МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова

Экономический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по развитию образования

_Е.В.Сапир

"_"2012 г.

Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Макроэкономика по специальности научных работников 08.00.01 Экономическая теория Ярославль 2012 2 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Макроэкономика» в соответствии с общими целями основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) (далее - образовательная программа послевузовского профессионального образования) являются:

- приобретение аспирантами профессиональных знаний о современных проблемах макроэкономической теории, над которыми работают ученые-экономисты, - освоение методов, не изучавшихся в течение предыдущего периода обучения.

- более глубокое понимание полученных ранее знаний, а также развитие творческих и исследовательских способностей.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы послевузовского профессионального образования Данная дисциплина относится к разделу обязательные дисциплины (подраздел дисциплины по выбору аспиранта) образовательной составляющей образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности научных работников 08.00.01 Экономическая теория.

Дисциплина «Макроэкономика» имеет логические и содержательно-методические взаимосвязи с другими частями ООП, а именно с обязательной дисциплиной «Специальность (Экономическая теория)», другими курсами по выбору и педагогической практикой.

Для изучения данной дисциплины необходимы «входные» знания, умения, полученные в процессе обучения по программам специалитета или бакалавриата – магистратуры, а также при изучении дисциплины «Специальность» в аспирантуре.

Для полноценного усвоения данной дисциплины большое значение имеют знания, умения, навыки, приобретенные обучающимися ранее в процессе изучения следующих дисциплин: «Философия», «История», «Математика».

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины «Макроэкономика» обучающийся должен:

Знать: наиболее актуальные вопросы современной макроэкономической теории для решения исследовательских и прикладных задач применительно к профессиональной деятельности.

Уметь:

- анализировать варианты принимаемых решений и обосновывать выбор методов;

- применять модели и принципы моделирования для выполнения поставленной задачи;

- собирать и отбирать необходимую экономическую информацию для реализации определенных практических задач.

Владеть:

- в совершенстве – экономической лексикой и терминологией;

- фундаментальными подходами сравнительного анализа различных школ макроэкономической науки;

- методикой практической оценки результатов проводимых исследований.

4. Структура и содержание дисциплины «Макроэкономика»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Курс № Раздел Виды учебной работы, Формы текущего Неделя п/ Дисциплины включая самостоятельную контроля успеваемости п работу обучающихся, и (по неделям) трудоемкость (в часах) Форма промежуточной Форма обуч.: очная/заочная аттестации Лекций экономического роста циклов и кризисов национального счетоводства управления экономическими системами его влияние на макроэкономические процессы Содержание дисциплины Тема 1. Теория экономического роста Экономический рост и экономическое развитие. Эволюция теорий экономического роста.

Тема 2. Теория деловых циклов и кризисов Цикличность развития экономики. Виды циклов и особенности антициклического регулирования в экономике.

Тема 3. Теория денег Сущность и основные функции денег в современной экономике. Основные теории функционирования денежного рынка.

Тема 4. Теория инфляции Сущность и виды инфляции. Методы антиинфляционной политики.

Тема 5. Теория национального счетоводства Система макроэкономических показателей функционирования экономики. Модель народнохозяйственного кругооборота. Модели оптимального использования ресурсов.

Тема 6. Теория управления экономическими системами Управление и его функции в современной экономике. Сущность и виды экономических систем. Основные подходы к управлению экономическими системами.

Тема 7. Экономические аспекты научно-технического прогресса и его влияние на макроэкономические процессы Экономико-математические модели развития экономики с учетом научно-технического прогресса. Влияние НТР на макроэкономические процессы.

5. Образовательные технологии В преподавании дисциплины используются мультимедийные презентации, иллюстрации, таблицы, методические пособия, а также применяются активные и интерактивные технологии проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся Текущий контроль проводится в виде тестов по отдельным темам курса в аудитории.

Аспиранты проводят исследовательскую работу и подготовку тезисов на научную конференцию. Промежуточная аттестация (зачет) дает возможность выявить уровень профессиональной подготовки аспиранта по данной дисциплине.

Примеры тестовых заданий:

Выберите среди предложенных ответов единственный верный ответ.

1.Что из следующего верно относительно модели кругооборота экономической деятельности?

1) Фирмы являются поставщиками на рынке товаров и факторов производства 2) Фирмы предъявляют спрос на рынке товаров и являются поставщиками на рынке факторов производства 3) Домохозяйства предъявляют спрос на рынке товаров и факторов производства 4) Домохозяйства предъявляют спрос на рынке товаров и являются поставщиками на рынке факторов производства 5) Государство предъявляет спрос только на рынке товаров 2. Фаза циклического спада сопровождается следующими процессами:

1) сокращаются налоговые поступления в государственный бюджет;

2) сокращаются товарно-материальные запасы фирм;

3) сокращаются объемы розничных продаж;

4) сокращаются избыточные производственные мощности;

5) снижаются выпуск и занятость.

3. Если в течение года инфляция составила 200%, а номинальный доход увеличился вдвое, то реальный доход:

1) не изменился 2) снизился в 2 раза 3) снизился в 1.5 раза 4) снизился в 4 раза 4. Известно, что реальная фактическая ставка процента больше ожидаемой реальной ставки процента. При каких условиях в соответствии с эффектом Фишера данная ситуация возможна?

1) темп инфляции повышается 2) темп инфляции снижается 3) фактический темп инфляции больше ожидаемого темпа инфляции 4) фактический темп инфляции меньше ожидаемого темпа инфляции 5. Если первоначально экономика находилась в состоянии долгосрочного равновесия, то увеличение количества денег в обращения, при прочих равных, могло привести:

1) к росту выпуска в коротком периоде и росту цен в долгом периоде;

2) к падению выпуска в коротком периоде и снижению цен в долгом периоде;

3) к росту выпуска в коротком периоде и падению цен в долгом периоде;

4) к росту выпуска и цен в долгосрочном периоде;

5) к росту выпуска и росту дефицита госбюджета в коротком периоде.

6. Различие между долгосрочным периодом и краткосрочным периодом в макроэкономике состоит в том, что:

1) «классическая дихотомия» имеет место в краткосрочном периоде, но не в долгосрочном периоде;

2) монетарная и фискальная политика воздействуют на экономику только в долгосрочном периоде;

3) изменения совокупного спроса воздействуют на выпуск и занятость в краткосрочном периоде, в то время как изменения совокупного предложения являются основой изменения объема выпуска в долгосрочном периоде;

4) цены и заработная плата жесткие только в долгосрочном периоде.

7. Сравнительное преимущество – это:

1) возможность производить товары и услуги с меньшими затратами ресурсов;

2) способность производить товары или услуги с меньшими альтернативными затратами;

3) способность тратить меньше рабочего времени на производство товаров и услуг;

4) рост производительности в связи с изменением формы организации производства.

Тезисы для участия в Международной научной конференции молодых ученых и аспирантов должны быть подготовлены на основе изучения курса макроэкономики и охватывать проблемы, связанные с тематикой диссертационного исследования аспиранта.

Требования к оформлению тезисов:

Максимальный объем - 3 страницы Поля – 2 см с каждой стороны Шрифт – Times New Roman, кегль 12, межстрочный интервал – полуторный, абзацный отступ – 1, Название – заглавными буквами, жирным шрифтом, выравнивание по центру Инициалы и фамилии авторов – жирный курсив, в левом верхнем углу Полное наименование организации – курсив, в левом верхнем углу.

Подготовленные тезисы сдаются в установленный преподавателем срок в печатном и электронном виде.

Вопросы к зачету:

1. Экономический рост и экономическое развитие.

2. Эволюция теорий экономического роста.

3. Цикличность развития экономики.

4. Виды циклов и особенности антициклического регулирования в экономике.

5. Сущность и основные функции денег в современной экономике.

6. Основные теории функционирования денежного рынка.

7. Сущность и виды инфляции.

8. Методы антиинфляционной политики.

9. Система макроэкономических показателей функционирования экономики.

10. Модель народнохозяйственного кругооборота.

11. Модели оптимального использования ресурсов.

12. Управление и его функции в современной экономике.

13. Сущность и виды экономических систем.

14. Основные подходы к управлению экономическими системами.

15. Экономико-математические модели развития экономики с учетом научнотехнического прогресса.

16. Влияние НТР на макроэкономические процессы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1. Агапова Т.А., Серегина С.В. Макроэкономика. 8-е изд. – М.: ДИС, 2007.

б) дополнительная литература:

1. Макроэкономика. Теория и российская практика: учебник. 3-е изд., перераб. / под ред.

проф. А.Г. Грязновой и проф. Н.Н. Думной. – М.: КНОРУС, 2006.

2. Бурда М., Виплош Ч. Макроэкономика: Учебник. – 2-е изд.: Пер. с англ. – СПб.:

Судостроение, 1998.

3. Кругман П.Р., Обстфельд М. Международная экономика. 5-е изд. – СПб.: Питер, 4. Микроэкономика. Макроэкономика: сборник кейсов: учеб. Пособие для преподавателей/ А.В. Аносова, И.В. Зороастрова, А.А. Касаткина (и др.); под ред.

С.Ф.Серегиной, А.В. Аносовой. – М.: Mаркет ДС, 2008.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Институт экономики переходного периода http://www.iet.ru Российская виртуальная лаборатория по экономике http://www.ieie.nsc.ru/r-archive и социологии Центр стратегических разработок http://www.csr.ru Экономика 2000 (экономическая библиотека) http://blagodeteleva.chiti.uch.net Экономика и финансы (публикации, книги, http://www.finansy.ru рекомендации) Экономическая теория on-line (книги, статьи, http://economictheory.narod.ru журналы) Библиотека Воеводина (учебники, книги, статьи) http:// www.enbv.narod.ru Бизнес-образование (учебники, книги, статьи) http://www.bizeducation.ru Дистанционный консалтинг (лекции) http://www.dist-cons.ru Библиотеки (учебники, книги, статьи) http://www.bibliotecar.ru, Сайты с официальной информацией Министерство иностранных дел Российской Федерации http://www.mid.ru/ Министерство образования Российской Федерации http://www.ed.gov.ru/, Министерство промышленности и торговли РФ http://www.minprom.gov.ru/ Министерство сельского хозяйства Российской http://www.aris.ru/ Федерации Министерство финансов Российской Федерации http://www.minfin.ru/ Министерство экономического развития РФ http://www.economy.gov.ru/ Правительство Российской Федерации http://www.government.gov.ru/ Федеральная миграционная служба Федеральная служба государственной статистики http://www.gks.ru/ Федеральная служба по техническому и экспортному http://www.fstec.ru/ контролю Федеральная таможенная служба http://www.customs.ru Федеральное агентство по управлению особыми http://www.rosoez.ru экономическими зонами Адреса международных экономических и финансовых организаций Всемирная торговая организация www.wto.org Международный банк реконструкции и развития www.worldbank.org/ibrd Организация экономического сотрудничества и www.oecd.org развития Международная финансовая корпорация www.ifc.org 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Лекционная аудитория с LCD- проектором;

Учебная, научная и периодическая литература в библиотеке ЯрГУ и в методическом кабинете экономического факультета Программа составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) (приказ Минобрнауки от 16.03.2011 г. № 1365) с учетом рекомендаций, изложенных в письме Минобрнауки от 22.06.2011 г. № ИБ – 733/12.

Программа одобрена на заседании кафедры мировой экономики и статистики 17.10.2012 (протокол № 14)