Главная >> Программы

Pages: |

| 2 | 3 |

«Согласовано: Утверждаю: Проректор по учебной работе Ректор ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ ГОУ ОГУ _ А. Д. Проскурин Г. А. Мелекесов 2011 г. 2011 г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

ОРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

Государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

Согласовано: Утверждаю:

Проректор по учебной работе Ректор ОГТИ (филиала)

ГОУ ОГУ ГОУ ОГУ

_ А. Д. Проскурин Г. А. Мелекесов «»2011 г. «»2011 г.

Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки 08 декабря 2009 г. № Профиль подготовки Электропривод и автоматика Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная, заочная Орск

СОДЕРЖАНИЕ

1 Общие положения……………………………………………………….. 1.1 Основная образовательная программа, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника, Электропривод и автоматика ………………..………………………………….. 1.2 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника ………. 1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника ….…………….. 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО…………………………………………………………………….. 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника …... 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника………... 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника……….. 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника…………... 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника…………. 3 Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО…………………………………………………………………… 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО…………….. 4.1 Годовой календарный учебный график…………………………. 4.2 Учебный план ……………………….…………………………… 4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)…………………………………………………………………….. 4. 4 Программы практик………………………………………………. 5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО……………………... 6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников…...…………………………………………………………… 7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО………….………..…………………. 7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации……………………………… 7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников………… Приложения………………………………………………………………….. 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа (определение) Основная образовательная программа по направлению подготовки Электроэнергетика и электротехника, профиль Электропривод и автоматика является программой первого уровня высшего профессионального образования, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника Нормативную правовую базу разработки ООП составили:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки бакалавра по направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 декабря 2009 года № 710;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника, утвержденная УМО вузов по образованию в области энергетики и электротехники на базе ГОУ ВПО МЭИ (ТУ);

Устав государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет»;

Положение об Орском гуманитарно-технологическом институте (филиале) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет»;

Устав государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет».

1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника 1.3.1 Цель (миссия) ООП ВПО ООП имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социальноличностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника.

Миссия ООП ВПО по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника профилю 10 - Электропривод и автоматика состоит в осуществлении образовательной, научной и социально-культурной деятельности на уровне новейших достижений;

развитии кадрового, научного, производственного потенциала энергетической и других отраслей промышленности;

удовлетворении потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством предоставления высшего профессионального образования;

обеспечении устойчивого развития личности в области профессиональной деятельности, основанного на знаниях и умениях.

1.3.2 Срок освоения ООП ВПО- 4 года по очной форме обучения и 5 лет по по заочной форме.

1.3.3 Трудоемкость ООП ВПО Трудоемкость освоения студентом ООП установлена в зачетных единицах, включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества, за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника и составляет 240 зачетных единиц. Одна зачетная единица соответствует академическим часам, а трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее образование. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.1 Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению выпускника:

совокупность технических средств, способов и методов человеческой деятельности для производства, передачи, распределения, преобразования, применения электрической энергии, управления потоками энергии, разработки и изготовления элементов, устройств и систем, реализующих эти процессы.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника - энергетические установки, электростанции и комплексы на базе нетрадиционных и возобновляемых источников энергии;

- электрические машины, трансформаторы, электромеханические комплексы и системы, включая их управление и регулирование;

- электрические и электронные аппараты, комплексы и системы электромеханических и электронных аппаратов, автоматические устройства и системы управления потоками энергии;

- электрический привод и автоматика механизмов и технологических комплексов в различных отраслях хозяйства;

- нормативно-техническая документация и системы стандартизации, методы и средства испытаний и контроля качества изделий электротехнической промышленности, систем электрооборудования и электроснабжения, электротехнологических установок и систем 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника - проектно-конструкторская;

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая, - научно-исследовательская;

- монтажно-наладочная;

- сервисно-эксплуатационная.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника, профиль Электропривод и автоматика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

а) проектно - конструкторская деятельность:

- сбор и анализ исходных данных для проектирования;

- расчет и проектирование технических объектов в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных средств автоматизации проектирования;

- разработка проектной и рабочей технической документации, оформление завершенных проектно-конструкторских работ;

- контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

- проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов;

- анализ параметров и требований источников питания, а также характеристик нагрузки и технологического процесса для проектирования электроприводов и их компонентов;

- поиск и систематизация технико-экономических показателей существующих технических решений, их предварительный анализ;

- эскизное проектирование отдельных узлов низковольтных комплектных устройств (НКУ) и электропривода (ЭП) в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных методов.

б) производственно-технологическая деятельность:

- организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;

- контроль соблюдения технологической дисциплины;

- обслуживание технологического оборудования;

- организация метрологического обеспечения технологических процессов, применение типовых методов контроля качества выпускаемой продукции;

- выполнение работ по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки и производства новой продукции;

- оценка инновационного потенциала новой продукции;

- контроль соблюдения экологической безопасности;

- подготовка документации по менеджменту качества технологических процессов, составление и оформление оперативной документации;

- использование типовых методов контроля качества и программ испытаний выпускаемых электроприводов и их компонент по имеющейся нормативнотехнической документации;

- анализ специфики технологических процессов, обслуживаемых электроприводом.

в) организационно-управленческая деятельность:

- составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование и т.п.), а также отчетности по утвержденным формам;

- выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

- организация работы малых коллективов исполнителей;

- планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

- подготовка данных для выбора и обоснования технических и организационных решений на основе экономического анализа;

- проведение организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных участков;

- подготовка документации для создания системы менеджмента качества предприятия;

- разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;

- проведение анализа затрат и результатов деятельности производственных подразделений;

- составление технической документации по утвержденным формам для электроприводов;

- выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации электроприводов и их компонентов.

г) научно-исследовательская деятельность:

- поиск научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

- математическое моделирование процессов и объектов на базе программных средств автоматизированного проектирования и исследований;

- проведение экспериментов по заданной методике, составление описания проводимых исследований и анализ результатов;

- подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

- организация защиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований и разработок как коммерческой тайны предприятия;

- составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок;

- разработка и анализ простых моделей электроприводов и технологий, ими обслуживаемых;

- эскизное проектирование экспериментальных установок для исследования электроприводов. Проведение экспериментов, анализ результатов.

д) монтажно-наладочная деятельность:

- монтаж, наладка, испытания и сдача в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования.

- наладка, настройка и опытная проверка электроэнергетического и электротехнического оборудования;

- монтаж, наладка и опытная эксплуатация НКУ и ЭП.

е) сервисно-эксплуатационная деятельность:

- проверка технического состояния и остаточного ресурса электроэнергетического и электротехнического оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта;

- приемка и освоение вводимого электроэнергетического и электротехнического оборудования;

- составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт;

- составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний;

- проверка технического состояния и остаточного ресурса электроприводов, проведение текущего ремонта;

- приемка и освоение электроприводов вводимого электроэнергетического и электротехнического оборудования по имеющейся технической документации;

- составление заявок на оборудование электроприводов, подготовка технической документации на ремонт.

3 Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО Бакалавр в соответствии целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; готовностью к использованию одного из иностранных языков (ОКготовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества, к анализу политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни (ОК-5);

- способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

- готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

- способностью и готовностью осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

- способностью и готовностью к соблюдению прав и обязанностей гражданина; к свободному и ответственному поведению (ОК-9);

- способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовностью использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);

- способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, готовностью использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

- способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12);

- способностью и готовностью понимать роль искусства, стремиться к эстетическому развитию и самосовершенствованию, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии (ОК-13);

– способностью и готовностью понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-14);

– способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, с том числе защиты государственной тайны (ОК-15);

– способностью самостоятельно, методически правильно использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

б) профессиональными (ПК):

– общепрофессиональными:

– способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);

– способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

– готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3);

– способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-4);

– владением основными методами защиты производственного персонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-5);

– способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);

– способностью формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой) (ПК-7);

для проектно-конструкторской деятельности:

– готовностью участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8);

– способностью разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9);

– готовностью использовать информационные технологии в своей предметной области (ПК-10);

– способностью использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11);

– способностью применять способы графического отображения геометрических образов изделий и объектов электрооборудования, схем и систем (ПК-12);

– способностью оценивать механическую прочность разрабатываемых конструкций (ПК-13);

– готовностью обосновать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14);

– способностью рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15);

– способностью рассчитывать режимы работы электроэнергетических установок различного назначения, определять состав оборудования и его параметры, схемы электроэнергетических объектов (ПК-16);

– готовностью разрабатывать технологические узлы электроэнергетического оборудования (ПК-17);

– способностью использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18);

– способностью использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19);

– способностью использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации электроэнергетических и электротехнических объектов, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-20);

– готовностью обосновывать технические решения при разработке технологических процессов и выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-21);

– способностью использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда; измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, вибрации, освещенности рабочих мест (ПК-22);

– готовностью определять и обеспечивать эффективные режимы технологического процесса по заданной методике (ПК-23);

– способностью контролировать режимы работы оборудования объектов электроэнергетики (ПК-24);

– готовностью осуществлять оперативные изменения схем, режимов работы энергообъектов (ПК-25);

– способностью составлять и оформлять оперативную документацию, предусмотренную правилами эксплуатации оборудования и организации работы (ПКготовностью участвовать в монтажных, наладочных, ремонтных и профилактических работах на объектах электроэнергетики (ПК-27);

– способностью анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-28);

– способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-29);

– способностью к решению конкретных задач в области организации и нормирования труда (ПК-30);

– готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов предприятия (ПК-31);

– готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе и к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-32);

– способностью к дальнейшему обучению на втором уровне высшего профессионального образования, получению знаний в рамках одного из конкретных профилей в области научных исследований и педагогической деятельности (ПКспособностью координировать деятельность членов трудового коллектива (ПК-34);

– готовностью обеспечивать соблюдение производственной и трудовой дисциплины (ПК-35);

– готовностью контролировать соблюдение требований безопасности жизнедеятельности (ПК-36);

– готовностью обеспечивать соблюдение заданных параметров технологического процесса и качество вырабатываемой продукции для научноисследовательской деятельности (ПК-37);

– готовностью участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38);

– готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-39);

– готовностью планировать экспериментальные исследования (ПК-40);

– готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41);

– готовностью участвовать в составлении научно-технических отчетов (ПКспособностью применять методы испытаний электрооборудования и объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-43);

– способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-44);

– готовностью использовать технические средства испытаний технологических процессов и изделий (ПК-45);

для монтажно-наладочной деятельности:

– способностью к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-46);

– готовностью к наладке, и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-47);

для сервисно-эксплуатационной деятельности:

– готовностью к проверке технического состояния и остаточного ресурса оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта (ПК-48);

– готовностью к приемке и освоению вводимого оборудования (ПК-49);

– готовностью к составлению заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт (ПК-50);

– готовностью к составлению инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний (ПК-51).

в) профильно-специализированными компетенциями (ПСК) Выпускник должен обладать:

– способностью анализировать параметры и требования источников питания, а также характеристики нагрузки, как основы технического задания для проектирования электроприводов и их компонентов (ПСК-1);

– способностью проводить информационную подготовку решения проектных задач, поиск и систематизацию технико-экономических показателей существующих технических решений, их предварительный анализ (ПСК-2);

– готовностью проводить эскизное проектирование отдельных узлов низковольтных комплектных устройств (НКУ) и электропривода (ЭП) в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных методов (ПСК-3);

– способностью оценивать параметры совместимости с окружающей средой и безопасности проектируемых НКУ и ЭП (ПСК-4);

– готовностью разрабатывать и анализировать простые модели электроприводов и технологий, ими обслуживаемых (ПСК-5);

– готовностью проводить эскизное проектирование экспериментальных установок для исследования электроприводов, планировать и проводить эксперимент на экспериментальной установке, анализировать результаты (ПСК-6);

– способностью монтировать, налаживать и проводить опытную эксплуатацию НКУ и ЭП (ПСК-7);

– готовностью составлять техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам (ПСК-8);

– готовностью проводить работы по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств (ПСК-9);

– способностью проверять техническое состояние электротехнического оборудования и организовывать профилактический осмотр и текущий ремонт по имеющейся технической документации (ПСК-10);

– готовностью проводить приемку и освоение вводимого электротехнического оборудования по имеющейся технической документации (ПСК-11);.

– способностью организовывать метрологическое обеспечение и использовать типовые методы контроля качества выпускаемой продукции по имеющейся нормативно-технической документации (ПСК-12);

– готовностью осуществлять контроль соблюдения экологической и технологической безопасности (ПСК-13).

4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО 4.1 Годовой календарный учебный график - прилагается 4.2 Учебный план - прилагается 4.3Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Аннотации Базовая часть ГСЭ Б1.Б Аннотация программы учебной дисциплины Б1.Б.1 “История” Цели освоения дисциплины Сформировать у студентов комплексное представление о культурноисторическом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися на занятиях по истории в средней полной общеобразовательной школе.

Место учебной дисциплины – в системе социально-гуманитарных наук, обеспечивающих понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России; знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества; воспитание нравственности, морали, толерантности;

понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса; понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами; способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников.

Дисциплина связана в целом с науками, относящимися к области обществознания: философией, социологией, политологией, экономической теорией и экономикой предприятия.

Краткое содержание История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки Исследователь и исторический источник. Особенности становления государственности в России и мире. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот. Россия и мир в ХХ веке. Россия и мир в XXI веке.

Аннотация программы учебной дисциплины Б1.Б.2 “Философия” Цели освоения дисциплины Цель дисциплины – способствовать формированию у будущего бакалавра представлений о специфике философии как способе освоения мира, устойчивой мировоззренческой позиции, предполагающей целостное представление о мире, о современных философских проблемах природы, человека и общества, о философских проблемах и методах их исследования, которые позволят ему свободно ориентироваться в социальном пространстве и применять свои знания в профессиональной деятельности Место дисциплины в структуре ООП ВПО бакалавриата Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются. Дисциплина «Философия» имеет тесную связь с дисциплинами «Социология», «Политология», входящими в вариативную часть цикла ГСЭ, является теоретической базой усвоения основных проблем указанных дисциплин. В вариативной части блока ГСЭ проблемы, поставленные философией, рассматриваются более детально.

Краткое содержание Философия: смысл и предназначение. Основные этапы и направления развития философии. Философская картина мира. Человек как проблема философии.

Общество: основы философского анализа. Движущие силы социального развития.

Глобальные проблемы современности.

Аннотация программы учебной дисциплины Б1.Б.3 “Иностранный язык” Цели освоения дисциплины Целью изучения иностранного языка является формирование иноязычной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык как средство общения в диалоге культур: родной и иностранной; совершенствование рецептивных и продуктивных умений, необходимых для свободного устного и письменного профессионально-ориентированного общения.

Дисциплина «Иностранный язык» является интегративным по цели обучения и междисциплинарным по содержанию. Дисциплина имеет непосредственную связь с основами технического перевода и деловым языком.

Краткое содержание Лингвистический аспект. Нормы произношения. Основные способы словообразования. Части речи. Видо-временная система глагола. Структура предложения. Понятие дифференциации лексики по сферам применения. Иноязычная компетенции: речевая,языковая, социокультурная,компенсаторная,учебнопознавательная.

Аннотация программы учебной дисциплины Б1.Б.4 “Экономика” Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины - вооружить будущего бакалавра знаниями и навыками в области экономики, определяющими его рациональное поведение и непосредственное практическое применение этих знаний и навыков в своей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися при изучении высшей математики, информатики, философией и информатикой в объеме вуза.

Место учебной дисциплины – в системе дисциплин, обеспечивающих формирование способности и готовности понимать и анализировать экономические проблемы, быть активным субъектом экономической деятельности; а также способности определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов.

Дисциплина имеет логическое продолжение в таких дисциплинах как основы моделирования, проектирование электротехнических устройств и инжиниринг электротехнических и энергетических систем.

Краткое содержание Введение в экономическую теорию. Экономические отношения. Экономические системы. Механизм функционирования рынка. Спрос и предложение. Эластичность спроса и эластичность предложения. Теория потребительского поведения. Совершенная и несовершенная конкуренция. Условия производства и предложения товаров на рынке. Рыночное ценообразование. Ценовая политика фирмы. Рынок рабочей силы. Рынок капитала. Деньги и их функции. Инфляция и ее формы. Национальная экономика как целое. Макроэкономическое равновесие.

Государство и экономика. Международные экономические отношения. Внешняя торговля. Платежный баланс и валютный курс. Формы собственности. Предпринимательство.

Базовая часть МЕН Б2.Б Аннотация программы учебной дисциплины Б2.Б.1 “Высшая математика” Цели освоения дисциплины Целями и задачами дисциплины является воспитание достаточно высокой математической культуры, привитие навыков современных видов математического мышления, использование математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.2 Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися по математике в средней общеобразовательной школе.

Место учебной дисциплины – в системе дисциплин, обеспечивающих формирование способности применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования, а также способности привлечь для решения проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности соответствующий физико-математический аппарат.

Краткое содержание Линейная алгебра и аналитическая геометрия. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Интегральное исчисление функций одной переменной. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных. Числовые и функциональные ряды. Гармонический анализ. Кратные, криволинейные и поверхностные интегралы. Теория поля. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Элементы качественной теории дифференциальных уравнений. Теория функций комплексной переменной. Операционное исчисление. Уравнения математической физики. Теория вероятностей.

Математическая статистика. Основы дискретной математики. Методы оптимизации.

Аннотация программы учебной дисциплины Б2.Б.2 “Физика” Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является получение фундаментального образования, способствующего дальнейшему развитию личности.

Задачами дисциплины является изучение основных физических явлений;

овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями физики, а также методами физического исследования; овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики; формирование навыков проведения физического эксперимента, умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.2 Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися по физике в средней общеобразовательной школе.

Место учебной дисциплины – в системе дисциплин, обеспечивающих формирование способности демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности; способности выполнять численные и экспериментальные исследования, проводить обработку и анализ результаты.

Краткое содержание Физические основы механики; колебания и волны; молекулярная физика и термодинамика; электричество и магнетизм; оптика; атомная и ядерная физика;

физический практикум.

Аннотация программы учебной дисциплины Б2.Б.3 “Химия” Цели освоения дисциплины Цель дисциплины - формирования у студентов целостного естественнонаучного мировоззрения.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.2 Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися по химии в средней общеобразовательной школе.

Краткое содержание Основы строения вещества: Электронное строение атома и систематика химических элементов. Химическая связь. Основы неорганической химии, классы химических соединений, основные реакции. Элементы химической термодинамики. Химическое и фазовое равновесия. Химическая кинетика. Электрохимические процессы. Коррозия и защита металлов и сплавов. Основы органической химии, классы соединений, типы реакций. Полимеры и олигомеры. Макромолекулы, химия наноструктур.

Аннотация программы учебной дисциплины Б2.Б.4 “Экология” Цели освоения дисциплины Цели и задачи дисциплины - повышение экологической грамотности; формирование у студентов экологического мировоззрения и воспитания способности оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения охраны биосферы.

Краткое содержание Основные понятия экологии. Классификация и основные свойства экологических систем. Глобальные экологические проблемы. Взаимодействие организма и среды. Условия и ресурсы среды. Популяции. Сообщества. Экосистемы. Биосфера. Человек в биосфере. Экология атмосферы. Экономика и правовые основы природопользования. Инженерная защита окружающей среды. Системы экологического мониторинга. Организационно-правовые основы экологии.

Аннотация программы учебной дисциплины Б2.Б.5 “Информатика” Цели освоения дисциплины Целью дисциплины является формирование мировоззрения и развитие системного мышления студентов.

Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами практических навыков алгоритмизации, программирования; овладение персональным компьютером на пользовательском уровне, формирование умения работать с базами данных.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.2 Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися по информатике и математике в средней общеобразовательной школе.

Место учебной дисциплины – в системе дисциплин, обеспечивающих формирование способности и готовности владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией; способности и готовности использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области Краткое содержание Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации;

компьютерный практикум.

Базовая часть профессиональный цикл Б3.Б Аннотация программы дисциплины Б3.Б.1 “Теоретические основы электротехники” Цели освоения дисциплины Дать теоретическую базу для изучения комплекса специальных электротехнических дисциплин.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3 Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть. Общая дисциплина направления.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные при изучении таких дисциплин как физика, высшая математика.

Место учебной дисциплины – в системе дисциплин, обеспечивающих формирование готовности использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; способности использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока, а также готовности понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде.

Краткое содержание Физические основы электротехники. Теория цепей. Линейные цепи постоянного тока. Линейные цепи синусоидального тока. Несинусоидальные токи в линейных цепях. Трехфазные цепи. Переходные процессы в линейных цепях. Нелинейные цепи постоянного тока. Нелинейные цепи переменного тока. Переходные процессы в нелинейных цепях. Магнитные цепи. Четырехполюсники. Фильтры. Установившиеся процессы в цепях с распределенными параметрами. Переходные процессы в цепях с распределенными параметрами. Основы синтеза электрических цепей. Понятие о диагностике электрических цепей. Теория электромагнитного поля. Электростатическое поле. Электрическое поле постоянных токов. Магнитное поле при постоянных магнитных потоках. Электромагнитное поле.

Аннотация программы дисциплины Б3.Б.2 “Электрические машины” Цели освоения дисциплины Основной целью дисциплины является формирование у студентов теоретической базы по современным электромеханическим преобразователям энергии, которая позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности, связанной с проектированием, испытаниями и эксплуатацией электрических машин.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3 Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть. Общая дисциплина направления Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные при изучении следующих дисциплин: физика, высшая математика, теоретические основы электротехники, электротехническое и конструкционное материаловедение и др.

Место учебной дисциплины – в системе дисциплин, обеспечивающих формирование способности способность разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов; способности применять методы испытаний электрооборудования и объектов электроэнергетики и электротехники.

Краткое содержание Общие вопросы электромеханического преобразования энергии. Роль электрических машин в современной технике. Физические законы, лежащие в основе работы электрических машин. Принцип действия и конструкции двигателя и генератора. Трансформаторы, асинхронные и синхронные машины и машины постоянного тока. Конструкции, принцип действия, параметры, основные уравнения и характеристики. Пуск, торможение и регулирование частоты вращения двигателей. Характеристики генераторов. Актуальные проблемы электромеханики и тенденции развития электрических машин.

Аннотация программы дисциплины Б3.Б.3 “Общая энергетика” Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование знаний о видах природных источников энергии и способах преобразования их в электрическую и тепловую энергию.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3 Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть. Дисциплина направления.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные при изучении следующих дисциплин: физика, высшая математика, электротехническое и конструкционное материаловедение, химии и экологии.

Место учебной дисциплины – в системе дисциплин, обеспечивающих формирование способности рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов; способности рассчитывать режимы работы электроэнергетических установок различного назначения, определять состав оборудования и его параметры, схемы электроэнергетических объектов.

Краткое содержание Гидроэнергетические установки. Основы использования водной энергии, гидрология рек, работа водного потока. Схемы концентрации напора, водохранилища и характеристики бьефов ГЭС. Гидротехнические сооружения ГЭС. Энергетическая система, графики нагрузки, роль гидроэнергетических установок в формировании и функционировании ЕЭС России. Регулирование речного стока водохранилищами ГЭС. Основное энергетическое оборудование гидроэнергетических установок: гидравлические турбины и гидрогенераторы. Управление агрегатами ГЭС.

Нетрадиционные источники энергии. Нетрадиционные возобновляемые энергоресурсы. Малая гидроэнергетика, солнечная, ветровая, волновая, приливная и геотермальная энергетика, биоэнергетика. Источники энергопотенциала.

Основные типы энергоустановок на базе нетрадиционных возобновляемых источников энергии (НВИЭ) и их основные энергетические, экономические и экологические характеристики. Методы расчета энергоресурсов основных видов НВИЭ. Накопители энергии. Использование низкопотенциальных источников энергии. Энергосберегающие технологии. Перспективы использования НВИЭ.

Тепловые и атомные электростанции. Типы тепловых и атомных электростанций. Теоретические основы преобразования энергии в тепловых двигателях.

Паровые котлы иих схемы. Ядерные энергетические установки, типы ядерных реакторов. Паровые турбины. Энергетический баланс тепловых и атомных электростанций. Тепловые схемы ТЭС и АЭС. Вспомогательные установки и сооружения тепловых и атомных электростанций.

Аннотация программы дисциплины Б3.Б.4 “Электротехническое и конструкционное материаловедение” Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование знаний в области физических основ материаловедения, современных методов получения конструкционных материалов, способов диагностики и улучшения их свойств.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные при изучении следующих дисциплин: высшей математики, физика, химии и экологии.

Место учебной дисциплины – в системе дисциплин, обеспечивающих формирование готовности участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов; способности разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов.

Краткое содержание Основы конструкционного и электротехнического материаловедения; агрегатные состояния, дефекты строения и их влияние на свойства материалов; термическая обработка; конструкционные материалы; металлы и сплавы; разработка деталей электротехнического оборудования.

Полупроводниковые, диэлектрические и магнитные электротехнические материалы; природные, искусственные и синтетические материалы, классификация материалов по агрегатному состоянию, химическому составу, функциональному назначению; связь химического состава материалов с их свойствами, зависимость свойств от внешних условий, технологии получения и применения электротехнических материалов, как компонентов электроэнергетического и электротехнического оборудования; связь параметров, характеризующих свойства электротехнических материалов, с параметрами электроэнергетического и электротехнического оборудования.

Аннотация программы дисциплины Б3.Б.5 “Безопасность жизнедеятельности” Цели освоения дисциплины Цели и задачи дисциплины - приобретение теоретических знаний, практических навыков необходимых для: создания безопасных и безвредных условий жизнедеятельности; проектирование и внедрение новой техники и технологических процессов в соответствии с современными требованиями норм безопасность экологичности, устойчивости функционирования объектов народного хозяйства и технических систем; прогнозирование и принятие грамотных решений в условиях чрезвычайных ситуаций по защите производственного персонала, объектов промышленности и населения.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3 Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть.Общая дисциплина направления Для изучения дисциплины необходимы сформированные способность разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов; способность использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов.

Место учебной дисциплины – в системе дисциплин, обеспечивающих формирование готовности обосновывать технические решения при разработке технологических процессов и выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения; владения основными методами защиты производственного персонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий.

Краткое содержание Человек и среда обитания; характерные состояния системы "человек - среда обитания"; основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере; критерии комфортности; негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду; критерии безопасности;

опасности технических систем: отказ, вероятность отказа, качественный и количественный анализ опасностей; средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем; безопасность функционирования автоматизированных и роботизированных производств; безопасность в чрезвычайных ситуациях; управление безопасностью жизнедеятельности; правовые и нормативнотехнические основы управления; системы контроля требований безопасности и экологичности; профессиональный отбор операторов технических систем; экономические последствия и материальные затраты на обеспечение безопасности жизнедеятельности; международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности.

Аннотация программы дисциплины Б3.Б.6 «Силовая электроника»

Цели освоения дисциплины Основной целью дисциплины является формирование у студентов прочной теоретической базы по характеристикам и принципу действия силовых электронных приборов, классификации, принципам действия и основным электромагнитным процессам в полупроводниковых преобразователях энергии, основным областям применения устройств силовой электроники, что позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности, связанной с проектированием, испытаниями и эксплуатацией устройств силовой электроники.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3 Профессиональный цикл. Модуль «Электротехника»

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные при изучении следующих дисциплин: физика, высшая математика, химия, теоретические основы электротехники, электротехническое и конструкционное материаловедение и электроника.

Место учебной дисциплины – в системе дисциплин, обеспечивающих формирование способности разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов; способности использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных цепей постоянного и переменного тока устройств силовой электроники; готовности обосновать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования; способности рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов.

Краткое содержание Основные определения. Классификация силовых электронных устройств.

Основные виды силовых ключей. Схемы управления (драйверы). Область безопасной работы. Защита силовых электронных ключей формированием траекторий переключения.

Особенности работы трансформаторов и реакторов на повышенных частотах. Потери мощности и способы их снижения. Выбор типа конденсаторов в устройствах силовой электроники. Охлаждение силовых электронных приборов.

Основные схемы выпрямления. Принципы действия, расчетные соотношения для элементов силовой техники. Коммутация и режимы работы выпрямителей, характеристики. Гармонический состав выпрямленного напряжения и первичных токов. КПД и коэффициент мощности. Работа на емкостную нагрузку и противо-ЭДС. Входные и выходные фильтры.

Инверторы, ведомые сетью, характеристики и режимы работы. Расширение областей работы (обеспечение работы в 4-х квадрантах комплексной плоскости параметров по стороне переменного тока). Резонансные инверторы. Автономные инверторы и преобразователей частоты. Структурные схемы управления.Базовые структуры импульсных преобразователей - регуляторов постоянного тока.

Электронные ключи с квазирезонансной коммутацией и их применением в преобразователях постоянного тока.Агрегаты бесперебойного питания. Вторичные источники электропитания.

Аннотация программы дисциплины Б3.Б.7 «Теория автоматического управления»

Цели освоения дисциплины Основной целью дисциплины является формирование у студентов прочной теоретической базы по современным методам исследования систем управления, которая позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности, связанной с получением математического описания, моделированием, анализом, проектированием, испытаниями и эксплуатацией современных систем управления.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3 Профессиональный цикл. Модуль «Электротехника»

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные при изучении следующих дисциплин высшая математика, физика и информатика, а также теоретические основы электротехники, основы моделирования и численные методы моделирования.

Место учебной дисциплины – в системе дисциплин, обеспечивающих формирование способности и готовности применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; готовности понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде.

Краткое содержание Основные понятия управления. Функциональная схема и классификация систем автоматического управления. Принципы и законы автоматического управления. Математическое описание линейных систем управления. Преобразование Лапласа. Устойчивость, качество, точность и синтез линейных систем управления. Понятие и критерии устойчивости. Показатели качества систем. Методы синтеза по частотным характеристикам.

Дискретные системы и их описание. Релейные, цифровые и импульсные системы. Устойчивость, качество и синтез импульсных систем управления.

Нелинейные системы управления. Исследование систем на фазовой плоскости. Методы гармонической линеаризации. Критерии устойчивости нелинейных систем.Многомерные линейные системы управления. Описание многомерных линейных динамических систем в пространстве состояний, моделирование, анализ и синтез многомерных систем управления.

Аннотация программы дисциплины Б3.Б.8 «Электрические и электронные аппараты»

Цели освоения дисциплины Освоение теоретических основ и принципов работы электрических и электронных аппаратов (ЭЭА). Изучение основных электромагнитных, тепловых и дуговых процессов в ЭЭА, структур и принципов управления ЭЭА. Приобретение навыков использования физических и электротехнических законов для расчета узлов основных типов ЭЭА.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3 Профессиональный цикл. Модуль «Электротехника»

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные при изучении следующих дисциплин: физика, высшая математика, теоретические основы электротехники, электротехническое и конструкционное материаловедение, электроника, электрические и компьютерные измерения, информатика, основы инженерного проектирования и САПР электротехнических и энергетических систем.

Место учебной дисциплины – в системе дисциплин, обеспечивающих формирование готовности обосновывать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования;

готовности к составлению заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт.

Краткое содержание Общие понятия об электрических и электронных аппаратах Классификация по назначению, по току и напряжению, по области применения. Применение в схемах электроснабжения, электроприводе и электрическом транспорте.

Электромеханические аппараты низкого напряжения. Электрические контакты. Понятие коммутации электрических цепей. Электрическая дуга постоянного и переменного тока. Источники теплоты, нагрев и охлаждение аппаратов.

Электродинамические, индукционные и электромагнитные явления в электрических аппаратах. Электрические аппараты распределительных устройств низкого напряжения, управления и автоматики. Электрические аппараты высокого напряжения. Выбор, применение и эксплуатация электромеханических аппаратов.

Электронные аппараты. Бесконтактная коммутация. Полупроводниковые элементы (диоды, транзисторы, тиристоры и др.) и их основные характеристики в ключевых режимах работы. Пассивные компоненты электронных устройств, особенности их работы в импульсных режимах. Охлаждение силовых элементов электронных аппаратов.

Основные элементы и функциональные узлы систем управления электронных аппаратов. Микропроцессоры в системах управления (функции и структурные схемы).

Прерыватели и регуляторы постоянного тока. Гибридные аппараты постоянного тока. Прерыватели и регуляторы переменного тока. Гибридные аппараты постоянного тока.

Области применения, выбор и эксплуатация электронных аппаратов в системах электроснабжения и в электроприводе. Типовые конструкции. Выбор электронных аппаратов при проектировании. Перспективы развития электронных аппаратов.

Аннотация программы дисциплины Б3.Б.9 "Электрический привод" Цели освоения дисциплины Основной целью дисциплины является формирование у студентов необходимых знаний и умений по современному электрическому приводу, что позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3 Профессиональный цикл. Модуль «Электротехника»

Место учебной дисциплины – в системе дисциплин, обеспечивающих формирование готовности участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов; готовности участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники;

готовности к наладке и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования Краткое содержание Назначение электрического привода, его схема и примеры реализации. Механика электропривода, уравнения механического движения. Расчетные схемы механической части электропривода. Установившееся и неустановившееся механическое движение электропривода. Анализ устойчивости движения. Понятие и способы регулирования переменных (координат) электропривода.

Схемы, статические характеристики, энергетические режимы и способы регулирования электроприводов с двигателями постоянного и переменного тока.

Расчет регулировочных резисторов. Особенности переходных режимов электроприводов с двигателями постоянного и переменного тока. Разомкнутые и замкнутые схемы управления электроприводов. Энергетические показатели работы электроприводов и основные способы их повышения. Элементы проектирования электроприводов, выбор основных элементов электроприводов. Методы проверки электродвигателей по нагреву.

Аннотация программы дисциплины Б.3 Б.10 "Электрические станции и подстанции" Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является подготовить обучающихся к работе по эксплуатации электрооборудования электрических станций и подстанций, к выполнению отдельных частей проектов электрической части электростанций и подстанций и к проведению исследований, направленных на повышение надежности работы электрооборудования электростанций и подстанций.

Задача дисциплины – развить у обучающихся способность выполнять работу по эксплуатации электрооборудования электростанций и подстанций, используя современные методы, по проектированию новых электростанций и подстанций с использованием средств вычислительной техники, а также способность вести исследования в области электроэнергетики.

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:

знать современное электрооборудование и его характеристики, основные схемы электрических соединений электростанций и подстанций, особенности конструкций распределительных устройств разных типов;

уметь использовать полученные знания при освоении смежных дисциплин и в работе по окончании вуза;

владеть навыками проектирования и эксплуатации электрической части электростанций и подстанций, а также исследований физических процессов, происходящих в электрооборудовании при его работе.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3 Б.6 Профессиональный цикл. Базовая часть Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися на занятиях по дисциплинам математического и естественнонаучного цикла базовой части.

Краткое содержание Электростанции и подстанции как элементы энергосистемы. Основные типы электростанций и подстанций, их характерные особенности.

Проводники и электрические аппараты, используемые на электростанциях и подстанциях. Их нагрев в продолжительных режимах и при коротких замыканиях.

Термическая и электродинамическая стойкость проводников и электрических аппаратов.

Синхронные генераторы и компенсаторы. Основные эксплуатационные характеристики. Способы включения в сеть. Современные системы возбуждения.

Силовые трансформаторы и автотрансформаторы. Допустимые систематические нагрузки и аварийные перегрузки. Особенности режимов работы автотрансформаторов.

Дугогасительные устройства электрических аппаратов переменного и постоянного тока. Основные параметры и эксплуатационные характеристики современных выключателей, разъединителей и других электрических аппаратов. Выбор электрических аппаратов и проводников и их проверка по условиям короткого замыкания.

Схемы электрических соединений распределительных устройств разных типов.

Схемы электрических соединений электростанций и подстанций. Системы собственных нужд электростанций и подстанций. Конструкции распределительных устройств.

Аннотация программы дисциплины Б3.Б.11 "Электроэнергетические системы и сети" Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является получение знаний по проектированию электроэнергетических систем и сетей, расчта их режимов.

Задачами изучения дисциплины являются: овладение методами проектирования, расчта установившихся режимов электроэнергетических систем и сетей.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3 Профессиональный цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате освоения следующих дисциплин: высшая математика, ФОЭ, общая энергетика.

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин профессионального цикла.

Краткое содержание Общие сведения об электроэнергетических системах и электрических сетях.

Понятие режима электрической сети и задачи расчта режимов сети. Схемы замещения элементов электрических сетей и их параметры. Расчт установившихся нормальных и послеаварийных режимов электрических сетей различной конфигурации. Балансы мощностей в электроэнергетической системе. Расчт потерь мощности и электроэнергии в элементах электроэнергетических систем и сетей.

Основные мероприятия, направленные на снижение потерь электроэнергии. Компенсация реактивной мощности. Регулирование напряжения в электроэнергетических сетях. Технико-экономические основы проектирования электрических сетей.

Выбор конфигураций схем и основных параметров электрических сете.

Аннотация программы дисциплиныБ3Б.12 "Релейная защита и автоматизация" электроэнергетических систем Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование знаний о принципах организации и технической реализации релейной защиты и автоматизации электроэнергетических систем.

Задачей изучения дисциплины является усвоение студентами основных принципов выполнения защит, как отдельных элементов, так и системы в целом, а также основных положении по расчету систем релейной защиты.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3. Профессиональный цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате освоения следующих дисциплин: высшая математика, теоретические основы электротехники, общая энергетика.

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин профессионального цикла.

Краткое содержание Требования, предъявляемые к релейной защите, векторные диаграммы для коротких замыканий и несимметричных режимов.

Принципы построения защит с относительной селективностью линий в сети с одним или несколькими источниками питания. Защиты с абсолютной селективностью линий электропередачи.

Резервирования отказов защит и выключателей. Принципы выполнения основных и резервных защит на энергообъектах. Интеграция МТП в нижний уровень АСУ ТП объекта.

Аннотация программы дисциплины Б3Б.13 "Исследование электромеханических" систем Цели освоения дисциплины Формирование у студентов систематических знаний по вопросам исследования и эксплуатации электромеханических систем; научится применять полученные знания в процессе практической работы.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавариата Б.3 Профессиональный цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания математических, естественно - научных и общепрофессиональных дисциплин: теоретические основы электротехники (ТОЭ), электромеханика, математика, информационно- измерительная техника и электроника.

Краткое содержание Характеристика и особенности систем электроснабжения городов, промышленных предприятий, объектов сельского хозяйства и транспортных систем. Типы электроприемников, режимы их работы. Методы расчета электрических нагрузок.

Методы достижения надежности оборудования, систем электроснабжения и условия выбора параметров основного оборудования. Режимы нейтрали. Электроснабжение электроприемников напряжением до 1000 В. Электроснабжение городских потребителей. Экономика электроснабжения. Нормативные показатели качества электроэнергии Аннотация программы дисциплины Б.3 Б.14 "Электроснабжение" Цели освоения дисциплины Формирование у студентов систематических знаний по вопросам проектирования и эксплуатации систем внутреннего электроснабжения городов и промышленных предприятий; научится применять полученные знания в процессе практической работы.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавариата Б.3. Б.10 Профессиональный цикл. Базовая часть.

Методы достижения надежности оборудования, систем электроснабжения и условия выбора параметров основного оборудования. Режимы нейтрали. Электроснабжение электроприемников напряжением до 1000 В. Электроснабжение городских потребителей. Экономика электроснабжения. Нормативные показатели качества электроэнергии Вариативная часть ГСЭ Б1.В.ОД Аннотация программы учебной дисциплины Б1.В.ОД.1 “Русский язык и культура речи” Цели освоения дисциплины Помочь студентам в овладении культурой речи как важнейшим инструментом в будущей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавра Б 1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных обучаемыми в средних образовательных учреждениях в процессе изучения школьного курса русского языка и риторики.

Место учебной дисциплины – в системе основных курсов, формирующих общекультурные компетенции студента.

Краткое содержание Русский литературный язык как основа изучения культуры речи. Функциональные стили русского литературного языка. Культура речи и ее значение в жизни общества. Языковая норма. Типы норм: орфоэпические, акцентологические, лексические, грамматические, стилистические. Нормы правописания и пунктуационные нормы. Речевое взаимодействие. Коммуникативные качества речи.

Аннотация программы дисциплиныБ1.В.ОД.2 "Правоведение" Цели освоения дисциплины Цель дисциплины – вооружить будущего бакалавра знаниями и навыками в области права, определяющими его правомерное поведение и непосредственное практическое применение этих знаний и навыков в своей профессиональной деятельности.

Задача дисциплины – ознакомление студентов с основными принципами правоведения.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. Дисциплина «Правоведение» связана с такими предметами как «Философия», «История», «Политология», «Социология», являющимися теоретической базой для освоения дисциплины. Для успешного освоения данной дисциплины студент должен обладать наиболее общими представлениями в области законодательства.

Краткое содержание дисциплины Введение в правоведение и основные понятия права. Понятие государства и права. Правовые системы мира. Норма права. Правовая система РФ. Отрасли права.

Аннотация программы дисциплины Б1.В.ОД.3 “Введение в специальность” Цель и задачи дисциплины Основной целью дисциплины является формирование у студентов представления о будущей специальности, о ее месте в науке и технике. Дисциплина ориентирована на подготовку студентов к освоению основной образовательной программы по выбранному профилю.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть Для изучения дисциплины нет требований по наличию знаний и умений.

Место учебной дисциплины – в системе дисциплин, обеспечивающих формирование способности в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения.

Краткое содержание Область профессиональной деятельности выпускника по профилю «Электропривод и автоматика». Объекты профессиональной деятельности выпускников. Виды профессиональной деятельности выпускников и их краткая характеристика. Понятие о профессиональных задачах. Формирование компетенций как результат освоения основной образовательной программы вуза.

Структура учебного плана подготовки бакалавра по профилю. Понятие о базовой и вариативной части циклов учебных дисциплин. Дисциплины по выбору, критерии их выбора.

Право обучающихся на выбор дисциплин (модулей) и обязанность на выполнение всех заданий в срок. Организация учебных и производственных практик. Организация научно-исследовательской работы в период обучения в вузе.

Планирование и организация самостоятельной работы. Методы поиска информации в интернете или в локальной сети образовательного учреждения.

Вариативная часть МЕН Б2.В.ОД Аннотация программы дисциплины Б2.В.ОД.1 «Физические основы электроники»

Цели освоения дисциплины Дать теоретическую базу физико-технических основ электроэнергетики с использованием фундаментальных законов и понятий электротехники для изучения специальных электротехнических дисциплин.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина относится к математическому и естественнонаучному циклу, вариативной части.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися по физике, теоретическим основам электротехники.

Краткое содержание Основные понятия, положения, виды и формы энергии. Электромагнитная энергия - активная и реактивная составляющая. Электрическое напряжение, мощность, единицы измерения.

Фундаментальные законы и понятия электротехники: закон Кулона, закон Ома, закон Ампера, закон Максвелла, закон Фарадея.

Основные правила и устройства электроустановок для традиционного оборудования электроэнергетических систем.

Аннотация программы дисциплины Б2В.ОД.2 “Теоретическая механика” Цели освоения дисциплины Сформировать у студентов материалистическое мировоззрение, развить логическое мышление, ввести в понимание широкого круга явлений, относящихся к механическому движению материальных объектов.

В результате освоения дисциплины студент должен:

- владеть знаниями о реакциях связей, условиях равновесия плоской и пространственной систем сил, теории пар сил; кинематических характеристик точки, частных и общих случаев движения точки и твердого тела; дифференциальных уравнений движения точки; общих теорем динамики;

- обладать умением использовать законы и методы теоретической механики как основы описания и расчетов моделей электроприводов;

- владеть элементами расчета теоретических схем моделей электроприводов.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.2. Математический и естественнонаучный цикл дисциплин. Вариативная часть.

Место учебной дисциплины - в совокупности дисциплин математического и естественнонаучного цикла.

Краткое содержание Аксиомы статики. Сложение сил. Системы сходящихся и параллельных сил.

Теория пар сил. Произвольная система сил. Кинематика точки. Способы задания движения точки. Поступательное движение твердого тела Вращательное движение твердого тела. Плоское движение твердого тела. Сложное движение твердого тела. Основные понятия динамики.

Дифференциальные уравнения движения. Основные теоремы динамики.

Кинетическая энергия механической системы. Классификация связей. Обобщенные координаты. Принцип возможных перемещений. Принцип Даламбера для материальной точки и механической системы. Общее уравнение динамики.

Аннотация программы дисциплины Б2В.ОД.3 «Упругие механические колебания в электроприводе»

Цели освоения дисциплины Основной целью дисциплины является формирование у студентов прочной теоретической базы по современным физическим методам исследования и описания технических систем, что позволит в дальнейшем успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности, связанной с получением физического описания, моделированием, анализом, проектированием, испытаниями и эксплуатацией современных технических систем и управлением технологическими процессами.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Математический и естественнонаучный цикл. Вариативная часть Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися по высшей математике, физике в вузе.

Место учебной дисциплины – в системе дисциплин, обеспечивающих формирование способности использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области, таких как электропривод в современных технологиях, электропривод переменного тока.

Краткое содержание Основное уравнения движения в формулировке Лагранжа. Понятие об многомассовых системах. Расчетная схема многомассовой системы. Механические переходные процессы в многомассовых системах. Влияние упругости на динамику электропривода.

Аннотация программы дисциплины Б2В.ОД.4 САПР электротехничсеких и энергетических систем Цели освоения дисциплин Целью дисциплины являетсяприобретение и освоение студентами теоретических основ систем автоматизированного проектирования (САПР) и расчета, применяемых при разработке электромеханических систем, ознакомление с принципами построения современных САПР: привить навыки решения инженерных задач при проектировании сложных технических систем с помощью САПР.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б3 Профессиональный цикл. Вариативная часть.

Краткое содержание САПР как объект проектирования. Состав и структура САПР. Виды обеспечения и классификация САПР. Формализованная постановка задач проектирования. Задачи анализа и синтеза. Иерархия задач проектирования. Системный подход к проектированию. Формализуемые и неформализуемые задачи проектирования. Методы выбора и оптимизация проектных решений. Выбор переменных величин, ограничивающих технические условия технико-экономических критериев оптимизации. Имитационное моделирование в автоматизированном проектировании. Программное и информационное обеспечение САПР. Пакеты прикладных программ. Понятие базы данных, системы управления базами данных. Банки данных в САПР. Нормативно-технические документы по разработке и развитию САПР.

Вариативная часть профессиональный цикл Б3.В.ОД Аннотация примерной программы дисциплины Б3.В.ОД.1 «Инженерная графика»

Цели освоения дисциплины Курс инженерной графики служит основой технической подготовки бакалавров.

В результате освоения дисциплины студенты должны знать: теорию и основные правила построения эскизов, чертежей схем, нанесения надписей, размеров и отклонений, правила оформления графических изображений в соответствии со стандартами ЕСКД.

В результате освоения дисциплины студенты должны уметь: читать чертежи и схемы, выполнять технические изображения в соответствии с требованиями стандартов ЕСКД, выполнять эскизирование, деталирование, сборочные чертежи, технические схемы.

В результате освоения дисциплины студенты должны владеть: способами построения графических изображений, создания чертежей и эскизов, конструкторской документации в том числе применением компьютерных пакетов программ.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3 Профессиональный цикл. Вариативная часть.

Курс инженерной графики является первой общетехнической дисциплиной, дающей знания, необходимые студенту для изучения последующих технических дисциплин, например, «Прикладная механика», то есть всюду, где мы встречаемся с необходимостью, решать пространственные задачи.

Краткое содержание Элементы начертательной геометрии: система плоскостей проекций, точка, прямая, плоскость, поверхности. Элементы технического черчения: документация, изображение деталей, сборочный чертеж, схема электрическая принципиальная. Элементы компьютерной графики: команды компаса, геометрические примитивы, формирование изображений.

Аннотация примерной программы дисциплины Б3.В.ОД.2 «Электроника»

Цели освоения дисциплины Дать теоретическую базу для изучения комплекса специальных электротехнических дисциплин.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3 Профессиональный цикл. Вариативная часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные при изучении таких дисциплин как физика, высшая математика, теоретические основы электротехники, электротехническое и конструкционное материаловедение.

Краткое содержание Основы физики полупроводников. Пассивные элементы электронных компонентов. Полупроводниковые компоненты электронных цепей. Оптоэлектронные приборы. Средства отображения информации. Усилители.

Аннотация примерной программы дисциплины Б3.В.ОД.3 «Прикладная механика»

Цели освоения дисциплины Формирование у студентов необходимых знаний и умений по механической части электропривода, что позволит им успешно решать теоретические и прикладные задачи в профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- создать у студентов правильное представление о работе механического привода и о влиянии требований рабочих машин и технологий на выбор структуры механического привода;

- научить студентов самостоятельно выполнять простейшие расчеты элементов механического привода, определять основные параметры деталей привода, выбирать электродвигатель и производить его кинематический расчет;

- научить студентов самостоятельно проводить элементарные лабораторные исследования механических приводов.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3 Профессиональный цикл. Вариативная часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные в результате изучения дисциплин «Математика», «Физика», «Инженерная графика», «Теоретическая механика».

Знания, умения и навыки, полученные при изучении данной дисциплины, используются в последующих курсах.

Краткое содержание Классификация сил, действующих на элементы конструкции. Деформации растяжения (сжатия), среза (сдвига), кручения и изгиба. Напряжения. Допускаемые напряжения. Условия прочности при растяжении (сжатии), срезе, кручении и изгибе. Критерии работоспособности и расчета деталей машин. Соединения деталей машин: неразъемные и разъемные; расчеты на прочность. Передачи: зубчатые (цилиндрические и конические), червячные; проектный и проверочный расчеты.

Передачи ременные, цепные и передача винт-гайка; конструкция, назначение и расчет. Оси и валы: назначение, конструкция и расчеты на прочность и жесткость.

Подшипники качения и подшипники скольжения: выбор и проверочный расчет.

Муфты механических приводов: выбор и проверочный расчет.

Аннотация примерной программы дисциплины Б3.В.ОД.4 «Метрология, стандартизация и сертификация»

Цели освоения дисциплины В результате изучения курса "Метрология", студент должен знать: основные представления метрологии, физические величины и единицы измерения, общие законы и правила измерений, принципы построения современных измерительных устройств и их возможности, методы и средства измерения различных величин;

уметь правильно выбирать физические величины при решении практических задач; определять погрешности результатов измерений; творчески применять знания по измерениям в процессе обучения.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3 Профессиональный цикл. Вариативная часть, дисциплина по профилю Настоящий курс базируется на таких дисциплинах, как «Физика», «ТОЭ».

Основные положения должны быть использованы в дальнейшем при изучении дисциплин профессионального цикла.

Краткое содержание Физические величины. Их свойства. Классификация физических величин.

Понятие величины и контроля. Понятие о единице физической величины и измерении. Шкалы измерений.

Понятие об измерении. Измерительное преобразование. Воспроизведение физической величины заданного размера. Основные элементы процесса измерения. Классификация измерений. Единицы, размерности и системы физических величин. Международная система единиц (система СИ). Основные принципы построения систем единиц физических величин. Эталоны единиц системы СИ. Способы поверки средств измерений.

Понятие о погрешности. Разделение погрешностей на составляющие по признаку частотного диапазона. Классификация погрешностей. Основные принципы оценивания погрешностей.

Точечные оценки законов распределения. Оценки математического ожидания и дисперсии.Грубые погрешности и методы их исключения. Обработка результатов измерений. Метод наименьших квадратов. Методы обработки результатов измерений при однофакторном эксперименте. Измерительные сигналы Классификация сигналов по различным признакам. Квантование и дискретизация измерительных сигналов. Классификация и свойства средств измерений. Понятие о средстве измерений. Аналоговые и цифровые измерительные приборы. Информационно-измерительные системы и измерительно-вычислительные комплексы.

Метрологические характеристики средств измерений. Расчет погрешностей 'средств измерений по метрологическим характеристикам в реальных условиях эксплуатации. Классы точности средств измерений. Выбор средств измерений.

Основные принципы выбора средств измерений. Выбор средств измерений при динамических измерениях. Метрологическая надежность средств измерений. Основные понятия теории метрологической надежности.

Аннотация программы дисциплины Б3.В.ОД.5 “Проектирование электрических машин” Цели освоения дисциплины Основной целью дисциплины является формирование у студентов теоретической базы по современным электромеханическим преобразователям энергии, которая позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности, связанной с проектированием, испытаниями и эксплуатацией электрических машин.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Профессиональный цикл. Вариативная часть.

Краткое содержание Структура системы автоматизированного проектирования. Системные принципы построения САПР. Комплекс средств автоматизации проектирования.

Математическое, программное, информационное, лингвистическое, методическое, организационное и техническое обеспечение САПР. Электротехническое устройство как объект проектирования. Этапы проектирования электротехнических устройств. Построение силовой части электропривода, систем управления.

Оптимизация сложных электротехнических устройств при автоматизированном проектировании. Назначение, классификация, потребительские функции низковольтных комплектных устройств. Структурное и функциональное описание комплектных устройств. Электромагнитная совместимость элементов НКУ. Источники помех. Помехозащищенность и помехоустойчивость. Модульный принцип проектирования систем автоматизации. Кодирование информации. Цели и задачи инженерно-технической защиты информации.

Аннотация программы дисциплины Б3.В.ОД.6 “Моделирование в технике” Цели освоения дисциплины Цель дисциплины – изучение методов моделирования, разработки и анализа математических моделей, отражающих статические и динамические свойства электрических приводов.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3 Профессиональный цикл. Вариативная часть, дисциплина по профилю Для изучения дисциплины необходимы сформированные способности и готовности использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области, а также знания и умения, полученные при изучении теории автоматического управления, основ моделирования.

Место учебной дисциплины – в системе дисциплин, обеспечивающих формирование способности применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; готовности разрабатывать и анализировать простые модели электроприводов и технологий, ими обслуживаемых.

Краткое содержание Роль математического моделирования в технике. Состояние и перспективы работ по моделированию электромеханических систем.

Моделирование электромеханических преобразователей. Моделирование источников электрической энергии. Моделирование полупроводниковых устройств. Математические модели преобразователей частоты. Моделирование элементов систем автоматики. Моделирование цифровых устройств автоматики. Моделирование микропроцессорных систем.

Основы теории нечеткого моделирования.

Методы моделирования с использованием нейронных сетей.

Теория решения задач оптимизации на основе генетических алгоритмов.

Моделирование механических систем электропривода.

Аннотация программы дисциплины Б3.В.ОД.7 “Компьютерная и микропроцессорная техника в исследовании и управлении электропривода” Цели освоения дисциплины Целью дисциплины является сформировать готовность у студентов к использованию компьютерной и микропроцессорной техники в исследовании и управлении электропривода.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1) обучить студентов разработка планов, программ и методик проведения испытаний электротехнических изделий, систем электрооборудования и их элементов;

2) обучить студентов использованию систем автоматизированного проведения эксперимента, а также использование компьютерных технологий моделирования и обработки результатов.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3 Профессиональный цикл. Вариативная часть, дисциплина по профилю Для изучения дисциплины необходимы знания об устройстве и принципах работы процессоров, сформированные при изучении информатики в вузе.

Pages: |

| 2 | 3 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный технический университет Институт фотоники и оптоэлектронного приборостроения В.Г. Беспрозванных, В.П. Первадчук НЕЛИНЕЙНАЯ ОПТИКА Утверждено Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия Издательство Пермского государственного технического университета 2011 УДК 535:530.182 ББК 22.343 Б53 Рецензенты: доктор...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по образованию в области строительства и архитектуры АРХИТЕКТУРНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1 - 69 01 01 Архитектура СОСТАВИТЕЛИ: Ю.Н. Кишик, доцент кафедры Теория и история архитектуры Белорусского национально го технического университета, кандидат архитектуры, доцент (введение, разделы 1,2); С.А. Сергачев, заведующий кафедрой...»

«ПРИКЛАДНЫЕ ПРОГРАММЫ Часть 1 ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тамбовский государственный технический университет ПРИКЛАДНЫЕ ПРОГРАММЫ Часть 1 Лабораторные работы для студентов 1 и 2 курсов специальностей 030501 и 351400 всех форм обучения Тамбов Издательство ТГТУ УДК [34:681.31] (075) ББК Х.С Б Утверждено Редакционно-издательским советом университета Рецензент Доктор...»

«Международная организация гражданской авиации A38-WP/16 EX/11 12/7/13 РАБОЧИЙ ДОКУМЕНТ АССАМБЛЕЯ – 38-Я СЕССИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ Пункт 14 повестки дня. Универсальная программа проверок в сфере обеспечения авиационной безопасности (УППАБ) УНИВЕРСАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОВЕРОК В СФЕРЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ АВИАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ (УППАБ) (Представлено Советом ИКАО) КРАТКАЯ СПРАВКА 37-я сессия Ассамблеи (см. добавление Е к резолюции А37-17) поручила Совету представить на следующей очередной сессии...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Макроэкономическое планирование и прогнозирование для магистров направления 080100.62 Экономика подготовки профиль Мировая экономика Факультет, на котором проводится обучение Экономический Кафедра – Организации производства и инновационной разработчик деятельности...»

«ОПОП по специальности 140446 Электрические машины и аппараты Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) представляет собой комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников по специальности 140446 Электрические машины и аппараты (базовой подготовки), разработана и утверждена Новочеркасским промышленно-гуманитраным колледжем с учетом требований рынка труда на основе Федерального...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной и клинической работе профессор Н.П. Сетко _20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА научно-исследовательской работы основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) по научной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра философии гуманитарных факультетов ФИЛОСОФИЯ Методические материалы Для студентов дневного отделения факультета Экономика и управление Издательство Самарский университет 2003 Печатается по решению Совета кафедр гуманитарных и социально-экономических наук Самарского государственного университета Составитель: доц., канд. филос. наук С.В. Соловьева Рецензент: доц., канд. филос. наук В.Л. Лехциер Материалы...»

«Программа - график занятий для студентов первого курса Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники в рамках профилактического проекта: Мой стиль жизни сегодня – Моё здоровье и успех завтра! Дата Время № Ответственные Контактные прове- прове- Тема занятия п/п исполнители телефоны дения дения I группа Знакомство. Социальноноября Тренинговое занятие по развитию педагогическая и тел. 2013г установки на здоровый образ жизни психологическая 293-85-77 Активизация...»

«Маргинальное в литературе / для литературы Й. Люцканов СОФИЯ Такова была тема летней школы (по сути дела – расширенной конференции), имевшей место в Софии в начале июня1. Если бы я мог переменить заглавие, то предпочел бы Литературу и маргинальность. Маргинальное в/для литературе/-ы исключает весьма актуальную тему: маргинализация литературы и литературоведения. Некоторые из участников продемонстрировали интерес как раз к ней2. Отталкиваясь от истолкования заглавной формулы, я попробую раскрыть...»

«Муниципальное казнное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа д. Леваны Фалнского района Кировской области Рекомендовать к утверждению Утверждено (протокол заседания МО учителей приказом № от 2013 г. № от.2013 г.) по МКОУ ООШ д.Леваны Зам. директора по УВР Н.А.Соколова Н.Г.Краева Рабочая программа по биологии для 9 класса на 2013-2014 учебный год Учитель: Жуйкова П.В. ЛЕВАНЫ 2013 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Образовательная программа составлена на основе программы авторского...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Г ОУ ВП О Р ОС С И ЙС КО-А Р МЯ НС КИ Й (С Л А ВЯ НС К ИЙ) У Н ИВ Е РСИТ Е Т Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Факультет : общественно-политических наук Кафедра: политической теории Учебная программа подготовки аспиранта...»

«Согласовано Согласовано Утверждено Председатель МО Заместитель директора по и.о. директора ГБОУ филологического цикла УВР гимназии №1788 _ /Л.В.Сахарова / /И.В.Токмакова./ /М.А.Кулаженкова./ Протокол №1 2 сентября 2013 г. от 2 сентября 2013 г. Приказ № 4/3-ОД от 2 сентября 2014 г. Рабочая программа по русскому языку для 9 класса Государственного бюджетного образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 1788 г. Москвы Пояснительная записка Рабочая программа составлена на...»

«Gaggenau Инструкция по эксплуатации Паровой духовой шкаф BS 270/271 1.1 BS 274/275 1.1 BS 280/281 1.1 Содержание Указания по безопасному обращению 4 Таблица приготовления пищи 20 Перед использованием 4 Область применения 4 Таймер 33 Требования по безопасности при выпечке и Вызов меню таймера 33 приготовлении с паром 4 Сигнальные часы 33 При поломке прибора 5 Секундомер 34 Время приготовления 35 Включение 6 Время выключения 36 Следует избегать повреждений прибора и Программа таймера с большой...»

«ФОРМА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики _ наименование национального исследовательского университета ОТЧЕТ ПО ДОГОВОРУ № 14.741.36.0009 от 17 августа 2010 г. О ФИНАНСИРОВАНИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ Программа развития государственного образовательного учреждения высшего...»

«2 СОСТАВИТЕЛИ: А.В. Данильченко, зав. кафедрой международных экономических отношений, доктор экономических наук, профессор; Е.Л. Давыденко, доцент кафедры международных экономических отношений, доктор экономических наук, профессор; Е.А. Семак, доцент кафедры международных экономических отношений, кандидат экономических наук, доцент; Н.В. Юрова, доцент кафедры международных экономических отношений, кандидат экономических наук, доцент РЕЦЕНЗЕНТЫ: С.Ю. Солодовников, заведующий кафедрой Экономика и...»

«Предупреждение ВИЧ/СПИДа среди молодых людей: систематический обзор фактических данных из развивающихся стран. Межведомственная целевая группа ЮНЭЙДС по молодежи. 1.1 История вопроса В 1995 г. ВОЗ в сотрудничестве с ЮНФПА и ЮНИСЕФ сформировала исследовательскую группу по составлению программ, посвященных здоровью и развитию подростков. Одним из итогов работы этой группы явился совместный технический доклад Составление программ по обеспечению здоровья и развития подростков. В докладе был дан...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАН О В ЛЕНИЕ от 30.12.2013 № 574-п г. Иваново Об утверждении Территориальной программы государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи на территории Ивановской области на 2014 год и на плановый период 2015 и 2016 годов В соответствии с федеральными законами от 21.11.2011 № 323-ФЗ Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации, от 29.11.2010 № 326-ФЗ Об обязательном медицинском страховании в Российской Федерации,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА (Самарский филиал) Кафедра Технологии сервиса и дизайна Дипломная работа. на тему: Разработка художественно-проектной концепции интерьеров спортивного комплекса с гостиницей в с. Богатое Самарской обл. по специальности (направлению подготовки): Искусство интерьера. Трифонова Екатерина...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина Факультет дополнительного образования Кафедра агробизнеса и прогрессивных технологий УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО Проректор по учебной Зав. кафедрой к.с-х.н., работе, к.э.н., доцент профессор _М.В. Постнова Н.И. Крончев г. 2013 г. __2013 Рабочая программа повышения квалификации слушателей по проблеме Технология переработки животного сырья в современных условиях (код базовой специальности 110305)...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

ОРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

ГОУ ОГУ ГОУ ОГУ

СОДЕРЖАНИЕ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)