«УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессорА.М.Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 270800 Строительство Профиль подготовки Производство ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Уфимский государственный нефтяной технический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ГОУ ВПО УГНТУ

Д.т.н., профессорА.М.Шаммазов

«»20_г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 270800 «Строительство»

Профиль подготовки «Производство строительных материалов, изделий и конструкций»»

Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Уфа

СОДЕРЖАНИЕ

1 ОБЩИЕ ПОЛЖЕНИЯ

1.1 Настоящая основная образовательная программа (ООП) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки бакалавров по направлению 270800 «Строительство», утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации 18.01.2010, № 54.

1.2 Характеристика ООП по направлению подготовки бакалавров по направлению 270800 «Строительство», профиль подготовки «Производство строительных материалов, изделий и конструкций».

Основная образовательная программа по направлению подготовки бакалавров по направлению 270800 «Строительство», профиль подготовки «Промышленное и гражданское строительство» является программой первого уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения: четыре года.

Квалификация выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом: бакалавр техники и технологии.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

БАКАЛАВРА

2.1 Область профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 270800 «Строительство», профиль «Производство строительных материалов, изделий и конструкций» включает проектно-конструкторскую, производственно-технологическую, научно-исследовательскую, организационно-управленческую деятельность.

2.2 Объекты профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 270800 «Строительство», профиль «Производство строительных материалов, изделий и конструкций»:

строительные материалы, изделия и конструкции зданий и сооружений;

машины, оборудование, технологические комплексы и системы автоматизации, используемые при производстве строительных материалов, изделий и конструкций.

2.3 Виды и задачи профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 270800 «Строительство», профиль «Производство строительных материалов, изделий и конструкций»:

производственно-технологическая;

производственно-управленческая;

экспериментально-исследовательская.

Бакалавр по направлению подготовки 270800 «Строительство» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем программы.

В области производственно-технологической и производственноуправленческой деятельности:

организация рабочих мест, их оснащение, размещение технологического оборудования;

контроль за соблюдением технологической дисциплины;

организация метрологического обеспечения технологических процессов, использование типовых методов контроля качества строительства;

участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки строительства;

реализация мер экологической безопасности;

планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование) а также установленной отчетности по утвержденным формам;

выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации материалов;

предприятия;

проведение организационно-плановых расчетов по реорганизации производственного участка;

производственного подразделения;

производственного подразделения.

В области экспериментально-исследовательской деятельности:

отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности;

использование лицензионных пакетов программ автоматизации проектирования и исследований;

участие в проведении экспериментов по заданным методикам, составление описания проводимых исследований и систематизация результатов;

подготовка данных в установленной форме для составления обзоров, отчетов, научных и иных публикаций;

составление отчетов по выполненным работам, участие во внедрении результатов исследований и практических разработок.

3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ Бакалавр в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра 270800 «Строительство» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

ОК-1 владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее ОК-2 умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-4 способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;

ОК-5 умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

ОК-6 стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации, ОК-7 умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения ОК-8 осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной ОК-9 использование основных положений и методов социальных, гуманитарных, экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК-10 способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы;

ОК-11 готовностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, толерантностью к другой культуре, готовностью нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений;

ОК-12 владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

ОК-13 владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

б) профессиональными (ПК):

ПК-1 использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-2 способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечения для их решения соответствующего физикоматематического аппарата;

ПК-3 владением основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей здании, сооружений и деталей конструкций, методами разработки конструкторской документации;

ПК-4 способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

ПК-5 владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

ПК-6 способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ПК-7 владением одним из иностранных языков на уровне профессионального общения и письменного перевода;

ПК-8 владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

в) профильно-специализированными компетенциями (ПСК):

ПСК-9 знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест;

ПСК-10 владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов;

ПСК-11 способностью проводить предварительное техникоэкономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать техническим условиям и другим нормативным документам;

ПСК-12 владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов строительного производства, производства строительных материалов, изделий и конструкций, машин и оборудования;

ПСК-13 способностью вести документацию по менеджменту качества и типовым методам контроля качества технологических оснащение, размещение технологического оборудования, контроль соблюдения технологической дисциплины и экологической безопасности;

ПСК-14 знанием организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской деятельности, планирования работы персонала и фондов оплаты труда;

ПСК-15 владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и эффективного руководства работой менеджмента качества производственного подразделения;

ПСК-16 способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений, составлять техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам;

ПСК-17 знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности;

ПСК-18 владением математическим моделированием на базе исследований, методами постановки и проведения экспериментов работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических разработок;

испытания и сдачи в эксплуатацию конструкций, инженерных продукции, выпускаемых предприятием;

ПСК-22 владением методами оценки технического состояния и остаточного ресурса строительных объектов, оборудования.

4 ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

4.1 Рабочий учебный план подготовки бакалавров по направлению подготовки 270800 «Строительство», профиль «Производство строительных материалов, изделий и конструкций», составленный по циклам дисциплин включает в себя базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения, а также график учебного процесса (см. Приложение № 1).

4.2 Аннотация рабочих программ дисциплин рабочего учебного плана имеют следующую структуру:

цели и задачи дисциплины;

требования к уровню освоения содержания дисциплины (практики), содержащие информацию о компетенциях студента, сформированных в процессе изучения дисциплины (прохождения практики);

проектируемые результаты в формате «знать, уметь, владеть»;

дидактические единицы (основные разделы);

формы итогового контроля (экзамен, зачет).

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

Реализация основной образовательной программы бакалавра направления 270800 «Строительство» профиль «Производство строительных материалов, изделий и конструкций» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилям преподаваемых дисциплин, систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень (ученое звание) в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по образовательной программе бакалавра направления 270800 «Строительство»

профиль «Производство строительных материалов, изделий и конструкций»

составляет 92% по Гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин, 91 по Математическому, естественнонаучному циклу и 83 по профессиональному циклу дисциплин.

Основная образовательная программа бакалавра направления «Строительство» профиль «Производство строительных материалов, изделий и конструкций» обеспечена учебно-методической документацией по всем учебным курсам, дисциплинам и модулям основной образовательной программы.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением.

бакалавра направления 270800 «Строительство», профиль «Производство строительных материалов, изделий и конструкций» обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла за последние 5 лет).

официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания.

Реализация основной образовательной программы бакалавра направления 270800 «Строительство» профили «Производство строительных материалов, изделий и конструкций» располагает материально-технической базой, обеспечивающей все виды дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренной учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным нормам.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя следующие помещения и их оборудование:

помещения для лабораторных практикумов, укомплектованные оборудованием, лабораторными стендами, специализированными измерительными средствами в соответствии с перечнем лабораторных работ, предусмотренных программой дисциплины;

помещения для проведения лекционных и практических (семинарских) занятий, укомплектованные специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления дистанционным управлением, мультимедийным проектором;

для проведения занятий по иностранному языку специальные помещения – лингафонные кабинеты укомплектованы специальным оборудованием стационарного и мобильного типа;

для проведения учебных практик по геодезии и геологии имеется в наличии специальное полевое оборудование;

образовательной программы вуз имеет специально оборудованную самостоятельная работа студентов обеспечена помещениями, оборудованными компьютерной техникой с возможностью подключения к локальным сетям, интернету, точкам доступа к информационным базам данных, мультимедийным средствам обучения и дистанционного образования.

6 ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

образовательного процесса Формами, направленными на теоретическую подготовку, являются лекции, семинары (в том числе в интерактивном варианте), групповые дискуссии, проблемные лекции, тематические конференции студентов по отдельным разделам лекционного курса.

Формами, направленными на практическую подготовку, являются занятия по решению практических задач, выполнение и защита проектов, подготовка рефератов и их обсуждение, защита отчетов по практике, выполнение лабораторных работ и сдача коллоквиумов, обсуждение результатов научных исследований на семинарах и конференциях.

7 ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ

Текущий контроль осуществляется путем выполнения контрольных работ, персональных расчетных заданий, коллоквиумов, зачетов, рейтинговой системы контроля за работой бакалавра в реперных точках, тестовый контроль.

Итоговая государственная аттестация включает:

государственный междисциплинарный экзамен;

защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы, а также требования к государственному экзамену соответствуют положению об итоговой государственной аттестации выпускников УГНТУ.

Зав. кафедрой «Строительные конструкции»

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Подготовки бакалавров по направлению 270800 «Строительство», профиль «Производство строительных материалов, экономический цикл дисциплин законодательства в строительстве) производства (экономика строительства) предпринимательства 1.2 Культурология организаций 2.2 Деловой этикет и культура коммуникаций 3.2 Основы маркетинга современности 4.2 Национальная политика и международные отношения естественнонаучный цикл Механика:

Инженерное обеспечение строительства, в т.ч.

строительных сталей 1.2 Металловедение исследования строительных материалов 2.2 Тонкие методы анализа вяжущих стандартизации, сертификации и контроль качества 4 Инженерные системы зданий и сооружений электроснабжение в строительстве материалов материалов технологических процессов изделий и конструкций реконструкции Модуль: «Исследование конструкций и проектирование зданий и сооружений. Технология возведения зданий и сооружений»

строительных конструкций 1.2 Проблемы долговечности строительных конструкций 2.2 Тонкие методы анализа строительных материалов 3.2 Сухие строительные смеси 4.2 Пластмассы в строительстве 5.2 Конструкционные материалы для малоэтажной застройки строительной индустрии 6.2 Инновационные проекты в управлении предприятиями строительной индустрии 7.2 Автоматизированные системы разработки сметнойдокументации аттестация Общая трудоемкость основной образовательной программы Курсы Теоретическое Экзаменнац. Учебная Производственная Итоговая Каникулы Всего к дисциплине «Философия» для подготовки бакалавра по направлению 270800 «Строительство» профиль «Производство строительных Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачётных единицы, (108 часов).

Цели и задачи дисциплины является усвоение знаний, необходимых для формирования мировоззрения и творческого мышления.

фундаментальная подготовка студента в области философии, соблюдается связь с естественно-научными («Высшая математика», «Физика», «Химия», «Экология» и др.) и социально-гуманитарными дисциплинами («Политология», «История Отечества», « Культурология» и др.).

Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ, происходит знакомство со стержневыми проблемами развития общества и научнотехнического прогресса, базовыми положениями социально-гуманитарные знания, понятиями, навыками и умениями общечеловеческой и профессиональной культуры обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении проблем профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы.

1. Введение в философию. Философия, круг ее проблем и значение для человека. Предмет философии. Место и роль философии в культуре.

Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Особенности философского мировоззрения и философского знания. Структура философского знания. Значение философии для науки, человека и человечества.

2. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Основные формы бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Динамические и статистические закономерности.

Научные, философские и религиозные картины мира.

3. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.

Философские концепции сознания. Проблема происхождения сознания.

Структура сознания. Сознание и бессознательное. Сознание, самосознание и личность.

4. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности.

Наука и техника.

5. Общество. Культура и цивилизация. Человек, общество, культура.

Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость.

Формационная и цивилизационная концепция развития. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

содержание основных концепций философии, ее своеобразие, место в культуре, научных и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека ( ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК- 9);

основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики, понимать значение воли и эмоций, потребностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении человека ( ОК-1,ОК-6, уметь:

самостоятельно вести анализ и осмысление принципиальных вопросов мировоззрения, постоянно находившихся в поле внимания философов, и глубоко волнующих людей (ОК-1,ОК-6, ОК-8, ОК-9);

владеть способами и приемами деловых коммуникаций в профессиональной сфере (ОК-2);

технологиями командной работы( ОК-6) Виды учебной работы: лекции, семинары, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

к дисциплине «Иностранный язык» для подготовки бакалавра по направлению 270800 «Строительство» профиль «Производство строительных Общая трудоемкость дисциплины 8 зачетных единиц ( 288 часов).

Цели и задачи дисциплины: в неязыковом (техническом) вузе является обучение практическому владению языком для активного применения иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации.

Задачами дисциплины «Иностранный язык» являются:

формирование коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты и обеспечивающей осуществление оптимальной профессиональной коммуникации на иностранном языке;

развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках соответствующей специальности;

развитие навыков чтения литературы по соответствующей специальности с целью извлечения информации;

развитие навыков делового письма и ведения переписки в сфере профессиональной коммуникации;

знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю специальности.

Основные дидактические единицы (разделы):

Грамматика Лексика и фразеология Основы деловой переписки.

Чтение литературы по специальности Аудирование.

Говорение.

Аннотирование, реферирование.

Перевод литературы по специальности В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

Знать основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации (ОК-17):

специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц как общего, так и терминологического характера;

принципы дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

основные способы словообразования;

основные грамматические явления, характерные для профессиональной культуру, традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6):

строить диалогическую и монологическую речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексикограмматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

читать различные виды текстов (несложные прагматические тексты, тексты по широкому и узкому профилю специальности);

создавать различные виды речевых произведений (аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо).

иностранным языком на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем проведения практических занятий (тематические занятия, беседы, деловые и ролевые игры), СРС (написание контрольных работ, домашнее чтение, самостоятельное изучение тем, конференции, олимпиады).

По итогам изучения дисциплины в 1, 2, 3 семестрах проводится зачет, в 4 – экзамен.

к дисциплине «Психология и социология» для подготовки бакалавра по направлению 270800 «Строительство» профиль «Производство строительных материалов, изделий и конструкций»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, (108 часов).

Цели и задачи дисциплины Цель освоения курса - познакомить обучающихся с основами психологии и социологии как фундаментальными, лежащими в основе профессиональной деятельности. Знакомство с методологией и фактологией этих научных дисциплин способствует формированию у студентов адекватного естественно научного мировоззрения, правильной интерпретация фактических данных науки и позволяет осуществлять грамотный и гуманный подход к определению содержания и методов профессиональной деятельности, а также приемов самосовершенствования и форм межличностного общения.

Задачи курса:

- ознакомить студентов с основами психологии и социологии как компонентами общекультурной и общегуманистической подготовки специалистов;

- раскрыть перед ними взаимосвязь базовых понятий курса: психика личность – социальная группа - общество;

- сформировать у студентов навыки анализа социопсихологических причин, лежащих в основе снижения эффективности деятельности;

- раскрыть перед слушателями специфику использования социопсихологического знания в профессиональной деятельности;

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Специфика объекта и предмета социологии. История социологической Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки.

Функции и структура социологического знания. Уровни знания и отрасли социологии. Основные методологические направления и школы в социологии.

Объективные предпосылки возникновения западной социологии. Русская социологическая мысль: социологические традиции и направления.

Современные социологические теории. (ОК-9) 2. Методология и методика социологического исследования. Программа социологического исследования: структура, цели, задачи, предмет и объект, выдвижение гипотез, теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий.

Метод, методика, техника и процедуры социологического исследования.

Методы социологического исследования.

Понятие, виды и критерии выборки. Профессиональная этика социолога. (ОКОК-10) 3. Общество как социокультурная система. Понятие об обществе как системном образовании. Основные понятия «система» и «общество», их соотношение. Общество как социокультурный организм. Социальные институты и социальные организации. Соотношение социологии организации и социологии управления. «Модели» организации. Социальные общности и внутригруппового контроля. Большие и малые группы. Первичные и вторичные группы.

Понятие «социальной общности», ее характерные черты. Виды социальных общностей. Территориальная общность и поведение личности. Урбанизация и ослабление межличностных связей. Национально-этнические общности.

Новые тенденции и формы национально-этнического, социальнотерриториального структурирования общества. (ОК-9) 4. Социальная структура и социальная стратификация. Социальная структура и стратификация. Социальная группа. Социальный институт. Сущность и функции социальной стратификации. Типы стратификационных систем.

Социальное неравенство, социальная мобильность. Теории элит как особое направление стратификационных исследований. Средний класс – одна из центральных проблем социологии. Миграция. Текучесть кадров. (ОК-9) 5. Культура как социологическое явление. Понятие культуры и ее основные элементы (ценности, нормы, обычаи, верования, язык, техника). Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Многообразие подходов к определению культуры.

Способы организации общества и типы культур. Социальные функции культуры. Тенденции развития культуры в современном мире. Культурное развитие и культурная деградация. Культура социальной организации.

Субкультура и контркультура. Причины и особенности развития современной культуры.

Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. (ОК-9) 6. Социальный контроль. Понятие социального контроля. Социальные нормы.

Социальные санкции. Самоконтроль. Агенты формального и неформального контроля. Общественное мнение. Социальный контроль и девиация.

Девиантное и делинквентное поведение. Отклонение и разнообразие.

Социальный конфликт. Понятие и источники социального конфликта.

Типология социальных конфликтов. Формы проявления социального конфликта. Способы, методы и субъекты урегулирования социальных конфликтов. (ОК-9) 7. Социология управления. Управление как всеобщее свойство социальных систем. Основные направления современной социологии управления.

Управленческий цикл: этапы, функции и содержание. Закономерности управления. Теория бюрократии М.Вебера. Функции бюрократии.

Дисфункции бюрократии. Восточная и западная бюрократия. Деградация элитных групп. Роль руководителя в структуре управления, стили управления.

Управленческие функции. Индивидуальные факторы эффективного управления группой. (ОК-3, ОК-4) 8. Специфика объекта и предмета психологии. Методы психологии:

наблюдение, эксперимент, тестирование и др. Место психологии в системе наук. Связь психологии с другими дисциплинами социогуманитарного цикла.

История развития психологического знания. Появление психологии как самостоятельной науки. Этапы становления психологии как науки, основные направления в психологии. (ОК-9) индивидуальность. Соотношение биологического и социального в развитии личности. Структура личности, структура психики. Теория З.Фрейда о соотношении сознания и бессознательного. Психика и организм.

(ОК-9) 10. Психология и социологии личности. Типология личности. Учение о темпераментах. Учение К.Юнга об экстраверсии и интроверсии. Учение Э.

Кречмера о конституционных типах личности. Социализация личности.

Взаимоотношения личности и общества. Человек и человеческое.

Биологическое и социальное. Структура личности и психика. Социальный статус личности. Социальные роли. Личность как деятельный субъект.

Социализация личности. Социализация: универсальное и специфическое.

Становление социального «Я». Процесс социализации. Социальное оценивание и социальные ценности. Агенты и институты социализации.

Десоциализация и ресоциализация. Социализация и социальный контроль.( ОК-9) 11. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики;

развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза; основные психические процессы; структура сознания; познавательные процессы (ОК-9) 12. Процессы чувственного познания: ощущение, восприятие. Ощущение, его психологическая характеристика. Свойства ощущений. Восприятие, его психологическая характеристика. Свойства восприятия. (ОК-9).

13. Психологическая характеристика мышления, воображения, памяти.

Психологическая характеристика мышления, интеллекта, творчества. Типы мышления. Операции мышления. Развитие мышления и воображения. Типы и виды памяти Механизмы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение.

(ОК-1) 14. Эмоции, воля в психологии. Психологическая характеристика эмоций и воли как психических процессов. Психическая регуляция поведения и деятельности.( ОК-9) 15. Общение и речь. Понятие общения. Структура общения. Общение как коммуникация, общение как интеракция, общение как перцепция. Социальная природа общения. Общение и речь. (ОК-2, ОК-9) 16. Личность в деятельности. Категория деятельности в психологии.

Структура деятельности. Деятельности и способности. (ОК-9) 17. Психология малых социальных групп. Понятие малой группы. Типы малых групп. Психологические закономерности отношений в малой группе.

(ОК-9) В результате изучения дисциплины «Психология и социология»

студент должен:

знать:

- основы социологии и психологии, базовые понятия и категории (ОК-9, ОКвзаимодействие биологического и социального в человеке, его отношение к обществу (ОК-9);

-движущие силы, многовариантность и закономерности общественного процесса (ОК-9);

-место человека в обществе; многообразие культур в их взаимодействии (ОКтеоретические основы функционирования общества как социальной системы (ОК-9).

- природу психики, основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики, понимать значение воли и эмоций, потребностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении человека (ОК-8, ОК-9);

- соотношение наследственности и социальной среды в образовании и воспитании (ОК-9);

уметь:

- использовать основные категории и понятия социологии и психологии (ОКиспользовать полученные общие знания в профессиональной деятельности, межличностном общении (ОК-9, ОК-10);

- самостоятельно анализировать научную литературу по социологии и психологии (ОК-6);

- применять соответствующую терминологию (ОК-2).

осуществлять деятельность, связанную с руководством действиями отдельных сотрудников, оказывать помощь подчиненным, формировать эффективную команду руководителей и исполнителей в процессе трудовой деятельности (ОК-3);

руководить людьми и подчиняться групповым нормам, отстаивать свою позицию при уважении интересов других людей; организовывать работу малых коллективов исполнителей, в том числе при разработке инновационных проектов (ОК-4).

владеть:

навыками составления психологической характеристики личности (ее темперамента, способности), интерпретации собственного психического состояния; простейшими приемами саморегуляции (ОК-10, ОК-7);

основами и инструментарием социологического анализа (ОК-10);

способностью к критике, самокритике и работе в коллективе (ОК-7, ОК-3).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, «мозговых штурмов» на семинарских занятиях, написания эссе и рефератов как формы самостоятельной работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

к дисциплине « Экономика» для подготовки бакалавра по направлению 270800 «Строительство» профиль «Производство строительных Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы ( часов).

Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины «Экономика» является получение студентами глубоких знаний в области теоретических основ анализа экономических явлений и процессов на микро- и макроэкономических уровнях; основ функционирования современной экономики и методов ее регулирования; формирование современного мировоззрения по актуальным экономическим проблемам; формирование высокой экономической культуры: умение вести дискуссии по экономическим проблемам, аргументировано отстаивать свои позиции.

Задачи дисциплины:

изучение базовых положений экономической науки - (ОК-1), (ОК-2), (ОК-9);

экономических явлений и процессов на микро- и макроэкономических уровнях - (ОК-1), (ОК-9),(ОК-10);

ознакомление с состоянием развития современной экономики в нашей стране и за рубежом, основными экономическими школами и концепциями (ОК-1), (ОК-6), (ОК-10).

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел Экономическая наука и этапы ее развития Рынок, анализ спроса и предложения Раздел Эластичность и ее практическое использование Раздел Издержки производства и доходы фирмы Раздел Факторы производства и факторные доходы Раздел Распределение доходов Раздел Введение в макроэкономику и основные макроэкономические показатели Раздел Проблемы государственного регулирования Раздел Деньги и денежно-кредитная политика Раздел Макроэкономические проблемы инфляции и безработицы Раздел Экономический рост и цикличность экономического развития Раздел Мировое хозяйство. Международные экономические отношения Раздел Особенности переходной экономики России В результате изучения дисциплины «Экономика» студент должен:

базовые понятия экономической теории (ОК-1), (ОК-2), (ОК-6), (ОКОК-9), (ОК-10), ОК-12);

законы функционирования рыночной экономики (ОК-8), (ОК-10), (ОКэкономические основы производства (ОК-1), (ОК-4), (ОК- 6), ( ОК-8),(ОК-10);

макроэкономические пропорции национальной экономики (ОК-8), (ОК- 9), (ОК-11);

теоретические основы экономической политики государства (ОК-1), (ОК- 6), (ОК-9);

использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности (ОК-1), (ОК-2), (ОК-3), (ОК-4), (ОК-6), (ОК-8), (ОКприменять соответствующую терминологию (ОК-1), (ОК-2), (ОК-12);

самостоятельно анализировать экономическую и другую научную литературу, нормативные и правовые документы в своей деятельности (ОК-1), (ОК-2), (ОК-5), (ОК-9);

понимать и анализировать экономические проблемы и процессы как в масштабах государства, так и на уровне предприятия (ОК-2), (ОК-3), (ОК-4), (ОК-6), (ОК-10);

владеть:

способностью использовать основные положения и методы экономики при решении экономических задач (ОК-1), (ОК-2), (ОК-4), (ОК-5), (ОК-9);.

способностью адаптироваться к новым экономическим ситуациям, а так же к изменениям содержания профессиональной деятельности (ОК-1), (ОК-2), (ОК-4), (ОК-5), (ОК-9), (ОК-11);

практические занятия Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

к дисциплине « Этика и корпоративная культура коммуникаций»

для подготовки бакалавра по направлению 270800 «Строительство»

профиль «Производство строительных материалов, изделий и конструкций»

Общая трудоёмкость дисциплины 1 зачётная единица, (36 часов).

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Этика и корпоративная культура»

является формирование у студентов нравственной культуры и навыков следования кодексу профессиональной этики, ответственности и норм инженерной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач:

приобщение студентов к достижениям мировой нравственной культуры, высшим духовно-нравственным ценностям;

раскрытие специфики этического знания, норм и принципов морали и этикета;

выявление связи между общечеловеческими и профессиональными нормами и ценностями;

изучение основ делового общения и корпоративной культуры.

При освоении курса «Этика и корпоративная культура» обеспечивается общекультурная подготовка студентов в области этики и морали.

Соблюдается связь с изучаемыми в высшей школе другими социальногуманитарными дисциплинами («История», «Философия», «Политология», профессиональную подготовку будущих специалистов. Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ. Студенты осваивают основы зарубежной и отечественной нравственных культур, базовые положения этики, у них формируются навыки и умения нравственного поведения, обязательные для прочного усвоения знаний по программе высшей школы и практического использования полученных знаний в решении проблем будущей профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы.

1. Этика – учение о морали и нравственности. Сущность, происхождение, природа и функции морали. Основные этапы и направления развития этики. Основные моральные ценности.

Общая структура морали. Моральная ценность и оценка. Высшие морально-нравственные ценности: моральный идеал, добро и зло, достоинство человека, счастье и несчастье.

нравственности. Поступок и проступок. Структура поступка: мотив, деяние и последствия. Проблема цели и средства в моральнонравственной деятельности. Свобода и ответственность. Моральная оценка поступка. Морально-нравственные основания общения.

Принципы и приемы доброжелательного общения.

3. Социально-историческая природа этикета. Формы организации человеческого поведения: обычай, традиция, ритуал, церемония, обряд, протокол. Этикет как форма социальной регуляции. Деловой этикет: сущность и основные принципы. Паритетные начала служебного этикета. Разнообразие национальных моделей общения, поведения и этикета.

4. Основы делового общения. Логическая, психологическая и этическая культура общения. Мотивация и правильная постановка цели общения. Основы деловой риторики. Культура дискуссии.

Манипуляции в общении. Социально-психологические проблемы руководства. Руководство, управление, лидерство. Стиль и типы руководства. Выбор оптимального стиля руководства. Многомерные модели стилей руководства. Психологические проблемы руководства.

5. Конфликты и пути их разрешения. Актуальность проблем конфликтологии в условиях рынка и конкуренции. Конфликты: вид, структура, стадии развития. Предпосылки конфликта. Особенности восприятия партнёра в процессе общения. Стратегия поведения в конфликтной ситуации. Пути разрешения конфликта. Конфликты в личностно-эмоциональной сфере. Профилактика стрессов в деловом общении.

6. Корпоративная культура организации. Понятие корпоративной и организационной культуры. Структура корпоративной культуры.

Система лидерства и положение индивида в организации. Личная корпоративной культуры. Провозглашаемые ценности и базовые В результате изучения дисциплины студент должен знать:

значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-8);

основные положения и методы социальных и гуманитарных наук, законы развития природы, общества и мышления (ОК-4);

коллективами (ОК-2);

высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-7);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-4);

находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-2);

организовать работу малых коллективов исполнителей (ПК-20).

личностного и профессионального саморазвития, повышения квалификации и мастерства (ОК-6);

кооперации с коллегами, работы в коллективе (ОК-2);

участия в проектах, программах с учётом нравственных аспектов профессиональной деятельности (ПК-6);

социального взаимодействия на основе принятых в обществе моральных норм (ОК-15).

Виды учебной работы: лекции, семинары, деловые игры, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

к дисциплине «Деловой этикет и культура коммуникаций»

для подготовки бакалавра по направлению 270800 «Строительство»

профиль «Производство строительных материалов, изделий и конструкций»

Общая трудоёмкость дисциплины 1 зачётная единица, (36 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения элективного курса «Деловой этикет и культура коммуникаций» является формирование у студентов нравственной культуры и навыков следования кодексу профессиональной этики, ответственности и норм инженерной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач:

приобщение студентов к достижениям мировой нравственной культуры, высшим духовно-нравственным ценностям;

раскрытие специфики этического знания, норм и принципов выявление связи между общечеловеческими и профессиональными нормами и ценностями;

изучение основ делового этикета;

рассмотрение структуры и составных элементов коммуникаций.

При освоении курса «Деловой этикет и культура коммуникаций»

обеспечивается общекультурная подготовка студентов в области этики и морали. Соблюдается связь с изучаемыми в высшей школе другими социально-гуманитарными дисциплинами («История», «Философия», «Политология», «Социология»), а также дисциплинами, обеспечивающими профессиональную подготовку будущих специалистов. Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ. Студенты осваивают основы зарубежной и отечественной нравственных культур, базовые положения этики, у них формируются навыки и умения нравственного поведения, обязательные для прочного усвоения знаний по программе высшей школы и практического использования полученных знаний в решении проблем будущей профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы.

7. Этика – учение о морали и нравственности. Сущность, происхождение, природа и функции морали. Основные этапы и направления развития этики. Основные моральные ценности.

Общая структура морали. Моральная ценность и оценка. Высшие морально-нравственные ценности: моральный идеал, добро и зло, достоинство человека, счастье и несчастье.

нравственности. Поступок и проступок. Структура поступка: мотив, деяние и последствия. Проблема цели и средства в моральнонравственной деятельности. Свобода и ответственность. Моральная оценка поступка. Морально-нравственные основания общения.

Принципы и приемы доброжелательного общения.

9. Социально-историческая природа этикета. Формы организации человеческого поведения: обычай, традиция, ритуал, церемония, обряд, протокол. Этикет как форма социальной регуляции. Деловой этикет: сущность и основные принципы. Паритетные начала служебного этикета. Разнообразие национальных моделей общения, 10. Основы делового общения. Логическая, психологическая и этическая культура общения. Мотивация и правильная постановка цели общения. Основы деловой риторики. Культура дискуссии.

Манипуляции в общении. Социально-психологические проблемы руководства. Руководство, управление, лидерство. Стиль и типы руководства. Выбор оптимального стиля руководства. Многомерные 11. Структура коммуникаций. Виды коммуникаций. Формальные и неформальные коммуникации. Эффективность коммуникационных сетей в организации. Коммуникативная культура.

12. Конфликты и пути их разрешения. Актуальность проблем конфликтологии в условиях рынка и конкуренции. Конфликты: вид, структура, стадии развития. Предпосылки конфликта. Особенности восприятия партнёра в процессе общения. Стратегия поведения в конфликтной ситуации. Пути разрешения конфликта. Конфликты в личностно-эмоциональной сфере. Профилактика стрессов в деловом В результате изучения дисциплины» студент должен знать:

базовые ценности мировой культуры (ОК-1);

основные положения и методы социальных и гуманитарных наук, законы развития природы, общества и мышления (ОК-10);

значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-13);

социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности уметь:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-7);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-1);

учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-4);

организовать работу малых коллективов исполнителей (ПК-30).

владеть:

личностного и профессионального саморазвития, повышения квалификации и мастерства (ОК-6);

кооперации с коллегами, работы в коллективе (ОК-3);

участия в проектах, программах с учётом нравственных аспектов профессиональной деятельности (ПК-6);

социального взаимодействия на основе принятых в обществе моральных норм (ОК-15).

Виды учебной работы: лекции, семинары, деловые игры, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

к дисциплине « Основы рыночной экономики»

для подготовки бакалавра по направлению 270800 «Строительство»

профиль «Производство строительных материалов, изделий и конструкций»

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы ( часов).

Целями изучения дисциплины «Основы рыночной экономики»

является получение студентами глубоких знаний в области теоретических основ анализа функционирования современной рыночной экономики и методов ее регулирования; формирование современного мировоззрения по актуальным экономическим проблемам; формирование высокой экономической культуры: умение вести дискуссии по экономическим проблемам, аргументировано отстаивать свои позиции.

Задачи дисциплины:

изучение базовых положений рыночной организации экономики (ОКОК-2), (ОК-9);

формирование у студентов теоретических основ экономической политики государства в условиях рыночной экономики (ОК-1), (ОКОК-10);

ознакомление с состоянием развития современной рыночной экономики в нашей стране и за рубежом (ОК-1), (ОК-6), (ОК-10).

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел Основы теории товарного производства Раздел Происхождение денежного товара и его особенности Раздел Рынок как форма современного товарного производства Раздел Эволюция рыночных отношений Раздел Концепции перехода к рыночной экономике Раздел Роль государства в рыночной экономике Раздел Инфраструктура рыночной экономики Раздел Социальная политика в условиях рыночной экономики Раздел Основные формы международных экономических отношений Раздел Мировая валютно-финансовая система В результате изучения дисциплины «Основы рыночной экономики»

студент должен:

знать:

базовые понятия рыночной экономики (ОК-1), (ОК-2), (ОК-6), (ОК-8), (ОК-9), (ОК-10, (ОК-12);

законы функционирования рыночной экономики (ОК-8), (ОК-10), (ОК-11);

теоретические основы экономической политики государства (ОКОК- 6), (ОК-9);

тенденции развития международных экономических отношений (ОК-1), (ОК-6), (ОК-9), (ОК-10).

уметь:

использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности (ОК-1), (ОК-2), (ОК-3), (ОК-4), (ОК-6), (ОК-8), (ОК-10);

применять соответствующую терминологию (ОК-1), (ОК-2), (ОКсамостоятельно анализировать экономическую и другую научную литературу, нормативные и правовые документы в своей деятельности (ОК-1), (ОК-2), (ОК-5), (ОК-9);

понимать и анализировать экономические проблемы и процессы как в масштабах государства, так и на международном уровне (ОК-1), (ОК-8), (ОК-9), (ОК-11);

владеть:

способностью использовать основные положения и методы анализа рыночной экономики при решении экономических задач (ОК-1), (ОК-2), (ОК-4), (ОК-5), (ОК-9);.

способностью адаптироваться к новым экономическим ситуациям, а так же к изменениям содержания профессиональной деятельности(ОК-1), (ОК-2), (ОК-4), (ОК-5), (ОК-9), (ОК-11);

Виды учебной работы:

Данная дисциплина включает лекции практические занятия Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

для подготовки бакалавра по направлению 270800 «Строительство»

профиль «Производство строительных материалов, изделий и конструкций»

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы (108 часов) Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины «Основы маркетинга» является получение студентами глубоких знаний в области теоретических основ маркетинга, т.е. системы, позволяющей обеспечить ориентацию производства на требования рынка, анализ маркетинга как важного звена предпринимательской деятельности, которое позволяет обеспечить как гибкую реакцию производства на требования рынка, так и активную деятельность на рынке, проведение широкого комплекса мероприятий по его завоеванию, создание устойчивого спроса на продукцию.

Задачи дисциплины:

изучение базовых положений экономической науки, что позволит освоить основы маркетинга (ОК-1),(ОК-2), (ОК-9);

формирование у студентов теоретических основ анализа рыночных отношений как экономической основы маркетинга (ОК-1), (ОК-9),(ОКпознакомить студентов с основами маркетинговой деятельности в строительстве (ОК-2), (ОК-5), (ОК-11).

ознакомление с состоянием развития современных маркетинговых экономическими школами и концепциями ОК-1), (ОК-6), (ОК-10).

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел Основные понятия в системе маркетинга.

Раздел Рынок как экономическая основа маркетинга.

Раздел Концепция маркетинга и среда его функционирования Раздел Функции маркетинга Раздел Технология маркетинга Раздел Система маркетинговых исследований.

Раздел Конкурентная борьба на рынках сбыта Раздел Потребители и рынок Раздел Товарная политик Ценовая политика Маркетинговые коммуникации и реклама Экологический маркетинг.

Маркетинг рынка строительных материалов.

Эффективность маркетинга Экономико-математические методы и прикладные модели в маркетинге.

Правовое регулирование маркетинговой деятельности В результате изучения дисциплины « Основы маркетинга» студент должен:

базовые концепции маркетинга (ОК- 1), (ОК-2), (ОК-6), (ОК-10);

технологию и систему маркетинговых исследований (ОК-2), (ОКОК-6),(ОК-8);

маркетинговые коммуникацию (ОК-1), (ОК-4), ОК-5), (ОК-10);

особенности маркетинговой деятельности в строительстве (ОКОК-5), (ОК-11).

использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности (ОК-1), (ОК-2), (ОК-3), (ОК-4), (ОК-6), (ОК-8), применять соответствующую терминологию (ОК-1), (ОК-2), самостоятельно анализировать экономическую и другую научную литературу, нормативные и правовые документы в своей деятельности (ОК-1), (ОК-2), (ОК-5), (ОК-9);

понимать и анализировать экономические проблемы и процессы как в масштабах государства, так и на уровне предприятия (ОКОК-3), (ОК-4), (ОК-6), (ОК-10);

владеть:

способностью использовать основные положения и методы маркетинга при решении экономических задач (ОК-1), (ОК-2), (ОК-4), (ОК-5), (ОК-9);.

ситуациям, а так же к изменениям содержания профессиональной деятельности (ОК-1), (ОК-2), (ОК-4), (ОК-5), (ОК-9), (ОК-11);

Виды учебной работы:

Данная дисциплина включает лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

дисциплины "Глобальные проблемы современности" подготовки бакалавра направления 270800 «Строительство», профиля «Промышленное и Общая трудоёмкость дисциплины 1 зачетная единица, (36 часов).

Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины является ознакомление студентов с человечества, обеспечение базовой подготовки студента в области глобалистики и социальных наук с соблюдением связи с дисциплинами общепрофессиональной и специальной подготовки.

Задачи дисциплины:

- - ознакомление с базовыми положениями и стержневыми проблемами глобалистики, - изучение основных положений глобалистики, позволяющее получить представление о сути и причинах возникновения той или иной глобальной проблемы современности и на этой основе получение навыков поиска альтернативных методов их решения при выполнении профессиональных задач;

образовательной программы и практического использования полученных знаний в профессиональной деятельности Основные дидактические единицы (разделы):

1. Понятие глобалистики, её предмет 2. Генезис, сущность и источники обострения глобальных проблем в 3. Классификация глобальных проблем современности. Проблема их взаимозависимости 4. Основные принципы и пути разрешения глобальных проблем 5. Проблемы глобального моделирования развития человечества 6. Характеристика наиболее острых глобальных проблем современности современности" студент должен:

современности (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ПК-4);

- структуру и основные направления и характеристики глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ПК-4);

- основные принципы и пути разрешения или минимизации последствий глобальных кризисов; (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ПК-4);

- цели и критерии определения целей глобальных системных моделей (ОКОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ПК-4).

- представлять природу и масштабы глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ПК-4);

- самостоятельно анализировать различные аспекты современных глобальных проблем человечества (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ПКопределять социальные индикаторы и критерии развития конкретной личности в тесной связи с комплексом социокультурных, экономических, политических, экологических индикаторов (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОКПК-4);

- определять роль и место избранной специальности в решении глобальных проблем человечества (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ПК-4).

владеть:

- знаниями, умениями и навыками определения сути и причин возникновения определенной проблемы современности и поиска альтернативных методов её решения (ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ПК-4).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, "мозговых штурмов", направленных на поиск путей решения тех или иных проблем современности через призму избранного направления подготовки на практических (семинарских) занятиях, написание творческих работ (рефератов) как формы самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

дисциплины «Национальная политика и международные отношения» подготовки бакалавра направления 270800 «Строительство», профиля «Производство строительных материалов, изделий и конструкций»

Общая трудоемкость дисциплины 1 зачетная единица, (36 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Данный курс затрагивает вопросы национальных и межнациональных Башкортостан. Он позволяет студентам ознакомиться с базовыми вопросами, затрагивающими данную область и выработать свою собственную оценку по данной проблематике, укрепить и расширить ранее полученные знания в рамках гуманитарных дисциплин.

Цель курса заключается в ознакомлении студентов с современной национальной политикой в мире, в формировании умений ориентироваться в области национальных и межнациональных отношений.

Задачи курса состоят в том, чтобы:

- дать слушателям систематизированные знания о месте и роли национальной политики в жизни государства;

- проанализировать методы и способы решения национального вопроса в дореволюционной России, Советском Союзе и современной России;

- выявить закономерности развития этнополитических процессов;

-изучить современные этнические культуры, проблемы их формирования и взаимодействия;

- исследовать основные формы межэтнических отношений;

- определить наиболее эффективные пути и методы регулирования межнациональных конфликтов.

Основные дидактические единицы (разделы):

раздела Название раздела (темы) 1 Теоретические основы национальной политики. Цели и задачи национальной политики. Основные принципы. История 2 Межэтнические отношения: понятие, содержание и виды 3 Этнос и исторические формы этнических общностей.

4 Миграционные процессы и национальная политика в 5 Межэтнические конфликты и способы их разрешения национальная политика. Национальная безопасность.

меньшинства и национальная политика в России В результате изучения дисциплины «Национальная политика и межнациональные отношения» студент должен:

о месте и роли национальной политики в современном мире (ОК-1, ОКОК-11);

многонациональных государствах (ОК-5);

способы и методы регулирования межэтнических конфликтов (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-7), ориентироваться в современных межнациональных отношениях уметь вести дискуссии (ОК-2, ОК-1) ;

аргументировано отстаивать свои позиции (ОК-3, ОК-4, ОК-2, ОК-7) реально оценивать национально-политическую ситуацию (ОК-1, владеть:

навыками работы с отечественной и зарубежной литературой в т.ч.

сведениями интернет-системы (ОК-1,ОК-5, ОК-6) ;

этнонациональных и политических процессов, власти и этноса в целом (ОК-11, ОК-10).

Виды учебной работы: Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, проведением семинарских занятий с обсуждением острых и неясных тем основных разделов. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях материалом.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.

дисциплины «Математика» для подготовки бакалавра по направлению 270800 «Строительство» профиль «Производство строительных Общая трудоемкость дисциплины: 12 зачетных единиц (432 часа) Цели и задачи дисциплины Целью изучения курса является ознакомление студентов с основными математическими понятиями. Дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла дисциплин.

Задачами изучения курса являются: ознакомление студентов с фундаментальными понятиями математики; получение навыков доказательств теорем; применение полученных навыков к решению практических задач.

Основные дидактические единицы 1. Элементы линейной алгебры 2. Элементы векторной алгебры 3. Аналитическая геометрия на плоскости и в пространстве 4. Введение в математический анализ 5. Дифференциальное исчисление функций одной переменной 6. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных 7. Интегральное исчисление функций одной переменной 8. Обыкновенные дифференциальные уравнения 9. Интегральное исчисление функций нескольких переменных 10. Числовые и функциональные ряды 12. Уравнения математической физики 13. Элементы теории функций комплексного переменного 14. Вероятность и статистика В результате изучения дисциплины «Математика» студенты должны основные законы естественнонаучных дисциплин (ПК-1);

методы математического анализа и моделирования (ПК-1);

методы теоретического и экспериментального исследования (ПК-1) логически верно, аргументировано и ясно строить свою речь (ОКкритически оценивать достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков уметь использовать основные законы естественнонаучных моделирования, теоретического и экспериментального исследования культурой мышления, способностью к обобщению, анализу и восприятию информации, постановке цели и выбору путей её способностью анализировать проблемы и процессы (ОК-10);

способностью выявлять естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения физико-математический аппарат (ПК-2).

Виды учебной работы В курсе изучения дисциплины «Математика» присутствуют следующие виды работ:

лекционные занятия, практические занятия, контрольные работы, расчетно-графические работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

дисциплины «Информатика» для подготовки бакалавра по направлению 270800 «Строительство» профиль «Промышленное и гражданское строительство»

Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы (144 часа) Цели и задачи дисциплины специалиста необходимыми знаниями для применения вычислительной техники и современных компьютерных технологий при изучении общенаучных, общеинженерных и специальных дисциплин.

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области программирования и овладения методами работы с прикладными программами, соблюдается связь с дисциплинами общепрофессиональной и специальной подготовки, непрерывность использования компьютеров в учебном процессе, компьютерных технологий, понятиями компьютерной и информационной терминологии, обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении профессиональных задач.

Основные дидактические единицы 1. Общие сведения об информации;

2. процессы сбора, передачи, обработки и накопления информации;

3. технические и программные средства реализации информационных процессов;

4. модели решения функциональных и вычислительных задач;

5. основы алгоритмизации; алгоритмические языки и программирование;

системы управления базами данных;

6. программное обеспечение и технологии программирования;

7. локальные и глобальные компьютерные сети;

8. основы защиты информации; компьютерный практикум.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– сущность и значение информации в развитии современного возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования государственной тайны (ПК-4);

уметь:

– выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);

– работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-6);

владеть:

компьютером как средством управления информацией (ПК-5).

Виды учебной работы:

– лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

дисциплины «Инженерная графика» для подготовки бакалавра по направлению 270800 «Строительство» профиль «Производство строительных Общая трудоемкость дисциплины 6 зачетных единиц, (216часов) Цели и задачи дисциплины:

пространственного воображения и логического мышления будущего сооружений, так и при их возведении по готовым чертежам.

графическими способами различного рода задач, встречающихся в практике проектирования и конструирования, связанных с изменением, так и с определением взаимного расположения отдельных элементов проектируемого объекта.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Методы проецирования. Ортогональные проекции точки, прямой и плоскости. Позиционные и метрические задачи.

2. Методы преобразования проекций.

3. Многогранники.

4. Кривые линии.

5. Кривые поверхности: вращения, линейчатые, винтовые.

6. Пересечение винтовых поверхностей с плоскостью и кривой.

7. Взаимное пересечение поверхностей.

8. Тени геометрических тел.

9. Линейная перспектива. Тени в перспективе.

10. Аксонометрические проекции. Тени в аксонометрии.

11. Проекционное черчение. Изображения: виды, разрезы, сечения.

Нанесение размеров на чертежах. Аксонометрическое изображение детали с вырезом.

12. Разъемные и неразъемные соединения.

13. Рабочие чертежи деталей. Сборочный чертеж изделия.

14. Чтение и деталирование сборочного чертежа.

15. Архитектурно-строительные чертежи. План, разрез, фасад и узел 16. Чертежи генеральных планов: разбивочный план и план благоустройства территории.

17. Чертеж узла металлической конструкции.

В результате изучения дисциплины «Инженерная графика» студент должен:

знать: основные законы геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимые для выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской документации и деталей (ПК-3);

уметь: воспринимать оптимальное соотношение частей и целого на основе графических моделей, практически реализуемых в виде чертежей конкретных пространственных объектов;

владеть: графическими способами решения метрических задач пространственных объектов на чертежах, методами проецирования и изображения пространственных форм на плоскости проекций.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается – дифференцированным зачетом.

дисциплины «Химия» для подготовки бакалавра по направлению «Строительство» профиль «Производство строительных материалов, изделий Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, ( часа) Цели и задачи дисциплины:

экспериментальной химии, изучение основ химического учения для последующего описания, объяснения химических явлений, связанных с будущей деятельностью бакалавра.

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная основа в области химии, соблюдается связь с профессиональной подготовкой.

Программа предусматривает научить будущего инженера-строителя простым расчетам закономерной протекания химических процессов.

Основные дидактические единицы (разделы):

№ дидактической Название раздела единицы (раздела) 3 Химические системы. Растворы. Дисперсные системы 6 Химическая идентификация. Химический практикум В результате изучения дисциплины студент должен знать:

профессиональной деятельности (ПК – 1);

- естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК – 2).

- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования (ПК – 1);

- выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК – 2).

- пользоваться справочной и научно-технической литературой.

владеть:

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК – 5);

- способами определения термодинамических и электрохимических вероятностей протекания процессов, навыками определения качественного и количественного состава вещества.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, РГР.

Изучение дисциплины заканчивается: зачет, экзамен.

для подготовки бакалавров направления 270800 «Строительство», профиль «Производство строительных материалов, изделий и конструкций»

Общая трудоемкость дисциплины 7 зачетных единиц, (252 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Целью физики является создание фундаментальной базы для теоретической подготовки инженера, без которой невозможно творческое решение технических задач по специальности.

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области физики; соблюдается связь с дисциплинами: математика, теоретическая механика, сопротивление материалов, теплотехника, гидравлика, электротехника и непрерывность в использовании ЭВМ;

происходит знакомство с проблемами производства строительных приобретаются знания и навыки, необходимые для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний при решении инженерных задач по специальности.

В результате изучения физики студент должен иметь представление:

- о Вселенной в целом как физическом объекте и ее эволюции;

- о фундаментальном единстве естественных наук, незавершенности естествознания и возможности его дальнейшего развития;

- о дискретности и непрерывности в природе;

- о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения материальных тел, перехода в неупорядоченное состояние и наоборот;

- о динамических и статических закономерностях в природе;

- о вероятности как объективной характеристике природных систем;

- о принципах симметрии и законах сохранения;

- о соотношении эмпирического и теоретического в познании;

- о времени и пространстве в естествознании;

- о философском толковании основных физических явлений и законов;

Основные дидактические единицы:

физические основы механики: молекулярная физика и термодинамика;

электромагнетизм; колебания и волны; оптика; атомная и ядерная физика.

В результате изучения дисциплины «Физика» студент должен:

знать:

- культуру мышления (ОК-1);

- обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

- стремиться к саморазвитию, повышать свою квалификацию и мастерство (ОК-6);

- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы физического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

- выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества (ПК-4);

- владеть основными методами, способами и средствами получения.

хранения, переработки информации по физике, навыками работы с ними (ПК-5);

- знать методы проведения теоретических и экспериментальных исследований по физике в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);

- научно-техническую информацию отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-17).

уметь:

- использовать методы физических исследований, физические явления и закономерности на практике;

- оценивать и прогнозировать результаты исследований;

- ориентироваться в потоке научно-технической информации;

- пользоваться научно-технической литературой, современной физической аппаратурой и методами научного исследования.

владеть:

- навыками решения конкретных инженерных задач;

- способностью изменять вид и характер своей профессиональной - способностью использования законов физики в технике, в технологических процессах, в работе машин и механизмов;

- навыками оценки погрешности измерений и расчетов.

Виды учебной работы:

Лекции, практические занятия, лабораторные работы, расчетно-графические работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

дисциплины «Экология» для подготовки бакалавров направления 270800 «Строительство», профиль «Производство строительных материалов, Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

экологического мышления, воспитание у бакалавра чувство особой ответственности строителя перед окружающей природной средой – как профессии, непосредственно связанной с ее преобразованием и способной, при неумелых действия нанести ей непоправимый ущерб.

Дисциплина «Экология» носит мировоззренческий характер и построен таким образом, что существует возможность рассмотрения основных естественнонаучных понятий для создания представлений о биосфере, месте в ней человека, а также проблем, связанных с человеческой цивилизацией.

Дисциплина «Экология» дает студентам, будущим инженерам-строителям, базовые знания для изучения дисциплины «Строительная экология».

Основные дидактические единицы (разделы):

№ дидактической Название раздела единицы (раздела) 5 Глобальные экологические проблемы и международное 6 Основы управления и контроля в области окружающей В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ПК – 1);

естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК – 2).

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности исследования, оценивать опасность и скорость развития негативных процессов в экосистемах (ПК – 1);

выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК – 2).

основными методами, способами и средствами получения, хранения и инструменты по оценке качества окружающей среды (ПК – 5);

представлениями о структуре экосистем и биосферы, об эволюции биосферы, взаимоотношениях организмов и среды, экологических природных ресурсов, об охране окружающей среды и изменениях в ней технологиях.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, РГР.

Изучение дисциплины заканчивается: зачет.

дисциплины «Теоретическая механика» для подготовки бакалавров направления 270800 «Строительство», профиль «Производство строительных Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, (180 часов).

Цели и задачи дисциплины:

основополагающей базы естественнонаучных и общетехнических знаний по механике, необходимых при изучении других технических дисциплин по выбранной специальности и в последующей профессиональной деятельности.

Задачами дисциплины являются:

ознакомление с основными понятиями, законами и принципами теоретической механики как науки о механическом движении и механическом взаимодействии материальных тел; с основными типовыми задачами, возникающими при изучении равновесия и движения твердых тел, и методами их решения;

формирование, закрепление и развитие практических навыков решения задач механики;

развития логического мышления студентов, способностей к самостоятельному поиску путей их решения.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Статика (силы реакций связей; равновесие произвольной плоской системы сил; теория пар сил; центр тяжести твердого тела).

2. Кинематика точки (способы задания движения точки, определение кинематических характеристик движения точки).

3. Кинематика твердого тела (некоторые виды движения твердых тел, определение кинематических характеристик движения твердых тел;

кинематический анализ движения механических систем).

4. Динамика точки (движение материальной точки в зависимости от действующих сил – первая и вторая задачи динамики точки;

колебательное движение материальной точки; основные теоремы 5. Динамика механической системы (основные понятия динамики механической системы; общие теоремы динамики механической системы и следствия из них; работа сил).

6. Принципы динамики (принцип Даламбера, принцип возможных перемещений, принцип Даламбера-Лагранжа – общее уравнение динамики механической системы).

В результате изучения дисциплины «Техническая механика»

студент должен:

типы связей и их реакции, условия равновесия различных сил и их использование для решения задач, методы определения центров тяжести тел;

способы описания движения точек и тел, методы определения неинерциальных системах отсчета;

основные законы и принципы механики.

составлять алгоритмы к решаемым задачам, проверять правильность полученных результатов;

разбираться в работе машин и механизмов;

применять полученные знания по механике при изучении дисциплин профессионального цикла.

Владеть:

знаниями, позволяющими выявлять естественно научную (механическую) сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности и применять их решения соответствующие механико-математические модели и методы;

основными современными методами постановки, исследования и решения задач механики.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, расчетнографические работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом и экзаменом.

дисциплины «Техническая механика» для подготовки бакалавров направления 270800 «Строительство», профиль «Производство строительных материалов, изделий и конструкций»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Техническая механика является одним из разделов механики, в котором рассматриваются вопросы расчета простейших стержневых систем.

общетехнических курсов для строительных специальностей. Этот курс закладывает у будущего строителя основы науки о прочности и жесткости основных элементов строительных конструкций и служит базой для следующих за ним курсов сопротивления материалов, строительной механики и строительных конструкций.

Основные дидактические единицы (разделы):

7. Введение и основные понятия.

8. Центральное растяжение (сжатие) прямого бруса.

9. Статически неопределимые системы, работающие на растяжение 10. Исследование напряженно-деформированного состояния в точке 11. Геометрические характеристики поперечных сечений бруса.

12. Кручение бруса круглого и прямоугольного поперечного сечения.

13. Изгиб прямого бруса (внутренние силовые факторы, напряжения и 14. Расчет простейших статически неопределимых балок.

В результате изучения дисциплины «Техническая механика»

студент должен:

технической механике для оценки прочности и жесткости элементов простейших стержневых систем и конструкций.

использовать необходимый математический аппарат;

использовать современную вычислительную технику для решения задач расчета на прочность и жесткость стержневых систем;

применять полученные знания по технической механике при изучении дисциплин профессионального цикла.

современным лабораторным оборудованием и навыками проведения эксперимента;

навыками расчета элементов строительных конструкций на прочность методами практического использования современных компьютеров для решения задач расчета на прочность и жесткость стержневых систем.

Виды учебной работы: лекции – 20 часов, практические занятия – часов, лабораторные занятия – 14 часов, расчетно-графические работы - работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

дисциплины « Механика грунтов» для подготовки бакалавров направления 270800 «Строительство», профиль «Производство строительных материалов, изделий и конструкций»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

студентами знаний в области теоретических основ механики грунтов и фундаментостроения по разделам: ознакомление с методами оценки физикомеханических свойств грунтов, приобретение навыков классификации грунтов по физико-механическим характеристикам и оценки их применения как оснований сооружений, приобретения навыков оценки напряженнодеформированного состояния основания, в том числе и с помощью программных комплексов.

Дисциплина входит в структуру базовой части естественнонаучного и общетехнического цикла и опирается на учебные материалы дисциплин математика, физика, инженерная геология, сопротивление материалов, теория упругости, инженерная графика, информатика.

При изучении данной дисциплины перед слушателем ставятся следующие задачи:

обеспечить фундаментальную подготовку студента в области расчетов оснований по предельным состояниям, которая будет востребована в строительстве, эксплуатации и реконструкции сооружений;

используемых в различных направлениях строительного комплекса;

раскрыть студенту состав, структуру и свойства грунтов вкупе с природно-климатическими факторами (на примере Башкирского объяснить студенту характер поведения грунтов под нагрузками;

проинформировать студента об особенностях проведения исследований грунтов в лабораторных и полевых условиях;

обосновать и пояснить студенту по ходу лекций взаимосвязь механики грунтов со смежными дисциплинами: математика, физика, инженерная геология, сопротивление материалов, теория упругости, инженерная графика, информатика, основания и фундаменты, строительные материалы, строительные конструкции, теория надежности.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1.

Введение. Состав, строение и свойства грунтов.

Раздел 2.

Физико-механические свойства грунтов оснований.

Раздел 3.

Распределение напряжений в грунтовом массиве, Раздел 4.

Расчет оснований по деформациям, несущей способности и устойчивости.

В результате изучения дисциплины «Механика грунтов» студент должен:

основные положения и расчетные методы, используемые в механике грунтов (ОК-17,ОК-22,ПК-20, ПК-56, ПК-64, ПК-69, ПК-77) использовать при изучении механики грунтов математический аппарат;

работать на персональном компьютере, применять полученные знания выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах механики грунтов;

распознавать элементы экосистемы на разрезах, оценивать изменения поведения грунтовых оснований под воздействием строительства;

владеть:

математических задач в механике грунтов (связанных с расчетом напряжений и деформаций грунтов оснований, а также с оценкой их несущей способности и устойчивости);

методами практического использования современных компьютеров для расчетов грунтовых оснований по предельным состояниям, Виды учебной работы:

Преподавание данной дисциплины предполагает лекционный курс часа, лабораторных работ – 32 часа.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

Дисциплины «Инженерная геология» для подготовки бакалавров направления 270800 «Строительство», профиль «Промышленное и Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения данной дисциплины является приобретение студентом основных понятий и знаний по «Инженерной геологии» по разделам: основы общей и инженерной геологии; грунтоведение;

инженерная геодинамика; региональная инженерная геология; инженерногеологические исследования грунтов.

Дисциплина входит в структуру базовой части естественнонаучного и общетехнического цикла и опирается на учебные материалы дисциплин математика, химия, физика, инженерная графика, информатика.

При изучении данной дисциплины ставятся следующие задачи:

обеспечить фундаментальную подготовку студента по инженерной геологии, которая будет применяться в дальнейшей профессиональной деятельности;

привить студенту понимание горных пород и минералов, используемых в различных направлениях строительного комплекса;

раскрыть студенту состав, структуру и свойства грунтов;

объяснить студенту поверхностные геологические процессы и опасные явления вкупе с природно-климатическими факторами (на примере Башкирского региона);

продемонстрировать образцы некоторых растворимых горных пород;

проинформировать студента об особенностях инженерногеологических исследований;

обосновать и пояснить студенту по ходу лекций взаимосвязь инженерной геологии со смежными дисциплинами: механика грунтов, основания и фундаменты, строительные материалы, строительные конструкции, экология, безопасность жизнедеятельности, теория надежности.

Основные дидактические единицы (разделы):

Учебная дисциплина включает в себя следующие разделы:

Раздел 1.

Введение. Основные сведения о геологии Раздел 2.

Грунтоведение. Основы гидрогеологии.

Раздел 3.

Геологические процессы и явления.

Раздел 4.

Инженерно-геологические работы В результате изучения дисциплины «Основы геологии» студент должен:

основные параметры, особенности и строение Земли, а также состав минералы и горные породы;

компоненты грунтов, классификацию и свойства грунтов;

основы гидрогеологии, классификацию и законы движения подземных вод; особенности региональной инженерной геологии, опасные геологические явления и процессы;

постановку, цель и задачи инженерно-геологических изысканий в новом строительстве и при реконструкции сооружений, а также в аварийных ситуациях. (ОК-17,ОК-22,ПК-20, ПК-56, ПК-64, ПК-69, ПКуметь:

различать основные породообразующие минералы;

ориентироваться в горных породах, видеть особенности магматических, осадочных и метаморфических пород;

применять законы движения подземных вод в реальных условиях;

прогнозировать эволюцию инженерно-геологических условий в конкретных условиях строительства и реконструкции сооружений;

понимать проявления опасных инженерно-геологических процессов и явлений; назначать объем инженерно-геологических изысканий для соответствующей стадии освоения площадки;

составлять программу инженерно-геологических изысканий для I и II стадий строительства и реконструкции, а также при отказах и авариях геологического генезиса.

владеть:

основами современных методов изысканий и обработке их результатов.

Виды учебной работы:

Преподавание данной дисциплины предполагает лекционный курс, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

дисциплины «Инженерная геодезия» для подготовки бакалавров направления 270800 «Строительство», профиль «Производство строительных Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы часов (108 часов).

Цели и задачи дисциплины Целью изучения данной дисциплины является изучение роли геодезической науки в строительной отрасли, производства геодезических работ при изысканиях, проектировании, строительстве и эксплуатации инженерных сооружений.

Дисциплина входит в структуру базовой части естественнонаучного и общетехнического цикла и опирается на учебные материалы дисциплин математика, физика, инженерная графика, информатика.

При изучении данной дисциплины перед слушателями ставятся следующие задачи:

осуществлять сбор и систематизацию информационных и исходных данных для проектирования зданий, сооружений, автомобильных дорог, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных пунктов;

организовывать метрологическое обеспечение технологических процессов, использование типовых методов контроля качества строительства.

Основные дидактические единицы (разделы) Раздел 1.

Предмет геодезии. Системы координат, применяемые в геодезии.

Раздел 2.

Математическая обработка результатов измерений.

Раздел 3.

Измерение углов, расстояний и превышений. Геодезические приборы.

Раздел 4.

Опорные геодезические сети.

Раздел 5.

Топографические съемки.

Раздел 6.

Планы, карты, цифровые модели местности и сооружений.

Раздел 7.

Основные виды геодезических работ при проектировании, строительстве и эксплуатации сооружений.

В результате изучения дисциплины «Инженерная геодезия» студент должен знать: общие сведения о геодезических измерениях, основные понятия теории погрешностей, топографические карты и планы, и их использование при проектировании, реконструкции и реставрации сооружений (ПК-1, ПК-5, ПК-16);

уметь: использовать при изучении данной дисциплины математический топографические планы и карты (ПК-1, ПК-5, ПК-16);

владеть:

методами ведения геодезических измерений и обработки результата измерения (ПК-2, ПК-9);

математических задач по инженерной геодезии (ПК-20, ПК-21, ПК-23).

Виды учебной работы лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом дисциплины «Органическая химия» подготовки бакалавра направления 270800 «Строительство», профиля «Производство строительных материалов, Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Целью и задачами дисциплины «Органическая химия» являются подготовка студентов разбираться в строении и свойствах органических веществ, которые широко используются в строительной технологии в качестве поверхностно-активных добавок, пластификаторов и в полимерных строительных материалов.

В результате изучения дисциплины студент должен усвоить основы современной органической науки и на их основе понять специальные вопросы химии, отражающие их будущую деятельность.

общетеоретической подготовки бакалавра, наряду с такими науками, как математика и физика, во многом зависит профессиональная мобильность инженера-строителя.

Основные дидактические единицы (разделы):

№ дидактической Название раздела единицы (раздела) В результате изучения дисциплины студент должен знать:

экспериментального исследования (ПК – 1);

- естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК – 2).

- анализировать и сопоставлять разные классы органических соединений по их названию, методам получения и химическим свойствам;