[ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ
СЕРГАЧЕВА О.Н.
Утверждаю
Ректор Института государственного администрирования
д.э.н., профессор
Тараканов В.А.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
Программа курса
Москва - 2006 1 Сергачева О.Н. «Психологическое консультирование»
Программа курса Рецензент: Разумова А.В., к.психол.н., доцент В соответствии с Государственным образовательным стандартом Министерства образования РФ в курсе «Психологическое консультирование» рассматриваются теоретические и методологические основы процесса консультирования, методы, процедуры и техники консультирования, а также основные направления психологического консультирования.
© Институт государственного администрирования Собственность ИГА. Перепечатке не подлежит.
I. СТАНДАРТ ДИСЦИПЛИНЫ
a) требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника вуза, предъявляемые Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по дисциплине «Психология».Специалист должен:
Знать Теоретические и методологические основы психологического консультирования. Роль и место консультирования в деятельности практического психолога. Главные теоретические направления психологического консультирования. Сферы применения психологического консультирования, закономерность применения основных консультативных методов и приемов.
Уметь Правильно и адекватно ориентироваться в основных направлениях психологического консультирования, методах, приемах и техниках.
Использовать основные методы, приемы и техники психологического консультирования.
Применять полученные при изучении курса знания в практической деятельности психологаконсультанта.
Иметь О сферах применения психологического консульпредстав- тирования, об ограничениях применения психоления логического консультирования.
О роли психолога-консультанта, требованиях, предъявляемых к психологу-консультанту, ПВК психолога-консультанта.
Уметь ис- оказания психологической помощи.
пользовать информацию в си- туациях б) обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы курса «Название курса» по дисциплине «Психология»
Индекс Дидактические единицы Всего часов Психологическое консультирование.
Интервьюирование. Психологическая коррекция. Психотерапия. Норма. Патология. Неврозы. Психотравмирующая ситуация. Картина мира. Терапевтический миф. Миф о помощи. Ориентации клиентов. Психологические игры. Этапы консультирования. Типы и виды консультирования. Методы, приемы и техники консультирования. Рефлексивное слушание. Нерефлексивное слушание.
Групповое консультирование. Запрос.
Проблема. Психодинамическое консультирование. Клиентцентрированное консультирование. Гештальтконсультирование. Когнитивное направление в консультировании.
II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Учебный курс «Психологическое консультирование»имеет своей главной целью создание у студентов системы знаний о теории психологического консультирования, а также умений и навыков применения консультативных методов, приемов и техник.
.Основными задачами курса являются:
создать у студентов категориальный аппарат дисциплины «Психологическое консультирование»;
создать представление о теоретических основах процесса психологического консультирования;
сформировать базовые практические навыки психологического консультирования.
Содержание и методика изучения курса определяются его целями и задачами.
Учебный процесс осуществляется в виде лекций, семинаров (практических занятий), самостоятельной работы студентов над материалами лекций, рекомендуемой литературой, анализом конкретных консультативных ситуаций.
Изучение курса «Психологическое консультирование»
логически и структурно связано с общепсихологическими дисциплинами и дисциплинами прикладной практической психологии.
Практически эта связь осуществляется следующим образом.
С общепсихологическими дисциплинами. Знание основ общей психологии, психологии личности и возрастной психологии позволяют сформировать более полное представление о структуре личности, факторах, оказывающих влияние на формирование личности и на её развитие. Знания, полученные в ходе изучения истории психологии, позволяют установить логическую связь и методологические основы различных теоретических направлений психологического консультирования.
С дисциплинами прикладной и практической психологии. В процессе изучения курса «Психологическое консультирование» используются знания, полученные при изучении дисциплин «Основные направления современной психотерапии», «Психодиагностика», «Общий психологический практикум», «Психология общения» и других.
III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО
ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
ПЕРВЫЙ РАЗДЕЛ
Теоретические основы процесса психологического консультирования Понятие о психологическом консультировании. Цели консультирования Психическая норма и психопатология Происхождение психологической проблемы Модель «картины мира» и ее значение для консультативнотерапевтической практики Типы консультирования Сферы применения консультирования Позиции консультанта.Основные проблемные ситуации. Типы клиентов и их ориентации Процесс психологического консультирования. Этапы Общий обзор консультативных приемов и методов Консультативные приемы и методы, используемые на стадии установления контакта Консультативные приемы и методы, используемые на стадии сбора информации и осознания желаемого результата Консультативные приемы и методы, используемые на стадии выработки альтернативных решений Консультативные приемы и методы, используемые на стадии обобщения результатов взаимодействия с Личностные характеристики эффективного консультанта Качества консультанта, связанные с эффективностью консультирования. Процесс подготовки консультанта Личностные ценности в консультировании Становление консультанта Синдром «выгорания» и способы его преодоления Групповое консультирование Групповое консультирование. Виды группового консультирования Преимущества и ограничения группового консультирования Терапевтический аспект в групповом консультировании
ВТОРОЙ РАЗДЕЛ
Психодинамическое направление консультирования Классический психоанализ Индивидуальное консультирование Аналитическое консультирование К.Г. Юнга Транзактный анализ Э.Клиентцентрированное направление в консультировании Поведенческое направление в консультировании Когнитивное направление в консультировании Гештальтконсультирование Когнитивное консультирование сов по второму разделу часов:
самостоятельную работу студентов воение учебного материала
IV. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КУРСА
«ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ»
Теоретические основы психологического консультирования Понятие о психологическом консультировании. Цели Понятие о психологическом консультировании в зарубежных источниках. Консультирование как вид отношений помощи. Виды помощи. Интервьюирование. Психологическая коррекция. Психотерапия.Цели консультирования. Облегчение изменений поведения. Совершенствование способностей клиента устанавливать и поддерживать взаимоотношения. Увеличение продуктивности клиента и его способностей к преодолению трудностей. Помощь в процессе принятия решений. Способствование раскрытию и развитию потенциальных возможностей клиента. Критерии для оценки целей консультирования.
Субъект помощи. Объект помощи. Цель помощи.
Психическая норма и психопатология Культурный критерий нормы. Статистический критерий нормы. Девять "кругов" последовательного нарастания тяжести психопатологических синдромов по А.В. Снежневскому.
DSM-3.
Происхождение психической проблемы Невроз. Невротические конфликты по В.Н. Мясищеву.
Истерический конфликт. Обсессивно-психастенический конфликт. Неврастенический конфликт.
Психический травматизм. Классификация психических травм по интенсивности. Массивные (катастрофические), внезапные, острые, неожиданные, потрясающие, одноплановые:
сверхактуальные для личности, неактуальные для личности.
Ситуационные острые (подострые), неожиданные, многопланово вовлекающие личность (связанные с утратой социального престижа, с ущербом для самоутверждения). Пролонгированные ситуационные трансформирующие условия многих лет жизни (ситуация лишения, ситуация изобилия): осознаваемые и преодолимые, неосознаваемые и непреодолимые.
Пролонгированные ситуационные, приводящие к осознанной необходимости стойкого психического перенапряжения (истощающие): вызываемые содержанием самой ситуации, вызываемые чрезмерным уровнем притязаний личности при отсутствии объективных возможностей для достижения цели в обычном ритме деятельности.
Ведущие свойства характера. Формулировка проблемы. Психотравмирующие (приводящие к возникновению проблемной ситуации) обстоятельства. Факторы, ведущие к пограничным расстройствам психики и к психологическим проблемам. Биологические факторы. Социальные факторы. Психологические факторы.
Модель «картины мира» и ее значение для консультативно-терапевтической практики Понятие «картины мира». Терапевтический миф. Консультативный миф. Миф о помощи. Объект, субъект мифа.
Житейский миф о помощи. Философский миф о помощи. Религиозный миф о помощи. Оккультный миф о помощи. Медицинский миф о помощи. Психологический миф о помощи.
Псевдонаучный миф о помощи.
Классификация типов консультирования по возрастам.
Ограничение применения психологического консультирования по возрасту. Классификация типов консультирования по организации пространства консультации. Контактное и дистантное консультирование. Классификация типов консультирования по сферам приложения. Школьное, профессиональное, семейное и супружеское, ориентированное на проблемы личности консультирование. Классификация типов консультирования по количеству участников. Индивидуальное и групповое консультирование.
Сферы применения консультирования Школьное консультирование. Консультирование студентов в системе высшего образования. Консультирование при злоупотреблении психоактивными веществами. Реабилитационное консультирование. Консультирование в области психического здоровья. Консультирование в сфере соматического здоровья и общего оздоровления.
Позиции консультанта. Основные проблемные ситуации. Типы клиентов и их ориентации Позиции консультанта. Эффективные и неэффективные позиции консультанта. Консультант-эксперт. Консультантпомощник. Консультант-советчик. Советы. Директивная, либеральная и демократические позиции консультанта.
Процесс психологического консультирования. Этапы Установление контакта. Сбор информации и осознание желаемого результата. Консультативное воздействие. Кларификация. Интерпретация. Конфронтация. Выход из процесса консультирования.
Общий обзор консультативных приемов и методов Консультативные приемы и методы, используемые на стадии установления контакта Нерефлексивное слушание. Рефлексивное слушание.
Уточнение. Выяснение. Отражение чувств. Отражение информации. Пересказ. Резюмирование. Дальнейшее развитие мыслей собеседника. Сообщение о восприятии партнера. Сообщение о восприятии самого себя.
Внешние факторы, влияющие на процесс консультирования. Пространственно-временная организация процесса консультирования. Рабочий альянс. Компоненты рабочего альянса на первой стадии. Общая цель. Единые задачи. Развитие личной связи между клиентом и консультантом.
Консультативные приемы и методы, используемые на стадии сбора информации и осознания желаемого результата Выслушивание и рефлексия.
Выслушивание. Локус жалобы. Субъектный локус жалобы. Объектный локус жалобы. Самодиагноз. Проблема. Запрос.
Механизмы, влияющие на процессы языкового моделирования. Дефекты. Опущение. Генерализация. Искажение.
Консультативные приемы и методы, используемые на стадии выработки альтернативных решений Конфронтация. Конфронтация с внешней реальностью. Конфронтация с внутренней реальностью. Конфронтационные стратегии по отношению к клиентам с различными ориентациями.
Консультативные приемы и методы, используемые на стадии обобщения результатов взаимодействия Повторные консультации. Вопрос о повторных сессиях.
Методы воздействия.
Личностные характеристики эффективного консультанта Качества консультанта, связанные с эффективностью консультирования. Процесс подготовки консультанта Профессиональная деятельность консультанта. Качества эффективного консультанта. Открытость для восприятия и принятия собственных чувств и переживаний. Осознавание себя. Осознание своих ценностей и убеждений. Отсутствие навязывания своих ценностей другим. Готовность к межличностному риску. Способность к установлению и поддержанию теплых и глубоких отношений с другими. Способность позволять себе быть таким, каков он есть на самом деле. Принятие ответственности за свои действия. Реалистичность в ожиданиях. Любознательность по отношению к личности и человеческому поведению. Наличие чувства юмора. Наличие развитой интуиции.
Личностные ценности в консультировании Вид предъявления ценностей. Свобода личности.
Межличностные ценности. Ценности, соответствующие каждому жизненному выбору.
Самопознание. Самонаблюдение. Самопонимание.
Ценность «процесса».
Синдром «выгорания» и способы его преодоления Синдромы сгорания и выгорания. Психические регуляторы трудовой деятельности. Симптомы синдрома выгорания.
Профилактика синдромов сгорания и выгорания.
Супревизия. Задачи супервизора. Техники супервизии.
Групповое консультирование. Виды группового консультирования Различия групп психологической помощи по функциям.
Тренинговые группы. Энкаунтер-группы. Т-группы. Консультативные группы. Терапевтические группы. Психокоррекционные группы.
Групповой процесс. Групповая динамика. Групповая сплоченность. Нормы группы.
Участники группы. Презентация. Отборочное интервью. Состав и структура группы. Содержательные и формальные критерии состава группы. Гомогенные и гетерогенные группы. Продолжительность и частота встреч.
Цели группы. Роли в группе. Распределение ролей в зависимости от функций поведения в группе.
Преимущества и ограничения группового консультирования Преимущества. Количество клиентов в единицу времени. Группа как микромодель общества. Апробирование моделей поведения. Система поддержки и источник безопасновти. Межличностное функционирование. Формирование положительной «Я-концепции».
Ограничения. Показания и противовпоказания к групповому консультированию.
Терапевтический аспект в групповом Терапевтический аспект в групповой работе. Терапевтические аспекты по И. Ялому.
Поощрение надежды. Универсальность. Информирование. Альтруизм. Коррекция опыта первичной семьи. Совершенствование социальных навыков. имитационное поведение.
Межличностное изучение. Сплоченность группы. Катарсис.
Экзистенциальные факторы.
ВТОРОЙ РАЗДЕЛ
Психодинамическое направление Психодинамика. Цели консультирования. Техники консультирования. З. Фрейд. Структура личности. Отношения между подсистемами личности. Тревога. перенос. Контрперенос.Цели психоаналитического консультирования. Позиция психолога. Требования и ожидания клиента. Техники психоанализа. Основные стадии психоанализа. Поиск болезненного очага. Вербализация болезненного очага. Переоценка значимости событий, скрытых в болезненном очаге. Эмоциональная окраска новой системы установок. Ликвидация очага возбуждения.
Процедуры психоанализа. Конфронтация. Кларификация. Интерпретация. Проработка.
Метод свободных ассоциаций. Толкование сновидений. Интерпретация. Анализ сопротивления. Анализ переноса.
Правила интерпретации.
Вопрос о применении классического психоанализа.
Индивидуальное консультирование А. Адлера Субъективное восприятие действительности. Целостность и разнообразность. Комплекс неполноценности и компенсация. Индивидуальность. Теология вымысла. Социальный интерес. Социальное личностное чувство. Социальноориентированное поведение. Когнитивные социальноориентированные допущения.
Цели индивидуального консультирования. Позиция консультанта. Требования и ожидания от клиента.
Техники индивидуального консультирования. Этапы индивидуального консультирования. Установление правильных отношений. Анализ личностной динамики. Опросник семейного созвездия. «Ранее воспоминание». Анализ сновидений. Приоритеты. Подведение итогов. Суждения о мире. Подбадривание. Поощрение инсайта. Помощь в переориентации.
Антисуггестия. Действие «Если бы…». Постановка целей и принятие обязательств.
Вопрос о применении индивидуального консультирования.
Аналитическое консультирование К.Г. Юнга Структура личности. Эго. Персона. Тень. Анима/Анимус. Самость. Процесс индивидуации. Анализ персоны.
Осознание Тени. Встреча с Анимой/Анимусом. Анализ Самости.
Комплекс. Аналитическая стадия. Синтетическая стадия.
Вопрос о применении аналитического консультирования.
Структура личности. Драйверы. Директивы. Сценарии.
Времяпровождения. Игры. Анализ игр. анализ сценариев.
Вопрос о применении транзактного анализа.
Клиентцентрированное направление Поле опыта. Самость. Я-реальное. Я-идеальное. Тенденция к самоактуализации.
Требования к консультанту. Эмпатия. Забота. Конгруэнтность.
Психологический климат. Цель консультирования. Условия, необходимые для поддержания атмосферы. Этапы клиентцентрированного консультирования. Характеристики процесса клиентцентрированного консультирования.
Позиция психолога. Требования и ожидания от клиента. Техники и этапы консультативного процесса.
Вопрос о применении клиентцентрированного консультирования Поведенческое направление в консультировании Методологические основы бихевиорального консультирования. Бихевиоризм. Теория Дарвина. Принцип экономности.
Б. Скиннер. Оперантное обусловливание. Объяснительные фикции. Операционализация поведения. Функциональный анализ. Изменения поведения. Моделирование. Тренировка настойчивости. Аутотренинг.
Позиция консультанта.
Вопрос о применении бихевиорального консультирования.
Когнитивное направление в консультировании Основные принципы гештальтконсультирования.
Здесь и теперь. Гештальты. Динамическое поле.
Позиция консультанта. Требования и ожидания от клиента. Этапы и техники гештальтконсультирования.
Зоны осознавания. Речевые изменения. Анализ сновидений.
Вопрос о применении гештальтконсультирования.
Переработка информации. Программы поведения.
Адекватные и неадекватные программы. Когнитивная уязвимость. Личность. Схемы (когнитивные структуры). Аберрация мышления. Когнитивные искажения. Персонализация. Дихотомическое мышление. Выборочное абстрагирование. Произвольные умозаключения. Сверхгенерализация. Катастрофизация.
Этапы когнитивного консультирования. Сведение проблем. Осознание и вербализация неадаптивных когниций. Отдаление. Изменение регуляций правил поведения.
Классификация поведенческих правил.
Цель когнитивного консультирования. Задачи. Позиция психолога. Требования и ожидания от клиента.
Техники когнитивного консультирования. Сократовский диалог. Заполнение пустоты. Декатастрофизация. Когнитивная реатрибуция. Переформулирование. Децентрализация.
Проверка гипотезы. Планирование деятельности.
Вопрос о применении когнитивного консультирования
V. СЕМИНАРЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО КУРСУ
Психическая норма и психопатология 1. Критерии нормы и патологии.2. Вопрос нормы и патологии в психологическом консультировании.
1. Типы лидерства по К. Левину Сферы применения консультирования 1. Консультирование в сфере образования.
2. Консультирование в сфере психического здоровья.
3. Консультирование в сфере соматического здоровья.
1. Игры в транзактном анализе.
2. Типы игр.
1. Техники активного слушания.
Личностные ценности в консультировании 1. Понятие о личностных ценностях.
2. Личностные ценности в консультировании.
1. Синдром выгорания.
2. Синдром сгорания.
3. Профилактика синдромов выгорания и сгорания.
1. Групповая динамика.
2. Групповая сплоченность.
3. Нормы и санкции.
Преимущества и ограничения группового консультирования 1. Преимущества и ограничения группового консультирования в различных направлениях.
Терапевтический аспект в групповом консультировании 1. Понятие о терапевтическом аспекте.
2. Эмпатия.
1. Структура личности по З.Фрейду.
2. Символика в классическом психоанализе Индивидуальное консультирование 1. Комплекс неполноценности.
2. Компенсация комплекса неполноценнтси.
VI. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ
1. Абрамова Г.С. Практикум по психологическому консультированию. Екатеринбург, 2. Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 3. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 4. Битянова М.Р. Психология личностного роста. М., 5. Блазер А., Хайм Э., Рингер Х., Томмен М. Проблемноориентированная психотерапия. М., 6. Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. Киев, 7. Бруменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. М., 8. Горностай П.П., Васьковская С.В. Теория и практика психологического консультирования: Проблемный подход. Киев, 9. Гринсон Р.Р. Практика и техника психоанализа. Новочеркасск, 10. Гулина М.А. Основы индивидуального психологического консультирования. СПб, 11. Джордж Р., Кристиани Т. Консультирование: теория и практика. М., 12. Индивидуальная профессиональная психологическая консультация. Л., 13. Карвсарский Б.Д. Групповая психотерапия. М., 14. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 15. Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. М., 16. Лукина И.С. Личностно-ориентированная групповая психотерапия. Петрозаводск, 17. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений.М., 18. Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. М., 19. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб, 20. Обозов Н.Н. Психологическое консультирование. СПб, 21. Огинская М.М., Розин М.В. Мифы психотерапии и их функции // Вопросы психологии – 1991 – № 22. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. М., 23. Семья в психотерапевтической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования. М., 24. Современные направления психотерапии и их клиническое применение. М., 25. Управленческое консультирование: в 2-х т. М., 26. Урсано Р., Зоненберг С., Лазар С. Психодинамическая психотерапия. М., 27. Хрестоматия по гуманистической психотерапии. М., 28. Чернявская А.П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации. М., 29. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. Л., 1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 2. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. М., 3. Атватер И., Я вас слушаю. М., 4. Барлас Т. Психологический практикум для «чайников». М., 5. Бельская Е.Г. Основы психологического консультирования и психотерапии. Обнинск, 6. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 7. Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. СПб, 8. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 9. Вачков И. Основы технологии группового тренинга.
Психотехники. М., 10. Введение в практическую социальную психологию.
11. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. М., 12. Грехем Д. Как стать родителем самому себе. М., 13. Добрович А.В. Глаза в глаза. М., 14. Елизаров А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования. М., 15. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В.
Диагностика и развитие компетентности в общении. М., 16. Киппер Д. Клинические ролевые игры и психодрама. М., 17. Кори Дж., Кори М., Колланэн П., Рассел Дж.М. Техники групповой психотерапии. СПб, 18. Криппнер С., Диллард Д. Сновидения и творческий подход к решению проблем. М., 19. Лешан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума. М., 20. Маданес К. Стратегическая семейная терапия. М., 21. Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии. М., 22. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. М., Воронеж, 23. Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. СПб, 24. Прайор К. Не рычите на собаку. М., 25. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг в школе. М., 26. Психология личности. Хрестоматия. Самара, 27. Райкрафт Г. Критический словарь психоанализа.
СПб, 28. Рейнуотер Д. Это в ваших силах. М., 29. Семейная психотерапия. СПб, 30. Сидоренко Е.В. Психодраматический и недирективный подходы в групповой работе с людьми. Методические описания и комментарии. СПб, 31. Системная семейная психотерапия. СПб, 32. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. М., 33. Уоллес В.А., Холл Д.Л. Психологическая консультация. СПб, 34. Успенский П.Д. В поисках чудесного. М., 35. Фейдимен Дж, Фрейгер Р. Теория и практика Личностно ориентированной психологии. М., 36. Флоренская Т.А. Диалог в практической психологии. М., 37. Харрис Т. Я хороший, ты хороший. М., 38. Хейли Д. Необычная психотерапия. Канск, 39. Холл Д.А. Юнгианское толкование сновидений.
СПб, 40. Хьел Л., Зиглер А. Теории личности. СПб, 41. Шерман Р., Фредман Н. Структурированные техники семейной и супружеской терапии: Руководство.
42. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб, 43. Яковлева Н. Психологическая помощь дошкольнику. СПб, 1. Адлер А. Индивидуальная психология. / История зарубежной психологии. 30-60-е годы ХХ в. (тексты). М., 2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 3. Ассаджиоли Р. Психосинтез: теория и практика. М., 4. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных. СПб, 5. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., 6. Берн Э. Секс в человеческой любви. М., 7. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия.
СПб, 8. Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. СПб, 9. Бэйли Р. НЛП-консультирование. М., 10. Бэндлер Р., Гриндер Д., Сатир В. Семейная терапия. Воронеж, 11. Зимбардо Р. Застенчивость. М., 12. Мей Р. Искусство психологического консультирования. М., 13. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия:
семья как терапевт. М., 14. Перлз Ф. Опыты психологии самопознания. М., 15. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 16. Роджерс К. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы.
17. Роджерс К. Эмпатия / Психология эмоций. Тексты.
18. Сатир В. Как строить себя и свою семью. М., 19. Фопель К. Психологическое группы: Рабочие материалы для ведущего: Практическое пособие. М., 20. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 21. Фрейд З. Лекции по введению в психоанализ. М., 22. Фрейд З. Психология бессознательного. М., 23. Фрейд З. Психология «Я» и защитные механизмы.
24. Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия.
25. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 26. Фромм Э. Бегство от свободы. М., 27. Фромм Э. Забытый язык. Введение в науку понимания снов, сказок и мифов // Душа человека. М., 28. Фромм Э. Иметь или быть. М., 29. Фромм Э. Психоанализ и этика. М., 30. Хорни К. Женская психология. СПб, 31. Хорни К. Наши внутренние конфликты. М., 32. Хорни К. Невроз и развитие личности. М., 33. Хорни К. Невротическая личность нашего времени.
34. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 35. Юнг К.Г. Аналитическая психология. СПб, 36. Юнг К.Г. Архетип и символ. М., 37. Юнг К.Г. Воспоминания, сновидения, размышления. Киев, 38. Юнг К.Г. Душа и миф. Киев, 39. Юнг К.Г. Либидо, его метаморфозы и символы.
40. Юнг К.Г. Психология бессознательного. М., 41. Юнг К.Г. Символическая жизнь. М., 42. Юнг К.Г. Человек и его символ.
VII. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
1. Психологическое консультирование как особый вид психологической помощи. Отличие консультирования от других видов психологической помощи.2. Фазы процесса консультирования.
3. Техники консультирования, используемые на разных этапах.
4. Навыки, умения и знания консультанта.
5. Теоретическая концепция консультанта. Учет особенностей клиента при выборе воздействия.
6. Понятие "картина мира". Понятие "мифа" в консультировании.
7. Возможности использования экзистенциальногуманистической терапии в консультировании.
8. Понятие "невротической личности".
9. Понятие тревоги в различных консультативных теориях. Способы работы с ней.
10. Модели психологического консультирования.
11. Понятие нормы и патологии в психологической помощи.
12. Техники активного слушания в консультировании.
13. Происхождение психологической проблемы.
14. Позиции консультанта.
15. Основные проблемные ситуации. Типы клиентов и их ориентации.
16. Психодинамическое направление в консультировании.
17. Этапы психоаналитического консультирования.
18. Техники психоаналитического консультирования.
19. Анализ и интерпретация в классическом психоанализе.
20. Индивидуация и аналитическое консультирование К.Г.
Юнга. Структура личности по Юнгу.
21. Символика в аналитическом консультировании К.Г.
Юнга.
22. Основные принципы работы с сопротивлением.
23. Перенос и контрперенос.
24. Этапы индивидуации.
25. А. Адлер и индивидуальная психология. Комплекс неполноценности.
26. Техники аналитического консультирования К.Г. Юнга.
27. Техники индивидуального консультирования А. Адлера.
28. Классический ТА Э. Берна.
29. ТА. Драйверы. Директивы.
30. Использование элементов психоанализа в психологическом консультировании.
31. Рационально-эмотивная терапия А. Эллиса.
32. Понятие конфликта в теории К. Хорни.
33. Техники РЭТ.
34. Логотерапия.
35. Техники логотерапии.
36. К. Роджерс и принципы гуманистического консультирования.
37. Клиент-центрированное консультирование; основные 38. Поведенческое направление в консультировании.
39. Когнитивный подход К. Бека в консультировании.
40. Экзистенциальное консультирование. Основные понятия, техники.
41. Реальностная терапия У. Глассера.
42. Гештальтконсультирование.
43. Различия в работе со сновидениями в различных консультативных теориях.
44. Вопрос о применении консультативных теорий.
VIII. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ, КОНТРОЛЬНЫХ, КУРСОВЫХ И
ДИПЛОМНЫХ РАБОТ ПО КУРСУ
«Терапевтический миф» в различных консультативных направлениях.«Картина мира» клиента Семейное консультирование Консультирование детско-родительских отношений Консультирование лиц с высоким уровнем тревожности Консультирование лиц с эмоциональными расстройствами Консультирование лиц, находящихся в кризисных ситуациях Консультирование лиц с патахарактерологическими изменениями Аналитический подход в консультировании Психодинамический подход в консультировании 10.
Терапевтические аспекты в консультировании 11.
Позиции консультанта в зависимости от теоретической 12.
направленности консультирования Требования к клиенту в зависимости от теоретической 13.
направленности консультирования Интерпретация в консультировании 14.
Специфика работы со сновидениями в консультировании Специфика работы с продуктами творчества клиентов в 16.
консультировании Групповое консультирование 17.
Школьное консультирование 18.
Профессиональное консультирование 19.
Профориентация в процессе консультирования 20.
Когнитивный подход в консультировании 21.
Групповая динамика в консультировании 22.
Личность эффективного консультанта 23.
Этические аспекты в консультировании 24.
Организационное консультирование 25.
Пространственно-временные аспекты консультирования 26.
Этапы психологического консультирования 27.
Дистантное консультирование 28.
29.
Поведенческий подход в консультировании 30.
Методология консультирования 31.
Клиент-центрированный подход в консультировании 32.
Специфика гештальтконсультирования 33.
Консультирование как особый вид психологической помощи Консультирование в экстремальных ситуациях 35.
Консультирование при нарушениях межличностных отношений Эмпатия, конгруэнтность, аутентичность 37.
Современные направления психологического консультирования Специфика консультирования подростков 39.
Соотношение консультирования и других видов психологической помощи
СОДЕРЖАНИЕ
СТАНДАРТ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………… ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА……………………………………….РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ
УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ……………………………………………СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КУРСА
«ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВНИЕ»……………СЕМИНАРЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО КУРСУ……
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА……………………………. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ………………ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ, КОНТРОЛЬНЫХ,КУРСОВЫХ И
ДИПЛОМНЫХ РАБОТ ПО КУРСУ……………………………..Автор- составитель: СЕРГАЧЕВА О.Н.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
Усл.ед, 1,5 п.л. Заказ № 1461. Тираж 300 экз. Подп. в печать 12. _ Институт государственного администрирования
«