«СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1 3 1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО 3 1.2 Общая характеристика ООП ВПО 4 1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО 4 1.2.2 Срок освоения ООП ВПО 5 1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО 5 1.3 ...»

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1 3

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО 3

1.2 Общая характеристика ООП ВПО 4

1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО 4

1.2.2 Срок освоения ООП ВПО 5

1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО 5 1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения 5

ООП ВПО

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2 6

ВЫПУСКНИКА

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В

3

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

4

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

4.1 Календарный учебный график 4.2 Учебный план 4.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) 4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 4.4.1 Программы практик 4.4.2 Организация научно-исследовательской работы обучающихся

ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО

5

ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

6

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

7

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП

ВПО 7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВПО ПРИЛОЖЕНИЯ

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Основная образовательная программа реализуемая (ООП), ФГБОУ ВПО Самарская ГСХА по направлению подготовки 080100. профиль «Экономика» (квалификация (степень) «Бакалавр»

«Бухгалтерский учет, анализ и аудит») представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ВПО) (ФГОС) по направлению подготовки 080100 «Экономика» - (квалификация (степень) «Бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «21»

декабря 2009 г. № 747;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПООП ВПО) по направлению подготовки;

Устав ФГБОУ ВПО Самарской ГСХА.

1.2 Общая характеристика ООП ВПО 1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО ООП ВПО по направлению подготовки 080100.62 «Экономика»

профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В области воспитания целью ООП ВПО по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» профиль «Бухгалтерский учета, анализ и аудит»

является: формирование социально-личностных качеств студентов:

целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры.

В области обучения целью ООП ВПО по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

является: подготовка в области основ общенаучных и профессиональных знаний, позволяющих выпускнику успешно проводить разработки и исследования, направленные на создание и обеспечение функционирования экономических систем и средств их регулирования, управления и контроля ими, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

1.2.2 Срок освоения ООП ВПО Срок освоения ООП ВПО – 4 года в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.

1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения

ООП ВПО

Лица, имеющие документ о среднем образовании и сдавшие ЕГЭ и желающие освоить данную программу, или по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом с целью установления у поступающего знаний необходимых для освоения программ по направлению 080100.62 «Экономика» профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» зачисляются в академию.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

экономические, финансовые, маркетинговые, производственноэкономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;

- финансовые, кредитные и страховые учреждения, органы государственной и муниципальной власти;

- академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки бакалавра по направлению подготовки 080100.62 Экономика профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- расчетно-экономическая;

- аналитическая, научно-исследовательская;

- организационно-управленческая;

- педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник по направлению подготовки 080100.62 «Экономика»

профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

- расчетно-экономическая деятельность;

- подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально- экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

- проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

- разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

- аналитическая, научно-исследовательская деятельность;

- поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

- обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

- построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

- анализ и интерпретация показателей, характеризующих социальноэкономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом; подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

- проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

- участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

- организационно-управленческая деятельность;

- участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании эффективности с учетом рисков и возможных социальноэкономических последствий принимаемых решений; организация выполнения порученного этапа работы;

сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

- участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений; педагогическая деятельность;

- преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных профессионального и дополнительного профессионального образования.

3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОКспособен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

- профессиональными компетенциями (ПК):

расчетно-экономическая деятельность способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПКспособен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПКспособен, используя отечественные и зарубежные источники подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10); организационно-управленческая деятельность способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально- экономических последствий (ПК-13);

- педагогическая деятельность способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

Для формирования у бакалавра указанных компетенций в процессе освоения данной ООП ВПО должны соблюдаться следующие структурнологические связи учебных курсов, дисциплин, практик, НИР (приложение 1).

Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» профилю «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», представлена в приложении 2.

компете Название компетенции Характеристика (обязательного) порогового уровня

ОК: ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

владеет культурой мышления, способен к знать: закономерности функционирования современной ОК- обобщению, анализу, восприятию экономики на макро- и микроуровне информации, постановке цели и выбору уметь: строить на основе описания ситуаций стандартные способен понимать и анализировать знать: основные философские понятия и категории, ОК- мировоззренческие, социально и закономерности развития природы, общества и мышления личностно-значимые философские уметь: применять методы и средства познания для способен понимать движущие силы и знать: закономерности и этапы исторического процесса, ОК- закономерности исторического процесса; основные события и процессы мировой и отечественной события и процессы экономической экономической истории истории; место и роль своей страны в уметь: ориентироваться в мировом историческом процессе, истории человечества и в современном анализировать процессы и явления, происходящие в обществе способен анализировать социально- знать: закономерности функционирования современной ОК- значимые проблемы и процессы, экономики на макро- и микроуровне происходящие в обществе, и уметь: анализировать во взаимосвязи экономические явления, прогнозировать возможное их развитие в процессы и институты на микро- и макроуровне умеет использовать нормативные правовые знать: основные нормативные правовые документы ОК- документы в своей деятельности уметь: ориентироваться в системе законодательства и способен логически верно, знать: основные понятия, категории и инструменты ОК- аргументировано и ясно строить устную и экономической теории и прикладных экономических дисциплин готов к кооперации с коллегами, работе в знать: основы построения, расчета и анализа современной ОК- способен находить организационно- знать: методы построения эконометрических моделей и объектов, ОК- управленческие решения и готов нести за явлений и процессов них ответственность уметь: анализировать и интерпретировать финансовую, способен к саморазвитию, повышению знать: основные особенности российской экономики, ее ОК- своей квалификации и мастерства институциональную структуру, направления экономической способен критически оценивать свои знать: основные философские понятия и категории, ОК- достоинства и недостатки, наметить пути и закономерности развития природы, общества и мышления выбрать средства развития достоинств и уметь: использовать правовые нормы в профессиональной и осознает социальную значимость своей знать: основные понятия, категории и инструменты ОК- будущей профессии, обладает высокой экономической теории и прикладных экономических дисциплин мотивацией к выполнению уметь: выявлять проблемы экономического характера при профессиональной деятельности анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с способен понимать сущность и значение знать: закономерности и этапы исторического процесса, ОК- информации в развитии современного основные события и процессы мировой и отечественной информационного общества, сознавать экономической истории опасности и угрозы, возникающие в этом уметь: разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с процессе, соблюдать основные требования учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и информационной безопасности, в том иных ограничений числе защиты государственной тайны владеть: методами и приемами анализа экономических явлений и владеет основными методами, способами и знать: методы построения эконометрических моделей объектов, ОК- средствами получения, хранения, явлений и процессов переработки информации, имеет навыки уметь: осуществлять поиск информации по полученному работы с компьютером как средством заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения управления информацией, способен поставленных экономических задач работать с информацией в глобальных владеть: современной методикой построения эконометрических владеет одним из иностранных языков на знать: основные особенности российской экономики, ее ОК- уровне не ниже разговорного институциональную структуру, направления экономической владеет основными методами защиты знать: основные особенности ведущих школ и направлений ОК- производственного персонала и населения экономической науки от возможных последствий аварий, уметь: выявлять проблемы экономического характера при катастроф, стихийных бедствий анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с владеет средствами самостоятельного знать: средства правильного использования методов физического ОК- методически правильного использования воспитания и укрепления здоровья методов физического воспитания и уметь: применять средства правильного использования методов укрепления здоровья, готов к достижению физического воспитания и укрепления здоровья должного уровня физической владеть: навыками достижения должного уровня физической подготовленности для обеспечения подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

способен собрать и проанализировать знать: основы математического анализа, линейной алгебры, ПК- исходные данные, необходимые для теории вероятностей и математической статистики, необходимые расчета экономических и социально- для решения экономических задач экономических показателей, уметь: применять методы математического анализа и характеризующих деятельность моделирования, теоретического и экспериментального хозяйствующих субъектов исследования для решения экономических задач способен на основе типовых методик и знать: основы построения, расчета и анализа современной ПК- действующей нормативно-правовой базы системы показателей, характеризующих деятельность рассчитать экономические и социально- хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне экономические показатели, уметь: рассчитывать на основе типовых методик и действующей характеризующие деятельность нормативно-правовой базы экономические и социальнохозяйствующих субъектов экономические показатели способен выполнять необходимые для знать: методы построения эконометрических моделей объектов, ПК- составления экономических разделов явлений и процессов планов расчеты, обосновывать их и уметь: прогнозировать на основе стандартных теоретических и представлять результаты работы в эконометрических моделей поведение экономических агентов, соответствии с принятыми в организации развитие экономических процессов и явлений, на микро- и способен осуществлять сбор, анализ и знать: основы математического анализа, линейной алгебры, ПК- обработку данных, необходимых для теории вероятностей и математической статистики, необходимые решения поставленных экономических для решения экономических задач способен выбрать инструментальные знать: основные особенности ведущих школ и направлений ПК- средства для обработки экономических экономической науки данных в соответствии с поставленной уметь: осуществлять выбор инструментальных средств для задачей, проанализировать результаты обработки экономических данных в соответствии с поставленной расчетов и обосновать полученные выводы задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать способен на основе описания знать: основные особенности российской экономики, ее ПК- экономических процессов и явлений институциональную структуру, направления экономической строить стандартные теоретические и политики государства эконометрические модели, анализировать уметь: анализировать во взаимосвязи экономические явления, и содержательно интерпретировать процессы и институты на микро- и макроуровне полученные результаты владеть: современной методикой построения эконометрических способен анализировать и знать: основы построения, расчета и анализа современной ПК- интерпретировать финансовую, системы показателей, характеризующих деятельность бухгалтерскую и иную информацию, хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне содержащуюся в отчетности предприятий уметь: анализировать и интерпретировать финансовую, различных форм собственности, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности организаций, ведомств и использовать предприятий различных форм собственности, организаций, полученные сведения для принятия ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия способен анализировать и знать: основные особенности ведущих школ и направлений ПК- интерпретировать данные отечественной и экономической науки зарубежной статистики о социально- уметь: анализировать и интерпретировать данные отечественной экономических процессах и явлениях, и зарубежной статистики о процессах и явления, выявлять выявлять тенденции изменения социально- тенденции изменения социально-экономических показателей экономических показателей владеть: современными методами сбора, обработки и анализа способен, используя отечественные и знать: основные нормативные правовые документы ПК- зарубежные источники информации, уметь: представлять результаты аналитической и собрать необходимые данные исследовательской работы в виде выступления, доклада, проанализировать их и подготовить информационного обзора, аналитического отчета, статьи информационный обзор и/или владеть: навыками публичной речи, аргументации, ведения способен использовать для решения знать: методы построения эконометрических моделей объектов, ПК- аналитических и исследовательских задач явлений и процессов современные технические средства и уметь: осуществлять выбор инструментальных средств для информационные технологии обработки экономических данных в соответствии с поставленной способен организовать деятельность малой знать: основные особенности российской экономики, ее ПК- группы, созданной для реализации институциональную структуру, направления экономической конкретного экономического проекта ( политики государства способен использовать для решения знать: основы математического анализа, линейной алгебры, ПК- коммуникативных задач современные теории вероятностей и математической статистики, необходимые технические средства и информационные для решения экономических задач способен критически оценить знать: закономерности и этапы исторического процесса, ПК- предлагаемые варианты управленческих основные события и процессы мировой и отечественной решений и разработать и обосновать экономической истории предложения по их совершенствованию с уметь: ориентироваться в мировом историческом процессе, учетом критериев социально- анализировать процессы и явления, происходящие в обществе экономической эффективности, рисков и владеть: современными методиками расчета и анализа возможных социально- экономических социально-экономических показателей, характеризующих способен преподавать экономические знать: основные понятия, категории и инструменты ПК- дисциплины в образовательных экономической теории и прикладных экономических дисциплин учреждениях различного уровня, уметь: представлять результаты аналитической и используя существующие программы и исследовательской работы в виде выступления, доклада, учебно-методические материалы информационного обзора, аналитического отчета, статьи способен принять участие в знать: основные философские понятия и категории, ПК- совершенствовании и разработке учебно- закономерности развития природы, общества и мышления методического обеспечения уметь: разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с экономических дисциплин учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и Для формирования у бакалавра указанных компетенций в процессе освоения данной ООП ВПО должны соблюдаться следующие структурнологические связи учебных курсов, дисциплин, практик, НИР (приложение 1).

Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», представлена в приложении 2.

4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ

И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» содержание и организация регламентируется учебным планом с учетом его бакалаврской программы;

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Календарный учебный график подготовки 080100.62 «Экономика» профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» по годам (включая теоретическое обучение, практики, календарном учебном плане (приложение 3).

Учебный план, отображающий логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций, приведен в приложении 4.

4.3 Рабочие программы учебных дисциплин Рабочие программы учебных дисциплин прилагаются.

приложении 5.

4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 4.4.1 Программы практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика» - (квалификация (степень) «Бакалавр») практика является обязательным разделом основной образовательной программы. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной программы предусматриваются следующие виды практик: производственная, учебная.

Программы практик прилагаются.

4.4.2 Организация научно-исследовательской работы обучающихся Разделом производственной практики является научноисследовательская работа обучающегося. При разработке программы производственной практики в нее включатся раздел, обеспечивающий студента-практиканта методическими указаниями для выполнения научноисследовательской работы. Руководитель производственной практики выдает студенту индивидуальное задание для выполнения научноисследовательской работы по теме выпускной квалификационной работы.

Результаты научно-исследовательской работы студента могут излагаться в курсовых работах, в докладах на ежегодных научнопрактических конференциях, в научных статьях.

СГСХА предоставляет возможность обучающимся:

- изучать специальную литературу и другую научную информацию, достижения отечественной и зарубежной науки в области экономики;

- участвовать в проведении научных исследований;

- осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научной информации по теме (заданию);

- составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

- выступить с докладом на конференциях различного уровня.

5 ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО

Ресурсное обеспечение ООП ВУЗа формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.

5.1. Кадровое обеспечение Реализация ООП бакалавриата по направлению «Экономика»

обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 61,4%, при этом ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора имеют 9, процентов преподавателей.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение Основная образовательная программа по направлению подготовки «Экономика» бакалаврской программы «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям). Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в сети Интернет на сайте ФГБОУ ВПО «Самарская государственная сельскохозяйственная академия».

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) академии, которая содержит различные издания по основным изучаемым дисциплинам и сформирована по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Обеспечена возможность осуществления одновременного доступа к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) не менее обучающихся по основной образовательной программе «Экономика» профилю подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Электронно-библиотечной система (электронная библиотека) академии обеспечивает возможность индивидуального доступа каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Реализация основной образовательной программы по направлению подготовки «Экономика» обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам академии и кафедры «Бухгалтерский учет и финансы», исходя из полного перечня учебных дисциплин (модулей).

Каждый обучающийся по основной образовательной программе «Экономика» обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебнометодическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчёта не менее 25 экземпляров данных изданий на каждые 100 обучающихся.

официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете не менее 1-2 экземпляра на каждые обучающихся.

сельскохозяйственная академия» обеспечивает широкий доступ обучающихся к отечественным и зарубежным газетам, журналам и изданиям научно-технической информации (НТИ).

Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных ВУЗов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант».

5.3. Материально-техническое обеспечение междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующая действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническая база обеспечивается наличием:

оперативного управления, аренды, оформленных в соответствии с действующими требованиями.;

программных средств, необходимых для реализации ООП с учетом профиля используемым в образовательном процессе и научно-исследовательской деятельности;

- прав на объекты интеллектуальной собственности, потребных для осуществления образовательного процесса и научно-исследовательской деятельности.

6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

благоприятные условия для развития личности и регулирования социальнокультурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

К ним относятся:

Научная библиотека СГСХА, которая помимо своих прямых обязанностей обеспечивать учебный процесс необходимой учебной и методической литературой, ведёт большую культурно-просветительскую, научно-библиографическую и гражданско-патриотическую работу.

Музей истории СГСХА представляет собой учебное, воспитательное и научно-исследовательское подразделение университета. Его работа базируется на внутренних нормативных документах ВУЗа. Имеется концепция развития Музея и совершенствования его работы для углубления профессиональной подготовки учащихся, развития их познавательных способностей, прямого участия в пополнении и научном изучении материалов Музея, формировании у них гражданственности и патриотизма на примере богатой истории университета, тесно связанной с историей страны. Активисты Музея сотрудничают с администрацией городов и посёлков, где находятся военные захоронения павших в боях за Родину студентов, преподавателей и сотрудников академии.

Совет по воспитательной работе СГСХА создан для контроля и направления воспитательной работы в нашем ВУЗе. В своей деятельности он руководствуется «Концепцией воспитательной работы в СГСХА», основной смысл которой заключается в том, что выпускник университета должен быть не только хорошим профессионалом, но и обладать активной гражданской позицией, быть патриотом своей многонациональной Родины, разносторонне развитым культурным человеком. Совет активно сотрудничает со студенческими землячествами, способствует поддержанию в ВУЗе атмосферы толерантности и уважения к национальным и религиозным чувствам разных народов.

Совет ветеранов СГСХА осуществляет свою деятельность силами не только работающих, но и ушедших на пенсию ветеранов академии. Работа Совета заключается не только в социальной и моральной поддержке ветеранов, но и в привлечении их к активной воспитательной работе среди студентов, передаче им богатого научного и житейского опыта, трудовых и боевых традиций ВУЗа.

общественные организации студенчества – «Профком аспирантов и общественно-политической социализации студентов. Их деятельность регламентирована уставами организаций и направлена на формирования активной гражданской позиции, неравнодушия к событиям, происходящим в России и в мире. Через деятельность данных организаций студентам предоставляется возможность принимать активное участие в акциях, проводимых студенческими организациями Москвы, заниматься благотворительностью (связи с детскими домами и домами ребёнка), организацией встреч с политиками разных направлений, учёными, религиозными деятелями разных конфессий. Одной из форм работы являются деловые профессиональные и общественно-политические игры.

Активисты общественных организаций студенчества университета принимают непосредственное участие в решении социально-бытовых проблем студентов ВУЗа.

Всё это свидетельствует о том, что в Самарской государственной сельскохозяйственной академии сформирована необходимая среда для обеспечения глубокого развития общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО

«Экономика» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ (проектов), рефератов, эссе, расчетно-графических работ и т.п., а также иные формы контроля, обучающихся.

Студенты, обучающиеся по бакалаврской программе «Экономика»

профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и зачетов.

перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом на уровне руководства высшим учебным заведением.

«Бухгалтерский учет, анализ и аудит» выработаны механизмы обеспечения для максимального приближения текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности. Для этого виды и состав оценочных средств регулярно пересматриваются с привлечением в качестве внешних экспертов представители работодателей, специалисты-практики, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

Оценочные средства учитывают профильную специфику обучения и включают в себя большой блок элементов, стимулирующих и оценивающих не только индивидуальные, но и командные способности и навыки.

Для обеспечения постоянного улучшения системы оценки качества освоения обучающимися учебного материала, закрепления и развития компетенций, знаний, умений и навыков, фонд оценочных средств постоянно обновляется и пересматривается, в том числе на основе творческой переработки зарубежного опыта, мнения специалистов-практиков, преподавателей смежных дисциплин.

7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВПО Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен (вводится по решению Ученого совета академии).

В программу квалификационного междисциплинарного экзамена включены основные положения учебных дисциплин, формирующих блок бакалаврской программы «Экономика» профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» и относящихся к таким предметным областям как: микроэкономика, макроэкономика, бухгалтерский финансовый учет, бухгалтерский управленческий учет, бухгалтерская финансовая отчетность, комплексный экономический анализ. аудит, международные стандарты финансовой отчетности, налоги и налогообложение, финансовый менеджмент, учет затрат, калькулирование и бюджетирование.

бакалаврской выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

При выполнении бакалаврской выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Обучающийся должен показать владением теоретическими знаниями области бухгалтерского учета, анализа и аудита, умение их использовать для решений практических проблем, владение необходимым спектром организационного инструментария, готовность к практической работе, умение использовать научные методы исследования при решении конкретных деловых проблем, умение обосновывать, формулировать практические рекомендации, грамотно обобщать результаты анализа, логически правильно делать выводы по улучшению деятельности в области аграрной экономики.

На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПООП по соответствующему направлению подготовки разработаны и утверждены Ученым советом факультета требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ, также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена Профиль подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудит В.1. Дисциплины по выбору студента В.В..1. В.В..1. В.В..1.6 Конфликтология Б.2.2 Математический анализ Б.2. математическая статистика Б.2. Вариативная часть (в т.ч. дисциплины по выбору студента) В.2. Дисциплины по выбору студента В.В.2. В.В.2. В.В.2. В.В.2. В.В.2. Б.3.3 Эконометрика Б.3.4 Статистика Б.3. жизнедеятельности Б.3. Б.3.9 Маркетинг Б.3.10 Менеджмент экономические отношения Вариативная часть (в т.ч. дисциплины по выбору студента) Профиль "Бухгалтерский учет, анализ и аудит" В.3.9 Налоги и налогообложение 5/ Дисциплины по выбору студента 5.1.

Производственная практика

Код ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК

В.1. В.1. В.В.1. В.В.1. В.В.1. В.В.1.

Код ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК

Б. 2 естественнонаучный Б.2. Б.2.3 математическая Б.2.4 оптимальных В.2.2 моделирование в В.В.2. В.В.2.2 конечномерное В.В.2. В.В.2. В.В.2.7 управленческих В.В.2.8 компьютерной

Код ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК

Профессиональный Б.3. жизнедеятельности Б.3. Б.3.7 экономических Б.3.8 планирование и Б.3. В.3. В.3. управленческий учет В.3.3 финансовая

Код ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК

В.3.4 экономический В.3. В.3. В.3. В.3.10 нормирование и В.В.3. В.В.3. В.В.3. В.В.3.4 прогнозирование и В.В.3. В.В.3.6 стимулирование В.В.3.

Наименование ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК ПК

информационноВ.В.3. В.В.3.12 концепция Б.5 производственная Приложение № Наименование циклов, разделов, экономический цикл Вариативная часть (в т.ч. дисциплины по В.В.1.1 Культурология В.В.1. Государственное регулирование АПК В.В.1. В.В.1.4 Региональная экономика В.В.1.5 Культура речи и деловое общение В.В.1. Математический и естественнонаучный Теория вероятности и математическая Вариативная часть (в т.ч. дисциплины по В.В.2.1 Математические методы в экономике В.В.2.2 Введение в конечномерное пространство В.В.2.3 Базы данных В.В.2.4 Введение в операционные среды В.В.2. В.В.2.6 Методы моделирования В.В.2.7 Методы принятия управленческих решений Техника компьютерной презентации В.В.2. Профессиональный цикл Мировая экономика и международные экономические отношения Вариативная часть (в т.ч. дисциплины по Лабораторный практикум по бухгалтерскому В.В.3.1 Финансовый менеджмент Корпоративные финансы В.В.3. В.В.3.3 Налоговый учет и отчетность В.В.3.4 Налоговое прогнозирование и планирование В.В.3.5 Экономика предприятий В.В.3.6 Мотивация и стимулирование труда В.В.3. В.В.3.8 Учет в торгово-снабженческих организациях В.В.3.9 Контроль и ревизия В.В.3.10 Контроллинг Основы информационно-консультационной В.В.3. В.В.3.12 Современная концепция бухгалтерского учета Физическая культура Учебная и производственная практики Производственная практика Преддипломная практика Итоговая государственная аттестация Б.7 Факультативы Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель дисциплины: сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирноисторического процесса, с акцентом на изучение истории России, выработка навыков, получения анализа и обобщения исторической информации.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1) и осваивается в 1 семестре. Форма контроля экзамен.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций - ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-11, ОК-13.

В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического процесса.

Уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с источниками; получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть: представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципах историзма; навыками анализа исторических источников, приёмами ведения дискуссии и полемики.

4. Общая трудоёмкость дисциплины – 3 зачетных единицы (108 часа).

5. Содержание дисциплины: на основе современной методологии и принципов объективизма и историзма изучить отечественную историю с древности до наших дней в контексте мировой и европейской цивилизации.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции и обучение практическому владению языком специальности для активного применения иностранного языка в профессиональном общении.

Задачи дисциплины:

– повышение исходного уровня речевых умений (чтения, говорения, письма и аудирования);

– систематизация грамматических явлений изучаемого иностранного языка и овладения новыми грамматическими элементами, характерными для стиля деловой и профессиональной коммуникации, а также стиля научнотехнической литературы;

– развитие навыков выражения собственных мыслей типичных для нейтрального стиля повседневного общения;

– развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках специальности, – формирование навыков различных видов чтения и работы с информацией;

– развитие умений перерабатывать учебный материал для осуществления студентами самостоятельной речемыслительной деятельности;

– обучение использованию знаний, получаемых при изучении профилирующих дисциплин в мыслеречевой работе над иностранным языком.

– формирование навыков самостоятельного поиска информации в глобальных поисковых системах, и информационных источниках.

– развитие навыков чтения литературы по специальности с целью извлечения информации.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части цикла (Б.1.3). Дисциплина осваивается в 1, 2 семестрах.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-6, ОК-14, ПК-9.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

– иностранный язык в объёме, необходимом для получения информации профессионального содержания из зарубежных источников;

– лексику (включая терминологическую), достаточную для общения как в рамках широкого спектра общих тем, так и тем, относящихся к сфере учебных и профессиональных интересов;

– многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии.

Уметь:

– понимать устную (монолог и диалог) речь специальной проблематики, – активно владеть основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи, – знать основную терминологию по специальности, – читать и понимать литературу по специальности, – участвовать в обсуждениях по направлению специальности (задавать вопросы и отвечать на вопросы), – владеть основными навыками письменной речи, – самостоятельно читать и анализировать иноязычную научную литературу;

– применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории;

– получать и сообщать информацию на иностранном языке в устной и письменной форме.

Владеть:

Навыками общего и профессионального общения на иностранном языке.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Иностранный язык» составляет 5 зачетных единиц (180 часов). Форма аттестации: 1 семестр – зачет, 2 семестр – зачет.

5 Содержание дисциплины Я и моя семья. Дом, жилищные условия. Хобби, досуг и развлечения в семье.

Мой рабочий день. Место, где я родился. Еда. Покупки. Я и мое образование.

Мой вуз. Образование в России и образование за рубежом. Страна, в которой я живу. Страна изучаемого языка: Великобритания и Соединенные Штаты Америки (географическое положение; столица и достопримечательности;

экономическое состояние; обычаи и традиции; сельское хозяйство). Здоровье и здоровый образ жизни.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цель дисциплины Цель дисциплины - формирование у студентов системы компетенций, направленные на овладение знаниями в области права, выработке позитивного отношения к нему, в рассмотрении права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Право» относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (базовая часть) Б.1.4. Дисциплина осваивается в 3 семестре. Форма контроля – экзамен.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1; ОК-5; ОК-6; ПК-2.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные нормативные правовые документы;

уметь:

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

владеть:

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

4 Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетные единицы ( часов). Форма контроля – зачет.

5 Содержание дисциплины: Государство, право государственно-правовые явления. Система юридических наук. Роль и значение власти в обществе.

Предпосылки возникновения государства. Форма правления. Механизм государства и его функции.

Понятие конституционного строя. Значение конституционного определения России как демократического, правового, федеративного, суверенного, социального, светского государства в форме республики.

Политические основы конституционного строя России. Человек, его права и свободы как высшая ценность. Идеологическое многообразие.

Многопартийность.

Понятие права и его роль в обществе. Источники права. Система права и система законодательства.

Понятие признаки и состав правонарушения. Юридическая ответственность. Конституционные гарантии законности.

Понятие законодательства. Система гражданского права. Исковая давность. Исполнение обязательств. Договорные обязательства.

Физические и юридические лица. Виды права собственности.

Собственность крестьянского (фермерского) хозяйства. Понятие защиты права собственности.

Трудовой договор. Содержание трудового договора. Трудовые споры.

Нормирование труда.

Понятие и принципы семейного права. Заключение, расторжение брака и признание брака недействительным. Органы ЗАГСа.

Понятие, законодательство и система административного права, система органов исполнительной власти. Основные принципы государственного управления. Понятие административного проступка.

Административное принуждение. Основания и порядок привлечения к административной ответственности. Виды административной ответственности.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование у студентов системы компетенций, способствующих повышению общей и психологической культуры студентов;

целостному представлению о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности; формированию умения самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий;

самостоятельному приобретению знаний, адекватной оценке своих возможностей, поиску оптимального пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей.

Задачи дисциплины:

-получение студентами знаний основ психологии и грамотного использования их в трудовой деятельности;

- изучение предмета и методов психологии;

- изучение познавательных процессов;

- изучение психологических свойств личности;

- изучение психических состояний человека;

- изучение психологии группы и коллектива;

- изучение межличностных отношений в группах и коллективах;

- изучение психологии общения и психологического климата;

- изучение прикладных аспектов данной дисциплины, имеющих наибольшее значение в практической работе.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.5). Дисциплина осваивается в 1семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-10.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- предмет, категории и задачи психологии, основные направления психологических исследований;

- закономерности развития мышления;

- основные методы психологии с учетом экономической специфики и профессиональной подготовки экономистов;

- социально-психологическую теорию личности, группы, коллектива, теорию и практику управления персоналом.

Уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы психологии в профессиональной деятельности;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

- организовывать индивидуальную и групповую деятельность людей с учетом их психологических особенностей;

- управлять внутригрупповыми процессами, связанными с проблемными ситуациями и межличностными конфликтами.

Владеть:

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

- психологическими способами воздействия на людей;

- методами психологического подбора персонала;

- средствами и методами управления персоналом;

- навыками ведения деловых переговоров;

- методами психодиагностики при профориентации и профконсультации.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Психология» составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины Предмет и методы психологии. Психика и организм. Чувственные формы освоения действительности. Соотношение субъективной и объективной реальности: рациональные формы освоения действительности. Психология личности. Общее и индивидуальное в психике человека. Психические состояния человека. Субъективный мир психики человека. Межличностные отношения в быту и организованном коллективе. Малая группа и коллектив.

Личность в группе. Стиль и социально-психологические проблемы руководства. Стрессы. Обретение стрессоустойчивости в деловом общении.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цель и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Логика» является формирование у студентов системы компетенций для решения профессиональных задач по овладению законами правильного мышления и эффективному применению их в ходе практической деятельности. Главное в курсе логики - научиться использовать полученные знания для достижения понимания, проверки и оценки своих и чужих рассуждений.

Задачи дисциплины:

- выработка умения находить и оценивать логические ошибки в рассуждениях;

- выработка умения решать элементарные логические задачи;

- усвоение теоретических основ логики;

- умение логически ясно и четко строить аргументацию.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Дисциплина осваивается в семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК- В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- что такое логика и отличать научное понимание логики от обыденного;

- основные формы правильного мышления;

- основные логические законы;

уметь:

- находить логические ошибки в различных дискурсах;

- применять на практике основные формы правильного мышления;

- использовать логические законы в процессе мышления;

владеть:

- техникой использования логики в различных сферах человеческой деятельности: юриспруденции, политике, журналистике, науке и т.п.;

- техническими навыками публичного выступления, эффективного использования приемов рационального убеждения аудитории;

- техникой использования полученных знаний в процессе учебной, исследовательской и производственной деятельности;

- техникой использования полученных знаний для повышения собственного коэффициента интеллектуальности (КИ), более эффективного решения логических задач.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Общая трудоемкость дисциплины Логика составляет 2 зачетных единицы (72 часа). Форма аттестации - зачет.

5 Содержание дисциплины Содержание и объем понятия. Виды понятий. Отношения между понятиями.

Определение понятий. Деление понятий. Логические операции с классами.

Классификация. Общая характеристика суждения. Язык исчисления предикатов. Объединенная классификация простых суждений по количеству и качеству. Сложные суждения. Законы логики. Модальность суждений.

Логические отношения между суждениями. Виды и структура умозаключения. Непосредственные умозаключения. Простой категорический силлогизм. Непосредственные простые выводы из сложных суждений.

Опосредованные выводы из сложных суждений. Сложные выводы.

Сокращенные выводы. Сокращенные сложные выводы. Индукция и аналогия.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование у студентов системы компетенций, обеспечивающих готовность применять полученные социологические знания, умения и личностные качества в стандартных и изменяющихся ситуациях профессиональной деятельности Задачи дисциплины:

- изучение основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

- определение общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;

- изучение социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;

- изучение основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений;

- осмысление социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля;

- исследование межличностных отношений в группах; особенностей формальных и неформальных отношений; природы лидерства и функциональной зависимости;

- изучение механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов;

- изучение культурно-исторических типов социального неравенства и стратификации; представления о горизонтальной и вертикальной мобильности;

- изучение основных проблем стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

- формирование представлений о процессе и методах социологических исследования.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Социология» относится к дисциплинам по выбору студента вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (В.1.1). Дисциплина осваивается во 2 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1; ОК-4; ОК-6; ОК-11.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные этапы развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;

социальные институты, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;

основные этапы культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений;

социологическое понимание личности, понятие социализации и социального контроля;

межличностные отношения в группах; особенности формальных и неформальных отношений; природу лидерства и функциональной зависимости;

механизм возникновения и разрешения социальных конфликтов;

культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации; представления о горизонтальной и вертикальной мобильности;

основные проблемы стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

методы социологических исследований.

- обосновывать общественную значимость социологии;

- осмысливать общественные явления и ориентироваться в них;

- видеть различия и связи некоторых базовых предположений об обществе и способах его познания, рассматривая социальные явления, институты и процессы с разных точек зрения, формулировать критическую позицию по проблеме, сопоставляя и сравнивая некоторые теоретические перспективы;

- различать виды социальных групп и их вклад в процессы социализации;

- объяснить различные подходы к определению культуры, сравнить подходы этноцентризма и культурного релятивизма, показать роль культуры и социализации в воспроизводстве социального порядка и социальных изменениях;

- применять понятия субкультуры, культурного разнообразия к обсуждению современных социальных реалий;

- описать измерения социального неравенства и типы стратификации, дать определения понятиям класса и статуса, раскрыть некоторые особенности социальной стратификации российского общества;

- представлять результаты аналитической работы в устной и письменной формах, с использованием визуальных форм презентации;

- использовать фундаментальные социологические знания на практике, а именно, использовать понятийный аппарат социологии для описания и анализа конкретных социальных ситуаций в России и мире;

Владеть:

способами анализа жизненных явлений и социальных проблем современного общества, применяя основные социологические категории;

навыками поиска и отбора информации из различных типов источников, включая Интернет, отечественную и зарубежную литературу;

навыками и приемами самостоятельной индивидуальной подготовки, конструктивной коммуникации, участия в дискуссии, представления результатов индивидуальной и групповой аналитической работы в устной и письменной форме, использованием визуальных презентационных технологий.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Социология» составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины Объект, предмет и функции социологии. Общество как социокультурная система. Общество как социокультурная система. Культура как система ценностей и норм. Социализация личности. Социальные общности и социальные группы. Социальные институты. Социальные конфликты.

Методология и методы социологического исследования Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цель дисциплины: Цель дисциплины: изучение правового регулирования предпринимательской деятельности - установить особенности правового регулирования предпринимательской деятельности;

- отграничивать с правовых позиции предпринимательскую деятельность от иных видов хозяиственнои деятельности;

- определять основные отличия организационно-правовых форм субъектов предпринимательской деятельности;

- изучить порядок создания и прекращения субъектов предпринимательской деятельности;

-охарактеризовать основные способы государственного регулирования предпринимательской деятельности, являющихся предметом изучения данного курса;

-составить представление о надзорных и иных органах власти по вопросам государственного регулирования;

- выяснить и уметь различать полномочия органов управления субъектов предпринимательской деятельности;

- определить условия и порядок привлечения к юридическои ответственности предпринимателей;

-рассмотреть правовые основы.

2 Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Правовое обеспечение бизнеса» относится к вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (вариативная часть) В.1.2. Дисциплина осваивается в 4 семестре. Форма контроля – экзамен.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-5; ОК-6.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

предпринимательском законодательстве основных положений экономической науки по вопросу о роли государства в экономике, а также вопросам функционирования рыночной экономики;

- закономерности взаимосвязей между ролью государства и права в экономике и политической системой общества;

- основные исторические этапы, закономерности и особенности становления российского предпринимательского права России, а также зарубежных стран;

- особенности конституционного строя и правового положения граждан, как предпринимателей;

- основные нормативные правовые документы;

уметь:

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

владеть:

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

-работы с правовыми актами в сфере предпринимательской деятельности;

-анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм предпринимательского права и предпринимательских правоотношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

-анализа правоприменительной практики в области предпринимательской деятельности.

4 Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы ( часов). Форма контроля – экзамен.

5 Содержание дисциплины:

Понятие и предмет предпринимательского права. Предпринимательское законодательство. Субъекты предпринимательских правоотношений и их правовое положение. Объекты предпринимательской деятельности.

Договоры в предпринимательской деятельности. Государственное регулирование экономики.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цель и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – формирование у студентов системы компетенций, способствующих политической социализации студентов сельскохозяйственной академии, обеспечение политического аспекта подготовки высококвалифицированных агрономов на основе современной мировой и отечественной политической мысли.

Задачи дисциплины:

- дать будущему агроному первичные политические знания, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности.

2 Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Политология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла В.1.3, предусмотренных учебным планом бакалавриата по направлению 080100.62 «Экономика», профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». Для успешного освоения курса «Политология» необходимо опираться на знания и умения, полученные студентами при изучении таких дисциплин, как «История», «Основы теории права», «Культурология», «Социология». Содержание дисциплины является основой для изучения таких дисциплин, как: «Психология и педагогика», «Конфликтология».

3 Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-12.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- предмет, методы и особенности политологии как науки;

- основные направления политической мысли;

- сущность политической власти, политической системы, государства, гражданского общества, политических субъектов, отношений и процессов;

- сущность политических партий, «групп давления», политических режимов, политической культуры; политической идеологии и политического лидерства;

- сущность политических конфликтов, избирательного процесса, международной политики и международных отношений.

Уметь:

- объяснить сущность политики и ее роль в обществе;

- анализировать систему политических отношений и современных социально-политических проблем;

- грамотно вести дискуссию, аргументировано отстаивать свою позицию, ориентироваться в системе современных политических технологий;

- объяснять механизмы возникновения, развития и разрешения политических конфликтов;

- анализировать международные политические процессы, геополитическую обстановку, место и роль России в современном мире;

- применять политологические знания в повседневной жизни и в своей профессиональной деятельности;

- выработать личную позицию и более четкое понимание меры своей ответственности.

- использовать методики и техники проведения конкретного политического исследования, грамотного и корректного толкования их результатов.

Владеть:

- знанием основ и закономерностей политологической теории, сущности, структуры и функций политических институтов, тенденций становления правового и социального государства, в том числе в России;

- пониманием целостности политической системы общества и ее структурных элементов, личности как субъекта политической деятельности общества, тенденций и закономерностей политической жизни в трактовке различных политологических парадигм;

- знанием основных причин формирования и функционирования политических конфликтов, механизмов и способов их разрешения;

- навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики, работы с научной литературой, использования политических технологий в своей профессиональной деятельности, в реальной общественно-политической практике.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации.

Трудоемкость дисциплины «Политология» 3 зачетные единицы (108 часов).

Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины.

Политика и политология. Политическая власть. Политическая система общества. Государство как субъект политического процесса. Политические партии как субъекты политического процесса. Политический режим.

Политическая культура. Политическая элита. Политическое лидерство.

Политические идеологии. Политические конфликты. Международная политика и международные отношения.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины – развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции и обучение практическому владению языком специальности для активного применения иностранного языка в деловом и профессиональном общении.

Задачи дисциплины:

– повышение исходного уровня речевых умений (чтения, говорения, письма и аудирования);

– систематизация грамматических явлений изучаемого иностранного языка и овладения новыми грамматическими элементами, характерными для стиля деловой и профессиональной коммуникации, а также стиля научнотехнической литературы;

– развитие навыков выражения собственных мыслей типичных для нейтрального стиля повседневного общения;

– развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках специальности, – формирование навыков различных видов чтения и работы с информацией;

– развитие умений перерабатывать учебный материал для осуществления студентами самостоятельной речемыслительной деятельности;

– обучение использованию знаний, получаемых при изучении профилирующих дисциплин в мыслеречевой работе над иностранным языком.

– формирование навыков самостоятельного поиска информации в глобальных поисковых системах, и информационных источниках.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части цикла (В.1.4). Дисциплина осваивается в 3 семестре.

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-1, ОК-6, ОК-14.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

– иностранный язык в объёме, необходимом для получения информации профессионального содержания из зарубежных источников;

– лексику (включая терминологическую), достаточную для общения как в рамках широкого спектра общих тем, так и тем, относящихся к деловой сфере и профессиональных интересов;

Уметь:

– понимать устную (монолог и диалог) речь делового характера, – активно владеть основными грамматическими явлениями, характерными для делового общения, – знать разговорные и письменные клише, – читать, понимать и уметь вести деловую корреспонденцию, – владеть основными навыками письменной речи, – вести деловые переговоры, телефонные деловые разговоры, активно участвовать в различных деловых встречах, – самостоятельно читать и анализировать иноязычную литературу делового характера;

– применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории;

– получать и сообщать информацию на иностранном языке в устной и письменной форме.

Владеть:

– навыками коммуникативной компетенции, – навыками устной и письменной коммуникации, – навыками владения деловой корреспонденции.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Деловой иностранный язык» составляет зачетные единицы (144 часа). Форма аттестации: 3 семестр – экзамен.

5 Содержание дисциплины Английский язык Встреча английского бизнесмена. Багаж и таможня. Этикет знакомства и общения (приветствие, обращение, извинения, беседа, разговор). Размещение в гостинице. Сервис в гостинице. Договоренность о встрече. Особенности поведения в общественных местах в зарубежных странах. Бизнес. Встречи.

Деловые переговоры. Отдельные вопросы. Контракт. Деловые контакты.

Манеры ведения беседы. В офисе. Деловой этикет. Как найти работу и устроиться на нее. О собеседовании перед приемом на работу. О рекомендательном письме и письме предложении. Оформление и содержание личного резюме. Телефонные переговоры. Факсы. Деловая корреспонденция.

Переписка. Письма личного характера. Обращения и подписи. Просьбы и прошения. Рекомендательные письма. Извинения. Уведомления и извещения.

Деловая корреспонденция. Письма о цене, о скидке, об условиях платежа, о сроках поставки, о нарушении контракта. Банк Англии. Банковские услуги.

Обмен валюты. Переговоры. О ценах. Условия платежа. В городе. Транспорт.

Экскурсии. Достопримечательности. Лондонское такси. Еда. Покупки Развлечения. Английский паб.

Немецкий язык Социальное общение. Знакомство. На таможне. Как пройти на Маркт-Платц?

В отеле. Регистрация и размещение. Путешествие. На почте. Разговор по телефону. В банке. Переговоры. Подписание контракта. Деловая корреспонденция. В кафе, ресторане. Покупки в гастрономе и универмаге.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель дисциплины: сформировать систему общекультурных компетенций, необходимых для всестороннего развития личности студента и способствующих успешному усвоению дисциплины; раскрыть перед студентом широкий мир культуры; познакомить его с историей культурологической мысли, с категориальным аппаратом данной области знания; научить самостоятельно ориентироваться в мире культурных ценностей, созданных человечеством; обогатить эмоциональную сферу студента; помочь ему сформировать собственные критически-оценочные способности и гуманитарные установки.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (В.В. 1.1). Дисциплина осваивается в 1 семестре.

З. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

ОК-7; ОК-8; ОК-10.

В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные проблемы, изучаемые современной культурологической наукой;

нравственные обязанности человека; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность историко-культурного процесса;

основные этапы культурно-исторического развития России с древнейших времён до наших дней; место и роль российской культуры в истории мировой культуры и в современности; научные, философские, религиозные картины мира; взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального в человеке, его отношение к природе и обществу.

уметь: самостоятельно анализировать учебную, справочную, философскую и научную литературу; самостоятельно анализировать и оценивать социальную информацию, правила поведения и корпоративной этики; планировать и осуществлять свою деятельность с учётом этого анализа; выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива. владеть:

навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; способностью выражения и обоснования своей позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому и настоящему.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы ( часа). Форма контроля – зачет.

5.Содержание дисциплины: теория и история мировой и отечественной культуры.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1 Цель и задачи дисциплины.

Цель дисциплины - формирование у студентов системы компетенций в области современных норм и стандартов этики делового поведения, общения, договорной дисциплины, этической стороной презентаций, деловых приемов, требований к внешнему виду и манерам делового человека.

Задачи дисциплины:

- дать студентам необходимые знания о этических принципах и нормах в деловых отношениях;

- сформировать у студентов практические умения в области продуктивного общения, влияния на ситуацию, представления результатов собственной деятельности;

- рассмотреть требования этикета к рабочему месту и служебному помещению, правила критики и особенности проведения деловых приемов;

- познакомить студентов с правилами проведения презентации и нормами делового этикета, а также с этикой делового телефонного разговора, этикетом секретаря и руководителя.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Деловая этика» относится к дисциплинам вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин Б.1.В.3, предусмотренных учебным планом бакалавриата по направлению «Экономика», профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций: ОК-7; ОК-8; ОК-10.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-этические принципы и нормы в деловых отношениях;

-правила приветствия, представления титулирования;

-формы использования визитной карточки в современном деловом мире;

-требования к имиджу современного делового мужчины и современной деловой женщины;

-требования этикета к рабочему месту и служебному помещению;

-этикет делового письменного общения и обмена деловой информацией по факсу;

-требования к внешнему виду и манерам руководителя;

Уметь:

-устанавливать эффективные деловые отношения;

-использовать визитную карточку в современном деловом мире;

-формировать гардероб делового мужчины и деловой женщины;

-создавать этичную атмосферу в коллективе;

-вести служебный телефонный разговор.

Владеть:

- приемами эффетивной коммуникации;

- навыками поведения в стрессовой ситуации;

- способностью позитивного и продуктивного влияния на партнеров;

- приемами успешного ведения переговоров и защиту своих интересов.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Трудоемкость дисциплины «Деловая этика» составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины История развития этики. Этика общечеловеческая и этика профессиональная.

Формирование профессиональной этики. Принципы этики деловых отношений. Этикет и его виды. Принципы делового этикета. Правила приветствия в деловой сфере. Представления и титулирования; виды титулов.

Назначение, функции визитной карточки в деловой жизни. Виды визитных карточек. Особенности вручения и использования визитных карточек.

Требования к оформлению визитных карточек. Различные способы организации рабочих мест в служебном помещении. Требования делового этикета к кабинету менеджера. Рабочее место рядового сотрудника и менеджера. Влияние организации служебных помещений и рабочих мест и этику деловых отношений. Проявление психологических особенностей пола в повседневной служебной деятельности. Формы и виды делового письменного общения. Функции критики как обязательной составляющей служебной деятельности. Этические требования к критике. Этические рекомендации: а) для критикующего, б)для критикуемого. Зависимость результативности критики от степени её этичности. Практические рекомендации и нормы делового этикета в отношении телефонного разговора. Что можно и нужно и что нельзя говорить по телефону. Методы достижения результативности делового телефонного разговора в рамках этикета.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Государственное регулирование АПК»

1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины - формирование у студентов компетенций для выполнения важной дидактической функции в подготовке к их профессиональной деятельности, с использованием совокупности теоретических и практических навыков по техническим, технологическим, математическим и организационно-экономическим дисциплинам.

Задачи дисциплины:

- изучение особенностей государственного регулирования АПК;

- анализ инструментов и механизмов государственного регулирования;

- изучение основных показателей эффективности государственной поддержки;

- изучение отечественного и зарубежного опыта государственного регулирования АПК.

2 Место дисциплины в структуре ОПП Дисциплина относится к дисциплинам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла (В.В.1.3). Дисциплина осваивается во семестре.

3 Требования к результатам дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-4, ПК-9, ПК-13.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-основные инструменты, функции, принципы, методы государственной поддержки в различных отраслях сельскохозяйственного производства;

- размеры и эффективность аграрной поддержки в РФ;

-законодательное обеспечение государственного регулирования в АПК;

- программное планирование развития АПК;

- региональные системы государственного регулирования АПК;

-особенности государственного регулирования АПК в странах Европейского союза.

Уметь:

-дать оценку уровню государственной поддержки в Российской Федерации и Европейском Союзе;

-обобщать и использовать передовой опыт стран Европейского Союза по вопросам государственного регулирования АПК.

Владеть:

-конкретными приемами применения различных программ государственного регулирования в АПК;

-прогнозировать и моделировать развитие событий посредством применения инструментов государственной поддержки.

4 Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Форма аттестации – зачет.

5 Содержание дисциплины: Теория государственного регулирования.

История развития государственного регулирования в АПК. Государственное регулирование АПК в ЕС. Система государственной поддержки в РФ.

Законодательное обеспечение государственного регулирования в АПК.

Программное планирование развития АПК. Обзор региональных систем государственного регулирования АПК в различных регионах РФ. Система показателей эффективности государственного регулирования АПК.

Сущность и содержание государственного регулирования экономики.

История развитии государственного регулирования в АПК. Общая аграрная политика ЕС. Размеры и эффективность аграрной поддержки в РФ.

Федеральный закон №100 государственном регулировании агропромышленного производства». Национальный проект «Развитие АПК».