«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе Л.Н. Шестаков _17__февраля2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 031900.62 Международные отношения ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор по учебной работе

Л.Н. Шестаков «_17_»_февраля2012 г.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 031900.62 Международные отношения Квалификация (степень): бакалавр Архангельск 2012 г.

1. Общие положения.

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая САФУ имени М.В. Ломоносова, по направлению подготовки 031900.62 Международные отношения, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе ФГОС ВПО, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных курсов, программы учебной и производственной практики и другие материалы.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 031900.62 Международные отношения:

- Федеральные законы РФ «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1 и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 № 125-ФЗ;

- Типовое положение об образовательном учреждении ВПО (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 № 71;

- Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки Международные отношения высшего 031900. профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 22.12. 2009 г. № 815;

- Примерная основная образовательная программа (ПООП) по направлению подготовки, утвержденная 27 октября 2010 г. МГИМО(У)МИД России;

- Устав Университета.

1.3. Общая характеристика ООП.

1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 031900.62 Международные отношения: развитие у студентов личностных качеств, формирование общекультурных и профессиональных компетенций, позволяющих успешно заниматься организационно-административной, проектной, исследовательско-аналитической и учебно-организационной деятельностью в органах государственной власти, международных организациях, российских и зарубежных предпринимательских структурах, редакциях средств массовой информации, учреждениях высшего профессионального образования, имеющих отношение к проблематике международных связей и отношений.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата 4 года для очной формы обучения в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 031900. Международные отношения 1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 240 зачетных единиц в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 031900.62 Международные отношения 1.4. Требования к абитуриенту: абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, успешно сдать вступительные испытательные экзамены по: русскому языку, английскому языку и истории России.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 031900.62 Международные отношения.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

- международные политические, экономические, научно-технические, -военно-политические, гуманитарные, идеологические отношения, мировую политику;

-регулирование глобальных политических, экономических, военных, экологических, культурно-идеологических и иных процессов;

-международные связи в области культуры, науки, образования;

-иные сферы освоения общемирового пространства;

-дипломатия, международные отношения и внешнюю политику Российской Федерации;

-трансграничные связи российских регионов;

-основы анализа современных глобальных проблем;

-высшее образование в сфере международных отношений и комплексного обеспечения международной безопасности.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

государственные ведомства, федеральные и региональные органы государственной власти и управления - в качестве младшего и вспомогательного персонала международных отделов, департаментов и зарубежных представительств (переводчики и сопровождающие, эксперты, референты, секретари, технические исполнители информационных и вспомогательных подразделений);

международные организации - в качестве экспертов, референтов, вспомогательного персонала и переводчиков младшего звена;

российские и зарубежные предпринимательские структуры, некоммерческие и общественные организации, поддерживающие международные связи или занимающиеся международной проблематикой в качестве младшего и вспомогательного персонала (эксперты, референты по сбору информации, переводчики младшего звена, секретари, лаборанты, ассистенты координаторов, исполнительные секретари проектов);

редакции средств массовой информации - в качестве репортеров по международной проблематике, вспомогательного персонала и переводчиков младшего звена;

учреждения высшего образования с международной проблематикой, академические и научно-исследовательские организации международного профиля - в качестве учебно-методического и вспомогательного персонала (эксперты, секретари, лаборанты, переводчики младшего звена).

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Бакалавр по направлению подготовки 031900.62 Международные отношения готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- организационно-административная;

- проектная;

- исследовательско-аналитическая;

- учебно-организационная.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

организационно-административные:

выполнение обязанностей младшего и среднего звена исполнителей с использованием иностранных языков в учреждениях системы МИД России, ведение исполнительской, организационной и административной работы в иных государственных учреждениях, федеральных и региональных органах государственной власти и управления;

ведение деловой переписки по вопросам организации международных мероприятий, проведение предварительных обсуждений и участие в рабочих переговорах на иностранных языках в рамках своей компетенции;

выполнение устной и письменной переводческой работы в рамках своей компетенции;

участие в работе по организации международных переговоров, встреч, конференций, семинаров;

рациональная организация и планирование своей деятельности в соответствии с требованиями работодателя и умение грамотно применять полученные знания;

взаимодействие и конструктивное сотрудничество с другими участниками профессионального коллектива по месту работы;

проектные:

участие в работе групповых проектов международного профиля в качестве исполнителя;

оказание профессионального содействия в установлении международных контактов, налаживании и развитии международных связей;

ведение работы персонала, сопровождающего делегации;

выполнение обязанностей референта и переводчика материалов с иностранного языка на русский и с русского на иностранный язык;

нахождение необходимой профессионально ориентированной информации при помощи электронных средств;

исследователъско-аналитические:

ведение референтской, вспомогательной научной, научноорганизационной работы в исследовательских и аналитических учреждениях и организациях с использованием материалов на иностранных языках;

ведение первичной аналитической работы под руководством опытного специалиста с использованием материалов на иностранных языках;

применение полученных навыков владения основами международнополитического анализа;

поддержание профессиональных контактов на иностранных языках.

учебно-организационные:

ведение учебно-вспомогательной работы в высших учебных заведениях международного профиля;

выполнение функций исполнителей со знанием иностранного языка в профессиональной работе отделов, секторов и групп развития международных образовательных связей в государственных учреждениях, корпорациях и неправительственных организациях.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений (ОК- 9);

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-16);

умение понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (OK-17);

владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья и готовность к достижению должного уровня физической подготовленности, необходимого для освоения профессиональных умений в процессе обучения в вузе и для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-18);

осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-19);

готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-20);

знание и понимание гражданских основ будущей профессиональной деятельности (ОК-21);

мотивированность на решение практических задач, нахождение нестандартных интерпретаций международной информации (ОК-22);

владение политически корректной корпоративной культурой международного общения (формального и неформального), навыками нахождения компромиссов посредством переговоров (ОК-23);

умение на практике защитить свои законные права, в том числе права личности, при уважении к соответствующим правам других в многоэтничном и интернациональном окружении, умение использовать Гражданский кодекс Российской Федерации и другие правовые документы (ОК-24);

готовность и стремление к совершенствованию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК - 25);

способность адаптироваться к условиям работы в составе многоэтничных и интернациональных групп (ОК-26);

владение методами делового общения в интернациональной среде, способность использовать особенности местной деловой культуры зарубежных стран (ОК- 27);

стремление к непрерывному самообучению и саморазвитию (ОК-28);

забота о качестве результатов труда (ОК- 29);

настрой на развитие креативности мышления, профессиональной инициативы, инициацию позитивных перемен (ОК- 30);

владение этикой межличностных отношений и эмоциональной саморегуляции (ОК-31);

готовность принять на себя ответственность и проявить лидерские качества (ОК-32).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональные:

готовность на практике использовать знание правовых аспектов обеспечения работы международника в сфере деятельности государственных структур, бизнеса, третьего сектора (ПК-1);

умение применять компьютерные технологии на уровне пользователя для решения профессиональных задач (ПК-2);

знание и активное владение, как минимум, двумя иностранными языками, умение применять иностранные языки для решения профессиональных вопросов (ПК-3);

организационно-административная деятелъностъ:

готовность включиться в работу сотрудников младшего звена учреждений системы МИД России, международных организаций, системы органов государственной власти и управления Российской Федерации (ПК-4);

готовность и умение вести диалог, переписку, переговоры на иностранном языке в рамках уровня поставленных задач (ПК-5);

способность выполнять письменные и устные переводы материалов профессиональной направленности с иностранного языка на русский и с русского на иностранный язык (ПК-6);

владение техниками установления профессиональных контактов и развития профессионального общения, в том числе на иностранных языках (ПК-7);

умение составлять дипломатические документы, проекты соглашений, контрактов, программ мероприятий (ПК-8);

умение исполнять поручения руководителей в рамках профессиональных обязанностей на базе полученных знаний и навыков (ПК-9);

навыки рационализации своей исполнительской работы под руководством опытного специалиста с учетом накапливаемого опыта (ПК-10);

проектная деятельность:

умение по месту работы распознать перспективное начинание или область деятельности и включиться в реализацию проекта под руководством опытного специалиста (ПК - 11);

готовность работать рядовым исполнителем проекта (ПК - 12);

исследователъско - аналитическая деятельность:

готовность исполнять организационно-технические функции и решать вспомогательные задачи в интересах обеспечения работы коллектива в целом под руководством опытного специалиста (ПК-13);

умение работать с материалами средств массовой информации, составлять обзоры прессы по заданным темам, находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы (ПК-14);

обладание навыками работы с аудиторией, в том числе зарубежной (ПК-15);

учебно-организационная деятельность:

умение выполнять функции ассистента в организации преподавательской деятельности по профилю образования (ПК -16);

готовность и навыки вести учебно-вспомогательную и учебноаналитическую работу (ПК - 17);

профессионально-дисциплинарные компетенции (ПДК):

знание и понимание логики глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности (ПДК -2);

умение и навыки слежения за динамикой основных характеристик среды международной безопасности и понимание их влияния на национальную безопасность России (ПДК - 3);

понимание структуры глобальных процессов научно-технологических инноваций и перспектив изменения в них места и роли России (ПДК - 4);

ориентация в мировых экономических, экологических, демографических, миграционных процессах, понимание механизмов взаимовлияния планетарной среды, мировой экономики и мировой политики (ПДК - 5);

знание правовых основ международного взаимодействия, понимание и умение анализировать их влияние на внешнюю политику России и других государств мира (ПДК - 6);

понимание теоретических и политических основ правозащитной проблематики в международных отношениях и мировой практики защиты прав человека (ПДК - 7);

понимание основ регулирования международных конфликтов с использованием дипломатических политико-психологических, социальноэкономических и силовых методов (ПДК - 8);

знание и понимание основных теорий международных отношений, отечественных и зарубежных теоретических школ (ПДК - 9);

владение основами и базовыми навыками прикладного анализа международных ситуаций (ПДК - 10);

знание и понимание содержания программных документов по проблемам внешней политики РФ (ПДК - 11);

умение профессионально грамотно анализировать и пояснять позиции Российской Федерации по основным международным проблемам (ПДКзнание и понимание основных направлений внешней политики ведущих зарубежных государств, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с Россией (ПДК-13);

знание этапов становления и понимание тенденций развития Содружества Независимых Государств (ПДК-14);

владение политической и правовой спецификой положения регионов России и зарубежных стран в отношениях между государствами и понимание возможностей и ограничений трансграничных и иных международных связей регионов (ПДК-15);

умение ориентироваться в механизмах многосторонней и интеграционной дипломатии (ПДК-16);

знание основ дипломатического и делового протокола и этикета и устойчивые навыки применять их на практике (ПДК-17).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 031900.62 Международные отношения.

В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 031900.62 Международные отношения содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; годовым календарным учебным графиком; рабочими программами учебных курсов; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик, а также другими материалами.

4.1. Календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 031900. Международные отношения.

4.3. Рабочие программы дисциплин (модулей) учебного плана.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины Иностранный язык (1 часть) является приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей дальнейшего образования. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить различные языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения.

2. Место дисциплины (модуля) Иностранный язык (1 часть) в структуре ООП бакалавриата Б1. Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Место учебной дисциплины – в системе пропедевтических курсов – в совокупности дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, изучающих человека в разных гранях.

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) Б1.Б.1 Иностранный язык ( часть) (основные разделы и темы) Карьера. Создание карьеры. Рынок труда. Основные характеристики.

Вариативность в организации режима работы. Поиск работы. Проблема дискриминации при поиске работы и продвижения по службе. Составление резюме. Образование. Проблема университетского образования в Великобритании. Сравнительная характеристика систем высшего образования в США и в Объединённом Королевстве. Преступление и наказание. Уголовные преступления. Административные правонарушения.

Преступность среди молодёжи и меры профилактики. Коммуникация.

Коммуникация как феномен. Средства коммуникации. Деловая коммуникация. Жанры (переговоры, телефонные беседы, собеседование и т. д.) Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины (модуля) Б1.Б.2 Отечественная история являются оформление целостного представления об историческом прошлом России, основных этапах ее развития; овладение основными методами исторических исследований, формирование умений анализировать современные общественные тенденции с учетом исторической ретроспективы.

2. Место дисциплины (модуля) Б1.Б.2 Отечественная история в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина относится к разделу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» и является базовой. Преподается она в течение первого года обучения (в первом и втором семестре). Содержание дисциплины Б1.Б. Отечественная история – одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки студентов по направлению подготовки «Международные отношения».

В рамках данной дисциплины студенты получают новейшие знания по истории России, овладевают методами и приемами исторической науки, вырабатывают навыки анализа современных общественные тенденций с учетом исторической ретроспективы, что необходимо для работы в практических государственных и негосударственных организациях, занятых в сфере внешней политики и международных отношений.

Для успешного изучения курса Б1.Б.2 Отечественная история студенту необходимо иметь общие представления об историческом развитии России и мира. Курс Б1.Б.2 Отечественная история опирается на базовый школьный курс истории и одновременно является попыткой осмысления вопросов исторического развития страны, ее места и роли в мировых общественных процессах на качественно новом уровне теоретического обобщения и осмысления.

Изучение настоящей учебной дисциплины является основой для дальнейшего успешного изучения целого комплекса дисциплин гуманитарного и профессионального циклов. Среди них: «Всемирная история», «История международных отношений.

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) Б1.Б.2 Отечественная история (основные разделы и темы) Теоретико-методологические основы курса. Предмет, цели и задачи курса. Сущность, формы, функции исторического сознания. Методы и принципы исторического познания. Формационный и цивилизационный подходы в историческом познании. Теории цивилизационного развития (Л. Н. Гумилев, Н. Я. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби). Типы общественного развития (непрогрессивный, циклический, прогрессивный).

Российская цивилизация: истоки становления. Концептуальные подходы, факторы становления и этапы развития. Славянские и германские племена во II тысячелетии до н.э.- IV н.э. Особенности географии расселения, общественного строя, хозяйственной деятельности, быта, нравов, обычаев, верований восточных славян и германских племен в V – IX вв. н.э.

Взаимоотношения восточных славян с соседями. Германские племена и Римская империя.

Место средневековья в историческом процессе. Западная Европа в период Средневековья. Образование древнерусского государства: причины, предпосылки, концептуальные подходы, периоды развития. Киевская Русь дохристианского периода. Крещение Руси: причины, ход, последствия.

Расцвет Киевской Руси. Система государственно-политического устройства.

«Русская Правда» Ярослава Мудрого. Основы экономической жизнедеятельности. Зарождение раннефеодальных отношений и их своеобразие. Переход к удельному периоду, его предпосылки, причины, последствия. Новгородская, Владимиро-Суздальская и галицко-Волынские земли в период феодальной раздробленности. Татаро-монгольский протекторат на Руси.

Формирование основ национальных государств в Европе и России.

Складывание крупных политических центров на Руси. Причины и предпосылки возвышения Москвы. Этапы образования единого Московского государства и особенности русской государственности. Первые московские князья: Иван Калита, Дмитрий Донской, Юридическое оформление Московского государства. Внутренняя и внешняя политика Ивана III и Василия III. Судебник 1497 года. Роль церкви в объединении русских земель.

Идея «Москва - III Рим» как духовная основа московского государства.

Место и роль Ивана IV в историческом развитии России. Великая Смута рубежа XVI XVII: причины, этапы, последствия. Российское государство в XVII столетии. Правление Михаила Федоровича и Алексея Михайловича:

динамика политического развития, особенности социального и экономического развития.

XVIII век в европейской и североамериканской истории. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Особенности российской модернизации.

Основные тенденции развития всемирной истории в XIX веке и пути развития России.

Основные тенденции развития всемирной истории в XIX веке и пути развития России. Реформы и реформаторы в России. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: обще и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в.

Россия и мир в ХХ веке. Россия начала ХХ века. Проблема экономического роста и модернизации, особенности развития капитализма в России. Первая русская революция 1905-1907 гг.: причины, предпосылки, этапы, расстановка политических сил, последствия. Столыпинская аграрная реформа, ее итоги и значение. Создание Государственной Думы в России.

Опыт российского парламентаризма.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса.

Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП.

Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия.

Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

СССР накануне и начальный период Второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

Попытка осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.:

стабильность или стагнация.

Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности (1993-2000-е гг.). Россия на путях политической и социально-экономической модернизации: достижения и просчеты.

Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Дать представление студентам о предмете, специфике и функциях философии, её месте в общественном сознании и культуре человечества.

Выделить наиболее существенные философские проблемы: онтологические, гносеологические, аксиологические, социально-политические, антропологические и показать различные варианты их осмысления в истории философии.

Познакомить с основными философскими понятиями, персоналиями и произведения крупнейших философов, этапами развития философии, а также основными философскими проблемами и их интерпретациями в истории философии.

Студент должен научиться анализу философских текстов, овладеть приёмами ведения философской дискуссии с правильным использованием философских понятий, а также понять роль и значение философии в изучении проблематики лидерства, управления, социальных и политических идей.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Б1.Б.2. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Студент должен получить самое широкое представление о развитии философских идей, разнообразии человеческой мысли и подходов к пониманию мира, общества и человека. В процессе освоения курса он должен усвоить важнейшие философские понятия и представления необходимые для каждого культурного человека. Кроме того, курс философии познакомит его с основными идеями и концепциями управления, лидерства, важнейшими социально-политическими проблемами и с методологией научного познания. Это поможет ему овладеть рациональной культурой мышления, уметь грамотно выражать и представлять свою точку зрения.

Студент должен освоить основные философские понятия и осмысленно употреблять их в своей речи. Он должен представлять в общем виде культурно-исторические периоды развития философии и знать крупнейших философов, относящихся к каждому периоду. Студент должен знать основную проблематику философии и варианты решения философских проблем, основные концепции и направления мысли, которые рассматривались в курсе.

3. Краткое содержание.

Предмет, специфика и функции философии. Виды мировоззрений, сравнение мифологического, религиозного, научного и философского мировоззрений. Методы философского познания: рефлексия, философский диалог, философско-мировоззренческое исследовательское интервью.

Абстракция в философии: абстрактные понятия. Рационально-логический и эмоционально-образный тип познания. Гносеологические проблемы философии. Проблема истины. Философская антропология. Концепции человека и смысла его существования в истории философии. Образы лидера, политика в истории философской мысли. Социальные проблемы философии.

Соотношение общего и индивидуального. Атомистические и универсалистские концепции. Либеральные, социалистические, консервативные, анархические теории общественного развития. Основные концепции управления и лидерства. Аксиологические проблемы философии.

Основные ценности и их изменение в истории философии. Области аксиологического знания. Этика. Основные этические системы в истории философии. Связь этики и политики. Эстетика. Основные концепции искусства. Онтологические проблемы философии. Основные понятия и разновидности онтологических концепций. Философия науки. Философскоэтическое осмысление проблем, возникающих в ходе научно-технического прогресса. Особенности культурно-исторических моделей философии.

Восток – Россия – Запад.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины (модуля) Б1.Б4 Всемирная история являются создание комплексного, объемного представления об истории Востока, Запада и России с древнейших времен до конца XIX века, научная синхронизация важнейших этапов всемирно-исторического процесса для различных регионов мира, выявление исторических тенденций, приведших к современному состоянию мира.

2. Место дисциплины (модуля) Б1.Б4 Всемирная история в структуре ООП бакалавриата Учебная дисциплина Б1.Б.4 Всемирная история относится к гуманитарному, социальному и экономическом циклу базовой части и является обязательной дисциплиной (читается во втором семестре).

Предметом курса является вся история человечества со времени появления первых государств до наших дней, таким образом, хронологические рамки дисциплины «Всеобщая история» охватывают период с IV-III тыс. до н. э. до начала XXI в.

Курс построен с использованием компаративного анализа, междисциплинарного, цивилизационного и культурно-антропологического подходов, теорий модернизации. Это позволило более глубоко соотнести основные аспекты исторического развития Востока. Запада и России, в русле всемирной истории показать исторические судьбы регионов в их сопоставлении и комплексе взаимосвязей, выделить условные перекрестки их взаимодействий и понимания человеческой составляющей истории. Курс построен по проблемно-блоковому принципу, сформированному в контексте научной исторической синхронизации.

Одним из новых методов освоения дисциплины является цивилизационный подход, который позволяет глубоко и всесторонне подойти к изучению специфики древнего Востока, античности, средневековья, основных факторов развития мировой истории в новое и новейшее время. Основное внимание уделяется проблеме зарождения и генезиса государства в древности и средневековье, формированию социальных структур и их взаимодействию, анализу тенденций экономического развития древневосточной, античной и средневековой цивилизаций.

При изучении нового времени выделяются следующие факторы:

распространение конституционных начал, принципов парламентаризма, индивидуальной свободы в борьбе с традициями абсолютизма и вызовами эгалитаризма; промышленная революция и создание индустриального общества; складывание наций; секуляризация духовной жизни на Западе;

создание светской идеологии в форме Просвещения, либерализма, социализма XX в. При изучении различных проблем мировой истории привлекаются современные междисциплинарные подходы, используются данные археологии, этнологии, демографии, исторической географии, топонимики, климатологии и др.

Курс всеобщей истории тесно связан с историей России со времени средневековья. Переселение славянских племен - один из этапов Великого переселения народов. С помощью Византийской империи Русь стала составной частью христианской цивилизации. Эпоха крестовых походов затронула не только Восточное Средиземноморье, но и столкнула латинских рыцарей со славянскими народами. В период нового и новейшего времени Российское государство являлось и является одним из основных участников мирового исторического процесса.

Курс Всемирная история является необходимым для успешного освоения следующих дисциплин: «История международных отношений и внешней политики», «История и теория международных отношений», «Международное право», «Мировая экономика и международные экономические отношения», «Конституционное право зарубежных стран».

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) Б1.Б4 Всемирная история (основные разделы и темы) Раздел 1. История первобытного общества.

Тема 1. Основные концепции всемирной истории.

Тема 2. Первобытная эпоха.

Раздел 2 История древнего мира.

Тема 1. Цивилизации древнего Востока.

Тема 2. Античная цивилизация.

Раздел 3. История средневековья.

Тема 1. Средневековая европейская цивилизация.

Тема 2. Государства Востока в Средние века Тема 3. От Средневековья к Новому времени. Европа в конце XV – XVI вв.

Раздел 4. История нового времени.

Тема 1. Мир в новое время.

Тема 2. Промышленный переворот и процесс создания "индустриального общества" в Европе и Северной Америке (конец XVIII-70-е гг. XIX в.).

Тема 3. Ведущие страны мира в XIX вв.

Раздел 5. История новейшего времени.

Тема 1. Мировые войны XX века. Причины и последствия.

Тема 2. Этапы развития мировой системы социализма Тема 3. Третья научно-техническая революция. Постиндустриальная цивилизация Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Б1.Б.5 Политология и политическая теория являются политическая социализация студентов; формирование политической культуры студентов; приобретение знаний и навыков в области политологии; овладение основными понятиями и методами политологии; формирование у студентов фундаментальных представлений и базовых знаний о политике, современных политических системах и процессах, их структурах и акторах, о месте и роли человека в современной политике, развитие у студентов способностей и навыков к самостоятельной исследовательской работе.

2. Место дисциплины (модуля) Б1.Б.5 Политология и политическая теория в структуре ООП бакалавриата Наряду с историей, философией, социологией, культурологией и другими учебными дисциплинами политология выступает важным элементом в формировании гуманитарной составляющей в системе подготовки специалистов. Знания в сфере политической жизни позволяют развивать у молодежи черты высокой гражданственности, активной жизненной позиции, коммуникативные качества, дает возможность целостно видеть современный мир, анализировать сложные проблемы социальнополитических отношений в обществе.

Готовность обучающегося к освоению дисциплины зависит от освоения им учебных курсов гуманитарного, социального и экономического цикла в рамках программ общеобразовательных и профессиональных учреждений (например, «Человек и общество», «Обществознание», «История», «Экономика», «Естествознание» и другие), также изученных курсов гуманитарного, социального и экономического цикла в структуре ООП.

Освоение дисциплины «Политология» подготавливает студентов к более углубленному изучению других гуманитарных и социальных дисциплин, дисциплин профессионального цикла, прохождению практик в рамках учебной программы.

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) Б1.Б.5 Политология и политическая теория Объект предмет и метод политической науки. Функции политологии.

Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики. История политических учений. Современные политологические школы. Гражданское общество, его происхождение и особенности. Политическая власть политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы. Политические отношения и процессы.

Политические конфликты и способы их разрешения. Прикладная политология. Политические технологии. Политический менеджмент.

Политическая модернизация.Политические элиты. Политическое лидерство.

Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель освоения дисциплины Приобретение студентами теоретических и практических знаний о функционировании мировой экономики в целом и отдельных ее элементов, в частности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1.Б.6 Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, и в результате изучения дисциплин, формирующих представление об основах экономической теории, экономической географии, философии, естествознания.

Изучение дисциплины «Мировая экономика» основывается на ранее изученных студентами предметах – экономической теории, теории международных отношений, введение в регионоведение.

Место учебной дисциплины в совокупности дисциплин, изучающих природу и сущность мирового хозяйства и мирохозяйственных связей.

3. Краткое содержание дисциплины Изучение этой дисциплины предполагает получение знаний о современном мировом хозяйстве, понятии, структуре, субъектах и тенденциях их развития; международном разделении труда; теории мировой экономики; глобализации мирового хозяйства; ресурсной базе мирового хозяйства; глобальных проблемах в мировом хозяйстве; классификации стран по экономическому потенциалу и уровню социально-экономического развития; неравномерности экономического развития в современном мировом хозяйстве; региональной интеграции; месте стран в современном мировом хозяйстве; перспективах развития мирового хозяйства.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Государственное право России и зарубежных стран»

1. Цели освоения дисциплины Государственное право России и зарубежных стран.

Государственное право России - это ведущая отрасль во всей системе российского права. В силу этого глубокое усвоение научных категорий государственного права России служит необходимой предпосылкой всего процесса изучения остальных отраслей и дисциплин отечественного и иностранного права.

В условиях современного периода, переживаемого нашей страной, изучение данной дисциплины предполагает прежде всего усвоение интенсивно обновляющегося законодательства на базе новой Конституции Российской Федерации 1993 года, которая сама по себе стала важным этапом на пути преобразования России в демократическое правовое государство.

Принимаемые на основе новой Конституции РФ федеральные конституционные и текущие законы, акты других органов призваны обеспечить процессы Формирования демократической системы государственной власти, проведение правовой реформы в целях создания эффективных механизмов, гарантирующих права и свободы человека и гражданина.

Важнейшими требованиями усвоения курса являются, во-первых, умение хронологизировать и систематизировать обновляющийся конституционный материал, во-вторых, всестороннее и полное изучение содержания Конституции РФ, умение анализировать конкретные статьи, хорошо представлять механизм реализации конституционных норм и институтов и формы их повышенной охраны. Необходимо также знать другие законодательные акты, принимаемые Федеральным Собранием, Указы Президента РФ, постановления Правительства РФ, иные акты, принятые субъектами Российской Федерации, а также муниципальными органами Конституционного судебного контроля. Третье требование носит во многом методологический характер» им является Формирование навыков профессионально-критического подхода к характеристике прошлых и современных проблем конституционного развития СССР и Российской Федерации. Особое значение имеют проблемы выхода из кризиса конституционной законности и преодоления конституционного нигилизма.

Преподавание данной дисциплины осуществляется на основе комплексного подхода и имеет целью сформировать у студентов профессиональные юридические навыки чему способствует работа с правовыми источниками государственного права.

2. Место дисциплины (модуля) Государственное право России и зарубежных стран в структуре ООП бакалавриата Дисциплина Б1.Б.7 Государственное право России и зарубежных стран относится к Гуманитарному, социальному и экономическому циклу базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, а также иных дисциплин, составляющих общественный и социальный цикл.

Изучая общую и особенную части данной дисциплины, студенты должны стремиться не только получить определенные знания в области конституционного права зарубежных стран, но и научиться давать анализ конституционно-правовым нормам и социально-политическим процессам, происходящим в зарубежных странах и РФ. Изучение государственноправовых институтов и основ конституционного права ряда зарубежных стран позволит студентам создать более четкое представление об основных звеньях (институтах) государственного механизма и порядка их функционирования.

3. Краткое содержание курса Государственное право России и зарубежных стран Конституционное право РФ как ведущая отрасль права. Система отрасли конституционного права РФ и ее источники. Наука конституционного права. Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ. Конституционные основы правового статуса личности.

Конституционные права и свободы человека и гражданина. Конституционная концепция прав человека и принципы правового статуса личности.

Федеративное устройство. Конституционная система органов государственной власти. Президент РФ. Федеральное Собрание.

Правительство РФ. Организация законодательной и исполнительной власти в субъектах РФ. Избирательная система и референдум в РФ. Конституционные основы судебной власти в РФ. Прокуратура РФ. Конституционно-правовые основы местного самоуправления.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1.Цель и задачи изучения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) Б1.В.1 Геополитика являются всестороннее ознакомление студентов с проблемами соотношения политического процесса с определенным набором неполитических факторов (географических, климатических, этнических и т.п.), а также формирование у студента устойчивого представления о закономерностях формирования внутренней и внешней политики государства.

- изучить концептуальный аппарат, базовые геополитические модели и ключевые геополитические категории в контексте культурно-исторических процессов конца XIX – начала ХХ века, истории становления и развития геополитики в качестве научной дисциплины;

- ознакомить студентов с основными современными точками зрения на предмет и задачи геополитики;

- научить студентов возможностям и границам применения геополитического анализа внутри- и внешнеполитических процессов;

- научить студентов выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты геополитики;

- помочь студентам овладеть кругом проблем, связанных с геополитическим измерением внешней и внутренней политики любого государства.

2. Место дисциплины Б1.В.1 Геополитика в структуре профессиональной подготовки бакалавров Дисциплина курса бакалавриата по направлению 031900. «Международные отношения», относящаяся к дисциплинам Гуманитарного, социального и экономического цикла вариативная часть.

Курс «Геополитика» связан с другими дисциплинами федерального государственного образовательного стандарта: «Отечественная история», «Мировая экономика» и опирается на их содержание.

Изучение данной дисциплины необходимо для дальнейшего успешного изучения следующих дисциплин: «Международные экономические отношения», «Мировая политика», «Основы международной безопасности», «Международные экономические отношения».

3. Краткое содержание дисциплины Б1.В.1 Геополитика I раздел. Теоретические основы геополитики.

Глава 1. Геополитика: объект, предмет, методы, функции;

Глава 2. Основные идеи и принципы классиков геополитики;

Глава 3.Современные геополитические теории и школы Запада;

Глава 4. Русская школа геополитики; II Раздел. Геополитика в современном мире.

Глава 5. Россия в системе геополитических отношений XXI века;

Глава 6.Геополитические процессы в Западной и Восточной Европе и Прибалтике;

Глава 7.Место США в системе геополитических отношений;

Глава 8. Геостратегическая политика Китая;

Глава 9.Геополитика и общественное развитие Японии;

Глава 10. Геополитика Ирана, Турции, Ирака и других мусульманских государств;

Глава 11.Индия в системе геополитических координат;

Глава 12.Геополтика стран третьего мира: особенности и перспективы Латинской Америки и Африки.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Б1.В.2 Экономическая теория являются получение студентами необходимых знаний и представлений о хозяйственной жизни, проблемах и перспективах развития национальной экономики, научить некоторым способам и приемам экономического анализа и показать возможности их использования на практике.

2. Место дисциплины Б1.В.2 Экономическая теория в структуре ООП бакалавриата Б1.В.2 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, и в результате изучения дисциплин, формирующих представление об основах экономической теории, экономической географии, философии, естествознания.

Место учебной дисциплины в совокупности дисциплин, включающих функциональные аспекты развития экономики – финансы, кредит, ценообразование, маркетинг, менеджмент и др.

3. Краткое содержание дисциплины Б1.В.2 Экономическая теория Изучение этой дисциплины предполагает освоение студентами таких разделов экономической теории, как спрос и предложение, формирование равновесной рыночной цены, основные типы экономических систем, виды рынков, издержки производства и экономическое поведение производителя, рынка факторов производства. В ходе изучения курса рассматриваются основные понятия макроэкономического равновесия, монетарной, финансовой, антиинфляционной, социальной и внешнеэкономической политики государства, проблемы инфляции и безработицы, экономического роста и международных экономических отношений.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Цели данного курса – дать студентам знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделить ее специфику, раскрыть принципы соотношения методологии и методов социологического познания. Сформировать представления о социальных явлениях и процессах, происходящих в современной России. Помочь студентам понять острые вопросы социального неравенства, бедности и богатства, трансформации социальных институтов. Обучить методам социологического исследования и анализа социальных процессов.

Для достижения цели освоения дисциплины поставлены задачи:

сформировать у студентов представления об объекте, предмете и методах социологии. Дать общее представление об истории становления и развития социологии. Раскрыть сущность социальных институтов, социальной структуры общества, социальной стратификации, социализации личности, социальном контроле, социальных конфликтах. Обучить студентов технологиям социологических исследований социальных институтов, социальных процессов, сформировать навыки анализа и прогноза.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1. В.3 Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

Вариативная часть.

В курсе подчеркивается, что социология является дисциплиной, впитавшей знания философии, права, психологии, культурологии, теории организаций, организационного поведения. Полученные при изучении данных дисциплин знания служат основой для изучения курса «социология».

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Менеджмент».

3. Краткое содержание дисциплины Объект, предмет и методы социологии. История становления и развития социологии. Общество как социокультурная система. Социальные институты, организации, социальные общности и группы. Социальная структура и стратификация. Социализация личности. Социальный контроль.

Социальные конфликты. Методология и методы социологического исследования.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины Культурология являются содействие общей инкультурации студента путем введения его в систему ценностносмысловых и нормативно-регулятивных установлений исторических и современных сообществ, а также систему языков и методов социальной коммуникации; формирование навыков оценки культурных процессов и явлений; формирование у студентов гуманного отношения к окружающему миру и другим людям, уважения к ценностям культур разных региональных, этнических, конфессиональных, возрастных и иных социальных групп.

Задачи изучения дисциплины: раскрыть специфику объекта и предмета культурологии, ее место и роль в системе гуманитарного знания; дать наиболее целостное и систематическое представление о сущности, структуре и механизмах функционирования культуры; сформировать представления об основных культурологических школах, направлениях, и теориях; показать место и роль культуры России в системе мировой цивилизации;

сформировать представления об основных проблемах и тенденциях развития современной культуры; развить у студента навыки активного освоения и сохранения культурного наследия;

2. Место дисциплины Б1.В.4 Культурология в структуре ООП бакалавриата Б1.В.4 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.

Курс «Культурология» является органической частью системы дисциплин социально-гуманитарного профиля и предполагает опору на межпредметные связи с философией, социологией, этнографией, антропологией, мифологией, литературой, эстетикой, этикой и т.д., отчасти выполняя интегрирующую функцию в ряду этих учебных дисциплин, а, также помогая студентам осмыслить процесс и результаты их конкретнопрактической деятельности.

Учебный курс нацелен на изучение культурологических школ и направлений, представленных отечественной и зарубежной традициями, и призван помочь студентам понимать роль культуры в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта; уметь оценивать достижения культуры, самостоятельно анализировать теоретические концепции и взгляды.

3. Краткое содержание дисциплины Б1.В4 Культурология Культура как объект и предмет культурологии. Место культурологии в общей системе наук. Философско-антропологические основания культурологического знания. Культура и личность. Культурные факторы формирования личности. Процессы социализации и инкультурации индивида. Трансляция социального опыта в культуре. Проблема преемственности в культуре. Динамика культурно-исторического процесса, его дискретность и целостность. Модели культурно-исторического развития.

Культура как нормативная основа социальной жизни людей. Культура как система смыслов, значений и символов. Языки культуры и межкультурная коммуникация. Массовая и элитарная культура. Типология культуры.

Взаимодействие культур в современном мире. Культура и цивилизация.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экономическая и политическая география России»

1. Цели освоения дисциплины Экономическая и политическая география России 1. Изучить территориальную организацию производительных сил общества в глобальном, региональном, государственном, районном и локальном масштабах, исходя из эффективности географического территориального разделения труда;

2. исследовать закономерности и пространственные особенности формирования и развития современного состава населения и населенных пунктов в различных социальных, экономических, исторических и природных условиях;

3. изучить формирование геополитических структур и политической карты страны, размещение и территориальные сочетания политических сил в их взаимосвязи с пространственной организацией политической жизни в рамках государства, ее крупных регионов.

Задачи освоения курса:

Раскрыть содержание теоретических основ и объяснение тенденций и закономерностей территориальной организации общества и его отдельных сфер;

Описать современные тенденции в области экономико-, социально-, эколого- и политико-географической эффективности территориальной организации отраслей хозяйства, систем расселения, инфраструктуры и других разносторонних процессов и явлений разного территориального масштаба;

Проследить основные тенденции и варианты развития изменений в территориальной организации общества в ближайшем будущем;

Определить возможности использования западного, восточного опыта применительно к России, проанализировать разные способы решения политических проблем.

2. Место дисциплины (модуля) Экономическая и политическая география России в структуре ООП бакалавриата Б1.В.5 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.

Дисциплины, для которых изучение модуля «Экономическая и политическая география России» важно как предшествующее:

1. Россия в глобальной политике.

2. Экономические и политические процессы в СНГ.

3. Международное экономическое сотрудничество в Арктическом регионе 3. Краткое содержание дисциплины (основные темы):

1. Научные основы экономической, социальной и политической географии (географии общества) – исследование ее предмета, методологии.

2. Территориальное географическое разделение труда, географическое положение (позиционный принцип).

3. Природные, общественно-исторические и технико-технологические условия, предпосылки и факторы размещения производства, формирования систем расселения, сетевых структур различной специализации, социально-, культурно- и политико-географических территориальных систем.

4. Территориальная организация, территориальная структура общества, включая его производительные силы.

5. Географическое районирование.

6. Территориально-производственные комплексы (системы).

7. Экономическая и внеэкономическая оценка природных условий и ресурсов; территориальные системы природопользования; ресурсные 8. Устойчивое развитие территории с учетом ее емкости, а также экономического, социального, человеческого и природного капитала.

9. Территориальная структура трудовых ресурсов.

10. Сети и системы расселения, геоурбанистические процессы и явления.

11. Территориальная организация и размещение отдельных отраслей хозяйства, других сфер человеческой деятельности, в частности сферы 12. Территориальное управление (менеджмент) производством и непроизводственными сферами человеческой деятельности.

13. Региональные (территориальные) различия в уровне, качестве и образе жизни; неравномерность развития территорий.

14. Территориальная организация (структура) России и ее районов.

15. Геопространственные системы различной специализации (экономические, социальные, включая рекреационные, культурные, политические).

16. Восприятие и территориальное поведение индивидов и социальнотерриториальных общностей.

17. Электоральная география.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины:

формирование общекультурной компетенции, заключающейся во владении культурой мышления, в способности к восприятию, анализу и обобщению информации, в умении логически ясно, аргументировано и грамотно строить устную и письменную речь; развитие навыков речевой коммуникации в профессиональной сфере, повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах функционирования языка, в письменной и устной его разновидностях.

Задачи, вытекающие из данных целей: знакомство с основными свойствами русского языка как средства общения и передачи информации;

знакомство с нормами современного литературного русского языка;

формирование навыков грамотного письма и устной речи; развитие умения продуцировать тексты на разные темы в различных стилях в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

овладение основами речевого этикета.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1. ДВ.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

Дисциплины по выбору. Связана с дисциплинами данного блока.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) (основные разделы и темы) Русский литературный язык, его функциональные разновидности;

система стилей современного русского литературного языка и ее внутриструктурная организация. Норма и кодификация. Вариативность языка и норма. Нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи. Коммуникативные качества речи. Орфографическая, пунктуационная, орфоэпическая, лексическая, грамматическая нормы русского литературного языка. Функционально-стилевая норма, принципы организации речевых средств в пределах определенного функционально-стилевого единства.

Стилистическая характеристика языковых единиц, вариантов, синонимических способов выражения и закономерности их использования в соответствии с условиями и целями коммуникации. Изобразительновыразительные средства языка. Деловая речь, унификация языка служебных документов. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Жанровая специфика публицистического стиля. Основы риторики.

Публичная речь. Средства, способы и приемы выражения заданного смысла.

Взаимосвязь стилистики, культуры речи и риторики. Языковая личность, уровни владения литературным языком. Коммуникативная ситуация, речевой акт. Нормативное и коммуникативно целесообразное использование языковых средств в процессе построения выразительной речи во всех областях речевой деятельности. Невербальные средства коммуникации.

Речевой этикет.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Б1.ДВ1 Логика и риторика Познакомить студентов с основами логики и риторики, сформировать представление о ее коммуникативной природе. Сформировать у слушателей сознательное и ответственное отношение к речи, умение грамотно вести дискуссию, умение распознавать уловки ораторов, умение понимать речь другого и строить свою речь аргументировано и ясно.

Задачи логического и риторического познания:

формировать систему знаний о законах и формах правильного мышления;

формировать у студентов навыки правильно строить свои умозаключения и верно их выражать;

вырабатывать мастерство убеждать других людей и лучше их понимать, формировать умение объяснять и отстаивать свою точку зрения, избегать ошибок в условиях дискуссии, спора;

формировать языковую личность - контактную, обладающую не только умением, но и потребностями общения;

формировать умение выбора средств дискурса, навыков изобретения содержания речи, расположения идей в речи, словесного их выражения, вызывания интереса к ним аудитории 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина Б1.ДВ1 Логика и риторика относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла и является дисциплиной по выбору. Выпускник университета должен обладать способностями к самостоятельному критическому мышлению и ответственному отношению к речи, что предполагает владение знаниями и навыками логики и риторики, умение производить логикоаргументационный анализ научных текстов и концепций, умение грамотно и эффективно использовать средства, приемы, методы аргументации в научной работе.

Курс «Логика и риторика» связан с другими дисциплинами данного направления подготовки: «Политология и политическая теория», «Культурология», «Русский язык и культура речи» и опирается на их содержание.

3.Краткое содержание дисциплины:

Раздел1. Логика Тема 1. Предмет и значение логики. Основные этапы истории логики.

Основные законы логики Тема 2. Понятие Тема 3. Суждение Тема 4. Умозаключение Тема 5. Логические основы аргументации Тема 6. Диалог, его виды. Логика дискуссии и спора.

Тема 7 Логика и риторика: взаимодополняемость в искусстве общения Раздел 2. Риторика Тема 1. Предмет и история риторики Тема 2. Современная общая риторика Тема 3. Речевое поведение человека Тема 4. Риторический канон Тема 5. Основы мастерства публичного выступления Тема 6. Логическая культура публичного общения Тема 7. Риторика беседы и делового общения Аннотация рабочей программы дисциплины 1.Цель освоения дисциплины Сформировать у студентов знание основ управленческой науки путем изучения главных разделов теории менеджмента.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1.ДВ2. Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

Дисциплины по выбору.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического, а также математического и естественнонаучного циклов.

По завершении курса обучающиеся должны овладеть следующими основными знаниями, умениями и навыками:

владеть методологией системного подхода к организации; увязывать управление организацией с анализом внешней и внутренней среды; понимать функции и процессы управления организациями в их взаимосвязи; понимать природу и структуру процесса принятия решений и правильно выбирать методы решения управленческих проблем; осуществлять анализ организационной структуры; разрабатывать организационную структуру, адекватную стратегии, целям и задачам, внешним и внутренним условиям деятельности предприятия; осуществлять разделение полномочий и ответственности на основе делегирования; понимать сущность стратегического управления в условиях рынка, определять миссию и стратегические цели организации, вырабатывать стратегию организации;

осуществлять планирование человеческих ресурсов, анализировать неформальные структуры и групповую динамику в организациях, формировать организационную культуру; разрабатывать и внедрять эффективные системы контроля.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 031900. «Менеджмент».

3. Краткое содержание Общая теория управления. Закономерности управления различными системами. Управление социально-экономическими системами (организацией). Концепция менеджмента. Научные школы менеджмента.

Функции менеджмента (планирование, организация, мотивация, контроль).

Структуры системы менеджмента. Основы стратегического управления.

Связующие процессы в менеджменте. Человек в системе менеджмента. Роли менеджера. Управление организационными изменениями. Эффективность и качество управления.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Международные экономические отношения»

1. Цели освоения дисциплины Формирование у будущих специалистов теоретических знаний о формах и эволюции международных экономических отношений и практических навыков анализа сложных явлений в мирохозяйственных связях в условиях глобализации мирового хозяйства.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1.ДВ2 Гуманитарный, социальный и экономический цикл, дисциплины по выбору.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, и в результате изучения дисциплин, формирующих представление об основах экономической теории, экономической географии, философии, естествознания.

Изучение дисциплины «Международные экономические отношения»

основывается на ранее изученных студентами предметах – экономической теории, теории международных отношений, введение в регионоведение, мировой экономики.

Место учебной дисциплины в совокупности дисциплин, изучающих тенденции и противоречия современной мировой экономики, развитие различных сфер национальных и мировой экономик, взаимоотношения между странами.

3. Краткое содержание дисциплины Изучение этой дисциплины предполагает освоение студентами экономических отношений как системы разнообразных хозяйственных (научно-технических, производственных, коммерческих, валютнофинансовых и кредитно-денежных) связей национальных экономик разных стран, основанной на международном разделении труда.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины (модуля) Международное право является формирование у студентов прочных знаний путем изучения основных институтов Международного права и возможности применения своих знаний на практике.

Задачи, вытекающие из данной цели: передать необходимые теоретические знания; обучить применению международно-правовых норм на практике; способствовать развитию юридического мышления студентов;

сформировать основные компетенции студентов в сфере международного публичного права; формировать понимание соотношения и характера взаимодействия международного и внутригосударственного права в условиях интенсификации международных связей, углубления процессов интернационализации жизни народов, экономической и в определенной степени политической интеграции, повышением роли человеческого фактора в международных отношениях; изучить прецеденты международного права;

изучить основные международно-правовых документов универсального и регионального характера.

2. Место дисциплины (модуля) Международное право в структуре ООП бакалавриата Б1.ДВ3 Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

Дисциплины по выбору.

Связана с дисциплинами данного и профессионального циклов.

Международное публичное право – важнейшая отрасль современного права, которая регулирует взаимоотношения между государствами, созданными ими международными организациями и некоторыми другими субъектами международного общения. Международное право включает в себя множество подотраслей и институтов, начиная от дипломатического и консульского права, заканчивая морским, воздушным, экологическим, уголовным и т.д.

Курс «Международное право» рассчитан на студентов, получающих образование по направлению 031900.62 «Международные отношения». Он ориентирует на усвоение необходимого объема знаний по международному публичному праву, требующегося для понимания всех тонкостей этой без сомнения крайне важной отрасли права в связи с современными политикоправовыми реалиями.

«Международное право» как дисциплина акцентирует внимание на проблемах глобального масштаба, начиная от взаимоотношений между отдельными государствами, заканчивая региональными и трансконтинентальными политическими образованиями.

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) Международное право (основные разделы и темы).

Международное право как особая система юридических норм;

субъекты международного права; источники международного права и процесс создания норм; взаимодействие международного и внутригосударственного права; основные принципы международного права;

право международных договоров; международные организации и конференции; ответственность в международном праве; дипломатическое и консульское право; право международной безопасности; права человека и международное право; международное экономическое, морское, воздушное, экологическое право; мирные средства разрешения международных споров;

международное гуманитарное право.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Конституционное право зарубежных стран»

1. Цели освоения дисциплины.

Преподавание данной дисциплины осуществляется на основе комплексного подхода и имеет целью сформировать у студентов профессиональные юридические навыки чему способствует работа с правовыми источниками государственного права стран региона специализации.

В процессе преподавания и самостоятельного изучения «Конституционного права зарубежных стран» решаются следующие задачи:

- овладение умениями и навыками научного подхода к анализу и оценке государственно-правовых институтов, формирование навыков творческого применения полученных знаний по курсу в профессиональной и общественно-политической деятельности, изучения опыта стран региона специализации в области государственного строительства и компетенции органов государственной власти;

- получение прочных знаний по важнейшим проблемам конституционного права на основе изучения конституционного законодательства, овладение твердыми навыками и знаниями полученными по специальности;

- формирование научного мировоззрения по вопросам государственности, конституционности и законности, добросовестного отношения к своим обязанностям, чувства личной ответственности за моральную и нравственную чистоту юридических кадров.

В результате изучения курса «Конституционное право зарубежных стран»

студенты должны:

- знать основы конституционного закрепления социально-экономической и политической организации общества, основы правового положения личности и механизм реализации прав, формы государства, избирательные системы, структуру и принципы организации и деятельности высших и местных органов государственной власти и управления;

- уметь применять полученные знания в практической деятельности юриста.

2. Место дисциплины (модуля) «Конституционное право зарубежных стран»

в структуре ООП бакалавриата Дисциплина Б1.ДВ3 «Конституционное право зарубежных стран»

относится к дисциплинам по выбору Гуманитарного, социального и экономического цикла и читается на 2 курсе, он рассчитан на подготовку бакалавров международных отношении.

Изучая общую и особенную части данной дисциплины, студенты должны стремиться не только получить определенные знания в области конституционного права зарубежных стран, но и научиться давать анализ конституционно-правовым нормам и социально-политическим процессам, происходящим в зарубежных странах. Изучение государственно-правовых институтов и основ конституционного права ряда зарубежных стран позволит студентам создать более четкое представление об основных звеньях (институтах) государственного механизма и порядка их функционирования.

3. Содержание дисциплины.

Учебный курс представляет собой системное изложение основных понятий и институтов конституционного права зарубежных стран. Курс состоит из Общей и Особенной частей.

В Общей части рассматриваются основные понятия и институты конституционного (государственного) права зарубежных стран:

- конституционное право в качестве отрасли права, юридической науки и учебной дисциплины;

- конституции и иные источники конституционного права зарубежных стран; основы общественного строя;

- конституционно-правовой статус человека и гражданина;

- формы государства в зарубежных странах (формы правления, формы государственного режима и формы территориально-политического устройства);

- органы государственной власти (парламент, глава государства, правительство и судебная власть в зарубежных странах);

- местное управление и самоуправление.

В Особенной части рассматриваются основы конституционного права ряда зарубежных стран: Норвегии, Финляндии, Швеции, Дании. В процессе изучения учебной дисциплины студент получит представление о:

- основных факторах, влияющих на становление и развитие конституционного права стран Северной Европы;

- конституционно-правовых категориях, понятиях, институтах и методах конституционно-правового регулирования;

- об общем содержании конституций стран региона специализации.

В целях более глубокого изучения и понимания конституционного права зарубежных стран рекомендуется обязательно использовать тексты конституций зарубежных стран.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Дисциплина Б2.Б.1 Основы математического анализа является базой для изучения всех математических и специальных дисциплин и обеспечивает приобретение знаний и умений в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, содействует фундаментализации образования, формированию мировоззрения и развитию системного мышления.

Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели:

формирование понимания значимости математической составляющей в естественнонаучном образовании бакалавра;

формирование представления о роли и месте математики в мировой культуре;

ознакомление с системой понятий, используемых для описания важнейших математических моделей и математических методов, и их взаимосвязью;

формирование навыков и умений использования математических моделей и методов;

ознакомление с примерами применения математических моделей и методов.

2. Место дисциплины Б2.Б.1 Основы математического анализа в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Основы математического анализа» относится к базовой части математического и информационно-технического цикла.

Дисциплина «Основы математического анализа» является одной из дисциплин в образовании студентов, которая позволяет показать применение методов математики к познанию различных процессов. Опираясь на фундаментальные сведения из математического анализа, дисциплина «Основы математического анализа» дает одно из мощных средств для анализа явлений и процессов различной природы математическими методами.

3. Краткое содержание дисциплины Б2.Б.1 Основы математического анализа (основные разделы и темы) Тема 1. Введение в математический анализ и теория пределов.

Множество вещественных чисел. Функция. Область ее определения.

Способы задания. Основные элементарные функции, их свойства и графики.

Числовые последовательности, их роль в вычислительных процессах.

Предел числовой последовательности. Сложные и обратные функции, их графики. Класс элементарных функций. Предел функции в точке. Предел функции в бесконечности. Пределы монотонных функций. Непрерывность функций в точке. Непрерывность основных элементарных функций.

Бесконечно малые в точке функции, их свойства. Сравнение бесконечно малых. Свойства функций, непрерывных на отрезке: ограниченность, существование наибольшего и наименьшего значений, существование промежуточных значений.

Тема 2. Дифференциальное исчисление функции одной переменной.

Понятие функции, дифференцируемой в точке, дифференциал функции и его геометрический смысл. Производная функции, ее смысл в различных задачах. Правила нахождения производной и дифференциала. Производная сложной и обратной функции. Инвариантность формы дифференциала.

Дифференцирование функций, заданных параметрически. Точки экстремума функции. Теорема Ферма. Теоремы Ролля, Лагранжа, Коши, их применение.

Производные и дифференциалы высших порядков. Правила Лопиталя.

Условия монотонности функции. Экстремумы функции, необходимое условие. Достаточные условия. Отыскание наибольшего и наименьшего значений функции, дифференцируемой на отрезке. Исследование выпуклости функции. Точки перегиба. Асимптоты функций. Понятие об асимптотическом разложении. Общая схема исследования функции и построения ее графика. Понятие кривой. Примеры. Уравнение касательной к кривой в данной точке.

Тема 3. Интегральное исчисление.

Первообразная. Неопределенный интеграл и его свойства.

Использование таблиц интегралов. Методы интегрирования:

непосредственное интегрирование, метод замены переменной, метод интегрирования по частям. Интегрирование функций, содержащих квадратный трехчлен. Интегрирование рациональных дробей.

Интегрирование тригонометрических функций. Интегрирование иррациональностей. Задачи, приводящие к понятию определенного интеграла. Определенный интеграл, его свойства. Формула НьютонаЛейбница, ее применение для вычисления определенных интегралов.

Приложения определенного интеграла. Несобственные интегралы с бесконечными пределами и от неограниченных функций, их основные свойства.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Б2.Б.2 Информатика и базы данных является ознакомление студентов с базовыми вопросами компьютерной обработки информации, её роли, методах хранения, обработки и передачи на основе современных информационных технологий; раскрытие сути и возможностей технических и программных средств информатики.

2. Место дисциплины Б2.Б.2 Информатика и базы данных в структуре ООП бакалавриата Дисциплина Б2.Б.2 Информатика и базы данных относится к циклу – «Математический и естественнонаучный цикл». Базовая часть.

Знания и умения, полученные в результате изучения данного курса должны помочь студентам при прохождении практики на предприятиях и учреждениях, в процессе дальнейшего изучения предметов направления, в научно-исследовательской работе студентов, при подготовке и оформлении курсовых и дипломных работ.

3. Краткое содержание дисциплины Б2.Б.2 Информатика и базы данных (основные разделы и темы) Тема 1. Информатика как наука о методах сбора, хранения, обработки и передачи информации.

Тема 2. Технические средства реализации информационных процессов.

Тема 3. Программные средства реализации информационных процессов.

Тема 4. Модели решения функциональных и вычислительных задач.

Тема 5. Алгоритмизация и программирование. Технологии программирования. Языки программирования высокого уровня.

Тема 6. Локальные и глобальные сети ЭВМ. Методы защиты информации.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Б2.В.1 Компьютерный практикум Основной целью дисциплины является освоение обучающимися основ программирования на ЭВМ.

Задачи, вытекающие из данной цели:

• ознакомление с системой понятий, используемых для описания важнейших методов алгоритмизации и программирования, и их взаимосвязью;

• формирование навыков составления алгоритмов и реализации их на языке программирования;

• ознакомление с примерами применения алгоритмов для решения конкретных предметных задач.

2. Место дисциплины Б2.В.1 Компьютерный практикум в структуре ООП бакалавриата Дисциплина Б2.В.1 Компьютерный практикум относится к вариативной части Математического и естественнонаучного цикла. Базой для изучения дисциплины служат знания студентов, полученные ими в курсе «Информатика и базы данных».

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней образовательной школе.

3. Краткое содержание дисциплины Б2.В.1 Компьютерный практикум Понятие алгоритма и алгоритмической системы. Свойства алгоритмов.

Понятие о структурном программировании. Базовые конструкции структурного программирования. Способы описания алгоритмов. Псевдокод.

Блок-схемы. Понятие языка программирования. Типы данных, переменные, константы, операции, порядок выполнения операций. Линейные алгоритмы.

Разветвляющиеся алгоритмы и условные операторы. Циклические алгоритмы и операторы цикла. Указатели. Массивы. Динамические массивы. Строки.

Составные типы данных. Работа с файлами. Анализ сложности алгоритмов.

Понятие вычислительной сложности. Сложность задач. Классы сложности и связь между классами. Примеры наиболее используемых алгоритмов.

Алгоритмы сортировки; оценка сложности, лучшие и худшие случаи;

сравнение алгоритмов сортировки. Поиск подстроки в строке: прямой поиск.

Последовательный и бинарный поиск; оценка сложности. Понятие о структурах данных. Линейные списки. Стеки, очереди, деки. Множества.

Кольцевые списки. Решение задач Аннотация рабочей программы дисциплины «Концепция современного естествознания»

1. Цели освоения дисциплины Б2.ДВ1 Концепции современного естествознания Целями освоения дисциплины являются:

1) формирование целостного представления о современной научной картине мира и перспективах развития планетарного социума, понимание характерных особенностей современного этапа развития науки, знание универсальных методов познания и законов развития природы, общества и человека 2) изучение концептуальных основ и фундаментальных законов природы, макро-, микро-, неорганической и органической материи, биосферы, ноосферы, человека по мере усложнения природных систем: от квантовой и статистической физики к химии и молекулярной биологии; от клетки к живым организмам, человеку, биосфере ноосфере, планетарному социуму и космосу 3) изучение основных законов самоорганизации материи в открытых системах, диалектических принципов развития и всеобщей связи мироздания и понимание концепции универсального эволюционизма как основополагающего принципа развития природы, общества и человека 2. Место дисциплины Б2.ДВ1 Концепции современного естествознания в структуре ООП бакалавриата: математический и естественнонаучный цикл.

Дисциплины по выбору.

3. Краткое содержание дисциплины Б2.ДВ1 Концепции современного естествознания Общие представления о естествознании. История естествознания.

Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Методы научного познания.

Панорама и тенденции развития современного естествознания Физические концепции мира. Структурные уровни организации материи Корпускулярная и континуальная концепции описания природы.

Фундаментальные принципы взаимодействия. Пространство, время, принципы относительности Физика Вселенной.

Концепции химии и геологии. Уровни химического знания.

Химические системы и процессы. Факторы и реакционная способность вещества. Строение Земли, концепции развития геосферных оболочек, экологические функции литосферы.

Биологический уровень организации материи. Иерархия структурных уровней живой материи Происхождение и сущность жизни. Теории эволюции органического мира.

Человек и природа. Человек-физиология, здоровье, творчество, эмоции, работоспособность. Концепции биосферы, ноосферы, экологии Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Экология» является формирование у студентов представления о значении экологии в современном обществе, ее задачах и важнейших концепциях.

2. Место дисциплины (модуля) «Экология» в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина «Экология» изучается студентами на 2 курсе и относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла, дисциплины по выбору (Б2.ДВ1). Базой для изучения дисциплины служат знания студентов, полученные ими в школьном курсе биологии.

3. Краткое содержание дисциплины «Экология»:

1. РОЛЬ ЭКОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ.

Экология как наука, история ее развития.Разнообразие биологических видов и его значение для человека. Уровни организации живой материи, изучаемые экологией (организменный, популяционно-видовой, биоценотический, экосистемно-биосферный). История взаимоотношений человека и природы. Современная международная система охраны природы.

Концепция устойчивого развития. Экология, природопользование и охрана природы.

2. АУТЭКОЛОГИЯ (ЭКОЛОГИЯ ОСОБЕЙ).

Понятие экологического фактора. Общие закономерности действия факторов на организм. Экологическая валентность. Границы толерантности.

Основные среды жизни. Биологические ритмы. Внутренние и внешние ритмы. Их причины и механизмы. Жизненные формы организмов.

3. ДЕМЭКОЛОГИЯ (ЭКОЛОГИЯ ПОПУЛЯЦИЙ). Понятие о популяции в экологии. Популяционная структура вида. Экспоненциальная и логистическая модели роста популяций. Понятие об экологических стратегиях. Жесткие и смягченные формы внутривидовой конкуренции и их распространение в природе. Взаимодействие популяций. Биотические отношения, их сущность и разнообразие. Их формы, распространение в природе и значение.

4. ЭКОСИСТЕМЫ.

Понятие экосистемы. Основные элементы экосистем, обеспечивающие биологический круговорот. Потоки энергии в экосистемах. Трофические уровни. Продукционные процессы в экосистемах. Чистая первичная продукция и ее распределение по разным биомам. Факторы, лимитирующие первичную продукцию в наземных и водных экосистемах. Динамика экосистем. Понятие о сукцессиях и сукцессиональных рядах. Проблема устойчивости и продуктивности экосистем в связи с антропогенным прессом.

5. БИОСФЕРА И МЕСТО В НЕЙ ЧЕЛОВЕКА.

Биосфера как занятая жизнью оболочка Земли. Биосфера как система жизнеобеспечения. Концепция биосферы В.И.Вернадского и концепция Геи Дж. Лавлока. Биосферный цикл углерода. Парниковый эффект: механизм возникновения и возможные последствия. Процессы противостоящие накоплению СО2 и СH4 в атмосфере. Киотский протокол. Биосферный цикл азота. Производство и применение азотных удобрений. Биосферный цикл серы. Загрязнение атмосферы диоксидом серы, выбрасываемым промышленными предприятиями. Биосферный цикл фосфора.

Евтрофирование водоемов. Биосферный цикл кислорода. Озоновый слой и опасность его разрушения. Эволюция биосферы. Переход от антропоцентризма к биоцентризму.

6. ГЛОБАЛЬНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ.

Виды антропогенных воздействий и методы их оценки. Основные типы природных ресурсов, их современное состояние и принципы охраны и рационального использования. Биотехнология и современные методы охраны природы. Международное сотрудничества и основные соглашения в области охраны природы. Состояние природной среды и здоровье населения в России. Российское законодательство в области охраны природы.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель освоения дисциплины Дисциплина занимает обязательное место в общеорганизационном управлении и стратегическом менеджменте различных организаций (предприятий). По этой причине критерии безопасности используются в качестве индикаторов эффективности бизнес-процессов в сфере управления персоналом и общего менеджмента бизнес процессов в различных сферах предпринимательста.

Как наука «Безопасность жизнедеятельности» в качестве предмета изучает опасности и угрозы жизни и здоровья на основе концепции риска.

Положения о приемлемом риске является современной методологией безопасности, наряду с ноосферным регулированием среды обитания человека, включая трудовую среду. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности», соответственно, является общепрофессиональной дисциплиной.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б3.Б.1 Профессиональный цикл, базовая часть.

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» по существу занимает центральное место в управлении персоналом, детерминируя этот процесс нормативно правовыми актами.

Связь с другими дисциплинами: философия, социология, экономика и организация производства, анализ и аудит, маркетинг, управление человеческими ресурсами, безопасность жизнедеятельности.

Изучение предмета помогает студентам владеть культурой мышления, уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь овладеть когнитивными и личностными компетенциями в области закономерностей личной, социальной и национальной безопасности, уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы в области социальной и национальной безопасности, использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины (гигиены), владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности, быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи, быть способным создавать проекты менеджмента для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического здоровья и благополучия людей.