Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение

высшего профессионального образования

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И

ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ»

Воронежский филиал

Кафедра региональных и международных отношений

УТВЕРЖДАЮ

Директ^ ского филиала Pocci народного хозяйства и бы при Президенте т.н. Подвальный Е.С.

13 год XSer/r

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

«ПОЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ СТРАН ЕВРОПЫ»

Направление подготовки: 032000.62 «Зарубежное регионоведение»

Уровень основной образовательной программы:

квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

Форма обучения: очная Воронеж Рабочая программа по дисциплине «Политическая география стран Европы» подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 032000.62 «Зарубежное регионоведение»

(квалификация (степень) «бакалавр») и определяет содержание и структуру дисциплины.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры региональных и международных отношений ВФ РАНХиГС, протокол №1 от 28 августа г.

Составители:

заведующая кафедрой Т.Н. Солодовникова к.и.н., доц.

преподаватель кафедры Введение 1. Место и роль изучения дисциплины.

Дисциплина «Политическая география стран Европы» входит в базовую часть профессионального цикла и предназначена для студентов курса специальности 032000.62 «Зарубежное регионоведение» (бакалавр), профили Европейские исследования/Евразийские исследования: Россия и сопредельные страны.

Данная дисциплина нацелена на формирование у студентов бакалавриата фундаментальных основ регионально-страновой специализации.

Дисциплина изучается посредством чтения лекций, проведения семинарских занятий, и самостоятельной работы студентов. Лекции должны отражать мировоззренческие вопросы и носить проблемный характер, оптимизировать интерес студентов к предмету и развивать их творческое мышление. Лекции должны читаться с применением технических средств обучения, раздаточного материала и периодических проверок знаний студентов. Занятия должны проводиться с учетом новейших достижений научно-технического прогресса в специализированной аудитории, оснащенной современным оборудованием и необходимыми техническими средствами обучения. Для изучения и полного освоения программного материала по дисциплине студентами самостоятельно должна быть использована учебная, справочная и другая литература, рекомендуемая настоящей программой.

2. Цель и задачи учебной дисциплины:

Цель изучения дисциплины:

- формирование у студентов основ конкретных знаний политикогеографических реалий карты стран Европы, знаний теории политикотерриториальных систем государственного уровня и внутригосударственных электоральных различий.

В задачи курса входит:

- изучение и проверка знаний политико-географической номенклатуры;

- ознакомление студентов с основами политико-географических знаний о зарубежной Европе;

- анализ основных этапов формирования политической карты регионов мира (с более подробным рассмотрением политической карты Европы);

- анализ новейших территориальных трансформаций политической карты Европы;

- анализ основных теоретических подходов и проблемных областей политической географии;

- изучение теоретических подходов в геополитике с акцентом на геополитическое положение России.

3. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины В результате освоения дисциплины «Политическая география стран Европы» бакалавр должен:

Иметь представление: о месте дисциплины «Политическая география стран Европы» в ряду других научных дисциплин, о специфике формирования геополитических процессов и политической карты на территории современной Европы.

знать: физико-географические, исторические, политические, социальные, экономические, демографические, лингвистические, этнические, культурные, религиозные и иные особенности развития Европы; труды ведущих отечественных и зарубежных специалистов по странам Европы;

уметь: составлять комплексную характеристику Европейского региона с учетом этих особенностей; свободно ориентироваться в источниках и научной литературе по странам Европы;

владеть: базовыми методами системного регионоведческого описания;

понятийно-терминологическим аппаратом общественных наук.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) профессиональные (ПК):

- составлять комплексную характеристику региона специализации с учетом его физико-географических, исторических, политических, социальных, экономических, демографических, лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных особенностей (ПК-1);

- владеть понятийно-терминологическим аппаратом общественных наук, свободно ориентироваться в источниках и научной литературе по странам Европы (ПК-7).

4. Место учебной дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла и изучается на первом курсе (второй семестр). Дисциплина «Политическая география стран Европы» является предшествующей для дисциплин «История стран Европы», «Государственное право стран Европы», «Этнология стран Европы».

5. Структура и содержание учебной дисциплины:

5.1 Объем дисциплины в зачетных единицах/часах в соответствии с учебным планом — 3 / Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.

зач. ед.

Аудиторные занятия (всего) 5.2.Содержаниеразделовдисциплины п/п раздела дисциплины 1 Вводная лекция. Тема 1. Политическая география и дисциплина.

Географическое государствоведение.

2. Политическая Тема 3,4. Политическая карта Европы карта Европы в в период древности и Средневековья.

период древности и Первые геополитические учения.

Средневековья. Политическая география Европы до эпохи Формирование политической карты Европы в период между между "великими" державами. Первые войны Первой и Второй за колониальный передел мира. Ключевые войнами. Соотношение этнических и политических последствия Второй последствия Второй мировой войны в мировой войны в Зарубежной Европе.

Зарубежной Европе. Итоги Второй мировой войны. Раздел Образование двух Европы и "железный занавес". Становление и мировых лагерей и этапы развития мировой системы социализма.

раскол Европы. Распад колониальной системы.

Геополитические последствия распада социалистической системы в Европе (конец 20 века).

территориальнополитической Отличие федеративного государства от организации унитарного и конфедерации. Что такое европейского федерация и какие государства считаются Теоретические 9. Региональная Тема 17. Регионализация и региональная европейская обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

№ Наименование № разделов данной дисциплины, необходимых для п/п обеспечиваемых изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 2. Государственное 3. Этнология стран 5.4. Разделы дисциплин и виды занятий Географическое государствоведение.

Средневековья.

Европы в период между Первой и Второй мировыми войнами.

Второй мировой войны в Зарубежной Европе. Образование двух мировых лагерей и раскол Геополитические последствия системы в Европе (конец 20 века).

Федерализм в территориальнополитической организации европейского общества.

5.5. Практические занятия (семинары):

географического государствоведения 6. Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов.

В ходе обучения основными видами учебных занятий являются лекции и семинарские (практические) занятия. В ходе лекций рассматриваются основные понятия тем, связанные с ними теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы и подготовки к семинарским (практическим) занятиям. В ходе семинарских (практических) занятий углубляются и закрепляются знания студентов по вопросам, рассмотренным во время лекций, развиваются навыки ведения публичной дискуссии.

Научно-исследовательская работа студентов по проблемам изучения политической географии ведется в ходе индивидуальных консультаций с преподавателем.

Для освоения бакалаврами учебной дисциплины «Политическая география стран Европы», получения знаний и формирования профессиональных компетенций используются следующие образовательные технологии:

• лекция с элементами дискуссии, постановкой проблем, использованием метода провокации;

лекции - электронные презентации;

анализ конкретных ситуаций;

Содержание самостоятельной работы студентов очной формы обучения в значительной мере определяется заданиями, получаемыми от преподавателей в рамках аудиторных занятий.

Контроль самостоятельной работы студентов над учебной программой курса осуществляется в ходе семинарских занятий методом устного опроса или посредством тестирования. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников. Выделить непонятные термины, найти их значение в литературе. Студент должен готовиться к предстоящему семинарскому занятию по всем, обозначенным в учебно-методическом комплексе вопросам. Не проясненные (дискуссионные) в ходе самостоятельной работы вопросы следует выписать в конспект лекций и впоследствии прояснить их на семинарских занятиях или индивидуальных консультациях с ведущим преподавателем.

К особенностям самостоятельной работы очной формы обучения относится:

использование электронной библиотеки и иных электронных ресурсов, доступ к которым организован в Академии;

активное участие в научно-практических конференциях, научных конкурсах, олимпиадах, факультативных курсах;

сбор, обобщение и анализ нормативных источников и иных материалов для участия в деловых играх, предусмотренных планами практических занятий.

использование опыта своей практической деятельности для подготовки к аудиторным занятиям по политической географии.

Объем самостоятельной работы студентов очной формы обучения, предусмотренный учебным планом, определяет важнейшее значение данного вида учебной деятельности. В рамках самостоятельной работы студент, обучающийся очно, работает со значительными объемами информации, выполняет поставленные перед ним учебные задания, осуществляет подготовку к промежуточной аттестации.

При этом студент использует все предусмотренные рабочей программой учебной дисциплины виды самостоятельной работы с учетом рекомендаций, полученных им от преподавателя в рамках лекционного и практического занятия.

Виды самостоятельной работы по всем темам:

изучение учебной литературы;

изучение дополнительной научной литературы;

подготовка эссе, тезисов докладов;

подготовка презентаций Power Point;

рецензирование научных статей;

составление схем, таблиц и пр.;

выполнение заданий преподавателя.

• составление тематических тестов.

Одной из интересных форм самостоятельной работы студентов является составление тематических тестов. Эта форма работы дает возможность закрепления знаний, полученных на лекциях, расширения эрудиции у студентов, уяснения терминологии по дисциплине, активизации творческих возможностей студента. Самостоятельное составление тестов студентами осуществляется после освоения половины тематических лекций по дисциплине. Содержание и сдача тестов фиксируется и проверяется преподавателем. На семинарских занятиях все студенческие тесты оглашаются и разбираются.

Студентам рекомендуется осуществлять мониторинг публикаций по вопросам политической географии в журналах «Вопросы экономической и политической географии зарубежных стран», «Космополис», «Вестник Московского университета. География», «Россия в глобальной политике», «География и природные ресурсы», «Современная Европа». Полезно также пользоваться интернет-ресурсами:

Информационный центр по проблемам Европы - www.infoeurope.fr/elargissement Институт проблем глобализации - www.iprog.ru Интеренет-портал о российской политике - www.observer.strana.ru Специальный комитет ООН по деколонизации www.un.org/russian/peace/decolonization Информационно-аналитический портал Геополитика http://geopolitica.ru Официальный сайт ЦРУ - www.cia.gov Все задания по курсу должны сдаваться в предусмотренные программой сроки, если иное не согласовано предварительно с преподавателем.

В процессе изучения дисциплины студентам предлагается выполнить следующие творческие задания:

а) Индивидуальные задания • Предварительный тест, проводимый на первом семинаре, ставящей своей целью выявить начальный уровень знаний студентами политикогеографической номенклатуры.

• Студент самостоятельно заполняет политическую карту Европы (Приложение 2) • Каждый студент должен выполнить в ходе семинаров два практических задания по контурным картам (для каждого студента подготавливается индивидуальное задание), пройти итоговый тест и составить план описания политико-географического положения страны (по выбору студента, Приложение 1).

б) Групповые задания.

Каждый студент должен принять участие в выполнении следующих групповых заданий:

• Подготовка презентации и выступление хотя бы на 1 семинаре.

Презентация должна быть основана на изучении литературы и дополнительных источников по теме;

Критерии выставления оценки по курсу.

Итоговый контроль. Для контроля усвоения данного курса учебным планом предусмотрен экзамен.

Текущий контроль. В процессе изучения курса выполняются промежуточные контрольные задания (один в форме теста и два в форме заданий по контурным картам), а также составляется план описания политико-географического положения страны. Результаты выполнения этих заданий являются основанием для выставления оценок текущего контроля.

Выполнение всех заданий является обязательным для всех слушателей.

Слушатели, не выполнившие в полном объеме все эти задания, не допускаются к сдаче экзамена.

Примерный образец самостоятельной работы студента по составлению плана описания политико-географического положения страны:

1. Общие сведения о стране (размеры страны, социально-экономический тип, столица).

2. Положение страны на континенте.

3. Вид страны по географическому положению.

4. Население страны (этно-конфессиональная характеристика, демографическая ситуация) 5. Участие страны в международных военных, экономических и политических организациях.

6. С какими странами и где граничит страна.

7. Участие стран-соседей в международных организациях.

8. Выделение среди соседних стран союзных, враждебных и нейтральных государств.

9. Какими морями (океанами) и где омывается страна.

10.Выход страны к важнейшим линиям международных коммуникаций.

11."Горячие точки", угрожающие безопасности страны.

12.Вывод о политико-географическом положении страны.

ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА

2 Исландия 3 Норвегия 4 Швеция 5 Финляндия 6 Австрия 7 Бельгия 8 В еликобритания 9 Ирландия 10 Лихтенштейн 11 Люксембург 12 Монако 13 Германия 14 Франция 15 Нидерланды 16 Швейцария 17 Андорра 18 Ватикан 19 Греция 20 Испания 21 Италия 22 Мальта 23 Португалия 24 Сан-Марино Гибралтар

ЦЕНТРАЛЬНО-ВОСТОЧНАЯ Е!ВРОПА

25 Албания 26 Белоруссия 27 Болгария 28 Босния и Герцеговина 29 Венгрия 30 Латвия 31 Литва 32 Македония 33 Молдова 34 Польша 35 Россия 36 Румыния 37 Сербия 38 Словакия 39 Словения 40 Украина 41 Хорватия 42 Черногория 43 Чехия 44 Эстония 7. Контроль знаний студентов.

Изучение дисциплины «Политическая география стран Европы»

предусматривает, помимо проведения лекционных и практических занятий, осуществление различных форм промежуточного и итогового контроля знаний студентов. Промежуточный контроль знаний бакалавра по специальности «Зарубежное регионоведение» предполагает подготовку доклада (сообщения) и выступления с ним на практическом занятии; разбора проблемных и дискуссионных положений курса в ходе интерактивного общения на лекциях и практических занятиях. Итоговый контроль знаний с учетом сложившейся оценки в рамках текущего (промежуточного) контроля осуществляется преподавателем на экзамене. Экзамен проводится в устной форме по билетам.

1. Политическая география: предмет и задачи курса.

2. Место ПГ в системе наук. Межпредметные связи. Прикладное значение.

3. Географический детерминизм.

4. Основные этапы развития политической географии.

5. Географическое государствоведение. Характеристики государства как географического объекта.

6. Функционализм и эволюционизм в географическом государствоведении.

7. Территория государства и её параметры.

8. Географическое положение государства.

9. Основные способы изменения государственных территорий и границ.

10.Государства и глобализация.

11.Регионализация и региональная интеграция.

12.Ф. Ратцель и Р. Челлен - основоположники классической геополитики.

13.Х. Маккиндер - основатель первой геополитической модели устройства мира.

14.Американская школа геополитики.

15.Формирование политической карты Европы: древний и средневековый этапы.

16.Колониальная политика стран Европы: история и современность.

17.Британское Содружество Наций.

18.Формирование политической карты Европы в 18 веке.

19.Формирование политической карты Европы в 19 веке.

20.Формирование политической карты Европы в 20 веке.

21.Геополитические последствия распад социалистической системы в Европе.

22.Политическая карта Европы в начале 21 века.

23.Лимология: сущность и значение науки о границах.

24.Причины создания региональных союзов.

25.Европейский Союз как политическая система и политическое пространство.

26.Понятие и формы современного федерализма.

27.Современная геополитическая характеристика Европы.

28.Политическая география малых государств Европы.

29.Политическая география ФРГ.

30.Политическая география Франции.

31.Политическая география Великобритании.

32.Политическая география Балканского субрегиона.

33.Политическая география стран Северной Европы.

34.Политическая география стран Южной Европы.

35.Политическая география стран Балтии.

36.Политическая география стран Восточной Европы.

37.Непризнанные государства Европы.

38.Региональные конфликты в Европе.

Соответственно учебному плану специальности студенты выполняют по данной дисциплине курсовую работу.

1. Этнотерриториальные и пограничные проблемы в странах Западной Европы.

2. Формирование политической карты регионов Германии: исторический аспект.

3. Формирование политической карты регионов Франции: исторический аспект.

4. Формирование политической карты регионов Великобритании:

исторический аспект.

5. Географический фактор в социально-экономическом развитии Франции.

6. Географический фактор в социально-экономическом развитии Германии.

7. Географический фактор в социально-экономическом развитии В еликобритании.

8. Передел политической карты Европы в период нового времени (17-19 вв.).

9. Новейший этап европейской политической истории (1914-1945 гг.).

10.Политическая история Западной Европы с 1945 по настоящее время.

11. Особенности формирования политической карты Западной Европы в средневековый период (V-VI вв.).

12.Германская геополитика в первой половине 20 века.

13.Особенности французской геополитической мысли.

14.Расширение политического пространства Европейского союза.

15.Непризнанные государства Европы.

16.Федерализм в странах Западной Европы и его значение для территориально-политической организации общества.

17.«Замороженные» конфликты в странах Западной Европы.

18.Проблемы независимости Северной Ирландии в системе международных отношений.

19.Колониальная политика Франции: история и современность.

20.Колониальная политика Великобритании: история и современность.

21.Британское Содружество Наций: история и современность.

22.Влияние религиозного фактора на формирование политической истории Франции.

23.Историко-географические особенности Франции.

24.Историко-географические особенности Германии.

25.Историко-географические особенности Великобритании.

26.Экологические проблемы ФРГ.

27.Характеристика региональных различий экономических районов Франции.

28.Региональные особенности географии населения Великобритании.

29.Влияние европейской интеграции на экономику ФРГ.

30.Влияние европейской интеграции на экономику Франции.

31. Влияние европейской интеграции на экономику Великобритании.

32.Сравнительный анализ социально-экономического и демографического развития стран Западной Европы.

Методические указания к выполнению курсовой работы.

Письменная курсовая работа студента является одной из важных форм самостоятельной работы студента под контролем преподавателя. Тема письменной работы по дисциплине выбирается студентом из списка курсовых работ, однако также поощряется выбор темы, предложенной самим студентом. Особое предпочтение отдается таким темам, которые могут быть развиты до уровня выпускной квалификационной работы.

Цель и задачи преподавателя заключается в том, чтобы научить студента грамотно вести поиск источников и литературы, логично и последовательно излагать свои мысли в письменной форме, по утвержденной форме писать введение, правильно оформлять ссылки в курсовой работе и т.д.

Методология написания курсовой работы заключается в следующем:

- определение структуры курсовой (введение, основная часть, заключение, приложение);

- структура введения - актуальность темы, цели и задачи, предмет и объект работы, хронологические рамки, методология и методы, история изучения вопроса, структура курсовой;

- структура основной части логическое решение;

- заключение (подведение итогов, выводы по работе);

список использованной литературы (в список литературы вносятся только те работы, на которые студент делает ссылки в своей работе. Каждая книга, внесенная в список использованной литературы оформляется по ГОСТу, утвержденному ВАК РАН (Высшей академической комиссией Российской Академии наук).

- оформление сносок, утвержденных ВАК РАН;

- оформление приложения (каждое приложение нумеруется, нарекается названием; в приложении располагаются выдержки из документов, схемы, таблицы, фотографии, иллюстрации).

Поставленная преподавателем цель достигается путем решения следующих задач: преподаватель утверждает актуальную тему курсовой работы студента, проводит регулярные устные консультации. Студент в установленные сроки, в обязательном порядке (за 2 месяца до экзаменов) сдает курсовую работу преподавателю для предварительной проверки.

Преподаватель фиксирует сдачу курсовой работы студентом, читает, письменно указывает на погрешности в курсовой работе, делая в своих записях соответствующие пометки, и возвращает письменную работу для исправления студенту.

Студент по замечаниям переделывает работу, после чего в назначенный день, защищает ее перед группой своего курса и преподавателем.

8. Список основной и дополнительной литературы.

а) основная литература Бусыгина И.М. Политическая география. Формирование политической карты мира. М.: Проспект, 2011.

б) дополнительная литература Бутов В.И. Экономическая и социальная география зарубежного мира и Российской Федерации: Учебно-справочное пособие. Изд-е 2-е, перераб. И доп. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2006.

Витвер И.А. Историко-географическое введение в экономическую и социальную географию зарубежного мира //Витвер И.А. Избранные произведения. М.: Изд-во МГУ, 1998. С.73-310.

Голубчик М.М. Политическая география мира: Уч. Пособие. Смоленск:

Изд-во СГУ, 1998.

Дергачев В.А., Вардомский Л.Б. Регионоведение. Учебное пособие для студентов вузов. М.: Дана-Пресс, 2004.

Колосов В.А. Политическая география: проблемы и методы. Л., 1988.

Колосов В.А., Мироненко Н.С. Геополитика и политическая география.

Учебник для студентов вузов. - 2-е изд., испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2005.

Лукьянович Н.В. Геополитика: учебник для бакалавров. М.:

Издательство Юрайт, 2011.

Макошев А.П. Политическая география и геополитика: учебное пособие. Горно-Алтайск, 2005.

Макошев А.П. Политическая география и геополитика: Учебнометодическое пособие. Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2006.

Максаковский В.П. Географическая картина мира. Учебное пособие.

Книга I. Общая характеристика мира. М.: Дрофа, 2003. Книга II.

Региональная характеристика мира. М.: Дрофа, 2004.

Мироненко Н.С. Страноведение: теория и методы. Уч. пособ. для вузов. М: Аспект Пресс, 2001.

Социально-экономическая география зарубежного мира / Под ред В. В.

Вольского. М: Дрофа, 2005.

Социально-экономическая география зарубежного мира: учебник для студентов вузов / Под ред. В.В. Вольского. М.: Дрофа, 2007.

Социально-экономическая география мира: справочное пособие (карты, диаграммы, графики, таблицы) для учащихся общеобразовательных учреждений, студентов, преподавателей / В.Н. Холина, А.С. Наумов, И.А.

Родионова; под общ. ред. В.Н. Холиной. - М.: Дрофа, изд-во ДИК, 2006.

Страны и регионы мира: Экономико-политический справочник / Под ред. А.С. Булатова. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007.

Туровский Р.Ф. Политическая география. Учеб. пособие. М. Смоленск: Изд-во СГУ, 1999.

Ушаков Д.С. Страноведение: учеб. пособие (Серия туризм и сервис). М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: Изд. Центр «МарТ», 2009.

Холина В.Н., Наумов А.С. Политическая карта мира / География для школьников и абитуриентов. М.: Просвещение, 2004.

Экономическая, социальная и политическая география мира. Регионы и страны: Учебник / Под ред. С.Б. Лаврова, Н.В. Каледина. М.: Гардарики, 2003.

в) Ресурсы удаленного доступа Информационный центр по проблемам Европы - www.infoeurope.fr/elargissement Институт проблем глобализации - www.iprog.ru Интеренет-портал о российской политике - www.observer.strana.ru Специальный комитет ООН по деколонизации www.un.org/russian/peace/decolonization Информационно-аналитический портал Геополитика http://geopolitica.ru Официальный сайт ЦРУ - www.cia.gov г) программное обеспечение:

MS Office, Internet Explorer.

Материально-техническое обеспечение дисциплины: Учебный процесс по дисциплине проводится в специализированных классах, оснащенных современными компьютерными системами, аудио- и видеотехническими средствами, позволяющими использовать в процессе обучения современные компьютерные методики, аудио- и видео- учебные технологии, существенно повышающие качество обучения. Учебная дисциплина обеспечена доступной для студентов литературой.