Научно-исследовательская работа обеспечена рабочей программой, структура которой разработана в БФУ им. И. Канта (приложение 7).

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ООП МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ») В БФУ ИМ. И. КАНТА

Внеаудиторная работа имеет методическое сопровождение. Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, Одновременный индивидуальный доступ к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебнометодической литературы обеспечен не менее чем для 25% обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, включая систему беспроводного доступа в Интернет (Wi-Fi).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся основной литературы. Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Уровень материально-технического обеспечения ООП 021000. География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») позволяет обеспечить проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренные учебным планом магистратуры и соответствует действующим санитарным и противопожарным правилами и нормам. В настоящее время материальнотехническая база реализации данной ООП включает 2 компьютерных класса с выходом в Интернет и специализированным программным обеспечением (ArcView 9.3, MathCad 15.0, Surfer, Grafer и др.), Морскую учебно-научную станцию БФУ им. И. Канта, лабораторию почвоведения и гидрохимии, передвижную мобильную лабораторию экологического мониторинга (Экомобиль) на базе автомобиля Урал, портативные химические лаборатории, комплекс современного геофизического, гидрологического и гидрометеорологического, топографо-геодезического оборудования, класс иностранного языка. Компьютерные классы и библиотечные терминалы используются в режиме свободного доступа.

соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. Исходя из учебного плана направления к образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла будет привлечено не менее 20% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений, что соответствует нормативу.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП 021000.68 География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») составляет 100% (при нормативе 80% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок) по профессиональному ориентированной на подготовку научных и научно-педагогических кадров преподавателей), в т.ч. ученую степень доктора наук и/или профессора имеют 43 % преподавателей (при нормативе не менее не менее 12%).

руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем пятью магистрами.

Руководитель ООП магистратуры регулярно проводит самостоятельные исследовательские (творческие) проекты с привлечением магистрантов или участвует в исследовательских (творческих) проектах, имеет публикации в отечественных научных журналах и (или) зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходит повышение квалификации.

Руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры будет осуществляться д.г.н, профессором Г.М. Федоровым, который удовлетворяет всем требованиям ООП магистратуры по направлению «География», т.е. он является штатным научнопедагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук, ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет. Сведения о руководителе магистратуры 021000. География (профиль «Стратегическое и территориальное планирование») представлены в приложении 2.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ)

КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

Внеучебную деятельность студентов БФУ им. И. Канта обеспечивает работа трех центров:

Центр социальной поддержки студентов, Центр студенческих инициатив, Центр трудоустройства выпускников и содействия занятости студентов.

Внеучебная деятельность осуществляется по следующим основным направлениям:

1. воспитательная работа (включая патриотическое воспитание;

проведение культурно-массовых мероприятий; формирование корпоративной культуры, развитие университетских традиций);

2. развитие творческих способностей (организация деятельности театральных, вокальных, танцевальных и пр. коллективов);

3. физкультурно-оздоровительная работа (включая профилактику вредных привычек и асоциальных явлений);

4. развитие студенческого самоуправления;

5. социальная работа (стипендиальное обеспечение, социальная поддержка обучающихся (включая материальную помощь студентам), разработка и реализация социально значимых проектов);

6. содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников.

В БФУ им. И. Канта первые четыре направления обеспечивает Центр студенческих инициатив (ЦСИ).

1.1. патриотическое воспитание Ежегодно проводятся акции памяти, приуроченные к памятным датам Великой Отечественной войны. Университет шефствует над самым большим захоронением советских воинов в Польше (г. Пултусск) и над мемориалом на месте бывшего интернационального лагеря военнопленных Шталаг-1 (г. Багратионовск Калининградской обл.).

1.2. проведение культурно-массовых мероприятий организуются творческий конкурс «Университетская весна» (по нескольким номинациям), конкурсы «Мисс- и Мистер- университет», международный фестиваль студенческих театров «Равноденствие», молодежный фестиваль коротких экспериментальных спектаклей «Нитка», театральный фестиваль классической драмы «Прикосновение», вокальный и танцевальный конкурсы. Проведение таких мероприятий создает условия для выявления и развития творческих способностей обучающихся. В организацию и проведение культурно-массовых мероприятий вовлечено в среднем около 40% студентов очной формы обучения.

университетских традиций Формированию корпоративного духа студентов вуза и укреплению межфакультетских связей способствуют подготовка и проведение следующих университетских мероприятий: День знаний «Отличное начало», День первокурсника, Дни факультетов, День БФУ им. И. Канта. В организацию и проведение корпоративных мероприятий вовлечено в среднем более 70% студентов очной формы обучения.

Студенты имеют возможность пользоваться коллекцией музея БФУ им.

И. Канта, бесплатно посещать ботанический сад вуза. Ежегодно для студентов приобретаются билеты в музеи города: «Кафедральный собор», «Музей мирового океана» и в городскую филармонию.

Культурная БФУ им. И. Канта позволяет студенту приобщаться к художественному творчеству, повышать уровень своего развития функционирование следующих творческих коллективов:

Студия современного танца шоу-балета «Свой Стиль»;

Танцевальная группа «39,9 Dance»;

Клуб интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?»;

Студенческий театр «Третий Этаж»;

Вокальная студия «Муза»;

Клуб игры на гитаре;

Студия рок-музыки;

Художественная студия;

КВН-лига «Факультет».

В деятельность творческих коллективов вовлечено более 20% студентов очной формы обучения.

3. Физкультурно-оздоровительная работа Функционируют разнообразные спортивные секции, в том числе – футбол, йога, шахматы, чарлидинг, пауэрлифтинг, теннис, ритмическая гимнастика, пэйнтбол, баскетбол, волейбол, плавание. В секциях непосредственно занято около 10 % студентов очной формы обучения.

Ежегодно проводятся межвузовские универсиады, олимпиады и спортивные праздники, а также университетская спартакиада по различным видам спорта между факультетами. В спортивных соревнованиях принимает участие до 25% студентов очной формы обучения.

4. Развитие студенческого самоуправления В университете действует ряд общественных объединений, деятельность которых направлена на развитие способностей, лидерских качеств, гражданской позиции, активности обучаемых и в целом – на гармоничное развитие личности:

Студенческий совет (высший орган студенческого самоуправления БФУ им.И. Канта) спортивный студенческий союз штаб стройотрядов профсоюзный комитет студентов студенческое научное общество волонтерское движение студентов БФУ им. И. Канта Один раз в квартал проводятся Школы студенческого актива.

Вовлечение обучающихся в деятельность общественных объединений формирует у них социальную зрелость, активную жизненную позицию, готовность к социальному взаимодействию, способность к социальной и профессиональной адаптации и мобильности, готовность к постоянному саморазвитию и повышению своей квалификации и мастерства.

Центр социальной поддержки студентов осуществляет социальную поддержку обучающихся, а также реализацию социально значимых студенческих проектов. Вторая функция осуществляется и Управлением по связям с общественностью БФУ им. И. Канта.

5.1. социальная поддержка обучающихся По заявлению студентам может выплачиваться материальная помощь и компенсация за проезд к месту проживания и обратно (при наличии средств в стипендиальном фонде). Размер выплат зависит от конкретных обстоятельств.

5.2. разработка и реализация социально значимых проектов Среди традиционных ежегодно реализуемых проектов: акция «Больница для плюшевых друзей» (пропаганда здорового образа жизни и формирование у дошкольников позитивного отношения к докторам и врачебным процедурам); акция «Ночь в библиотеке» (привлечение внимания к чтению и университетским библиотечным ресурсам); шефство над детским домом «Надежда» и над госпиталем ветеранов Великой Отечественной войны; совместный проект с обществом детей-инвалидов по реализации их творческих способностей (постановка спектаклей, концертных программ и пр.). В подготовке и реализации социально значимых проектов участвует до 30% студентов очной формы обучения.

6. Содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников Работу по организации профессиональной занятости студентов и трудоустройству выпускников выполняет Центр содействия трудоустройству. На сайте университета функционирует электронная биржа труда, на которой представлены вакансии, существующие не только в университете, но и в других организациях, учреждениях и т.п. региона, причем как с полной, так и с неполной занятостью.

Не реже одного раза в полугодие проводится ярмарка вакансий с приглашением основных работодателей, праздники профессий (день рекламы, день туризма и пр.), профессиональные фестивали и конкурсы, организуемые совместно с работодателями (конкурс бизнес-проектов, конкурс «Законодательная инициатива», экономический фестиваль и пр.).

Центром ведется пофамильный учет выпускников текущего года и оказывается реальная помощь в трудоустройстве, включая стажировки в университете.

Кроме того, реализации творческого потенциала обучающихся и формированию корпоративной культуры способствуют созданные при поддержке управления по связям с общественностью студенческие СМИ:

газеты «Универсия» и «Съешь меня», имеющие интернет-версии, Студенческое радио «Радио БФУ», в режиме реального времени транслирующее студенческие авторские программы и студенческие новости, также доступное на сайте БФУ им. И. Канта.

В университете выходит поэтический сборник серии «Поэтическая кантиана», в котором студенты всех факультетов имеют возможность представить свое творчество. Группа «Я выбираю БФУ им. И. Канта»

объединяет 7500 студентов и выпускников вуза, являясь крупнейшей группой в социальной сети vkontakte.ru.

На сайте вуза создана «Приемная ректора» и «Прямая линия» с проректорами и руководителями подразделений вуза, что обеспечивает гласность и прозрачность управления образовательным процессом, а также создание «открытого диалога» между администрацией вуза и студенческой молодежью.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП

МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ»)

разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

мониторинга, периодического рецензирования образовательных разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

обеспечения компетентности преподавательского состава;

регулярного проведения самообследования по согласованным сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

деятельности, планах, инновациях.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению территориальное планирование») и Типовым положением о вузе оценка качества освоения ООП магистратуры включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

разработанных в БФУ им. И. Канта и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с п. 46 Типового положения о вузе:

«46. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем заведении, в том числе Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП магистратуры (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом. Фонды оценочных средств полно и адекватно отображают требования ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам ООП магистратуры и ее учебному плану:

обеспечивают оценку качества универсальных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником. Фонды оценочных средств включают междисциплинарные вопросы, ситуационные задачи, задания со сравнительной оценкой и обоснованием выбора средств исследования, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций и оценить готовность выпускников к профессиональной деятельности. Оценка способность к творческой деятельности и поиску новых решений осуществляется также путем создания обучающимися нестандартных ситуационных задач.

взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга;

оппонирование студентами рефератов, проектов, дипломных, исследовательских работ; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей. Обучающимся, представителям работодателей будет предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

Вузом будут созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций магистров к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов планируется активно использовать работодателей (представителей заинтересованных организаций), преподавателей, читающих смежные дисциплины.

В БФУ им. И. Канта на основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки разработана:

Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств;

Методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);

Методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) практикам и научно-исследовательской работе).

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников устанавливаемый по решению ученого совета вуза.

квалификационной работы определяются высшим учебным заведением.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации, которая представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением того вида (видов) деятельности, к которой готовится магистр (научно-исследовательской, проектной, производственной, контрольно-экспертной, административной и педагогической).

направлена на решение профессиональных задач с учетом профиля «Стратегическое и территориальное планирование», связанных с:

обобщением и систематизацией результатов научно-исследовательских работ с использованием современной техники и технологии;

комплексной экономико-географической экспертизой различных хозяйственных проектов;

моделированием социально-экономических процессов;

разработкой методов исследования, направленных на решение географических проблем;

инженерным освоением территорий;

определением технических заданий в области регионального планирования;

комплексной региональной социально-экономической диагностикой стран, регионов, городов;

разработкой концептуальных и практических рекомендаций по региональному социально-экономическому развитию;

оценкой географического положения и позиционных преимуществ городов и регионов;

ландшафтным планированием;

проектированием социально-экономической и хозяйственной деятельности в регионах разного иерархического уровня, системах расселения и городах;

методами и формами педагогической работы в сфере географического образования.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения, знать содержание профессиональной литературы в выбранной области исследования, в том числе зарубежную информацию по теме работы, а также российские нормативные документы в области природопользования, оценивать степень достоверности фактов, гипотез, выводов.

На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки РФ, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки в БФУ им. И. Канта разработаны и утверждены требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ, а также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена (в случае решения Ученого совета вуза о его проведении).

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

активнее приглашать для реализации учебного процесса подготовки магистров приглашенных специалистов из ведущих вузов страны и ближнего зарубежья;

обеспечивать дальнейшую модернизацию материальнотехнической базы подготовки магистров для повышения качества и лабораторной, практической и научно-исследовательской работы масштабнее использовать систему независимой оценки знаний с применением бально-рейтиноговой системы оценивания по основным дисциплинам учебного плана;

расширить сферу договорных отношений с организациями (предприятиями), являющимися потенциальными работодателями и их участие в качестве внешних экспертов качества подготовки ПРИЛОЖЕНИЕ Учебный план Сведения о руководителе магистратуры Фамилия Имя Отчество Город Полное наименование организации учреждение высшего профессионального образования (по основному месту «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Должность (или перечень должностей) Ученая степень Ученое звание Служебный почтовый адрес в формате: Индекс, Город, улица, номер дома Телефон в формате: (код 8-4012-46-63- города) номер Факс в том же формате, 8-4012-46-63- что и телефон Адрес электронной почты [email protected] Адрес персональной веб- www.kantiana.ru страницы Административная работа, преподавание, научноКраткая аннотация деятельности Полная аннотация деятельности.

Образование где, когда, какие заведения окончили, переподготовки университет, тема диссертации «Экономико-демографическая в России и за рубежом.

Учные степени на примере Калининградской области)»

название каждой диссертации, место и год защиты.

Профессиональная деятельность (темы, курсы, проекты).

Научные интересы.

Преподаваемые курсы.

Список основных публикаций.

а) общее число, объм и состав публикаций б) основные публикации.

Каждая публикация - с новой строки 8. Fedorov G., Korneyevets V. Russia and the Baltic Sea Region: Perspectives for the Integration of Kaliningrad / Economic Styles in the Process of the EU Eastern Enlargement. Schriftenreihe des EUROPA-KOLLEGS HAMBURG zur Integrationsforschung, российско-европейской экономической кооперации на Балтике / Geographische Ttigketsfelder – von der Feldforschung bis zur Planungspraxis. Leipzig: Leibniz-Institut fr Lnderkunde, 2010. С.

10. Fedorov G., Korneyevets V. Theoretical aspects of forming the Trans-Border regions. Human resources – the main factor of regional development. Klaipeda: Klaipeda University, 2010. P.46-52.

Иностранные языки: английский, немецкий Комментарий.

ПРИЛОЖЕНИЕ Договоры с организациями Перечень профессиональных компетенций выпускника по направлению Понимать и глубоко осмысливать философские концепции естествознания, понимать место естественных наук в выработке научного мировоззрения; владеть основами методологии научного познания при изучении различных уровней М1.Б.1 Философские проблемы естествознания Владеть знанием современных компьютерных технологий, применяемых при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации;

ОК-2 самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач М1.Б.3 Компьютерные технологии в географии М2.В.ДВ.1.1 Геоинформационные системы в географии Свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового М1.В.ОД.2 Тренинг делового общения Обладать способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и Быть способным к самостоятельному обучению новым методам исследования, к ОК-5 изменению научного и научно-производственного профиля своей Использовать методы оценки репрезентативности материала, объема выборок при ОК-6 проведении количественных исследований, статистические методы сравнения ИГА Итоговая государственная аттестация Формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования; получать новые достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных; реферировать научные труды, составлять аналитические ПК-1 обзоры накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности;

обобщать полученные результаты в контексте ранее накопленных в науке знаний;

формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных ИГА Итоговая государственная аттестация Глубоко понимать и творчески использовать в научной и производственноПК-2 технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов М2.В.ДВ.2.2 Физико-географическое районирование и ландшафты Калининградской области ИГА Итоговая государственная аттестация Владеть основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности и ПК-3 выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов (в соответствии с ООП магистратуры) ИГА Итоговая государственная аттестация Использовать современные методы обработки и интерпретации географической информации при проведении научных и прикладных исследований ИГА Итоговая государственная аттестация Знать историю географической науки, методологические основы и теоретические проблемы географии и подходы к их решению в исторической ретроспективе, ПК-5 понимать современные проблемы географической науки и использовать фундаментальные географические представления в сфере профессиональной М2.Б.1 История, теория и методология географии Самостоятельно выполнять экспедиционные, лабораторные, вычислительные исследования в области географических наук при решении проектноПК- производственных задач с использованием современной аппаратуры и ИГА Итоговая государственная аттестация Знать нормативные документы, регламентирующие организацию и методику ПК-7 проведения производственно-технологических географических работ (в ИГА Итоговая государственная аттестация Уметь диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по охране природы и обеспечению устойчивого развития М2.В.ОД.1 Стратегии устойчивого развития региона ИГА Итоговая государственная аттестация Разрабатывать стратегии и программы эколого-экономической оптимизации ПК-9 хозяйственной деятельности в городах и регионах, разрабатывать меры по М1.В.ДВ.1.2 Экономика природопользования М2.В.ОД.1 Стратегии устойчивого развития региона ИГА Итоговая государственная аттестация Проводить комплексную региональную социально-экономическую диагностику М2.В.ДВ.3.2 Экономический анализ региона ИГА Итоговая государственная аттестация Самостоятельно и в коллективе разрабатывать практические рекомендации по региональному социально-экономическому развитию М2.В.ОД.4 Стратегическое планирование регионального и муниципального развития ИГА Итоговая государственная аттестация ПК-12 Участвовать в разработке схем территориального планирования и проектирования М1.В.ДВ.1.1 Основы территориального планирования и управления ИГА Итоговая государственная аттестация Проектировать социально-экономическую и хозяйственную деятельность в регионах разного иерархического уровня, системах расселения и в городах, проводить мониторинг социально-экономических, в том числе демографических и М2.В.ДВ.1.2 Региональное и территориальное планирование Калининградской области М2.В.ДВ.2.1 Социальное и демографическое развитие территории ИГА Итоговая государственная аттестация Уметь проводить комплексную географическую экспертизу проектов социальноПК-16 экономического развития территорий и городов, бизнес-планов производственной и ИГА Итоговая государственная аттестация ПК-18 Иметь навыки проведения географической экспертизы нормативно-правовых актов ИГА Итоговая государственная аттестация ПК-19 Осуществлять региональный экономико-географический аудит ИГА Итоговая государственная аттестация Осуществлять организацию и управление научно-исследовательскими, научноПК-20 производственными и экспертно-аналитическими работами (в соответствии с ИГА Итоговая государственная аттестация Обладать теоретическими знаниями и практическими навыками для педагогической ПК-21.1 работы в вузах; уметь грамотно осуществлять учебно-методическую деятельность по планированию географического образования М1.В.ОД.1 Педагогика и психология высшей школы ПК-21.2 Владеть основными подходами и методами географического прогнозирования ИГА Итоговая государственная аттестация Иметь базовые знания теоретических и прикладных основ территориального планирования и управления и уметь их использовать на практике М1.В.ДВ.1.1 Основы территориального планирования и управления Иметь базовые знания по современному стратегированию в зарубежных странах и в России, в том числе на федеральном, региональном и муниципальном уровне, ПК-27 навыки практической работы по разработке стратегий, концепций и программ социально-экономического развития субъектов Российской Федерации и М2.В.ОД.4 Стратегическое планирование регионального и муниципального развития Знать основные тенденции социально-экономического развития стран и регионов ПК-28 разного типа и территориального уровня, демографических, миграционных, этнокультурных процессов на разных территориальных уровнях М2.В.ДВ.2.1 Социальное и демографическое развитие территории Иметь представления об основах стратегического планирования, уметь проводить анализ планирования регионального и муниципального развития, выявлять причины низкой результативности реализации стратегий и определять возможные пути сокращения разрывов между стратегическими ожиданиями и конечным результатом; уметь оценивать критически важные условия эффективного использования знаний при решении стратегических задач регионального и муниципального развития, иметь навыки выработки обоснованных управленческих М2.В.ОД.4 Стратегическое планирование регионального и муниципального развития Знать концепцию стратегии устойчивого развития; иметь представление о социальном, территориальном и экономическом аспектах устойчивого развития региона; уметь применять на практике положения стратегии природопользования и экологизации хозяйственной деятельности М2.В.ОД.1 Стратегии устойчивого развития региона Знать процессы организации бюджетных отношений между федерацией, регионами и муниципальными образованиями; меть представление о бюджетном федерализме и основах теории общественного сектора, мировом опыте построения межбюджетных отношений, российской практики формирования и исполнения бюджетов разных уровней; владеть методами расчета бюджета и проведения бюджетной политики на разных территориальных уровнях М2.В.ОД.2 Бюджетная система Российской Федерации Знать основные принципы управления территорией, способы регионального анализа и прогноза, особенности размещения и развития пространственных объектов и системы территориального управления, сложившейся в России; иметь ПК-36 представления об особенностях управления территорией, и проблемах регионального развития; применять на практике навыки управления территорией при разработке концептуальных положений региональной политики, региональных М2.В.ОД.3 Управление развитием территории Иметь представление о мировом опыте территориального планирования, ходе реформ территориального управления и изменениях в региональной политике отдельных государств; уметь анализировать особенности систем территориального управления и регионального планирования в разных страна, применять мировой опыт в территориальном планировании при разработке стратегий развития М2.В.ОД.5 Зарубежный опыт территориального планирования ФТД.1 Районная планировка крупных городских агломераций Иметь представление о трансграничных территориальных системах, процессе подготовки, прохождения и реализации проектов приграничного сотрудничества;

владеть основами проектного менеджмента, уметь выделять типы трансграничных территориальных систем, применять на практике базовые и теоретические знания для целей подготовки проектных заявок по программам трансграничного М2.В.ОД.6 Трансграничные территориальные системы Знать теоретические представления о национальной, региональной инновационных системах и моделях национальных и региональных инновационных систем, типологию стран и регионов по уровню инновационного развития; иметь представление о мировой практике оценки национальных и региональных инновационных систем, индикаторах и рейтингах инновационного развития, об уровне и особенностях инновационного развития ведущих стран мира и регионов России; уметь самостоятельно анализировать и сравнивать особенности М2.В.ОД.7 Инновационное развитие стран и регионов Знать нормативно-правовую базу применительно к Калининградской области;

иметь представление о роли и месте регионального и пространственного ПК-40 планирования; иметь навыки пространственного анализа данных; уметь составлять техническое задание на разработку документов регионального планирования различных видов и использовать теоретические знания на практике М2.В.ДВ.1.2 Региональное и территориальное планирование Калининградской области Знать основные понятия региональной теории, демографии и социологии; уметь анализировать условия и факторы социального и демографического развития территории с использованием сценарных методов, выявлять отраслевые приоритеты региональной стратегии и применять полученные знания на практике; обладать навыками разработки рекомендаций по комплексному развитию территории и их реализации на разных уровнях территориального управления М2.В.ДВ.2.1 Социальное и демографическое развитие территории Понимать особенности современных процессов регионализации, уметь ПК-42 анализировать причины регионализации, е результаты и оценивать перспективы;

уметь применять основные принципы при территориальном управлении М2.В.ДВ.3.1 Процессы регионализации в современном мире Знать теоретические подходы экономического анализа региона и к изучению новых форм пространственной организации экономики; иметь представление об основных новых формах пространственной организации экономики, особенностях их формирования и развития и распространения в разных странах и регионах мира;

уметь анализировать пространственные особенности организации экономики, М2.В.ДВ.3.2 Экономический анализ региона ПРИЛОЖЕНИЕ Рабочие программ дисциплин Рабочая программа производственной практики Рабочая программа научно-исследовательской работы