«ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА И УМК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ для специальных учебно-воспитательных учреждений по профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА И УМК

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ НАЧАЛЬНОГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

для

специальных учебно-воспитательных учреждений

по профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ на базе основного общего образования без получения среднего (полного) общего образования форма подготовки очная Москва, 2011 г.

Примерная образовательная программа профессиональная (основная образовательная программа) для специальных учебно-воспитательных учреждений (СУВУ) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) 270802.10 Мастер отделочных строительных работ.

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

Разработчик:

Васильев С.М., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке профессии НПО 270802.10 Мастер отделочных строительных работ по квалификациям 13450 «Маляр строительный» и 19727 «Штукатур» в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

© ФГАУ «ФИРО»

© Васильев С.М.

СОДЕРЖАНИЕ стр.

ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ И УМК

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ НПО

БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

УЧЕБНЫЙ ПЛАН И КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА (срок

подготовки 10 месяцев)

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН, ВКЛЮЧАЯ МЕТО-

ДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ИХ РЕАЛИЗАЦИЮ:

Приложение 1. Программа учебной дисциплины ОП.01. Основы материаловедения Приложение 2. Программа учебной дисциплины ОП.02. Основы электротехники» Приложение 3. Программа учебной дисциплины ОП.03. Основы строительного черчения Приложение 4. Программа учебной дисциплины ОП.04. Основы технологии отделочных строительных работ

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ,

ВКЛЮЧАЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ИХ

РЕАЛИЗАЦИЮ:

Приложение 5. Программа профессионального модуля «ПМ.01. Выполнение штукатурных работ» Приложение 6. Программа профессионального модуля ПМ.03. Выполнение малярных работ Приложение 7. Примерные варианты контрольных работ Приложение 8. Перечень экзаменационных вопросов

ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ И УМК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

для специальных учебно-воспитательных учреждений Нормативную правовую основу разработки профессиональной 1.

образовательной программы (далее – программа) составляют:

– Федеральный закон «Об образовании»;

– Федеральный закон от 21.07.2007 № 194-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с установлением обязательности общего образования»;

– Общероссийский классификатор профессий рабочих, служащих, ОК 016-94, 01.11.2005 г.;

– Федеральный закон от 24.06.1999 № 120–ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», в редакции от 07.02.2011г.

- Приказ Минобразования России от 01.04.11 №1440 «Об утверждении Перечня профессий профессиональной подготовки»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. № 354 «Перечень профессий начального профессионального образования».

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 апреля 2010 г. № 373 «Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 270802.10 «Мастер отделочных строительных работ»;

– Письмо Минобрнауки России от 29 декабря 2009 г. № 03-2672 « О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования» за подписью директора Департамента государственной политики в сфере образования И.М.

Реморенко.

– Письмо Минобрнауки России от 20 октября 2010 г. № 12–696 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО и СПО».

- Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 6 апреля 2007 г. № 243 «Об утверждении единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих», выпуск 3, раздел "Строительные, монтажные и ремонтностроительные работы" (с изменениями от 28 ноября 2008 г.) 1.1. Требования к поступающим Лица, поступающие на обучение по профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ, должны иметь документ о получении среднего (полного) общего или основного общего образования, свидетельство о профессиональной подготовке по родственной профессии.

1.2. Нормативный срок освоения программы:

10 месяцев на базе основного общего образования без получения среднего (полного) общего образования;

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и результаты освоения программы 2.1 Область и объекты профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности выпускника: : выполнение наружных и внутренних штукатурных, малярных, облицовочных работ, устройство ограждающих конструкций при производстве, ремонте и реконструкции зданий и сооружений.

Объекты профессиональной деятельности выпускника: поверхности зданий, сооружений и участков, прилегающих к ним; материалы для отделочных строительных работ; технологии отделочных строительных работ; ручной и механизированный инструмент, приспособления и механизмы для отделочных строительных работ; леса и подмости.

2.2 Виды профессиональной деятельности и компетенции выпускника Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции выпускника:

ВПД 1 Выполнение штукатурных работ ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы при производстве штукатурных работ ПК 1.2 Производить оштукатуривание поверхностей различной степени сложности ПК 1.3 Выполнять отделку оштукатуренных поверхностей ПК 1.4 Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей ВПД 3 Выполнение малярных работ ПК 3.1 Выполнять подготовительные работы при производстве малярных работ ПК 3.2 Окрашивать поверхности различными малярными составами ПК 3.3 Оклеивать поверхности различными материалами ПК 3.4 Выполнять ремонт окрашенных и оклеенных поверхностей Общие компетенции выпускника:

Код Наименование ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии Мастер отделочных строительных работ, включает текущий контроль знаний и итоговую аттестацию обучающихся.

3.1.Текущий контроль знаний и итоговая аттестация проводится образовательным учреждением по результатам освоения программ учебных дисциплин:

«Основы материаловедения», «Основы электротехники», «Основы строительного черчения», «Основы технологии отделочных строительных работ» и профессионального модуля «Выполнение малярных работ». Формы и условия проведения текущего контроля знаний и итоговой аттестации по профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

3.2.Итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию профессионального модуля.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Программой итоговой аттестации.

Программа итоговой аттестации, содержащая формы, условия проведения и защиты выпускной квалификационной работы, разрабатывается аттестационными (квалификационными) комиссиями и утверждается руководителем образовательного учреждения и доводится до сведения обучающихся в начале обучения.

К итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессионального модуля. В ходе защиты выпускной квалификационной работы членами аттестационной комиссии проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных компетенций в соответствии с критериями, утвержденными образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

Членами аттестационной комиссии по медиане оценок освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций определяется интегральная оценка качества освоения ОПОП по профессии.

Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и получившим положительную оценку на аттестации, образовательные учреждения выдают документы установленного образца.

Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и аттестацию, образовательными учреждениями выдаются документы установленного образца.

БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

по профессии начального профессионального образования основная профессиональная образовательная программа Индекс Элементы учебного Время Макс. Учеб- Обязательная Рекоменпроцесса, в т.ч. учебные в неде- ная нагрузка учебная на- дуемый «Физическая культура»

ОП. 04 Основы технологии отделочных строительных работ касно-обшивочных конструкций ПМ.04 Выполнение облицовочных работ плитками и МДК.04.01 Технология облицовочных работ ПМ.05 Выполнение облицовочных работ синтетическими материалами МДК 05.01 Технология облицовочных работ синтетическими материалами ПМ.06 Выполнение мозаичных МДК 06.01 Технология мозаичных культура», и вариативной части ОПОП ПП.00. Производственная ГИА.00 Государственная (итого- ГИА.01 Защита выпускной квалификационной работы

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

по профессии начального профессионального образования основная профессиональная образовательная программа Индекс Элементы учебного Время Макс. учебная Обязательная Рекоменпроцесса, в т.ч. учебные в неде- нагрузка обу- учебная на- дуемые «Физическая культура»

лочных строительных работ культура», и вариативной части ОПОП изводственное обучение) ПА.00 Промежуточная атте- ГИА.00 Государственная (итого- ГИА.01 Защита выпускной квалификационной работы

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Федерального государственного бюджетного специального учебно-воспитательного учреждения по профессии начального профессионального образования 270802.10 Мастер отделочных строительных работ Пояснительная записка должна содержать сведения о:

реализации Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования;

формировании вариативной части ОПОП;

формах проведения промежуточной аттестации;

формах проведения государственной (итоговой) аттестации.

Образовательные учреждения могут отразить в пояснительной записке иные существенные характеристики учебного процесса.

Всего Индекс деляется образовательным учреждением) Вариативную часть образовательное учреждение использует в общепрофессиональном и профессиональном циклах по своему усмотрению Государственная (итоговая) аттестация Г(И)А Консультации на учебную группу по 100 часов в год (всего * час.) Государственная (итоговая) аттестация Выпускная квалификационная работа Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и др. для подготовки по профессии НПО 270802.10 Мастер отделочных строительных работ Кабинеты:

Основы строительного черчения Основы материаловедения Безопасности жизнедеятельности и охраны труда Основы технологии отделочных строительных работ Лаборатории:

Информационных технологий Материаловедения Мастерские:

для подготовки маляров для подготовки штукатуров Полигоны:

участок краскозаготовки Спортивный комплекс:

Спортивный зал Открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий Библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет Актовый зал

ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Федерального государственного бюджетного специального учебно-воспитательного по профессии начального профессионального образования 270802.10 Мастер отделочных строительных работ курсы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ

по профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ Программа учебной дисциплины «Основы материаловедения» разработана на основе ФГОС НПО по профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ.

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

Разработчик:

Васильев С.М., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке профессии НПО 270802.10 Мастер отделочных строительных работ по квалификациям 13450 «Маляр строительный» и 19727 «Штукатур» в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИ-

ПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБ-

НОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии НПО 270802.10 «Мастер отделочных строительных работ».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке в составе программ повышения квалификации, переподготовки и профессиональной подготовки по профессиям: «Маляр», 19727 «Штукатур», 15220 «Облицовщик-плиточник», 15214 «Облицовщикмозаичник», 15224 «Облицовщик синтетическими материалами».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.01 «Основы материаловедения».

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- определять основные свойства материалов В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- общую классификацию материалов, их основные свойства и области применения 1.4.Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 46 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 14 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) В том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы материаловедения»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятель- Уровень Основные строиКлассификация строительных материалов по назначению, материалам изготовления, тельные материалы и их при- применению. Классификация строительных материалов по виду исходного сырья: применение родные и искусственные, минеральные и органические керамический и силикатный кирпич, бетонные, гипсовые и асбестоцементные панели и блоки, ограждающие конструкции из стекла и силикатного ячеистого и плотного бетона, строительного стекла, гипса, цемента, изделия на основе полимеров, естественные отделочные камни неральных волокон, стекла, гипса, силикатного вяжущего и полимеров ных, битумных и других связующих, асбестоцементный шифер и черепица стекла, асбестоцемента, полимеров, железобетона 1. Определение сроков схватывания и прочности гипсовых вяжущих 2. Определение основных свойств строительных материалов: средней плотности, пористости, влажности, водопоглощения, прочности, вязкости 3. Определение влажности, объемного веса и усушки древесины 4. Определение древесных пород по натуральному внешнему виду и по гербариям с помощью определителя Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Классификация строительных материалов по назначению, материалам изготовления, применению;

ки для отделочРастворы для обычных штукатурок: виды, состав, приготовление, свойства, применение ных работ 3. Растворы для облицовочных работ: виды, состав, приготовление, свойства, применение. 4. Растворы для облицовки вертикальных поверхностей. Растворы для настилки плиточных 1. Определение подвижности растворной смеси с помощью эталонного конуса 3. Определение гранулометрического состава и модуля крупности песка 4. Изучение изменения насыпной плотности песка при изменении его влажности 5. Определение по внешнему виду и описание наполнителей и заполнителей для мастик 6. Определение свойств цементно-известковых растворов Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Растворы для отделочных работ: классификация.

ные отделочные 1. Гипсокартонные листы: назначение, классификация, конструкции, формы, размеры, 2. Лакокрасочные материалы для малярных работ: назначение, виды, состав, маркировка, 3. Окрасочные составы на водной основе: известковые краски, клеевые, силикатные, во- 9. Вспомогательные материалы для малярных работ: грунтовки, шпаклёвки, разбавители 10. Отделочные материалы для штукатурных работ: вяжущие материалы, заполнители (пе- сок, мраморная крошка и др.). Изделия, полуфабрикаты: дрань, войлок и др.

12. Облицовочные синтетические материалы. Мастики, растворы, клеи для синтетических 3. Определение размеров и качества плиток при помощи измерительных приборов и инструментов 4. Расчёт компонентов для приготовления строительных растворов заданной марки 5. Подбор и расчёт требуемого количества противоморозных добавок для выполнения работ при отрицательных температурах 6. Подбор облицовочных материалов по форме, цвету, размерам 1. Материалы для малярных и штукатурных работ Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Лакокрасочные материалы для малярных работ 2. Клеи для обойных работ;

3. Материалы для облицовочно-плиточных работ;

4. Окрасочные составы на неводной основе

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета материаловедения;

лаборатории строительных материалов Оборудование учебного кабинета:

1. Подиум;

2. Комбинированный шкаф с классной доской;

3. Рабочий стол преподавателя;

4. Стул;

6. Стулья (скамейки) для обучающихся;

7. Компьютер преподавателя;

8. Макеты зданий и сооружений Технические средства обучения:

- компьютер с выходом в сеть Интернет;

- видеопроектор;

- видеофильмы;

- лабораторные стенды или тренажеры.

- диапроектор «Epson»;

- экран для диапроектора;

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- инструкции к проведению лабораторных работ;

- инструменты, приборы и приспособления для определения свойств строительных материалов;

- образцы строительных материалов;

- аптечка;

- инструкции по безопасности 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1.Смирнов В.А., Ефимов Б.А., Кульков О.В.и др. Материаловедение. Отделочные работы.

– М.: ОИЦ «Академия», 2010.

2. Пузанкова В.Ф. Материалы для малярных работ. – М.: «Академкнига/ Учебник», 2010.

Дополнительные источники:

1. Парикова Е.В., Елизарова В.А., Фомичёва Г.Н. Материаловедение (сухое строительство). – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

2. Завражин Н.Н. Технология отделочных строительных работ. – М.: ОИЦ «Академия», 2009.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица).

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки реосвоенные умения, усвоенные знания) зультатов обучения В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

определять основные свойства Экспертная оценка защиты лабораторной В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- общую классификацию материалов, их Тестирование основные свойства и области применения;

Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результатив- Качественная оценка индивидуальных обраправильных зовательных достижений

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ

по профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ Программа учебной дисциплины «Основы электротехники» разработана на основе ФГОС НПО по профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ.

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

Разработчик:

Васильев С.М., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке профессии НПО 270802.10 Мастер отделочных строительных работ по квалификациям 13450 «Маляр строительный» и 19727 «Штукатур» в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИС-

ЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии НПО 270802.10 «Мастер отделочных строительных работ».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке в составе программ повышения квалификации, переподготовки и профессиональной подготовки по профессиям: «Маляр», 19727 «Штукатур», 15220 «Облицовщик-плиточник», 15214 «Облицовщикмозаичник», 15224 «Облицовщик синтетическими материалами».

1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.02. «Основы эектротехники».

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- пользоваться электрифицированным оборудованием;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные сведения электротехники, необходимые для работы с электрооборудованием 1.4.Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося46часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося _32_ часа;

самостоятельной работы обучающегося 14 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Тематический план и примерное содержание учебной дисциплины «Основы электротехники»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятель- Уровень Основные физические законы и положения электротехники Термины и определения основных 1. Документы, устанавливающие применяемые в науке, технике и производстве термины понятий электро- и определения основных понятий теоретической электротехники техники. Электрическая цепь и её основные зако- 2. Основные понятия в области электромагнитных явлений. Основные понятия, относящиеся к: электрическому заряду, электрическому полю, электрическому току, магнитны ному полю, магнитному току. Понятия в области: электрических и магнитных свойств сред; электрических, диэлектрических и магнитных цепей; установившихся и переходных процессах в электрических и магнитных цепях и средах. Топологические понятия Основные правила построения условных обозначений в электротехнике. Условные графические обозначения в электрических схемах: род тока и напряжение (постоянный ток, переменный, постоянный и переменный, полярность и т.д.); источники электрического тока (гальванический элемент, батарея, аккумулятор, генератор и т.д.). Буквенные обозначения наиболее распространённых элементов(устройств) Напряжённость электрического поля, электрическое поле, электрический потенциал и Электродвижущая сила и напряжение источника электрической энергии Использование резисторов для регулирования тока в электрической цепи Последовательное, параллельное и смешанное соединения резисторов (приёмников 1. Измерение сопротивлений участков цепи постоянного тока методом амперметра и 3. Чтение условных графических обозначений элементов электрической сети на схемах Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Основные понятия, относящиеся к: электрическому заряду, электрическому полю, электрическому току, магнитному полю, магнитному току;

2. Напряжённость электрического поля, электрическое поле, электрический потенциал и напряжение;

Физические принципы функционирования и характеристики электрических и магнит- 2.1.Электрические 1. Постоянный электрический ток: понятие, параметры, единицы измерения. Определение цепи постоянного понятия «электрическая цепь». Электрические цепи и её элементы. Группы устройств и тока и методы их расчёта объектов, входящих в состав электрической цепи: источники электрической энергии, потребители электрической энергии, вспомогательные элементы цепи. Источники тока 2. Основные понятия и определения для электрической цепи: источник ЭДС, ветвь, узел, 4. Основные законы для расчёта цепей постоянного тока: закон Ома для участка цепи, за- Способы соединения сопротивлений и расчет эквивалентного сопротивления электрической цепи: электрическая цепь с последовательным соединением элементов; с параллельным соединением элементов; со смешанным соединением элементов; соединение элементов электрической цепи по схемам «звезда» и «треугольник»

Режимы работы электрической цепи: режим холостого хода, режим короткого замыкания, номинальный, согласованный режим Расчет электрических цепей с использованием законов Ома и Кирхгофа: расчет цепи с одним источником питания; расчет разветвленной электрической цепи с несколькими 1. Последовательное, параллельное и смешанное соединение приемников электрической 2. Изучение второго закона Кирхгофа в простой разветвленной цепи постоянного тока 3. Опытная проверка расчета тока по методу эквивалентного генератора 4. Исследование цепей постоянного тока с линейными и нелинейными элементами Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Основные понятия и определения для электрической цепи: источник ЭДС, ветвь, узел, 2. Расчет электрических цепей с использованием законов Ома и Кирхгофа;

3. Основные методы расчета сложных электрических цепей Магнитные цепи 1. Магнитное поле и его параметры. Магнитные свойства веществ. Основные характери- и методы их рас- стики магнитного поля: вектор магнитной индукции, магнитный поток, напряжённость 2. Магнитные цепи: понятие, классификация, характеристики, единицы измерения, рас- Закон Ома для магнитной цепи. Линейные и нелинейные магнитные сопротивления Ферромагнитные материалы и их свойства. Петля гистерезиса. Магнитомягкие и магнитотвёрдые материалы: области их применения 6. Расчет неразветвленной магнитной цепи. Прямая и обратная задачи при расчёте маг- 10. Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Правило Ленца. Закон элек- тромагнитной индукции. ЭДС индукции в катушке. Единица магнитного потока. Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках 1. Построение петли магнитного гистерезиса по данным опыта Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Магнитные цепи: понятие, классификация, характеристики, единицы измерения, расчет;

2. Магнитомягкие и магнитотвёрдые материалы: области их применения;

Тема 2.3. Однофазные и трёх- 1. Понятие переменного тока. Получение переменного тока. Основные параметры пере- фазные цепи пе- менного тока. Векторные диаграммы ременного тока. 2. Виды сопротивлений в электрической цепи переменного тока. Активное сопротивление Методы расчёта в цепи переменного тока. Индуктивность в цепи переменного тока 5. Последовательное соединение активного сопротивления, индуктивности и ёмкости Однофазные цепи переменного тока с активными и реактивными элементами: понятие, соединение, графическое изображение, векторные диаграммы 15. Резонанс: виды, условия возникновения, векторные диаграммы, учет, использование.

18. Мощность переменного тока: активная, реактивная, полная, единицы измерения, ко- 19. Трехфазный ток: понятие, получение, характеристики, соединение фаз генератора и потребителей, симметричные и несимметричные цепи, векторные диаграммы, мощность.

1. Изучение неразветвленной цепи переменного тока с активным, индуктивным и емкостным сопротивлениями 2. Соединение приемников трехфазного тока звездой Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Последовательное соединение активного сопротивления, индуктивности и ёмкости;

2. Мощность переменного тока: активная, реактивная, полная, единицы измерения, коэффициент мощности;

3. Резонанс: виды, условия возникновения, векторные диаграммы, учет, использование 1. Поверка миллиамперметра и вольтметра магнитоэлектрической системы Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Мощность, коэффициент полезного действия и коэффициент мощности трансформатора 1. Изучение устройства однофазного трансформатора и определение его параметров Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Назначение, принцип действия, устройство трансформатора;

2. Мощность, коэффициент полезного действия и коэффициент мощности трансформатора;

3. Автотрансформатор и трёхфазный трансформатор трические маши- 1. Процесс преобразования энергии в электрических машинах. Принцип действия элек- ны постоянного трических машин, режимы работы 6. Основы работы генераторов. Схемы генераторов постоянного тока, характеристики 7. Основы работы электродвигателей постоянного тока. Схемы электродвигателей, харак- 11. Мощность и коэффициент полезного действия электрических машин постоянного тока 1. Снятие рабочих характеристик трёхфазного асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором.

2. Снятие характеристик генератора постоянного тока с независимым возбуждением 3. Способы пуска асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором Определение типов и параметров машин переменного тока по их маркировке Снятие рабочих характеристик двигателей постоянного тока с параллельным или смешанным возбуждением 6. Определение типов и параметров машин постоянного и переменного тока по их маркировке Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Принцип действия электрических машин, режимы работы;

2. Схемы генераторов постоянного тока, характеристики;

3. Основы работы электродвигателей постоянного тока;

4. Асинхронный двигатель с короткозамкнутым ротором Раздел 5. Электрифицированный инструмент, используемый при выполнении малярных и шту- Электрифицированный инструмент для выполнения малярных работ. Пневматическая установка для нанесения шпатлёвки. Виброшлифовальные машины для шлифования ный инструмент, оборудование и делочных работ 3. Малогабаритные смесители и штукатурные машины для приготовления растворов 1. Изучение электропривода электрифицированного инструмента для выполнения малярных и штукатурных работ Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Электрифицированный инструмент для выполнения малярных работ;

2. Электрифицированный инструмент для выполнения штукатурных работ;

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета электротехники Оборудование учебного кабинета:

1. Подиум;

2. Комбинированный шкаф с классной доской;

3. Рабочий стол преподавателя;

4. Индивидуальные учебные столы;

5.Демонстрационный стол;

6.Электрический распределительный щит;

7. Стол со стационарным электроустановками;

8. Демонстрационные и электрифицированные стенды;

9. Стул;

10. Стулья (скамейки) для обучающихся;

11. Компьютер преподавателя;

12. Учебники и учебные пособия;

13. Сборники задач и упражнений;

14. Инструкции к проведению лабораторных работ;

15. Карточки-задания;

16. Инструменты, приборы и приспособления;

17.Слесарный верстак;

18.Настольный сверлильный и намоточный станки;

19. Монтажные панели, 20. Учебные электрические схемы;

21. Аптечка;

22. Инструкции по безопасности.

Технические средства обучения:

- компьютер с выходом в сеть Интернет;

- видеопроектор;

- видеофильмы;

- лабораторные стенды или тренажеры.

- диапроектор «Epson»;

- экран для диапроектора;

- комплекты плакатов по разделам «Основы электротехники»

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Бутырин П.А., Толчеев О.В., Шакирзянов Ф.Н.Электротехника. Учебник. НПО. – М.:

ОИЦ «Академия», 2010.

2. Прошин В.М. Электротехника. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

Дополнительная литература:

1. Новиков П.Н., Толчеев О.В. Задачник по электротехнике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

2. Прошин В.М. Рабочая тетрадь к лабораторно-практическим работам по электротехнике.

– М.: ОИЦ «Академия», 2009.

3. Прошин В.М., Ярочкина Г.В. Сборник задач по электротехнике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

4. Ярочкина Г.В. Контрольные материалы по электротехнике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

5.Ярочкина Г.В., Володарская А.А. Электротехника: Рабочая тетрадь. – М.: ОИЦ «Академия», 2009.

Мультимедийные объекты:

http://model.exponenta.ru/electro/0022.htm

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица).

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки реосвоенные умения, усвоенные знания) зультатов обучения В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- пользоваться электрифицированным Экспертная оценка защиты лабораторной В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные сведения электротехники, не- Тестирование обходимые для работы с электрооборудованием;

Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результатив- Качественная оценка индивидуальных обраправильных зовательных достижений

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ СТРОИТЕЛЬНОГО ЧЕРЧЕНИЯ

по профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ Программа учебной дисциплины «Основы строительного черчения» разработана на основе ФГОС НПО по профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ.

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

Разработчик:

Васильев С.М., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке профессии НПО 270802.10 Мастер отделочных строительных работ по квалификациям 13450 «Маляр строительный» и 19727 «Штукатур» в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИ-

ПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБ-

НОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии НПО 270802.10 «Мастер отделочных строительных работ».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке в составе программ повышения квалификации, переподготовки и профессиональной подготовки по профессиям: «Маляр», 19727 «Штукатур», 15220 «Облицовщик-плиточник», 15214 «Облицовщикмозаичник», 15224 «Облицовщик синтетическими материалами».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.03 «Основы строительного черчения».

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- читать архитектурно-строительные чертежи, проекты, схемы производства работ В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- требования единой системы конструкторской документации и системы проектной документации для строительства;

- основные правила построения чертежей и схем, виды нормативно-технической документации;

- виды строительных чертежей, проектов, схем производства работ;

- правила чтения технической и технологической документации;

- виды производственной документации 1.4.Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося_48_часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося _32_ часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа и расчётно-графические работы Итоговая аттестация в форме (зачета) 2.2. Тематический план и примерное содержание учебной дисциплины «Основы строительного черчения»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятель- Уровень Раздел 1.

Нормы, правила 1. Государственные стандарты на составление и оформление чертежей. Проектно- оформления чер- конструкторская документация. Требования единой системы конструкторской докутежей ментации и системы проектной документации для строительства 2. Оформление чертежей по государственным стандартам портных сооружений и устройств, инженерных сетей, водоотводных сооружений, элементов плана организации рельефа, элементов озеленения 2. Написать прописными и строчными буквами русский алфавит и цифры чертёжным Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Государственные стандарты на составление и оформление чертежей;

2. Оформление чертежей по государственным стандартам;

3. Форматы чертежей, штампы, масштабы, линии чертежей, шрифты и надписи на чертежах;

4. Масштабы: числовые, графические. Графические масштабы: линейные, поперечные, угловые Примерная тематика самостоятельных расчётно-графических работ:

1. Написание текстов из строительной терминологии прописными и строчными буквами Тема 1.2.

Общие правила Правила нанесения размеров на чертежах(ГОСТ 2.307-68). Правила нанесения линейнанесения разменых размеров. Указание единиц измерения. Угловые размеры. Общее количество разров на чертежах Правила нанесения размера прямолинейного отрезка. Размерные и выносные линии Форма и размеры стрелок на концах размерных линий. Замена стрелок при недостатке матном порядке. Нанесение размерных чисел при недостатке места на чертеже 1. Выполнение чертёжа детали (по выбору преподавателя) на листе формата А4 с нанесением размеров Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Правила нанесения размеров на чертежах (ГОСТ 2.307-68). Правила нанесения линейных размеров. Указание единиц измерения. Угловые размеры. Общее количество размеров на 2. Правила нанесения размера прямолинейного отрезка. Размерные и выносные линии;

3. Правила нанесения размерных чисел на чертеже. Нанесение размерных чисел в шахматном порядке. Нанесение размерных чисел при недостатке места на чертеже Примерная тематика самостоятельных расчётно-графических работ:

1. Нанесение размерных чисел в шахматном порядке на чертеже;

2. Нанесение размеров квадрата или квадратного отверстия на чертеже построения на Изображения точек и прямых линий чертежах.

Построения пересечения прямых. Пропорциональность. Деление отрезка, угла. Деление Сопряжения прямых и кривых линий, комбинаторика сопряжений. Правильные, полуправильные, произвольные плоские фигуры Циркульные и лекальные кривые. Соответствия в изображениях кривых и прямолинейных фигур 1. Определение и нанесение линейных и угловых размеров на заданном контуре технической детали в масштабе 1: 2. Выполнение профиля стального проката(швеллер, двутавр или рельс) с построением Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

2. Построения пересечения прямых. Пропорциональность. Деление отрезка, угла. Деление 3. Сопряжения прямых и кривых линий, комбинаторика сопряжений. Правильные, полуправильные, произвольные плоские фигуры Примерная тематика самостоятельных расчётно-графических работ:

1. Построение вписанных и описанных многогранников;

3. Выполнение лекальной кривой: эллипса, гиперболы, параболы жения объектов 2. Основные плоскости проекций: горизонтальная, фронтальная, профильная на чертежах 3. Виды проекций: вид спереди (главный вид), вид сверху, вид слева, вид справа, вид сни- тальной плоскости проекций: горизонтальные, вертикальные, наклонные Продольные и поперечные разрезы Правила оформления и обозначение разрезов на чертежах Определение понятия «сечение». Назначение сечений, их отличие от разрезов. Вынесенные и наложенные сечения. Правила оформления и обозначение сечений на чертежах 14. Выносные элементы. Определение понятия «выносные элементы». Правила оформле- ния выносных элементов на чертежах 15. Условности и упрощения на чертежах. Перечень условностей и упрощений 1. Построение трёх проекций шестигранной пирамиды и призмы, определение недостающих проекций точек А, В и С, принадлежащих поверхностям пирамиды и призмы, если заданы: горизонтальная проекция точки А, фронтальная – точки В и профильная – точки С. Высота пирамиды и призмы, сторона основания пирамиды и призмы – по выбору преподавателя 2. Чтение чертежа детали, имеющей выносные и наложенные сечения 3. Выполнение сечения в заданном преподавателем месте 4. Чтение чертежа детали и выполнение сложного (ступенчатого) разреза 1. Разрезы и сечения, отличие разрезов от сечений Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Основные плоскости проекций: горизонтальная, фронтальная, профильная 2. Виды проекций: вид спереди (главный вид), вид сверху, вид слева, вид справа, вид снизу, вид сзади;

3. Виды разрезов в зависимости от положения секущей плоскости относительно горизонтальной плоскости проекций: горизонтальные, вертикальные, наклонные Примерная тематика самостоятельных расчётно-графических работ:

1. Построение в трёх проекциях шестигранной призмы со сквозным отверстием треугольной формы;

2. Построение в трёх проекциях цилиндра со сквозным отверстием прямоугольной формы;

3. Построение третьего вида детали по двум данным с полезными фронтальными и профильными разрезами;

Тема 3.2. Аксонометрические 1. Виды аксонометрических проекций: прямоугольные и косоугольные проекции 3. Косоугольные проекции: фронтальная изометрическая, горизонтальная изометриче- 6. Косоугольная фронтальная изометрия: сущность, положения осей, коэффициенты ис- 7. Косоугольная горизонтальная изометрия: сущность, положения осей, коэффициенты 8. Косоугольная фронтальная диметрия: сущность, положения осей, коэффициенты иска- 1. Построение трёх проекций детали по её аксонометрическому изображению 2. Построение аксонометрических проекций (косоугольной фронтальной диметрии и прямоугольной изометрической проекции) правильного треугольника со сторонами, равными 30 мм., и шестиугольника со сторонами, равными 20 мм, расположив их в пространстве параллельно горизонтальной и фронтальной плоскостям проекций Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Виды аксонометрических проекций: прямоугольные и косоугольные проекции;

2. Прямоугольные проекции: изометрические, диметрические;

3. Условности и нанесение размеров в аксонометрических проекциях Примерная тематика самостоятельных расчётно-графических работ:

1.Построение по наглядному изображению изометрической проекции детали, рассматривая ее форму как результат сложения или удаления нескольких призм ние и чтение чертежей. 3. Использование стандартов графического оформления в строительных чертежах 4. Модульная метрическая система в изображении конструкций, их элементов и деталей. Маркировка, масштабы, координатные оси на строительных чертежах 5. Условные графические обозначения строительных материалов, их изображения в сово- 7. Архитектурно-строительные чертежи: назначение, состав проекционных изображений, специфика метрических характеристик, условные графические обозначения. Чертежи планов зданий, сооружений. Чертежи фасадов. Чертежи разрезов, фрагментов, узлов, 8. Чертежи строительных генеральных планов: условные изображения, масштаб, инфор- 1. Чтение условных графических обозначений окон, дверей, лестниц, отверстий и каналов 2. Выполнение чертежей плана, фасада и схематического разреза (по лестничной клетке) 3. Чтение чертежей плана сборных фундаментов, перекрытий, покрытий, кровли 5. Использование стандартов графического оформления в строительных чертежах Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Условные графические обозначения строительных материалов, их изображения в совокупности с конструкциями, элементами, деталями;

2. Архитектурно-строительные чертежи: назначение, состав проекционных изображений, специфика метрических характеристик, условные графические обозначения Примерная тематика самостоятельных расчётно-графических работ:

1.Чтение чертежей планов, разрезов, фасадов общественных и промышленных зданий;

2.Чтение рабочего чертежа деревянной стропильной фермы;

3. Выполнение условных графических обозначений элементов деревянных конструкций выполнения ри- 1. Понятие «технический рисунок». Назначение технического рисунка, отличие от черте- сунков жа. Умения и навыки, необходимые для выполнения рисунка 3. Техника выполнения рисунка карандашом. Рисование с натуры. Рисование по чертежу. 4. Компоновка и композиция рисунка. Аксонометрические проекции в рисовании. Аксо- 5. Светотени, тональные решения технических рисунков. Штриховые и тоновые рисунки 6. Рисование с натуры. Изображение плоских фигур, геометрических тел. Натурные изо- бражения городской среды, зданий, сооружений, интерьеров 7. Элементы художественного оформления архитектурно-строительных чертежей. От- мывка, цветовые решения, нестандартизованные надписи на архитектурностроительных чертежах 1. Выполнение технических рисунков геометрических тел (одиночных и групповых) с натуры 2. Выполнение технического рисунка детали(по выбору преподавателя) с натуры Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Понятие «технический рисунок». Назначение технического рисунка, отличие от чертежа.

Умения и навыки, необходимые для выполнения рисунка;

2. Техника выполнения рисунка карандашом. Рисование с натуры. Рисование по чертежу.

Рисование по памяти. Рисование по представлению;

Примерная тематика самостоятельных расчётно-графических работ:

1.Выполнение технического рисунка несложного архитектурного или строительного узла с 3. Определение необходимого (наименьшего) числа видов для эскизного изображения де- тали. Выбор главного вида с учётом рабочего положения детали или положения при её обработке. Выбор формата. Выявление пропорций. Проработка изображений внешнего вида, выявление внутренней формы. Обмер детали: приёмы и измерительный инструмент. Нанесение размеров на эскизе 5. Порядок составления рабочего чертежа детали по эскизу. Определение наименьшего, но достаточного количества изображений(видов, разрезов, сечений) детали на чертеже 7. Простановка размеров, условных обозначений, дополнительной информации на черте- 1. Выполнение эскиза детали с обмером и нанесением размеров Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы 2. Понятие о рабочем чертеже детали. Отличие рабочего чертежа от эскиза Примерная тематика самостоятельных расчётно-графических работ:

1.Выполнение рабочего чертежа детали по её эскизу с изображением разреза и сечения и нанесением размеров и шероховатости поверхности Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета строительной графики Оборудование учебного кабинета:

1. Подиум;

2. Комбинированный шкаф с классной доской;

3. Рабочий стол преподавателя;

4. Индивидуальные учебные столы;

5. Чертёжные доски с кульманом стандартного размера;

6. Стул;

7. Стулья (скамейки) для обучающихся;

8. Компьютер преподавателя;

9. Учебники и учебные пособия;

10. Сборники задач и упражнений;

11. Методические указания к выполнению графических работ;

12. Карточки-задания;

13. Чертёжные и измерительные инструменты;

14. Модели геометрических тел;

15. Объёмные модели;

16. Модели и образцы деталей и сборочных единиц для выполнения графических работ;

17. Образцы резьб и резьбовых соединений, детали и сборочные единицы Технические средства обучения:

- компьютер с выходом в сеть Интернет;

- видеопроектор;

- видеофильмы;

- лабораторные стенды или тренажеры.

- диапроектор «Epson»;

- экран для диапроектора;

- комплекты плакатов по разделам «Строительного черчения»

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Гусарова Е.А., Полежаев Ю.О., Митина Т.В.Строительное черчение. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

Дополнительные источники:

1. Бродский А.М. и др. Черчение (металлообработка)7- е изд. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

2. Васильева Л.С. Черчение (металлообработка). Практикум. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

3. Феофанов А.Н. Основы машиностроительного черчения. – М.: ОИЦ «Академия», 2009.

4. Феофанов А.Н. Чтение рабочих чертежей. – М.: ОИЦ «Академия», 2009.

Мультимедийные объекты:

http://www.granitvtd.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=37&Itemid=

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица).

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки реосвоенные умения, усвоенные знания) зультатов обучения В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- читать архитектурно-строительные чер- Экспертная оценка на практическом занятежи, проекты, схемы производства работ; тии В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- требования единой системы конструк- Тестирование торской документации и системы проектной документации для строительства;

- основные правила построения чертежей Тестирование и схем, виды нормативно-технической документации;

- виды строительных чертежей, проектов, Тестирование схем производства работ;

- правила чтения технической и техноло- Тестирование гической документации;

- виды производственной документации; Тестирование Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результатив- Качественная оценка индивидуальных обраправильных зовательных достижений

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ

по профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ Программа учебной дисциплины «Основы технологии отделочных строительных работ» разработана на основе ФГОС НПО по профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ.

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

Разработчик:

Васильев С.М., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке профессии НПО 270802.10 Мастер отделочных строительных работ по квалификациям 13450 «Маляр строительный» и 19727 «Штукатур» в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИ-

ПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБ-

НОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы технологии отделочных строительных работ 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии НПО 270802.10 «Мастер отделочных строительных работ».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке в составе программ повышения квалификации, переподготовки и профессиональной подготовки по профессиям: «Маляр», 19727 «Штукатур», 15220 «Облицовщик-плиточник», 15214 «Облицовщикмозаичник», 15224 «Облицовщик синтетическими материалами».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.04 «Основы технологии отделочных строительных работ».

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- составлять технологическую последовательность выполнения отделочных работ;

- читать инструкционные карты и карты трудовых процессов;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- классификацию зданий и сооружений;

- элементы зданий;

- строительные работы и процессы;

- квалификацию строительных рабочих;

- основные сведения по организации труда рабочих;

- классификацию оборудования для отделочных работ;

- виды отделочных работ и последовательность их выполнения;

- нормирующую документацию на отделочные работы 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося_46часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося _32_ часа;

самостоятельной работы обучающегося 14_ часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) В том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Тематический план и примерное содержание учебной дисциплины «Основы технологии отделочных строительных работ»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельОбъем часов Классификация и виды отделочных 1. Составление технологической последовательности выполнения малярных работ 2. Составление технологической последовательности выполнения штукатурных работ Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Штукатурные работы: назначение, виды штукатурных работ;

2. Малярные работы: назначение, виды малярных работ;

3. Облицовочные работы: назначение, виды облицовочных работ Технологические 1. Технологические процессы оштукатуривания поверхностей. Штукатурные слои и их процессы основ- назначение. Нанесение раствора на поверхность. Разравнивание раствора. Затирка.

ных отделочных Оштукатуривание углов. Оштукатуривание железобетонных поверхностей. Оштукатуработ ривание рустов Выполнение простой, улучшенной, высококачественной и однослойной штукатурки Дефекты штукатурных покрытий и способы их устранения Технология облицовки стен гипсокартонными листами. Подготовка гипсокартонных листов. Облицовка стен гипсокартонными листами клеевым способом. Облицовка стен гипсокартонными листами каркасным способом Общие сведения о плиточных облицовках. Конструктивные элементы облицовки стен и полов. Подготовка облицовочных плиток к работе. Облицовка вертикальных поверхностей Облицовка горизонтальных поверхностей. Устройство стяжек. Устройство наливных полов. Устройство сборных полов. Дефекты облицовки и способы их устранения. Уход Технологические процессы малярных работ. Окрашивание поверхностей водными и неводными окрасочными составами. Дефекты окраски и способы их устранения. Механизация малярных работ Технологические процессы обойных работ. Оклеивание обоями стен и потолков. Дефекты обойных работ и способы их устранения 1. Чтение технологических карт и определение технологической последовательности выполнения работ по простому и улучшенному оштукатуриванию поверхностей 2. Чтение технологических карт и определение технологической последовательности выполнения работ по окрашиванию поверхностей окрасочными составами на водной и Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Выполнение простой, улучшенной, высококачественной и однослойной штукатурки;

2. Технология облицовки стен гипсокартонными листами;

3. Технология облицовки плитками горизонтальных и вертикальных поверхностей;

4. Технология окрашивания водными и неводными окрасочными составами 5. Технология оклеивания обоями стен и потолков сооружений. 2. Классификация зданий и сооружений по функциональному назначению: гражданские здания; промышленные и производственные здания и сооружения 6. Классификация зданий по капитальности и срокам службы. Основные группы зданий по Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Классификация зданий и сооружений по функциональному назначению;

2. Классификация и назначение промышленных зданий;

ные конструк- 1. Конструктивные элементы здания: несущие и ограждающие. Несущие элементы: фунда- тивные элементы менты, стены, каркасы, перекрытия и покрытия. Ограждающие элементы: наружные и зданий и соору- внутренние стены, полы, перегородки, заполнения оконных и дверных проемов. Констжений руктивные элементы, совмещающие несущие и ограждающие функции родки, колонны, перекрытия, покрытия, лестницы, окна, двери и т.п. Назначение каждого конструктивного элемента здания 3. Конструктивные схемы зданий. Конструктивные типы зданий: бескаркасный, каркасный, с неполным каркасом. Отличительные особенности каждого типа здания 4. Конструктивные схемы бескаркасных зданий и их отличительные особенности. Конст- руктивные схемы каркасных зданий и их отличительные особенности. Конструктивные схемы зданий с неполным каркасом и их отличительные особенности 1. Изучение основных конструктивных элементов зданий на макетах Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

2. Несущие элементы: фундаменты, стены, каркасы, перекрытия и покрытия;

логия выполне- 1. Основные виды общестроительных работ: земляные, свайные, каменные, бетонные, же- ния основных лезобетонные, монтажные, плотничные и столярные, кровельные, отделочные. Краткая строительно- характеристика каждого вида работ монтажных работ 2. Понятие строительного процесса и рабочих операций. Основные строительные процессы и рабочие операции при выполнении земляных, свайных, каменных, бетонных, железобетонных, монтажных, плотничных и столярных, кровельных, отделочных работ 1. Изучение технологической документации на производство отделочных работ Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

2. Основные строительные процессы и рабочие операции при выполнении отделочных работ зация производ- 1. Строительные процессы: основные, вспомогательные, транспортные ства и контроль 2. Методы ведения строительных процессов при выполнении строительно-монтажных ра- качества строи- бот: последовательный, параллельный, поточный. Наиболее эффективные методы ведетельных работ ния строительных процессов.

4. Техническая документация для выполнения строительных процессов на объекте. Проект производства работ. Основные документы, входящие в его состав: календарный план, подсчёт объёмов строительных и монтажных работ, график поступления на объект строительных конструкций, материалов, деталей и полуфабрикатов, график работы основных строительных машин, график движения рабочих, строительный генеральный план, сметная стоимость производства работ, технологические карты на сложные и ответственные строительные процессы, решения по технике безопасности 5. Технологические карты: назначение. Основные разделы типовой технологической карты 6. Основы формирования качества строительной продукции. Государственная система стандартизации. Общероссийский орган государственного управления по стандартизации. Понятие «качество строительной продукции». Формирование качества строительной продукции. Факторы, влияющие на качество строительно-монтажных работ 7. Организация надзора за качеством. Внешний и внутренний контроль за качеством строи- тельных работ. Органы, осуществляющие внешний контроль за качеством. Авторский надзор. Общественный контроль 1. Изучение основных документов, входящих в проект производства работ 1. Проект производства работ: краткое содержание основных разделов Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Методы ведения строительных процессов при выполнении строительно-монтажных работ;

2. Организация надзора за качеством строительных работ

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета основ технологии отделочных строительных работ Оборудование учебного кабинета:

1. Подиум;

2. Комбинированный шкаф с классной доской;

3. Рабочий стол преподавателя;

4. Стул;

6. Стулья (скамейки) для обучающихся;

7. Компьютер преподавателя;

8. Макеты зданий и сооружений Технические средства обучения:

- компьютер с выходом в сеть Интернет;

- видеопроектор;

- видеофильмы;

- лабораторные стенды или тренажеры.

- диапроектор «Epson»;

- экран для диапроектора;

- плакаты по темам «Технология отделочных строительных работ»

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Петрова И.В. Общая технология отделочных строительных работ. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

2. Черноус Г.Г. Штукатурные работы. – М.: ОИЦ «Академия», 2009.

Дополнительные источники:

1. Завражин Н.Н. Малярные работы высокой сложности. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

2. Завражин Н.Н. Штукатурные работы высокой сложности. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

3. Завражин Н.Н. Технология отделочных строительных работ. – М.: ОИЦ «Академия», 2009.

4. Чичерин И.И., Чичерин Н.И. Общестроительные работы. – М.: ОИЦ «Академия», 2009.

5. Ивлиев А.А., Кальгин А.А., Скок О.М. Отделочные строительные работы. – М.: ОИЦ «Академия», 2009.

6. Фролова Л.Ф. Технология малярных работ: Рабочая тетрадь. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

Мультимедийные объекты:

http://www.bibliotekar.ru/spravochnik-10/2.htm

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица).

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки реосвоенные умения, усвоенные знания) зультатов обучения В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- составлять технологическую последова- Экспертная оценка на практическом занятельность выполнения отделочных работ; тии - читать инструкционные карты и карты Экспертная оценка на практическом занятрудовых процессов; тии В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- классификацию зданий и сооружений; Тестирование - строительные работы и процессы; Тестирование - квалификацию строительных рабочих; Тестирование - основные сведения по организации тру- Тестирование да рабочих;

- классификацию оборудования для отде- Тестирование лочных работ;

- виды отделочных работ и последова- Тестирование тельность их выполнения;

- нормирующую документацию на отде- Тестирование лочные работы Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результатив- Качественная оценка индивидуальных обраправильных зовательных достижений

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.

по профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ Программа профессионального модуля «Выполнение штукатурных работ»

разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) 270802.10 Мастер отделочных строительных работ.

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

Разработчик:

Васильев С.М., старший научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа профессионального модуля «Выполнение штукатурных работ»

рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке профессии НПО 270802.10 Мастер отделочных строительных работ по квалификации 19727 «Штукатур» в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1.1.Область применения программы Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии НПО 270802.10 Мастер отделочных строительных работ по направлению 270800 Строительство укрупненной группы Архитектура и строительство в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Выполнение штукатурных работ и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Выполнять подготовительные работы при производстве штукатурных работ.

ПК 1.2. Производить оштукатуривание поверхностей различной степени сложности.

ПК 1.3. Выполнять отделку оштукатуренных поверхностей.

ПК 1.4. Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей.

Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке в составе программ повышения квалификации, переподготовки и профессиональной подготовки по профессии «Штукатур».

Уровень образования: основное общее. Опыт работы не требуется 1.2.Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля, а также в результате его изучения должен:

иметь практический опыт:

выполнения подготовительных работ при производстве штукатурных работ;

выполнения оштукатуривания поверхностей различной степени сложности;

выполнение отделки оштукатуренных поверхностей;

выполнение ремонта оштукатуренных поверхностей уметь:

1) организовывать рабочее место;

2) просчитывать объёмы работ и потребности в материалах;

3) определять пригодность применяемых материалов;

4) изготавливать вручную драночные щиты;

5) прибивать изоляционные материалы и металлические сетки;

6) выполнять требования охраны труда и техники безопасности;

7) натягивать металлические сетки по готовому каркасу;

8) набивать гвозди и оплетать их проволокой;

9) выполнять насечку поверхностей вручную и механизированным способом;

10) пробивать гнёзда вручную с постановкой пробок;

11) оконопачивать коробки и места примыкания крупнопанельных перегородок;

12) промаячивать поверхности с защитой их полимерами;

13) приготавливать вручную и механизированным способом сухие смеси обычных растворов по заданному составу;

14) приготавливать растворы из сухих растворных смесей;

15) приготавливать декоративные и специальные растворы;

16) выполнять простую штукатурку;

17) выполнять сплошное выравнивание поверхностей;

18) обмазывать раствором проволочные сетки;

19) подмазывать места примыкания к стенам наличников и плинтусов;

20) выполнять улучшенное оштукатуривание вручную поверхностей различной сложности;

21) отделывать откосы, заглушины и отливы сборными элеменами;

22) железнить поверхности штукатурки;

23) выполнять механизированное оштукатуривание поверхностей;

24) разделывать швы между плитами сборных железобетонных перекрытий, стеновых панелей;

25) выполнять высококачественное оштукатуривание поверхностей различной сложности;

26) наносить на поверхности декоративные растворы и обрабатывать их вручную и механизированным инструментом;

27) отделывать фасады декоративной штукатуркой;

28) торкретировать поверхности с защитой их полимерами;

29) покрывать поверхности гидроизоляционными, газоизоляционными, звукопоглощающими, термостостойкими, рентгенонепроницаемыми растворами;

30) вытягивать тяги с разделкой углов;

31) вытягивать тяги, падуги постоянного сечения всеми видами растворов на прямолинейных поверхностях с разделкой углов;

32) облицовывать гипсокартонными листами на клей;

33) облицовывать гипсокартонными листами стен каркасным способом;

34) отделывать швы между гипсокартонными листами;

35) контролировать качество штукатурок;

36) выполнять беспесчаную накрывку;

37) выполнять однослойную штукатурку из готовых гипсовых смесей;

38) наносить гипсовые шпатлёвки;

39) наносить декоративные штукатурки на гипсовой и цементной основе;

40) выполнять ремонт обычных оштукатуренных поверхностей;

41) ремонтировать поверхности, облицованные листами сухой штукатурки знать: