МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ХИМКИ

Утверждена

решением педагогического совета

От «15» сентября 2011г. (протокол №2)

Директор школы Смирнов С.Н.

ПРОГРАММА

РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

на 2011 – 2015 г.г.

г.о. Химки 2011 г.

1

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт Программы развития школы……………………………………………...…………. I. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ…………….……….……………..……… 1.1. Общая информация……………………………………………………………………. 1.2. Структура образовательного учреждения……………………………………...……. 1.3. Кадры………………………………………………………………………………….... 1.4. Учащиеся…………………………………………………………………………..…… 1.5. Характеристика учебного плана…………………………………………...…………. 1.6. Реализуемые образовательные программы………………………….…………….…. 1.7. Направления организации дополнительного образования школьников (бюджетная основа)………………..………………………….………………………. 1.8. Направления организации дополнительного образования (платная основа) ……………..………………………………………….…………..… 1.9. Участие в социальных проектах………………………………....…………………… 1.10. Отношения с другими ОУ…………………………………..……………………….. II. КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ……………..………………………………. III. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ……………………...………… 3.1. Подпрограмма «Создание условий для повышения качества образования»…………………………………………..……………………………...….…. 3.2. Подпрограмма « Развитие системы воспитательной деятельности» ………..….…. 3.3. Подпрограмма «Информатизация образовательного процесса» ……………………. 3.4. Подпрограмма «Школа – территория здоровья» ……………………………..….…. 3.5. Совершенствование кадрового потенциала ОУ…………………………..…….………. IV. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ……………………. Паспорт Программы развития школы Полное наименование Программа развития МБОУ Средней общеобразовательной школы № г.о. Химки Московской области Программы Разработчики Директор школы Смирнов С.Н., зам. директора по УВР: Пономарёва Н.Д., зам. директора по ВР Жукова В.А., член Учредительного Совета школы Программы Ковалева Ю.С.

Конвенция о правах ребенка.

Федеральный Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07. 1992г. №3266-1 (с последующими изменениями).

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

Основания Концепция социально-экономического развития Московской области для на период до 2025 года.

План мероприятий по модернизации общего образования, разработки направленных на реализацию в 2011-2015 годах национальной Программы образовательной инициативы «Наша новая школа» в Московской области Проект концепция развития государственно-общественного управления образованием в Химки Устав образовательного учреждения.

Удовлетворение потребностей граждан на получение доступного и Цель качественного общего, дополнительного образования детей за счет внедрения образовательных стандартов 2-го поколения, перевода Программы учреждения в статус автономного.

Переход ОУ на образовательные стандарты 2-го поколения с сентября 2011 года.

- Совершенствование предпрофильного и профильного обучения.

- Создание в учреждении здоровьесберегающего комплекса.

- Совершенствование модели воспитательной системы, позволяющей каждому ребенку раскрыть и максимально реализовать свои Задачи индивидуальные творческие способности.

Программы Активное использование всеми педагогическими работниками современных образовательных технологий, совершенствование их - Улучшение материально-технической оснащенности образовательного - Расширение финансово-хозяйственной самостоятельности школы.

Сроки реализации Программы Этапы реализации Реализация ведущих направлений программы.

Программы 2014-2015 гг. — развивающий.

Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего Финансовое Бюджет г.о. Химки в рамках текущего финансирования, обеспечение Городские и окружные целевые программы.

Программы 2. Повышение доли учащихся 8-9 классов и 10-11 классов до 50%, занимающихся по программам предпрофильного и профильного 3. Рост числа победителей и призеров олимпиад, различных 4. Исключение числа учащихся, остающихся на повторное обучение.

5. Доведение охвата школьников услугами дополнительного 6. Максимальное обеспечение электронными образовательными Ожидаемые ресурсами всех учебных дисциплин.

результаты 7. Расширение сетевое взаимодействие школы с вузами-партнерами, способствующими повышению качества образования, социализации реализации Программы 9. Формирование профессиональной компетентности педагогов, соответствующей изменившемуся государственному заказу и 10. Оборудование рабочего места педагога с учетом требований.

11. Внедрение паспорта здоровья для каждого ученика в начальной 12. Введение карты индивидуального сопровождения ребенка в 13. Расширение роли Учредительного Совета школы во всех сферах Контроль исполнения 3. Отчет директора школы на Педагогическом совете и Совете Принятие и утверждение Решение педагогического совета ОУ протокол № 2 от 15.09. программы

I. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ

1.1. Общая информация Название ОУ (по Уставу) Тип и вид ОУ Организационно-правовая форма Учредитель Год основания Юридический адрес Телефон/факс Электронная почта Адрес сайта Ф.И.О. руководителя 1.2. Структура образовательного учреждения Формы самоуправления ОУ Формы ученического самоуправления 1.3. Кадры Общее количество педагогических работников, из них совместителей Средний возраст Средний педагогический стаж Имеют категории Заслуженный учитель Почетные звания Отраслевые награды Победители конкурсов (название, год, Ф.И.О. учителя, результат) 1.4. Учащиеся Общее количество по ступеням образования В 2011 году 7 выпускников 9-х классов получили аттестаты об основном Медалисты (2008-2011) В 2010 году три золотые и одна серебряная медали. Два аттестата об В 2008 году одна серебряная медаль и четыре аттестата об основном Достижения учащихся Знаменитые выпускники 1.5. Характеристика учебного плана Региональный компонент Школьный компонент Предпрофильный компонент Профильные предметы 1.6. Реализуемые образовательные программы Ступень начального образования Ступень общего образования Ступень среднего образования 1.7. Направления организации дополнительного образования школьников (бюджетная основа) Программы физкультурно-спортивной направленности Программы художественно-эстетической направленности Программы социально-педагогической направленности 1.8. Направления организации дополнительного образования Подготовительные Спортивные Художественно- творческие На базе школы работает 1.9. Участие в социальных проектах Школа участвует в региональном проекте:

- «Оценка качества работы образовательного учреждения» при АСОУ

II. КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

Стратегия развития школы основывается на том, что школа существует для человека и во имя человека.

Наше педагогическое кредо - каждый ребенок от природы успешен.

Главное в раннем возрасте выявить его способности, возможности и развить их.

Поэтому миссию школы мы видим в том, чтобы создать условия для достижения каждым учащимся уровня образованности, соответствующем требованиям стандартов 2 поколения, обеспечивающим дальнейшее развитие личности, возможность успешного продолжения образования в системе высшего и среднего профессионального образования.

Для реализации данной миссии выделяются задачи:

1. Обеспечение равных и разных стартовых возможностей для всех детей, принятых в школу. Для этого необходимо:

1.1. Разработать образовательные программы для каждой ступени обучения, с целью получения всеми учениками новых базовых знаний, возможностью обновления навыков, необходимых для включения в информационное общество- это компьютерная грамотность, иностранные языки, предпринимательство и социальные навыки, а также умение учиться адаптироваться к переменам, ориентироваться в потоке информации.

1.2. Обеспечить условия по организации образовательного пространства, расширяющего возможности развития «разного» ученика.

1.3. Создать в школе здоровье сберегающий комплекс, функционирующий на основе идеологии культуры здорового образа жизни. Ввести паспорт здоровья школьника.

2. Повышение профессионального уровня педагогических кадров:

2.1. Активизировать участие педагогических работников в конкурсах учительского мастерства разного уровня.

2.2. Организовать систематическое участие учителей в семинарах профессионального мастерства.

2.3. Обеспечить прохождение педагогическими кадрами курсов повышения квалификации не менее 1 раз в 5 лет.

3. Расширение самостоятельности школы.

Для этого необходимо обеспечить перевод учреждения в статус автономного с 2013 года.

III. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

Цель программы - разработка и создание условий, обеспечивающих эффективное развитие школы, ориентированной на удовлетворение потребностей участников образовательного процесса в доступном и качественном образовании.

Реализация цели и задач программы планируется через следующие подпрограммы:

3.1. Подпрограмма «Создание условий для повышения качества образования»

Цель – способствовать становлению самодостаточной личности, способной на основе полученного качественного образования эффективно реализовывать себя в различных сферах деятельности, свободно ориентироваться в мире ценностей и решать задачи, связанные с определением своей мировоззренческой, нравственной и гражданской позиции.

3.1.1. Основные направления реализации поставленной цели:

­ осуществление комплексного подхода к образовательной деятельности, ориентированной на практический результат;

внедрение учебных программ, начиная с 1-ой ступени, ориентированных на освоение школьниками ключевых компетентностей образовательных стандартов 2-го поколения;

активное введение дистанционного обучения;

активное применение современных образовательных технологий, ориентированных на интеграцию, решение проектных и исследовательских внедрение программ для профильного самоопределения учащихся и формирование способностей и компетентностей, необходимых для продолжения образования в соответствующей сфере профессионального образования;

активизация олимпиадного и конкурсного движения с целью выявления и сопровождения одаренных и талантливых детей;

внедрение в образовательный процесс электронных учебно-методических комплексов;

совершенствование системы оценивания результатов учебной деятельности учащихся, применение новых методик оценки качества образования;

устранение перегрузок и стрессов школьников в процессе обучения.

3.1.2. Планируемые действия по созданию условий для повышения качества образования п/ Наименование мероприятия 1. Разработка образовательных программ школы 1квартал Заместитель для 1 ступени с учётом стандартов 2-го 2011 года директора по УВР 2. Подготовка новой редакции Устава школы 1квартал Директор Разработка локальных актов: «Положение о 3квартал Администрация Реализация факультативных и элективных 2011-2015 г.г. Учителякурсов, спецкурсов для предпрофильной и предметники профильной подготовки учащихся в соответствии с запросами участников образовательного процесса с предоставлением Ведение за счёт дополнительных платных 2011-2015 Заместители образовательных услуг спецкурсов физико- годы директора Введение в учебный план школы предметной 3 квартал Администрация линии «Информатика» со школы 1-ой ступени» 2012 года Активное участие в интеллектуальных конкурсах, постоянно Администрация олимпиадах, проводимых вузами-партнерами. Учителяпредметники 8. Выявление способностей и склонностей 1 раз в год Педагог-психолог, учащихся на основе психолого-педагогической социальный (совместно с ППМК-центром) 9. Активизация олимпиадного движения, Постоянно Заместители расширение участия школьных команд в этапах директора 3.1.3. Ожидаемые результаты:

­ подтверждение при аккредитации школы в 2014 году положений Устава школы о реализации в учреждении программы с расширенным изучением физики и математики;

­ увеличение количества выпускников, проходящих итоговую аттестацию в формате ЕГЭ по предметам;

­ увеличение численности выпускников, поступающих в высшие учебные заведения до 80%;

3.2. Подпрограмма « Развитие системы воспитательной деятельности»

Цели:

1. Поддержание и развитие традиций школы.

2. Развитие органов ученического самоуправления до уровня партнерства с педагогическим коллективом.

3. Повышение культурного, нравственного уровня учащихся, воспитание гражданского долга.

3.2.1.Основные направления реализации поставленной цели:

­ создание условий для реализации программы «Новая модель воспитательной системы»;

­ поддержка и развитие социальных инициатив и творческих достижений учащихся, шефского движения;

­ формирование толерантного сознания;

­ формирование навыков здорового образа жизни;

­ создание условий для активизации семьи в школьном процессе воспитания;

­ обеспечение системы социальной и психологической поддержки учащихся;

­ мониторинг норм взаимодействия субъектов образовательного процесса (учащихся, педагогов, родителей, администрации);

­ обеспечение защиты прав детей;

­ развитие и расширение различных форм образовательной деятельности школьного обучения, самообразования, дополнительного образования, социально-творческой деятельности и т.д.);

­ развитие системы школьного самоуправления;

­ дальнейшее развитие социальных инициатив школы.

3.2.2. Планируемые действия по созданию условий по развитию системы воспитательной деятельности:

п/п 1. Разработка Программы «Новая модель 2011-2012г. Зам. Директора по ВР Реализации подпрограмм «Школа- Постоянно Пед. работники «Толерантность», «Я – гражданин России», «Семья»

Расширение полномочий Совета 2011-2015 годы Администрация старшеклассников по привлечению его к участию в мероприятиях педагогического коллектива.

Введение института наставничества 2012 год Зам. Директора по ВР Организация и проведение мероприятий 2 раза в год Зам. директора по ВР с участием, детей, родителей, жителей 3.2.3. Укрепление и развитие традиций школы:

Сентябрь Участие в военных сборах для юношей 10-11 классов.

Конкурс рисунков ко «Дню пожилого человека».

Октябрь Организация экскурсии в в/часть юношей 10-11 классов Ноябрь Фестиваль «Дружбы народов» среди 5-8 классов.

Декабрь Международный день защиты прав человека.

Январь Конкурс патриотической инсценированной песни. Школьный и Февраль Праздничный концерт, посвященный 8 марта.

Март Конкурс «Безопасное колесо».

Апрель Международный день памятников и исторических мест Май Общероссийский день библиотек 3.2.4. Ожидаемые результаты:

увеличение числа учащихся, обучающихся в системе дополнительного образования до 60%;

реализация программы «Новая модель воспитательной системы школы»;

развитие системы школьного самоуправления и шефского движения в школе;

развитие социальных инициатив учащихся.

3.3. Подпрограмма «ИНФОРМАТИЗАЦИЯ образовательного процесса»

В настоящее время возникла необходимость организации процесса обучения на основе современных информационно-коммуникативных технологий, где в качестве источников информации всё шире используются электронные средства и глобальная сеть Интернет. Только широкое внедрение новых педагогических технологий позволит изменить саму парадигму образования, наиболее эффективно реализовать возможности, заложенные в новых информационных технологиях.

Роль школы как образовательного учреждения претерпевает значительные изменения, а именно: на первый план выходит не передача суммы знаний, накопленных человечеством, а технология оперативного поиска, осмысления, преобразования, хранения и передачи информации, а также технология постановки проблем для исследования с целью дальнейшего поиска решения. В связи с этим, на одно из первых мест в организации образовательного процесса выходит разработка и создание единого образовательного пространства в школе.

Цели:

1. современные образовательные технологии - основа для создания учащимися своей индивидуальной образовательной траектории;

2. создание единой образовательной среды;

3. повышение качества обучения за счет применения современных технических средств;

4. организация преподавания, способствующего повышению эффективности обучения и развитию творческих способностей учащихся.

Задачи:

1. сформировать у школьников навыки общения посредством телекоммуникаций с применением всех возможных ресурсов компьютерных сетей;

2. сформировать у учащихся умения проведения исследовательской и проектной деятельности;

3. развивать дистанционное обучение школьников;

4. повысить уровень преподавания школьных предметов за счет использования глобальной сети Интернет и активного использования электронных ресурсов;

5. повысить уровень компетентности педагогического коллектива в области использования ИКТ.

6. получать информацию обо всех методических новшествах, педагогических находках, конкурсах, выставках ит.д.;

7. осуществлять оперативную передачу информации по всем аспектам школьной жизни (для администрации, учителей, учеников, родителей);

8. автоматизировать проведение различных массовых мероприятий на базе актового зала школы;

9. ввести в школе «Электронный журнал» и «Электронный дневник учащегося»;

10. использовать сайт школы для информированности родителей о школьных делах;

11. оснастить школу средствами информатизации и организация единого информационного пространства школы;

12. активизировать информатизацию учебного процесса, создание цифровых образовательных ресурсов.

3.3.1. Информатизация учебного процесса, создание цифровых образовательных ресурсов Информатизация учебного процесса позволит привлечь как учащихся, так и педагогический коллектив к более интенсивному и широкому освоению компьютерных технологий. Это приведет к более успешной деятельности учителей, повышению качества образования, к эффективному сотрудничеству с родителями.

Место ИКТ может быть различным: при проведении внеклассных мероприятий, при изучении нового материала, при опросе учащихся, при закреплении знаний и совершенствовании умений и навыков, в процессе повторения пройденного.Активное использование ИКТ составит систему, позволяющую формировать и развивать все многообразие интеллектуальной и творческой деятельности учащихся.

Изучение ИКТ в школе:

Использование ИКТ в 5-6 классах единую образовательную линию по решает следующие задачи: информатике, начиная с 1 ступени (1 – самостоятельности мышления; включить изучение ИНФОРМАТИКИ в • развитие логического мышления;

• тренировка памяти;

• формирование навыков вариативного мышления;

• эвристическое мышление.

Курс 7-11 классов направлен на формирование других умений и навыков и решает следующие новые задачи:

• тренинг мышления решением нестандартных задач; (приобретать готовые электронные • развитие ассоциативного, образного ресурсы, самостоятельно разрабатывать, мышления;

• обучение приемам и методам фантазирования.

Изучение информатики как предмета организовано в соответствии с требованиями базисного учебного плана с 8 по класс.

Медиатека:

Семинары по использованию электронных ресурсов в преподавании предмета носят эпизодический характер.

Наличие электронных ресурсов в библиотеке, у председателей ШМО.

Работа в ШМО по созданию медиатек. Вовлечение в эту работу учащихся и родителей.

Систематизация имеющегося ресурса.

3.3.2. Дистанционное обучение ДО — совокупность технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения.

Введение ДО, осуществляемого с помощью компьютерных Дистанционным обучением Чат-занятия — учебные занятия, осуществляемые с использованием учащихся чат-технологий. Чат-занятия проводятся синхронно, то есть все занимаются во участники имеют одновременный доступ к чату.

время карантина Веб-занятия — дистанционные уроки, конференции, семинары, школы и при деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и длительной болезни Телеконференции — проводятся, как правило, на основе списков обучающихся рассылки с использованием электронной почты. Для учебных телеконференций характерно достижение образовательных задач.

Также существуют формы дистанционного обучения, при котором 3.3.3. Развитие индивидуальных творческих способностей учащихся Одна из важнейших целей стоящей перед школой, - не только дать знания, а научить учиться, вооружать учащихся умениями и навыками работать с книгой, с иными источниками информации, работать самостоятельно и добывать знания не только в процессе обучения в школе, но и за ее порогом и, Проникновение компьютерных и информационных технологий в сферу образования предоставляет такую возможность. Использование ИКТ на уроке пробуждает интерес школьников к изучаемому предмету, рассеивает ученические страхи, враждебную настороженность и нежелание некоторых учеников работать и развивает творческие способности учащихся.

Работа с талантливыми учащимися Задача, стоящая перед педагогомпо предметам. тьютором – всемерное, постоянное Помощь в подготовке к стимулирование деятельности конкурсам по различным предметам. школьника. Эта деятельность включает Проведение олимпиад и в себя овладение учебными умениями и конкурсов по информатике. навыками, использование правил Проведение конференций и эффективного мышления при решении семинаров с презентацией проектов. учебных, практических, жизненных Участие учащихся в Интернет- задач. Высший уровень развития 3.3.4. ИНТЕРНЕТ. Единая локальная сеть На 01.09.2008 – Интернет проведен в Сентябрь –декабрь 2012- создание 1 компьютерный класс, 6 ПК школьной единой локальной сети.

администрации, ко всем ПК имеющиеся в школе.

3.3.5. Введение в школе «Электронного журнала» и «Электронного дневника учащегося».

3.3.6. Сайт школы Наличие сайта школы дает возможность не только учителям, учащимся и их родителям быть в курсе всех дел и мероприятий учебного заведения, но и всем лицам, желающим знать, чем живет наша школа.

Пополнение один раз в две Осуществление системы обратной связи.

3.3.7. Повышение уровня компетентности педагогического коллектива в области использования ИКТ.

Уровень и культура использования компьютерной техники определяет степень информатизации школы, готовность к продолжению образования в области ИКТ и жизни в информационном веке.

Для создания единой образовательной среды необходимо:

­ обучение всех участников учебного процесса применению информационных технологий в педагогической деятельности, ­ повышение ИКТ квалификации учителей-предметников, ­ разработка новых методик проведения уроков и внеклассных мероприятий, учитывающих и использующих информационные и коммуникационные технологии.

Владеют «Основами современных Пройти курсы «Основы ИКТ» всему информационно-коммуникативных педагогическому составу.

Администрация – 100% углубленному изучению тем:

Учителя начальной школы – 7 чел Учителя старшей школы – 15 чел Проведение консультаций 3.3.8. Оснащение школы средствами информатизации и организация единого информационного пространства школы Основой образовательной системы является высококачественная и высокотехнологическая информационно-образовательная среда, которая существует на материальной базе (компьютеры, периферийные устройства, оргтехника, средства телекоммуникации, системное и прикладное программное обеспечение), соединенная в локальные сети и обеспечивающая доступ к российским и международным электронным ресурсам.

Созданная материально-техническая база позволяет кардинально изменить преподавание учебных предметов, повысить качество образования.

Компьютерный класс – 1 Дооснащение МОУ компьютерной Персональные компьютеры:

Компьютерный класс – 11 программы по информатизации:

Администрация (библиотека) – 7 мультимедийным проектором.

Мультимедийные проекторы:

Компьютерный класс – 01 - Оснащение техникой каждого Учителя-предметники – 4 рабочего места учителя:

Интерактивные доски:

Учителя-предметники - 1 - - Мультимедийный проектор – Доступ к Интернету – 100% (старшая школа) + (начальная Внутришкольная локальная сеть – школа) 3.3.9. Ожидаемые результаты:

усиление интеллектуальных возможностей человека в новом информационном обществе, к которому идет цивилизация;

интенсификация и повышение качества обучения на всех ступенях системы образования. Работа школы по вышеперечисленным направлениям соответствует требованиям информационного общества.

при помощи современных образовательных технологий помогаем учащимися создавать свою индивидуальную образовательную траекторию.

создание единой образовательной среды Возможность для всех участников образовательного процесса использовать школьные, районные, мировые информационные и образовательные ресурсы.

Использование новых форм учебных занятий.

Участие большего числа учащихся в конкурсах, смотрах, олимпиадах, соревнованиях.

Раскрытие творческого потенциала учащихся и учителей.

Изменение характера отношений между учителями и учащимися.

Повышенный уровень педагогического мастерства учителей.

Более высокий качественный уровень работы педагогического коллектива.

Более эффективное использование ИКТ в образовательном процессе.

Улучшенная материальная база.

Функционирующий сайт – источник полной информации о событиях 3.6. Подпрограмма «Школа – территория здоровья»

Подпрограмма направлена на внедрение здоровьесберегающих технологий учащихся. В реализации программы «Здоровье» задействованы службы школы: администрация, педагоги, психологи, медицинский работник и технический персонал.

Цели:

1. поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, 2. создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как одному из главных путей в достижении успеха.

Задачи:

1. Отработать систему выявления уровня здоровья учащихся школы и целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения.

2. Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни.

3. Популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

4. Организовать систему профилактических работ по предупреждению детского травматизма на дорогах, предотвращению роста заболеваемости учащихся школы.

5. Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

3.6.1. Участники программы учащиеся;

классные руководители;

учителя-предметники;

медсестра закрепленная за учреждением;

врач-педиатр, закрепленный за учреждением;

врачи-специалисты;

школьные специалисты (психолог, социальный педагог);

родители.

3.6.2. Функции медицинской службы школы:

проведение диспансеризации учащихся школы;

медосмотр учащихся школы, определение уровня физического здоровья;

выявление учащихся специальной медицинской группы.

3.6.3. Характеристика здоровья школьников В школе ведется мониторинг как числа детей, относящихся к различным группам здоровья, группам для занятий физической культурой, так и мониторинг хронических заболеваний.

Состояние здоровья обучающихся по медицинским группам 3.6.4. Хронические заболевания.

Болезни эндокринной системы -1,6% Болезни органов дыхания -6% Болезни органов пищеварения -4% Болезни системы кровообращения -0,1% Болезни нервной системы- 3,3% Болезни глаза -4,6% Болезни уха – 0,30% Болезни костно-мышечной системы-5,5% Врожденные пороки развития – 1,6% Всего детей с хроническими заболеваниями -32% Хотя в школе наметилась позитивная тенденция уменьшения хронических заболеваний, велик еще процент детей, имеющих подготовительную группу здоровья 3.6.5. План мероприятий по сохранению и укреплению здоровья школьников Совершенствование работы по обеспечению здоровьеформирующей направленности учебно-воспитательного процесса 1. Работа по внедрению здоровьесозидающих постоянно Учителя технологий в образовательный процесс 2. Создание организационно-педагогических С 01.09.2013 Директор школы условий для введения в МОУ 3-го урока года физической культуры во всех классах.

3. Организация работы, на уроках физической 2011-2015 Учителя культуры, с детьми имеющих специальные годы физкультуры медицинские группы 4. Проведение физкультминуток для Постоянно Учителя – обучающихся на уроках в 1-11 классах.

здоровьесозидающей образовательной отдельному по ВР Конкурсы рисунков Дни здоровья 6. Организация и проведение мероприятий по Постоянно Администрация деятельности в школе в условиях перехода на новые образовательные стандарты.

Педсовет Участие в семинарах по ЗОЖ 7. Использование в школе инновационных Постоянно Зам. директора формированию ЗОЖ 8. Оптимизация просветительско-воспитательной Постоянно Зам. директора формирование ценности здоровья и здоровый образ жизни:

Лекции специалистов из центра здоровья, Лекции школьного врача, медсестры, Мониторинг по здоровьесозидающей образовательной среды школы, Классные часы, Просвещение родителей.

Медицинское сопровождение образовательного процесса 1. Организация и проведение регулярных В Медицинские медицинских осмотров и диспансеризация соответствии работники 2. Мониторинг физического здоровья постоянно Медицинские гигиеническому просвещению отдельному работники школьников, родителей, учителей плану предупреждение педикулеза предупреждение сезонных заболеваний (ОРВИ, грипп) Работа школы по оснащению медкабинета В течение Директор, в соответствии с требованиями СанПиНа. года медицинские взаимодействия с медицинскими службами года работники Совершенствование психолого-педагогического и медико-социального 2. Организация психолого-педагогического и В течение Психолог медико-социального сопровождения года обучающихся с проблемами в поведении и в обучении Организация физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности 1. Открытие отделения дополнительного Январь Директор образования детей физкультурно- 2012 год спортивной направленности физкультурно-спортивной направленности года в рамках дополнительного образования Проведение оздоровительных мероприятий Июнь-август Мед. работники, мероприятиях, акциях, направленных на плану формирование ЗОЖ Развитие материально-технической базы постоянно Директор школы в части приобретения спортивного, медицинского оборудования Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями возможностями здоровья 2. Организация и участие в проведении Ноябрь - Зам. директора по 3. Мероприятия по созданию условий для В течение Администрация бесприпятственного доступа к школе года инвалидов и других маломобильных групп Реализация мер по выполнению целевых городских и окружных программ 1. Реализация мер по противодействию В течение Зам. директора по 3. Реализация мер по профилактике В течение Зам. директора по Реализация мероприятий районной В течение Зам. директора по Работа с педагогическими работниками по повышению квалификации в 1. Участие в тематических краткосрочных В течение Администрация 2. Участие педагогов школы в действующих В течение Администрация Сотрудничество с родителями, общественностью, бизнес структурами привлечением специалистов учреждений здравоохранения, ППМК-Центра «Успех», 2. Сотрудничество с учреждениями В течение Зам. директора по Организация экскурсий в Музей гигиены, В течение Зам. директора по мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей и подростков Информационно-методическое сопровождение по сохранению и укреплению здоровья школьников 1. Создание на школьном сайте тематической В течение Администрация мероприятий, направленных на сохранение года и укрепление здоровья школьников.

Организация работы по совершенствованию питания обучающихся 1. Мониторинг школьного питания В течение года Совет школы 2. Подготовка и проведение мероприятий В течение года Администрация, 3.6.6. Ожидаемый результат:

­ Создание индивидуальной карты учащегося, с разработкой индивидуального маршрута здоровья;

­ Улучшение общего физического состояния учащихся;

­ Повышение стремления к ведению здорового образа жизни;

­ Получение реальной адекватной информации по основам безопасности жизнедеятельности;

­ Мониторинг тенденций изменения поведения сложных учащихся;

­ Развитие навыков общения в коллективе на базе спортивных мероприятий, формирование командного духа.

3.7. Совершенствование кадрового потенциала ОУ Цель программы:

1. формирование конкурентоспособного педагогического коллектива высококвалифицированных специалистов, способных решать общие педагогические задачи обучения и воспитания учащихся в условиях перехода к новым образовательным стандартам, предоставлять образовательные услуги, отвечающие запросам и потребностям обучающихся и родителей.

Задачи:

1. Совершенствование работы методической службы, обеспечивающей качественное профессиональное развитие педагогического коллектива единомышленников.

2. Эффективное использование механизмов аттестации педагогических работников, сопровождение аттестуемых учителей, педагогов дополнительного образования.

3. Развитие и укрепление традиций педагогического коллектива, совершенствование механизмов морального и материального стимулирования творчески работающих педагогов.

4. Создание и непрерывное совершенствование условий для успешной деятельности: модернизация рабочего места учителя, обеспечение современными продуктами организации образовательного процесса.

5. Разработка и создание службы педагогического мониторинга и сопровождения.

Направления деятельности по реализации программы:

3.7.1. Индивидуальное сопровождение педагогов:

­ Оказание помощи по созданию индивидуальных планов самосовершенствования и портфолио.

­ Организация тематических и индивидуальных консультаций с привлечением специалистов соответствующих областей и методических ­ Содействие педагогам, принимающим участие в профессиональных конкурсах и проектах.

3.7.2. Профессиональное обучение в рамках повышения квалификации.

­ Организация обучения, стажировок на базе ОУ постдипломного образования, ресурсных центров, дистанционной курсовой подготовки.

­ Организация и проведение проблемных семинаров, тематических педагогических советов, конференций, открытых уроков успешно работающих учителей, мастер-классов, круглых столов, праздников педагогического мастерства 3.7.3. Аттестация педагогических работников.

­ Консультирование по нормативно-правовым вопросам процедуры аттестации.

­ Подготовка необходимых документов для аттестуемых педагогов.

­ Оказание помощи в составлении портфолио.

3.7.4. Мониторинг успешности педагогической деятельности.

­ Организация и обеспечение независимой экспертизы ЗУН обучающихся, уровня сформированности общеучебных навыков в соответствии государственным стандартам.

­ Проведение индивидуальных собеседований по результатам экспертизы, консультаций по выработке решений возникающих проблем.

­ Проведение диагностики эффективности системы повышения квалификации педагогических работников и коллектива.

­ Подготовка рекомендаций по дальнейшему сотрудничеству с учреждениями по повышению квалификации.

­ Проведение социологических опросов, анкетирования учащихся, родителей, педагогов, выпускников в рамках определения общественного мнения о работе педагогического коллектива 3.7.5. Ожидаемые результаты:

­ Совершенствование профессионализма педагогического коллектива, обеспечивающего высокое качество и результативность учебновоспитательной деятельности.

­ Рост мотивации и заинтересованности в повышении профессиональной компетенции всех членов педагогического коллектива.

­ Улучшение условий организации труда, способствующих росту педагогического мастерства.

­ Повышение уровня работы службы мониторинга успешности педагогической деятельности.

­ Рост эффективности обучающих мероприятий по повышению квалификации педагогических работников.

­ Формирование конкурентоспособного коллектива единомышленников.

­ Создание системы морального и материального стимулирования сотрудников школы.

IV. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ

1. Школа имеет статус автономного учреждения.

2. Контингент учащихся соответствует лицензионным требованиям.

3. Действует сетевое партнерство с вузами-партнерами технической направленности.

4. Все учащиеся школы (100%) во 2 половине дня охвачены услугами дополнительного образования в школе или других учреждениях дополнительного образования района и города.

5. Все учащиеся начальной школы имеют карту индивидуального сопровождения и паспорт здоровья.

6. Школа максимально обеспечена ЭОР по учебным дисциплинам.

7. Рабочее место учителя оборудовано с учетом современных требований, действует «электронное образовательное пространство школы».

8. Более 70% учителей имеют высшую квалификационную категорию.

9. Школа активно участвует в проектах инновационной направленности.

О выполнении программы развития на основе инициативы « Наша новая школа» в МБОУ СОШ № г.Химки в 2011 учебном году:

1. Приобретено учебников на сумму – 212603 руб. 80 коп.

2. Развитие инфраструктуры ОУ:

-Общая сумма затрат бюджета – 268410 руб.

- Оплата интернет трафика-20 тыс.руб - Приобретено оборудование для ученого процесса за счет выделенных средств из школьного родительского комитета и переданных школе на сумму -164755 руб.

- Проведен косметический ремонт при подготовки школы к началу учебного года:

За счет школьного родительского комитета-200000руб.

За счет куратора школы 1 500 000 руб.

3. Установление тепловизоров(счетчиков холодной,горячей воды и отопления) -99828 руб.

4. Внедрение ФГОС в начальной школе –получено оборудования –3 кабинета на общую сумму –