прохождение учебной и производственной практики;
-выполнение инициативной УИРС;
-привлечение к выполнению проектов в рамках хоздоговорной и бюджетной НИР, выполнению Грантов, в том числе внутренних.
УИРС предусматривает виды учебно-исследовательской работы, в которых обучающийся должен принимать участие, и которые направлены на формирование общекультурных и профессиональных компетенций, в частности:
-изучение специальной литературы и другой научно-технической информации, достижений отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;
-осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме (заданию);
-участие в проведении научных исследований или выполнении научных разработок;
-решение частных задач исследования для достижения поставленной руководителем цели;
-составление отчетов (разделов отчетов) по теме или ее разделу (этапу, заданию);
-выступление с докладом на конференции или научно-исследовательском семинаре.
Одним из результатов УИРС может являться подготовка материала к исследовательскому разделу выпускной квалификационной работы или публикациям.
Тематика УИРС ежегодно формируется на выпускающей кафедре Финансов и банковского дела, реализующей ООП ВПО по направлению 080100 «Экономика», профиль Банковское дело и координируется с областью ее научных исследований.
Темы УИРС, разрабатываемые бакалаврами, служат основой для выполнения выпускной квалификационной работы, что позволяет реализовать принцип непрерывности подготовки студентов и практической ориентации формируемых умений и навыков, а также дает возможность отбора лучших бакалавров для поступления в магистратуру.
4.4. Программа итоговой государственной аттестации Итоговая государственная аттестация включает в себя Государственный (междисциплинарный) экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).
Итоговая государственная аттестация бакалавра по направлению подготовки «Экономика», профиль Банковское дело является завершающим этапом процесса обучения в высшем учебном заведении и включает государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).
Государственный экзамен по направлению подготовки бакалавра 080100 «Экономика», профиль Банковское дело позволяет выявить и оценить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, готовность к основным видам профессиональной деятельности.
Целью проведения государственного экзамена является проверка знаний и навыков студента, полученных им в процессе обучения и оценка его профессионального уровня по направлению подготовки бакалавра 080100 «Экономика», профиль Банковское дело.
Основные задачи комплексного государственного экзамена:
проверка знаний студентов основных теоретико-методологических подходов и уровня освоения базовых предметов подготовки бакалавра, определяющих профессиональные способности выпускника;
демонстрация умения студента ориентироваться в текущей экономической ситуации, иллюстрировать теоретические положения практическими примерами;
оценка уровня обоснования студентом собственных выводов, грамотности их изложения;
определение соответствия подготовки выпускников квалификационным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Программа Государственного экзамена складывается из сдачи устного экзамена по теоретическому курсу, который охватывает круг вопросов, относящихся к наиболее важным темам профессиональных дисциплин учебного плана.
Программа Государственного экзамена построена по комплексному принципу, то есть предполагает рассмотрение конкретных вопросов и проблем в контексте всей системы знаний, умений и личных качеств в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Итоговая государственная аттестация проводится в форме, установленной учебным заведением, и включает в себя Государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).
Порядок проведения и программа государственного экзамена определяются вузом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений и методических рекомендаций УМО по классическому университетскому образованию.
Фонды оценочных средств могут включать вопросы Государственного экзамена, комплексные тестовые задания, разработанные вузом для профиля бакалавриата.
Защита выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) завершает итоговую государственную аттестацию. В ходе защиты бакалаврской работы Государственная аттестационная комиссия оценивает уровень сформированности общекультурных и профессиональных компетенций выпускника в соответствии с требованиями основной образовательной программы. В целом решение Государственной аттестационной комиссии представляет собой оценку степени готовности студента к самостоятельной работе в профессиональной сфере.
Требования к содержанию, объему и структуре ВКР бакалавра определены РГТЭУ на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ООП по направлению подготовки 080100 «Экономика».
Выпускная квалификационная работа (ВКР) бакалавра по направлению «Экономика»
должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности. Она должна быть представлена в форме рукописи с соответствующим иллюстрационным материалом и библиографией.
Тематика и содержание ВКР должны соответствовать уровню компетенций, полученных выпускником в объеме базовых дисциплин профессионального цикла ООП бакалавра и дисциплин выбранного студентом профиля. ВКР выполняется под руководством опытного специалиста – преподавателя, научного сотрудника вуза или его филиала. В том случае, если руководителем является специалист производственной организации, назначается консультант от выпускающей кафедры. ВКР должна содержать реферативную часть, отражающую общую профессиональную эрудицию автора, а также самостоятельную исследовательскую часть, выполненную индивидуально или в составе творческого коллектива по материалам, собранным или полученным самостоятельно студентом в период прохождения производственной практики. Темы ВКР могут быть предложены кафедрой или самими студентами, а также организациями-заказчиками исходя из их научно-практических потребностей с учетом квалификационных требований к выпускникам данного профиля.
Самостоятельная часть ВКР должна быть законченным исследованием, свидетельствующим об уровне профессиональных компетенций автора.
Защита выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) завершает итоговую государственную аттестацию и проводится в форме публичного доклада по результатам исследования и обсуждения его государственной аттестационной комиссией (ГАК) при участии студента-выпускника. Соответствие его подготовки совокупному ожидаемому результату образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО в целом оценивается на основании индивидуального мониторинга качества его результатов образования и оценки практических результатов самостоятельной профессиональной деятельности в ходе подготовки выпускной квалификационной работы.
5. Ресурсное обеспечение образовательного процесса Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе требований к условиям реализации ООП ВПО, определяемых ФГОС ВПО по направлению 080100 – «Экономика», профиль Банковское дело с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.
5.1. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Кадровое обеспечение ООП выступает важнейшим условием, определяющим качество подготовки бакалавров. Реализация ООП бакалавриата по данному профилю обеспечивается высококвалифицированными научно-педагогическими кадрами, базовое образование которых соответствует профилям преподаваемых дисциплин.
Основу профессорско-преподавательского персонала (ППП) по направлению подготовки 080100 «Экономика», профиль Банковское дело составляют в основном штатные преподаватели кафедр, имеющие большой стаж педагогической деятельности. Преподаватели данного профиля подготовки бакалавров имеет также опыт практической деятельности в сфере экономики, постоянно занимается научно-исследовательской и учебно-методической работой.
Реализация ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика», профиль Банковское дело обеспечивается научно-педагогическими кадрами в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 080100 «Экономика». Перечень научнопедагогических работников, привлекаемых к реализации данной ООП представлен в справке о кадровом обеспечении образовательного процесса и укомплектованности штатов.
Доля преподавателей, имеющих степень кандидата, доктора наук или опыт деятельности в соответствующий профессиональной сфере, работающих по профессиональному циклу, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе составляет 67%, ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора имеют 15% преподавателей.
К образовательному процессу привлечено 7% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений, относящихся к сфере науки и производства, в том числе зарубежных ученых и специалистов.
Преподавание учебных дисциплин профессионального цикла (Б3) осуществляется преподавателями, из которых ученые степени имеют 28 человек (70 %), в том числе 6 докторов наук (15 %).
Общее число преподавателей выпускающей кафедры по профилю Банковское дело составляет 24 чел., их которых более 83% имеют основное место работы в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ. Из них 2 доктора наук (8%).
К реализации основной образовательной программы, кроме штатных преподавателей, привлекаются ведущие ученые и специалисты других вузов и организаций, что позволяет существенно повысить эффективность и качество организации учебного процесса, осуществлять межвузовские и профессиональные связи.
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика», осуществляется на основе следующих Положений и методических разработок:
Положение о внутрисеместровой аттестации;
Положение о комплексной выпускной квалификационной (бакалаврской) работе;
Положение об учебном рейтинге студентов;
Положение о рабочей учебной программе дисциплины, реализуемой в рамках федерального государственного образовательного стандарта;
Положение о юридической клинике;
Положение о порядке освоения образовательных программ ВПО в сокращенные сроки;
Положение о порядке разработки, согласования, утверждения и изменения расписаний учебных занятий и экзаменационных сессий;
ДП Управление проектированием и разработкой;
ДП Управление информационными ресурсами библиотеки;
СТО Письменные работы студентов. Структура и правила оформления;
Положение об организации итоговой аттестации;
Положение о многобалльной (100-балльной) шкале оценок знаний при промежуточной аттестации обучающихся по образовательным программам, реализуемым на основе ФГОС ВПО;
Положение о практике студентов РГТЭУ;
Положение о курсовой работе;
Положение об итоговой государственной аттестации выпускников РГТЭУ, завершающих обучение по программам высшего профессионального образования;
Положение о самостоятельной работе студентов;
Рабочие программы учебных дисциплин;
Программы прохождения практик;
Программа итоговой государственной аттестации;
базовые учебники и учебные пособия по каждой учебной дисциплине (перечисляются в рабочих программах соответствующих дисциплин);
основная и дополнительная учебно-методическая и научная литература по каждой учебной дисциплине, в том числе лабораторные практикумы, методические указания, специализированные периодические издания (основная и дополнительная учебно-методическая и научная литература, а также специализированные периодические издания перечисляются в рабочих программах соответствующих дисциплин);
нормативные и технические документы (указываются в рабочих программах соответствующих дисциплин);
Интернет-ресурсы и другие электронные информационные источники (указываются в рабочих программах соответствующих дисциплин);
обучающие, справочно-информационные, контролирующие и прочие компьютерные программы, используемые при изучении дисциплин (указываются в рабочих программах соответствующих дисциплин);
фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации, включающие: вопросы для самопроверки, вопросы и задания для самостоятельной работы, тесты и компьютерные тестирующие программы, рекомендуемые темы эссе, рефератов и докладов, вопросы для подготовки к экзамену (зачету) для каждой учебной дисциплины, примерные темы курсовых и комплексных междисциплинарных курсовых работ (указываются в рабочих программах соответствующих дисциплин);
требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы специалиста.
Кемеровский институт (филиал) РГТЭУ располагает учебно-методическими и информационными ресурсами, необходимыми для реализации основной образовательной программы высшего профессионального образования направления подготовки 080100 «Экономика», профиль Банковское дело.
Каждый обучающийся обеспечен доступом через сеть Интернет к электронным образовательным ресурсам, содержащим полные тексты изданий, используемых в образовательном и научном процессе.
1. Виртуальный читальный зал. Электронная библиотека собственной генерации, включающая полные тексты учебно-методических изданий института по дисциплинам профессиональных циклов в разрезе специальностей и направлений подготовки. Доступ осуществляется в сети Интернет из любой точки и в корпоративной сети посредством авторизации.
2. Электронный каталог обеспечивает оперативный и многоаспектный поиск информации о документах, возможность просмотра на экране монитора результатов поиска и формирования заказа на получение необходимых документов.
База данных «RSUTE Library» всесторонне раскрывает состав и содержание фонда библиотеки, включающего печатные, электронные и аудиовизуальные документы на русском и иностранных языках.
База данных «Каталог статей» содержит аналитическую роспись статей преподавателей института из периодических изданий и научных сборников, поступивших в фонд библиотеки.
База данных «Периодические издания» содержит сведения о газетах и журналах, имеющихся в фонде библиотеки.
3. Электронно-библиотечная система Издательского дома «ИНФРА-М» содержит электронные версии учебников, справочников, научных журналов, монографий, диссертаций и научных статей в различных областях знаний, выпущенных издательствами: «ИНФРА-М», «Весь мир», «Форум», «Вузовский учебник», «Магистр», «Норма», «Финансы и статистика»
и другими издательствами. Доступ к электронным ресурсам системы осуществляется на основе договора с Правообладателем в сети Интернет посредством авторизации.
4. Электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки содержит около 760 тысяч полных текстов диссертаций и авторефератов по всем специальностям. Доступ к электронной библиотеке диссертаций осуществляется в рамках договора только в читальном зале библиотеки. Рабочее место виртуального читателя оборудовано персональным компьютером с постоянным IP-адресом, имеющим доступ в сеть Интернет.
5. Электронная библиотека eLIBRARY.RU содержит рефераты и полные тексты более 14 млн. научных статей. На платформе eLIBRARY.RU доступны электронные версии более 2200 российских научных журналов, из них более 1100 – в открытом доступе. На сайте eLIBRARY.RU представлена информация о Российском индексе научного цитирования. Доступ открыт с любого компьютера института. Процедура регистрации на портале eLIBRARY.RU.
6. Информационно-справочные системы «Консультант-Плюс» и «Гарант». Информационные банки систем содержат федеральные и региональные правовые акты, судебную практику, книги, интерактивные энциклопедии и схемы, комментарии ведущих специалистов и материалы известных профессиональных изданий, бланки отчетности и образцы договоров, международные соглашения, проекты законов. Доступ открыт с любого компьютера института.
Сетевые ресурсы свободного доступа 1. Административно-управленческий портал содержит полнотекстовые материалы по вопросам экономики, финансов, менеджмента и маркетинга. Электронные версии книг, учебно-методических, обзорных и научных статей, стандартов, инструкций, маркетинговых исследований. Адрес: http://www.aup.ru/ 2. Бухгалтерия.ру содержит полнотекстовые статьи по банковской деятельности, налоговой системе, правовым вопросам бухгалтерской отрасли, законодательные документы, справочные материалы, экономический словарь, библиографию печатных периодических изданий. Адрес: http://www.buhgalteria.ru/ 3. Бюрократы.ру аналитический on-line журнал о финансах «Бюрократы» содержит новости и аналитические статьи на темы: страхования, кредитования, инвестиций, недвижимости, пенсии, налогов. Адрес: http://www.burocrats.ru/ 4. Институт научной информации по общественным наукам (ИНИОН). Библиографические базы данных содержат общий объем массивов более 3,5 млн. записей. В базы данных включаются аннотированные описания книг и статей из журналов и сборников на 140 языках мира, поступивших в Фундаментальную библиотеку ИНИОН. Адрес: http://www.inion.ru 5. Клерк.ру. Проект основан 25 октября 2001г., посвящен вопросам бухгалтерского учета, налогообложения и смежным темам. Разделы сайта: Бухгалтеру, Юристу, Программисту, Банкиру, Директору. Ежедневное пополнение сайта составляет более 10 статей и до 100 новостей. Адрес: http://www.klerk.ru/ 6. Кузбасс в цифрах содержит данные о природных ресурсах и охране окружающей среды, демографической ситуации, занятости и рынке труда, уровне жизни населения, социальной сфере. Приведена информация о валовом региональном продукте, основных фондах, финансовых результатах, производстве и инвестициях, сельском хозяйстве, транспорте, связи, инфляционных процессах, приватизации и малом предпринимательстве, потребительском рынке товаров и услуг. Адрес: http://www.kemerovostat.ru/ 7. Министерство финансов Российской Федерации. Структура. Отчетность об исполнении Федерального бюджета РФ. Нормативные и методические материалы. Финансовая информация. Адрес: http://www.minfin.ru// 8. ПРАЙМ-ТАСC. Агентство экономической информации размещает последние экономические, финансовые, политические новости, комментарии, аналитику, котировку акций, ценных бумаг, курсы валют. Адрес: http://www.1prime.ru/ 9. ПРО СТРАХОВАНИЕ.ру. Федеральный независимый ресурс о рынке страхования в России, в котором представлены: открытая база данных страховых компаний, рейтинг компаний, статьи (всего около 200 публикаций). Адрес: http://www.prostrahovanie.ru/ 10. Российский налоговый журнал. Полнотекстовый журнал по налогообложению, архив с 2002 г. Адрес: http://www.rnk.ru/ 11. Статистика. ру. Портал аналитических статей по различным статистическим данным Госкомстата, Росстата и государственных служб статистики РФ. Адрес:
http://statistika.ru/ 12. Страхование сегодня. Новости, аналитическая информация о страховом рынке, комментарии экспертов, интервью и прогнозы. Мониторинг прессы. Данные ФССН и РСА по сборам и выплатам. Адрес: http://www.insur-info.ru/ 13. Открытая экономика. Электронная библиотека статей экспертов, государственных деятелей, признанных авторитетов в области политологии, маркетинга, менеджмента, финансов и бизнеса в целом. Адрес: http://www.opec.ru/ 14. Развитие Бизнеса.ру. Полнотекстовый ресурс по различным вопросам экономики.
Представлены статьи, учебные материалы, глоссарий. Адрес: http://devbusiness.ru 15. Федеральная служба государственно статистики содержит материалы по всем отраслям деятельности, показатели развития регионов Российской Федерации. Пополняется материалами текущего года, а также содержит статистические данные, примерно за предыдущих лет. Адрес: http://www.gks.ru/ 16. Федеральная налоговая служба содержит налоговое законодательство, информационные и справочные материалы. Ежедневное обновление. Архив документов. Адрес:
http://www.nalog.ru/ 17. Финансы. ру содержит полные тексты статей, исследований, книг, диссертаций и авторефератов по экономическим и финансовым дисциплинам. Публикации портала. Адрес:
http://www.finansy.ru/ 18. Центральный банк Российской Федерации предоставляет доступ к информационноаналитическим материалам по состоянию финансового рынка, статистике по денежнокредитной сфере, справочнику по кредитным организациям, а также к информации по регионам России. Адрес: http://www.cbr.ru/ 19. ЭСМ: экономика, социология, менеджмент. Федеральный образовательный портал содержит информацию о ведущих российских и зарубежных исследователях (более статей), глоссарий (более 22000 статей), статьи по экономике, социологии и менеджменту, часть статей имеет полные тексты, а также полные тексты авторефератов диссертаций, справочная информация об изданиях, грантах, конференциях и многом другом. Адрес:
http://ecsocman.hse.ru/ 20. Quote.ru (РосБизнесКонсалтинг) включает срезы биржевой информации, базу эмитентов, аналитические обзоры от ведущих инвестиционных компаний, законодательство, облигационный и вексельный калькуляторы и многое другое. Адрес: http://quote.rbc.ru/ Адрес: http://quote.rbc.ru/ Обеспеченность обучающихся основной учебной и учебно-методической литературой по дисциплинам ООП по направлению подготовки 080100 «Экономика», профиль Банковское дело соответствует требованиям 7.17 ФГОС ВПО. Библиотечно-информационное обслуживание образовательного процесса осуществляет библиотека Кемеровского института (филиала) РГТЭУ на базе фонда, формирование которого осуществляется в соответствии с Тематическим планом комплектования. Ежегодное обновление фонда – 6%.
Общий фонд библиотеки составляет 212 947 учетных единиц, в том числе: учебная литература – 188 517 экземпляров. Библиотечный фонд на 78,9% укомплектован основной учебной литературой по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5-10 лет. Фонд формируется на основе централизованного комплектования и организуется по назначению и видам документов.
Объем фонда основной учебной литературы с Грифом Минобразования России и других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации, имеющих в ведении высшие учебные заведения и учебно-методических объединений вузов России от общего количества названий составляет 75%.
В институте осуществляется подготовка и выпуск необходимой учебной и учебнометодической литературы. Доля изданий, подготовленных профессорско-преподавательским составом института, в общем фонде библиотеки составляет 48,4 %.
Все обучающие обеспечены основной и дополнительной литературой. Средняя обеспеченность одного обучающегося по ООП ВПО направления подготовки 080100 «Экономика», профиль Банковское дело основной учебной литературой составляет 0,83.
Книгообеспеченность по направлению подготовки 080100 «Экономика»
Профиль подготовки Виртуальный читальный зал позволяет каждого обучающего обеспечить электронными версиями учебно-методических изданий института, так как документы предоставлены в Интернете в свободное пользование посредством авторизации. Издания, рекомендованные в рабочих программах учебных дисциплин, соответствуют библиотечному фонду, наличие которых подтверждается библиографическими записями электронного каталога.
Фонд дополнительной литературы библиотеки института помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания. Фонд периодики представлен отраслевыми периодическими изданиями, соответствующими направлению подготовки 080100 «Экономика», профиль Банковское дело.
Ежегодно библиотека института получает более 170 наименований (1700 годовых комплектов) отраслевых периодических изданий по направлениям подготовки, периодических центральных и массовых общественно-политических изданий. Для информационной поддержки руководящего звена вуза при принятии управленческих решений и по вопросам высшего образования библиотека выписывает более 10 наименований журналов и газет.
Фонд научной литературы составляет 17 747 экземпляров и представлен монографиями, сборниками научных трудов, периодикой.
Периодические издания преимущественно располагаются в читальном зале периодики и доступны всем обучающимся.
Периодические издания для ООП по направлению подготовки 080100 «Экономика», п/п 10.
ные материалы для бухгалтера.
Комментарии и консультации 11.
и некоммерческих организациях 12.
13.
14.
ложение в бюджетных организациях 15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
снабжение, конкуренция 40.
Ж Российская экономика: прогнозы 12 в год 41.
42.
43.
44.
Ж Собрание законодательства Рос- 52 в год 45.
46.
Ж Социогуманитарный вестник 47.
48.
49.
50.
51.
политика-культура 52.
53.
54.
55.
56.
налоги, страхование, бухгалтерский учёт 57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68. Economist, the 71. Moskauer Deutshe Zeitung 72. Schrumdirum Библиотечно-информационное обеспечение обучающихся осуществляют 7 подразделений библиотеки, расположенных в 3 учебных корпусах. Все они активно работают по различным направлениям библиотечно-информационной деятельности и предоставляют широкий доступ обучающимся с библиотечно-информационным ресурсам.
В институте традиционно сложилось особенное отношение к библиотечноинформационному обслуживанию студентов заочной формы обучения. Для их удобства в корпусе, где располагается факультет заочной формы обучения, и проводятся основные учебные занятия, были организованы читальный зал и абонемент. В настоящее время сформировалась структура библиотеки, включающая 3 абонемента, 2 общих и 2 специализированных читальных зала. Количество посадочных мест в читальных залах достигло 134. Общая площадь библиотеки – 506,8 кв. м.
С целью повышения информационной культуры, пропаганды библиотечноинформационных ресурсов и содействия культурному развитию обучающихся библиотека ежегодно готовит выставки, книжные просмотры, «Дни первокурсника» и другие мероприятия.
Ежемесячно библиотека организует постоянно действующие книжные выставки новых поступлений литературы, а также занимается составлением информационных бюллетеней «Новые поступления». Бюллетени распространяются среди кафедр и подразделений института. Традиционно готовятся экспозиции книг, сопутствующие таким мероприятиям института, как конференции, совещания, ярмарки и др.
Кроме того, библиотека оказывает консультационные и информационные услуги по вопросам структуры и режима работы библиотеки, условиям обслуживания, составу фондов подразделений, методике поиска информации в различных ЭБС.
5.3. Материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Материально-технические условия для реализации образовательного процесса подготовки бакалавров по направлению 080100 «Экономика», профиль Банковское дело соответствуют действующим санитарным и противопожарным нормам и обеспечивают проведение:
аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.);
самостоятельной учебной работы студентов;
учебно-исследовательской работы студентов.
Материально-техническая база Кемеровского института (филиала) РГТЭУ, включает здания и помещения, находящиеся в оперативном управлении, аренды, оформленные в соответствии с действующими требованиями законодательства Российской Федерации.
Обеспеченность одного обучающегося, приведенного к очной форме обучения, общими учебными площадями соответствует нормативным критериям основной образовательной программы бакалавриата по направлению «Экономика», профиль Банковское дело.
Для реализации основной образовательной программы бакалавриата по направлению по направлению 080100 «Экономика», профиль Банковское дело, имеются:
компьютерные классы общего пользования с подключением к Интернет для работы одной академической группы одновременно;
специализированные компьютерные классы для организации учебных занятий по дисциплинам профессионального цикла и практикумов;
учебный класс, оснащенный современной аудио- и видеотехникой музыкальный центр, DVD-проигрыватель, видеокамера);
компьютерный мультимедийный проектор в специализированной аудитории.
Для проведения аудиторных занятий материально-техническое обеспечение ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика», профиль Банковское дело включает:
лекционные аудитории, оборудованные компьютерами с установленным программным обеспечением (Microsoft Office версии не позднее 2007, POWER POINT.) и проектором для демонстрации презентаций;
лингафонные кабинеты;
аудитории для проведения практических занятий, которые в том числе включают компьютерные классы с установленным программным обеспечением (MS VISIO, POWER POINT, SAP BUSINESS SUITE, ОАЗИС, 1С ПРЕДПРИЯТИЕ, АИТ УП, Project Expert, Prime Expert, ARIS Business Architect 7.0) и доступом к сети Интернет для дисциплин, проводимых в компьютерных классах и мультимедийные классы (лингафонные кабинеты) для проведения занятий по иностранному языку;
для проведения студентами учебно-исследовательской работы, на выпускающей кафедре имеется компьютерный класс с установленным программным обеспечением (MS
VISIO, POWER POINT, SAP BUSINESS SUITE,ОАЗИС, 1С ПРЕДПРИЯТИЕ, АИТ УП,
Project Expert, Prime Expert, ARIS Business Architect 7.0, база системы Галактика ERP версия 8.1х.).для выполнения студентами самостоятельной учебной работы - виртуальный читальный зал с доступом к электронным учебным пособиям, методическим рекомендациям по написанию курсовых и дипломных работ;
Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированными аудиториями подготовки бакалавров в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ по направлению подготовки 080100 «Экономика», профиль Банковское дело Наименование спе- Перечень основного оборудования Форма владения, Кабинет финансовых Аудитория оборудована комплектом Оперативное дисциплин учебной мебели, мультимедийным ком- управление Компьютерные 14 аудиторий, 154 персональных компь- Оперативное классы ютеров. Характеристики ПК - Asus управление Операционная система: Windows XP Professional SP3 rus. Программные среды:
Microsoft Office 2007 SP3, Microsoft Project Professional 2007 SP1, Corel Draw Graphics suite X5, Adobe Photoshop elements 8, GIMP, Google Chrome, Launcher, Системы управления базами данных: Microsoft SQL Server 2005 Express Edition 5.33, СБиС++(электронный документооборот), Консультант+, Project Expert Лингафонные Мультимедийный комплект: 20 ноутбу- Оперативное кабинеты ков Acer Aspire (E1-571G Intel® CoreTM управление Thomson, 2 медиаплеера Ellion, 2 телевизора Toshiba, DVD-плеер Philips. Комплекты аудио, видео, мультимедийных Учебные кабинеты Оборудованы комплектом учебной ме- Оперативное При использовании электронных изданий во время самостоятельной подготовки каждому студенту обеспечивается в соответствии с трудоёмкостью изучаемых дисциплин рабочее место в компьютерном классе, имеющем выход в сеть Интернет.
Образовательный процесс обеспечен свободно распространяемыми программными продуктами, а также необходимым количеством комплектов лицензионного программного обеспечения.
6. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников Необходимым принципом функционирования системы высшего образования является обеспечение деятельности вузов как особого социокультурного института, призванного способствовать удовлетворению интересов и потребностей студентов, развитию их способностей в духовном, нравственно-гуманистическом и профессиональном отношении.
Для всестороннего развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств студентов, в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ сформирована соответствующая социально-культурная среда.
Социокультурная среда вуза представляет собой часть вузовской среды и направлена на удовлетворение потребностей и интересов личности в соответствии с общечеловеческими и национальными ценностями. Она представляет собой пространство совместной жизнедеятельности студентов, преподавателей, сотрудников, структура которого обусловлена особенностями Кемеровского института (филиала) РГТЭУ в обеспечении выбора ценностей, освоения культуры, жизненных смыслов, способов культурной самореализации, раскрытия индивидуальных ресурсов личности.
Основными составляющими социокультурной среды Кемеровского института (филиала) РГТЭУ, которые обеспечивают развитие общекультурных компетенций выпускников, выступают:
целостность учебно-воспитательного процесса;
организация социально-воспитательной деятельности;
нормативная база для управления социально-воспитательной деятельностью;
социальная инфраструктура вуза;
социальная поддержка студентов;
научно- исследовательская работа студентов;
внеучебная деятельность студентов;
спортивная и физкультурно-оздоровительная работа;
взаимодействие субъектов социокультурной среды вуза;
деятельность органов студенческого самоуправления;
информационное обеспечение социально-воспитательного процесса;
взаимодействие среды вуза и «внешней среды».
Целостность учебно-воспитательного процесса Социокультурная среда Кемеровского института (филиала) РГТЭУ, как совокупность условий, в которых осуществляется жизнедеятельность субъектов образовательного пространства, способствует самореализации, удовлетворению потребностей, интересов личности, адаптации к социальным изменениям, выступает инструментом формирования ценностей и моделей поведения на основе органического взаимодействия учебного и воспитательного процессов.
Среди основных принципов организации существующего в вузе учебновоспитательного процесса выделяются следующие:
- системный подход – обеспечение единства учебной, научной и воспитательной работы со студентами;
- связь обучения и воспитания с жизнью и потребностями общественного развития;
- уважение к личности студента и к студенческому коллективу;
- активность и самодеятельность студентов, студенческих групп и органов студенческого самоуправления;
- сочетание индивидуальных, групповых и массовых форм и методов воспитательной работы.
При этом значительное внимание уделяется гуманистическому и нравственному характеру обучения и его образовательному эффекту. Построение учебного процесса в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ связано с усилением гуманитарной направленности учебных дисциплин, которые позволяют студентам активизировать самомотивацию, выстраивать траекторию своей жизни, определять ее сущностные установки. Внедрение различных инновационных форм и методов учебной работы, способствует активизации учебно-профессиональной деятельности студентов; преодолению пассивности студентов через деловые и ролевые игры, самостоятельную работу, решение кейсов, создание ситуации свободного выбора.
Организация социально-воспитательной деятельности Воспитание студентов в период обучения в вузе – важнейший этап социальновоспитательного процесса, оно должно строиться на основе органического взаимодействия учебного и воспитательного процессов, вместе с тем воспитательная работа должна осуществляться как в процессе обучения, так и во внеучебное время, являясь механизмом развития социальной активности личности.
Для формирования личности специалиста, гармонично сочетающей в себе высокий уровень профессиональных знаний и практических навыков, активную гражданскую позицию, приверженность культурным ценностям, в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ разработана собственная воспитательная система. Эффективные результаты в области воспитания студентов могут быть получены при равноценном сочетании методов административной и педагогической воспитательной работы с механизмами студенческой самодеятельности, самоорганизации и самоуправления.
Воспитательная деятельность вуза направлена на содействие становлению нравственной, культурной, профессионально и социально компетентной личности. Модель личности специалиста в контексте воспитательной работы представлена в виде системы требований к его общекультурным и профессиональным качествам.
Реализация воспитательной работы в институте осуществляется через систему взаимосвязанных уровней, представленных на рисунке.
Органы студенческого Профессорскопреподавательский 6. Зам. декана по учебноКафедра воспитательной работе 8. Ответственный за воспитательную работу Совет филиала определяет Концепцию и программу (план) развития воспитательной работы, направленность ценностных основ их реализации, формирование целостного воспитательного пространства коллектива, методы и формы взаимодействия преподавателей и студентов, обеспечивает поддержку и развитие инициатив, новаторских идей коллектива в области воспитания.
Совет по качеству – обеспечивает увязку целей воспитательной работы с требованиями СМК Кемеровского института (филиала) РГТЭУ и ГОСТ Р ИСО 9001-2008, а также осуществляет контроль намеченных программ (планов) и регламентирует порядок создания и применения организационных документов по воспитательной работе в вузе.
В рамках деятельности факультета декан осуществляет планирование, руководство и координацию воспитательной работы.
Заместитель декана по учебно-воспитательной работе осуществляет организацию и контроль воспитательной работы.
Кафедра является основным учебно-научным подразделением Института, непосредственно реализующим образовательные программы и обеспечивающим воспитательную работу со студентами. Общий процесс учебно-воспитательной работы кафедры решает задачи предоставления каждому студенту возможности для интеллектуального, культурного, нравственного развития.
Заведующий кафедрой осуществляет планирование, руководство и координацию воспитательной работы на кафедре.
Ответственный за воспитательную работу из числа преподавателей осуществляет организацию и контроль воспитательной работы на кафедре.
Преподаватель – ключевая фигура учебно-воспитательного процесса, как в учебной аудитории, так и за ее пределами.
Отдел по работе со студентами осуществляет непосредственную организацию воспитательной работы в институте во внеучебное время.
Основная цель куратора академической группы состоит в сплочении студентов в дружный, работоспособный коллектив, создании в группе атмосферы высокой общественной активности, оказании помощи активу группы в организации учебно-воспитательной, научной, спортивной работы и художественной самодеятельности.
Староста – является уполномоченным представителем академической группы во всех структурных подразделениях института. Староста осуществляет оперативную связь и координацию совместных действий между студенческой группой и заместителем декана, кафедрами, отделом по работе со студентами, кураторами, органами студенческого самоуправления по проведению учебной и воспитательной работы со студентами.
Руководит учебно-воспитательной работой Кемеровского института (филиала) РГТЭУ директор, координирует работу структурных подразделений совет по воспитательной работе, зам. директора по учебно-воспитательной работе.
Приоритетными направлениями воспитания студентов являются: формирование мировоззрения и системы базовых ценностей; духовно-нравственное воспитание; правовое воспитание;
гражданско-патриотическое воспитание; эстетическое воспитание; физическое воспитание и привитие здорового образа.
Эти направления реализуются через различные формы и виды социальновоспитательной работы: учебно-методическая работа (школы кураторов, учеба студенческого актива); социальная работа (стипендиальное обеспечение, социальные выплаты, оздоровление студентов, материальная поддержка студентов); спортивнооздоровительная работа (проведение межфакультетских соревнований, Спартакиада первокурсников); работа по формированию активной гражданской позиции (организация круглых столов, встреч, совместных конференций с представителями сферы бизнеса;
участие студентов в городских и федеральных мероприятиях и проектах, реализация студенческого самоуправления; культурно-досуговая работа (организация работы и вовлечение студентов в творческие коллективы, спортивные секции) и др.
На сайте Кемеровского института (филиала) РГТЭУ размещается информация о победителях, лауреатах и дипломантах российских, областных и городских творческих конкурсов.
Студенты, достигшие отличных успехов в учебе, творчестве, науке, спорте формируют «Золотой фонд», который представлен на странице сайта.
Студенты Кемеровского института (филиала) РГТЭУ участвуют в ежегодных областных конкурсах среди учащейся молодежи в номинациях «Лучший студент года:
наука, спорт, студенческое самоуправление». Студенты, имеющие достижения в различных областях творчества чествуются на мероприятиях и собраниях, в которых участвуют представители социокультурной среды вуза: преподаватели, сотрудники, студенты и их родители.
В вузе сложилась система мониторинга уровня воспитанности студентов, осуществляемого с помощью различных методов исследования личности студента:
формирования гражданской зрелости студентов, изучения ценностных ориентаций и интересов, педагогического наблюдения.
Мониторинги уровня воспитанности студентов и оценки уровня социальновоспитательной работы позволяют корректировать и конкретизировать задачи социальновоспитательной работы в вузе по созданию единого пространства – социокультурной среды вуза.
В вузе отрегулированы механизмы контроля за проведением воспитательной работы и социокультурной деятельности: на заседаниях кафедр, советов факультетов, Совета института (филиала), периодически заслушиваются планы и отчеты ответственных лиц, осуществляющих социально-воспитательную деятельность.
Нормативная база для управления социально-воспитательной деятельностью В Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ разработана и действует следующая основная нормативная база, регулирующая воспитательную работу: Концепция стратегического развития РГТЭУ на 2010-2015г.г. и на перспективу до 2025г.;
Концепция воспитательной работы в Кемеровском институте (филиале); Программа воспитательной работы на цикл обучения студентов в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ; План мероприятий учебно-воспитательной и внеучебной работы со студентами; Положение о заместителе декана по воспитательной работе со студентами РГТЭУ; Положение о кураторах студенческих групп вуза; Положение об отделе по работе со студентами; Положение о воспитательной работе; Положение о студенческом Совете института; Положение о студенческом Совете факультета; Положение о старосте академической группы; Положение о Студенческом научном обществе института;
Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный торговоэкономический университет»; Положение «Об именных стипендиях Российского государственного торгово-экономического университета»; Правила внутреннего распорядка.
Социальная инфраструктура вуза В социальную инфраструктуру Кемеровского института (филиала) РГТЭУ входят объекты: студенческое общежитие, пункты общественного питания, медицинский кабинет, спортивные залы, конференц-зал и актовый зал.
Со всеми проживающими в студенческом общежитии заключены договоры о найме жилого помещения и о взаимной ответственности. Дети-сироты и оставшиеся без попечения родителей, проживают бесплатно. Социально-воспитательную работу в общежитии осуществляет в соответствии с утвержденным планом комендант общежития и студенческий совет общежития.
В вузе действует сеть пунктов общественного питания: одна столовая и четыре пункта быстрого питания (буфеты). Санитарное состояние объектов общественного питания, соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности соответствуют всем необходимым нормативам.
Лица, поступающие на работу в столовые и буфеты, проходят предварительные и периодические медицинские осмотры, имеют санитарные книжки. В столовой и буфетах для обслуживания потребителей используются одноразовая посуда и приборы, разрешенные в установленном порядке. Персонал буфетов регулярно проводит санитарную обработку оборудования. Меню в столовых и буфетах разнообразно, цены на готовые блюда приемлемые.
Спортивные сооружения: три спортивных зала для проведения занятий по физической культуре. Общая площадь спортивных сооружений и их оборудование достаточны не только для осуществления образовательного процесса, но и для развития спорта и организации здорового образа жизни.
Социальная поддержка студентов Социальная составляющая социокультурной среды Кемеровского института (филиала) РГТЭУ направлена на создание комфортных условий жизнедеятельности студентов. Она включает: оказание материальной помощи студентам и аспирантам; назначение социальной стипендии студентам; предоставление мест в студенческом общежитии; выявление социального статуса студентов (дети-сироты, лица, оставшиеся без попечения родителей, лица, потерявшие в период обучения обоих или единственного родителя, инвалиды);
социальная поддержка студентов, относящихся к категориям: детей-сирот и лиц из числа детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей; лиц, потерявших в период обучения обоих или единственного родителя; зачисление студентов на полное государственное обеспечение; контроль над соблюдением социальных гарантий студентов;
содействие социальной адаптации первокурсников к условиям учебы в институте;
содействие адаптации студентов, проживающих в студенческом общежитии; осуществление лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий: оказание бесплатной медицинской помощи, прохождение медицинского профилактического осмотра, вакцинация студентов; оздоровление студентов в летних молодежных лагерях отдыха, оказание социальной поддержки на оздоровление.
В Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ студент может получать одновременно и государственную академическую стипендию (если успешно учится), и социальную стипендию (если нуждается в ней и имеет на нее право). Студенты из категории сирот, лиц, оставшихся без попечения родителей, инвалиды, студенты из многодетных семей имеют право на первоочередное получение места в общежитии. Студенты-сироты и лица, оставшиеся без попечения родителей, находятся на полном государственном обеспечении.
Одной из форм социальной поддержки студентов является присуждение именных стипендий: стипендии Президента РФ, Правительства РФ, губернаторские и муниципальные стипендии. Вручение стипендий проходит в торжественной обстановке в рамках общеинститутских мероприятий, что формирует положительный успешный образ активного студента. Фотографии именных стипендиатов помещаются на Доску стипендиатов.
Научно-исследовательская работа студентов Немаловажной функцией гуманитаризации образования является исследовательская, предусматривающая развитие психологических основ творческой личности, гуманности решения исследовательских задач, внедрения результатов свободной поисковой деятельности. Научно-исследовательской работой студентов (НИРС) руководят высококвалифицированные преподаватели, имеющие, как правило, ученые степени и звания.
НИРС включает следующие формы: конкурсы научных работ студентов; студенческие научные конференции; научные чтения; выставки научного и научно-технического творчества студентов; олимпиады; публикации результатов исследований; комплексные мероприятия. НИРС обеспечивается работой электронного каталога библиотеки (по ключевым словам, источникам и т. д.). В вузе имеется читальный зал, предоставляющий возможности доступа к сети Интернет. В планах научно-исследовательской работы преподавателей кафедр выделены разделы планирования индивидуальной работы со студентами и проведения различных форм НИРС. Из года в год растет количество студенческих докладов на научно-практических конференциях, публикаций, дипломов, полученных на Всероссийских конкурсах. В Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ на регулярной основе выходит студенческий научный журнал «Молодежь в науке и не только», совместно с преподавателями – научными руководителями студенты публикуют статьи в сборниках ежегодных научных конференций – Бакановские чтения, Васильевские чтения, Румянцевские чтения. Студенты являются активными участниками научных конференций, научных чтений, выставок научного и научно-технического творчества, олимпиад в разных городах России. В совместной научно-исследовательской деятельности студентов и преподавателей формируется атмосфера доверия и творчества, реализуется идея педагогики сотрудничества.
Внеучебная деятельность студентов В Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ сложилась система внеучебной общекультурной работы, способствующая выявлению талантливых студентов, развитию их творческих способностей, обеспечению условий для самовыражения и самореализации, развитию творческой инициативы: организация и проведение традиционных общеинститутских мероприятий; участие студентов и преподавателей в фестивалях и творческих конкурсах различных уровней; развитие творческих коллективов; изучение талантов, способностей и интересов студентов, их включение в творческие коллективы вуза;
развитие вузовского движения КВН; поиск новых, активных форм организации досуга, соответствующих интересам студенческой молодежи; организация посещения музеев, театров, кинотеатров; участие в культурно-досуговой жизни города и страны.
В последние годы в институте сложились свои традиции в проведении культурномассовых мероприятий, таких как: Посвящение в первокурсники, Фестиваль непрофессионального художественного творчества первокурсников «Нон-стоп», загрузка в студенческий Совет, Новогодний бал студентов, Дни факультетов, Конкурсы «Краса РГТЭУ», «Мистер РГТЭУ», Фестиваль непрофессионального художественного творчества «Студенческая весна», «Вечер живой музыки», «День знакомства с РГТЭУ», Дни факультетов, кафедр, «Брейнринги» и др.
Одним из важнейших направлений воспитательной работы является пропаганда здорового образа жизни. Существует программа профилактики асоциальных явлений (алкоголизма, наркомании, табакокурения и других асоциальных явлений). Проводятся лекции и беседы на тему профилактики, конкурсы агитационных плакатов.
Традиционные мероприятия формируют корпоративную культуру вуза, единое социокультурное пространство, поддерживают при этом определенные ценности, отношения, правила и нормы, принятые в коллективе института.
В вузе используются традиционные и инновационные формы организации внеучебной работы: акции, выставки, смотры, круглые столы, пресс-конференции, проекты, вебсобрания, презентации, волонтерская деятельность и др.
На формирование гражданской позиции, патриотизма, жизненных духовных ориентаций у молодых людей, толерантности направлена система мероприятий общекультурного характера: олимпиады, круглые столы, участие в городских мероприятиях, субботниках, издание книг и брошюр о участниках войны, тружениках тыла, акции против терроризма и экстремизма, национальные фестивали, фотовыставки, организация спектаклей и концертов и др. Инициаторами проведения некоторых мероприятий являются сами студенты, что позволяет индивидуализировать воспитательный процесс, давая личности возможность проявить творческую активность.
Творческие коллективы вуза принимают активное участие в конкурсах различных уровней. Занятия в творческих коллективах, участие в мероприятиях способствуют развитию творческих способностей студентов, включают их в эстетическое пространство, служат успешной социализации и самореализации.
На официальном веб-сайте института созданы специальные студенческие разделы, которые содержат необходимую для студента информацию. Творчество формирует потребность в жизненных достижениях и успехе, стимулирует способность к постоянному саморазвитию своего интеллекта, ориентацию студента на себя, собственные интересы.
Для организации клубной и досуговой деятельности используются аудитории, конференц-зал; актовый зал.
Созданный в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ музей имеет большие возможности для совершенствования общекультурных (компетенций социального взаимодействия;
самоорганизации и самоуправления ценностно-смысловых и политико-правовых компетенций) и профессиональных компетенций.
Спортивная и физкультурно-оздоровительная работа Учебные занятия по физической культуре являются основной формой физического воспитания в вузе. В Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ созданы хорошие условия для занятий спортом: проводятся Спартакиада первокурсников, соревнования по отдельным видам спорта: футболу, баскетболу, настольному теннису, шахматам, армспорту. Традиционным стал Осенний кросс первокурсников (сентябрь), в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ существуют сборные команды по футболу, волейболу и баскетболу. Открыты спортивные секции волейбол (девушки), баскетбол и мини-футбол (юноши), а также секция по аэробике.
Система спортивной и физкультурно-оздоровительной работы включает: организацию работы спортивных и оздоровительных секций, контроль за внеучебной занятостью спортивных залов; организацию спортивных праздников института; представительства вуза в мероприятиях спортивно-массовой направленности (День города, 9 мая, эстафеты и др.);
проведение спартакиад, спортивных соревнований среди участников спортивных секций;
совместно с руководителями подразделений проведение соревнований среди студентов и преподавателей по игровым видам спорта; курирование мероприятий спортивно-туристской направленности; проведение разъяснительно-пропагандистской работы среди студенческой молодежи о здоровом образе жизни.
В вузе реализуются программы профилактики инфекционных заболеваний, сохранения здоровья вузовской молодежи; профилактики правонарушений, организуются профилактические встречи с представителями медицинских учреждений по предупреждению инфекционных заболеваний.
Развитие физической культуры личности будущего специалиста является важнейшим фактором его гармонического развития, высокой профессионально-трудовой активности, эффективной организации здорового быта и досуга.
Взаимодействие субъектов социокультурной среды вуза Объединение субъектов Кемеровского института (филиала) РГТЭУ (преподавателей, сотрудников, студентов) на основе общих ценностей, ценностных ориентиров, смыслов общения и взаимодействия, характеризующееся наличием общих традиций, инноваций, помощью в поддержке друг другу с целью, характеризует социокультурную среду вуза и служит развитию профессионализма педагогов и успешной социализации и самореализации студента. Участие в совместной деятельности студентов и преподавателей способствует развитию добровольческих инициатив и единства всех субъектов социокультурной среды вуза. Создаются условия для развития инициатив студентов и преподавателей в решении социально значимых проблем посредством организации деятельности спортивнооздоровительной, социально- психологической, просветительско-образовательной, культурно-досуговой, корпоративной направленности: конференции, круглые столы, встречи с приглашенными известными личностями, День знакомства с РГТЭУ; День науки; встречи студенческого актива с администрацией вуза; издание студенческих газет и др. Структурные подразделения вуза активно взаимодействуют друг с другом и со студентами, преподавателями вуза в процессе осуществления совместной работы: студентов, кафедр и факультетов по профориентационной работе с абитуриентами; работа со студентами по профориентации и трудоустройству выпускников (факультеты и кафедры); издание журнала, буклетов, фотоотчетов и т. д.
Деятельность органов студенческого самоуправления Роль общественных организаций в проведении социально-воспитательной работы в вузе представлена деятельностью Первичной профсоюзной организации преподавателей, сотрудников и студентов, работой студенческих клубов, союзов, творческих коллективов, студенческого совета. Многоуровневая система студенческого самоуправления предполагает взаимодействие факультетских советов с другими формами студенческой самодеятельности: КВН, творческими коллективами и т.д. Профсоюзная организация занимается социальной работой, включается в проведение праздников и спортивномассовых мероприятий, проводимых в вузе, оказывая финансовую и организационную помощь.
В институте имеется орган студенческого самоуправления – Студенческий Совет Кемеровского института (филиала) РГТЭУ, в состав которого входит редакционная коллегия газеты «РГТЭУ-Times» и председатели студенческих советов факультетов. Студенческий совет сотрудничает и взаимодействует с Молодежной академией наук (МАН), студенческой профсоюзной организацией, студенческим Советом общежития.
Советы студенческого самоуправления факультетов руководят различными направлениями деятельности: участием в организации и управлении учебно-воспитательным процессом; представлением интересов студентов на всех уровнях; разработкой и реализацией собственных социально значимых программ и поддержкой студенческих инициатив; организацией досуга, отдыха и оздоровления студентов.
Основными направлениями деятельности студенческого самоуправления являются:
сотрудничество с организациями, общественными объединениями, деятельность которых соответствует целям и задачам студенческого самоуправления;
участие в заседаниях Совета филиала, Совета факультетов, Совета СМК, общественного Совета по НИР, стипендиальной комиссии.
осуществление благотворительной деятельности за счёт привлекаемых ресурсов (сбор одежды, игрушек для детей из детских домов и малообеспеченных семей);
учреждение премий, призов, дипломов от имени Студенческого Совета РГТЭУ за счёт привлекаемых ресурсов;
«