«2011 г. Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 110810 ...»

ДИСЦИПЛИНЫ

(освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения освоенные умения:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и тестирование, аудирование, проект повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; тестирование, контрольная работа самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный усвоенные знания:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со тестирование, контрольная работа, словарем) иностранных текстов аудирование, индивидуальные задания профессиональной направленности.

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Разработчики:

Мингалиева Л. А., руководитель физвоспитания, Лазюк Б.И., преподаватель физической культуры, Колосова Г.А., преподаватель физической культуры.

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО) «»20 г.

СОДЕРЖАНИЕ

9. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

10. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

11. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

общий гуманитарный и социально-экономический цикл 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать физкультурно – оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 328 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 164 часов;

самостоятельной работы обучающегося 164 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

в том числе:

Наименование разделов и Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная Объём часов Уровень Теоретический Тема 1.1.

Роль физической культуры 1 Ценностные ориентации физической культуры и спорта в жизни студента. Значение социальном развитии оптимизации работоспособности, психофизического утомления студентов, повышение Использование физических упражнений как средство активного отдыха и восстановления.

Тема 1.2.

Тема 1.3.

прикладная физическая подготовка Методико-практический Тема 1.1.

Физические способности 1 Основы двигательных способностей. Физические качества. Средства, и методы развития человека и их развитие физических качеств.

Тема 2.2.

Методика отдельных элементов подготовки Комплекс профессионально-прикладной физической подготовки электрика Тема 2.3.

Способы формирование 1 Средства физической культуры и спорта для формирования умений и навыков. Комплексы специальных упражнений для формирования умений и навыков. Нетрадиционные формы средствами физической физической культуры.

Раздел Учебно-тренировочный Тема 3. Легкая атлетика 1 Бег на средние и длинные дистанции. Толкание ядра. Прыжки в длину. Специальные беговые и прыжковые упражнения. Специальные упражнения метателя Тема 3.2.

Спортивные игры 1 Техника и тактика игры в футбол. Техника и тактика игры в волейбол. Тема 3.3.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Оборудование учебного кабинета: плакаты, стенды, таблицы Оборудование спортивного зала: в/б мячи, скакалки, коврики, т/мячи Оборудование стадиона: ф/б поле, в/б площадка, полоса препятствий, беговая дорожка, сектор для метаний и прыжковая яма.

Оборудование тренажерного зала: тренажеры, маты, коврики.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень учебных изданий, Интернет ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Практикум по теории и методике физического воспитания и спорта.

Холодов Ж.К., Кузнецов В.С М., 2007г.

2. Социология физической культуры и спорта Лубышева Л.И. М.

«Академия» 2004г.

3. Теория и методика физического воспитания и спорта Холодов Ж.К., Кузнецов В.С М. «Академия» 2004г.

4. Здоровье и физическая культура студента Бароненко В.А., Рапопорт Л.А М. «Альфа» 2006г.

5. Информационные технологии в физической культуре и спорте Петров П.К. М. «Академия» 2008 г.

6. Спортивная метрология Начинская С.В М. «Академия» 2005г.

7. Физическая культура и спорт: методология, теория и практика. Барчуков И.С., Нестеров А.А. М. «Академия» 2006г 8. Легкая атлетика Жилкин А.И., Кузьмин В.С., Сидорчук Е.В. М.

«Академия» 2007г.

9. Физическая культура Евсеев Ю.И Р-на-Д «Феникс» 2008 г.

10. Физкультура: методика преподавания. Спортивные игры. Найменова Р-на-Д «Феникс» 2003 г.

11. Волейбол Фурманов А.Г Минск «Современная школа» 2009 г.

Дополнительные источники:

1. Физическая культура в жизни студента Рейзин В.М., Ищенко А.С.

1986г. Минск «Вышэйшая школа».

2. Физические качества спортсмена Зациорский В.М.. 1986г. «ФиС».

3. Учебник тренера по легкой атлетике Хоменков Л.С.. 1983г. «ФиС».

4. Обучение двигательным действиям. Боген М.М. 1985г. «ФиС».

5. Наше здоровье. Валентей Д.И1983г. Москва 6. Двигательный режим и здоровье. Коробков А.В. 1972г. Москва.

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также практического выполнения обучающимися упражнений.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные Освоенные умения: использовать Практическое выполнение физкультурно-оздоровительную упражнений деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Усвоенные знания:

профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Организация-разработчик:

Разработчики:

Звягина Н.Н. – заместитель директора по учебной работе ГОУ СПО « КинельЧеркасский сельскохозяйственный техникум»

Дубровская Л.С. – преподаватель ГОУ СПО «Кинель-Черкасский сельскохозяйственный техникум»

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО).

Заключение Экспертного совета № от «»200 г.

СОДЕРЖАНИЕ

13. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

14. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

15. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

значение математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы;

основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;

основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики;

основы интегрального и дифференциального исчисления 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов;

Самостоятельной работы обучающегося 20 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Самостоятельная работа обучающегося (всего) тематика внеаудиторной самостоятельной работы Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Математика»

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практических работ, Объем Уровень Введение Раздел 1. Математический анализ интегральное исчисление Понятие производной функции. Основные правила и формулы дифференцирования. интегрирования: непосредственное, замена переменной, интегрирование по частям Вычисление простейших определенных интегралов. Решение прикладных задач Раздел 2. Основы дискретной математики Раздел 3. Теория вероятностей и математическая статистика Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 3. Условия реализации программы дисциплины 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия кабинета Математика Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по «Математике»

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы Основные источники:

8. И.И. Валуцэ Математика для техникумов –М.: Наука, 9. Н.В. Богомолов Практические занятия по математике.- М.: Высшая школа, 10. О.Н. Афанасьева, Я.С. Бродский Математика для техникумов.- М.: Наука, 11. В.А. Подольский и др. Сборник задач по математике. Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. – М.: Высшая школа, 12. В.С Щипачев Основы высшей математики. – М.: Высшая школа, 13. П.Е. Данко, А.Г. Попов Высшая математика в упражнениях и задачах. Часть 1, 2. – М.: Высшая школа, 14. И.П. Натансон Краткий курс высшей математики. – С-Пб.: Лань, Дополнительные источники 5. Я.М. Ерусалимский Дискретная математика. – М. Вузовская книга, 6. В. Н. Калинина, В.Ф. Панкин Математическая статистика. – М.: Высшая школа, 7. И.Д. Пехлецкий Математика. – М. Мастерство,

8. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

(освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения Умения:

решать прикладные задачи в области практические занятия, индивидуальные профессиональной деятельности; задания, тесты Знания:

значение математики в профессиональной самостоятельная работа деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы;

основные математические методы решения индивидуальные задания, проверочные профессиональной деятельности;

основные понятия и методы индивидуальные задания, проверочные математического анализа, дискретной работы математики, теории вероятностей и математической статистики;

дифференциального исчисления работы, контрольная работа

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Организация - разработчик: государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кинель – Черкасский сельскохозяйственный техникум».

Разработчики:

Звягина Наталья Николаевна, заместитель директора по учебной работе;

Комкова Татьяна Анатольевна, заведующий специальностью;

Чаплыгина Светлана Сергеевна, председатель цикловой комиссии, преподаватель;

Хивинцева Наталья Владимировна, преподаватель.

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО) Заключение Экспертного совета № от «» 20_ г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

профессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять в профессиональной деятельности средства механизации сельскохозяйственного производства.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- общее устройство и принцип работы тракторов, сельскохозяйственных машин и автомобилей, их воздействие на почву и окружающую среду;

- технологии и способы выполнения сельскохозяйственных работ в соответствии с агротехническими и зоотехническими требованиями;

- требования к выполнению механизированных операций в растениеводстве и животноводстве;

- сведения о подготовке машин к работе и их регулировке;

- правила эксплуатации, обеспечивающие наиболее эффективное использование технических средств;

- методы контроля качества выполняемых операций.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 24 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

в том числе:

Итоговая аттестация в форме экзамена 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Основы механизации сельскохозяйственного производства Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная Объем Уровень сельскохозяйственного производства.

машин и автомобилей, их воздействие на 2. Устройство и работа механизмов, систем двигателей и электрооборудования; 1,2, соответствии с агротехническими и 2. Технологии и способы выполнения сельскохозяйственных работ в растениеводства, зоотехническими требованиями. соответствующие агротехническим требованиям;

механизированных операций в растениеводстве и животноводстве. 1. Основные требования к выполнению механизированных операций в растениеводстве; 1,2, тракторного парка.

выполняемых операций. 1. Подготовка сельскохозяйственных машин к работе и контроль качества в растениеводстве; 1,

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

механизация сельскохозяйственного производства.

Оборудование лаборатории:

рабочие места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя;

технические средства обучения: ноутбук, мультимедиа-проектор, графпроектор «MEDIUM-524Р»; трактора; комплект учебно-методической документации.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. А.Ф. Князев, Е.И. Резник, С.В. Рыжов и др., Механизация и автоматизация животноводства.- М.: КолосС, 2004. ISBN- 5- 9532-0201- 6;

2. В.А. Воробьёв, В.В. Калинников, Ю.Л. Колчинский и др., Механизация и автоматизация сельскохозяйственного производства.- М.: КолосС, 2004.

ISBN- 5- 9532-0129- Х.

Дополнительные источники:

1. А. П. Тарасенко, В. Н. Солнцев, В. П. Гребнев и др., Механизация и электрификация сельскохозяйственного производства.– М.: КолосС, 2004.

ISBN 5- 9532-0004-8.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

(освоенные умения, усвоенные оценки результатов обучения умения:

применять в профессиональной устный индивидуальный опрос, деятельности средства механизации зачёт по лабораторным работам.

сельскохозяйственного производства.

знания:

общее устройство и принцип письменная проверка.

работы тракторов, сельскохозяйственных машин и автомобилей, их воздействие на почву и окружающую среду;

технологии и способы выполнения фронтальный опрос.

сельскохозяйственных работ в соответствии с агротехническими и зоотехническими требованиями;

требования к выполнению комбинированный опрос.

механизированных операций в растениеводстве и животноводстве;

сведения о подготовке машин к самоконтроль и взаимопроверка.

работе и их регулировке;

правила эксплуатации, письменная проверка.

обеспечивающие наиболее эффективное использование технических средств;

методы контроля качества комбинированный опрос.

выполняемых операций.

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее - СПО) 110810 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства (базовой подготовки).

Организация-разработчик: государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кинель-Черкасский сельскохозяйственный техникум»

Разработчики:

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО) «»20 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения примерной программы:

Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 110810 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства (базовая подготовка).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

профессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

- использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального;

- применять компьютерные и телекоммуникационные средства.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные понятия автоматизированной обработки информации;

- общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;

- состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

- методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

- базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности:

- основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часов;

самостоятельной работы обучающегося 30 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета

2.2. ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Тема 1.1. Понятие информации. Носители информации. Свойства и параметры, характеризующие информацию.

Информация, Качественные и количественные показатели информации. Информационные процессы.

инфор-мационные 2 Информационные процессы в живой природе, обществе и технике: получение, передача, преобразование и процессы и использование информации. Информационная деятельность человека. Информационная культура человека.

информационное общество.

Инструментальные средства информационных процессов.

Тема 1.2.

Технологии обработки текста, графики, числовой информации.

Технология обработки информации.

Общий состав и структура персональ-ных компьютеров и вычислительных систем.

Тема 2.1. Общий состав персональных компьютеров и вычислительных систем. Магистрально-модульный принцип Архитектура построения ПК. Программный принцип управления работой ПК. Основные устройства компьютера, их персонального функции и взаимосвязь.

компьютера и вычислительных Ввод информации с помощью клавиатуры (клавиатурный тренажер).

систем.

Раздел 3.

Состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникацио нных технологий в профессиональной деятельности.

Тема 3.1. 1. Основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий, их Локальные и эффективность. Телекоммуникационные технологии, их структура, способы и средства организации глобальные функционирования. Локальные компьютерные сети предприятий.

компьютерные Глобальная компьютерная сеть. ИНТЕРНЕТ. Поиск информации в сети. Электронная почта.

сети.

Сетевые технологии обработки информации. Компьютерные коммуникации: назначение, структура, ресурсы. Основные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференция, файловые архивы.

1. Мультимедийные технологии. Понятие мультимедиа. Технология мультимедиа. Аппаратные средства. 2 Тема 3.2.

Мультимедийные технологии.

Раздел 4.

Методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации.

Организация размещения, обработки, поиска, хранения и передачи информации. Обработка информации 2 1, центральным процессором и организация оперативной памяти компьютера. Хранение информации и ее Организация носители: гибкие, жесткие, компакт-диски. Организация размещения информации на носителях.

размещения, Программы-архиваторы. Сервисные технологии. Назначение и виды обслуживающих программ.

хранения, Архивирование информации. Характеристики архиваторов. Выбор архиватора. Набор сервисных функций обработки, поиска и архиватора. Архивный файл. Методика архивации. Типы повреждений архивов.

передачи Размещение, поиск и сохранение информации. Работа с архивами.

Раздел 5.

Базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности.

1. Программное обеспечение персонального компьютера (ПК), обеспечивающее ресурсы профессиональных 4 1,2, Тема 5.1.

информационных технологий, его назначение, классификация, общая характеристика.

Программное 2. Операционные системы, их назначение, принцип работы, возможности. Пользовательская характеристика обеспечение операционных систем. (WINDOWS или др.) Сервисное программное обеспечение персонального персонального компьютера.

Организация работы в среде Microsoft Windows. Настройка пользовательского интерфейса Windows.

Основные модули операционной системы. Этапы загрузки операционной системы. Файловая система.

Навигация по файловой системе. Иерархическая структура каталогов на диске.

Назначение, функции, структура, общая характеристика и классификация прикладного программного Тема 5.2.

обеспечения общего назначения (офисного приложения современного компьютера). Состав прикладных Прикладное программное обеспечение общего Текстовые процессоры (редакторы) и их использование в информационных технологиях.

назначения.

3. Электронные таблицы (табличные процессоры) и их использование в информационных технологиях.

4. Системы управления базами данных и их использование в информационных технологиях.

Текстовые процессоры и их использование в информационных технологиях. Создание документов в редакторе Microsoft Word. Оформление абзацев документов. Колонтитулы.

Microsoft Word. Создание и форматирование таблиц. Создание списков в текстовых документах.

Колонки. Форматирование регистров. Вставка объектов в документ.

Электронные таблицы и их использование в информационных технологиях. Организация работы в табличном Построение и форматирование диаграмм в Microsoft Excel.

Относительная и абсолютная адресация Microsoft Excel.

Фильтрация данных и условное форматирование в Microsoft Excel.

СУБД и их использование в информационных технологиях. Проектирование базы данных в Microsoft Access.

Создание таблиц и пользовательских форм для ввода данных в Microsoft Access.

Обработка экономической и статистической информации с помощью электронных таблиц.

1. Общие сведения о прикладном программном обеспечении для производственных систем. Область задач в 2 1, Тема 5.3.

АПК, решаемых с использованием специальных прикладных программ. Системы баз данных по объектам Специальное АПК, их структура, взаимозависимость. Проблемы и задачи создания баз данных в АПК. Специальные прикладное прикладные программы в профессиональной деятельности специалиста АПК; способы работы с программное программными пакетами.

данных по объектам Базы и банки данных. Проблемно-ориентированные пакеты прикладных программ. Интегрированные пакеты АПК.

прикладных программ. Системы, основанные на знаниях.

Раздел 6.

Основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.

Тема 6.1. Защита несанкционированного доступа. Защита информации от компьютерных вирусов. Компьютерный вирус:

информации от классификация, методы распространения, профилактика заражения. Антивирусные программы.

несанкционированн ого доступа. Антивирусные средства защиты.

средства защиты Система защиты.

информации.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Оборудование учебного кабинета: посадочные места для студентов, рабочее место преподавателя, комплект учебно-методической документации, наглядные пособия.

Технические средства обучения: компьютеры, принтер, сканер, модем, проектор, программное обеспечение общего и профессионального назначения, комплект учебно-методической документации.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Гохберг Г.С., Зафиевский А.В., Короткин А.А. Информационные технологии, издательский центр «Академия», 2004.ISBN 5-7695-1643- 2. Колмыкова Е.А., Кумскова И.А. Информатика, издательский центр «Академия», 2007 ISBN 978-5-7695-4051- 3. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям. – М:

Образовательно-издательский центр «Академия», 2004 ISBN 5-7695Шафрин Ю.А. Информационные технологии. В 2-х ч. –М.: Бином.

Лаборатория знаний, 2002. ISBN 5-94774-028- Дополнительные источники:

1. Ю.М. Келим. Вычислительная техника. “Академия”, 2007.

ISBN 978-5-7695-4007- 2. Е.В.Михеева, О.И. Титова Информатика. “Академия”, 2007. ISBN 978КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки результатов Освоенные умения:

- использовать технологии сбора, лабораторная работа, выполнение размещения, хранения, накопления, индивидуальных заданий преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

- использовать в профессиональной лабораторные работы деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч.

специального;

- применять компьютерные и выполнение индивидуальных заданий телекоммуникационные средства.

Усвоенные знания:

- основные понятия тестирование, самостоятельная работа автоматизированной обработки информации;

- общий состав и структуру тестирование, самостоятельная работа персональных компьютеров и вычислительных систем;

- состав, функции и возможности выполнение индивидуальных заданий, использования информационных и проектов, самостоятельная работа телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

- методы и средства сбора, лабораторная работа, выполнение обработки, хранения, передачи и индивидуальных заданий накопления информации;

- базовые системные программные лабораторные работы, выполнение продукты и пакеты прикладных индивидуальных заданий, проектов программ в области профессиональной деятельности:

- основные методы и приемы лабораторная работа, индивидуальные обеспечения информационной задания, проекты безопасности.

Разработчики:

_ _ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) _ _ _ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) Эксперты:

_ _ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) _ _ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Организация - разработчик: государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кинель – Черкасский сельскохозяйственный техникум».

Разработчики:

Звягина Наталья Николаевна, заместитель директора по учебной работе;

Комкова Татьяна Анатольевна, заведующий специальностью;

Чаплыгина Светлана Сергеевна, председатель цикловой комиссии, преподаватель;

Хивинцева Наталья Владимировна, преподаватель.

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО) Заключение Экспертного совета № от «» 20_ г.

СОДЕРЖАНИЕ

17. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

18. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

19. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

20. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

профессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов;

- оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;

- использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;

- приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные понятия метрологии;

- задачи стандартизации, её экономическою эффективность;

- формы подтверждения качества;

- терминологии и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 24 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

в том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Метрология, стандартизация и подтверждение качества Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, Объем Уровень международной системой единиц СИ. 3. Общие сведения о передаче размеров единиц физических величин и поверочных схемах; 1,2,

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

метрология, стандартизация и подтверждение качества.

Оборудование лаборатории:

рабочие места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя;

технические средства обучения: ноутбук, мультимедиа - проектор, графпроектор «MEDIUM-524Р»; измерительные приборы: электромеханические, электромагнитные, электродинамические; нормативная документация;

комплект учебно-методической документации.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Гончаро А. А. Метрология, стандартизация и сертификация.- М:

Издательский центр «Академия», 2008. ISBN 978-5-7695-5056-0;

2. Никифоров А. Д. Метрология, стандартизация и сертификация.- М: Высш.

шк., 2003. ISBN 5-06-004078-Х;

Дополнительные источники:

1. Кравцов А. В. Метрология и электрические измерения.- М: Колос, 1999.

ISBN 5- 10- 002956-0.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

(освоенные умения, усвоенные оценки результатов обучения умения:

применять требования устный индивидуальный опрос, нормативных документов к зачёт по практическому занятию.

основным видам продукции (услуг) и процессов;

оформлять технологическую и письменная проверка, зачёт по техническую документацию в практическому занятию.

соответствии с действующей нормативной базой;

использовать в профессиональной самоконтроль и взаимопроверка, деятельности документацию систем зачёт по практическому занятию.

качества;

приводить несистемные величины письменная проверка, зачёт по измерений в соответствие с практическому занятию.

действующими стандартами и международной системой единиц знания:

основные понятия метрологии; фронтальный опрос.

задачи стандартизации, её письменная проверка.

экономическою эффективность;

формы подтверждения качества; комбинированный опрос.

терминологии и единицы технический диктант.

измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц Примерная программа учебной дисциплины Основы экономики, менеджмента и маркетинга.

Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 110810 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства (базовой Организация - разработчик: государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кинель - Черкасский сельскохозяйственный техникум»

Разработчики:

Светалкина М.А., преподаватель первой категории Полетаева Н.Н., преподаватель высшей категории Няненкова Л.П., преподаватель высшей категории Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО).

Заключение Экспертного совета № _ от «_» 20_ г.

СОДЕРЖАНИЕ

2. Структура и содержание учебной дисциплины.

3. Условия реализации учебной дисциплины.

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.

ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

профессиональный цикл, общепрофессиональные дисциплины.

1.3.Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающий должен уметь:

- рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации;

- применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;

- анализировать ситуации на рынке товаров и услуг;

В результате освоения учебной дисциплины обучающий должен знать:

- основные положения экономической теории;

- принципы рыночной экономики;

- современное состояние и перспективы развития отрасли;

- механизмы ценообразования на продукцию (услуги);

- формы оплаты труда;

- стили управления, виды коммуникации;

- принципы делового общения в коллективе;

- управленческий цикл;

- особенности менеджмента в области электрификации и автоматизации сельского хозяйства;

- сущность, цели, основные принципы и функции маркетинга, его связь с менеджментом;

- формы адаптации производства и сбыта к рыночной ситуации.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

- максимальной учебной нагрузки обучающегося – 48 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающего - 32 часа;

- самостоятельной работы обучающегося – 16 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

В том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) внеаудиторная самостоятельная работа Итоговая аттестация в форме контрольной работы

2.2. ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И МАРКЕТИНГА

Принципы рыночной экономики Тема 1.3. Содержание учебного материала Современное состояние и 1 Современное состояние и перспективы развития отрасли. Особенности сельского перспективы развития отрасли Расчет основных технико-экономических показателей деятельности организации Тема 1.4 Содержание учебного материала Роль и организация хозяйствующих субъектов Основные формы хозяйственно деятельности: микроэкономика, макроэкономика и в рыночной экономике ценообразования на продукцию, услуги Формы оплаты труда Основы менеджмента Тема 2.1. Содержание учебного материала Стили управления, виды коммуникации Тема 2.2. Содержание учебного материала Принципы делового общения в коллективе Технология деловых собеседований. Принципы ведения деловых переговоров.

цикл. «Функции управления»

менеджмента в области электрификации и автоматизации сельского хозяйства маркетинга основные принципы и функции маркетинга, его связь с менеджментом Провести ССВО – анализ деятельности сельскохозяйственного предприятия.

сбыта к рыночной ситуации Для характеристики уровня основания учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методической документации;

Наглядные пособия:

- плакаты;

- стенды;

Технические средства обучения:

- мультимедийный проектор;

- проекционный экран;

- ноутбук;

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

Борисов Е.Ф. Основы экономики.: Учебник для ссузов. М.: ДРОФА, 2004 ISBN 5-7107-7142- 1. Борисов Е.Ф. Основы экономики. Практикум. Учебник для студентов среднего профессионального образования. М.: Высшая 2. Борисов Е.Ф. Экономическая теория. Учебник. - 3-е изд, перераб. и доп. – М.: Юрайт-Издат, 2004 ISBN 5-94879-141- 3. Лукашевич В.В. Основы менеджмента. Учебное пособие для средних профессиональных учебных заведений. - М.: ЮНИТИДАНА. 2004 ISBN 5-238-00629- 4. Вершигора Е.Е. Менеджмент. Учебное пособие – М.: ИНФРА-М, 1999 ISBN 5-86225-821- профессиональное образование», Ростов-на-Дону «Феникс», ISBN 5-222-03504- 6. Уткин Е.А. Маркетинг –М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем». Издательство Экмос, 1998 ISBN 5-88124-010- 7. Федько В.П. Основы маркетинга. Серия «Учебники Феникса»

Ростов н/Д: Феникс, 2002 ISBN 5-222-01665-Х 8. Севостьянов А.В. – Маркетинг- М.: Колос С, 2007 (Учебники и учебное пособие для студентов высших учебных заведений) 9. Басовский Л.Е. – Маркетинг. Курс лекций. – М.: ИНФРА-М. ISBN 5-86225-966-Х Дополнительные источники:

1. Чепурин Е.М. Курс экономической теории. Учебник М.:, Высшая школа 2. Райзберг И.В Введение в экономику. Учебное пособие М.:, Высшая школа 3. Казанцев А.И., Подлесных В.И., Серова Л.С. Практический менеджмент. В деловых играх, хозяйственных ситуациях, задачах и тестах. Учебное пособие:

- М.: ИНФРА-М, 1999 ISBN 5-86225-893- 4. Казанцев А.К. – Дайджест учебного курса. М.: ИНФРА-М. 5. http://woodfood.ru/ Предлагаем организацию крестьянских (фермерских) хозяйств (КФХ) под ключ для обеспечения продовольственной безопасности.

6. http://ru.wikipedia.org Воспроизводство населения 7. http://school.iot.ru Численность населения мира. Естественный прирост и типы воспроизводства населения 8. http://www.cfin.ru Глобализация мировой экономики:

проблемы и последствия 9. http://www.bankreferatov.ru Глобализация мировой экономики 10. http://meta-delo.blogspot.com Глобализация мировой экономики (на пальцах).

11. http://school.iot.ru 8. Трудовые ресурсы и занятость 12. http://dic.academic.ru Трудовые Ресурсы 13. http://ru.wikipedia.org Трудовые ресурсы 14. http://www.bsunet.ru Трудовые ресурсы, часть нас., занятая в нар. хве или 15. http://www.4p.ru Маркетинг-журнал 16. http://www.brandpro.ru Маркетинговые исследования

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

(освоенные умения, усвоенные оценка Освоенные умения:

- рассчитывать основные технико- - практические работы, тестовые экономические показатели деятельности организации;

- применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;

- анализировать ситуации на рынке задания, учебная практика, тренинги;

товаров и услуг;

Усвоенные знания:

- основные положения экономической теории;

- принципы рыночной экономики; практические работы;

- современное состояние и перспективы развития отрасли;

- механизмы ценообразования на продукцию (услуги);

- формы оплаты труда; тестовые задания, практические - стили управления, виды коммуникации;

- принципы делового общения в - тренинги, практические работы, - управленческий цикл; - проекты, индивидуальные задания, - особенности менеджмента в области электрификации и автоматизации работы, курсовые работы;

сельского хозяйства;

- сущность, цели, основные принципы и функции маркетинга, его работы, курсовые работы;

связь с менеджментом;

- формы адаптации производства и работы, курсовые работы.

сбыта к рыночной ситуации.

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Разработчики:

Звягина Н.Н, заместитель директора по учебной работе Комкова Т. А., заведующая специальностью.

Шумакова Н.А., председатель цикловой комиссии Жигулина Т. С., преподаватель.

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО) Заключение Экспертного совета № от «»20 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

профессиональный цикл, общепрофессиональные дисциплины.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать нормативно- правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность;

защищать свои права в соответствии с действующим законодательством.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные положения Конституции Российской Федерации;

права и свободы человека и гражданина, механизмы их регулирования;

понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;

законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;

права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

в том числе:

Внеаудиторная самостоятельная работа над изучением вопросов тем Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Правовое обеспечение профессиональной деятельности Наименование Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная Объем часов Уровень положения Конституции Российской Федерации Тема 1.2.Права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации 1 Государство, личность. Понятие гражданство. Право и государство, их соотношение и Сравнить права и свободы человека и гражданина по Всеобщей декларации прав человека, Раздел 2. Право и экономика правового регулирования в сфере профессиональной 1 Рыночная экономика как объект воздействия права. Понятие предпринимательской деятельности деятельности, ее признаки. Отрасли права, регулирующих хозяйственные отношения в Права собственности. Правомочие собственника Право хозяйственного ведения и право Несостоятельность (банкротство) граждан, индивидуальных предпринимателей: понятие, 3 Понятие юридического лица, его признаки. Организационно-правовые формы юридических лиц. Несостоятельность(банкротство ) юридического лица: понятие, 4 Понятие экономических споров. Виды экономических споров: преддоговорные споры;

споры, связанные: с нарушением прав собственника; споры, связанные с причинением Формы собственности по российскому законодательству. Подведомственность и подсудность и другие нормативные 1 Понятие трудового права. Источники трудового права. Трудовой кодекс РФ. Основание документы регулирующие возникновения, изменение и прекращение трудового правоотношения.

правоотношения в 2 Общая характеристика законодательств РФ о трудоустройстве и занятости населения, их процессе права и обязанности. Негосударственная организация, оказывающая услуги по профессиональной трудоустройству граждан. Понятие, формы занятости. Порядок и условия признания деятельности. гражданина безработным. Правовой статус безработного. Пособия и иные меры социальной поддержки безработных. Повышение квалификации и переподготовка 3 Понятие административного права. Субъекты административного права.

Административное правонарушение. Понятие административной ответственности.

Негосударственные организации, оказывающие услуги по трудоустройству граждан Тема 2.3. Права и обязанности работников в 1 Понятие трудового договора и его значение. Стороны трудового договора. Содержание сфере профессиональной трудового договора. Виды трудовых договоров. Понятие и виды переводов по трудовому деятельности.

Понятие заключение трудового договора. Документы, предоставляемые при поступлении 2 Рабочее время: понятие, виды. Режим рабочего времени и порядок его установления. Учет 3 Понятие заработной платы. Социально-экономическое и правовое содержание заработной платы. Правовое регулирование заработной платы государственное и локальное.

Минимальная заработная плата. Индексация заработной платы. Система заработной платы: сдельная, повременная. Оплата труда работников бюджетной сферы.. Тарифная ответственность: понятие, порядок привлечения, порядок обжалования дисциплинарных взысканий. Материальная ответственность.Основания и условия привлечения работника к материальной ответственности. Полная и ограниченная, индивидуальная и коллективная 5 Порядок определения размера материального ущерба, причиненного работника работодателю. Порядок возмещения материального ущерба причиненного работником 6 Понятие трудовых споров, причины их возникновения. Классификация трудовых споров Порядок разрешения коллективных трудовых споров, примирительная комиссия, посредник, трудовой арбитраж. Забастовка порядок проведения. Незаконная забастовка и 7 Понятие социальной помощи. Виды социальной помощи по государственному Оформление документов при приеме на работу. Составление трудового договора.

Деловая игра. «Разрешение индивидуального трудового спора»

Минимальная заработная плата. Индексация заработной платы. Система заработной платы:

Материальная ответственность работодателя за ущерб, причиненный работнику. Виды ущерба, Понятие индивидуальных трудовых споров. Органы по рассмотрению индивидуальных трудовых споров: комиссия по трудовым спорам, суд. Сроки подачи заявлений и сроки разрешения дел в органах по рассмотрению трудовых споров. Исполнения решения по трудовым Для характеристики уровня основания учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Оборудование учебного кабинета :

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

образцы претензий и исковых заявлений;

образцы трудовых договоров;

стеллажи для наглядных пособий;

Технические средства обучения:

- персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- мультимедиа проектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Конституция РФ Гражданский кодекс РФ Трудовой кодекс РФ Гражданско-процессуальный кодекс РФ Арбитражно- процессуальный кодекс РФ Кодекс РФ об административных правонарушениях ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации»

ФКЗ «Об арбитражных судах Российской Федерации»

ФЗ «О мировых судьях в Российской Федерации»

ФЗ «О порядке разрешения индивидуальных трудовых спорах»

ФЗ «О несостоятельности (банкротстве)»

ФЗ «О занятости населения в Российской федерации»

ФЗ «Об основах охраны труда Российской Федерации»

ФЗ «Об обязательном пенсионном страховании Российской Федерации»

Законы РФ О коллективных договорах и соглашениях»

Предпринимательское право: учебник/ под ред. Н.М. Коршунова и Н.Д.

Эриашвили.- М; 2003.

Правовое регулирование хозяйственной деятельности: учебник/ под.ред.Д.М Сорок., Н.Г. Заморенова, Е.Н. Белоусова – М; 2002.

Предпринимательское право: учебник/ под. ред. С.А. Зинчеко, Г.И.

Колесника.- Ростов н/д: Феникс, 2001.

Трудовое право: учебник/ под ред Б.Н. Гобричидзе и А.Г. ЧерняковскогоМ. 2004.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

(освоенные умения, усвоенные знания) оценки результатов обучения Умения:

использовать нормативно-правовые практическое занятие, документы, регламентирующие самостоятельная работа, профессиональную деятельность индивидуальное задание, защищать свои права в соответствии с практическое занятие, действующим законодательством; самостоятельная работа, Знания:

основные положения Конституции самостоятельная работа, права и свободы человека и гражданина, самостоятельная работа, механизмы их реализации; индивидуальное задание, законодательные акты и другие нормативные практическое занятие, документы регулирующие правоотношения в самостоятельная работа, процессе профессиональной деятельности; индивидуальное задание, права и обязанности работников в сфере практическое занятие, профессиональной деятельности самостоятельная работа, Разработчики:

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

ГОУ СПО

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

ГОУ СПО

ГОУ СПО

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 110810 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства (базовая подготовка) Организация-разработчик: государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кинель-Черкасский сельскохозяйственный техникум»

Разработчики:

Звягина Н.Н. заместитель директора по учебной работе Комкова Т.А. заведующая специальностью Золотарев В.Е. председатель цикловой (предметной) комиссии Чаплыгина С.С. председатель цикловой (предметной) комиссии Тукмаков А.А. преподаватель Тукмаков А.Н. преподаватель Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО) Заключение Экспертного совета №_от «»20 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

профессиональный цикл, общепрофессиональные дисциплины 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- выявлять опасные и вредные производственные факторы и соответствующие им риски, связанные с прошлым, настоящим или планируемыми видами профессиональной деятельности;

- использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой профессиональной деятельности;

- проводить вводный инструктаж подчиненных работников (персонала), инструктировать их по вопросам техники безопасности на рабочем месте с учетом специфики выполняемых работ;

- разъяснить подчинённым работникам (персоналу) содержание установленных требований охраны труда;

- контролировать навыки, необходимые для достижения требуемого уровня безопасности труда;

- вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- системы управления охраной труда в организации;

- законы и иные нормативные правовые акты, содержащие государственные нормативные требования охраны труда, распространяющиеся на деятельность организации;

- обязанности работников в области охраны труда;

- фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;

- возможных последствий несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом);

- порядок и периодичность инструктирования подчиненных работников (персонала);

- порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты;

- порядок проведения аттестации рабочих мест по условиям труда, в том числе методику оценки условий труда и травмобезопасности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

в том числе:

Внеаудиторная самостоятельная работа Итоговая аттестация в форме экзамена 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Охрана труда»

Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная Объем Уровень безопасностью труда управления охраной труда в организации и порядок 1 Управление охраной труда. Организация государственного надзора и контроля. Контроль и надзор за проведения аттестации рабочих мест их условиям труда, в т.ч. методику 2 Подготовка к аттестации рабочих мест и порядок её проведения. Определение показателей учёта и оценки условий труда и травмобезопасности Провести исследование мероприятий по оздоровлению воздушной среды в производственном подразделении.

1 Трудовой кодекс, гигиенические нормативы, санитарные нормы (СН), санитарные нормы и правила, правила безопасности, строительные нормы и правила (СНиП); структура системы стандартов Разработать план мероприятий по обеспечению требований охраны и улучшению условий труда в охраны труда, порядок и Инструктаж по охране труда, порядок его проведения и оформления. Обучение и проверка знаний.

периодичность Ответственность за нарушение требований охраны труда: дисциплинарная, административная, проведения инструктажей материальная и уголовная ответственность.

несоблюдения Классификация несчастных случаев и порядок их расследования. Методы анализа причин травматизма.

технологических Оформление материалов расследования, учёта и анализа электротравматизма.

процессов и Планирование и финансирование мероприятий по охране труда.

инструкций Опасные факторы комплексного характера: пожарная защита на производственных объектах, подчиненными молниезащита зданий и сооружений, защита от статического электричества Разработать инструкцию по пожарной безопасности в производственном помещении или потенциальные 1 Виды и условия трудовой деятельности.

последствия собственной Классификация условий трудовой деятельности по тяжести и напряженности трудового процесса, по деятельности ( или факторам производственной среды.

бездействия) и их влияние Основные психологические причины травматизма Исследовать эргонометрические требования собственной деятельности использование средств использования средств коллективной и Применение защитного заземления и индивидуальной защиты. Защитное отключение. Уравнивание и выравнивание электрических потенциалов переносные индикаторы и автоматические сигнализаторы напряжения. Испытание изолирующих Определить эффективность методов и средств защиты в производственном подразделении Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Оборудование учебного кабинета :

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Охрана труда»;

- средства индивидуальной защиты;

- приборы контроля микроклимата;